关于生态问题的作文（推荐20篇）

清河生态园位于淮安市清河新区，依傍在美丽的古黄河之滨。学校组织我们秋游生态园，同学们兴奋极了！

早晨，我们排着整齐的队伍，满怀兴奋的登上了校车，向生态园出发了。

远远地望去，一排排高大的香樟树耸立在道路两旁，像是列队欢迎的士兵在等待着我们的检阅。

到了生态园大门口，只见“古淮河生态公园”几个龙飞凤舞的大字映入眼帘，让我们不得不佩服书法家的豪迈与大气，这不正与生态园的古朴与典雅相得益彰吗？

咦！那是什么？黄黄的一片，远远望去，像是铺上了一层金黄的地毯。哦，原来是遍地的野菊花。现在已近深秋，菊花仍在争奇斗艳着，一阵秋风吹来，菊花随风舞动着，仿佛在向我们展现它们美丽的身姿。

我们继续前行，那高高耸立的是一座古塔，说它“古老”，其实是今人仿造历史复建而成的。令人遗憾的是古塔四周已被围起来，让我们无法登塔远眺。

同学们最开心的就是走吊桥了！吊桥位于生态园里的人工湖上，因吊桥承受不了多人的重量，一次只能容纳五个人，那些胆小的女同学有的爬着前行，有的捂着眼睛，样子好笑极了！不知不觉中轮到我了，我刚踩到吊桥上时心里也有点害怕，但是我想我是个男子汉，这一点小小的困难算什么呢？于是我毫不犹豫的走了上去，耶，我终于胜利地通过了吊桥！

秋游结束了，这一次的秋游真难忘啊。

1立意平淡，现在有的学生写作都是瞎编的。我们也不必拘泥于“真人真事”，完全可以根据表情达意的需要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱造，虚构要合乎生活逻辑，也就是要合乎情理。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱颖而出。如“错过何尝不是一种收获”“错过也是一种美”。

2材料虚假、不够典型。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说;别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。

3叙述像流水帐。从开篇到结束，平铺直叙，中心不突出，没有详略之分，叙述没有取舍。要去粗取精，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以表现。要有悬念，才能引人入胜。

4描写没有重点。人物描写没有灵魂，千篇一律。肖像描写抓不到个性特点，眉眼嘴巴大同小异。描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到。动作描写夸张，不能自然流露出来，不能表现人物的性格;语言描写。人物语言的描写不符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不能反映人物的特征，语言描写应求简洁，切忌拖泥带水。细节描写不够细致入微、不能达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌的效果。

金秋九月，秋高气爽，幸运星培训中心的小记者和老师一起去百丰生态园游玩，我们心里别提有多高兴了！

经过半个小时车程，终于来到了百丰生态园。一跨进大门口，我们就看见了许多金黄色的稻谷在阳光下闪耀，突然，我们眼前一亮：一座水上吊桥！我十分兴奋，好想立刻就跑过去，但是我要遵守规则，不能独自行动。一位工作人员走了过来，叫我们去走水上吊桥，我们立马跑了过去，准备行动！

开始走吊桥了。我因为在第一个，所以责任很重要，我抓住两边的绳子，小心翼翼地跨出第一步，渐渐地，我走到了中间，这个水上吊桥又斜又晃，我走得越来越慢，所以受到后面同学的指责，慢慢儿地，我想放弃，可是现在左右两边距岸都一样远，正犹豫不决，我看到了桥对面为我鼓励的家长和老师们，还有热心的工作人员，我又鼓足了勇气，向前走！终于，我走到了桥对面……。

时间慢慢地流逝着。走完吊桥，我们又进行了有趣的烧烤活动。

我们先把烧烤网放在架子上，我用胳膊肘碰了一碰不知所措的妈妈，叫她在烧烤上刷一点儿油。妈妈连忙拿起刷子放在油盒里摆了一下，然后刷在牛肉串、馒头、青菜、鸡翅上面，过了一会儿，火没了，我们立马让工作人员给我们添了一点儿木炭，没多久，工作人员提来了一大桶木炭，我们立刻把木炭从桶里拿出来，放在烧烤架上，用硬纸板扇风，把火扇出来！没多久，家长们叫到：“哎呀！烧烤变糊了……”我们听到“情报”立马跑回去把食物吃掉……

最后，张老师组织我们去田地里挖野菜，我们每个人都挖到了不少的野菜。

这一天的百丰生态园之旅可真有趣，我们好想再来百丰生态园游玩一次啊！

其实在人生这条漫长的路上，我们一直都在寻寻觅觅。以前李清照说寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。那时候我们刚开始接触唐诗宋词，总是觉得很多东西都在诗意当中展现的淋漓尽致。也许那些故事并不是我们所经历的但是当我们看清楚它的来龙去脉或者是接触到一点点的蛛丝马迹就开始变得内心非常的激动和兴奋。

我们总要知道一个人的成长从来都不是一瞬间的事情，它需要经过一个经年累月的过程，才能够让我们看清楚在你的眼前，在你的背后到底都发生着什么样的事情，假如从一开始你就没有一点定力，你一开始就不忍心在这样的过程当中奉献自己的点点滴滴，那些时候那些人说过的每一句话，其实在他们看来都没有任何的意义。

他们说卸磨杀驴其实是一个忘恩负义的词，但是你却并不知道这个词经常在现实生活当中，很多人每天都在演变这个样子。他们不知道为什么突然间这些东西变成了自己生活的常态，也许从这样的过程当中，你就能够明白，这样的世界到底饱含着一种怎样的生意，又能够给你怎样的奉献和价值。

其实在这个漫长的寻找过程当中，我能够看到很多熟悉的人，那些脸庞在脑海当中熠熠生辉，那些熟悉的言语也在我们眼前看清楚了代价。

都是生活给我们的最真实的面貌。

当我们明白了生活最起码的含义时，我们好像也能够看清楚那些时候的义气用事，其实都是不值得一提的，每一个时间段的成长都给我们不一样的收获。

地球是人类的母亲；河水是鱼儿的家园；园丁是花儿的老师；水是生命的源泉。那么生态就是滋润大地的润滑剂，随着科学技术的发展，时代在不断变化，从土路变成柏油路，从马车发展到汽车、火车、飞机、潜艇、火箭……在这么大的变化中，人类付出了巨大的代价，当然也改变了生活，享受着科技带来的便利，然而却忽略了生态环境。

在日常生活中总有一些恶意破坏生态环境的人，10月6日那天，我就恰恰遇到了这样的人。那是一个阳光明媚的中午，我和爸爸妈妈嬉戏在玉溪红塔山公园，在冬日的阳光下享受着大自然的恩赐，欣赏着这美妙的风景，当我走到一个拐角时，一个年轻男子把矿泉水瓶扔进草丛里，我看到后想：这么美的景色就这样给破坏了，这分明就是一颗老鼠屎搅坏一锅汤！随后，我三步并作两步跑到年轻男子身前用责骂的口吻叫道：“大哥哥，你不可以这样乱扔垃圾的，要是每个人都像你这样，那公园还不变成垃圾场？”年轻男子满脸通红，愣了一会儿，然后弯下腰，拾起瓶子像风一样满面羞惭的飘走了。

在这片辽阔的地球上，曾到处是花花草草，树木葱茏，岩石掩映，而如今已筑起了数以百计的污染厂矿，他们把污水、废物流入溪流，那阳光下闪闪发光的溪水已变成了乌黑的浑水，让人难以置信那曾是一条清澈见底的母亲河。犹如蓝宝石一样的天空也被工厂排出的黑烟笼罩，阳光透不进来，蓝天映不出来，仿佛就是个“无底洞”，让人惶恐不安。大地在默默哭泣，你听，流水曾经那欢乐的笑声已无影无踪，只有两行热泪在缓缓流下，你看，身旁的一棵橡皮树也一动不动，仿佛在观看身边这一切恶劣的世界……，伙伴们，让我们也为大地公公洗洗澡、换换衣、梳梳头，让它长命百岁吧！

我倡议：生态是人类的“绿色家园”，请保护身边的一草一木。多种植，少砍伐。这样一传十，十传百，百传千，让大家都有生态环保意识。劝污染厂矿不要再排污；劝伐木公司不再盲目伐木；劝食品公司不再生产垃圾食品；劝废品厂不再为了一点小钱而去收买外国的垃圾；劝同学们不再浪费一张白纸；劝大家多坐大巴，少开车。我相信，不久的将来，大地就会恢复那灿烂的笑容，和煦的笑声，她不再哭泣，也不再为人类担忧……

有了生态就有梦想，有梦想就会有奇迹。在生活中，只有梦想才能推动时代的进步，我的梦想是当一名生态科学家，让世界时时刻刻浸泡在美丽的生态环境中。为了人类未来，让我们立刻行动起来，节约能源，保护家园！

一、在政治不够坚强方面查摆的问题(请逐一列出)

1、理论学习不够深入。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

2、理想信念不够坚定。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了，缺乏坚定的共产主义理想信念。

3、宗旨观念不够强化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多。

二、在“四风”方面查摆的问题(请逐项列出)

(一)在形式主义方面：

1、业务工作方面深入不够，满足于现状，创新精神不够多。

2、深入一线不够多，对基层真实情况不了解。

(二)在官僚主义方面：

1、缺乏大局观念，工作中沟通协调做的不到位。

2、精神有些倦怠，拼劲、闯劲不够。

3、民主意识淡化，有时候有家长作风。

4、作为工会主席，关心职工做的还不够好。

(三)在享乐主义方面：

1、受社会上的歪风邪气影响较大，有贪图享乐思想。

2、自觉抵制享乐主义的思想不够。

(四)在奢靡之风方面：

在抵制奢侈之风上，自认为做的还是很好的，但也存在一些问题，

1、开展工作有时不讲究节俭办事。

2、有时爱面子，有攀比心理。

我所教的两个班级属于不同层次，一个是综合水平较好的班级，学习的态度比较端正，他们更喜欢我进行的这种小组合作的作文教学，在讨论中他们觉得非常自由轻松，能够大方地表达自己的看法和见解，所以在初一的欣赏评价中，我就发现他们给了我很多惊喜，他们挑选出的小组最优与我选出的基本吻合，并且能从大处着眼，突出重点来欣赏同学习作中的优点。但是在初二年级的修改提升中，我发现他们的进步不大。也许发现问题并修改本身就是一件比较困难的事情，还有修改后提升最优化这个程度可能和学生本身的视野境界有关，所以并不是那么容易，或者说并不是能在短时间内能看到成果的。但是到了初三上学期，我所开展的小组作文又一次受到了学生的欢迎，他们热衷于每天接龙似的写作，写完之后又会要求我马上批好点评，并开始新的写作。每一个同学都在这样的作文中构建自己的理想，开始自己的征途，收获自己的成果。他们的热情也感染了我，我将较好的小组作文收集起来，打印出来供大家欣赏。我们彼此都在这样的作文训练中获得了满满的成就感和幸福感。我所教的另一个班级，情况就不那么乐观了。这是一个相对后进的班级，写作于他们是任务，所以我发现他们虽然对这种形式的作文教学很感兴趣，但是在这个过程中并不能很好地参与，积极性不高，所以效果不明显。当然，我所做的尝试在作文教学中只是一朵小小的浪花，我们还可以从其他方面入手来提高作文教学的有效性。

我们只有一个地球，一旦地球遭到了破坏，也就是我们唯一的家园遭到了破坏，到那时，人类就将面临着巨大的灾难。因此，我们要保护好地球，从我做起，从大家做起。

人的生存离不开环境，我们习惯上把生存环境分为自然环境和社会环境。自然环境也称为地理环境，是指环绕人类周围的自然界。它包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。社会环境则是指人类在自然环境的基础上，为不断提高物质的精神生活水平，通过长期有计划、有目的发展，逐渐创造和建立起来的人工环境，如城市、农村、工矿区等。社会环境的发展受自然、规律、经济规律以及社会规律的支配和制约，其发展程度是人类物质文明建设和精神文明建设的标志之一。

大自然为我们创造了一个生态和谐的优美环境，但由于人们对大自然过度的索取，造成了越来越严重的环境问题，甚至威胁到了人类的生存。水、大气、土壤是生态环境最基本的要素。水是生命之源，是人类生存和发展之本；大气是一切生命赖以生存和繁衍不可或缺少的基本条件；而土壤则是万物生长之基。但现在，这些人类赖以生存的要素都受到了污染和破坏。

专家们把当今世界突出的环境问题主要归结为：全球气候变暖、臭氧层急剧耗损、酸雨日益增多、森林面积锐减、荒漠化土地扩大、有害化学品污染、淡水资源危机、危险废物越境转移、生物多样性急剧减少。所以，为了我们的家园更美好，大家赶快行动起来吧！

一、“落红不是无情物”——古诗文教学需要创新

（一）“传统”与“创新”

古诗文教学一直都是中学阶段的重头戏，语文学科也承担着传播、弘扬中华民族传统文化的重任。随着时代的发展，我们新一代的学习者需要的不仅仅是物质上的满足，更多的事精神上的富裕。钱理群教授曾说：“中学语文教学落实到人文教育上，就是给人建立一种精神的底子。”而古诗文的教学就能很好地保留下中国古典文化，让学生能从中得到一些精神上的寄托。是李白的豪放飘逸，亦或是老杜的沉郁顿挫；是屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民伤时，亦或是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忧国爱国，这些都是对学生具有精神启发的诗歌。《三峡》、《小石潭记》等文让学生领略到祖国的大好风光；《爱莲说》、《陋室铭》等文让学生了解古代文人的性格气质。在中学语文教学中，这些文章都是语文教师应该花大量时间去进行讲解的。

然而，在应试的压力之下，古诗文教学渐渐失去了它原本的目标，成为了考试的工具。学生在学习古诗文时，往往只记住了文字层面的东西，而“会背会写”也就成了不少语文教师的终极教学目标。试问：学习古诗文难道只是为了填出试卷

上的几个分值为“1”的空白吗？估计大部分老师都心中有数。古诗文不能只是成为“载”考试之“道”的工具，它所承载的应该是中国古典文化，应该是中国古代文人所具有的高尚的人格情操，学生通过学习古诗文要获得的最高价值正是在此。所以，仅仅局限于“会背会写”的教学模式已经失去了文化意义，古诗文教学呼唤“创新”。

古诗文教学中的创新是指将学过的古诗文进行仿写和改写，就是俗语说的“依葫芦画瓢”。“取其形，仿其意，求其神”，化为己用，然后进行自我认知作用下的再创造。它与编写、扩写有着显著的区别，改写可以在原著基础上增删一些情节，也可以改变文章的中心，甚至可以改变题目。有的改写则要求形式上的改变，如改变叙事人称、改变体裁（把诗歌改成散文），改变语言（把古文写成现代文），或改变文章顺序等。由于改写含有创作成份，所以，经常做改写练习可以提高写作技巧，发展想象力。

当然，再创造是有前提的，就是学生已从形式到内容层面理解了古诗文，也掌握了需要改写的古诗文的文本创作特点。

（二）创新的意义

《语文课程标准》在第二部分课程目标总目标中提出，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”而古诗文创新教学的意义正是要通过“再创造”的训练来激发学生的想象力和创造力。传统古诗文教学的“考试目标论”就制约了学生的发散思维，造成学习古诗文的“单向思维”以及古诗文教学价值的缺失，从而导致学生学习兴趣的减退。

当学习兴趣减退时，相应的就会造成学习的枯燥感，增加了古诗文教学的难度。因此，创新的价值不容忽视。

朱光潜说：“诗人的本领就在于见出常人所不能见，读诗的用处就在随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见，这就是说，觉到我们素认为平凡的实在新鲜有

趣。”古诗文改写便能帮助我们在作者的指点下体验作者的“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来。因此古诗文改写不仅能培养学生联想和想象的思维品质，还能让学生打破思维定式培养求异思维的品质。

从古诗文实际教学来看，实行古诗文的改写（再创造）的意义有以下几点：

1、提高学生的古诗文水平

语文学科是“工具性”和“人文性”统一的学科，就其工具性来讲，学习的目的就是为了使用。在学习古诗文时，老师的教往往停留在字面解释、情感探究、技巧挖掘之上，而忽视了古诗文所承载的文化意义。而学生的学也只是关注会背会写会考试上，往往忽略了古诗文能带给他们的心灵上的感触和文化上的熏陶。而古诗文的改写就是激发出学生在学懂会背基础之上的创作欲望，把自己对诗文的理解和自己的观点融入到改写的文本当中，从而提高古诗文的水平。

2、培养创造力和想象力

新时代的发展需要创造力，学习也一样。通过教师引导让学生对学习过的古诗文进行改写，也就是激发他们想象力和创造力的过程。会背是一个“普遍”层次，而会用会写却是一个更高的层次。由一句或一首诗而引发出更多的联想和想象，是改写的目标所在。

3、提高写作能力

改写有利于提高写作能力这一点应该是无庸置疑的。改写本身就是写作教学的一个有效方法，尤其是古诗文的精炼特点，可以训练学生写作表达的精确性和语言的精炼度。

4、激发学习兴趣

“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，现在我们要做的工作就是让学生会吟诗也会写诗。李白杜甫其实离我们并不遥远，“给我一个支点，我就可以撬动地

球”也不是一个神话。实践出真知，实践出真材，只要大胆尝试，给学生一个空间，学生将给我们一个惊喜。

5、对生活的理解力

文学来源于生活又高于生活，古诗文也一样。或是感怀身世之作，又或是漂泊零落之感，这些都是文学家的亲身经历。通过古诗文改写教学，学生可以将自己的生活“嵌入”到经典古诗文的“框架”当中，化为己用。了解文学家生活的同时也更加关注自己身边的人和事，真可谓是一举多得。

“落红不是无情物”，语文教师需要通过引导让落花变得有“情”，更重要的是让学生体验这片情，并通过再创造的方式把“情”带到生活中来。

二、“化作春泥来护花”——古诗文教学怎样创新

古诗文的创新教学可以说有着深远的意义，那么在实际教学过程中要如何去引导学生进行创新呢？我们来看几个创新的成功案例，在案例中去探寻创新的方法。

这是学生对苏教版八年级上册古诗三首《望岳》的改译：

改译一：

望岳

望，峰峦如聚。

越境连绵，惟有岱宗独秀。

天地之旖旎，一山凝结聚绕。

判若黄昏晨晓。

群峰迭起，胸中荡涤波涛。

日暮西山，倦鸟归林。

他日定登顶，

群山尽为眼底收。

改译二：

何处为泰山，齐鲁翠山境。

天地奇秀景，一山两天色。

层云荡胸心，睁眼望归鸟。

待临绝山顶，一目扫千山。

这两首都是学生的改译习作，八年级学生的写作难免有些生涩，但我们可以从改译文字中看出学生的用功与用心。所以，古诗文创新教学的一个方法就是“改译”。学生在学懂古诗文的基础之上，用自己的语言把原有文本再写一遍，这个“写”当然带有学生的认知，但也不能脱离文本太多。我们看上面两段译文就可以看出，学生对《望岳》这首诗已经烂熟于心，虽然改写文字比较简单，但也可以读出另一番滋味。再摘一则学生对《钱塘湖春行》的改译：

钱塘湖春行

暖雨轻风初春至，

碧云微袭，新水初平。

莺黄树暖，几欲争春。

轻燕细啄泥，

只身信马游春，

群花迷乱，如茵绿草没马蹄。

已觉春心动。

惟爱湖东佳景，

绿杨阴，白沙提。

上面是原文改译，还有一种就是“套用格式”的改写。

我和同学们吃完中饭以后来到了长沙生态动物园。

我们先上了参观车，能近距离看动物，先来到老虎区，同学们怀着紧张的心情来到了老虎区，有同学说：我会吓死的，有同学说：有什么好怕的。这些老虎凶险威武，真是百兽之王啊！下一个地方我们看的是豹子，有很多女同学说：好可爱啊！下一个是熊，同学们说：快来看看熊大，熊二。男同学们又说：看灰太狼。哈哈！

下了车，我们来到爬行馆，同学们早就想去了，你看国家一级保护动物是一条蛇，看看世界一级保护动物也是一条蛇，同学们都惊呆了。

我们来到森林剧场，二十分钟后全场就暴满了，三种动物要开个会，猴子，熊，老虎。先是猴子，主持人说三、二、一、驯兽师还没说开始，小？子就爬上去了，小猴子骑单车，红色小？子骑着骑着就走了，一点也不听指挥，我和在场的人哈哈大笑。绿色小猴子也是走起路来了呢！山羊爷爷和小猴子走了几段路，我们全在喊加油，羊爷爷和小猴子做岀了个羊上加猴，可真精彩！下面是熊来了，主持人说：熊大熊二来了，一看熊大熊二就想笑，穿个花衣服出来，他们比赛完以后熊三来了，三熊一起参加了比赛。下面是老虎来了，虎大虎二虎三虎四虎五，不知过了多久虎大拉出来一泡屎！我们全场哈哈大笑，肚子都笑疼了。

长沙生态动物园真好玩啊！229班的第一次户外活动玩得很开心！

在一声声“切”中知道了我们下午要去生态公园春游，但是与班级同学一起去的也许会别有一番情趣呢，零食什么的却不给带，只给带水，不过这难不倒我们。

一路上，同学们斗嘴找乐子，说说笑笑的一会儿就到了。其实这次春游生态公园的真正目的是为了学校举行摄影大赛寻找素材的。

到了生态公园，一眼望去，桃红柳绿，鸟语花香，绿草如毯，到处充满着勃勃的生机，让我们忽然有种想奔跑，想跳跃，想打几个滚的冲动，我们找了一块绿草地就彻底的“自由”了，陈祝，于亚，万怡秀……我们一起在草地坐着，滚着，笑着……闹够了再把自己私藏的东西合在一起，变成了名副其实的“野炊”了。一切都是那么美好，那么的快乐。胡星竹用手机为我，刘静，马可留下了许多快乐的瞬间。

春游生态公园真是给了我们许多意外的惊喜和快乐！

沙溪河三明人民的母亲河，她由东向西，横贯整个三明城区，她孕育了三明的繁荣与发展，培养了三明的淳朴民风。然而，由于人类的破坏，大地的污染，让沙溪河告别了昨日的辉煌。她失去了原来晶莹、清澈的姣好面庞，变得黯然失色。有一首这样的民谣，惟妙惟肖地写出了沙溪河的变化：60年代淘米洗菜;80年代水质变坏;90年代鱼儿难寻作为三明市民，我们应该努力清洁沙溪河，让她重唱欢歌。可是，有一些人还是对此置若罔闻，这令我们心痛。于是，我们对此进行了一项专项采访。

2017年3月6日下午放学后，蒙蒙细雨中，我和同学们去了八中附近采访。去八中的路上，我们看到了许多人为的垃圾，有矿泉水瓶，烟头和纸屑，还有小孩们流行的编绳子的玩意儿。各种各样的垃圾，就像是一张美丽洁净的脸庞上的一粒黑痣，异常刺眼。街边的绿地里也堆满了垃圾，让人恶心到不忍直视!不少人看到这种不良现象，愤然之：“哪些人这么可恶?”为小花小草打抱不平。

当您走在路上，鞋底“有幸”黏住异物之时，是否可曾想过，那东西是不是你哪天路过时，明明看见了前面的一个垃圾桶，却懒得走过去而丢下的?我们应该反省。当我们来到沙溪河边，刺进眼帘的是一幅令人作呕的画面：靠近岸边的河面上漂浮着许多生活垃圾和枯枝烂叶，还有很多污秽之物，整个水面黏糊糊的一片，泛着惨淡的白光。此时的天，依旧是阴沉沉的，下着淅淅沥沥的小雨，可我们的心情更加阴沉。

此处，我们在雨中“逮”到一位叔叔，询问他对三明环境状况的看法。叔叔说，他经常看到街边有人乱扔垃圾，甚至小区里有时还会出现高空抛物。另外，街边的各种店铺，吃完了一次性的快餐盒就往外面扔，这就是所谓的白色污染。

时间久了，苍蝇和蚊子聚集了一大堆，辛苦的就是清洁工人们了。他还说，沙溪河旁经常有人走过去时随手把垃圾一扔，那种旁若无人的样子唉，希望以后环境能改善吧!”当我们问到有什么好的建议给市政府时，他滔滔不绝地说道，市政府应该号召市民尽量减少使用一次性快餐盒，严惩那些肆意破坏环境的人，让三明变得更美丽!”听完了他的话，我们也深受触动。之后，我们又陆陆续续采访了一些人，大部分人的回答跟之前那位叔叔的大同小异。

给我印象最深的是一位比我们还小许多的男孩，他说：“现在，河里很脏，到处都是垃圾。要是我是超人的话，我一定会把垃圾消灭掉，让那些乱扔垃圾的人再也不敢乱扔垃圾!”他的话是那么有童趣，却又令人深思。多少年纪比他大得多的人，还在肆无忌惮地乱扔垃圾，他们心里只装着个人利益，根本没有考虑到地球这个大家庭的安危!

夜色渐浓，雨夜降临得不知不觉。可是，就是在回家的路上，我们还能捕捉到乱扔垃圾的影子。唉，令人叹息啊。让我们携起手来，一起努力阻止乱扔垃圾的行为。因为，保护环境，就是为梦想护航!

在人生的道路上，不时会有一些困难，关键是我们如何对待它。

有许多方法可以处理生活中的困难。不同的人会有不同的方法，少数人选择退缩，而大多数人选择奋斗。当然，我会听从大多数人的意见，选择奋斗。《父亲的花落》一文中有一句话:“不管你有什么困难，只要你坚定不移地去做，你就能克服它们。”，现在我非常相信这句话。本来有很多事情我不敢做，但是学了这句话后，我得到了很多启示，我可以做一些我认为不可能的事情。过去，我上课的时候非常害怕。我担心老师会叫我的名字，让我回答问题。然而，自从我学会了这句话，我在课堂上并不害怕，而是敢于举手回答问题，而且我能回答得很好。我很开心，因为我有勇气，我不怕。

普希金的诗《如果生活欺骗了你》也反映了这篇关于困难的文章，其中的句子也很好:“如果生活欺骗了你/不要难过/在阴郁的日子里冷静下来。”，这句话告诉我们遇到困难时不要退缩。只要我们以冷静的态度面对生活中的困难，这些困难就会被我们战胜，我们会赢。

读童话《丑小鸭》也给了我很大的启发。这只丑小鸭出生时就被人们排斥，但他勇敢地生活着。他乐观地对待生活中的困难，最终成为了一只白天鹅。他因乐观而成功。

丑小鸭的生活道路并不平坦。它能活下来。对我们来说，在新世纪，生活的道路比丑小鸭要平坦得多。我们应该努力学习，努力实现我们的理想。

这是两个人对生活的感受。他们就像一个空的空壳，一生都在努力工作。当他们老了，他们仍然不得不离开，但是他们不能带走任何东西。人们只能这样做，挥舞着一个长袖，不拿走任何残余。虽然生命的长短不是由我们决定的，但这段黄金时期可以被我们自己珍惜和把握，也可以被我们自己开发和利用。

It is a fact that college is becoming more and more expensive and college life is becoming especially hard for the students who were born in needy families. However, there are several ways in which these students can cover their tuition that their parents are not able to afford. Finding a part-time job, for example, is an ideal way. Besides, one can ask the bank for a loan and repay it when he has the ability. Finally, one can seek assistance from the society.

For me, earning tuition by doing part-time jobs is the most suitable way. First, I learn to be independent both mentally and economically in this way. Apart from this, I no longer need to wor-ry my parents with so heavy a burden. Finally, since I earn my own living, I will be more confi-dent with myself and, therefore, I can live a busy but meaningful college life.

过去的地球是鲜花奔放，绿树成荫的绿蓝色星球；如今的地球是乌烟瘴气，一片荒凉的灰黑色星球；未来的地球又是……

为了保护地球，为了人类的生活，为了我们的子孙后代，我们用很多方式来提倡大家保护环境，节约资源。下面我就来和大家谈谈我的故事吧：

“不要让最后一滴水是我们的眼泪，不要让那美丽的倒影成为我们永远的回忆。”“水是生命之源，请珍惜每一滴水。”这一类的广告词我们很熟悉，水资源短缺是世界面临的重要危机之一。为了保护水资源，我们开展了一系列的活动。在家里，我基本上都是一水多用，把淘米的水用来浇花；用洗衣服的水用来冲马桶；用洗澡的水用来擦窗子和拖地。洗菜是不用流水洗这样很浪费水，洗澡用淋浴代替澡盆，这样也是节约用水。在外面，我们也不能随随便便的浪费公共场合的自来水，因为这些自来水用了就没了。

环境污染也是世界面临的重大问题之一，为了保护环境。我参加了一些活动，我在家，不能浪费资源，水资源，电资源，天然气资源等都是很珍贵的，虽然现在我妈看似很多，但我们如果仍然像这样浪费，过不了多久就会用完的。冬季夏季如果不是很冷或很热就尽量不开空调，如果开，在冬天就开到26℃以上；在夏天就开到20℃以下。在外面，我都是尽量绿色出行，少乘私家车，因为汽车尾气会污染环境。乱扔垃圾也是污染环境的一项重大问题。我们不能图路近而随地乱丢垃圾，而是情愿多跑一些路，去丢垃圾。垃圾分类也是必要的，这样不仅保护环境也能使一些可回收的垃圾重新利用。所以我们对大家说“垃圾分类意义大，请您积极配合他。”

到这里我的故事也将结束了，但保护环境和节约资源永远不会结束，总之，节能减排，既是保护环境，也是拯救自己。

今天真是个兴奋的日子！因为今天老师带我们去长沙生态动物园玩。

我和妈妈很早就起来准备了。我一直催妈妈快点出门，生怕会迟到了。刚到学校就下起雨来，还以为去不了呢。谁知老天作好事，八点左右停了。我们两个两个手牵手排着长长的队伍上车了，车子启动，终于出发了，心情也好激动的！

上午我们玩了旋转木马，碰碰车，花果山漂流，伸缩热气球，好恐怖的升降椅；还看了6D电影，好象我们都进去了一样，里面有两个怪物，一个是恐龙，一个是蜘蛛。到了中午吃了包菜和榨菜炒肉的盒饭，我只想快点吃完填饱肚子然后继续玩。吃完饭以后老师和导游又带我们去参观了动物，有狼，有豹，有熊，斑马，东北虎，白虎，还去了草食区里面有马，驼鸟，鹿等等。我们还看了森林剧场，里面有猴子骑单车，还有黑熊骑摩托车，老虎跳圈，黑熊跨栏。

因为今天天气一下转凉，下午三点左右我们就准备回校了，我真想留在动物园还玩一下。回校的路上老师要我们闭上眼睛休息一下。很快到学校门口了，看到妈妈来接我，心里乐滋滋的。

今天一天过得超级开心！

炎炎夏日刚刚退却，凉爽的秋天已悄悄走近。我们一家离开了空调房，来到了秦淮河边散步。原先准备去看看刚建好的秦淮河斜拉大桥，顺着斜拉大桥走，我们不知不觉来到了正在建设中的江宁湿地公园。这里小河、池塘纵横交错，小桥、回廊绵延起伏，而且利用了天然的秦淮河作为“湿地”的重要元素，既美丽又生态环保。

一边走，爸爸一边给我介绍：以前这儿的环境非常的脏、乱、差，星罗棋布的宰杀场，杂乱无章的提炼地沟油的地方，数不胜数的垃圾堆遍布每个角落。一到夏天，苍蝇、蚊虫满天飞，数里之外都可以闻到一股臭烘烘的气味，让人直想呕吐。听到这里让我联想到刚刚读过的《美丽中国——生态文明建设者》中被污染的家园。

然而，现在这里绿树成阴，鲜花遍地，柳枝低垂，一棵棵大树就像是一把把大伞，为我遮挡火辣辣的阳光。一大片碧绿的草地仿佛是一块软绵绵的地毯，躺上去柔软舒服。有的花儿正在尽情盛开，五颜六色、争奇斗艳，互不相让，有的花蕾含苞欲放，像小姑娘般害羞地躲藏在绿叶之中，一副呼之欲出的模样。一阵微风吹拂，长长的柳条翩翩起舞，随风舞动。这里没有吆喝声、没有吵闹声、没有汽笛声，一切是那么地宁静、祥和。

听爸爸说，不久的将来，这里还会打造出一个江宁博物馆，建一个令我们小孩子心花怒放的游乐场。空闲的时候，你可以在大道上悠然自得地走走，呼吸一下大自然的清新空气。你也可以过来锻炼身体，活动一下筋骨，放松一下心情。你还可以去博物馆里瞧瞧，看看我们江宁几千年来悠久的历史，知晓我们江宁的过去、现在和未来发展的宏图。

家乡的变化是那么大!做为21世纪的接班人，让我们立即行动起来，保护好现有成果，共建和谐、生态、美丽新家园。这就是我的中国梦!

在现代社会，孩子早恋是学校老师家长面临的一大难题。因社会家庭及孩子自身的各方面影响，孩子早恋的时期越来越提前。有人说孩子不听话，管了也不听从，可不管就更加放肆。是的，孩子的确不听从，那是因为教育方法不正确。老师家长该如何去做呢？

现在大部分学校都将杜绝早恋设为校纪校规，然而早恋现象并没有消除也没有减少。面对学校老师家长的棒打鸳鸯法，孩子做出的是反抗。孩子觉得家长老师不理解自己，并且干涉自己的隐私，从而反感老师家长，更甚至有的孩子会与家长反目为仇，离家出走，对老师恨之入骨，逃学辍学。

而有的家长用放手不管的教育方法。这种教育方法会导致两个极端，一个是很好的处理了早恋问题，另一个是使早恋更加严重。

其实无论用什么方法，最重要的一点在于孩子是否自觉。自觉的孩子你不去管他，他也可以做好，不自觉的孩子也并非无法管理，只是要用很多的时间以及精力。比如家长老师可以以朋友的身份与孩子谈天论地，了解孩子的心理及想法，并向孩子指出早恋的危害和注意事项，告诉孩子你会信任他，希望他不要辜负众望，让孩子感觉到家长老师的爱和信任，使孩子自信的解决早恋问题。

[让孩子自己解决早恋问题初三作文

济南市环境保护委员会的叔叔阿姨们：

您们好！

暑假期间，我跟随父母去大明湖游玩，所见所闻一直印在了我的脑海里。美丽的大明湖中，荷花盛开，千姿百态，真不愧是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”呀！我陶醉了！但这时，猛然看见一位游客将一块糖果的包装纸扔到了湖水中，而不远处就是垃圾箱；甚至还有几位游客随手将荷叶和荷花摘去。虽然有管理人员劝说，可是他们还是满不在乎。荷叶根部漂浮的垃圾，靠近岸边的被摘去的荷花、荷叶深深地刺痛了我的心。因此，我想提出几点建议：

一、可以开展一些文艺活动，通过演出的形式来教育那些不爱护环境的游客；

二、与游客做一些小游戏，如环保知识问答等，并给予小奖品，让人们认识到环保的重要性；

三、组织志愿者每周打扫大明湖的环境卫生；

四、开展“我爱大明湖”摄影比赛与征文比赛，唤起人们对大明湖的热爱；

五、号召小学生组成义务宣传队，通过宣传为泉城尽自己的一份力量；

六、设计一个“曝光台”，曝光有些人的不文明行为。

亲爱的叔叔阿姨们，泉城是我们的家，大明湖是我们泉城人的骄傲。让我们行动起来，保护我们的家园，爱护令我们骄傲的大明湖，好吗？

舜耕小学六年级三班

XXX

20XX年11月2日

星期六一大早，我就急匆匆地赶到学校，因为我们要去富景生态园快乐刨红薯。八点整，我们准时登上历奇快乐班车，既紧张又快乐的富景生态园一日游就开始了。

同学们都很兴奋，一路上叽叽喳喳地说个不停笑个不停，似乎要把肚子里的话一股脑全倒出来才肯罢休。随着汽车快速地向前行驶，一座座高楼大厦迅速向后跑去。我看到了黄河宾馆、商城饭店、河南中医院等等建筑。我看到商城饭店时特别兴奋，因为那是我围棋打一段的地方。

过了一个小时，我们就到达了美丽的富景生态园。生态园大门口的墙壁上，有八条不同颜色、造型不一的大龙，举着龙爪在欢迎我们的到来。

我们迫不及待地在老师的带领下走入了红薯地。老师教会我们怎样用手来刨红薯，紧张地快乐刨红薯比赛就开始了。我拉着一根红薯的茎条，顺着茎找到红薯根。我双手用力地拔着红薯根，一使劲，红薯根断了，下面肯定有大红薯！我心里简直乐开了花，急忙用手扒呀扒，没扒几下，一个紫红色、大大的红薯宝宝就被我扒出来了！ “喂，快来看哪！我又扒出来了一个大红薯！” 我这可是顺藤摸红薯呀！

同学们的收获都不小，几乎每个人都挖到红薯。运气最好的韩安之和陆雨沙一起挖到了一个红薯“巨无霸”，真羡慕她们！

老师把我们挖到的红薯收集到一起，评比哪个队挖到的最多后，就把红薯洗干净，放到锅里给我们煮红薯吃。

在暖烘烘的阳光下，软软的草地上，我们开始享受美味的午餐。一会儿，冒着热气的红薯端上来了，又香又甜又面的红薯成了我们野炊最受欢迎的一道菜，一大盆儿红薯一眨眼的功夫就被抢光了。

肚子吃得饱饱的，我们又开始了“寻找被俘的维尼熊”的寻宝之旅。六年级的10号队因为找到了最接近的答案，得到了“超级英雄队”的称号。

时间过得太快了，我们在健身岛上还没有玩够，就该集合回家了。同学们虽然特别累，但也特别高兴，这是我们第一次刨红薯呀！我还特意给妈妈带回来了一个大红薯，让妈妈也尝尝我的劳动果实。快乐的一日游在我们的恋恋不舍中结束了。

不知从何时起，我们的天空就不再蓝了;小鸟不再歌唱了;大地也成了一片黄沙。大自然给了我们优质的生活条件，可我们只是在享受、在浪费。

我们应该知道，地球是唯一一个可以居住人类的地方，但随着我们的破坏，地球也逐渐变得体弱多病。如果哪一天地球毁在了我们的手里，我们又应该何去何从呢?

曾经，人们的生活环境是那么的美好：高高的蓝天上只有一个太阳和几朵淡淡的云;鸟儿在枝头快活的歌唱;花儿在地上展开笑脸现如今，面对着已经是千疮百孔的地球，我们是不是该深刻地反思：时代在进步，科技在发展，而生态环境却在退步。我们是高等动物，但是连一只狗都有的保护环境的意识都没有，是不是也太不配了?我国每年都会下发一笔居额资金来改善环境，生态环境现在已经与我们的存亡息息相关了。我们现在才知道这一点，未免也有一些太迟了。

其实我们能为环保做的事情有很多，比如：绿色出行、节约用水、不随意扔垃圾、减少用一次性物品不只是挂在嘴边而已的，还要把它真正的放在心里并付诸行动才会该善我们身边的环境。

让我们为环保贡献出自己的一份力量吧!虽然这是微不足道的，但全世界60多亿人口的力量则是居大的。相信吧，只要我们团结一致，去努力改善身边的环境，那么蓝天白云终究会回来的。