放飞希望是什么修辞手法(20篇)

阳春三月，桃花开得粉嫩，草坪上必定是一片新绿。今天，我们开展放飞梦想、拥抱春天、憧憬未来的活动。

放飞梦想！我们拿着各不相同的风筝，来到了凤凰广场，放飞希望，拥抱春天。照完集体照之后，只听老师一声令下：“放飞开始！”我们便吹响了第一声哨：放飞希望。这时，数十只风筝一齐飞向天空。有的直冲云霄，有的跳动着舞步，还有的因风力不足，一头栽倒了下去。当然，这并不能影响我们快乐的情绪。这些五彩缤纷的风筝，构成了一幅美丽的画卷，真是比高空的彩虹还要绚烂！阳光透过重重叠叠的风筝，投下细碎的日影。我放着那只矫健的雄鹰，闻着花儿的清香感到十分惬意。

这次活动让我受益匪浅，我们拥抱着大自然，放飞着自己美好的愿望，向往着更加灿烂的明天！我相信明天，生活因我而多娇；自然为我而美丽；国家为我而自豪！

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。还有引用名人名言也能使文句生动新奇：“感受成长的烦恼，你或许会崇拜尼采，只因他说过‘没有痛苦，只有卑微的幸福’。”

守护心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们心里。人生不开希望，没有希望的日子会暗淡无光。我们放飞希望之梦，去追寻那美好的希望!

点点星光般的希望

在今天的运动会场上，我奔跑在1500米的跑道上，在即将跑完全程的时候，我好累，头昏眼花，望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能半途而废呀！最后我的依靠持之以恒地精神和那点点星光般地希望，取得比赛第二名的成绩。

希望之梦

我知道环游世界的梦想是不能轻易实现了，只有以优异的成绩回报社会，回报父母，才有可能实现这个梦想，我想只要拥有这个希望之梦，并努力追寻，终有一天这个梦以不在是梦而成为现实。

为希望铺起一条金色的路

学习的路上是艰难而苦涩的，只有努力学习，突破一切阻碍，在长条希望之路上撒满希望之叶，为希望铺起一条金色的路，拥抱希望，拥抱未来的美好。

生命的希望

在生命中，我们渴望拥有生命，因为拥有这个希望，我们活的有生机，有乐趣。在困厄的境遇中锤炼自己，才能获得辉煌壮丽的生命，才能有经历起风吹雨打的希望。

守护心中的希望，赢造充满希望地未来，带着希望，腾翔在天际，拥抱希望，放飞希望。

[放飞希望作文

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

[点燃希望放飞梦想作文

修辞的方法有近20种，小学阶段一般仅要求掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问这几种修辞方法。那么怎样掌握这些修辞方法呢?下面是小编给大家整理的小学生如何掌握修辞手法的内容，欢迎大家的查看!

修辞，是在特定的条件下，根据所要表达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞的方法，可以使我们把话或文章说得或写得清楚明白，生动有力。

(1)要把握特点

修辞手法虽然有好多种，但是，只要我们善于把握各种修辞的特点，是不难掌握的。比如“比喻”这种修辞方法，在反映的对象、句法结构、表达效果上都有自己的特点，我们学习时必须注意，不要仅满足于记住定义。

(2)要善于比较

比较的方法有三：

一是修辞和非修辞的比较，通过比较，搞清哪些是修辞，哪些不是修辞;

二是修辞内部各小类的比较，比如“比喻”中又分明喻、暗喻、借喻等，通过比较，把握它们的共性与个性;

三是修辞外部的比较，即这一修辞方法与那一修辞方法的比较，通过比较，掌握修辞之间的区别及其联系。

通过这三方面的比较，就能比较全面、深入地掌握修辞的方法。

(3)要注意运用

修辞的运用，从正面讲，要能用各种修辞方法造句，不仅能用某一种修辞，还要逐渐做到能综合运用多种修辞方法。

另一方面，对运用修辞的语言片段，要能分析出用了哪种修辞方法。从反面讲，要能纠正修辞方法运用中的错误，这样正反结合，就能不断提高运用修辞方法的水平。

也许是生活得太紧张，每天都匆匆忙忙，偶尔抬头，才发现蔚蓝的天空中除了朵朵白云的漂浮，还多了许多风筝，五彩缤纷各式各样的风筝装饰了蓝天小孩子们高兴的喊啊，跳啊，跑啊，他们不知道，那风筝里装满了希望，所以才会飞的那样高。

昨天还是未长大的不敢抬头露出笑脸的小姑娘，还在想什么时候才能一睹她的芳容呢?可是今天，她就很大方的展现自己的魅力，白里透红的肤色，也是都少女孩的梦呀!也许和我们这些十四五六岁的孩子一样，都喜欢成群结队，都喜欢大家在一起的热闹氛围，她和她的朋友们抢走了春天最亮的镜头。瞧，谁又能抵挡住她那清新的暗香呢?想到了!一定是因为他她们希望能结出香甜诱人的果子，所以才这样努力的开放。

如果一切都是粉白，是不是有些单调。或许这就是大自然的奥妙，柳树在衬托花儿这个职位上无私奉献。她新抽出的芽，嫩绿嫩绿的，真得好小呀，有点不忍心让她被微风吹拂，只要静静的看一看。柳不像想象中的那样脆弱，她在这咋暖还寒的时节中努力生长，每天都有显而易见的变化，不由得使我对它产生敬佩之情，或许根过的人喜爱柳，胜过于花。柳是一个优秀的第二主角。

总是仰头看，久了，会感到脖颈酸疼，慢慢低下头，看，是小草在微风中摇曳。枯黄的草还没退去，这些新一代们就迫不及待的闯天下。也许是因为希望了解更多这个世界，他们都长得好快，努力的长高，这样就可以看到更远处的事物。她没有在乎他只是春天的一个配角，她只是一点一点变得更绿，一点一点长得更高，一点一点实现梦想。他们是永生的，他们一定是想变成大树，像他们那样高耸挺立。从地球上有草的那天起，不曾有一棵草变成大树。他们一定不知道，一夜的狂风暴雨过后，倔强的大树或许从此失去生命，但是草，依旧挺立，并且看上去更加抖擞。

出去走走，看到一群一群的少年在一起嬉笑着走向目的地。他们是去公园吗?他们是去野炊吗?不论是去哪，何以路的欢笑都让我们看到希望，听到希望，感受希望。我也忍不住，去放飞我的希望。牵着那根好长好长的线，似乎看到了遥远的地方，有以为仙子，凝视着我的希望，然后，让它飞的更高……

每年春天都会如期而至，但我们似乎并不了解春，只是让她在弹指一挥间流去，把希望和梦想带给蓬勃的夏，却不知，在美好而短暂的春，已埋下了希望和梦想的种子，让风筝和梦想载着它们飞向远方……

以下是小编给大家整理的高考语文常用修辞手法的作用特点，欢迎大家查看。

1、比喻：比喻由三部分构成：1、本体 2、喻体 3、比喻词

(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。)

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句

明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2、比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

(1)拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫

3、太阳的脸红起来了。《春》朱自清

(2)拟物：①把人当作物，或把此物当作彼物来写

例句

1、人群不顾一切，涌了上来。

2、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。

例句

1、火山发出一声咆哮。

2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)

3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式

1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：才饮长江水，又食武昌鱼。

6、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1、连续反复(中间无其他词语间隔)例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2、间隔反复(中间有其他的词语)

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7、设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8、反问(激问、反诘、诘问)：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

明引(直接引用)

例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

暗引(间接引用)

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

10、借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感;引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

方法：

①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

④工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)

⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

排比、对偶、拟人、夸张、反问……

13、联想：也就是想象。例如：太阳出来了，地上好像上了火。

14、通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用：：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解;它能由此及彼，勾起人们丰富的联想;它能不拘一格，行文活泼;它能准确表达，含意深远;它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

例如：“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

15、双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

16、顶针：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

17、互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

18、回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如：

响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。

星岛港迎港岛星。

客上天然居，居然天上客;人过大佛寺，寺佛大过人。

和风送暖，大地回春。踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，站在了新的起点，开始了新的征程。

过去的一年里，我校全体师生以高昂的斗志和务实的作风，在工作和学习中又向前迈出了坚实的一步，取得了骄人的成绩，回首过去，我们留下了坚实的脚步;展望未来，我们满怀着希望与豪情迎接春天的到来!

春天是希望的季节，春天是播种的季节，春天是成长的季节，春天是耕耘的季节。

在这希望的季节里，我相信同学们对新学期充满了憧憬，充满了向往，对新的学习任务充满了信心。

在这耕耘的季节里，我更热切地期待同学们马不扬鞭自奋蹄，让自主伴随你，让科学支撑你，探究适合自己的学习方法，感受知识的无穷价值和永恒魅力，做到想学、勤学、会学、乐学，做学习的真正主人。

有志者事竟成。无须惆怅，无须彷徨，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你们今天付出的汗水必将成为人生最宝贵的财富，必将成为青年时代最美好的回忆，迎接你的必将是鲜花、掌声和朝阳。

一年之计在于春。春天的到来，必将使世界万物欣欣向荣，使我们的生活充满活力，也必将是我们新希望的开始。但千里之行，始于足下，理想的实现，还需要你们忠贞不渝的追求、脚踏实地的努力和持之以恒的攀登。

[放飞理想播种希望作文

南京成功申办青年奥运会，将于2014年在南京举行。南京是一座历史文化名城，历史悠久锲合了侧重于交流的青年奥运会理念，加上南京还是科教人才之城，大学教育发达。更有很好的体育传统。所以不论是哪方面，南京都有能力操办青奥会。

“六朝金粉地，金陵帝王州”。有着400多年建城史的南京，与北京、西安、洛阳并称为“中国四大古都”。古老的秦淮河玉带般蜿蜒舒展，站立桥头，眼前宛然是历史在悠悠流过，点缀两旁的玄武湖和莫愁湖，静如处子，似在幽然倾诉钟山，栖霞山历史悠长，“神龙”般延续着千年的首位，金陵古城默默而立，城内的沧桑年华，刻写这她的年轮。

南京不仅有丰富的历史，更有不少的景点，更有多少多少的名声胜古迹，纪念着孙中山的中山陵；岳飞将军的英明神武，我们永远铭记。南京城内涌现出了多少名人，世世代代多少帝王都在这里建都。闻名了古今中外，震惊了多少地方。

这里的人热情大方，每个人都有强烈的民族心一个有着悠久历史的文化名城；一个有着美丽风景的古城；一个有无数热情的人的家乡；一个有着很强上进心的民族中的一员。作为东道主，我们热烈欢迎世界各国人民来参观南京，感受这儿的美。

带有修辞手法的词语有非常的冻，形容也非常的广泛，以下是小编搜索整理一篇带有修辞手法的词语，欢迎大家阅读!

震耳欲聋,、攻无不克、战无不胜、 惊天动地,、天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、人山人海、 人声鼎沸、 地动山摇、只手遮天、气吞山河、山穷水尽、十万火急、浩气长存、万古长青、天衣无缝、度日如年、永垂不朽、永无休止、死去活来、千里迢迢、尘土飞扬、翻江倒海、蚍蜉撼树、一落千丈、一手遮天、一掷千金、刀山火海、大海捞针、气吞山河、

一目十行 一手遮天 寿比南山 翻天覆地 顶天立地 一步登天 晴天霹雳

壮志凌云 一毛不拔 垂涎三尺 怒发冲冠 气吞山河 地动山摇 皓月当空 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天

面似靴皮 脸上皮肤如同靴皮.形容满脸皱纹

似曾相识 好象曾经见过.形容见过的事物再度出现.

似水流年 流年：光阴.形容时间一去不复返.

似是而非 似：象；是：对；非：不对.好象是对的,实际上不对.

似懂非懂 好象懂,又好象不懂.

流年似水 流年：光阴.形容时间一去不复返.

如狼似虎 象狼和虎一样凶狠.比喻非常凶暴残忍.

如胶似漆 象胶和漆那样黏结.形容感情炽烈,难舍难分.多指夫妻恩爱.

如饥似渴 形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样.

如花似玉 像花和玉那样美好.形容女子姿容出众.

如花似锦 锦：有彩色花纹的丝织品.如同花朵、锦缎一般.形容风景绚丽或前程美好.

貌似强大 表面好象强大,实际却很虚弱.

繁花似锦 繁：多；锦：丝织品.无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎

归心似箭 想回家的心情象射出的箭一样快.形容回家心切.

光阴似箭 形容时间过得极快.

何其相似乃尔 二者多么相象,竟然到了这样的地步.形容十分相象.

好语似珠 指诗文中警句妙语很多

春深似海 春天美丽的景色像大海一样深广.形容到处充满了明媚的春光.

视若无睹 睹：看见.虽然看见了,却象没有看见一样.指对眼前事物莫不关心.

色若死灰 面目惨白.原比喻面部没有什么表情.现形容十分害怕的神情.

置若罔闻 放在一边,好象没有听见似的.指不予理睬.

旁若无人 身旁好象没有人.形容态度傲慢,不把别人放在眼里.

受宠若惊 宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.

求贤若渴 象口渴思饮那样访求贤士.形容罗致人才的迫切.

趋之若骛 趋：快走；鹜：野鸭.象鸭子一样成群跑过去.比喻很多人争着赶去.

凛若冰霜 冷得象冰霜一样.比喻待人接物毫无感情,象冰霜一样冷.也比喻态度严正,不可接近.

口若悬河 讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻.形容能说会辨,说起来没个完.

寥若晨星 稀少得好象早晨的星星.指为数极少.

视死如归 把死看得象回家一样平常.形容不怕牺牲生命.

视如土芥 芥：小草.看作象泥土,小草一般轻贱.比喻不放在眼里.

一如既往 指态度没有变化,完全象从前一样.

一日不见,如隔三秋 一天不见,就好象过了三年.形容思念的心情非常迫切.

视如寇仇 寇仇：仇敌.看得象仇人一样.

视如草芥 芥：小草.看作象泥土,小草一般轻贱.比喻极端轻视.

视如敝屣 敝屣：破鞋子.象破烂鞋子一样看待.比喻非常轻视.

视民如伤 把百姓当作有伤病的人一样照顾.旧时形容在位者关怀人民.

视丹如绿 丹：红.把红的看成绿的.形容因过分忧愁而目视昏花.

势如破竹 势：气势,威力.形势就象劈竹子,头上几节破开以后,下面各节顺着刀势就分开了.比喻...

忧心如焚 心里愁得象火烧一样.形容非常忧虑焦急.

忧心如捣 忧愁得像有东西在捣心一样.形容十分焦急.

室如悬磬 悬：挂；磬：乐器,中空.屋里就象挂着石磬一样.形容穷得什么也没有.

用兵如神 形容善于指挥作战.

自愧不如 自己惭愧不如别人.

心如铁石 比喻心肠硬或意志十分坚决.

心如死灰 形容意志消沉,态度冷漠到极点.

心乱如麻 心里乱得象一团乱麻.形容心里非常烦乱.

学如不及,犹恐失之 学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉.形容学习勤奋,进取心强.又形容做...

一清如水 形容为官廉洁,不贪污、不受贿.也形容十分清洁.

远亲不如近邻 指遇有急难,远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助.

执法如山 执行法律象山一样不可动摇.

一败如水 形容军队打了大败仗,象水泼到地上那样不可收拾.

一寒如此 形容贫困潦倒到极点.

栩栩如生 指艺术形象非常逼真,如同活的一样.

心如火焚 心中好像火烧一样.形容焦急万分

心如古井 形容心里十分平静或一点也不动情.

心如刀绞 心里就像刀绞一样.形容内心痛苦到极点

心如刀割 内心痛苦得象刀割一样.

易如反掌 象翻一下手掌那样容易.比喻事情非常容易做.

运用自如 运用得非常熟练自然.

无论如何 不管怎样.

血流如注 形容血流得又多又急.

一动不如一静 比喻多一事不如少一事.

逝者如斯 用以形容光阴如流水一去不返.

诸如此类 象这类的各种事物.

杳如黄鹤 原指传说中仙人骑着黄鹤飞去,从此不再回来.现比喻无影无踪或下落不明.

突如其来 出乎意料地突然发生.

思贤如渴 如渴：如口渴思饮那般,形容迫切.比喻迫切的想延致有才德的人.

一钱如命 一个钱看得象性命那样重.比喻极端吝啬.

一贫如洗 穷得象用水洗过似的,什么都没有.形容十分贫穷.

依然如故 指人没有什么长进,还是从前的老样子.

应付裕如 从容对付,毫不费劲.

应对如流 形容答话很快,很流利.

应答如流 对答像流水一样.形容答语敏捷流利

心口如一 心里想的和嘴里说的一样.形容诚实直爽.

心急如焚 心里急得象着了火一样.形容非常着急.

一面如旧 初次见面就象老朋友一样.

浙江省浦江县白马镇中学 八四班 傅广土

希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。

——写给自己

遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时；南方孙权，据有地利；西方刘备，仅凭人和。

此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利；孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操；而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊！

刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。

孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。

孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。最终，被曹氏所灭。最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。他竟说：“此间乐，不思蜀也。”倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。

三国中，只有司马家族是最后的赢家。刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。

希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。即使你不能够实现，我们也要努力。因为，你是我生活的动力。

指导老师：周玉群

[优秀作文：放飞希望

夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

向日葵不断地面向太阳公公做运动。

我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

花儿在秋风中笑弯了腰。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

在写作文的时候，我们要懂得合理的运用修辞手法，下面是小编整理的善用修辞手法。欢迎阅读。

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看数例：

1。蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

以“残红”代落花，鲜明生动;用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

2。水清鱼读月;山静鸟谈天。

用对偶，有音乐之美;用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

3。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)

用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

4。春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声;白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。(张潮《幽梦影》)

运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

5。少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。(同上)

以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

6。这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去;石头是太少了，坚强全被男人占去;土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去;树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。(贾平凹《延川城》)

用对比的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。

7。石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉;而金刚石光彩熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比，如同鱼鳅与蛟龙，宛若毛虫与彩蝶，好比麻雀与凤凰，犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅……[(《悦纳压力》)

鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。

8。白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风中颤颤悠悠，好像一片洁白的云要从我手上飞走，我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑，棉花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团，捏一捏……(王珂《甜丝丝的回忆》)

“洁白的云”的比喻形象、贴切，委实引人入胜。

初春。

我轻盈地飞过山川河流，来到人间。我轻柔地抚摸世间万物，告诉它们，春天来了。

我是春天的使者，希望的象征。是的，我的名字，叫春风。

带着春向世界的问候，我来了。我来到池塘，轻轻拂过它的脸颊，温柔地向它问好。原本平静如镜的水面荡漾起阵阵涟漪，那是它以甜美的微笑回答我的问候。我笑了，于是，柳树柔美的身姿轻摇曼舞，小草活泼地摇摆着身子。此情此景，到映于澄澈透明的池水中，真是别有一番天地在人间。

我迈着轻快的步伐，在公园里停下。初春的树木，纸枝条上一点点的新芽嫩绿透亮，闪耀着光泽，让人不禁想摸一摸。我以独特的方式与它们握了握手，那枝条微微点了点头。在我经过之处，嫩叶似乎更有生机了，一个个探着脑袋好像想看看外面的世界。也许，它们在努力得生长，把大树装点得枝繁叶茂，希望在这个世界中拥有自己的一片天。

不知不觉，我飞到了一片平原。我把温暖撒下，看到了人们欣喜的笑脸。他们知道，这是春天的讯息，是播种的时节了。我的到来，预示着一年新的希望，新的收获。人们渐渐忙碌，但脸上却有着掩不住的喜悦，那是等待收获的喜悦。不远处，一群孩子们正“忙趁东风放纸鸢”。他们笑着，闹着，奔跑着。一个个色彩斑斓的风筝在我的帮助下，向着蔚蓝的天空飞翔，越飞越高。我知道，在那小小的风筝上，也承载着孩子们美好的理想与希望。

我来了，吹皱了一池春水。我来了，染绿了树木小草。 我来了，放飞了一片希望。

[春风放飞希望作文400字

1. Knowledge will never lie。

知之为知之，不知为不知，是智也。

这个句子使用了拟人的修辞手法，赋予了knowledge生命，形象化了知识的严谨性，同时也避免了直接翻译的繁琐冗长。

2. That information comes very impressively to everyone in the job market。

那一信息使所有正在找工作的人为之一震。

这个句子也间接使用了拟人的手法，人性化了Information这个词，come可以把人们接受信息的过程表达的更生动。

3. Confidence never fails to play a significant role in your entire life。

自信在你一生中扮演极其重要的角色

这个句子中never和fail表示双重否定，用以加强肯定的成分。

这几种句子中的修辞手法都可以使句子的意思表达起来更生动，让人读起来容易接受，同时也避免了直接翻译的很多缺点。

导语：自信是面战鼓，那密集的鼓声给我们无穷的勇气。自信是盏明灯，那明亮的灯光为黑夜的苏醒而点亮明天，自信是一缕阳光，它为我们冰冻的心房送去温暖，以下是小编为大家精心整理的优美句子摘抄，欢迎大家阅读参考!

1.信任是发酵友谊的菌苗 (比喻)

2.自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。

3.自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。(比喻)

4.善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光，夏天的小草遇到了甘露。(比喻)

5.花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。(比拟等)

6.自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比)

7.如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。(比喻)

8.当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。(比喻)

9.面对别人的意见，我轻轻地拨出自己心灵的密码，听取心灵的判决。(比喻)

10.他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化)

11.人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。(排比，拟人)

12.清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。(形象化，拟人)

13.自信是面战鼓，那密集的鼓声给我们无穷的勇气。自信是盏明灯，那明亮的灯光为黑夜的苏醒而点亮明天，自信是一缕阳光，它为我们冰冻的心房送去温暖，有了自信，我们可以如灿灿云霞后边的旭日喷薄而出，有了自信，我们可以像脱弦的利箭直达前方。有了自信，我们可以坦然地面对坎坷，微笑着走过生活。

14.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。(移就)

15.自卑的人常常弯下腰去乞求帮助，天长日久，他心中的脊梁已弯成一张弓，若再弯下去，怕会轰地一声，心中的脊梁断为两截。(形象化)

16.伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮 ——我不寒而栗。(描摹，比喻)

17.请带上意见上路，就像带上一把伞，不管刮风下雨，春夏秋冬，带上意见，就不会孤注一掷，就不会在山重水复之时不知所措，带上意见上路，带着思索上路，可以给你带来柳暗花明又一村的喜悦。(比喻)

18.太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。(排比，比喻)

19.在你困惑时，在你满腹愁云时，聆听就如同一抹灿烂的阳光扫去你心头的阴霾;在你不解时，在你彷徨时，聆听就如同一座启明的灯塔，照亮你前进的方向。(比喻)

20.许许多多的选择题编织了一个人的一生，每道题的后面都附有许许多多的人为你提供的许许多多的不同的参考答案，没有绝对正确，也没有绝对错误，你可以选出你的答案吗?我可以，因为，笔在我手中。——《笔在自己手中》(比喻)

21.东风裁柳碧如丝绦是一种风景，小荷初露滑滑清泉是一种风景，虽然你没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美，但你可知道，聪明的你就是一道风景。(移就，形象化，拟人，比较)

22.你就是你，蓝天上有你放飞的思绪，大海里有你冲浪的舟楫，你就是你，刻意模仿的人生毫无意义，风风雨雨的远方永远是个谜。(移就，比喻，形象化)

23.我不是寂寞的幽兰，我不是孤傲的玫瑰，我是那麦穗，感谢风的爱抚，雨的润泽，但我不会随风而去，我有自己的理想，我坚定不移地孕育着自己的果实。(排比，比喻，形象化，拟人)

24.取菊之野，取梅之疏，取莲之洁，取兰之芳。取他人之意见，成就自己的事业，夺日月之灿烂，成就自己的辉煌。(排比，比喻，形象化，引用)

25.如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻)

26.在漫漫人生旅途上，总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越，在这里，没有鲜花。没有掌声，我们只有坚信自己，握紧拳头，同时虚心听取四方真诚的声音，才会披荆斩棘，摘取成功的雪莲。(比喻)

雁过无痕，岁月无声不知不觉中，度过了十四个春夏秋冬，蓦然回首，才发现在白驹过隙的光阴中，竟然经历了如此狭长而又崎岖的路，我怀着对阳光的渴望，尽力去舒展自己的花瓣，去播种希望，去放飞理想。

我希望能在寂静的深夜里，去感受浪拍礁石，去聆听大海呼唤，去眺望海上日出，感悟人生的真谛，放飞理想的翅膀。

我把希望的种子播撒在沙漠中，随着风沙去体会浪漫作家三毛的人生，去品味人生的悲与喜，苦与甜，泪水与欢笑，辛酸与甜美。

我把希望的种子播撒在青山绿水中，独自一人，划着竹筏，漂流于青山绿水之间融合在大自然之中，穿梭于“两岸猿声啼不住轻舟已过万重山”的美丽画卷之中，去寻觅诗人李白足迹，去感受大自然这种妙不可言的感觉。

我把希望的种子播撒在攀登峻岭危峰之时，去感受“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，去满足自己对自由的追求。

我把希望的种子播撒在江边，手执钓竿，去感受“独钓寒江雪”的意境;我把希望的种子播撒在江南河畔上，去享受“河畔青芜堤上柳”的美景;我把希望的种子播撒在雪峰顶上，去感受雪的晶莹剔透;我把希望的种子播撒在幽远的天边，放牧，遐想……

我不要因为困惑而迷惘，不要因为徘徊而迷失了方向，更不要在得失之间逐渐放弃了希望，我要把握自己，把握现在，把握希望。我要大胆地去播种自己的希望，让理想的翅膀在无边无际的天空中自由地翱翔……

人生就像一叶扁舟，在苍茫无际的大海上航行，不同的历程创造出不同的硕果。为信念扬帆远航，只为让梦想不再是幻想。——题记

人们最初总是爱沉迷在幻想的洪流之中，留得自我的梦想被禁锢在寂静的心房。我也同千万人群一般，年少的我总是喜欢幻想。因为在幻想的世界中我就是主宰，我在幻想的国度中想做什么就做什么，想干什么就干什么。但当回到现实生活中时学习与生活的重担压得我喘不过起来以至于一见到学习就像见到仇人般心烦意乱

直到有这样一天，妈妈心平气和的走到我面前笑了笑说：“孩子，妈妈今天想问你一个问题。你知道为什么许许多多的残疾人即使连基本的健康都没有也要坚持梦想吗?”我诚实的摇了摇头，妈妈摸着我的头说道：“那是因为他们有梦，或许他们的梦并不能为这个社会做些什么但梦想却为了他前进的方向做出了指引。璐璐人与动物之所以不同是因为人并不是只为生存而活着人还有责任，有感情，有梦想。如果一个人没有了梦想那他跟动物又有什么区别呢?璐璐好好想想这个问题，想想自己的梦。妈妈不可能永远帮你，永远陪着你，你的一生要自己去走不可能永远依靠别人。”说完妈妈迈着轻轻的步伐离开了。

那一刻我的心像被弦拨弄了一般，“砰”的颤抖了一下。我一下子仿佛明白了些什么，就这样我没有说一句话。只是静静的走到阳台上。我扶着栏杆，沉默着想了许久。终于，我恍然间想明白了，也就在那一刻梦想在我幼小的心灵萌发。我冲着黑黑的夜空大声地喊着：我有梦想，梦想着有一天能成为一名优秀的作家将快乐带给人们，将幸福带给人们

人们常说：“穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。”不管你是否决定了要去在人生之路上去探索，心中的指路灯早以在黑暗的道路上微微的发亮。同学们，别停下你前进的步伐，成功需要激烈不停的追逐;同学们别认输，熬过黑暗的夜晚才会有新一天的开始，绵绵的阴雨之后才会出现彩虹。要记住，成功就在每一个下一步，失败就是天下最具有教育意义的书!用汗水浇灌生活的硕果，用丰富的知识充实自我的思想，用坚定的步伐充实信念，为梦想扬帆远航，为希望创造崭新的明天!

什么是希望呢?希望是对某件事情有期待吗?还是说是能对社会做出贡献的人，使社会更好呢?没错，这就是所谓的希望。那是什么的人会充满希望呢?那就是我们常常说的只要活着和努力去做、去实现，就看得到希望。

每天看新闻时，常常看到有些人为了爱情自杀，或是父母向地下钱庄借钱，又在没办法还钱时全家烧炭自杀。这些真不爱惜生命。其实，他们应该冷静的想办法，因为只要“留着青山在，不怕没柴烧”。另一则对比的新闻是一位女人因为丈夫去世又没房子，全家三人借住叔叔家，但是这位女人很坚强的生活，因为小孩是他的希望。而现再女人也有一份安稳的工作，小孩也过着快乐的日子，彩绘新希望、规划新人生。当我们遇到困难时，不要觉得人生走到绝路，应时时刻刻抱着希望，黑暗总会过去，黎明总有来的时候。

“天下无难事，只怕有心人”，只要有生命就有希望，时时抱持积极向上的心情，有梦最美筑梦踏实，我们希望就会实现。

浓浓春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的期望。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀希望的迎来了新学期的到来。

同学们，一年之计在于春，春天的到来，必将使万物欣欣向荣，使我们的生活充满活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼搏的季节。古人云：天行健，君子以自强不息。成就和荣誉固然让人羡慕。但千里之行，始于足下，理想的实现，需要坚持不懈的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。新学期将是一个充满希望、充满收获的季节。在此，我建议大家可以从如下几点做起：

1、开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半。从今天起，我们要把假期中玩的心思收回来，专心听课，按时完成作业，养成良好的文明礼仪及卫生习惯，注意交通安全，行为安全，实现良好的开端。

2、要树立自信心。有位教育家曾说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人也是只要毁灭他的自信心。这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性。作为每一个学生，我们要懂得自信才会出色，努力才又成功!一分耕耘，一分收获。坚信付出总有回报!

3、要勇于挑战自我。作为学生，我们的青春岁月是无价的，为了使自己的少年时代更加有意义，我们一定要好好把握现在，勤学苦练，不断挑战自我。父母养育我们如此地辛苦，那么我们报恩的方式也就是要认真读书，努力读书!拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心。

我从小就有一个梦想，那就是让那些和我同一年龄，但却因为家境问题而上不起学的孩子重回学校，尤其是生活在西部的孩子。

在西部，很多孩子无法享受到九年义务教育，原因很简单：那里的气候十分寒冷，而且经济状况也十分不好，所以没有几个人愿意前去支教。尽管有人曾经尝试过在那里生活，但是，恶劣的气候环境、教学环境，都击退了他们，即使一双双渴求知识的大眼睛眼巴巴的望着他们，可他们终究抗不过，依然在孩子们的哭喊声中离开了……孩子们没办法留住老师，家长们也知道，那些老师要的，他们给不了。所以，一次又一次的希望，一次又一次的失望。

每次看到这些报导，我的心头就不免会一颤，这些孩子，他们也许在我们还依偎着父母时，就已经学会如何劳动，如何帮助父母分担，他们的付出一定远远高过我们，可是回报却又远远低于我们。在我们抱怨学校生活的枯燥无味时，他们也许正在幻想着学校生活的美好；在我们随便挥霍金钱时，他们也许正在拼命干活以谋得一些粮食；在我们嫌弃我们的房子不够豪华时，他们可能正住在一个漏雨的小房子里。命运对他们不公平，可他们却没有抱怨，只是默默地承受着。这一切便加深了我实现梦想的欲望，我要尽我所能帮助他们。

我的能力还不足够，但我有充分的信心以后可以做到。我将会成立一个基金会，呼吁公民献出自己的一份力量，给那些有志向却又上不起学的孩子们足够的勇气和希望，我还会以身作则，走入西部，当一名不离岗的教师，教育那些孩子，不要放弃希望，不要失去原来的梦想，让他们知道，自己也是有人关心、有人会爱的，让他们和我们一样，怀揣着梦想，尽自己的力量回报社会、建设祖国、振兴中华！

让我们一起，拥抱梦想，为了祖国的繁荣昌盛，共同努力，共同协力帮助更多的孩子，让他们和我们一样，带上我们的中国梦，振兴中华！