描述爱上语文七年级作文合集20篇

夏天是一个热情的朋友，经常将自己一身的热情全都奉献出去，火辣辣的骄阳炙烤着楼顶的瓷砖。小虫不叫了，小鸟不飞了，小狗不跑了，一个个都静静的躲到了树荫下、泥土里，连头也不敢探。只是悠闲地听着不知疲倦的知了欢快的叫着。连鱼池里的小鱼也不动了，一条条像睡觉似的，一动不动。

夏天很热，很热，但是一下起雨来就变得凉爽起来了。所以我非常喜欢夏雨。

每当夏雨来临的时候，我就坐在窗户边，静静的观察着夏雨。刚开始，只是下几滴雨，后来，雨就像有人拿米喂鸡，那样“哗——”地洒下一把，地面上留下铜钱大小的水印。片刻，这水印就无影无踪了，又过了些时候，雨就像开仓放谷一样连绵不断的倾泻下来。雨落在水中，好像一个个从天而降的跳水运动员;雨落到手上，好像一根根冰针扎在手上;雨落到树上，又好像回到了绿色的舞台。

“下雨啦，下雨啦!”几个小伙伴冲进雨中，在雨中尽情的欢笑，尽情地玩耍，追逐，享受夏雨给他们带来的快乐。直到夏雨把他们淋得湿透，才意犹未尽的回家了。走出家门，感受一下夏雨。草儿换上了一件新衣，上面还留着雨滴，小花开得更艳了，小树也痛痛快快地洗了一个澡。夏雨把酷热的夏天，炎热的夏天赶走了，它带来了凉爽，带来了希望。雨终于停了，回到家，温度已经降了很多，推开窗户一阵凉爽的风迎面吹来，那舒服的滋味别提有多好了。

我爱雨，雨后的空气总是那么清新。雨如甘露，滋润着世间万物，因为雨，一草一木都散发出勃勃生机;因为雨，大自然才变得如此美丽。

雨，是你吗?在这如火的夏日，的确是你啊!你好象很伤心呢!黑色的明亮的眸子也变得朦胧了，连天空也掩饰不了你心底的忧伤。于是，我说：“哭吧，哭吧!你便十分畅快地哭了，无所顾忌。

你总是喜欢发泄，在发泄之前，还一定要沉下脸来，逼着我把那蝴蝶般游离而漠然的目光聚集起来，看着你生气。我一声都不吭，你真的生气了，突然从天而降，来质问我的过失，我无言以对，只得加快脚步，来逃脱你的追问和那带着湿气的目光。你渐渐地沾湿了我的裤腿，淋湿了我的书包，以此来作为我不理你的惩罚。闷热的天气加上你的`惩罚使我十分难受，我知道，即使是冰凉的你也无法改变地球的运转。不多时，你终于肯怜悯我了，想方设法把太阳公公变出来，我开心了，你也一样。看天空，你脸色也由灰转白了。

你嬉笑着，调皮的走了，与那飞鸟、蓝天作伴，你并不孤独，很多好友都陪伴在你身边，但你很快又回来了。我问你为什么，你笑着说，忘记给你告别了，让我再送给你一次礼物吧!说着，惜别的痛苦涌上心头，豆大的泪珠滚落下来，这回你的哭声震撼天地，我也吓得够呛，伞下的我，静静地倾听着急促而有力的告别，你的泪珠沿着我的伞串成了线，我不想也不敢安慰你，因为我看见你正哭得越来越凶，我也被闷热和离别的忧伤压得喘不过气来，我不善言谈，也没有表达过多的悲伤，但我知道你是知道我的，最终，你离去了，被狂风带走，天又晴了，万物还是那么美好，只是经过了纯净的洗礼显得更加生机勃勃。

夏天的雨，过了，又来了，一阵一阵，每年都一样。N年后，你想起我来，我已在岁月中慢慢老去，看着窗外依旧年轻而美丽的你，我说，我的时光，过去了，不再来。你似懂非懂的又像原来一样的去了，少了一种东西叫友情。

莎士比亚曾经说过：“勤是幸福的左手，俭是幸福的右手，两者均可致富。”的确，我们在生活中要勤俭节约，勤俭不是一份责任，而是一份美德。

自从牙牙学语开始，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话经常在我耳畔响起。在我们家，勤俭节约是我们家的“传家宝”。吃多少就要装多少，绝对不许浪费。奶奶就是这样做的，只要有一粒米掉落在桌上，奶奶便会毫不犹豫地捡起，送进嘴里，吃了精光，爷爷更是“节约标兵”，每次剩饭剩菜都会被爷爷一扫而光。爷爷经常说：“每一种子从播种到收获，农民伯伯付出了辛勤的汗水，常言，一粒米九斤四两力，实在不夸张，从谷稻到米粒，最终成为盘中餐是多么地来之不易。”

爷爷奶奶时时处处勤劳节俭，爸爸妈妈也不甘落后，就拿我们家里的电器来说，我可以引以为傲地告诉你，平日里爸爸妈妈都会将电器通通拔掉，你一定会疑惑不解，那就让我告诉你吧，一个个电器都是偷电源的高手，日积月累就会将电源一扫而空，而将它们拔掉，让它们进入休眠状态，单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些，如果大家都点亮自己的那盏灯，整个世界将会一片光明。

人们觉得节约是小气，节俭是抠门，我可不这么认为，在家人的影响下，我也成为了一个名副其实的“环保小卫士”，每当喝完解渴的饮料时，空瓶子经过我的手将会变成一个大花瓶。当一学期过去，我会将本子送去废品回收站，做成再生纸。当冬去春来，棉袄不合身了，我便将它们捐献给山区贫困儿童，让他们更好地茁壮成长。

让我们从现在做起，从小处做起，养成勤俭节约的好习惯，这不仅是我们终身享用不完的宝贵财富，还能培养艰苦创业的精神和奋发向上的品质。

站在山脚下，举头就可以看见尖耸入云，仿佛一个锥子般插入天空的山峰。这是张家界的山。

我们首先需要搭乘垂直高差335米的天梯上到第一座山上。我看到很多外国人和老年人跟着旅游团一起来。外国的年轻者们全副武装，好像想要征服这座山。老爷爷老奶奶们人手一根棒子，动力十足。

山上是十几度的气温和一片让人张不开眼的白。有些人累得气喘吁吁，从嘴里吐出浓浓的白气。有些人则往高处的瞭望台上爬，像有用不完的精力。

我爬到一个叫天台的地方。如果要到天台终点，则要上186阶台梯。对于累得不行的人来说，186这个数字让人感到万分疲惫和遥远。但下面那句“不可不去的景点”又十分诱惑人心。我还是决定爬上去，累又如何呢?前面那么远不也爬过来了吗?我们爬到一半，遇见几个下来的人。他们对我们说：“不去会后悔，去了更后悔，你们年轻，去看看吧。”

当我爬到那所谓的天台顶峰，我觉得那个人说的没错。不去，你不知道上面有什么，会后悔。但他后半句说错了。去了，你看到的只有白茫茫的一片，压根什么都看不见。但是，我一点也不觉得后悔。因为最起码我知道了上面究竟是个什么样子，什么也没有也没有什么关系。

同学遗憾的说，没把照相机带上来，这样就可以证明我们上来过。我笑笑，然后指了指他胸口：“自己心里知道就好了。”

楼上有很多小猴子。它们也不怕生，活泼的很。你如果有东西给它吃，它自然会一直跟着你。胆子更大一点的，会直接来和你抢。有个人可能不知道猴子会如此大胆，于是边吃边走着。我看见那只猴子沿着树干爬到树上，然后跳腾着到那个人头上的树枝上，猴子的手向下一伸，那个人惊愕的抬头。等他看清楚那个是个什么东西时，猴子已经把吃的抢走了。

站在著名的“天下第一桥上”。我感觉不到丝毫恐怖。周围全是白雾，我看不到周围的样子以及脚下的世界，我感觉不到任何紧张和害怕，我眼里也只有脚下的路。天下第一桥，大自然的鬼斧神工。

在下山的路上，经过了一个挂满“愿望”的地方，充满了人么希望与快乐。我随手拍了一张照片。回到车里，仔细看这张照片，有一个牌子上写着“一切都是最好的安排”。我觉得它说得很对，就像《牧羊少年奇幻之旅》里所说的“天命”一样。

张家界之所以美，是因为勇敢的人站在最高处看到了山脚下看不到的景色

张家界的美得用心看才看得真切。

人生，就要敢于攀登。不要担心翻过这座山就没有了。每一个明天，都是一座山。

新的学期开始了，为了更好地做好本学期的语文教学工作，切实提高学生的语文素养，特制定本计划。

一、学生情况分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等)，识字表，写字表，词语表。

三、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字250个，会写250个字，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施

(一)、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1.学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3.学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?

教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

(二)、促进学习方式的改变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢?人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课文前面有“导入语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

刚入秋不久，一个学生画友约我到荷花池写生，我欣然答应，当我抱着写生板来到荷塘的时候，被眼前之景给深深折服了，它似乎不是我来之前想象的那般萧瑟，反而是一种高贵神圣不可侵犯的美，就这样，我和缺憾撞了个满怀。

看那一塘残荷，经昨夜那场大雨，好些许荷叶已无擎雨盖，根茎被摧残，被折断，孤零零倒立在水中。有些则还顶着黑褐色的叶子，或昂首向天，或低头沉静，或相互依偎，或枝叶相交，这一枝残败，那一枝蜷曲，还有的倒伏在泥淖之中。抬眼望去，莲的悲欢交集，谁人能懂?

已接近黄昏时分了，在晚霞的映照下，荷叶与荷花之间的守望，散发着金色的光芒，像极了田野的芦苇，在黄昏时分亮，透露着一种平和。这时轻风吹来，残荷随风飘曳，细细体会，似乎又多了一份田野的风情，柔柔夕阳，仿佛“人约黄昏后”的淡淡惆怅，站在一旁，感受到残荷的美，是一种苍凉悲壮的凄美。

思绪开始游走，通过回忆牵桥搭线，脑海里浮现了另一幅画面，一池荷花悄然开放，白黄色的花蕊躲在一处浅粉色的花瓣中，周围绿色的天然背景衬托着荷花，像一个个情窦初开的少女一般，涨红的脸，这便是盛夏时荷叶田田，那时更多的是活力，生机随处可得喷涌而出。

而如今的残荷，宛如一幅孤零零的剪影，不争不抢倒映在池水中，被泼洒在这副寂寂无声的水墨画里，一起跌入了宁静之中。

我走到荷花池旁边的一侧蹲下，望着眼前这小小的一株残荷，我看见了斑驳，我看见了沧桑，在那一处小小的残叶上竟有如此多的伤痕，莲蓬上叶片上，可它还是直挺挺地站着，我向你膜拜，为你不屈，为蕴藏在你生命里的那份骄傲与自信。

热闹固然是众人喜爱的，但热闹后的沉寂是众生的归宿。是哭天抢地，还是欣然接受淡然处之?生命的轮回，看似眼前一片孤寂，但谁都知道，明年一定还有一池欢喜。正如那句既然冬天来了，春天还会远吗?

我相信春天就在后面等着我们，好好体会去看，你会发现原来缺憾也精彩。

一、指导思想

不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学情分析

四(2)班共有学生75人,其中男生40人，女生35人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

(一)基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

(二)教材特点

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：

1.加强整合，围绕专题组织教材

(1)导语导学，整合单元内容。

(2)精读与略读课文的联系和整合。

(3)单元学习活动的贯通和整合。

2.安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标

3.加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

4.丰富课本内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、教学措施

1.强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2.营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3.促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

4.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5.开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：

1、作业面批、有错及时改正。

2、课堂上优先提问、优先板演。

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

六、教学进度

周次教学内容

1--2《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、

《七月的天山》、《语文园地一》

3--4《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》

5--6《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》

《大自然的启示》、《语文园地三》

7--8《夜莺的歌声》《小英雄雨来》

《一个中国孩子的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》

9--10《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》

《花的勇气》《语文园地五》

11--12《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》

《麦哨》《语文园地六》

13--14《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》

《鱼游到了纸上》《语文园地七》

15--16《寓言两则》《文成公主进西藏》《渔夫的故事》

《普罗米修斯》《语文园地八》

17--18复习，迎接期末考试

同学，你去过青岛的海底世界吗?我有幸在去年的暑假里去游玩过。

那是一个细雨蒙蒙的清晨，我们一家人坐着旅游大巴，来到了这个美丽的城市，迎着凉丝丝的海风，我的心情无比的惬意……

到了海底世界的大门口，满怀激动的心情，我迈进了这神秘的世界。“哇!这简直是一个魔幻世界!”我不禁惊叹起来。展览馆四周全是玻璃墙壁，上面，左面，右面，到处都是五颜六色的鱼，在不慌不忙的游着，还有几只巨大的鱼不时的游到玻璃墙边，其中有一只鱼长的竟然和《海底总动员》里的主角布鲁克斯一模一样!

我们慢慢地向前走着……

哎呀!一只大鲨鱼游过来啦!看到大鲨鱼的我无比恐惧，它的圆眼睛恶狠狠的瞪着我，我真害怕它把玻璃撞碎，吃掉我呀!但我又知道这是不可能的，我在心里暗暗笑自己的胆小。

我们继续向前走着……

快看那只大海龟!它正扇动着手脚，四处游着，真滑稽呀!别看它笨手笨脚的，其实它是游泳健将，速度可达每小时29千米呢!

我们继续向前走着……

“哇!真可爱!”一对企鹅一摇一摆地走着，看看这里，瞧瞧那里……

看!海豹和海狮在水里自由地玩耍着，它们还在训练师的指示下进行转圈、倒立、顶球，溅起了朵朵水花，引来了观众的喝彩和阵阵掌声，真是精彩极了!

不知不觉，我们已经参观完了海底世界，马上就要离开了，走出海底世界的大门，天气转晴了，温暖的阳光洒在我们每个人的身上，我挥挥手，说“再见了，海底世界!”海底世界也仿佛在向我招手，欢迎我下次再来……

我躺在柔软的青草地上，风吹起我的发丝，它轻轻地抚摸我的脸颊，很舒服。闭上双眼，我想着，假如我是风，那应该会很快乐吧?

假如我是风，我会带着各种各样的美好心愿去迎接四季的到来。

春天，我有一个美好的心愿，变成一阵和风。我用柔和的旋律谱写着春的奏鸣曲。我来到小溪前，轻轻一吹，小溪醒了。它沉睡了很久，醒来之后伸了个懒腰，“哗啦啦”地唱起歌来。我又来到了柳树姐姐身旁，帮她梳理头发，她便悄悄地长出了嫩芽。我轻轻地亲吻着孩子们的面颊，经常陪他们嬉戏，把欢乐送给了他们。

夏天，我满怀激情地变成一阵熏风。小草被太阳晒蔫了，树枝也无精打采地耷拉着脑袋，在田里干活的农民伯伯也汗流浃背。此时他们多需要风啊!于是我便驰聘在田野里，让他们感到无比舒服。小草也挺直了腰，我把清凉送给了他们。

秋天，我满怀喜悦地变成金风。这个季节里，我经常和落叶打交道。落叶在空中舞蹈，我在旁边帮它伴舞。我在孩子们身边打转，看他们玩耍。夜深了，我把大家的烦恼扫走，送他们一个甜蜜美好的梦。

冬天，我满怀快乐地变成一阵塑风。可是，现在我没了朋友，我烦躁地奔跑着。孩子们的小手都冻得通红，但是他们玩得更欢了。雪花姐姐也来了，不一会儿，整个世界一片纯白。在我的帮助下，孩子们放飞了圣诞节的气球。我毫无保留地把快乐送给了大家。

假如我是风，我将许下无数心愿，送给人们无穷的快乐，无尽的幸福。让这个世界变得更加和谐，更加繁荣。

今天，我们全校同学都要去大兴野生动物园游览。老师给我们讲完注意事项后，我们便出了校门并坐上了大巴车。

大巴车于上午十点多到达了野生动物园，过了一会儿，我们便进入了野生动物园，开始了这次游览。刚进入动物园，远远就看见了我们今天的第一站———金丝猴馆。接近后，看见里面有许多金丝猴，但有的同学不认识金丝猴，一直大声叫嚷“大狒狒！”“大狒狒！”多亏导游解释说这是金丝猴，我们才停止叫喊。我们接下来参观了不少景区，如：夜行动物馆、动物散放区等。给我印象最深的还是要属动物表演区了。到达表演场后，我们全体同学都找到座位坐下，静静的等待动物表演的开始。过了一会，表演开始了，

第一个节目：小熊倒立。只见一只小熊顺着梯子爬上一个看台，并在看台上作出许多高难度的倒立动作。我仔细观察到这只熊胸前有一个白色的“Ⅴ”字型，它代表什么呢？“Ⅴ”应该是胜利的意思吧，我在心里也为它祈祷，希望它顺利、成功！它做完动作后，便点头哈腰地向饲养员要吃的，十分好玩。最后一项叫做狮子钻火圈：4个狮子分别从火圈跳过，每跳过一个，我们都拍手叫好，真是激动人心啊！

过了不一会儿，精彩的表演便结束了，但我却永远也忘不了这些可爱的动物们的表演的！下午3：20分，我们准备回去了，走出动物园后，我想：动物是我们的朋友，我们一定要保护它们，爱护它们！

太阳缓缓下降，洁白的云彩仿佛被染上颜料一般，红的，黄的，紫的，橙的，望向天边，仿佛在欣赏大自然的画作。路旁开满了小花，十分惬意。路上有一个孩子在登山，他背着书包，幸运的是，一座山已经要被他征服了，他的前方有一座更高更大的山，那山是那么雄伟，让人既期待又有一点儿小小的恐惧。

看到这个画面，我不禁想到了我们的小学生活，我们刚进小学时看到的也是那么一座大山，在这里迎接了许多的第一次，第一次考试，第一次和这么多同学一起上课，第一次升国旗……一点一滴都是满满的回忆。曾经我讨厌上学，讨厌那枯燥的学习，写不完的作业，还有各种校规班规的约束，总之我不喜欢上学。可是就是在这时间漫长的流逝中，我慢慢改变了对学校的看法，我渐渐地爱上了这个地方。

时间飞快地流逝，转眼间我已经上了六年级——来到了小学这座山的山顶，我舍不得这个地方，舍不得这里的每一个人，若是时间能重来，我一定会好好珍惜这段时光，好好珍惜这里的每一个人，可是任何的留恋、任何的惋惜都于事无补，接下来的一段时光，我一定要记住他们每一个人的脸庞，记录发生的每一件事，争取不留遗憾。

小学六年级的我们，对未来的世界一无所知，有彷徨有期待。都说六年级是小学的结束，但是更不如说是另外一个阶段的开始，晚霞经过一个夜晚会变成朝霞，而六年级的我们会踏进中学的大门，迎接新的考验。所以我希望大家，只争朝夕不负韶华，铆足劲儿，向前，冲呀!

童年是一杯谈谈的茶，让人回味无穷，童年是雨后的彩虹，五颜六色，色彩缤纷，童年是日落的夕阳，是人无限向往。一步入初中，我就知道，童年已不再属于我，可我多么希望，时光能够倒流，让我再一次感受童年的快乐。

以前，我总是痛了就哭，乐了就笑，无忧无虑，自由自在的就如同一只小鸟，让人不禁羡慕与嫉妒。记得有一次，我不小心把妈妈最爱的包包划了一个口，妈妈就怒火冲天，开口就骂。我就坐在地上哭了起来，哭得那么可怜，那么无助，时不时还抽涕几下，让人看了忍不住心疼。一见我哭，妈妈立刻生了怜悯之心，把我从地上抱起来，向我道歉。一想到自己的苦肉计得逞，我立刻高兴起来。从小到大，我都是爸妈的心头肉，只要我一哭，爸妈立刻服软。我扑到妈妈的怀里，像只小狗一样缠着妈妈，而妈妈就这样抱着我。渐渐地，我睡着了，在妈妈温暖的怀里睡着了。

太阳渐渐从东边升起，农民伯伯应刻早就去田里收谷了吧!秋天——我最喜欢的季节，这个丰收的季节，总能给人带来快乐。从前，每当秋天来临，我就非常高兴，因为秋天一来，考试、寒假、新年也就随之而来。“考试”这个熟悉的民称我早也听惯，在考试前，我总是做出一番努力，每次的考试都让人满意，老师也少不了给我颁发奖状。接着，就是我快乐的寒假生活，渐渐地，春节也跟着来了，大人总不忘给我这个“淘气包”一个红包。如今每当看到一张张隐约泛黄的奖状，我总是忍不住发出一声感叹，啊!我的童年多美好，我为你骄傲。

哎，童年，我的童年，你一去不复返。如今，又是一个秋天，可我在也感受不到童年的欢乐。每当听到“童年”这首歌;每当看到小朋友嬉戏，我总是忍不住想起了你。如今，你却变成一个回忆。但我依然为自己感到庆幸，我曾经有个快乐的童年，它为我的人生多出一道彩虹，为我的人生道路多一份精彩，我多希望，你永远属于我，但我知道，我长大了，我还有很长的路要走，我不可能一直停留在童年的时光，我有了自己的追求，自己的梦想，我已成了一名青年，但我依然爱你，我的童年，谢谢你，给予我如此多的快乐。

童年，愿你带给更多人快乐，我对你的思念永远不能停止，再见了，童年!

At the end of the Zhou Dynasty, the area we now know as China had fallen

into a state of fragmentation and conflict. While the Zhou dynasty had ruled for

several centuries, several other states, originally feudal domains, tried to

carve out their own kingdoms. The state of Qin would eventually emerge the

victor and unify all of China under one rule for the first time in history.

Qu Yuan served as minister to the Zhou Emperor. A wise and articulate man,

he was loved by the common people. He did much to fight against the rampant

corruption that plagued the court-- thereby earning the envy and fear of other

officials. Therefore, when he urged the emperor to avoid conflict with the Qin

Kingdom, the officials pressured the Emperor to have him removed from service.

In exile, he traveled, taught and wrote for several years. Hearing that the Zhou

had been defeated by the Qin, he fell into despair and threw himself into the

Milou River. His last poem reads:

Many a heavy sigh I have in my despair,Grieving that I was born in such an

unlucky time.I yoked a team of jade dragons to a phoenix chariot,And waited for

the wind to come,to sour up on my journey

As he was so loved by the people, fishermen rushed out in long boats,

beating drums to scare the fish away, and throwing zong zi into the water to

feed braver fish so that they would not eat Qu Yuans body.

The Modern Dragon Boat Festival started from that time to this day, people

commemorated Qu Yuan through Dragon Boat Races, eating zong zi, and several

other activities, on the anniversary of his death: the fifth day of the fifth

lunar month.

Dragon Boat races are the most exciting part of the festival, drawing

crowds of spectators. Dragon Boats are generally brightly painted and decorated

canoes. Ranging anywhere from 40 to 100 feet in length, their heads are shaped

like open-mouthed dragons, while the sterns end with a scaly tail. Depending on

the length, up to 80 rowers can power the boat. A drummer and flag-catcher stand

at the front of the boat. Before a dragon boat enters competition, it must be

"brought to life" by painting the eyes in a sacred ceremony. Races can have any

number of boats competing, with the winner being the first team to grab a flag

at the end of the course. Annual races take place all over China, Hong Kong,

Macao, Taiwan, and other overseas Chinese communities.

沟通是架在人们心灵间的桥梁，只有自己清除心灵的封锁线，才能让爱在沟通的桥梁中穿行。

我们的心情有时候会很糟，使自己的心城阴雨蒙蒙，无意中封锁这架调节器似的.桥使自己陷入孤立。打开心灵之窗吧!不要让孤独的帘子遮住了爱的阳光，让自己的心房重新找回以往的活力。

沟通是无需任何代价与付出的工程，它让我们走出成长的迷茫，走出生活的陷阱，走近那片美丽的森林——真情。是的，献出自己的一点爱，你会惊奇的发现自己收获了整片爱的海洋。

沟通存在于每一个角落。

青少年和父母需要沟通，打破因年龄而产生的代沟，让父母的爱与关怀驾着沟通的小船，驶进孩子的心河，让孩子的快乐与忧愁插上沟通的翅膀，飞进父母的心房。

国家与国家之间需要沟通，去掀开国与国之间的屏障，让合作与平等顺着沟通的微风飞遍世界每一个角落，敞开自己的大门欢迎远方朋友的到来，让战争与痛苦消逝在黄昏之中，让和平的阳光普照大地。

人与自然需要沟通，不要让自然用法则去惩罚人类的无知，用沟通是世界更美好，使人与自然和谐相处。

沟通的桥梁中不会有交通法规，不会有红灯绿灯，只要有爱心，任何的快乐，幸福，美好都可以得到分享，任何的悲伤失意无奈都可以得到分担。

我们需要沟通。

10月1日一大早，我们从成都出发，前往大凉山去看望大山里的小伙伴，并给他们带去我们的爱心物资，路上因为堵车，我们足足用了17个小时才到达目的地———盐源县。

第二天，我6：30就坐在了大巴车上，等着看望麦地小学的小伙伴。一路上我一直在想：我帮助的小伙伴长什么样呢?白白的、瓜子脸、一双水汪汪的大眼睛……她会和我一样高吗?正当我想得入神时，大巴车已经从盐源县到达了平川镇，然后我们一行人换乘当地的小面包车往山上跑，山上的路全是大大小小的水坑，石头。左边是陡峭的悬崖，右边是大块大块的石头堆成的高山，每到一个水坑，面包车都会抖动得很厉害，把我们摇晃地提心吊胆，我无心观看山上美丽的风景，只想赶快到达目的地。

面包车大约开了一个多小时，终于到了麦地村口。我看见麦地小学的小伙伴已经整整齐齐的站在那里等我们了。我找到了和我结对的同龄小女孩沙芳。我有些意外，她黑黑的、瘦瘦的，一双不大的眼睛一直盯着我微笑，她竟然比我矮了一个头!这和我想象中的她判若两人，我和她握了握手，并一起走向他们的学校。

一路上，全是泥泞的小路，与其说是路，其实就是人和马踩出来的羊肠小道。走到一半时，我已经累的走不动路了，可沙芳一直牵着我的手，鼓励我、帮助我，让我非常感动。快到学校时，突然从山间小路中窜出两个可爱的小朋友，她们手里捧着从山上采来的野花儿，跑到我跟前，笑眯眯的把手里的野花送给我，让我激动不已。大概走了一个小时的路，我看见一座由几十块木板搭成的独木桥，下面是湍急的河流，让我胆战心惊。听沙芳说：这是他们要到学校的必经之路，于是，我鼓足勇气走了上去，我都能听到河水撞击木板的声音。

到了麦地小学，我看见他们的学校是由：三间土坯房，一间厕所，一个简单的秋千和一根供大家喝水的水龙头组成的，和我想象中的学校完全不一样。走进教室，我看见一个不大的黑板，上面写着：热烈欢迎爱心团队到我校参观。黑板上面用废旧纸板写着：互相尊重、我们是一家人等标语，整齐的课桌和墙上的画，可以看出他们是为了我们的到来而精心准备过的。

等所有人都到齐了以后，我们开始发放书包等物品，这时，每一个小朋友的脸上都露出阳光般的笑容。有的小朋友向旁边的小伙伴炫耀自己的物品;有的高兴地背起新书包左走走，右走走;还有的根本舍不得拆开，一直紧紧地把它抱在怀里。

结束了今天的行程，我们开始原路返回，渴了就喝点矿泉水，累了就在路边石头上坐一坐，到酒店已经十点多了，我已经累得筋疲力尽。可是仔细想想：在大山里，还有一群和我同龄的小伙伴，每天要走五六个小时的泥泞山路才能到达学校，他们这种不怕苦，不怕累的精神是值得我学习的。回家以后，我一定要好好学习，珍惜现在的幸福生活。有空时，我要多卖报纸，帮助沙芳，让她可以和我共同学习，共同进步。

日落了，夜来了，太阳陪我走完了今日的光明。此刻的我，不知所措，因为我不知明天会发生什么，所以我害怕并恐惧着。即使这样汽车还是飞驰在去往医院的路上。

在今天之前的两个多月里，姥爷就已经不进食了，面容逐渐消瘦。因为上学受时间限制，每周六日我才能到医院见上姥爷一面。而这一次，我的心情极其沉重，因为我们都知道姥爷快不行了。进门后，我看到躺在病床上身体羸弱的姥爷，泪水不禁打湿了眼眶。以前那个热情好动、神采奕奕的姥爷我再也见不到了!姥爷的眼睛一直闭着，已经没有力气再睁开，但得知我来了之后，还是用尽全身力气挤出一丝微笑说：“来啦……”随后，表情又黯淡下去，失去光泽。姥爷依旧是那样慈祥，可我再也忍不住泪水，一下子扑到了姥爷的身上大哭起来。姥爷缓缓睁开眼睛对我说：“孩子，姥爷年岁大了，谁也逃不过这一劫。但你一定要好好学习，别让姥爷失望!”“姥爷，我知道了，您放心!”

我不愿离开，一家人的劝说后我还是先回家休息，第二天一早再来。回家的路上我看到天边挂着一颗璀璨的星星，亮的耀眼，仿佛在为我前方的路照亮。

我不敢想象失去了陪伴了我十二年的人会怎样，更何况他有一个亲切的称呼——姥爷!但这一刻最终还是来了。

半夜电话的铃声像噩梦一样让我惊醒过来，衣衫不整的我跌跌撞撞的冲出了家门，此时的我内疚不已，如果不回来，多陪陪姥爷该多好啊!我用尽全身力气奔跑，泪水顺着我的脸颊滑落，可这一切都无法弥补我终身的遗憾。心中充满了对自己的怨恨便停下来望着星空嚎啕大哭起来。

我又看到了那颗星星，它就像姥爷一样为我指点迷津，为我照亮前方，给我带来了梦幻般的温暖。

我不善言表自己的爱，尤其是亲情。每当提到“亲情”二字时，脸上总会泛过一丝羞涩，一丝尴尬。但今天，我想寄情于茶宠，表表“父女情”。

父亲钟爱于泡茶。一个晴朗的天空，一杯热水，一包茶叶，可能就是他最满足的了。那一杯杯香茶，散发出缕缕茶香，陶醉了父亲，也勾了我的魂。偷抿一小口，那香气从口中漫到全身，泌人心脾，让人舒适无比，妙极!可我不解，为何父亲总要把第一泡茶浇在那两个看着又丑又怪的茶宠身上?从小到大，那两个茶宠一直是我好奇的对象。

我小小的脑子里装着大大的问号：父亲把第一泡茶浇在茶宠上，是因为茶宠是吉祥物，能保佑发财吗?还是这是泡茶的什么礼仪?每当问起父亲这个问题，父亲总是摆摆手，说：“第一泡茶苦，给茶宠。”真是这样吗?

现在，父亲去了河南工作，不知什么时候才回来一趟。尽管每天晚上都会视频，但心里总有一种说不出的思念。平时和他打成一团，和他为数学题争得口干舌燥，吃饭时，还时不时说点“怄气”话，但一下子去了他乡，总感觉心里空闹闹的。

父亲的茶台，从他走后便无人问津，那茶叶与茶杯，还是那样整齐地地摆放着。看到那茶宠，所有回忆与思绪涌上心头，但我没哭，因为我所有的情感都藏在了心底。而这些情感，只有在夜晚，空无一人时发泄。实在控制不住了，我就干脆坐在茶台边，用袖子轻轻拂去茶台上的灰尘，学着父亲的样子，泡好一杯香茶，当然，第一杯茶要浇在茶宠身上，瞬间，感觉父亲就在身边了。

其实，倒在茶宠身上的，不仅是茶，还有那难以言表的亲情。就让这份情，永远埋藏在心田的深处，沉淀在心海的底端吧……

南方一所大学中一群学生“不务正业”，在学校中成立协会养花种菜做“农夫”的行为在网上引发了热议。有的人支持，但也有人表示反对：“这在干嘛?做这些事有什么用?你们是想把自己培养成“职业农民”嘛?这就是在浪费时间!

其实我想，反对话语中最多的那条，恐怕就是“做这事儿有什么用了。”是的，也许确实没有用，我猜种花的“同志们”中真正想当农民的恐怕没有，应该也不是刻意去学习种花技能的，那么他们做这件事确实没啥用!可是，“无用”就一定没有必要做吗?

早在二千多年前，老子就提出“有无相生”的观点。举个例子，我们若建一幢房子，实际上用的是水泥，砖瓦构成房子的建架结构。然而，我们所居住的，抑或是买房卖房所计算的，却是其中空的部分。所以建房子即将实心的“有”化为了空虚的“无”，而此中显然“无”比“有”更加重要。所以“无”“有”总是相伴相生的，就比如当去刻意想学好某一项技能，而且也成功地做到了，这称之为“有”。而你学习这项技能时所用的新方法，你在学习过程中掌握和别人一起的交流技巧等，你自己可能都意识不到它们的重要性，可它就是你没有追求的，“无”的那一部分，显然它也是不可或缺的。

所以我们大家应当学会辩证地去看待“有”与“无”。如果仅仅追求“有”那是万万不行的，如此下来人会沉溺与自身的快节奏中，心浮气躁，所以“无”必不可少。

在繁忙的学习中抽出时间看一些清新的散文是“无用”;在疲于工作追求金钱时放下公文包去旅行是“无用”;在无止境的出差，赴远方学习中抽空去照顾自己所爱的人是“无用”……但当我们放下激进的心态，去思索一番的时候，这些，真的是“无用”吗?显然答案是：不是。

如果为“有用”而活，我们的生活就会变得过于功利，我们就只能浸在“追求、得到、追求、再得到……”的令人兴奋一时的死循环里。生命的美好绝非仅体现在“成就感”上。一个人终会有他追求不到的东西，正如一个人不可能完美无缺。但一个人应当完善自己的精神及人格。

事实上，“有”更多代表着物质上的享受，而“无”则是精神上的。在现在这个时代，两者均不可或缺，但是人们往往更重视前者，而易于忽略生命中的点点“细节、忽视了生活的美好，迷失在功利中……任何事都必“有用”，精神上的满足更能令人愉悦。

“无用之用”，自有深意!

一学期终于结束，我和同学们都准备放松一下疲惫的身躯好好享受寒假，并在兴致勃勃地开展各种中小队活动的时候，电视和网络里传来了抗击新型冠状病毒肺炎疫情的消息，一时间马路上人人都戴上了各式口罩，路上行人行色匆匆，手机里的新闻媒介都在不断地报导得病和感染确诊人数。

我似乎感觉到事情的严重性，赶紧回家问爸爸，爸爸告诉我从网上传来的消息这次的新型冠状病毒肺炎传染和蔓延的挺厉害，和2003年的非典肺炎传染类似，由于当时没有针对这种传染病的特效药和医治方法，因此有很多人得病和传染并因此而去世。03年的时候我还没出生呢，怪不得一点都不知道。今年这个新冠肺炎传染的情况怎么样还要等在瑞金医院工作的妈妈回家问问才知道。

妈妈下班回家，我刚想问她新冠肺炎的事，只听见她手机里传来了滴滴声，打开一看是医院微信群里要有大量医护人员补充发热门诊，需要在微信里报名，我一听就嚷嚷着不让妈妈报名，要抢下妈妈的手机，说好不容易放假了妈妈答应陪我几天好好玩玩，如果去支援发热门诊那就要去上班了，我在家怎么办，这时候爸爸一把拉住了我大声告诉我，“孩子，让妈妈去报名，现在医院里的好多医生护士都为了救治这次得传染肺炎的患者，都几天几夜都没休息，妈妈去支援她们，也是为了救死扶伤，是件有意义有的事。“我听了爸爸的话之后，把手机还给了妈妈，可是心里有点小难过。

妈妈迅速地在微信群里报了名，并告诉我们医院里为了应对这次新冠肺炎传染病还特意清空了一整个楼面病房以作不时之需，并集中医院的医疗资源和大量医护人员补充支援。目前情况比较严峻，随时要做好准备。家里也要预备好口罩，不必要地出门就不要去了，勤洗手。春节期间家里只有妈妈繁忙的身影，清早我还在被窝里舒服地躺着，妈妈已经戴着口罩背着包匆匆地离开了家赶去医院上班。

鼠年的春节本该是喜气洋洋，热热闹闹的，大家都沉浸在欢度春节的喜悦气氛当中，而我的妈妈却在这么忙碌地过着每一天。我渐渐地有点懂了，我已经是个七年级的学生了，还是学校的大队干事，虽然我没经历过非典肺炎，可是每一人都要成长，总要面对很多事情。就让我在这次戴口罩的春节里慢慢长大吧……，希望疫情能在万物复苏的春天来临之际早日过去。

温馨的港湾，拥有五彩斑斓的鲜花和清澈的海洋与相辉映，绿茵的田野，滋养了数不清的生命。它们都是大自然蓬勃生命力的体现，而我，起创于我的家。

清晨，明媚的阳光悄然照进寂静了一夜的阳台，阳台中的每一件景物都吸取着阳光赋予它们各自的鲜明色彩，焕发出夺目的光芒，照亮了客厅、卧室、厨房、卫生间，它是家之光的起源，是照亮了我的理想前途的一盏明灯，幼时我总喜欢在那儿观赏落霞与日出，沉醉于它的美伦美奂，不想人生前尘，只愿做一颗明亮的星星，俯瞰苍茫大地，抬头便心满意足。长大后，它便是我的学习乐园，天真烂漫的童心为我所有，担起学习的任务，小憩的那一会儿，我看向天空，四季变换，这时，我只愿做一片普通的叶，随自然的变化，慢慢奉献，不急。

客厅，充满我的欢声笑语，两把椅子，一张茶几，一台电视机，多么朴素的家具，但是，这种温暖，怕只有我感受了，每一件家具，都饱含岁月般的回忆便会再现脑海，这里的每一件家具，曾是我睡觉的摇篮，它们容纳了不同的我，在我的成长中，它们给予我温暖、幸福、美好。我流连忘返，吊灯撒下无数美好回忆，牙牙学语的我在吊灯下吃着母亲喂我的食物，困倦的我躺在母亲怀里被吊灯照着后的睡眠，吊灯给我学习时的光亮，被训斥的我受到吊灯无形的启迪后的振作。

卧室，代替了黑夜茫茫，一张床、一张书桌，是我心中最美丽的繁花胜境。充实了我的童年，培养了我想象，使我更加完美。窗朝夕阳，面朝日出，仿佛和大自然的规律融为一体，是一日告暮的枷锁，是理想生命的休憩之所，代表了一个灰姑娘、白雪华公主的童话故事，是一段新历程的起点。

卫生间，洗涤人们的污垢，犹如一场大雨，冲净了自然界中的土灰，它消去我生活中的误端，洗净我所有的错误，使我成为一个洁净、光彩照人的我。

一个神奇的天籁之地，属于一种人的圣地。“家”，将会赋予你品德、知识、温馨，种.种社会规则，总之，它会是你的永久回忆，付出+回报，你给予它的回报，将永比不上它的付出，而最好的回报方法，就在于你对你父母实现承诺。

曾听说过这样一段话：“曲线之所以比直线美，就因为它不是简单的，因为它有转折，富有流动的韵味，引导眼睛作无穷地变化，直线与之相比少淡了几分趣味。”

是的，曲线是美丽的。月亮一直用曲线来勾勒自已的身姿。千百年来，她一直被赞美、吟诵，引发人内心无限的遐想，花好月圆，小时不识月，呼作白玉盘，等等。试想，如果月亮像一把直尺，这些遐思又从何而来?

园林中，一条九曲回廊蜿蜒水上，游客驻足其间，常有一种心旷神怡之感;浓密的树荫处，一条弯弯的小路盘旋曲折，漫步其中，令人平添一份神秘。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则更使人惊喜不已，终生难忘。

人生道路上，能够建功立业有所成就的人，没有一个不是经过种.种曲折的。每一个闪亮的名字后面，都有一段千曲百折的人生历程。在这曲折中，满含着心血、汗水、艰辛，伴随着希望。其实那些曾探索、奋斗过却未成功的人的曲折也是美丽的。大海中的波涛，一次次涌向岸边，扑向岩石，虽不能卷走岩石，但那波翻浪涌的过程是美丽的;燃的烟花，虽最终燃烧了自己，但它发光发彩的瞬间是美丽的。人生曲折是美丽的，不在它的结果，而在它的过程中。屈原一生上下求索，忧国忧民，尽管壮志未酬，含恨而去，但又有谁说他的人生不美丽!人们之所以敬慕他们，就在于那求索奋斗的曲折经历，而不在于结果。

人生的挫折，美在它的过程中。品尝过苦涩与艰辛，经历过泪水和汗水的洗礼，艰难的求索，忘我的奋斗，总会使人受到磨练，变得坚强。也只有经历了曲折，忆及往事，才不会感到虚度年华。

只有勇于追求、不畏曲折，才会感受到这份美丽，才会体味到生活的多姿多彩!