2018年轻人在农村写入党申请书(合集20篇)

今天是大年三十，我在爷爷家过年。农村家家都贴着大红福字、大红对联、挂着小红旗，有的还挂着小铃铛，风一吹，叮叮当当的真好听。农村有很多小动物，比如小猪，胖胖的很可爱；还有那些老黄牛，哞哞的叫着，我还给它们喂草呢。

最有意思的是母鸡生蛋，它们生完蛋，咯咯的叫着，向人们报信。一听到它们的叫声，我就飞快地跑到鸡窝里，就能拣到一个还热乎的大鸡蛋。晚上十二点，爷爷、奶奶领着我到外面放大鞭炮，大炮噼里啪啦地响着，震耳欲聋。

我问爸爸，为什么姥姥家就不能放大鞭炮，而只能放小鞭呢？爸爸说，因为姥姥家住楼房，楼房高，楼与楼之间离得很近，在楼上放大鞭炮会有危险，震碎玻璃；而爷爷家在农村，房子矮，房子与房子之间离得很远，地方很空旷，不会有危险。

我的家乡在农村，那里每个季节都有它美丽的色彩和风景。

春天，万物复苏，一切都像刚睡醒的样子，新的绿的全都展现在眼前。小草悄悄地从土里转出头来，四处张望着醒来的春天；冬天干枯的树木，现在早已枝叶浓绿了；柳树姑娘甩着它那长长的绿辫子，在那得意洋洋地笑了；桃树、杏树、蕉树、橙树，你不让我，我不让你，都开满了各色的花朵。

夏天，池塘里开满了荷花，有的全开了，就像一张张粉红的脸蛋似的；有的半开着，就像一个个憧憬未来的少年；有的还是花骨朵儿，就如一个害羞的小姑娘似的，躲在房子里不敢出来。看着一朵朵形态各异的荷花，总让人想起那些调皮的孩子，情不自禁地笑起来。

秋天，稻田里全都是金子似的稻谷和那些辛勤劳动的农民伯伯的身影。在各家的花园里，开满了菊花。有黄色的、有粉红色的、有紫色的……颜色各异，五彩缤纷。

冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。

我爱家乡，爱那春天的柳丝，爱那夏天的荷花，爱那秋天的稻谷和冬天的天堂鸟，是它们和乡下人家绘成了这幅迷人的田园风景画。

最有趣的是假期里去农村体验生活了，如果能去农村春游是再好不过了!

我妈就是土生土长的农村人，我想就带上同学去妈妈的故乡——永嘉去春游吧，老妈也许会很高兴为我们当导游的。

永嘉的溪水特别的清澈，溪里有肥肥的溪鱼、溪螺、虾……我们可以去抓鱼、抓螺，也是蛮有意思的。抓鱼可是个累活，那里的鱼又肥又滑，很不好抓，但我觉得比静静地坐在椅子上钓鱼有趣多了。

走在乡野的路上很放松，不用担心有车经过，牵着羊的人倒是蛮多的，多在乡间走走，可以呼吸清鲜的空气，满眼葱绿，田野上的香风吹在脸上，感觉真舒服!

然后，就该去看看农家的鸡了，我最期盼的就是抓鸡了。当你靠近它们的时候，它们就会拼命拍打着自己的翅膀，最神奇的是农家的鸡竟然会飞，不过飞了一会儿也会落下来，我们再扑上去……农家的鸡真是神奇!

既然来到了老妈的故乡，就应该请同学们到婆婆(妈妈的阿姨)家，把我们抓的大肥鱼、田螺和“飞鸡”烧起来饱餐一顿，再叫上几道农家小菜，那才有意思嘛。吃好了之后，我们再继续去观花，在农村的春节里，几乎四处都能见到花。最惬意的是在草地上打几个滚，玩玩游戏：老鹰抓小鸡、一二三木头人……回去之前，还要去看看外公外婆的橘子园。这个橘子园在那里算大的了，春天里，开满了橘子花。

这样“体验农情”的春游活动实在是太理想了，如果真能这样就太好了，赶紧跟妈妈和老师提建议去!

园林清雅城市繁华 政治中心 秀丽名城 人如潮涌 摩肩接踵

经济中心 行人如蚁 工商城市 湖滨公园 海滨公园 儿童乐园

风光如画 姿态奇特 湖光山色 长廊曲折 花木扶疏 湖畔垂柳

邃谷幽泉 碧水青山 洞奇石秀 景色宜人 超级市场．自选商场

百货商场 品种繁多 物美价廉 质量可靠 经久耐用 经济实惠

眼花缭乱 琳琅满目 日不暇接 车流如潮 车水马龙 车辆如梭

川流不息 拥挤不堪 秩序井然 直上蓝天 腾空丽起 高楼大厦

拔地而起 古貌新颜 深宅大院 错落起伏 灯火辉煌 火树银花

家家户户 田园风光 炊烟袅袅 一缕青烟 依山傍水 青山环抱

绿阴环绕 丛林掩蔽 错落有致 美丽富饶 阡陌纵横 五谷丰登

鸡鸣狗吠 禾苗茁壮 一望无际 良田万顷 稻穗沉甸 麦浪翻滚

棉田银浪 稻香醉人 稻香扑鼻 秧苗油绿 金黄麦浪 精耕细作

树木葱茏 密林深处 森林茂密 树林幽 静茂林秀 竹林海浩瀚

林海茫茫 树高林密 野草遍地 绿草茸茸 芳草鲜美 芳草萋萋

碧草如茵 绿草如茵绿草如丝绿草如毡绿竹丛丛修竹成林

翠竹曼舞 雪松翠竹 翠竹冷杉 水渠纵横 水渠环山 湖光山色

清澈见底 清澈透明 碧波荡漾 澄碧透明 粼粼碧波 田间小路

羊肠小路 崎岖山路 阳光大道 金光大道 丝绸古道 黄土大道

砂石大道 柏油马路 沥青马路 蜿蜒盘旋 鹅卵石路

我生活在繁华的城市，但我却喜欢朴实的农村。

我不喜欢城市的喧闹，却喜欢乡村的宁静;我不喜欢城市的高楼大厦，却喜欢乡村的低矮小屋;我不喜欢城市的车水马龙，却喜欢乡村的水牛……总之，我喜欢乡村的美景!

春天，小屋前人们栽种的花儿开放了。有迎春花、茉莉花、玫瑰花……数不胜数，它们都争奇斗艳，都怒放着。总有人在屋下种几架瓜，让这些瓜蔓儿长到自己家门来。这些青的、绿的、红的瓜蔓儿比那高楼大厦门前的大石狮子或竖着几根大旗杆可爱多了。

夏天，小屋旁的小河可好玩了。有许多孩子在水边打水仗、藏猫猫，还有一些调皮的孩子在水里游泳哩!他们有的在水中憋气，有的在蛙泳，有的在仰泳，最厉害的小孩还能肚皮朝上游上半天呢!小鸭子们也赶来凑热闹了，它们在小河里嬉戏，有的还把头扎进水里捕鱼吃哩!真是可爱极了!即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

秋天，菊花怒放，微风一吹，菊花频频点头，好似一位美丽的仙子在向我们点头。那些菊花色彩各异：有白的、黄的、紫的……除此之外，果园里的瓜果飘香。有许多果树上挂满许多可爱的胖娃娃，有梨子、苹果、桔子、柿子。柿子树上的柿子红胜火，像一盏盏小灯笼。

冬天到了，雪花飞舞，河水结冰了，向田野望去，白茫茫的一片……还有许多小孩子在这里打雪仗，堆雪人，看雪景。大人们在下着鹅毛大雪时，迎着风，冒着雪，忍着寒，在菜地里拔萝卜，给小朋友们做出香喷喷的饭菜。

乡村生活可真美好!每一天，每一刻，都像一幅美丽、幸福又欢乐的田园风景画，永远都等待着我们来欣赏。

“开饭了！”随着一桌热气腾腾的年夜饭端上桌，春节的气氛顿时变得满满的了。美味的蘑菇、细嫩的鸡肉、爽滑的猪肚一起下锅煮熟。我们一边吃年夜饭一边看春节联欢晚会，正是觉得惬意极了。

欣赏了精彩的魔术表演，倾听了美妙的歌声观看了惊险的杂技后，新年的钟声在火树银花中敲响了！顿时，五光十色的烟火竞相绽放，原本深蓝的天空中，被染得五彩缤纷、万紫千红！

往东看，一片片映天红将夜空染得如同白昼；往西看，一排排流星雨让人满目金黄；往上看，一只只孔明灯为大地带来了光明，让月亮都失去了光辉，星星也都躲藏起来。

人们已经涌向了街头，尽情地唱呀，跳呀，大家都向周围的人送上新春的祝福。街头手持烟花的孩子们，望着琳琅满目不停的旋转着、绽放着、升向空中的各种烟火，发出惊喜的叫声。除夕之夜，万家灯火，祝福的爆竹声中房前屋后到处都飘扬着一阵阵欢笑。我枕着欢声笑语和烟花爆竹声进入了梦乡。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户??尤眨?馨研绿一痪煞?！

祝大家新年快乐！

暑假时妈妈带我去乡下外婆家玩。农村的小路上花繁叶茂，绿的叶、红的花，可美了。可没有城市里那么喧闹那么闷热。不一会就到外婆家了。

一到外婆家我就看见两个表哥在鱼塘里拔杂草，我看起来挺好玩的，就让外婆让我下去拔。外婆答应了。我把裤子挽起来就下了水。哥哥们让我当“搬运工”，我接过一个盆子，哥哥说：“我们把杂草拔掉，放进盆里，你把杂草放到岸上，再回来。”我听着心想：这么简单，我一定能很快地把杂草运到岸边的。于是就干起活来。当哥哥拔满一盆时，我迅速地跑起来，没想到盆子才行了一米左右就翻了。大表哥跑过来说：“你得保持平衡，把手放在中间，这样就不容易翻了。”我似懂非懂地点点头。就又开始当起“搬运工”了。这次我紧紧地拽住盆，慢慢地驶在水中。不一会儿水里突然跳出了一只小鱼，然后又栽了下去。还有好些鱼跳出来。我猜鱼儿们一定是在举行跳高比赛。又有一条鱼蹦出来，它跳得可高了，它一定是冠军。

通过这件事我懂得了一个道理：什么事都不像表面那么简单，只有去体会了，才会知道做一件事有多么的难。

在很多人的印象中，城市就是高楼大厦，农村就是水沟土坡。然而现在这种城乡差别却彻底改变了。农民们生活的日子真是越来越好了—一栋栋楼房、一座座别墅、花园式的小区，比城市还漂亮，看得叫人羡慕不已。

以前的房子都是用好一些的黄泥做的，一到下雨天，旧房子这儿漏雨，那儿漏雨，叫人住的担心受怕。现在的房子用的基本上都是上等的材料，即使下大雨，它怎么也不会漏雨，这一点人们可以彻彻底底的放心。现在的房子建筑得不仅坚固，而且非常漂亮。很多有钱的城里人，都回乡村建造花园别墅了。这给乡村又增添了一道亮丽的风景线。

以前的弯弯曲曲的水沟土坡，两只大黄牛走在一起都觉得挤的小路，现在变得可平整、可宽阔了，四辆小轿车并排都不会觉得拥挤。

昔日道路上只能看见形单影只的几辆轿车，如今路上满是一辆接着一辆各种各样的车子，川流在道路上，想一条蜿蜒的长龙。傍晚，人们把车子停在路边，从村头到村尾，那场面壮观极了!

吃过晚饭后，我们来到了小区的健身房。你瞧!这么多人，他们晚饭后，都来这儿说说笑笑。看，那边，就有一群可爱的小朋友在玩捉迷藏呢!

瞧，现在农村变化多大!让我们携手走进新农村，走进辉煌的新时代吧!

我是一个城市孩子，整天生活在噪音与繁忙之中。8月26日，扬州电视台泡泡堂便组织我们小记者去高邮卸甲镇体验农村生活，其中给我留下印象深刻之一的便是那儿迷人的农村风光。

”绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。“在农村，一眼望去全都是绿色。高大的树木好似一位巨人张开绿色的手臂为人们撑起一座太阳伞：天空好似被洗过一般，湛蓝湛蓝的，空气格外清新;遍地还未长好的麦子绿油油的，好似铺上了一层绿地毯。走在乡间的小路上，道路弯弯曲曲，它像调皮的小孩在捉弄人一样，时隐时现，芦苇随风摆动，小河哗哗流淌，远处，一些农舍里升起袅袅炊烟，更是给人一种全身心的放松，一种无忧无虑的感觉。

农村不仅绿色多，小路美，从早到晚景色更是别具一格。清晨，当太阳离开地平线时，红彤彤的仿佛是面光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上扶起，公鸡啼鸣，勤劳的农民纷纷起床干活。我推开院门呼吸一口新鲜的空气，这空气中没有一丝杂气，远比城市那浑浊的空气好得多。此时此刻，那些停留在植物上的顽皮的小露珠好似珍珠一般，用手轻轻一碰，它便翻了个跟头，”嘀“的一声落在了地上。

晌午的阳光照耀着大地，河水被日光照得波光粼粼，只有岸边的柳树才能带给人们一丝凉意，那些芦苇、小野花好像随时要被晒蔫了似的，许多知了趴在树干上大声喊着：”知了——知了——“好像在说：”热死了，热死了!“老人们把竹椅搬到了大树下乘凉，他们扇着扇子，一会儿埋怨天气炎热，一会儿讨论这天气对麦子的收获情况。

傍晚，晚霞映红了天空，这晚霞似燃烧着的火焰，如五彩缤纷的绸缎，天边那红的、金的、紫的……，晚霞一团团，一片片美不胜收。瞧，那浅红色的多么像桃花，鲜红色的多么像郁金香，深红色的多么像玫瑰，万缕霞光好似展翅飞翔的凤凰，它载着由笑声、水声、歌声汇织成的山村交响曲，悄然消失在了天空尽头，天空中只留下一丝余霞，过了一会儿，便”余霞散成绮，澄江静如练“了。

夜幕降临，一切又恢复了寂静，知了不再歌唱，动物不再嬉戏，偶尔只能听到几声蛙鸣，一切便又沉静在睡梦之中。

农村还你宁静，还你活力，那蓝蓝的天，白白的云，潺潺的流水，清澈的池塘，清新的空气，怎能不给人一种心旷神怡的感觉呢?

农村的天是那么的蓝，农村的地是那么的绿，农村的空气是那么的新鲜，农村的花是那么的芬芳，农村里到处洋溢着孩子们童真的欢笑声，农村的风景是那么的好！

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”春姑娘穿着美丽的绿色的衣服，梳着漂亮的发型，悄悄地潜入乡村，柔和的春风吹在脸上，让人心旷神怡，春在绿叶上，垂柳抽出嫩嫩的绿芽，像一个个淘气的绿娃娃。天上的几只蝴蝶，有时翩翩起舞，有时立在花枝上。“一年之计在于春”辛勤的农民伯伯在田野里耕种，为的是丰收的秋天。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏姐姐来了，天渐渐热了起来，透蓝的天空挂着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧化了，火辣辣的太阳炙烤着大地，大地像一个巨大的蒸笼，人在地上走都觉得的烫脚，树也被晒得垂下了头，知了在不停的叫着，仿佛在说：“热死了，热死了，”小鸟钻到树荫中乘凉，孩子们在大树下，嬉戏、玩耍。

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”秋婆婆提着果篮来到园子里，瞧！红彤彤的苹果挂在树上，像害羞的小姑娘，黄澄澄梨儿也在枝头凑热闹，五颜六色的枫叶像蝴蝶飘飘悠悠地飞下来，农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦。

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”冬爷爷忙忙地接了秋婆婆的位置，寒冬腊月中，一片片雪花像一个个机灵的小精灵跑了下来，覆盖了整个农村，把大地打扮的粉妆玉砌，孩子们围上围巾，戴上手套，开始堆雪人，打雪仗，开心极了。

我喜欢万象更新的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天，大雪纷飞的冬天，更喜欢四季各色的农村。

一天早晨，我迷迷糊糊地被妈妈叫醒，我本想翻一个身再睡，却听妈妈说：“今天去钓虾，不去就算了。”我顿时一跳三尺高，“去去去去！”我说。

一路无话，等到离乡村不远的地方时，我向窗外望去，此时正是秋天，外面是一片片金黄的麦子，一丛丛，一簇簇。像给田野盖上了一张金黄的毛毯。向远处望去，是连绵不断的山，那山虽然没有桂林那样突兀森郁，也没有泰山那样峰峦雄伟，但也还算陡峭。向前看去，一个水平如镜的湖展现在我的面前。

听妈妈介绍，那就是我们要去的湖。车一停，我就跳下车去，拿起钓竿和渔网就跑。一到岸边，我迫不及等地撒下了网，装上食就钓，钓了半天，别说龙虾，虾米也没钓上来。我不禁有些不耐烦了，不到一分钟，就起一次钩。妈妈走过来说：“不能这要一分钟起一次钩，把鱼都吓跑了！”说完，就给我示范，等了大约十分钟，我有些躁了。“妈妈，怎么还没好呀！”话音未落，一只大龙虾被钓了上来，妈妈说：“只要用心，就能钓到虾！”我照妈妈说的做了。果然，我也钓上了一只龙虾！

要回家了，我恋恋不舍地看了一眼湖，看了一眼山、麦子，回家了。

秋收后的茭白田，红彤彤的灯笼，远处的高山，形成了一幅新春元宵图。这是哪儿？

这儿就是前路，一个散发着活力的新农村。

慕义桥下，花坛中，花朵五颜六色，万紫千红，美丽极了！

慕义桥，慕义桥为三孔石拱桥，建于清道光十二年（1832年），东西向横跨漳河。桥全长53米，宽3。50米，高8。10米，三孔等跨均8。60米，桥墩迎水面有分水尖，桥面设桥栏，桥额题“慕义桥”三字，落款“道光十二年”。桥东侧设有供路人祀神、休憩的桥亭建筑，平面长方形，与拱桥垂直布置；中为通道，两侧各有一座三开间硬山顶建筑，左右相向，对称布置，山墙观音兜形式，建筑石柱木梁，用材较大，雕刻丰富。

走上慕义桥，向四周望去。近处的小亭，远处的青山，青山上云雾环绕，婉如仙境一般。

向左望，正应和了那句诗：“小桥流水人家”。翠绿的河水，像一块名贵的翡翠，又像一条美丽的丝巾，系在大地的身上。

走过桥，来到了桥头的小屋里。从窗户向外探，紫红的梅花，翠绿的香樟树，红素黑我的小亭子，远处的故桥，仿佛回到了古代，在花园里散步。

圆圆的烧饼，像十五的月亮

过了凉亭，看见了一个铜像，他是谁？

向左看，才知道他是前路村人民的祖先，难怪他们如此敬重他。

新农村新格言，向新的方向进发。

不忘初心，继续前行。希望我们中国的新农村越来越发达。

我是一个在城市里长大的孩子，从来没有体验过乡村生活，我唯一能够了解的途径就是通过看电视，看书或者在父母的故事中听到一些，因为没有亲眼看过，所以我总是对那样的生活充满了好奇。

周末了，爸爸妈妈带我去了一个乡村游玩。这一天是个非常晴朗的天气，清晨我们早早的起来了，爸爸开着车带着我和妈妈往乡村走去。当我们到了那里的时候，我就被眼前的景色愉悦了，不远的的田野里到处都金黄色的稻谷，叔叔阿姨们正在田里忙着收获稻谷。再走了一会儿我们就看到小路旁边有着几头牛正在悠闲的吃着草，几个小孩子就在田里一会儿捡着稻穗，一边玩着游戏。这里的天空很蓝，空气很清新，到处都是庄稼的味道。

顺着一条小路，我们来到了村子里，发现这里很热闹。有些村民热情的和我们打了一声招呼，他们的脸上因为常年干农活显得很粗糙，但是个个都充满了精神，有的应该是刚刚从田里忙完回家的，身上还大汗淋漓的;有的村民更是热情递给了一些他们自家种的水果给我们吃。这就是乡村人，他们用自己的方式表达他们的热情。

天色已经有些晚了，我们也要回家了，这次的乡村生活体验真是让我感触很多，也加深了我对乡村的了解，下次有时间我要在来一次乡村好好感受一番这里的生活。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

近来我经常读到批判我们这代人的文字。有反思，也有不平！

那些文字总结起来大体是说现在的孩子三观不正，无所追求，品行低劣，整天无所事事……我不敢苟同。

首先，有些错误是正常的，成长是什么？成长就是跌倒了再爬起来，哭湿了衣角那就换一件继续走；也只有跌倒过才知道痛的滋味，伤心过才会坚强。我不相信谁的一生是完美无缺的。

如果还要喋喋不休，我就要来细数长辈们的过错了。自顾自跳广场舞扰民的不是我们，不让座就拳脚相加的也不是我们，碰瓷耍赖的不是我们，炒高房价的不是我们，开黑心食品加工作坊的不是我们，造假奶粉毒害孩子的不是我们，建小工厂乱排污的更不是我们。

是谁自己道德缺失而反过来说下一代“这就是现实”呢？是谁自己跌倒了还要反讹把自己扶起来的年轻人？这到底是谁扶不起来？

当然，那些值得尊敬的长辈们给我们树立了榜样，于是我们能看见身边大多数年轻人都能够遵守公良序俗，他们会主动地让座，会羞于插队。

如果真的要给我们这代人一个标签，那一个是：他们或许经历低谷，但他们总向往着那片蓝天；他们或许能成就一番事业，但绝不靠坑蒙拐骗；他们或许打许多年工也买不起房，买不起车，却每天兢兢业业地工作。他们是吃着黑心食品长大却每天都茁壮成长的一代人，他们是顶着恶劣的就业环境、自然环境和高高的房价却努力追求自己的理想，从不怨天尤人的一代人。

如果谁硬要说我们是“垮掉的一代”，那也是被现实压垮的。然而，即使是趴着，前方的路，我们也会手挽手走完。

今年过年，直到腊月二十九，爸爸妈妈才从北京赶回来乡下和我们团聚。看到爸妈，我可高兴了!

大年三十的早上，爸爸就忙着把旧春联换下来，贴上新春联。我呢，就在旁边帮点小忙。爷爷到大街上买了好多菜，还买了鞭炮。奶奶在家里打扫卫生，一会儿扫地，一会儿擦桌子，可忙了!

中午过后，爸爸就忙着做年夜饭了。我爸爸他当过厨师哦，只见爸爸不一会儿就做好了几道菜……桌上的菜越来越多，多得我手指和脚趾加在一块儿都数不清了。终于要开饭了，爸爸放完鞭炮后，我们一家人就吃了起来。桌上还有一盘鲜鱼，奶奶说不能吃。我便奇怪地问奶奶：“奶奶，这鲜鱼又不能吃，那放在这里干什么啊?”奶奶笑着说：“‘年年有余’中的‘余’和‘鱼’同音，这样就寓意着我们每年都能余下一些东西。”“哦，原来是这样的啊。”我明白了。然后我向爷爷敬了一杯饮料，祝爷爷身体健康、长命百岁，爷爷也祝我步步高升、学习进步。

到了晚上，家家户户都燃放起了烟花，穿上新衣服的男女老少都在观赏。各种各样的烟花将夜空装扮得五彩缤纷、绚丽多彩……

从大年初一起人们都要相互拜年，祝福亲朋好友来年健康、快乐、平安。我们小孩子都会非常开心，因为我们可以收到压岁钱。

家乡的春节可真有趣，真热闹!真希望每天都这样!

以下是小编给大家整理的2017年鸡年迎春农村大门对联的内容，欢迎大家查看。

上联：雄鸡唱韵 下联：大地回春

上联：神猴辞岁 下联：金凤迎春

上联：鸡鸣晓旦 下联：燕舞阳春

上联：知廉标五德 下联：报午必三鸣

上联：鹊送喜报 下联：鸡传佳音鸡年

上联：红鸡啼夜晓 下联：黄犬吠年丰

上联：猴引康庄道 下联：鸡迎锦绣春

上联：鸡声天下曙 下联：春意海南潮

上联：金鸡日独立 下联：紫燕春双飞

上联：鸡鸣天放晓 下联：政改地回春

上联：雄鸡喔喔颂尧天 下联：腊狗汪汪歌舜日

上联：雄鸡一唱天下白 下联：锦犬再雕宇宙春

上联：雄鸡唱罢九州乐 下联：金犬吠来四海安

上联：雄鸡喜唱升平日 下联：志士欢歌改革年

上联：鸡鸣晓日江山丽 下联：犬吠神州岁月新

上联：闻鸡起舞迎元旦 下联：击壤而歌颂小康

上联：四海升平歌舜日 下联：九州盛世乐尧天

上联：万象喜回春守信 下联：一元欣复始司晨

上联：金鸡喜唱催春早 下联：绿柳轻摇舞絮妍

上联：万户桃符新气象 下联：群山霞彩富神州

上联：把酒当歌歌盛世 下联：闻鸡起舞舞新春

上联：鸡报小康随日出 下联：年迎大有伴春来

上联：猴奋已教千户乐 下联：鸡鸣又报万家春

上联：雄鸡喜唱升平日 下联：志士欢歌改革年

上联：跃马扬鞭芳草地 下联：闻鸡起舞杏花天

上联：鸟报晴和花报喜 下联：鸡生元宝地生财

上联：癸戴草头朝赤日 下联：酉添春水上朱颜

上联：金鸡高唱迎春曲 下联：铁牛欢催改革潮

上联：保驾护航奔富路 下联：昂头振翼唱东风

上联：鸡声一唱东方白 下联：猴棒三挥玉宇清

上联：雄鸡喜报春光好 下联：健笔勤书正气多

上联：金猴留恋丰收年 下联：彩凤欢啼盛世春

上联：犬能守夜迎新岁 下联：鸡可司里送旧年

上联：鸡描竹叶三中颂 下联：犬绘梅花五福临

上联：金鸡一唱传佳讯 下联：玉犬三呼报福音

上联：金鸡报晓歌大治 下联：丹凤朝阳赞中兴

上联：金鸡唤出扶桑日 下联：锦犬迎来大地春

上联：喜庆新春闻鸡起舞 下联：欣逢盛世跃马扬鞭

上联：邦兴国治鸡唱门庭 下联：春暖花开犬蹲院里

上联：雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治 下联：腊狗汪汪歌舜日春暖花开

上联：鸡唱月归一线长天皆瑞霭 下联：犬歌日出九州大地尽朝晖

上联：鸡唱三通万家春正乾坤气 下联：凤鸣两岸一树梅开天地心

上联：点点梅花笑迎雄鸡朝天唳 下联：声声爆竹欢送大圣载誉归

上联：大业方兴五星旗展金鸡唱 下联：小康在望四化图开彩凤飞

上联：捷报频传圣猴舞棒辞岁去 下联：宏图再展金允高唱迎春来

上联：人寿年丰金猴辞岁归帘洞 下联：民安国泰玉羽司晨报晓春

上联：金鸡报晓改革似春风化雨 下联：彩凤朝阳腾飞如旭日升华

上联：雷震南天滚滚春潮生九域 下联：鸡鸣大地彤彤旭日耀寰球

上联：在圣班师一路凯歌笳鼓竞 下联：雄鸡振翅几声雅唱瑞云生

上联：春回大地喜庆新春闻鸡起舞 下联：福满人间欣逢盛世跃马扬鞭

这几天，我来到了农村的爷爷家。我每天都过的很充实。

爷爷家有很多小动物，有：猫咪、小狗、小猪。猫咪“小黑”最可爱了，她是“阿花”的第5代，继承了“阿花”的很多优点。小黑很会抓老鼠，每天夜里，她都把爪子磨得尖尖的，张开黄色的眼睛，那双眼睛就好像手电筒一样，射出一道光芒。小黑的听力很好，只要听到丝丝风吹草动，她就立刻警觉起来，这成为了她捕捉老鼠的法宝。小黑很贪吃，我吃东西时，她总是可怜的盯着我，还时不时“喵喵”地叫，弄得我很不好意思不给她吃。

爷爷家还有一只小狗叫“小虎”，是爷爷在路边草丛里捡到的。听爷爷说，：当时，他买菜回家，看到前面的草丛里有东西在动，还发出“呜，呜，呜呜”的声音，爷爷停下车，去查看就发现了奄奄一息的小虎。他把小虎抱回了家，细心照顾它，后来小虎痊愈了，就在爷爷家住了下来，为他们看家。

爷爷家还有很多有动物，欢迎你们来玩！

面对农村人，城市人心中似乎总是有一种莫须有的优越感。似乎农村人的地位就是比城市人低下。他们穿着与这个时代毫不接轨的衣服，听着已经过时的歌曲，住着简陋的房屋。白天里，面朝黄土背朝天的奋力劳作，挥汗如雨；晚上，就坐在炕头上，嘴里叼上根烟，似乎这就是农村人一天的生活。在城市人眼中，农村人文化水平低、生活层次低，不懂得用美去感受生活、享受生活，他们的生活方式是不被城市人所接受的，他们只能跟在城市人的后面，用城市人早已过时的一切东西……

大家好!

组织部门开展“两学一做”学习教育，核心是要落实习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话精神，努力打造“讲政治、重公道、业务精、作风好”的模范部门。

当前，有些党员干部对于学习党章党规和习总书记系列讲话，在思想上缺乏重视，在行动上不见成效，导致思想和言行都和合格的党员标准相去甚远，要革除此弊，对中央提出的学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员的“两学一做”要求，必须狠抓落实，真正把从严治党要求贯彻到位。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党章党规就是党员干部的行为准则和规范，我们的党员干部如果对这个准则和规范一知半解甚或一无所知，那么说出什么 “雷人”的话、做出什么“雷人”的事也就在所难免了。强化党章党规学习，除了要求党员干部在平时加强个人自我学习外，还要有规划，定期组织党员干部进行集中学习或辅导;有督查，看看各级党组织有没有将相关要求落实到位;有检验，看看党员干部的学习是否取得实效。

系列讲话和党章党规共同构成了目前党员干部学习内容的双翼，只有准则规范的约束，没有科学理论的指引，党员干部同样也难以展翅高飞、有所作为。习近平总书记系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果，其学习必须和党章党规的学习同规划、同督查、同检验，这样才能推动党员干部在学习上不走过场，在行动上积极作为，做新时期名副其实的合格党员。

中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。做好新形势下的组织工作，我们首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。

抓好思想教育是根本，只有切实加强思想教育，促进党员干部凝神聚魂，劲往一处使，工作方可顺利推进。活到老学到老，知识都是紧跟时代的步伐更新，要常态化开展学习，融入生活。要加强思想政治建设，深化党内经常性教育，开展“富脑”行动，用党的知识武装自己的头脑，重要的是深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，做到内化于心外化于行，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，切实把思想统一到讲话精神上来。

学习典型案例，受警醒学榜样。通过反面典型警示，有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育，吸教训、受警醒、明底线、知敬畏，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。

谢谢!我的演讲完毕!

前几天妈妈答应我去大乐来玩，今天，妈妈终于要带我去了！经过几小时的车程终于来到了大乐。一下车，我就被眼前的情形吸引住了。这儿到处都是青山、田野和少数牛、羊还有马、鸭。牛在田野中吃草、马被拴在路旁田野的悬崖边、鸭有的在田野的水池中游来游去；有的在鱼塘中捕食鱼虾。

来到一望无际的田野只见野草和绿色的农作物，在微风的吹拂下它们向我点头。在田野中欢快的奔跑，我不仅要被眼前迷人的景色吸引而迷了路，还要提防鞋子上粘满讨厌的苍耳和不小心踹入泥土田野中。

来到渔塘边，在老妈的配合下我在南瓜上面用刀划了一个洞，掏光了南瓜里面的东西。再用绳子绑在南瓜上，就像一个红红的小灯笼，然后用长竹竿钓着沉入水底。透过清澈的水面只见小鱼一条又一条的钻入南瓜，没钻入的小鱼在南瓜周围等待，抓住机会钻入南瓜。不一会钓着南瓜的绳子被挣扎的小鱼晃断了。老妈像离弦的箭一样冲了出去用渔网网了上来。打开南瓜只见刚才还在南瓜里筋疲力尽的小鱼又活蹦乱跳起来，煮了一碗鲜美的鱼汤，美美的喝了一顿。如果把欧阳冠宇叫作“欧阳鱼罐头”的“肥波”见了肯定会“口水直流三千尺，跪地乞讨给我一点”说到这同学想必会哈哈大笑吧！告诉你们个秘密“肥波”=黄润杰。

只有宁静和环保的农村，没有城市喧闹和污染，我爱你农村。