做书签怎么写过程(最新20篇)

一、破冰导入

我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

二、习作指导

1、说原委，体验方法。

师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

2、赏名著，明方法

教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

4、说写法，成板书

教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

5、展开头，亮结尾

教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

三、布置习作

打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。

星期六，我去九峰公园植树，和我一起的还有、王湛博、张秋丹。

开始植树了，我和还有王湛博挖土，张秋丹浇水。

妈妈说：“坑要挖深一点！”因为妈妈种树多，所以大家都相信她。

挖土开始了，先挖，他憋足了气，把土挖出一大堆。接下来是我。我叫道：“嘿哟、嘿哟！”也挖出来许多。王湛博好像不过瘾，一次挖了之后又挖了一次。经过几个回合，坑挖的够深了。

要插小树苗了，我和把它放平，让它好长直。

开始盖土了，我想把土推到坑里，可是怎么也推不动，我灵机一动，说：“张秋丹，把浇水壶借我。”我把水倒在土上，土一下子就变软了，我轻轻一推，土便下去了。

准备浇水了，张秋丹把壶口对着土，浇起来，水哗啦一下流了下去，土立刻变得松软起来了。

时间过得真快，又是说再见的时候了。

大家要增强环保意识，为世界添一丝生机！

一、导入

师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。

1、钟祥市某校三名学生溺水身亡

2010年6月19日，湖北省钟祥市某校八(4)班的六名男学生，邀约在汉江划子口码头段游泳，其中三名学生不慎失踪。

据该校一名姚姓学生介绍，他也是六名学生之一，当日上午11时，他们共6名学生邀约到划子口码头游泳，寇某(湖北钟祥郢中城区人)、裴某(湖北钟祥市东桥镇人)、卢某(湖北罗汉寺种畜场人)，均为14岁，三人脱掉外衣率先下水，在走入江中10多米远的地方，遇上了深沟，三人同时跌入深水中。另外3个学生见状，急忙进行救助，有一个救助的学生也差点落入深水中，幸被采沙场的一位陈姓工作人员救起，他们看救助无望，只好返回岸边。

事故发生后，湖北钟祥市政府应急办公室、公安、卫生等部门高度重视，立即组织船只和有打捞经验的人员前往搜救，经过三天的搜救，21中午12时，三名落水中学生的遗体被全部打捞上岸。

2、2011年全国部分中小学生溺水事件

(1)4月26日13时30分十四名流沙城西中学的学生(学校中考停课半天)约齐在流沙西街道南平里黄金辉的楼下会合后一起骑自行车到大南山镇三坑水库游玩，14时许到达三坑水库后，李东鑫、许彬坚、朱家立、李泽波、陈楚琦(以上五人年龄均系16匀、均系初二四班学生)、李佳享(17岁，初二六班学生)等六各男学生临时决定到水库中游泳，后李永鑫与许彬坚在游泳过程中沉入水中。至19时32分李东鑫(男，16岁，流沙西街道赵厝寮人)于17时42分打捞上来，许坚彬(男，16岁，燎原镇泥沟村人)于17时42分打捞上来，后经120医生现场确认二人均已死亡。

(2) 2011年，4月26日下午4点50左右，位于湖北省赤壁市车埠镇小学五(二)班十一岁汪同学在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡(汪同学离校未补课，学校没有通知家长)学生家长一直以为学生在校补课)。

(3)2011年4月26日，安徽省六安市一所小学6年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，危急时刻4名已经脱险学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名初三男生在中考体育考试结束后，和该校3名初一、初二学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后初三学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。昨天上午，15岁男生张某某的遗体已被打捞上岸，另一位遇难的学生唐某某的尸体正在打捞之中。

另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学初二学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

生：讨论、发表自己的看法

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

师：什么是溺水?

生：讨论

小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

衔接：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

师：溺水原因主要有哪几种?

生：讨论，

小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

生：我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、学习自救及抢救的方法

1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

四、课堂总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!

活动时光：20xx年5月8日上午8：00——18：00

活动地点：***

前期准备：在世界微笑日主题活动活动之前，5月3号院青协召开会议对活动进行兼顾部署，对各成员分配任务，充足斟酌活活动过程中的问题并做好准备，会长与成员亲密合作，积极探讨活动的相关事宜。

宣扬活动：1)调配义务，组织调相干职员将展板、海报做好。

2)为了充分宣传本次活动，在活动前我们通过电子屏幕，宿舍宣传栏粘贴告诉，并以海报及展板的情势宣传出去，使广大同学了解本次活动并积极参与进来。

前期准备→加大宣传→组织人员安排现场→现场发放气球→择机拍摄照片→冲刷相片→制造展板→展出展板

读了《每个人都是圣诞老人》以后，我相信你一定辛酸掉泪的。

故事的主人公是一位外国的小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了，圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，他看见橱窗里摆着一款漂亮的黄色假发，她就想：这假发多像妈妈的头发呀！如果我把这作为圣诞礼物送给妈妈，那该多好啊！

于是，小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板，然后想用项链换这顶假发。这时，大胡子老板却说项链最多值两块钱，而假发却要15元。 小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找东西换。但直到圣诞节头一天晚上，她赚了一元五角钱，她拿着钱和费尽心思在上采的野蜂蜜，再次来到了商店，她说明自己的心愿，想要大胡子老板把假发卖给她。大胡子老板看着她手臂的伤和一大把零钱，沉吟了一会儿，说假发已经卖出去了，小女孩一下就蒙了，心似乎一下子就碎了，她被愤怒和忧伤塞满了整个脑袋，可她仍坚强着，没有掉一滴眼泪，一言不发地走了。 第二天，妈妈难过对她说：“孩子，刚才有个人给你送包裹了”。小女孩打开一看，正是那顶假发！

小女孩为什么会得到那顶假发？我仔细地思考过，我觉得她并没有多少财富，因为她还没有长大，可是她有一颗纯洁的心。我相信大家都是圣诞老人，只要大家有颗关爱别人的心。

午后，翻书，拿起书签。

书签很简单，一张黄底纸片，水染的印迹，就是岁月的写证。上面有自己写上的卧龙先生的话——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不把眼前的名利看得清淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。

若我们过分地热衷于眼前的功名利禄，亦不思考他人感受，忽视掉长远打算，只为逞一时之快，那么短暂的愉悦将会蜕变成断线纸鸢，迎来无尽的反噬。

继续凝视着书签，沉思。

想想刚刚做成时的欣悦，再转观今日这破烂不堪欲丢之的窘态，难道，时间流逝的那么快吗?

书签上一个大大的指纹油印，如同墨汁一般颜色的文字，仍泛着点点光芒。

每每学习无力，心情郁闷之时，翻开书，看到你，心血便沸腾起来，一股奋发向上的勇气向四周迸射!

眼神中冒着火，激动!

书签，你承载了我太多太多的回忆啊!

你甚至快成了我人生的知己!

看着你，我有时想换掉你，不再用了，可是，我换不掉啊!谁能够将一个人生的知己抛弃?谁能够将这么多年的信仰毁弃?谁能够将这岁月的沉积遗弃?没有人。

……

午后，合书，放下书签。

成长，总会有酸、甜、苦、辣。有时候让你回味无穷，只有亲身体会，才能有所感悟。

先让你来尝尝酸的滋味吧！记得二年级的时候，我有一次考试，只得了七十七分，心情一落千丈，生怕妈妈回去又骂我。回家的时候，仿佛天空不再那么蔚蓝，小草不再那么碧绿，一切都变成灰蒙蒙的了。到家以后，我就号啕大哭起来，妈妈用好奇的眼光看着我，问了一句：“怎么了？”我含糊不清地说：“我……我考了……了七十七分。”我终于把话说出来了，奇怪的是，妈妈并没有责怪我，而是温柔地说：“没关系，下次再努力就行了。”这时，我的心里无比感激妈妈，自己反而更加愧疚了。

感受了酸的滋味就再来尝尝的甜的滋味吧！有一次，老师让我去参加一个钢琴比赛，我在家里拼命地练习，终于等到了比赛那一天，我怀着紧张而又激动的心情来到了比赛的现场，本来很高兴的心情一下子全消失了，整个音乐厅的选手脸上都挂着紧张、严肃而沉重的表情，让我也不由自主地紧张起来。比赛完毕后，我回到家里，等啊等，好几天都没有音讯。就在我快要泄气的时候，妈妈高兴地回来跟我说我进了决赛，我高兴得一蹦老高，这时候我心里甜滋滋的。

不知不觉，我以从一个懵懂无知的小孩，成长为一个亭亭玉立的姑娘。成长路上的酸、甜、苦、辣，催我奋进，伴我成功。

2011年10月18日星期二晴

今天中午，我按老师的要求，把十颗小小的绿豆放在了一个纸杯里，再少少的放了一些水和盐，。然后放在了窗户边。过了半天后……我放学回家就立刻跑去看，我发现它们可能是都喝足了水，变得又扁又胖，其中的一颗绿豆在开始脱外面的表皮了。我真希望它们能快快发芽啊！

2011年10月19日星期三阴

今天我继续观察小小的绿豆，我仔细看了看说：“天哪，过了一夜，它们这么快就长出小芽了！”我看着这些可爱的小芽，觉得它们像长了一根头发的孩子，又像月芽儿。我希望这些小芽儿快些长大。

2011年10月20日星期四阴

今天我继续观察小小的绿豆，发现它们把自己绿色的衣服脱了下来，露出了白白的身子，它们的衣服漂在了水面上。小芽长的越来越长了，有的站着，有的躺着，真好看，我真希望它们快点长出叶子来啊！

2011年10月21日星期五阴

今天一起床就跑去观察我的绿豆，看到它们的小芽变成了黄色，我不知道是怎么了，有点担心它们是不是生病了，哎，不过也没办法了，只希望它们能快长高吧。

2011年10月22日星期六雨

今天我继续观察绿豆，昨天它们有点黄，今天更黄了，但是它们都长高了一点哎，我好高兴，这说明它们没有死。我在心里不停说：“快快长高吧，长出叶子吧，我可爱的绿豆芽家伙们！”

2011年10月23日星期日阴

今天我继续观察绿豆，发现它们的芽好像长在了“屁股”后面，“屁股”上还长了小小的叶子，淡黄色的，我希望这些小叶子快快长大。

2011年10月24日星期一晴

今天我继续去观察绿豆，发现它们“屁股”前面的芽长得又胖又长了，我想“屁股后面的芽是根吧，那前面的有小叶子的就是它的身躯了，我希望那些根快快长结实，好有足够的营养长身体。

2011年10月25日星期二雨

今天我放学回家去看绿豆，发现有三个绿豆“屁股“变成了浅绿色，还有三个变成了紫白色，叶子也长大了些。我在电脑上查查这些变了颜色的绿豆，原来它们是变成豆芽了，我心里高兴极了！

2011年10月26日星期三雨

今天放学回家后我就去观察我的绿豆芽们，看到它们又长高了许多，叶子长大了一些，这些豆芽看着都想吃，但是已经不能吃了呀，因为都长出叶子了，我希望它们能快快长大！

2011年10月27日星期四雨转阴

今天晚上，我去看绿豆芽们，看了好一会儿，我才发现，原来长着小叶子的地方不是“屁股”而是它们的头啊，那“屁股”后面的根也长大了，大根身上还长了几根小根呢，就像章鱼的身体一样。我还是喜欢头上长大了的叶子，嫩绿嫩绿的真好看！

2011年10月28日星期五晴

今天下午放学后，我回家看我种的绿豆苗，看着这些绿豆的叶子越来越大，而且叶面上还长出了叶子的“血管”。妈妈告诉我说不能再碰它们了，因为它们已经把根粘在了纸杯上了，以后只要天天少少洒一点水就可以了。小苗们，我再也不碰你们了，我会好好照顾你们的，放心吧！

2011年10月29日星期六晴

今天一起床，我就开始观察我的绿豆苗们，我左看右看，发现其中有棵绿豆苗的叶子最大，头也仰得最高，身子就像松树一样直，两片叶比以前撑得更开一些，我想它是吃饭最多的吧，妈妈说吃得多就长得高啊！我真希望它们越长越壮！

2011年10月30日星期日阴

中午我在观察绿豆苗时，发现所有的绿豆苗的叶子都长大了，而且身子都直直的，两片叶子好绿，形状就像燕子的尾巴一样，妈妈说就像绅士穿着燕尾服站在那里一样，帅极了！我可爱的绿豆苗们，和我一样快快成长吧！

一、导入

1大家请看大屏幕上的文字，大家熟悉吗？

PPT出示：

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

谁能来读一读呢？（教师要让学生读出母亲的那种兴奋）

【设计理念】直奔主题，节省课堂时间，充分利用学生的有效注意时间。另一方面，让学生读自己熟悉的课文，他们能读好，也可以激发学生的学习兴趣。

二、作比较，学习人物的描写

（一）第一次比较练习，学习在对人物进行语言描写时可以对“眼睛、说话时的语气和动作进行描写，以更形象地表现人物的特点。

1.PPT接着出示：

在这段描写中，你看到了一位什么样的母亲，是从哪里看出的？

2.学生自读并思考。

3.引导学生了解本段是从“眼睛、语气、动作”等方面表现出了一个和蔼的母亲。

4.过渡：我们现在来想一想，如果这位母亲怀疑自己孩子的作文是照抄的，她会是什么样的表现，她会说些什么呢？

5.出示PPT

提示：母亲会说些什么话呢？说话的语气会是什么样的，在说话时会有什么样的眼神，什么样的动作，说话时会是什么样的语气呢？

6学生思考后交流。

如果学生写不出，教师可以表演一下，（表演的情景可以是这样：

母亲读到半中间时停了下来，看了我一眼：“巴迪，你过来一下。”

看母亲的眼神，听母亲的语气，似乎是不太高兴，我忐忑不安地走到妈妈跟前。

“这是你写的诗吗？”妈妈双眼盯着我，像警察审犯人一样，似乎要把我心里所想的全看出来，“我看你这一定是照别人或作文书上抄的。”说完，把我的作业本扔到了桌上。）让学生观察教师的眼睛和动作。

6挑学生说，教师引导全体学生共同把话说完整，说精彩。

【设计理念】在对比中让学生对人物的眼睛、语言和说话时的语气等进行描写，一方面让学生有内容可模仿，使学生对人物的描写在原有基础上能更进一步，另一方面也可以激发学生的兴趣。

（二）第二次比较练习，进一步巩固在第一次练习中学到的方法。

1.出示PPT:

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”

从描写父亲的句子中，你看到了一位怎样的父亲？具体是从哪些词句中看出来的？

2.教师引导学生说出从哪些词句中看出这是一位严厉的父亲。

3.如果这是一位和蔼的父亲，这位父亲会是怎样的表现呢？

4.总结：我们是用什么方法来表现一个和蔼的父亲的？

【设计理念】通过又一次的对比改编，让学生进一步巩固对人物进行语言描写的方法。通过小组合作交流，在巩固中也能得到提高。

（三）总结

我们在写一个人时，可以通过对他说的个性语言和说话时的眼神、动作、语气进行描写，从而表现一个人的特点。

【设计理念】通过总结，让学生更加明确对人物进行语言描写的方法。

三、写作文

1.谈爸爸或妈妈

用一个词来形容你的爸爸或妈妈的特点。

2.明确写作要求

出示PPT：

习作要求：

用刚才描写人物的方法来表现你爸爸或妈妈的特点，

题目自定，可以是“XXX爸爸（妈妈）”，也可以是“我的爸爸（妈妈”，还可以其他题目。

【设计理念】通过以上教学，学生发现了、也初步练习了怎样对人物进行语言描写，通过写整篇作文的实践，使学生在本节课中学到的知识得到练习，从而把知识转化为能力。

四、讲评

围绕对人物的眼睛、动作、说话时的语气和语言方面来讲评。

【设计理念】一节课如果有一得，我们将会学到更多东西。无论是让学生发现语言描写的妙处，还是让学生进行练习，还是这一环节的讲评，都一直围绕着一个重点来做，更能让学生在一节课上有真正的收获。

斜风细雨中，这历经百年的铜制风铃仍在天一阁上叮叮作响。这朴实似长者春风般的典籍亦不老，随着这小小阁楼从明朝走到了现在。而时代成长的过程，在一分一秒中无限延续着，如墨色般，又在淡香的纸页上一点渲染。

现在的人大多浮躁，总是追求极致与完美的答案。如拥挤地铁里的每一个“上班族”，目光不停扫视手机屏幕，搜寻问题的答案，时而目不转睛，低头凝视；又时而仰起头来，朝着对面漆黑玻璃上自己带黑眼圈的面容，深叹一口气。孩子们也是这样，小小年纪便失去了爱玩的天性，被迫压抑性子，端坐在课堂上，听老师讲枯燥的问题，完成一道道题，只期望一个个红色的勾；有时望望外面的天空，空旷失落。

生活在这个时代的我们，只追求极致与完美的答案，忘记了无限延续的过程，怅然若有所失。

而我们唯一需要的，就是慢下来，去发现、去探索、去热爱。在平庸中，有些人如夜里的星般显现出来：司马迁用15年著《史记》，在狱中也坚持写作，终于此书被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；李时珍用25年著《本草纲目》，无怨无悔；曹雪芹呕心沥血写成《红楼梦》，死前还惦记着著作……伟大的人屹然显现，给我们指明了一条崎岖的道路。

我还记得富阳小镇几百年前曾被认为无用的那位老人，黄公望。当时的人们各自忙碌于自己的事，认为黄公望十年如一日地画着这么一幅山水画是无谓的行为。可数百年过去了，那些人们的议论早早被忘却，最终被铭记的，只有那幅淡淡渲染的山水画---《富春山居图》，那被认为浪费生命的老人，最终成为了那个最珍惜过程与生命的人。他的生命，已在画中延续，在所有人心中延续。

在生活中，我们必须停下无谓的忙碌，必须注重过程。过程将会延续，即使你消失在星尘中，它也会在星云中无限延续。

在我家的书桌上有一个设计精美、别具一格的书签，它常常夹在我未看完的书页上。

这个书签的左上方有个男孩叫幸仔，大家亲昵地叫他“幸仔仔”。瞧，他头上戴着绿油油的帽子，帽子上面的“小芽儿”像“元洪”的“元”字首写字母“Y”，又像一个好奇的绿娃娃刚从地里探出头来，生机勃勃。他圆圆的小脸上嵌着一双大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。一张能说会道的嘴巴，张得圆圆的，好像有说不完的快乐话儿，有唱不完的幸福歌儿。

在书签的右上方也有一个和幸仔一样可爱的女孩叫福妞。她也有一双明亮的大眼睛和一张会说话的大嘴巴。可她头上扎着的蝴蝶结和头发特别引人注目。那橘黄色的头发多像我们学校文化长廊的鞭炮花。那鲜红的蝴蝶结就像“元洪”的“洪”字的首写字母“H”，又像一只蝴蝶在翩翩起舞。

幸仔、福妞满脸洋溢着幸福的笑容。他们都张开双臂仿佛在说：“来吧，附小欢迎你！”

幸仔、福妞是附小幸福代言人。他们于2016年6月1日出生，至今有两岁多了。现在我们学校的书包、文件袋、文化衫上都有他们幸福的身影。

每当我看到这精美、独特的书签，总是爱不释手。它是我蓬勃向上、创造幸福、享受幸福的力量源泉。它将永远陪伴我遨游在书的海洋里。

为了迎接教师节，我参加了小记者的制作叶脉书签活动。

听完老师的讲解后，我们就开始制作书签了，我们一个个小记者都跃跃欲试，我也不例外，我一拿到树叶后就立刻拿起牙刷刷起来。我小心翼翼的左刷刷、右刷刷，正当我在刷的时候，坐在旁边的一位同学不小心吧叶脉刷破了。我担心极了，心想：我会不会犯同样的错误呢？于是我马上把力度调小来，可是力度调小后，我无论怎么刷，叶肉都是一点也没破。我只好又把力度调大一些。果然调大后叶肉马上就被我刷下来了。刷到一小半后我遇到了一片非常顽强的叶肉，无论我怎么说他就是不掉下来我只好加大力度。可是这次叶子的差点儿就破了，幸好我早点收手。

就这样过了一会儿，正面被我刷干净了，我马上把叶子翻一个身，开始刷更容易刷的反面。抓反面的时候我力度变轻了许多，因为老师说：“反面非常容易刷。”过了一会儿反面也刷完了。于是就开始染色了，我选了黄色，于是就把叶子放进装有黄色颜料的盆子里。过了一会儿颜料也染好了。

最后书签终于被我做好了。

冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。)

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、讲案例，让学生明白珍惜生命的意义。

一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，听了以后，你想说什么?

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?

三、让学生了解安全知识。

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。

使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

四、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

5)冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雪、大雾天气。行走要当心，骑车上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气，要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，防止学生感冒。

6)防人身侵害教育。不与陌生人接触;不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为;不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏。

7)饮食卫生教育。教育学生不吃零食，不喝生水，严防食物中毒事故发生

五、发生火灾怎么办

冬季气候较干燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点：

(1)、任何同学不准携带火柴火机等火种进校，实验室里的火种也不得带出室外。

(2)、不得带烟花爆竹等进校园，在校外，走亲访友时也要小心，远离这些危险物品。

(3)、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

(4)、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

(5)、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

六、八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

七、做好自我防护，把衣服穿暖和，被子盖暖和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等症状，要及时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与他人共用盆桶等洗漱用品，特别要勤洗手，勤通风，勤换衣。

八、教师总结，以拍手游戏结束。

在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我将陆续了解，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育主题班会吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。

你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

你拍十，我拍十，自我保护是大事。

九、小结：

总之，生活中处处有危险，时时有祸患，只有靠我们谨小慎微，只要我们处处小心，注意安全，讲究科学，警钟长鸣，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能保证我们平安健康地成长。

饺子，一向是中国各地喜爱的美食，不管是南方还是北方，都十分喜爱饺子这种食品。今天，我有幸参加了一次“包饺子”行动。

在包饺子之前，我先去了解了一下饺子。饺子又称水饺，是我国南阳人，号称“医圣”的张仲景发明的，距离现在已有一千八百多年的历史了。

刚开始的时候，不是先包饺子，而是要先调馅。我们这次做的是白菜猪肉馅和芹菜猪肉馅的饺子。姑妈负责调馅，我和妈妈负责包饺子。馅调好后，开始包饺子了，看到有两碗清水放在桌子上，我疑惑不解，不知这葫芦里卖的是什么药。于是拿起一块饺皮，放上饺馅，用力一按，嗯？我再用力一按，还是不行，为什么我包的饺子都合不上“嘴”？真相只有一个——那就是我没在饺皮上沾水！沾了水的饺皮就容易粘在一起。一会儿，婆婆过来说我包的是“睡觉”的饺子，因为我包的饺子根本站不起来，只能睡在板子上，妈妈和姑妈看到了“睡觉”的饺子，不禁哈哈大笑起来。就这样，大家在说说笑笑中把饺子包好了。

最激动人心的时刻到了，我们烧开一锅水，把小饺子一个个拨到锅里，“扑嗵、扑嗵”随着水花的溅动，小饺子在锅里洗了个澡，浮浮沉沉的。其中，“爱睡觉”的饺子浮得最高。吃着自己亲手包的饺子，心里美滋滋的。果然，还是劳动的果实最香甜！

这次的包饺子行动不仅让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理，更让我知道了中华民族的美德——团结！

我对“惊心动魄”这个词语仅停留在书本上的理解和电视的画面上，而这次游学营爬山让我真正体会到了那种九死一生丢我小命的惊心动魄的场面，现在回想起来仍心有余悸！

一条陡峭的通往山顶的羊肠小道上，布满了密密麻麻的枣刺，稍不留神，那些枣刺会拉住你的衣袖，勾住你的裤腿，甚至刺入你的指尖。这就是今天行走的第一站必经之路，我庆幸自己穿了冲锋衣，那些枣刺拿我没办法，得意的我就大步朝山顶爬去。正所谓“物极必反”，我想窄道超越前面的同学时，旁边的枣刺亲吻了我的四根手指，拔完四个枣刺，那火辣辣的疼残留在指尖上（现在想起还隐约作痛），我顾不得疼痛继续前进。慢慢地，路变得很窄了，更难走了，我内心不停地为自己加油打气：走过了好多次羊肠小道，区区这点宽度能难倒我？也告诫自己：要吸取前面的经验教训不能太莽撞，再像刚才那样大步行走随便逞强，就不是栆刺亲吻那么简单，会有滚下山坡的可能，小命可就危险了。于是我收回了自信，小心翼翼的前进，即使这样还被枣刺扎了无数次，终于来到了水泥路上。耶！到达目的地了。正想返回灵芝坡耕读书院时，乔老师把我领到了坡度60的另一条羊肠小道。我心想：乔老师你是想再次考验我们吗？有了刚才的经验，这点路程算什么呢！然而不知不觉中我们又走上了乔老师深深的套路里。

乔老师把我们带到了一个草原上，草原的前面有一座山，第三条羊肠小道出现了，我仔细地观察了地形，通向这座山的羊肠小道，到山腰大约有十五米长，坡度将近90，支点很少，又有枣刺。暗自思考：这可怎么爬？万一爬到一半摔下去，诶，后果不堪设想。可是一向骄傲如我怎能向困难低头呢！不管了，试一试吧，我一个助跑跳到山壁上。瞬间变成爬行动物，四肢落地像蜘蛛一样紧紧按着地面往上爬，心也“咚咚”地跳个不停，突然脚滑了一下，吓得我胡乱抓，幸好抓住了一棵壮实的大草根，才没掉下去。硬着头皮继续往上爬时，手抓住了一枣刺，疼得我松开了手身体后仰即将掉下去，雷钧扶我一把我才站住。真是吓死本宝宝了。“吃一堑，长一智”两次的“差一点”让我放慢了步伐，提心吊胆地爬。终于爬了上那条羊肠小道，运气比较好，上来的地方比较平，还能站住立住。我们站在上面等着后面还没有来的同学们，过了十分钟他们还没有来，我们这些来的早的人同学们早就等得不耐烦了。有人说：“他们应该迷路了，回到了书院里，我们继续前进吧。”于是我带路，没想到一难过后，又来一难，困难重重，路上的小石子就像涂了润滑油一样，滑得走不成路，我赶紧抓住旁面的大石头稳住我的身体。情急之下我决定与其这样，不如冒险跑过去，我迅速松开石头，向前冲，一瞬间我到了没有石子的地方。我往前看，路更陡，石子更多。我望着那边思考这对应方法。雷钧对我说：“乔老师让返回了。”我苦笑了一下，这么费劲跑了过来现在又要回去，白跑了呀！不过转念一想，站在别人没办法站到的地方，也是一种荣幸。于是，我摆好了跑步的姿势，迅速地跑了回去，在跑的过程中，我脚滑了一下，双手如同弓弦一样弹了出去，抓住了石头稳住了平衡，在跑了过去。这一幕幕就是都是在电光火石间发生的，真是惊心动魄呀！回去的路上也很难走，不过我变成爬行动物就能成功过去了。虽然艰难但总算平安地来到了平路上，飞奔而驰地回到了灵芝坡耕读书院。

今天的爬山旅程我克服了接二连三的困难，可真是惊心动魄呀！我明白了只要在危险中沉着冷静的想应对方法，并迅速做出措施，就能脱离危险，继续前进！

1、王家自古多俊才，英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临，真爱平安永相随。快意人生皆因你，乐似花开香满屋。

2、幸福和欢乐与你同在。

3、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!

4、祝宝贝快乐的成长，宝贝，无论你以后做什么，只要尽力就好，妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。

5、亲爱的宝贝!学会发现你天赋，然后快乐的生活!

6、上帝忘记给我翅膀，于是我用幻想飞翔……

7、可爱的小家伙，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。

8、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

9、愿你的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!

10、愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

11、生日快乐!让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你，生日快乐!

12、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

13、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

14、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。

15、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

16、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，生日快乐!

17、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

18、孩子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈!

19、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

20、愿你的生日特别快乐，你准会说：“天哪，过生日真叫人乐呵呵!”

土耳其伊斯坦布尔、日本东京、西班牙马德里三个城市角逐2020夏奥会举办资格，一共有103个投票委员，国际奥委会主席罗格，日本的一个委员，土耳其的一个委员、西班牙的三个委员避嫌不参加，此外除去因故缺席的委员，第一轮实际投票人数94人。

在首轮投票中有任何一个城市的得票数超过了总票数的50%，那么这个城市就获得了2020年奥运会承办权。如果没有任何一个城市得票超过50%，那么将首先淘汰掉得票数最少的城市，然后进行第二轮投票。如果只剩下两个城市对决时，那么得票多的城市胜出。投票采取秘密方式进行，每轮过后只宣布被淘汰的城市，不宣布每个城市的得票数。

第一轮投票结果：东京获得42票，伊斯坦布尔和马德里均获得26票，伊斯坦布尔和马德里进入附加投票。在附加投票中，伊斯坦布尔获得49票，马德里获得45票，马德里首轮出局。第二轮投票在东京和伊斯坦布尔之间展开。

第二轮投票表决共有97名国际奥委会委员参加投票。东京获得60票，伊斯坦布尔获得36票，另有1票弃权。国际奥委会主席雅克·罗格随即宣布，东京获得第32届夏季奥运会主办权。

这是继1964年日本东京第一次举办(也是亚洲第一次举办)夏季奥运会以来日本第二次获得夏季奥运会的主办权，这也将是夏季奥运会时隔12年再一次回到亚洲。

(一)创设情境，导入主题

1、辅导员开场白：一年级(3)班《防火安全伴我行》主题班会现在开始。

2、回顾新闻案例，敲响防火警钟!

(1)1月31日晚11时55分左右，长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会，在桌面上燃放烟花，后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。

(2)2月9日晚8时27分，中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾，造成1位消防人员牺牲,6人受伤。

同学们听完这些案例，你的心情是怎样的呢?你有什么想说的吗?(生发表自己的感想)

3、师小结：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落，是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊!

(二)展示大舞台

1、防火标志的认识

(认识禁止吸烟、禁止燃放鞭炮、禁止用水灭火、禁止带火种、禁止烟火、当心爆炸性物质、疏散通道方向、火警电话、紧急出口、当心易燃物质、地上消火栓、灭火器等防火标志。)

2 老师讲事例

A剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，手忙脚乱中，丽丽连忙舀了一瓢水往锅里一泼，谁知火不但没有灭还越烧越猛。

B剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，丽丽连忙冲进客厅，拿起灭火器就往厨房跑，只听一阵“哧”响，火虽然灭了，但厨房也成了“干粉场”，四处飘散着灭火器的干粉。

C剧：丽丽和兰兰在厨房里炒菜，香味从厨房里飘了出来，突然，油锅起火了，只见丽丽随手拿起身旁的锅盖轻轻松松就把火给灭了。

听完短剧，你有什么想说的吗?你懂得正确运用这些方法吗?

(生发表自己的意见，引导孩子懂得正确运用这些灭火方法。)

(三)快乐安全大转盘

1、抢答题。

(1)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你觉得采用哪种方法处理最好?

(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5)你知道哪几种逃生方法。(如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。)

(6)火灾分为几个等级?

(火灾分为四个等级，特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。)

(7)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑? 你认为最好的办法是什么?

2、判断题。

(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、学生快板表演《儿 童 防 火 歌》

小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。

你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四， 用火不当会出事。 你拍五我拍五， 烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六， 风大失火不好救。 你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。

你拍八我拍八， 电线不能随便拉。 你拍九我拍九， 火警电话一一九。

你拍十我拍十， 人人防火要落实。 我拍你你拍我， 大家都要来防火

（一）导入：世界上没有两片相同的树叶，当然也不会有完全相同的两个人。这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。也正是因为有这些不同，才造就了我们各不相同的性格和品质。所以我们写作文的时候，一定要从这些方面入手，才能够将人物刻画的栩栩如生。今天，我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。

提问：回忆一下，你了解了哪些描写人物的方法？

（二）出示目标：（小黑板）

1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。

2、学习通过典型动作（细节）

（三）写作指导：

1、出示小黑板：（体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力）

（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系，了解“小毡帽”所代表的农村生活环境）

（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（对比少年闰土外貌）

（3）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（动词的准确性）

（4）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（剪影一样的手法，抓住人物典型特征）

3、小小练兵场：根据不同年龄的具体特点，补全下面的片段：

这是一个（）岁的（），他（），走起路来（）。看到村里的秧歌队敲锣打鼓地扭了过来，连忙（）街道上熙熙攘攘的人群，（）到（），手（），脸上充满（），（）地看起秧歌队的表演。他（她）看得那么（），也许（）。

（四）写作要求：题目：我最敬佩的同学

要求：运用外貌描写、动作描写等基本手法，刻画你最欣赏的同学，注意选材的新颖，关注人物内心情感，反映人物典型性格和品质。

（五）口头作文：

1、学生构思，小组交流。

2、口头说文，全班评议。

附：板书设计：

我最敬佩的一个人

外貌（环境）

动作（细节）

一、导入

1、①同学们看过童话吗?

②看过哪些童话呢?

③同学们看过的童话可真多呀！现在我们先不说课外的童话，把目光收回来，看看第七单元中有没有哪几篇课文是童话呢?(陶罐和铁罐、狮子和鹿)

2、①我们已经学了《陶罐和铁罐》，请同学们回忆一下，这篇童话故事写了一件什么事?(生答)

②写一件事的时候应该注意写清楚什么呢?(起因-经过-结果)(板书)按照这个顺序，谁再来说说陶罐和铁罐写了一件什么事?(生答要求说完整具体)

③通过学习陶罐和铁罐这篇童话故事，你明白了什么?(生答)

3、老师有个问题要考考同学们：27课的《陶罐和铁罐》和28《狮子和鹿》，这两篇都是童话故事，那么通过对这两篇童话故事的比较，谁来说说童话有什么特点呢?(特点：具有浓厚幻想色彩的虚构故事，丰富的想象、幻想、用夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。)

4、总结：童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育。在童话中，一般都把动物和植物等当作人来写。

二、写作指导

1、同学们，看看今天老师带着谁来我们班做客了。(出示喜羊羊等图片)同学们欢不欢迎喜羊羊来做客呀！(欢迎)那就发挥你们最好的表现，让羊村的羊羊们看看我们三年4班的同学们有多棒，好吗?

2、请翻开书本113页，先读读习作的要求，看看这次习作要求有几方面的内容。

3、①既然今天羊村的羊羊们来我们班做客，那我们这次的童话就请他们做主人公吧！好不好?

②下面大家发挥你们的想象力，想想喜羊羊与灰太狼之间可能又发生了一件什么事儿呢?可以同桌相互交流一下，等会儿请同学们来说说?

③同学们的童话故事编的都不错，但是在写童话的时候老师要提醒同学们几点：1、故事的人物不宜选得过多，只要选出你最喜欢的四五只羊来写就够了。2、写想象的"故事"(也就是童话)的时候要注意说清楚，事情是在什么时候、什么地点发生的，又是怎么发生、怎么发展的，最后的结果又是怎么样的?3、你想通过这个"童话"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。(板书)

④1、喜羊羊今天想与同学们分享一些他与灰太狼之间发生的一些好玩的事儿，同学们想听吗?2、同学们模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中能有创新，写得更好。(师读喜洋洋与灰太狼的故事)

三、尝试写童话

下面，同学们就开始动笔写吧！展开你们丰富的想象，拿起手中的笔开始编写心中的童话吧！老师相信，你们就是最出色的童话大王。写的时候要注意老师刚刚说的要写清…(板书的内容)其次语句要通顺，写完了自己再多读几遍。

板书设计：

《题目》

时间、地点--怎么发生、发展-结果--道理(启示)

写事：(起因-经过-结果)

教学反思：

1、喜洋洋与灰太狼之下雪机

这天灰太狼在家里发现了一张祖先留下来的藏宝图，原来，灰太狼的太太太太爷爷曾经做过狼王国的国王，在狼王国拥有过无上的权力和财富，为此他把很多宝贝深藏在一个秘密的地方，一起埋藏的还有一柄在狼王国代表至高权力的用羊骨头做成的权杖，作文指导《《童话作文》教案》。传说啊，如果谁要是得到了这柄权杖谁就会成为狼王国的国王。在灰太狼很小很小的时候他把这件事只是当成传说在听，没曾想今天在家里竟然意外发现了这张藏宝图。

兴奋的灰太狼小心翼翼的走到红太狼跟前，此时红太狼正对着镜子臭美呐，灰太狼说：亲爱的老婆大人，你不久就会成为尊贵的王后了。话未说完，灰太狼头上就挨了老婆一记重重的敲打，"你清醒清醒好不好，你这只会做梦的笨狼，成天说给我抓羊，我都忘了羊是什么滋味了。

灰太狼赶紧拿来藏宝图说，老婆这次可是有个绝好的机会啊，找到这个权杖，我就可以当国玉，就不用亲自抓羊了，我们指挥着那么多狼，到时候，还怕小羊们跑的出咱们的手心吗，红太狼相信灰太狼这回没吹牛，于是也高兴起来，跟灰太狼一起寻宝了，小朋友，你知道这些宝贝藏在哪儿吗?

原来它们都藏在毒蛇谷，被一群红色金头的蛇牢牢的看管着，这群蛇也视这些东西为宝贝，日夜不停的轮流看守着，如果谁要是靠近这些宝贝，这些毒蛇就会吐着火红的芯子，喷出烈焰，因此这么多年啊没有谁能活着走出毒蛇谷。

由于灰大狼一心寻宝，因此羊村这些天可安静了，小羊们高兴的吃着青草，晒着太阳，羊儿们想没有灰太狼的日子是多么幸福啊，可是，只有喜羊羊有些疑问，他想，灰太狼这些天在搞什么名堂呐，如果他有了可怕的发明来对付羊，那岂不是更糟吗，于是，他请热情的布谷鸟飞到狼堡去侦察，看看灰太狼在忙什么?

天黑时，布谷鸟带回来一个可怕的消息，灰太狼要当狼王国的国王了，羊儿们听到这个可怕的消息都吓坏了，一只灰太狼都够麻烦的了，如果一群狼来了，那可怎么办啊，于是村长召集大家开会想办法对对付灰太狼，还是喜羊羊聪明想出了一个好主意，他说：想要靠近毒蛇谷是很难的，但是，蛇是冬眠的动物，只要我们趁着蛇睡觉时悄悄的拿走权杖，灰太狼不就当不成国王了吗，大家都说这是个好主意，可现在离冬天还很远，这可怎么办啊！这时村长提醒大家说难道忘了我的发明---下雪机吗?于是一个不错的计划开始实施了。

小羊们请他的好邻居鼹鼠打了个长长的地道一直通到毒蛇谷，然后羊儿们把下雪机运进毒蛇谷，村长在羊村一按下雪机的遥控器，毒蛇谷就飘起了雪花，看到天空下雪了，毒蛇们想，呀，冬天到了，我们该去睡觉了，看到毒蛇们开始睡觉了，小羊们高兴的说，想不到，咱们为圣诞节晚会准备的下雪机还有这样作用啊，小羊们趁着毒蛇睡着觉了，就飞快的把那象征着狼王国国王的权杖拿回了羊村，怎么处理这个权杖呐，小羊们说，我们砸碎这柄权杖，这样灰太狼的计划就泡汤了，于是，沸羊羊找来一块大石头用力砸下去，将这柄权杖砸断了，小羊们也没闲着，纷纷拿起石头直到把这个权杖砸的粉碎，太解气了，小羊们说，灰太狼当不成国王喽，再说灰太狼还不知道它的权杖已经不在人世了。还在一门心思的寻宝呐，那就让他继续找好了，呵呵，由于可爱的羊儿团结在一起，还有好朋友的帮忙，它们又一次打败了灰太狼。就这样，灰太狼的计划再一次失败了。

2、喜羊羊大胜灰太狼

在一个阳光明媚的早上，喜羊羊他们一起去草原割草。

来到草原，在那埋伏已久的灰太狼突然从草丛中窜出来，此时此刻小羊们束手无措只好拼命逃跑了。可是，这又肥又大的懒羊羊跑不快，其他的羊都回到了羊村，这时喜羊羊才发现懒羊羊没回来，马上去报告村长。

村长得知这消息后立即拿出防狼电棒交给了喜羊羊。喜羊羊召集了羊羊大军们准备分配作战任务：沸羊羊准备炮弹、美羊羊准备长矛分配给士兵、暖羊羊准备大炮…

他们不一会就向着灰太狼的家进军，不到半个小时就到了灰太狼的家门口，灰太狼从窗户探出头来威武的说："你们不想活了吗。""不想活的应该是你吧！灰太狼先生：?"喜羊羊冷笑着说道。喜羊羊一声令下："进攻！"美羊羊二话不说带领着长矛士兵们冲向灰太狼，没想到被灰太狼在门口设了陷阱，把美羊羊的长矛士兵们打得落花流水。接着沸羊羊领着士兵们用麻辣弹接二连三扔进它们先灰太狼住处。把灰太狼夫妇辣的口里吐火，喘不过起来，他们只好逃之夭夭。这时喜羊羊想出了个妙计从屋顶下去救出了懒羊羊，然后在灰太狼住处装上了定时炸弹，等灰太狼回来一开门就爆炸。这时正在逃走的灰太狼想到自己上了当立马急匆匆的赶回来，没想到一开门就爆炸了把自己炸得黑乎乎的，只好另找栖身之处，灰太狼在喜羊羊走前对他大声说："可恶的喜羊羊我一定会回来的！"

从此喜羊羊们过上了幸福的生活，再也没有人来捣乱他们的生活。

3、喜羊羊与灰太狼后传(童话故事)

2030年，灰太狼成了狼族的败家子、淘汰的狼，它没有办法，只好带着红太狼流浪生活。

有一天，红太狼饿的受不了了，拿起她随身带的"秘密武器"--平底锅，只听见"啪"的一声，灰太狼就乖乖的倒下了。灰太狼可怜巴巴的看着红太狼，说："老婆，你可不可以轻点呀！真是的，母老虎。"红太狼听了，说："你说什么?竟敢说我母老虎?想找死是不是?"说着，红太狼又挥起它的平底锅。接着，就想起小时候的事，它越想越向往，红太狼说："想当年，我爸爸是狼族长，整天神气十足，那时我正在花繁叶茂，是最漂亮的，我嫁给你时，家人不愿意，早知道听爸爸的了。"说着，就"呜呜"的哭了。

"放心吧！老婆，今天我一定会让你吃到香喷喷的烤肥羊的！"又是一个"啪"的一声，红太狼的平底锅又发威了。"每次都这样说，那次成功了?你看，我廋的。""老婆，这次一定成功，只是，只是···""只是什么呀。"红太狼急了。"只是要有劳一下你了。""可以，只要可以吃到羊肉。"我的办法是；&*(%^##^&。"好的，OK。"

灰太狼和红太狼一起到羊村，学着乞丐的声音说："好心的喜羊羊、懒羊羊、暖羊羊、慢羊羊、美羊羊，求求你们放我进去吧！只要给我吃的，我什么都帮你。"这时，喜羊羊跑来了，说："这不是灰太狼先生吗?什么时候到求我们的时候了?你说不伤害我们是真的吗?""是，是，是，没错。"

[童话作文《喜羊羊与灰太狼》教案

一、主持人宣布活动开始

女：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，

男：我们滋润着真情的雨露成长。

女：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，

男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

合： ** 班感恩教育主题班会现在开始。

二、感恩故事

女：拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听 *** 同学的心声，感受她心中的恩 朗诵《拥有一颗感恩的心》

听了朗诵后，请同学们说出最让你感动的一件事(请几位学生讲述)

三、感恩父母

男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。请 ***同学朗诵：《母亲的赞歌》

女：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。请 *** 同学朗读文章 : 《给妈妈的一封信》

男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听 *** 同学歌唱 : 《烛光里的妈妈》。

老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如朝夕与我们朝夕相处的老师：

四、感恩老师

男：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

请听 *** 同学写给小学老师的一封信;

全班合唱 : 《每当走过老师窗前》

女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;多年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

五、感恩朋友

男：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。 友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》

六、感恩方法大奉献

男：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

( 1 )为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

( 2 )每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

( 3 )多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

( 4 )学会拥抱父母，说声“谢谢”。

( 5 )为父母分担一些家务和烦恼。

( 6 )学会节约，不浪费父母的劳动成果。

( 7 )每天反思，学会对父母说“对不起”。

( 8 )学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

( 9 )多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

( 10 )列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

七、全班齐唱

合：下面全班齐唱《感恩的心》

八、老师讲话

女：请班主任 ** 老师总结讲话

男：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

女：我们也要学会感恩，感谢这一切 , 感恩的心，感谢有你

合：感恩的心，感谢命运 , 花开花落，我依然会珍惜