中学感触作文【推荐20篇】

童年犹如一束五颜六色的花，鲜明艳丽。童年又如一个万花筒装满幻想，装满了奇妙。回想童年，那无忧无虑的生活，那傻里傻气的趣事，有时不禁哑然失笑。

记得在我6岁的那年，那是一个晴朗的星期天，爸爸和妈妈特意请假带我去峙山公园游玩。在公园里，妈妈一边陪我玩，一边帮我拍了许多照片，晚上，回到家里，我吵着要看照片。妈妈说：现在还不能看，要洗出来才能看。哦，原来照片是从相机里洗出来的。但是，爸爸、妈妈光说不动手。

第二天一早，爸爸、妈妈上班去了，把我留在奶奶身边。看到桌上的相机，我想：一定是爸爸、妈妈工作太忙了，忘记洗照片了。就让我帮他们洗吧！于是，我连忙从桌子上拿起照相机，来到卫生间。然后，拧开水龙头，把照相机后盖打开，放入水中冲了起来。可是，洗呀洗洗了好一阵，就是没有洗出照片来。一定是水不够。于是，就塞住下水管，然后把水龙头拧得最大档，一直到水放满了水槽，把照相机浸入水槽中。一分钟，二分钟就是不见一张照片。哎呀，肯定是相机坏了，让我白忙了半天。我失望地把照相机放回桌子上。

中午，妈妈下班后，发现照相机湿淋淋的，惊奇地说，哎呀！照相机咋这么湿呀？妈妈，是我把照相机洗了。还没有等妈妈说完，我就枪着说，自认为自己做了一件好事。照相机怎么可以拿到水里洗呢？妈妈有些恼怒。我一听，感到有些委屈，嘀咕着：你昨天不是说照片要拿出来洗吗？那有没有照片？洗了半天，就是没有，肯定是相机坏了。妈妈听了我的话，忍不住大笑起来，一边笑一边用手的食指点了点我的头：小傻瓜！照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的，怎么能用自来水冲洗呢？我听了以后惭愧的低下了头。

结果，胶卷跑光了，照片自然无法洗印；照相机也因为进了水给弄坏了。这件事情虽然已过去了好几年，但我一想起来，仍觉得自己真傻。童年实在太天真太幼稚可笑了！

[中学童年趣事作文750字

每个人看似快乐的背后，都有许多烦恼，这些“坏家伙”会一直打扰着我们，让我们的心情越来越糟糕。

虽然每天的我看起来无忧无虑，但我也是有许多的烦恼。它们也在打扰着我！

我的家庭里有六口人，爷爷奶奶爸爸妈妈我和弟弟。我们的衣食住行都在一起，难免发生口角。爷爷喜欢喝酒打牌，在我小时候爷爷经常和几位好友出去娱乐。而现在弟弟刚上幼儿园，上下学需要人接送，爸爸妈妈都要上班，这个重任便落到了爷爷的头上。这可把爷爷娱乐的时间占掉了，可爷爷也没有多说什么。

前几天，因为爷爷以前的好友从四川回来了，想和爷爷聚聚。爷爷二话没说，便爽快的答应了。

因为是星期二，弟弟要上学。所以爷爷便先把弟弟送上学才去找那位好友打牌去了。到了弟弟放学的时间，爷爷没去接弟弟，直到幼儿园的老师打电话给爸爸。爸爸去幼儿园看见弟弟在哭，非常生气。回到家，爸爸打电话给爷爷，可爷爷的手机却关机了。

晚上差不多快到十点的时候，爷爷才回来，他喝的醉醺醺的。爸爸看到爷爷这样，更加生气了：“你怎么不去接何时，还喝那么多酒。”爷爷说：“我和他们打牌去了，高兴就多喝了几杯。刚好手机没电了，你不是接他回来了吗。”“你以后就去打牌吧，不要接他了。”“我不就是这一次没接他吗，我和他们出去玩怎么了！”爷爷和爸爸吵起来了，爸爸责怪爷爷不去接弟弟反而去打牌……

其实爷爷上学期间，并没有出去打过牌。以前别人打电话给爷爷时爷爷都会推掉，只是这次是他很长时间没见面的老朋友，他才出去的。只是爸爸不理解。爸爸还经常说爷爷喝酒，不过爸爸是提醒爷爷，因为爷爷有高血压不能喝太多酒，他自己又管不祝我们提醒他，他总是说：“还不知道能喝几年呢？”到爷爷这么说，我的心中便会涌出一种莫名的感情。

爷爷年纪大了，而我又是被爷爷奶奶带大的。我和爷爷奶奶最亲，我不想让他们受到一点伤害。怎么才能让爸爸理解呢？

[我的烦恼_优秀中学作文

今天早上，我还没起床，就听见弟弟的叫声：“哥哥，快来看呀！下雪啦！”我一听，立刻一骨碌从床上爬了起来，飞快地穿好衣服，奔到窗边，往窗外一看，啊！窗外白茫茫的一片，空中纷纷扬扬地飘着雪花，有的亲吻着树梢，有的栖息在屋角。整个世界银装素裹，成了一个童话王国。我快速吃完早饭，就像只小鸟一样“飞”出了家门，要和雪来个亲密接触。

我抬头仰望天空，一朵朵雪花像一个个可爱的雪之精灵，轻盈优雅；又好似一个个穿着银色纱裙的芭蕾舞女，在空中跳着曼妙的舞姿；又仿佛是朵朵雪白的梨花，迎着寒风怒放———我伸出手，想接一片雪花在手心里仔细观察，谁知这雪花好像很害羞似的，刚落到手心里就化成了小水珠，从我的指缝间溜走了。但也有一些胆大的，调皮的落在我的头上、身上，不过片刻，衣服上就落了薄薄的一层，我凑近了，饶有兴趣地观察着，发现雪花是六角形的，娇小纤柔，晶莹剔透，好像是用水晶雕琢而成，又仿佛是用玉石砌成的，十分美丽。

过了一会儿，雪下大了，一个个小精灵变成了一群调皮的小娃娃，好像在做游戏似的，十分开心的抱成团，拥成簇慢慢飘落下来。

院子里的雪地上早已成了孩子们的天地，几个孩子用雪堆了一座大碉堡，然后躲在里面互相投掷雪球，一个个小脸都红扑扑的，好像真的冒着枪林弹雨在奋勇杀敌，银铃般的笑声在雪地上跳跃，引的行人纷纷驻足。一个孩子仰着头，张着嘴，仿佛是想尝尝雪花是什么滋味。我也脱下手套，加入了这支玩乐的行列，我们决定堆一个大雪人。经过两个多小时的努力，一个白胖的大雪人大家面前，我们欢呼着，雀跃着，开心极了。雪不像花朵那样娇艳，不像小树那样挺拔，但它纯洁无暇给我们孩子带来了无限的欢乐。

是夜？如此漆黑！我拼命地奔跑，想要摆脱烦恼，摆脱一切束缚，我能清楚地听到父母在我身后呼喊我的名字，他们离我好象很远，又仿佛就在身边。

我不管，我迷茫。天地之间一切都如此漆黑。我快被黑夜裹成琥珀了。我害怕被冻固，我讨厌成琥珀。我需要完全的自由！我仍旧无方向的在黑夜中奔跑，时而被树枝撞到。我焦急，我孤独，我无奈。

终于，我累了，我停下了。父母的呼喊依旧没有停止，虽然声音有些嘶哑。

为什么？这……我简直不敢相信自己的耳朵。父母的声音从我头上传来！对！父母就在上面。我们之间的距离只有一条河。我分明听见河水哗哗的声音。我吓呆了，无奈与孤独在黑夜中蔓延，将黑夜染得更黑。我怕自己也会被染黑，我想逃跑，可怎么也逃不出黑夜的束缚！

我蹲在地上，默默地流泪，都不敢哭出声音。

我们之间何时出现了一条河流，为什么一条短短的河流，却将我们彼此的心分隔得如此遥远？谁能告诉我哪来的那条河？

我看见太阳快要越过了地平线，我看见父母站在河上面，正在向河下的我伸手。原来，他们的手一直这样，他们想把我拉上去。

我胆怯了，我犹豫了。我怕自己回没有勇气跨过它……

看到父母的微笑变成期待，再变成焦虑。我下定决心要跨过着条河流。我缓缓地伸手去拉父母的手。河水却汹涌澎湃起来。父母没放弃，我也不会放弃！

就快拉着手时，河流突然消失了。我和父母都站在了一起，太阳突然跨过地平线，把黑夜全都驱赶走了，阳光落在我身上，暖暖的，就如同父母对我的爱一样。

原来，并不是河流拉开了我们心的距离，只是心的距离才产生了那条河。

缺角的圆原以为拥有完美的身体就拥有了快乐，然而最终他发现，在他不完美时，他才最真实、最放肆、最精彩、最快乐。确实，生活就是这样矛盾，有时看起来光鲜美丽的东西，并不具备我们想要的价值。

不过，我并不认为缺角的圆追求完美的做法与快乐背道而驰，相反，他对快乐的追求才成全了他的快乐。试想，如果缺失了这个寻找完美的过程，缺角的圆恐怕将永远迷失在对不可得的完美的感伤中，最终这一角的缺憾就成了永久的遗憾。正因为有着对快乐的执着追寻，所以老天也不辜负他，让他最终得到了自己的答案。

由此可见，生活的真谛需要真心追寻。各色各样的生活方式，风情各异的人生观，光怪陆离的思想有时让我们手足无措，如果没有求真识赝的追寻，我们随时可能被这些光鲜的外表晃了眼。对生活的体验甄别，促使我们找到真正适合自己的生活理念。至于缺角的圆，它何尝不是用自己清澈的眼光与明智的头脑否决了赝品？追寻到属于自己的生活方式，他是幸运的，当然他的勇敢也值得拥有这份幸运。

真心地追寻尽管快乐，然而却不易，一如从小我们谙熟高士名家的隐逸情怀，人们羡慕之余又有谁解其中的寂寥？我想我们若有机会去隐居一次，就能真实地感受其中滋味了。有的人会喜欢它，有的人会反感它，比较之下也会使我们产生一些对生活的心得，它们各有千秋，没有必要分出高下。如果依恋高山流水、睢园绿竹，那就沉溺其中吧；如果我们不解世外桃源、海外仙山的缥缈寂静，那就自认凡俗甘于欢畅热闹的生活吧。人各有志，不需要为“超然出世”而强赋新词，只要是适合自己的生活方式，就勇敢地去追寻，何必顾忌别人会给它冠上什么形容词呢？

对生活的追寻也许是曲折的，但只要用心体会最终必然有个美好的结果。追寻的过程如此重要，因而其间的困难也就无所谓了。就像工程师研究建筑，我们楼里楼外，房顶阳台地一圈圈转着，记录的数据逐渐精密，手里的图纸日趋完善，最终我们完成一幅自己满意的测绘图，因而它经过怎样的改动都不影响它是一张好图。

生命是一条银河，充满了闪亮的星星，每个人都欲寻找属于自己的星星落脚、安身，其间必然会邂逅而后错过很多自己不解其风情的美丽星球，偶尔回想时感叹那些失落的无缘的美感，可低头看看自己所拥有的一切，又觉得错过又有什么关系？我们已找到了一束带有自身秉性的光芒。

[追寻属于自己的星星中学作文

”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。“伴随着蒙蒙细雨，这不，中国传统节日——清明悄然到来了。

这天早晨空气十分清新，一大早爸爸就喊道：”起床了，今儿清明要回老家扫墓!“听到命令后全家都开始忙乱了起来。

爸爸开车到了奶奶家，准备好鞭炮、纸钱、香后我们就要出发了。

来到爷爷墓前，眼前就有一堆杂草，我们把杂草清理一番后，就开始拿出鞭炮点燃了起来，这也好让爷爷在九泉之下的生活过得红红火火。然后我们又把香、纸钱，放到爷爷墓前，此时此刻，在场的每一个人都不由自主地跪了下来，我也不例外，不知不觉里我热泪盈眶，泪水勾起了我小时的回忆：爷爷用他那粗糙的手牵着我稚嫩的小手，一起走进小卖铺去买零食。小时候我是家中最幸福、爷爷最疼的人，我要什么爷爷就给什么，那时的我还小，经常向爷爷索要吃的。在我五岁的时候有很长一段时间没有看见爷爷了，于是我们奶奶：”奶奶，爷爷去哪了?“奶奶只告诉我爷爷病了需要休息，那时我也相信了奶奶的话，心里豁然开朗，感觉马上就要见到爷爷了，于是，我默默的计算着，一天，一个星期，两个星期……直到有一天妈妈把我带到了医院，病床上的爷爷带着氧气罩，我舒畅的心情一下子被眼前的氧气罩所困扰，心里忐忑不安，担心爷爷会离开我，没想到在我的记忆里那是我最后一次见到爷爷。

爷爷我想对您说：”我爱你!“在我看来世上再没有什么千言万语比这句话更有价值了，爷爷您放心，我一定不会辜负您对我的爱与关心，我以后一定会好好学习，让您在九泉之下得到安息的!

带着老师布置的作业，迎来了序幕已久的中秋节。

从早上起来都幻想着晚上的活动，团圆饭吃什么。吃的是月饼。赏的月亮是什么样子的。就这样过了一个早上。转眼间就到了傍晚，重头戏就要上演了。

爸爸捧着最后一碟菜打开厨房的门，一股热气扑面而来，只见爸爸两腮通红，豆大的汗珠从脸颊滑过，为了做这份团圆饭，从两点忙到了六点，真是辛苦他了。全家人都享受着我爸煮的美味佳肴，赞不绝口，爸爸也主动拿起酒杯，向全家人表示祝福，一句句祝福益满了情，气氛越发的活跃。在灯光闪烁下，我享受到了家的温暖。

享受完美味佳肴，婶婶拿出了我渴望已久的月饼，大家片边品味着月饼边看着中秋晚会，大家有说有笑的，其乐融融的气氛让我陶醉其中。

九点了，我和伯伯一起下去散步，我忍住距在心里大叫：“赏月去喽！”

小区里小孩子们有的拿着灯笼嘻戏玩耍好逍遥，有的放着孔明灯好不兴奋。望着孔明灯优雅在向自己飘来，星星乐了，因为今夜它又认识了一个新朋友。浩瀚的夜空中，一轮皎白无暇的明月高高挂在空中，身边有许多调皮的眨着眼睛的小星星在玩耍。月亮似玉盘，嵌在蓝黑的夜幕中。一束束月光穿过云层，映到又圆又甜月饼里，流出一丝丝亲情。看着这月亮，我不禁联想到了嫦娥，她为了自己的丈夫，不惜自己飞向遥远而寒冷的月球，真令人感动啊！

月亮月，月饼圆，团团圆圆人更圆；家人圆，幸福圆，快快乐乐梦想圆；今日圆，明日圆，岁岁年年总团圆。这个中秋，好一个“圆”字了得。月亮让我懂得全家家人在一起才是幸福的！

[中学作文团团圆圆的中秋

日落，月升，变化仅在弹指之间。“山河依旧，四海清平”，或许讲的就是这平民老百姓平安、富足的一天，麻麻的，辛苦却又充实幸福。六点，回家的时间，这个点正好踩在饭点上，因此，在自家楼下，总能看到小贩们在那里摆摊。有卖凉皮米线的，有卖香酥鸡锁骨的，还有卖炸串的。饭点的顾客自然不少，一波又一波出现在各个小吃摊上，等待自己的美食安抚空虚的胃。顾客的增长就代表着摊主们不能休息，他们手速飞快。拿凉皮米线的摊主来说，她从小摊车的柜子里抽出一个铁盆，从各个放材料的方盒子里抓几把米线、凉皮、海带、黄瓜等放入铁盆，再撒入芝麻香油，根据顾客的喜好放入适当的辣椒，用竹筷搅拌，最后淋上精心熬制的汤，盛入碗中，递给顾客，并送一个温暖的笑，又转头去为其他人忙活了。而顾客则在来之不易等来的座位上大快朵颐，品尝这人间美味，有认识的人又会闲聊几句。天上是漆黑的，并无星辰明月，地上小摊上点着明灯，像社区里的启明星，昏黄却又明亮，让人只望一眼就怎么也忘不掉。

傍晚，是上班族的狂喜，是学生的三五成群，却是理发师一天最繁忙阶段。忙碌了一天的人们，这时才会想起自己疏于打理的头发，在饭后奔向理发店。于是，在各个理发店，透过透明门，便能看见店中理发师们身影。他们期间不乏有年轻人在多数的顾客下“被迫上阵”。理发师们挥舞着小剪刀，在人们的头上指点着自己的江山。“咔嚓”、“咔嚓”，一阵阵声响伴随着一把把发丝，落下地板。送走一位位客人，理发师的手也不能停，挥舞着，挥舞着。一般在傍晚，尤其是在晚饭之后，卖菜的老人、大妈们已经散去，只留下几个星星点点的灯光与人影。废旧的硬纸板上，写着“十元三斤”，原来都是卖草莓的。没人的时候他们便会依着灯光，在几篮参差不齐的草莓里挑挑拣拣，把发霉或被压坏了的一些草莓扔入三轮车上的垃圾袋。有人来时，便停下手中的动作，让顾客挑拣草莓。

不同的人生，不停的重演，傍晚的社区是人间的万象，你的人生又由谁来决定呢。

大家好，我的名字叫陈某君。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍

本人类相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人类想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：

我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：

记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人类本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人类！你们说，是吗

没有一个人类是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人类！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。

你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我

每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大的祖国母亲的生日。

伴随着风风雨雨，我们的祖国母亲已经--周岁了。这一天，全国上下都在欢庆这一节日。当然了，我们家也不例外!

一大清早，我就起来了。你知道为什么吗?待会，你就知道了。

爸爸今天宣布了一件事情：今天我们去罗山。听完后，我十分的激动，据我所知，罗山，又名罗山国家森林公园。位于山东省招远市欧家夼北，北接龙口，东连栖霞，总面积是480公顷，1992年9月罗山被国家林业局批准为国家级森林公园。吃完找饭后，我们一家子就出发了，虽然一路的颠簸很累，但是到了罗山下我就不怎么觉得累了。

罗山下人山人海，很是热闹。一到门口，我就看到了罗山国家级森林公园9个大字，很是气派。

一进去，呈现在眼前的是一条林荫小道，我们面前的小路有阴凉又清爽。

上山不到一会，我就开始气喘吁吁，爸爸鼓励我说：“加油!”在后面，路越来越陡，越来越高也越来越险。人也越来越多。很多人都气喘吁吁，很多人也放弃了，我也想放弃时，爸爸说：“加油，快到了，开弓没有回头箭，这里没有下山的路，只有山顶有下山的路。”慢慢的我也爬上了罗山，山顶有三面雕像，叫做三圣坛。在三圣坛右边有一个小亭子，在小亭子里往下看山里的风采站在山顶上一览无余，美不胜收。

过了一会，我们顺着小路就下山了回家了。

悠久的历史积淀，浓厚的人文气息，现代与古典相结合，这就是延安给我的初印象。

延安中学是一所有人文气息的中学。校园地处三坊七巷附近，与朱紫坊、光禄坊近在咫尺。而校园的大门正对着孔庙敞开，源源不断的接受着圣人庙宇带来的文化的熏陶。

这样得天独厚的地理优势，自然造就了延安中学悠久的历史文化。走进巷子，来到校门口，就很难不注意到那块大理石碑——上面刻着延安中学历史上的每一个脚印：历史变革，从唐、宋的府学，到明、清的贡院、督学道署、提督学院，再到近代的经济学会、专修学院、职业学校、女子中学，最终演变成了现在的延安中学。这些都是它过去的见证，而我相信他的将来会比过去更加辉煌，创造出比这一千年里的成就更高的成就！

走进校园里，空旷的操场、成片的草地、处处可见高大的绿树，高高的教学楼整齐的排列，令人赏心悦目。走进综合楼前的空地，一抬头便是一棵茂盛的大树，每一片树叶都是那么的碧绿，宛如精雕细刻，晶莹透亮的翡翠。阳光洒下，仿佛每一片叶子都在闪烁着生命的光芒；微风拂过，仿佛每一片叶子都在跳着生命的舞蹈。不难想象，不久之后这里将满是来往说笑的同学。

又游览了一些其它的地方，发现延安中学里将现代和文化融合到了一起。草坪上摆放的刻字石碑与新建成的地下操场及雕塑，形成鲜明的对比，但丝毫没有违和感。雕塑中鲜艳的颜色和飞扬的姿态告诉我们要积极向上，草坪上的石雕提醒我们，不要忘了这儿的历史和文化，而地下操场则预示着越来越多现代化的科技将融入我们的学习生活中，给我们带来更多的便利和享受。

逛了这么久，重新回到教室里。教室简约而不简陋，多媒体等设施一应俱全。同学们都很兴奋，因为我们的征途将从这里启程，我们的梦想将在这里扬帆，我们将以这里为新的起点，走向成功！今日我以延安我荣，明日延安以我为荣！

完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，透过这个环节，教师能够引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而构成技能、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因此，恰当而有效地选取运用教学方法，是每个教师务必重视的问题，而语文学科的独特性和丰富广阔性，尤其对语文教学法提出了更新的要求。

多年来，围绕着语文教学的效果这一主题，教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索，然后涌现了许多教绩斐然的教改名家。如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等，他们在教学方法的选取和运用上体现着不同的个性和风格，有力地推动了语文教学事业的发展，给我们以很大的启示。然而，我们发现：在学习这些经验的同时，也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象，而且有时是由教育行政部门指令划一，这种现象是令人忧虑的。

教无定法，方法是人想出来的，而不同个性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。我国著名的教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到：“教亦多术矣，运用在乎人，熟善熟寡效，贵能验诸身。”这就是说，教学方法是多种多样的，但是，教师要根据自己的具体状况选取应用，到底谁采用什么教学方法效果最好，这要经过自己的教学实践去进行验证。

众所周知，语文学科资料极为丰富，任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性（包括文化知识、科学知识和生活知识），因此，语文教学既要注意到对学生进行知识的传授，还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种潜力和技巧，这是语文教学过程的目的所在；同时，教学过程是老师、学生和教材在必须的大小环境中协同运动的过程，这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的，只有当教学手段即方法和教学目的到达有机的和谐统一时，才可能产生满意的教学效果。如果我们不思考教学目的、教材资料、教师自身素质与风格以及学生的感知潜力、知识规律对教学方法的制约等实际状况，盲目崇拜某种教学方法，亦步亦趋，其结果必定违反客观事物的发展规律，然后效果又怎能令人满意呢？所以我们务必在考察分析各种因素对教学方法的制约的基础上选取适合我们自己的教学方法，不能硬性地整齐划一，不能机械仿效，更不能无目的随心所欲。

既然如此，那么我们究竟怎样去选取适宜我们自己并能到达和实现我们预期的目的，取得良好的教学效果的教学方法呢？我认为，首先得从教师和学生的自身入手。

一、“知己”——从教师自身出发，反复检查省悟

孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆。”这对我们就应有很大的启发。作为一名教师，其教学对象是学生，教学就是要透过教师把握教材，选取教法，把知识技能传授给学生，使学生获得最大程度的提高，但如果做教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了，怎样能选取出一套真正适合于自己的教学方法呢？又怎能使学生透过老师的传授指点获得最大的收益呢？

年龄不同，个性不同，受过的训练不同，教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同，都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。即使对同一个教材，然后不同的教师也会采用不同的教学方法。一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师，一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师，一个男教师和一个女教师，他们在对教学环境的理解，对学生的研究掌握，对教材的感知角度和深度，对各种事情的处理办法等各个方面，都会存在着很大差异。正象是对待一年四季，人们的感觉都不相同，甚至是同一季节的同一天，人们的感受亦不一样。如夏天，然后在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节，是生命力旺盛的象征；而在另一些人眼中则是可诅咒的“炼狱”。对待鲜花亦是如此，有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉；有人从它的绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异；更有人从它的秀姿中感到了“绰约如处子”般的韵致。如此等等，这些都是人们在感知上的区别和个性所在。因此，我们务必在执教之前，深入地研究自我，发现自我，界定自我，寻找自己的个性特色，把握自身的客观实际状况，结合学生实际和教材性质及资料去进行教法上的深层和广阔的思考选取。倘若我们凭主观臆想办事，不管自身状况如何，强行运用某种对自己并不

适合的教学方法，或者盲目模仿某种教学方法的框架，“东施效颦”，那势必会落得个“邯郸学步”的结果。当然，我们并不是说别人的成功经验不能够借鉴，成功的经验，我们就应借鉴，只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法，我们都认为是好的，就应借鉴之，并根据我们的教学实际去消化，借为己用，完善自己的教学。当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大，把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。

所以，在教学过程中，在教学方法的选取上，首先做到“知己”是必要的，“知己”是取得成功的准备阶段，唯有“知己”才能正确选取。

二、“知彼”——从学生实际出发，研究学生，找出特点

学生是实施教学的对象，因此，学生及学生的实际状况便是教学中的“彼”了。

学生是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要透过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说过：“教学务必贴合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。”那里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际状况。所以，我们无论准备采用什么教学方法，都务必以学生为主要对象，以学生对教材的承受潜力为主要根据，以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些，就务必先对学生实际状况进行了解和掌握。

学生状况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭状况、班级环境状况（包括班级的大小、优差生分布、纪律状况、学习气氛、团结状况和情感趋向等），前任教师的教学状况（括前任教师的施教方法及习惯，学习的适应程度和理解状况等），还有学生对外界影响的反映状况等，然后这些都是我们就应了解和务必了解的。一个合格或优秀的教师，应是在此基础上选取教法，构成自己的个性教学特色的。因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生，优等生和差等生，男生和女生，他们在心理、生理等方面是有差异的。他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要了解这些状况，要从中找出共性和个性的东西，寻找出他们共有的感知规律，以便为我们选取适宜灵活的教学方法做好准备。

我们注意到这样一些现象：许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们对所应对的学生的具体状况是陌生的，但是，他们在上课时，开始总要对学生进行些适当的调查了解，然后再开始他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生状况，才能适宜地选取教学突破口，灵活运用教法，才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理：应对学生，研究学生，依靠学生因情而动地选取教学方法是教育教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。

作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，取得满意的效果，就要了解学生、贴近学生，选取恰切适宜的教学方法。这样做能够使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力，为此而动，又使学生的知识学习得到了应得的训练和强化。那么，怎样去了解学生呢？首先是课下了解。经常持续和同学们的接触，透过闲谈、聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间的关系，了解他们的家庭状况，本人个性习惯、学习基础、兴趣爱好、思维潜力等各种方面，这样就对他们有了比较完整和深入的了解，寻找出其共性的特点。其次是课上了解，这是课下了解的深入，是了解他们特殊状况的最好环境，也是籍以选取教学方法，使教学和学生学习同步和谐进行的重要环节。在教学中，透过观察同学们的神情举止，讨论发言，迅速决定他们的心理需要，及时调整教学思路，改变教学方法，引导他们的注意力与自己的教学同调，这就使共性和个性有了结合的机会，也就使教师教学具有了针对性。再次，课后了解。每一节课结束后，找几个同学了解一下同学们对教学的反应及听课要求。这既是一节课的总结，又为下一节课的教学带给了借鉴。这些活动的持续进行，能够使自己的教学具有针对性，又能调动同学们对语文课的兴趣。因此，对学生实际状况的

了解，决定和体现着语文教师的教学方法的生命力！

综上所述，对教学法的选取，既不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套，又不能墨守陈规，不敢越雷池一步，更不能仅凭一时的热情冲动，而就应经深思熟虑、反复摸索之后，慎重选取出既贴合学生实际，又体现自己教学个性的行之有效的教学方法。但不管怎样，教学效果，是任何教学方法所永远孜孜以求的永恒的目标。

今天我们上的不是室外的体育课，因为天气不好，所以我们在教室里上体育课。

老师给我们放了一个短视频和一个长视频，让我们知道现在的天气有多大的严重。

我觉得长视频最能体现出天气有多大的严重。有一位记者在北大的帐篷睡觉，结果晚上睡不着觉，一直在那里咳嗽，于是她切了两片柠檬片放在床头，结果最后发现自己怀孕了，而且那个时候我们邢台的天气是倒数第一，有的时候也是倒数前十名，听了这句话让我们知道了我们邢台的天气是最不好的，而且都是人们都不好好的保护自己周围的环境。还有一段是记者在一个村子里采访的时候，发现他们村子里的小河似乎都不是小河了，而且小河里的垃圾不断往下流，流得一片比一片多，里面的小鱼都已经死光了，几乎没有一条是活着的。而且随着小溪的变化天气也渐渐变得不好了，我们同时看了看窗外的天气，害怕我们将来也会是一个这样的环境。

所以从今往后我们都要好好保护环境、爱护小溪，不能一有垃圾就往小河里扔，要扔进垃圾桶。

我不是童话中的公主，却比公主自由；我不是神话中的神仙，却比神仙快活。我生存，所以我幸福。而我，只是一个平凡的、普通的人。

我的幸福是什么？

我只知道，当我盼星星盼月亮似的盼来了星期天，回到家，那时

——我幸福

我只知道，当我随风奔跑在风里，在田野，尽情呼吸，尽情歌唱，那时

——我幸福

我只知道，当我挽着知心朋友的手膀，游荡着，尽情谈心，尽情欢笑，那时

——我幸福

我只知道，当我第一次上台领奖杯，伴着台下鼓掌声，那时

——我幸福

我只知道，当我收到名牌大学录取通知书，那时

——我幸福

我只知道，当我驾着小船，周游世界，叱咤风云，那时

——我幸福

我只知道，当我爬上珠穆朗玛峰，放眼远眺，那时

——我幸福

望镜子里的自己，洋溢着幸福——眼中映着幸福，嘴上挂着幸福，脸上贴着幸福……

幸福，听起来深奥又哲理，却原来如此这般，这般如此，它无时无刻在你身边，只要你愿意去拥有。

在满足一点点，再追求一点点，再努力一点点，做一个幸福人，就如此简单。

我不是公主，胜似公主；我不是神仙，胜似神仙。因为我是——幸福人。

[我眼中的幸福中学作文

春，是梦幻的季节，是迷人的季节，是希望的季节——在这样的季节里，我们去了苏州——去了“白马涧”和“枫桥”。

路漫漫，心欢欢——

大约八点，我们坐上了去往苏州“白马涧”的车，在车上，大家说说笑笑，我摆弄着照相机，想看看在路上有什么好看的，好拍的。这时，我们那“黑黝黝”的导游提议要唱歌，“天，要是不当心让我这个五音不全的大音痴唱歌岂不是完了？！”可是天要亡我没想到，第三个就轮我唱，我和导游“巧妙周旋”可还是露出我的“美声”，我想这也算是“人间难有几回闻”啊！后面又有王奕钦的“野性呼唤”，李培豪的“深情朗诵”，龚晓宇的“巧用方言”……天际中也回荡着我们银铃一般的笑……

白马涧，春之梦——

九点半左右，我们来到了白马涧，分组活动。跟着伙伴，走上了木长廊，长廊顶端挂的是一个个红色灯笼，不失古色古香的韵致，长廊的两边是如诗如画般的春景：似血茶花，红的比秋枫还艳丽，柳树抽出的是绿芽，暖暖春风拂面，吹落下桃花瓣朵朵，花瓣扬过柳树梢，绿映红之美……来到小桥上，下面是“小桥流水”溪水叮咚作响，少有花瓣绿叶落入水中，随着溪流流向远处。拨开柳枝，看到的是被围在绿草中的石子小路，石子路通向的是小溪，小溪上有石头，岸两边又是绿柳依依，踏着“溪上石”，便有一种“小桥流水人家”的诗情画意。渡过小溪，听到隆隆巨响，随着声音看到的却是桃树林，风吹草动，连花瓣也随之落下，抬头看着花，随着声，终于看到了大瀑布，瀑布的水从高处落下，“击打”在水面上，溅出薄薄的水雾，发出隆隆声响，是比打雷还触目惊心，有比高山还宏伟壮观，游人也不为这瀑布惊叹，岸边也有人为这瀑布画像，我们攀上石梯看到了瀑布的全景：瀑布溅出的水花，使水面上泛出阵阵涟漪，那涟漪在半圆形的湖面上越泛越远，那瀑布涟漪桃花，也成了一幅怡人的画……

枫桥游，趣多多——

去枫桥玩，还是喜欢做陶壶。本以为陶瓷很好做，可没有想到居然是“五星级”的难度，虽然有模子，但最后还是一团糟：领来了模子和软软的陶土，用竹刀把土切成两半，分别放在两个做陶壶的模子里，我把边缘多余的削干净，两个模子一合，使劲压，我信心满满地把我的陶壶拿出来，可却发现陶壶的壶边土有褶皱，我这么追求完美，绝不容许一点瑕疵我又把壶捏了重做，可没想到这土越捏越硬，最后和石头没啥两样，唉，怎么办只好扔了呗……虽然这次没做成，但也是为下次做垫下基础嘛！接下，我又去实现了我儿时的公主梦——串珠珠，领略了中国古代的艺术——古城墙，还见到了许多精致的刺绣、剪纸、丝绸……

路漫漫，心欢欢；白马涧，春之梦；枫桥游，趣多多！

在这金秋送爽、硕果飘香的美好时节里，在夷陵中学xx年高考再创辉煌的捷报声中，夷陵中学又欣喜地迎来了一批生机勃勃、意气风发的新同学。我作为一名今年已经从夷陵中学毕业的学生的家长，有幸被邀请参加今天的军训典礼活动，感到非常高兴。此时此刻，我最想表达的是下面的三个词、六个字：一是祝贺;二是感谢;三是希望。

首先，我要向夷陵中学和在座的新同学表示祝贺：一是祝贺夷陵中学今年高考成绩骄人，祝贺夷陵中学的各项事业在近几年得到了迅猛的发展!二是祝贺在座得学子们取得了优异的成绩，实现了“书读夷陵”的梦想;祝贺在座的学子们满怀对未来的美好憧憬，跨入了省级重点中学的大门，来到夷陵名校播种希望，放飞理想!

其次，我要向夷陵中学和学校的领导、老师们表示感谢!我的女儿今年从夷陵中学毕业了。三年前的她以572分的中考成绩勉强进入正取线，幸运地跨入了夷陵中学的大门。在三年的高中生活中，女儿沐浴着学校的春风成长，在学校领导和老师的教育、培养和关爱下不断进步，在今年的高考中她以621分的成绩被华中科技大学录取，实现了她攻读博士梦想的第一步。在这里，我要衷心地感谢夷陵中学，感谢学校的领导和老师们;感谢你们为孩子未来地发展打下了坚实的基础，感谢你们为各级各类高等学府培养和输送了大批的后备人才。

第三，我要给在座的各位新同学提出以下几点希望：

同学们，能够成为夷陵中学的一名学生，你们是幸运的。夷陵中学，风景如画、名师荟萃;夷陵老师，博学善导、德艺双馨。夷陵中学先进的办学理念、科学规范的管理、求真务实的校风、优美舒适的环境、博学善导的老师、因材施教的方法一定会给你插上飞向成功的翅膀。希望你们倍加珍惜这来之不易的学习机会，最大限度的利用夷陵中学优质的教学资源，尽早明确奋斗目标，尽快适应新的环境，始终保持“乐学”的心态，努力掌握“会学”的技巧，积极养成“勤学”的习惯，拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接新的挑战，迎接高中生活的风雨洗礼，我坚信经过大家的奋力拼搏，三年之后，我们一定会见到美丽的彩虹。

同学们，作为一名夷陵中学的学生，我们的国家、学校的老师、你们的父母对你们是寄予厚望的。希望你们通过参加这次军训活动，进一步激发爱国热情，强化纪律观念，培养优良作风，锤炼顽强意志，练就健康体魄，塑造崇高心灵。我坚信，在三年的高中生活中，你们一定会按照夷陵中学的培养目标——学会学习、学会做人、学会发展。三年后，你们一定会用优异的成绩来报答各级领导和老师、父母的关爱，用人人成材来展示夷陵学子闪光的风采。

升入了初中，学习任务便变得繁重不少。尽管如此，我的课余生活还是一如既往地丰富多彩，还令我受益匪浅。

这一天是周六，做完作业的我就好像欢悦的小燕，自由啦！我伸了个懒腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念头，不由分说与父母随即去了羽毛球馆。

只是，也许是三分钟热度刚过去，到了球馆的我这才发现一个事实我，不，会，打！顿时，我愣住了。妈妈似乎瞧出了我的心思，把球拍递给我，说：“试试吧。”手柄留有一丝温度，我深吸一口气，强压下心中的慌乱与躁动，拿起球走上场。尽量循着记忆挥起拍子，同时抛起球。果然，球落在了地上。无奈，我把球给了妈妈。妈妈轻轻地把球一提，挥起球拍，球就听话地飞了过来。我举起拍子一甩，球砸在框上，发出“砰”的一声闷响，一头撞在网上。几次尝试，皆是如此，要么没接住，要么没打过网。我轻叹一声，放下拍子，默默坐下径自喝着水。

半晌，妈妈打完球走了过来，坐在我身旁的椅子上，吐出一口气，对我说：“打了几下没成功就不打了么？我教你。”她拉着我的手走上场去，站在我身边给我讲解发球、接球的姿势、技巧，再把我的错误进行分析。接着，我按捺着紧张的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一边。我大脑中不断播放着妈妈教的动作，一举一动，尽力模仿着。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，两脚微微分开。先将球轻轻向上一提，抛向空中，接着身子向前倾，随即将拍子向上一挥。球在空中转了一圈，以优美的弧度越过网，落到另一边。在妈妈的鼓励声下，像是开启一盏明灯，我的心被照亮了。在接下来的一个小时中，经过反复的练习与妈妈的指导下，我已经可以顺利的接到三、四甚至五个球了。尽管身上大汗淋漓，尽管还是会出现不少失误，但是我的心中早已没了原先的烦躁，满载着喜悦与满足感……

汗水，努力，坚持，收获。打羽毛球是如此，学习的路上，更是如此。

心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中……

幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着。正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动。

小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的空城计，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动。

中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩拜拜了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动。

即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：上课睡觉会着凉的，知道吗？望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中。

记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！

[这就是感动中学作文

那一刻，我真自豪。每一个人都为我的精彩而拍手。妈妈为我的出生而感到骄傲，爸爸为我的聪明而感到自豪，他们常说：孩子，你的到来是我们家的荣幸，你是我们的希望。

我小时候摔到了，妈妈不像别的妈妈那样赶快跑过去把我扶起来，只是弯腰对我说：你可以的。我在地上拼命的挣扎着、挣扎着，终于，我站起来了！爸爸妈妈和旁边的人都为我鼓掌。妈妈微笑着说：宝贝，我说过你能行的。那一刻，我也为自己感到自豪。

全年级女子300米比赛，我居然得了第二名。老师对我说：不错，不错，我非常相信你。同学对我说：你好厉害，得了第二名，要我恐怕20名也拿不到。看到老师同学为我的成功开心，那一刻，我真自豪。

我和学校22名同学参加省演讲比赛，台下的观众为我们的精彩热烈的鼓掌，我们的节目被评为金奖。学校的老师同学为我们取得的荣誉高兴，金奖，金奖，多么不容易的金奖呀！那一刻，我真自豪！

[那一刻我真自豪-中学300字作文

一面墙记载着母亲的辛酸；一份真挚的爱，激荡着世人的情怀；哦！伟大的母亲。

《墙上的母爱》，你一定会问我“墙上怎么会有母爱？”当打开房间时，满墙的涂鸦之作以气势逼人的侵略性地进入了作者的眼帘。当时我被这涂鸦之作，惊住了。“这墙到底是怎么了？乱七八糟的，被土匪打劫了吗？这也太可怕了，经过房东的解释，原来这个哑女有个女儿，为了不误女儿的前程，哑女把她送给了别人，自己一个人过着孤独的日子。她隔三差五的去幼儿园看女儿，女儿学“a、b、c"之类的拼音，她回来就写下"a、b、c"。5年了，整整有5年了。

面对如此强大的母爱，我有所感触。有一次和妈妈闲聊：“妈妈，我是你生出来的？”可妈妈的回答太让我吃惊了：“不是，你是从垃圾堆捡来的，那天下着大雪，你在那里哭，嗓子都哭哑了，我和爸爸看你可怜就把你抱回了家。”我坐在板凳上，听着妈妈讲那过去的事。面对着妈妈我穷究下去，甚至还一度以为我不是妈妈生的。甚至还冒出一个离奇的想法。我会不会是哑女的女儿？可这一猜想，倒也是有可能的。

看着女儿的样子，她曾想把女儿接回来，现在的女儿会识字，画画，会唱歌跳舞，把她接回来可不毁了她的一生，母亲哽咽了一下，一扭头，哭泣着跑开了。每一天，每一天的去女儿的学校看她，可是好景不长，女儿随着养父母迁走了，她再也不能看见她了，关上门，她哭了整整一宿……

现在我已不再有那荒谬的想法，如果她不是我的亲妈，又怎么会为我洗衣煮饭，给我无微不至的关怀……

母爱，伟大；母爱，辛勤；母爱，无私！

七月的夏花正开得绚烂，大树下的人就多了起来，一个又一个，树间的嬉戏，打闹，我们的童年，是像夏花一样美丽的回忆。

—题记

这些像日记本一样能一页一页翻开的回忆，是我无法忘却的宝贵财富。

像往年的夏日一样，日上三竿之时，大树下就坐满了人。大人们唠唠家常，又或是抱怨七月炎热的天气，孩子们围着大树树上蹿下跳，享受暑假的时光，我也曾是其中一员，我们曾经躲猫猫，曾经比赛爬树，曾经在炎热的太阳底下奔跑。能忘记大人的唠叨，忘记作业的烦恼。因此，这炎热的天气在笑声中挥散了。

突然没有征兆的“砰”一声巨响，打破了夏日的宁静，随之而来的就是乌云滚滚，还没来得及多想，大人们带着各家的孩子们准备回家了，暴风雨就要来临。

孩子们不得不分开了，大人们都各自抢收自家的衣服，生怕被雨淋了。

远处，还有不在家的叔叔阿姨家的绳索上正晒着衣服和被子，可眼看就要被淋湿了。

当然，几个孩子都看到了，没有人说话，大家只是互相望瞭望，一起向远处跑去……

衣服和被子收进了门，雨一滴一滴落下。房子的主人才急急忙忙赶回来，看到了我们，他先是讶了一秒，然后会心的笑了，小伙伴们又互相望了一眼，也都笑了。

关上日记，我又想起了脑海里那段宝贵的回忆。我很庆幸当时的无邪，无邪的就像那夏日的花……

如今大树又抽出了新芽，孩子们也长大了，没有太多的时间，但我永远也不会忘了他们，不会忘了这段回忆。我远远地看着大树的翠绿无暇，就是那雨、那树下，有我那些无瑕的小伙伴。