四年级上册作文小小动物园指导【汇编20篇】

我家是一个小小动物园，为什么呢，让我来讲给你听吧。

我的爸爸胖胖的，懒懒的，像一只猪。每次一吃完饭，他就去睡觉啦，而且一睡就是几个小时，还会打呼噜呢，除了我们，没人愿意跟他睡。每次吃饭时，满满一盘菜我们没吃几口，就被爸爸一扫而光，你说他像不像猪呀?

我的哥哥带着眼镜，个子高高的，像一个知识渊博的长颈鹿。每天躲在书房里从早学到晚，只有吃饭的时候出来一下，我觉得哥哥简直是个学习机器。对了，我的哥哥吃完饭也爱睡觉，不过，只睡一小会儿，就又去学习了。

我的妈妈是一头大狮子，是我们家的老大。只要我们一做错什么事，她就会露出真面目，对我们发火。爸爸抽烟，妈妈发怒;哥哥吹空调，妈妈生气;我不起床不写作业，妈妈也批评，全家人都有点怕妈妈。别跟我妈妈说，我是这样评价她的哦!

我是一只小老虎。每次吃饭都吃得很多，不知道为什么就是长不胖，难道我天生长不胖?我是妈妈的小跟班儿，也是她的贴身小棉袄。我会帮爸爸挡酒挡烟，是不是很好呀?

这就是我家的小小动物园，你们家有吗?快跟我说说吧。

我的爸爸很严厉，如同一只凶猛的“大老虎”，爸爸很喜欢跑步，每一次跑步都很快，跑起来虎虎生威。我的爸爸脾气特别暴躁，只要我不听话，爸爸就皱着眉头教育我，每一次教育我都大吼大叫，几乎整个世界都传遍了他的声音。

我的妈妈却对我非常温柔，她长得很美丽，一双又圆又亮的大眼睛，一张温和的脸。不时脸上还会露出一丝美丽的笑容，就像一只“小绵羊”。妈妈喜欢吃菜，不喜欢吃肉。妈妈几乎每天吃完饭后都要吃一碗半的蔬菜，就像山上的绵羊，不停的在吃草。

而我呢!是个活泼又机灵的小鬼，就像一只蹦蹦跳跳的“小松鼠”，这里摸一下，那里窜一窜，喜欢把家里翻个底朝天!我很喜欢吃坚果，最爱松子，核桃，开心果……这些东西，我一吃起来就没完没了了。

我的家乡在山清水秀的丽水，那里有个美丽的地方——南明湖。它在丽水的最南边，那里风景秀丽，景色迷人，是我们丽水的一道美丽的风景线。

南明湖上有了两座大桥，一座是小水门大桥，桥上车水马龙;另一座是华丽的紫金大桥，它连接着城市和高速公路。夜晚，

桥上灯光闪耀，车辆川流不息，像是给南明湖带上了一串亮晶晶的项链。

但最美的还是南明湖了。南明湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;南明湖的水真清啊，清得可以看到湖中游动的小鱼;南明湖的水真绿啊，绿的仿佛被周围的绿树绿草染过似的。早晨，太阳公公慢慢地爬上了山坡，陆陆续续的来了好多游玩的人群，现在的南明湖可真热闹!你看，在岸边，那些老爷爷、老婆婆正在练太极;“哈哈......”一连串的笑声飘过，哦，原来是一些小朋友在放风筝呢!看他们又是跑又是跳、又是笑又是叫的，快乐极了;一艘艘游船来来往往，不是飘出阵阵笑声...... 夜幕渐渐降临，晚上的南明湖又是另一番景象：人们坐在石凳上，伴着倾泻的月光，听着悠扬的乐曲，好像是在梦境。

南明湖你太美了，我们为你骄傲!这就是我们美丽的南明湖，你动心了吗?

雅鲁藏布大峡谷，真神奇!

我想呀，赤道和北极可真天壤之别，可是雅鲁藏布大峡谷上有一块壁上就拥有赤道、北极两边的植物和动物，甚至还有稀有动、植物呢!呵，作者也为此感叹不已呢!嗯?对了，还有“神来之笔”那词，更让这雅鲁藏布大峡谷神秘莫测哩!

“是不容置疑的世界第一大陕谷”这句话真让我自豪，我想：长城、兵马俑、黄山、钱塘江和它围在一起，也许是五星红旗上那五颗灿烂的星星吧!嘻、嘻!

雅鲁藏布大峡谷——不仅是世界上最深最长的峡谷;还是世界上最可爱的大峡谷!

我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。

看!浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去.向导讲的一个美丽传说.更给这里增添了几分神秘的色彩.更为这大自然的鬼斧神工叫绝.它的形成让我惊叹不已.504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。真是一个垂直的自然博物馆呀!河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》

我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力!

我家是一个小小“动物园”，如果不信那就来我家看看吧!

我弟弟是一只小熊，因为他的肚子很大，也有双下巴，每一次吃饭的时候狼吞虎咽的吃着大鱼大肉和许多东西，所以力气非常大。

那我就是一只孔雀，天天在舞房里练着优雅的舞姿。而且孔雀和我一样喜欢吃又甜又香的蘑菇。

接下来说说我的妈妈，我的妈妈是一只母老虎，因为她性格一下温和一下凶，我们听话时她就温和，我们调皮的时候她就凶。

我的爸爸就是一只树熊，因为每一次我没有安全感时就可以跑到爸的怀里，慢慢地在爸爸怀抱中睡。

这就是我们家温暖的小小“动物园”，如果你们大家喜欢的话可以来我们的小家看一看吧!

“来一个！来一个！是哪里传出来的喝彩声？原来是游客们在中山公园里的动物园里看海狮表演。

海狮的身体胖胖的，总是穿着灰黑色的礼服。它总爱睁着那双睡不醒的眼睛，冲观众们打招呼，十分可爱。别看它长得很笨拙，动作却非常灵活。游泳、顶球、钻圈、滑溜板，一样都难不倒它。瞧，聪明的海狮先生还会做算术题呢！看，它又算对了。饲养员奖给它一个鱼块，它吃得津津有味，可得意了。

动物园里除了有海狮，还有威风凛凛的森林之王——老虎。它瞪着圆圆的大眼睛，焦躁不安地在笼子里走来走去。偶尔大吼一声，仿佛在说：“我是森林之王，大家都得听我的。”

海洋馆里的鱼多极了。有凶猛的鲨鱼，色彩鲜艳的小丑鱼，姿态优雅的水母，身子细长的电鳗……还有许多叫不出名字的小鱼儿在水里快乐地游来游去，好像在欢迎我们的到来。

太阳要下山了，我要回家了。动物园里调皮的小猴，优雅的长颈鹿，慢条斯理的骆驼，爱晒太阳的黑熊，美丽的孔雀……却深深地印在我的脑海里。我喜欢动物园里的动物朋友们！

我家就像一个动物园。一共有三位成员，分别是我、爸爸和妈妈。有下列这几名动物：公鸡、熊猫和老鼠。现在，我就给大家介绍一下我们动物园的成员吧!

首先要介绍的是我，我就像一只公鸡。平时我在家里一会儿写作业，一会儿吃零食，一会儿玩游戏，但每次做事有一个共同点——不爱说话。但是我一到学校里，我就像变了个人似的，下课时和伙伴们闲聊，写作业时嘴不时说来说去，连我也不知道我在说什么。大家都知道公鸡在有一段时间会说很多话，但在平时一句话也不说，所以我觉得我像一只平时不爱说话，但在一段时间内比谁都说得多的公鸡。

我的爸爸像一只大熊猫。大家都知道熊猫都有一双“黑眼圈”，我的爸爸每次都要上夜班，所以经常熬夜，而且爸爸胖胖的，就像一只圆滚滚的大熊猫。爸爸既像大熊猫一样“熬夜”，又像大熊猫一样胖乎乎的。

我的妈妈像一只老鼠。因为有一次，我做错了一件事，她像一只老鼠一样叽叽喳喳说了一大堆。作为公鸡的我，真想让翅膀变得能飞，然后飞出这个动物园。

这真是个热闹的动物园，是个让我感到温暖的动物园，还是个将陪伴我一生的地方。

对于“家”，大家一定都很熟悉。家是每个人温暖的港湾。在这个港湾里，家人会无时无刻的呵护你。我也有一个温馨舒适的家。这个家就像一个快乐的动物园。

我的爸爸妈妈一年四季不在家，家里只有我、爷爷、奶奶及妹妹。

我爷爷高高的，特别瘦，别看他瘦，他可是个很威严的人。每当我做作业磨磨蹭蹭时，他就会像一头凶狠的狮子对我吼道：“做作业，做快点，不要那么磨蹭!在他面前，我只能当温顺的小羊羔。

我的奶奶头发短短的，卷卷的，就像一只小绵羊。她总是温柔的跟我讲道理，安排好我的日常饮食。

我的妹妹是一只“肥肥的小猪”，每天的“美食之旅”总是停不下来，香蕉、苹果、葡萄……反正家里有什么他就吃什么，不吃完绝不罢休。有时候看她风卷残云的样子，我就忍不住对她说：““小猪”给我留点!”

这个小小动物园里我时常扮演不同的角色，一会儿是小羊羔，一会儿是小老鼠……但是我最想变成一条自由自在的小鱼，在水里快活的游玩。

这就是我的家，我喜欢我家里的每一个人，我爱我的家。

天高云淡，阳光明媚。蓝蓝的天空，呈现出一幅美丽的图画。

我和妈妈、舅舅、爸爸、阿姨，还有我的小弟弟一起去动物园看有趣的动物。

我们在马路上说说笑笑，几乎不知道向哪里走。不知不觉的来到了动物园。

我们先观看猴子，只见猴子上蹿下跳，眉开眼笑。有的猴子在绳索上蹦来跳去，时而倒挂金钩，张望地上有没有食物。时而把绳索当做滑滑梯，从天而降，真让人惊讶。有的躲在石角，津津有味地吃着食物，果真是捉迷藏大王呀！还有猴子大王坐在石头上，正享受着春天的到来。

一阵臭味迎面飘来，我们朝着臭味走去。

哇!懒洋洋的河马一动不动地站在河马圈，好像很发呆似的。它那庞大的身体，让我感到目瞪口呆。

一阵欢笑声迎面传来，原来是大象。大象的身体比河马大得多，鼻子可是大象的好助手。瞧！舅舅用树枝喂给大象吃，大象的鼻子非常灵活，没几下就把树枝吃光了。过了一会儿，大象的鼻子里一下子喷出许多脏水。那脏水向四面散开，差点就碰到舅舅的衣服了。

在回家的路上，我心里想：“在动物园里的小动物真是太可怜了，我们人人要爱护动物，把动物放回大自然，让动物在大自然里自由的生活。”

我家是个动物园，这里生机勃勃，异彩纷呈，不信，就来看一下吧!

妈妈是一只美丽的小狐狸，身材苗条，样子美丽。每次出门都打扮得漂漂亮亮的。

爸爸是只悠闲的公鸡。为什么说爸爸是公鸡呢?因为公鸡一大早就起来打鸣，而我的爸爸在人生的早期阶段也十分勤奋，他读的是省常中，上的是好大学，毕业后找的工作很好，所以现在他每天都很悠闲。

我是一只活泼快乐的小猫。猫总是舔爪子，不断用爪子洗自己的小脸儿，十分爱干净，而我也一样。我每天都穿着干干净净的衣服，哪怕身上有一点脏东西，我都要马上清理干净。除了要求自己干净，我也要求生活环境干净。一次，我来到图书馆，发现地上有很多纸团，我便弯下腰，一个一个捡了起来。当我坐下来时，发现桌肚里居然有很多糖纸，我把它们一个一个清理出来，丢进了垃圾桶。这样我所处的环境就干净了，我才能专心学习。

这就是我的家——一个有趣的动物园。如果你有兴趣的话，就来参观吧!不收你的门票呦!

在不久的将来，将会出现一种新型住宅。

这种新型的住宅是由完全用电脑智能控制的住宅，将比现在的普通住宅更加实用和有趣。

在每一间住宅里，都有一个线条优美的弧形的阳台。阳台很宽敞。这个阳台在，在电脑的控制下，可以不断扩大和缩小。当它放到最大的时候，到时候的折叠式便捷汽车就可以停在阳台了，再也不用支付停车费了。在窗户旁边，有专门种花的地方。这可有非常特别的地方，无论什么花草放在这个地方，只要轻按一下电脑按钮，就会自动给花草浇水施肥，让植物在不知不觉中长得非常茂盛。在晾衣服的地方，只要按下按钮，晾衣架就会自动帮你把衣服晾晒在充满阳光的地方，让阳光杀掉衣服的坏细菌。看，这是不是一个多功能的阳台呢?

这种住宅的客厅将会很大，将是一个主要活动场所。如果你按下变幻键，客厅就会变成一个大游乐场。在游乐场，有摩天轮、过山车、空中飞人等，面积有五百多平方米呢。你不要奇怪，因为到时候，高科技能让空间最大限度地展现在我们眼前。在沙发上，有一台地点和时空穿梭机。只要你对它说出，你想到哪里要到哪个时代，它瞬间就会带你去，就像一个热忱的服务者。在沙田，你一到家，空调就会自动放出冷气，给你爽爽的凉风，让你感到无比舒服;在冬天，空调则会放出柔和的暖气，让你倍感温暖舒适。

在二楼，有一个超大型的游泳池。在游泳池里有一二机器人。机器人会陪你玩游戏，叫你游各种不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，机器人还会奖励你一些礼物，并赞扬你说：“干的不错!”

在这种奇特的电脑住宅里，还有很多装置，我就不一一介绍了。期待这种住宅尽快变成现实，快快让我们体验到它所带来的乐趣!

说起我家，很多朋友说我的家就像一个小小的动物园，住着“大老虎”“大熊”“老黄牛”“老树懒”“小绵羊”。我们是幸福的一家人，现在让我给大家一一介绍我的家庭成员。

我的妈妈像凶猛的“老虎”，她能干又“凶猛”。比如，我写作业不认真，她就会像凶猛的老虎一样“扑”过来。或者有时我贪玩儿不写作业，她也会像凶猛的老虎一样“扑”过来，平时，都是妈妈做家务，每天上班回来非常累，但她还一直坚持着。

我的爸爸胖胖的，像一只“大熊”。记得有一次，我肚子疼，但是外面很冷，可爸爸什么也没说，用他的衣服裹起我就赶往诊所，走着走着，我就看到爸爸额头流下的汗珠。终于到了诊所，医生为我检查，我的肚子不那么疼了，可是爸爸却因为着凉感冒了。

我姥爷最勤劳，像一只“老黄牛”。每天早上五点就起床，你看，做饭买菜、开车……他干得井井有条，他很喜欢帮助别人，所以也很受人尊敬。

我姥姥很懒，像一只树懒。她每天都睡到九十点钟，走路时也很慢，记得有一次，我和姥姥比赛走路，可我都已经到终点了，姥姥刚走到一半，过了好一会，她才慢悠悠到达终点。

最后就是我了，我就像一只“小绵羊”。不仅可爱还非常懂事，记得我五岁那年，妈妈上班回来非常累，于是我赶快跑进厨房，为妈妈烧水泡脚，妈妈边泡脚边说：“我的宝贝长大了，真懂事!”

我的一家是幸福的，它充满了阳光，充满了温暖，我无时无刻不在为我是这个家的一员而感到自豪!

我的家就像一个动物园，家里的人都像一只动物，简单介绍一下吧!

我的爸爸是一只勤劳牛，他每天早出晚归，有时还会加班到很晚，但是他为了我们能生活得更好，任劳任怨默默地付出，所以爸爸就被称为“勤劳牛”。

妈妈就像一只猫，只要一看家里很乱，就立刻把家里打扫的干干净净，整整齐齐，就像小猫，成天舔自己的小爪子，只要给小猫一喂食，它就会变得特别听话，就像妈妈，我只要听妈妈的话，不惹她生气，她就会对我们很好，给我们买这个买那个。如果我一惹妈妈生气，妈妈就会说这说那，就像小猫，张开大爪子，想要打我。

弟弟就像一只猴子。成天都特别开心，就像一只猴子成天蹦来蹦去，我的弟弟也特别机灵，学习也非常好。我一想碰他，他就会跑到很远的地方。

最后要介绍的是“小猫”的。记得有一次，我们玩“捉迷藏”，我想躲进一个又好又不会被人发现的地方，一开始我躲在墙后，等抓的人走远了，我又换了一个地方。事后，他们都抓不到我，还有，我跑到也很快，所以他们都叫我“小狗”。

我们的家就像一个温馨的动物园，个个都很可爱。

性格开朗的我，每天都是不同凡响的一天，每天都会有一个新朋友，每天都会多一份快乐，每天都有不可思议的事情发生…… I have a cheerful personality. Every day is an extraordinary day. There will be a new friend every day. I will be more happy every day. Every day, there are incredible things that happen ...Mowing

记得刚要开学那次，我刚准备上一年级时，进了学校，进了班，老师坐在讲台上让大家登记。爸爸妈妈在登记时，我呢?哦，原来在一个座位上呢。我的同桌是刘嘉欣，那是，我还不知道她的名字，我问：“你叫什么名字?”“我叫刘嘉欣，你呢?”“我叫冯婧卓，希望我们做好朋友!”“好的。”就这样我和刘嘉欣就成了好朋友。

你会问，那你的那些非常要好的好朋友们呢?呵呵，别急啊，你来听我慢慢讲。我又问了我前后左的同学名字，我知道了她们分别叫李丹琪、许琼丹、李迪清。当大家全都登完记后，老师自我介绍了：“我是你们的班主任和语文老师，我姓王，叫王秋霞，大家可以叫我王老师。”老师介绍完了，挨着我们介绍了，一个个介绍，我们都害羞的介绍完了自己，大家也都互相认识了，后来，我们大家也经常在一起玩，有时我们也互相到朋友家里玩。

记得有一天，我说：“在家里玩太无聊了，我们一起出去玩吧!”“好的”，大家说。我们第二天出发了，我们有人带钱、有人带吃的。一起去了北区公园，在那里，我们玩得非常开心，常冬沐春说：“我饿了。”他这一说，全都饿了，于是，我们来到了学校对面吃饭，吃过饭后，我们又去金水湖公园。玩了过山车、碰碰车……一看表，呀!我们从早上7点玩到了下午4点，于是我们就散了。

现在，我和刘嘉欣像亲姐妹一样。但是我们也曾为鸡毛蒜皮的小事而吵架，因为意见不和而吵架。因此李丹琪她们也常常和我四分五裂，我们怄气的时间也不长，最多一天半就和好如初了。现在，我们提起这事就觉得非常好玩、好笑。因为这些事，我们有了收获坚固的友谊，成了永远的朋友!

“你还不去睡觉。”我猛地吓了一跳，果然，只要母老虎在，就没有好日子过呀。这就是我家，一个名副其实的小小“动物园”。妈妈犹如一只母老虎，发起威来，吓得我这只小小猫咪常常不敢在大王面前造次。胆小的老爸好似一只老鼠，啥也不敢吱声。狮子奶奶算是家里最有权威的动物啦！就是安静的坐在那里，说上两句话，谁也都不敢得罪她。

瞧！一大早，母老虎又用她那80倍高分贝声音吼道：“小崽子，老虎不发威，你当我是病猫呀，还不快给我起床！”我惊着打了个哈欠，连连叫苦：母老虎又发威了，还是快点起床，要不然就要“凉凉”了。还没缓过神呢！母老虎三下五除二，揪起被单，伸出大掌，吓得我辣妈蜷缩起来，只见她怒火中烧，虚张声势地打我了一下。“救命啊！爸爸”我声嘶力竭地摸摸手，斜着眼看看门外，寻求帮助。只见老爸东张西望，跟个小偷似的一溜烟走向门口，完全不来“救火”！我一下子怒火冲天，想着：援兵迟到还见死不救，暴躁的只向这只胆小老鼠翻白眼。“老爸，你这只胆小的老鼠，昨天你答应我，以后我被骂的时候你来救我，要不然我就把你昨天晚上吐槽母老虎的话告诉母老虎，要不然你今天一定“凉凉”了”。可他平静极了，滑稽地伸出食指指向我，又手舞足蹈，仿佛暗示我赶紧逃跑！哎，有啥用？又不帮我说两句。我气得不理他。

气急败坏的我慢吞吞又静悄悄地走向厨房，一下子看到了那盆鲜嫩多汁的鱼，食欲大增！我东张西望，小心翼翼地走到餐桌旁，刚要拿起筷子夹起鱼肉丢进小嘴尝尝鲜，威严的狮子奶奶慢悠悠走了出来，严肃地说道：“你爸爸妈妈都还没有吃饭呢？你这个小孩怎么就先过来了？赶紧放下！没礼貌”我颤抖且不情愿地去叫爸爸妈妈也来吃饭。那个惨！可怜我这只小猫，都不能先尝一尝这个美味之鱼的味道呀！

哈哈，这就是我家动物园——一个有趣而又性格迥异的家，在这温馨的氛围里生活，我感到无比幸福。

今天，妈妈带我去了金丝猴大峡谷。

一到那里，我们就看到了许多的金丝猴，有的小猴子都在吃地上散落的玉米;还有的在玩耍，你看那个老猴子还在追着那只小猴子跑呢!

往前走，我发现了一个孙悟空的雕像，我站在雕像旁，让我妈妈给我拍照。刚把照拍完，就发生了一件很神奇的事情——那个孙悟空的雕像动了。我吓得急忙跑开，可是又想：“我是不是看错了?”于是我又跑了过去，想看个究竟。

这时，孙悟空对我开口说话了：“小朋友，你想不想跟我去花果山转一转呢?”原来是真正的孙悟空呀!我很高兴，激动地说：“你一定就是孙悟空吧!我当然想要去花果山玩啦!”“好的，我现在就带你去花果山玩。我先来带你腾云驾雾。抓紧我了!”孙悟空说。

我站在筋斗云上往下看，是一栋栋高楼，密密麻麻的车和人。那不是秦岭山脉吗?山上还有好多小房子呢……

没过多久，花果山就到了。果不其然，像书中说的那样神奇。“丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣……”真美!

孙悟空还带我看了许多花果山有趣的事情……

“嘉辉，起床了!”哦，原来这是一场梦啊!

我的家像一个动物园，每个家庭成员都有不一样的个性，让我们一起来看看这个小小的“动物园”吧!

我的妈妈像一只“大老虎”，对我十分严格。如果我的作业没有写完，妈妈就不会带我出去玩，只要我偷偷跑出去，妈妈就会把我拉回来，严格要求我把作业完成。不过我知道妈妈是为我好，她希望我养成良好的学习习惯，我会努力去做到这些。

我的爸爸像一只“大懒猫”，因为爸爸每次回到家都会睡两三个小时，我们叫他，他都不会起床。听妈妈说，爸爸平时工作很忙，每天都是早出晚归，工作日的时候也经常加班，所以在周末我们看到的是一个“大懒猫”爸爸，而实际上爸爸是家里最勤劳、最辛苦的人。

我的姐姐是一只爱看书的“小猪猪”，因为她嗜书如命，积累了丰富的知识，所以她很优秀。听妈妈说，姐姐最近进步很大，学习成绩有了很大的进步。我也要像姐姐学习，做一个爱阅读的“小书虫”。

这就是我的家人，我爱我的家人!

2013年9月30天气：阴

今天，一早我睡醒后，看见我昨天泡的绿豆，已经脱掉了绿色的衣服，从外表看是嫩绿色的，变成嫩黄的了。刚刚成长的绿豆就像刚出生的宝宝静静睡在水底下。

2013年10月3日天气：晴

今天晚上，我刚刚旅游回来，一进家门，我迫不急待到鞋柜上观察我的绿豆怎么样了。绿豆已经发芽了，它的芽是从绿豆顶端开始长的，芽的前端是尖的，从头到脚慢慢变粗。

2013年10月7日天气：晴

今天，我一早起床，去观察我泡的绿豆，真没想到，它已经长得很大了。绿豆引人注目的地方是那两片叶子。绿豆芽的叶子又细又长，就像小白兔的耳朵。叶子被微风吹来，那笔直的茎摇摇摆摆，好像在与我们打招呼，又好像在跳舞。

这真是一株惹人喜爱的绿豆芽呀！

我家是个有趣的“动物园”。有多有趣?请听我慢慢给你介绍。

我的妈妈是一只勤劳的“袋鼠”。妈妈整天洗衣做饭，送我去上学。天天围着围裙，在那儿干活可像只袋鼠了。

我的小表弟是一只调皮的“猴子”。这只“猴子”呀，调皮又贪吃，什么都爱玩，什么都爱吃。但也有这个小吃货不爱吃得东西。有一次，他的肚子饿了，“咕咕”直响。于是，他一蹦一跳地去了厨房。他看见了一个柠檬，可他却不知道那儿是什么东西。他一看见是“好吃的”，直接用手拿起来，放进嘴里。不料，过了一会儿他就坐在地上“哇哇”直叫。到处找水喝，哈哈哈!这贪吃的小家伙!

我的外婆呢，是一只“绵羊”。她和绵羊一样，性格温顺，头发像波浪卷儿一样，和绵羊可像了。

最后一只“动物”，是一只“黄鹂鸟”。你们猜猜是谁?哈哈!当然是我啦。我爱唱歌，和黄鹂鸟有几分像，我看书时连一根针掉下去都听得见。黄鹂鸟也一样，但它不看书，它只是呆呆得站在枝头上，和我一样安静。

好了，听了我家的“动物园”，你是否也想有个和我一样的“动物园”呢?快来告诉我吧!

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。