学会理解作文初三作文【精彩20篇】

不知是我在疾驰的岁月中慢慢长大，还是岁月在懵懂的我身上刻下无法抹灭的印记，总之，恍惚一刹，16段年华悄然逝去，我别无选择的学会了独立。

小时候，父亲是山，为我遮挡风雨；母亲是树，为我滴灌生机。而我，只是一只无忧无虑的小鸟，在蓝天里尽情翱翔，吮吸自然的一切生气。而现在，高山不再雄伟，大树不再苍翠，他们的身影矮小了，我却茁壮成长了。

16岁的我不仅要面对生活、学习还要用感恩的心重新滋润那苍老的山，枯黄的树。肩上承载的责任不仅有自己的一份独立，还有亲人的一份回馈。

没人避风遮雨，我就要勇敢面对。没人呵护关爱，我就要独立生存。跌倒了，爬起来；流血了，咬咬牙。不能独立应对困难的人也许一辈子都不会成长，依赖他人的生活永远没有独立生活精彩灿烂。登上山顶的坚苦或许不是常人能体味到的，但是没有独自经受这磨难又怎能品尝到那山巅的成就？

生活是一件复杂而又奇妙的事情，当挫折滚滚而来时，没有任何人可以帮得了我们，唯有我们自己，唯有自己凭着坚定的信念和勇气才能够坦然应对。尝过一个人在经受委屈时默默咽下泪水，尝过一个人失落时独自品味那油然而生的孤独，那些都是苦涩的，很苦，很苦。但我也庆幸，一个品尝痛苦的结果是让人变得更坚强，当心房被困难袭击出现空洞时，请不要忧伤，那只是为了下一次能容纳更多的美丽事物。

也许一个人的旅行是寂寞的，但我必须独立。喜欢牧羊人简单的生活方式，因为我同他们一样需要独自成长。

[学会独立初三学生作文

记得，大年三十，我和爸爸来到溜冰场溜冰，我来到溜冰场后，大吃一惊，简直就是人山人海，我和爸爸来到一个坡度还算小的雪坡滑雪，我开始还天不怕地不怕的说;这有什么，就算比这还难的我也能行，可真到了关键时刻，就掉了链子，爸爸却对我说别怕，只要坚持就一定能行。

“恩”我坚定的叫道，我按照爸爸滑的方式，进行模仿，可一次又次的失败，让我垂头丧气，我气得都哭了。

爸爸说;男子汉大丈夫哭什么哭，别哭了，

我一想，这事要传出去，那不是丢我的人吗，所以我就硬着头皮去了，可我还是一点也没提升，爸爸一会说;平衡力掌握的不好，一会说;速度根本跟不上，

可经过将近一小时的努力，摔了一次又一次，终于成功了。

其实只要我们坚持，就可以成功，韩愈考了三次科举，有参加了官员选拔三次，可都失败了，但他永不放弃，最后达成官梦，其实这件事就告诉了我们，

努力可以让你达成愿望，而半途而废，只会让你失去了时间和本领。

[初三作文：学会坚持

今天班里发生了一件再普通不过的小事--同学吵架，但我却对此深有感触。

上午下了第二节课，我们来到操场上做操，可这是我们班的书法课代表与一位同学吵了起来，并且两人都哭了，当时我很纳闷:这是怎么一回事?后来听同学们说起才知道事情是这样的:早上，书法课代表去找这位同学要作业，可能是由于这位同学们交作业，致使课代表情绪有点激动，便对这位同学嚷了起来:“你怎么不交作业呀!”这位同学听见课代表这样对她讲话暴躁的脾气就上来了:“你烦不烦人呀!你没看见我在写吗?”就这样，她俩就吵了起来，至于她俩吵到什么时候我就不知道了。下午放学的时候，课代表和别人说这位同学怎样怎样烦人，怎样怎样不好。与此同时，这位同学也在和别人说课代表怎样怎样讨厌。请试想，如果两人在吵架时都能各退一步，还会像现在这样吗?不会，一定不会。两人当时实在是太冲动了，有人说冲动是魔鬼，冲动有时能铸成大错。没错，课代表和这位同学已经铸成了大错，那就是利用可可的话语来伤害对方，你们失去的是人们最基本的道德、修养，而你们自认为的“胜利的果实”则是让人瞧不起的坏行为，害人终害己。我们更应该学会的是去包容别人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心灵。”“君子量不及，胸吞百川流”，同学们将来都想成为一个优秀的人，都想让自己的前途一片光明。那好，从现在开始，学会包容别人，学会原谅，你自己将收获更多，别人也会更加欣赏你，更加尊重你。而如果你总是斤斤计较，情绪冲动，做不到尊敬别人，首先你就是对自己的不尊敬。那你一定找不到最真挚的朋友，同样你也会失去很多朋友。在这件事情中，这位同学没有完成作业，不可原谅，同时也应该理解一下课代表当心情，而课代表也不能如此冲动地对同学大喊大叫。

我们来自不同的小学，有缘千里来相会，茫茫人海中我们能相聚在一起，不容易呀!而相处的时间也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就会过去，而这三年里你总是拉不下脸高高在上，不肯于别人重归于好，当你长大后回首这段往事时，你会感觉非常后悔，失去了一段最珍贵的友情，可后悔又有什么用呢?已经来不及了。那好，从现在开始不要让真挚的友情从自己身边流失吧。

最后，我想对那两位同学说一声:“请手拉手，重新做回好朋友吧!”

我学会了宽容

宽容是我们中华民族的优良品质，但是我总是不明白什么是宽容，也不相信人们真就那么豁达，直到之后发生在我身边的两件事才使我明白了宽容的定义。

有一次，语文老师给我们讲了一个故事：那年，她读初一，有一天中午，一位男生正躺在一张靠窗的课桌上休息，她和几位女生在过道上追逐着，一不留意，撞在窗户上，窗户重重地关上，把窗台上的一瓶墨汁打翻了，正好泼在那位男生身上，他那雪白的的确凉衬衫变成了黑的了。那衬衫是他爸刚给他买的。在那70年代，一般人是穿不上的，是他当书记的爸爸走后门才买到的，何等的珍贵啊。她吓死了，她觉得自己闯祸了，因为她家可买不起，也买不到这样的衬衫来赔人的。她脸都白了，赶紧让男生脱下衣服来洗，可那该死的墨汁怎样洗也洗不掉了。而那位男生竟一句埋怨的话也没说，还一向劝她，安慰她。说：“没关系的，没关系的，大不了把它染黑了，还能穿。”之后那件衣服果真染了，可就没那么好看了。老师讲得很动情，说她至今都忘不了这件事。看得出她很感激那位男生。作文

老师说这就叫“宽容”，男生的宽容化解了她将要面临的一场危机。男生的宽容，让她一辈子都那么感激他，这就是宽容带来的神奇。

当时听了我还不以为然，总觉得老师是在编故事来说教我们的。作文

一次我去了亲戚家，在一辆颠簸的公交车上，我看见一位双手拎着大包小包物品的小伙子，虽是初春，他却满头大汗。车在转弯的时候，一个趔趄，他猛地被甩向右方，他的物品也散落一车。情急之下，他手上的篮子砸到一位阿姨的腿上，那位阿姨哎哟一声，人也差点被他撞倒了。我想那位阿姨必须会骂他的，可出乎我的意料，那位阿姨只是对她笑了笑，说道：“没关系！”这事让我十分不解。之后我将我的疑惑告诉了别人，他们只是笑了笑，说道：“这就是宽容啊!”

还有一次，在大年三十的傍晚，我兴高采烈地和几位姐姐一齐去玩，一位年纪比我小的男生踩到我的脚，他急忙的说：“对不起，对不起。”眼睛里充满了歉意和害怕。也许他是担心我会欺负他吧。但是我摇了摇头，微笑着说道:“没关系，你又不是故意的。”他松了一口气，说：“哥哥，你真好！”又回给我一个如暖阳般的微笑。顿时我感到十分快乐。

一旁的姐姐也哈哈大笑起来。他们说道：“你也学会了宽容别人别人了。”“是吗？这就是宽容吗？”我摸着头，没想到，在不经意间我也学会了宽容，宽容还真的这么神奇，让我如此快乐。细想：是啊，正所谓：退一步，海阔天空，忍一时，风平浪静。

恍然间，我似乎明白了什么是宽容。宽容是我们老师的那位可敬的男生的关心，宽容是公车上阿姨的谅解；宽容是我对那个小男孩的原谅。原先，“宽容”就在我的身边，在每一个甜甜的微笑里!能以博大的胸怀去宽容他人，就能让世界变得更加精彩。以宽容之心原谅他人之过，能够让自己成为世上精彩之人。

我环视四周，没有人，只有一棵枝繁叶茂的老树。哦，我认识它。曾经一个个闷热浮躁的夏夜，在它绿色的衣襟下，我尽情地享受那沁人心脾的清凉。此刻，这片曾经养育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很庆幸，它还在。

“过得还好吗，我的老朋友?”我拍拍它坚实苍劲的身躯，微笑着问道。一滴热乎乎的液体打在我的额头上，是露珠吗?不是。因为露珠是清凉的。难道，是泪水?

“我的老朋友，你怎么啦，你在哭吗?”许久，没有回答，一片寂静。我带着疑惑正要离去，忽然，一个哽咽的声音在耳边响起：“我们或许还会见面的，不过不会在这儿，也许会在餐桌上，也许会在教室里，我会变成你手中的筷子、或者你的课桌、你的书本……只是，我再也不会穿着如此葱郁浓绿的外衣，再也不能成为鸟儿们的家，再也没有自由生长的权利了……”

“你很悲伤，你恨人类剥夺了你生存的权利，对吗?”

“哦，不，我已经很幸运了。我活了三十多年，比起许多兄弟姐妹来，我幸运多了。我很感激爱护我、把我当成朋友的人们。我也一刻不停地在实现我生命的价值。我不断地为这个世界生产氧气;我毫无怨言地拼命吸收你们人类制造的有害气体;我为你们营造一片清凉;我为成千上万的鸟儿提供栖息繁衍的场所……我爱这个世界，我爱这个世界上的一切生灵，我希望这个世界永远美丽，因此我愿意奉献我的一切。”

“那你为什么哭呢?你难道不恨那些要砍掉你的人吗?”

“是的，我恨的是那些任意践踏我的生命，剥夺我实现生命意义的权利的人。我愿意成为你们的课桌、你们的书本、你们的家具，可我不愿意成为你们随手扔掉的一次性筷子、漫天飞舞的贺卡，我更不愿意被运到另一个国度里去支撑他们那些怕被海风吹倒的树。因为我们是平等的，我没有理由以自己卑微的死去换取同类高贵的生!我和你们人类也是平等的。我们都生活在这个地球上，这里是我们共同的家。我同样有着实现自己生命意义的权利。我愿意为你们服务，可我也需要人类的尊重、爱护和理解。”

我的心震颤了。我听到了灵魂的哭泣，那是一颗得不到理解的灵魂，那是大自然的灵魂。

当鸟语花香的森林变为了不毛之地;当绿洲变为了沙漠;当江河不再发出淙淙的歌声;当天空不再明澈;当珍奇活泼的野生动物全部绝迹;当鸟儿不再歌唱……这时，人类与自然之间不再奏出悦耳的和声，人类的灵魂也会哭泣的。因为我们再也得不到大自然的理解与宽恕。

泪，谁没流过?在伤心时、高兴时、激动时都会让人忍不住流泪。哪怕是一张照片，一件物品，一个电话就会勾起一段回忆

记得一年级时，老师先我当班长，我一直全心全意地为帮助老师管理班级，渐渐地，老师也非常信任我了。直到有一天星期三下午，老师出去了，叫我管一下纪律。老师前脚刚走，数学老师后脚就来了，数学老师走过来对我说：“叫几个同学把书抱到我的办公室来。”说完，便又转身回办公室了。我叫了几个同学，我把一些轻一点的书给其他同学，自己则搬着重的书。我心里乐滋滋的，因为又做了一件好事。回到教室，里面有的同学吵架，有的同学打闹，还有的下位乱作一团，闹哄哄的!我心想：坏了，刚才校长刚走，肯定又扣班级分了还没等我想完，老师就皱起了八字眉，气势汹汹的从门口走过来，大声吼道：“安静!”

我吓了一跳，也赶紧大喊：“安静!”全班1秒钟内便马上安静了下来。老师转过身来瞅了我一眼，当着全班同学的面对我大声责骂道：“你这个班长怎么当的?当不好就别当了!”我小声地解释着：“我我”刚才也去的同学竟然没有一个替我说话的，而是小声议论：“呵呵，看来西瓜班长要下岗了耶。”可恶。我在心里痛恨地叫道。老师又瞅了我一眼，说：“好了，下去吧。我会另外安排人来当班长的。”这个消息如同晴天霹雳，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了

我趴回座位，泪水在眼眶里打转，我却用足了劲把它们忍了回去，我表面上风平浪静的，内心却是波涛汹涌的。下课了，只有我一个人，想到自己平时管理班级的不易，想到老师不分青红皂白地这样批评我时，藏在心底已久的委屈爆发了，泪水终于忍不住一涌而出，像断了线的珠子一样，泪水流在我的脸上，却滴在我的心里，酸酸的。

老师，请你理解我呀!

从小的我，是个斤斤计较的，不懂事的，倔强的黄毛丫头。但经过了那件事，我长大了，我懂事了，变成了一个大孩子，学会了理解与宽容……

圣诞节的前夕，我的心里乐开了花，因为过两天就是我的生日。

正当我满心欢喜的想着买多么大的蛋糕，吃什么好吃的，爸妈送什么样的礼物的时候，妈妈告诉我，今年是爷爷七十大寿，生日要准备一个大蛋糕。这个消息对我而言，犹如晴天霹雳，无法接受。也许，你还不知道，我与爷爷的生日只差两天，爷爷生日吃大蛋糕，包饺子，做丰盛的菜，也就意味着我的生日只是简简单单的。就是因为这个不能接受的现实，我与妈妈闹了别扭，好几天闷闷不乐。

生日的当天，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都高兴的为我庆祝生日，而我的心情却低落的想哭，饭菜都难以下咽。这时妈妈拿出了两个精巧的小蛋糕，笑着对我说“生日快乐！”

这时，我真的想哭了，不是难过的哭，而是激动，感动的。

想想，爸爸妈妈生日时很少准备蛋糕，饭菜与平时无异，只不过大家凑一起唱个生日歌，吃个团圆饭而已。我过生日时，爷爷奶奶会特意做丰盛的饭菜，准备可口的饮料；爸爸妈妈会准备蛋糕和我喜欢的礼物。

原来，我错了。

这个生日虽然没收到自己期望的大蛋糕和我喜欢的礼物，但我过的反而更开心，更感动。而且我也获得了一个宝贵的礼物——学会理解与宽容。

[学会理解与宽容作文

你们忙碌着的的身影，让我学会了珍惜。

我一边看着姥姥、母亲和一些从没见过的工人忙碌的身影，一边坐在一旁悠闲地吃着东西。地面因才不久垫好土，风轻轻一吹，黄色的沙土就满天飞舞着，不时就会迷了我的眼，讨厌极了!也让我没有了看大家干活、吃东西的兴趣。

不久前，姥姥想要干养殖，于是和母亲商量决定将老家破旧的房屋拆掉，重新盖。正赶上周日我没事，便把我也带了去。面对随时吹起的黄沙，我选择到车里躲着。刚转身走了几步，母亲的手机却不合时机地响了起来。母亲听到便对我喊：“妮儿，给我接了，拿过来!”我接起电话，叫那边的人稍等，便跑向母亲。近了一看，母亲衣服上好多的土，她轻声地说：“放我耳朵上，举着，我手脏。”我将手机放在她耳边，低头去寻找那双我没注意的手。

母亲叽里呱啦地说着，我就对着她那双手“下神”：平日白胖的手上面已是满满的泥土，我不禁想到这几日母亲常说“手磨出了茧”，原来就是这个样子吧!母亲原先也是爱美的人啊!这里这么脏、这么忙，又这么累……都是为了这个家啊，而我自己刚刚在做些什么?我猛地转头，一旁的姥姥正在搬石头。年迈的她，弯着腰，出着力。再打眼一看其他人，搬砖，和泥，大家都在忙个不停。

母亲打完电话，让我拿回去，我的身体似乎都在僵硬着，心里实在不是个滋味。

是呢，这几日母亲中午都不怎么在家，没人做饭，我只好天天买着吃，但是现在想想，这有什么大不了的呢，我原本所怨的，只不过缺顿饭没人做，但也没能把我饿到啊!而母亲、姥姥、大家却日日劳作着。母亲白天忙完，晚上等我回来还要伺候我这小祖宗，姥姥都这么大年纪了……

自责感涌上心头，我所过的悠闲是你们给我的，辛苦换来的这份悠闲我应加倍珍惜。刚才吃、玩的时间已经像刚才的黄沙，随风飘走了。这个时间，我本可以用来看书，一样也十分悠闲。

我匆匆地跑回去，放下手机，转身看到大家依旧各自忙碌着。我大声冲着姥姥、母亲、大家喊道：“我也来!”

母亲微笑着转过头看向我……

一个个的身影，谢谢你们，短暂的几分钟好像漫长的一课，让我学会了——珍惜!

“理解万岁，理解万岁……” "Long live, long live ..."

这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们。当我们理解了他们，他们理解了我们了吗?他们知道我门的心声吗?

“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪的学生在呐喊。21世纪的学生在呐喊什么呢?他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。(注：名即名次。)

“唉!好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。考倒数那就在别人面前抬不起头。

“分数改出来了。”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室。出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气。回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。

名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的人从上看，有的人从下看。看到了自己的名次眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的名次提高一点似的。

名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。

我们需要的不是结果，而是过程。大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。

名次代表着什么，代表着努力与未努力吗?代表着进步与退步吗?代表着好与坏吗?名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。

请你们听听我们的心声吧!多一些关爱和爱护!

理解是什么，简言之，理解就是两个人两颗心的碰撞、融合。从俞伯牙摔琴为知音，到现代社会人们所高呼的“理解万岁”，“理解”在生活中的地位日益提高，因而，学会理解也就成了人类社会不衰的议题，成了我们迈向成熟的必修课。

那么，我们应怎样学会理解呢?

首先，我们应该学会换位思考。在现实生活中，我们每个人扮演着不同的角色，如果不能够换位思考，站在他人的角度看待问题，我们无法明白他人的想法，更别谈理解了。比如对于著《史记》的司马迁，如果我们不能站在他的角度，深刻体会他奋而著书，坚持创作的心路历程，我们就无法理解他在遭受莫大耻辱后，仍顽强活下去的意志，我们就无法从中吸取更深层次的优秀的精神，而只是浮于表面，单纯的崇敬，于自身并不会有所提升，相信这种缺乏理解的崇敬也绝不会让司马迁感到慰藉。

其次，我们应该采取必要的行动，需要理解的人或许在生活上、精神上受到了莫大的打击，或者陷入狼狈的困境，如果我们仅仅停留在换位思考，用语言去安慰受伤的心的话，结果往往不尽人意。要知道，在苦难面前，语言的力量是贫乏卑微的，该出手时就出手，才是对理解的诠释，这是学会理解的步骤中至关重要的一部分。庄子寓言《涸辙之鲋》就讽刺了那种只许下泛泛无际的诺言，却无丝毫行为的人。的确，在问题面前，只有行动，才是最真实的，也只有行动才能将自己的理解送到他人的心中，给人以温暖、力量。

再者，我们应该学会适当沉默，当一个人来寻求你的理解的时候，他往往被强烈的情感牵制着，无法看清真象，如果你同他悲喜与共，那么你也会迷失方向，无法真正的理解、帮助所需要帮助的人。因此，我们在适当的时候尤其要克制住自己的情感，理解在大部分时候并不需要太多话语和行动，有时甚至一个眼神、一个拥抱就足以概括理解的全部含义。

学会理解是一门艺术。理解之道，在乎于心，只要你真正用心去理解，理解也会变得十分容易。学会理解吧，让人与人相处得更加紧密、更加美好。

在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波! In my life, I have traveled 15 spring and autumn, and I suddenly look back.My eyes made me calm a microwave in my mind!

那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：练一下琴!做下作业!复习下功课去别老是看着电视眼也不眨一下我心总是想：我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢!练什么琴，烦到死，等看完电视再说!

爸爸见我还是无动于踪，就往电视的开关使劲一按。这时正播着我最爱看的卡通片呢!我火了，连忙冲上去有把开关再按了一下，并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪，鼻涕说：你根本不了解我!，还摆出一幅横眉冷对千夫指我架式!

大概是遗传和进化的原因吧，我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，知道不可以制止我，什么也没说，回书房去了!不理解三个字，充盈了我的脑海。

我知道，父母不谁都要爱我，我就像他们的小宠儿。记得，爸爸为了帮我找一本学习资料，走遍了广州的书店，结果却因为少买了一本被我骂是笨蛋，记得我考琴的升级试，爸爸怕我害怕，顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头，被我说道无聊!

回想起，爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不知道在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢?

他是为我的考试，为我的前途着想着。理解是相互的。

现在人长大了，特别是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我小心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。

爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些!

看，雄壮的高山屹立在我们面前，多么的雄壮，有气势，听，一条条奔腾不息的江河，犹如桀骜般奔腾着，咆哮着，奔流不息。。。。。一曲高山流水催动了多少人的心弦，伯牙和子期的故事至今流传。

此是一个知音难求的故事，讲述着子期与伯牙的友谊故事，孟浩然曾经说过，知音世所稀，想要得到一个知人、知面、又知心的人太难了，万两黄金容易得，知音一个也难求，但如遇到，则要珍惜珍惜在珍惜，伯牙就是一个。

伯牙和子期出身不同，有差异，俗话说的好，一贵一贱交情乃见，即使身份不同，可只要能够以心灵相通，那必是贵人。可正是这山野农夫读懂了伯牙的意境，不管伯牙如何想，子期必得之，这是多么的有默契，可天有不测风云，子期死了，伯牙悲痛欲绝，亦将贵琴伴君所取，以示纪念，这是多么的感人啊，伯牙以这种极端的方式谢知音使后人十分的受感动，虽然是无用之功，可是伯牙对子期的不舍也就因此体现了，可以看出伯牙的所想，他想让琴音永远伴随着他，想做一辈子知音，就算用自己的一生的才艺及饭碗换取这一点点的心理安慰，伯牙也觉得值了，让自己的高山流水在另一个世界绽放，也使子期如高山般的庄重存在，犹如流水般的潺潺(潺潺包括了举止文雅等)，高雅的谈论这首高雅的、含义深刻的曲子。正如史记所说一死一生乃知交情，一贫一富，乃知交态，一贵一贱，交情乃见，这就像伯牙和子期的写照。

在与人交往中，我学会了理解。

理解可以拉近人与人之间的关系距离。有些人由非常要好变成非常陌生，甚至变成仇人，因为他们缺乏对对方的理解，因一些小事对彼此产生误会，渐渐失去了彼此间的信任，所以他们之间的关系也越来越疏远。相反，有的人懂得理解他人，使他们之间的关系变得密切。所以，不理解人的人就要去试着理解别人，要向会理解别人的人学习，做一个善解人意的好孩子。

有一次，同桌不小心把我的笔给摔坏了。同桌拼命地向我道歉，可我始终把她骂得狗血淋头。我以为同桌是故意的，所以最后闹得两个人再也不说话。我就是不知道青红皂白就去污蔑别人。到了晚上，我一直翻来覆去地睡不着觉，于是，我向妈妈说明了事情的全部过程，而妈妈说：“谁都有犯错的时候，也许你的同桌真的不是故意的呢，如果是这样，你就着实地冤枉了她。不要总以为自己是对的，也要从自己身上找原因，还要试着去理解你的同桌。”我羞愧地低下地头，是啊，我们遇到什么事情都要将心比心，这样才会有好的结果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，从此以后，我们还是好同桌。

当别人莫名其妙地把气撒在你身上时，首先，你要理解她，容纳她那不满的心情。然后你再和她沟通，交流，或许能够消除她的烦恼。我就有这样的一个事例。同桌就是个善解人意的姑娘。有一回，我的书包拉链坏掉了，生气极了。同桌是一个差生，常常会问我问题，而今天刚好碰到我心情不好，我就把她的书给扔到一边，同桌不但没有生气，还帮我的书包修好了!

通过这两个事例，让我明白了，首先，你要先去理解别人，别人才会理解你。让我们记住，理解可以拉近人与人之间的关系距离。让我们记住，理解可以将人与人之间的隔膜消除。你想让人际关系变得更好吗?你想在心与心的交流中前进吗?那么，从现在开始，就试着去理解他人吧!

“真是岂有此理，问这么傻的问题！““真是岂有此理，某某有什么了不起！““真是岂有此理，你怎么乱发脾气？““真是。““也许是世界变化太快了，不仅使得同时代的人，不同年龄的人难以互相了解，即使同龄人之间，也时常不知道对方脑子里想些什么？我们只好看看身边的人摇头，放下一句“真是岂有此理“，又匆匆上路，人与人之间少了些沟通，更显得寂寞无助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦断有谁听“的无奈与悲哀，在渴望理解的呼声和岂有此理的斥责声中，我不禁困惑：理解在哪里？

一天晚上，我与妈妈闹矛盾，是因为她去玩牌而不回家。我当时非常的生气，什么话都敢说，却没考虑她的感受，我知道她也有压力，她也需要放松。当时天正下着小雨，心情复杂，只得“一言九鼎“，就算发泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回应，因为沟通，我们理解了对方。

其实从某种意义上来说，理解可以只是简简单单的一句话：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，进而才能不施与人。只要设身处地地替他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多看似疯狂的举动，不再看不惯外表怪异的人，也能抚慰许多受伤的心。这时的你就会成为一个受欢迎的人。也许我不能说学会了理解别人，但至少尝试了学会理解别人，这大概就是成长吧！

[我学会了理解小学生作文

现在，我们读初三了，苦日子来了，初三的生活有多“苦”，我们可以用这句话概括“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪糟，过得比驴累”。正因为这样，我们班有很多同学都坚持不下去了，在刚刚品尝到初三生活的痛苦后，就早早地退学了。我也曾想过放弃，但我又不甘心!每每晚上熬夜“加班”时，我总想：累了，就退出吧!可是，每当我想要退缩时，脑海中就会浮现妈妈那慈爱的微笑，老师那亲切的微笑，同学那关爱的微笑，他(她)们似乎告诉我：“你不能放弃，要坚强，冲下去，不要做缩头乌龟!”对呀，我不能退缩，留下来的都是强者，我要做强者，我不能辜负他们对我的期望。面对困难时，学会——坚强!!!

一只蝌蚪变成青蛙，它经历了时间的考验，变得坚强;一粒沙子变成珍珠，它经历了磨难的考验，变得坚强;一只雏鸟变成雄鹰，它经历了天空的考验，变得坚强……

我曾在一张报纸上看过这样一则信息：赖东胜曾是一个被人嘲笑的小乞丐，他凭着自己坚强的毅力，向世人证明了乞丐也有成功的那一天。如今，年近50的他已经是一位有名的企业家，2000年成了台湾的风云人物。我不得不感慨：一切成功的背后，必有一颗坚强的心!

大家所熟悉的发明大王爱迪生，他一生发明了2000多件作品，而电灯是最有成就的，然而，在爱迪生发明电灯的过程中，历经重重困难，做了几千次实验，最终才获得成功。试想，如果当年爱迪生没有一颗坚强的心，没有顽强的意志，他能取得成功吗?他还能成为大家熟悉的发明大王吗?我们今天还能生活在这光明的夜晚吗?

怎样才算坚强呢?只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，我相信：成功一定属于你，坚强一定属于你!

[初三优秀作文：学会坚强

不要抱怨生活带给你太多的磨难，请给自己一个最温暖的微笑! Dont complain about life bringing you too much suffering, please give yourself the warmest smile!

不要抱怨生活带给你太多的痛苦，请给自己一个最快乐的微笑!

不要抱怨生活带给你太多的郁闷，请给自己一个最天真的微笑!

微笑这个词语在我们的生活中并不是独特的。而在字典上微笑的意思是：不显着的笑、不出声的笑，就是这种不显着、不出声的笑，带来的是给自己的一份信心，在别人看来，这种笑是一种见的礼貌，在世博会上、在科技馆里、在奥运会上等都会看见礼仪小姐那美丽、动人的微笑。

我们可以说微笑是一个大船，也可以说微笑是一个小船，甚至是一个独木舟。但是不管多大，也不管多小，微笑总是装得满满的从世界的这头游到世界的那头，总而言之，为消失在全世界里徘徊的旅游者、快乐者和美丽者。

几天前偶尔从杂志上看啦一篇文章，文章的题目很独特，也很吸引人的注意力—王甲：一个微笑撑起美丽人生。第一次-看到这个题目的时候我联想到啦很多很多，但是我读了这篇文章以后，我的感触的很深。首先，他不是一个健康的青少年，他的啦“渐冻人症”，这是与癌症并称的绝症，世界着名的科学家霍金就患此症。

后来他从一个活泼、开朗的少年变成啦一个只能躺在床上的.病人。但是他从不放弃像霍金一样的坚强，他在1年的时间内学会啦发微博，记得他第一次发的一句话是“你给我点滴甘露，我还你一片微笑的天空”。微笑给啦他自信和力量，使他变去勇敢的面对困难和挫折。

微笑给予人自信，给予人快乐，给予人力量。分享自己的每一次微笑，会使你变得信心百倍。加油!少年，微笑的阳光让你沐浴，微笑的力量让你使用，微笑的快乐让你分享。

初中三年一晃就快要过去了，还记得一次次的磨练，教室里的欢声笑语，教室里望着黑板渴望寻求知识的一个个小精灵们吗？

初中三年，我学会了很多，经历了很多，初中，我成长了很多……。

初中，我学会了坚持，小学时对我来说，没有什么事是需要我咬着牙硬撑过来的，但在初中这几年，不管是开心还是难过，我都在坚持自己的想法，做法，每当遇到心情落差大，遭遇打击是，心里都是给自己加油打气，告诉自己，不放弃。初三每次的月考，让自己哭过，笑过，考差时，躲在被子里，睁着眼，看着黑暗的一切，心里想：“为什么我不行？是我太蠢太傻。”但每次得到的答案并不是这样，是因为自己不够认真，但偶尔自己又会忘了自己的辛苦和泪水，三年寒窗，就差初三最后的两个月了，我明白了，坚持的含义：Nevergiveup！

初中，我学会了宽容。在我们这个大家庭中，五十个人像兄弟姐妹一样，同学间有喜当然也有忧，虽然有事和同学发生了些小矛盾，心里也许会很不服气，也学不知在心中骂了多少遍了，但是，经过几次我们班的吵架风波，我明白了，我应该站在别人的立场上，换位思考。替他们想想。马上就要毕业了，回忆初一初二的不愉快，那也是一种美好的回忆，在我心里：23班最强！初一的团结，初二的和谐，初三的拼搏，只要想一想23班的同学们，想想这点点滴滴，不舍，难过…。这些感情就会油然而生，我只知道，在与同学的相处中，无论是愉快还是悲伤，都让我学会了宽容他人，心中承载着广阔的天空。最后的一个月，我要宽容，我要和你们好好相处，珍惜这最后的一个月！

在那个秋天，遇见了你们，在这个夏天，与你们分别，是你们让我学会的坚强、宽容，是你们的坚持让我也被你们牵引。

[我学会了的初三作文

在一个黑暗的角落里，有一个人在偷偷地哭泣，那个人就是——我。

测验成绩出来了，望着试卷上一滩滩血红的痕迹，我的心里像是被谁重重地一击，顿时觉得天昏地暗。老师把我叫到了办公室。她说：“这段时间你的状况不是很好，成绩一直走下坡路，你是不是有什么心事。”“老师，我没……”

“没有就好，成绩可是你自己的，这关系着你的未来。” “老师，我没有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，为什么你那么注重分数呢?”

回到家里，爸爸说：“成绩这么差，你是怎么学习的，开家长会别叫我去!”妈妈说：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，现在知道错了吧。”

爸爸妈妈，我没有整天玩，我没有。 我在黑暗里哭泣……

为什么?在学习上，我花的时间并不比别人少，我那么努力，可成绩却这么糟糕?

为什么?老师和家长只注重分数，为什么他们都不理解我?为什么老天爷会这么不公平

黑暗对我说：“尽情的哭吧!哭过之后要重新站起来。” 风儿对我说：“把眼泪摖干了吧!你要学会理解自己。”

花儿对我说：“微笑吧!你要学会理解他人。”

谢谢你们，我会微笑的，我要学会微笑面对生活，即使不被别人所理解，我也会一直走下去，我会用实际行动证明给他们看，让他们理解我现在的心情。

一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处理好人际关系、沟通彼此心灵的重要条件。”

父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着潜移默化的作用。培养孩子的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为孩子作出表率，在孩子心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让孩子幼小、纯洁的心灵自然地建立起一种“人格优势”。

一是要引导孩子学会忍让。孩子们没有成年人那种复杂沉重的心理障碍，他们的内心世界是纯洁无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自己的不良心理行为强加于孩子，给他们纯洁的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养孩子的宽容之心，教育孩子要具有豁达的胸襟。

二是要引导孩子学会助人。家长们应协助老师一起树立孩子的集体观念，注重培养孩子同情人、帮助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使孩子完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。

三是要引导孩子学会道歉。每名家长都应从小培养孩子辨别是非的能力，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于自己所犯的错误要勇于承认，勇于改正，要学会向别人道歉。

四是要引导孩子学会忘记。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导孩子不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。

家长们要通过自身实践和多方位的引导，让孩子们真正领会理解与宽容的深刻含义，让孩子们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。”

[引导孩子学会理解与宽容作文

我与我的目标之间存在着遥远的距离，但我并不担心，因为我集中精力在那短短的四十五分钟的黄金时间——吸收老师传授的精华。我相信遥远的距离会离我越来越近，梦会不再遥远。

——题记妈妈，我的耳边一直响着你那温柔的声音：“你们这一代不读大学就会走投无路!

”童年的我把这当作耳边风。

初中后，您不再温柔了，变得严厉起来，妈妈，你知道吗?声音的变化使我的成绩也发生了变化，看看吧!

我在班上普普通通没有什么值得别人羡慕的地方，若考试考差了，我就会低着头拖着沉重的脚步。回到家，您先是用温和的语气问我：“考试卷发了吗?”“发了。”“考得怎么样?”“不怎么样，中等。”您气极了，拿起身边的东西就打，打得我浑身发肿，我哀求的声音，您听见了吗?妈妈饶我一次吧，给我一次机会，下次一定考好，能行吗?妈妈您怎么那么使劲地打呢?您的心虽是好的，可是我是您的儿子呀!

怎么那样狠心呢!

每次我都下定决心，下次一定要努力学习，争取免受同样的灾难，但是人生的路是崎岖的、坎坷的，往往有很多不尽如人意的地方。可我相信，只要用一颗诚实而善良的心去面对，人生就会更精彩。妈妈您说呢?您还记得那个严冬的早晨，我去学校拿通知书，您早早地为我准备了香喷喷的饭菜，看我醒来，您温和地说：“宝宝，醒了?快起来拿通知书去。”我从学校拿回了一个重于千斤的通知书，考八门居然五门不及格，怎么办啊!

害怕和无奈向我袭来。

看见您在门前，我的脸一下子红了，用几乎不能听见的声音说道：“您……您不冷吗?”您微笑着说：“考得怎么样，在班上多少名?”看见您焦急的样子，我只是摇了摇头，“怎么，不好是吗?”我又一次点头。这时，我听见一个声音：“唉!

怎么搞的?”当时我真想对您说：“别逼我!

”世界文豪高尔基没有进过高等学府，但是他在文学事业上的辉煌成就使他彪炳史册;又如鲁迅，假如当时他不弃医从文又怎么能够成为中国文学的奠基人呢?我深深地明白：也许高等学府的大门与我失之交臂。但是这并不等于理想的种子不再生根发芽，我会到饲养学校学习饲养，或者到技术学校学门专长……之后用我勤劳的双手，也一样会让理想的种子开花结出沉甸甸的果实，在平凡的岗位上做我喜欢的事情，我想我会感到幸福的。

妈妈，您体谅一下我好吗?社会总是在不断向前发展的，需要的人才也不是单一的。无论干什么，只要能干出一点特色，那也是成功。妈妈我需要理解，您给我一点自由，减少一份束缚好吗?让我去追求那真正属于我的东西，属于我的个性，您的束缚会使我越来越想逃避!

打开心灵的窗户，呈现在眼前的是纷繁的世界。

用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望;

用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨;

用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯弱;

用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，去倾听他的事情，多一份肯定，少一份抱怨。

古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，与其见多见多闻而少言。人与人之间需要交流。沟通。协作。共事，善不善于倾听，不仅体现了一个人的道德修养，还关系到是否与他人建立起一种正常和谐的人际关系。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕悠风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是一朵常开不败的话，她能绽放着生命之蕊，换取人们的信任和欣赏。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅，满足和轻松;倾听您的双亲，让他们感受到儿女的那份孝敬之情，排解他们内心的.孤独;倾听您的同学和朋友，真诚地为其进步而高兴，为其成功而喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴。倾听犹如春天的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生的力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来轻松愉快的感觉。

倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应该牵起倾听之手去创造更加精彩的明天吗?