入党申请书教师入党申请书（20篇）

教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。

一、无私奉献，爱岗敬业

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

二、以身立教，为人师表

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。”

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。“以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。_曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。”教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好”，“是爱学生”。他们不认识：“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的

“爱”。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

对于指导老师的意见，大家应该虚心接受，下面就就是小编整理的幼儿园教师寄语，欢迎来参考！

1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

2、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

5、要想知道孩子的世界就是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。

6、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

7、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

8、当我就是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

9、教师就是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师就是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

10、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己就是世界上最幸福的人了。

11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

12、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

13、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就就是早期教育。

14、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就就是：绝不损害别人。

15、兴趣就是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

16、就是含笑的天使，孩子接纳你；就是诚信的知音，孩子呼唤你；就是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

17、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

18、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

19、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

20、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

21、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

22、教师的爱就是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱就是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

23、教育就是事业，事业的成功在于奉献；教育就是科学，科学的探索在于求真；教育就是艺术，艺术的生命在于创新。

24、教就是为了不需要教。就就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

25、教师的爱心就是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

26、爱心宽容，树幼儿自信心；尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。

27、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱就是我不解追求的目标。

28、每一个心理健康的孩子都就是向上的，都就是热爱学习的，都就是具有自信的，这些品质都就是孩子成长必备的。

29、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

30、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，此时把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

31、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

32、挫折教育并非只就是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

33、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

34、问号就是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

35、爱就是教育的灵魂，只有融入爱的教育才就是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

36、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

37、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就就是我一生最大的快乐。

38、最好的教育就是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就就是在很小的时候也会同你合作。

39、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！此时当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！

40、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间就是我工作的信条。

41、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一就是会自己学习。二就是会与不同人一起共事。三就是在不同的环境下都能生存。

42、每个孩子都就是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

43、只有受过教育的诚心诚意的人才就是有趣味的人，也只有他们才就是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

44、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

45、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不就是揭孩子的短。

46、儿童需要管教和指导，这就是真的，但就是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，就是不大可能学会自制和自我指导的。

47、道德行为训练，不就是通过语言影响，而就是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

48、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，此时孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。

49、儿童应该受到良好的教育，这就是一般做父母的人的责任，也就是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

50、要永远觉得祖国的土地就是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，就是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便就是末路的开始。

教育笔记：阅读好习惯

背景

阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的。所以从小对幼儿进行早期阅读的培养,让幼儿养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。

案例

放学后王哲小朋友主动去书架上拿了一本书他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找雅宁帮忙解读，雅宁把自己的书收了起来，连忙坐到他旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈起来……还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。这是王哲唯一一次看这么久的图书。

分析

我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

反思

经过一学期的观察，我发现王哲小朋友有了很大的进步，从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书。更主要是对书里的内容感兴趣了。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。因此,为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的责任。

各位同学好，我是你们班的新数学老师，今天开始负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫向xx，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。

苏霍姆林斯基的一句教育名言给了我启发：如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童,儿童也不理解教师.他说意识到儿童不理解你,就会使你生气,教师生起这种气来,就往往无法摆脱.亲爱的同行,相信我,侵蚀学校生气勃勃的肌体,毒害学生集体生活的冲突,多半正是这种互不理解引起的。

也许幽默是一剂良方。

1..幽默辅助教学，师生关系更加润泽。

孔子说：“知之者，不如好之者；好知之，不如乐之者。”虽说幽默并不能包办一切，它只是调节课堂气氛和学生心理的一个辅助手段，但如果教师讲课情绪饱满，兴致勃勃，又风趣幽默，就会使课堂气氛活跃，激发学生的学习热情。一个幽默风趣的课堂，无疑会给学子们带来更多的愉快和轻松感，让幽默成为教学中的润滑剂，则肯定会使更多的学生成为其专业学习上的“乐知者”。

前苏联教育家米哈依尔斯维特洛夫说：“幽默是教育家最主要的也是第一位的助手。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”

幽默是融合师生关系的润滑剂。幽默，就是给学生送去欢笑、送去理解、送去信心。它可以提高学生的学习兴趣，增强记忆效果。人对自己感兴趣的事物记忆清晰，而教师的诙谐、幽默，就是一种非常好的有趣形式，它可使学生精神愉快，记忆效果和学习效率得到充分的展示。同时，严肃活泼的课堂气氛无论对于教师还是学生都是一种莫大的享受。有一位老师曾说过：“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。”那么，一个孩子如果生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情没有理由是不快乐的。

2.幽默是教师教育机智与创新能力的展示。

幽默是聪明和智慧的表现，是生命中不可缺少的维他命。林语堂说：“幽默是人类心灵的花朵。” “如果你具有幽默感，那么，最紧张的、有时能引起长时间气愤的局面，就可以得到缓和。孩子们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为孩子们自己是快乐的、具有幽默感的人。”“他们会从每一个举动中、每一件生活现象中看出很小一点可笑的事。”

3.幽默是教师人格魅力的展示。

教师的幽默，可以缓冲紧张，消除疲劳。对学生来说，如果长时间聚精会神地听老师讲课，大脑就会处于相当紧张状态，且容易疲劳。课堂上教师的诙谐、幽默,无疑是使学生精力集中、消除疲劳的兴奋。而且，诙谐、幽默的话语，往往能消除讲者和听者之间由于陌生而存在的对立情绪，也能为自己树立良好的形象。

一位具有幽默感的教师，必然也是一位开朗乐观的人。与幽默的教师相处，学生会感到精神愉悦。在充满着欢乐的笑声中学习，效果倍增。一位具有幽默感的教师，学生喜欢听他上课，他能很好的传达知识。复旦大学外语系教授陆谷孙先生提出，上一堂课至少要让学生大笑三次。他讲课妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，显示出一种大师的气度和智慧。他开的讲座，不仅外语系的学生喜欢，其他系的学生也踊跃前往，场场爆满。陆先生的课堂教学“三笑”论，已不仅是一种幽默的智慧展示，更是一种全新的教学理念的成功实践。

4.幽默更是教师自身快乐的再生源。

海特认为，“幽默是一个好教师最优秀的品质之一。幽默有多种功用，最明显的功用，就是它能使学生富有生气和积极注意。它在快乐之中把教师和学生联结在一起。”教学幽默可使学生感到老师的人情之美和性格优点，从而缩短师生间的心理距离，达到“亲其师而信其道”的目的。幽默使人快乐,幽默使人年轻,幽默使人忘记烦恼。它是一种修养，也是一种文化，一种艺术，更是丰厚学识和心底智慧的折光。学生欢迎有幽默感的教师，是因为这样的教师，本身就是一首欢快动人的歌，一本令人深思的书。只有真正快乐的教师，才会给孩子真正的快乐，同时也会给自己快乐。既然选择了教师这个职业，就应该忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做永远快乐的教师，给孩子真正的快乐，让自己真正的快乐！

[教师需要幽默感作文

老师是那辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌我们这些祖国的花朵。在我心目中，她是一位和蔼可亲，知识渊博的女教师。她给予了我知识，使我在知识的海洋里遨游;她给予了我关怀，使我感觉到学校这个大集体的温暖。她就是——吴丽永，吴老师!

吴老师一双炯炯有神的大眼睛好像会说话。课堂上：她那传神的眼睛，加上娓娓动听的语调引人入胜;课余时：她常常眉飞舞色的讲起动人的故事，比如说：猎人海力布、虎消硝烟、西游记、三国演义、红楼梦、水浒传等等，让人身临其境;每当有同学成绩退步时，她总是用鼓励的眼色代替严厉的训诉，同学们往往听到的是亲切的讲解，打心底里发誓要把成绩赶上去。同学们各个心服口服。

刚升到三年级时，本来处于优生的我，由于怕写作文成绩直线下降到中等生。吴老师不厌其烦的指导我，并告诉我写作要点。她要求全班同学每周写一篇周记，我写的第二篇日记是“小闹钟”，当我翻开发下来的日记本时，首先映入我眼帘的是吴老师的评语：“你进步很快，但是要仔细观查，描写详细，可不能人云亦云了。

”虽然，底下只写了一个“良好”，但我心里还是像吃了蜜一样甜，因为那是我第一个较好的等级了。你们知道吗?真是不看不知道，一看吓一跳。我这次得了“优”哩!吴老师把我写得好的句子画出来，让我对作文有了恒心和信心。

从那以后我的作文水平不断提高，老师见我的`成绩又回到了优秀的行列，期末快到了，还叫我去广播：“期末复习计划”。又推选我当播音员，每到暑假或寒假我都“满载而归”。

啊!就是您——吴老师，为我铺起写作的道路，为全班同学打开文学的大门。我们谢谢您!

老师们的节日就要到来了，在这里为我们辛勤的园丁送上最真挚的祝福，希望老师们工作顺利，身体健康，精品学习网为大家整理了感恩老师作文：向老师致敬，希望大家阅读愉快。 Teachers festivals are coming. HereI have compiled the composition of Teacher than grateful for everyone: pay tribute to the teacher, I hope everyone reads happily.

老师这个称呼让人充满敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”；有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师为了提高我们的写作水平，在作文课上把写作步骤、重点内容、好词好句不厌其烦地详细讲述。为了加深我们对写作内容的印象，还会把大白兔等实物请进教室，以演小品等形式来拓展我们的想像力。这样，尽管以前写作文只是三言两语，不成样子，而通过老师千方百计的引导，也能写出像样的文章了。老师还会要求我们把部份作文发到她的邮箱里去，放起休息时间，给我们修改作文，进行具体指导。两个学期过去后，我们班的纪律一天比一天好转，同学们的成绩也一天比一天提高。特别是我，原来我最怕写作文。现在总算能写出一点成绩来，三次获得了学校作文竞赛奖状，一篇投稿在慈溪日报的小记者栏目中发表。这一点一点的进步，都凝结着老师心血。

在假期里，老师对学生的关心没有放假。她规定了时间，通过QQ与学生聊天。及时了解我们生活情况、学习情况，问我们作业有没有难题……老师对我们的关爱，比父母还深切。

在我生病的时候，老师更像妈妈一样照顾我，关心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什么缘故，只认为是肚子疼。老师仔细地问我那里疼？怎么疼？然后给我吃饼干、喝热水，果然消除了疼痛的感觉。

老师的爱，感动一生；老师的教导，一生受益。它是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再说这一句：感谢您！老师！将来我无论成为苍天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福！致敬给我的老师！

回忆往事，不堪回首……

本来我有希望考上一中的，没想到中考时竟然犯了严重的错误，名落孙山。考完后的那个暑假真不好过，每天都在想自己会被那首中学录取，甚至连梦都做了不少。到了成绩出来的那一天，我彻底绝望了。我最糟糕的想法是分数应该在XXX分左右，实际成绩却低了三分，而且数学竟然是B等级。事情还没结束，本来应该在成绩公布几天后就收到录取通知书，结果我的直到8月中旬才收到。我被XX中学录取了，听说这首学校的艺术氛围不错。

在这首学校待了一个月了，听说最近有英国的老师要来这里给我们上英语课，我的内心很激动，以前，还没面对面跟外国人讲过话呢，这真是个好机会。星期二的第一节是英语课，我急匆匆吃过早饭就坐在座位上等待。有些同学正讨论着那位外教老师呢!

离上课还有十分钟，班主任走了进来，对我们说：“同学们，待会那位英国老师要来给我们上课了……”话被打断了，同学们又闹了起来。“静一静，首先，我们需要派三四位同学去给他引路，他现在在食堂。”班主任提高声音。同学们争先恐后地举手，最后，班主任派了班长和几位英语较好的女同学去。那几个同学刚走，班主任又继续说：“大家在书里应该学过一些外国的文化吧，待会要注意提问的问题别涉及那些年龄、家庭、收入等方面的，知道吗?”“知道啦!”同学们异口同声。

《致爱丽丝》的钢琴曲响起来了，同学们的议论反而更加HOT了。“来了来了!”有同学叫道。大家向窗口看去，几个女同学边与他聊天，便走向教室。

“哇，好高啊!”我的同桌叫了起来，“也不知道外国人吃了什么，每个都这么高。”“嫉妒啊?”我戏谑道……这位外籍教师身高在一米八零左右，待了副眼镜，蓝色的眼睛，皮肤比我们班大部分女生还白。长得挺帅的!

他开始自我介绍了：“我叫Jemiry，毕业于英国牛津大学的中文系……你们班的同学好多啊，就举手进行自我介绍吧!”一个男同学站了起来：“I’m XXX……”他话还没说完，Jemiry先生就赶紧说：“你等等，你叫……”在同学们的帮助下，他总算勉强把那位同学的名字写好(后面每位同学的介绍都是这样)。“How do you like the weather in fujian?”那位同学继续说。Jemiry先是一愣，然后说：“A little hot。”“Mr.Jemiry,can I speak in Chinese?”“OK,OK!”征得老师同意后，他说：“书里不是说外国人见面就谈天气吗，我刚才那么问，怎么……”“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。

另外一个同学起来自我介绍后，就问：“How old are you?”同学们都忍住了笑。“I’m twenty one。”“How……”他还想继续问，就被同桌拉了下去。他用闽南语说：“你干什么，我还想问他How many people in your family呢!”全班顿时又是一阵哄笑。

一位同学问道：“Can you speak minnan language?”“其实闽南语用英文说是Taiwanese。”Jemiry笑着用中文解释道。接着，他又说了几个闽南语单词，把同学们都逗乐了。

与其说这是上课，倒更像一堂聊天课。他给我们介绍了一些他的事情，他还表示，他很喜欢厦门的鼓浪屿。一个胖子抢着说：“Me,too。”到是把Jemiry说笑了。这时候，有一个女同学写了一篇好像是很抒情的诗给Jemiry念。他顿了顿嗓子，刚念几个字就赶忙说：“这个我要回去好好准备一下，下一节课再念。”同学们又笑着议论起来。

聊了一会儿，他开始给我们讲语法了，他看了看书，皱着眉头说：“你们汉语把ING的形式规定为现在进行时是吧?”边说边走到黑板，刚想写下来，结果忘了。就随便在黑板上写“继续进行时”又把同学们弄得大笑。他赶忙解释说：“我对中文的语法不大熟。”

离下课还有十五分钟，他叫我们拿出本子，说要听写。“什么嘛，课都没讲，听什么写啊!”同学们一致抗议。他辩解道：“是你们班主任叫我一定要听写的。”

完成后，他开始讲解了。写了几个英文字，我就悄悄对同桌讲：“中文写得难看就算了，英文也写得那么丑，还不如我呢。”不料却被Jemiry听到，他硬要拿我的听写本讲解，虽然我一再表示抗议，还是被他拿了去。他看了看我的本子，在黑板上写了我写的一个句子问同学：“这个有没有错?”同学们摇着头说：“没有错。”“怎么会没有错呢?”“本来就没错啊?”我不满的说道。“句子后面少了个问号啊!”Jemiry笑着说。

……下课。

党 员 民 主 评 议 个 人 总 结 弹指一挥间，20_年即将结束，回首走过的这一年，有收获也有失去，有希望也有失望，有憧憬也有迷茫。作为一名教育岗位的教师，我深知自身还存在着许多缺点和不足。因此，一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取，扎实工作。现将我近一年来的思想、工作和学习等情况向各位党员作如下汇报：

一、在思想上：

我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，自觉交纳党费，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终践行入党誓言，吃苦在前，享受在后;脚踏实地、甘于奉献;耐得住寂寞，受得住清贫;不怕困难，不畏艰险。

二、在工作上：

我热爱自己的本职工作，专心教学，扎实工作。不管教学还是学生生活管理工作，我都踏踏实实、认认真真地去对待。在教学中备好每一节内容、上好每一次课、批好每一次作业、平等对待每一位学生。认真做好各项教学常规工作，坚持写详案，提前写教案。认真钻研教材，虚心向经验丰富的老教师、优秀教师学习请教，积极参加学校组织的教研活动、学习活动和培训活动。在生活上积极引导学生养成良好的生活习惯。由于自身能力的不足和方法的欠妥，所任教的数学成绩虽有进步但仍不是很理想，这一点是必须进行深刻反省和认真总结的。在这里也肯请各位同行给与宝贵的意见建议。

三、在生活上：

我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，认真遵守学校作息时间，能按时上下班，不迟到，不早退。能尽自己最大的力量帮助别人。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

四、在学习上：

通过这一年的工作学习，虽然自身感觉取得了一些成绩，但我身上还存在许多不足的地方，对于教育教学方面，在创建高效课堂上下的功夫不够，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研能力不强。真对这些，都需要我今后好好地去努力，也希望组织继续给我支持与帮助进一步对我进行培训，使我各方面能尽快地向高一层次迈进，满足学生的要求。针对这些诸多不足，我深信：学高为师，身正为范!爱心、责任心、耐心、宽容心、豁达心、进取心、平常心这些“心”会让我成为一个称职合格的教师;快乐幸福的教师!篇二：教师党员民主评议自我小结

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。

在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

满含激情，我观看了由_电视台举办的_年大型公益活动最美教师颁奖典礼，一个个真挚、淳朴、勇于奉献的教师形象让我感动，他们的无私奉献深深地印在了我的心里。作为一名教师，无论身在何处，都要心系我们的教育事业，都要心系我们所教的每一位学生。他们做到了，为了自己的教育事业，为了自己的学生，他们付出着自己的努力，他们牺牲者自己的健康，他们奉献着自己的青春，同样他们还洋溢着自己的微笑。

虽说都是教师，由于学生的不同，教师要付出的努力也就有所不同。最令我骄傲和自豪的是我的家乡洛阳从事特殊教育的最美教师——刘_。她面对的学生都是一些残疾人：有的聋哑，有的智力有明显的缺陷，可是她没有放弃任何一个孩子。虽然这些孩子不可能像正常的孩子一样想做什么就做什么，但是刘老师教给他们基本的生活技能，最起码当他们走向社会的时候有一技之长，能够养活自己，也能为社会贡献自己的一份力量。她们做到了，这些毕业后的孩子融入了社会，也取得了一定的成绩。其中，她所教过的学生王启升曾获_年雅典特奥会乒乓球比赛的金牌。从孩子们的成绩中我看到了刘老师无私的奉献精神，是她让这些不能正常学习的孩子实现了自己的价值。她这样又当妈又当老师，影响了我，我们的孩子都是那样天真、活泼、可爱，面对这样的孩子我们会少付出很多，可是我们做好了吗?以后我会尽最大的努力让自己做到最好。

还有被大家亲切地称为“留守儿童的妈妈”的老师王_、被学生称为“知心姐姐”、“第二母亲”的老师王_、致力于残疾人公益事业的美术教师王_、以“爱”为主线，先当父母，后当老师的仝_、带病坚持工作的毕业班教师白冰、勇于支教的教师刘_、并被授予国家有突出贡献中青年专家称号的教师张_、37年扎根山区的教师张锦_……他们都为了自己的教育事业，为了自己的学生奉献着、劳累着，但是他们同样也幸福着。他们的精神感动着我、感染者我，同时激励着同为教师的我，让我也奉献于我的教育事业，让我的学生也都能吸取更多的知识，获得更多的快乐。

这些最美教师是我教育道路上的指明灯，他们时刻督促着我要全心全意对待自己的工作，对待自己的学生，让我们的教育事业更加光辉、更加灿烂。

近期，我们参加了由区教师进修学院为我们组织安排的有关教师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着朱老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

如果让我选择，我最要感谢的人是我们伟大而平凡的老师。

老师，像蜡烛一样燃烧了自己，却把自己的一生都奉献给了学生。我们的老师，是伟大的;因为她像花生一样：虽然没有外在的美丽，却默默无闻，无私奉献。

其实老师也是平凡的。因为老师一天24小时中，几乎有15小时在为学生讲课，却只有5、6小时陪自己的家人。

老师，是值得我们学习的榜样。因为老师这一生，都投入到辛苦、劳累的教学生涯中。

以前，我在中看到这样的一个感动人心的故事：一位老师正在讲课，却突然两眼一昏，栽倒地上，头也撞出了血，。同学们看到这一幕后，都伤心的哭了。哭为的是他们伟大而平凡的老师。送到校医处一检查：劳累过度、缺乏营养。同学们东借西借，才只借到20元。: A teacher was lectured, but suddenly his eyes were faint, he fell to the ground, and his head hit blood.After seeing this scene, the classmates cried sadly.Crying is their great and ordinary teacher.Send it to the School Medicine Department for an examination: Excessive labor and lack of nutrition.The students borrowed east to borrow only 20 yuan.

可营养品最少要好几百元呀!同学们不怕寒冷，大冬天的，三十个同学，一个人手里拿20份报纸。寒冬腊月，过这条街的人都会买一份的，因为这些同学们有一颗团结、尊敬爱护老师的心。在医院病房里床上躺着的老师，留下了感动的泪水，感动自己有这样的学生。

这也让我们的心灵为之一振，因为大家都看到了老师这既伟大，又平凡的身影。

感谢您，尊敬的老师;感谢您的哺育，让我懂得千千万万的道理;感谢您的滋润，让我平淡无味的生活变得五彩缤纷，流光四溢;感谢您的安慰，使我从苦中清醒;感谢您!

总而总之，我也感谢您的训斥，让我从歧路归来，我更感谢您对我这一生一世的教诲，因为那使我懂得做人的道理。

老师我衷心的感谢您。因为您这一生，都无私奉献的给了学生。因为您的哺育、您的滋润、您的安慰、以及您的训斥、您的教诲，让我们这些小苗在您的哺育下健康成长。

尊敬的各位面试官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。

我叫***,今年xx岁。xx年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，xx年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。

5.加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6.继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7.继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献力量。

苏霍姆林斯基说：“学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。……要知道，学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。”也就是说，我们在学习别的教师的经验的时候，不是简单地照搬挪用，而是在多观察多思考的基础上，根据自己的实际情况和自己学生情况，采用“拿来主义”，在吸收别人经验的基础上，渗透自己对教育教学的理解。

一、在听课中积累教育教学经验，提升自己

作为一名教师，工龄的长短并不一定决定经验的丰富与否，只有不断地进修提高的教师才是真正的教师。而课堂----是我们每一位教师教学和教育过程的主要阵地，所以听课是我们每一位教师不断成长、丰富经验的重要学习方式。每位教师都有自己的长处，也有自己的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。苏霍姆林斯基说“课----它不仅是以知识的内容来教育学生，同样的知识内容，在一个教师手里能起到教育作用，而在另一个教师手里却起不到作用。”这也在提醒我们，我们在听课过程中学习他人经验的同时，要进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

二、在反思中积累经验，提升自己

苏霍姆林斯基在书中建议每一位教师都来写教师日记。他说：“教师日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。”看到这里让我想到了许多年前学校要求我们手写个人自修笔记，倡议老师们写写自己的随笔，一直到现在的电子博客，我们学校的教师大多都在坚持写随笔，这和苏霍姆林斯基在书中说的教师日记可以说异曲同工。著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”其用意在教育我们要重视反思。作为教师，如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，很难掌握驾驭课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，将已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。

苏霍姆林斯基“今天把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。”我们的学生是种子，他们不会一躇而就，立即变成参天大树，它需要我们不断地“浇水、施肥、修整”。这是一个长期的过程，在这个过程中，我们要想让学生成为心中理想的“大树”，我们自己也要不断学习，积累经验，为学生的成长“浇水、施肥”。

时光如同流水上撒花瓣，只要丢落下来，就回不来了。但是那天的初始，让我有幸认识到了我们亲爱的老师——我们的班主任，付文姬老师。

就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，这次我们满心期待的班主任会是男老师，还是女老师？是年轻的老师，还是老教师呢？就在我冥想之际，突然，一个熟悉的身影走过来，“咦！这个老师我好像在哪见过。忽然，我想起来，这不就是原来教我姐姐的那位女老师吗！”她身穿着一条黑色的连衣裙，外面穿着一件红色的外搭，头顶扎着一个普通的马尾，戴着一副淡粉色的近视镜，眼镜的后面却是藏着一双又大又有神的眼睛，显得很有气质！她环顾了一下教室里的我们，她面带微笑地说：“同学们，大家好！我很荣幸从今以后担任你们的班主任！我姓付，叫付文姬，以后你们可以叫我‘付老师’！以后无论是学习上还是生活中，有任何困难都可以第一时间找我帮忙，好吗！……”短短的初次相识，付老师就给我留下了十分和蔼的印象，我内心默默地欣喜：以后有这样和蔼可亲的班主任，真是太幸福了！

付老师课讲得幽默、风趣，我特别是喜欢听她的课！语文课上，听她那亲切又有磁性的旳泛读简直就是一种享受；数学课上，看她那清晰的线段分析图，我们心中的疑问立马“烟消云散”了！

付老师还特别的关心我们的生活。有一次上语文课，我突然感到了有些冷，就不禁打了个寒颤。就这一个小小的举动，被付老师看在眼里，她不时地关注着我，并走到我身边，用手轻轻地摸了摸我的额头，只见她眉头紧锁，从她的眼神里，我读出了焦急。她关切地问：你是不是感觉有点儿冷？最近感冒了吗？……付老师关切的话语令我心生暖意！后来她电话通知我的爸爸来接我去卫生所及时就医。生活中这样的关心还有很多，我真不知该怎样感谢付老师！

我爱我们班的付老师，在我眼里，她就是校园最美老师！

怀着激动的情绪，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读毕，感触颇丰。因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然;又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，从这天起，我要努力做最好的自己，做最好的音乐老师!翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比――昨日的自己和这天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，作为一名音乐教师，一向以来我都很自卑，认为自己不管在哪方面都不如别人，唱、弹、跳、吹、拉什么都不行，还阿Q似的安慰自己不是学专业的。虽然我也曾努力过，虽然我也曾迷茫过，虽然和别人比我也还有很大的差距，但读了李老师的这本书后，我能够自信的对自己说，和昨日的我比，我在进步，我在超越，今后我要做得更好!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名音乐教师，爱孩子就就应尊重每一位孩子学习音乐的不同方式、潜力和感受;爱孩子就就应让每一位孩子喜欢音乐，喜欢音乐课，让音乐在孩子的心里生根发芽。

赵清源

我们班的班主任王华老师是位和蔼可亲的老师。她戴着一副眼镜，长长的头发，总是扎的整整齐齐。记得刚上一年级的时候，我胆子小，上课不敢举手发言，发言时声音特别小，王老师就一直鼓励我，在上课的时候经常喊我起来回答问题，就是回答错了也没关系，慢慢地我胆子大了，后来我能主动举手积极发言了；当我考试考得不好的时候，王老师没有批评我，而是给我耐心地讲解；当我在学习上有了一点点进步的时候，王老师会说：“你可以的，继续努力哦！加油！”老师的话给了我自信心，学习也一点点的进步了，我也爱上了王老师的语文课。还有一次，我记得那天下着大雨，早上我带了伞到学校，可是放学的时候妈妈来接我，发现伞不见了，王老师知道了，二话不说就要把她自己的伞借给我用，因为妈妈来接我时带了一把伞，所以就没用老师的。这件事让我和妈妈都特别感动。老师自己也只有一把伞，她首先想到的是我。王老师除了教我们班的语文，还要处理许多班级的事情，非常辛苦。

教我们数学的是赵丽丽老师，我觉得赵老师特别亲切，说话时总是细声细气的，是位很有耐心的老师。当我在学习上遇到困难，作业出现错误的时候，赵老师会不厌其烦地一遍一遍教我，不断地鼓励我，直到我会做了为止。在一年级时，赵老师为了增强我们对学习的热情，她想办法，给我们每人准备一个小本子，每天在课常上表现好的同学就能在小本子上盖一个小红花，集满五个小红花就可以得一个大拇指。到了学期结束谁得的大拇指多还有小奖品。这样我们在课堂上就更加积极、认真了，互相比赛看谁得的最多。

除了王华老师和赵丽丽老师是我最喜欢的老师外，还有体育课的毕丹老师、品生课的康若玮老师、音乐课的罗妮娅老师、美术课的李娴老师，她们也都是我喜欢的老师，上她们的课我感觉很轻松，很快乐。

老师，你们就像辛勤的园丁，浇灌着我们、像阳光一样温暖着我们、像妈妈一样爱着我们、像朋友一样帮助着我们。为了我们的健康成长，你们付出了太多太多。

你们都是我心中美丽的老师，老师我爱您们！您们辛苦了！以后我一定要好好学习，天天向上！

导读：因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰。下面小编为大家带来关于教师因材施教的800字作文，希望能帮助到大家。

“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观地分析与了解。扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，工夫费了不少，但成效却不大!而它却还不明原因地嚷嚷:“成功的90%来自汗水。加油、加油!’这是一个多么可笑而又可悲的例子。试想:如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢

有一篇文章曾写道:“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，可用作编竹席的材料!”俏若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(思乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!

“因材施教”，发展个性才能更好地实现n己的介值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!履近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否实行文理分科。我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能使一心期望，却终于破灭！

发挥自己的优势，展现自己的个性，“因材施教”让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长补短让我们都成为自己世界中的“爱因斯坦”。

沈思源

打我上学起，我就知道教师是人类灵魂的工程师，是一项极为崇高的职业。在教过我的老师里，我最喜欢并且对我影响最大的教师就是高冬蕾老师啦！

高老师戴着一副眼镜，从镜片透过去看，那双炯炯有神而又严格的眼睛，着实令人敬佩。高老师有着不高不矮，不胖不瘦的身材。别看高老师严格，其实她很会上课，同学们都爱上高老师的语文课，只要有人说“下节语文课！”全班同学都会情绪高涨。

高老师上课上到一半，总会绘声绘色地插几个有趣的故事，令同学们兴奋不已。

高老师不但会上课，而且，高老师还特会关心人呢！

有一次，我感觉不大舒服，但感觉没那么强烈，所以没怎么放在心上。可是，在我们听写的时候，我突然感觉头昏昏沉沉的，浑身难受，特别是胸口很闷。我心想：反正快下课了，回家后再去医院看看吧。所以我硬是撑了几分钟。

几分钟后，我有一种想吐的感觉，浑身发烫。我摸摸我的额头，烫烫的。我发烧了！由于当时高老师正在报听写，我不好意思打搅课堂。

可渐渐地，我拿笔写字的手颤抖了起来，我忍不住小声地哭了起来。这时高老师看到我在偷偷地抹眼泪，停止了听写，关切地问我：“沈思源，你怎么了？”我说：“老师，我总是想吐。”

高老师急忙用她的手轻轻地抚了一下我的额头，说：“你发烧了。”又轻轻地拍拍我的背，赶忙让同学拿来纸篓，轻声道：“想吐就吐在这里吧。”顿时，我心里暖洋洋的，如妈妈在身边一般。

教师节快到了，我想趁这个机会，对高老师说：“高老师，祝您身体健康！教师节快乐！”