中学感触作文【推荐20篇】

在漫长的人生路上总会出现岔路，这时你不得不做出选择，以便继续前行。无论你成功还是失败，都要从你内心深处果断诚实的做出选择不要有任何的犹豫和虚伪。——题记

在星期五的自习课上品行劣质的同学扰乱课堂秩序，而当班主任来临时，却无人控告，我也十分困惑，不说则助长班级不良作风，说之，同学乱言我则心慌，正进退两难之时，几幅画面浮现在我面前。

一个身传白袍，腰系缨带的人在汨罗江畔匆匆行走，见面风平浪静，但此人却心事重重，他在想：”我是顺应朝廷的统治，还是弃世鄙俗呢？”这时两个人走过来对他一阵冷嘲热讽，他的心中充满了悲愤，心想：“我一生心向洁净，怎忍得污浊半点呢？”他对黑暗的社会绝望了，于是他选择后者，投江而死，这个人就是屈原。

苏格拉底是整个哲学史上最神秘难解的人物，她从未留下任何文字，但却是对欧洲思想影响最大的人物之一，当苏格拉底被控“宣传新的神明腐化思想年轻人“他，他接受审判时，面临着生与死的抉择，要么离开雅典，要么失去生命，但问题在于她重视自己的良心，真理更胜于生命，他觉得如果不成仁取义，就无法实现他们的使命，他也选择了后者，英勇就义。

耶稣为了拯救众人的灵魂，也接受了审判，要么放弃拯救，离开这里，要么他选择死亡，耶稣选择了死亡。所以说他的样子与其说是一个被屠杀受毒刑者，不如说是一个拯救者。升腾者。

想到这里我坚定的举起手，做出了我在心灵深处，坚持正义与真理诚实善良的选择。

[心灵的选择中学作文

我的爷爷是一位农民，住在乡下，他有着一块属于自己的天地，他是中国千千万万农民中普通的一员。

春天，他用一把被阳光和泥土所滋润的、闪着银白色光的锄头在肥沃的土地上播下了希望。每每此时，爷爷黝黑的脸上便露出了憨厚的笑容。夏天，绿油油的苗在带着泥土清新味道的空气中闪烁着鲜嫩与活力。秋天，金黄的穗子缀着条条流苏，沉甸甸的稻穗在秋风中摇摆。冬天，大雪覆盖了整块田地，流淌出一地的纯洁与美梦。

每次假期回去时，见到爷爷那透着朴实的、如同他耕种的那块土地一般的脸庞，洋溢着自豪与幸福。爷爷和他的那块田，像是生来便是一体的，美好且和谐。

但，那一张小小的纸却改变了这一切，烈日炎炎的午后却让人的后背一片凉意。是的，它是一张工地迁收令。

爷爷坐在椅子上，背对着阳光，垂着头，手里还紧攥着已经皱巴巴的白纸，那样孤单，那样无助。我望着他，好像岁月相册里那黑与白交织着的流光碎影，长长的影子，黑黑的，沉重的，似笼罩住了前方道路。

他不愿意放弃他最爱的土地，他怎肯放弃如同他生命一般的土地！执拗的他，眼神里透着悲凉，但更多的是坚定。“我不卖，就是不卖！”他那沧桑的声音和那一扇还倒贴着“福”字的木门把来做他思想工作的人阻挡在外，他坐在小小的瓦房里抽掉了一根又一根的卷烟。我透过门缝望着他，佝偻的背影和一地的烟灰。

但那片土地周围高楼还是建起来了。是呀，毕竟不是所有的人都如他一样，如此依恋着土地。高高的楼一幢连一幢，像一座监狱的铁栅栏将爷爷的地囚禁起来。阳光照不到，暗沉沉的一片。连他忠诚的牛好似也害怕进入田间，固执地杵在牛栏中不愿再走进那块被包围、被孤立的田地。

爷爷叹了口气，似看懂了牛眼中的情，大大的牛眼和一双人眼对视着。他妥协了，一步一步走向田间，深深的脚印烙在黄土埂上，却似火一样地烫，他望着那片承载着他太多太多悲或喜的地，见证了他太多太多重大时刻的地，终究还是失去了。爷爷终是无法延续他的梦，那块土地怕也在淌着泪。

在这场可以称之为农民与城市的较量中，爷爷终究败下了阵，在动工开建的那一天，我看见爷爷浑浊的眼泪在深陷的眼眶中打转。他终是看不下去，叫我一同回去，一路喃喃自语：“这么好的一块地呀，这么好的一块地……”

我知道，从此，那片田地上春天是楼房，夏天是楼房，秋天是楼房，冬天依旧还是楼房，再也种不出曾经有过的美景，而爷爷怕也无法再有稻穗成熟时的喜悦和满足了。

爷爷在这场较量中输了自己的地，输了自己得以成为农民的资格，但城市赢了吗？我回头看着那片用钢筋水泥筑成的一切，不一定吧。

爷爷和他的地终究只能流着泪期待在各自的梦中相会。

[爷爷和他的地_中学作文

物理学是一门揭示物质存在与运动规律的自然科学。它科学地揭示了自然规律,同时也展示了自然、人类与科学的艺术魅力。物理中有自然的美,也有科学和艺术的美。

一、物理现象的自然美

中学物理涉及力、声、热、光、电、磁和原子物理等内容,物理现象千姿百态、美妙无穷。如星移斗转、日夜交替、春秋轮回、物态互变等自然规律,因有序而美;光的反射与倒影、折射与海市蜃楼、色散与彩虹、日食和月食都有奇异的美。人类在研究和应用物理方面创造的辉煌成果,是美的精品。蒸汽机、发电机、激光器、电子对撞机的发明,步步促进人类生产、生活和高科技的发展;“阿波罗”登月成功,“嫦娥奔月”的传说变成了现实美谈,“神五神六”畅游太空再次实现人类超载地球之梦;众多的航天器和卫星正在全球通讯、气象观测、国防和科研等方面建功立业;电磁技术、激光技术、能源开发技术突飞猛进;核电站、太阳能电站的相继林立充分展示了物理前景无限美好。

二、物理理论的科学美

现代物理学家杨振宁教授说过:“科学中存在美,所有的科学家都有这样的感觉”。物理学具有简单、对称、和谐与新奇方面的科学美感,是“审美者通过理解、想象、逻辑思维所体验到的美。” 1、简单美

爱因斯坦认为评价一个理论美不美的标准是原理上的简单性。揭示自然规律,物理学具有高度概括性和简明美丽的特点。“宁可寻求简单”是科学家研究物质世界的逻辑和手段。在范畴广泛、现象规律复杂的物理领域中,物理学家把庞大的物理空间缩小为“场”,把纷繁各异的物质称为“粒子、质点”,借助文字和数学表述其内在规律,充分突出简单美的观点。物理中的简单美首先体现在文字简练,如力的定义为“物体间的相互作用”,光的本性为“波粒二象性”,言简意骇。模型的观点和数学公式的应用使这种简单美几乎到了极限。如物理学家提出质点、单摆、理想气体和点电荷;匀速直线运动、自由落体运动、弹性碰撞等模型的观点,再用公式定义物理量和表达物理规律,大大简化了物理问题,简洁准确。如速度、密度、电流强度等物理量分别用v=s/t,ρ=m/V ,Ι=Q/t公式定义,其它物理量也都有相应的表达式;牛顿第二定律、爱因斯坦的质能关系、欧姆定律、动量守恒定律的表达式分别是:F=ma,E=mc2,I=E/(R+r),ΔP=0,等等。这些定义、定律科学地反映了物理运动的客观规律,而其中的数学语言科学准确、十分简洁优美。

2、和谐美

和谐是指由于相互之间恰到好处在整体上显示出的协调,它给人以统一、自洽、 对应的美感。科学理论、规律的简单形式要与其深广科学内涵和谐统一才美。物理中的和谐美主要体现在物理理论形式与内容的统一,各个研究领域理论的协调以及物理与其他学科理论和谐方面。牛顿力学被誉为科学美的典范,主要归功于牛顿定律形式简单,内涵丰富,和谐统一。例如有了“牛二定律”,小到雨滴、大到天体的万物运动规律都被统一于“F=ma”的简单原理中去,它的美学价值就在于把宏观运动统一了起来。爱因斯坦的质能关系“E=mc2”,形式也十分的简洁,却深刻地揭示了自然界微观和宏观无数质能变化的规律,集简单与和谐美于一体。和谐美还表现在各知识体系理论的协调性。物理学知识体系庞大,它们遵循各自的内在规律又互相联系,构成统一体。历史上,人们对光的本性认识从牛顿的微粒说到惠更斯的机械波动,从麦克斯韦的电磁波动到爱因斯坦的光子说,表面上看似乎冲突,最终却被电动力学所统一,其对立的理论被有机地统一了起来,充分体现了物理世界的和谐美。无论是力学、光学、热学、电磁学还是原子物理学都提到能量的转化和利用问题。自然界的一切现象都因为能量而互相联系,各个领域的物理理论也因能量关系达到最终的统一,科学和世界构成了和谐体。物理现象不是孤立的,物理理论和其他学科理论密切联系,通过质量守恒和能量守恒统一起来,成为人类认识和改造世界的武器。

3、对称美

对称性给人的美感是“圆满、均衡和协调”。人们这样描述对称性:若图形通过某种操作(如时空坐标系的改变,尺度的放大和缩小)又回到它本身,则这样的图形具有对称性。对称性的概念应用于物理,研究对象不仅是图形,还有物理量和物理规律。“对称美”在物理中显而易见。从空间角度看,原子的核式结构、晶体的空间点阵、磁体的两极是对称的;物体的上升下落,圆周运动是对称的;物体的平衡、弹性形变、简谐振动具有对称性;平面镜成像、光与波的反射、电磁场的力线分布更具有对称美。从时间角度看,行星的公转与自转、理想单摆和简谐振动、波的传播都具有时间周期性的对称美。对称性的美学意境引起很多科学家的心驰神往,从伽利略时代开始,物理学家就把追求理论上的对称性作为一种有效的研究手法,并取得了成功。例如牛顿发现万有引力(F=Gm1m2/r2)和库仑的静电力(F=Kq1q2/r2)非常对称;法拉弟受奥斯特“电生磁”现象的启发之后发现了“磁生电”的现象,进一步揭示了电磁联系;后人还发现电场和磁场在规律上有许多惊人的对称关系。

4、新奇美

“新奇”也是物理美的特点。物理学发展到今天,无论是理论方面还是实践方面都是硕果累累,新颖的发明创造和新奇的理论成果层出不穷。象脉冲星、重轻子的发现;蒸汽机、激光器、电子对撞机的发明;牛顿力学理论、麦克斯韦电磁学理论、爱因斯坦相对论的创立等等都是体现新奇美的物理成就。尤其是物理理论提出的是关于自然界的新知识,具有独创和新颖的特点,这正是其审美价值的所在。“新奇之所以被看作是科学美的重要特征,因为它体现了科学理论发现中的艺术因素。”浏览牛顿着作,我们可以体会到他的力学体系理论所包含的新奇和独创魅力。牛顿致力于探索宇宙系统的结构、万物运动的规律。他以惊人的开拓精神和独特的思维方式建立了运动三大定律和万有引力定律,为人类今天对宇宙的认识开辟了道路。伟大的爱因斯坦一生中创立了很多新奇的物理理论,其中“相对论”是新奇美的典范,它富有独创性,开创了物理学的新纪元,成为未来科学发展的理论基础。

三、物理学家的精神美

物理理论的科学美具有很高的审美价值,而物理学家的精神美堪称无价之宝。中学生无论是从哥白尼的故事、爱迪生的发明,或者法拉第的发电机、周光召的原子弹,还是牛顿定律、麦克斯韦方程与爱因斯坦理论都能领略到伟人美的风范。回顾物理学的发展史,可知这座辉煌的殿堂,凝聚了多少人的智慧和心血。其中牛顿和爱因斯坦这两位科学巨人,永远是中学“德育”和“美育”的典范。牛顿(1642—1727):英国物理学家和数学家,是17世纪科学革命的顶峰人物,因发现力学三大定律和万有引力被誉为“科学之父”。爱因斯坦(1879—1955):德国物理学家,被公认为人类历史上最具创造才智的人物之一,他独创的“相对论”家喻户晓,他的一生对人类认识宇宙的贡献是巨大的。物理学家被自然中的新奇吸引,激发奇妙的设想,在壮美奇观中进行智力探险,经历曲折艰辛和生死攸关,通过优美的实验以及科学的推理验证假设,从而得出完美的理论。他们这种艰苦卓越的探索过程所包含的艺术创造与献身科学的精神美是无与伦比的。所有的科学家,都具有伟大的思想和天才的智慧,不馁的精神和高尚的品格。他们给人类留下了丰富的物质和精神财富。科学是美的,创造科学的人更美。

总之,物理现象五彩缤纷,其中有直观亮丽、奇特美妙的自然景观;也有简洁优美、博大精湛的理论科学;还有千古留芳、永不磨灭的艺术足迹。把“物理美”延续下去,我们责无旁贷。

在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

春节将至。对大多数中国人来说，春节才算是真正值得一过的“年”，于是乎即使不是在体力上、至少也是在心理上开始忙碌起来。在一片过年气氛中，却有不少人在问，这个年该怎么过？

如何过年，竟成了问题。

这个问题对游子及游子的家庭来说，是极易解答的。风尘仆仆地在除夕前赶回家，把自己作为一份大大的年礼献给家人。家人盼回游子，想着法子给他以温馨。忙忙碌碌中，年就饱满而充实地过去了。这是年的经典过法，上过无数次银幕荧屏的。我等平凡小市民，象棵植物一样地生于斯长于斯，极少挪窝，无缘如此过年。

看那些进城的民工，带着给家人的礼物，兜里揣着刚领到的人民币，挤上归家的春运专列。“回家过年喽”，他们欢天喜地叫着。这才叫过年，这才象过年。他们辛苦一年，换来这份过年的喜悦。这是他们应得的喜悦，让人羡慕。

也有人说，过年嘛，就是弄点吃吃。做主妇的最听不得这种说法，她们会说，这是“吃的灯草灰，说的轻巧话。弄点吃吃，这是容易的？”确实，如今的饭桌上，哪天不是鸡鸭鱼肉、时鲜菜蔬？再弄点什么新鲜的吃物以讨得大家的欢心竟成了难事。总不成另向珍稀动植物开辟新的食源？别的且不说，食性过杂，也不合现代文明呀。

倒回去二、三十年时的过年，似乎有套程序，而组成这个程序的每一个环节，都给孩子们带来大大的欢喜。离过年还有半个月，大人们就开始备年货了。数着手里的那点定量供应的“票子”精打细算，家禽只有一只，买了鸡不能买鸭，鱼一斤蛋半斤，还有精确到以两计算的炒货糖果。但大人们总有办法再弄到点什么，末了总会有一顿一年里最丰盛的年夜饭操办出来。过年前几天，大人象赶小猪似的带着家里一群孩子到公共浴室或单位澡堂去洗刷一清，暖堂堂的蒸汽和充足的热水让孩子们的脸红得象苹果。大年初一穿上新衣新鞋，可能只是旧棉袄外的一件花布罩衣，就能让小丫头美得“骨头没有四两重”。还有在年里面各家影院剧场都是满座，黑暗中能听到看客们嗑瓜子的声音……

那种纯朴的快乐，真是不可得了。

现在我们的舌蕾对美味麻木了，添件新衣也过于稀松平常，家里的纯平大彩电不仅让我们懒得上影院剧场，甚至已经让我们懒得看电视节目……

物质贫乏的年代，我们从食物、衣服、沐浴、看节目中得到的快乐，在物质丰富的今天，却是一去不复返了……

游客童年就像那晴朗的夜空，而童年发生的事，则像是夜空中那闪亮的星星。不管是让你高兴的，还是让你忧愁的，经过岁月的淘洗，都将成为你脑海中那美妙的乐曲，让你无法不被它吸引。而最吸引我的还是过年时发生的趣事。

今年，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有堂妹一起回老家——莱州过年。

农村过年时很热闹，家家户户包饺子，挂红灯，有时还会有大戏看。在这里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗户去另一个房间，可以和爸爸堆雪人，要知道，这里的雪下得可厚了呢！还可以和读中学的小叔一起抗议：“饭不好吃！”然后去买冰激凌或雪糕吃，并且还和店主砍价，买了很多气球，吹得嘴都快肿了。而最让我高兴的是还是正月初三那天放炮仗的事。

[过年中学作文

创新意识是人们对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的愿望。然而多年的应试教育导致了教师对学生认识发展要求的整齐划一，使学生的思维拘泥于同一方向，习惯于在教师圈定的思路模式和规定范围内进行思维。这让本该丰富多彩充满灵性的作文变成了僵硬、呆板的应试之作。

为了改变这种现状，我们必须打破墨守成规的做法，放下包袱，解放思想，改变观念，在作文教学上大胆创新。下面我将从三个方面对这一问题进行探讨。

一、作文认知的创新

作文就是写文章。写作的目的无非就是生活、工作、休闲的需要。生活的需要是随意、随机的，工作的需要要求精准、规范，而休闲的需要则要求精巧、优雅。这是一个由易到难的过程。著名的语文教育家叶圣陶说过：“写作就是写话。”当前中学作文教学中就是用最高的标准来要求学生写作，即是用休闲的标准来衡量学生作文质量的好坏。我们应当认识到，作者写作文的过程就是要借助文章这一交际媒介，把自己的思想感情传递给读者，即：作者→思想感情（文章交际媒介）→读者。当前作文教学中存在着只见文章而不见读者的现象。在生活中我们写作的目的就是为了影响读者而写作的，没有读者，我们就没有了写作的动机。学生的写作是出自生活的需要，也就是说是随意的、随机的。因此，作为教师在教学中就应该认识到：学生的文章只要“通”即生活的，不要“好”即休闲的。作为教师，我们应该认识到“好文章，是思想观点好，并非形式上的矫揉造作”，“文章不是工艺品”。

二、作文教学操作的创新

1.增加命题的透明度

“命题必如学生所自发，彼本无所为，示之以题，彼而觉有所为，欲罢不能，非倾吐不可。如是可使练习与作文一致，见题作文与自发作文无殊。”(叶圣陶) 我们过去的作文训练是一种为了作文而作文，学生处在一种被动的心态，因此学生写出来的作文普遍存在着失真状态。作为教师，我们应该转变这种状态，要把学生那种“要我写”变成“我要写”，从而变学生的那种被动心态为主动心态，让学生自由表达、自发写作，这样一来，学生写出来的作文就成了自己内心情感的真实表达了。教师这样做的目的就是要把学生的写作活动变成一种现实的交际行为，从而还原生活的本来面目。那具体的做法就要求教师在命题的时候要善于创设情境，让学生有一种置身其中的感觉，让他们有话可说，有话可写。教师的文题最忌陈腐老旧和假、大、空，而应具有启发性、发散性、新颖性、趣味性。只有这样的文题，才能激起学生强烈的创作愿望，写他们心中所想，做他们心中所愿，才能使之投入到忘我的创作之中，而丝毫不感到作文的枯燥与乏味。

2.加大批改的参与度

作文批阅在作文教学中是一种反馈性指导，它在作文教学中起着十分重要的作用。过去在作文批阅中，师生缺乏应有的沟通，教师关着门改，学生盲目地看。这是一种典型的“背靠背”式的批改。我们要将其变成“面对面”（轮流）＋互相改的模式。

欧阳黛娜认为：培养学生修改文章的能力是写作教程中一个十分重要的环节，必须教会学生自己动手来批改自己或同学的文章，从中提高认识能力、鉴赏能力与表达能力。我十分赞同她的观点，所以在文章批改方面，我大胆放手，指导学生批改。

3.讲评扬长，激趣励志

讲评属于作文教学的再指导，教师在实际的教学中可采取以下措施。

首先，在每次作文后的评讲要实行教师评与学生评相结合，追根溯源。可以采取教师组织、参与，学生自评自读和小组互评的方法，从中吸取别人长处，补己短处，“他山之石，可以攻玉”，从而开拓视野，增长见识，提高自己。这样，既可以改变传统作文评讲的教师说了算包揽一切，又可以消除教师改得苦、讲得累、学生听得烦的低效毛病，达到省时省力，提高课堂效率的目的。

其次，学生参与评析。在作文评讲中，可以让学生参与，以集体评析、分组讨论、同学互评等形式充分发挥学生的主体作用。教师可以当众诵读或借助多媒体展示，让学生评点：优点有哪些，哪里还需要改进，怎么改。讨论达成共识，异中求同，鼓励学生存在不同意见。教师指导要用鼓励性的语言，即使不合适的地方也要用建议、商讨的语气，保护每个学生的积极性。

三、作文评价标准的创新

过去的评价标准只注重文本本身，而不去考虑作者、读者。现在我们的标准应该是“全面考虑，综合评价”。这是一种既注重内容又兼顾形式的评价。

我认为，其中的“内容”包括：想说的、已说的 、说的程度（清晰度、准确度、明了度），只要合理就行；其中的“形式”主要考虑可接受性，包括：构思――不注重“巧妙”，应考虑“逻辑条理”；技法――不应刻意追求，可以忽略。我们要求学生的作文要有针对性、适应性（适应自己，适应读者）。

总之，作文教学上的创新途径是多方面的，也是作文教学中的崭新课题。虽然我从作文本身的认知、作文教学操作、作文评价标准三个方面的创新进行了探讨，但还需要不断追求，不断实践，不断总结，日臻完善，以还给学生一个自由的写作空间。这样，才能培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，把作文教学提高到一个新的水平。

未来的老师：

您好!我是一个临近毕业的五年级小学生。在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌......

曾听初中的姐姐们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都被老师骂过。不过，我想，您不会是这样的吧!您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。

在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。您甜美的声音，吸引着我们的精力;纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗?”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。

下课时，您和我们聊天、玩耍。您的微笑会让我们感到轻松无比。

每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师!

拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。您寓教愉乐，指导我们在学中玩，玩中学。您不要我们死背硬记，不要我们随波逐流，您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑。您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私.......

未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，再过三个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我更喜欢您，祝我们合作愉快!

祝您工作顺利，身体健康!

您未来的学生：妞妞

敬爱的老师：

您好！

或许是太激动，手竟有了些发颤。很高兴自己小学毕业了，回首六年小学历程，酸、甜、苦、辣四味俱全。有些舍不得，有些难忘，但终究是要离别的。踏进新年级，初中，从此可以拍着胸脯说：我是中学生了！

不久，我就要认识您了，首先介绍一下我自己，我叫xx，今年12周岁了，我可是00后啊！我特别爱展示自己，当让也会有些羞涩。我喜欢唱歌，跳舞，对了，我还会古筝咧！当然，我还只是个菜鸟，也就是新手意思。自认为长相不算太丑，但也不漂亮，长相一般，但心地善良。一大特点是耳朵较大但比胡图图的小很多。人家说，大耳朵有福，我想也是，我福运不断，要不怎会在您这位不可多得的好老师班上呢！这一定是上天降福与我，您说呢？

下面说一下我的学习，哎，谈起这，我就黯然伤神了。不知怎的，我的学习总不扎实，以前的老师说我浮在上面，沉不下来，不稳当。但我今后不会再苦恼了，因为您教学这么棒，我以后想浮也浮不起来了。肯定一步一个脚印，扎扎实实、稳稳当当的，您说对吧！我的弱项是数学和英语，会做却做不对。语文嘛，比如这张卷那我就不好说了，生字都忘了，我的大脑一片空白，唉，苦恼啊！

老师，我希望您是一个温柔成熟型的，不会在我们考不好后对我们大吼大叫，更不能体罚我们，比如扎马步、打耳光等等啦。也别吓唬我们，比如，要是我们考不好就打死我们了等等。可能要求蛮高的，可对您这种高水平、高水准的老师，不高要求岂不是太小瞧您了，太大材小用了！

我以前当过班长，我应对能力较强，社交啊，主持啊，都可以试试。我希望您能经常给予我们锻炼的机会，狠抓品德修养。我认为一个人的谈吐不光代表你自己，在学校，你代表你们班；在外地，你代表你们家乡；在国外，你甚至代表中国！我认为品德很重要，社交能力更重要！

以上是我的想法和建议。特别希望您多关注关注我。说不定，长大以后我成了比较厉害的人物，我会在电视上感谢您喔！所以，老师，该批评时使劲批评，该表扬时略微表扬一下即可，但最好当别人面啊！关注一下我，一个不错的女生

作者：杨逍

我现在上小学六年级，马上就得升初中了，你们想知道我向往的中学是什么样的吗？让我来介绍一下吧。

我向往的中学，我觉得首先那里应该应该有很好的教学质量，要是那里的教学质量不好的话，考不上好的大学，你可不愿意呆在那里吧。

然后应该有很好的师生关系，不要有老师打学生，学生互打的情况，要是有这种情况的话，你一定不会在哪里待下去吧，每天都要提心吊胆的。

最后有一个良好的环境，应该有成片的苍天大树，绿油油的树挺拔的站立在路的两旁，还要有四季如春的花，让人看得赏心悦目，还要一个绿化性的操场，操场上有很多的健身器材。最后要有外观美丽漂亮，里面干净舒适的教学楼。

我向往的中学就是这样，那里可以很好的学习，优美的环境。

“啷、啷、啷”厅外的钟声似乎想告诉我：“已经12点了，快睡觉吧！”可我一想到“中学”这两个字就睡不着了，中学到底是怎样的？

以前听表姐说，中学很恐怖，一大堆的作业会压的你喘不过气来。当时我很小，只有7岁，表姐的话我是深信不疑，从此中学给我的印象很坏，像一个人间地狱恨不得把所有的中学生折磨的剩下半条人命。我也为自己担忧，以后上到中学怎么办？

渐渐地，我长大了，开始学会了思考，中学真的那么恐怖吗？我想不是的，看报纸上，中学都已经减负，作业也不再“压的你喘不过气来”。那时候，我真的高兴的不得了，中学不再是人间地狱了，当然我也不用担心自己在“人间地狱“里受折磨了。“中学万岁！”我不断在心里欢呼着。

现在，我快要真正踏进中学的大门了，中学真正的面目是怎样的？这个“人间地狱”真的消失了吗？我自己到了中学以后要怎样适应这个新的环境呢？不知多少年前的疑问又重现在我的脑海了。

嘿，这些问题现在想来也没用，还是早点睡觉吧，神秘的中学正在走向未来的路上等待着我。

路灯照亮了眼前的路，过去将只剩下我的背影。

走着，渐渐远离了那些熟悉却又陌生的欢笑;走着，渐渐模糊了那些温柔却又微凉的脸孔;走着，渐渐忘记了那些炽热却又冰冷的泪滴。不由便在冷颤中回首，我的初中生活也到尽头。

校园中新盛开的花朵，就像曾经的你我。一张张花一般的笑脸，一句句比花还香的誓言，曾经烂漫在那炽热的夏天。我们笑着，跳着，一个一个慢悠悠的，数着从手中缓缓流淌的时间。天还蓝，水还暖，一笑悠然，明天还很远。不觉，我的名字已不知被丢尽了几本同学录里。同学们呢，都在忙着复习，远离了熟悉而又陌生的欢笑。

街上，传来一声明朗的笑，身后，又是一位故友。便上前与他亲切地宣喧起来。他先前在校，意气风发，谈笑风生，向来是去一阵风，可是现在，却不怎么显示活力了。眉头像是用墨描的一般阴重，像是把人活活压死似的，眼睛也是一比往日灰暗，且臃肿的，看着现在的他，我不觉有些心酸，低着头，再不敢去看他模糊的脸。

“你看你考的是个什么!”母亲生气的指着我的鼻子骂道：“每天就知道玩，看看你才考多少分，不想上学就去打工，累死在外面也没人问你!”星星点点的烛泪把枕头打湿，我沙哑的嗓子已疼的睁不开。从此，从此，边就着书山干活，可我发誓，有一天，我要将这座大山翻过。走了，远离了熟悉而又陌生的欢笑;走了，模糊了温暖而又微凉的脸孔;走了，忘记了炽热而冰冷的泪滴。

回首不过一场梦，花开散香沐春风。

曾经携手问明天，始是磨难难相逢。

有违风雨他日泪，自知激将出真情。

我心自向凌绝顶，乘风破浪普人生。

别了，我的初中生活!

花是大自然的精灵，它把世界装扮得五彩缤纷。我喜欢娇艳的玫瑰，喜欢性情孤僻的昙花，也喜欢高贵的牡丹，但更喜欢那高雅脱俗的荷花，不单单因为它的美丽，更因为它冰清玉洁以及那高贵的品格。夏日里，一池新绿的荷塘中，红的、粉的、紫的、还有雪白的荷花在叶片中摇曳，亭亭玉立，那么的美丽，优雅。与碧绿的荷叶相互映衬，楚楚动人，好不可爱！

荷花家族中，我认为最美的要数白色荷花了。雨过天晴，荷塘中一朵朵白色荷花如仙子般亭亭玉立，绽开的花瓣如白玉般柔滑，如婴儿的脸蛋，让人舍不得去碰它一下，生怕一不小心伤害了它。它是那么的美丽、迷人，那么的朴实、纯真。微风吹拂，阵阵花香随风飘散，沁人心脾。玉盘似的荷叶上有着一滴滴晶莹剔透的水珠，在阳光的照耀下，如同洁白的水晶珍珠一样耀眼，美丽无比，光彩夺目。花映着叶，叶衬托着花，如诗如画。荷花生于污泥中，却不被生长环境沾染；虽然纯净，却不妖艳，香气清幽。难怪古人称赞它是“出污泥而不染”，把它誉为花中君子。

荷花不仅可以观赏，据说还是可口的滋补品，可以入药治病；它的根茎就是我们最熟悉的莲藕，可以生吃，也可以凉拌，还可以制成藕粉，是夏日清凉食品，它对人类的贡献可大啦！

我爱荷花，爱它花洁如玉，爱它芳香宜人，爱它品格高尚！

[赞美荷花的中学作文

假如没有如果，人们是不是就不会犯错。是不是犯错了也不会再去妄想所谓的，没有任何意义的想法：如果回到从前，我是不会这样做的，再给我一次机会吧。

人们虽然常常这么说，却没有真正深思熟虑过，就算回到犯错之前，你一样会那样选择，还是会犯同样的错误，因为那时的你并不知道后果，而你的欲望则告诉你：你要这么做。当你后悔了的时候，一切该做的，不该做的你都已经做了，再去忏悔也并没有什么意义。倒不如想想如何去弥补你伤害的人，减少自己给他们带来的伤害。有时候，不去打扰，便是最好的弥补。

我从来都不去做对不起别人的事，我不愿去亏欠他们，因为亏欠了心里便会不安。我的哥哥告诉我一句话：你永远不要去亏欠和伤害别人，眼泪不会因为你一句道歉就可以消失的。所以做事之前一定要深思熟虑，不要轻率。因为我深知这个道理，也经历过这种痛。

以前我曾有一个最要好的朋友，但是在发生过矛盾后，关系就生疏了。那天我们俩吵架，我第一次还手，我并不知道我的还手会让我们的关系破裂。虽然我静下来好好想过，但是仍然觉得不妥。如果现在有人问我，后悔吗？我会毫不犹豫的说：后悔。虽然她并不在意我，没有把我当朋友，就算我不还手，我们还是会分开。下午，她来找我道歉，说早上是她冲动了，如果能回到早上，她一定不会打我，并且保证不会有下一次。但是不管之后我们怎么亲近，都无法抹掉那一个裂痕，那些不愉快也无法消失。今后我无论做什么事，哪怕再生气，我都把握好分寸。

人生没有如果，不要想着放纵自己，放纵自己的后果是你所不能承受的，虽然很多人都说人生如戏，但是人生并不是戏，戏演砸了可以重来，但是如果你的人生被你演砸了，你就只能后悔终生，不能回头了。

[假如没有如果中学作文

火车流连于铁轨间，我们流连于世间的繁华，在无数次交集中度过我们的日子——这就是命运吧。

佛说，前世的五百次回眸，换来今生一次擦肩而过。在偌大的世界中，我不知与你回眸过多少次，才换来今生这非同寻常的缘分，能与你共同度过今世的日子，真的是上天对我的眷顾。

今生，我们用几乎过半的时间在一起，只因你是母亲，我是女儿。

很多次想向你倾吐我的心事，却因太近的距离而无法启齿，记忆里我从未向你说过一次“谢谢”，你只是默默做着，而我也一直享用着你的爱，就如理所当然一样。那么就借着这篇文章，让我倾吐一下吧！妈妈，你听我说——

那清晨时餐桌上的“盛宴”，和着你略带疲倦的眼神，开启了我一个又一个日子的序曲。不管多晚，你永远陪我同时入睡，永远在一门之隔的客厅中静默地等待。你不说一句话，从不催促我去休息，你只是陪着我，用一种我随时会遗忘的方式。当我打开那一扇门时，总会望见你从书中抬起的头，你笑着看我洗漱，那两个房间的灯，总是同一时刻拉灭，心有灵犀般默契。可你却总比我起得早，永远是二十几分钟的间隔，从未改变。我也曾惊叹你的“神力”，到后来却自己想明白了，这一切只是因为爱。每个母亲都因爱而创造奇迹。你也会伴我出门，陪我在空落落的站牌边站立，看车缓缓开来，目送我上车，挥着手直到我几乎望不到你。那站牌与家的距离，其实只有十几步之遥。有人说亲人就是一次次离别，一个个背影，我想，那你注定无数次望我离去，又无数次看我的背影吧！你目光中流连的，就叫爱，我一直都明白。

厨房中的情景，同样是我心中的悸动。我送给你的素色围裙，随着你的身子摆动，你的头发在油烟中垂着，却好像是拨动我心灵的枝条。你曾努力地学做菜，翻菜谱或是看杂志，你总向我介绍“那红的是补气血的，那绿的是纯天然的，那黑的是……”很长的时间，你眼角满是得意与欢欣，尽管它们都锁在淡淡的皱纹里，但我依旧能找得到。吃你做的菜，无论怎样都不会厌倦，只因为那红的、绿的、黑的……都来源于你内心的爱。融入爱的菜肴，永远不会难吃。我想不论将来去向何处，我都将记得你的菜，亦如记得你的爱。

而今，我的目光总是搜寻你的身影，我总想多看看你，让我们的目光一次又一次地交汇，只因为我诚惶诚恐地相信佛的那一句话，来世，我还要与你做母女，只是你当女儿，我做母亲，让我也用尽一生，去爱你。

妈妈，你听我说，我愿意。

[《妈妈,你听我说》中学作文800字

我认识绿萝是在今年八月二十日。

八月二十日上午，爸爸从花市买回了大大小小十六盆绿萝。我和妈妈看见了，不约而同地说：“这是什么花呀?为什么买这么多同样的花?”爸爸说：这是绿萝，它可是吸毒能手啊!我要让它为我们这新装修的房子吸收甲醛，净化空气。

爸爸边解释，边招呼我们把绿萝分放到各个房间。我的房间成了重点摆放对象。窗台上、书桌上、床头两边都摆上了绿萝。

每晚睡前，爸爸总是不厌其烦地提醒我：把绿萝往床头拉近些，再拉近些……

从此，绿萝成了我生活中的伙伴。

一天、两天……一个多月过去了，也说不准到底从哪天起，我就喜欢上了绿萝;更说不准从哪天起，绿萝就长出了数根婀娜多姿藤蔓，那藤蔓条条挂满绿叶，节节长有气根，好像随时在等待接受新的任务，准备在新的领地生根发芽。

你看它：已用挂满绿叶的藤蔓为花盆和花架穿上了绿色的长裙。

你再看看它：那一片片长满花纹的叶子，不管是在藤的根部或是梢部，也不管是早长出来的还是晚长出来的，一律是绿油油亮闪闪，它使我不出房间就能感受到春意盎然;那一片片桃心形叶子一律向上。就是那被藤蔓强行拉下去的刚钻出头的尖叶也倔强地一律向上。它的藤，它的叶无不显出勃勃生机、蒸蒸日上。看着它，我倦怠精神重新被鼓舞，被振奋。

现在睡前，我再也无需爸爸的提醒，就自然而然的把绿萝拉到床头，让绿萝的藤蔓垂到床边，让绿萝的叶片吻上我的脸。我轻摸着它的藤叶，嗅着它的清香，慢慢进入梦乡。

回头细想想，在绿萝与我相伴的日子里，我又给予了它什么呢?我只是偶尔给它一点清水而已。而绿萝呢?它不只是用它顽强的生命力鼓舞着我、激励着我奋发学习，而且用它无私的身躯天天为我吸毒气，吐氧气，绽放美丽，从不气馁!

如今的绿萝仍是默默的守护在我的房间里，虽然它默默的从不说话，可是它已经是我最亲密的伙伴!

今天我们上的不是室外的体育课，因为天气不好，所以我们在教室里上体育课。

老师给我们放了一个短视频和一个长视频，让我们知道现在的天气有多大的严重。

我觉得长视频最能体现出天气有多大的严重。有一位记者在北大的帐篷睡觉，结果晚上睡不着觉，一直在那里咳嗽，于是她切了两片柠檬片放在床头，结果最后发现自己怀孕了，而且那个时候我们邢台的天气是倒数第一，有的时候也是倒数前十名，听了这句话让我们知道了我们邢台的天气是最不好的，而且都是人们都不好好的保护自己周围的环境。还有一段是记者在一个村子里采访的时候，发现他们村子里的小河似乎都不是小河了，而且小河里的垃圾不断往下流，流得一片比一片多，里面的小鱼都已经死光了，几乎没有一条是活着的。而且随着小溪的变化天气也渐渐变得不好了，我们同时看了看窗外的天气，害怕我们将来也会是一个这样的环境。

所以从今往后我们都要好好保护环境、爱护小溪，不能一有垃圾就往小河里扔，要扔进垃圾桶。

假期，我去平谷玩了。我在那玩得非常开心。

我住在一个农家院。早晨一起床，许多声音就钻进了我的耳朵。对，那里的早晨是欢闹的!有小狗汪汪的叫声，有公鸡高亢的打鸣声，有农用摩托车嘀嘀喇叭声，还有“砰砰”的砸炮声......

吃过香喷喷的早饭，我们了开始大溶洞之旅。那是一个神秘的地方，令我难忘。大溶洞里非常潮湿，景观奇特。“大溶洞形成于距今大约15亿年前，号称第一古洞......”伴随着导游阿姨清晰的讲解，我们一边深一脚浅一脚地行进，一边欣赏着洞里景色。这里好象一个童话世界，我看到了梁山伯与祝英台;看到了从东土大唐去往西天取经的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚;还有奇异的花朵、巨大的贝壳、壮观的宝塔......通过导游阿姨的讲解我知道了这些奇妙的景象竟然是水一滴一滴地滴成的，直到现在这些石笋、石柱还在生长变化呢。我暗暗地想：不知道再过许多年后这里又会是什么样子呢?

还有一件有意思的事，那就是在大溶洞里竟然还有一部电梯。我乘坐电梯来到了溶洞里一条河边，我们坐上船，船沿着河弯弯曲曲地走着，洞里很黑也很安静，可以听见哗哗的流水声，开船的叔叔有时会提醒我们低头，或者把手从船边收回来防止被石头磕着。船走着直着突然传来很大的水声，原来这里有一个瀑布，水很大，很多游客到瀑布前照相，我看到有的游客打开水壶接水喝，就问妈妈：“这里的水能喝吗?”妈妈笑着说：“我们喝的矿泉水有的就是这样的地下泉水呀。”我伸手接了点水，感觉凉凉的很舒服，但没敢喝。

这次去大溶洞参观，我学到了不少知识，也玩得很开心，我对妈妈说：“以后还想来平谷玩。”

在我的理想中家园应该是干净的、富饶的，没有受到污染和破坏的。虽然我们今天生活在没有战争的世界里，可是这是远远不够的。我们的家园已经受到了严重的污染和破坏。

近几年中经常会下起酸雨，随着科技的逐渐发达，有私家车的人也越来越多，当雨中含酸量过高，超过标准时，就成为危害环境的酸雨了。酸雨主要是由烟囱排放出的二氧化硫和汽车排放出来的氮氧化合物与空气中的水蒸气相遇而形成的。煤和石油的大量使用是造成酸雨危害的主要祸首。所以希望大家都骑自行车吧！减少汽车尾气，别让酸雨危害我们家园的环境。然而更让我们气愤的是环境受到了污染可利用资源也越来越少，而有些人又在浪费这些可利用的资源。如洗完手都不关水龙头，让那些洁净的水白白地流去。他们认为地球上的水资源是用不完的。

大家都知道，整个地球的表面有四分之三被水覆盖着，水的储量大约是是140亿平方米，因此人们就会错误地认为谁是取之不尽，用之不竭的。可是你们知道吗在总水量中，不能直接饮用的海水就占了94%，全球淡水只有3.5亿立方米，而在这有限的淡水资源中，有96.68%又是人们无法利用的，其中包括南北两极和高山冰川的积雪、永冻土层、云层中的水和深层地下水等，这便意味着我们可用的淡水是非常有限的。加上地球上水资源分布不平衡，全球目前有60%地区供水不足，甚至非常缺水，可是那些人却在浪费水。我希望中的家园是富饶的，而不是资源缺乏的。所以我们应该珍惜水资源，节约用水。

那些污染环境和浪费水资源的人们，发发良心吧，别再破坏和污染地球了，别让我们生活在下着酸雨和没有水喝的家园里，让我们理想中的家园变成现实吧！

[理想中的家园中学作文

挫折是我们生活成长的一部分，对勇敢的人来说，挫折是他们前进的动力;而对于懦弱的人来说，挫折是他们畏惧的借口，挫折让他们没有了生命的希望。只有不断地迎接挫折，成功将随之而来，勇者之所以为勇者，是因为他们读懂了人生成长的经历，懂得运用上天赐予他们的“勇气”。

一个人的一生，没有一帆风顺。命运总是在我们的道路上设下一块块绊脚石，让我们去经历种种苦难。再回首时，你会发现曾走过的路虽然艰辛，但却收获颇多。因为你懂得把绊脚石变成垫脚石，于是你成功了。其实，挫折是人生中的财富，它闪耀着万丈光芒。

挫折是一股动力，它激励着人们前进。孟子说：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这让我们知道，人要有所成，必须先经历苦难。

挫折是一笔财富，它磨炼人的品质。有人曾说：“宝剑锋从磨砺去，梅花香自苦寒来。这一点也不错，正是因为这笔财富，贝多芬才经受重重挫折，最终“扼住了命运的咽喉。”

坚强，乐观地面对挫折，那么你将会拥有人生巨大的一笔财富。只要善待挫折这笔财富，那么你的人生将会闪耀万丈光芒。

他，一个大学毕业的学生。因为处处碰壁，没有找到工作而苦恼，差点失去了生的希望。就在此时，他遇见了一个老人。那老人将自己所做的瓦罐全都打碎了，他感到疑惑不解。就问老人为什么要将它们全打碎。

老人缓缓说道：“手工不好，都有毛病”。他惋惜到：“可你已经花费了许多时间和心血呀!”老人叹了口气说：“我一直相信下一次会做得更好。”

他想了想，人生中不是一帆风顺的，总会遇到挫折，应要勇敢面对挫折，战胜挫折。于是，他在一个建筑工地做了小泥工。在工作中兢兢业业，受到不少人的赞赏。多年后，拥有一家不小的公司……

生活中总会遇到挫折，难免会失败。然而这时，谁能战胜挫折，并拥有成功的信念，那么谁就能在挫折路上闯下去，拼下去，获得人生路上的成功。

后记：一切成功只因为心中有一个信念。正确对待人生路上的苦难与挫折，你也会迎为辉煌的明天!

人生有许多坎坷，只有经历了，才会从中获取生活的经验，促进自己的生长。

钓鱼是一件比耐心的事情，对爸爸来说，是一件好事，因为他喜欢钓鱼，通常他在鱼塘边或某某湖边，他都能坐一个下午，可是对我来说，却是一件无聊的事，但妈妈总是说：“钓鱼能修身养性。”

那天中午，我和往常一样回到家，准备写作业。可这次，我才刚回到小院中，就被弟弟拿去了书包放进书柜里，拉着我坐在椅子上，不停地催着我吃饭，嘴里背着

的我终于爆发了，我一下甩开拉着我的手的弟弟，大喊道：“到底要干什么?还让不让人吃饭了!”

弟弟仿佛才反应过来，重新拉起我的手：“爸爸，要带我们因为叔叔家的养鱼塘钓鱼”听了弟弟的解释，我也小小的兴奋了一把，因为我和弟弟是不被允许去钓鱼的。

下午一点，我和爸爸，弟弟一起去养鱼塘，爸爸对我说：“既然来了就一起试一试吧。”我兴高采烈的接过鱼竿，在爸爸的帮助下弄上了那可怕的小蚯蚓。模仿着爸爸的样子，把鱼竿丢进水里，可是——我的鱼钩不小心掉了出去，挂在了树枝上，弟弟在一旁幸灾乐祸，我恼羞成怒，把鱼竿扔给了弟弟：“你不是厉害吗?你来呀”结果他也把鱼钩挂在了树上，我嘲讽道：“你不是也成这样了吗?还说我!”最后还是爸爸帮我弄进去的。我坐在水边，等了30分钟左右，都快爆发了!鱼钩才动了一下下，我用力拉上来。

爱因斯坦说：“天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。”正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力，钓鱼也是，只要有耐心，就一定会成功。

我们一般说的仪表，是指人的外表，包括人的服饰和姿态，是人的精神面貌的体现，是一个人外在气质的显著特征。作为中学生，我们的仪容仪表是本身素质的体现，反映了我们的精神风貌，讲究仪容仪表也是与人交往的礼节要求，体现了对别人的尊重和礼貌。

升入高中，随着我们视野的开阔，交往范围的进一步扩大，思想更加活跃。在我们知识不断丰富、能力不断提高的同时，有少数同学在仪容仪表方面出现了一些不尽人意的现象。例如：穿着新潮、怪异、戴耳丁、烫发染发、抹口红等。虽然这些只是个别现象，但若不加以引导，除了影响本人的同时，还会对辨别力和审美观还不成熟的一些同学有误导作用，产生不良影响。

我们在生活和媒体中见过各种人物的穿着，这些都能提高我们对仪表美的认识。农民仪表淳朴，战士仪表威武，演员仪表华丽……各不相同，各具特色，有他们独特的美与韵味。仪表之美，不在于新奇或是时髦，而在于显示人的精神面貌和文化品位，与身份相和谐、相适应。十七八岁是人生最美的花季，蓬头垢面，邋里邋遢使人不舒服；衣冠不整、花里胡哨显得不稳重；而刻意的“社会化”、模仿自己崇拜的明星装束，奇装异服的穿着又与校园的幽雅情调不相称，更会让人感到刺目、浅薄、不伦不类。一个文明的中学生，应该仪表整洁、大方、清新、明快，显示出青春的活力，给人以蓬勃向上、热爱生活的感觉。盲目追求流行、新奇，会失去学生的纯真、失去自我。

对于我们身上所穿的校服，它的确不如社会上其它的一些服装那么色彩艳丽、样式新奇，但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服，与校园情调相得益彰，眼前不再是一片眼花缭乱。正如现在的同学们都穿着校服，队伍看来整齐划一、秩序井然，体现出了同学们自身良好的精神风貌，也突显出一个学校向上的精神。

目前，我们的主要任务是学习，对中学生提出应有的仪表要求，一方面是为了让同学们更好地投入到学习中来，端正思想作风，减少社会不良风气的负面影响；另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围；对我们的学习起到了积极的促进作用。 我们终究还是学生，应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和，而不是桀骜不逊的样子；不刻意模仿流行前卫的打扮，而是要符合身份地着装。与穿着相比，我们更要凭借自己非凡的才华，表现自我，发展个性。

同学们，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。在成长的道路上，如果我们过多的被身边的风景所吸引，只关注华丽外表的模仿，而不去注重个人内在的修养，或许远方只是一个实现不了的美好愿望。同学们，让我们用良好的仪容仪表，尽情展示中学生的青春与朝气，迎接挑战迈向远方。

[仪表反映中学生风貌中学作文1000字