数学【精彩20篇】

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?最新的小学生经典《难题》数学日记：我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。数学日记4

今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”这个数据无论怎么听都觉得太“荒.唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

中国数学一开始便注重实际应用，在实践中逐步完善和发展，形成了一套完全是自己独创的方式和方法。形数结合，以算为主，使用算器，建立一套算法体系是中国数学的显著特色;“寓理于算”和理论的高度精炼，是中国数学理论的重要特征。10进位位值制、甲子纪年法、规矩作图等有强大的生命力，经历三四千年沿用至今，充分说明了中国是数学传统最悠久的国家。

在中国数学的形成时期的第二阶段，中国与印度有着文化交流，中国古代的算术和代数学对印度数学有很大的影响。后者也偏重于量与数的计算方法，通过阿拉伯传到欧洲后，放出异常的光彩。西洋数学史家一般认为近代数学的产生应归功于印度数学的贡献，实际上中国古代数学的功绩是不可磨灭的。

在原始社会后期，我们的祖先就已经建立了10进制，至迟到春秋战国之际，在计算中又普遍使用了算筹。在数学上，仅就发明完善的10进位位值制这一记数法来说，中国对人类文化已经做出了非常重大的贡献，可以与“四大发明”相媲美。马克思称10进位位值记数法为“最妙的发明之一”，李约瑟在《中国科学技术史》中说：“奇怪的是，忠实于表意原则而不使用字母的文化，反而发展了现代人类普遍使用的10进位的最早形式，如果没有这种10进位制，就几乎不可能出现我们现在这个统一化的世界了”。

有史可考的确凿证据是，公元前14世纪的殷代甲骨文卜辞中的很多记数的文字。大于10的自然数都用10进位制，没有例外。殷人向后世人一样，用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万13个单字记10万以内的任何自然数。例如记2656作“二千六百五十六”，只是记数文字的形体和后世的文字有所不同。也用合文，但字形同甲骨文不一样。

用算筹来记数和作四则运算，很可能在西周时期(公元前11世纪到公元前8世纪)已经开始了。由于社会生产力的不断提高，劳动人民创造了便于计算的工具。算筹是为了进行繁杂的数字计算工作而创造出来的，它不可能是原始公社时期里(例如传说中的黄帝时代)的产物。

算筹一般是由竹制成的签子。秦以前算筹的粗细、长短因史科缺乏，现在无法考证。公元1世纪时，汉代的算筹长合13.8厘米，径合0.69厘米;公元7世纪时，隋代的算筹长约合8.85厘米，广约合0.59厘米。可见计算用的算筹渐渐改得短小，运用起来比较方便。

古代算筹的功用大致和后世的算盘珠相仿。5以下的数目，用几根筹表示几;6、7、8、9四个数目，用一根筹放在上面表示五，余下来的数，每一根筹表示一。表示数目的算筹有纵横两种方式，表示一个多位数就象现在用数码记数一样，把各位的数目从左到右横列，但各位数目的等式须要纵横相间。个位数用纵式表示，十位数用横式表示，百位、万位用纵式，千位、十万位用横式。算筹记数的纵横相间制传到宋元时期没有改变。

算筹记数确实能够实行位值制记数法，为加、减、乘、除等的运算建立起良好的条件。优越的10进位位值制记数法和当时较为先进的筹算制，使中国数学在计算方面取得了一系列辉煌的成就：公元前3世纪～公元3世纪(秦汉时)的分数四则运算，比例算法，开平方与开立方，盈不足术，“方程”解法，正负数运算法则;5世纪的孙子剩余定理，祖冲之圆周率的测算;7世纪的3次方程数值解法，7～8世纪的内插法;11～14世纪的高次方程数值解法，贾宪三角，高次方程组的解法，大衍求一术，高阶等差级数求和;13世纪以后的珠算，等等。

中国古代数学称为“算术”，其原始意义是运用算筹的技术。这个名称恰当地概括了中国数学的传统。筹算不只限于简单的数值计算，后来方程所列筹式描述了比例问题和线性问题;天元、四元所列筹式刻画了高次方程问题。等式本身就具有代数符号的性质。

对于中国数学中的程序化计算，最近越来越多地引起了国内外有关专学的兴趣和注意。有人形象地把算筹比喻为计算机的硬件，而表示算法的“术文”则是软件。可见中国数学传统活力源远流长。

下面再和几个文明古国作一对比，以开阔眼界。

古代埃及人虽然己采用了10进位制的数学符号，可是他们缺乏位值制的概念，不知道重复用最初的九个数字加上位值成分来构成更高的位数。他们对所有的数字，都是按顺序重复写出每位数的基本符号(即用累积法);古巴比伦人主要采用60进位制;古希腊人用24个希腊字母加上3个外来字母来记数，十分落后;古罗马人采用10进位制和5进位制相结合的符号系统，计算起来繁琐而困难;古印度人在3世纪以前使用的记数法与希腊式和罗马式相类似，都不是位值创。直到6世纪末，印度才真正开始使用10进位位值记数法，7世纪开始传入阿拉伯国家。

零号“0”最早出现于683年中、印文化区交界处的记有年代的碑文中。中国古代原习惯用“口”形表示脱落文字，记数时就用“口”表示空位，后来为了书写方便把“口”形改为“0”形，这是很自然的发展趋势。在数学上，从无开始记数，“0”这个符号使整个世界为之改观。

8世纪，阿拉伯人入侵西班牙，开始把印度—阿拉伯数码传到欧洲。现在使用的最完美的印度—阿拉伯记数法，是印度人首先创造的，但是它明显地有着中国古代的影响。

[数学传统最悠久的国家作文

今天星期五前两节课全是数学，可不知道为什么老师却迟迟未到，我想老师可能是有事情耽误了吧。

晨读铃响后，我和班长见老师没来，就主动站在讲台上领同学们读概念。可谁知，同学们很不配合，有的交头接耳，有的嬉笑打闹，有的置身室外般看着课外书气得班长大发雷霆，最后亮出杀手锏教扁棍，使劲地敲讲桌，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听的见。

秩序维持好了，可老师依然没有现身，马圆和我只好站在讲台上继续领读概念，都已经读了3次了，老师还没来。这样下去可不行。我和马圆果断地出去看老师，结果我们的老师竟然忘记上课了。老师来到教室满怀歉意地说：“实在不好意思，我忘了前两节是我的课了。”

哎!老师的记性太差了，没办法，老师们都这样，实在太忙了，把上课的事都抛到九霄云外了。

一个课堂上，有多种多样的难题，这些难题在大家心里已经变成一条虫子，时时都在心里，让大家厌烦。反而我觉得不是，课堂上的题目反而成为我的朋友、亲人和快乐，因为我从一件事情里找到了原因，让我更想与题目交朋友。

一阵“叭叭”声传出：“四、五六年级开始答题，开始答题。”这阵声音进入我耳朵里，就好像一阵电刺到我身体里，嘶嘶嘶，感觉在撕一种物体。我们开始做题，突然一位数学老师进来，说：“同学们，现在请听老师我说，第二大题的第一小题，把数字355改成340，以防你们不知怎么做。”说完，就走了。

我们又开始写了，我看见有些同学抓着鼻子，不知在想什么，有些同学左顾右盼，左思右想，不知是不是在偷看他人的答案，还有些偷偷想：“等等老师说可以上厕所的之前拿一张小纸条，上厕所的时候可以跟别人讨论一下，那道题怎么做，看看我和对方的答案是否一致，如一样，我就放心了，上完厕所就可以小心翼翼地抄答案，这其不是一举两得吗？我真是冰雪聪明。”我写完之后，又重新写，写了一会儿，我就开始检查。

我一检查，就发现有错误的，就马上改正错误。我看讲台上的老师已经大睡一觉了，老师睡觉的时候，已经有人在议论纷纷，互相讨论，老师被一阵如同马蜂窝里的蜜蜂在嗡嗡地叫，又如同一群苍蝇成群结队的飞到老师耳朵旁边嗡嗡地叫，叫个不停，叫得老师耳朵都长了茧子了。老师听到铃声和吵闹声就起来了，感觉头昏眼花，小声地说：“安静！肃静，现在交上试卷。”大家听了，立马把嘴巴的“链子”拉上，然后交上试卷，当刚刚说的话统统给忘记。

我的知识朋友就是从这件事找到的。只要用心，一切皆有可能。

LMJ老师：

您好!转眼间一年多过去了，你也和我们一齐学习了一年多的数学知识。春风暖怀，岁月如水，光阴似箭，日月如梭。时光一年年过，青春一点点消逝。也许上天安排我们要在茫茫人海中成为师生，要把一个个陌生人组成一个新的群众。这个群众是一个温馨的大家庭，这个大家庭有一个响亮的名字——六(1)班。

老师，在通往成功的路上，是您带领着我攻克一个个难题堡垒，学习生活中的我，以前是一个迷失方向的路人。是您在黑暗的背后，为我插上天使的翅膀，举起那微不足道的灯盏，为我指引前进的方向。数学学习好比一杯苦茶，在开水的蒸融中才能释放出它独特的味道。人要好好品尝，才能明白它芬芳的气息。1+1像无色无味的白开水，但是有了其它符号，有了2、3、4、5……它不再是白开水，添上学习方法和积累，才能成为一杯茶。完美是人为追求的，这杯茶的完美是辛勤，这杯茶的代价是无穷的汗水。

老师，在一年多的时光里，在您的帮忙下，我透过自学和听课才有优异的成绩。相信，老师您会点燃六(1)班的勇气，会让她在“银河系”中成为最璀璨的“星体”，会让六(1)班的每一个天使的光环更加闪亮，会让这杯苦茶的味道变得更加浓厚香甜。

六(1)班加油!老师加油!大家加油!

祝老师，工作不辛苦，面容常颜欢。

此致

敬礼!

您的学生：___

20__年_月__日

作业怎么这么多呀！还让不让我们休息呀！照这样下去，到期末了非变成傻子不可！”同学们正抱怨着呢，数学老师就拿着一叠厚厚的、白白的试卷走进了教室。

“怎么又考试呀？”“不考不考，我们做一张练习。”这数学老师还真有理了，考就考，还狡辩。

同学们极不情愿地拿起了笔，写上了自己的姓名，开始下面漫长而无聊的旅途。

时间一分一秒的过去，一张试卷考好了，我们认为终于可以玩会儿了，可数学老师“阴魂不散”，一直“缠”着我们不放。可想而知，我们是怎样度过那个艰难而又困苦的下午。

吃完晚饭，我们的心情好了很多，也不去计较那几张所谓的练习了，同学们吃的吃，玩的玩。可就在这时，半路杀出个“程咬金”，数学老师路见不平一声吼啊，把我们全班同学震住了。

数学老师并没有“奖励”某一个同学，而是拿起粉笔在黑板上写了满满一堆算式，竟然还问我们够不够，不够的话他再抄一点儿，还说“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上这个数学老师，真算我三生有幸。

作业还是要做的，聊天也还是要聊的，不能和同学们聊，就和数学老师聊。数学老师人挺幽默的，要是能不“虐待”同学，就再好不过了。

其实自习过得挺快的，不懂的问题请教数学老师，但在数学老师告诉你方法之前，他肯定会说一句话：“这个嘛，我想想……多少简单哪……”

唉，这就是我们的数学老师，这个学期的最后这段时间是注定要接受这魔鬼训练的，我没想过不写作业，但我也没想过会有这么多作业！可我清楚，数学老师是为我们好，希望我们能为学校争光。可是，作业啊，你为什么就那么多呢？作文

作者匡睿涛

我的数学老师姓蒋，全名叫蒋政。他戴着一副黑边框的眼镜，身子高高的，壮壮的。虽然他长得很严肃，但实质上却很幽默。

有一次上课，莫宇轩同学没有用心听课，坐在椅子上摇摇晃晃，蒋老师回头一看，看见莫宇轩在那里摇来摇去，便笑嘻嘻地说："莫大爷，你这摇摇车好玩吗？要不要给我玩一下？"还轻轻地说："哼！"。莫宇轩一听到这番话后，便认真听起课来。看来蒋老师这招对不用心听课的学生作用非常大呢。

蒋老师对我们非常严格，只要有同学玩玩具吃零食，一旦发现，立刻扔进垃圾桶里，无一例外。

有一次，一位同学在老师招呼其他班的老师时吃起麦芽糖。但是，老师回来的时候麦芽糖粘在他的嘴里，那个同学花了九牛二虎之力才拔出了麦芽糖，但蒋老师已下达了学生不可反抗的"圣旨″，尽管他有n个不情愿，还是把麦芽糖扔了。

寒来暑往，在蒋老师的教导下，我的同学们在各方面都取得了很大的进步。同学们非常尊敬蒋老师，也爱他的幽默，他的教诲深深地印在了我的脑海里，让我永生难忘。

一看到数学书，我就心烦；一看数学老师心里就害怕；一到数学课，我就深深地低下头，想老师会不会不点到我上去演算呢？可是现在，我却爱上数学了。这又是怎么回事呢？

记得三年级第一学期的时候，我们班换了一位数学老师，姓杜。每次一上数学课的时候，我心里非常害怕，就拿起书挡住自己的脸，把头低下去。有一次老师在黑板上写了三道题目，我就想：会不会点到我？千万别点到我，结果却点到我的名字上黑板写，我就紧张地小声嘟囔着：“怎么办？”我拿起粉笔看着黑板想：“我不会做怎么办呢？”此时，我捏着粉笔的手心全是汗。其他两个同学都写完了，就我一个人没写完，然后老师就请我回去了。到了下课，我看到同学小声地说：“真笨，那么简单的题目都不会。”我听了这话心里很难过，直到放学，杜老师叫我去办公室，我就更加害怕了，想：老师叫我去办公室干嘛呢？会不会批评我？我进了办公室，老师微笑着对我说：“过来，不要害怕，以后放学之后，来这里，我来帮你补课好不好呀？”看着老师真诚的笑脸，我点点头说：“好。”从此以后，每天放学，老师都帮我补习。

到了期中考，我看着这张试卷非常简单，我一道题一道题地做，最后，我写完了。我记得老师说过做完了，要检查，然后我就拿起试卷检查一遍又—遍，铃声响了，试卷交上去了，这次的数学考试我觉得无比轻松。不久，试卷发下来了，我一看我考了“98分”，老师用拇指表扬我，同学们把掌声送给我，我非常开心！

现在我最爱上数学课了，每次上数学课时我就把手高高地举起来。我爱数学。

我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。

今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是1+5=6，积的个位是5，所以15×11=165。大家听懂了吗?”“听懂了!”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢?”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢?”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗?”于是我们都开始列竖式 ，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。

后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1×7=7，积的十位是4+7=11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11=517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗?

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”

林旭成

我的数学老师，个子高高的，有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的秀发，他还健壮如牛，是一个非常帅气的人。

他有一双粗壮而且有力的大手，他可以帮助田老师做很多事情，他最大的特点就是脾气暴。

“咚咚咚”，每次早自习他都会来教我们做数学题，有时候也会讲些我们错误高发的题，让我们在大考和月考中不丢这些分，所以他平时还会时不时抽查我们看，我们到底理解没。

上课的时候他那满是慈爱的脸就没了，取而代之的是一张严肃的面孔，让你一下子浑身发抖。而有时候他还会把粉笔精准无误的扔到调皮捣蛋的学生桌子上，如果谁没能复述出你前面同学讲的内容，那么“恭喜你”将要把今天所学的内容抄一遍。

说到暴脾气，让我印象深刻的还有一次。

我们班的吴眷非因为上课玩怀表，数学老师直接怒气冲冲地走过去叫起他，吴眷非脸“腾”的一下子就红成了苹果，老师直接掐住他的脖子，然后只听“嗖”的一声，吴眷非从椅子上摔了下去，老师一把抢过怀表没收了，吓得好多女生闭上了眼睛。

这就是我的数学老师，他简直让我们又爱又恨啊！

今天我花了一下午的时间办了一份数学手抄报，下面我给大家说说我是怎样办的吧！

1、手抄报主体：数学无处不在。

2、让大家知道数学就在我们生活中的各个角落。

3、设计思路

我先上网查了一下网上的手抄报，可看了以后觉得很一般，于是，决定自己设计。

我借签了一本书上的图案，把它设计成手抄报的花边，花边上用水彩笔写了几个数字，还画了两朵花，并把它们涂成红色。标题下方画了一个透明的圆柱体，按照老师的要求，在圆柱里写出了五年级下册数学书目录。在新年里，我想让大家嗅到新年的味道，所以就在手抄报左上方，右上方画了两个红色的灯笼，在左下角画了一个正在燃放的爆竹和我最喜欢放的三角雷。接着又在左下角画了一本书。后来我又在这些图案里分别写上了，用数学制件音乐，大自然中的数学生活中的数学魔术中的数学，证明了数学的无处不在和重要性。最后又用了油画棒把空白处涂上了绿色和橙色后手抄报就完成了。

怎么样？大家觉得我的手抄报办的不错吧，既让你了解数学的无处不在，又让你嗅到了新年的味道。

今天我和爸爸妈妈去超市买东西。

我们先去了文具区，看见一支铅笔6毛钱；一支水彩笔大约6毛钱；一块橡皮大约6毛钱；一把尺子1.4块钱；一瓶墨水2.7块钱；一个铅笔盒大约20块钱。我们可以知道一支水彩笔和一块橡皮大约是花了一样多的钱，8瓶墨水大约和一个铅笔盒是花了一样多的钱。   我们然后去了食品区，把一些食品的价格都换算成1000克，得出了以下结论：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面条7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最贵。可以看出没有怎么加工过的东西通常很便宜，而加工过的东西通常很贵。薯片虽然看起来很便宜其实它是很贵的，再说它是垃圾食品，我们要尽量少吃。

数学真是一门有用的科学啊！ （三）数学作文300字

这学期我们要换一位数学老师，是夏老师。据我对他的了解我觉得这是一位严厉的好老师。

这位老师给我们上过两次课，一次数学公开展示课和一次心理课，仅仅这两次接触，我对他产生的第一印象就是严厉，他长得高高的，瘦瘦的，不像别的老师脸上总是挂着笑容。

他上的那节数学课令我印象深刻，(.)在那节课上，班上往日上课时的窃窃私语声不见了，大家都学得很认真，注意力全都集中在了这位老师身上，专心致志的听着他的每一句话，他还用了一个简短的小句型概括了当天数学课上所学的知识，给了我们一个不一样的感受，接着，他一喊下课，清脆悦耳的下课铃也就打响了，同学们这才回过神来。

从夏老师给家长的短信里，我就觉得这位老师应该很有责任心，还没开学就通知家长，好让我们做好准备，开学就要考试，他还创立了一个QQ群，这也许是为了更快地了解我们吧！我一定要开始好好努力了。这是一位多么认真、有责任心的老师啊！

说句心里话，我也有一点紧张和害怕，我那拖拉、马虎的坏毛病也要彻底改一改。

“哈——”我打了一个长长的哈欠，正准备睡觉，突然，一道耀眼的金光让我昏迷了过去。

过了不知多久，我苏醒过来了，发现自己来到了一个神秘的地方，环视四周，只见不远处门框上方挂着一块牌子，定睛一看，牌子上大大的写着四个字——数学王国，旁边有许许多多小的数字衬托着。我刚准备走进去，就被两个军官模样的人拦住了，他们对我说：“请出示进入许可证！”“什么进入许可证呀？”“进入许可证在进入时需用到。”“我可以办一张吗？”“可以，请跟我来。”

我就跟着他们走，来到了一个方方正正的机器前。这时，机器突然开口说话了：“办理进入许可证需要认证。”“如何认证？”“在5秒内回答一个数学问题即可。”“开始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=几。5，4，3……”“5050”我脱口而出，“回答正确。”这时机器吐出来一张卡，我拿起来一看，原来这就是进入许可证。

我凭着进入许可证，顺利走进数学王国。在王国里东张张西望望，流连于各种奇妙的数学图案、公式、符号之中。冷不丁跳出来两个警官，他们齐声对我说：“你穿着古怪，怀疑是入侵者，除非你3秒钟内说出3个大12345/9999小于123456/99999的数，才准你通行，3 、2、1、时间到！”我最讨厌分数了，怎么都算不出来，结果被赶了出来。那两个警官二话不说就把正在奋力挣扎的我扔下了悬崖。啊！——。

“你个臭小子，看看都几点了？还不起床！”一声狮吼让我一下子惊醒过来，刚才原来是一场梦，我急忙背上书包向学校飞奔而去。

10月15日 星期日 天气晴

今天，爸爸到糖铺店里买了24颗糖。我、弟弟和妹妹看见了迫不及待地向爸爸去讨糖。爸爸说：“那好吧!”我们听了高兴万分。可是，这么多糖我们该怎么分呢?于是我们就为了这点小事而争吵起来。吵着吵着，我忽然想到数学课上老师教我们的平均分可以解决这个问题。于是我大声说道：“好了，不要再吵了，我已经有办法了。”弟弟和妹妹说：“真的?”他们似乎不太相信我。我又说：“你们不相信就听我的解释，我们这里不是有3个人吗?”弟弟妹妹说：“是呀?”我说：“那不是很简单，24÷3=8(颗)，所以我们应该每人分到8颗糖。”弟弟和妹妹听了，先是楞了一下，接着就快如闪电地向桌子上各拿走了8颗糖。我们个个都吃得津津有味。啊!我真要感谢数学中的平均分，要不然我们可能还在争吵呢!

敬爱的姜：

您好!

一转眼，已经是6年的时间，想必您一定不记得我了，我是您的学生。

今年大年初一，原来988班的们组织去团拜，我还是没有去，本来那时候在您眼里我就不是个好学生，而且分开这么多年，所以您必然不会在记得我，不是么?但是我一直没有忘了您，一直惦念着您，您身体好么?那时候您在戒烟，不给我们讲课的时候您就会不停地叫着绿箭口香糖，现在想必您已经步入无烟人士的行列很久了吧?

我是个不会说话嘴巴不甜的孩子，在当今的社会上想必总是会吃不开，但是天性如此，即使时间过去了很久我也依然是那个我，不会改变我的性格。从小到大我最头疼的就是数学这门学科，很幸运在初中的时候遇上了您全太原市最好的数学老师之一，让我的数学能力成绩都有所提升，但是很不幸，我遇上了您，我仰慕您却无法成为您的得意门生更无法接近您。

记得那时候好像想起他的同学拿着练习册去找您讨论数学题，可是拿起那本书我就不是我了，我那道题都不会，我怎么去问您?从那问起我都不知道!记得有一次，您说我学得好，从来没问题也从来不问问题，我的脸红得像西红柿烫得像辣椒烧了好几天，我知道您是在用激将法，也知道您说的是反话，我是个要强的孩子您说过的，我也确实认为我自己是个要强的孩子，可是面对数学，面对您，我真的要强不起来，我什么都没有说，只是低着头，强忍着眼泪……

在初中的三年学习是我最失意的人生阶段，没有了小时候那样光芒四射的光辉，没有了赞扬和掌声，一时间我真的有点把握不住人生的方向，您知道那时候那个年龄的孩子，是多么渴望听到您的鼓励和赞扬么?但是您从来没有过，我也知道，我没什么可以引起您的注意更没有什么可以让您认可，您身边那些优秀的孩子太多了，我算什么?

唯有一次，我现在想起来，可以勉强算做您对我的认可，那时的时候，站在有暖气的您的办公室里我紧张得满手是汉，那也是您唯一一次把我叫到办公室与我谈话，您的口气很和蔼，不同于平时讲起课来那般严厉和严谨，您说的每一句话我至今都记得很清晰：“你是不是对我有意见阿?”我诧异及了，抬起头看着您的侧脸摇摇自己的头低声说：“没有啊”!您说：“那你说说这是为什么啊，我看你语文，英语成绩都很不错，出不了前5名都，这数学成绩怎么就是提不起来啊?”

我暗自舒了一口气……

很久以来，我把那次谈话当作您重视我的筹码，也许您并不是这样的初衷但是对于一个仰慕您，也想学好数学并且渴望得到您肯定和重视的孩子来说，那谈话的分量有多重是无法完全用语言来表达的……

六年过去了，现在我已经是个大学生，逃出了您的“诅咒”，普下了自己人生的乐章。所幸，我选择了电视编导这个专业，可以与数学再也没有关系，可以发挥自己的特长，同样作很出色的学生。真的很想去看看您，不管处于那种想法，有过想法去在您面前炫耀一下自己的成绩，与那时候您众多的宠儿只是平庸的在本地上了大学或者上了大专相比我走出了这片土地;想去展示一下自己，曾经那支不被您看好的丑小鸭今天变成了白天鹅，也许还不够美丽，但是已经开始引人注意!

不，其实是真的想念您了，只是想看看您是否还好，看看您的新成就，顺便诚挚问候一声：老师，好，身体健康。

写信人：

日期：

这天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧!”我说：“好呀!”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。“妈妈，游戏规则是什么?”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”

我一连玩了十多次，但是每次都输。“为什么总是单数呢?”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧!”于是，我绞尽脑汁地想，最后让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。

“快跑啊，数学老师来了——”

被吓得魂飞魄散的李志强一边飞奔一边大喊大叫，班里顿时炸开了锅，乱得像一团沙。同学们顿时哭天喊地，大吵着不要上数学课。有人在胸前画十字，嘴里嘟嘟囔囔着不知名的咒语，还有人在那儿念“阿弥陀佛，佛祖保佑”。

只见数学老师一个转身，提着一把巨大的三角板走进了教室，同学们一个个眼睛睁得比车轮子都大。

“上课！”数学老师冷冷的说了一声，我们胆战心惊地站起来，“老……老师好——”

同学们一个个表情麻木，趁着数学老师取粉笔时就都坐下了。数学老师用一只手提着那把大三角板，另一只手抓住五根粉笔和一块板擦，这样做的目的就是想节省时间。看见这情景，下面就叽叽喳喳有点喧扰。

“往上看！坐正！做起来！同样的话别让我说第二次。”数学老师带着怒色吼着，我们像一群被吓坏的兔子战战兢兢地坐端正。

数学老师鹰般犀利的眼睛突然透过镜片死死盯住了王亮：“王亮，你不学就给我往回滚，别影响其他人。”王亮委屈地低下头把桌子挪到墙角，把窗户上拴着的纸团偷偷地拽了下来。

“往上看，真是一群“瓷锤””，数学老师瞅了瞅我们在座的所有人，继续讲课。

如果我只剩下一天的生命，我首先会去听数学老师的一堂课，到现在我才觉得这句话是非常正确的，为什么呢？因为听一节数学课的时间是很漫长的，用度日如年来比喻一点儿也不过分，不信你上一节试一试就知道了。

虽然，数学老师非常严厉，但我们都知道他并不是一个很讨厌的人，只是为了提升成绩的一种不得不采取的方法而已，但确实很有效率，这不，月考时我们的数学成绩名列前茅，这还不都是数学老师的功劳。

今天，我要介绍的是我最喜欢的数学老师——翁老师（全名翁叶珠）。

翁老师是我们一年级至三年级的数字老师，我之所以喜欢翁老师是因为，她每一次讲课都很有趣，同时也不乏一定程度的威信。她每次碰到有课外的知识时，也会让我们弄得明明白白。她普通话讲得也非常好，发音字正腔圆，从不多字少字，而且讲话的速度不会那么快，也不会因为讲话太慢而占用我们的下课。

可是，非常的不幸，这个学期翁老师只教四（2）班，不教我们班了，因此，每当听见翁老师在给四（2）班的同学上课时传出的欢笑声，我的心中就充满了嫉妒和万分的怨恨。

由此，我经常在心里埋怨：翁老师呀，翁老师，你怎么能这么狠心呢！你不想我，也要想想您那些个优秀的学生呀！就比如陈锦鸿、李鸣煊、刘文基、张邓璨他们几个！大家可能以为快快乐乐的我，早已把翁老师忘记了，我没那么忘恩负义！虽然我没有表现出来，但我依然盼望着翁老师早日回归四（1）班。

20_年 10月29日 星期：三 天气：雨

今天的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩”，“童话是美好的，生活是残酷的”，我的课堂作业本发下来时，是“良”!

我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀，这一次怎么成了良?我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我使劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。

到底是哪儿错了呢?我仔细一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你说，这能算对吗?约分都忘了，不得良那才叫怪!

我不好意思地吐吐舌头，头使劲往衣服里面钻。

我怎么这么粗心呀?恩，下次一定不能再放这样的错误了，一定要仔细……不对!应该不论做什么事都要仔细，认真将它完成，过后还要再检查一遍。

我的数学老师姓田，他有一个搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的课幽默风趣，妙趣横生，让我们哈哈大笑可是家常便饭，下面，我就来介绍一件他的搞笑事件吧！

“叮铃铃！”上课了，田老师踏着铃声走进了教室，手上抱着厚厚一沓《数学课堂作业本》，刚走到讲台前，他把《数学课堂作业本》重重地砸在讲台上，一改往日温和的神情，厉声讲道：“应浩楠！出来！”他响亮的声音把我们吓了一大跳，我不禁纳闷了：“应浩楠犯了什么错呀？让田老师发这么大的火。”接着，田老师缓和了一下语气，继续讲道：“说说，你昨天《数学课堂作业本》怎么做得那么差？”应浩楠低着头，一言不发，“哦，我知道了，昨天你们做作业的时候有一个工人来修柜子，你是不是一直在偷偷看他 ，你是想拜他为师吗？可以呀，他现在就在六年级，我带你去找他吧？”。说完，就趁势假装拉着应浩楠往教室门口走去。我们见了，忍不住哄堂大笑起来。应浩楠见我们笑了，红着脸，低着头，手紧紧地握成一个拳头，田老师见状，又大声讲道：“你还想对我出拳头呀！想打架吗？你跆拳道就是黑带也打不过我的，我跟你说，我教毕业班这么久，都没人敢和我出拳头的，你可是第一个呀！你这么小，我一脚就可以把你踢出去，你信吗？”田老师话音刚落，大家又是一阵爆笑，我笑的更是快要喘不过气来了。田老师看全班实在是太吵闹了，这才先放了应浩楠一马，让他回到位置上，继续语重心长地给我们讲课：“同学们，我刚刚批评应浩楠同学的目的，就是想提醒大家，做作业要认真仔细，不能开小差，做就要做得更好。”同学们听完，个个都点头默许。

怎么样？我们的田老师是不是很搞笑，你喜欢他吗？

作者： 闫秋彤

我现在有一个烦恼，就是数学课，这时我最不喜欢的课。

每次上课讲的新课，我模模糊糊的能听懂，在今天听课的时候，我看不清楚电视，老师讲的我能听懂，但是因为电视上有一些数据我是看不懂，可以这样说，我是看不清电视，所以这节课我只能听懂一半。哎，我讨厌考试，虽然有时分数高，有时分数低，分数高的时候，我会比较喜欢数学，分数低的时候，我会讨厌数学。但是，有时我看不下去有的人在考试的时候，不会的问同桌或者直接看同桌的答案，但是，同桌不知道，呵呵，最终的成绩不是真的，老师还不知道。还有我不喜欢数学的奥数，难题点拨1、2、3、4都还差不多，但是到了5、6就难了，有时动了脑筋也想不起来。

哎，都说得数学者得天下，我要学好数学呀！