有去的实验作文【20篇】

“叮叮叮”上课了，第一节是语文课。同学们都拿出了语文书，等待老师。

过了两分钟，老师背着一个包跨进了教室门。一边走一边一五一十地说“请大家把语文书收起来，今天我们不上课文课，我们来做一次实验。”同学们听到“实验”二字时就像一只只小疯狗，“耶！耶！耶！”地大叫。

老师从她的背包里翻出一个鸡蛋，举在同学们的面前笑着。同学们都非常疑惑：咦？做实验拿鸡蛋干什么？我们可是吃了早饭才来的。

同学们与老师对视着。过了一会儿，老师终于开口了，她神秘地扫视了每一个同学，然后说：“我听说你们都说自己是‘小科学’，那我问你们，我手上的蛋是生的，还是熟的呀？”

同学们相互对视着，七嘴八舌地讨论了起来。有人说是生的，有人说是熟的，还有人说是半生半熟的。过了三分钟，教室才安静下来。老师看着我们那疑惑的表情，不禁笑了一下，说：“我请梅裕东同学来说一下。”梅裕东站了起来，想了一下，说：“是生的”。

老师笑了一下，又拿出了一杯水问大家：“请问‘小科学’们，我手上这杯水，是什么水呀？”

同学们再次讨论了起来。有人说是甜的，有人说是咸的，有人说无味的……老师看着我，说道：“这其实是白开水”。同学们恍然大悟。

接着，老师把鸡蛋放进了水里——它一点一点往下沉，最后沉到相当杯底。同学们有点不耐烦了：这是什么实验啊？就用一个蛋怎么做实验啊？

老师好像看透了我们的心事，于是便从口袋里掏出一小袋盐，全部放进了那杯水里。大家都死死盯着那个玻璃杯。开始那个鸡蛋纹丝不动，过了一会儿，那个鸡蛋竟然一点一点地浮在了水上！哇！这太神奇了！我们都激动地看着老师。

老师说：“这是因数盐分是有浮力的，所以鸡蛋可以浮起来。在学习过程中也跟这原理一样，只要你用准了学习方式，并向着目标勇往直前，就一定会成功！”

这真是有趣的一次实验啊！

三年级 张韶文

在很久很久以前，地球毁灭了，什么动植物都没有，只剩下一小堆椭圆形的鸡蛋，必须让它站立起来，才能繁殖出其他动植物。

可怎么样才能叫它起来呢？我急得心都快跳出来了，我们议论纷纷。“有了！”我说，“我用地球上剩下的一些盐把蛋神给立起来。”

我们的撒盐官先在桌子上撒了许多盐，盐像士兵一样被归拢在一起。再把蛋神立起来，盐像蛋神的脚一样。可不知怎么回事，蛋神似乎在说：“我就立不起来。”它像一个淘气的孩子一样，我们试了一次又一次，终于把它立了起来。这时，狂风魔来捣乱。他像强盗一样，悄悄地来，想把鸡蛋给吹倒，可是吹不倒，只好灰溜溜地走了。看看别的小组，一个个脸上都是兴奋的表情，比吃了蜜还要甜。同学们有的像中了彩票一样欢呼，有的欣喜若狂，还有的一蹦三尺高……

这个实验，老师告诉我们验证了力量的平衡，在最少的三颗盐下，鸡蛋也能稳稳站住。

万芷晗

今天，老师走进来时，手里拿着一个小袋子和一些笔，同学们都感到很奇怪，不知道老师葫芦里卖的是什么药？于是，我举手问道：“老师，您拿这些东西是要做什么呀？”老师说：“我今天教你们做个实验，叫作摩擦起电。”同学们一听，立马欢呼起来了。

老师先把小袋子里的纸屑倒出来，然后拿起一根笔在头上摩擦，最后，她快速地把笔放到离纸屑只有5毫米的地方并立刻停下，这时，奇迹出现了，纸屑竟然被吸上来了。

同学们看完之后，个个迫不及待地尝试起来，我开始一直失败，可是后来慢慢成功了。我终于明白，刚开始的时候，我摩擦的时候太短了，所以失败了，我吸取了失败的教训，延长了摩擦的时间，最后成功了。

今天，我懂得了一个知识，摩擦会产生静电。原来，生活处处有学问。

今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶，太棒啦”!我心中乐开了花。

开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的;有的同学说没有感觉;有的同学说有一种压感………

老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。

老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈，干冰还会生蛋，太搞笑了。慢慢的我们发现，想让干冰生蛋必须加入酒精才行，只见老师将干冰放入水瓶中，加满水，在瓶口刮上一些酒精，一个气泡就产生了，真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老师又说：”我们让它给我们生个鸵鸟蛋，老师把干冰放入矿泉水瓶，加入水，在瓶口套上气球，慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧，只见老师把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。

最后，老师说要给我们做面包，老师把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。

这真是一堂神奇而有趣的实验课，通过这次干冰实验课，引发了我对科学的好奇和热爱科，科学真奇妙。

你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是怎么回事呢?就让我来讲讲吧!

科学老师在上课的时候，放了一段视频，视频里的小朋友从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇!好神奇!

为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步等待需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下时间，哎，怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟!我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了!我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰!“我成功啦!”我开心地叫了起来。

大家知道这个实验的原理么?因为这种水叫“过冷水”，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是——纯净水。

如果你问我最喜欢的实验是什么？我当然会毫不犹豫的回答，是徐老师告诉我们“不漏水的杯子”这个实验啦！

一上课，老师拿出一桶水、一个杯子和一张白纸，笑眯眯地说：“今天，我们要做一个实验，名叫“不漏水的杯子”。

我心想：老师葫芦里卖的是什么药啊？把装满水的杯子倒过来，而且还没有瓶盖怎么可能不漏水呢？一开始，老师让我们上来做实验，让我们大吃一惊的是老师给我们的堵水工具，竟然只是一张白纸。

老师先请了一个女生上台，她首先把纸捏成一个圆柱体，再使出吃奶的力气往瓶口塞，结果好笑的事情发生了：那个人直接塞到了水杯里。全班顿时大笑，熊玥涵都有点怀疑那个人是暴力女子，其实那个人就是我。

老师见大家都愁眉苦脸，未想到很好的办法，于是，她亲自出马为我们做实验。方法是：只用一张比瓶口稍大一点的纸片盖在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒过来，奇迹发生了，瓶子里的水竟一滴都没有漏下来。全班人百思不得其解，都打破沙锅问到底，究竟是为什么？

老师告诉我们：是因为把杯子里的水装满后，杯子里没有空气，杯子外的压强，比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏下来。

我觉得这个实验真有趣，我还要想出更绝妙的方法，将杯子里的水堵住，敬请期待吧！

今天，老师给我们做了个纸圈实验。

老师拿来了一个纸圈，笑着问：“我从中间剪开，会是几个圈？”同学们都说是两个，我也觉得是两个，因为是剪它的一半嘛。

老师把它剪开，果然是两个，对我们说：“这是普通的。”说完，又拿来了一个纸圈，说：“看看这个能剪几个？”大部分同学都还说两个，也有几个同学说四个。我就想：会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢？还是和上一个一样是两个？老师已经在剪了，我看着纸圈，只听见老师说；“见证奇迹的时候到了！”我们一看，还是一个圈，都“哇”的叫了起来，真的太神奇了。还有的同学说老师是魔术师。

然后，老师又拿来了一个纸圈，说：“看好了是几个。”还没等我想呢，身边吵闹的声音响起——两个，四个，一个。

我想了想，觉得应该是两个，不然，就这几种剪法，还能剪成什么样？老师又说：“这次我剪细点，剪两圈。

过了一会儿，老师给我们看，还说：“这个神奇的地方就是——两个圈穿在一起。”边上又吵了起来，说：“老师会变魔术，老师是魔术师。”

之后老师又从外面“变”了一个纸圈出来，和我们说：“刚才第一剪的大家都知道，后面几个剪的吉奥莫乌斯比。它的特别就在——是反过来剪得。”说完，就弄给我们看。

剪好后，我们一看，果然是一个大圈，我现在终于明白这是怎么回事了，原来是把纸条反过来折叠了一下，剪开来的时候，那折叠起来的地方就不折了，这样就变成一个大圈了。

这个纸圈真是太神奇了！

一进教室门口，我们就见到了寒梅老师。老师今天穿着一件大红的羊绒连衣裙，时尚漂亮、端庄大方，宛如一枝寒冬中绽放的腊梅。一头乌黑的短发，显得清爽干练、精神抖擞。圆圆的脸上，总是挂着笑容，显得满面春风、和蔼可亲。鼻梁上架着一副窄边眼镜，显得文质彬彬、温文尔雅。给我印象最深的，还是老师的谈吐，真是幽默风趣、妙语连珠!一个个热心的招呼，一句句贴心的问候，犹如清泉般从老师嘴里涓涓而出。让初来乍到的我，一下子就觉得寒梅老师很亲切!

因为是亲子课，所以是家长和孩子一起听课。大家入座后，作文课就从新颖的自我介绍中开始了。寒梅老师要求同学们：不仅要介绍自己，第二位同学还要复述介绍前一位同学，并且要引荐后一位同学。这下好了，同学们的表现真可谓是五花八门：有的憨厚，有的调皮;有的很轻松，有的很紧张;有的声音洪亮，有的轻声细语。同学们的各种表现，赢得了老师和家长们鼓励和表扬的阵阵掌声。

接下来的作文课程，更是犹如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老师从作文的重要性，讲到学习的五种能力;从写作的四大问题，讲到写作的四步曲;最后，我们着重学习了作文的井字结构和思维导图。课堂上，寒梅老师循循善诱。她运用形象的比喻，生动的举例，有趣的游戏，深深地吸引着我们;同学们则孜孜不倦，认真地听讲，踊跃地发言，积极地参与。不知不觉间，这次“旅行”已经接近尾声。然而，老师布置课后作业的时候，又让我大大地吃惊了一回——原来，课后作业竟然是要抢的!两个多小时的“旅行”，我们居然一点都不觉得疲惫，反而意犹未尽。

这真是一次有趣的作文课呀!刚刚离开教室，我就已经在期待下一次的课程了。

文/杨紫安

一天早上我在吃鸡蛋时，发现白煮蛋泡在水里时总是沉在水里，这时一个奇怪的念头在我脑中闪过——可以让鸡蛋漂在水中吗？

我说干就干，找来一个透明的玻璃杯，放了水，小心翼翼地把鸡蛋放入杯中。现在还有最后一个问题：我该往水里加点什么？

我开始苦苦思索。味精？从没听说过有味精实验！我突然想起一个著名景点——死海。人可以漂在死海上，不正是因为死海很咸吗？很咸就是因为盐分多。对，盐！

我赶紧往杯子里放了一大勺盐，然后用筷子拌了一会儿，可鸡蛋连一点漂起来的意思都没有，只是在那儿打着转。我又加了两大勺盐，拌了足足有一分钟。鸡蛋漂起来一点点了。我又加了几勺，拌了一会儿，鸡蛋又漂起来一点。又加，又拌；又加，又拌……这样做了差不多两分钟，鸡蛋终于漂起来了。这杯盐水对于一直鸡蛋来说，就好像是一片“死海”。鸡蛋在水面上轻轻打着转，好像在对我说：“你好，谢谢你使我漂上来！”

哈！原来鸡蛋也会“游泳”啊！

科学带领人们认识世界，破除了迷信，那大家有没有做过实验呢?大家又知不知道这些实验中的奥秘呢?

今天老师说要带大家做实验，同学们都非常开心，也非常惊讶。这时老师说：“先请同学们拿出蜡烛和烧杯，还有打火机，再用打火机点燃蜡烛，最后用烧杯盖住蜡烛，一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿，大家的蜡烛都熄灭了。大家都说：“好神奇啊!”老师说：“安静，这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了，所以火熄灭的原理。”

第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的，这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃，把白色瓷砖放在蜡烛上烤，一会儿白色瓷砖变黑了，但是用纸可以擦掉，这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳，瓷砖很光滑，所以很容易擦掉。

最后一个实验是最难的，也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里，老师问：“同学们，会怎样?”大家异口同声的说：“沉下去。”“很好”，老师说，“现在把订书针放在纸上会怎么样?”同学们说：“它们两个都会浮起来，一会儿纸却下沉了，订书针却浮在了水面上，大家好奇的问老师，老师说：“纸上带着一种纸油，在水中时纸油会分泌出来，所以订书针不往下沉，而是纸油托着它。

这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙，并且有些小实验还可以当生活小技巧用。

星期六上午，我来到作文班，老师说：“我们今天来变一个小魔术。”咦，老师还会变魔术？

后来我才知道，原来老师说的变魔术就是做实验啊！

开始做实验了，老师说：“在实验中，我们需要用到白醋、洗洁精、色素、小苏打、烧杯。”只见老师先把白醋倒进烧杯，接着在烧杯里滴了三滴洗洁精，再用筷子搅拌，然后又加了色素，再次搅拌，最后再加小苏打。当老师加入第一勺小苏打的时候，烧杯里就产生了一些泡泡，老师又加了一勺小苏打，泡泡一下涌了出来。

大家把实验步骤都记住了，我们分组完成了实验。第一组做的是蓝色的泡泡，第二组做的是黄色的泡泡，第三组做的是橙色的泡泡。实验成功后，大家都很开心！

老师告诉我们，之所以会出现这种现象，是因为白醋是酸性的，小苏打是弱碱性，白醋和小苏打混合在一起就会产生二氧化碳，水中的二氧化碳会变成泡泡，加入洗洁精能让泡沫更丰富。

原来生活中还有这么好玩的实验。我好想再变一次这个魔术啊！

“叮铃铃”上课了，陈老师迈着健步，走上了讲台，拿起一支粉笔，在黑板上写下了三个苍劲有力的大字——吹气球。然后一脸严肃地说：“今天我们做个实验，叫作吹气球。”

教师里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷。“吹气球？难道要比谁的气球吹得快吗？”“难道是比谁先把气球吹爆吗？”陈老师的葫芦里到底卖的是什么药？正当无数个小问号在我的脑袋里跳跃时，陈老师神秘兮兮地拿出两个矿泉水瓶和两个夹着夹子的气球。瓶子里装着不明液体，而气球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？气体？陈老师故作神秘，小心翼翼地将瓶子里的液体倒进了另一个瓶里，做出了安静的手势，教师里顿时鸦雀无声，好像马上就会发生一件大事。陈老师把气球套住瓶口，大家目不转睛地看着瓶子。就在陈老师将气球的夹子拿走时，一些粉末从天而降，瓶子里的液体就像被施了魔法似的，顿时变成了白色。气球竟渐渐膨胀起来了，鼓起了它的“腮帮子”。同学们惊讶极了，这瓶子竟然也能把气球吹鼓，真是不可思议。

这到底是怎么回事呢？陈老师向我们揭示了这个的奥秘：原来气球里装的是小苏打，瓶子里的液体是白醋。小苏打里含有碳酸氢钠，白醋里含有醋酸，它们两个相融合后会生成醋酸钠、水和二氧化碳。同学们听了恍然大悟，原来瓶子也能吹气球。

王抑扬

大家知道塑料是怎么做成的吗？我告诉你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。

就让我们来做这个实验吧！我们先把牛奶热一热，倒到碗里。然后再把醋倒入，搅拌均匀，边搅拌时我在边想：这种东西就能做出硬硬的塑料吗？不可能吧！

搅啊搅啊，我们感觉牛奶变得稠起来，里面还出现了很多渣渣。我们把一层过滤纸铺在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，纸上果然出现了很多一团一团的白白的东西。

我们把这些东西刮到垫板上。为了做出好看的塑料，我们可以滴一点自己喜欢的食用色素，或者颜料都可以。我加了一点柠檬黄，然后再把它搅均匀。最后，我们把它们放进了漂亮的卡通模具。这样实验就算做得差不多了，接下来，就是等待它们变硬喽。

过了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它们从模具里拿出来，如果不说，谁会知道这些是用牛奶和醋做的呀！

原来，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它们就会形成塑料，科学真好玩！

今天我去小桔灯作文学校上课，老师和我们一起玩了一个有趣的实验，叫做纸杯煮蛋。

老师先准备了一个杯子，和一些鹌鹑蛋，小小的鹌鹑蛋圆乎乎的好漂亮。老师还准备了一个酒精灯和一个铁架子。器材准备好了，就要开始做实验了，老师先在纸杯里接满了水，再把圆滚滚的鹌鹑蛋放在了纸杯里，接着老师把酒精灯点燃，放在了铁架的下面，最后把装满东西的纸杯放在铁架上面，一切都准备好了，我们只用静静的观察。

没过多久，我就发现纸杯里面开始冒白烟了，我走近观察，发现纸杯里居然还冒出了小气泡，可奇怪的是纸杯竟然毫发无损，这是为什么呢？看着不断飞舞的白烟，同学们都兴奋极了，有的害怕鹌鹑蛋没煮熟，有的害怕纸杯会漏水了，还有的人担心纸杯会被烧坏……大概过了十几分钟，纸杯还是安然无恙。老师说：“差不多了，鹌鹑蛋应该煮熟了。”

为了验证，鹌鹑蛋是否被煮熟了，老师把鹌鹑蛋壳剥开，露出来了圆滚滚的蛋清，蛋清就像一颗大大的珍珠，非常的漂亮。接着老师又把鹌鹑蛋黄掰开，我们都看到里边是黄黄的鸡蛋黄，我们实验成功了。

这堂课我上得真开心，这真是一个有趣的实验，希望我有机会可以做一做这个实验。

作者：宋思雨

今天我们上了第一节实验课。

首先，老师告诉我们这节课要学的知识，于是我们开始观察了。我们看的是盐能不能在水里溶解，首先老师给我们点上了火，有用蒸发皿盖住，我们看到水里一开始什么都没有，慢慢的盐在水里溶解后，水就慢慢的蒸发掉，在这时候，我想：难道盐真的可以让溶解水吗？

我们继续观察，慢慢的水快蒸发掉的时候，有的一粒一粒的盐就往外嘣。水越来越少，越来越少，水终于没了，老师就用灯帽把它熄灭了。我们开始观察，有的人说盐变成了黄色的，有的人说现在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人说盐如果被蒸发掉就会变颜色……

这节课很快的结束了，我自己学到了水是怎样溶解盐的，被溶解的颜又怎样的改变。这就是我们有趣的实验课！一个令人难忘的第一次让大家开心的实验课。

这节科学课，老师给我们做了一个实验。当硫酸铜遇上铁，会产生什么神奇的化学反应呢？

老师先分别给每个组发了一试管深蓝色的硫酸铜溶液、铁丝和一张砂纸。我们小组开始实验。钱同学首先把装有溶液的试管打开，随后拿起铁丝，把它的一端放进了溶液里。铁丝浸泡在溶液里，一开始还看不出有什么变化，我把铁丝从溶液中取出来，这下铁丝的变化就一目了然了：刚刚还银光闪闪的铁丝，被浸泡在硫酸铜溶液中之后，竟然变成了土红色！“哇塞！竟然变色了！”我的同桌吴同学惊奇地叫起来。“真的耶，真的变色了！”前桌徐同学也叫了起来。“再来一次试试看。”我拿着铁丝，放在砂纸上摩擦起来。“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……”我一边摩擦一边说，“好了！”只见铁丝又恢复了之前的样子。我们再一次把铁丝放进了溶液中，只是这一次时间相对来说久一点。过了一会儿，我们再把铁丝拿出来，这次的铁丝锈掉的部分颜色比上次深了一些，硫酸铜溶液也从原来的深蓝色变得有些绿。

结束了实验，老师开始讲原理：“铁丝之所以会变色生铜锈，是因为硫酸铜中含有铜；铁和硫酸铜发生了化学反应，产生了新的物质：硫酸亚铁，所以溶液会变绿。”

啊，原来是这样！通过这个实验，我们了解了硫酸铜和铁相遇会产生新的物质：硫酸亚铁，明白了化学变化伴随的现象有：发光发热、产生气体、产生沉淀、变化颜色……真是收货颇丰啊！

在我国各地都有松树生长，所以也不难

成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成。当木质纤维受潮时会伸长，干燥时又会收缩。利用这个特性，可以把松果做成一个

找一个干净、完整的大松果和木板(或有机玻璃、塑料板)、胶水等材料。先用木板或塑料板制作成如图所示的底座。将松果的蒂部用木锉刀锉平整，再用木砂纸打磨一下。用细塑料杆或

竹签做一根指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针用百得胶粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应，这时用百得胶粘牢松果。等晴好的日子标定指针位置，指针在潮湿的阴雨天的位置也标定下来，分别画上太阳和雨伞，松果晴雨计就做好了。

把它放在太阳光晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几小时以后的天气变化。

从这个实验，我知道了‘‘勇敢创新，就是胜利。

今天下午，我们在华师妙笔做了一个实验，刚上课，老师笑容满面地走进了教室，问大家：“你们吹过气球吗？”“吹过。”我们回答。老师又问：“你们又听说过瓶子吹气球吗？”“没有。”我们摇着头说。老师说：“今天，我们就来做一次实验，瓶子吹气球。”老师话音刚落便从袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小苏打、白醋、气球。老师把一些小苏打倒在了一个盖子上，让我们尝，我用手指蘸了一点用舌头一舔，“哇！咸死了。”老师还让我们闻白醋的味道，可真难闻。

实验开始了，我们伸长了脖子，瞪大了眼睛，目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加入一勺小苏打，然后再把气球套在瓶口上。最后，把气球里的小苏打倒进瓶子里。这时，只见透明的的白醋变成乳白色了，像煮沸的水，又像小鱼吐的泡泡，还发出“呼呼呼”的响声，而气球也有变化，先是瘪的，再慢慢变大，像鸡蛋，像灯泡，最后像甜瓜。我们惊讶的欢呼起来：“实验成了！我们的实验成功了！”

正在这时，老师问我们气球为什么能吹起来。我们摇摇头。接下来，老师给我们讲了实验的原理：小苏打和醋混合后，会产生二氧化碳气体，气球就是被二氧化碳气体吹大的。

这次实验让我明白科学就在我们身边！我们从小要热爱科学。

“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，同学们像一只只惊慌的小鸟纷纷从操场上飞回教室，寻找自己的位子。一段“哐哐铛铛”的声音之后，一场科学之旅开始了。

老师不紧不慢的从包里拿出了鸡蛋、透明的杯子、水、盐巴、木筷子等材料。我们好奇地、目不转睛地盯着，期待即将要发生的事情。只见老师把鸡蛋放进杯子，并加入水，我们不知道要发生什么事，大家议论纷纷。有点窃窃私语，有的翻看课本，教室里像菜市场一样热闹。

老师继续给我们做示范，在杯子里加了两大勺盐巴，盐巴像下雪了一样，纷纷扬扬地落进水里，水底积了一层厚厚的“雪”，老师立刻拿起木筷子，搅拌起来。过来一会儿，“积雪”融化了，鸡蛋还在旋转着，隐约地看到鸡蛋慢慢地浮了起来，老师又把它按下去，它又弹上来，按下去又弹上来，就像下面有弹簧一样。我们欢呼着：“老师，成功了！老师，成功了！”

通过这节课，我们知道了，加了盐的水，密度发生了变化，所以鸡蛋就可以漂浮起来。

黄盈

今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”

实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”

因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！

可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。

肖萱

生活中有无穷的奥秘等着我们去发现，只要用你那灵巧的双眼观察。就在昨天，老师还布置了一项作业，让我们做一个小实验。

回家我就迫不及待地赶紧拿一张纸，然后把那张纸打湿。这时爸爸回来了，我就连忙跑过去说：“爸爸您可以帮我把这张纸弄干吗？”爸爸却对我说：“你去烧一壶水。”“爸爸为什么要烧一壶水呢？”我问道。爸爸又说：“水开了纸就干了。”因为我并不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去烧水，过了几分钟水开了，爸爸又叫我去把水端过来，原来爸爸是要用热水壶把纸烘干。

虽然我已经做了实验，但是我还是不满意。于是我又拿来一张打湿的纸，又拿来一本书，把那纸放进去压平整，再把它放进冰箱里，就不管它了。第二天早上我下楼一看，放进冰箱里的纸变得软软的，如同一朵白云，而且冰冰凉凉的摸起来特别舒服，居然还是平平整整的。另一张却是皱巴巴的，而且硬邦邦的。我去问爸爸为什么这两张纸变得不一样，爸爸说：“因为你把纸放进去后冰箱里的冷空气就会把里面滴水凝结成冰，洗到了脱水均匀的作用，所以放进冰箱里的纸会很平坦。”

原来是这样，这个小实验让我知道了生活中的奥秘，需要我们多动脑多观察，才能发现。