海底两万里优秀作文（通用20篇）

也许你没去过青岛，没有看过青岛的海底世界，但是这个夏天我去了，这已经是我第3次来到青岛了，青岛还是那样，一切都没变。“没去过海底世界，就别说你到过青岛”。这句广告词说得很好。青岛的海底世界果然名不虚传。

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像一个没有轮子的古代战车。转了一个弯，来到一个展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎，它的血是蓝色的，遇到细菌会凝固，很有趣吧。走到尽头顺着楼梯下去，是另外一个展厅，里面展示着虎鲸、海狮、各种鲨鱼和其他一些常见的海兽的标本。

出了展厅的门，到了海边，走过一百多米路。从一个入口进去，就到了海底隧道。里面有性情温和的鲨鱼，凶恶的鲨鱼，还有?轻轻的、优美的从你身边游过，让你觉的你是在大海里遨游。

通过海底隧道，我们来到了海底负四层展厅，我们在那里看到了《人与鲨鱼》的精彩表演。演员们在海底象美人鱼一样摆动着美丽的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带任何氧气设备，全凭自己的水性，真不简单，展厅中间和四周有很多玻璃罩，里面有许多各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼。

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗还有海底世界独家引进的生活在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。他们身体透明，只能长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动起来两个鳍象飞翔的鸟儿一样扇动着，象一个个红色的精灵，非常可爱。由于生活在南北极，它们被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，由于眼睛怕光，不允许游人拍照。

海底负二层是卖东西的，我们来到了海底负下一层。 海底负一层没什么好东西，但是有一个池子引人注目。那个池子里有3条海象，每条竟然有两米，野生的4米，是我国体积最大的淡水鱼。

我爱青岛！

《海底两万里》是一本经典名书，它是科学和幻想的结晶，它是海底的奇异大冒险。

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。

就是这样一篇科学性与趣味性并存的小说，使我明白了许多科学道理，也提高了我的写作能力，这是一本值得回味的世界名著。

我穿着潜水服，背着个氧气瓶，脚上摆动着又大又长的鸭脚板，开始了漫长的海底探险。

我游啊游，在湛蓝的海底，我看到了一幢幢五彩缤纷、新颖别致的房子。好奇心使我鼓起勇气，游向一座华丽的房子里，刚一进门，仪态高贵的琵琶女王便迎了上来，对我彬彬有礼地说：“请问你有什么事？”刚一说完，我便上下打量了她一番，然后用奇怪的眼光盯着她问：“你为什么会说话？”她听了不禁哈哈大笑起来说：“我们嘴里都含着助说器，不信你看！”她把助说器吐了出来。

“那你们没手没脚，怎么能建造出这么华丽的房子呀？”“你看！”她说着拿出画着各种房子的本子，自豪地说：“我们想住哪种房子，可以按一下那种房子旁边的红色按钮即可，如果住腻了，可以按绿色按钮删除，重新选择。”听完她的介绍，我渐渐开始打心眼里佩服海洋科技发展的速度。

告别了琵琶女王，我又开始了下一步的海底探险。

旅游的第二天，我们三点半起床吃饭，三点五十赶往青岛，经过了几个小时的车行，我们到了青岛，下了车我们去了妈祖庙，我了解了一些妈祖的故事，上了几株香，然后，我们去了海底世界。青岛市长曾说过：“没有去过海底世界，别说你来过青岛”所以我们要去海底世界，在大馆内，我们看到了几个标本，接着，我进了一个海底隧道，看着左右上三面有一层玻璃，然后有鱼，有魔鬼鱼、小鱼、鲨鱼……鱼群游来游去可好看了，下了隧道，我们看了一场表演，可精彩了。

下午，我们坐上了游船，在海上观光，海上的风景很美，可以看到渔民在打渔。

不知不觉，就到了岸边，于是，我们上了车，往回家的路上行驶，旅行结束了，这是我最快乐的两天啊。

海底两万里简介

法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪 ”的活动。

经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇——“鹦鹉螺”号。

潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪 ”的活动。

海底两万里读后感

海底两万里 ,给了我极大的震撼.它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿,它告诉了我康塞尔是何等的忠诚,还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。

非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了 “怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。

“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的，但是他那种要于世隔绝的思想，我想我们都不能去学，不过假如尼摩船长不于陆地隔离的话，说不定一些海底奥秘就会有答案，我一定要像尼摩船长的优点学习，说不定将来我也能造一艘令人振惊的东西。

现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造 一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿尤纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼得的勇敢都是我们该学习的。

好词：熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比

好句

1.那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!

2..各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花

3..但是，还没有等大家提到嗓子眼的心回到原处，只听见一阵震耳欲聋的巨响，划破了沉寂的夜空，有如高压水柱的呼啸

4.你只有探索才知道答案

5.平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.

6.我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!”

7信不信，到底也没有什么关系。

8.固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。

9.但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息!

10这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了!

大海是一个神奇的地方，里面成千上万五彩缤纷的鱼儿、奇形怪状的珊瑚丛无不令我们大为赞叹。许多人都梦想去那奇妙无穷的大海深处探究一番，我也不例外。

今天，我终于如愿以偿了！

我们首先换了一套潜水衣，因为曾经在深海的海水里泡过了，所以尽管是在炎热的夏天，还是能让人瑟瑟发抖，但这些早已被我当时兴奋的表情给掩盖了。

出海了！在快艇上面吹着海风，我的心情十分舒畅。一路上，我就在想：“海底的鱼是什么样的呢？长嘴的，扁身体的，还是长尾巴的……如果能抓到一条小鱼，我想我一定会高兴得手舞足蹈！

在我的记忆中，潜水员可以在水中自由自在地游玩，可是事实却不是这样的，光是背一个氧气瓶便把我累得气喘吁吁。这个瓶子少说也有七八斤重，一下子就把我给压弯了腰。

我的教练是一位四十几岁的中年人，第一次下潜终于开始了，可不怎么顺利。刚开始我还能按照教练说的来调整呼吸，可是没多一分钟，我就坚持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原来是我没把呼吸器咬紧，结果漏水了。我怎么也没想到，海水竟然有这么咸，好像一下子吃了五六勺子盐一样。第二次下潜，有了第一次的教训，我把呼吸器咬得死死的，我终于看清了海底的神奇景象：

珊瑚丛都能互相移动，好像我们在换座位似的，渐渐地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的却超出了六米。再凝神细看，有的珊瑚丛是三角形的，有的像一棵倒栽的大树……

千奇百怪的鱼儿们在珊瑚丛中穿梭着，橙的，黄的，半蓝半黑的，半淡绿半白的……甚至还有透明的呢！有些鱼嘴巴的长度是身体的一半，像个长嘴怪物，有些鱼的鱼鳍比鱼身还大，身上好似擎了把大扇子……鱼儿不时地来触摸我的身体，感觉心旷神怡，加上小巧的和我的食指般长，稍大的与我的胳膊一般长，煞是逗人。

还有数不清的贝壳和小虾，悠然自得的小海龟，我的眼睛真是应接不暇。由于太过专心，我不小心还撞到了暗礁呢，还好有海水的浮力，有惊无险，呵呵。

这海底探险虽说只有短短的三十分钟，但是却比上了一小时的课让我懂得更多。更重要的是，大海远远超出我的想像，我还将进步探索。

海底长海带 ———— 根子深

海底打捞绣花针 ———— 难办

海底打拳 ———— 有劲使不上;有力无处使

海底的坑洼 ———— 摸不透

海底动物 ———— 不见天日

海底捞月，天上摘星 ———— 想得到，办不到(比喻幻想容易，要真正做到那是不可能的。)

海底捞针 ———— 往哪儿找去(比喻极难寻找，或不容易办到)

海底谋杀 ———— 害人不浅

海底栽葱 ———— 根底深

绣花针沉海底 ———— 无影无踪

云端摘日，海底捞月 ———— 痴心妄想

海底的鱼 ———— 不好打

海底捞月 ———— 白费劲;一场空;白忙一场;白忙活;望空扑影

海底摸针 ———— 难找

海底石斑 ———— 好鱼;好瘀

海底栽花 ———— 根子深

一天晚上，我在小饭桌把作业写完以后就回家了。走到一半时，我发现一个小水洼，里面好像有东西在动，于是，我就弯下身子去看。我本以为是一块钱硬币，就伸手去摸，万万没想到，一束白光忽然一闪，照到我的身上，我掉进了那个小水洼里。

我的眼一睁，发现我不是在原来的陆地上了，而是在无边无际的大海里了。我发现，我不仅在大海里，而且我还能在大海里呼吸！“难道我变异了？先不管了，游出去再说。”说完我便以全身的力气游出去。“怎么会这样！我原来还不会游泳，现在这速度少说也有每小时3000公里。”忽然我背后传来一句话“那当然！我可是无所不知，无所不晓，什么都会，大名鼎鼎的‘小小’！你的能力可都是我变得，要不然你早挂啦！”“谁！谁！快出来！”“喂！我在这儿呢！在你身后！”“啊？”我猛地一回头，看到一个一身都是蓝色的，长着和皮卡丘一样的尾巴，头顶上有一个标志很特殊，像古时候水字的写法，还长了一个犄角的小怪物。“你知道怎么才能回到人类世界吗？小小。”“看在你这么有诚意的份上，那我就告诉你吧！你只要通过了金、木、火、土的试炼就可以回到你的人类世界了。不过，你得答应我三件事。”“哪三件事？”“第一，不能告诉别人这里的水洼有魔法。第二，不能告诉别人，你在这里所发生的事。第三，你以后不要再来了这里了。”“好！那我走了！”

最后我完成了金、木、火、土的试炼，回到了人类世界，睡在了床上。我本以为是一场梦，但是我看到了和小小头顶上一样的项链，而且就在我的枕头边。“原来，这不是梦，是真的！那明天我得去看看了。”第二天，我来到了那个水洼旁，试了又试，试了再试可还是不行。于是，我便失望的去上学了。

本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。

寒假中，我读了不少好书，但留给我最深印象的，要数法国作家儒勒.凡尔纳的名著《海底两万里》。

《海底两万里》写于1870年。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的怪物，生物学者阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中他不幸落水，游到怪物的背上。其实这怪物并不是独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身构造巧妙，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物，又经历了土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。

书中的主人公尼摩船长是一个带有神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活感到深深的悲痛。在孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他经历了一幕幕惊心动魄的事件。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。读起来引人入胜，欲罢不能。

科幻小说是我一直都最喜爱的文学体裁，但并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本远见博学的小说，为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程。整部小说动用大量篇幅介绍诸如海流、贝类、珊瑚、海底植物、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，是名副其实的科学启蒙小说。这本书的精妙之处在于完全自然的知识启迪，使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。

在1870年能写出这样的小说并流传至今是极为珍贵的，它从头至尾贯穿的两个字：幻想。幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉.直到今天,事实证明作者儒勒·凡尔纳的一切幻想都是有现实基础的,例如:海底森林,穿越海底隧道，一块沉没的大西洋洲。在未来世界,一切幻想皆成为了现实.在《海底两万里》中，尼摩船长说:"人类进步的实在是太慢了."幻想是进步的翅膀.100多年前的人的幻想在100多年后成为现实,探索是无止境的啊!

昨天，我和爸爸妈妈一起到长沙再次游览了久负盛名的海底世界。

列车在飞驰，我的心早已飞到了动物的海洋。到了长沙我拉着爸爸妈妈迫不及待地下了车，直接奔赴我们的目的地 海底世界。放眼望去，人山人海，花团锦簇，好不热闹!

进入海底世界，我又看到了好多朋友：有可爱的海豚，有又大又笨的乌龟，有凶猛的鲨鱼，有威风凛凛的海狮

十点钟左右，我们观看了两个精彩的节目：美人鱼和海狮表演，我觉得最有趣味的是海狮表演。只见两只海狮出来了，头上顶着一个球，翻滚着，球并没有掉，好玩的是一个会跳舞，一个接球。

天色渐渐暗下来了，我真不想离开这里，心想：如果我能住在这里就好了。

伙伴们，你们相信吗？曾经我到海底去过了。

那是一天晚上，我正要入睡，忽然，我来到了海里。我动了动手，手变成了鱼鳍，我摇了摇腿，腿变成了鱼尾，我成了一条可爱的小鱼儿。在海底里，我自由自在的游着。突然，有一群大鱼儿向我有来。其中一条大鱼儿对我说：“你好，你是不是刚来这里的？”我点了点头。大鱼比划着：“那边是海底水晶宫，那边是海底珊瑚区，那边是垃圾场，……”我奇怪的问：“海底怎么又垃圾场？”大鱼儿们说：“可不是吗，人们总是往海里倒垃圾，使我们呼吸不到新鲜空气，所以我们很讨厌人类。”我对他们说：“我想去垃圾场去看看。”我看见一辆辆货车在往海里倒垃圾，有塑料袋、食品袋、泡沫饭盒、……垃圾堆的像“山”。我看见了心里又难过，有气氛。

我们又去水草里捉迷藏，我躲到水草里，这时，一颗水草把我缠住了，我大声喊道：“救命呀！救命呀！”大鱼儿迅速地游过来，他们看见我被水草缠住了，就齐心合力把我救了出来。接着，我们又去了海底隧道、海底水晶宫、海底珊瑚区、……突然，我听见有人在说：“快起床了。”我揉了揉眼睛，发现自己还在小床上，哦！原来是一场梦。海底世界有苦有乐，真有趣。这时，我有想起了垃圾场，人们真不应该污染环境呀！

人类的科技是永远没有止境的。在数百年以后，人类拥有了无比强大的科技力量。海底餐厅位于太平洋中海景最好的位置，规模非常大，在海底餐厅吃饭的客人人流量已经达到二十万人一日了。尽管有那么多客人海底餐厅也不怕，这就要说起它惊人的面积了：；一千万平方千米！占整个太平洋的十五分之一，如果按每人五十平方米这样的大空间来算得话，就能容纳两百亿人！多么惊人的数字啊！现在让我们说说它的功能吧！这个体型庞大的餐厅是由全世界所有国家合资的餐厅，也是世界和平的标志。

因此，餐厅里的人难免是来自不同国家的，两个不同国家的人不方便交流，于是，每一个进入餐厅的人都可以拿到一个语言翻译器，这个翻译器不大，只有半个手掌那么大。只要往耳朵上一戴，无论谁说的话都可以听得清清楚楚。整个餐厅都是机器人智能的，而且点餐方法非常有趣，每一个人都有一个遥控器和视屏，而且有相对应的机器捕鱼手，只要你用遥控器操纵就行了。为了防止机器人走远就看不这个问题，所以要在机器人头上安个小摄像头，这样机器人走多远都可以看清它了。

[未来的海底餐厅想象作文

第二天一早我们就来到青岛海底世界，进了展厅，有许多生物标们展现在我们眼前。抬头一看，有一个庞大的东西，我仔细看了看介绍的是抹香鲸，它身长16。5米，高3米，真大呀！往前走，我看见大龙虾，它在张牙舞爪，仿佛在攻击别人。我们又往前走，看见许多贝壳和海螺，其中我最喜欢的有：蜘蛛螺、绿象牙贝、鹦鹉螺。蜘蛛螺的样子非常像蜘蛛；绿象牙贝很小，也很像象牙；鹦鹉螺的头很像鹦鹉的头。那边还有许多鱼其中还有一条《海底总动员》里的鱼——镰鱼他的背上有一条又细又长的鳍，像镰刀，所以叫镰鱼。

出了展厅就到“青岛海底世界”。检票的门口有个小瀑布，瀑布中间有“青岛海底世界”六个大字。进去了以后，就像来到了真的海底世界一样。石头后面有几个玻璃箱子。里面有几个中国鲎、海星、黑鳍鲨、海龟等。其中海星最使我感兴趣了，它属于棘皮动物，常常趴在某一个地方。有个海星趴在中国鲎的身上真有意思。我们继续往前走，来到海底隧道。呀！真漂亮啊！蔚蓝的海水加上五颜六色的鱼还有五彩缤纷的珊瑚把海底打扮得多彩多姿，多么漂亮啊！不好，鲨鱼向我们游来，我紧张地对妈妈说：“妈妈，快跑呀！鲨鱼来啦。”妈妈微笑着说：“傻孩子，不要紧，中间还隔着厚厚的玻璃呢！”我们再往前走，有成群结队的海龟向我们游来，好像在欢迎我们呢！

该走了，我恋恋不舍的离开了海底世界。

我认为海底两万里不是一部简单的科幻小说，它更将文中的人物描绘的栩栩如生，仿佛现实中确实存在一般。谈起海底两万里，人们首先会想到那个神秘的尼摩船长。

尼摩船长，是一个不明国籍的神秘人，他设计并制造了鹦鹉螺号，它不仅坚固，而且结构巧妙，能利用海洋来提供其所需要的能量，可见尼摩船长对科技的掌握程度很高，放在现在也是非常厉害的人。但这也成了小说中的一个谜：这么先进的科学技术，他是怎样研发，?他的目的是什么?

随着小说的进展，尼摩船长的人设一点点被揭开，我们可以发现，他是一个喜爱孤独的人，像大海一样，心情，性格变幻莫测。热情，冷酷，和善，危险，温和，暴躁，随和等词在他身上如走马灯般交替出现。

真奇怪，他在海底探寻自由，又对自己孤独的生活感到万分悲痛，但他的良心从来没有被残酷的生活经历磨灭。他乐于创造，遇事冷静，在困境中不屈的精神仍然值得我们学习。

关于尼摩船长，有一处尤其令人印象深刻，《一颗价值千万法郎的珍珠》中，描写了尼摩船长，阿龙纳斯教授，她的仆人康赛尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨袭击时，尼摩船长以无以匹比的勇敢，凭借着尼德兰对鲨鱼身体的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏，完结了它的生命。从细节中我们不难看出尼摩船长作为逃到海底的人类之一,仍然对人类表现出无私的奉献精神，不管他怎么说，他的善良之心是未泯灭的。

尼摩船长在文章中不仅是一个因为对人类世界心灰意冷而逃到海底的鬼才科学家，也是一个为人类的幸福和自由而奋斗的战士，虽然他深居海底，但他一直关注着世界的变化与权利的交接，虽然他在表面上看似乎对人类的发展心如死灰，但他正直而善良的内心使他为反抗殖民主义而奋斗。他自强不息的精神贯穿全文，令人佩服。

尼摩船长那种追求自由的精神让人不由肃然起敬，恩格斯曾说过“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。”，我想，尼摩船长在这部小说中不仅仅是一个“人”，更是一个群体，一种精神的代表，凡尔纳要描写的精髓就在于此。

一、导读名著，学会读法，体验幸福

《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得幸福力!”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经验。巩固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。

走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”;让学生回顾、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经验。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。

通过这堂《海底两万里》的导读课，教师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。

二、推读名著，激发兴趣，感受幸福

阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢?读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。

课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的氛围，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳(斯)教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。

“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗?”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况,，把机会让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。

考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实?通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读幸福力。

接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打基础。

然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深入细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而发展学生的阅读幸福力。

三、分享阅读，养成习惯，提升幸福

推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学则是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。

课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之快乐;“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流读后感，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经验，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深刻地解读。

“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，牢固掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏能力，提升了阅读幸福力。

课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的想象力，热爱科学、向往探险的热情。

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展需要，从小处说，是为了提高学生的语文能力，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。

2080年的一天，我们乘着M·PI号海、陆、空三用舰艇，在海上游玩。

海边的风景真美啊！就在我欣赏着美丽的风景时，莎莉亚突然喊了一声：“不好了，主人，船被尖头鱼捅了一个窟窿。”说着就走到仓库门前按下了一下显示器上标的潜水服按钮，再输入我的名字，沙莉亚刚输完，我就穿好了，接着沙莉亚也穿上了。

没过多久，我们的船沉了，我们就在海底游览，这时一条鲨鱼向我们袭来，我们拼命地向前游，“太好了，前方有个石洞。”莎莉亚喊到。到了洞口，莎莉亚先钻了进去，我再进去，可我太肥，洞口太小了，我一时钻不进去，可是鲨鱼却向我们逼近，500米、450米、300米、200米、100米……只听见“呀”的一声我被莎莉亚使劲地拔了进去，鲨鱼见此情景无可奈何，只好叫它的朋友来帮忙。这下可糟了，我急得团团转，而莎莉亚却不慌不忙的查资料。石洞快被撞破了，莎莉亚给我们换上了鲨鱼装潜水服，顿时我们变成了两条“鲨鱼”。石洞被撞破了，我们混进了鲨鱼行列中，然后趁鲨鱼不注意时逃上了岸。

啊，这次探险真刺激！

打开《海底两万里》这部巨著，我怀着好奇心和书中的主人公——自然科学家阿龙纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。

我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道的遗址等。让我学习到大量的科学文化知识和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类和采集，潜水艇的构造……

书中的尼摩艇长坚韧内敛，却又知识渊博；生性冷酷，却又非常善良。他的心中充满了无尽的痛苦，却也是一个善良的人。让我想到自己，我的知识一点儿也不多，我要努力学习，做一个有知识的、有上进心的少年。

尼摩艇长很关心自己的船员。例如：尼摩艇长带着十几位水手在海底为死去的同事举行了一场海底葬礼。他把船员葬在了一个美丽的珊瑚王国，四周围满了高大美丽的珊瑚树，像是缀满了繁星，闪耀着璀璨的光芒。让我懂得在现实生活中，也要像尼摩艇长那样关心身边的每个人，做一个有责任、有爱心的少年。

作者还让我们懂得：只有经历过风雨，才能看到彩虹。

五年级下学期，我在家里认真读了一本科幻巨着《海底两万里》有感而发。

《海底两万里》是法国着名科幻小说家儒勒·凡尔纳科幻小说系列中的一本。它的故事曲折惊险，引人入胜，它的画面多姿多彩，气象万千，读来令人惊心动魄。

《海底两万里》讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授探海旅行的故事。作者以追踪“海水怪物”为引子，衬托出阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔、加拿大人尼德·兰误入“鹦鹉螺”号里的一个个精彩、引人入胜的故事，展现出一幅幅壮丽画面：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极……

读这本书的时候，仿佛和主人公一起畅游了海底的世界，红海、地中海、爱琴海、黑海、大西洋、南极、北极、北冰洋，遇见了许多极为罕见的植物、海产品、海洋动物、世纪战舰的残骸等等，许多有趣的事情，使我开拓了视野，丰富了自己的知识，使我感受到海洋世界的神秘莫测。

《海底两万里》这部让人惊心动魄的巨着告诉我们：要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神;学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神，学习尼摩船长的勇气，和见到朋友有危险的时候奋不顾身去营救的精神。这部小说还告诉我们，人要有勇于探险的精神，才能发现这大自然的无比美妙。

读了这部科幻小说，我感叹作者的妙笔生花，这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名着，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人。

这几天，我读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。

这本书讲的是“我”为捕捉海怪而加入了美国的林肯号远征队，结果发现所谓的海怪其实是一艘叫鹦鹉螺号的潜艇。之后，”我”与鹦鹉螺号的主人尼摩船长一起经历了一系列的海洋历险：参观海底森林、寻找海底宝藏、探索海下通道……甚至还去了南极，解开了一些未曾解开的海洋之谜。

这本书，让我感受到了海底的美丽、神秘和危险；这本书，也传递给我丰富的知识，让我知道了许多以前不知道的东西，比如红海名字的由来。还有尼摩船长的勇敢、沉着和冷静，让我钦佩不已。无论遇到什么样的困难，他都不退缩，都能沉着冷静地去面对。比如，遇到土著人的袭击时，尼摩船长没有慌乱，不动声色地给鹦鹉螺号布上了电网，机智地阻退了土著人的袭击。在鹦鹉螺号被困在冰层之中时，尼摩船长想出了用热水解冻的好办法。正因为船长的勇敢和冷静，化解了一次次危机，帮助主人公完成了这次海洋历险。

《海底两万里》让我受益无穷！

《海底两万里》这本书的由来可是本人历经千辛万苦才弄来的，也不知是哪天突发奇想了?自己穿着一身全白色的衣服，就带着自豪感和大步伐迈向了本市一家大型书店——三毛书城。

在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我晕了为止。终于在外国文学的一个架子上找到了。顿时，我有一种欲哭无泪的感觉!苍天啊，大地啊。终于找到了。

说实话，我对书其实并不是很感兴趣的、但是毕竟这是自己好不容易找到的。便安安静静的坐下来看书了、

《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，咳咳，一听便是很有深度的作者。

文章一开头以一只类似于鲸鱼的“怪兽”为开头，使得坐船的人群人心惶惶。然而主人公阿龙纳斯教授却不惧危险。要将谜底揭开，忠心的仆人康塞尔也一直伴随左右。后来船还是被撞翻了，阿龙纳斯教授和康塞尔被一位不明国籍的尼摩船长所救，在船上，教授先生完成了他的研究，并增长了学识，还认识了一位擅长捕鱼的加拿大人。后来阿龙纳斯先生，康塞尔和加拿大人，决定逃出这艘船——鹦鹉螺号，谁知遭遇险境，还好三人成功逃出。

对于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船长。他和他的船员都充满着神秘的气息。文章到最后还是没有交代尼摩船长来自哪一个国家，为什么对军舰有着如此深的仇恨。宁可自我毁亡。但是文尾对于尼摩船长看着那照片的表情，让人不得不相信，这位表面冷酷无情，无血无肉的冷酷船长，在深深的心底还是有着赤子般的跳动的心。

文章通过主人公阿龙纳斯教授，康塞尔以及加拿大人向我们显示了人们反压迫的力量，那是一种骇人的力量，我个人觉得文章通过加拿大人间接性的告诉了我们这种反压迫的力量有很大一部分来自于人们对于爱的渴望，对于家人的思念，对于爱的尊重与信仰。但是我觉得作者也不忘揭示下自私的想法，记得文中这样写到过：加拿大人想这么多的珍珠，无法带到陆地上，而是在海中，那要他们有什么用?

同是海底那美丽的“奇观”，也同时成为一道亮丽的风景线。文章以阿龙纳斯教授的视角，在探索着神秘的海底。有巨大的乌贼，神奇的海底猎场，等等等等。海底是一个神秘而又诱人的奇境，但是它又无不散发着危险的气息，警告人们不许轻易接近它。

《海底两万里》在向我们介绍海洋的时候也在告诉人们这其中的个中故事。

寒假里，我读了《海底两万里》这篇由法国作家儒尔。凡尔纳所写的长篇历险小说。读完之后，一艘美丽坚固的潜艇仿佛浮现在我的眼前，它就是奇妙无比的“鹦鹉螺号”，而那个总是在舰桥上凝视大海的神秘人物—尼摩艇长，也带给我无限的遐想。

《海底两万里》这一部出色的悬念小说，主要讲述了在一个秘密的“追捕活动”中，阿罗克纳斯教授和他的朋友龚赛伊。尼德兰不幸掉落在神秘人物尼摩艇长的潜艇“鹦鹉螺号”上，于是开始了他们为期十个月的环绕地球赤道两周，绕地球行驶八万公里的伟大航程，整个航程高潮迭起，海底狩猎，参观海底森林，探访亚特蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝……这本小说就在这种一波未平，一波又起的氛围中展开了。作者领着我们做了一次动人心魄的海底远游。

这是一部科普小说，整部小说不厌其烦的介绍了诸如海流鱼类、贝类、珊瑚海底植物等科学知识。给读者以浓厚的兴趣。在凡尔纳的笔下，我们恍如身临其境，随着鹦鹉螺号一起去探访海底的奥秘。

读了这本书，使我增长很多关于海洋方面的知识。同时也我意识到了海洋的重要性。海洋约占地球十分之七的面积，可以这么说：“海洋就是21世纪人类的资源宝库，因为它蕴含了许许多多的石油，天然气以及其它的丰富资源。但是我们人类要想从海洋中获得资源，就必须要保护它们，只有这样，我们才能揭开它的神秘的面纱。