在寻寻觅觅中追问(汇编19篇)

温暖的春风来到这片动人景色中，它似乎也加入了这场比赛。它吹拂着整个大地，使它们“蓬荜生辉”。它踏着“寒风刺骨”来到这湿润的季节，自己也发生了改变。在冬天里，风是悲凉的，同样它也加速了许多生物的寿命的迅速“发展”，在冬天里它是无情的。但它也未必是无可奉献。春天是由“无情”演变而成的，它深藏着许多的生命，在春天既是生物的贡献者，也是春天里的一种“寒风凛冽”的“困境”。此时我坐落在苏轼的身旁，与他共吟起了>：“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是杨花，点点是、离人泪。”>: "It seems like flowers are still non -flowers, and no one cares about it. Damage to the soft intestines, sleepy eyes, and want to open. The dream follows the wind, and the places are looking for, and they are also being caught by the warbler. Do not hate this flower to fly, hate the West Garden, and fall into the red. What is the trace? Chi Ping is broken. Spring and three points, ducts, ducts, and flowing water. It seems that it is not Yanghua, and the point is to tears from others. "

忙碌的一周过去了,终于结束了家长会,只是心里却并没有如释重负的轻松.送走最后一位家长,我有些恍惚.出去吃晚饭的路上,我沉默着,听着旁边禄禄解脱后愉悦地笑谈,心里的低落也难以排遣.她劝慰着,也许她不会明白我现在的心情,语言只是一种负荷.

看到教室里为数不多的家长,我感到心在迅速冷却.我提醒自己,把失落掩藏起来,就算只有一位家长,我也要认真接待.整个晚上我都保持着笑脸.直到所有家长都离开,感觉脸都僵硬了,心里的悲凉在无声地泛滥.好想找个角落痛快渲泄我的委屈,尽情释放我的泪水.我扪心自问,是我做得还不够吗?为什么那些家长昨晚明明答应准时到会,今天却看不到他们的身影?!为什么他们孩子的学习和成长他们可以如此漠视?!这样的家长又怎么可以做好孩子的表率?!难道家长的责任就仅仅是掏点学费吗?!这样的家长,我该怎样才能教育好你们的孩子?!教育的希望在哪里?我的眼里,脑海里都只是一片迷茫,慢慢在扩散!我自问我尽心尽力,可我也无力创造教育界的神话!

当耀阳的妈妈感慨地说：“张老师,我的孩子很难教,你费心了。我知道你是一个负责的好老师”时,当看到到会的家长肯定的笑容时,当听到家长笑言孩子的进步时,我心里也会为之触动.家长的理解,肯定与支持便是我最大的动力,我愿以此为支点,去寻觅教育渺茫的希望!

[希望我一路寻觅初中作文

春姑娘来了，她挥了挥魔法棒，就把春天打扮得漂漂亮亮的。

田野里，油菜花开了，满眼都是，仿佛给大地穿上了金黄色的外衣。勤快的小蜜蜂拎着个蜜桶，在油菜花地里飞来飞去。蝴蝶也来凑热闹了，在花间翩翩起舞。一阵风吹过，蝴蝶与油菜花一起飞舞。咦！都分不清哪是花，哪是蝶了。

公园里，迎春花开了，桃花也开了。桃花粉嘟嘟的，就像我们的小脸蛋。迎春花，你追我赶，争着开放。为什么叫迎春花呢？我想春天到了，它就开放，所以才叫它迎春花吧！柳树在嫩绿的草地旁摆弄着她那柔美的身姿，微风吹过，她又甩起了那长长的辫子，真美！

小河里，鸭子一会上一会下，大概是在找小鱼小虾玩耍吧！山坡上，小草绿得就像是用画笔涂过一样，各种不知名的小花争奇斗艳。小鸟在空着一边飞一边唱着欢乐的歌……

看，春天的景色是不是非常美丽？快来和我一起欣赏美丽的春色吧！

当布谷鸟吹响第一声号角，春姑娘便迈着她轻盈而又欢快的步伐，带着新的生命和希望，又一次准时来到人间。她跨过潺潺的小溪，越过绵绵的青山，飞过幽幽的山谷，她来了，她一刻也没有停歇……

春姑娘最先吻了吻春雨，春雨又唤醒了花草树木。小草好奇地钻出地面，害羞地打量着人间的一切；婀娜多姿的柳树在河边忙着梳妆着自己，春风温柔地吹拂她长长的秀发；花儿们忙着争奇斗艳，她们一边绽放着自己独特的笑脸，一边接受着春雨和阳光的洗礼，大家都迫不及待地享受这美好的时光！

呵，我找到了春天的足迹了。

春姑娘又摇醒了小河，沉睡了一个冬天的小河便苏醒了，我的耳边很快又响起一阵优美的“钢琴声”，这琴声仿佛在向人们炫耀说：“我来了，春天，我来了！”树枝上不知何时又立上了几只嬉戏的小鸟，它们在欢快地歌唱，那充满活力的歌声，好似一串串动听的音符，一起合奏成这个春天的第一乐章。

哈，我又找到春天的足迹了。

徜徉在河这边的油菜花海里，看河对面那一片或浓或淡、或深或浅的新绿，是那么的生机盎然，它们在河水潺潺的伴奏声里，它们在和风细雨的悄悄滋养下，正欢快地成长着、变幻着，望着这铺天盖地的绿，呼吸着这清新无比的空气，我能感觉到春姑娘就在我的身旁。

哦！我明白了——

春姑娘已经将她的足迹留在了大地的每一个角落，她把春的信息撒遍了祖国的山山水水。你瞧，在这春雨声里，在这鸟鸣声中，这潺潺的流水声中，无不显示春的风采，春的神韵……

春天，又回来了，又来到了我们的身边。她总是温柔地飘舞在山间，总是那么亲近，亲切。总是让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于广阔的田野间，寻找那美丽的春景。

我攀爬于大树之间。顺着田野望去，慢慢的爬上高树。一丝丝带着诗情暖意的春风，轻轻吹拂我的脸颊，总让人怀念。

不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。鸟儿停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是黄鹂的和音，让人百听不厌。

我，时而穿梭在田野间，时而又攀爬，站立于大树的树枝上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春树的树枝，这些树枝都蕴酿着春的意味，变得翠绿，温暖的春风，一直吹，吹进我的心田，滋润我心窝。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那颗参天大树，是那百年的大树，想起总略感自豪。小麦往上成长，高树长出绿叶，而我如那高树，不断的分枝。成长，我滑下告诉；狡猾的老树枝干未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；汗如水一般往下淌。可那都是为寻找春景，所必然付出的代价，我说：仁者乐春，智者乐景今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！

温暖春风吹进我生活，绿野的广阔记在心中，此是春行之乐也！

春天来了，草绿了，花红了，小草偷偷地从土地里钻出来了。在春风中，小草摇摇摆摆，从远处看，一大片一大片的绿，漂亮极了！小草使劲地往上钻，你不让我，我不让你。累了就喝一点露珠，只要一滴露珠就能滋润小草的全部身体，早钻出地面的小草，呼吸着这个明亮的世界的新鲜空气，感叹道：“啊！多么灿烂的世界呀！我要快快长大！”

不仅小草在钻出地面，连沉睡了一个冬天的花儿们也都苏醒了过来，露出了灿烂的笑脸，像出水芙蓉一样花儿们在风中跳起了欢快的舞蹈，庆祝着春天的到来。

跟着花儿们的舞蹈，风儿们也跟着动起来了。春天的风和别的季节的风是不一样的，夏天的风是炎热的；秋天的风是寂寞的；冬天的风是寒冷刺骨的。只有春天的风是温暖的，是舒服的，给人一种赏心悦目的感觉。

不仅植物苏醒过来了，小动物们也都苏醒过来了。细长细长的蛇；毛茸茸的大狗熊；活泼可爱的小松鼠……给大地增添了新的色彩，也让春天更加生机勃勃。

就连古人也感受到了春的气息，春的魅力。唐代大诗人白居易在《钱塘江湖春行》中写道：“山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”就让这首诗把我们带进春天的乐章吧！我爱春天！

有了信任，才能创造出人生美好的境界；有了信任，才能得到人与人之间永恒的真情；有了信任，才会让我们的人生之树永远常青！

在一个小镇上，曾有一个出了名的小偷阿祥，他整日游手好闲，不务正业，镇上的人们都很讨厌他。一次他因盗窃被判入狱了。

他在监狱里，对以前自己的所作所为深感忏悔。他刑满释放后，打算重新做人，做一个利人利己的好人。他先来到几个工地打工，可包工头们一眼便认出了他，他被无情地拒之门外。是啊，谁能用一个曾经当过小偷的人呢？他在求职的路上屡经磨难，更有甚者直接拿一盆冷水泼他。

人们的白眼与那不信任的目光。让他那本来充满希望的心，滑落到了低谷。镇长得知此事后，拿出一百元让他去闯。可阿祥接到钱后，并不是充满激动，而是安静的看了看镇长，之后就消失在小镇上。

五年后，阿祥经过自己不懈的努力，用这仅有的一百元到广州开了一家公司，年利可达上亿元。阿祥名副其实的成了一个腰缠万贯的富翁。不仅还清了过去亲朋好友的旧账，还领回一个貌美如花，魅力超凡的妻子。他来到镇长家，恭恭敬敬的献上一千元，二人又进行一番对话后，阿祥便又起程回了广州。

事后，人们问镇长，为什么当时有那么大的勇气去借一个小偷钱时，镇长只是笑了一笑说：“因为信任，我要让他明白，这个世界上有人同情他，有人帮助他，更要让他明白社会与生活不会对他冷酷和抛弃他，信任他是对他最大的激励！”

有人说，信任是水，滋润人干枯的心灵；有人说，信任是火，燃起人奋进的激情；有人说，信任是锦上添花，成功路上伴你前行；还有人说，信任是雪中送炭，在困难时祝你一臂之力。“信赖，往往能创造出美好的境界。”让我们点一盏心灯，去寻觅信任吧！

[点一盏心灯寻觅信任中学生作文

谁不喜欢那甜美的微笑?像蓝天上的一朵浮云，像夏日里的一阵徐风，像鲜花轻轻地点头。

清晨，朋友的一个微笑，会使你一整天都充满信心;夜晚，母亲的一个微笑，能让你睡得更加香甜。

我总在寻觅，寻觅令人陶醉的微笑。

一间温暖的屋子里，孩子正低头向母亲认错。是的，他不应该犯下这样的错误，现在他只能等待着母亲大发雷霆，然后叹息而去。出乎意料地，母亲笑了，母亲露出了舒心的微笑。她轻轻地抚摸着孩子的头，微笑着说：“知错就改，还是好孩子。”孩子哭了，抱着母亲感动地哭了。

一个明亮的教室里，两个男孩追逐奔跑着。突然，“咣当”一声响_一位女同学的文具盒被他们碰倒了，铅笔、橡皮撒了一地。我知道，一场急风骤雨即将来临。可她捡起文具，微笑着说：“没事，你们继续玩，只是别在教室里玩了。”那两个男同学点点头，羞愧地跑出了教室。

一辆拥挤的公共汽车上，人们肩挨着肩，脚碰着脚，挤得透不过气来。又上来一位满头白发的老爷爷，他拄着拐杖，摇摇晃晃地站在那儿。“爷爷，您请坐。”一个梳着羊角辫的小女孩微笑着站了起来。全车人向她投去敬意的目光。她微笑着站在那儿，一站又一站。当我目送她下车时，竟发现她的脚有点跛，我感到她的微笑更甜美了。

呵，微笑，你就在我身边，为我所拥有，为我所呼吸。

呵，微笑，因为有了你，生活更美好，世界更美好。

春天来了，我到田间去寻觅春天的踪迹。

春天百花争艳，农家小院里粉红的桃花开了、雪白的梨花开了；田野里金黄的油菜花开了，一大片一大片，真是美丽极了；田间小路上，还有许多野花也开了：白色的、粉色的、红色的、紫色的……五颜六色，多不胜数。在这些漂亮的野花中，我最喜欢一种像小铃铛似的紫色小花：四五片花瓣半开着，中间有一些米黄色花蕊，绿色的茎吊着紫色“铃铛”，好像是在为地下过路的蚂蚁照明似的。连爱美的蝴蝶、勤劳的蜜蜂也被吸引过来了。我在这些美丽的花朵中找到了春天的踪迹。

春天百鸟争鸣，林子里一大早就开起了热闹的音乐会。你听，“布谷——布谷——”这是布谷鸟小姐最动听的歌声；“唧唧——唧唧——”那是小燕子妹妹清脆的叫声；“叽叽——叽叽——”那是喜鹊姐姐欢快的声音；“叽喳——叽喳——”麻雀先生也不甘示弱……我在这些鸟儿们美妙的歌声中找到了春天的踪迹。

接着，春雨、春雷也跑来凑热闹。沙沙的春雨，像千万条丝线飘下来，细细的，密密的；隆隆的春雷，犹如一首美妙的乐曲，荡漾在半空中……穿梭的燕子衔着细细的雨丝织出一幅美丽的图画：绿的，是柳树；红的，是桃花。还织出一条清澈的小河，河里的小蝌蚪欢快地游来游去。河的对岸是一座小山，山坡上，有植树的娃娃；山坡下，有播种的农民……我在这美丽的图画中找到了春天的踪迹。

“嘎——嘎——”我应声而去，原来是一群鸭子在池塘中嬉戏，有的在唱歌，有的在游泳，还有的在洗澡呢。这真是应了一句“春江水暖鸭先知”呀。我在池塘中找到了春天的踪迹。

春天，大地万物复苏，百花齐放，莺歌燕舞……我在田间找到了春天的踪迹。春天真美呀！

作文最重要的要求就是真情实感，而真情实感的来源则来自于生活，学生应该在自己的生活中添加感动这份佐料，而学生往往身处于优美的环境中而漠视自己对美的感悟。

因此，要让学会从自己身边的环境发现美、感悟美。

课前准备：播放秋天的图片

[前期体验]:进行以下体验活动.

活动一：寻觅秋天

1、在自然中，寻觅秋天

满怀惬意的心情，和自己的好伙伴一起秋游，到田野、公园、草坪等地去寻访秋天。选择一、两种动物或植物进行观察、记录，写成“自然日志”，记录下秋天的足迹。记录方式上，可根据自己的实际情况，采用文字、图片（如照片）或两者相结合的形式。

2、在艺术中，寻觅秋天

围绕与秋天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅秋的踪迹。

搜集与秋天有关的歌曲，如《我的秋天》《温暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等，在优美的旋律中寻觅秋的踪迹。

搜集与秋天有关的诗歌、散文、绘画或照片，在欣赏中寻觅秋的踪迹。

活动二、再现秋天

1、以出墙报或办手抄报等形式，展示秋的踪迹。

2、可根据与秋有关的歌曲，如《我的秋天》的曲调，创作绘秋之歌；如《留住秋天》的表达方式，创作“颂秋之歌”。

3、选一幅表现秋天景物的画或照片，为它配上一首小诗或几句文字，或者选一首写秋的诗及名句，根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。

[课堂指导]:

一、导入新课

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。在这个诗幻般色彩的秋季,让我们与秋天来一个亲密的拥抱吧,让我们精心打造我们自己的“秋天童话”。

二、展示交流

1.小组合作：根据课下搜集的资料，限时三分钟小组内交流，可展示图片；可朗读课文；可唱有关秋天的歌谣多种形式展示交流。三分钟后，推荐展示。

要求：在整个活动的过程中，把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。

教师归纳总结。

2.我与秋天

A.资料中的是文人墨客笔下的秋天，你对秋天又有怎样的认识呢?请听朗诵，稍后请你诉说你与秋天之间最让你难以忘怀的一件事。（配乐朗诵《秋色赋）

B.学生讲自己与秋天之间的故事，教师引导怎样可以使事件更加真实感人。

C.细节描写指导：细节描写是指抓住生活中、景物中的细微而又具体的典型情节，加以细致的描绘。

三、思路点拨

秋天，是个收获的季节，收获成熟的季节，收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想，也给我们梦想的向往。那么，面对造就这样美丽世界的季节，你动心么？你又想对它说些什么呢？秋天在你的眼中是什么样子的？有什么让你最为陶醉的呢？以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟，不少于600字。

要写好“秋”的话题作文，我们应该注意以下几个方面：

一、学会观察

描写景物，离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。

1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。

2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。细致入微地观察事物的发展变化，就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次分明。

3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。

二、抓住特征

写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才能显现。“景”写得虚浮，“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看，可能有若干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。

三、情景交融

写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。“爱美之心人皆有之”，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。写景抒情，可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的感受直接地抒发出来

方法：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。

细致白描，巧用修辞，选用典型细节

素材积累

描写秋天的名句（1）

秋雨--高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜--睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声--未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋叶--夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋色--雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋月--月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊--宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思--故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁--莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

秋兴--西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀--出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦--清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

秋忆--砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟--人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味--蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

描写秋天的名句（2）

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 -- 三国魏曹丕《燕歌行》

寒山转苍翠，秋水日潺湲。 --唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城谢朓北楼》

远岸秋沙白，连山晚照红 。-- 唐杜甫《秋野五首》

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 。-- 宋范仲淹《苏幕遮》

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱 。--宋杨万里《秋凉晚步》

四、构思成文：

五、读议改评：

1.学生自主交换，阅读伙伴作文不少于6篇并写出一句话评点。

2.推荐评选：最佳首尾，最精细节，最妙描写，最美语句

3.对比赏读两篇文章，采用抽签方式确定文章。

六、归纳总结

七、写作例文：

秋颂

罗兰

秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。

秋水和风一样的明澈。"点秋江，白鹭沙鸥"，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。"傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。"秋就是如此的一尘不染。

"闲云野鹤"是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个"闲"字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个"逸"字。"闲"与"逸"，正是秋的本色。

也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

[赏析]

这篇散文写得很美。诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。

迷人的秋色

赵蓓

诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。

我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的！

一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的！

下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的！

面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！

我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂；红的是年轻是希望；白的是善良是纯洁；蓝的是天是海是博大；黄的是稻谷是阳光是辉煌……

每每当我看到大家为一个又一个节日而精心准备时，我心中便不免了陈落寞与黯然。曾很不解为何中国节日如此多，却唯独缺了一个“感恩节”。中国有着五千年的华夏文明，素有“礼仪之邦”的盛名。对于感恩，更具独特的体念和更深的文化根基。而今天却要借助外国人的节日来填补自己感恩的空白，实在是一种莫大的讽刺。人们可能东施效颦的吃火鸡，过洋节。可团聚往往盖住了感恩节的实质，并未落到实处。

中国的教育绝不能堪称完美，但从小我们就学了有关感恩的格言：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“滴水之恩，当涌泉相报”在这种教育的熏陶下，中国学子似乎欲要“邯郸学步”，并未真正领略到感恩的真谛。

在这个初会经济高速发展的时候，人们心灵深处的感恩情愫似乎都被“屏蔽”了，人们追求的更多是利益，是金钱，而丧失了本质上的善。而感恩是人一辈子都必修的功课。一个人可以没有大志大勇，可以没有远大抱负，一个人可以没有智慧财富，可以没有弘伟建业，但必须得有“感恩的心”前不久，网络盛传一件这样的事，一位好心人把一被撞老人送到医院，结果被老人反咬一口，被指认为肇事者。如此“感恩”实在令人寒心！

晏殊之子晏几道才华横溢，诗词更是称绝一时，可他并未依仗父亲权势，也并未入仕安享一生，而是把财富都捐献给了穷人，自己却穷困一生。这是一种大义，更是一种感恩，因为他善待他人，善待生命，这是一种对生命的感恩和馈赠！

常言道“送人玫瑰和，手留余香。”感恩并不是要做出怎样惊天动地，气壮山河的大事来，只是要我们简单地，真诚的对着周围给予你帮助的人一句轻声道谢。

感恩其实很简单，有时，只需一声问候，一个微笑，一个友善表情，一个举手之劳的动作，就能传递一种善念和祝愿。“厚德载物，上善若水。”让感恩像细流一般在人们心中流淌。

也许，我们没有自己的感恩节并不可怕，可怕的是我们没有一颗感恩的心。这多少让我在我们博大的精深的中华文化面前，有了些许自卑和心虚。

[描述寻觅感恩的作文

好友杨光雨(阳光雨)来到我们约定的地点，阳光没有带来，倒把细雨带来了。春天的雨不像秋雨那样寒冷，也不像夏雨那样猛烈，而是带着温柔与丝丝凉意。这样的雨怎么会阻止我们出游的步伐呢?我们急速奔向贤山。

路边花圃中的小草早抽出了新叶，桃花也绽放了笑脸，真是"人面桃花相映红"啊!那红枫更是像火把，红艳艳的。它点燃了春天的热情，也点燃了我们的激情。

途径浉河，岸边垂柳依依，在风中轻轻飘拂。清澈的河水倒影这柳条纤细的身影。风一吹，水中似乎有很多的鱼儿在游。咦?这鱼儿怎么这么斑斓?

蓦地抬头才发现那是风中。往远处看看，天上飞舞的风筝花花绿绿的，像形形色色的鸟儿在天空翱翔。尽管飘着小雨，但大家放风筝的兴致依然不减呢!

我们也急忙奔过去，准备加入放风筝的队伍中。

寻觅，寻觅，寻觅心灵的驿站，寻觅明日的光明，寻觅爱的国度。

寻觅良知

孟子曰：“人之所以不学而能者，其良能也，所不虑而知者，其良知也。”何谓良知？这是当代很多人的疑问。

走进社会，药家鑫事件，马聪事件等，无一不撞击着每一个人的心灵，这使得越来越多的人不再相信“良知”，不禁发出：“归来吧，良知”的呼唤。

在这呼唤声中，我寻觅着。在极短的黑暗中缓缓地映射出极耀眼的光芒。这光芒中伴随着梁从诫奔波的身影。他一生为环保事业奔波着，展现了人类对大自然的良知；伴随着罗昌平四处寻找、揭露社会黑暗的身影，展现了他对社会的良知；伴随着薛蛮子为食品安全忙碌的身影，展现了企业家们对百姓的良知。

“归来吧，良知！”呼唤着，我们的面前有那么多榜样，何不像他们一样，做一个良知的践行者呢？

寻觅真情

“如果人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这首歌传唱在家家户户，可谁又能扪心自问一下，你献出了多少爱？

当一位老人摔倒在地的时候，你可曾向前伸出一把手？也许你会说，彭宇事件给了我们很大的打击，我们想，但不敢帮助他们。试问，如果摔倒的是自己的亲人怎么办？我不禁想说：“归来吧，真情！”

寻觅之中，我看到了孙影一次次从深圳奔跑到贵州的疲惫身影，一次次从原料地到学校建造地奔波的身影，展现了她对贵州这些贫困学生的真情；看到了白芳礼老人蹬着三轮车奋力向前的坚定神情，展现了他对一个个渴望知识的孩子的真情；看到了陈香梅奔波在中美之间，搭建桥梁的喜悦，展现了她对祖国伟大的真情。

真情永在，但需要更多的践行者来告诉人们，真情，正在回归。

寻觅信义

古人云：“人无信，则不立。”“人而无信，不知其可也。”何谓信义？

在当代社会中“信义”二字在慢慢地被侵蚀。毒奶粉、瘦肉精、苏丹红等名词不断出现，一步步地侵蚀着人们的信义之心。人们不断呼唤着：“归来吧，信义！”

呼唤着，寻觅着，发现着。发现了孙水林，孙东林兄弟为按时发放工资，千里迢迢不停歇的场面；发现了赵书兵返还彩票，毫不犹豫的神情；发现了松下、索尼公司靠“信义”的崛起之路。

信义，在我们周围，需要我们去发现，去实践。

寻觅之中，总有一些令人欣慰的事：最美妈妈吴菊萍的壮举；谢家华的自强之路；刘伟的永不屈服精神；邢丹的大爱……

面对社会生活中的残缺我们应尽快填满，面对社会生活中的大爱我们应继续发扬，让这个社会真正成为人们心灵的驿站，爱的国度。

“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”她在寻觅什么，她又为何冷清，是对世态凄凉的感叹还是对亲人深深的思念？是对国破家亡的绝唱还是对颠沛流离的痛恨？

氛围之悲，情感之真，让我不得不欣之赏之，读之品之。

伟大的女词人在靖康前期生活富足而美满，可谓：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万载”。没有经受风霜雨打之苦，没有亲人爱人家亡之痛，怎能饱尝人世间的种种辛酸，怎能将感情达到沉挚而悲凉？

不充实的生活是空虚的，陶冶不了人的情操，感受不了世间真情，甚至自己也在惰落的同时腐朽。人生，所以应该经历点什么，失去点什么，之后才能将思想净化，将自己变成一个充实的人。

北宋末年，她南渡避乱。北宋灭亡，丈夫赵明诚也得病逝世，她只身逃难，漂流四方，过着如“身也浮沉雨打萍”的生活。正因为如此，才饱尝了人世间种种辛酸，感情为此变得沉挚悲凉以至凄切。

于是，眼前之景，尽是凄凉。

一个秋雨缠绵的黄昏，几杯薄酒，难以抵御凌厉的寒风；伤心时，雁群飞过，似曾相识；满地黄花凋落，愁情有谁能解？秋雨拍打着梧桐，点点滴滴，这叫词人怎能不感到凄清冷落？所以在结尾处：“怎一个一愁，字了得！”便道出了词人孤寂而痛苦的灵魂，写出了词人无奈而悲伤的情感，犹如那秋风萧瑟，黄枫随风飘落，漫天飞舞的萧条景象。

孤独与寂寞是难忍的，在这之中如果还有一种心如刀绞的痛楚和一丝冷清凄惨的思念，那就更悲伤，更忧愁了。所以词人字字冷清悲凉，那种孤寂哀愁与痛苦酸楚，也便随着点点秋雨，拍打着人们的心。

所以，她的寻觅是若有所失，顾盼期待，彷徨不安；她的冷清是四周空寂凄凉；她的凄惨是悲惨忧郁与忧愁。

实在是扣人心弦，扣人心弦。

这世间，还有什么比充实感情更能充实人心的东西？还有什么能与经历相提并论？

爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，失去过，痛苦过，之后感情升华，心灵净化。人在旅途，途中一帆风顺乃至普通平常换来的只有悔恨了而经历苦难醒悟悲伤才能得到丰富的阅历，高尚的情操。

春天来了!春天真美!

你看那黄灿灿的油菜花，一大片一大片的铺在田野上，像是一地金子。桃花开了，粉红粉红的像是一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香。小草绿绿的，他用勤劳的双手绘制出了绿的海洋。

小燕子从南方飞回来了，它在春风中翩翩起舞，好像在说：“春天来了，我回来了”。我要把春天剪织成一幅美丽的图画。

麦苗抬起头来，伸伸懒腰，舒展着嫩绿的叶子，在春风中摇着小手，向勤劳的农民伯伯打招呼。柳树也着急了，他忙着撑开绿伞，摇着细腰随着叮咚的泉水唱起歌来：“春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”。

小朋友们上学了，教室里传来朗朗的读书声：“等闲识得东风面，春风不度玉门关。”

啊!春天真美!

春姑娘乘着清风，带着细雨翩翩而来，她伸出了双手，滋润着万物。

春天来了，一场淅淅漓漓的春雨过后，小草慢慢地发芽了，它贪婪地吮吸着春天的甘露，渐渐变绿了，也变嫩了，大地变成了碧绿的地毯;柳树抽出了新的枝条，变得柔软了，远远看去好像披上了长长的头发;大地上，花朵们争奇斗艳，点缀着大地母亲;冰雪渐渐融化了，慢慢地顺着斜谷流进了田地;麦苗从雪被中伸出头来，渐渐的长高了，长壮了;

春天来到了小河里，禁锢了一冬的小河苏醒了，它睁开了眼睛，欢快的流淌，带着残冬一起流向了远方;春风吹过了小河，留下了一道道波纹，河里的小鱼自由自在地游来游去，有时和小伙伴们追逐嬉戏，有时跳出水面四处张望，景色多么美丽呀，可爱的小鸭子也沉醉在这美丽的景色之中。

春天来到了校园里，小朋友们都脱下了厚重的棉衣，在绿油油的草地上放风筝，只见五颜六色、各式各样的风筝在天空中盘旋、飞舞，像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞——风筝在天空越飞越高，小朋友的心也随着风筝一起越飞越高，越飞越远。

春天，鸟语花香，春天，美丽的季节!春天，希望的季节!

一、【近义词】

寻求、找寻、探求、探索、寻找、追求、物色、索求

二、【基本解释】

◎寻觅xúnmì

[seek] 寻求,探索

不难寻觅到服饰与战争之间的联系

绕墙寻觅。——清· 纪昀《阅微草堂笔记》

三、【英文翻译】

1.seek; look for

四、【短语造句】

1. 众多的野兽在夜间寻觅食物

2. 寻觅植物的时候，我还遇到过其他类似险境。

3. 威尔斯的“隐身人”来无影去无踪，难以寻觅。

4. 我必须搜寻，而且也的确在寻觅恰如其分的字眼。

5. 她懂得了欢乐是突如其来的，幸福是不期而至的天使，几乎不可以寻觅。

6. 可能正是寻觅幽静的去处，或者找个猎奇的机会的欲望引诱着人们进入地球的深处。

7. 几个星期过去了，几个月过去了，他仍然在寻觅，这其间他干些零碎活儿维持生活。

8. 为了你的寻觅，请到雅砻来

9. 哪儿去找伙伴，哪儿还能寻觅希望? ”

10. 这幅画的原作已无处寻觅。

五、【详细解释】

寻求;寻找。 晋 陶潜 《搜神后记》卷六：“其夜，令又梦 俭 云：‘二人虽得走，民悉誌之：一人面上有青誌如藿叶，一人断其前两齿折，明府但案此寻觅，自得也。’” 唐 元稹 《遣行》诗之七：“寻觅诗章在，思量岁月惊。”《警世通言·范鳅儿双镜重圆》：“但闻四野号哭之声，回头不见了 崔氏 。乱军中无处寻觅，只得前行。” 鲁迅 《彷徨·伤逝》：“我遍看各处，寻觅 子君 。”

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我迎着清风，淋浴着春雨，四处寻找春季的踪迹。

春天在哪里？春天在毛毛细雨里。春雨像线一样轻，像针一样细，像薄纱，像晨雾，弥漫着大地。大家喊着折叠伞穿行在街头巷尾，放眼望去，一把把花伞像一朵朵五颜六色的花束，更像一道彩虹，慢慢流入远处。

春天在哪里？春天在一缕春风里。她像个开朗的小女孩，骑着翠绿色的自行车，四处玩乐。脆响的嗓音唱醒过来小草，小草伸出葱绿的脑壳，银玲一样的欢笑声做梦笑醒了了垂柳，垂柳抽出来浅黄的嫩叶。哗啦哗啦，到底是谁在配舞？咚咚咚咚咚，谁又在欢唱？她们奏出一曲春天的赞歌，悦耳极啦！

春天在哪里？春天在灿烂的阳光里。早晨，太阳光把阳光撒向大地，给天地万物镶好金边。登高作业遥望，远远望去，阳光在一片片绿叶子上颤动，在银白色的溪流中闪亮，在半山坡间盘绕。清风略微一吹，每一个角落里都是有阳光特有的溫暖和味儿。

春天在哪里？春天在哪里？她翻越大山，踏过原野，穿过树林，她要将希望的种子悄悄的撒播在大家的内心。

冬天造物主的杰作开始瓦解。

和煦的阳光照耀着坐在窗前读书的我，阳光透过树叶的间隙，在书页上洒了一些碎金子。这篇文章的名字叫《春》。读完后我不禁伏案深思——春到底在哪呢？于是，我背起旅行背包，开始进行一场名叫“寻觅春天”的旅行。

我漫步在静谧的小河旁，看苍翠欲滴的绿萍在水面上慵懒的飘浮着，河畔上高大的垂柳仿佛是着绿装亭亭玉立的少女，温暖的春风拂着她们柔顺、飘逸的长发，她们在和煦的春风中默默地微笑着。

如果说柳是春的使者，那么那些姹紫嫣红的花朵则是春最为明艳的一张明信片。温婉的桃花、优雅的梨花、轻柔柔的山茶花、华丽的蔷薇花、颇具西域风格的明丽的郁金香、鹅黄透明的蒲公英陆续登台，春天在一片花团锦簇中显得无比荣华瑰丽，但我最爱的却是那一簇朴素而优美的满天星。她默默躲在春天的角落中，不追求名利，不爱慕虚荣，暗暗地绽放出一片属于自己的天地。她的花是小巧玲珑的洁白，鹅黄透明的花蕊勾勒出一个素静的少女。正如她的花语——我甘愿作配角。

拾一片长出的新叶，你会嗅到春天的气息，朝气蓬勃、欣欣向荣。捡一朵芬芳的落花，不由得想起《红楼梦》里林黛玉的诗词：花飞花落花漫天，红消香断有谁怜。想到这，心里不由得有一些惆怅，但，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，鲜花的凋零原来是为了来年春天花朵绽放得更加绚烂。

“寻觅春天”的旅行到此结束。我明白了：春天在静谧的河畔上，在花团锦簇的花园中。更重要的是，春天在人的心里。采一朵鲜花送给你身边的人，帮助、给予、付出，也许你就会收获整个春天。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂......”春天就像歌中唱的一样美丽。万物复苏，柳绿花红。

同学们都脱掉了厚厚的棉衣，冲出家门奔向大自然，去寻找春天。我也找到了春天。在冬天的时候，大地上是一片洁白的雪，花也都谢了，有些动物也冬眠了。春天来了，大地上不再是洁白的雪，而是干净的小路，小草也露出了笑脸，花不再只有光秃秃的枝干，而是结满了花骨朵，闻起来有淡淡的香味，动物们也不再冬眠了，而是出来奔跑，嬉戏。小鸟在天空中飞来飞去，好像唱着：“春天来了，春天来了!”春雨过后，太阳出来了，天空一片晴朗，大自然像刚刚洗过似的，空气特别清爽，十分新鲜，吸一口，甜滋滋的，像喝了蜜一样。

这就是我找的春天，春天来了，我相信你也有许多收获吧!