学书法作文【优秀20篇】

放寒假了，我整天无所事事，妈妈就为我报了个练字班。本以为练习书法的的都是字写得不好的同学，可是，当我看到那些同学的作品时，不禁大吃一惊，既然练到了这种地步，为何还要来练习书法呢？唉，又到了一个卧虎藏龙的地方。但是，我又不肯甘拜下风，只好奋起直追，开始从平时的一撇一捺开始做起，慢慢改掉了拿笔上的错误，写字时的粗心。竞争，使我明白了战胜强敌的法宝是脚踏实地走好每一步。

竞争无处不在，它点燃了我心中的希望之火，让我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，让我明白了青胜于蓝的可贵，让我收获了付诸行动的力量。

他，有这一头乌黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌着一副眼镜，还穿着一套西装，他的硬笔、书法都很好，你知道他是谁吗？他就是我的书法老师—赖老师

每次，我去学书法时，赖老师都会笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那样自自然然地咧开我小嘴。赖老师笑起来真像个老顽童。赖老师在上课的时候会讲一些好笑的话，比如：说话不准确，甚至还有一些同学学老师说话，惹得我们大家哈哈大笑起来。

有时候，赖老师的脸上会写着“严肃”这两个子，有时，我们在上课期间在那嘻嘻哈哈地笑，别看赖老师平时总是对我们这么温柔，但是生气的时候也有你好看的，他的心情像是火山要爆发了……

老师，是您升起希望的风帆，把我们引领向只是的彼岸！老师，你是辛勤的园丁，在我们幼小的心田上播下文学的种子。我们就像祖国的花朵，您就像是水，不断地为我们浇花、施肥，是我们健康的成长。

这就是我的书法老师—赖老师。

我的爱好是什么呢？只要是我认识的亲戚、朋友或者同学都是无人不晓的！就是练书法，因为练书法很有趣，让我的生活变得丰富多彩，所以我非常喜爱这门艺术。

我把我的想法告诉了妈妈，她同意了，当妈妈一答应，我就拽着她去给我报辅导班，妈妈便带我来到红领巾书协报了名，我开始学了起来。

首先我准备几张六开的纸和一支毛笔，还有一张报纸当垫纸，准备工作就序，就开练了，先到厕所把毛笔洗干净！再回教室把笔沾了墨汁，就笨手笨脚的在报纸上画了几笔。开始写“大”字了，一横、一撇，再一捺，一个完整的“大”字呈现在眼前！可这个“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我觉得练毛笔字太难了！

此时，和我一起练书法的同学李林蔚见我没写好，就不厌其烦地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握笔的姿势，然后是下笔的力度，一笔一笔地教我，虽然那一笔很小很小，但用途却很大很大。我慢慢领悟了写字的方法，又静下心来认真地一笔一笔地练，没想到写出来的字还真有板有眼，同学们见了羡慕地说：“一会儿就写得这么好，进步真大，真是佩服！虽然不是最好，但已经可以了。”我心想：“这全是李林蔚的功劳！”我真诚地对她说：“谢谢！”她回应我一个甜甜的微笑。我心时比吃了蜜还甜！我练书法得到了同学们的认可。我越练越起劲。

从那以后，我只要一有空闲时间就会铺开纸尽情地练。

因为李林蔚是我学习的榜样，她的书法作品在学校的作品展览会上还获得了奖励呢！我相信只要处处皆学问哪！我们每个人都该虚心学习，如今我学会了练书法。同时，我也收获了友谊！

[我学会了练书法小学作文

在生活中，我的兴趣爱好有很多，特长也不少，但是最让我回味无穷，记忆犹新，有着非凡经历的还是优雅文气的——书法。

记得刚上大班，妈妈就在少年宫给我报了个书法班，上课的还是一位留着长发的美院老师。一开始，我没多大兴趣，字也写得歪歪扭扭，但又想写好的样子，自己都感觉很奇怪。这时，我的书法老师蒋老师走了过来，似乎看出了我的心思，对我说：“你很有潜力，加油！”我听了，一下子来了精神，认认真真地写了起来，似乎笔画优美了，字也端正了，写得津津有味……。

自从蒋老师说了那句话以后，我每次回家作业和课堂作业都完成得很认真，得到了老师和同学们的赞赏，心里美滋滋的。我喜欢钻研字的写法，在草稿本上写一下，标出重点笔画，如果遇到困难，我会请教有书法经验的爸爸，让他帮我分析字的结构，并且一笔一画地教我，这时候我就会非常专注，一点细节都不愿放过。

功夫不负有心人，经过几年的练习，我获得了许多奖项，如：硬笔书法九段，美院七级，还有学校的个人作品展等等。这使我倍感自豪！

在书法学习中，我学会了如何坚持，学会了如何让汉字变得优美。在我的童年里，有书法的经历，让我得到了磨练，希望我能在书法的道路上继续努力，越走越远……。

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是书法。

暑假里，妈妈给我报名网约课程——罐罐熊练书法。一开始，当我一打开平板，生动有趣的动画一下子吸引了我的注意，我目不转睛地盯着屏幕看，按照动画的提醒，我一笔一画地写，可是，写出来的字还是有一点，我急得根本就没了谱。这时，网约老师耐心地开导我：“别急，心急吃不了热豆腐。写“一”字，起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋收笔。”我认认真真地写，仔仔细细地写，这一次，“一”就有点像模像样。（爱上书法略写）

从那以后，我爱上了练硬笔书法。我老是一个人呆呆地站在桌前，静静地看着一幅幅书法作品，而且从来不说一句话。

现在，我可是我们班出了名的书法之星呢！上星期，还代表班级参加书法比赛呢！我认认真真地看着字贴，把字的每一个笔画一丝不苟地写下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，一个字几乎一气呵成。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是我自己。我好像和书法已经融为一体了。

当我的作品在展厅展示出来的时候，前面围满了很多同学。有的说：“这幅好看！”有的说：“写得真好！”看着他们脸上露出羡慕的神情，我别提有多自豪了！（展示出来，观众的反应——详写）

从此以后，我就是我们学校无人不知的“书法之星”。只要听到我的大名，人人都会竖起大拇指啧啧称赞。

周末我和妈妈去公园。“咦，那些人在干什么？”我问妈妈。走近一看。是一群小朋友在地上写字。学得十分漂亮。妈妈问带队老奶奶，把我儿子也收了吧。唉，真糟糕。就这样，我被妈妈拉进了毛笔 班。可我不喜欢写毛笔。

第二天，我睡得正香喷喷时。突然妈妈虎啸狮吼的喊：“上毛笔班了，拿棍子了。”我无精打采地醒来了，慢悠悠地穿衣服，妈妈见了，震耳欲聋地叫：“快点！”吓得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一 路上，妈妈连哄带骗把我拽到老奶奶家里。我刚进门，老奶奶热情地欢迎，亲切地对我说：“你是新来的吧，走到这儿坐，我教你。”我望了望身边同学，他们都不慌不忙，鸦雀无声认真地写，再一看 字，呀！吓一大跳！笔走龙蛇，龙飞风舞，写得一番美丽。！老奶奶开始教我，她先写一个点，再写一个横。SORRY ，我早饭没吃饱，结果我把点写成一个大肉包，横写成一根大油条，写得横七竖八， 歪七八扭。老奶奶不断鼓励，不断地教我，我竟然神奇般地写好了，妈妈和老奶奶见了，都喜笑颜开。我开始有点喜欢上写毛笔了！因为写好字，会使大家开心。

慢慢的，我自觉的上毛笔班。每次，我上毛笔班总是早早地起床，妈妈惊讶地说：“咦？以前一听到写毛笔就愁眉苦脸 ，这怎么变得这么自觉呢？”我得意洋洋地说：“哪里，哪里，小意思 。”

暑假我们全家去西安旅游。妈妈说：“走我带你去看看碑林。”我高兴地一蹦三尺，因为那里是书法圣地。走进碑林，这里有许多书法名碑。我们一进展室，看到四面八方都是的刻碑，我找到柳公权、 欧阳询、怀素等书法大师的杰作的石碑。平时练习的，终于见到了，这些书法笔划这么漂亮，优美的横、神气十足的垂露竖、多姿多彩的字让中外游客如痴如醉。 “美，太美了。  ”我下定决心，以后 好好练习写毛笔，努力练！

从此，我喜欢上书法了。写得时候总是默默无声，字惭惭地写得优美自然。老奶奶告诉我入门，我雀跃欢呼！

我爱书法，书法变成我学习生活的一部分。

我是通渭娃，因为家乡有着“中国书画艺术之乡”的美誉，所以我从小学一年级开始就学习书法。

书法有篆书、楷书、隶书、行书、草书五种字体，篆书是大篆和小篆的统称，我先从小篆开始学习，每天按照老师的要求“摹摹临”一张小篆。虽然练习了半年多，但进步不大，就连老师讲的理论我觉得高深莫测，一头雾水。所以那时侯，我非常苦恼，怎么才能写好字呢？

老师发现了我的疑惑，告诉我学习书法要“悟”，怎样去悟呢？我还是很纳闷，每天中午都会仔细的观察字帖上的字有什么特点，希望从中明白点什么。终于有一天，我正在擦拭桌子，无意中把水溅到了墙上，那小水珠像蜗牛一样慢慢地从墙上爬下来，“写”出了“一竖”。因为这“一竖“与字帖上的“一竖”非常相像，所以我立刻将它与小篆联系起来。这灵光一现的感觉，让我突然明白了小篆的奥秘！我马上铺开纸，拿起笔，模仿刚才那水珠的走向，写下了一个字。我发现这个字比以前精妙了许多，原来书法不光要多练，还要“悟”。

后来我转战楷书，遇到了和刚刚开始学习篆书一样的问题。但有了之前的经验，我就开始重复之前摸索的过程：观察字帖，观察生活，认真听讲，深入思考。我逐渐发现了楷书的笔法的轻重、快慢、偏正、曲直等，还明白了方笔用铺，圆笔用裹，转便圆，侧成方。虽然没有那种灵光一现的感觉，但楷书学习却非常顺利。

其实楷书的魅力不止于此，它的点画有着丰富的蕴含。比如楷书中的竖，有悬针竖和垂露竖。悬针竖，露锋芒。人生有时候也需要这样，有时候也需要勇敢的去展示自己。而垂露竖，则内敛、圆滑。在做人上，我们要谦虚谨慎、戒骄戒躁。而捺，通常作为一个字的主笔，都是承上一笔画之势才写出来的，就像告诉我们只有准备充足才能做好一件事的道理。

书法真的是太奇妙了，我一定要将它发扬光大！

闲暇时刻，午后阳光，最喜欢手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。

——题记

幼时的我，懵懂无知。当别人翩翩起舞时，心生羡慕；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸钦佩，直到我遇见了书法，才擦出了灿烂的火花。

我倾心这墨的幽香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，小心翼翼地试探，慢慢地悬腕。红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能随便逾越红线轮廓的范围，它使我学会了“规矩”。“没有规矩，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。

刚开始时的生疏，笔总是不听我的使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的念头飞进了我的心里。老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。听后我暗暗下决心一定要好好练习。“嗯，不错……可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。

微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片宁静。抬头，望见那个个秀气灵动的字体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之对大自然的感叹，我思索着，临摹着，写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。书法，真是神奇，你只一动笔，所有的情感便随笔而出。静的字，动的墨，还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。

看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经历。书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在困境中奋起。书法，真棒……

实现中华民族的伟大复兴是祖国妈妈的梦。让一家子健康幸福生活，是爸爸妈妈的梦。成为一个小小书法家则是我的梦。

从小我就喜欢写字，一年级的时候我便开始跟陆爱国老师练习书法。刚开始学的是楷书，边练字、边认字，横平竖直，每次我都一笔一划认真地练习，过年的时候我还将亲手写的“福”字、“春联”送给亲朋好友。每当听到别人的赞美时，我的心里总是美滋滋的。现在看来，哈哈，当时写的字真的是“小儿科”！但那时在我幼小的心灵里已经埋下了“书法梦”的种子。

学了一年的楷书，第二年陆老师教我们学写隶书。隶书和楷书比较，字形和运笔上都有了很大的区别。陆老师让我们临写《张迁碑》，一开始我把每个字都写得方方的、扁扁的，看起来很干净整洁。自己看着也非常美观。可一到陆老师地方批改，问题可就大哩！老师说：“字要写得和字帖差不多。瞧，字帖中的字有粗有细，有干有浓变化多端……”！听了老师的话，我明白了，书法练习并不是简单的模仿，书法和写字是有区别的，临帖不仅要做到形似，更要做到神似，书法是一种艺术，艺术讲究变化，讲究风格，于是我的“书法梦”慢慢走上正道。

后来，我在书法作品创作时有了新的追求，新的境界，在书写一幅作品时，我会有意识地注意自己的用笔，有的字的笔画我会写得弯弯扭扭、曲曲折折，有的字我会写得很干很干，有的字写得很湿很湿……记得，陆老师在一次作品点评中，说了四个字——墨水四溅。意思是说，真正创作一幅作品时要学会：心中有字，手中无字，拿起笔的那一刻要全身心融入到书写中去。陆老师的一番话让我茅塞顿开，我渐渐地感悟到，平时练习的时候要很认真很认真。而在创作一幅作品时，要放得开，不要很拘谨。今年6月底，我参加了江东区的现代商城杯现场书法比赛，写了一幅四尺隶书作品——“秦汉图书后人所宝，庙堂钟声盛世之音”。没想到这次比赛竟然获得了低段组一等奖，当我得到这个消息的时候，我兴奋极了，心里乐开了花。这次比赛获奖给了我信心，给了我勇气，给了我动力，让我更加执着地沿着“书法梦”前行！

暑假酷暑难耐，但挡不住我对书法的热情。我坚持每天练习书法，我不单单临摹《张迁碑》，我还临摹王福安的篆书，此外我还定期进行作品的书写，四尺、六尺、八尺各种大小的作品我都临摹。每次我会把自己写好的作品给老师批改，老师改后再认真订正，就这样在一次又一次地批改、一次又一次地订正中，我的字不知不觉也在进步，看到自己写的篆书线条变得流畅了，字与字整体变得和谐了；听到老师的表扬，我真的很开心！

如今，书法已经是我生活中形影不离的一位“好朋友”，它让我的课余生活不再寂寞；书法也是我生活中的一位“好老师”，它让我静下心来，学会收放自如！书法——我要谢谢你!我的书法之梦才刚刚开始，我会继续努力……！

小时候，那位漂亮的女老师看着我写字，微笑着说：“你的字规范端庄，将来一定会成为书法家……”她也许没有想到，这句话像一颗种子，飘落在了我的心底，在那里扎下了深根：我从此和书法结下了不解之缘。

为了练就一手好字，我买来了许多字帖，什么硬笔啊，软笔啊，应有尽有。看着那一个个笔锋老道的字，我的心在颤抖，手在比划……我迫不及待地想摹写，可拿起笔来，我反倒显得从容不迫了。俗话说“心急吃不得热豆腐”，我谨记这一哲理，开始耐心地、一丝不苟地摹写。每一点，每一横，我都倾注了全部的精力。

“功夫不负有心人”，我幼稚的笔画逐渐变得挺拔起来。但是有一个问题一直困扰着我：为什么我的笔画都中规中矩了，整个字却没有大家笔下的那种美感呢?我翻着字帖反复推敲，终于明白了自己还不能很好地把握字的结构。看来要练好字绝不是一件容易的事，我还得多下点工夫呢!

由于我对书法太痴迷了，也闹出了不少让人啼笑皆非的笑话。有一天我路过书店，忽然看见了王羲之的字帖，不由驻足欣赏起来。等我回到家时，天早已黑了。奶奶埋怨我说：“和谁玩去了，这么晚才回家?”我还在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是谁?”我说：“王羲之是东晋的大书法家，被后世尊称为‘书圣’，他的字飘若浮云，矫若惊龙……”这时我蓦然回过神来，看见不识字的奶奶正奇怪地盯着我，不由得难为情地笑了。

还有一天在生物课上，我正聚精会神地揣摩颜真卿的楷书，忽然听见老师问我：“小权，你起来说说软体动物的特点……”我站起来脱口而出：“颜体字的特点是：用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度;在结构上方正茂密，方中呈圆……”教室里立即响起了一片哄笑声。我面红耳赤，只听见老师调侃说：“对不起，我不该向书法家请教生物学知识……”

唉，谁叫我在书法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢!不过随着年龄渐长，虽然我对书法的爱好在与日俱增，但我已经清醒地认识到：也许自己最终成不了书法大家，但只要我曾经不遗余力地追求过，就已经无愧于与书法的这一段缘分了，你说对吗?

中国有着博大精深的书法文化。我从很小的时候就很喜欢书法这么艺术。

在我读一年级的时候，学校在暑假有开培训班。可是由于父母不同意，为此我无法参加，就在家里哭了个三天三夜。终于在我读四年级的时候，学校因为要参加书法比赛，在班里选了五个人。没想到我幸运的选中了。我欣喜若狂，放学之后，我飞奔回家告诉母亲。母亲说：好啊，现在你长大了，多学一些才艺是好事，妈妈先前不让你去是因为你还太小。

我们每天中午放学就去书法室练习。还记得刚开始的时候我兴味盎然，学任何东西都应该从基本功练起。老师一来就叫我们练“横”。这一横可谓练得久矣。这还不算什么，我们刚开始练字的时候，三天两头就用一本子，写毛笔字时写错一横一竖，甚至一点都觉得很不耐烦，反正写不好就撕掉，这样反复了无数次。我开始想打退堂鼓了，那一次他们都写好了，就我还没写我于是拿了刚才那一张写错一个字的给老师看。老师在评价上写了优。我问老师老师，我明明写错了。老师告诉我金无足赤，人无完人，任何事物都不可能十全十美。往后我也渐渐写的更好了。我每天都练习，渐渐的我爱上了书法，书法成了我无法割舍的爱好。

我喜欢书法，但有时喜欢的事不一定能坚持。做任何事情要坚持，坚持就一定会成功。

我爱书法，提起书法，作为通渭人都并不陌生。尤其是有些农民伯伯农忙是能拿起锄头干活，闲暇时也能提起笔头写字。书法，是通渭人个个的爱好也不为过，当你走进每户人家是都能感受到对书画的酷爱。因“家中无字画不是通渭人”，从每家每户收藏的字画中体现出通渭文化艺术的浓厚。学习书法不仅可以去烦躁之气，还可以杨一颗平静的心。谈起对书法的学习，还真有难分难解的两年呢！

二年级的时候，妈妈让我学习一门艺术。但家里人的意见却不同。爷爷说让我去学象棋，而妈妈想让我去学习国画，爸爸让我学习二胡。最后，我说要去学习书法，家里人都非常支持我。

初入师门，我连一点一横都不会写，但经过老师不厌其烦、三番五次地教，使我慢慢地对田英章地千字文有了深刻的认识，而后我有把目光转向了欧阳询的九成宫醴泉铭。

刚写九成宫，我有些不知所措，因为它书法结构严谨、法度森严、笔画似方似圆、结构布置精严、上承下覆、左揖右让、局部险劲而整体端庄、无一处紊乱、无一笔松塌。但是，我每天不厌其烦的练习学习，时间长了我的字写得还不错进步很快，这让我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”。学好书法不是一天两天的事，贵在坚持。

但随着时间的推移，学校的功课越来越多，练字的时间少了，但我一直坚持着，不管严寒酷暑、天寒地冻，我都不会放弃。

功夫不负有心人，我终于对欧阳询的九成宫有一点入门。学习书法要日积月累，只有这样才有进步，也让我体会到了只有“辛勤的播种者，才有颇多颇少的收获”。

我是通渭人，是通渭艺术之乡——一名少年，我要好好学习书法，学好书法是我的梦想，我想用毛笔绘画我的梦想。

书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无形的字，无图的画，无声的乐。曾经，我是讨厌练习书法的，毕竟我连硬笔都写不好。但是，那一节书法课，改变了我对书法的理解。

那天，我无奈地坐着，望着那支毛笔，眼神略显空洞。“唉，区区一个书法也要补习！这个世界真不得了！”我小声地念叨着。过了会儿，老师来给我们上课。她没有像其他老师那样，直接切入正题，而是先给我们讲了写书法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶创飞白”等，让我对书法有了些兴趣。

后来，她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖，让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》，老师见我选好了，便来教我。只见她拿着笔，一按，一提，一回，一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子，我顿时对书法产生了好感，迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔，练了起来。

如今，我已将隶书练得有模有样，相信在不久的将来，我会将它练得炉火纯青。

书法这门艺术，一直陪伴着我，让我的生活充满了乐趣。

书法，是中国五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中国人的精华。书法更是中国特有的一种艺术。

在这五千年灿漫的书法文化中，有着多如繁星的大书法家。如王羲之、欧阳询等。王羲之的临池学书，最后将池水染成黑色，称为“墨池”，这是何等的坚毅，被称为“天下第一行书”的《兰亭序》又是何等的辉煌。

我深深爱上了书法，它是中国人特有的东西;它是中华民族的骄傲;它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法虽只有仅仅的七个月时间，但我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。在我的生活中，练书法已是每天必不可少的一件事，学习再忙都会抽出一些时间感受一下它的魅力，因为我被它深深吸引着，难以自拔。

每当摊开一张宣纸在书桌上，镇纸压住案头，我就开始了练习，有时不知不觉就到了深夜，竟然一点没感觉到累;在比赛中获奖时，带来的更是无尽的快乐。这让我兴趣更浓了，信心更足了，心里觉得总是有一股力量在向上推着我，可能那是源于我对书法深深的爱吧?

月初，老师叫我去参加毛笔字考级竞赛。听到这个振奋人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，这次我一定要大显身手了!”我把这件事告诉爸爸，爸爸也替我高兴。我握着笔小心翼翼的在隶书薄上写着，可怎么也写不好。爸爸见了，就帮我分析每一个字。有时碰上拦路虎得练好长时间，练得我手都酸了，可我没有泄气，还坚持着，直至练得差不多了，才停下来休息一会儿，然后继续练。功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦训练，我的笔法一天比一天熟练了!去参赛时，我迅速的写完了，过了两个月，我终于拿到了梦寐以求的考级证书!我和爸爸笑得合不拢嘴!

俗话说“一分耕耘，一分收获;只要付出了，总会有回报的!”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。啊!书法，我爱你那柔软笔直的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁。

书法是一门艺术，我从二年级下册就开始学习书法，可那时的我只会在纸上胡乱地画几笔，看着老师面带微笑地笔走龙蛇，我心里是羡慕嫉妒恨哪。现在的我对书法有了更深层次的理解。

五年级下册的一个星期五，妈妈在电话里就说：“今天书法老师让你和其他两位同学去写作品，截止日期就是今天。”我想都没想就答应了：“当然要去。”

我们到时已经是六点多了，天空一下子黑了下来。大家都一声不吭地写字，都和作者去环游世界了。

我不紧不慢的写着“风”字，但我怎么写也写不好，我往字上一看：这个字的勾画怎么这么秀气，比蚂蚁都小上好几倍！也许是作者在游玩丰乐亭时吹过一阵微风吧，不然勾怎么会这么轻描淡写，我猜想着。但我一想就刹不住车，竟做起了美梦：作者和我在亭子里观湖，湖上突然起了一阵微风，平静的湖面上卷起了涟漪，那涟漪有趣极了，一圈圈向外扩散。一只只摇摇晃晃的渔船趁着微风，扬起渔帆，慢慢的驶向湖的深处。梦醒了，我又开始写，大概过了十几分钟，我又写到了“童”字。这个字很奇特，立字头的长横起笔非常重，就像连着最后的横一样。那两点弯弯曲曲的，但又非常纤细。遇见这样稀奇古怪的风格，我忍不住又开始入梦了：虽然微风能够送来一时的清凉，但还是没法驱赶火红的太阳。几个顽皮的儿童机灵地爬上湖边的大树，摆上了各种古怪的姿势“扑通”一声跳进水里。湖水就像一位母亲，轻轻地接住了孩子们。的确，炎炎夏日，在湖水里玩上一会儿还真是一种享受呢。时间不知不觉的过去了，一幅精致的作品完成了，我惊讶地拿起作品，不可思议地看了看：在我天马行空的想象中，居然完成了这幅作品！

艺术的灵感总是在奇思妙想中诞生，这就是我喜欢书写的原因。我想让书法称为我的挚友，永远不离不弃。

书法的世界是安静而典雅的，每当我看到那一行行遒劲有力的毛笔字时，我总会想到那个曾经不懈的自己……

刚报名软笔书法时，我自信满满，可是久而久之，却觉得写字是十分枯燥的事情，便有些不想学了，在一次写作品中，我有几个字反复练习了十几次，但写出来的却还是一个个横七竖八的“小蚯蚓”。唉，我脑海中浮现出了刚报书法时的决心和要考七级的梦想，不知怎么地，这些欲望竟在一瞬间挥之而去。

当我再次因为写不好字而烦恼时，心中仿佛有一股三昧真火正熊熊升起，又像一只被针扎的大气球，不停地泄气。

我低着头，慢吞吞地走到老师的面前，支支吾吾地从牙缝中挤出了几个字：“老……老师，我……我不想学了。”老师惊讶地看着我，眼神中含着对我放弃而失望的神情：

“你不是写得挺好吗？为什么要放弃？”

“因……因为有几个字我总写不好。”

“难道你不想考你梦寐以求的七级了吗？”

“嗯……”

“不要放弃，失败是成功之母，不经历风雨，怎能见彩虹？老师相信，你一定可以成功的！”

“可，可是我……”

“没事，写不好就再练！只要你用心去练这些字，总有一次你会写漂亮！”

听到这里，我顿时感觉热血沸腾，既激动，又有一种重生的感觉，勇气告诉我，书法并不困难，下功夫便能克服它！

于是，我拿出草稿纸，用毛笔一遍又一遍地写来写去，一次，五次，十次，渐渐地，那些曾经的“小蚯蚓”，已经逐步变为了一只只自由飞翔的小鸟，而我感觉变成了小天使，扇动翅膀在人间畅游着，梦动的音乐在天边回响，幽雅的书香散落空气中；一切都凝结了。

我不再讨厌书法，不再觉得书法乏味，反到因为书法的典雅气息为我的生活增添了几丝美妙的旋律。在考级场上，我不怕拦路虎，一个个地消灭掉，我不怕写不好，用心地攻克，我不怕考不上，全心投入地认真写好每一个笔画。当拿上七级书法证书时，那一份激动，比吃了蜜还要甜十倍，那个曾想放弃的我，早已被决心折服，消散出了我的脑海，顿时，我感到无比轻松，圆了三年级时小小的梦想。

是啊！书法让生活更美好！

书法是一门古老的艺术，它从古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后来的隶书、行书、楷书诸多体，而书法到现在都还可以吸引这么多人去写它。

我也是学书法的，写行楷，就是智永郑书千字文，指导老师是朱勇方。在一个星期前朱老师告诉我们：“在下周，市里要举行一场大型书法比赛，我会选几个人去参加，时间是在下星期星期五上午而在星期三的时候，我们会在柯北校区进行练习。”我想要是我参加了比赛的话，并且得了奖，那爸爸妈妈一定会高兴的，所以我一定努力把字写好，不过事先一定要被朱老师选中，后来朱老师把五六个人叫了出去，其中就有我，接着朱老师讲了比赛的规则和要带的工具，还有要穿的衣服等东西。我知道我肯定被选中了。我回家的时候把这件事告诉了爸爸妈妈，他们说：“一定要好好表现啊，不得奖也没关系重在参与吗。”

终于到了星期三，我被朱老师了出去，然后到了走廊，后来别的一些老师拖出来了一条白布，铺在了走廊上，足有一百米长，朱老师说：“我们要在布上些，记得要多沾些墨水，因为布很会吸水。”我写得很快，一会儿就写完了，朱老师说我写得不错，我高兴极了。

总算到了星期三，朱老师领我们去了新县府，哇！新县府可真大呀！够我们写的了。之后比赛开始了，我认真地写了下去，可到最后我才发现我写的字太大了，我心想：完了肯定的不了奖了。果然不出我所料，我没得奖。不过我想下次我一定会得奖的。

我的书法写得还算不错，因此，我过了中国业余七级，还过了中国书法协会专业七级，下面就是我学书法的一些方法和体会。

通过学习体验和思考，我认为我们现在这个年龄最多可以学习三种书体：楷书、隶书和行书。

第一种书体——楷书。这是初学书法入门的书体。楷书一定要正，要注意字的笔画，一定要有回顿和收笔、横细竖粗。写横画时，最后上扬，这样才会让字变得更美观。我记得在我9岁时，就是用这种办法，顺利通过了五级，所以这种写法绝对有效。

第二种书体——隶书。如果说楷书是长的，那么隶书就是扁的了。并且这种书体是我的拿手“绝技”呢。隶书笔画有一个诀窍就是——“回顿转行提回收”。所以，隶书笔画开头与结尾是圆的。切记，不可虎头马尾。因为我的隶书写得符合以上规范，因此我还获得了隶书“小天才”的称号。

最后一种书体，也是最难、花费时间最多的一种书体——行书。行书需要用一生时间来练笔书写，如果短暂时间看不到进步，纯属正常现象。写行书要做到四个字“笔断意连”。所谓“笔断意连”就是你看到的笔画是断开的，但你看着却感觉到是连着的。

还有，“行”是“走”的同义，“行书”便是“走书”，而不是“跑书”。所以，行书并不是说可以随意写得很快，它需要神闲气静，慢下来。希望大家不要误解了“行书”一词的“行”字。

习字练书法，我就是用以上方法和技巧进行的。如果学习书法的同学和我一样，都是按照正确的方法和规范的笔法进行练习的话，我相信，大家写的字，一定会和我一样写好字，甚至比我写得更好。

今天，赵老师把书法课改成了不寻常的书法课，你知道怎么不寻常吗？看看下面的文章吧！

我们做完眼保健操后，赵老师面带微笑走进了班级，对我们说：“你们觉得怎么来选组长？”张邓璨第一个把手举起来，赵老师也叫了他，他便说：“可以看平时的成绩。”不对呀，成绩不可以代表一切，这时刘福健说了句靠谱的话：“可以按《成长的味道》的主编和副主编来安排组长。”别人觉得主意不错，我觉得刘福健是为了自己说的吧，因为他已经是两期《成长的味道》的第三名，他也想当组长。

赵老师采取了刘福健的方法，让我们第一期和第二期的主编和副主编起立，我身为第二期的副主编，也站起来，老师数一数，一共七个人，还少一个人，老师问谁成绩比较靠前，张欣然说：“我第四名。”老师就让张欣然当组长。

一共八个组，小组的顺序怎么排呢？这也难不倒赵老师：按每个人的名字的首字母的顺序，如果有人重复就按第二个字的顺序来排。

组长选好了，顺序排好了，“万事俱备，只欠东风”，只欠组员了。曹静怡迅速地把八张制作好的签，给了赵老师，从第一组到第四组，我们组有：焦点、秦昕媛、陈锦鸿和童睿瑄，我们一起加油！

这个寒假，我过得比较有趣！每次去爷爷家，爷爷都会教我练书法。爷爷写的毛笔字可是一流的，令人怎么看也看不够。

爷爷说，练习书法，贵在坚持，耐心是十分重要的，还要认真，如果不好好练，练多少遍也没有用。爷爷对我的教诲，我永记心中。

我一笔一画地练着，爷爷写什么，我就写什么。练书法时，我成了爷爷的“模仿机器”，爷爷写得工整又漂亮，而我由于刚刚练习毛笔字，一窍不通，写得七扭八歪，但爷爷总是鼓励我，耐心地教我。

对于练书法，我也有发脾气的时候。有一次，我与爷爷一同练，爷爷练了两个小时，我也同样练着，由于时间久，我没有耐心了。我想，我练了这么多天，还是不如爷爷写得好……想着想着，我生气了，把毛笔一扔，说道：“哼，我不练了，练了这么久，也没有效果！”说着，我坐到了沙发上。爷爷听到后，笑盈盈地走过来，对我说：“你不静心练，怎能写出好字呢？练字需要静心，只有当你静下心来，你才能提高，明白吗？”我听后，若有所思地点点头……

在爷爷教我练书法的日子里，我学到了许多东西，也悟出了一些道理：做一件事的时候，不但要静心，还要有耐心与恒心。

奚老师是我的书法老师，我与他分别已两年有余。每次练习书法，就会想到他，他对我的谆谆教导至今难以忘怀。

刚入学的时候，老师强调写字站姿要挺拔，不能像软豆腐一样，一碰就松了。老师写字时，我站在他身后，望着他的站姿，顿时震住了。

他右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上，动也不动。写完一个字，身子轻微向前倾斜，两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁，又回到了原来的姿态。我看着他的身影，心里由衷佩服。

还有一次，我的宣纸用完了，我想寻求老师帮助，却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙，还没等我开口，老师就走了过来：“有什么问题吗？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。

他听后二话不说，毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤，走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶，两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石，拍了拍上面的尘土，缓缓爬下台阶。这时，我望着他的背影，眼睛有些湿热。

印象最深的，还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字，空气静得出奇。突然，一只马蜂打破了这宁静的气氛，有的同学被吓得大气都不敢出。

老师站了出来，拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上，他眼神凝聚着，“啪！”的一声，马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来，还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。

那些年那些事，是我最珍贵的回忆。（公众号：涵城语文）