中学感触作文(热门20篇)

我七岁那年，外公从外地赶来看我，他在家楼下的菜市场门口买了一株黄瓜藤，种在阳台的花坛里。新买来的黄瓜藤长长的，像一节绿色的竹竿。

我每天早上都要用新鲜的水浇灌黄瓜藤，可黄瓜藤长得很慢，很久也没有爬上花架。外公看了说：“植物最喜欢泡过米的水或者豆奶”。于是每天我都把早饭吃的豆奶留下来一些，或者吃晚饭前煮米饭的米水问外公讨来，全用来浇我的黄瓜藤。

果然，黄瓜藤像得了命令一样，茁壮成长。没几天，爱心型的绿叶长了出来，尖的像瓜子。外公说：“黄瓜藤会先开花，然后结出果子。”

于是，我等啊等。等了几天，花苞终于长出来了，那花苞白白的，饱胀地像要裂开来，我开心地手舞足蹈。

又过了几天，花苞终于忍不住了，“噗”地一声开了花，花洁白无瑕，如果沾到灰尘，灰尘也会一个不留的掉了下去。

几天后，在开花的地方长出了黄瓜。刚开始，黄瓜只有一拃长，绿油油的。仿佛一个戴花帽的苗条姑娘。后来，黄瓜越来越长，越来越壮，它一定是吃了很多我喂给它的营养，长的快有一个铅笔盒长了!

一个星期天的早上，外公说：“我们来把黄瓜摘下来吧!”我兴奋的看着外公摘下来黄瓜，黄瓜全身长满了小刺，摸上去扎扎的，像刺猬一样。我抓起黄瓜就咬了一口，吃起来十分爽口多汁!这是我吃过最好吃的黄瓜!

在我烦恼的时候，只要看一眼黄瓜藤，我的烦恼马上无影无踪，谢谢你，我的植物朋友，你陪我度过了一个愉快的夏天。

天空伸手不见五指，一个寂寞的人坐在头，辗转反侧地透过窗户看着寂静的夜空，看着弯弯的月亮，还有那些璀灿的星星。她静静地看着，久久地沉默着，不愿睡去。

这个寂寞的人就是我，翻来覆去睡不着，索性爬起来，看一会儿星空，忘记掉孤独，好安稳地睡个觉。此时已是深夜，同学们和老师都睡着了。寝室里此起彼浮地传来呼噜声，让我难以入眠。

我想起了家中的爸爸妈妈。已经是深夜了，他们不知在干吗?知道我在这个地方的生活状态吗?什么时候才能写信给他们呢?此时此刻，我的心中五味杂陈，有一大堆心事想要找人诉说，多的根本说不完，恨不得立刻跳下床，爬起来给他们写信。因为只有信才能真正表达我丰富多彩的内心世界，不写信还有谁能明白我心中复杂的情感?我的眼角酸酸的，有点儿想哭，终于体会到解放军叔叔的辛苦，和常年见不到父母的思念之情，不禁热泪盈眶。

这是一个不眠之夜，我在这里被反反复复吵醒了七次，就是睡着了也只是半睡半醒。起床时眼角有淡淡的黑眼圈。我巴不得立刻回到家中，见到亲爱的爸爸妈妈，结束这可怕的军训生活。

今天是正月初一，到了晚上，随着“啾”的一声，五彩缤纷的烟花在空中自由绽放，红的似火，黄的似金，白的似雪……而家里的亲人们却无心欣赏这美景，围坐在桌子边准备共进晚餐。

小弟、姐姐和哥哥都来到了我家，这可是一个好日子，我的心情好的不得了。餐桌上摆满了桂花藕、烤鸭翅、鸡肉汤……香气扑鼻而来，格外诱人。我恨不得一口气连盘带汁地吞下去。弟弟经受不住诱惑，抓起一个烤鸭翅，津津有味地啃了起来，油汁挂满了整张嘴。

终于开饭了，无论是饮酒的，吃菜的，喝汤的……他们的脸上都写满了“欢乐”二字。我也迫不及待地开始“大开吃戒”了。这时，我注意到厨房里似乎只有奶奶一个人在忙碌着，心里突然有一种说不出的滋味，觉得自己应该做点什么。于是我放下手中的筷子，飞快地跑到奶奶身边，趁她不注意，悄悄地端走了她刚刚煮好的菜，小心地送到了桌上。就这样，我反反复复在暗中运送了好几盘菜。

我的行动自然逃不过奶奶的眼睛，再次进入厨房的时候，她轻轻地拍了拍我的肩膀，以一种赞许的眼神看着我，并笑着说：“长大了，就是不一样!”这句话让我心中涌起一种说不出的自豪。虽然只是充当了一个普普通通的角色——“搬运工”，虽然只是做了一件简简单单的事情——帮奶奶端菜，可是却尽了一份孝心，换来了奶奶的赞许和欣慰。

屋外又传来了“啾”的一声。我循声望去，突然发现眼前的那朵烟花特别的美丽，正如奶奶那张灿烂的笑脸一般。此刻，我终于懂得什么才是真正的“孝”。

20XX年6月18日，一个普通的日期，但对于我们这届六年级毕业生来说，它不寻常，它极为特殊，它极为重要，它是见证我们小学生涯学习成果的日子决战六升七考试的日子。

考试之后，“能否上重点”成为我忧虑的话题，以至彻夜不眠。

7月2日老师打来的电话令我惊喜，心中的千斤石头终于可以稳稳落地，喜讯传遍村落间。人人为我而荣，我应努力奋斗。从那一刻起我已明白，自己不再是一个懵懂无知的少先队员，而是即将成为一名积极进取，健康向上的中学生。

从此，漫长的暑假不在平淡，每天在幻想中度日，时常想象那未来美好的初中生活。

永久像牛一样拥有强壮的身躯，健康的体魄，勇往直前的冲劲儿。用勤劳的双手筑造学习的路基，获得突飞猛进的成果。健康，快乐，幸福的走过中学时代！

永久像深夜的点点繁星一样好奇的眨着眼睛，探索大千世界的奥秘，憧憬美好的未来。

永久像鱼儿一样活泼可爱，尽情遨游，寻找知识的宝藏。

永久像百灵鸟一样能歌善舞，全面发展。

我们是祖国的栋梁，二十一世纪的小主人，肩负重任，我们怎能轻易逃脱？朗诵是我永恒的爱好，继续努力，好好加油，搭建展示的平台，让初中生活更加绚丽多姿，使我们更加出色！施展与众不同的才华，在灿烂阳光的照耀下熠熠夺目！

我在畅想，我希望我的未来更美好，但归根结底它只是幻想。成为现实并不难，天底下没有做不到的事情，只要我们肯努力，永不懈怠。让我们坚信那句话“世上无难事，只怕有心人”。

匆匆忙忙的六年学习生活，因为贪玩，无知，错过了太多，失去了太多，它已无法挽回，令我懊悔不已。但时间无可倒流，记得毕业老师在笔记本上曾经为我写下“学无止境”四个铿锵有力的大字。我会永远记住，这是真理，永远不变的真理。路还长，生命不短暂。小学升入初中只不过是人生中的一个转折点罢了。成绩属于过去，行动属于未来，我将用行动展示学习的风采，展现生命的精彩！

风风雨雨小学六年中，我们历经磨难，当被泥泞摔倒，被坎坷绊倒之时，我们没有退缩，都站起来了，因为我们坚强！今天，我为我能够坐在华辰中学的教室里感到骄傲与自豪！

为学习付诸行动，提高各种能力。这是我的宗旨，我相信自己，三年的初中生活，我会好好珍惜，赢得老师同学们的信赖，取得更大的进步！

在第二起跑线上，我不会再输给任何人，把握机会，勇往直前，像新世纪起飞的雏鹰，在蔚蓝的天空中翱翔！我们的翅膀并不坚硬，但我们拥有坚定的意志，必胜的信心。只要有这点，我坚信，定会取得成功的胜利！

祝愿像鸟儿一样追逐梦想的我们愈飞愈高，愈飞愈远！

寻常生活之中，社会交往里。人与人之间的交流或多或少都免不了拉一些关系。说一两句温情的话套近乎，以增进彼此间的感情。中国自古有礼仪之邦的美称，推崇以“和为贵”，团结友好成为大家公认的美德。

现实生活中感情也渗透在社会交往的方方面面之中，感情可谓无处不说，无处不在。古语说：人非草木，孰能无情？夫妻恩爱，父子有情，恩情如海。人与人之间若果脱下了这层温暖的外衣，社会的交往会变得冰冷麻木。三字经里不是有：为人子，方少时，亲师友，习礼仪。教人团结和睦的话语么？从前有文君与相如为情为爱雪夜私奔的佳话，有信陵君为真情大爱“窃符救赵”的动人故事。红楼梦里林黛玉进贾府，王熙凤的那一番客套与寒暄，不也正体现了亲人间的亲情友好么？就连那部精彩离奇，浪漫生动的神话小说《西游记》，里面的菩萨仙人之间也还讲讲交情。

有人会说：这个世界感情主宰着人们的一切，人们的幸福全部寄托在这上面。在下看来：此话虽说有理，却不足以说明一切。感情诚然是人世间很美好的东西，在人疲惫困顿，寂寞无助之时带给人温暖和勇气。但是放之于纷繁复杂的社会之中。有时却是那么不堪一击。当真诚的感情面对金钱、利益、名誉等的诱惑之时又有几人能挺得住呢？况且这世界有这许多的虚情假意，常常欺骗人，伤害人。感情之可怕，由此可见。有位外国伟人曾说过：爱情像一把火，要么点燃你的激情，创造非凡人生，要么把你的很多东西如房子都烧掉。

感情之于人，正如雨露养料之于花木，不可或缺，亦不可太多。少则不能成长，太多则会烧苗。生活在这个大千世界中，每个人都有自己的追求和梦想，各自不同。若果将很脆弱的感情，大张旗鼓的把在冷酷的现实面前，其后果可想而知。感情这个东西，奇妙得很，只可意会，不可以常理度之。更不可生拉硬拽。否则便索然无味。这个社会太复杂了，有太多的“陷阱”和“漩涡”，好多时候感情都不必多提。我愿把那种最美好的情谊留在心中，直到永远！！

创新意识是人们对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的愿望。然而多年的应试教育导致了教师对学生认识发展要求的整齐划一，使学生的思维拘泥于同一方向，习惯于在教师圈定的思路模式和规定范围内进行思维。这让本该丰富多彩充满灵性的作文变成了僵硬、呆板的应试之作。

为了改变这种现状，我们必须打破墨守成规的做法，放下包袱，解放思想，改变观念，在作文教学上大胆创新。下面我将从三个方面对这一问题进行探讨。

一、作文认知的创新

作文就是写文章。写作的目的无非就是生活、工作、休闲的需要。生活的需要是随意、随机的，工作的需要要求精准、规范，而休闲的需要则要求精巧、优雅。这是一个由易到难的过程。著名的语文教育家叶圣陶说过：“写作就是写话。”当前中学作文教学中就是用最高的标准来要求学生写作，即是用休闲的标准来衡量学生作文质量的好坏。我们应当认识到，作者写作文的过程就是要借助文章这一交际媒介，把自己的思想感情传递给读者，即：作者→思想感情（文章交际媒介）→读者。当前作文教学中存在着只见文章而不见读者的现象。在生活中我们写作的目的就是为了影响读者而写作的，没有读者，我们就没有了写作的动机。学生的写作是出自生活的需要，也就是说是随意的、随机的。因此，作为教师在教学中就应该认识到：学生的文章只要“通”即生活的，不要“好”即休闲的。作为教师，我们应该认识到“好文章，是思想观点好，并非形式上的矫揉造作”，“文章不是工艺品”。

二、作文教学操作的创新

1.增加命题的透明度

“命题必如学生所自发，彼本无所为，示之以题，彼而觉有所为，欲罢不能，非倾吐不可。如是可使练习与作文一致，见题作文与自发作文无殊。”(叶圣陶) 我们过去的作文训练是一种为了作文而作文，学生处在一种被动的心态，因此学生写出来的作文普遍存在着失真状态。作为教师，我们应该转变这种状态，要把学生那种“要我写”变成“我要写”，从而变学生的那种被动心态为主动心态，让学生自由表达、自发写作，这样一来，学生写出来的作文就成了自己内心情感的真实表达了。教师这样做的目的就是要把学生的写作活动变成一种现实的交际行为，从而还原生活的本来面目。那具体的做法就要求教师在命题的时候要善于创设情境，让学生有一种置身其中的感觉，让他们有话可说，有话可写。教师的文题最忌陈腐老旧和假、大、空，而应具有启发性、发散性、新颖性、趣味性。只有这样的文题，才能激起学生强烈的创作愿望，写他们心中所想，做他们心中所愿，才能使之投入到忘我的创作之中，而丝毫不感到作文的枯燥与乏味。

2.加大批改的参与度

作文批阅在作文教学中是一种反馈性指导，它在作文教学中起着十分重要的作用。过去在作文批阅中，师生缺乏应有的沟通，教师关着门改，学生盲目地看。这是一种典型的“背靠背”式的批改。我们要将其变成“面对面”（轮流）＋互相改的模式。

欧阳黛娜认为：培养学生修改文章的能力是写作教程中一个十分重要的环节，必须教会学生自己动手来批改自己或同学的文章，从中提高认识能力、鉴赏能力与表达能力。我十分赞同她的观点，所以在文章批改方面，我大胆放手，指导学生批改。

3.讲评扬长，激趣励志

讲评属于作文教学的再指导，教师在实际的教学中可采取以下措施。

首先，在每次作文后的评讲要实行教师评与学生评相结合，追根溯源。可以采取教师组织、参与，学生自评自读和小组互评的方法，从中吸取别人长处，补己短处，“他山之石，可以攻玉”，从而开拓视野，增长见识，提高自己。这样，既可以改变传统作文评讲的教师说了算包揽一切，又可以消除教师改得苦、讲得累、学生听得烦的低效毛病，达到省时省力，提高课堂效率的目的。

其次，学生参与评析。在作文评讲中，可以让学生参与，以集体评析、分组讨论、同学互评等形式充分发挥学生的主体作用。教师可以当众诵读或借助多媒体展示，让学生评点：优点有哪些，哪里还需要改进，怎么改。讨论达成共识，异中求同，鼓励学生存在不同意见。教师指导要用鼓励性的语言，即使不合适的地方也要用建议、商讨的语气，保护每个学生的积极性。

三、作文评价标准的创新

过去的评价标准只注重文本本身，而不去考虑作者、读者。现在我们的标准应该是“全面考虑，综合评价”。这是一种既注重内容又兼顾形式的评价。

我认为，其中的“内容”包括：想说的、已说的 、说的程度（清晰度、准确度、明了度），只要合理就行；其中的“形式”主要考虑可接受性，包括：构思――不注重“巧妙”，应考虑“逻辑条理”；技法――不应刻意追求，可以忽略。我们要求学生的作文要有针对性、适应性（适应自己，适应读者）。

总之，作文教学上的创新途径是多方面的，也是作文教学中的崭新课题。虽然我从作文本身的认知、作文教学操作、作文评价标准三个方面的创新进行了探讨，但还需要不断追求，不断实践，不断总结，日臻完善，以还给学生一个自由的写作空间。这样，才能培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，把作文教学提高到一个新的水平。

理想是一种信念，有了理想，便有了一个目标，有了目标便有了为之奋斗的动力。理想的坚立，也需要日积月累，像水滴石穿那样，让它扎下身根。当我们排除万难，百折不挠地客服种种困难实现理想时，就一定会使生命充实。而一旦失去了理想，便会碌碌终生。

我也有两个美好的理想。

第一，我要宣传和平，拥护和平，反对战争。近年来，一些军事大国不断为掠取他国资源发动战争，这不仅使侵略国民不聊生，还导致了大量金钱和资源的浪费，有的地方还因使用核武器而几百年寸草不生。战争虽然可为侵略者获得巨大的利润，但战争也使被侵略国社会动荡不安，恐怖事件频发。所以，我们要高举和平的旗帜，反对发动战争，确保世界的和平和安宁，让洁白的和平鸽永远在世界飞翔。

第二，我要作一个正义的律师，我要大力抨击黑暗、邪恶、伸张正义，我还向美国前总统林肯那样，为穷人辩护，为含冤受屈的人辩护，主控犯罪分子，使罪恶在人间消失。

理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴。

同学们，理想对人生具有重大的意义，我们要树立远大的理想，并为之努力奋斗，为人生添上光辉的的一笔。

再过几天，我们即将告别母校；再过几天，我们的小学生活即将画上句号。蓦然仰首，不远处，中学，像一座知识的城堡，将那似锦的大道向我们延伸而来……理想的中学，不是一幢幢富丽堂皇的高楼大厦――只是幽静、淡雅。操场中央，花开得十分热烈。桃花、白梨、黄菊、腊梅，周而复始地为校园展示出季节来临的气息。篮球场、足球场……设施齐全，面面俱到。每当那神圣的钟声一敲响，教学楼里便传出学生们求知若渴的心语以及老师的孜孜教诲。

理想的中学，生活不必太过轰轰烈烈――就像在浓郁的咖啡里加一勺糖，有滋有味就行。初中生活免不了更加繁重，但是，我们却在篮球场、跑道上，足球场里……找到了一份欢乐，容纳着那小小的心。于是，在各种团体比赛中，健儿们大显神威，同心协力，在体育史上创下一个又一个神话。偶尔回眸一笑，使人顿觉心旷神怡，意气风发。

教室里，我们唇枪舌战得面红耳赤。可每当得知了谁是谁非时，对方却轻轻地“噢”了一声，既而又风风火火地投入到了漫无边际的题海中。谁说中学没有苦？苦是学海深，书山高；谁说中学没有乐？乐是苦中生，泪中悟。中学生活是一本书，请让我们翻开前3页，去描绘一片美妙色彩，去留下一片灿烂辉煌。理想中的中学，正在知识颠峰中，向我们招手！

[理想的中学作文400字

20__年9月8日星期六晴

最近，我发现时间竟然有过得飞快的时候，快到我没有时间去回顾往事，每天匆匆的上学，又匆匆的放学，匆匆的上课，又匆匆的下课。自打上了初中，每天都生活在唠叨之中，前天说：“你要好好学习……”;昨天说：“你不要学你哥哥，整天出去混日子，只要想着学习就行了……”今天说：“我们把希望放在你身上，不要把希望变成失望，努力点……”这些话，全部都围绕着学习，就像列宁他老人家所说的那样：学习，学习，再学习。

20__年9月12日星期三阴有小雨

人家说，初中是关键，我爸也这么认为，所以一上初中，除了食物和辅导书之外，要啥没啥。只要一开学，漫画，磁带，海报……一些七七八八东西，一律不准接触，只能放假后碰一下下而已。看着心爱的物品，被藏起来的藏起来，没收的没收，真有种“可望不可即”的感觉。

20__年9月16日星期日阴

这个星期六，作业多到我写得手快软掉了，我突然开始怀念我那可爱的初一生活，此时此刻，我最想用一首歌来表达我的心情：“你快回来，我一人承受不来，你快回来，生命因你而精彩!”唉，还是踏踏实实的写我的作业吧!我觉得高年级的风景线也就是，一大堆一大堆的作业，和一个比一个重的书包。

20__年9月20日星期四晴

最近几天，我都在写作业，写作文和复习这三件事中奔波。我突然清楚的认识到，我并没有从我那大文豪似的外公那里，遗传到半点下笔成文的基因。人家在那里坐半天，不知道写的几篇精华作文了。而我，在那里坐半天，只写了可怜的几个字。唉!

春天来了，春姑娘她悄悄的回来了，她轻轻地从我身边走过。春姑娘她走过所有的绿树小草，把所有的绿树小草都染成了青绿色的。布谷鸟飞回来了，它们大声的叫着，农民伯伯们听见了，也立刻把种子播下，让种子在美丽的春天里生根长叶。

春天的景色真迷人，春雷一响，所有冬民的小动物们都从洞里钻出来了。它们开始找食物了，那些小动物们都走进了绿色的森林里，当它们走进了同一个地方的时候就像是在森林里开音乐会。小动物们它们各用了自己的方式去找到了许多自己吃的食物，当它们找到了自己喜欢吃的食物的时候就会非常高兴得把食物抱回家。

春姑娘看着小动物们这么快乐地在唱歌跳舞，她也忍不住地飘到小动物们的身边，和小动物们一起唱歌跳舞多么的快活啊!春姑娘他带着自己的快乐，来到了小动物们家，给所有的小动物们带来许多的快乐。我看见了春姑娘的身影，她的身影是多么的美的呀!她带着所有的欢乐给小都物们添加了有趣的事情。

小动物们也看见了春姑娘的身影，小动物们用了自己的叫声，用了自己的诚意去感谢了春姑娘。我们看见了多么快活的多么高兴的小动物们，也人不知的欢笑起来。啊!春天是多么快活的是多么美妙的。

我们多么的希望春天也能给所有的人们带来更多快乐，我们要好好珍惜这快活又高兴的春天啊!

我理想中的中学

初中如此耀眼的字眼，在它背后，又蕴含着多少自觉，多少独立。踏进中学，一切都变了，耳边没了父母的唠叨，我们也不再嬉闹，只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过自己理想的生活。

我理想中的学校，一定要有篮球场 、足球场 、游泳池 、羽毛球场 、乒乓球台等等体育场所。初中的学习生活实在是太累了，如果有足够的健身放松场所，能让我们在学中找到乐趣，爱上学习，爱上学校。

我理想中的学校，一定要有最先进最开放的教学设施。每一科的教师都使用多媒体来传授知识，每一道题，经过动画的分析让同学们理解的更透彻，记忆得更深；每一个知识，加上趣味的诠释让同学们学习兴趣更浓，学习得更轻松。每

一天，没有固定的课程表，由同学自己选课，老师们也都争相增加自己课堂趣味性，都想成为最受欢迎的科目老师，同学们也就学习更加努力，学习生活由一个枯燥的恶性循环变成一个充满活力的良性循环！我理想中的学校，同学之间的关系十分融洽。放眼望去，同学就像兄弟姐妹，我们同生活，我们同成长！课堂上，同学之间热烈地探讨着一道难题，一个个争得面红耳赤，却还满脸笑容；课间里，同学之间互相学习篮球扣篮的技巧，足球进门的角度，都积极地将自己的本领传授给别人，互相学习，互相进步；操场上，不难看见几对用英语交谈的好朋友，互相指出对方语法上的错误，微笑地接受自己的不足，并努力改正一幅和谐美好的图画在我理想中的校园展开．

我理想中的学校，师生关系严肃而又欢快．老师们在课堂上就象严父严母，悉心地培育我们这一代祖国的花朵；

在课下他们又顿时变身为理解、支持我们的大哥哥大姐姐，那神情，那语言，我们的老师仿佛也成为一名的中学生，与我们交流，与我们沟通．

啊！我理想中的学校，多么美好，多么和谐，但愿这不只是理想，但愿有一天会有这样的学校，培育出更多祖国的栋梁！

过年了，最让人期待的就是亲戚给的压岁钱了，一张张“毛爷爷”装在红包里，想着过几天能带着这些钱去买各式各样好玩的，总是让人感到一阵微微的激动……

来到店里，姑姑正在店后的厨房里来来回回地忙碌，见我和栖栖走了进来，故作神秘地将我们拉到一旁，掏出了两个红包，递给了我们：“姑姑祝你们新年快乐，学习进步哈。”

据说，压岁钱原来是为了驱逐一种叫“祟”的怪兽。在此，我要衷心地感谢这只为了新一代儿童的幸福生活而不懈努力的怪兽……

人真是不容易满足的动物，拿着自己的那份红包，却还是不肯心满意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份计划……

“妹妹，你把你的钱钱给哥哥，哥哥带你去买棒棒糖好不好？”

“不要嘛！我就不给你！”

A计划引诱法，失败。B计划，以少换多法，开始。

我将妹妹轻轻抱到了腿上，从口袋里掏出了几枚硬币，对她说：“哪，你看，哥哥这里这么多钱钱，给你去坐摇摇车，你把你的钱钱跟我换好不好？”

妹妹踌躇了一下，似乎是觉得几枚一块的是比一张一百的要值钱，又或是被摇摇车所吸引，将她的红包给了我，接去了我给的硬币。

诈骗得手！欧耶！但我不敢把喜悦挂在脸上，带着两个红包悄悄离开……

妈妈迎面走了过来，笑容可掬地问：“儿子，姑姑给了你多少钱呀？”

“额……我和妹妹一共四百块。”

“嘿嘿，儿子，妈妈今天没带钱，你先借妈妈四百块好不好？”

“不要！”有借有还再借不难，妈妈从来都是有借没还，我当然只能“再借很难”了。

”你说你这孩子！那这么多钱有什么用！我又不是不还你！”妈妈见我软的不吃，便来硬的了。看着妈妈这副模样，我不得不将好不容易骗来连自己的四百块交了上去。

哎，姜还是老的辣。一山更比一山高啊！

[压岁钱_中学优秀作文

我喜欢乡村的黄昏。不只是因为它有着像酒一般的甜美、醉人，还由于它充满着浓郁的乡土气息。当夕阳亲吻着西山倾听着火红的余晖时，将悠然漂浮的云朵染上了一般的赤色，远处的山，近处的屋都戴上了太阳给它们的恩惠——金边。整个乡村都抹上了一层层扑朔迷离的色彩，这让乡村的一切都充满着诗情画意。

黄昏时分，汩汩的河流变得那样的安逸，血红的夕阳把河水染上了红色的颜料。此时此刻，小河的线条是那样的柔美，那样的谐调、动人。在晚风的抚摸下，河水荡起了层层涟漪，几片落叶在水中悠悠地漂浮着，一群可爱的小鸭宛像一朵朵盛开的雪莲，在水中浮游。

在乡间的羊肠小路上，更是别有一番情趣。孩子们沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊，开心地走在回家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊在尽情地撒着欢儿。有的孩子用鞭子打着那些不听话的牛羊。歌声、牛羊的叫声和鞭子抽打声汇成了一首和谐动听极具有音韵美的“放牧曲”，与夕阳、晚霞一起洒在这弥漫着乡土味的羊肠小道上。田野里，升腾着妩媚动人的晚霞，霞光洒在田地上，劳作一天的人们的笑脸更加红润了。他们望着那黄澄澄、金灿灿的麦浪，疲劳顿时烟消云散。

绿树环抱着农家宅院，让人心旷神怡，浮想联翩，可称得上是“绿树村边合，青山郭外斜。”天空中掠过一群归鸟，一些家禽正向主人讨食物。

当太阳完全躲到了山后，能望到西边一道红光，又过了一会儿，最后一丝的霞光也消失得无影无踪，暮色降临了。山呀、树呀、屋呀，都模糊了，整个村庄暮霭缭绕，万家灯火微微闪烁，人们完全沉浸于恬静的夜里。

多么美丽的乡村黄昏，你是我眼中的一道风景，好似壮丽的画卷，让人深深陶醉在这神奇的景色里，陷入无限的遐想中……

每个人看似快乐的背后，都有许多烦恼，这些“坏家伙”会一直打扰着我们，让我们的心情越来越糟糕。

虽然每天的我看起来无忧无虑，但我也是有许多的烦恼。它们也在打扰着我！

我的家庭里有六口人，爷爷奶奶爸爸妈妈我和弟弟。我们的衣食住行都在一起，难免发生口角。爷爷喜欢喝酒打牌，在我小时候爷爷经常和几位好友出去娱乐。而现在弟弟刚上幼儿园，上下学需要人接送，爸爸妈妈都要上班，这个重任便落到了爷爷的头上。这可把爷爷娱乐的时间占掉了，可爷爷也没有多说什么。

前几天，因为爷爷以前的好友从四川回来了，想和爷爷聚聚。爷爷二话没说，便爽快的答应了。

因为是星期二，弟弟要上学。所以爷爷便先把弟弟送上学才去找那位好友打牌去了。到了弟弟放学的时间，爷爷没去接弟弟，直到幼儿园的老师打电话给爸爸。爸爸去幼儿园看见弟弟在哭，非常生气。回到家，爸爸打电话给爷爷，可爷爷的手机却关机了。

晚上差不多快到十点的时候，爷爷才回来，他喝的醉醺醺的。爸爸看到爷爷这样，更加生气了：“你怎么不去接何时，还喝那么多酒。”爷爷说：“我和他们打牌去了，高兴就多喝了几杯。刚好手机没电了，你不是接他回来了吗。”“你以后就去打牌吧，不要接他了。”“我不就是这一次没接他吗，我和他们出去玩怎么了！”爷爷和爸爸吵起来了，爸爸责怪爷爷不去接弟弟反而去打牌……

其实爷爷上学期间，并没有出去打过牌。以前别人打电话给爷爷时爷爷都会推掉，只是这次是他很长时间没见面的老朋友，他才出去的。只是爸爸不理解。爸爸还经常说爷爷喝酒，不过爸爸是提醒爷爷，因为爷爷有高血压不能喝太多酒，他自己又管不祝我们提醒他，他总是说：“还不知道能喝几年呢？”到爷爷这么说，我的心中便会涌出一种莫名的感情。

爷爷年纪大了，而我又是被爷爷奶奶带大的。我和爷爷奶奶最亲，我不想让他们受到一点伤害。怎么才能让爸爸理解呢？

[我的烦恼_优秀中学作文

导语：议论文的基本特点是议论的说服性。下面是中学议论文写作基础介绍，欢迎参考！

议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。

议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。

论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。

论题并不表明作者对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。

论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。

在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。

论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括马列主义、**思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。

论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。

议论文不分长短，皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。这些要素紧密地结合在一起，缺一不可。共同完成证明任务。

（一）安排要富有逻辑效果

在论点与论据的安排中展开论证，是议论文写作的重要环节。安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出，能否有说服力量。安排得好，不但思路顺畅，层次分明，而且富有逻辑说服效果；相反，不但思路滞涩，层次不清，而且缺乏逻辑说服力量。可见，富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证，在议论文的写作中是多么的不可忽视。

各种文体的文章的安排规律基本上是相同的，但由于各种文体思维形式的不同，安排也有各自的特点。议论文不同于描写记叙的文章。它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的。议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是序论、本论、结论三部分。人们常把它称为“三段式”。这“三段式”是个基本型。由于论题、论点、论据的广泛，内容的各种各样，不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端，就是其中每个小的部分如何提出问题，如何分析问题，如何解决问题，也是变化多端。

1、序论

序论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的序论写法有如下几种：

A  直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：

有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备，使引进工作更好地为国民经济高速服务，这是当前一项重大的经济方针。

B  交代背景，说明写作的目的和原因。例如：

检验真理的标准是什么？这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，这个问题被搞得混乱不堪。为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。

C  提示内容，对全文作扼要的介绍。例如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段：

关于正确处理人民内部矛盾的问题，这是一个总题目。为了叙述的方便，分为十二个小题目。在这里，也要说到敌我矛盾的问题，但是重点是讨论人民内部矛盾问题。

D  因事设问，启人思考。例如：

武钢孟宪成同志对一米七轧机工程所提的意见，十分肯定，很值得我们认真读一读，想一想。花费了全国人民节衣缩食攒下来的钱，引进了当代最先进的轧钢设备和技术，为什么收不到应有的经济效果？今后怎样减少以至杜绝这种得不偿失的建设工程？

E  从日常生活现象落笔。例如；

笼里养着两只母鸡，一只爱唱，另一只喜静。主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象，以为所有的蛋都是那只唱鸡产的，因此很偏爱它，捉得蟑螂也专是喂给它吃，但日子一久，秘密揭穿了：原来那只唱鸡下蛋很少，而不叫的那只却一天一个，且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝，由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫。

下文便由此及人，主张人要少高谈阔论，多干实事。

G  引经据典，说古道今。例如《不要打错了屁股》说的是领导干部有了错误，要引咎自责，不要向下推卸。它的开头是这样的：

《龙文鞭影》中有一则《库狄杖吏》的故事：“南北朝库狄连姓，愚鲁，居室常患蝇，乃呼门吏杖之。曰:汝所司何事！乃故放其入来。”本来门吏只负责看家护院，哪里管得了苍蝇，可是愚蠢的库狄却以不忠于职守把苍蝇放进来为罪名，把门吏痛打了一顿。这就是打错了屁股。

上述叙论部分的开头，只是几种常见的类型。

序论是议论文之首，在一篇文章中具有重要作用。好的序论简明扼要，既能鲜明的提出问题，统领全文，又能引人入胜。抓住读者。

2、本论

本论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。

这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排。要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。

本论的安排一般有以下几种形式：

A  并列式

并列式也叫平列式。它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述。几个层次之间的关系是平列的，它们从不同角度来表现文章的论点。如张友渔的《论健全社会主义法制》围绕健全社会主义法制，正确地运用社会主义法制，以保证“四化”的顺利进行这一论点。讲了三个方面的问题：社会主义民主与社会主义法制的关系；社会主义法制在当前的重要作用；切实保障法律实施是进一步健全社会主义法制的关键。

B  推进式

推进式也叫递进式。它的安排特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系来进行论述。如周恩来的《要造成一种民主风气》郑重论述艺术民主的问题。文章开头部分就指出：现在有一种不好的风气，就是民主作风不够。接着，文章针对“一言堂”，不让别人讲话的弊病，对症下药，阐明“我们所发表的意见，都允许大家讨论、商榷”的道理。最后集中分析批判“五子登科”（套框子、抓辫子、挖根子、戴帽子、打棍子）的坏风气，只有去掉“五子登科”的坏风气，民主风气才能建立起来。再如陶铸的《崇高的理想》由远到近，从古到今，围绕中心论点，步步深入地阐发实现共产主义是我们最崇高，最伟大的理想。

C  推进和并列的结合式

这样安排的文章，一般是篇幅较长的。这样的文章往往是以安排形式为主，中间杂以别一种安排形式。如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题，接着就对各个阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是推进式。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是平列式。就整篇来而言，这叫推进式中包括着平列式。作者运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了好的表达效果。

以上是议论文本论安排的三种基本形式。形式是为内容服务的，本论部分究竟采取哪种，这要根据文章内容的需要决定，不能随意安排。

3、结论

结论，是议论文的解决问题部分。引论提出问题，本论分析问题，结论做出答案。结论是全文的综合与概括，总结与提高。

（二）论证的方法

议论文的写法主要是论证。论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。

那么，论点和论据究竟是怎样联系起来的呢？或者论据是以怎样的方式证明论点的呢？这就是论证方法的问题。论证的方法同推理形式有联系，但又不尽相同。它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活地运用。下面介绍几种比较常用的。

1、举事例

举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点。通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。

举事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。例如有一篇文章谈到写作要勤于观察，勤于思考问题时，举例道：

著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉？经过反复实践，终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。

这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点总还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。

2、事理引申

这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法，所以又有叫“演绎法”的。例如下面一段文字：

坚决执行中央的路线、政策和发扬民主并不矛盾，而是相辅相成的。中央的决策是在广泛地发扬民主的基础上形成的。中央允许同志们遵照正常的组织程序提出意见，但是绝不准从事党章所不允许的活动。这就是说，我们并没有限制民主。但是，一个共产党员，特别是领导干部，不允许随便发表和中央相对立的意见或不一致的意见。我们大家都晓得，步调一致才能得胜利。

这里面提到的“步调一致才能得胜利”就是一个大家已知的“大道理”，用它来证明“干部和党员都要团结在党中央的周围，坚决执行中央的路线、政策”这个论点是很有力量的。

运用事理论证常常表现为引用名言警句。名言警句具有公认的真理性，用它们来证明某一具体事物的真实性，是极有说服力的。这类例子很多，就不再赘述。

使用事理论证，特别是引用名言警句立论，应注意：

A  引用的事理与论点真正构成一种紧密的内存联系。

B  对于引语一般要作一些阐明、说明，不要引完就单下结论，以免给人浅薄的感觉。

C  除了由于论辩的需要，必须引用大量的论述外，引语要力求简洁。作者要善于抓住引语的精华。

3、反证

顾名思义，反证不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。先看下面一例：

如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么马克思列宁主义、**思想呢？那会把我们引导到什么地方呢？很明显，那只能把我们引导到唯心主义和形而上学，只能引导工作的损失和革命的失败。

这段文字中“如果”之后用的便是反证法：不是从正面讲实事求是会怎样，而是从反而讲不实事求是会怎样，来证明实事求是的意义。在论证中，凡是为了证明自己主动提出的论点的正确，先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的，或者为了证明对方论点是错误的，先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的，都是反证法。

4、类比

这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法，例如：

回顾苏联托洛茨基派在一九二三年这一年中反党篡权活动的史实，我们不难看出：王张江姚“四人帮”一九七六年在我国进行的篡党夺权活动，在很多方面就是托洛茨基匪帮的故伎重演。在本质上“四人帮”和托洛茨基匪帮没有什么不同，他们都是穷凶极恶的野心家，祸国殃民的害人虫，不择手段的阴谋家，彻头彻尾的反革命。这两个黑帮在共产党员和无产阶级专政国家的伟大领袖逝世前后，走的是同样的阴谋篡党夺权的反革命道路，遭到的也是同样的人心丧尽，完全破产的可耻下场。

“四人帮”与托洛茨基派有许多相同之处，可以类比。通过类比，“四人帮”篡党夺权的反革命面目暴露得更加清楚。

在进行这种类比论证时，特别应当注意所类比的事物一定是一类，具有本质方面的相同点，如同上例。如果不属一类事物，虽有某些相似之点，只可以比喻，而不能类比，例如把革命人民对反动派的坚决斗争同武松对老虎的斗争相比，只能说是比喻而不能类比。

最后谈谈练基本功的问题。基本功对拿笔杆子的人很重要，不练是不行的。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，绘画的人常画，唱歌的人常唱，而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢？……

这里，写作、绘画、歌唱可以类比，因为这些都属于文艺创作的范围，有相同的本质属性。

5、对比

对比，是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍。

对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵比”。“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较。例如《赞牺牲精神》，开始列举了太原工学院副教授栾弗，归国定居的年轻女科学家赵芬，上海生物制品研究所九旬老人徐良董，浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人，为建设四化甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命的模范事迹，作者热情地赞扬了人们的牺牲精神。接着，文章批评另外一些人：

可惜，现在有些人还缺少这种牺牲精神。他们脑子里装的不是党和人民的利益，不是四化大业，而是个人眼前的“实惠”。不是吗？……这种极端利已者的人生观，和前面那种人相比，显得何等渺小，和我们今天的历史重任何等不相称？

牺牲精神是可贵的、高尚的，由于以利已广义者的人生观来反衬，显得更为可贵、高尚。真善美与假恶丑总是相比较而存在，相斗争而发展的。人们在实践中认识到这一点，所以，在写作中能够经常运用这种论证方法。

“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时，往往讲到一个地区，一个单位的生产形势，群众生活过去与现在的变化，使用的就是这种对比方法。

6、因果互证

这是通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，来证明论点的一种论证方法。它可以用原因来证明作为论点的“结果”；以原因的必然性证实结果的必然性。例如刘少奇的《人的阶级性》中的一段：

人的阶级性，是由人的阶级地位决定的。这就是说，一定集团的人们，长期站在一定阶级地位，即站在一定的社会生产地位，以一定的方式，长期的生产着，生活着与斗争着，即产生他们的特殊生活样式、特殊的利益、特殊的要求，特殊的心理、思想、习惯、观点和气派，及其对其他集团人们与各种事物的特殊关系等等，而与其它集团的人们不同，或者相反。这就形成了人们特殊的性格，特殊的阶级性。

这段文字先讲了结果，亦即论点，然后讲促成这结果的原因，也就是论据。

7、比喻

用比喻来说明道理的方法，可以叫做“喻证法”。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。“喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助说清道理。所以，这种方法也被广泛地应用于论证中。这类例子多得很。例如**在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足，一连用随季换衣，孙悟空对付铁扇公主，“黔之驴”等三件事作比喻，深入浅出地加以阐明。再比如前面讲“引论”时举例的《下蛋、唱鸡及其它》一文，通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的，给人的印象是具体的生动的，比喻是一种帮助说理的好方法，但由于任何比喻都是缺陷的，特别是同论点缺乏本质上的内在联系（有些喻体完全是文学作品中虚构的事物），所以，它不能作为论证的主要方法。要透彻有力的论证问题，主要还是靠对实际材料进行研究。《一个极其重要的政策》说理透彻，令人心悦诚服，主要不是靠几个比喻，而是靠对当时形势的科学分析。

8、归谬法

“归谬”，就是导致谬误。这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种方法仅用于反驳错误观点。

上面列举了几种主要的、常用的论证方法，其中，除了“归谬法”专用于驳论文章外，其余几种对于立论、驳论文章都是适用的。

论证方法作为人类思维活动形式的反映，是不难把握的。有时，我们所以感到难，除了由于书本介绍有关知识时显得过于零碎、抽象的原因之外，也有学习脱离实践的原因。联系实际，任何理论、知识都容易理解，也容易把握。掌握论证的方法，也是这样。只要把这方面知识的学习同我们日常的认识活动联系起来，再借鉴报刊上的优秀文章，又坚持练笔，一定会很熟练的运用这些方法。

每一个人成长的路上都需要朋友的陪伴，朋友就像一支彩色铅笔一样，给自己的人生增添色彩。

我有一个好朋友，她有一头较短的卷发，一双大大的桃花眼，高挺的鼻梁，一张小巧的嘴，笑起来的时候脸上有猫纹。别以为她是一文艺范女生，其实就是一活泼的逗比。

既然是逗比，那么幽默搞笑是必不可少的了。上课时她特别安静，私底下的时候她特爱跟同学们闹着玩，比如大课间的时候，我们几个玩的好的在一块聊天，不知道她从哪儿找的一些无厘头的笑话，就问了我们一句：“你们知道深海鱼为什么长那么丑么？”我们在那儿冥思苦想好一阵儿，不知道说了多少个答案，可她还是说错。最后我们败下阵来，只好叫她公布正确答案。她有点得意洋洋，说：“深海底下没有光，没人看见，就随便长啊。”听完这个答案我们都惊呆了，不顾形象地捧腹大笑起来。

别看她搞笑逗比，她的语文成绩其实让人羡慕嫉妒，上次月考不是很简单的题目她考到了130分，要知道全年级都没几个人上130分。语文有点差的我不禁羡慕起她来。记得那次，我在做语文阅读时碰到了一道难题，我坐在座位上想了很久却还是不知道从何下笔。突然她走过来，拍拍我的肩膀，说：“你干嘛呢？坐这儿这么久了就没看你动一下。”我看到她来了，就如同看到了救星。我连忙把她给她看：“你帮我看看这道题怎么做。”她看着题认真地读起来，不愧为“学霸”，过了五分钟，她就看懂了，一开始还皱起眉头的她这时嘴角勾起一抹微笑。她仔细认真地帮我讲解着。就像个小老师一样，听她讲完之后，我恍然大悟，才发现这道题其实也没那么难。她还是一本活字典，只要有你不懂的字的意思和字的拼音就去问她，她一看就能把意思或拼音一字不差地背出来，我真不知道她哪来那么多时间去记那些东西的，这可能也是她语文成绩好的原因吧。

成长的路上有这么一位搞笑幽默又是学霸的朋友，肯定不会太差。

[我的学霸朋友中学作文

天要睡觉了，他拉上窗帘，便呼噜、呼噜地闭上眼睛。月亮是个刚娶来的媳妇，她羞答答地从一片乌云背后探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，一见没有动静，便一扭身，出现在天边了，月亮姑娘穿着一身银白色的衣服，为大地上的景色渡上了一层银白色的光。 这时，狼迈着轻盈的脚步来了，狼心想：前次已经吃过两只大肥羊了，这次我还要再尝一顿美味佳肴，哈哈!到了羊圈旁，狼见前次的“安全出口”给封了，便搬来了几块石头，迫不及待地爬上石块，但月亮姑娘要入洞房了，她走进了她的黑洞房——乌云背后。突然，大地被黑暗给盖上了，而狼不知所措，马上爬下石块，东摸摸、西找找、南碰碰、北磕磕，过了好不一会儿，狼才到家了，狼看看自己，被碰得鼻青脸肿，他恨自己的英俊相貌被毁了，又再一次计谋起来……

这次，他拿着一根蜡烛，哼着歌，小跑的走在这条路上，想：这下万无一失了吧!狼又来到羊圈，又准备爬上石块，风哥哥见势不妙，马上跳起拉丁舞，也拉着在蜡烛上频频闪动的火跳了起来，狼又一次上摸摸、下找找、左碰碰、右磕磕，狼那苗条的身材已经东一块紫的，西一块青的，但狼还是不肯善罢甘休，又继续谋划起来……

这下，狼撑了一把蘑菇伞，还提着一个灯笼，一是防备蜡烛被风吹灭，撑伞是因为怕下雨，再次把蜡烛熄灭。狼心里美滋滋的，想：这肯定是妙招中的妙招。这时，月亮姑娘的岳父岳母发怒了，岳父轰隆隆地说着，岳母气得跑来跑去，也把无辜的人——狼，卷了进去，一道闪电，把狼烤熟，外加蘑菇伞也熟了。

唉——!真是一只倒霉的狼。

紫色花紫色花啊，我已经为你祝福了。 流离的季节。湖南，韶阳。我们共用一台电脑主机。 在你散着洗发水香甜味的身后，一个戴着四百度近视眼镜，自然淡淡的黄毛细碎发，白白净净的少年。 ??那一小段岁月，只是路过。 (整理)??茫茫人海，人海茫茫。地大物博，在浩瀚中遇见那份真，惊心。所以，无语。 ??所以，逃僻。所以，像梦游一样的地流浪。 ??…… ??一切，一切都恍然隔世。 ?? ??忧伤，在纯白色中织就往事。把书写的灯光换成了淡红色，开始穿上你以前爱穿的黑色衣裤，躲在夜色的深处，给你画一片海洋。 ??于是，毫不犹豫地选择了紫色。 ??紫色的丁香，紫色的花，芯儿。 ??她是那么容易地生长在我沙砾一样的心间，简单的肤色里。开出三分明媚，三分忧郁，三分纯真。加一分对爱情的永恒，高贵，端庄而神秘的初恋。 ??喜欢一见钟情。你是知道的，我们都是。在天涯，在海角，在任何背景里，我们纯洁，坚贞。浪漫，热情。我一直在你的风姿里。我一直在你的眉目下假装淡定和优雅。 ??那朵，紫色的丁香花啊。 ?? ??终于，我在满满绿色舌苔的石板路，青砖碧瓦，雨雾迷蒙，小桥流水那端，那朵紫色丁香缓缓而来。心里只是一惊： ??你，从何而来？ ??憨厚。 ??你收起那把轻挡颜容的花伞。小小额毛点点地串上浓雾凝结下的细细晶莹。

我怎么也想不愿想起，曾经的擦身而过。 ??可记得高山流水？古筝？北国之春？ ??寂寞而鲜活的眼神，冰凉而热情的手指。勾着满山遍野的春雾，惊喜，委婉地刮过我高耸的鼻梁。如盛开一地的春花，淡紫的世界色彩缤纷。 ?? ??我想起来了。 ??是的，在ＱＱ上，在同一台电脑主机，在湖南，在我逃忙的日子，像迷一样的流浪，像梦游一样的出走。 ??憨厚。还是这句，你对我的最高评价。二个字的一生。 ?? ??你真可爱。我知道这句话说来有些苍白无力，因为只是虚幻网络中的二个ＩＤ。但我相信，面对电脑的，都是真实的人。你说。 ?? ??没有人是渺小的，别妄自菲薄。每个人都应该得到尊重，尊重是相互的，在你发出第一个信息时，我们便是朋友了，虽然可能一生一世不能见面，但是，有心灵的连通，有共同的爱好，足够了。所以，别说谢谢，一说谢谢，便生了，何况，我们并没有做什么。你给我写信。 ?? ??真的很感动，对你，我没有动人的语言来表达。我就是那么一个笨拙的小孩，一直以来都渴望有一双手牵着我走。我知道这太幼稚。无法走出自己的世界。毕竟，我只是个喜欢文字的人而已。你总是让我感动。 我想你。你继续给我写信。 ?? ??我知道你不会来，但我等了你一天。 ??回答我啊。我知道你在的，说话啊，我们可以聊ＱＱ啊！ ??你给我难得上的ＱＱ留言。 ??你仍给我写信，我的信箱都满了，心也满了，装着千里之外的脉脉温情。 ??花开的季节。你开始用笔来书写。 ??今天，我收到了你的信了。一连看了好几遍，你不会笑我吧。刚刚给你寄了信，希望你能早点给我回信，你的字美得超乎我的想象…… ??…… ?? ??哥哥，我收到你的信了。很伤心，很难过。

我不知道你是怎样想的，我到底该怎么做才能打开你的心结。我想，也许我仅仅是你众多支持者中的一个，你不在乎有没有我的存在，你不懂紫色丁香花儿的心有多痛。真的不懂。都是我的错。我不该去找你，不该自以为是。从头到尾，我以一个姐姐的角色来靠近你，为什么你不懂。我以一个小妹妹的身份来靠近你，你为什么那样严格。我知道网络的虚幻，为什么网络不可以有真情，难道你就非要这样才算不伤我？ (整理)??你在信箱留言。 ??你一直在等我给你的电话。 ?? ??认识你后，我一直在听郑源的歌。《我不后悔》，《一万个理由》。 ??你喜欢的，我也喜欢。 ??你不后悔的，我也不后悔。 ??你有一万个理由，我也有一万个理由。

长期以来，社会上的人们把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。下面一起去了解一下中学作文教学改革创新的相关内容吧！

作文教学既是整个初中语文教学的重点也是难点，它毕竟占据了整个语文教学的半壁江山。在中考中，学生作文分数提高更是所有初中语文教师义不容辞的责任。在教学中，怎样让学生轻松、高效、快乐地学习作文，是教学研究的一项重要课题。笔者在教学工作中，除了抓好课堂作文教学外，还将作文教学搬到了教室外，拓展了一片广阔的天空，为作文教学注入了丰富多彩的活力因子。

一、拓展初中作文教学空间

在初中阶段，许多学生对作文简直是敬而远之。教师在作文课堂教学中也通过多媒体教学等激发学生的学习兴趣，效果也有提高。但是一些中等程度的学生作文兴趣不浓，在作文中仍然东拼西凑，质量不高。因此，将初中作文教学从单纯的课内教学向课外教学延伸，从单一的课堂指导向综合指导发展，给予作文教学更广泛的空间，具有四个方面的积极意义：

一是有利于调动学生作文学习的兴趣。从单纯的教室走向生活、走向社会、走出围墙的束缚，可以让学生眼前一亮，产生新奇的感受，可以充分激发学生对作文学习的兴趣爱好。许多学生在走出教室之后，在美丽的风景中，在活动的现场开展观察与作文指导，心情愉悦、兴致很高，学习兴趣和以往不可同日而语。

二是有利于增加直观感知印象。无论是开展现场指导，还是走访调查以及欣赏感悟，教师和学生之间进行的教学互动，是借助于真实的景物、人物、事件这些素材，学生所接触到的更加直观，这对于提高作文教学的有效性是一次极大的帮助，只有提高感知的直观程度，才能够让学生心中有物，在写作过程中下笔如有神。

三是有利于提升现场指导效果。作文教学搬出教室，主要形式是进行现场指导，无论是带领学生沉浸于美丽的景色之中，还是流连于闹市，都可以在学生边观察、边思考、边感受的过程中进行写作要点难点的指导。学生所获得的写作技巧会记忆犹新，也能够促进学生更好地掌握写作方面的一些经验成果。

四是有利于培养学生的生活观察能力。将作文课堂搬到生活中，搬到社会中，需要学生对这些方面进行认真的、细致的观察以及深刻的分析，能够让学生在参与实践活动的过程中培养敏锐的目光、缜密的思维能力，对提高学生写作水平方面有很大的帮助。

二、积极拓展空间，让作文教学更加生动

作文课堂搬到室外，需要教师进行更加周密的组织设计，合理控制和开发利用各种资源，让作文教学以更加生动形象的方式出现在学生面前。

1. 带领学生走进景点观察创作。描写景物的文章属于具有一定难度的指导类型，教师要通过活动让学生印象深刻，才能夠详细描写。为了实现这样的目标，笔者带领学生走进校园人工湖景点进行观察，教师开展现场指导，学生怎样掌握景物描写的顺序，如何抓住景物特点，恰当地运用哪些写作手法等都会产生直观的影响，只有身临其境、感同身受才能更好地提高学生这一类型文章的写作水平。

2. 带领学生拜访先模交流创作。人物描写在初中作文教学中占据了大块头，怎样走出模式化的描写状况，必须要让学生更加直观地了解描写对象。笔者带领学生拜访了一些先进人物，有享誉四方的老中医，有一生桃李芬芳的老教师，也有受到省市表彰的劳动模范。拜访这些先进人物，并且拜访多名先进人物，在听他们讲述自己过去的事例过程中，指导学生认真地记录，细心地搜集整理这些宝贵的素材，同时认真地观察肖像，这就获得了人物描写中最关键的两个方面素材。而且这些素材来源广泛、印象深刻，教师进行适当的点拨，学生就可以独立构思，创作出一篇较为成功的人物描写文章。

3. 带领学生深入调查研究创作。初中生作文写作应当具有一定的深度，这就需要他们进行调查、学会分析，从表象剖析出内在的规律。例如，教师可以要求学生向家庭的其他成员了解，近二十年来家庭生活发生了哪些变化，从衣食住行等各个方面进行纵向比较，通过自己身边活生生的案例，真切地感受到经济社会发展的轨迹，感受到人民生活条件和以前相比有了显著的提高，从这些生活素材中搜集到了大量的信息。每一位学生家庭所发生的变化都是非常明显的，而且有个性的特色，将这些方面发掘出来深入地开展思考，可以提炼出深刻的主题。当形象丰富的素材遇到深刻的主题，加上写作的技巧，就能够创作出一篇高质量的文章。久而久之，学生观察、分析、思考能力都会得到同步提升。

4. 带领学生关注热点发掘创作。随着社会的发展，各种各样的热点问题也成为学生生活中不可或缺的元素。以近期发生的天价虾、天价鱼等社会热点关注为例，教师也可以指导学生搜集这些社会热点事件的资料信息，了解事情的前因后果，指导他们对这些事件进行分析，表达出自己的观点。虽然议论文不是初中生写作的主要文体，但是开展积极的尝试也未尝不可，可以为以后深入更高一级学校深造奠定基础。教师还可以指导学生相互讨论，自己寻找生活中的一些热点，将其融入到自己的写作活动中，提高创作艺术和水平。

三、结束语

作文课堂搬到室外突破的不仅是空间的限制，还带来了思维的飞跃和理念的提升，让学生在更广阔的天地中自由地发展。语文教师针对作文教学中存在的种种问题，应当在教学理念上寻求重大突破，在广阔的天地里组织作文教学，是一次理念的创新与探究的突破，带来的是学生写作水平的快速提升，对广大初中语文教师的教学研究工作产生了积极的示范引领效应。除此之外，语文教师还要积极地探究作文教学方面的好路径和好方法，以改革创新促进作文教学成效的提升。

“别别别，教官!”我被同学们的喊声吓得一哆嗦，立刻随着同学们的目光看了过去。

只见有一个班被罚了，他们上体正直，身体微向前倾，还得把手做成齐步走的动作，使自己的包成为链接前后两个人的轴。他们一个个满头大汗，无力地垂着头，当我们走过去的时候，一双又一双的眼睛里透出一副无助的样子，可他们却只能一声不吭的坚持下去，把自己能做好的每一个动作都做到极致。

看到了这一幕，听着教官的训斥：“告诉你们，这就是你们做不好的后果”。我默默地在心里嘀咕着：可别对我们这样啊，教官，您要是说这是我们做不好的后果，那您可就害死我们了。您看看他们，背的都是轻便而又小巧的背包，一看就是提前做好了准备。您再看看我们，一个个大背包，里面全是医疗物资啊。好了，不要胡思乱想了，还是专心训练吧!

同学们，美好的路是靠我们自己创造的，不要贪图一时的小胜利而沾沾自喜，忘记了自己的本分，我们要用我们勤奋的汗水来创造这条美好的路。

让你的微笑改变世界，别让这个世界改变你的微笑。

——题记

“叮铃铃”清晨五点的闹钟拉开了一天的序幕，洗漱换衣，戴上手表，背上装着水和雨伞的背包，我和着清新的风，步出了家门。

没错，如你所见，我是一名志愿者。今天，我将到蒲公英慈善会主办的义诊上帮忙。

虽然现在我只是一名高中生，但我已经参加过多次社会公益活动的志愿者。我的足迹已不止于温和的校园，所以，今天的活动，虽然充满信心，但仍有几分的不明心悸，毕竟……

五点五十五分，我准时到达目的地。义诊处位于枫溪商城口，现场已摆好了桌椅和宣传栏。我到负责人处领取已折好的宣传单，到街口分发。

“没空”“我不识字”“呵发广告的？”“……（装作没听到）”果然呢，我叹了口气。在今天的社会，不知何时，人与人之间竟已如此遥远；不知何时，每个人都披上了布满尖刺的外衣；不知何时，每个人都学会用冷漠和残忍武装自己。不由得让人发自内心的冰凉。

这种冰冷的无视，比义卖和送温暖时的贪小便宜更可怕。它带上了更黑暗的揣测。我似乎可以听见路过的老人家内心的思想：哼，我才不会被你骗呢，欺负老人家傻是吧，骗子，肯定是骗钱的！

但，其实这次义诊所有都是免费的，你甚至可以拿到签单到医院免费体检——所有项目。

不被信任总是令人心凉。

虽然，这些老人家并没有错。他们从前几年若多媒体过度报道的新闻或自己身边的案例学会了保护自己。谁都没有错。

但，谁都有错。

现在的人们，只需动动手指，便可在发达的网络上大肆发表自己不成熟的理论。谁都会抱怨，谁都会责备，谁都会呼吁。却，没有人肯真正行动。如果连生活在这个社会中的人都不对这个社会抱有希望，那又有谁会来改变这个社会呢？是吧？

如《平凡的世界》中所言：这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。世界已经这样了，诸多抱怨又有何用？

我一直坚信着，一切总会变好的。社会的风气不会一直那样。与其徒然抱怨，不如像《可爱的你》中的吕校长般，用积极乐观的态度影响身边的每一个人。

一点光，可以点亮一片天地。那么两点光呢？三点呢？四点呢？

没有人会知道，但我清楚，那将是一个更美好的未来。

为什么不抱以微笑呢？即使在努力的路上你会面对各种嘲讽冷漠。

再次，伸手：“您好，这是居委和慈善会举办的义诊活动……”“哦，知道了，待会我去看看，谢谢了啊妹。”啊……“恩。”我露出了发自内心的微笑，心中桎梏几时的链锁，化成了点点阳光，溢满了掩不住的喜悦。你看，只要是一丁点的鼓励或感谢，都能让我们充满动力。

抬头，不远处，那位年轻的志愿者妈妈带着孩子发传单的身影映入眼帘。我知道，那位妈妈经常带着女儿出来做志愿者活动，她常笑嘻嘻地说：回报社会嘛。

你看，仍有与我们并肩的伙伴。

志愿者存在的意义，有时莫过于此。

即使被屡屡打击，仍笑对一切，不放弃，不妥协。坚持自己的信念——我志愿，我快乐。

他们似永不熄灭的光，永远地照亮许多人看不见的地方，他们徒步到深山，资助那些大山里的孩子；他们到海边，帮助那些仍水电不通生活困苦的人们；他们活跃在城市，不断宣传善与美。他们才是是真正的志愿者。

我也会坚持下去的。前面已有无数前辈竖起榜样，而我将踏着这条大道，将光明继续传承下去。

至此，感谢那些被屡次伤害仍对社会抱以微笑的人们，谢谢你们，谢谢。