放飞希望是什么修辞手法（实用20篇）

这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

放飞希望

今天我怀着无比兴奋的心情去参加小记者放风筝比赛。虽然我早早地带着自己制作的风筝来到了镇小，但操场上早已是挤满了人，到处是同学的欢声笑语。有的同学开心地谈论着自己的风筝，有的同学却还在风筝上增添花纹，还有的同学正举着飞筝试飞呢!

老师带我们来到大厅，首先要评一评谁的风筝最美。我看看他们的风筝，有的是用纸糊，有的用塑料纸沾的，还有的是用布做的呢!各式各样的风筝大小不一，形态各异，五彩斑斓，真是美不胜收，看得我眼花瞭乱。再瞧瞧自己的风筝，也挺不错噢!风筝上“汶川加油，中国加油!”几个大字特别醒目。我希望美丽的风筝能一飞冲天，带去我祝福，带去我的希望。

比赛了始了，同学们个个精神抖擞，信心满满，好像第一已经是他的囊中之物了。我和舅舅也开始放飞风筝。舅舅静观其变，把握好节奏，随着风的大小，风筝线时而拉紧时而放松。没过多久，风筝就稳稳当当地飞上了蔚蓝的天空。我欢呼雀跃，不停地和舅舅一起奔跑、加油。风筝不一会儿就超过了他们的风筝，高高领先。祖国的大好河山尽收眼底，我好像看到远处四川的小朋友也为我加油，为我呐喊助威呢。

就在比赛结束时，“嘣”的一声，呀!风筝线断了，越飞越高，越飞越远，最后消失在天边。开始颁奖了，我心里像怀着一只小兔子似的怦怦直跳，真担心因为刚才风筝断了线而不能获奖。第一名是郑一丹，我真为她获奖而感到开心。读到第二名时，老师还故作弦虚拐了个大弯，才说出了名字。我高兴得蹦啊跳啊……

带有修辞手法的词语有非常的冻，形容也非常的广泛，以下是小编搜索整理一篇带有修辞手法的词语，欢迎大家阅读!

震耳欲聋,、攻无不克、战无不胜、 惊天动地,、天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、人山人海、 人声鼎沸、 地动山摇、只手遮天、气吞山河、山穷水尽、十万火急、浩气长存、万古长青、天衣无缝、度日如年、永垂不朽、永无休止、死去活来、千里迢迢、尘土飞扬、翻江倒海、蚍蜉撼树、一落千丈、一手遮天、一掷千金、刀山火海、大海捞针、气吞山河、

一目十行 一手遮天 寿比南山 翻天覆地 顶天立地 一步登天 晴天霹雳

壮志凌云 一毛不拔 垂涎三尺 怒发冲冠 气吞山河 地动山摇 皓月当空 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天

面似靴皮 脸上皮肤如同靴皮.形容满脸皱纹

似曾相识 好象曾经见过.形容见过的事物再度出现.

似水流年 流年：光阴.形容时间一去不复返.

似是而非 似：象；是：对；非：不对.好象是对的,实际上不对.

似懂非懂 好象懂,又好象不懂.

流年似水 流年：光阴.形容时间一去不复返.

如狼似虎 象狼和虎一样凶狠.比喻非常凶暴残忍.

如胶似漆 象胶和漆那样黏结.形容感情炽烈,难舍难分.多指夫妻恩爱.

如饥似渴 形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样.

如花似玉 像花和玉那样美好.形容女子姿容出众.

如花似锦 锦：有彩色花纹的丝织品.如同花朵、锦缎一般.形容风景绚丽或前程美好.

貌似强大 表面好象强大,实际却很虚弱.

繁花似锦 繁：多；锦：丝织品.无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎

归心似箭 想回家的心情象射出的箭一样快.形容回家心切.

光阴似箭 形容时间过得极快.

何其相似乃尔 二者多么相象,竟然到了这样的地步.形容十分相象.

好语似珠 指诗文中警句妙语很多

春深似海 春天美丽的景色像大海一样深广.形容到处充满了明媚的春光.

视若无睹 睹：看见.虽然看见了,却象没有看见一样.指对眼前事物莫不关心.

色若死灰 面目惨白.原比喻面部没有什么表情.现形容十分害怕的神情.

置若罔闻 放在一边,好象没有听见似的.指不予理睬.

旁若无人 身旁好象没有人.形容态度傲慢,不把别人放在眼里.

受宠若惊 宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.

求贤若渴 象口渴思饮那样访求贤士.形容罗致人才的迫切.

趋之若骛 趋：快走；鹜：野鸭.象鸭子一样成群跑过去.比喻很多人争着赶去.

凛若冰霜 冷得象冰霜一样.比喻待人接物毫无感情,象冰霜一样冷.也比喻态度严正,不可接近.

口若悬河 讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻.形容能说会辨,说起来没个完.

寥若晨星 稀少得好象早晨的星星.指为数极少.

视死如归 把死看得象回家一样平常.形容不怕牺牲生命.

视如土芥 芥：小草.看作象泥土,小草一般轻贱.比喻不放在眼里.

一如既往 指态度没有变化,完全象从前一样.

一日不见,如隔三秋 一天不见,就好象过了三年.形容思念的心情非常迫切.

视如寇仇 寇仇：仇敌.看得象仇人一样.

视如草芥 芥：小草.看作象泥土,小草一般轻贱.比喻极端轻视.

视如敝屣 敝屣：破鞋子.象破烂鞋子一样看待.比喻非常轻视.

视民如伤 把百姓当作有伤病的人一样照顾.旧时形容在位者关怀人民.

视丹如绿 丹：红.把红的看成绿的.形容因过分忧愁而目视昏花.

势如破竹 势：气势,威力.形势就象劈竹子,头上几节破开以后,下面各节顺着刀势就分开了.比喻...

忧心如焚 心里愁得象火烧一样.形容非常忧虑焦急.

忧心如捣 忧愁得像有东西在捣心一样.形容十分焦急.

室如悬磬 悬：挂；磬：乐器,中空.屋里就象挂着石磬一样.形容穷得什么也没有.

用兵如神 形容善于指挥作战.

自愧不如 自己惭愧不如别人.

心如铁石 比喻心肠硬或意志十分坚决.

心如死灰 形容意志消沉,态度冷漠到极点.

心乱如麻 心里乱得象一团乱麻.形容心里非常烦乱.

学如不及,犹恐失之 学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉.形容学习勤奋,进取心强.又形容做...

一清如水 形容为官廉洁,不贪污、不受贿.也形容十分清洁.

远亲不如近邻 指遇有急难,远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助.

执法如山 执行法律象山一样不可动摇.

一败如水 形容军队打了大败仗,象水泼到地上那样不可收拾.

一寒如此 形容贫困潦倒到极点.

栩栩如生 指艺术形象非常逼真,如同活的一样.

心如火焚 心中好像火烧一样.形容焦急万分

心如古井 形容心里十分平静或一点也不动情.

心如刀绞 心里就像刀绞一样.形容内心痛苦到极点

心如刀割 内心痛苦得象刀割一样.

易如反掌 象翻一下手掌那样容易.比喻事情非常容易做.

运用自如 运用得非常熟练自然.

无论如何 不管怎样.

血流如注 形容血流得又多又急.

一动不如一静 比喻多一事不如少一事.

逝者如斯 用以形容光阴如流水一去不返.

诸如此类 象这类的各种事物.

杳如黄鹤 原指传说中仙人骑着黄鹤飞去,从此不再回来.现比喻无影无踪或下落不明.

突如其来 出乎意料地突然发生.

思贤如渴 如渴：如口渴思饮那般,形容迫切.比喻迫切的想延致有才德的人.

一钱如命 一个钱看得象性命那样重.比喻极端吝啬.

一贫如洗 穷得象用水洗过似的,什么都没有.形容十分贫穷.

依然如故 指人没有什么长进,还是从前的老样子.

应付裕如 从容对付,毫不费劲.

应对如流 形容答话很快,很流利.

应答如流 对答像流水一样.形容答语敏捷流利

心口如一 心里想的和嘴里说的一样.形容诚实直爽.

心急如焚 心里急得象着了火一样.形容非常着急.

一面如旧 初次见面就象老朋友一样.

浓浓春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的期望。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀希望的迎来了新学期的到来。

同学们，一年之计在于春，春天的到来，必将使万物欣欣向荣，使我们的生活充满活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼搏的季节。古人云：天行健，君子以自强不息。成就和荣誉固然让人羡慕。但千里之行，始于足下，理想的实现，需要坚持不懈的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。新学期将是一个充满希望、充满收获的季节。在此，我建议大家可以从如下几点做起：

1、开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半。从今天起，我们要把假期中玩的心思收回来，专心听课，按时完成作业，养成良好的文明礼仪及卫生习惯，注意交通安全，行为安全，实现良好的开端。

2、要树立自信心。有位教育家曾说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人也是只要毁灭他的自信心。这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性。作为每一个学生，我们要懂得自信才会出色，努力才又成功!一分耕耘，一分收获。坚信付出总有回报!

3、要勇于挑战自我。作为学生，我们的青春岁月是无价的，为了使自己的少年时代更加有意义，我们一定要好好把握现在，勤学苦练，不断挑战自我。父母养育我们如此地辛苦，那么我们报恩的方式也就是要认真读书，努力读书!拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心。

首先，大家应该拥有自信。自信就是相信自己，不要小看自己。自信的关键在于自己。如果你自己总认为自己不行的话，那你就无法得到自信的。“天生我材必有用” 每个人都有自己的特点和长处，而问题的关键就在于，你如何找到它、挖掘它。人生本身就是一个自我完善的过程，只要你去努力，去完善，去琢磨，同样会赢得美丽的人生。

其次，大家要学会宽容。宽容，就是我们要容纳这个世界。或许这个世界并不是你所想象的那样美好，甚至也不是你所看到的那样。之所以有这样那样的无奈，就是现实与理想有差距，我们能做的就只能是接受那些改变不了的事实。既然你不能改变它，那还不如你宽容地去接受它，热爱一切充满活力的事物，有了爱心，你才会有快乐，才会去宽容。

同学们要学会宽容地接受一切，并且更积极的、健康的、自信的面对一切。

然后，大家要学会感恩。同学们已经习惯了拥有，以至于忽略了你们所拥有的。你们要感谢父母，他们赐予了你的生命，你们的身后永远有亲情注视的目光;你们要感谢好友，因为有了这份情义，原本单调的生命历程会显得更加丰富多彩;你们要感谢老师，因为他们的引导帮助，你们的未来才会更加美丽;即使有人伤害了你，你也要学会感恩，因为他磨练了你的心志;即使有人欺骗了你，你也要学会感恩，因为他让你增长了许多见识;即使你不懂感恩，也要学会去感恩。

最后大家要拥有梦想。因为有了梦想，凡事才有可能，因为有了梦想，你才会去坚持，因为有了梦想，你才会去拼搏。因为梦想，所以你与众不同!

夜空中繁星点点，月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天空中，几颗又大又红的星格外显眼，我欣喜的把这个发现告诉了妈妈，妈妈说：“那不是星星，是许愿灯”“许愿灯是什么?”我很好奇。妈妈说：“许愿灯能帮你实现愿望。”能有这样的灯真让人期待。

今天，我去超市玩。看见柜台上摆放着许愿灯。我真是喜出望外，在五颜六色的许愿灯中，我选了一个红色的买下了。因为红色表示着吉祥。我兴冲冲地把许愿灯带回了家。

吃过晚饭，天渐渐黑下来了，天气也很平和，我们准备放飞许愿灯，老爷先把蜡烛固定在灯架上，然后小心翼翼地把它提到外面，妈妈把灯罩高高地提起来，姥爷开始点燃蜡烛的四角我目不转睛地看着。只见蜡烛慢慢燃烧起来，开始那烛火很小，小火苗一跳一跳地好像在对我说：“小主人你有什么愿望快快告诉我吧，我会帮你实现愿望。”我默默地许下我的愿望，希望我们全家和和睦睦.健健康康，快快乐乐。也希望全天下的家庭幸福美满，每一个小朋友快乐成长。烛光渐渐变大小火苗欢快地跳着，灯罩慢慢地鼓起来越来越大，烛光映红了妈妈的脸，映红了姥爷的脸，也映红了我美好的心愿。妈妈轻轻的松开了手，许愿灯渐渐上升，越升越高，越升越高……

在夜空中，许愿灯一闪一闪地，好像在给我告别：“小主人，再见了，我保证把你的愿望带给希望女神。”我目送着它越飞越远，他带着我美好的愿望消失在茫茫夜空中。

今天，我和爸爸一起去公园玩。中午在休息的时候，听到草丛中传来小鸟虚弱的叫声，我循着声音走过去一看，原来是一只受伤的小鸟！她的羽毛浑身零落，颤抖缩成一团，双腿滴着鲜血，她的眼睛流着泪，露出乞求的眼神，好可怜啊！

我连忙把这只小鸟抱回了家。我一天一天地给小鸟养伤，一天一天地给她治病，小鸟慢慢地好起来了。有一天下午，我一回家，小鸟就飞到我的胳膊上，唧唧喳喳地叫个不停，好象在说：“小朋友，谢谢你救了我。”我小心翼翼地把它捧在手里细细地端详着：这只小鸟长着一张黑色的小嘴，头上的羽毛像戴着朱红色的帽子，身上披着五颜六色的羽毛，拖着一条长长的尾巴，漂亮极了。我亲了亲可爱的小鸟，对它说：“小宝贝，我带你到楼下玩。”

我捧着它来到楼下，又找出我最爱吃的点心喂它，可它还是唧唧喳喳的叫个不停。忽然我看见一个小朋友在哭，一边哭一边说：“我要回家，我要找妈妈。”

我看到了这一切，心想：小鸟也有自己的家，也有自己的妈妈呀！妈妈丢了孩子多着急呀，小鸟失去了妈妈多伤心呀！

想到这里，我依依不舍地把它放回了蓝天。小鸟震动着翅膀欢快地投入了大自然的怀抱，它在天空中自由地飞翔着，叽叽喳喳，好像在说：“小朋友，谢谢你帮我回家找妈妈。”我对小鸟摆摆手，开心极了。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。以下是小编给大家整理的常见的几种修辞手法的表达作用的内容，欢迎大家阅读。

常见的几种修辞手法的表达作用：

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

一个凉爽的傍晚，写完作业的我准备出去玩一会儿。在大树下，我看到了一群争夺米粒的小鸟，就想捉一只来养。可小鸟们才不会束手就擒，还没等我靠近，就“忽啦”一下几乎同一瞬间腾空而起，如利箭一般消失了。

我很扫兴的走过去，突然发现地上还有一只小鸟。它长着一身嫩黄的羽毛，红色的尾巴，浅褐色的小嘴，嘴角边还有两上小黄点，我知道它是幼鸟。我想，它一定见到了我才明白过来发生了什么，它“叽叽喳喳”地叫着，还很纤细的小脚努力地跳着，使劲地拍打着翅膀想飞起来，我猜想，这可能是它第一次飞，现在因为紧张它怎么也找不到感觉了。

我把它轻轻地捧起来，抚摸着有点发抖的茸毛，说：“别怕，小乖乖，留下来和我玩不是很好吗，我给你做个家。”

回到家后，我用硬纸板做了一个鸟窝，还剪了两个塑料盒，一个装水，一个装米。我把小鸟放进纸盒里。可小鸟总是不吃也不喝，缩在角落里，无论我怎么逗它，都不理我，甚至趁我不注意，把米或水打翻。我正感到很无奈，妈妈来了，“好漂亮的小鸟啊!”“好看有什么用，都不理我。”我嘟哝道。妈妈话重心长地说：“如果你是小鸟，离开了父母，你现在最想什么?最渴望什么?”“噢!”我恍然大悟，赶快把小鸟从窝里拿出来，双手捧着它，对它说：“小鸟，对不起，你自由了，飞吧，去找你的爸爸妈妈吧!”

小鸟似乎没反应过来，它在我的手上转了两圈，轻轻地拍打着翅膀。我把手高高的扬起，小鸟借势飞了起来，在我的头顶盘旋着，响亮地叫了两声，飞远了。

妈妈笑了，我也笑了。我知道在我给了它自由，也同时，放飞了一份希望。

我从小就有一个梦想，那就是让那些和我同一年龄，但却因为家境问题而上不起学的孩子重回学校，尤其是生活在西部的孩子。

在西部，很多孩子无法享受到九年义务教育，原因很简单：那里的气候十分寒冷，而且经济状况也十分不好，所以没有几个人愿意前去支教。尽管有人曾经尝试过在那里生活，但是，恶劣的气候环境、教学环境，都击退了他们，即使一双双渴求知识的大眼睛眼巴巴的望着他们，可他们终究抗不过，依然在孩子们的哭喊声中离开了……孩子们没办法留住老师，家长们也知道，那些老师要的，他们给不了。所以，一次又一次的希望，一次又一次的失望。

每次看到这些报导，我的心头就不免会一颤，这些孩子，他们也许在我们还依偎着父母时，就已经学会如何劳动，如何帮助父母分担，他们的付出一定远远高过我们，可是回报却又远远低于我们。在我们抱怨学校生活的枯燥无味时，他们也许正在幻想着学校生活的美好；在我们随便挥霍金钱时，他们也许正在拼命干活以谋得一些粮食；在我们嫌弃我们的房子不够豪华时，他们可能正住在一个漏雨的小房子里。命运对他们不公平，可他们却没有抱怨，只是默默地承受着。这一切便加深了我实现梦想的欲望，我要尽我所能帮助他们。

我的能力还不足够，但我有充分的信心以后可以做到。我将会成立一个基金会，呼吁公民献出自己的一份力量，给那些有志向却又上不起学的孩子们足够的勇气和希望，我还会以身作则，走入西部，当一名不离岗的教师，教育那些孩子，不要放弃希望，不要失去原来的梦想，让他们知道，自己也是有人关心、有人会爱的，让他们和我们一样，怀揣着梦想，尽自己的力量回报社会、建设祖国、振兴中华！

让我们一起，拥抱梦想，为了祖国的繁荣昌盛，共同努力，共同协力帮助更多的孩子，让他们和我们一样，带上我们的中国梦，振兴中华！

导语：人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。以下是小编为大家精心整理的优美句子摘抄，欢迎大家阅读参考!

1.信任是发酵友谊的菌苗 (比喻)

2.自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。

3.自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。(比喻)

4.善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光，夏天的小草遇到了甘露。(比喻)

5.花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。(比拟等)

6.自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比)

7.如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。(比喻)

8.当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。(比喻)

9.面对别人的意见，我轻轻地拨出自己心灵的密码，听取心灵的判决。(比喻)

10.他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化)

11.人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。(排比，拟人)

12.清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。(形象化，拟人)

13.自信是面战鼓，那密集的鼓声给我们无穷的勇气。自信是盏明灯，那明亮的灯光为黑夜的苏醒而点亮明天，自信是一缕阳光，它为我们冰冻的心房送去温暖，有了自信，我们可以如灿灿云霞后边的旭日喷薄而出，有了自信，我们可以像脱弦的利箭直达前方。有了自信，我们可以坦然地面对坎坷，微笑着走过生活。

14.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。(移就)

15.自卑的人常常弯下腰去乞求帮助，天长日久，他心中的脊梁已弯成一张弓，若再弯下去，怕会轰地一声，心中的脊梁断为两截。(形象化)

16.伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮 ——我不寒而栗。(描摹，比喻)

17.请带上意见上路，就像带上一把伞，不管刮风下雨，春夏秋冬，带上意见，就不会孤注一掷，就不会在山重水复之时不知所措，带上意见上路，带着思索上路，可以给你带来柳暗花明又一村的喜悦。(比喻)

18.太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。(排比，比喻)

19.在你困惑时，在你满腹愁云时，聆听就如同一抹灿烂的阳光扫去你心头的阴霾;在你不解时，在你彷徨时，聆听就如同一座启明的灯塔，照亮你前进的方向。(比喻)

20.许许多多的选择题编织了一个人的一生，每道题的后面都附有许许多多的人为你提供的许许多多的不同的参考答案，没有绝对正确，也没有绝对错误，你可以选出你的答案吗?我可以，因为，笔在我手中。——《笔在自己手中》(比喻)

21.东风裁柳碧如丝绦是一种风景，小荷初露滑滑清泉是一种风景，虽然你没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美，但你可知道，聪明的你就是一道风景。(移就，形象化，拟人，比较)

22.你就是你，蓝天上有你放飞的思绪，大海里有你冲浪的舟楫，你就是你，刻意模仿的人生毫无意义，风风雨雨的远方永远是个谜。(移就，比喻，形象化)

23.我不是寂寞的幽兰，我不是孤傲的玫瑰，我是那麦穗，感谢风的爱抚，雨的润泽，但我不会随风而去，我有自己的理想，我坚定不移地孕育着自己的果实。(排比，比喻，形象化，拟人)

24.取菊之野，取梅之疏，取莲之洁，取兰之芳。取他人之意见，成就自己的事业，夺日月之灿烂，成就自己的辉煌。(排比，比喻，形象化，引用)

25.如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻)

26.在漫漫人生旅途上，总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越，在这里，没有鲜花。没有掌声，我们只有坚信自己，握紧拳头，同时虚心听取四方真诚的声音，才会披荆斩棘，摘取成功的雪莲。(比喻)

有人说，春天是万物复苏的季节，看！植物正在慢慢的生长，小草从土地里钻出芽来，大树也慢慢地抽出新的芽来，给自己换上绿色的新衣，花儿也争先恐后的开放着，就连动物也不例外，慢慢的苏醒了；也有人说，春天是温暖的季节，因为春把寒冷刺骨的冬风拂去，留下的是一片温暖湿润的空气。小草绿的生辉，小花开的漂亮，怎么不令人心旷神怡呢？还有人说春是一个工作的季节，因为寒假过去了，人们便上的上学，工的工作，来迎接新一年的挑战；而我却认为春是一个放飞梦想与希望的季节，这是因为……

我国在5月12日四川汶川发生了8·0级大地震。地震震级之大，范围之广，造成了房屋倒塌，在那儿到处都充满了伤感，但是在困难面前我们不能屈服，在党中央的领导下我们战胜了困难，获得了一次又一次的胜利。事情过了一年，在这年的春天我满怀深情的放飞了一个气球，气球上系着一个卡片，卡片上我对灾区人民的希望：我愿这样的悲剧不再重演，我相信灾区的人民有能力面对这天灾人祸。让死者安息，生者不再悲伤。

啊！在春天我放飞了希望，我的希望将会跟随着气球，向那遥远的天边飞去，用不停歇，把幸福和快乐带给他人，把悲伤和灾难消亡。

希望是人最美好的东西，鲁迅小学第四届春芽艺术节，是希望的大展台，让艺术的雏鹰在这个地方展翅高飞，向蓝天进发。

电脑制作，让我们接触电脑，了解电脑，使用电脑，让我们乘上希望之舟，在信息技术的海洋里尽情遨游，一个个电脑小高手在这里涂抹出一幅幅美丽的画。

千人书画擂台赛，在阳光下，一位位小选手奋笔疾书，一个个苍劲有力的大字，一幅幅奇思妙想的画，展示鲁小学子的文化内涵。

“三小作品”更加锻炼了我们的动手能力，当一个个精美绝伦的小制作在我们的手中诞生，你一定会很高兴吧，而小论文则把我们的观察能力、思辩能力发挥到了极致。

英语故事，西方文化和东方文化融会贯通，让中国到处充满a、b、c、d……小选手的声音清脆圆润，好像一首美妙的乐曲，在校园的上空回荡……回荡……再回荡……

摄影小能手整天穿梭在人流之中，寻找美丽的瞬间，他们不会放过生活之中的任何素材，按下保存的快门，让这一刻做为永恒的记忆。

哦，春芽艺术节，永恒的希望，春芽艺术节，放——飞——希——望!

阳春三月，桃花开得粉嫩，草坪上必定是一片新绿。今天，我们开展放飞梦想、拥抱春天、憧憬未来的活动。

放飞梦想！我们拿着各不相同的风筝，来到了凤凰广场，放飞希望，拥抱春天。照完集体照之后，只听老师一声令下：“放飞开始！”我们便吹响了第一声哨：放飞希望。这时，数十只风筝一齐飞向天空。有的直冲云霄，有的跳动着舞步，还有的因风力不足，一头栽倒了下去。当然，这并不能影响我们快乐的情绪。这些五彩缤纷的风筝，构成了一幅美丽的画卷，真是比高空的彩虹还要绚烂！阳光透过重重叠叠的风筝，投下细碎的日影。我放着那只矫健的雄鹰，闻着花儿的清香感到十分惬意。

这次活动让我受益匪浅，我们拥抱着大自然，放飞着自己美好的愿望，向往着更加灿烂的明天！我相信明天，生活因我而多娇；自然为我而美丽；国家为我而自豪！

1.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5.阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6.自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7.爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美——

静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

9.积累——

古语云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?

10.错误——

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢?

11.立志——

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢!

12.选择——

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

13.生活——

生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。(《生活是什么》)

14.太阳花——

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。(《生机勃勃的太阳花》)

15.诚信——

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

16.选择——

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

17.希望——

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”;一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”

不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。

18.欲望——

欲望是殖民者手中的皮鞭……

欲望是希特勒手中的指挥棒……

欲望是和珅手中的印章……

引导语：比喻这种修辞手法想必大家都不陌生，那么有哪些运用比喻修辞手法的词语呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

洞若观火 柔情似水 恩重如山 健壮如牛 大巧若拙 大智若愚 如花似玉

如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙 如胶似漆 如丧考妣 如雷贯耳

如堕烟海 如影随形 如日中天 如临深渊 如虎添翼 如履薄冰 如鱼得水

洞若观火 柔情似水 恩重如山 健壮如牛 大巧若拙 大智若愚 如花似玉

如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙 如胶似漆 如丧考妣 如雷贯耳

如堕烟海 如影随形 如日中天 如临深渊 如虎添翼 如履薄冰 如鱼得水

如坐针毡 如狼似虎 恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年

挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉

易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬

望眼欲穿 对答如流 刀山火海 如花似( 玉 )

心乱如( 麻 ) 面如( 土 )色 挥汗如( 雨 ) 健步如( 飞 )

守口如( 瓶 ) 如( 影 )随形 如( 鱼 )得水 身轻如( 燕 )

心乱如( 麻 ) 面如( 土 )色 挥汗如( 雨 ) 健步如( 飞 )

守口如( 瓶 ) 如( 影 )随形 如( 鱼 )得水 身轻如( 燕 )

光阴似(箭) 骨瘦如( 柴 ) 如( 雷 )灌耳 柔情似( 水 ) 如花似( 玉 )

如坐针毡 如狼似虎光阴似(箭) 骨瘦如( 柴 ) 如( 雷 )灌耳 柔情似( 水 )

我算不上坚强，但我并不软弱；我算不上文静，可我也不野蛮。我很快乐，是因为我放飞过希望！

我容易接受新事物，我又很念旧。所以我想我也许忘不了以前的事。

在中学，我感受到了亲切，但忘不了小学的温暖。

在中学，我感受到了拼搏，但忘不了小学的竞争。

在中学，我感受到了友谊，但忘不了小学的友情。

在中学，我感受到了幽默，但忘不了小学的幼稚。

童年已经离我而去，我向它挥挥手不再哭泣，而是回忆那一件件往事。我毫不犹豫的告别童年，面对青春那美丽的光阴。我知道青春很美好，我也很向往那美好的未来。我明白如今这复杂的社会，这残酷的竞争，不会相信眼泪。我只有面对困难，迎接困难，拥抱困难，笑对困难，克服困难！

在这里，让我们一起放飞希望！

[以放飞希望为题目的作文八篇

守护心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们心里。人生不开希望，没有希望的日子会暗淡无光。我们放飞希望之梦，去追寻那美好的希望！

点点星光般的希望

在今天的运动会场上，我奔跑在1500米的跑道上，在即将跑完全程的时候，我好累，头昏眼花，望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能半途而废呀！最后我的依靠持之以恒地精神和那点点星光般地希望，取得比赛第二名的成绩。

希望之梦

我知道环游世界的梦想是不能轻易实现了，只有以优异的成绩回报社会，回报父母，才有可能实现这个梦想，我想只要拥有这个希望之梦，并努力追寻，终有一天这个梦以不在是梦而成为现实。

为希望铺起一条金色的路

学习的路上是艰难而苦涩的，只有努力学习，突破一切阻碍，在长条希望之路上撒满希望之叶，为希望铺起一条金色的路，拥抱希望，拥抱未来的美好。

生命的希望

在生命中，我们渴望拥有生命，因为拥有这个希望，我们活的有生机，有乐趣。在困厄的境遇中锤炼自己，才能获得辉煌壮丽的生命，才能有经历起风吹雨打的希望。

守护心中的希望，赢造充满希望地未来，带着希望，腾翔在天际，拥抱希望，放飞希望。

夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

向日葵不断地面向太阳公公做运动。

我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

花儿在秋风中笑弯了腰。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

1.比喻

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)

诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

2.借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

“知否，知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

3.夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

4.对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)

从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

5.比拟

把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

6.排比

把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”(马致远《天净沙》)

纯用名词组合，构成典型环境

7.设问

先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

“问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)

以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

8.反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

9.起兴

兴是先言他物以引起所咏之辞，

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”( 李商隐的《锦瑟》)

首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

表现手法：

10。用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)

“过春风十里，尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)

这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写;“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

11。联想

由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

12。想象

人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)

这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

13。虚实结合

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)

上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写;下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

14.衬托 或烘托

指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。

“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》)

“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫《月夜》)

这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。

15.渲染

对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，(杜甫《登高》)

首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

16.象征

通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)

这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

17.对比对照

把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)

前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

18.抑扬

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)

这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

19.照应

指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)

首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

20.动静

对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。 (杜甫《漫成一首》)

第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。

21.正侧描写

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》

“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》)

白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。

王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

22.直抒胸臆

即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)

前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

23.借景抒情(融情于景)

诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。

24.托物言志

在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》)

托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。

25.意象

意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来?飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”(苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》)

词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。

26.意境

作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来?飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”(苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》)

如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不与愿与世俗同流的生活态度。

新的季节开始了，我们也迎来了一年一度的航空节！

当一架架飞机慢慢开始启动，徐徐地从跑道上滑翔，直至飞上蓝天，在蓝天上自由飞翔的时候，我想了很多……那在天空中自由飞翔的一架架飞机，好比我那心中小小的梦想，我的梦想何时才能放飞呢？

在进行飞机特技表演的时候，两架飞机在天空上自由旋转，最大限度地展现了航空体育运动惊、奇、险、美的魅力，让台下观众不时地发出阵阵欢呼。这些特技表演不知是经过了多少次失败才得以成功，才能在这湛蓝的天空下自由飞翔！

抬起头，看着那在天空中自由驰骋的飞机，突然间，我好想看看那飞行员的庐山真面目。我感到好羡慕，好敬佩，恨不得自己也能飞上蓝天，自由翱翔。

让我们一起放飞梦想，点亮希望，相约未来！

[点亮希望放飞梦想作文