写作一篇介绍杭州西湖的导游词(精彩20篇)

一、总分式结构

文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

1.先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

2.先分后总；

3.先总说，后分说，再总说。

无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

生命如风

在风、雨、雷、电中，我偏爱风。

喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。

有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种？”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一？春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。

春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧？正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱？

夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧！

“一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨？但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝荚。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。我爱秋风！

我曾担心过冬风，担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在才知道，这种担心是多余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验，如果没有经过冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生？

四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀；夏风告诉我生命的美好；秋风教会我冷静；冬风促使我拼搏。所以，要问我最喜欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是我的喜爱。正是因为四季之风，我才懂得了生活的道理，得到了生命的许多启示。

生命如风，我爱生命！我爱风！ [page]

[结构点评]

总一分一总：本文结构明晰，呈总一分一总式。开篇总写“我”偏爱风的类型，主体部分依次分别写春风的温馨、夏风的热烈、秋风的潇洒、冬风的狂暴，结尾又总束全文，水到渠成。

二、并列式结构

是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。

运用并列式结构注意点：

1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。

2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。

小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。

给感情一把尺

无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。

（一）给感情一把尺，给理智一条路；

生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。

是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！

是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！

是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！

是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！

（二）给感情一把尺，给民族一个振兴；

林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！

而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！

目光可以忘却感情之尺

蒲公英也可以忘却这把尺

但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！

[结构点评]

主体部分以（一）（二）列小标题，从两个方面论述，全文浑然一体。

以上就是小学生学习写作中需要我们了解的写作结构，掌握这些要点内容，我们就一定能够在小学生学习写作时得到更好发挥。所以，希望大家能够认真掌握这些要点知识。

[小学生学习写作需了解作文结构介绍

俗话说：上有天堂，下有苏杭。美丽的杭州西湖曾经留下了多少诗人足迹和诗词。大诗人杨万里的诗“”毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别别样红。“传唱了多少年，也说明明了杭州西湖的不凡之处。

暑假，我和爸爸妈妈来到了杭州，看到了西湖的美景，看到了传说中镇压着白娘子的的雷锋塔。

我们先乘坐着电瓶车来到了”断桥“边，刚开始我还以为真的是桥断了，妈妈说，是雪落到桥上，太阳只照到一半，这边的雪化了，那边没化，所以桥看上去像断了。这时，我才恍然大悟。

随后，我们来到了雷峰塔。传说中，雷峰塔是高僧法海用来镇压白娘子的一座宝塔，直到”雷峰塔倒，西湖水干“，白娘子才能重见天日。白娘子什么时候才能等到呢？我们不知道。在我们眼中，雷峰塔是一座供游人欣赏的、雄伟的、美丽的宝塔。那传说，又给她蒙上了一层神秘的面纱。

观赏完雷峰塔，我们去了苏堤。苏堤两岸那一排排碧绿的垂柳，被微风吹动了细长的叶子，左右摇摆，就像一位位亭亭玉立的少女，在表演着婀娜多姿的舞蹈······

水平如镜的西湖，倒映水面的雷峰塔，湖面翩然而至的小舟，再加上游人们欣喜的笑脸，构成了一幅多么美丽的水墨画啊！

一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

1、自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。(面试自我介绍 ) 如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

3、铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

寒假里，爸爸妈妈带我去杭州西湖游玩。

虽然天气还有几丝寒意，但一到杭州西湖，我便看见湖岸上一株株的柳树都发芽了，那些柳树上的嫩芽像一个个春天的音符，把春的序曲拨弄得令人陶醉。微风吹来，柳树枝还舞动着阿娜的身姿，越发令人着迷。湖水里小鱼在自由自在地游来游去，像湖水里的“小精灵”。湖面上漂浮着片片莲叶，形态各异，有圆圆的，有弯弯的，有卷着的，有的像绿碟子，有的象弯月亮，有的像婴儿的拳头。真不愧是人间天堂，春天来得似乎也比他乡早！

不远处的湖面上凌驾着一座大桥，犹如长虹卧波，妈妈告诉我说，这就是有名的断桥。关于这座桥还有一个美丽的传说呢！很早以前，许仙在桥上卖汤圆，有一天，他在卖汤圆的时候，不小心将一颗汤圆掉进了水里。一条蛇吃了汤圆变成了人形，那就是白娘子。许仙将白娘子救上桥，后来他们成了一对夫妻，许仙再也没有卖汤圆了，他们俩过上了幸福的日子……

啊！西湖真美啊！美丽的风光、美丽的传说！我期待下次再来游玩。

[关于写西湖游记的作文

世上的大山千千万万，有人却爱上了雄伟壮观的泰山;世上的湖不计其数，而我却钟情于那如镜面般平静的西湖。

西湖，位于我国杭州市西部。

西湖的水，对于我来说是一个宁静的代名词，它似乎拥有一种魔力，将我深深地吸引住了，从此一发不可收拾。

我坐着游船，与西湖的荷花擦肩而过。看哪!粉嫩嫩的荷花如一群亭亭玉立的姑娘，随着缕缕微风随风舞动。我远远地就看见了了横立在湖面上的断桥，传说那是白娘子与许仙相遇的地方，那凄美的爱情故事的开头，就是在此发生的。也不知道是不是受到故事的渲染，断桥看上去也有些凄凉。断桥已没了昔日的风采，是否有一半的原因是因为白娘子与许仙的分离呢?想到这，我心里凉凉的。 我低头望着窗外的碧水，如一块精致的碧玉，如往日优雅的西施般美丽。西湖的水静静的，凉凉的。游船驶过的地方漾起一条条波纹，就像西施那芊芊玉手划过了湖面。

微风轻轻地吹过湖面，拂过荷花，拂过柳树，吹过了凄美的断桥，也吹到了了我的心田。

西湖，你如人间仙境，怎能不让人轻易心动? 西湖，你如一位清秀的仙女，怎能不让人爱慕? 西湖，你如一只青翠的蝴蝶，在人们心里飞翔。

杭州西湖自古以她美丽动人的秀影吸引着人们，连大名鼎鼎的诗人苏轼也称赞其：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见西湖的美是穿透古今中外的。

偶然有幸，与伙伴一同前往西湖。

清晨的阳光斜斜的打在西湖上，在远处望去，云里雾里，腾云驾雾。周围飘起一阵白色的雾气，像羞涩少女的面纱，笼盖着这绿盈盈的湖，远处的群山与那断桥残雪，都蒙着一层缥缈的白雾，湖对岸的山峰若隐若现，近了又远了。我感觉这里简直是人间的仙境，有一种飘飘欲仙的感觉。

漫步在苏堤，置身于两湖之间，这个时候才真的体会了“山色空濛雨亦奇”，如入画中，真的是件很惬意的事情。远水如烟，这时候下起了小雨，细如绣花针的雨水落进湖里，泛起一阵阵银灰色。这些细纹搅乱了湖水原有的平静，也搅乱了我内心的平静，原本平静的心情被这雨打动了跳跃了起来。一种十分欢悦的感情油然而生。周围的树木都挺拔向上。那嫩嫩的青苔从树的枝干上一直蔓延到树底下，与土地融为了一体，像绿色的墨水与棕色的宣纸相结合。这么一看，竟有些说不出的可爱。不远的湖面上，有三座精巧的宝塔，这便是三潭印月。湖中心的小岛郁郁葱葱，岛上的树木大多都叫不出名字，我顿时感觉到自己的学识浅薄，也或许是没有了解多少自然的东西。

西湖的林间小径别有韵味，这时候阳光散发的光彩打在树叶上，透过间隙在草地上形成了一块一块的小光斑。一闪一闪的，我觉得行走在这里宛如行走在绿色的星空中。那种空空荡荡，绿意盎然的感觉顿时由表入里，由里入心。此时此刻的心飘荡在树丛中，流连忘返。树林小径的尽头是停船的岸边。湖边的柳树被清风拂动着，枝上的鸟儿被惊动了，纷纷朝对岸飞去。微风习习，波纹道道，湖中的水像一条迎风飘舞的丝绸，又好像一块碧绿的翡翠闪烁着耀眼的光泽。看到这里，内心不得不感叹西湖的美既柔也硬。像极了多情的女子。

我与同伴租了一条小船游于西湖中。湖面上倒映着的是湖边的楼台与周围的亭子，荷花构成一幅精美绝伦的画。此时的夕阳懒散地洒在湖面上，船桨轻拂湖面“微动涟漪”惊起一道道的波浪，波光粼粼，一直到远处才消散，看着天边消逝的夕阳，想起诗人许浑的诗：“常带夕阳闻鼓角，寺临秋水见楼台。”这首诗所表达的是一种失落与离去的悲伤，我想便是描述眼前这番情景吧。但我想珍惜眼前的事物，用有限的时间活出不一样的自我。

尽管一切与夕阳一样，终会落去，终会消逝，但你绝对不会忘记，夕阳在最后一刻留下的微笑。我想这也是我此行收获最大的。

《颍州从事西湖亭宴饯》

唐·许浑

西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。

城带夕阳闻鼓角，寺临秋水见楼台。

兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来。

独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。

《苏堤春晓》

明·杨周

柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。

何处黄鹤破瞑烟，一声啼过苏堤晓。

《晓出净慈寺送林子方》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《春题湖上》

唐·白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

北郭沙堤尾，西湖石岸头。绿觞春送客，红烛夜回舟。

——《寄题余杭郡楼兼呈裴使君》，唐·白居易

《夜泛西湖》

明·董斯张

放棹西湖月满衣，千山晕碧秋烟微。

二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。

木落汉川夜，西湖悬玉钩。旌旗环水次，舟楫泛中流。

——《和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖》，唐·刘禹锡

暑假，我们来到了杭州西湖，那里人山人海。我门来到西湖旁边，上了一只小船。

西湖很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静的在水面上移动。我看到了满池的荷花像无数的花朵。

西湖的美不仅在于湖，也在于山，环绕着西湖。它们像众星捧月一样，围绕着西湖这颗明珠。高山插入云霄。十分美丽。

我们还参观了岳庙，岳飞是宋朝抗金名将，为了纪念它的攻绩而修建了岳王庙，又称岳庙

“西湖景致六条桥，隔株杨柳隔株桃。”这是苏东坡守杭时留下的杰作。杭州真美啊！

美丽的杭州，她玲珑而娇小，有山有水绿树浓荫，她细腻温婉，处处都让人感到是那么的亲切。湖不大，却是碧波荡漾，仿佛在诉说着脉脉温情;山不高，时而烟雾缭绕若即若离，但始终不离不弃地怀抱着西子;桥不长、亭不大，却总是出现在最该出现的地方，令人会心一笑。也许你不会相信，这一个小小的城市每年竟吸引两千多万中外游客呢!

数千年来，西湖秀丽的湖光山色，灿烂的历史文化，使多少人为之倾倒。春天，桃红柳绿;夏天，荷花映日;秋天，桂花飘香;冬天，断桥残雪。苏东坡守杭时，曾吟诗赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”苏东坡巧妙地把西湖比作了美人——西施，也更加突出了西湖的柔美动人。相传在很久很久以前，天上的玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉，他们一起琢磨了许多年，白玉变成了一颗璀璨的明珠。后来因为王母娘娘派出天兵天将，要把明珠抢走，在争斗过程中，明珠不慎降落到民间，明珠变成了波光涟涟的西湖，玉龙和金凤也随之下凡，变成了玉龙山和凤凰山，永远守着西湖。

西湖区近几年的变化，更让杭州增光添色。下面就说说我从小居住的西湖区文二路吧!听长辈告诉我，大概在几年前，这儿并没有那么多的房子，而大多是农田和空地，十分的荒凉。虽然没有亲眼所见，但大抵也可以想象得到那时候的情形。当我还是上幼儿园的时候，由于学校就在家附近，所以也就特别频繁的在这一带走动。记忆中，那时候的路充其量也只能算是一条条小小的弄堂罢了。

刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，下雨时就糟了，在这里走一趟，就得沾上满脚的泥巴。转眼间几年过去了，文二路完全变了一个样，它像一个成长中的孩子，正在展现她的魅力。看!通过一次又一次的翻新，马路变宽了，汽车来来往往，一副四通八达的样子。路两旁成片绿色覆盖着大道两旁，雄伟的高楼大厦林立在道路两边，路边一家家商店开起来了，商店的橱窗摆放着琳琅满目、五颜六色的商品……一片繁荣的景色。

不仅仅是文二路不再是以前的文二路了，杭州的每一条大街小巷都发生着翻天覆地的变化!西湖区整治后的各条街道体现出了不同的个性。文二路精致休闲生活之街，教工路是赋有书院文化的人文街区，学院路是休闲恬静的绿色住宅街区，文一路是江南水乡特色的绿色人文之街，文三路是人文科技生活之街，个性鲜明。看到这一切，怎能不叫我们惊叹?再看那引人注目往来穿梭的橘红色的自行车!前些年可是没有的，这是今年市政特别为方便市民特意为人们准备的提供短期租赁交通工具，它能以最小的代价获得这辆车的最高使用权。即方便又快捷，看!政府为人民想得多周到啊!

“上有天堂，下有苏杭”，杭州似天堂一样美丽，西湖像一颗璀璨旳明珠镶嵌在杭州上，她那迷人旳景色让杭州锦上添花。但原来旳西湖水不清，没有小鱼嬉戏、没有小虾玩耍，更没有白鹭栖息。随着人们保护意识旳加强和整治，现在旳西湖旳美景可是名不虚传旳！

瞧！那波光鳞鳞旳湖面像一面明晃晃旳大镜子，清澈旳湖水倒映着两旁旳楼阁，犹如一幅多姿旳山水画。一叶叶旳小舟在湖面缓缓地滑过，随着小舟渐渐远去，留下一道道水纹，给寂静旳湖面增添了无限旳生机。她旳四季景色迷人，春天桃红柳绿，夏天荷花盛开，秋天丹桂飘香，冬天断桥残雪。

西湖景色宜人，常常使游人流连忘返。当我们漫步在湖边，一排排苍翠欲滴旳矮灌木丛扑入眼帘，灌木丛旳颜色各不相同，有新绿旳、有嫩绿旳、有翠绿旳、有深绿旳、有墨绿旳……沿着石子小道往里走，桃树和柳树像迎宾旳队伍整齐地站在两旁。春天来临时，你会惊喜地发现满眼旳桃花，有洁白、粉红、梅红，她们争奇斗艳，好像在比美似旳。还有在一旁嫩绿旳柳树，她抽出旳新芽仿佛像我们旳小辫儿，垂到了地面，当春风拂过，她便会翩翩起舞，好看极了！

大自然给了我们无穷旳美景，我们应该加强环保意识，好好珍惜！

这次暑假我和爸爸去了享有美誉“人间天堂”之一的杭州。8月11日，我们去了著名的西湖，令我印象深刻。

一大早，我们便乘车来到一公园，走到西子湖畔，买好船票走进船，找了座位坐下，舒适而悠闲自在。人坐满后，游船缓缓开动，朝小瀛洲驶去。船上一位导游拿着话筒介绍着远处的美丽景色。船下是脉脉的流水，看这波纹倒也挺有趣，不时地从船尾滑出一圈圈起伏的波纹，随后就散开了，不见了，只留下一条条水痕，在阳光的照耀下波光粼粼。看厌了，便凝视远方。天气很好，但因薄薄的白雾看上去有点儿阴，薄雾浮在湖面，静静地弥漫在这远山近岭与西湖之间。

小瀛洲不仅有环形的堤埂和堤内的放生池，池内又有小岛，环堤自东西有堤与小岛相接，自南北有桥与小岛相连，整体恰如一个“田”字，形成了“湖中有岛，岛中有湖”的奇景。此时荷花正开得烂漫，我拍下了这一画面。走了一段时间，我已经汗流浃背，脚也很酸，我们便找了一个亭子休息、喝水。游览完，我们乘船回到了花港码头。

我们去了花港观鱼看金鱼，一条条五颜六色的金鱼在水中成群结队地追赶、玩耍着。我买了包鱼食，抓起一撮撮鱼食撒进池塘，水面突然热闹起来，大小鱼儿都争先恐后抢着吃，还溅出了水花，鱼食很快就被这些像“饿狼”似的小鱼儿吃光了。太阳西斜，我们便回家了。

西湖总以它秀美的山水和内在独特的柔情吸引着八方游客。杭州之美在于西湖，西湖使杭州像一颗璀璨的明珠，杭州真让人流连忘返!

西湖是我国杭州最美的一个湖。它在杭州市西面。那里空气清新，树木茂盛，周围有许多人来来往往。

西湖水很清，湖水冰凉。湖中央有个著名的小岛，叫三潭印月，岛中央有三座石塔。

春天，湖边柳树抽出了嫩芽。小麻雀在树上叽叽喳喳地叫着。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在湖水里游来游去。

夏天，湖水中，一片片荷叶托着荷花，就像守护神一样守护者她们，荷花高兴地张开了笑脸。一阵微风吹来，荷叶被风吹得左右摇摆，好像在和风打招呼呢！

秋天，一片片落叶犹如一只只蝴蝶，从大树妈妈的怀抱里飞了下来。飘下来的落叶铺满了小路，游人踩下去，发出了“嘎吱嘎吱”的声音。

冬天，下过一场大雪以后，断桥上布满了厚厚的积雪，苏堤、白堤就像一条长带子，把西湖装扮了起来。

西湖风景优美，吸引了成千上万地中外游客来游玩。

清晨，一阵阵馨香迎面而来。看!西湖上点缀着朵朵荷花，一朵挨着一朵，有的全开了，有的开了一半，有的还是花骨朵儿。西湖的水是那么绿，绿得像一块无瑕的翡翠;那么静，静得像一面镜子;那么清，清得可以看见湖底的小鱼。一阵暖风吹过，一大片荷叶层层叠叠，像翠绿的伞。在荷叶间，几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。有的小鱼在水里自由自在的嬉戏，有的在碧绿的荷叶下乘凉，还有的在荷花丛中躲猫猫呢!湖边那婀娜多姿的柳条，似姑娘长长的秀发。树上还有几只小鸟在唱歌，为西湖增添了几分生机。突然，天下起了蒙蒙细雨，只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水。绵绵的细雨在柳叶上凝成水滴，点点晶莹，滴滴清凉。雨打荷花情迷雾，大片大片的荷花，泛出一层水润润的红色。荷叶上稀稀疏疏有着露珠在上面来回滚动，像一颗颗钻石。亭墙上不时地滴落的水珠，发出滴答滴答之声，宛如一曲清幽的曲子。雨渐渐停了下来，影影绰绰的群山像一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，含情脉脉，凝眸不语，似朵朵出水芙蓉。荷花上也有几只白色的蝴蝶在飞来舞去，花草树木都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹。湖面泛起一层淡淡的银色，柳树风中轻轻的摇曳。

黄昏时，西湖像是披上了一件金色的纱衣，厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。

天渐渐黑了，西湖美丽的暮色也渐渐掩去，湖对岸的灯光也和往常一样亮了起来，令人觉得仿佛进入仙境一般。湖水倒映着流光益彩的夜灯，时间如水晶般的朦胧而清透，时光如箭般穿梭。

大家都说“上有天堂，下有苏杭”，我游览过春天的西湖，也观赏过夏日的西湖，还欣赏了秋色里的西湖，独独没有玩赏过冬天西湖的景致。今年的寒假，我又来到杭州，来欣赏冬日里西湖的山山水水。

荡漾在西湖上，放眼远望，清晨尚未退去的薄雾在阳光的照射下若隐若现，群山被雾气包围着，雾就像一个淘气的孩子，沿着山腰，缠绵而上，又像一条白色丝带，弯弯曲曲，飘向远方。近处，水平如镜的西湖上，正有几叶扁舟，在风中摇拽，船浆激起的微波，好像是鱼儿的鳞片，随着凉风向四周扩散、扩散，我的思绪也飘得好远好远……

西湖不愧被誉为“人间仙境”。在春天，“苏白两堤”桃柳夹岸，漫步堤上，曾为眼前的景色所惊叹，甚至心醉神迷，怀疑自己是否进入了世外仙境；“雷峰独峙”夕阳西下，塔影横空，又别有一番景色。在夏季，体验过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙意境，穿行在曲曲弯弯的桥上，犹如荡漾在荷丛中，人面荷花相映红。在秋日，“三潭印月”独具一格，湖中有岛，岛中有湖，赏心悦目。在游览过西湖多处景致之后，我不由借古人发出感叹：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

和外公乘着观光车环湖而行，任凭微风吹拂衣襟，感觉凉飕飕的，再观望缓缓后退的美丽景色，呼吸清冽的空气，神清气爽，心旷神怡。驾驶员阿姨在一边讲解着，享受着历史的熏陶，远处是山色空蒙，青黛含翠，近处虽水波不兴，却游船点点，这种不一般的感觉，令我的心情也随之淡泊，宁静。

西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的地方，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。无论哪个季节，西湖都能给你带来她独特的美感。春光下万木竞秀的林区，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。时间总是那么的短暂，很快，我们便要告别西湖回家了，在夕阳下，我恋恋不舍地回头望了望被抛在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更蓝，草更绿，水更清，游人更多！

在“人间天堂”杭州，有一处美景——西湖。西湖的景，有参天大树，也有小小的莲花，它的春夏秋冬也各不相同。那美景会使人陶醉。

春天的西湖是安静的。兰花开放，发出淡淡的幽香。那花儿，就像有魔力似的，让人们经过时都会停留一会，欣赏着兰花的美丽。春天的柳树露出了嫩芽，那长长的柳枝，随风飘扬，好像长辫子一样。夏天的西湖是喧闹的。青蛙在荷叶里呱呱大叫着，好像一个音乐家在演奏着夏天的乐曲。那荷花粉粉的，那粉白色的水滴状的花瓣，层层包裹着它的花蕊。你看，有的荷花半开半闭；有的荷花已经开放；有的荷花还是花骨朵，看起来马上要破裂似的。秋天的西湖是缤纷的。

金黄的柳叶纷纷扬扬地飘落到水中，犹如叶叶小舟在西湖上漂行。一只蚂蚁看到一叶“小舟”停留在水面上，就跳了上去，开始它的西湖之旅。冬天的西湖是银色的。断桥在飞雪里显得更加柔美。雪积了一地，白茫茫的，映白了半边天，把人们的笑脸也照亮了。啊，西湖，你的春夏秋冬使多少人流连忘返。我爱你！美丽的西湖。

三潭印月位于西湖的南半边。湖中有一座人工小岛，三潭就在这座小岛的附近。我们上了船，坐在船里，欣赏着水平如镜的西湖。这湖水，乍看，犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈盈的;细看，宛如一面在翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，湛蓝湛蓝的。那船桨激起的涟漪，在阳光下闪闪发光。那石砌的门方桥、独眼桥、多孔桥，凌空高架的巍巍弓型桥，大大小小，高高低低，玲珑剔透;还有那山，重重叠叠，近山如簪，远山如烟。这一切，都像经过艺术家的剪裁，移步换形，处处皆景。

暑假里，爸爸妈妈带我去杭州西湖玩。在路上爸爸告诉我：“杭州西湖位于浙江省杭州市西南方，它以其秀丽的湖光山色和众多名胜古迹而成为闻名中外的旅游胜地，并被世人赋予“人间天堂”的美誉。”不一会儿我们就到了，我刚一下车，就被眼前的景象惊呆了，这简直就是人间仙境啊!西湖两旁的绿树和碧绿的湖水连为一体，湖中央的荷叶映衬着粉红色的荷花，正所为“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在湖中间的“三潭映月”上，燕子有规律的站在边缘上，中间壶状的石像上还停着一只燕子，配上旁边丛林的鸟叫，就好像它们在演奏一场美妙的交响乐。晚上，我和妈妈在西湖边散步，荧蓝色的灯光配着湖边的优美景色，显着非常幽静。杭州真是个美丽的地方啊!

人们都说“上有天堂，下有苏杭”，而杭州西湖绝对是“天堂”中最亮，最美的一颗大明珠。不管是春夏，还是秋冬，它都以独特的魅力吸引着别人。

春天，波光粼粼的湖面好像一块碧绿的翡翠宝石。灿烂的阳光照在如镜的湖面上闪出金色的细碎光片，如一颗又一颗的小星星。蓝天，白云，山峰倒映在湖面上，构成一幅极美的山水画。

夏天，站在湖边，乍看西湖，犹如一面明镜，风儿轻轻吹动碧水，不时荡过丝丝水纹，好像无数透明的丝带在水中飘舞。接天的莲叶随风摇摆，嫣红的莲花翩翩起舞，美轮美奂。

秋天，秋雨带着凉爽的秋意来到了，出着太阳却下着雨，是太阳雨!滴滴雨水落入西湖，荡起一圈圈圆晕。水是绿的，雨也是绿的，染青了山，染蓝了天，在人们心底染上一层绚丽的色彩。

冬天，西湖百里冰封，晶莹如玉。冰上飘着冷冷的寒气。从天而降的雪花，一瓣瓣，一片片，一层层，流光溢彩，璀璨晶莹，像是要给西湖的湖面缀上天然的碎花图案，美不胜收，秀丽无比。

春天，柳丝轻拂;夏天，凉风习习;秋天，水波荡漾;冬天，银装素裹。啊!西湖!你真不愧是“天堂”明珠!

[杭州西湖作文

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴

杭州西湖是一首诗，一幅画，一个美丽动人的故事，不管是多年生活在这儿的居民还是路经此地的游客，无不为这天下无双的风景倾倒。

金秋十月，我搭乘火车来到杭州。沿途美丽的风景尽收眼底，弄得我眼花缭乱。但比起精致、典雅的杭州西湖还是逊色一些。杭州市一个游玩居住的好去处，令人神往的名胜古迹随处可见，又以杭州西湖最甚。

沿着湿润的青石路面往前走，两旁的参天古树相互环绕延伸至远方，这青石路的尽头，便是杭州西湖十景之一—曲苑风荷。抚摸着别苑的大理石外墙，感受它的纹理，感受它的苍老，凹凸不平的表面诉说着历史风雨的侵蚀，青灰色的表面已被剥落，只留下光秃秃的墙，一尊巨大的青铜鼎架立在门前，更能显出古色古香、人文韵味。越过门槛，成林的竹子映入眼帘，娇小的竹叶挂满了水珠，竹的翠绿像要和水珠一起滴似的，怕是用最好的颜料也调不出如此单纯纯洁的绿吧!“君子食可无肉，居不可无竹”，这可爱的翠竹更增添了一分高雅。

越往竹林深处起，四周越渺远，朦胧，无形的水汽像云一样萦绕在身旁，好像漫步在云海，那抹绿又时隐时现，真是神仙的住所了。这就是云栖竹径。

杭州西湖的桥也是很多的。大多是石拱桥，其中以断桥显著。断桥也是杭州西湖十景之一。传说许仙与白娘子便是在这里相逢相识的。起初，听桥名，我以为桥是断的，但看到以后，才知道是座弯曲很大的拱桥。站在桥上，向下俯视，哀残的荷叶在风雨中摇曳，大片积水堆积在荷叶上，几乎把它纤细的腰压折了，偶尔一阵清风掠来，只见它稍稍弯曲将水倾出，又笔直地弹了回来，几株荷叶同时将水倾出，“扑通，扑通”好像在说着什么。如果你够仔细，你会看见金鱼在水中遨游，瞧它们正在荷叶下躲雨呢!

桥的西面便是雷峰塔，纯金的塔尖给人无限的向往，站在断桥上也可以看到。与断桥相连是苏堤，走在鹅卵石铺成的大道上，这时雨已经停了，两岸的垂杨柳在风中吹拂，像是在整理自己的头发。我想到了他，一位失意的政治家，一位豪迈的诗人，欲把杭州西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。我感受到他的心了，那种美景带给他的快乐，那种无法说出的满足，他留下了苏堤，让我感受到了这极致之美。宽阔的大堤将杭州西湖水截成两半，而两边自成一番盛景，没想到当年治水之举，竟造就了如此美景。

杭州西湖的美景，不仅春天独有，秋天中的景色也是唯美的。杭州西湖十景，绕胡分布，组合在一起，又能代表杭州西湖盛景精华。

都说：“上有天堂，下有苏杭。”提起杭州，人们一定会脱口而出：杭州西湖！“百闻不如一见”使我对西湖增添了几分向往。杭州西湖，我来了！

西湖有着少女般的魅力，清新脱俗；又有着美丽的传说，让人心动。

雨过天晴，空气是那么的清新。我一跨进大门，一陈暖风把我吹醉了，真是“暖风醺得游人醉”啊！淡淡的，风中夹杂着一丝丝湖水的味道。这味道使我手脚不听使唤地走在了杨公堤上。

绕湖行走，清澈可鉴的湖使我的眼瞳一片碧绿。湖面很平静，宛如明境，又似翠玉，望着湖水，我多想府下身子用嘴轻轻沾一下湖水，尝尝这湖水的味道。看！湖中有一位亭亭玉立的少女为这明境点缀得如此扣人眼球，“少女们”在一簇簇荷叶的衬托下，在阳光在的照耀下，显得那么的高贵伏雅，那么的艳红，“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”说的就是这景象。偶尔一只小鸟划过天际，飘落下几片羽毛，落入湖中，泛起阵阵涟漪，啊！这景，这物，使我留连忘返！

踏上被雨水洗礼了一番的青石路，我一边欣赏着西湖独特的美，一边沿着青石路，走向尽头。来到一个叉口，“曲苑风荷”在路标上显得是那么耀眼，让我情不自禁得向这个方向走去。眼前隐约有一座小桥，小桥通向另一别苑，我忍不住加快脚步想探个究竟，哇！小溪潺潺，鱼儿跳跃，仿佛置身在童话中。那一座别苑十分古朴，我用手抚摸着别苑的外墙，感受它的纹理，感受它的古老，凹凸不平的墙面诉说着它被风雨的侵蚀。绕着这个别苑走了一圈，我心想：走在这别苑边，我领会到古典的美！这景，这苑，使我深深陶醉其间。

轻轻推开有些古老的铁门，成片的竹林映放眼帘。缓缓走进竹林，一股竹香，沁入我心，令我回味无穷！我用手拍了拍竹子，竹叶立刻“沙沙”响起来，这声音与我的脚步声交织在一起，成为一交响乐，在竹林中回响。“君子食可无肉，居不可无竹”的题句给这些翠竹增添了一份高雅，我不由得对竹子起了敬佩之心。

走出令我难忘的竹林，随后我就乘船在西湖游荡。看到雷峰塔在无形的水汽的笼罩下若隐若现，有种“人在画中游”的感受：看到横跨江面的断桥，仿佛当时许仙和白素贞相遇的情景历历在目……

夕阳西下，湖面飘着一层暮色，扭头凝视着这让我恋恋不舍的杭州西湖，我仰天长啸：杭州西湖，等着我！我还会在来的！