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3150作文
1000享受这过程
全文共 557 字
+ 加入清单画笔轻点颜料,在小桶里沾些水,又在调色盘里调弄一番,我便开始了我在色彩世界间的遨游。
与往常的周末一样,我在画室里学习绘画。初中生活之忙碌,我不得不抛下许多课余兴趣,而画画,是唯一在坚持的。
它是我的独爱。
我极享受这过程。这过程,不在“画”这一个环节上,而是在挤颜料、打水、换笔、吸水等环节。
面对着前方的几个摆置凌乱却有艺术感的几个水果,我用铅笔淡淡地画好轮廓与阴影,细节部分暂不理会。我会从一小点,细致地延伸,再延伸……动作总是会慢些罢。
再是调色,我极爱这过程。轻点些色彩后,沾水,抹于调色盘间又是别样的一种姿态展现给人们。那色彩就宛如一位舞者。多沾些水,她便娇羞地以轻纱掩面,匆匆地跑向别处藏匿起来似的;多碰些颜料,她就换上了浓艳的舞裙,妖娆地跳着。
观察那实物的过程也是颇有趣味。眸子,把最炽热的目光投向那几个水果,看透它应用冷色调还是暖色调。再与实物相对照,你便会盘算着将以什么样的色彩饰在那一部分了。
最后是上色了。一笔一画,我总喜欢将这笔赋予风的意味。重抹时,狂风暴雨,尽情地挥洒心之所想;细节,是五月的春风,和煦而富有温度。
就是这样,无数个小细节,将一张白纸,绘出别样的天地,不同的色彩,也会有不同的意味所在。
我仍在这浩瀚的色彩世界里遨游着,只觉……
纸上所绘的,是心的色彩。
小作者:丽水市实验学校8年级雷笑雨
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篇1:植物生长过程观察日记
全文共 286 字
+ 加入清单小山旁,有个大草坪。那儿风光秀美,景色怡人,空气清新。一棵棵高大,粗壮的柳树在微风的吹拂下梳理着她的秀发。草坪旁边是一大片苍翠欲滴的竹林,那儿是动植物的乐园。有燕子哥哥与翠鸟姐姐欢快的歌声;有瓢虫妹妹和松鼠姐姐优美的舞蹈;有知了叔叔婉转的竖笛吹奏和蟋蟀先生悠扬的小提琴演奏;勤劳的蜘蛛裁缝正忙碌地织着衣服,好一个生气勃勃的大舞台!
大草坪的中央流淌着一条小溪,溪水清澈见底。金鱼阿姨在水中悠闲的散步;小蝌蚪成群结队地在水藻丛中游来游去;调皮的小虾也不甘示弱,在石头缝里穿梭嬉戏;张牙舞爪的小龙虾在龙虾教练的带领下,时不时地来个轻功水上漂。
人们不禁赞道: 好一个美丽的大草坪!
篇2:教学过程
全文共 740 字
+ 加入清单一、谈话导入,引出课题
前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。
三、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。)
让学生边看边思考:
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
篇3:作文过程
全文共 572 字
+ 加入清单1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
篇4:享受过程作文600字
全文共 650 字
+ 加入清单享受过程,就是一种感动,烟花享受转瞬即逝的过程;雄鹰享受快乐翱翔的过程;而我,享受奋力拼搏的过程。
享受,转瞬即逝的过程
年三十了,各家各户都在放烟花,绚烂的烟花把原本沉寂的天空搅得鸡犬不宁,同时也把天空打扮得异常美丽。那些美丽的烟花是炮筒的孩子,在她飞上去打扰天空,去打扮天空前,她们还在热热闹闹的谈话:“孩子,你去哪个地方是会失去生命的呀,别去了,留在这儿陪妈妈好吗?”“不行啊,妈妈,我要享受的是过程,最后变成什么并不重要,享受过程是幸福的,就算最后变成灰烬我也不在意。”“是啊,妈妈,我也是这样想的。”“是啊,是啊……。”
享受,快乐翱翔的过程
也许对雄鹰来说,最好的地方便是天空,拥有一双翅膀的它们,可以在天空自由自在的飞翔。
有一天,雄鹰受伤了,它掉到了山崖边,“唉,就要死在这儿了,多么想再飞一次,哪怕就一次。”它挪到了山崖边,用力一蹬,张开翅膀,企图再飞最后一次,可是,它仅仅飞了两秒,就掉了下去,如果它不飞的话,它还可以再活一些时日,但我们能够看得出来,它的最后一次飞翔,不是为了结果,而是为了享受飞的感觉,最后一次享受飞翔这个过程。
享受,奋力拼搏的过程
第一次月考,我考了第十二名,那几天,我的心凉到了极点,但我知道,自甘堕落会毁掉我的一生,我要努力,我要加油,在之后的日子里,课间我欢乐的笑声少了很多,分数是被习题练出来的,果不其然,期中我进步了,回头看看,其实过程比结果更重要,更值得我们去欣赏,更值得我们去享受。
在享受过程中我们会收获幸福,收获感动,因为享受过程本身就是幸福,就是感动。
篇5:神奇的书签
全文共 1176 字
+ 加入清单离开高考的日子已经整整15年零11个月了。回想当年,咱也是上知天体运行原理,下知化学反应神奇,内修古文犹如先人附体,外讲英语好似英伦后裔!可现在,除了会在自媒体号里扯扯淡……啥都不会了!
昨天,拿到北京作文题目的那一刻,瞬间觉得自己就像文盲,接下来的一小时,我居然一点思路都没有!如果说去年那篇《深入灵魂的热爱》是花了半小时在公交车上写完的,那么《老腔》我是彻底没有了注意,所以决定聊聊《神奇的书签》。不过,这记叙文,已经不会写了……
清明,搬家……(别误会,正常举动,与亡者无关)收拾屋子后卖废旧图书,仅杂志一项,摞起来三米有余。母亲大人问之:“这么多,扔了不可惜?”我点头:“这是那个时代的记忆。”随手翻开几本,无论是泛黄的《读者》,还是发霉的《科幻世界》,亦或是那琳琅满目的IT杂志,似乎都在和我做着最后的道别。不经意的翻开一本:《写在杂志边上——-大众软件五周年》,16元!看到这熟悉的红色封皮,我不由得一笑,为了省钱买到她,当年愣是吃了两周的烧饼代替午餐。轻轻地翻开已经磨损的书脊,一张普通的不能再普通的书签轻轻掉落,我弯腰拾起,一行小字映入眼帘:
童年
那是一段没有雾霾,没有手机,没有互联网的日子。那时,盛夏的雨后,到处都是蜻蜓,草丛中也尽是蟋蟀的叫声,蝉鸣伴着长辈的蒲扇成为了挥之不去的咏叹调;那时,三九隆冬,空气中混合着蜂窝煤的烟味,平房屋檐上垂下的冰锥足足有20厘米长,打雪仗成为了冬季最快乐的集体活动;那时,家家都没有电视,放学后除了和小伙伴一起砍包儿、踢毽,剩下的就是坐在话匣子前听田连元的“杨家将”;那时,父母的经济十分拮据,但就是这样仍会花5元钱给我买到几本心仪的书籍,而我也会精心的用废旧挂历纸给新书包上书皮儿,翻来覆去的体会字里行间的意义。
而今
时过境迁。盛夏,除了一身的空调病,最常见的就是夜幕降临时,高楼大厦的酒绿与灯红;隆冬,当雾霾成为了新兴的主流词语,意味着口罩也多了一份全新的健康意义。如今,家家都有电脑和手机,下班后除了宅在家中,还有就是“畅游”在各种虚拟的网络游戏里,渐渐地,颈椎病也成为了“低头一族”早晚都要面对的严重问题;如今,自己的工资已经是父辈们难以企及的高度,但为什么放在书柜中成套的管理书籍却难以勾起我阅读的兴趣?
一张神奇的书签,让我的思绪穿梭于三十年的光阴记忆,也从世事的变迁中体会生活的五味杂陈。互联网+时代的今天,我们是否还在为儿时的梦想打拼?也是否在残酷的现实中一声叹息?无论如何,请将曾经美好的记忆风干,年老时再去慢慢品尝,请将那些痛苦悉数接纳,因为坎坷才是成长路上的“大酱汤”。
一本好书,可以针砭时弊,为我们开启一隅新的视野,一只朴素的书签,也可以穿越时空,让我们在纷繁复杂的今天,重拾儿时的记忆!
最后,借用刘慈欣先生在《三体》中的一句话结束这篇高考作文随笔:给岁月以文明而不是给文明以岁月!
篇6:教学过程
全文共 1570 字
+ 加入清单一、 观察体会,感受秋天的特点。
1、 导入秋天。(老师激趣谈话。)“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。)好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩,到底是什么季节呢?老师请大家注意,诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了!对,秋天。 看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会,才能弄懂诗句的意思。
2、 感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒体“秋天的景色”。)从影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市里街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。) 同学们可以自由地表达自己的见闻。(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)
3、 把握秋天的特点好!下面大家各抒已见,谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。(老师安排学生分组讨论、交流。)各组都讨论好了吗?哪位同学来说说,你觉得秋天有哪些特点? (老师要尊重学生的个人感受,不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)
二、 激发想象,描绘心中的秋天。
1、(师)秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?(老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。)提示:视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)、、、、、、感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服;、、、、、、概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、)
2、同学们,我们经历过很多个秋天了,大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”,注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢?(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、)老师给大家背几节描写秋天的诗句吧:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧!(点学生背诵有关的诗句,并作简短的点评。) 大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,你们就用心地去构思,重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候,你可以根据需要,把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。
三、 精心构思,谱写秋天的弦律。
播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》,营造气氛。(师)从刚才的讨论中,老师发现大家都很喜欢秋天。好!我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意:首先要安排好写作的顺序,你感受最深的地方要详细地写;其次要写出景物的特点,写出你的真情实感;大家还要注意用上你平时积累的优美词句,用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文,写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧!(学生写作文,老师个别辅导。)
篇7:学习过程中有你而精彩——老师
全文共 297 字
+ 加入清单曾经有段时间,不知怎地,突然学习迅速下滑,让我防不胜防,我更是急得不知怎么办才好。幸好你来到我身边,替我分析局势,帮助我找到了原因,还贴心地教给我解决问题的办法,做不出来的题目,你细心讲解,你还专门抽时间帮我补课,在你的帮助下,我稳住了成绩,还进步不少。现在回想起来,如果当初没有你的热心帮助和耐心教导,我想我应该会因找不到方向和出口而继续堕落,不会有今天。
因为你你,爸爸,我的童年,我的成长才会这么让人怀念。因为有你,朋友,我才总是那么活泼、开朗。因为有你,老师,我才成功走出低谷,拉着你放下的绳索,爬了上来。感谢你们,如果没有你们,没有今天的我,因为有你们,我的生活才会精彩,人生才会完整。
篇8:做书签的日记三年级
全文共 434 字
+ 加入清单不知不觉夏天已经过去,秋天已经来到。
田野里金色的稻谷笑弯了腰,玉米个个长的象牛角。农民伯伯笑呵呵的收获着秋天的果实。街道两边的杨树和梧桐的叶子都变成了金黄色,只有枫树的叶子颜色最多,有绿的,黄的`,黄中带红的。妈妈说过不了多久这些叶子都会变成红色,那时是枫树最美丽的时候。落叶随着秋风的吹过纷纷落下。红的,黄的,圆的,长的,洒落一地,应有尽有。这时候我可高兴了,在放学的路上捡落叶做书签。
我把捡来的枫叶。梧桐叶,杨柳叶和樟叶等各种各样的叶子带回家后,先把树叶小心的放到水槽里,放一点水,让叶子吸收一点水分,有点潮湿就可以了。因为落叶都干巴巴的,很容易破损。再把吸收了水分有点变软的叶子放入锅里,用文火煮40分钟。然后把叶子出锅倒在滤网上沥掉水,接着用小刷子轻轻地刷,把树叶洗干净。然后再把洗干净的叶子放回锅里又煮上40分钟,以增强叶子的韧性。最后出锅沥水弄干,晒好。这样一来,书签就做成了。整个过程要花上好几个小时呢!
我把做好的书签夹在书中,以后看书找页码就方便多了。
篇9:有关成长的过程作文500字
全文共 576 字
+ 加入清单在这个温婉成熟、含蓄多情的秋季,在这个蓝天淡云、风清气爽的日子里,我们迎来了属于自己的时刻——十岁成长礼。
下午,同学们一个个打扮得花枝招展、英俊潇洒,在教室等待爸爸妈妈的到来。我们要和爸爸妈妈共同见证这一美好的时刻。五点整,随着优美的音乐声响起,成长仪式开始了。
各班纷纷表演了精彩的节目,有欢快的舞蹈,有高雅的朗诵,有饱含深情的手语操……在这些表演中,我最喜欢四年级3班黄译萱的古筝独奏——《渝州唱晚》和我们班马唯佳写的毛笔字。那美妙的曲子令我陶醉,让我回味无穷,马唯佳的毛笔字刚劲有力,清新飘逸,让我大饱眼福。要知道,马唯佳可是我们班的才女呢!最让我感动的是爸爸妈妈精心给我准备的信,信中写着爸爸妈妈对我的爱和寄予我的希望,还有那贴心又温暖的话。看完信,我情不自禁地流下了幸福的泪水,真心谢谢这十年来爸爸妈妈对我的关爱。
集体成长礼结束后,我们回到教室唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕。多么精美的蛋糕呀!白色的奶油,红色的樱桃,彩色的果冻,奶油花一层挨着一层,馋得我直流囗水。当我迫不及待地把香甜的蛋糕塞进嘴里得时候,那香甜的味道,幸福的感觉一下就充溢在我的心间了。
恍恍惚惚间,我十岁了。走过这十年,我从幼稚走向成熟,从无知渐渐懂事,以后还要学会担当,学会感恩。感谢亲爱的爸爸妈妈,感谢敬爱的老师,感谢你们含辛如苦的精心培育,让我这棵小树每天都在茁壮成长之中!
篇10:考试过程中作弊的检讨书
全文共 703 字
+ 加入清单敬爱的x老师:
我在考国贸的时候,后面的一位仁兄叫我把我的试卷给他抄,我给了他。因为我认为乐于助人是中华民族一直以来的传统美德,继承和发扬中华民族的传统美德是每一个中国人义不容辞的责任。有道是救人一命。胜造七级浮屠。我怀着的是一颗赤诚的心,大地为证,皇天可鉴,然而万想不到,这竞酿成弥天大祸。不仅不能帮助别人,还连累了自己。就似大麻鸦片,害己害人、害人害国。所以,我下定决心,痛改前非,决不在考试作弊了。
助人为乐是可取的,但在考试中的助人为乐就不可取,这在方式上已经误入歧途了。以后的日子,我一定会勤加学习马克思列宁主义、毛泽东思想、dxp理论,积极改造自己的人生观、世界观和价值观,以求自己对宇宙人生有正确的认识。认识什么可取、什么不可取;可取的,应用什么方式对待、不可取的,又应用什么方式对待。
鉴于期中考试数学课两张试卷相同的情况本人特作以下诠释:
刚开始考试的时候,我就发现自己有两张相同的试卷。我问隔离的女生,她说一张是答题卷,所以我就不上报。交卷的时候,我把选择题和填空题的答案写在答题卡上,而解答题的答案就直接写在试卷上,还写上自己的姓名、班级、学号一齐上交。可监考老师瞪眉怒目恶生恶气的问我怎么有两张相同的试卷,我答是刚考试就有的。她恶狠狠的把我的试卷抽出来丢在一边。我想:和她解释可能会越讲越激,反正我没作弊。问心无愧。
待人有礼也是中华民族一直来的传统美德。虽然我谈不上待人谦逊有礼,但也不至于对人态度恶劣。或许,我在说话和态度上有些偏颇,但她那副凶相,好似认定我作弊了,我只认为和她讲不清楚,所以自顾走出考场。
我没有作弊,我问心无愧。
学生:xx
篇11:过程才是最美高一作文
全文共 773 字
+ 加入清单人生就是过程,不需要知道结果会怎样,你只需要做好现在,享受过程,这才是最好的结果。就如林丹所说,金牌只是一种标准,不能代表所有。结果不亦是一样,结果不美不代表过程不美。结果不理想不代表过程失败。
烟花绽放,迎来最美的过程,落入灰烬的结果。蜡烛燃烧给予光的照耀,落入废蜡的结果。飞蛾扑火,享受光芒万丈的瞬间落入死亡的结果。可就算这样,他们也都愿意,而我们为何不呢?“加油!加油!加油……”没错这就是从操场上传来的呐喊声,这就是同学们为拔河同学的助威,拔河,想必大家也不陌生,但听了这个故事,你会敬佩无比!看同学们齐心协力使劲的往后拉,参赛的同学平时毫无默契,而现在却知心知底,一个眼神,一个声音就齐刷刷把绳子往后拉,使出吃奶的劲,不参赛的同学们似乎比参赛的同学还要激动,整齐划一的加油声,激动的跳了起来,当第一局赢了的时候高兴的抱在了一起,就连平时严肃的老师也绽放笑容与我们一同高兴。
比赛分为三局两胜制,我们只赢了一局,结果是输。比赛的同学们手破皮的破皮红肿的肿,还有的同学们崴了脚,晚上老师买了药水往受伤的地方喷,同学们一边帮忙喷一边问“疼吗?”这种感觉从来不曾有,暖暖的。如果没有这场比赛我们就不会感受到那种被爱的滋味,也不会感受到一个班全部凝成了一股绳的感觉,也不会在这个过程中爆发出连你们都不为而知的那股力量,那天晚上,班主任发出我们比赛时拍的照片,全班的同学都哄堂大笑,被拍的人害羞的低下头,这说明这个过程最欢乐也是最美!班主任对我们说:“其实我们并没有生,只是个人对收银的看法不同。我们所在乎的事,经历过这一次活动,我们收获了什么?如果不快乐,那就输得彻头彻尾。但我们是快乐的,所以我们赢得落落大方,同学们以后不论结果怎样,我们只管享受过程因为过程才是最美”
当我们老了,和老伴坐在公园长椅上,把你的经历倾诉,你会发现,真的过程,才是最美!
篇12:小学生爬树的过程
全文共 261 字
+ 加入清单星期一,天气晴朗,阳光明媚的早晨。我和妹妹一起一边拉着手,一边唱着动听的歌曲。又蹦又跳地来到了公园。
一来到公园,我们就被一棵枝叶茂密,挺拔,似乎是公园的守护者。我们情不自禁的来到了到树下。看着粗壮的大树真想爬上去看看。
妹妹抢着先来,我让他先来,他一脚踩在地上,一脚踩在树干上,一二一二一二一二我在下面给妹妹壮胆鼓劲,他终于爬上了树,不一会我也爬上了树。爬到树上时我似乎像一位小仙女在树丛中快乐的飞舞着。
突然,一位漂亮的大姐姐气冲冲的跑了过来,说“:大树也是有生命的呀!:”说完我们不好意思的低下了头。
篇13:我的过程高二优秀作文
全文共 803 字
+ 加入清单"能不能让我除了我自己谁也不爱?"这个问题看似简单又荒唐,却让我最想得到答案。而我的答案是——不能!至少目前为止不能。我有挚爱的亲人,我需要他们的关爱,需要他们的羽翼,也就是在我骨骼未坚硬之前需要一个保护自己的巢穴。我有亲爱的朋友,她们在我短暂的青春里停留,带我游走这个属于我的季节,体验快乐与悲伤,纵容与叛逆,她们是我生命中重要的过客,在望心灵未被腐噬前我要好好珍惜她们。还有一些让我惊喜的人,他们闯如了我的生命中,出人意料的,给我留下最骄傲的,最神奇的,最美好的,甚至是最痛苦的回忆,然后他们就这么拂袖而去,从不停留,他们让我懂得什么叫成长。成长是一个过程,漫长而又充满各式各样的惊喜,在成长这个过程中经受的所有磨难都只是过程中的一个小的过程,你没办法从重重的过程中挺过来,就只能溺死在自己的旋涡里。但成长也可以很短暂,像下一秒就烟消云散,它的流逝就如雨后的彩虹班绚烂迷惑,消失的让人措手不及。
我有属于我自己的执着,坚持自己的原则,但另一方面又十分渴望能随遇而安,毫无牵挂的流浪在我的世界里,没有心事去烦恼,没有爱人的留恋,没有琐碎的担忧,安静的一个人生活着……但那只是个不切实际的梦,我做不到也不可能去做,我有我的原则,有等着我去实现的梦想,我只能重新塑造我的性格,让它从最原始的平和开始升华,所以的事情坏到最后都会出现新的局面,既然想彻底打碎,那就让它崩溃,毁灭在渊底,然后再让它从新降临人世,变成最完美的格局,前提是——你不会溺死在个"过程"中……
我还在这个让人痛苦的过程中挣扎,饱受煎熬。一直相信,熬过了,一切都会雨过天青,殊不知过程的背后仍是重重让人发疯的过程。有一天我烟卷了这样的折磨,也许就能找到属于我的生存意义,又或者死在挣扎的囚牢里。
很难释怀,难过的事很快就会过去,后遗的症状却一直如影随形,甩也甩不掉……心累了,满脑子都是污秽的金钱念,冬天过后真的会是春天吗?
[我的过程高二优秀作文
篇14:向日葵的成长过程
全文共 378 字
+ 加入清单自从我撒下了向日葵的种子后,我就天天给它浇水、施肥,盼望它能早日变成一个“小太阳”。
今天,我来浇水时,发现向日葵长出了嫩绿的小苗儿,很开心。小苗儿长得真快,没几天功夫,就长出了长长的细细的枝条。我怕它折断了,就拿来一根树枝支撑着它的杆儿。再过一段时间,叶子越来越大,杆儿越来越高,枝头上还挂着绿色的花苞。很快,我发现了一个规律,向日葵的花苞儿一直在寻找着太阳,早上,它面朝东方,仰望着太阳升起,晚上,它面朝西方,注视着太阳落下。不久,向日葵开花了,金灿灿的花盘中,点缀着几许棕色点点。花盘儿再也不转了,一直面朝着东方。出太阳时,它抬着头,神气十足,蜜蜂、蝴蝶在花盘中翩翩起舞。下雨时,它低着头,一副无精打采的样子,似乎为没看到“太阳妈妈”难过着呢!雨过天晴,它又重新扬起了面庞,对着“太阳妈妈”绽开灿烂的笑脸!
我喜欢向日葵,喜欢它生机勃勃、乐观向上的精神。
篇15:描写泡茶过程的作文600字
全文共 627 字
+ 加入清单星期六,天空湛蓝湛蓝的,像一块巨大的蓝宝石。家里来了一位客人,爸爸和妈妈都有事,所以泡茶的事就交给我了。
我请出了三位“小主人公”,它们是杯子、茶壶和茶叶。杯子有着一件水晶衣,肚子里空空的,好像在说:“小主人,快给我倒水吧!”茶壶的嘴尖尖的,像一只小企鹅。茶叶的身体尖尖的,小小的,墨绿墨绿的,就好像一根根小松针。
我提起小铣箱,从里面抓出一些茶叶,躺在我手心的茶叶有的弯弯的,有的直直的,它们都聚成一团,好像在玩“抱团”游戏。我把茶叶洒进杯中,就像下雨一样,发出“吧哒、吧哒”的响声,又好像快乐的小朋友在跳踢踏舞。
我把水壶拎起,打开壶盖,一缕缕“白烟”从沸水中飘了出来,就好像仙镜一样。茶壶一个大幅度地下降,一条条沸水流出来了,就好像一条白色的巨龙,直冲入水中,小小的茶叶看见这样大的“怪兽”吓着四处逃窜,就好像老鼠见了猫似的。过了两三秒钟,小茶叶们变的平静了,有的浮到水面,好像在晒日光浴;有的沉在水底,好像在睡觉呢;还有的悬在中间,好像正在游泳呢!啊!水怎么变色了呢,变成了绿色的,绿得好像一块无暇的翡翠,我闻了一下,有一股淡淡的清香扑入我的鼻子,就像一股清甜的甘水流过我的心田。
我把茶放在桌子上,客人一尝,笑着说:“这茶真香啊!”我听了这一句话,心里像吃了蜜一梓甜,可是我尝了一口,“啊!好苦啊!”我大声地喊着,眉头紧皱,但爸爸却笑着说:“茶就是前尝苦,后尝甜啊!”我再回味一下,忽然我的嘴里出现了一股清香,好甜啊!
哦,原来品茶就像人生,先苦后甜啊!
篇16:做书签的日记500字满分
全文共 485 字
+ 加入清单今天,老师教我们做了个小怪兽书签。我选了一张黑色纸,先给小怪兽做了一条红色的舌头,那条舌头非常尖,好像是用来刺人的。
我又帮他做了一排牙齿,故意把它的牙齿剪得大大小小,有一些很尖,有一些又很平,有的长,有的短,有的弯,有的直。
我心里有一个坏坏的主意,想着要不要给他涂上黑眼圈,可又一想,要不就给他画上一对斗鸡眼吧。说做就做,我帮他画上了一对两只黑眼球转向鼻子的斗鸡眼。
书签做好了,我看了看手中的“小怪兽”,觉得它很像是一个来自非洲怪兽,因为它全身都是黑色的,只有嘴巴是白色的。
我端详小怪兽书签的时候,又想要不要把它做成三只眼睛的模样,这样就变成了神话传说中二郎神。
“小怪兽”的嘴巴非常大,好像要把全世界的人都给吃了,真像一个大嘴怪。我把它放在书本上的时候,它像是要把我的书页也给吃了。我对他说:“不要咬我的书哦!”可它一副不想听的表情。
我右边的同学做的小怪兽是红色的,舌头是蓝色的,嘴巴也是白色的,不过小怪兽的眼神很正常。这使我想到如果二郎神来到了这里,看见我做的小怪兽书签就会想到自己,说不定会把我的“小怪兽”给撕了。
我觉得这个手工作品做得非常好,让我体会到无穷的乐趣。
篇17:活动过程
全文共 1821 字
+ 加入清单1.全体立正,中队长整队。
2.出旗、敬礼
3.唱队歌
4.开始活动
主持人A:同学们,今年是中国共产党成立90周年的纪念日。
主持人B:在党的90岁生日之际,我们每一个人都怀着感慨和感激之情。我国人民在中国共产党的领导下,取得了一个又一个辉煌胜利。
A:说得好,没有中国共产党就没有新中国。
合:五(2)中队“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班会现在开始。
开场歌舞:爱我中华(学生表演)
A:爱我中华,健儿奋起步伐
B:爱我中华,建设我们的国家
A:爱我中华,中华儿女雄姿英发
B:爱我中华,青春少年倾情回答
A:为了表达对祖国对党的爱,我们全班共分成了四个小队,在队长的带领下寻找最佳的答案和做法。 有请第一小队队长。(主持人退场)
(第一小队队长上)(节目:介绍党旗的故事,认识慈溪抗日英雄张迪光、朱洪山)
各位老师、同学们:
大家好!我是第一小队( 怀念队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱党旗。”首先请您欣赏我们的汇报《党旗》,相信你一定会为之动容、为之惊叹、为之感动、为之振奋。(内容和顺序在课件上)
同学们,面对着鲜红的党旗,你想说些什么?(生答,奖励红旗)
清晨,当太阳刚刚从东方升起的时候,伴着雄壮的国歌,在北京天安门广场,五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您,高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红?(全班齐答:烈士的献血染红了他。)没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天的新中国,没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天幸福的生活。
我们慈溪就是个英雄辈出的地方,今天就让我们认识其中的两位吧。(第一小队队员讲故事)
队长小结:多少先辈为了党旗的飘扬献出宝贵的生命,多少优秀儿女为了党旗的飘扬抛头颅,洒热血,这飘扬的党旗是用鲜血换来的,是英雄们用生命捍卫的。
(第二小队队长上)(节目:红色歌曲乐器演奏)
各位老师、同学们:
大家好!
我是第二小队( 团结队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱红歌。”
红歌,普遍具有浓韵的感情基调,有较强的节奏感,是革命实践的真实写照。它能唤起人们的红色记忆,在广大人民群众中广为传唱。下面,请欣赏由卢贝杨为大家带来的钢琴演奏——红色歌曲联奏。
我们小队的同学还用我们祖国传统的乐器来表达自己对祖国的热爱。(古筝表演,琵琶表演,二胡表演)
队长小结:今天我们要告慰九泉下的英灵 。他们为之奋斗、牺牲的梦想正在化为现实。从摆脱饥饿迈向全面小康,从奥运会到世博会,从“神舟“飞天到“嫦娥”奔月,伟大的祖国日益强盛,中华民族屹立在世界东方。
(第三小队队长上) (小品《红领巾》、三句半《承担责任》)
各位老师、同学们:
大家好!我是第三小队( 责任队 ) 的队长,我们的回答是“爱中华,爱红领巾。”首先请大家欣赏我们自编自演的小品《红领巾》。
谢谢表演小品的同学。挂上了红领巾,我们都是少先队员,我们要承担自己的责任。我们可以做些什么呢?请大家欣赏我们的表演:三句半《承担责任》
组长总结:责任,是我们作为一个社会人所必须承担的。一个人活着,永远不是他自己的事情。人生在世,我们要对自己负责,对家庭负责,对国家负责;作为一个中国人,作为社会的一个分子,作为华夏的一名成员,我们就要坚定的承担起自己的责任。
(第四小队队长上)(节目:舞蹈《走进新时代》、合唱《我们是共产主义接班人》)
各位老师,同学们:
大家好!我是第四小队( 梦想队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱未来。”
在迎接建党九十周年来临之际,我们用自己的实际行动感恩党,跟党走,通过一系列实践活动向党献礼。(舞蹈:《走进新时代》)
祖国在不断腾飞,不断进步。我们是未来的建设者,时刻以英雄为榜样,捍卫心中神圣的党旗。因为我们是党的事业的接班人,是共产主义事业的接班人。(全班合唱:《我们是共产主义接班人》)
A:爱中华,爱党旗
B:爱中华,爱红歌
A:爱中华,爱红领巾
B:爱中华,爱未来
在《爱我中华》这首歌曲中,让我们把对祖国的祝福写在爱心的卡片上,并大声读给大家听,贴到黑板上。
A:下面有请中队辅导员讲话。(辅导员讲话:队员们,我们今天来之不易的幸福生活是因为有了中国共产党的正确领导,有了革命先辈们的牺牲和奉献。希望大家珍惜现在美好的时光,好好努力,抓住昨天,把握今天,奔向明天!)
B:谢谢中队辅导员对我们的殷殷嘱托,相信未来的我们一定更棒,未来的祖国也会更美好!
A:本次“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班会到此结束。谢谢大家。
中队长:呼号,退旗,敬礼。
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篇18:活动过程
全文共 427 字
+ 加入清单一、分享成长的快乐
1、猜照片导入:
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程
师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?
小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
篇19:教学过程
全文共 825 字
+ 加入清单1、启发谈话,
2、激发兴趣。
同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。
3、忆说故事,
4、领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。
汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
投影出示:
编写童话故事的基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、大胆想象
列出提纲
1、回忆故事,
2、启发想象
再读本单元童话
《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》,回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等,想一想文章都讲了什么事?从中你受到什么启发?
3、自选材料,
4、确定内容
(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2)想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目,
6、列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
7、完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
8、指
9、导修改,
10、完善习作
1、指
2、导自改习作
把写好的文章读一读,对照要求自己修改。
投影出示:
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
篇20:种树的过程
全文共 538 字
+ 加入清单昨天,阳光明媚,我和我的妹妹白雪丹一起去农村玩。白雪丹又聪明又美丽,可爱得不得了。
我们来到农村,总得找事干吧。我们东望望,西望望,眼前忽然出现了一棵棵树苗。我们找啊找啊,终于选到了一棵又粗又壮的苗子。妈妈过来了,好问:“孩子,你们在这里干什么?”我说:“我在想,这是什么苗子?”“这是桂花树的苗子。”妈妈指着这棵苗子说:“它一到秋天,就会开出金色的花,而且还会发出浓浓的香味。”我说:“咱们一起把那棵树苗种到土里去吧!”妹妹永远是我的支持者,她不停地说;“好,好。”妈妈也只好同意了。
我向别人借了一个锄头,妈妈给我们做了一个示范,两腿公开与肩一样宽,两手一前一后,紧握住锄头。我用力挖呀挖呀,挖了一个好大的坑。妈妈也把树苗准备好了,我们把树苗抬进土坑里,一层层地把土松松地堆上去,直到把土堆成一个圆圆的堆。
然后,我和妹妹提来一个大盆子,装上满满一盆水,我们俩奋力地抬着水,在路上,还洒了很多。我们愉快地一边浇水,一边唱歌,心里想:让我们种的树快快喝水,快快长大。我的眼前仿佛出现了一棵高大的桂花树,它开着金黄色的花,散发出浓浓的清香。我们还给树取了个名字,我姓晁,妹妹姓白,因为是我们俩亲自种的,所以我们叫它“晁白树”。
今后我们一定经常来看我们种的树,它一定会长成参天大树的。