做书签怎么写过程优秀20篇

黄河九曲，览尽两岸壮景；玉树四季，看遍雨雪风霜。生命的两点，一生，一死。生死之间，何去何从？生命的过程，应有曲折的壮美，一展青春的风采。

青藏高原，瑞雪山巅，你奔涌而下，横跨华夏大地，弯弯曲曲，矫若蟠龙，谱写生命的壮丽。明明可以直接流入大海，你却选择欣赏荆棘，汇集众溪。你深知，曲折的路才更有意义。蜿蜒向前，是你无悔的希冀。两点之间，黄河选择曲折，生死之间，黄河选择意义。黄河九曲，奔流不息。

春华秋实，夏阳冬雪，你的生命春始冬绝。嫩绿、苍翠、暗黄、棕褐，是你生命的轮回。春雨绵绵，你无言；夏日炎炎，你承担；秋风瑟瑟，你喟叹；冬雪寒寒，你泪连。你本可以直接由春至冬，由生直接入死，却甘愿去承担，去伤感。你懂得，曲折的一生才更美丽，历经夏秋，你不曾后悔。两点之间，玉树选择曲折，生死之间，玉树选择美丽。玉树四季，轮回不已。

黄河选择曲折，玉树选择经历，面对人生旅程，你又选择什么呢？

世上没有一帆风顺的事情，也没有完美无缺的生命。人生路上，开始和结果早已注定，生死早晚都会到来，而在这一生中，我们的生活没有捷径，也没有圆满的划定，我们拥有的，是不尽的苦难，不尽的挫折，然而，你可知道，拥有曲折的人生历程才更美丽，更有意义。

两点之间，曲折最壮美，生死之间，过程最宝贵。我们要追求黄河的豁达，曲折向前，一览沿途的秀美风景，无怨；我们要学习玉树的坚忍，饱经风霜，一经四季的花落雨起，无悔。生死之间，让我们同舟共济，让我们收获意义，让我们经历霜雪。我们将不畏山阻石击，雪辱霜残，在人生的两点间画出美丽的曲线。作文

一、导入：

展示图片，播放录像

二、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病

春季的常见传染病有以下几种：

A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛

D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防?

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等

B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

E 发热或有其它不适及时就医;

F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

四、课堂总结：

学生活动情况和效果评价。

每一个人都会长大，我说一下我在成长当中发生的这件事吧。

我的爸爸是一个很爱抽烟的人。一天抽一包烟，长期下来不仅牙齿变的又黑又黄，肺部会受到伤害。有天我放学回家，看见有许多人围在商店门口买什么东西，我走了过去一看是“戒烟茶”，商场在搞活动，我猛然想起爸爸不仅爱抽烟，而且也爱喝茶，如果我给爸爸买了“戒烟茶”那不就既能戒烟，又能喝茶了吗？可是我带的钱不够明天再买。第二天，我蹦蹦跳跳地拿着自己攒的零花钱去商场了，售货员阿姨奇怪地问：“小朋友你买“戒烟茶”给谁呀!”我说：“我给爸爸喝。”阿姨夸我孝敬父母

。我拿起茶兴高采烈回家了。我偷偷把茶放到爸爸喝茶的杯子里，爸爸回来后，我说；“爸爸喝茶，这是一种新茶，你尝尝。”爸爸喝了一口说：“味道还不错，是你妈妈买的吗。”我怕露馅，点头说是。爸爸喝了两个月后，爸爸抽烟比以前少了许多，也不那么咳嗽了。

妈妈很奇怪，我把这件事告诉了妈妈和姥姥，她们大吃一惊夸我长大了，懂事了。我心里非常高兴。

星期一，天气晴朗，阳光明媚的早晨。我和妹妹一起一边拉着手，一边唱着动听的歌曲。又蹦又跳地来到了公园。

一来到公园，我们就被一棵枝叶茂密，挺拔，似乎是公园的守护者。我们情不自禁的来到了到树下。看着粗壮的大树真想爬上去看看。

妹妹抢着先来，我让他先来，他一脚踩在地上，一脚踩在树干上，一二一二一二一二我在下面给妹妹壮胆鼓劲，他终于爬上了树，不一会我也爬上了树。爬到树上时我似乎像一位小仙女在树丛中快乐的飞舞着。

突然，一位漂亮的大姐姐气冲冲的跑了过来，说“：大树也是有生命的呀！：”说完我们不好意思的低下了头。

[小学生爬树的过程作文

一天，我放学回家，看到路边放着一个个杯子，旁边是驻足观看的人。好奇驱使我挤进人群，哇，好多可爱的蚕宝宝哇！它们在嫩绿的桑叶上蠕动着，品味着“美味佳肴”。也有很多蚕卵，附在蚕茧上尚未孵化。

当时的我被萌化了，“噌”的飞回家和妈妈激动地讲了这件事，并且挑明了我想买。而妈妈却不同意，我气得七窍生烟，把自己的零花钱抽了出来，去买蚕。

我很想见证蚕卵是怎样变成蚕的，于是，我就买了蚕卵。

刚拿回家里，蚕还是几颗黑色的卵，我找了一个旧鞋盒，在盒底铺了一层桑叶和棉花，一个舒适的“窝”就做成了。我小心翼翼地将几颗蚕卵移入窝中，好像手上捧着几颗夜明珠一般，生怕掉到地上摔碎了。此刻，我的心中突然多了一丝神圣感和责任感，我感觉我就是这群蚕的“父亲”。

过了几天，我注意到卵开始变大变黑了。很快，桑叶上就出现了一些小条条。很细很小，似乎在慢慢地爬动着。我欣喜若狂，好像是买彩票中了几百万。我连忙加了一些新鲜的桑叶放进去，我开始期待以后它们会长成什么样？是胖胖的，嫩嫩的，还是瘦瘦的、长长的？

过了几天时间，在我精心的照料下，有两条蚕已经渐渐泛白了，又过了几天，蚕全部变白了，浮在桑叶上显得格外胖。

有一天我回老家，因为舍不得和它们分离，就将它们带了回去。回到老家的时候，却殊不知它们什么时候掉得无影无踪了，我伤心地哭了。

就这样，养蚕计划失败了，告终了。

一、心理测试：

写出你生命中最重要的10个人，然后一次划掉一个，最后那个人是谁?

(说说自己在测试过程中自己的感受)

二、亲子之爱润心田

1、分享故事：地震中的奇迹;暴走妈妈捐肝救子;为母捐肾感动中国

2、说说父母对你的爱以及你对父母的爱让大家分享。

三、现场调查

1、 父母的生日;

2、父母最爱吃的东西;

3、父母最大的烦恼; ,

4、父母最大的心愿

谈话：没有一个母亲会忘记自己儿女的生日，因为母亲历经“十月怀胎”的种种磨难，忍着“一朝分娩”的剧痛，用甘甜的乳汁和无微不至的关怀把我们一天天养大，子女成为他们生命中的重要部分，他们怎会忘记呢?调查显示，日本大学生人人都记得父母亲的生日，而很多在日本的中国留学生不知道父母的生日，在日本儿女们把自己的生日称作“母难日”，过生日向母亲鞠躬，请母亲吃饭，因为自己出生之日，正是母亲最痛苦、最艰难的日子。然而，在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，周围人们给予的关爱，这一切，我们又想过多少?感受过多少?回报过多少呢?

四、讨论：我们应该怎样感恩父母?

启发谈话：子女回报父母的养育之恩早已是中华民族的传统美德。从花木兰代父从军，黄香扇席温被，到陈毅元帅为老母亲洗尿裤子，这样的事例不胜枚举!通过今天的活动你受到了那些启发，我们以后应该怎样做呢?

1、爱需要用心体会：引用故事《帐单》

一天早上，妈妈给小勇收拾房间的时候，发现了一张字条。

妈妈：

我帮你收拾房间10元 ，帮你浇花一个月30元，我被评为“三好学生”20元，你一共欠我60元。请你尽快还给我!

放学以后，小勇迫不及待的来到自己的房间，发现60元钱好好的摆放在书桌上，正在他要离开的时候，也意外发现了妈妈的一张字条。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我对你无微不至的照顾0元，我被评为“优秀家长”0元，你一共欠我0元，我永远都不要你还我!

小勇看见这张纸条，羞愧得无地自容!

谈话：父母为我们做的事情数不胜数，一言难尽，他们从来没有想到向我们索取，我们却视而不见，心安理得，甚至觉得理所当然;我们为父母做的事情微不足道，寥寥无几，我们却一味索取，甚至做了一点小事就以公臣自居，这是多么不应该呀!

2、爱需要尊重，理解和沟通

很多家长抱怨，现在的孩子我真搞不懂，你关心他，他根本就不领情，甚至还觉得烦，有的同学说，我们理解父母，可是父母常常不理解我们，遇到这种情况，我们应该学会和父母沟通。

怎样学会与父母平等沟通：

(1)理解父母：天下父母都爱自己的子女，对子女的“唠叨”正是对子女疼爱的表现，子女要体谅他们方式上的不当;父母也有烦恼，也需要倾诉和得到安慰。

(2)尊重父母：子女在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，尊重父母对自己提出的意见和建议。

(3)掌握一定的方法和技巧与父母沟通：主动交流，创造机会，认真倾听 ，主动道歉 ，善于体谅 ，控制情绪。

五、活动总结：

1， 爱需要用心体会;

2， 爱需要尊重，理解和沟通;

3， 爱需要用行动表示。

多一份爱，少一份埋怨;多一份理解，少一份责怪;多一份主动，少一份被动;多一份关心，少一份冷漠。

一、启发谈话，激发兴趣。

1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）

2、多煤体课件显示。

（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?

（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?

（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?

3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是……”

二、明确要求，领悟写法规律。

1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、指导选材，启发引导。

1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）

3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良……）

4、独立选材，分组互议

出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）

2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）

听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

3、独立构思，完成习作初稿

要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

今天，我很早就来到了阳台看看水仙有什么变化。来到阳台，发现水仙就像换了个人似的，昂首挺胸地南立着。量了一下，哇，今天的小芽比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃了一倍。

今天，去商店买东西真是高兴，我哼着小曲回了家看我的大蒜。天啊!它怎么四脚朝天掉在地上了，原来是妈妈晒衣服的时候把它弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到矿泉水瓶里了。我把大蒜上的薄皮擦了擦，看上去很精神、很干净，很有吸引力。

今天，是一个刺激的早晨，早晨我起来晚了点，却看见大蒜长出了三条嫩芽，我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没有什么变化，突然，我看见一条最大的嫩芽(刚才没看见)上又长出了一条约半厘米的小芽，由于太高兴了。“吧”的一声，我一看，我娘啊，我的蒜头竟然摔了个粉身碎骨。

我真后悔，大蒜啊大蒜，都怪我，让你壮烈牺牲了，真对不起……

国庆假期的一个傍晚，妈妈在明亮的月下聚精会神看书的时候，门铃响了，原来是爸爸下班回来了。妈妈急忙放下书去开门，可是，当妈妈再拿起书时，却忘记刚才看到哪一页了，无奈只好重新查找，看到这一幕，我想；如果有个书签该多方便啊。嘿！有了，做一枚树叶书签送给妈妈！

这时正是秋季，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。就在这里我找到了一片非常满意的树叶。然后，按照书中的要求，准备了碱水，烧杯，酒精灯，玻璃板，还有镊子，旧牙刷，水彩笔和彩线，并把它们整整齐齐地放在桌子上。

开始做书签了。我首先点燃酒精灯，用烧杯把碱水加热，然后将树叶放进碱水中，待到叶肉几乎全都脱落了，就用镊子把叶片取出来，放在盛有清水的碗中浸泡。过一会儿我把叶片从清水中取出来，放在玻璃上，再用旧牙刷轻轻地刷叶片的正面和背面，清理掉叶片残存的肉质部分，直到露出白色的叶脉，再把它放到清水中洗干净，然后把叶脉片夹在旧报纸压平后，取出晾干。等了好久，叶脉终于干透了，我拿起彩笔在叶脉两面涂上绿色的颜料，由于我的幸运色是绿色，要给妈妈带来幸运，我就涂上了绿色，待颜料稍干后，我又把它夹在书中压平，取出压平后的叶脉片，在叶柄上系一条绿色丝线，一枚精致美丽的叶脉书签就做成了。

我蹦蹦跳跳地来跑到妈妈跟前，把书签递到她眼前，妈妈惊讶地说：“宝贝，你真棒！”

在这个假期里我又学会了一个本领，变得更心灵手巧了，真是过得又充实又有意义。

[国庆假期作文叶子书签

镜头定格：此时此刻，一滴露水在一朵花上，它旁边有小鸟在飞翔，鱼儿在水中游，青蛙在呱呱地唱歌。

镜头回放一：5秒前露水掉进了清澈见地的湖里，一条小鱼儿把它背在自己的背上，带着露水游向荷叶，然后，把露水放在荷叶上，

镜头回放二：10秒前，露水被一阵风吹向了半空中，右转一下，左转一下，像是在跳舞给鸟儿们看。

镜头回放三：15秒前，它还在半空中旋转，眼看快要落进了湖里，又一阵秋风吹来它又回到了荷花那里。

镜头回放四：20秒前，露水看见它的伙伴都去到自己想去的地方了。它孤苦伶仃。

镜头回放五：25秒前，露水像个调皮的小孩子在荷花上滚了几下。

镜头回放六：30秒前，这滴银白色的露水周围一个伙伴也没有了，露水伤心的哭了起来，不管鸟儿，鱼儿，荷花怎么劝它，后来，它哭的更伤心了。

今天的作文课上，张老师教我们做书签，并让我们把制作的过程写下来。

在老师的指导下，我先确定书签的形状及大小。书签的形状多种多样：有葫芦形、杯子形、树叶形……我的书签是葫芦形的。接下来我就开始构思书签上的图案了。画什么好呢？对了，就在上面画一朵花儿和一只蝴蝶吧！可是另一面画啥好呢？经过一番思考，我决定写上“勤劳好问，多思善练”这八个大字。

拿定主意后，我认认真真地画了起来。我先在葫芦形书签的边上画上曲线，然后画上一朵露出笑脸的花儿，再画上一只翩翩起舞的蝴蝶。我兴致勃勃地拿起书签端详着，可总觉得少了点什么。对了，我还没有上色呢！我连忙拿起蜡笔给花儿涂上了红色，花儿笑了；给叶子涂上了绿色，叶子仿佛在向我点头问好；给蝴蝶涂上了黄色，蝴蝶好像展翅欲飞。这样，一张漂亮的书签就大功告成了。

今天，我学会了制作书签，心里甜滋滋的。我还要把制作书签的过程写下来，把我内心的感受记下来，与大家分享。

为了方便看书，我决定DIY一个漂亮的叶脉书签。爸爸说，做叶脉有很多种方法，用化学方法来腐蚀树叶，就是其中的一种。在爸爸的指导下，我开始了人生中的第一次化学实验。

我们准备了很多东西，有天平秤、烧杯、酒精灯、牙刷，还有树叶和腐蚀用的药品等等。爸爸先教我用天平秤称出适量的药品，并把它放入一只烧杯里，然后加入适量的水，用玻璃棒轻轻搅拌进行溶解。这样，药水配好了!

接下来就是去叶肉了。我把烧杯放在酒精灯上加热，不一会儿，里面就起了小水泡，爸爸连忙叫我把事先摘来的树叶放入烧杯。渐渐地，我发现烧杯中的树叶变成了黄褐色了，我很好奇。爸爸笑着告诉我：“药水已经把树叶腐蚀了，我们把它捞出来吧。”

我小心地用镊子把叶片夹出来，放到清水里洗了洗。我刚要拿起用牙刷刷叶肉，爸爸叮嘱我说：“这时的叶片已经变得很脆弱，刷的时候一定要小心，否则就会刷破。”我点了点头，像给刚出生的宝宝洗澡似的，轻轻地刷了起来。慢慢地，绿色的叶肉不见了，只剩下细细的叶脉。

然后，我把叶脉放入五颜六色的染料中，叶脉在我这个小小魔术师的打扮下更漂亮了。

精美的叶脉书签做好了，我看起书来更带劲了!

暑假到了，我准备到爷爷奶奶家去住几天。

来到爷爷奶奶的家我发现阳台上有一株翠绿翠绿色的植物，叶子之间有雪白色的花，我想进一步的观察它，于是我就走近它

我发现这株植物的叶子和花之间有一些青色的小果子。它的外形好像小西红柿，可是这小果子是肚皮朝上的，挺可爱的。我心想这小果子这么可爱那它的味道一定也很好吃。于是我就摘下往嘴里送。我的妈呀!这个烂东西怎么这么辣呀!辣死我了!我拉的治咳嗽，我就像一只小狗一样，生这个舌头到处跑，喝了整整两瓶水才止住了辣。

我去问奶奶那个是什么，奶奶说是朝天椒。我就上网找找朝天椒的资料。

一看，哦!原来如此。朝天椒之所以叫朝天椒是因为它底朝上，越往上就越辣，先是又青又圆，慢慢变成红色，接着再变成辣椒的形状。

记得哦，朝天椒是很辣的!

每个人都要成长，可是烦恼也会纷纷前来。

“爆炸”的大脑

不必说那沉重的书包，也不必说那本本厚书，单是繁多的作业已经够我烦的了。转眼间，小学结束了，这并不意味着是件好事，随之而来的只是一头“烦恼牛”。中学的课程要比小学的要多得多，在同一时间内，中学完成的任务是小学的2倍还要多。

有一天，老师布置了很多作业，一回到家，就成了小抄写工，即可开始了我的疾笔飞书，写完之后，就坐在沙发上，悠闲地看一会儿电视，放松一下我紧张的心情。可好景不长，妈妈下班回来了，那严厉的“炮口”一下子“瞄准”了我，对我大叫道：“都中学生了，都是小大人了，还不用功读书，也不想自己的前途，快去复习。”我只好极不情愿地去复习了。唉……不时以此诗来抒发心情：今日题量过度，双手不堪重负，虽有答案书，误抄书页他处，加速加速，大脑一塌糊涂。

心头之“病”

上了中学，不知为什么额头出现了一些疙瘩，起初，我还以为是什么细菌感染，用温水洗洗就好了。可后来，不但没好，反而更加严重了，我随着妈妈在县医院的皮肤科查了查，并且拿了药。医生说：“你这种病很难好，按时服药、擦药”唉……刚刚有一“病”，现在又来了一“病”。可谓“长江后浪推前浪，一浪更比一浪长，真要把我拍在沙滩上”

烦恼啊，你快走吧，求求你了。

[成长过程遇到的烦恼作文

傍晚，正当妈妈在聚精会神看书的时候，门铃响了，原来是爸爸下班回来了。妈妈急忙放下书去开门，可是当妈妈再拿起书时，却忘刚才看到哪一页了，无奈只好重新查找。看到这一幕，我想：如果有一个书签该多方便啊。我走进自己的房间里，望着墙上我的杰作——“五彩叶片”。嘿！有了，做一枚树叶书签送给妈妈！

我在院子的落叶里找到了一片我非常满意的树叶。然后，按照书中的要求，准备了碱水、烧杯、酒精灯、玻璃板、还有钳子、旧牙刷、水彩笔和彩线，并把它们井井有条地摆放在桌子上。

开始做书签了。我首先点燃酒精灯，用烧杯把碱水烧燃，然后将树叶放进碱水里，待到叶肉几乎都脱落了，就用钳子把叶片取出来，放在盛满有清水的容器中浸泡。过一会儿我把叶片从清水中取出来，放在玻璃板上，用旧牙刷轻轻地刷叶片的正面和背面，清理掉叶片残存的柔软部分，露出白色的叶脉，再把它放到清水中清洗干净。然后把叶脉片夹在旧报纸里压平，取出晾干。为了让它快点快，我不时地摇着小花扇，帮它“除汗”。等了好久，叶脉终于干透了，我拿起彩笔在叶脉两面涂上淡绿色的颜料。因为绿色有生命力，所以我对绿色有特殊的感情。待颜料稍干后，我又把它夹在书中压平。取出压平后的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，一枚精致美丽的树叶书签就完成了。真的好美啊！

我蹦蹦跳跳地跑到妈妈跟前：“妈妈，我送您一枚自己做的书签。您喜欢吗？”妈妈惊讶地望着我，然后连声说“喜欢！喜欢！”妈妈的赞扬蜜糖般落到我身上，顿时，我满身都是甜的。

[为妈妈做书签作文

1、引入课题。

同学们，我们希望自己经常保持愉快的情绪，但是不愉快的情绪总是难免的，那么不愉快的情绪频繁地出现或延续下去好不好呢?下面我们先来看一个小品，请同学们边看边思考两个问题：

(1)小品中的人物表现是什么情绪?

(2)这种情绪给他的学习和生活(行为)带来了什么影响?

2、认识消极情绪的危害。

(1)小品表演：“他落入了情绪的深渊”

内容：学生A、B各自在看发下的数学考卷。A自方自语：“唉，这下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸妈妈一定会对我很失望。……这道题怎么多扣我2分，×老师从来没对我有过好感。”然后就趴在课桌上闷闷不乐。B叫A：“××，放学了，我们一起走吧。”A不理。B上前看A的考卷说“啊呀，第三道题你不是复习过了吗?怎么做错了，真可惜。”A冷冷地回答：“是呀，我脑子笨，有啥可惜，有的人开心也来不及呢?”B安慰说：“你不要难过了，我上次测验也只有75分。”A回答：“猫哭老鼠，假慈悲。”

旁白：第二天，A的考卷没有让家长签名，看见数学老师总是避开，数学课无精打采，作业也越来越不认真，还常常迟交。……

(2)学生讨论，教师启发引导，并板书。

学生讨论以上两个问题，教师引导学生讨论，启发学生认识小品中人物表现的情绪是消极情绪，并把消极情绪比喻为落入了深渊。伴随这种消极情绪的行为往往是不良行为，不良行为必然导致不良后果，并将学生的发言归纳成板书。

一、引入新课

感情是文章的生命，《周易》上说修辞立其诚，刘勰主张为情而造文，白居易说感人先者，莫先乎情。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验，写作要表达

真情实感，并把是否表达了真情实感作为创意加分的重要依据。

上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。

二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。

具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，为文造情。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。⑷、感情消极低沉。主要是因为受新事物、

新观念的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。

三、引导学生掌握表达真情实感的方法。

1、学生结合优秀作文分析其方法。

考题回放：阅读下面文字，按要求作文。

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人

心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。

请以生命的芳香为话题，写一篇文章。

要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。

满分例文

暗香。 爱香

小A曾经对我说：你身上有股特别的香气。

我不明白，哪里有。

直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。

清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。

我推开熟悉的锈铁门，随着吱的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了。

像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。

哗，哗，哗随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。

奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。奶奶催我换衣服拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。

奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。

真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。

满分解秘

满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以 暗香。 爱香为题，意韵深厚，情味悠长。其中，暗香是指衣服的香味，是实写；爱香是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的爱香，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。

借鉴点：

⑴、细节描写，真情毕现。奶奶洗衣的细节，艺术诠释了爱的暗香。作者移情于物，用拟人的手法描绘泡泡的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过我不明白、我似乎才明白、我疑惑等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，

也有助于文章抒发强烈的感情。

2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。

⑴写真实的情感。真实重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活的规

律。只有倾注了真情，文章才有实感。

⑵写真切的感受。真切，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。

⑶抒真挚的感情。真挚是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生

活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。

⑷求感人的效果。感人，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，须采用有效的抒情手段。既可直接抒

情，也可间接抒情。

四、引导学生分析病例文，掌握提升要诀。

1。展示学生习作《窗外》，学生分析其失误点，并运用提升要诀的某种方法，修改习作。

2。引导学生修改（略）。

3、总结：提升作文情感的秘诀：⑴突出词语的感情色彩。⑵发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒发感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情有直接的功效；而记叙则是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。⑶凸显局势的表情特性。从语气、语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。⑷突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文章生动形象，尤其能

有效地帮助我们表达情意，抒写感受。

五、指导学生写作。

文题：人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好：善良。善良是历史中稀有的珍珠，

善良的人几乎优于伟大的人。中国传统文化历来追求一个善字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。

请以善为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：善是一个老话题，要获得读者青睐，就得要老中出新：一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予善的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装。无论采取何种方式，都要写出文章的真感情。⑴描绘生活，表达真实感受。写作要结合自身实际，把感受写具体，就能收到良好的抒情效果。⑵情景交融，打造感人境界。

六、学生自改。

七、教师点评。

八、总结：写作方法固然重要，但要写出真实真切，真实感人的文章，一定要做一个热爱生活的人。只有热爱生活的人，才会写作。因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。

[情感_中考语文作文专题训练教案

曾经有个小孩这样问我：“初升的太阳是什么样的？”我很想回答她：“初升的太阳温暖、美丽，旭旭上升的红日，给人们留下了一种朝气蓬勃的感觉，也令人神清气爽。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为我明白初升的太阳，朦朦眬眬，谁能料言它一定能够散发一天的光辉。

曾经有个中年人这样问我：“中午的太阳是什么样的？”我很想回答她：“中午的太阳明亮、美好，散发了它所有的热量，给人们留下了一种张扬。”

但我还是悄悄走开，什么也没说。因为我明白中午的太阳那么明亮，那么富于变化，谁能料言它一定能够坚持到傍晚呢？

后来，又有个老年人这样问我：“傍晚太阳是什么样的呢？”我很想回答她：“傍晚的太阳叫夕阳，它变化万千，就像是电影一样，它非常漂亮，非常美好，给人留下了无限念想。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为傍晚的太阳，余晖少得那么可怜，就那么点光辉撑着那边天，谁能料到它能够坚持多长时间呢？

太阳如此，人的生命也是如此，婴儿他的生命刚刚开始，谁能断言他一定会活下去，谁又能断言料到他的生命从此就不一定能够焕发无限光彩呢？谁又料言他没疾病呢？

中年人她的生命刚走到一半，剩下的一半她还未经历。谁又能料到她的生命能一直坚持到她想拥有的那段时间呢？谁又能断言她的生命中没有变故？她不会因变故而死去？

老年人的所经沧桑，活了大半辈了，已得到了一切，已经老得不行了，剩下一口气支撑着，谁又能断言他定能够把这一口气一直憋着？谁又能断言他不会死呢？谁又能想到他会有长寿呢？

人的生命都如此，谁都不能断言自己的生命将如何？自己的命运将如何？自己将何去何从？但也绝不能自暴自弃。胡作非为，其实不管自己的生命如何？命运掌握在自己手中，只有把握好自己的命运，才能让自己的生命焕发无限光彩。

唉！光阴似箭，才开学不久就要考试！

考试前夕，我们都子在书桌前拼命温习，都是为了一样东西——分数！

“叮铃铃！”伴随着考试的铃声开始了可怕的考试！当监考老师下发考卷时，似乎能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在埋头苦干，奋笔疾书，教室里出奇地安静，只能听见“刷刷”的声音，风儿“呼呼”地吹着，树叶摇摆的声音能听见，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，冥思苦想着；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学……等过了一个多钟头，大家都差不多完成的时候，教室里开始热闹了！监考老师上任了！有的同学闲着没事，用笔头敲打着桌子；有的同学正在细心地检查；而有些同学因为动作太慢还没有做完，仿佛冒着一身冷汗，在与时间赛跑！还有的同学东张西望，好像盼着快点结束考试，而监考老师则忙得满身是汗，一会儿走到这位同学身边说：“不要吵！”一会儿走到那位同学身旁催到：“快点呀！来不及了！”总而言之，统而言之整场考试不安宁！不管如何教室里依然保持着一种紧张的气氛，每个同学心里都是七上八下的！

漫长的考试终于结束了！同学们纷纷围在一起校对答案，有的同学因为做对了而处于兴奋状态，有的同学因为做错了而灰心！有的干脆不参与活动……

考试分三大程序：考前、考中、考后，最令人紧张的不是考中，而是考后的分数揭晓！每个人都盼望自己能取得好成绩，但总以失败告终，我想：我们应该保持良好的心态，让考试不再可怕！

这次我明白了：如果你一味地感觉良好，你是永远不会成功的！学会做一个稳重的人！

一、 叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？

２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人

３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。（写）

1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）

3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？

4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述

6、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏

7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

三、基本情况的介绍（只说）

1、同学们，初次见面，外貌只是给人的第一印象，你们还想知道我的一些什么呢，我一定会如实地进行自我介绍的。师相机一一板书各方面

2、姓名性别这些都是人们的基本情况，基本情况包括哪些呢，那我先来介绍。大家一定要认真听，判断其中包含我的哪些方面的信息？板书（姓名性别年龄身份）。初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家里的电话号码，爸爸妈妈的名字啊，家里有多少钱啊，爷爷掉了几颗牙啊等这些就不用讲了，基本情况简明介绍就可以了。板书（要简明）听了我的基本情况，其中给你印象最深的是什么？

3、是的，如果你在介绍一下你的基本情况时，如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况。指名介绍

4、生介绍同学们倾听，师评价指正

四、其他的介绍（先说再写）

1、同学们，我们要想做朋友光了解基本情况和外貌，这是远远不够的，我还想深入地了解你们的性格，爱好和特长，优点缺点，生活习惯等等。在这么多方面中，你最想了解我什么呢？光我的爱好我都有好多呢，让我讲一天都讲不完。那怎么办呢？那我们要学会选择，选择一两个方面就可以了。怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到。我就选性格这个方面来说说吧。

2、师简介性格。我是个力大无穷的人。没了。你们说介绍得怎么样。不详细也不可信。

怎么样才能讲详细又让你觉得真实可信呢？板书（举事例）

3、师再重新介绍性格，这时怎么样了。为什么好多了。

4、老师的爱好有很多，比如打乒乓球，有跟我一样爱好的请举手。爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了，你还有什么性格特点，爱好，优点什么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来

5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。

6、点名说一说，适时表扬和指正

7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

五、加上结尾，拟个题目

1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

2、请听下面的结尾

3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下

六、快速行文，一气呵成：

1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？

2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）

[自我介绍作文教案设计

过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法。

在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(What I want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(How I did it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合(指向)论文中的实例、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路。