学书法作文通用20篇

为进一步落实习近平总书记北京文艺座谈会上的讲话精神，弘扬中国传统文化，传递正能量，激发青少年对中国书法的兴趣，培养书法后备人才，推动灵山书法事业的繁荣发展，灵山县文联、县书协、灵山县广源红木家具责任有限公司联合举办灵山县“广源杯”青少年书法大赛。具体事宜如下：

一、活动主题

传播中华传统艺术，展示书法艺术风采，宣传红木文化，共建文化和生态美丽灵山。

二、组织机构

1.主办单位：灵山县文学艺术界联合会

2.协办单位：灵山县书法艺术工作者协会

3.承办单位：灵山县广源红木家具责任有限公司

三、评审委员会

主 任：刘德宏(中国书法家协会理事、中国书法家协会刻

字专业委员会秘书长、广西书法家协会常务

副主席)

副主任：林 恒(广西书法家协会理事、钦州市书法家协会主席)

成 员：由国家级、区级书法家组成。

四、报名条件

凡具有灵山县户口的5-18周岁的青少年儿童均可报名参赛。报名时需出示个人有效证件(户口簿或身份证)。

五、比赛规则

1.比赛作品一律以4尺宣竖式用毛笔书写，书体不限。

2.比赛用纸和墨汁由主办方提供，参赛者也可自备比赛用纸，但不得大于4尺宣;比赛用笔、墨砚、毛毡等书写工具由参赛者自备。

3.作品内容由主办方提供，并在相关媒体公布。

4.参赛者必须在规定时间内完成作品创作，不完整的作品不能参评。每位参赛者只能选定一幅作品参评。

5.参赛作品由大赛评委当场评审，现场颁奖。

6.参赛作品统一用主办方提供的封签封盖作者签名和印章后，交评委评审。

7.每位参赛者必须在家长(或监护人)陪同下，按规定时间到达比赛地点，由家长(或监护人)与参赛者共同签到后方可参赛。

8.参赛作品归承办方所有。

六、比赛程序设置

1.比赛时长为90分钟。

2.各参赛者参加比赛的场次由主办方安排，并于2015年8月25 日在“灵山县文联”微信公众平台公布。

3.参赛者按抽签座号参加比赛。

4.比赛结束，大赛评委会主任刘德宏、副主任林恒等将进行现场点评及举办书法笔会。

七、奖项设置

(一)参赛奖：

分5-12周岁组(2010年9月1日前出生至2003年8月31日后出生)和

13-18周岁组(2003年9月1日前出生至1997年8月31日后出生)

1.金奖各1名，5-12周岁组奖价值约4.5万元(人民币)的红木大富贵沙发(十件套)一套和现金1000元(人民币)以及获奖证书。13-18周岁组奖价值约4.5万元(人民币)的红木如意沙发(十件套)一套和现金1000元(人民币)以及获奖证书。

2.银奖各1名，各奖价值约1.2万元(人民币)的红木书法大板台一张和现金1000元(人民币)以及获奖证书。

3.铜奖各1名，各奖价值约0.8万元(人民币)的红木书法大板台一张和现金1000元(人民币)以及获奖证书。

4.优秀奖：5-12周岁组15名，13-18周岁组25名，各奖现金500元(人民币)和价值1000元(人民币)的灵山县广源红木家具责任有限公司家具代金券一张以及获奖证书。

5、每位参赛者均发纪念品一份。

(二)指导奖：(每名获奖者只奖一名指导老师)

1.金奖指导奖2名，各奖现金500元(人民币);

2.银奖指导奖2名，各奖现金300元(人民币);

3.铜奖指导奖2名，各奖现金200元(人民币);

4.优秀奖指导奖40名，各奖现金100元(人民币)。

八、时间安排

1.报名时间：即日起至2015年8月18日下午5：30止。

2.比赛时间：2015年8月29 日上午第一场8:00—9:30。

第二场10：00—11：30

下午第一场13：00—14：30

第二场15：00—16：30

3.颁奖时间：2015年8月29日下午17：30—18：00。

九、比赛地点

灵山县广源红木家具责任有限公司(新圩镇大炮岭工业园)

十、报名地点和方式

1.现场报名：

灵山县文联(县委大院内)联系人：唐梦梦，联系电话：6526633

灵山中学 联系人：吕 权，联系电话 13036970352

灵山一中 联系人：施显毅，联系电话 18070799589

灵山二中 联系人：姚恒福，联系电话 13707777314

实验小学 联系人：黄厚洁，联系电话 13877767567

实验小学 联系人：梁兆斌，联系电话13877710895

外国语学校 联系人：檀林彤，联系电话 13977710426

新洲中学 联系人：何春权，联系电话 13517579330

天山中学 联系人：黄志弟，联系电话 13737797525

新星小学 联系人：劳善创，联系电话 13457753250

烟墩中学 联系人：黄周俊，联系电话 13737755511

灵山二小 联系人：刘均浩，联系电话 13768078299

灵山二小 联系人：陈雪玲，联系电话 13457755883

2.QQ报名

灵山县文联QQ群：160942957

3.微信报名

搜索并关注“灵山县文联”微信公众号，发送姓名+年龄+性别+联系方式+个人有效证件到公众号。

十一、本启事最终解释权归主办方所有。

书法，是一门艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为它可以触动我们的灵魂。当情绪高涨得不到宣泄的时候，写写字，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。

书法是我国四大国粹之一，学习书法可以突出一个人的素质，还可以看出一个人的修养。古往今来，我国的书法家数不胜数——王羲之的《兰亭序》、《十七帖》，张旭的草书令人赞叹不已，宋徽宗的书画无人能及，柳公权的《金刚经》也为出名。

虽然我是五年级下学期才学的书法，但是我们却像是一块磁铁一样深深地黏在一起了。学书法的第一天，老师教我们这样拿笔和写字的姿势，有了一点点基础的我，常常是写得最好的，学完最基础的姿势之后，大家看着老师写的那笔走龙蛇的字，也都迫不及待地想要试一试，看自己能不能像老师一样写出那样好看的字，可是老师却让同学们都从基本笔画学起，显然大家都有些扫兴，结果写出来的却像是一根根被啃过的骨头。老师还告诉了我们，书法这种东西，主要就是要去练，并没有什么捷径、只有持之以恒才能写好它。现在我的毛笔写得还算不错，但还不是最好的，所以我要再接再厉，争取把毛笔写得更好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。

春暖风和日丽 年丰物阜民康

春引百花竟放 福到人寿年丰

冬去山青水秀 春来燕舞莺歌

发家切记勤俭 富裕莫忘扶贫

福临寿星门第 春到致富人家

福日九州共乐 新年四海同春

国贵安定团结 家宜勤俭节约

和睦聚财致富 忠厚多福永安

红梅初绽花二 东方风来又一

虎跃龙骧鹏举 花明柳暗春浓

华夏政通人杰 神州长治久安

欢歌笑语辞旧 爆竹花灯迎新

火树银花盛景 红梅绿柳新春

家家恭喜致富 人人庆贺安康

江山万里皆春 祖国前程似锦

借问春从何至 皆言福自群生

今日千家辞旧 明朝万户更新

开拓路上春丽 改革枝头花繁

满户晴光瑞气 一门福寿安康

门畔山青水秀 院中鸟语花香

能者当家家福 腊梅报岁岁丰

千乡同歌国盛 万民共庆年丰

人勤六畜兴旺 智多五谷丰登

日丽风和雨润 龙腾虎跃霞飞

山碧千峰竞翠 水清百舸争流

山青水秀春艳 花好月圆谷香

神州万里春风 盛世千秋伟业

事事随心称快 家家惬意欢欣

水秀山青春艳 月圆花好谷香

节日人人共乐 江山处处皆春

新岁新光新景 春风春雨春花

祖国山明水秀 中华人杰地灵

处处欢歌遍地 家家喜笑连天

春暖风和日丽 物丰国泰民安

歌颂轩辕功德 弘扬民族精神

万马奔腾贺岁 五羊奋跃迎春

悬鱼流芳百世 纳贿遗臭万年

展现民族特色 弘扬时代精神

政惠九州祥瑞 人和四海康宁

春著笔花万朵 泰蒸豹雾千层

杜宇一声春晓 黄莺几啭岁新

孔雀开屏报喜 画眉欢唱迎春

品蛰逢雷欲奋 盘根久冻春回

霜送晓寒侵被 笔连墨韵迎晨

松下清琴皓月 花边好鸟春风

泰运频书大有 昌期幸际升平

喜爆声声报岁 红灯盏盏迎春

细雨无声润物 和风会意迎春

有竹有梅门第 半村半廓人家

竹露松风蕉雨 清茶琴韵书生

[六字对联书法

我喜欢的艺术是书法。我喜欢练字，喜欢书法。在学习书法的道路上，我饱尝了艰辛。虽然曾经想要过放弃，但一次次收获的喜悦，让我坚持了三年。

那是三年前的一天，爸爸带我去参观书法现场大赛。当我走进那现场时，就被这种连空气都带有墨香的气氛沉浸到无可救药，此刻，一个学习书法的念头在我的心中萌生。

就这样，爸爸给我报了一个书法班。从此，我便走上了，书法艺术之路。刚开始，我是从笔画开始练起的，横、竖、点、撇。。。。。。一下一下地练。由于我对书法的热爱，我可认真了，经常得到老师的表扬。五年级时，因为要期末考，功课很紧张。是不是要放弃呢，我心开始动摇了。爸爸，看着我那么犹豫，就带我去小区的书法室参观参观。当我走进书法室，“梅花香自苦寒来”七个大字赫然映入我眼帘，同时也引起了我的反思：是啊!做任何事情，都必须经过艰难困苦，才能取得成功。于是，我又很认真地学书法。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加书法比赛都能获奖

辛苦的劳动让我有了收获。书法，它让我在勤学苦练中享受成功的快乐。这就是真正的艺术!

我爱书法。

其实说句心里话，以前我对书法并不感兴趣。没事了也就随便写写画画罢了。别说是写好书法了，连书法的最基本要求都不会——毛笔都不会拿。可以说是对书法一窍不通了。

直到那一次，让我改变了对书法的看法。

那是一个万里无云的日子。我们考完期末考试到学校领成绩册的时候，老师告诉我们清华大学的学生要来给我们讲课。我们大吃一惊。后来两位男生来我们教室给我们将如何写书法。我听得非常认真，竟然一听他们的讲解我就懂了。他俩让我用刚讲过的方法写出自己的名字。我用心地写出了自己的名字，这次可真是破天荒——头一回啊：我从来没有如此认真的写过书法，后来竟然被他俩选中，还送给了我一本全是书法知识的书和一支毛笔。我当时惊讶的连话都说不出来了。我终于明白了：只要有信心，就没有做不成的事情。

从此我深深地迷上了书法，坚持每天练习一张书法，并不断地看他们送给我那本书。渐渐地，我也就进步了。现在我已经深深地陷入书法中无法自拔了。

不用说，我也非常敬佩王羲之、欧阳询、颜真卿、黄庭坚，还有毛泽东他们的书法了，也非常喜欢他们的作品。我决定好好学习书法，成为一个书法家。

书法是中华民族艺术的灵魂，是中华民族的骄傲。我们应该把书法一代代传承下去，而不是让书法在我们这一代中失传。

我爱书法，我希望同学们能在课余时间中练习书法，把书法传承下去，让它继续成为中华艺术宝库中的瑰宝。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。

那时的我很调皮，用妈妈的话说没有一秒钟能坐得住的，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了

一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。

在学校书法班，我很快过了正字和永字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。

当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是功夫不负有心人，我获得了全国少儿书画大赛二等奖。

这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。

[我学书法的苦与乐作文

关爱是人类世界中的一种爱，没了关爱，世界将变得险恶。

上了一节书法课后，我清楚地感觉到了学校对学生的关爱。

2月21日，我们来到学校的电教室，准备开启一场旅行——书法之旅。为了让我们在毕业前感受一下中国历史文化的魅力，学校请来了一们老师——谢志锋老师。

上课了，老师走上讲台，对我们说：“同学们好，我今天很荣幸来到这里。”然后，老师先从书法文化介绍，把我们带入了书法的世界。“中国有许多书法名家，如：王羲之、王献之等。书法也分为几种：楷书、隶书、行书、草书。”老师介绍道。“我们经常练的是楷书、隶书，至于行书和草书，一般都不练。”老师继续说着：“我的老师是田英章先生。”老师说着，把屏幕切换了，大屏幕上出现了一个苍劲有力的字：“书”。“今天，我们就学习这个字。这个字有永字八法中的几法。”老师说。老师拿出一张纸，平铺在桌子上，又拿出一根毛笔。

老师泡好了笔，拿起笔，行云流水般，就在纸上留下了一个“书”字。“这个书，有许多笔。下面，我们练习那一竖。这一竖，名叫垂露竖……”老师说着，在纸上留下了一竖。我也赶忙拿出笔和纸，在纸上写出了一竖，我看了一下自己的竖和老师的竖，那可是天差地别啊。老师就在这时说：“这一竖要学会收笔……”听了老师这么一说，我恍然大悟，又写了一竖。“嗯，比刚才好多了。”我自言自语。我刚说完，老师就发话了：“下面，我们练这一长横。”老师又一挥笔，在纸上留下了一横。我也有样学样地在纸上写出了一横。老师……

终于到了最后一个环节了：老师要求我们把整个字写出。我专心致志地写着。终于，我写了出来。虽然字不怎么好看，但我终究还是写了出来。

这一次书法课，不仅使我受益匪浅，还使我感受到了学校对学生的关爱。

以下是小编给大家整理的鸡年书法春联集锦的内容，欢迎大家阅读。

春联书法一：

春联书法二：

春联书法三：

春节对联推荐：

1.上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

2.上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

3.上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安

4.上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源进 横批：吉星高照

5.上联：年年顺景则源广 下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

6.上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

7.上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到 横批：新春大吉

8.上联：事事如意大吉祥 下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆

9.上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜

10.上联：天地和顺家添财 下联：平安如意人多福 横批：四季平安

中国文化博大精深，渲染出了五千年的历史，也深得人们的喜爱。有人喜爱十字绣，有人喜爱国画，也有人喜爱放风筝。而我，却偏偏喜爱书法。

书法，可以让人心平气和，安静下来，享有一份属于自己的一方天地。

四年级时，我准备参加“曙光杯”数学竞赛，每天都要做数不清的习题，只有在睡觉前的半小时，才能忙里偷闲，挥毫泼墨。每到这个时候，我的心就会平静下来，让我完成一张张令自己满意的作品。

书法，也像别的事物一样，有“高山”和“平原”，只有敢于向高峰攀登，才能领略到它的美丽。

五年级时，我开始学习行书。不少同学在如行云流水一般的行书面前，选择了放弃，但是我没有。我想体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，在困难面前，我选择了与它作斗争。

不久之后，我的行书写的越来越好，老师见我这么有天赋，便将我调进了高级班。高级班的要求可比普通班高多了。一开始，我总是不能适应。当做完书法作业后，时间已经很晚了。虽然我要到晚上十点才能上床睡觉，但我并不因为苦而放弃了学习书法。渐渐地，渐渐地，我的行书已和高级班的同学没什么两样了，还比一些同学写得好咧！

“坚持就是胜利。”我相信，只要怀着一颗不怕困难的心，我就能一次又一次的超越自己，写出更加优秀的作品。因为，我爱书法给我带来的快乐！

我家的房子小小的，可是有一张大大的方桌，笔墨纸砚静静摆放。闲暇时光，我就坐在窗下桌子旁一笔一划，黑色的字迹在阳光下闪着点点光芒。

我从幼儿园大班开始学习书法，每次都是哭哭啼啼、满手满脸的墨汁结束。我不明白为什么同样的笔画要练那么久，只觉得黑白的世界太无聊了。但是因为爸爸的坚持，我们就这样吵吵闹闹地一直学到三年级暑假。

一天，我偶然看到一句话：书法是一门中国的传统艺术，它炫丽无比、举世闻名。嘿，现在人都用电脑打字了，除了我们学生，谁还写字呀？更何况是毛笔字。我好奇地往下看：我国东汉时期著名的文学家、书法家蔡邕说：“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出矣。”这句话的意思是：书法来自于自然界的万事万物和我们的情感。自然界和我们的情感存在了，那么事物对立统一的特性就产生了，只要在写书法的过程中，对立统一的特性显露出来，书法的外形结构和笔法就出来了。我把这话读了好几遍，似乎书法与唱歌、跳舞是一样的，都是人情感的表现？我禁不住提起笔，静下心，稳稳地落下了一笔，奇怪，居然和我气呼呼的时候写下的感觉不一样呢。

我兴奋地把这个发现告诉爸爸，他笑着对我说：蔡邕的书法理论非常厉害，至今无人超越，它指导着千千万万进入书法领域的人们。如果你遵循这个理论，刻苦练习，就一定能体会到。

现在的我，虽然还是会为掌握不好笔法而烦躁、还是会禁不起pad的诱惑而偷懒，不过我好像慢慢开始喜欢上了它，看似简单却神奇的中华瑰宝。

暑假开始我的书法课和考级准备课也浩浩荡荡的开始了！

书法——是中国上下五千年来的优秀传统文化。书法的境界无穷大。这个假期最多的就是坐在熟悉的书桌前，看着一张宣纸静静的躺在书桌上，洁白的面目仿佛一个饱受沧桑的老者，静静的诉说着久远的历史。然后我拿起笔，按着老师的指导仔细的运笔，回锋，收锋，认真的练习每一个比划。一次，二次，三次直到写出自已满意的样子。写字并不是零乱随意的涂鸦，它在一笔一划间诉说着美好生命和悠久的传统。它展现着抑扬顿挫的笔法和优雅悦目的线条艺术，每当我拿起毛笔仿佛时间凝固了，竟然不知道时间的流逝。偶而一抬头花猫一样的笔迹不规则的分布在我的脸上！让我的书法时间充满喜感！在一张张作品呈现时老师的赞扬，妈妈自豪欣慰的笑容，让我顿时自信满满。

要学好书法，真得不是一朝一夕的事情，通过多年学习书法的经验，我觉的要花时间和耐心去领悟各种字体风格，了解优秀书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握书法风格。这样，才能高自己的书法水平。

书法的气势就象我们铁岭娃一直接受的教导一样“柔而能刚，稳而能敛！”让我们铁岭娃刚柔并济，气势磅礴。这个假期在书法上的不断进步让我快乐！笔墨纸砚陪伴让我暑假生活的每一天都充实满足。

书法是一门古老的艺术，它从古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后来的隶书、行书、楷书诸多体，而书法到现在都还可以吸引这么多人去写它。

我也是学书法的，写行楷，就是智永郑书千字文，指导老师是朱勇方。在一个星期前朱老师告诉我们：“在下周，市里要举行一场大型书法比赛，我会选几个人去参加，时间是在下星期星期五上午而在星期三的时候，我们会在柯北校区进行练习。”我想要是我参加了比赛的话，并且得了奖，那爸爸妈妈一定会高兴的，所以我一定努力把字写好，不过事先一定要被朱老师选中，后来朱老师把五六个人叫了出去，其中就有我，接着朱老师讲了比赛的规则和要带的工具，还有要穿的衣服等东西。我知道我肯定被选中了。我回家的时候把这件事告诉了爸爸妈妈，他们说：“一定要好好表现啊，不得奖也没关系重在参与吗。”

终于到了星期三，我被朱老师了出去，然后到了走廊，后来别的一些老师拖出来了一条白布，铺在了走廊上，足有一百米长，朱老师说：“我们要在布上些，记得要多沾些墨水，因为布很会吸水。”我写得很快，一会儿就写完了，朱老师说我写得不错，我高兴极了。

总算到了星期三，朱老师领我们去了新县府，哇！新县府可真大呀！够我们写的了。之后比赛开始了，我认真地写了下去，可到最后我才发现我写的字太大了，我心想：完了肯定的不了奖了。果然不出我所料，我没得奖。不过我想下次我一定会得奖的。

我爱书法一提到书法，我的话就多了！什么楷书、行书、草书，我都写过。我是从一年级开始爱上书法的，当时爷爷对我说：“书法可以修身养性，可以使自己烦躁的身心平静下来。”从此以后，我便认真的写起来。随着年龄的长大，我渐渐地爱上了书法。

有一次，我在家里写《六体千字文。》，妈妈走过来对我说：“孩子，妈妈要出去买菜，你在家里要乖乖的，水开了要把插头拔下来。”胡乱地点了点头。

妈妈放心你的走了，可当我写完了这本书是，却发现水壶“嘟……”地响了，赶紧跑到厨房去一看，只见水流满地，雾气冲天，我赶紧关掉电源，这时水壶里的水，只剩一半了。正巧妈妈也回来了，我便诧异地问道；“妈妈，你去哪了，怎么开着水就走了？”妈妈大为恼怒，“什么，你还问我，我去买菜了呀，出门前还嘱咐过你，让你看着点，你还答应了呢。”“啊？有这事吗？”看来我真是写的“走火入魔了。

如今书法已成为我生活中必不可少的一部分了，我决定要把这个好习惯保持下去，因为书法让我有了很多收获，使我在思想上、知识上受益匪浅。

古人云：“陶渊明与菊，周敦颐与莲，李白与酒，齐白石与画，造出不一样的非凡境界。”一题记

卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清华，以墨作伴，感受汉字之美丽，以墨为伴，学会坦诚的生活，以墨为伴，领悟书法之广博。

我欲与书法邂逅之缘，在风花雪月中开启，它辗转蹁跹，冰脂玉凝，虽此姝非实有其人，却在惊鸿一瞥的刹那间，感受到了她真实的一颦一笑，一翕一张，从此浮生浪漫，与其相厮。

提笔，握笔，转峰，迂回……一撇一捺，一横一点。遒劲的字体演绎着宠如烟海，生生不息的汉字，似行云流水，似虎啸龙啼，似鳞爪飞扬。我坐在摹帖之前，尽心的描，尽兴的写，聆听并感受汉字的窃窃私语与神奇魅力。我与书法似知己，似挚者，结交那份友谊与快乐，体验那份轻松与愉悦。

岁月是漫长而倥偬的，六年韶华时光转瞬即逝，我与书法像隔了一层纱，朦胧却又迷茫，曾几何时，独自一人挑灯夜战，在一灯荧荧之下孤军奋战于题海，或扎身学习，勇敢跻身于长跑的最前方，或专心致志，潜心于阅读的最新境界，而如今，却唯独忘了书写。

再一次与书法相结，是夜阑人静的那个夜晚，绞尽脑汁的我却仍感枯燥乏味，没有思绪的题目，没有兴趣的习题，没有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶尔伏在案，长叹一口气却仍带不去心中说不出的苦闷与焦虑，倏然一晃，我想起了形影不离的书写，找出字帖，轻轻拂去岁月为它送去的浮尘，在朝乾夕惕的日子里，我再一次温柔地拿起它，又一次遒劲地提笔，握笔，耐心，毅力，汗水再次汇聚，宁静致远，淡然闲适使浮躁的心情被抚平，让我变得怡然自得。我与书法，似学士，似智者。领悟宁静的真谛，感受人生的乐趣。

我与书法，是宁静中多了一份释然，是愉悦中多了一份坦然，书法是我的朋友，是我的老师，也是我人生中一位重要的挚者。

每周六上午，我去学书法，一学就是两个小时，但我并不觉得很累，因为我们的整个班级都很欢乐，在那儿学习很快乐。

那儿的老师有时都会被我们八位同学给捉弄，当老师知道真相后，也会哭笑不得，我们把老师弄得一会儿严肃，一会儿乐。

上课时，我们偶尔会闲聊一会儿。那儿的同学在我眼中也是“天才”，他们的脑子里装满了幽默，不一会儿，一个笑话出炉了，又过了一会，同学们已经笑得肚子都疼了。

在那儿写字也很轻松，完全不需像弹琴一样背谱子，老师会拿出漂亮、工整，大小均匀的字让你照着写。写字的速度也完全由你控制，真的很简单！

唐太宗李世民是我国封建社会的一位帝王，他常常在处理政事的空闲时间里，潜心练习书法。当时，被誉为初唐四大书法家之一的虞世南就在宫中任职，由于他精通古今，文章书法下笔如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。

在练习书法的过程中，唐太宗深深感到虞世南字体中“戈”字最难写，不容易写出其中的神采。有一次，他练习“戬”，因怕写不好有失体面，免得各位大臣看它的笑话，于是便故意将“戈”字空着不写，而私下请虞世南代为填补。

唐太宗为了显示自己在书法方面有所进步，便拿着几幅作品请谏议大夫魏征观看，并征求魏征的意见说：“你看朕的字是否像虞世南学士的字?”魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。这时，唐太宗有些焦急地问他:“是像还是不像，你怎样不说话”魏征连忙说道:“臣不敢妄加评论陛下的书法。”唐太宗说道：“你直言无妨，朕恕你无罪。”这时魏征才奏道:“据臣看，其中只有戬’字右半边的戈’旁和虞学士写的一般无二，其余的均相去甚运”。唐太宗听了这番话后后，感叹不已，深深佩服魏征的眼力，从而也领悟学习书法来不得半点虚假，要想学有所成，务必痛下苦功。

今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。

一大早，我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。

大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的学习情况后，我们就开始学习了。

“我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。”老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。

接着，老师边说边亲手操作，“砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。老师说的这些，你懂了吗？”“差不多吧!”我微笑着说。

“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说：“我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。

老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有长进。我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。

刚上小学时，我看见高年级的哥哥姐姐们写的字很漂亮，我很羡慕他们，于是便产生了要练习书法的念头。我把这个想法告诉了爸爸，爸爸就近找厦岗的书法老师孙老师教我学习书法，他教我从基本的笔划“点横竖撇捺”写起，然后到每一个字的组合与拼凑的练习……经过一年的刻苦训练，我的写字水平有了很大的提高，自信心也增强了。

但学书法让我收获最大的不单是写好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了锻炼，如有了做事时有了持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力和准确表达的手力……有了这些“力”，我们自身就能得到更加全面的发展。

学书法的益处有很多，它不仅能使我们练出一手好字，同时也能提高我们个人的修养，大家也来学书法吧，学书法会让你感受到有许多的乐趣！

[小学作文学习书法的体会

中国文化博大精深，源远流长，有轻舞飞扬的音乐，有形象逼真的绘画，有优美动人的舞蹈……但我更爱苍劲有力的书法。

书法这门源自中华的古老艺术，相信大家都不陌生吧！在我刚上一年级的时候，爸爸就把我的规范书写看得十分重要给我买来了各种字帖，让我临摹，一开始我觉得爸爸很烦，不想去练，但却又耐不住爸爸的唠叨。在二年级的时候，我便在学校举办的书法大赛中获得了一等奖。在展览作品的时候，我看到很多苍劲有力的毛笔字挂在校门两侧，有的形如流水，有的端庄秀丽，还有的苍劲有力……，冥冥中给学校增加了一种书香淡雅的气息，给人一种奇特的感受。于是我下定决心，一定要写好毛笔字。我把这个想法告诉了爸爸，他很支持我，还给我报了书法兴趣班。可是毛笔的笔头太软了，不如钢笔和铅笔好写，力道上，无论是。仅大一点还是小一点，写出来的字都不好看了一定要把力度把握好。还要心静，才能把字写好，就这样坚持了几天，第八天要去书法班的时候，我说什么也不肯去了，爸爸语重心长的对我说:″学习，一项特长并不是那么容易的，但贵在坚持，不能像你这样三天打鱼两天晒网，如果学习书法，那么容易的话，那大街上不到处都是书法家了吗？″听了爸爸的话，我顿时羞愧万分，跟着爸爸来到了书法班。从此我认真练习时间就这样一天的过去了，我的书写记忆也一点一点的提升着，在六年级的时候，我又获得了奖……

书法，看似简单的几笔，却蕴含了多少汗与泪，这也就是人们所说的″台上一分钟，台下十年功″吧！书法，不仅炼就了我对艺术的热爱，还练就了我的毅力！

今天上午有我最喜欢的书法课，因为我希望把我的字写的端正漂亮。

第二节课是书法课，在课间书法课李老师来了，我对李老师说："李老师，我每次书法都得奖状。"李老师说："真棒啊！"上课铃打响了，我端端正正的坐好，等待上课。李老师开始念最近一次书写优秀的名单了。我非常的激动，希望这一次我还能得奖。很快李老师念完了。可是没有念到我。我感到非常的失望。我又仔细的看看了看我写过的字，李老师给了我很多的评语。这一次，我的确是有很多地方没有写好，没有到达李老师的要求。

我要吸取这次教训，我下次一定要仔细的听李老师的要求，和认真的写好每一个字。

人生的每时每刻总有一些人或物陪伴着我们，这个假期我选择了书法，让书法伴我行。

人生的旅途中，有酸甜苦辣，学习书法的故事让我真切的品味了其味!书法伴我行!

这个假期我坚决的让妈妈给我报了书法班。以前的一老师推荐我到庞老师书法班，说庞老师不仅可以写一手好字，他还教学严格，有时也很幽默。去了那里一看，使我对那个地方充满敬意，不舍。妈妈就直接给我报了名。

第二天来到教室，上午写了五页钢笔，总感觉“国”“固”之类的字写得不好，我便和老师说了这个情况。老师又给我练了页与此结构相同的字，又一页写完感觉还不错，老师又嘱咐写粉笔字。一个上午就过得如此快，或许是头一天的原因吧，没有写毛笔字。

下午，首先庞老师讲了毛笔字的作用，如何选好笔，如何处理新笔。也给我们讲了书法家一字值千金的故事。后来又教给我们握笔的姿势，如何写柳体。

头一天接触什么也不懂，便拿了个柳体的帖子。只听一旁的小妹妹说：“你先练一吧。”初写什么也不会，眼里含着泪水，用笔在那轻画一下，至于什么回锋并不懂，只会把回锋处在描一下，当拿着一张已完成的纸给老师看时，一句“不错----有些韵味”，他又手把手教我“先停一下，再走，再顿下去，回锋”。刚开始，大小不一，粗细布局不均匀，老师告我：“身正则笔正，笔正则字正”不断尝试，不断纠正错姿，最后的最后，通过努力，觉得自己的字别人还是能看了。这一切都一切，都是因为有老师的不写鼓励：“同学们，刚开始写毛笔字是有困难の，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水不持之以恒，又怎呢写出一手好字呢?”是呀，老师说得对，做什么事情都不能半途而废，面对困难不能轻易放弃。我要努力练字，相信自己一定可以的。

无论是在青草含露的清晨，还是在残阳似血的黄昏;无论是在艳阳高照的晴日，还是在阴雨绵绵的雨季，书法都是我最亲密的伴侣。在这个假期，虽有微不足道的成就，但那毕竟是万分之一，我也愿一直苦练下去，。五年，十年，一辈子。

这个假期书法伴我行，书法也会一辈子伴我行，永远，永远。