给我一个平台作文实用19篇

通过网络平台信息培训，收获不菲。自已深知要学习的东西还很多。

培训期间，通过看专家们的视频，对理论知识进行了深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多。一次次反复观看与平台老师们的讨论，他们精辟的理论、独到的见解，都有新的收获。我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过学习，更深刻地认识到了教师的重要性。因为教师是学校教育变化的时代中生存、发展、成功。

“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，必然会被学生、社会所抛弃。 我们应当积极参加各种各样培训，继续教育，不断学习新的教法、新的教育教学。

教材是知识的载体、是一个完整的知识体系，我们不能人为地把它进行分割，在过去，自己对待教材的态度是只注重自己所教授的那部分。对于其它的内容就一知半解了。通过这次学习，使我认识到要整体地去把握教材，在教学过程中就会把整个知识体系进行研究。从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，达到自已的教学目标。

通过培训学习，我收获颇多，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习的意识，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，一切为了学生，为了学生的一切，才能为教育事业做出自己应有的贡献。

方明(化名)是某著名工科院校的研三学生，平时比较迷电子产品。去年6月，他在某著名电商平台、两家大学生网络贷款上都开通了个人贷款支付业务，所有额度加起来有25000元，临近毕业，方明“血拼”了苹果手机和一台笔记本后，他沦为“月光族”。“每月需要还款1370元，学校发的生活补贴1500元，基本上只够还分期，都快毕业了找父母要也不合适，找点兼职做呗。”方明自嘲说，“再买必须要剁手!”

随机采访的多位在校生都坦言身边有使用“网贷”的同学，“像是某个时候不知不觉地流行开来”。记者记者搜索名校贷贷款平台的官网页面，其平台的申请人数已超过75万人，并滚动播报着某学校某同学已申请借款，借款额度从1000元至2万元不等。记者记者还留意到，滚动出现的院校以地方三本院校和高职居多。

高学历人群、消费娱乐的旺盛需求、信用消费意愿强，这些都成为众多互联网金融公司瞄上这块高校市场“大蛋糕”的理由。大三学生谭伟(化名)也是“校园网贷”的常客，但与方明“电子产品达人”不同，“我找平台贷款，主要是为创业的资金周转。一般男生都借钱来买数字产品、女生更喜欢买化妆品和旅游。我们创业花的钱不是万把几千的，找银行借肯定不可能，这些平台都应急用，我一次性借过1.9万，还好，我们合伙人不太愁资金，这点钱小意思。”

对于愈发失控的校园贷款平台是如何运作并一步步套牢大学生的，记者记者对此展开调查。

小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说："应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。所以我们必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

三年级上册第一组的习作内容是写一写自己的课余生活。课余生活太丰富了，到底写什么？该怎么写呢？第一次习作时我缩小习作范围，要求学生统一以“有趣的课间游戏”为题，写一写自己课间活动时最喜欢玩的游戏，帮助学生找到他们最熟悉、最感兴趣的事。可是大多数学生在完成习作后并没有体现出“有趣”的活动过程。于是在文体课上，我带着学生到操场上一起做“拔孔雀毛”的游戏。让学生用心观察游戏的具体过程，观察同伴的动作语言神情，想象别人在着急、跺脚时在想什么。这一下学生有话可说，知道该怎么写了。作文评改后大家又搞了足球比赛、放风筝等一系列活动，每次活动后的习作都是那么精彩，孩子们不再为作文而发愁了。

要学生有话可写就要创设情境，积累习作素材。生活是作文的源头，学生作文的观点、感情及一切材料都来自现实生活。

还记得那一次演讲，发生在小学一次家长会上。

那天下午，被老师点名，受老师之命，写一篇有关于毕业感言的文章，决定在晚上的家长会上演讲。没办法，我只好答应了。下午放学回到家，忙着写这篇演讲稿，一心想把这篇稿子写好，很快，我和一个同学最先来到了学校。

一到学校，我们就各自练习起来自己的演讲，我们都希望不要在关键的时候掉链子行了。渐渐地，家长们都来到了，就这样，小学最后一次家长会在夜幕之中拉开了帷幕。

时间过得很快，校长和老师都发完言了，该轮到我们上台演讲了。虽然大家都很紧张，但是很快，一个个都讲完了，轮到我演讲了。“下面有请下一位同学为我们演讲。”话音刚落，教室里响起一片掌声，这时，不容我多想，于是我走到了讲台上。以为在演讲之前已经练习得差不多了，至少不会发抖，不过世事难料，结果还是不知所措。站在门口的老师好像看出了我的紧张，于是走到我身边告诉我不要紧张，让我念慢一点，我向老师点点头，于是开始了演讲。

开始一阵自我介绍显得特别紧张，声音也变得有些发抖，介绍完毕，我开始拿出自己的演讲稿，原本想自己背着念的，但是，当时出于太紧张，只好拿出演讲稿一字不差地照着念起来。我不敢向讲台下的家长投去自己的目光，只知道一个劲儿地念着自己的演讲稿，念着念着，我发现自己并没有开始演讲的时候那么紧张了，而且还很大胆地向着台下的家长看去，这时我感觉自己的状态好多了，看得出台下的家长听得很认真，为此，我感到了说不出的高兴，慢慢地，我觉得自己已经进入了角色，发现自己已经不是很在意台下家长的反应了，只是一心希望可以把自己的演讲稿已最好的状态表现出来。

就当我念到“走过小学的6年来，我最想感谢的人是……”这一段时，我忍不住眼眶里注满了泪水，这时，我的声音变得哽咽了，手也有些发抖了，我很用心地将这一段感谢的话演绎出来，最后的“谢谢”两个字，语音刚落下，我哭了，眼泪从脸颊滑落下来，我立马向大家鞠了一躬，便走下了讲台，刚走出教室，便听见台下响起了一片掌声，掌声持续了很长的时间，在教室外，我听着这一片掌声，内心轻松了许多，在轻松之余，有了一种说不出的高兴，这一片掌声，证明这次演讲我很成功。

通过这次演讲，老师给了我一个展示自己的平台，我也向老师承认——给我一个平台，我会尽权力展示自己的风采，用真心打动大家。

学校的平台被一堵中空的墙隔成两半，墙中间填了土，中着高大的月季。现在是春天，月季蓬勃生长，茎上弥密布着大大小小的刺。男生们总喜欢把它们采下来当武器。

老师挥挥手说你走吧，我最讨厌你这样，真难沟通。我心里挺难过，我挺喜欢老师的，她既年轻又漂亮，我希望她帮帮我，而她却说：“你真难沟通。”

第二天早晨，老师靠在讲台上，很轻松地说：“你和樊丽君坐。”于是她就拎着书包过来了，轻轻坐下，轻轻从书包里拿出文具书本，把它们整齐地放在桌上。我顿时脸红起来，相比之下，我的桌面就太乱，我毛手毛脚地收好东西，抬起头来看见她对我笑了一下。

在我印象中，她是一个胆小的女生，没和我说过几句话，只是在迫不得已时打个招呼。现在我了解了一些，她是一个头发有点黄，牙齿很白，笑起来很好看的女孩子。

过了几天，我们的话多了起来，因为以前同样是没人理的那种。所以下课时，我们总是坐在一起说话。她说她家有一棵金橘树，结出来的金橘很好吃，很甜。她说夏天时爸爸买西瓜，总是一下子买几个，洗干净放在床边。我在一边听着，心里就很快乐。平时没带尺子之类的文具，她也会轻手轻脚地递给我。

每个人都需要一个展示自己的平台。平台有大有小，大到电视节目，小到课堂上的一次发言。

学校的播音室就是我的平台，中午用普通话为大家献上精彩的内容，让我变得更加大胆，更加自信!同时也让我学会了别人的优点，克服自己的缺点，使我变得更优秀。平台成就梦想，它使我和我的梦想又近了一步。当我用标准响亮的普通话将知识传递给同学们的时候，我内心的成就感无法用语言来形容。

课堂就是我的平台。平台能不断地提升自己，它能找出自己的缺点，让自己更优秀。课堂上站起来说出精彩的答案，加上老师的点评，还有同学们的掌声，我心里就被喜悦塞得满满的。有时候回答不够精彩，可加上老师画龙点睛的点评，就变成了一个很好的答案。自己又学会了一种方法，想到自己又进步了一大截，心里又不由得为自己高兴。

写作文就是我的平台。平台能起到让人加油的力量，它能成为一种前进的动力，把人推向成功。在纸上写出一句句优美的句子，尽情地抒发自己的情感是多么快乐!老师给我的作文打了高分，心里甜滋滋的。在全班读完后响起了热烈的掌声，加上老师的表扬，使我更喜欢语文，也更喜欢写作文了。每次语文课时，就好像有一股力量在激励着我努力学习。每次看课外书时，就好像有一股力量在激励我把优美的句子和词语全部记住，用到作文里。

这就是平台的力量，它能成就梦想、提升自己、催人奋进!

本次博览会共吸引了世界各地近260家企业参展，国际领先水平的百度无人车、阿里云技术、诺基亚的虚拟现实摄像平台等众多创新产品亮相，习近平也来到展区，视察国内外重点网信企业最新技术产品等成果，同企业家们亲切交流。在“互联网创新”展区，习近平听取有关科技企业负责人介绍创意型产品和技术。

百度公关部负责人王佩君接受记者采访时表示，百度无人车已经具备了国际领先水平，“它的四个核心功能分别是高精度地图，可以达到分米级、强大的定位能力、感知能力，还有出色的智能决策能力

诺基亚公司则带来最新发布的虚拟现实摄像平台，通过一个球状带有8个摄像头的摄像机，可以实现360度的全景摄像，不用后期人工处理就可以制作出媲美3D的视频效果。诺基亚客户方案经理东野介绍说：“如果你带上这个眼镜之后，会感觉自己在另一个场景里。目前，主要是给导演用来实现即拍即得的全景摄像，摄像头自带的内置处理软件，直接把视频源转换成全景视频源，用通用播放器就可以播放。”

此外，包括阿里云技术、IBM的量子计算、微软的云产品、三星移动支付解决方案、中国移动5G技术等众多创新产品也纷纷亮相。值得一提的是，这次博览会还特别设立了创新展区，为国内外精选的160多家创新型中小企业和创业团队免费提供展示的平台。

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

“栽好梧桐树，才能引来金凤凰。从企业的角度来讲，搭建好科研平台，这是吸引高科技人才的重要举措。 ”市政协委员、保龄宝生物股份有限公司执行董事、创新管理委员会副主席薛建平说。

2014年，我市启动实施“一企一平台”工程，新增企业工程技术中心、工程技术研究中心等国家级平台1家、省级40家、院士工作站7家。制定《大学(院所)科技创业园认定和管理办法》，加快“一县一所大学科技创业园”建设，打造创新在高校、创业在地方的产学研合作新模式。

每当我路过旧家，那不起眼的几幢矮房子时，总想上去瞧瞧。瞧瞧那供我年幼玩耍的平台。这次我终于有时间旧地重游了，平台的绿色直扑我的眼帘，那叶的芬芳勾起了我许多甜蜜的回忆。

那是个充满生机的平台，站在平台的一角望向四周，啊！那翡翠般的平台真让人喜欢。我仿佛又看见跟着比我大几岁的哥哥姐姐们东跑西窜的情景。平台上处处有我们的身影，我们在上面穿来穿去。有一次，一个哥哥说：“那儿有一个楼梯，上面有老鼠，谁敢上去我就送他一个好东西。”我太天真了，自告奋勇跑到楼上去望了一眼，结果他没有兑现承诺，害得我还有些生气呢！

那平台上挨近我家楼道口有两盆枝繁叶茂的铁树，它的枝叶很硬。我曾想逞能用玩具剑把它砍下来，谁知，树没断，剑先断了。

那平台不仅是我们小朋友玩耍的天堂，也是老人们休闲、赏花的乐园。平台上挨着墙的一面种满了花花草草，有知名的，也有不知名的，更多的是黄桷树。墙角边每一棵小草都散发着它应有的淡淡的芬芳，它们个个生机勃勃，像精力充沛的小孩子。平台中央有一个水泥砌的桌子，加上四个石椅子，干净而整洁，经常有大人在那里休息、玩棋牌，那小桌子经常回放着人们的笑声，它似乎把人们的笑声牢记在了心里。我想：这小桌子一定感到无比的自豪，因为它给人们带来了无穷无尽的快乐。

现在，看到有其它小朋友在这儿快乐玩耍时，我心里也特别快乐。这么多年过去了，墙刷了新油漆，平台也扩大了，树也增多了，周围的楼房也更高了，我们这幢楼的外墙也焕然一新了，像一位穿着华丽衣裙正度青春年华的少女，释放着无限的魅力。条件更好了，大家更开心吧！祝愿我的朋友更快乐，也愿我的旧家永恒地美丽！

青奥，文化交流的平台你期待的青奥会是什么样子？我期待的青奥会，是一个各国青年能够进行文化交流的平台。 青奥会到来的那一天，来自世界各地的青年将欢聚南京。比赛时，秉承公正的原则，他们凭借自己的实力，共同发扬奥林匹克精神。 比赛后，他们用自己喜欢的交通方式，去了解一个建成已有两千多年历史的古老城市——南京，乃至去探究一个拥有五千年历史的泱泱大国——中国的文化。

青奥会在我们南京举办的那年，我已经是一个十四岁的少年了，跟来自的世界各地的朋友们属于同龄人，我想做一名志愿者，带领外国小朋友去了解“六朝古都”南京，一起体会古都的韵味，寻找古城的风采。 我将用悦耳的嗓音，为他们讲解南京。南京是一个“山水城林”融为一体的城市，山，有紫金山；水，有世界排名第三的长江；城，”十朝都会”文化底蕴深厚；林，南京的森林面积在中国名列前茅。

我将带他们领略从南京挖掘出来的文物所蕴含的价值和内涵，讲述三国时东吴的江东割据，评晋朝南渡后东晋风流人物，说宋、齐、梁、陈南朝时代的金陵云烟。当然，明城墙是一定要去的，历经600多年的它，如今竟依然巍然不动。

走进明城墙，去细细体会它散发出的雄厚气势。抚摸明城墙，去深深感触它六百多年的沧桑历史，见证南京沧海桑田的变化！我还想带他们去我们的母校——北京东路小学去看看，给他们讲讲北小的优秀校友，带他们看看那里优美整洁的环境，去听听，听听那里每个教室所传出的朗朗书声。如有可能，我还想带世界各地的朋友们更多领略中国源远流长的历史和文化。青奥，你快来吧！

[青奥文化交流的平台600字优秀作文

《平台战略》是2013年的一本书，由中国人自己撰写，用大量本土案例诠释商业模式。接地气，有逻辑。编者最近翻阅此书，颇受教益，因为他往往用很清晰的表述说出你肚子里的那点意思。

平台战略模式指：连接至少两个特定群体，为他们提供互动机制，满足所有群体的需求，并巧妙地从中盈利的商业模式。如亚马逊kindle连接书商和读者，交易平台(淘宝，甚至市集)连接买卖双方，安卓连接手机商、软件开发商、用户和广告主。

一个成功的平台并非仅是提供渠道和中介服务，精髓在于打造完善，成长潜能强大的“生态圈”，平台连接的任意一方的成长都会带动另一方的成长。

以下为书内容的核心摘录：

1、产业链从单边向多边重组。以出版业为例，原产业链为：作者-经纪人-出版社-印刷厂-经销商-零售商-读者。每一个上层都需要为讨好下级而努力。而如起点

中文这样的网络阅读平台直接连接作者群和读者群，两方互相影响，互相成长，包括群体的数量和作品的数量，同时，价格，速度等都有明显的进步。

2、平台商业模式的特点就是利用群众关系来建立无限增值的可能性，即产生网络效应——通过使用者之间的网络建立，达到价值激增的目的。如不用来往的一个原因是微信上已经建立了更完善的关系网。

3、摆脱传统思维模式的第一步就是摈弃产业链单向流动的看法，扮演连接各方的媒介。如书店不好做，但是诚品书店善用房地产平台，以书店的品牌引流，引入美食街、艺术设计商店等，类似的还有宜家，KFC。

4、分析或设计平台商业模式的首要步骤是定义双边或者多边的群体，了解他们的需求并讨好各方。

5、激发网络效应，包括同边网络效应和跨边网络效应。(同边即同一群体，如淘宝买家相买家;跨边即不同群体，如买家相对卖家)。书中举例开心网抓到了“转帖”、“发表观点”、“投票”等引爆了网络效应。

6、建立用户过滤机制。有些用户会对平台起到副作用，如招聘平台来了一个发一个征婚广告。

过滤的方法有：实名注册，用户彼此监督举报

7、设定“付费方”与“被补贴方”。平台从付费方收费补贴被补贴方的目的是希望以此促进被补贴方群体数量的增加，因为平台的各方是互相促进，被补贴方数量的增加会带来补贴方的增加。(备注：还有一个是可以先花投资人的钱，如滴滴打车补贴用户，京东负利润流血快跑，不过作者整书没有提到任何关于融资方面的事情)

8、补贴方的选择：

a、对金钱敏感方，如注册送20元;

b、成长边际低的群体，如盛大文学的读者群体，增加人数对平台的成本为0;

c、同边网络效应为正向的，如你身边每多一个人注册微信都会带动你更加会注册微信;

d、多地栖息可能性高的群体(即没有粘性)，如滴滴打车PK快的打车;

e、现金流汇集困难的群体，如论坛收广告主的钱比用户难收集;

9、赋予用户归属感。个人建议参考《参与感》

10、平台模式对于用户“边”的定义，要求具有开放性的特质。如苹果的硬件商不属于平台的“边”，安卓的属于。因为苹果的硬件商是由苹果决定的，不是开放的。

11、平台盈利的前提是平台的生态圈达到一定规模，建议从平台还没有规模前就收集用户的信息。

12、平台盈利模式：一种为跨边网络效应所引起的两股强大需求，在它们中间彼此带来满足前设立关键收费关卡(增值服务);另一种通过数据收集分析，创造多层级的价值。(第二个书中举例为高朋说服商家低于成本价团购，其实最终目的不是该产品的销售，而是做了一次广告。)

13、平台创立后，如何引爆网络效应(跨越临界点的鸿沟)，平台连接双边市场后，该优先发展哪一边。

a、在平台还没有达到网络效应的时候，应该提供“非网络效应的价值”，以期积累到网络效应爆发的临界点。如免费、优惠、体验。

b、以知名用户巩固发展基础，如微博最初以大V带动。

14、耕耘细分市场。一个成长平台企业若没有打造出细分配对渠道的框架，很可能被新进的竞争者侵蚀掉某一细分市场。如淘宝建立电器城，服装，旅游等;

15、累积双边话语权刺激双边成长。平台话语权的提升取决与能否使乙方群体吸引到一定规模的另一方群体，能否为特定用户提供更好的赢利机会。如淘宝对卖家的话语权是吸引足够的买家，而对买家的话语权为有各种产品。

16、实施定价策略。制定定价策略时需要考虑：

a、对一边群体的定价策略会影响其他群体;

b、平台生态圈的发展阶段;初步分引爆前与引爆后，引爆前补贴比较重要。

c、产业竞争格局;如对手免费会对你的定价影响。

17、拟定用户转化策略4步骤：察觉、关注、尝试、行动。如发现淘宝、浏览、购买，让这个步骤流动的更好，甚至加速。

18、拟定用户绑定策略

——提高转换成本部分：

a、互相建立关系，如SNS;

b、投入时间和心力，如建立了一年的博客;

c、投资硬件设备，如购买了Xbox(虽然发现很多游戏不支持);

d、商机损失，如淘宝卖家不敢流走;

——非转换成本部分：

e、平台服务的品牌、方便性、效果;

19、平台生态圈的创新思路，时间、位置、硬件;时间如好声音，经过选秀、比赛、好声音后的选手包装;位置如58同城;硬件如拉卡拉。(个人认为这一章没实质内容，带过)

20、平台竞争：赢家通吃。赢家要求：高度的跨边网络效应，高度的同边网络效应，高度的转换成本。核心为提高这三个的效应，排除限制;

21、平台生态圈覆盖战争——跨界战争：

a、威胁无处不在，认为在既定产业结构里做好自己的角色便能利于不败之地是一种过时的想法;

b、核心是利润池——即从哪里挣钱;

c、保护自己的利润池;

d、攻击对方的利润池，分散自己的利润池;

e、平台企业遭受覆盖时，可以采取和覆盖着相匹配的商业模式，吓阻对方。如ipad上可以读书攻击到了kindle，kindle出了kindle fire攻击ipad。

f、异业结盟。

我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。通过接触网络教育后我这样认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台好好学习。

交流活动要结束了，说起来还有点舍不得，虽说每天工作都比较忙，但一打开电脑，就会不自觉登陆教学平台,看看自己的学习成绩和学员的精华帖子，好象有一种无形的力在引领着我要关注我们的教学平台。其中模块4学员推荐的优秀网站、模块6什么样的课才是优质课、模块7如何有效地使用表现性评价的优秀帖子让开阔了视野、丰富了知识。所以，我认为这种网络>培训模式很好，这一次的网络培训也是非常成功的。它使我们老师比较自由地利用了业余时间接受继续教育，既不影响工作，又能给自己充电,符合时代的发展要求。近两个月的时间里，我不仅收获了知识，还收获了友谊、收获了学习得乐趣、收获了交流的信心和勇气。非常感谢为我们培训的老师和负责网络培训的所有工作人员!衷心祝愿教师网络培训越办越好!

通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了，但学习的任务还很艰巨。在今后的教学岗位上，我一定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。

网络化的发展与普及,为在职教师继续教育提供了一种有效的途径。为了规范教师继续教育工作，促进教师专业成长。陕西师范大学进行了有关网上继续教学的信息技术培训。从怎样登陆陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训网站，到怎样找到自己的用户名和密码，怎样进行课程学习，读书评价，反思学习等几个方面一步一步地演示讲解，我听得很认真，还做好了笔记。通过这次培训，我认识了陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训教育网，了解了如何进行网上学习，具体操作还望更多老师们下来继续探索。现将本人学习心得分享与下：

一、网络互连互通，搭建教研平台

1、教学反思。我依托“陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训”里涉及的课题，积极开展教师教育行动研究，通过自我反思，诸如德育反思、教学反思、课程资源开发的反思、生活反思等，极大地提高了自身的研究能力，促进了自己专业化发展。

2、探究式教研。网络学习主要是参与网上交流。陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训开展了“如何才能将新课程理念转化为实践”、“怎样实现教师角色和行为的转变”、“什么是合作学习”、“研究性学习”、“综合实践课如何开展”等一系列主题活动。让我结合自己工作实际，选择各自的课题，围绕课题进行研究。在研究过程中，通过网络开展咨询，相互切磋并提供服务，指导开展探究性学习，

充分发挥了团队精神。这种问题与研修相结合的方式，促进了教研的活力和生命力。{教师网络平台学习心得}.

二、强化应用力度，加快教师成长

教师掌握信息化程度是一个极具魅力的话题。这对于长期习惯了一块黑板、一枝粉笔工作方式的教师来说，有相当的难度。为提高教师的教学水平，教师必须通过信息技术的培训，使教师由过去对信息技术“一窍不通”到成为手中学习、工作的重要工具，提升了教师的专业素质与信息素养，使教师掌握运用信息成为可能。不断提高的信息技术素养为教师专业化发展提供了更广阔的平台已经给教师的生活带来了巨大的变化。

1、将信息技术与学科教学有机整合，是提高教师运用信息技术手段，变革课堂教学模式，提高教学水平的重要途径。学校把活动的重点放在信息技术与学科教学有机整合上。重点研究的问题是：如何运用信息技术突破课堂教学重点、难点;如何运用信息技术增大课堂教学密度，提高课堂教学效率;如何运用信息技术创设教学情境，激发学生学习的积极性。课堂上，教师通过多媒体课件优点，极大地调动了学生的视听感观，使他们主动参与到学习活动中。

2、教师的信息技术能力与专业化素养明显提高。无论你走进课堂，还是走进教师办公室，都不难发现信息技术网络技术已经越来越成为教师教育生活中不可分割的一部分。网上备课，寻找资料，网上教研已经成为教师每天常规工作。在校园网的论坛上，教师表达自己的观点，发表自己的作品，以文会友，创建个性化的教育天地，多名

教师建立“博客”，信息化改变了我们教育生活，带给我们许多工作和学习上的挑战，也带来了教师成长的快乐。

3、教师教学方式和学生学习方式得到初步改变。教师们在课堂上已经尝试着改变自己的教学行为，教师以学生自主学习作为主线，进行教学设计，为学生学习提供了专项服务，走进信息化教学，已经成为教师的追求和实践。很多教师在运用资源进行授课的过程中实现了创新，形成了许多独特的教育教学模式，使我校教育教学管理都上了一个大的台阶。教师的专业成长促进了教育教学质量的极大提高。

4、学校课程资源开发与利用的空间得到拓展。运用网络资源进行备课，研发课件、丰富学科的教学内容，重组教材，已经不是可望不可及的事。把身边刚刚发生的大事要闻开发为课程资源，在我身边已是屡见不鲜。在过去是想都不敢想的事，如今都已经变为现实，网络信息化使课程开始由预设走向生成。{教师网络平台学习心得}.

5、带来了培训方式、教研方式和科研方式的改变。传统的研究方式、培训方式正在被以校本网络研训所替代。我校的教学研究、教师培训，正在走向网上，校本研修和教学日常管理也悄悄在发生着变化。网络信息化造就了一个丰富多彩的教师专业发展的教育文化现象。{教师网络平台学习心得}.

三、资源共享共用，沟通四位一体

为了更好地促进学校教育教学发展，我充分利用网络资源，实现学校、家长、学生、教师四位一体的网络沟通模式。利用电子档案管理学生的学业成绩和品行表现，及时动态更新与分析学生的发展历

程，跟踪学生的个性化发展。并通过网络与家长及时沟通，家长可随时了解学生在校表现，从而增加了双向交流与管理力度，利于社会监督和信息的反馈。电子档案管理也便于广大教师及时把握每位学生学习动态，提前制定工作预案，为工作主动性超前性提供技术支持和信息保障。{教师网络平台学习心得}.

我正在筹备利用网络开展教师、家长、学生间的联谊交流活动，定期有家长、往届毕业生回校做现身说法教育，并借助网络通讯功能与家长、在校大学生及时联系，交流思想，提供学习指导信息，从而把学校教育发展成面向社区开放的综合教育体系，让全社会支持教育、关爱教育，以促进我校网络化建设更快更好发展。

展望未来我们深知网络信息化的道路任重而道远。我将以陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训网为依托，积极探索，以网络信息化促进教师专业发展，让自己在信息化发展中快速成长，把自己建设成一位信息化、专业化水平高的教师，办出有影响力的现代基础教育，好让人民满意的。

我将紧紧围绕教师专业发展，以陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训网为平台，让自己既是学习者，也是建设者，不断促进自己的成长和发展;推进区域内优质教育资源共享、促进城乡教育均衡化发展，带动教育的整体提升。相信我们的老师们在陕西省国培项目——2017年校本研修远程培训网上都会有新的收获。

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?”说起我所需要的平台，第一次参赛就荣获“优秀奖”的“春雨杯”最让我刻骨铭心。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”为了开阔参加“春雨杯”的视野，我除了有意识地阅读各种好书，强记优美的篇章，还特别注意观察身边的事物，肯动脑筋想问题，做学习和生活的有心人，做到对所写的人物、事件或景物有特别真实的感受。墨子曰：“志不强者智不达。”通过艰苦的训练，我还写过不少课堂作文，通过第十二届“春雨杯”公开发表的有《李纪恒爷爷来孟连》等64篇课堂作文，总计6万多字。这些课堂作文有的颂扬了人间的真、善、美，有的鞭挞了社会的假、恶、丑。我在这里不仅拥有了许多现实的精彩和浪漫，而且我的生命因此而充实，我的理想因此而闪耀，我的希望因此而燃烧。因为我的理想是长大后当一名优秀的女作家。

孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”于是我拼命地写作，在“春雨杯”的土地上气喘吁吁铲土刨坑，辛勤耕耘积极播种，汗流浃背扶育成长，任劳任怨提桶浇水，只问耕耘不问收获，没有鲜花，没有掌声，用孤独的智慧，一点一点地筑起心中的辉煌。在“月度最佳写手”的海选中，《家乡的普洱茶》荣获十月份优秀作品奖;《剽窃之作覆灭记》荣获一月份优秀作品奖;《鱼儿的家园》荣获二月份优秀作品奖;《用红领巾向张建梅老师致敬》荣获三月份优秀作品奖;《竞选班长的发言稿》荣获四月份优秀作品奖;《思茅亮起来了》荣获六月份优秀作品奖。《鱼儿的家园》《用红领巾向张建梅老师致敬》《贴心服务的沃尔玛》《“学霸王”李秋娴的精神》还荣获词典网前100篇“最新推荐作文”的荣誉称号。截止2014年8月份，《大观楼记》在词典网上的人气指数为11000多票，说明我的作品赢得了广大读者的青睐。硕果累累、遍野金黄的6篇“月度优秀作品”、4篇“最新推荐作文”和《大观楼记》出类拔萃的人气指数，使我成为第十二届“春雨杯”名副其实的“月度最佳写手”。春雨之花来之不易，只有用鲜血和汗水浇灌才能开得五光十色，绚丽多彩。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”尤其是《思茅亮起来了》，在第十二届“春雨杯”年度总决选中脱颖而出，第一次参赛就荣获“优秀奖”，真让我大吃一惊，完全出乎意料之外;我的指导老师杨冬琴也荣获“独具慧眼园丁奖”。“优秀奖”与“独具慧眼园丁奖”不经意间为我和我的指导老师而来，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在得知获奖消息的刹那，我顿时波澜心海，像激动的小鹿蹦跳起来，无法自持。我喜出望外了，我心花怒放了，我称心满意了。“春雨杯”就像那“润物细无声”的春雨，哺育着我在写作的土地上茁壮成长。

喜不自胜的风采来之不易，这不禁让我想起为之奋斗的艰难旅程。记得在小学二年级刚开学的时候，面对“春雨杯”大奖赛的征稿启事，我发现“春雨杯”在向我微笑，“春雨杯”在向我招手，好几次想望风采地对爸爸说：“把我的课堂作文拿去‘春雨杯’试一试吧!”可爸爸却把“春雨杯”看成是光滑如镜、高耸入云的悬崖绝壁，认为“春雨杯”对于我们这些边陲的孩子来说是件望尘莫及的事情。三、四年级时，我再三再四心驰神往地央求爸爸说：“还是把我的课堂作文拿去‘春雨杯’海选一下吧!”可爸爸总是“老黄历”，抱残守缺地告诉我：“‘春雨杯’是‘高者难攀’，哪怕费尽九牛二虎之力也怕够不着，别浪费‘电油’了!”虽然“无可奈何花落去”，但几年来我并不气馁，每一篇课堂作文我都点点滴滴地准备着。到了五年级，我决定我的事情我做主，把二年级到四年级的课堂作文找出来，抽时间分批按月输入电脑，发送到“春雨杯”的邮箱里，其中就有我小学二年级下学期的课堂作文《思茅亮起来了》。“梦想始于笔下，一切皆有可能”，机会偏爱有准备的人，《思茅亮起来了》犹如燃烧的火炬，果真点燃了我内心的梦想。它告诉我“春雨杯”姹紫嫣红的花朵并非高不可攀，只要真心热爱它，只要不断创作它，只要厚积薄发它，只要家长抱起你，只要老师凑凑你，边陲的孩子同样可以摘下它。它告诉我“春雨杯”从来就不是一个高山仰止的宏观词汇，它总是与自己身边太多的人物、事件或景物联系在一起，写的都是看似不起眼的小事，感受的却是让自己的人生多了一缕阳光。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我要在“春雨杯”这个我所需要的平台上，披着朝霞，迎着冉冉升起的晨曦的万道金光，迈开大步从头再来，只争朝夕去赏悟“春雨杯”征程上山花烂漫的一路好风光。

看着湖边的美景，我迫切需要我的生活，我不想再过这样的生活，不想再过这样的日子，我的心空空的，我丢失我的平台，我迫切需要施展我才能的舞台。

每天我的心情都不佳，每天我觉得都没有劲头，每天都没有目标，没有目标我就没有前进的动力，我觉得似乎成了保姆，觉得自己似乎成了奶妈子，我郁闷，我纠结，我迫切需要改变我的现状，我堂堂的中学老师，现在却要成为居家之人，为了孩子，为了孩子的未来，我牺牲了自己，我放下自己热爱的工作，我暂且放弃自己钟爱的事业，来到这繁华的大都市，来到这异域他乡，接触着周围陌生的一切，接触这陌生的人和事，来适应这陌生的生活，虽然我极力要求自己调整好心态，要求自己适应这里的一切，可是这过程是那么的艰难，是那么的折磨人。虽然我知道这过程很快就可以改变，但是还得一个多月，我难耐的熬着，我受不了了，这样下去觉得自己会疯的，我也有理想，我还年轻，不能就这样颓废下去。

我需要我的平台，我需要我的生活，我需要极力改变我的现状，我需要我自己的圈子，我不要这样的生活，我不要每天也学着去迎合别人，更不需要跟别人有什么，即便是爱，不需要，只需要我自己的生活，只需要我那个平台，只需要跟我的学生们在一起，因为自己现在太闲，甚至觉得别人认为我无理取闹年，没事找事，认为别人看我的眼光都是异样的。我渴望改变，渴望原来的自己，原来的生活。

期待我的生活早日回到那个平台上!

当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，也曾参加过财务专业的自学考试，而最终未能实现自己的大学梦。孚日立体化自动仓库的建立，给在任的保管提出了更高层次的要求。我虽然能够熟练操作立体化仓库的WMS操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东大学网络教育学习为我提供了学习的契机，感谢山东大学，感谢孚日，让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，

合理利用空闲时间，达到学习的目的。 网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。 选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习 . 学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实…回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克服了不少的困难——夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更多的时间。半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力! 人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋发，因有健康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都能够拥有，祝愿济南奥鹏直属网络教育学院越办越辉煌!

不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。

首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。

其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。

第三，网络培训学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

第四，网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。

这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好!

今天，我看见家门前的平台有许多垃圾和灰尘，就是这些垃圾和灰尘，给邻居们行走带来不方便，于是，我便想到了扫平台。

首先，我用右手拿着扫把柄，把垃圾从对面扫拢来，可是，当我把一些垃圾扫成一堆的时候，一阵风吹来，灰尘和垃圾便跳起了优美的舞蹈似的，我只好等它们跳够了，才重新开始扫。我反复试了几次，都失败了。后来，我想了个好办法，先把平台分成几块，然后把其中一块地的一点点垃圾扫在一起，再扫入畚箕，最后放入垃圾桶里。我就用这个办法，把平台扫好了。我认为没什么灰尘了，就捶着背。可是，我发现平台的两个“死角”里的垃圾，于是，我换了把小扫把扫，垃圾就被我扫了出来。过了一会儿，平台扫好了，我一边喘着粗气，一边看着自己的劳动成果，开心地笑了。

这次扫平台，我虽然扫得不是很干净，但是，使我知道了做每一件事都要和扫地一样，一步一个脚印，踏踏实实地做。

在今年5月实地考察中关村“创业会客厅”后，李克强昨天与创业者共同按键启动“网上会客厅”上线，这是全国首个专门服务于创新创业的网络众扶平台。李克强说，政府要做创业创新者的“后台服务器”，“网上会客厅”打通线下线上政府服务平台，能为创业者提供更加便捷的服务。同时推动“双创”要注重实效，提高政策的协调性和针对性，把“双创”与简政放权、放管结合、优化服务有机结合，防止一阵风、走过场，尊重市场规律，注意保护知识产权，保护消费者权益，维护公平竞争，使产品和服务质量有保证、可提升，让“双创”扎扎实实向前推进。

据中关村管委会经济分析处处长孙双琴介绍，“网上会客厅”是创业会客厅的网上“升级版”。它不同于传统的政府网站，而是按照“政府引导、企业建设、市场化运营”的模式，由中关村管委会组织建设，神州数码公司投资实施，并联合众多服务机构共同打造。

记者还了解到，目前该平台融合了政策、技术、人才、金融、知识产权等208个服务机构的1264项服务，是国内首个全要素创新创业融合云服务平台。这些服务项目中，早期服务基本上是免费的，后期增值服务收费。中关村一区十六园的多项创新创业服务，都能全流程一站式网上办理。创业者只需要以法人代表身份注册、登录唯一身份账号，即可通过网页和移动终端轻松“拎包入住”，享受“0成本、管家式”的定制化创业服务。

此外，昨天晚间，今日头条创始人张一鸣在接受记者采访时坦言，能明显感受到对于创业者的重视，“启动仪式的会场，企业家都在前面，部长们在第二排。”张一鸣说，总理说要给创新创业者站台，作为一个80后的创业者，自然很喜欢听到这样的话，愿意看到这样的景象。只有大环境支持创新创业，青年人才会有更多机会，社会进步也会加速。