小学六年级作文写作技巧(经典20篇)

我的家乡南京被誉为六朝古都。它不仅历史悠久，古迹繁多，而且景色迷人：有雄伟壮观的中山陵、古色古香的夫子庙、风景秀丽的玄武湖，香气袭人的梅花山……仅梅花山一处风景，便让人流连忘返，

每到初春南京都要举行国际梅花节，迎来全国游客及世界各地的朋友，一到春天 ，梅花盛开的季节，我也少不了和爸爸妈妈到梅花山观赏梅花。

我们站在山脚下，我抬头仰望，只见不太高的梅花山，简直成了花的海洋。春风吹拂，那颤动的枝头上缀着梅花，犹如海洋中的浪花在飞溅翻滚。看见这美景我们全家人不由自主地加快了步伐。快到山上时，我便被迎面飘来的梅香所倾倒。我贪婪得吸着气，那沁人心脾的清香令人神清气爽，心旷神怡。

我们随着人流。来到梅花山中，蜿蜒曲折的山路两旁种满了梅花树，梅花树的主干不太粗，两米左右的高度就开始分叉，随着春风的节奏，梅花树轻轻地摇着纤细的腰肢，挥动着粉红色的花袖，像一群美丽的仙女，跳着“飞天舞”迎接游览的人们。咦？前面那株梅树下怎么围着许多人？我依仗人长得瘦小，从人缝中钻进去一看，呵，这株梅树花的颜色真与众不同，呈淡绿。一打听，原来是株名贵的绿梅。只见那枝头上含苞欲放的花骨朵，羞答答的把脸藏在谈绿色的纱巾里，那些盛开的绿梅大大方方的张开笑脸，让人们尽情地欣赏她那与众不同的娇容，那一片片玲珑剔透的花蕊，好似翡翠玉石雕成。我迅速地按下照相机的快门 ，让这美丽的瞬间永远留在我的影集。

我俯视下方，只见满山的粉红梅花犹如朵朵红玉缠绕我脚，身旁的亭台犹如琼楼玉宇，我就像飘飘欲飞的仙子“啊！我欲乘风归去！”我情不自禁的吟起诗句，我深深地陶醉在梅花山中：为家乡风景的美丽而陶醉、而自豪和骄傲。

在城市的边际，有一片广袤的土地，很肥沃，也很荒芜。这是一个被遗忘的角落，只有一片黑黝黝的土地和存存杂草。

有一天，一颗梧桐的种子飘过来了。他轻轻地在这里安下了家。春天带着轻盈的脚步走过，夏天捧着炎炎烈日走过，秋天携着硕硕累果走过，冬天卷着呼啸的寒风走过。他吮吸着清晨的露，沐浴着正午的日，享受着傍晚的风，将根儿深深地扎进土里，将芽儿奋力地钻出地面。

时间携卷着梦想轻轻地踱过。

有一天，他的隔壁飘来了以为新的同伴——一颗瘦弱的玫瑰种子。晨起的露珠不辞劳苦地喂养着，大地母亲无私地奉献着。不久，瘦弱的种子长成一颗婀娜多姿的玫瑰。

玫瑰啊，多么美丽的玫瑰啊。娇柔的花瓣似血般殷红，嫩绿的茎叶挺立着，在阳光雨露的映衬下，微风袭来，宛如一娇艳的女子在翩翩起舞。玫瑰的美丽吸引了周遭的蜂儿，蝶儿，霎时，玫瑰犹如女王般被高高捧起，娇艳而高贵。

寂夜拉下了帷幕，白昼的狂欢已经散去。梧桐轻声地唤着：“玫瑰，玫瑰。”

玫瑰眨了眨眼睛，笑着道：“我知道我很美，但是，现在我已经累了，你也去休息把。”

梧桐摇了摇绿叶，轻声说：“不，你的确很美。但我只是想告诉你，不要将美丽展现地太彻底。太美的东西都只是暂时的……”

“哼，你是嫉妒我把。”玫瑰一脸怒气地看着梧桐，“我能吸引那么多的蝴蝶和蜜蜂，但是你却怎么也做不到。你这个不会开花的丑八怪，我才懒得理你。”

梧桐呆住了，他张开了嘴巴，却又马上闭上了。他摇了摇头，什么也没说，只是把根深深地扎进土里，将叶子又绿了一遭。

日子一天一天地过去。玫瑰每天尽情地绽放着美丽，在蜂儿蝶儿的伴舞中欢唱。忽然有一天，一个路人经过，看到荒芜的土地上婀娜的玫瑰，顺手摘走了她。

时间携卷着梦想轻轻的踱过。

转眼间，数十年过去了。在城市的边际，有一片广袤的土地，很肥沃，也很茂盛。这里长满了一片梧桐林。林子里有一棵强壮的梧桐树，枝叶散开覆盖了天地，还有朵朵淡黄色的小花，清新而美丽。它的旁边还有一个小小的坑。

1.巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

2.一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

3.以小见大

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

4.穿插流动

5.粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

6.烘托艺术

烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

1、衬托，可分正衬和反衬。

正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大。

反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

3、衬托和对比的区别：

对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

7.画龙点睛

画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

8.前后照应

前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

9.卒章显志

在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

10.一波三折

记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。

俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。

11.欲扬先抑

“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。 采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。

今天，我又来到了小区的围墙上，看看小蚂蚁们是怎样劳动生活的。

我觉得自己仿佛变小了。许久，我终于看见了一只小蚂蚁。它迷了路，可是它似乎一点儿也不害怕，仍高傲地前进着。它这边瞧瞧、那边看看，一会儿用触角碰着一个个凹起来的圆点，一会儿又忽然停下来，好像在思考：我的朋友们到底在那一边呢？它经过一番努力后，终于找到了自己的同伴——一只强壮的黑蚂蚁。它们先是用触角互相碰了一下，然后意味深长地对视许久，过后，它们交流起来了。我真想也跟它们说几句话，可惜我不懂它们的语言。

那只小蚂蚁把我带进了蚂蚁们的栖息地。那是一个枝繁叶茂的“森林”。在这座森林里，我终于看见蚂蚁们是怎样劳动生活的了。我看见几只小蚂蚁趴在树叶上，我想它们一定是在观察天气变化吧！我看见一只小蚂蚁在“沙滩”上跑来跑去，它跑过的地方都留下了痕迹，仔细一看原来是一栋楼房，我想它一定是建筑设计师吧。我还看见一群成年蚂蚁，它们一队队不知从哪来，我想一定是很远很远的地方吧！现在，它们归来了，每只蚂蚁身上都背着大过身体两三倍的食物。是什么力量让她们那么勤勉地奔忙呢？

我足足观察了几个小时，直至晚饭前才回到了家。我发现了蚂蚁们的天堂。我是多么高兴，又是多么得意啊！

光阴似箭，日月如梭，六年的小学时光眨眼即将逝去。经历过的往事像葡萄般在心底发酵、酝酿，最终酿出了芬芳醇香的美酒。望着学校的一草一木、一砖一瓦、一景一物都感到那么亲切、那么可爱、那么让我恋恋不舍。

记得入学的第一天，妈妈领着我的小手，第一次走进站前小学，眼前的一切感到那么的陌生。当我第一次进入教室，看到了即将与自己共同生活共同学习的同学们，心里是那么的激动!第一个教我学知识学文化的是我亲爱的老师!老师——多么美好的称呼!是您认真地从26个拼音字母、简单加减乘除开始教起，随着年龄的增长，学到的知识也越来越多。大概是因为班主任特别幽默风趣的原因吧，我非常喜欢数学课，上课时格外认真听讲，遇到不懂的问题马上向老师请教，每次老师都能给予耐心的解答。在学到丰富知识的同时，老师也教会了我很多做人的道理，尊老爱幼、拾金不昧、尊重师长、团结同学、遵守社会公德等等。记得有一次在校园里，我捡到20元钱，当时旁边一个人也没有，我内心也有过挣扎，但我看到胸前红领巾在飘扬，想到了老师的谆谆教诲，我最后把钱交到了大队辅导员手上。在小学六年生活中，我取得了很多成绩——三好学生、雏鹰标兵、征文优秀奖等等，这些成绩的取得与老师教导是分不开的，谢谢您——老师!

即将结束小学生活，即将告别母校，我感慨万千，心情非常不平静。不管将来我从事什么职业，不管过了多少年，我永远忘不了我的母校——站前小学，忘不了我的恩师、我的同学，忘不了和同学们之间结下的深厚友谊，忘不了在母校的六年快乐时光!

“咦，怎么黑漆漆的呢？”哦，原来我被小主人装在包装盒子里从商店里买回来了！忘了介绍了，我是存钱罐。小主人十分喜爱我，还给我取了一个名字叫“小金”，大概是我的衣服颜色是黄色，而主人又想攒钱吧！

我和小主人渐渐成了好朋友，她还给我取了一个外号叫“财金管家”，应该是想让我帮她管理钱吧！我高兴地接受了这神圣而光荣的任务。

小主人一回家就把我拿出来，又是跟我说话，又是往里投硬币，让我吃饱！谁叫我长得那么可爱呢？我是一只小金猪，我身高大约6厘米矮矮胖胖的，穿了一身金衣服，大大的眼睛睁得像两颗黑珍珠一样，圆圆的长嘴向人微笑着！肚子大大的可以装许多钱。试问谁见了我不喜欢呢？

大家别看我只是一只普普通通的小金猪存钱罐！我的身体内还暗藏玄机呢!小主人有钱的时候就会把钱放进我的肚子里。小主人每放进去一枚钱我就会说：“小主人，真是好孩子！”哈哈，看我的嘴甜得！为此，主人常常称赞我，说我是个讨人喜爱的小猪！但是呢，当小主人缺钱用的时候，小主人就会把我的肚子上的小洞打开，从我的肚子里拿出钱来，我又会说：“不要，不要，可不能乱花钱哦！”我就是这样一次一次的提醒小主人，让她养成节约的好习惯。

每次，我都让小主人放心地把钱投进我的肚子里，我会好好的管好钱的。你瞧，小主人又来放钱了！只见小主人把我抱起摇了摇，把一枚硬币放了进去，我又称赞了小主人，小主人没有把我放在抽屉里，她抱着我说：“小金，你真是我的好财金管家呀，真是辛苦你了！”我内心十分感动，我如果能流泪的话，我会掉出眼泪来的。小主人抱着我笑了起来，我也随着小主人开心起来了。我和小主人的故事，还被记在小主人的秘密日记里呢！

我希望我能永远跟小主人在一起开心快乐的生活！

天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里……

——《青花瓷》

缥缈的炊烟，袅袅升起，恰似柔逸的舞带，唯美的演绎，演绎过去的曾经……

我的童年，放飞在生机盎然的乡村，总爱在田野张开手臂，感受清风拂过的柔暖，黛色砖瓦，流水人家，是生活最美的图画。

总是和伙伴一起玩耍，只待隔着小溪，看到自家烟囱上冒着米黄的炊烟，才肯停下坐在田埂边聊天。天色也伴随着炊烟的升起，一点点地暗淡，不多久就会看见外婆站在家门口大声喊着：“孩子，回来吃饭。”

理理头发，一路欢奔，一头扑进外婆的怀里。外婆总是嗔怪我：“瞧你这个小调皮，还要人叫才知道回家吃饭。”而我一边撒娇，一边喊饿，外婆会扑哧一下笑开了怀。

每天，外婆总是会按时烧饭，然后站在门口盼望我归来。而我呢，每每见到炊烟，也就加快了回家的步伐。

像是两人心照不宣的约定，我也不会再让外婆扯着喉咙喊了。

如今搬家到城里，家家户户都装上了排烟机，自然是没有了炊烟，少了梦一般的纯净，心头不免空落了几许，可外婆的爱仍伴随左右。

只是每逢假日，回乡，才可以看见缠缠绵绵、丝丝缕缕的炊烟，心中那份幸福便一点点升腾，模糊了双眼……

外婆的炊烟，像一张画，完完整整地定格在了脑海里，就像外婆对我的爱，淡雅质朴，却氤氲着浓浓的亲情。没有了炊烟的伴随，可外婆每天叮嘱多穿衣服的话语还在，外婆慈祥的笑脸还在，外婆对我的爱依旧，我心里的幸福一天天地滋润。

炊烟袅袅，似梦却又纯，似通向美好生活的阶梯，一点点，上升，旋转……

夕阳余晖下，黛色砖瓦，流水人家，一米炊烟袅袅升起，意绵绵，情依依……

炊烟不复，爱我的人还在，我爱的人还在，即使没有了纯美的映衬，可幸福还在，不是吗?就像歌中所唱的：“天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里……”

我有的时候看书，有的时候打篮球，还有的时候玩电脑，我最喜欢做的事是玩滑轮。

星期六，奶奶带我去广场滑滑轮。来到广场后，我首先穿好护具，再穿上滑轮。我和小伙伴开始比赛了，我冲在了最前面，像一道闪电向终点“飞去”。在最后，我取得了第一名，心理非常开心！滑滑轮还锻炼了我的身体。

我喜欢滑滑轮！我的小伙伴非常羡慕我玩滑轮的技术。妈妈告诫我不要骄傲，要继续加油！

我的课余生活如此丰富多彩，让我有了个五彩缤纷的童年。

下面是小编为你带来的小学生写作技巧精选，希望对你有帮助。

1、移步换形法

【特点】

采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

2、说明介绍法

【特点】

采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

3、环境衬托法

【特点】

周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

4、彩笔描绘法

【特点】

植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。

5、远近结合法

【特点】

同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

6、时序变换法

【特点】

植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

7、生长变化法

【特点】

植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

8、展开联想法

【特点】

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

9、突出重点法

【特点】

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

10、对照比较法

【特点】

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。

感动，是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震撼，是心中最最柔软处的一丝颤动会使你留下行行热泪，会使你得到启迪，会让你明白世界的美妙，这就是生命的感动。

8岁的一天，爷爷亲自交给我一样用布包着的东西，我好奇的打开一看，是一幅绣着一枝花的画，我疑惑的问爷爷：“爷爷，这是什么呀？”爷爷听了，语重心长的对我说：“这是爷爷的宝贝，这上面是薰衣草，薰衣草没有白玉兰的沁香，没有杜鹃的艳丽，但它用坚强的毅力描绘出了它丰富的一生。”爷爷越说越激动，“薰衣草，虽然它的名字叫草，但它不是草，而是一朵可敬的花。不像茉莉那样，一生只开一次花。生命是同样的短暂，但薰衣草可以将自己的美丽绽放了一次又一次。爷爷就是喜欢薰衣草这种不服输，跌倒了重新站起来，不怕困难的品格！莹莹，你要向薰衣草学习，学习它那正直，坚强，不软弱也不动摇的精神气概！”

我在一旁傻傻的点了点头，其实我还不太懂呢，不过爷爷的一番话深深的烙印在我的脑海里，而那幅绣花，早已在我的心头永留……

一个公园，一片草地，一株苗。

那株苗有着与其它植物决然不同的地方，因为它是薰衣草，它知道，自己能开花，于是它便在不停地奋斗，不顾其它植物的质疑，它知道，梦想，是注定孤独的旅行，它在这里等待，它成功的一天……

一个公园，一片草地，一株花。

那株花，它笑了，它笑得十分灿烂，它是草坪上唯一的薰衣草，它成为了这个草坪上最亮丽的花！我蹲在草坪上，凝视着这株薰衣草，是它的自信带给它指引的方向，我拿出盆，将它轻轻装进盆中，将它带回那个最温暖的城堡——家，希望让我再一次看到，奇迹，降临在这株花上。

月升月落，一天又一天，薰衣草仍然在强打着精神，向万物展示着它的笑容。终于，它支撑不住了，一朵朵淡紫色的小花蔫了，我为它难过，这或许就是一朵花的宿命吧！将自己的身体贡献给这个世界，自己只留下别人赞叹的目光，就如同人一般，再怎么拼搏，再怎么努力，也只是向别人证明，我能行！想到这，我又看了看那株花，世界，就是如此不公平，生命，如此的短暂。

人都会有落魄的是时候，花也一样。它的花谢了，只剩下绿色的花茎。我想摘掉它，可手到半空中停住了，我突然觉得这样好残忍，还是让它顺其自然吧。

三天后，我再一次来看望它，希望能看到它回归土地。可是，我瞪大了眼睛。因为我又看到它以前的样子，一副生机勃勃，精神饱满的样子，我不敢相信，薰衣草小小的身躯里，竟包含着如此强大的力量！爷爷的话语在我耳边响起：“做一个品格正直，坚强的人……”

又是新的一天，习惯性地走到薰衣草旁，触摸它那绿油油的花苞，可就在这一刻，“啪”地，花开了！泪自然从眼眶中溢出，这朵淡紫色的花，就如同刚来到世界的婴儿，只是，它脸上的表情不是哭，而是笑，是一种自豪的笑！它在向世人证明，它是一株顽强的薰衣草！那幅绣花又出现在我的脑海里，绣花里的薰衣草，是那么美丽……

这株薰衣草，使我想到了很多，或许，生命真的很短暂，可正因为这样，才让人学会去珍惜时间，珍爱生命，珍藏那美好的瞬间，才会让人去拼搏，去努力，去争取，去奋斗，为了自己的目标去前行！

生命，一个美好的词语，飞蛾扑火的勇气，滴水石穿的魄力，薰衣草再生的决心，都是因为他们的自信……

感动，像涓涓的小溪流，静静地淌过干涸的心田，抚慰那颗迷茫的心灵；感动，如一豆灯火慢慢的照亮整个心房每当回想起，会让人觉得那么舒心；感动，让我们更宽容，让我们跟亲近，因为感动，是心上最美的风景。

“薰衣草，它不是草，而是一株可敬的花……”

这一次，我明白了要好好珍惜生命！

人生其实很短暂，指一挥间，也许会有很多乐事，也许会有很多坎坷。自从经历了这次“命悬一线”的体验后，我明白要珍惜生命。

放了假，我每天“疯”，疯吃，疯喝，疯睡，疯玩，简直是疯的不亦乐乎。

说道这个疯吃，光吃零食，一顿正饭也没有吃过，这下可吃出病来了，这一病，病的还真不轻，使我严重营养不良，导致贫血，正常的人体内的血应该是113——150，我一化验…… ……我58。（也就是丧失了体内一半的血）

医生让我输血，我二话不说立即答应。其实当时我连说话的力气也没有了。

来到住院部，医生向我们说明了输血所可能引发的一系列后果，把我听的是胆战心惊。

在输血的时候，我的感觉很好，没有什么不良反应，可输完了，我竟吐了起来，吐的铺天盖地的，那真是叫天天不灵，叫地地不应。只见吐完身边医生护士围下一大片。

第二天，才查明是其他药物的副作用，真是虚惊一场。之后回想起那“命悬一线”的夜晚，我都会后怕。

你们看，其实生命有时候只是一线之间，真的很悬，所以我们有什么理由去伤害生命呢？我们难道不应该保护生命吗？生命只有一次。这次输血经历在我的成长历程中留下了让人后怕的一笔，让我着实觉得：生命应该用来好好呵护，而不是去伤害它。我们要珍惜生命！

支持我的看法吗？一起来保佑我吧！

小学生活就要结束了，我们也要即将离开可爱的同学们，可敬的老师们，亲爱的母校。在我心中，小学生活就如一条长长的河，载满着酸甜苦辣；如一条条彩虹，多姿多彩；如一颗颗星星，耀眼夺目......然而，小学生活却是终身难忘的，它在我人生中留下了永不磨灭的痕迹。

那一天，我是永远忘不了的。当妈妈拖着我的小手第一次闯进了母校的大门时，我既是激动又是惊讶。当时，一栋栋高高的教学楼，一棵棵苍翠欲滴的树木，一朵朵绚丽多彩的花儿，一条条整洁的笑道眼帘入胜。母校给我留下的印象是整洁，美丽。我向往着这样的美丽，这样的快乐。虽然第一次认识母校，心中的陌生却是难免的，但是母校的可爱，母校的大方，饱满了我对知识渴望的心情，对快乐的向往。如今，我就要向母校挥手告别了，心中的依依不舍，总是不时地涌上心头。

老师们也是如此的让我难忘。一年级的时候，欧阳老师的谆谆教导，让我打下了学习的基础，顺利地踏上二年级；二年级的时候，欧阳老师耐心的教育，让我从一个无知的孩子成为一名懂事的学生；三年级的时候，罗老师的嘘寒问暖，让我从孤独走向快乐；四年级的时候，赖老师的精心培育，让我从中上的成绩走向优秀的成绩；五年级的时候，钟老师的安慰和鼓励，让我从懦弱走向坚强；六年级的时候，钟老师默默的支持，让我从失败走向成功......多么可敬的老师啊，正因为有了你们，我才有了今天的成绩！无论用千言万语，也表达不尽我对你们的感激；无论用多少张纸，也写不尽我对你们的感激！

可爱的同学们，我也是永远忘不了的。同学们朗朗的读书声，仿佛时时萦绕耳畔；同学们在课间里的欢声笑语，仿佛时时荡漾在心头；同学们一个个灿烂的笑脸，仿佛时时呈现在我眼前......同学们的互想帮助，互相鼓励，互相爱护，让我们在金色的阳光下茁壮成长，让我们在老师的教导下快乐学习，共同进步。同时，我们之间也留下了许许多多有趣而难忘的事情，留下了许多美好的回忆。我们都播下了友谊的种子，播下了我们互相的约定。啊，同学们，我是永远忘不了你们的！

六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，越开越热闹！ 简评：堆积的情感如赤热的岩流，在喷发中如花绽放！

小学生活已经结束了，就如一支引线快燃尽的烟花，即将升空，绽放出绚丽的烟火;就如一场引人入胜的音乐会，即将闭幕，响起那热烈的掌声。 Primary school life is over, just like a firework that is about to ignite, it is about to lift off, blooming a gorgeous firework;Closing, the warm applause sounded.

回首过去，那段美好的回忆，被时间的海浪冲到童年的沙滩，同学之间的友谊，凝聚成一颗纯净无瑕的结晶，那些喜怒哀乐，悲欢离合被收藏在时间的古书里。六年的朝夕相处，六年的喜乐生活，挥手告别以后的我们，各奔东西，难免会有些舍不得。舍不得我亲爱的同学们，舍不得六年来深厚、真挚的友谊，舍不得那段美好、欢乐的日子。

六年时间的磨炼，让我们从一个懵懂的小孩，变成机灵、稳重又颇有几分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被时间封锁，那开启枷锁的钥匙也逐波而流，找也找不到了。我们慢慢地长大，别人发现了，而自己却没发现。就好如一睡醒，就变成了大孩子了。我恨时间，恨它来去匆匆，恨它夺去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它却是一种消极的状态。所以，我只能够去利用它罢了。

六年的相处，让我对班上的每一个同学都有了解。他们的个性，他们的优缺。把班编织成了我们的“第二个家”，我们犹如是一家人，同在学习，同在玩耍，彼此也结下了深厚的情结，毕业那一天的到来，我们告别了同学，告别了老师，告别了我们的班!

我忘不了那一天，忘不了!我忘不了同学们泣不成声，那大颗大颗的泪珠，那难过的表情，我都忘不了。我多想再看到同学们久违的笑，欣慰的笑，热情的拥抱，忘不了最后的告别。在面对分别，我们要乐观。有个人曾这样说过：“忘掉过去，迎接未来”。既然事已经过去，又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起来，才有信心，去继续奋斗。已经进入初中的我，只有真心地祝福大家。

再见，我的同学，再见，可爱的母校，再见，敬爱的老师，再见，难忘的六年。

记忆像一条长河，流淌着我们辛酸和欢乐的泪水;记忆如一张网，编织了一个个五彩的梦。打开记忆的闸门，许多难以忘怀的事就如潮水般地涌出来，然而最难忘的，还是我六年的小学生活。

刚进母校时什么都不知道的我，现在已经变成了一个懂礼貌，讲文明的大孩子了。可是，还有一年我便要离开母校了，想到这里不禁流下了眼泪。

马上离开母校的我，想对同学们说：刚刚进入母校时，是你们的热情和天真的笑脸让我喜欢和你们一起学习，一起玩耍;在我没有带文具时，是你们伸出了一只只援助之手来帮助我;在我身体不舒服时，是你们一个个对我嘘寒问暖。同学们，当我一想到我们即将要分开，我的心里就不是滋味。

马上离开母校的我，想对老师说：“一年级时，是您像一位园丁一样教育着我，告诉我如何做人。”在我考试成绩不好时，您总会露出为我担忧的眼神，每当我看到您的眼神时心里总会暗暗发誓：下一次一定好好考。当我做了令您满意的事时，您总会投给我赞许的眼光，我的心里总是美滋滋的。可是，这些时光都是十分短暂的，一眨眼六年的小学时光即将过去了，可是我却不想和您分开。

马上离开母校的我，想对母校说：“母校，是你给了我快乐，让我有了许多难忘的记忆，也是你让我认识了这里辛勤付出的老师和热情的同学。”母校，感谢你给了我这般美好的小学生活。虽然，我即将要离开这里了，但是我的心却永远在这里。

今年暑假我们一家人回到我的故乡——广西梧州的一个小县。故乡四周有好几汪绿水萦绕，高耸入云的山峰直把人看得眼花缭乱，不远处传来鸟的鸣叫声和溪水的急流声。

我们要走一条蜿蜒又泥泞的山路，足足走了35分钟，累得我们气喘吁吁，休息了一会儿，我们便出发了，终于到了我们梦寐以求的地方——婆婆家。婆婆见到我们真是开心得不得了，她和爸爸妈妈聊聊天，我则和表妹一起去外面玩，表妹轻轻地牵着我的手去了一棵大樟树旁，她让我站着别动，自己去找同伴来。说完，她撒腿就跑。

四周无人，静悄悄的，风吹过树叶，沙沙作响，我的心里有一种奇妙的感觉。这棵樟树体形庞大，叶子茂盛，还有两个树洞，树洞可以相通，它的树杆粗得至少要十个小朋友才能把它围起。樟树旁还有一条小溪，小溪清澈见底，溪边有几个人在洗衣。

在夏天这么炎热的天气里，孩子们喜欢在树底下捉迷藏，我也不例外！我和表妹也玩躲猫猫，还有一些顽皮的小孩子扒光了衣服在河里游泳嬉戏。到了晚上，樟树下就更热闹非凡了。有的在乘凉；有的在讲故事；有的也出来散散步。

现在回城市了，但那个樟树底下的故事还在持续着……

朋友，是一个多么熟悉的字眼儿，他是每个人必须的，他是美好的，他是快乐的，他可以给我们带来快乐和幸福的。如果你没有朋友，那么你将是一个孤单孤独的人。

也许朋友之间会有矛盾，但它并不是永远存在的，只要好好解决，他就会在你的不知不觉中消失。为对方而生气，说明你就是在乎，重视对方。朋友之间要好好体谅，在对方需要你的时候，及时出现，为对方解决一切的困难和挫折。

我和我的朋友也发生过分歧，曾经为了那么一丁点的小事，而吵了起来，我后来冷静的想了想，认为我错了，我不应该这么的小心眼儿，为了这么一丁点小事，就和我自从幼儿园就认识的“死党”吵架，为了这么一点小事，而破坏了N多年的友谊，真的很不值。我去认了错，我的朋友原谅了我。后来，我们的情谊更加深厚。从那次后，我们便没有再吵过架。我曾经烦恼，也许小学毕业后，我们之间的情谊就会永远的埋藏在心底。也许交了新朋友，就会忘记我了。但是我想错了，我们现在虽然不是在同一个班级，但是在同一个学校。理所当然我们之间永远是好朋友。我们之间的友谊更加坚定，似千年冰川一样永不消融。

“为了朋友，可以两肋插刀”“海内存知己，天涯若比邻”都说明了在古时候，人们就很重视朋友，相信朋友。

只要是真挚的友谊，不管在何时，何地，情谊是不会变的。让我们珍惜每一个朋友，珍惜每一段友谊吧！

我上五年级了，学了许多优秀的课文，而令我印象最深的就是《厄运打不垮的信念》。

《厄运打不垮的信念》讲了谈迁历尽挫折写了一部《国榷》的故事。谈迁从小刻苦好学，尤其喜欢历史，他立志要写一部翔实可信的明史，在此后二十六年中，他长年背着行李，步行百里之外，到处访书借抄，广搜资料，在我们课本上的第112页的插图上能看出来谈迁的衣服上全都是大大小小的补丁，但无论生活环境多么艰难，谈迁都不在乎，只一心一意地写书。终于经过二十多年呕心沥血的写作，先后六次修改，谈迁在53岁时完成了一部400多万字的《国榷》，可就在即将付印的晚上，发生了一件意想不到的事，《国榷》的原稿被小偷偷走了，这部宝贵的书稿转眼就化为乌有，二十多年的心血白费了，这对任何人来说都是一个致命的打击，何况是年过半百，两鬓花白的谈迁呢，这更是一个无情的创伤。如果是我，我一定痛不欲生，一定不会再振作起来，而谈迁却从痛苦中崛起，不顾自己年老体弱，又四处流浪，到处搜集明朝逸闻，并实地考察历史遗迹，加以补充、修订，重新写了一部崭新的《国榷》，共104卷，500余万字，比原来的那一部更翔实，更精彩!

看到这里，我想起了三年级时的我。那时我英语基础不好，妈妈在勃飞外语学校给我报了辅导班，一开始，老师带我们边学英语边做游戏，我很有兴趣，学的也很开心，可渐渐的，老师改变了教学方式，不再让我们做游戏，我就觉的光学习枯燥无味，就失去了学英语的兴趣，听讲也不认真。回家我对妈妈说：“妈妈我不想学英语了，我们把钱退了吧!求求你了，妈妈我真的不想学了”。妈妈听了这话，严肃地对我说：“英语是一门主课，很重要，目前你的英语基础不好，我和你爸又辅导不了你，勤能补拙，你只有跟着专业的老师，多读多说多练习，英语成绩才能赶上去。”

想想谈迁，对照我自己，感到十分惭愧，我应该向谈迁学习，时刻有着坚持的信念，永不服输，永不言败，在困难永不屈服的精神!

是啊，在漫长的人生道路上，难免有崎岖和坎坷，会遇到这样那样的挫折，但我们要有承受挫折的健康心态和坚定的信念，希望之光就会重新亮起来!

天行健，君子以自强不息。 Tian Xingjian, gentleman continues to improve.

曾几何时，从古到今，哪儿不需要勇气。在古代，在国家面临衰败之时，他用勇气与国家共存亡;忠臣之士们为了保全自己的国家，战胜君王的懦弱，在百姓面前需要勇气;在今世，她用勇气战胜生活中的挫折。这也需要勇气，没了它，我们永不会胜利;有了它，我们才会有战胜挫折的喜悦之喜。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原他对着苍穹发出悲凉的感叹，《天问》，你何所悲?你为何悲?只为那支离破碎的山河的沉浮，今却全城的瓦砾。在无穷的天河之间徘徊中等待。一次怀石投江的一道弧线，他丝毫没有犹豫，纵身一跃。180°的完美的弧线在黄昏的照耀下显得完美无瑕，一道金光在一瞬间消逝。勇气，是他爱国情感的中流砥柱，因为有了它，才会有不朽的《天问》。问君何所思?问君何所忆?只为那大好江山，至今却……

“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”。陆游为《出师表》的悲壮的情怀。诸葛亮一生为蜀鞠躬尽瘁死而后已。他的一生只为兴复汉室，正如他所说的：“受命于败军之际，奉命于危难之间，尔来由二十又一年以。”他用他过人的胆识去北定中原。勇气，是对他兴复汉室的信心与奠定北伐的信念，是伟大的情感的忠贞的所铸造的精华所在。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它去寻找光明”，这句话莫不过于海伦。她用他那双眼睛去寻找她心中光明，这一切的外力所做的都是无用功，只有用自己的心去聆听，用心去寻找光明，用心去替代光明才会进入“人类”的世界，但这条路太漫长了，一路上的荆棘布满了，但在她铸梦的路途上，她却拥有了勇气。勇气，使她的心比眼睛还要明亮。《假如给我三天光明》的心灵的呼唤。

文天祥的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的壮志雄心：辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念：苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的勃勃雄心。生活需要勇气，需要它去战胜困难。但我们每个人拥有勇气并心手相连时，九州大地上便有无穷的力量，在那一刻我们都有永恒的勇气，也将在不竭的奇迹出现——勇气是挫折我敌人，是中华民族那最亮丽的风景线。

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上，作文 成长的烦恼。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。

回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重，小学六年级作文作文 成长的烦恼。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。

小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。

童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。

还记得那一年，爸爸出差回来的时候，给我带啦一个漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。一件天蓝色的小外套，粉红色的小裙子，再配上翠绿色的鞋子，别提有多别致啦。小巧玲珑的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，仿佛有很多美丽的故事想要告诉你，翘翘的小鼻子下面是一张樱桃似的小嘴。在阳光的照耀下，泥娃娃的头发也一闪一闪地发出幸福的金色光芒。

只要一想起这个可爱的泥娃娃宝贝，我就开心得合不拢嘴巴。

日子一天一天过去啦，泥娃娃的身上有些脏啦，这可怎么办呢？我一边烦恼，一边自言自语地说：“衣服脏啦可以洗，鞋子脏啦也可以洗……唉，看来今天只有辛苦我帮泥娃娃洗个澡啦！没办法，谁让我这么喜欢楚楚动人的她呢？”

说干就干，我一边哼着小调，一边鬼使神差地按照妈妈洗衣服的方法准备齐啦所有给泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，这是怎么啦？为什么越洗越脏啦呢？我纳闷极啦，使出啦比之前更大的力气刷洗啦起来。

可想而知，从那之后，我再也见不到我那形影不离的好伙伴泥娃娃啦。我伤心极啦，眼睛哭得像核桃一样肿肿的。慢慢的，我长大啦，也明白啦其中的道理。

不过，一直到现在想起来仍然觉得自己傻得可爱，亲爱的小伙伴们，你们说我傻吗？

今天，妈妈带着我到风景区观赏美丽的牡丹花。

一到牡丹广场，我立马惊呆了。只见眼前到处是大片大片的牡丹，有白的、红的、粉的、紫的、复色的……各种花儿争奇斗艳，美不胜收。牡丹花的花瓣有好几层，看起来很大，也很美丽。走在牡丹花中间的小道上，顿时，牡丹花的芳香让你清爽不已。在那丛林小道中，身旁都是美丽的牡丹花，如同走进了花的世界，蝴蝶般的在花丛中轻轻的飞舞着。那里一朵牡丹花正在含苞待放，不正像一位害羞的姑娘用手绢捂住了脸吗？那边，一朵朵牡丹花塞着谁开的最艳，把大地装饰的像衣着艳丽的贵夫人一样美。一些害羞的花骨朵虽然还没敢开放，但他们的美丽却早已显露出来，让人嘘叹不已。看！花丛中，花朵里……一只只蝴蝶正在扇着自己美丽无伦的翅膀翩翩起舞，那勤劳的小蜜蜂提着一个个小桶忙赶来采蜜。这生机勃勃的画面给世界带来了精彩。

啊！美丽的牡丹花，雍容富贵的牡丹，我爱你！