关于生态问题的作文（汇集20篇）

环保，绿色在我们的身边到处都能看到这些宣传资料，只要你是有心人，一定能做到环保，一定会拥有健康的生活。

在我们的日常生活中，经常会听到很多人这样报怨的：“为什么吃的食物不是纯天然的？不是绿色食品”？因为现在有空气、水源、土地都遭到了污染。还有一些是为了个人利益故意添加到食品里。在我们的生活中就有许多遭到污染的现象，如：燃烧矿物燃料，放出大量的二氧化碳；毁林，削减了绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳的能力。另外，大气中还增加了许多人造的温室气球，使地球表面聚积的热量越来越多，最终导致了全球变暖，冰川消融速度加快，庄稼都被淹没了，这样生态平衡就遭到了破坏。

我认为我们应该学会节能减排，比如：节约用纸，尽量用手帕，这样就能少砍伐一棵树木了，我相信这样做会有一棵树感谢你，拒绝使用一次性用品，绿色出行，少开车，坐公交车，少排放尾气，选用节能电器，多植树造林……

我曾在报纸上读过一个真实的人和事，讲的是一位外国人，他为了宣传环保，来到了我们昆明，一住便是12年，在这12年里他到处宣传生态文明，低碳生活，12年只穿过两套衣服。我们都应该像他学习这种环保精神。我们必须要有保护生态文明、低碳生活的意识。我相信几年以后，微风吹过，我们将听到微风和树叶的低语声，呼吸到香甜的空气！

生态文明、低碳生活，从我们做起，从现在做起！

题型特点：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

题型解法：(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

记得有人曾说：“要想揭别人的短，先看看自己身上有没有窟窿眼。”这句话是不错的。一旦遇到问题，莫要先抱怨别人，先想想自己，从自身找问题，或许会有许多别样的体会。

你看，老太太不知道自己的窗户脏了，就一直抱怨别人是个连衣服都洗不干净的懒惰女人。直到朋友替她试去窗户上的灰尘，才让老太太发觉是自家的玻璃脏了，而不是人家洗不干净衣服。所以遇到问题，别先忙着抱怨；先从自身找问题，或许会让你看到不一样的自己。

也有人像老太太一样不明白所以。有个年轻的学生去问爱因斯坦，“逻辑学有什么用？”爱因斯坦没有直接回答，只问了一句，“你觉得两个人同时从烟囱爬出来，一个干干净净，另一个满身是灰，哪个应该去洗澡呢？”学生心想，这个小学生都会，于是就毫不犹豫地回答：“当然是满身是灰的那个呀！”爱因斯坦无奈地说：“如果他俩同时出来，满身是灰的那个人看见对方干干净净，会误以为自己也一样，那么他哪里还会去洗澡呢？”学生恍然大悟，连忙道谢离开。爱因斯坦用这个故事告诉了学逻辑学的作用，但同时不也正让我们明白了“凡事先从自身找问题”这个道理吗？

但在如今这个物欲横流的时代，仿佛所有人都给自己的眼睛蒙上了一层灰尘，只看得见别人的缺点，看不到自己的，不曾想过自己早已被世俗蒙蔽了双眼。

假如你不愿同世俗同流合污，只想成为周敦颐笔下的那朵“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的白莲，那么就请擦亮自己那双被世俗所蒙蔽的双眼，重新审视自己，将每个缺点细细珍藏，让它成为你这朵“白莲”的养料。

我们一定还对那个钉钉子的那个小男孩记忆犹新吧！他认为所有人都有问题，所以他选择了像那个老太太一样蒙蔽自己的双眼。然而，父亲并没有严厉地批评他，只是给了他一盒钉子，把他带到一个栏杆前，告诉他，当他发怒时，就给栏杆上钉一颗钉子。果然，随着时间的增加，他钉在栏杆上的钉子在不断增加，但后来他逐渐减少了发怒的次数，于是父亲又告诉他，让他每次减少一次发怒就拔掉一颗钉子，不久小男孩开心地告诉父亲，他已经完全不发脾气了，钉子被拔光了。这时父亲告诉他，你看着被钉子砸下的一个个小小的黑洞，就是你被怒火蒙蔽时给他人留下的伤害，或许，你随后道歉你们又讲和了，可这些伤痕该如何修复呢？所以通过这个故事，我们才真正明白了凡事先从自身找问题的这个道理。

所以，假如你有被世俗蒙蔽了双眼的那一天，看不见自己只看得见他人的缺点时，请别害怕，勇敢摘下世俗的眼罩，再仔细审视自己，把自己的所有缺点都当成珍贵。

凡事先从自身找问题。

Almost every country in the world faced the population problem.China has the largest population, so the one-child policy was necessay. In America, there were 2 billion people 20 years ago, now there were 3 billion. Some day they will have the same amount people as we had in china, will they apply our population control policyAnyway we could be sure they will not critize our population policy at that time.

寒假里，我们一家人来到安吉杭州Hello Kitty 乐园游玩。一大早我们就来到售票处排队买票。大屏幕里播放着当天的票价：节假日成人票290元，儿童票180元。我发现节假日的票价比平时的票价要贵一些;别的景点儿童票是成人票的一半，而这里的儿童票比成人票的半价要贵挺多的。是不是他们和我一样粗心算错了?我正想着，妈妈叫我算算，我们一家三口要付多少钱呢?啊!我们只教了100以内的加减法，200多的我可不会加!我把小脸一撇不耐烦的说。妈妈告诉我：可以把290这个三位数去掉0看成29一个二位数来算，最后答案再加个零升位就可以了，你试试。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的说着我的算式。这时妈妈的也被扣掉了760元。看来我算对了。

走进乐园，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有喷水池，有舞台，还有好多好多的游玩设施。我玩了苹果树飞船就迫不及待地跑去远古石船，只见那船上下摇摆还会转圈，刺激极了。但是排队的人很多，队伍在慢慢地往前挪，快到我们了，爸爸妈妈在讨论还要多久才能坐上船。我突然想到了一种比较准确的方法来估算：我先观察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24个位置。再数数我们前面大概有几个24，就知道我们第几批能坐上去了。我告诉爸爸妈妈：大概我们第二批就能坐上去了，因为我们前面大概只有30个人了。

玩好了石船，我还玩了旋转木马，魔法单车等等，我都用学过的数学知识估计等待的时间，嘿!嘿!还都比较准确的哦。

生活中数学问题真是无处不在啊!

今天，我和妈妈、弟弟、还有妹妹到玉湖山生态园游览。

我们从爷爷家出发，路很颠簸，到了崎岖路段时妈妈让我们下车下车走路，她先开车去买票。

我们走在生态园的石子路上，能见到两边丛生的杂草，杂草外则是一排排整齐的茶树和不整齐的桃树，蜻蜓在草上飞来飞去，空气很清新。走了一会儿，有一个仿真的山洞，洞口周围有类似爬山虎的植物，再继续走下去，则是一块刻着“玉湖山”三个字的大石头，石头旁边的池塘清澈见底，连游在水底的鱼儿都清晰可见。我们从石台阶下来，一个很大的游泳池凸现眼前。弟弟叫嚷着要下水游泳，妈妈不同意，说：“先上山游玩后再下来游泳。”弟弟无法，只好答应了。

我们绕过游泳池，又爬石级，一个大的开阔地上有很多好玩的。我先爬上平衡木，弟弟很调皮捣蛋，总在后面摇，使我不能平稳走，但我还是小心翼翼走到尽头了。有一种叫疾速轮胎的游戏，那是麻绳绑着一个轮胎，再用滑轮吊着，只要先把轮胎推到起点，坐到轮胎上，滑轮就会滚起来，把轮胎带到终点。还有滑滑梯、爬电网等有趣的游戏，我们玩了个够后才继续往上走。忽然，路边指示牌上写着瀑布、索桥的方向，马上吸引了我们的注意力，几个人飞奔过去。可是，走了很久都没有找到，不得不先休息一下再继续往前面寻找瀑布。不久，便听到瀑布哗哗的声音，我们逆着瀑布的流水，寻找着瀑布的源头。走着走着，一大群蓝黑相间的蝴蝶吸引了我们也耽误了我们些许时间。观看瀑布后便折回到游泳池戏水及游泳了。

待到日落西山时，我们不得不依依不舍离开生态园。今天的游览，真尽兴。

浅谈怎样解决小学生“怕”写作文问题

狮寨镇古东小学陈阳林

写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。本着“我手写我口”、“写自己想说的话”、“能不拘形式地写下见闻、感受和想像”，这就是要求学生写自己想说的，表达自己真实的情感。然而，由于应试教育的影响，学生的作文大都已变成了与个性、心灵毫不相干的东西，至于创意更是谈不上。我认为，要让学生们不怕写作文应解决如下问题：

一、找出作文“难”在哪里，“困”在何处

要解决问题，首先要知道问题出在何处。学生害怕写作，把写作看作是苦差事。其实际表现在三个方面：

（一）学生不知道为什么而写，觉得作文就是为了交作业，为了考试、得分。我曾调查过很多自己所教的学生，他们就认为写作文是为了交作业，写作文是为了考试得分，所以当老师发下作文后，拿起来一看，知道了多少分就放回课桌里，再也不看了。

（二）学生觉得没有什么可写，即“写什么”的问题没有得到妥善解决。

（三）过分看重了“怎么写”的问题。比如说怎么开头，怎么结尾，怎么过渡，怎么写人物外貌等等，在技法上注意指导，但忽略了孩子他们能写什么，怎么启发他们去写。

二、正确认识小学习作教学

作文是什么？“作文就是用笔和人说说心里的话，用笔把心里的话写出来，和人交流和人谈话。”高林生老师对于“作文”这么形象

易懂的解释也就说明了：作文就是把自己想说的话通过笔表达出来，通过笔来与人交流、与人谈话，你想说什么就写什么，它是没有顾虑、没有负担的，对于小学底年级的学生更是如此。

遵循学生生理心理发展的规律是教育的重要原则。小学，特别是低年级，是小孩子开蒙的阶段，是小孩子给终身发展打基础的阶段。尽管母语环境已经给了一定的潜移默化的教育，但是他们学习书面语言几乎是从一张白纸开始的。近些年的小学作文定位是怎么样的呢？2000年修订版大纲和2001年的《语文课程标准》都明确规定了小学生作文是“习作”，提出了高年级学生“能写简单的记实作文和想象作文”。这个定位想从根本上动摇过去几十年作文教学的根底，使我们的小学作文教学从空中楼阁回到了大地之上。但是，“课标”里还说“能写简单的记实作文和想象作文”，仍然是是说写作文，而且是“记实作文和想象作文”，还要求“内容具体”，这些是不是偏高，与“习作”的定位和学生身心的发展不符？还有，由于种种原因，特别是应试教育状况仍然没有多大改变，使得绝大多数地方的小学生作文教学仍然是过高的定位，以作文选的文章为评定标准，以教学作文技巧为中心。至今小学作文教学仍然是脱离学生语文素养的全面培养和提高，难以为学生服务，作文难以成为小学生生活的需要。老师们想把写作教学的新理念化为自己的教学实践也就成了空谈。

叶圣陶先生《语文教学二十韵》说：“操觚令抒发，二事有可云，多方善诱导，厥绩将无伦。一使需之切，能文意乃申，况复生今世，交流特纷纭。二使乐其业，为文非苦辛，立诚最为贵，推敲宁厌频。”“需之切”“乐其业”，或者说“我要写”“乐于写”是学习写作的基本规律，是须臾不可少的学习情感。小学习作教学更应始终把“我要

写”“乐于写”作为第一位的任务，必须着力培养学生“我要写”“乐于写”的书面表达习惯，使学生达到“需之切”“乐其业”的境界，“骨鲠在喉，不吐不快”。这是习作教学无伦的厥绩！

三、明确习作指导的重点

习作指导要重点帮助学生解决好“为啥写”、“写什么”、“怎样写”的问题。

（一）变“要我写”为“我要写”，强化写作目的意识。特别是要强调写作的“自我意识”，要通过写作教学与教育，使学生成为一个视野开阔，志向高远，内心世界丰富的人，只有这样学生才能写出真正的好文章。孩子的作文大多数应该是“我要写”，不吐不快，这个时候它就不是负担，就能够写出好文章来，也就能不编不造。

（二）要把“写什么”的问题作为小学习作教学的重中之重。在充分考虑学生成长特点的基础上，尽力拓展学生直接接受多种信息的空间，在生活与学习实践中，让学生的阅历、感受、信息丰富起来，唤起孩子对周围的人和事的好奇心。在此，更要注重培养学生的观察能力，这也是课程目标提出的要求。学生习作时最大的困难就是无话可写，最常见的毛病就是内容空洞，写不具体。造成这种现象的原因很多，其中很重要的一条就是学生缺乏对生活的用心观察、体验。所以，要尽可能地让学生去观察生活、感受和体验生活，有了感知的基础，学生写习时就不愁“无话可说”了。

（三）解决好写作知识和技巧的教学问题。第一是本着少而精和简便实用的原则，对小学生必须掌握的习作的基础知识和最基本的写作技巧进行排队，列出教学重点；第二是选准教学的时机，在学生习作实践过程中相机传授必要的写作知识和技巧；第三是通过“润物细

无声”式的熏陶，注重实用效果，而不是要求学生死背知识结论和操作规程。同时，要拓展学生用笔去自我表达和与人交流的空间，为学生的自主写作提供有利条件。如从一年级学生开始，让学生每天说一句想说的话并写下来，如此的积累，既锻炼了学生的说话能力，又训练了学生的写作能力，同时为学生将来能说会写的良好发展打下坚实的基础。这些条件都需要老师来创造。

四、明确小学习作的评价标准

低年级写话的要求：一是对写话有兴趣，并且能写自己想说的话；二是写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。中年级的习作要求：一是初步感受书面表达与书面交流的乐趣，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；二是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，学习修改习作中有明显错误的词句。高年级的习作要求：一是观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；二是练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。

我们在看孩子习作时，一定要做到童言无忌，明确评价标准，不要随意拔高要求。差距和不足是教育的资源和财富，不要怕孩子暴露出问题来，有了问题以后，也不要一个命令式的口吻：改！而是要让孩子通过这样一个改作文的过程，改变自己的认识，提高自己的认识。比如说：让大家就这个问题看看，怎么把它写得更好？让孩子自己来讨论，把问题再给孩子讨论讨论。在这样一个过程中，孩子就会提高，他就会发现“我”怎么写才会更好，才能写得让别人更明白。

学生的习作，是他们对社会生活的认识和反映，是学生内心世界的自我表白，是学生创造性劳动的结晶。尽管有些学生的作品很稚嫩，甚至有些作品很拙劣，但我们都应充分地尊重和关注。作为他们的老师，我们更应在习作教学中引导学生“用童心写童言”，从中引导学生做人中的“求真、求实”。

总之，对学生作文能力的培养不是一蹴而就的，这就需要教师长期不懈的努力。只有根据学生实际，调动学生学习的积极性，克服学生的心理压力，激发学生的写作欲望，才能使学生产生一种自觉的追求，变难为易，变怕为爱。让我们一起努力，一定会激起学生的写作兴趣。

星期四，天气很凉爽。上午9点，我和妈妈、黄茹鑫、范老师来到的生态动物园，好开心呀！

生态动物园很大，分为步行区和车行区。步行区有很多的场馆，比如说，狮虎山、大象广尝河马池、犀牛馆、盘龙苑、大熊猫馆……等待，多得我数都数不过来了。

我们参观的第一个地方是狮虎山。看见了威风凛凛的老虎和狮子！这时我想逗一下老虎，对它吼了几声，没想到它也吼了几声。那声音真够吓人！让人心惊肉跳！我认为旁边的狮子也会跟着叫；真想不到它却旁若无人的坐在那儿，不过也像狮子王一样威武呢！

接着，我们来到了河马池，看见河马正在吃一大堆的青草，饲养员叔叔又运来了好几堆青草都是给河马吃的，它克真会吃，难怪身体那么大。

然后，我们又去了“花果山”，一听就知道是猴子住的地方。小猴子也挺灵巧的，一会儿荡秋千、一会儿爬到树上去，所有的杂技他们都会表演。俗话说”山中无老虎猴子称霸王”，猴子这么机灵，难怪可以称为大王！

所有的动物都是睡、睡、睡，怎么看都像石头一样？当然了，还有最像石头的是鳄鱼呢！最惊险的时刻到了：一位叔叔把一条鱼用钓竿慢慢地放进水里逗鳄鱼；这时所有的鳄鱼都游过来，还是像石头一样不动身色地停在鱼的周围，突然，一只鳄鱼一顺雷不及掩耳之势张开大嘴去咬，结果没咬到，那位叔叔很快的收了钓竿，鳄鱼还是保持一动不动的姿势，第二次放下去的时候，另外一条鳄鱼又来咬，还是没咬到，那叔叔收钓竿时，小鱼也落水中的，好戏散场了，我想那条鱼也一定会成为鳄鱼的晚餐吧？

[生态动物园作文450字

盼啊盼，我盼星星、盼月亮，终于把星期天给盼来了，知道我为什么要这么激动吗？你们猜猜？是要去爬山？唱歌？跳舞？不对不对，好了，不卖关子了，我们小记者要去长沙生态动物园了！

大巴车一辆一辆地驰来，我们坐上车，随着“滴滴”的车鸣声传入耳畔，不知谁提出了“唱歌、成语”接龙比赛，一句句悦耳动听的歌声、一句句脱口而出的成语，车里的气氛好不热闹，大家欢声笑语。

眨眼间，长沙生态动物园就到了，看着门口栩栩如生的五只大象图案，仿佛就像是活生生的五只大象在嬉戏，他们在欢迎我们的到来，跟上老师的步伐，忙里偷闲地看着威风凛凛狮子、耀眼的金钱豹、百兽之王老虎……，最有趣的是大象表演了，让我细细地给你们讲讲吧，当憨态可掬的大象用那长长的“深不可测”的鼻子转起了钢圈，并两脚朝上，真是太神奇了。还有一个很浪漫的场面哦，大象哥哥用它笨重的大腿，踩上平衡木时，让我们大吃一惊，然后又来了三个180度的大转弯，我们给予它热烈的掌声，大象妹妹满脸娇羞，递给大象哥哥一朵娇艳的玫瑰花，结束时，还不忘绅士般地鞠了一个躬。

接着我们来到爬行动物馆，各种各样的动物使我们眼花缭乱，人流如织，挤得我们像肉饼儿，不过还是值得的，因为我们欣赏到了为数不多的稀有动物，了解的他们的生活习性。

我们来到了河马馆，它大大的嘴巴，好像一口就要把我们吃掉，可爱的四颗大牙齿，咀嚼着工作人员给他们的蔬菜，时不时地叫几声，好像在说，真好吃，你们羡慕吧。导游接着说我们要去参观国宝熊猫馆了，我们只好恋恋不舍地向河马告别，来到熊猫馆，两只熊猫在懒洋洋地躺在地上，有一只熊猫看上去比较能吃，一屁股坐在地上，啃着美味的竹子；另一只熊猫它很爱出风头，为了更好地让我们给它拍照，不惜放下面子，爬到了滑滑梯上，滑下来时做出各种憨态可掬的姿势，我们意犹未尽，导游催我们走了，熊猫好像知道我们的心思，伸出胖胖的小手，向我们挥了又挥，好像在说，再见，欢迎你们再来。

我们到了车行区，欣赏到了珍稀动物，孟加拉虎、白虎、黑豹、金钱豹、狮子、狼等等肉食动物，随着一道道铁门的开关，来到了食草动物区，一只只骆驼早已在等待我们，可是怕羞的山羊却不搭理我们，在努力的啃青草。

时光在快乐中流逝了，老师催我们集合了，亲爱的动物朋友们，多么舍不得你们啊，下次我一定还会来看你们的。

今天，我和几位小伙伴要完成一项任务—沿运河观察水质和生态环境，虽然下着绵绵细雨，但小伙伴们个个都很投入地观察着运河沿岸的生态变化。柳树发出了嫩芽，玉兰花开出了白色的、粉色的花，迎春花也露出了嫩黄的花瓣，一片生机勃勃的春色。

不知不觉到了西湖文化广场，我们先奔向取水点—运河边的一个小码头，怕小朋友取水有危险，派了一位家长帮我们取水，再就近在旁边的小亭子里把运河水和带去的矿泉水做个比较。我们一会儿拿着放大镜观察水质，一会儿将两种水进行比对，一会儿用鼻子闻、用手碰触，发现运河水质还是可以的，闻起来无明显难闻的气味，稍见浑浊，手碰触不粘。观察完水质，我们再去观察蝴蝶花和樟树，花坛里的蝴蝶花有黄色的、紫色的，有四片花瓣，远远望去像一只只漂亮的蝴蝶。由于还在下雨，我们穿着五颜六色的雨披来回穿梭、认真观察，也好像一只只花蝴蝶在快乐地飞舞。广场上有很多的樟树，它们体型粗壮，枝繁叶茂，能结果子，但不能食用。由于还要做个采访，我们选择在自然博物馆里进行，采访了几位可爱的志愿者，她们说周边的环境变得更美了，植物品种更多了，环境更好了，人类更有保护植物和环境的意识了，生活在杭州多么幸福啊！

今天的活动很有意义，保护环境人人有责，未来一定会变得更加美丽。

一提起“生态校园”这个词，相信大多数人都会认为所谓的“生态校园”就是把学校装点成像花园一样，种上很多的花草树木，让学生们生活在一个生态的环境中。其实，这只是“生态校园”表面的含义而已……

“生态校园”是运用生态学的基本原理，把校园打造成一个让人与自然关系和谐，且自然环境优良，促使我们在其中能够学习、活动的美好校园。

而在我的心中，打造一个“生态校园”首先要做到的就是“爱惜花草”。校园中有许许多多的植物，但就算植物再多，我们也需要爱护它们、保护它们。在学校里随意摘花折木的这种行为首先要杜绝。其次，我们可以创建“校园生态角”，由同学们来照顾校园的一花一草、一树一木，让我们自己亲身去感受。为植物献上满满的关爱，共同目睹它们茁壮成长。

另外，我们还需要做到“节约用水”。因为水是生命之源，所以打造一个“生态校园”，节约用水是必不可少的。在平常的生活中，我们要做到一水多用。而在校园中，我们用完水后一定要记得关紧水龙头。假如我们路过，看见了没有拧紧的水龙头，一定要去把它关紧。正所谓：一点一滴，积少成多。

除了以上的两点，打造一个“生态校园”最重要的当然是“保护环境”。打扫教室以及校园卫生是我们每天必须做，也必须做好的事。我们一天大部分时间都在学校里度过，让校园干净整洁是我们义不容辞的责任。所以，我们要养成不随地乱丢乱扔的好习惯，看到地上有垃圾，来往的同学们也要将它捡起来，丢进垃圾桶。我们要清楚地知道，垃圾分类不仅能使一部分有用的垃圾回收利用，还能使环境得到改善，减少污染。这么好的事情，我们何乐而不为呢？

“生态校园”不只能说说而已，一定要我们全体师生一同努力，这样才能打造出来最好的“生态校园”！

今天是立夏时节，阳光明媚，我与爸爸妈妈来到江洋畈生态公园游玩。

江洋畈位于玉皇山南麓，是在西湖淤泥上建起得一个幽静而又充满野趣得生态公园。一进入生态公园，各种各样得绿色植物就映入了我们得眼帘。走在长长得木栈道上，两边就是淤泥里得原生植物。那些紧紧扎根在淤泥里得满目丛生得垂柳不得不让人佩服它们顽强得生命力。假若伸出手去，你就能触摸到各类植物，有红廖、接骨木等等。湿漉得浅水沼泽里，一大簇一大簇毛茸茸、翠绿色得穗状狐尾藻也显得非常可爱。

道路边，还种了许多美丽得花草，千姿百态得花儿非常惹人喜爱。我们漫步其中，一股心旷神怡得感觉油然而生。丰富多样得植物深深地吸引着我，但我最感兴趣得还是公园里那些可爱得小动物。只见嫩绿得水草丛里藏着几只正在玩耍得小龙虾。它们一会儿轻巧地在水草里爬来爬去，一会儿又露出水面大口地呼吸着新鲜得空气。不过它们还是非常警惕得，一有点风吹草动，它们就迅速地逃之夭夭了。

远处，正有一个小黑点往这边游来，仔细一看，原来是一只漂亮得小野鸭。小野鸭游进了水藻丛中，一头扎进水中，不过很快又抬起头来。只见它嘴里叼了一条小鱼，接着它伸长了脖子，一口把小鱼吞进了肚子里。然后它摇摇尾巴，似乎很满足得样子，转身向远处游去。“咦，路中间怎么会有这么漂亮得一朵花？”我走近一看，原来是一只停在路上得小蝴蝶。它似乎也发现了我，就展翅在我周围飞舞着。但它趁我不注意得时候，又快速地飞进了花丛中。我怎样也找不到它，这机灵得小家伙已经消失得无影无踪了。听说这里还有小刺猬，可惜今天我没看见。我猜可能是天太热了，它们正躲在草丛中悠闲地睡大觉吧！

江洋畈生态公园真美，正是这些原生态得植物和那些可爱得小动物们，让我们深深地体会到了它与众不同得魅力！

我们现在的生活，科技发达了、生活水平提高了，可是我们却忽视了最重要的一点，我们周边的环境。

青青的草地、蓝蓝的天空、清澈的小河……这是我们一直向往的坏境。可是现在呢，天空上充满了雾霾，马路上奔驰着的小轿车还在不断的排放着尾气，青青的小草也变得灰蒙蒙。这一切都是因为人们保护环境的意识太差而导致。

我们美丽的家园，正在一天天的被我们摧毁着，世界上平均每天灭绝75个物种。我和我的小伙伴曾幻想，我们要发明一个雾霾清除机，把天空中的雾霾全赶走，把青青的草地、蓝蓝的天空、清澈的小河……还原，让我们的城市变得跟公园似的，蓝天中自由的飞翔着白鸽，世界的一切都很美好。

保护环境，人人有责！让我们从一点一滴做起，保护我们美好的家园吧！

在我很小的时候，老师就教导我，让我珍惜地球，保护地球，不要破坏地球环境，因为地球是我们的家园。

在日常生活中，很多人都使用塑胶制品，这就是严重污染了生态环境。我们家摆喜酒的时候，妈妈购买了塑胶杯，塑胶碗等一次性塑胶制品。客人食完饭客后，满地都是塑胶制品。现在，我和家人都不使用塑胶制品，而是使用可以循环使用的餐具。我用的圆珠笔都是可以换芯的，减少了圆珠笔壳的浪费与垃圾量。水是人类赖以生存的重要物质，洁净的水能给人们带来葱郁花木，鸟语花香，美丽如画的优美环境。污染的水却给人们带来痛苦，恐怖和灾难。我的家乡—清远市石角镇是一个再生资源示范基地，所有的废旧金属都在石角镇加工生产，所以我们村里的水井都被污染了，水质很差，金属含量超标，严重破坏了生态环境，而且危害了村民的健康。但是，今天的石角镇有了崭新的面貌，政府从新规划石角镇，所有的金属加工厂都集中在一个工业园中。工业园里种满了花草树木，污水也统一处理排放，给人们带来了宁静优美的生态环境。

我真希望大家自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，让地球变得越来越来美丽！

Everything grows in modern times, and it seems that nothing grows as quickly as population. Population keeps growing, and grows rapidly, firstly because peoples living standards keep going up, with better houses, better clothing, better food, secondly because people know how to preserve themselves so as to live longer, and thirdly

because they have modern medicine and medical care to ensure that usual diseases can be easily cured. There is another cause for the growth of population. Few countries or governments have realised the importance of family planning. On the contrary, some encourage child-birth.

Here are some examples of population growth from 1985 to 2000 (as anticipated).

Lima had 5.7 million people in 1985 but there were 9.1 million by 2000. Tianjin used to have 7. 9 million in 1985. By 2000 its population reached 9. 7 million. Such cities as London, Osaka, Moscow, Beijing, Karachi, Delhi, Jakarta, Seoul, and Teheran are having a similar population growth. We would not be shocked if all other cities have this rate. But some cities, like Calcutta, Shanghai, New York, and Sto Paulo boost their population even more quickly than the above-mentioned cities. Tokyo had 18.8 million in 1985. The year 2000 found 20.2 million Tokyo citizens. Mexico city had 17.3 million people in 1985, but as population specialists had predicted, that reached 25.8 million in 2000 !

The population problem is a universal concern nowadays. Any government is a failure if it does nothing about its population growth.

家长朋友们：

为全面贯彻落实和十八届三中全会关于加强生态文明建设有关精神，以倡导环保行为、普及低碳理念，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，使广大家长朋友成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。我们向家长朋友们提出以下倡议：

一、积极响应号召，争做生态文明的宣传员。让我们自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，支持、参与生态文明宣传教育，形成爱护生态环境的良好风气。进一步推动形成“我为建设绿色家园尽责，我以奉献生态文明为荣”的良好风尚。

二、积极主动参与，争做绿色家园的践行者。自觉参与全民义务植树活动，加快推进绿色家园和生态文明建设。鼓励社会各界参与城乡绿化工程，倡导多种方式履行植树义务，支持栽植“希望树”、“青春树”、“友谊树”，建设“青年林”、“巾帼林”、“成长纪念林”、“结婚纪念林”、“幸福家庭林”等，逐步形成以树寄情、以树铭志、奉献绿色的良好社会时尚。

三、坚持从我做起，争X爱绿护绿的带头人。践行低碳生活、绿色消费。珍惜生态绿化建设成果，爱护花草树木，争做绿色家园的守护人，争X爱绿护绿的先进和模范，切实保护好造林绿化成果。

用热情植下一棵树，用爱心呵护一片绿。建设生态彭水、绿色彭

水，我们义不容辞!创建森林城市和园林城市，我们重任在肩!让我们携起手来，共同努力，从我做起，从现在做起，争当积极营造优美人居环境的创造者，为共建绿色家园，共促生态文明建设贡献自己的一份力量!

我家小区楼下开了两家果蔬超市，表面看上去两家超市风平浪静，可暗中的战斗可大了。

一、 所在位置

所在的位置就决定了首先的利益。按常理来说，人们应该选择较近的一家，这样既方便又节省时间。绿联果蔬和生态果蔬分别在小区的两端，相隔距离差不多。

二、 超市环境、卫生

超市的卫生和环境是整个超市的风貌。在这方面上，绿联果蔬的地板一尘染，不一会儿就会有人来打扫一番，这是还有冰柜，里面放了牛奶、调味品等东西，这儿最大的优点就是还卖海鲜、肉、鸡蛋等营养、美味的东西。而生态果蔬的地面上有水、一些菜叶子等，蔬菜上还有一些苍蝇，不过调味品则整整齐齐地摆在货架上。这次绿联更胜一筹。

三、 商品质量

商品质量无疑是消费者最关心的问题。生态果蔬里有很多烂菜，有些都不新鲜，放了很久。而相比之下，绿联果蔬里的蔬菜是自己工厂种植的，蔬菜、水果个个新鲜，都经过精心挑选，海鲜和肉更是如此了。绿联显然又胜了一局。

四、 优惠服务

优惠则是超市吸引顾客常用的手段。绿联果蔬的价格一直很便宜，比如一斤空心菜只要三元，一斤胡萝卜要一元。而生态果蔬则是满二十元送一个果盘或买几送几。这点应该相差不多，算平手。

结论：这次比拼，绿联明显更用一筹！

有梦想就有未来，有梦想就有希望，有梦想就能改变现实，有梦想就能创造辉煌。中华民族历来就是一个勇敢追求梦想的民族。特別是改革开放30多年来，美丽的中国让世界羡慕，北京奥运、上海世博、嫦娥奔月、神九飞天、蛟龙探海、航母下水、歼20和运20成功试飞……这些梦想的实现让中华民族在世界上有了自尊和话语权。

作为省会城市的石家庄也是一个有梦想的城市，“三年大变样”是我们的梦想。过去狭窄街巷和破旧的平房消逝了，取而代之的是一条条宽阔的道路和一幢幢高楼大厦，槐安路的建设极大缓解城市的交通压力；城中村的改造使越来越多的人享受到了集体供暖的好处，同时城市的污染源也减少了；环城水系的建设让石家庄的生态环境发生了变化，鱼儿欢游的景象又出现了，星期天我们有了最近的游览地……现在我们的城市又在评定双创先进城市，每一个石家庄人都在为此努力贡献自己的力量，作为青少年的我们更是不甘示弱，为石家庄的梦想，为了我们自己奋斗努力。

梦想让我们与众不同，梦想使我们扬帆远航，梦想给我们动力，梦想使我们奋发，因为梦想，我们的家园越来越美好。

From the picture we can see a family of three walking on a long red carpet. The son, well dressed, waves proudly in the middle while the father behind bends forward to hold the jacket and the mother in front rolls out the carpet, sweating.

It shows a common phenomenon nowadays that children are the focus of families, shouldering the hope of their parents. Parents arrange everything for their children and spare no effort to pave the way for their success. As a consequence, children become so reliant on their parents that they have no independent thought or creative ideas.

Such a situation is of great concern. In my opinion, overprotection and too much care are extremely bad for childrens development. Instead of doing everything for them, parents should encourage their children to overcome difficulties and inspire them to develop by themselves. Only in this way can they grow up to be independent and become truly successful.

【参考译文】

从图中我们可以看到一个三口之家走在一条长长的红地毯上。儿子穿得很好，骄傲地站在中间，而父亲则弯腰拿着夹克，前面的母亲滚了出来，满头大汗。

如今，孩子们是家庭的焦点，肩负着父母的希望，这是一个普遍的现象。父母为孩子安排一切，不遗余力地为他们的成功铺平道路。因此，孩子变得如此依赖他们的父母，他们没有独立的想法或创造性的想法。

这种情况值得关注。在我看来，过度保护和过多的关心孩子的发展是非常糟糕的。父母应该鼓励孩子克服困难，鼓励他们自己发展，而不是为他们做任何事。只有这样，他们才能独立成长，真正成功。

阳春三月，是放风筝的最好时节。今天下午，阳光明媚，我和其他新浪小编们一起迫不及待地来到运河边的手工艺活生态馆制作风筝。

首先，老师先带我们在手工艺活生态馆里参观了一圈。我看见了各种精美绝伦、古色古香的民间手工艺品，有传统的油纸伞、可爱精致的泥雕、杭州本土的张小泉剪刀……各种手工艺品应有尽有、琳琅满目，最引人注目的就数那些栩栩如生、活灵活现的风筝了，既有长达10米长的立体风筝，还有形态各异的动物造型风筝，宛如一个动物园。

参观完了展区，便到了体验环节。我拿到了一张长方形的燕子图案的风筝，我便展开我的想象力，在上面画上了光彩夺目、色彩明丽的颜色，让它显的更有生机。随后，老师教我们剪出燕子图案，因为是真丝风筝，所以要剪出造型，还是有相当难度的，难度完全不亚于剪纸张，因为真丝非常的薄和软，一不小心就会剪破，要心灵手巧。于是我开始了挑战，一丝不苟地剪起来，生怕剪破一点点。

终于在我的努力下，一个可爱的小风筝成形了，抛到空中，犹如一只鲜艳的五彩蝴蝶在飘舞。

最后等老师帮我们串了线，给我线板后，我便急不可待地冲了出去，在广场上放起了风筝。

今天我不仅拥有了自己亲手做的风筝，还体验到了传统手工的乐趣。

昆明是我的家乡，都说昆明是春城四季如春，但从我记事起，昆明基本上是四季分明的，夏天越来越热冬天越来越冷。这是怎么回事呢？后来在新闻里面才得知，现在人类对自然资源的开发和环境的破坏、污染，给我们的地球造成了很大的伤害。

现在的大地震、泥石流、海啸、沙尘暴等自然灾害越来越频繁，这就是人类破坏生态平衡地球给我们的回应。为了不让我们的天空变灰，河水变浊，绿树变枯，让我们从现在开始保护环境吧！

为了建设绿色家园，就发从我做起，从身边的事做起，从现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，就发从点滴做起，保护滇池水质不受污染，节约用水，减少白色垃圾的产生，不用一次性用品，不乱扔废旧电池。只要全国人民动员起来，持之以恒，我们看到的就是蓝蓝的天空，飘忽的白云，清澈的小溪，翠绿的山林。