我的文具盒这篇作文应该怎么写(通用20篇)

我的文具盒是六一儿童节，姐姐送给我的。我拿到，仔细一看，还是喜羊羊的呢！让我爱不释手。

这个文具盒是长方形的，长20厘米，宽8厘米。用铁皮做成的。主色是淡蓝色可漂亮了！上面有一只神气活现的喜羊羊正在向我招手呢！帅呆了！还有那只懒羊羊还在呼呼大睡呢。

文具盒分两层。第一层放了几支铅笔、一支自动笔试我最器重的干部。还有长将军——尺。 第二层有彩色铅笔，美术课的时候，它们是我最好的助手。它们都在各自的卧室里呼呼大睡呢。让它们好好休息吧。

文具盒是我最好的伙伴，它帮我管好了那些文具用品，它让我的笔，不被弄断。让我随时可以用到最好的文具。它让我的文具整整齐齐的放在各自的位置上。每当我考试的时候，我看见喜羊羊冲我微笑，它给了我自信心。我考到了高分再看看它，它好像在说：“小主人真棒！”

我爱我的文具盒，它给了我很大的帮助，我谢谢它。它是我形影不离的好朋友。我以后不会让它离开我半步。

我的文具盒是我上小学一年级的时候妈妈给我买的。他是长方形的，粉色的。它上面有两只米老鼠。一只是母的，头上戴着蝴蝶结。他们坐在一起好像在说悄悄话。文具盒的表面还有许多花纹。它有三层，第一层有我最喜欢的小兔子橡皮，一直都不舍得用。第二层有圆珠笔。第三层装满了密密麻麻的铅笔、尺子和橡皮。我要写字的时候，铅笔从家里蹦出来，为我写上工整的字迹。尺子可以为我画出一条笔直的道路。当我写错字的时候，橡皮自告奋勇地为我擦去错误的字迹。文具盒是我的好朋友。它陪伴我三年的成长。我喜欢我的文具盒。

夜深了，屋子里静悄悄的，小主人睡着了，月亮挂在天空上，星星们眨着眼。这时这安静的气氛被一阵喧闹声打破了，原来文具盒里的文具们吵成了一团。

这起初是钢笔大哥站出来指着文具们说大话：“你们这群菜鸟文具还想和老子比？没门！”文具们可不乐意了，异口同声地说：“我们比你强。”大哥骄傲地大喊，“自从到三年级以后，我就是小主人的主要文具了，你们都不如我。”这时文具们把修正带妹妹推出来，修正带妹妹害羞地说：“我可以把你写错的字修掉，所以小主人也……”“你用完了要再买，我的墨用完了，吸一下就行了！墨水比修正带便宜多了！”

“铅笔大爷闪亮登场！”只听一声大叫，铅笔也从文具盒里飞了出来。他抬着头，挺着胸，来到正中央喊道：“你们都别得意，要是都用钢笔写字，上数学课肯定被骂死，而且没有我的话，小主人能写一手好字吗？”“慢着——”橡皮也从角落里滚了出来，他大声地对铅笔说：“要知道你写错了字，只有我能救你！”

这天晚上，所有人都没睡好，个个肚子里火冒三丈。第二天，小主人带着文具们去了学校。当天小主人正好考试。语文考试时，钢笔大哥写错了一个字儿，修正带妹妹坐在一边看书，数学考试时铅笔遇到了连线问题，但尺子躺在一边睡大觉，后来小主人没考好试，他们很难过。

最后，文具盒爷爷对他们说：“你们要是不吵架，团结一致的话，小主人这次一定能考高分。”文具们觉得很自责，都低下了头。

最近下雨天气特别多，阿婆经常会放伞在我书包里，以备“突发情况”。今天临近中午下课，老师让我们整队去食堂吃饭时，突然下起了倾盆大雨，我赶紧拿出已经准备好的“装备”准备应战，这时看到向彦欢焦急地到处张望，于是，我走上前把伞撑开，拉着她的手说：”“向彦欢，我们一起打伞去食堂吧”。向彦欢满笑笑容说：“好哇，谢谢你!”。

每天上课前我们都习惯地摆好书本和文具做好课前准备，端正坐好，等待老师上课。今天也是一样，大家都静悄悄地等着老师，这时听到一个着急地声音：“周晏羽，我忘带文具盒了，能借我铅笔吗?”，我回头一看是张朵拉，赶紧拿出一支铅笔，还有橡皮擦递给她小声说：“我多带了铅笔和橡皮擦，你拿着用”。张朵拉高兴地说：“谢谢你!”

其实，这都是举手之劳，帮助同学，是我应该做的。就像雷锋叔叔一样乐于助人，从身边的小事做起，做一个有责任、有道德的人。

在多年的雅思教学中，我发现学生在实际考试中面临着不同的写作障碍，影响了考试成绩，雅思英语考试中应该如何克服写作障碍。归纳起来大致有以下几个方面：

一、真情流露，无从下笔

有的考生在考试时见到作文题，顿感思路塞车，好像有许多话要说，但又不知究竟应从那里写起。明智的做法是“投其所好、尽情发挥。”考生不妨把作文的要求量化到每一个段落，一篇250词左右的作文一般不会超过15句话，把这15句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，事实上往往是说得越多错误越多。因此，每句话紧扣提纲，见好就收,这才是最稳妥的对策。

二、心里明白，难以表达

在考场上有的考生题目看得懂，提纲也明白，就是不知道该说什么，头脑里一片空白。这是在雅思写作考试中的一种常见的现象，针对这一现象，最有效的办法就是要善于联想到一些具体的事实，具体的例证和具体的现象。事实上，雅思的作文题目一定是一个具有社会普遍型话题，其目的是让不同教育背景的考生都有话可说。因此，考生一定能就题目联想起具体细小的事情再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容，这不失为一种很好的策略。

因此，当头脑出现空白时，应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。

三、一味追求标新立异，导致无从下笔

考试时通常发现有的考生聚精会神的坐在那里冥思苦想，非要想出一个与众不同的观点。陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40分钟的作文，一般应在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，这是考试中一个很大的误区。

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何，雅思英语《雅思英语考试中应该如何克服写作障碍》。命题人关注的是书面表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度，所以“一味追求标新立异”是没有必要的。

四、构思、写作不统一，落实有困难

实事求是的讲，要求考生完全运用英语思维来写作文是不现实的。很多考生在实际写作过程中，脑子里想的是中文句子，然后再把中文句子译成英文。因此采用“得其意，忘其形”的方法，忘掉中文的语法结构，句法形式则可能要整个地打乱，“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文的语言形式。实际上把英文译成中文，关键是要在转换中把意思表达出来。

针对构思、写作不统一，落实有困难情况。必须摒弃翻译中追求一一对应的关系，并机械地把中文译成英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后用比较简单的“万能”英语表达。平时不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识词条的英文注解，然后试着把单词译成中文词，再去对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。

五、被动心态压抑新构思

尽管雅思考试作文为规定式命题，但考生仍可积极主动地发挥。其主动性在于采取回避的策略，表达上采取迂回的方式，即运用不很复杂的语言。内容的取舍上避重就轻地写比较易于表达的内容。很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。连自己都意识到可能是错误的东西，只会产生于己不利的负面影响。所以，当有的内容感觉一点找不着，英语实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。单词拼写错误也是雅思考试作文写作的一大问题。常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了，不妨换一下或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的来代替。应该回避明确知道自己不会拼写的词。如果没法换一个词，将句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者把两种可能都写上，让判卷老师选择，这个方法是不可取的。

总之，不能让自己陷人被动，想说什么，用什么方式说。说多少，说到什么程度。一切都应由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，

一天，文具盒里发生了激烈的争吵。“橡皮妹妹”、“铅笔哥哥”、“钢笔叔叔”在议论着谁的功劳最大。

“橡皮妹妹”自豪地说：“我的功劳最大，小主人写错别字，我可以把字擦得一干二净，每当小主人写钢笔字写错时，我就挺身而出用我的另一头擦，所以我的功劳最大。”

“铅笔哥哥”骄傲地说：“我的功劳最大，第当小主人要写钢笔字时，我就帮小主人写钢笔字，所以我的功劳最大。”

“钢笔叔叔”生气地说：“你们的功劳都没我大，我天天为小主人写字，不像钢笔你动不动就要吸墨，还有“橡皮妹妹”只要我不写错别字，那你就没用了，所以说还是我的功劳最大！”

“红笔阿姨”走了出来说：“你们别吵了，你们的功劳都很大，我送你们一名言：每个人都有自己的长处和短处，我们要扬长避短，不要妄自尊大也不要妄自菲薄。”

“橡皮妹妹”、“铅笔哥哥”、“钢笔叔叔”听了连连点头。

从此文具盒里再也没有争吵了。

窗外的树静静地伫立着，没有一丝风，空气像是凝结了似的，没有一丝活力。我们陆续走出教室，去操场上体育课。

一打开教室的门，一股热浪迎面扑来，让人望而生畏，我们极不情愿地挪步到那大火炉中，等待着老师。

“今天练一下长跑吧，男生一千米，女生八百米。”老师笑眯眯地说着。

先是一阵短暂的寂静，我们扭头互相看着，想确认一下老师所说的是否属实，紧接着，队伍中就暴发出了一片鬼哭狼嚎的声音，同学们相互抱怨着，想让老师改变主意。

“老师，今天太热了，会中暑的呀！”

“老师，我上有老下有小，您就饶了我一条命吧！”

“老师……”

“好了，天气热韧带更容易拉开，以后中考也是这个时候，难道你们就不跑了吗？”

老师的一句话把我们堵得哑口无言，只要默默地去拉韧带去了。

“开始跑吧！”在老师的指令下我们一窝蜂地冲了出去。“似乎也没有我们想象中的热啊！”我心里想着。

但是，慢慢地，从跑第三圈开始，我的心中像是被堵了棉花似的，喘不过气来，喉咙也十分干燥，一呼吸就特别痛，双腿也像灌了铅似的，抬不起来，汗珠一颗一颗地滑过脸庞，掉落在地上，双眼也像是被朦了一层桃花纸，只能隐隐约约地看到有景物在我的眼前晃动着，耳朵里嗡嗡嗡地响个不停，依稀能听到旁边同学的说话声。

“好累啊，真的跑不动了，要不趁老师不注意走几步吧！”

“这样不大好吧？继续继续吧？”

“要放弃吗？”我在心中质问着自己。我忽然下定了决心：“我应该坚持住！希望就在前方！”

于是，我心中一轻，所有的包袱都不见了。冲过终点线的那一瞬间，一阵微风拂过脸，望着身后已经跑过的路，长长的，仿佛一直在脚下延伸。

当小明进入梦乡时，他的文具们变吵的不可开交。

橡皮骄傲的说，他是老大，他最胖，还可以修正错误。

铅笔白了橡皮眼说你最胖，浑身脏，当老大，没得当。你会修证，只不过是一个后勤罢了，当不了头，所以真正的老大是他。

尺子瞟了这两个文具一眼说，一个浑身脏，一个头太秃，还想当老大，真是一个天大的笑话。

铅笔和橡皮登了尺子一眼，要不是中间有钢笔挡着，他俩早就冲过去把尺子的打一顿去了。

中性笔傲慢的说，平时小主人最爱用他，他也是最好用的，所以他才是真正的头。

可擦笔不屑一顾的说，你们这些凡人，他既可以写字，又可以修正长得还这么英俊帅气，真正的老大是他。

笔芯说，就你，你没了我你还能写字吗？还有去掉你屁股后面的那个东西只剩你一个笔身当老大。

可擦笔气的浑身发抖，只有在那骂个不停。

最后，钢笔发话了，谁有他质量好？谁有他好用？我可是名牌，所以他是老大，谁也不能跟他抢。

你们的话我都听见了，你们要团结，就像石榴仔一样抱在一起，还有每个人都有缺点，有优点，浑身是优点的人也可以找出缺点。笔袋说。

文具们都惭愧地低下了头。

未来的文具盒牢固异常，永远不会坏，自身比宝石还要硬，重量比蚂蚁还要轻；图案精美，没有审美疲劳，可以自动更换，一小时一次。

如果需要铅笔，只要主人意念一转，铅笔就出现在眼前。提着铅笔，有字不会写，文具盒变成屏幕，跳出这个字。作业不会做，文具盒立马拨出电话，由老师讲解。

考试了，有了文具盒，那就别想作弊，它就是一个监视器，监督所有学生的一举一动。一旦发现，立刻发出警报，老师立刻知道。

外出游玩时，遇到坏人，你不用担心，文具盒会自动发出求救信号，打给警察局，警察来了，罪犯就插翅难逃了。

去野外探险，如果你迷路深山，文具盒会变成汽车，你坐上去，有路开出去，没路它就伸出翅膀，飞出去，准保把你带回家。

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。然后它的外面是天蓝色的。盒子的上方有一幅画。画上有一只提包。提包上方有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自我的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。

打开文具盒，就能够看到它是一只能够折叠的三层文具盒。合上的时候，然后它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我能够更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便能够方便地拿出自我所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，然后帮忙我做起了工作，完成了作业。

我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮忙我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着我做作业。

我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒！

I have an iron, beautiful, lovely stationery box. There are three cute animals on his cover: the little bear and the pink rabbit sitting on the grass on the left side. The tigers lie on the right side by side, as if they are talking about the beautiful scenery of spring. A flower butterfly seems to be tired and carefully rest on the arm of a little tiger. The little tiger smiled at butterflies, like: “ how do you, butterfly? ” the butterfly softly said, "“ Im tired, let me take a break!" ”

I carefully open the pencil box, saw the multiplication of nine columns, and two lovely animal. The little bear sits on the ground with a smile, and the little rabbit rides his back.

This is only one layer of the pencil box, I put all kinds of stationery neatly. My stationery box is always my favorite good friend.

电视内容太过于庞杂，各式各样的电视内容很容易导致小学生沉迷于电视而无法自拔，因此，我方认为小学生应该少看电视。

小学生是人生启蒙最重要的一个阶段，不能被太多的电视内容所吸引而耽误了学习。小学生的辨别能力低，无法分辨什么东西该看，什么东西不该看。如果无意间看到一些鬼片，小学生无法分辨这类片子内容的好坏，当看到最恐怖、最血腥的片段时，这会对小学生的心理留下很大的阴影。娱乐节目是为人们带去欢乐的。但是小学生自控能力较差，容易沉迷于其中。如果为了观看电视节目，而半夜三更都不睡觉，那后果会非常严重。

小学生很喜欢模仿偶像人物，如果看到电视上有一些人物从高处跳下去不会摔死，这就会给一些小学生带来错误的认知，就会认为从高处跳下去不会摔死。有的甚而为了证明是不是真的，也就会跟着从楼上跳下去，结果可想而知。

所以说小学生应该少看电视。

有些小学生有过目不忘的能力，看一遍后就将电视内容记了下来，然后上课时就像呆子一动不动地坐着，看起来是在认真听课，实际上是在回忆脑子中的电视节目，导致自己的学习成绩一落千丈。所以说，成绩下降的根本原因，不是游戏就是沉溺于电视，不是沉溺于电视就是游戏打多了。

还有，电视看多了会伤害视力，导致一个帅气的小伙子、小姑娘变成了四眼小孩，不只是视力受到伤害，就连身体也会有一定的影响：本来是一个强壮爱运动的孩子，自从对电视上瘾了，就不爱运动了，整天抱着个电视看，然后就变成了一个缺乏活力的小胖子。

因此，我方得出的结论是：小学生应该少看电视。

我的文具盒是铁制的，造型好似一辆小汽车。它长24厘米，宽10厘米，高9厘米；外表以红色为主，黄色点缀，美观又大方；底部还有四个可以滚动的小轮子哦！最别致的要数它“天窗”上的那幅色彩斑斓的风景画：蓝蓝的天空中几只矫健的鹰在自由飞翔；草地上几只漂亮的梅花鹿在戏耍；小河边上的鹅卵石上坐着一位小牧娃，他正用长笛吹着动听的曲子；再看看他身旁的白羊们，它们正津津有味地吃着又香又嫩的草……

我的文具盒不但外观美，而且样式也很新颖，使用起来非常方便！只要你轻轻地打开由一小块磁铁吸住的盖子，就会发现文具盒里居住的成员们可真不少！文具盒分为上、中、下三层，上层住的全都是活泼开朗的铅笔小朋友，数一数，一共有八位。铅笔们一动不动地躺着，像是睡着了一样。中层放的是我常用的水笔哥哥和红笔姐姐，他们也静静地躺着。可能是因为我常用他们的缘故，他们实在太累太困了，所以才睡得如此香甜吧！上层居住的文具最多。最左边居住着我亲爱的折叠尺姐姐，要是把她展开，文具盒就装不下她了！在她旁边居住的是橡皮擦弟弟，他身上的图画是我最喜欢的动画主人公——雷伊。我很少用这位橡皮擦弟弟，因为怕擦坏了印在上面的英雄雷伊。最右边放的是为改字做出贡献的修改带叔叔，他的样子比较奇怪：身体是椭圆形的，有两个白色的“脑袋”，一头装的是橡皮擦，另一头装的便是修改带。虽然文具盒里的成员各有各的特点，用途也不一样，可他们相处得非常和睦……

文具盒里的文具是我学习的好帮手，每当我用水笔写错字的时候，修改带叔叔就会主动站出来，说：“小主人，别着急，让我来帮你改掉这些错字吧！”于是他便开始在错字上扭起“秧歌”，瞬间就帮我“遮盖”了错误。为了让修改带叔叔不再一天天瘦下去，我以后一定要认真写字，减少错误。“咦，这条线我怎么老是画不直呢？”这句话惊醒了正在睡觉的折叠尺姐姐，她揉了揉眼睛，说：“小主人，你怎么把我忘了呢？你比着我画就可以把线画直了！”对呀，我怎么把你给忘了呢？于是，我沿着折叠尺姐姐的身子一画，嘿，真直！“这支笔怎么又没墨了，水笔哥哥们又要有一位“出海”了……

文具盒，你每天都保管着我的文具朋友们，为他们服务，谢谢你，希望你能陪我度过小学、初中甚至是未来的美好时光！

一天，小明又忘记带文具盒回家了。到了晚上，文具盒里竟然有讲话的声音，原来是文具里在进行“谁的本领最大”的比赛。

第一个发言的是铅笔，它的声音就像铜鼓敲：“我的本领最大，我可以写字，而且主人用得最多的就是我！”

铅笔的话音刚落，橡皮就奋起反抗，理直气壮地说：“主人用我也很多呀！比如主人用你写错字了要修改的时候，不全都是我擦掉的吗？”橡皮的话引来了一阵对铅笔的嘲笑。

铅笔一脸不服气的想要反抗橡皮，但尺子又开始讲它的本领了，铅笔只好把到嘴边的话吞了回去。尺子说：“你们都没有我强，我一个人有两种功能，我可以帮助所有笔画出一条笔直的线，我还可以测量物体的长、宽、高……”尺子的话得到了几支铅笔的赞同。

此时水笔不服气了，它怒气冲天的对其它人说：“我写出来的字橡皮擦不掉，虽然说不能改，但用我写字是一种荣耀，说明这个人正确率很高。”

这时，文具盒中最聪明，最后名望的长老—水彩笔来为大家打圆场：“其实大家的本领一样大，不要只拿自己的优点和别人的短处比，每个人都有自己的优点，不能轻视别人。”

从此以后，文具盒里就恢复了往日的平静。

如今我们的书包也是越来越重了，我想发明一种神奇的文具盒，就可以减轻我们的负担。

这个神奇的文具盒有四种按钮。

第一种按钮是用来改变文具盒的外形的。你想要什么样的就可以用这个按钮来调节，颜色、形状都能随心所欲进行改变。

第二种按钮你一按就会发现有一个大洞，这个大洞会帮你把需要的物品吸进去。吸进去后，你会发现在文具盒上会出现所吸进去的物品的名称。当你需要用这个物品时，直接点物品的名称，物品就会自动出来。

第三种是录音的，是用来录老师所讲的内容。如果你没有听明白，可以再听一遍来掌握它。

第四种按钮一按就射出两束激光。这种激光为眼睛消除疲劳，还可以治疗近视。

这就是我想发明的神奇文具盒。我要好好学习，掌握更多知识，争取让它早日与我们见面。

我有一个文具盒，它虽然很普通，但它却是我的心爱之物。当我快要上三年级的时候，奶奶送我这只文具盒，鼓励我好好学习。

我的文具盒是用薄铁皮做的，是个长２０厘米、宽８厘米、高４厘米的深蓝色的长方体盒子。文具盒上还有两个米奇，一个是哥哥，一个是弟弟，他们穿着红色的棉衣，淡蓝色的裤子，戴着一副眼镜和一只帽子，在滑滑板呢！瞧，他们手向外展开，像一只张开翅膀的大鸟。风把米老鼠的帽子刮得满地跑，我仿佛听到大风在“呼——呼——呼”地狂叫。

文具盒共有两层。打开盖子，上层住着钢笔大哥和铅笔小弟，下层住着尺子姐姐和橡皮妹妹。当我要写字时，铅笔小弟就蹦了出来，听从我的指挥，帮我写作业；当我做数学时，尺子姐姐就迎上来帮我把线画直；当我写错字时，橡皮妹妹就一蹦一跳地跑出来，趴在本子上，扭动着身子，帮我收拾掉错别字……

有一次，我考试不好，几乎失去了信心。这时，我看到文具盒上的两只小米奇，他们滑滑板一直摔跤，可他们不放弃，我受到了启发，顿时有了信心。还有一次，我考试取得了好成绩，心里很骄傲，看到学会了滑板的小米老鼠和骄傲，结果从滑板上摔下来，我看见了，再也不敢骄傲了。

文具盒给我的学习带来了方便，我喜欢我的文具盒。

这么多年，您一直疼爱我、照顾我，为我付出了很多心血，有一些心里话一直没有机会说出口，今天我要一吐为快!

从小到大，您总是护着我，生怕我受半点儿委屈。还记得有一次，我因为鸡毛蒜皮的小事跟妈妈闹别扭，不小心顶撞了她两句。这下家里可热闹了，被我妈妈吵得鸡飞狗跳，不得安宁。“小小年纪学会顶嘴了，不学好，尽学坏，看我不打你……”妈妈一边喊一边满院子追我。这时，幸亏您及时出现，制止了妈妈：“别打了，孩子还小，不懂事，打笨了怎么办!”有您撑腰，我胆子也大了起来，冲着妈妈说：“就是，把我打笨了，什么都不会了，看你怎么办，哼!”妈妈没办法，只好暂时放过我。您就是我童年的保护伞!

您是那么节俭，每次陪您出去买菜，几块钱的东西都要讨价还价，跟售货员磨上半天。可是，您对我却特别舍得，家里衣柜了装满了您送给我的衣服，外套、长裤、裙子……应有尽有，让人目不暇接。您总是说：“女孩子要穿的漂漂亮亮的!”我要赶紧长大，为您买许许多多好看的衣服，把您也打扮的漂漂亮亮的!

奶奶，您是我最爱的人，有您是我最大的幸福!

祝

身体健康，万事如意!

您的孙女：甜甜

华华的文具盒里有一支木头铅笔和奶油味的橡皮。

有一天，文具盒里很热闹这是怎么回事呢？原来铅笔和橡皮在说话，橡皮说：“铅笔你好漂亮！”铅笔说：“你才漂亮呢！身上蓝蓝的。”橡皮说：“我们成为兄弟吧！”铅笔说：“好啊，你当哥哥，我当弟弟。”橡皮说：“你高我矮，不如你当哥哥，我当弟弟。”铅笔说：“好的。”从此，它们相互帮助。

但是，有一段时间，华华特别宠爱奶油味的橡皮，还经常在朋友面前夸它，却忽视了铅笔的存在，铅笔认为是橡皮在捣鬼。

铅笔经常写错字，让橡皮一点点变小，很长时间过去了，铅笔看见橡皮弱小的样子，心里高兴极了，它对橡皮说：“橡皮兄弟，好久不见，你怎么变的那么小了。”橡皮说：“是吗？”铅笔说：“不信你去照镜子。”橡皮来到镜子前，看见了自己说：“唉，我老了。”铅笔也看到镜子说：“这个矮家伙是谁？”橡皮说：“是你啊，你在削弱我的同时，也在削弱自己。”

“哦！”铅笔恍然大悟！它们又和好如初了。

嗨，大家好！我是一个粉红色的文具盒，今年已经1岁了！

说起我的出生，还真是一段坎坷的经历：有一次，主人放假回老家忘记拿文具盒了，于是主人的妈妈就带主人去文具店，主人千挑万选终于把我选出来啦！也就是说，主人的家乡就是我的家乡啦！

我肚子里的笔可多啦！有五支钢笔、两枝铅笔、两支红笔、两支蓝水笔、一支魔笔、两个修正液和一盒修正贴。我是主人写字时不可缺少的得力助手，因此主人每次要写字时，就会把我“请”出来。

对了，我的身上还有一个令我骄傲的东西——一个缝着亮片的蝴蝶结。

这就是我——一个可爱、漂亮的粉红色文具盒。

“起床了”听着妈妈的叫声，我极不情愿地睁开眼睛问道：“今天周末为什么还这么早叫我起床呢？”妈妈说：“今天我们全家出动一起去拔草。”无奈之下，我只得快速穿好衣服跟着妈妈去拔草。

刚来到草地时，我禁不住大声叫道：“哇！草怎么会这么多啊！”只见一块肥沃的土地上长满了青青的草，那些草疯狂得扑向肥沃的土地，好像要占领这块土地似的。

我马上加入拔草的小组中，看准一棵“草王”后我立刻揪住它的“头发”使出九牛二虎之力一拔。“哎哟”我被摔得个仰面朝天。我连忙看看“草王”怎样了，没想到我只是拔下了它的头发，它的身体依然原地不动。看着“光头”草王，我十分气愤，不过也佩服它的坚强，但在佩服它坚强的同时。我又想出了一个残忍的办法。既然手不能完全拔完，那么就用火来烧，我拿了一些稻草，把它点燃丢入草海中，火像不一个残忍的杀手，不断地杀死那些草兄弟，可是过了五分钟，草依然没有被烧完，我不禁说：“这真是‘野火烧不尽，春风吹又生’呀！”

没有办法，继续老手段吧，就这样拔了一上午。草终于被我们拔完了，我看着光秃秃的土地高兴地笑了。

妈妈直夸我是个好儿子，我说：“这是应该做和。”心里想以后得多帮妈妈做些事，减少妈妈的负担，我一定会做到的。

窗外依旧是丝丝细雨，秋风打着卷，带来许些凉意。母亲定定地站在窗前，双眼眺望着远方，我走过去问她：“妈，你看什么呢？”妈妈笑着看着我说：“你猜啊！”说完，开心得像一个五岁的孩子笑个不停。

她并没有告诉我，但是我知道她在看雨，看雨从屋檐下慢慢地滑落；望雨一滴一滴得水滴石穿；听雨的声音淅淅沥沥闹着。

还记得有一次，我兴高采烈地走出校门，走到原来的地方。我左顾右盼，想：咦？今天妈妈怎么没有来接我呀，她怎么来这么迟。每次我来早了她就来迟了，我来迟了她就来早了。唉！眼看着与我相伴的同学一个一个逐渐离我远去，我的双眼似乎掉进了一个无穷无尽的黑暗中，双眼望眼欲穿，可盼来的还是失落。我乘上奶奶的电瓶车回家，一路上我沉默不语。到了家中，我也没来得及拿书包，转身就去看母亲的凉鞋，在的，我松了一口气，接着就问：“妈妈呢，她怎么啦。”奶奶一脸严肃地说：“你自己去看看吧，你看了就知道了。”

话音刚落，我就走上了楼梯，我伫立在门口，把耳轻轻地贴在门上，听。没声音，我推开门就看见妈妈正抱着头在呻吟，床的一边放着一杯水和止痛药，我小心翼翼地走到床边，看着母亲这个模样，心里说不出的滋味。母亲痛苦不堪地瞥了我一眼，无力地说：“你去做作业吧！我没事，真的。”说完她就要把我赶出房间，我不放心地望了一眼，悄悄地退出了房间。因为房间的隔音效果不佳，所以每当我在思考题目的时候，一阵呻吟传来，我竟没有任何的反感，我想，我应该是那雨。

当我做完作业，走出家门去散步时，我决心要为母亲做点事。不了走到一半下雨了，我急急忙忙地跑到店铺的屋檐下躲雨，贴在几乎雪白的墙上，望着雨一点一点地下落，再回想起母亲那时的模样，我想我应该是那雨，那令母亲开心而年轻的雨。

我应该是那雨，落在屋檐，落在地上，落到母亲的心中。