读《圆明园的毁灭》想到的(汇集20篇)

漫步在幽静的庭院里，夏日的清风徐徐从耳际吹过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出肥嫩水灵的南瓜。我惊讶于如此肥硕的瓜果何以能悬挂于如此纤细的藤蔓之上？

走上前去，我终于看到了那被青藤盘结的南瓜，水灵的瓜身上满是请人留下的勒痕。我看着那一道道勒痕深深地印在南瓜的身上，侧隐之心油然而生。于是我走向前去，将那缠绕、盘结于南瓜身上的青藤一根根取下。当最后一根青藤取下时，我听见的却是南瓜落地的一声闷响。我心里不由得一惊，猛然明白，原来那一根根青藤不是阻碍南瓜的杀手，而是南瓜生长的依靠。我不禁为自己的这个发现而感到欣慰。

看着眼前的青藤和南瓜，我突然明白，我对平时那一条条规矩和原则同样有着深深的误解。

我一直认为那些死板的条条框框是创造力的枷锁，是扼杀我们童真的杀手。但今天的发现，让我真正了解到，其实那些规矩和原则，只是我们行为的准则、道德的底线。如果我们生活中没有这些规矩和原则，我们就很容易从放松滑向放纵，而那最初的快感也会被时间冲淡，只留下深深的遗憾。真没想到，一根纤细的青藤和一个肥硕的南瓜教会了我这么多。

一个家没有了规矩，迎来的只能是破败和衰落；一个国家如果没有了法律和规则，那么他必定会灭亡。南瓜尚且知道依着青藤生长，而我们这些宣称拥有超级智慧的人类呢？没有规矩不成方圆，古人一直传承下来的智慧，不知早被我们丢向了何处，我们应该反省自己的过失，从自身找缺点，并且认真改正。

虽然，青藤会给我们留下疼痛，甚至是永不消失的伤痕，但是为了我们的健康成长付出一些又何妨？或许在将来的某一天，我们蓦然回首，会感激这些青藤带给我们的伤痕，因为他是我们守住了道德的底线，走上心灵的高地！

青藤，谢谢你！真没想到，小事物中也蕴含着大道理。

芳草园小学凤凰校区三三班曹瀚文

今天，学校组织去直立人博物馆，我从来没去过博物馆。心里又激动又高兴，博物馆里会长什么样子呢？我就带着这些问题出发了。

过了一会儿，大巴车来了，我们一组一组整齐地上车了。又过了一会儿，我们来到了巨大无比的直立人博物馆。老师说：“这是直立人博物馆，它是按照地质层的模样来建造的。”没想到，这古怪的房子是仿照地质层的样子来建造的。

接下来，老师又带我们去了人类密码室。一开始，我看见了两个头盖骨，老师说：“这是几亿年前的人类头盖骨。”没想到这竟然是几亿年前的人类头盖骨。“科学家是看头顶上的十字缝和牙齿确认他们性别和年龄的。”没想到，我们头上还有十字缝，真是太不可思议了。

参观完人类密码室，老师又带我们到了猿人洞。一开始，我觉得很害怕，因为老师说：“那里很暗，地面很潮湿。”这时，我身边的朋友和我说：“没事，不要害怕。”我听了之后，就不再害怕了，勇敢地走进了猿人洞。刚进去，我就看见像大炮一样的石钟乳，冰块一样的石幔和柱子一样的石笋，而且在灯光的照耀下，石笋的颜色更加耀眼、鲜艳、明亮。真没想到，猿人洞竟然有这么多千姿百态的石头，太不可思议了。

没想到，一座博物馆，却能给我们带来许多知识，我要感谢学校能组织一次这样让我难忘的秋游。

当我听到英法联x火烧圆明园这个故事，心中就涌起一阵愤恨；当我在网上看到一张张被掠宝物的图片时，心如刀绞，分外心疼；当我知道清政府在外国侵略者的强迫下先后签订了一千一百多条不平等的条约后，知道了这样一个道理：落后，就要挨打！

圆明园是一座大型的皇家园林，比北京现存最大的皇家园林——颐和园还要大许多。园中有民族建筑，西洋景观，还种植了许多奇花异草。它还是一个巨大的博物馆，既有名人书画，又有青铜礼器。我多想穿越回去看看这“万园之园”啊！

但是，1856年那黑色的十月，贪婪的英法联军闯入了圆明园。文物，金钱，通通被掠走了，连十二生肖的头部，也在水池里消失了……

英法联军是可恶的，但是清政府更是无能的！为什么我们打不过侵略者呢？是因为我们得武器比别人差几十倍！为什么武器会落后呢？因为清政府都把钱花在了吃、喝、玩、乐上了！

别的国家在努力发展的时候，我们的清政府却在吃香的，喝辣的；别的国家攻打我国，那些贪官们不是义无反顾地保卫祖国，而是独自拖儿带女逃到远方。难道圆明园的毁灭没有政府的一份责任吗？

如果英法联军没那么可耻，清政府没那么无能就好了……

你的爱如天空，容纳了我的世界。

佛曰：“一花一世界，一夜一菩提。”母爱如同那小草一般平凡，但又比整个世界还伟大。

往昔的滋味

我已经记不起来究竟是谁写了“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁了“。若是知道，我一定要找他理论一番，让他改词。

以前家里老老少少都习惯用”母老虎“、”气管炎“来形容我老妈。而我认为这还永远不够。应该改成”大恐龙“、”母夜叉“来形容她。总之，我的母亲已经无法用人类所能形容的语言来对付我了。

愁！愁！愁！以至于对我来说什么叫自由都不知道。每天六点起床，不论刮风下雨，风吹日晒，我都得无条件，老老实实去执行。每一天都很”充实“，别人的时间像海绵，我的时间像刺猬，不敢挤，也挤不出来。日日夜夜处在水深火热之中。对妈妈的管法，我是愁到”白发落九天“。

自由的日子

虽说：“天有不测风云”，但好事情也不是没有。

这不来了，妈妈要出差了，我可以自由好几天了。正好，这几天放假。送走了妈妈之后，我如同一只猴子，上窜下跳和家里的”鸡犬“打成了一片。

当早起的鸟儿吃完午饭后，我睁开了”自由“的眼睛，四周的一切都是”自由“的，但很快就意识到了不对劲，别人的午饭都摆在桌上了，而我的早饭都不知道在哪里呢。时间一乱，什么叫顺序，什么事都乱了，整个生活顺序都乱了。

我突然开始想念妈妈的严格管教了。

今朝的改变

想法改变，看法也该变了。

我开始第一次真正理解妈妈那看似惨无人道，惨不忍睹，惨绝人寰的管理，这其实是对我至纯至深的爱啊！没想到，真没想到！我是用这种方式理解妈妈管我的方式的。

母亲的爱如潮水，一直翻涌。它无微不至，无所不在。

没想到，我才明白，

没想到，我才知道，

没想到，真没想到。（公众号：涵城语文）

今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。

《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17XX年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。19XX年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊!为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大!

我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱!

三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记

还记得那匆匆走过的三年……

以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧……

一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来……

和楠在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸,“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。

我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到她的每一个微笑,听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活,陪我走过三年的明明暗暗……

那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以后分开 了,就有怀念的东西了。我总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。她就会叹气,说我是固执的小聪明。

虽然我没写,但三年过去,我们终究还是要分开。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风一吹,就会飘散天涯。

钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这么好的朋友。

六月既像春天，又像夏天。六月的风，六月的雨，还有六月的阳光，多像充满朝气，不断变化与成长的少女。

今天是六一儿童节。清晨，小鸟在树枝上鸣叫;小草偷偷地从大地母亲的怀抱里钻了出来，为欢乐的今天增添颜色。六一，当然少不了动听的歌声与美妙的舞姿。我也在跳舞，站在舞台上，望着胸前飘扬的红领巾，不禁会心的一笑。在这个日子里，我被评上了“优秀少先队员”回想以往的错事，一下子感到惭愧，一下子觉得脸红。可又一想，既然有了这个奖章，那便是一次新的挑战，放开一切烦恼，用新的自我期待充满挑战的新生。

活动刚开始不久，便是宣布贫困生，望着他们那一张张稚气的脸，看着他们求知的双眼，忽然想起一篇文章。不正是一样吗?再穷再苦的人，可是他们有志气，不会做那些坏事，可富有的人呢?多少金钱.利益.自私……难道就没有了良知?比起那些贫困地人来，我似乎比他们更多一些关爱，多一些他们梦寐以求，而无能得到的。

同学们，行动起来吧!想想中外多少位名人;想想他们的经历;想想他们如何进取，如何成功，如何成为世界的强者。让我们从今天开始，尽我们的所能，让我们做得更好!

4月23日是世界读书日。全世界有100多个国家和地区参加此项活动，读书日已经成为全世界关注的大事。每年的4月23日，各国的读书节成了轰轰烈烈搞读书宣传活动的欢乐节日。

读书日那天，我也看到有多家媒体进行了相关报道。同时，我也看到一组让我有些吃惊的数据，在中国有80%的人不知道有读书日，这让我很是感慨。

“读书应该是最美的姿态。”黄蓓佳阿姨来到校开讲座时所说的一句经典名言给我留下了深刻的印象。读书为我们提供了一个无限广阔的天地，我们可以在读书的过程中了解历史，认识生活，感悟自然。读书可以丰富我们的生活，净化我们的心灵，并促进我们的成长、成熟。

美国著名学者塔奇曼的一段关于读书的论述十分形象而精辟，他说：“书是文明的传递者，没有书，历史就会沉默，文学就成了哑巴，科学就成为跛子，思想和探索就会停顿。”是啊，书籍记载着人类文明发展的历史，人类文明早就通过书籍，由一代一代的读书人传到今天。中国自古以来就十分崇尚读书。大家知道，无锡东林书院有一副出名的对联，上联是“风声雨声读书声声声入耳”;皖南宏村承志堂也有一副对联，下联是“第一等好事只是读书。”

希望全社会都能增强读书的意识，让读书成为每个人发自内心的需要。

高志蕊

秋日里，阳光微黄，斜撒在教学楼前，秋风抚过脸颊，冰冷冰冷的，眼中是数不尽的忧愁。

“伤心什么，不过是选个班长而已。”好朋友若琪亲切的对我说。今天下午的班长竞选中，和我意料中的一样，我落选了。可是，想起好朋友为我投了一票，心中还是有一丝快感。

我们并肩走着。她突然神情凝重地轻声开口：“我……我没选你，你不会生气吧！”我的脑袋“嗡”地一震，不敢相信自己的耳朵。什么？你没选我？我万万没有想到，我最好、最信任的朋友居然在关键的时候不支持我。我的心中有一万个不解，我无论怎样想，也不能想到，竞选前一节课还与我谈笑、聊天的她，那珍贵的一票投给的不是好朋友，而是别人。

当我用疑惑不解的目光紧盯着她时，她才说：“我不选你，是因为你不够有威慑力，还可以进步。等你做到了，我一定会投你！”刚劲有力的话语又一次使我出乎意料。原因就是这么简单。我定定地站着，用无比惊讶的眼神看着她将我的缺点一次又一次地暴露出来，让我无力反驳。是啊，她说得很对，但我让没有想到，这些话是从作为朋友的她的嘴里说出来的。可我仔细一想，又有几个朋友能像她一样，帮我指出不足呢？最让我出乎意料的还是她公平、公正的投票，没有偏向任何一个人。

万万没想到，好朋友居然没有投我一票；万万没想到，她否认的我的理由是如此简单；万万没想到，她能够公平地对待投票。可是这一个又一个在我意料之外的事，更让我明白了，应该恳切地告诉朋友他的不足，“良药苦口，忠言逆耳”，或许才会对朋友有更多的帮助。

随着年龄的增长，我也对自己有了更多的了解。我没想到，自己是如此的坚强。

那是在星期天，老爸骑着摩托车从老家带来了一些面粉。这两袋面粉说多不多，说少不少。于是我和弟弟就自告奋勇“承包”了一袋，决定把面粉一口气“运”到三楼我家去。老爸看我俩如此的积极，也没多说，便去上班了。接下来便是我和弟弟大显身手的时候了。

只见弟弟（和我一样，上初中了）“气运丹田”，双手的虎口猛地扣住面粉上端的系口处，力拔山河一般将面粉袋提了起来。唉！弟弟没站稳差点将袋子撂下，我赶紧上前扶住：“连这么点面都搬不上去，看我的！”我边说边迈着大步走到另一袋面袋旁，整了整袖子，“起……起。来！”口中的语句带着颤巍巍的抖音飘了出来。怎么这么沉？看弟弟提面粉的样子分明比我轻松啊！不行！再来！这次我吸取第一次的经验，先调整好面粉上的系口处，然后双手一起发力迅速擒住袋子往上拔。终于，面袋离开地面大约一厘米的样子。正当我为自己的小成就感到沾沾自喜时，弟弟早已提着面粉袋往楼上去了。我要超过你！我暗下决心。

双手再一次发力，面袋又被我提上了一点。但迈步却更困难了，因为随着面袋的摇晃身体将会承受更多的压力。果然，刚走了四阶楼梯就一下子连人带面袋一起摔倒在楼梯上。背部传来阵阵的疼痛，嘴里喘着粗气。而我的手也没逃脱劫难，早已变成了“红富士”。顾不了那么多了，我强撑起自己的身体又擒住了面袋。一阶，二阶，三阶，四阶……“啪”地一声，我再次与楼梯来了个大“拥抱”。这样下去可不行，我心里想到。在地上休息了一会，我突然抓起面粉袋往上冲，在惯力的作用下，我的脚步得到少许的放松。就快到三楼了！但还是我的期望过高了。在离三楼还有两个阶梯的时候，惯力消失了，我又再次“搁浅”了。不行，要坚持！我暗暗鼓励自己。于是，在自己近乎疯狂的状态下，面袋被我的死拉硬拽拖进了家门。刚进家门，浑身的力量瞬间崩溃，带着全身的汗水一下铺在床上，一句话也说不出来。

后来听老爸说，那两个面袋有四五十斤的样子，可把我震了一惊。不过想想当时，我还是挺了过来。我完全没想到自己会如此的坚强。

镜头一

上午9点30分，我们的学生准时排着队伍来到操场，准备做操。按照惯例先举行升旗仪式，整好队，耳畔便传来“升旗，敬礼，奏国歌”的口令，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起。“哈哈----”是谁在说说笑笑，我转过身一看，几个孩子指手划脚说得正起劲，因为在升旗，便压住火气，轻轻地说了句“站好，别动来动去。”

做完操回到教室，我开始教育孩子国旗是我们国家的象征，在升国旗的时候，不能说说笑笑，要严肃，认真，保持立正的姿势。孩子们似懂非懂的看着我点点头，为了加深他们的印象，我让他们练习立正。以后，每逢升旗，我总是走到队伍的前面，端端正正地站好，孩子们看着，不用我说都知道该怎么做了。

镜头二

晨会课时广播里开始播放国歌的伴奏，学生们一听马上像模像样跟着伴奏大声地唱起国歌：“起来，不愿做奴隶的人们--------”唱完国歌，我问：“小朋友，我们刚才唱的是什么歌?”“国歌。”学生们异口同声地答道，“什么时候要放国歌?”学校里升旗时。”一个学生回答。------接下来的一片安静，(看来我们的小朋友平时没有注意，只好启发他们)“电视里有没有看到什么时候要升国旗，唱国歌的?”几个反应快的孩子举起小手，“在天安门广场上要升国旗的。”(大概这个孩子看了国庆阅兵式)。我接着提醒“有没有看北京奥运会?”“有的。”“当我们中国的运动员获得冠军时，也要----”“升国旗，唱国歌。”学生接着说。“是呀，只有获得冠军时，才会升我们中国的五星红旗，奏我们中国的国歌。还有我们国家的领导人出访别国，人家也要奏中国的国歌。”

我们的孩子不懂得爱国吗?我们的孩子不爱自己的国家吗?其实培养学生的爱国主义需要我们老师做的有很多。

一点感想

爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。培养学生爱国主义情感，对于培养二十一世纪具有创新精神和实践能力的一代新人有着十分重要的意义。但是低年级学生的思维以直观性、形象性为主，因此对他们进行爱国主义教育应尽量使他们看得见，摸得着，体验得到。正像赵于红老师所说的，培养学生的爱国主义，就让孩子从爱家，爱校，爱同学做起。除此之外，我们也看到爱国主义教育主题贯穿于语文教材中，也渗透在语文教学的各个环节之中，它像一根红线将爱学校、爱家乡、爱祖国、爱鲜艳的五星红旗、爱祖国的山山水水和一草一木等内容串在一起，一点一滴地沁入学生心田，在学生的心灵深处打下烙印，汇成深深的爱国主义情感。作为语文老师，要充分挖掘教材中的爱国主义素材，在语文教学过程中，充分利用教材中的这些爱国主义教育因素，让学生在进行语言文字训练的同时，潜移默化的受到爱国主义教育。

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奥数教室里一片嘈杂，同学们有的托着脑袋没精打采地算着刚才没有做起的数学题有多少分，更多的则是在悲痛地大声嚷着：“啊啊啊！肯定上不了70分！”

“我也是，回家肯定会被骂惨！”

“哎！正常，老师这里的题本来就难，平均分也就六十几吧……别想不开啊！”

今天的题比往几天更难，其实，我心里也没有底。

“安静！”老师捧着一叠厚厚的卷子，喝道。

教室里立即又是一阵诡异的安静，仿佛是即将坠入万丈深渊前的“飞翔”。

老师拿着一张卷子，盯着那分数，脸色缓和了些许：“嗯……不错。今天第一名，88分，是小马的。不错不错，要坚持哦！”

我瞪大眼睛，心跳得更欢快了，不停地撞击着胸膛，似乎能直接将它自己摔成碎片。

没想到，真的没想到！

我抓紧卷子，回到座位上，然后便开始抖着手，一遍一遍地，难以置信地算分，再也听不见老师在说什么，狂喜的内心似汹涌澎湃的大海。

没想到啊，真的，真的没想到啊！

这是，真的吗？

每天你都能感觉到幸福吗？其实幸福就在我们身边。

——题记

幸福是什么？幸福是生病时妈妈亲切的问候；幸福是困难时老师热情的帮助；幸福更是失落是朋友鼓励的话语。

“你上学的新书包，有人给你拿”，每当听到这首歌，我就想起自己上小学的时候，每每上学，妈妈都会把书包拿出来，给我背上。每每给我背上的瞬间，幸福的感觉流至全身。

困难有人助

困难是生活中不可缺少的情节，但遇到困难有人帮助就很幸福。记得是在考试前的一个晚自习，我在看着一道很长的数学题，看完后，我都不知道如何下手。正在这时，老师走了过来，见我紧皱眉头。就问：“是不是遇到难题了啊？”我点点头。老师便坐到我身旁，细心的给我讲解。讲了一遍，我似懂非懂，老师就又给我讲了一遍。我才明白。原来是这样啊！

失落有人陪

心情不像物理定律那样一成不变，心情无时无刻不在发生着变化。失落当然是必不可缺的。

每每考完试，真可谓“几家欢乐几家愁。每当我沦落到”几家愁“时，朋友总会在耳边唱起每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光’总会鼓励我再接再厉。让我感到有朋友陪伴的感觉真的很幸福。

啊，没想到，我如此幸福！

文/杨彦君

在这个世界上有许多意想不到的事情，有时使人高兴，有时令人伤心，我们很难预料下一秒会发生什么。

众所周知我对体育锻炼情有独钟，我对运动“武器装备”的要求也随着年龄增长不断提高。最近校园里刮起一阵狂风——穿紧身衣，很多男生都有。我也被这阵风迷住了双眼，看着他们帅帅的样子，我也渴望也有一件这样的衣服，那一定帅呆了。

妈妈下班回来，我迫不及待地将我的想法告诉她。可妈妈态度鲜明的告诉我，她不喜欢那样的衣服，穿上去就像个社会上的不良青年，而且不是我提出要求她都会无条件的满足。她认为有买的必要才会买。

看来这件事没有商量的余地了，我很沮丧。

我用阿Q精神进行自我安慰，每当我再看到穿紧身衣的帅哥时，就会在心里暗暗地说：“也不瞧瞧自己穿的裤子，跟女生穿的黑丝袜一样，好恶心，有什么可穿的。”虽然嘴上这么说，但心里却一如既往的喜欢，总是忍不住回头多看几眼。没得穿只好过过眼瘾了。

虽然妈妈没答应给我买，但我每天回家依旧会在她面前念叨。每天都会在淘宝上关注一下，边看边说，这个评价不错还便宜……其实是说给妈妈听得。

六一节前一天晚上，我还在试图说服妈妈：“妈，你看明天就六一儿童节了，这也是我小学阶段的最后一个六一节了。以前您也没给我买过六一礼物，今年求求您就给我买一个吧！”妈妈假装没听见，我只好满怀的期望睡觉了。

第二天醒来，我又去翻淘宝，我惊奇的发现——待发货一栏里有一件我梦寐以求的紧身衣。哇塞，我万万没想到妈妈竟然真的满足了我的愿望。

万万没想到，这个惊喜来的太突然了！

学了课文《圆明园的毁灭》，我感慨万千。

1860年10月6日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑，这帮侵略军在祖国犯下了不可饶恕的滔天大罪。那是我们祖国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们祖国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。

圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南海北，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，她是祖国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。

然而，这美好的一切为什么会不复存在呢？又是谁下此毒手呢？这场浩劫正如《圆明园的毁灭》一文所描述和抨击的一样：有一天，英法联军闯进圆明园，疯狂地进行抢劫，他们见物就抢，每个强盗都把口袋装得满满的，更可恶的是将那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法联军把圆明园洗劫一空之后，为了销脏灭迹，掩盖罪行，竟下令火烧她，大火足足烧了三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了废墟……

读完了《圆明园的毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧祖国又何止这一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制……我们应该牢牢记住这一历史，我们应该更加发愤图强，再21世纪成为真正的世界强国。我们应该为祖国的崛起而好好读书！

在我的记忆中，爷爷给我的爱很少很少，我总以为因为我是个女孩，他才对我有偏见，每当看见哥哥回家时爷爷脸上露出的笑脸，我的心里就有一种说不出来的滋味，直到那天，我才真正的明白，爷爷他是爱我的，只是没想到……

每当回老家时，我都会异常兴奋，因为那里有我最喜欢的美景，有我最牵挂的两个人，到了家门口，我总会迫不及待地推开大门，冲着里屋大喊：“爷爷奶奶，我回来啦。”这时，奶奶就会停下手中的活，对我展现出她那和蔼的笑脸，然后用那双饱经风霜长满老茧的大手摸摸我的头，说；“乖孙女回来啦，快进屋去。”推开屋门，就能看见爷爷在沙发上躺着，边听收音机，边扇着蒲扇在闭目养神，我总会满心欢喜的叫他一声：“爷爷”，可每次得到的却都是一个冷冷的答复，“嗯”。这短短的一个字，足够凉透我炽热的心，所以，到了后来，我也就慢慢习惯了，也不会抱着太大的希望，直到那天……

又到了回老家的时间，那天是星期天，这次，只有我和爸爸一起回去，没有其他人，走在回家的途中，我又回想起以往爷爷看到我时那张冷漠的脸，我努力克制着自己不要再去想那些，可是，还是情不自禁的去想，越想越觉得委屈，回到家中，依旧重复着那些熟悉的不能再熟悉的动作，只是再见到爷爷时，却有了和以往不同的画面，推开屋门，我才发现爷爷不在家，奶奶说爷爷去买菜了，我就坐在椅子上等他，过了不多久，我听到了爷爷那辆电动三轮的响声，他下了车，拿着一大兜菜走进屋里，“爷爷。”我知道肯定会得到像以前那样冷冷的答复，所以也就没有太高兴，“哎，回来啦。”爷爷对我笑着说。这是第一次看见他对我笑，第一次听见他说我渴望已久的这几个字，激动的心情让我不知道该如何表达，奶奶在外面炒菜，我在一旁跟她说话，我说记得有一次我炒菜时水放多了，要不是妈妈即使补救，恐怕那道菜就难以下咽，爷爷听到后在一旁笑着说；“你那不是炒菜，是煮菜。”那是我第二次看到爷爷对着我笑，没想到那竟是最后一次……

在饭桌上，我看着满满一桌的菜，惊喜的发现，竟都是我爱吃的，没想到，爷爷竟然记得，曾经我以为，在所有的孩子中，我是爷爷最不喜欢的一个，真没想到，爷爷他其实是爱我的，只是他没有表现出来罢了。

第二天中午，我放学回家，发现爸爸妈妈都没在家，我给他们打电话，得来的却是爷爷去世的噩耗，就在前一天，我才刚刚明白爷爷对我的特殊的爱，我还没来得及向他表示我对他的感激之情，他就离我而去了，现在想想，真是追悔莫及。

世间有太多让人意想不到的事，趁现在，珍惜眼前人，有时不是他对你不好，只是他对你的好，你永远也不会想到……

你有过真挚的友情吗？你以为的好兄弟，也拿你当真朋友吗？

星期三，太阳大得让人汗流浃背，我们刚好上完体育课，所以心里是更加浮躁。

不是有很多家长说嘛，“刚跑完心都静不下来，咋个写作业嘛！”哈！正因为这句话，我们几个好友决定，课间十分钟玩儿“追追猫”。

“我数二十秒哈！只许在四楼！”欧弟正在做准备活动。

“好！好！”我们太兴奋了。

“开始！”欧弟叫，当老鼠的有张哥、王弟，而我和黄胖属于慢热型，起步比他俩慢。

我往后望了望，看着张哥和王弟他俩在议论什么，也没多管，朝他们比“要来了”的手势。

然后张哥比了个“OK”，可是他和王弟一直在那里偷偷暗笑，我不知道他们在干什么，只是慢慢地和黄胖往后面跑。欧弟追上来了！

只见张哥他俩飞奔到通道门口，叫我们快去，等到欧弟来时再把通道门关上，让他抓不到我们。

我想都不想，拔腿就往张哥王弟那扇门跑去，后面的欧弟紧追不舍。我和黄胖差一步就要到了，张哥还笑着一个劲对我们喊“快点！快点！”，王弟也在一边拍手鼓劲。

门在我眼前，伸手可及了！

“碰！”不可置信的一声，张哥他俩竟把通道门给关死了！

我的鼻子尖前就是禁闭的门，门内传来的是他俩的哈哈大笑。我绝望地回头望着欧弟，又望望黄胖，忍着泪一跑飞奔回教室。

我为什么哭？是因为什么？我也说不出来。我只是一次次想着，那窄窄的通道内，那唯一的一扇门，因为是你——我的兄弟叫我，我才毫不犹豫跑向它，没想任何其他退路。

我不想听后来给我的解释：“开玩笑嘛！”也不想听：“他真小气啊！”我只是把和我一起成长的朋友当一回事儿。

我真没想到，那些人是如何看待“朋友”这个词呢？

大自然真奇妙呀！许多科学家都从动植物身上获得启发，从而发明了很多东西造福人类，比如：从蝙蝠身上获得启发发明了雷达；从青蛙身上获得启发发明了电子蛙眼……当然啦！我也发明了一样东西，叫“植物踩踏鞋”。

“植物踩踏鞋”我是从含羞草身上获得的启发，因为当我用手轻轻碰含羞草，它的叶子就会合在一起，但过了十几分钟，含羞草的叶子又打开了，好神奇，这是为什么？

我上网查了资料得知，在含羞草叶柄的根部，有一个器官叫做“叶枕”，叶枕里有很多薄壁细胞，这些细胞十分敏感，受不了外界的刺激。叶子被触动了，薄壁细胞里的细胞压力变小了，就会出现叶片闭合，叶柄下垂的现象。由此，我想到了发明“植物踩踏鞋”。

我们穿上“植物踩塌鞋”，可以在植物上行走、玩耍，不会伤害到植物。而且“植物踩塌鞋”上有绿、红、橙、白四个颜色的按钮，按绿色按钮就会变成休闲鞋；按红色按钮就会变成凉鞋；按橙色按钮就会变成运动鞋；按白色按钮就会变成厚厚的棉鞋。这样就不用买四双鞋子了，它就像含羞草的叶子一样，把我们的小脚轻轻包住，既舒适又不会让小脚受到伤害。

我一定要努力学习，争取发明出更多的东西。

听海航老师的课，总会有这样的结果：他让我的思维的触角伸展得很远，很远，那么多的触角想要什么都抓住，但抓住以后又是遗憾，因为我终于发现其实我什么也没有抓住——海老师对于课的领悟与驾驭，不是我想得那样机械与单一。

在这堂课上，海老师的板书设计得别出心裁：“不可估量”、“不可估量”，还是“不可估量”;“化为灰烬”、“化为灰烬”，还是“化为灰烬”!这是多么出人意料的“一唱三叹”啊!

这一节课，航老师上了整整四十分钟，这四十分钟里，他神色凝重，感情彭湃。他在课上的每一句导语、每一次议论都显得水到渠成、浑然天成。

圆明园作为民族的骄傲，我们没有理由不自豪;圆明园作为民族的耻辱，我们同样抬不了头。圆明园，留下来的更多的就是这样的尴尬。如果说设计和建造圆明园需要勤劳和智慧，那么我以为，教学《圆明园的毁灭》同样需要勇气和智慧。海老师的教学，至少给了我们这样的启示：

第一，看似矛盾的对立面，其实并不完全对立，只要条件适宜，它们也可以 互相包容、互相转化。

第二，每一篇课文的教学，甚至是每一个课时的教学，都应该视为一个和谐的生态系统。海老师在设计《圆明园的毁灭》一课的教学时，充分地考虑了构成课堂生态的各个主要因素以及他们之间的相互联系：圆明园的美不胜收应该骄傲，但是不能忘乎所以;圆明园的毁灭应该谴责，但是不能一味骂街;一把火可以统统烧毁圆明园昔日的灿烂陈列，但也有它少不了的更加可贵的东西……这些要素，需要全面、立体的加以兼顾。

第三，课如其人，海老师儒雅、厚重、真诚、磊落。说到底，课的设计不是最主要的，他的每一节课，都是用他的感情在播撒，用他的心在谱写。

面对大海，我们虽然渺小，但是大海不会阻止渺小对他的呼唤;面对高山，我们虽然低矮，但是高山不会阻止低矮对他的仰视;面对大师，我们总想，总想聆听你多一点，再多一点……

亲爱的妈妈：

您好！

在这个单元里我们学到了一篇名叫《乌塔》的课文，一位14岁的德国女孩乌塔独自一人在假期游历欧洲的故事，她独立自主的勇气让我好不敬佩。我读了以后有些感受，想说给您听听。

当我读到：乌塔用了三年的时间用来准备这次旅行，阅读了很多与这些国家相关的书籍…我真是惊讶不已。由此我想到了我们中国的孩子，每年假期里，我们都会跟随爸爸妈妈一起外出旅游，我们既没想到自己整理旅行用品，也没有想到自己的行李自己背，更不会自己设计旅行路线，也不会查看旅游指南。外国的孩子从小就这么独立，我们真该向他们学习学习。

文中的乌塔为了挣旅费，每个周末去帮餐厅或超市分发广告单，她是那么独立自主。而我们中国的孩子呢，过着‘衣来伸手，饭来张口’的生活。每次放学的时候，我总能看见上了年纪的爷爷奶奶们，背上背着同学们刚交给他们的书包，好像上学的是爷爷奶奶们，他们左手拉着同学的手，右手还拿着点心、水果跟在后面，这些同学一边大口大口地嚼着，一边往前走，看上去就像一个个小皇帝、小公主。

陶行知爷爷说得没错：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。没错儿！只有这样我们才能像文中的小乌塔一样，做一个会安排时间，热爱生活，自食其力的孩子。

妈妈，您说我说得对吗？

敬祝

身体健康

女儿

耶!双休日终于来临了，本以为可以痛痛快快的玩。没想到却被家长布置的家庭作业所干扰!

今天是星期六，我刚写完作文，换好运动鞋，拿好要玩的东西正要推开门把手时。只听见妈妈说：“别走!留下来!你还没写完家庭作业呢!别想跑!”我放下东西、换好鞋进入房间写作业。这时是下午一点。我写作业本来就慢，等我写好的时候都已经是下午三点了!这时又是冬天，下午四点钟就天黑了!我以飞的速度做好一切准备跑出门。才玩了一个小时就回家了!

唉!我厌恨家庭作业!