往年小升初作文指导【精品20篇】
如今的“小升初”制度使小学六年级生的压力减少。制度大多为免试就近入学。下面是开学吧小编整理的线与线段满分作文,欢迎大家阅读!
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7995作文
1000写樱花的说明文往年中考满分
全文共 651 字
+ 加入清单温柔绵延在桥的两端,时光停留在天地之间。远方还是那橘红的灯海,周围却是人去楼空。若问我何时归航,那帆在哪?
蝴蝶,也是我梦的装饰物,可是有人伤害了它,它不再动弹,像我一样,没有翅膀的飞翔,痛苦的挣扎。
奇怪,习惯梦里呓语的我也开始幻想真实,面朝大海,春暖花开,坐着马车,飞遍千山万野,去找寻我的幽幽谷。
秋快尽了,在枫叶林里踩着那片火红漫步,任凭夕阳把我的影子拉的好长好长,在那里荡着秋千,体会落叶飘零的美,感受世间悲欢离合,紧闭双眼,用虔诚的心撒下一颗红豆,在播种的季节,夙愿,会圆成一轮太阳。
好久好久,没有想起夕阳和樱花的故事了,一直是自己独坐桥头,黄昏,谁能不陶醉?环抱双膝,脸贴在手上,目光搜索那一丝一缕梦的光圈,可惜,在一次次的期盼中,夕阳落了又来,来了又落,而梦依旧,没有实现的迹象。樱花啊樱花奈若何?可我无怨又无悔,至少,它每天都在,希望,完美,祈祷。
天桥上,橘红的魅力弥漫了我的整个世界。有的人游离在我的视线之外,却深深的扎根在我世界的中心。迎面而来的车的灯光,车的鸣笛,世界的喧嚣,繁华,我们被尘世所累而日渐发霉的心,一切可以平静,任由心灵插上翅膀飞向梦的国度,这就是我简单的幸福。
不知为什么,每次中午醒来,总会有一种莫名的伤感突袭心灵,仿佛世界只我一人,空余一枕凄凉。
又是月圆,可是月亮为什么是黄色的呢?难道在白天受了委屈?
月桥一梦,恍如隔世。暗香疏影,寂寞桥头。守得云开见月明。
流浪的街角,飘扬的长发。
我还是等待,那一瞬。
漂泊,浪迹,飞翔,云梦。一切都是浮光掠影,只是一瞬,樱花落雨……
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篇1:2024小升初作文指导:怎样写好参观活动
全文共 329 字
+ 加入清单一篇好的参观作文顺序一定要清晰想,下面是小编整理的怎样写好参观活动,欢迎阅读。
怎么样才能写好参观活动呢?有下面几点!
顺序要清楚 重点要突出
记一次参观活动,也就是写一篇参观记。什么是参观记呢?就是把自己参观过的地方记叙下来,写出自己的所见、所闻、所感,使别人读了如同和你一起游览了那个地方一样,这样的文章就叫参观记。
参观记具有哪些特点呢?
1.要按一定的参观顺序写清参观的过程。
2.把参观时的所见所闻所感有重点地写具体。
3.参观前后也应有个简略的交待,做到结构完整。
4.过渡要自然,连接要紧密。写参观记,往往这一处到那一处,空间变化比较明显,这就要求作文时注意把这种变化自然而紧密地连接起来。如果过渡不好,连接不好,给人一种不连贯或跳跃的感觉,也不是一篇好作文。
篇2:2024年小升初作文指导:记叙文写作技巧
全文共 5224 字
+ 加入清单写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。下面是小编整理的2017年小学生记叙文写作指导,欢迎阅读。
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著。
那么,怎样从小事中写出深意呢?
一、提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”,客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是
吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家……总之,尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料。
那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事,总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳是否经历过,是否有感触。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢?
其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人,恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度,让常见的材料放出异彩。
一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场。接触的人少,家人、老师、同学。同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩。
四、打开思路,扩大视野。
有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里,陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大
斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。
那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就会显得支离破碎。所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况
一、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作
文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄
有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,有的笑那个“向警察请教作报告”的人,是向聋子借听力,是向盲人问路;有的笑那个警察是:“不懂装懂,胡说八道。”其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
到“开头漂亮”的主要途径是
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
篇3:写给奶奶的一封信往年优秀
全文共 394 字
+ 加入清单致敬爱的奶奶:
奶奶,您在老家还好吗?我很想念您!您还记得以前天天陪我下去玩,每一次我回老家都要和你睡一起,就像睡在天使的怀抱里。
每一次过年您都会给我们做世界上最美味的饺子,皮里包的是您对我们晚辈满满的爱和快乐!而且晚上奶奶有时候还会陪我写作业、读书,有时候还会带着我在村子里转悠,给我讲村里有趣的往事和现在幸福的晚年生活。我觉得自己就像有了一双可以翱翔的翅膀,在天空中自由的飞翔!
奶奶的慈爱比大海的水还要多,比蓝蓝的天空还要宽广,是你们(妈妈和奶奶)慈爱的手拉着我学会了走路,教会了我说话。
还记得有一次您教会了我怎样把土豆切成片,教我怎样让土豆变的更好吃。我有一个小小的愿望,就是让奶奶来我家,让我回忆一下童年时光。
奶奶您夏天要注意身体,天太热了尽量不要出去,注意防暑。
奶奶您现在一定很无聊吧,我过几天作业完成了回老家看您!
奶奶祝您身体健康,长命百岁!
最爱您的孙女:__
20__年7月1日
篇4:往年高考半命题作文
全文共 646 字
+ 加入清单大千世界,色彩缤纷,引人遐想……在我的心底,有个愿望——我想回到以前。
我想回到公元前3000年,与河姆渡人一起生活,我想和他们一起住杆栏式房屋,我想和他们一起捕鱼,一起做彩陶,我想和他们一起品尝自己亲手种下的稻子,我真想……
我想回到炎黄时期,观炎黄部落大战蚩尤部落,为炎黄与蚩尤两方分别呐喊助威。我想帮助禹一起治理黄河,造福于人类,我真想手握钉耙与人民一起修筑堤岸,我真想……
我真想回到三国时期,成为蜀国军队的中的一员,我真想在赤壁之战中,勇往直前,奋勇杀敌,为自己的国家而奉献出自己的生命。我真想在三国鼎立后,替国守卫边疆,坚持不懈,成为对社会对国家有用的人,我真想回到从前……
我想回到唐代,与李白拜师学艺,我要向你白学吉他的文采,在送别好友汪伦时,即可作出一首流传至今的名诗——《赠汪伦》,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中,表现了诗人对好友离别的不舍,与深深的情谊;在床头思念故乡时,即可作出一首人人都晓得到五言绝句——《静夜思》,“举头望明月,低头思故乡”,从中又体会出诗人强烈思乡之情和对家人的思念。在……我要向他学习,争得成为像李白一样的诗人,我想回到从前……
我想回到清朝,我想在虎门前,看林则徐虎门销烟,望那白色烟雾腾空而起,瞧那火红色的火苗在不停的跳跃。我想与龚自珍成为诗友,互帮互助,共同进步,我想学习他身上那种不屈不挠的性格,我真想回到从前……
我想,我要回到从前,这个愿望是无法实现的,现在,我唯一可以做的,就是认真学习,长大后继续探索从前的往事,造福于千千万万的人……
篇5:关于小升初作文指导:如何照应?
全文共 1510 字
+ 加入清单照应,即前后关照,呼应配合:就是前面说的话,后面有个着落;后面讲的事,前面有所暗示。就是对前文提到的人、事、景、物,提出的问题,原因或结局,后文要做必要的交代;后文将要出现的情况,在前文要有所预示。这样,文章的结构就严谨了,情节就周详、缜密了。
都有哪些主要的照应形式呢?构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢?
(1)考虑好文题照应
文题照应,就是使文章内容与题目相互照应,尤其是开头一下笔,就紧扣中心内容,照应题目。如:
题目:这节历史课使我受到了教育
开头:小学6年,我上过的课不计其数,其中使我受到教育最深的是一节历史课。
题目:游泳能手--小菊
开头:我家屋后有一条河,河面上建着一座水泥拱桥。我们村里的孩子都喜欢在这条河中游泳。说起游泳能手,可要算我的好邻居--小菊了。
这种照应形式,文章一下笔,就"书归正传"、开宗明义,照应题目,便于把文章写得直截了当、干脆利落,有助于一下子吸引住读者,能有效地避免"偏题"现象。行文当中,时刻注意将文章主要内容与题目相照应,更能突出文章的主题,而且有利于把文章写得简练、集中;如果不注意照应题目,就容易犯"下笔千言、离题万里"的错误。
(2)考虑好尾题照应
尾题照应,就是使文章的结尾与题目相照应,通常又称"结尾扣题",即结尾点明文章题目的含义。如:
题目:理发员叔叔真好
结尾:理发员叔叔真好,他有一颗热情为人民服务的心!
题目:我是这样的人
结尾:我就是这样一个人,不但长得像男孩子,性格也像男孩子。
文章结尾,归纳全文,照应题目,具有强调中心或画龙点睛的效果,便于抒发作者强烈的思想感情;有利于读者理解内容,掌握中心,受到感染;具有收拢全文的作用,使文章放得开、收得拢,严密紧凑,浑然一体,给人留下深刻的印象。
(3)考虑好首尾照应
首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景,描写景物,抒发感情,说明道理等,在文章结尾处再次强调一下,与开头相应和,使文章浑然一体。
首尾照应的形式是多种多样的,大致可以分为以下几种:
①圆合照应。即首尾内容圆合为二。如,《我是这样的人》:
开头:我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅,生得浓眉大眼,声音洪亮,做事总是粗手粗脚的,有点像张飞,所以我就获得了这个"张飞"的雅号。
结尾:好了,我的自我介绍结束了。对啦,还要声明:现在同学们不叫我"张飞"了,而叫我"小健将"了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。
②重复照应。即结尾再次重复开头的内容。如,《我爱家乡的景色》:
开头:我的家乡位于北京东北,是密云境内的一个小山村。哪里的景色可迷人啦!
结尾:我爱家乡迷人的景色。
③因果照应。即开头交代事情的起因或结果,结尾点明事情的结果或原因。如,《家乡变了样》:
开头:过去,我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年,家乡发生了翻天覆地的变化。
结尾:感谢共产党,是党的富民政策使我的家乡变了样。
④问答照应。即开头设问,结尾作简要概括的回答。如,《向大家介绍我》:
开头:我是一个女孩子,今年六年级,说话就要小学毕业啦。你们想认识一下我吗?想知道我的一些"秘密"吗?
结尾:这就是我,一个爱美、遇事爱掉"金豆子"的小姑娘。
除以上三种主要的照应形式外,构思布局时,还可以考虑一下总分照应(总述与分述相互照应),伏笔照应"(前有伏笔、暗示,后有交代、照应),反复照应(为了更好地表现人物或事物,突出中心主题,有意将重点内容进行两次或多次的重复)。
【思考练习】
(1)"照应"指的是什么?构思布局时,需要考虑好哪些方面的照应,考虑好每一方面的照应具有什么重要意义?
(2)拿出一至两篇自己以前写的文章,认真读一读,想想文中运用了哪些形式的照应,哪些地方还缺少照应,然后动笔改一改。
篇6:小升初作文真题
全文共 223 字
+ 加入清单我喜欢看的一本书是《趣味数学》。
这本书里有奥数知识、名人故事、趣味数学题、笑话、脑筋急转弯,还有卡通连环画。我最喜欢的是笑话、脑筋急转弯和卡通连环画。
我喜欢这本书是因为它有趣,它的一些数学题能让我们动脑筋,开发我们的智力;名人故事能丰富我们的知识。以前我有一些数学题不会做,读了这本书之后,我学习了一些解题的方法,以前不会做的数学题我就会做了。这本书里充满了彩色的插图,生动、形象、很吸引人。
我很喜欢这本书,我争取把这本书上的趣味数学题全部做完。
篇7:独特感悟乃个性化作文之魂高考作文指导
全文共 2239 字
+ 加入清单写作文是学生最怕的事,过去如此,现在依然如此,独特感悟乃个性化作文之魂。教师怕读、怕改作文大概也是不争的事实。学生怕写作文是因为他们无从下笔,无话可说而又迫不得已非写不可。教师怕改作文是因为不忍目睹,不知所云而又非读不可。为什么会这样呢?我认为有一个重要的原因,即作文缺少自己的思想。自己的思想从哪儿来?
一、从真实中感受
一说起“思想”,常常会把很多学生吓一大跳,总觉得那是高不可攀的。似乎“思想”只能和崇高联系在一起,只能和伟人联系在一起。其实,思想就是每个人对生活的独特感受。人人都在生活,人人都有感受,所以,人人都会有思想。
记得看过一篇外国中学生作文,那是一篇作为优秀作文被推荐到国内的。写“我”与两个男孩划着一条小船去小河里钓鱼,其中一个男孩有许多毛病,平时很不讨人喜欢,他父亲对他更是严厉,经常打得他无处遁身,但这次父亲不知为何发了善心,把一柄新买的高级鱼杆借给了他。就在“我”和这个男孩上岸采莓子吃时,小船和船上另一个较小一点的男孩被冲向了急流险滩。“我”吓得不知如何是好,可是那个男孩却像逃命的兔子一样沿岸飞跑,追上小船,跳入水中救回了小船和船上的小男孩。于是政府隆重地表彰了他,他也被人们赞为少年英雄。当“我”悄悄地问他当时怎么这么勇敢时,他回答:我怎么敢让父亲的那柄鱼杆被水冲走啊!原来他拼命要救的是那钓鱼杆。拼死救那钓鱼杆就是那男孩的“思想”呀!
我们会为这样的作文打优吗?
其实人生有许多事情是出于某种趋善向美的本能而发生的,不管结果多么壮烈,其起因也许并不崇高,并不伟大。我想,当这种本能被承认而不再被无端地“升华”“拔高”的时候,也许我们的学生就会发现作文不那么难写了。
二、从简单中感悟
曾经有一首题目叫做《一碗油盐饭》的小诗打动过许多人。
前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭∥昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭∥今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放到妈妈的坟前
这是一首文字极其简单的小诗,简单到只有52个字,而且不曾使用任何一个渲染情绪的形容词或华丽的词藻。然而它的内涵又是深邃而丰富的,给我们的思索与想象以无限广阔的空间。从小诗朴实无华的字里行间,我们分明看到了一个伟大母亲的形象为了孩子能好好读书,不断成长,她在贫寒中含辛茹苦,却把全部的慈爱与温馨默默奉献出来,甚至于生命。应该说,这位平凡母亲身上所折射出的,其实正是千千万万中国母亲的人性之光。
这首诗的每一小节都足以引起我们丰富的联想。一碗普普通通的油盐饭,不仅包含着母亲对孩子真挚的关爱与殷切的希望,也包含了孩子对母亲无尽的感激和绵长的思念。
从一碗油盐饭中,我们可以读出无数感人至深的故事,可以发现简朴之中所蕴含的真挚情感,可以感受真善美强烈的冲击与震憾。许多学生在写同类题材的作文时,总是为缺乏新鲜材料而苦恼。而《一碗油盐饭》启示我们,如果让学生注意观察日常生活中那些看似简单的、平凡的,琐碎的细节,他们就会有独特的发现和感悟,这就是自己的思想。
看到飘零的落花,寄人篱下的林黛玉感悟出的是人生的无常,发出了“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知谁”的千古幽叹,这是思想;豪情满怀的龚自珍感悟出的是虽死不休的斗志,高吟着“落红不是无情物,化作春泥更护花”奋勇向前,这是思想。一个学生则感悟出:花落下,是因为花开过,更是因为它曾经努力过!这就从一个新的视角抒写了他对花开花落的感悟,他又从这种感悟联想到自己刚刚进入毕业年级的忧虑、彷徨,得出了不管将来“花开”的结果如何,今天也应努力的启示。这就是思想,而且是能引起读者共鸣的思想。
三、从想象中体验
同是描写一片落叶,有的同学从开头写到结尾,这片叶子还未见落地,只任凭思绪在风中飘扬。有的学生不到一句话,叶子就落地了。
后一种学生是江郎才尽还是思维枯竭?非也,学生正处于才思敏捷的青春年华。无话可说的关键在于有的同学缺少体验,特别是想象中的体验。就像写一片落叶,这本是任何人都观察过的景象,因为体验不同,这片落叶在每个人的笔下也就完全不同了。
我们一直提倡学生写“亲历的事”。于是学生对非亲历的事诸如:饥饿、贫穷、生命、价值、爱国等一系列类似的话题,写起来总有一种隔靴搔痒,找不着北的感觉。这种情况下写出的文章不枯燥、乏味才怪呢。学生的生活经历少,生活环境狭窄,要想有在一定历史条件下的亲身体验比较困难。这时,就需要“想象的体验”了。
我们指导学生作文时,完全可以让他们根据内容需要进行一些必要的情境设定,通过想象把自己置入另一种情境,同样可以体验到不一样的感觉。这样的感觉,同样也是“真实的思想”。
常常是他人毁谤,才体会“恶语伤人六月寒”;常常是躬事稼穑,才领悟“粒粒皆辛苦”;常常因囊中羞涩,才明白经济的重要性;常常是亲人的生命如流星一般陨落,才悲哀于死神的无情;常常是在与疾病的殊死斗争后,才诅咒病魔的猖獗……这不一而足的关于人生的感悟中,亲身体验当然深刻,然而很多事情并不发生在我们周围,我们仍能写出这方面话题的优秀作文。这就靠想象,借鉴他人对生活感情的成果,合情合理地想象下去,把必要的情境设定移植在我们的作品中,如:悲哀苦痛有“肠一日而九回”的司马迁;思念极致有“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的李清照;舍生取义有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥……
设定了情境,再加上人类所特有的想象力,作文不仅有话可说,而且会说得更有思想。
笛卡尔说:“我思故我在”,因为有了思想,每个人才成为一个独立的存在。作文应该成为展示学生的思 想,展示学生的存在的舞台。
篇8:往年中考父母
全文共 684 字
+ 加入清单父母的爱是世界上最大的、最无私的爱,是他们给了我们生命,给了我们爱,这种爱是金钱无法代替的。
妈妈对我的吃穿、学习十分关心,为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,特别是在我生病的时候,妈妈有是倒水,又是递药,三更半夜还要起身看看我的被子是否盖好。
在学习上,妈妈对我负责,有一次,我的作业多,写完的时候已经很晚了,我困了,想睡觉,就给妈妈说,:“妈妈您帮我检查吧!我睡觉了”。当我快进入梦乡的时候,我突然想起,有一张卷子,老师要家长签字,我忘了告诉妈妈了,但是我实在是不想起啦!不一会就睡着了。第二天,当我来到学校看到别的同学都拿着妈妈签过的卷子,我一阵慌乱,怎么办?没有签字,我会被老师批评的,我连忙在书包里找出卷子,当我看到卷子上妈妈用红色笔给我写的评语时,我的眼泪都流出来的。激动呀!妈妈真好!一阵阵暖流从我身体里流过,这是我才感觉到妈妈对我的认真、负责就是对我的爱呀!
爸爸很忙,每一天都很晚回家,在家的时候,都会要求我多吃青菜,我真的很烦,很苦恼,我喜欢吃的,爸爸有选择性的,对我身体有益的,会给我买很多,比如水果、家里没吃完他就又买回了,有一次我想吃水果了,但是我就是不知道他的名字了,我就打电话个爸爸:“爸爸,我想吃白色橘子了,你给我买点吧!”爸爸听了一阵迷糊:“乖乖,什么白色橘子呀”!“就是您前两天买回了的水果呀!”“哦!我知道了!是三株吧!等着吧!”当爸爸回来时就大声嘲笑我:“夏珺懿,白色橘子买回来了!”然后告诉我说:“这叫三株,你吃了这么久都不知道这种水果的名字。”我不好意思的低下头。
妈妈的爱是激发我前进的动力,爸爸的爱给我带来神奇而伟大的力量。
篇9:小升初往年的满分作文
全文共 601 字
+ 加入清单人们常说父爱如山,的确是这样。父亲的爱是伟大的,无私的,我特喜欢我的父亲。
记得一次,临近月考,自己心里很紧张,害怕自己考不好,让父母失望。这时,父亲走过来看到我的神情,便明白了是怎么回事。对我说:“要月考了,我并不刻意的要求你考得多么的好,只要你认真了,努力了。不管你考得如何,都是对爸爸最好的报答。”听了父亲的话,我信心倍增。终于,皇天不负有心人,我考的很好。回到家,父亲看到我的成绩后,笑了起来。慈爱的对我说:“这次考得好可千万不要骄傲啊!”听了爸爸的话后,我的信心满满的。
不要以为父爱只是慈祥的。其实,慈祥的背后也有严厉的一面。一天,我在爸爸的书房里玩电脑。不经意间,发现了桌子上有20元钱。我就拿走到商店里买了许多零食。父亲下班回家后,发现桌子上的钱没了,又瞅见垃圾桶里的零食包装袋后,便明白了是怎么回事。父亲问:“书桌上的钱是不是你拿的?”我摇了摇头,不想承认。爸爸又说:“那垃圾桶里的垃圾是怎么回事?今天我和你妈妈又不在家。”我这才承认了事实。那天父亲狠狠的教训我一顿。又对我说:“你没钱了可以问我要,不能像今天这样拿了还不承认。这虽然是很少的钱,但这关系到你的品质啊!爸爸希望你做一个正直的人。这样的事别再发生了,记住了么?”我点了点头。从那以后,我再也没有没经过父母的同意动过父母的一分钱。
父爱是一个加油站,给了你信心,给了你动力;父爱又是一只鞭子,鞭策你,让你变得正直。我爱我的父亲!
篇10:指导孩子写作文的方法_写作方法600字
全文共 488 字
+ 加入清单1、语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些记在随身带的小本上。日积月累,作文中表达的语言也会不落俗套。
2、要加强材料方面的积累和梳理。
由于平时不注意积累素材,孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚,依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是,深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难,以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节,把握人、事、物、景的特征。这样,习作素材就变得有血有肉。
3、要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂,平时遇到事情要深入思考,多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时,就需要家长去引导。比如,每天有固定的“亲子互动聊天”时间,让孩子畅谈他最想谈的内容,适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓(成语、谚语、歇后语)来点评。
篇11:往年中考优秀
全文共 681 字
+ 加入清单“我家住在江之尾,半城山,半城水,山中楼宇高,水边柳丝垂,我家住在江之尾,半城山,半城水,古塔飘晚钟,长桥沐朝晖,长桥沐朝晖……”
镜湖远比不上西湖,远比不上南湖。可她在我眼里,却是最美的。
随着能闻到清新花草的芳香路上,你能走上用汉白玉石雕刻而成的步月桥,往下看,就能看见一片广阔的湖。因其水清可鉴,形似圆镜,“水惟不竞形俱鉴”,故名“镜湖”。一阵微风吹来,湖面就掀起一层层波纹,美丽极了!阳光照射在湖面上,就像一颗颗金石撒在湖面上。真可以用苏轼的一句诗句:“水光潋滟晴方好。”来形容啊!向远处看,哇!多美丽的喷泉,一会儿像利剑一样直冲云霄,一会儿像一朵朵美丽的花朵绽开了,一会儿像一位美少女在舞蹈。有时,也能看见一条彩虹展现在眼前。在镜湖中,有一艘艘五颜六色的小船从步月桥下荡过,为这美丽的镜湖又添了一份生机……
赭山远比不上黄山,远比不上紫金山。可她在我眼里却是最高大的。山不在高,有仙则名。赭山拥有“四时不谢之花,终年常青之树。”目前公园的景区有:凝芳园,海棠园,杜鹃园,桂花山,梅花山,樱花山。共有植物种类220种,较名贵的有:银杏,香樟,檀树,枫树等近10万棵。赭山公园历来是人们登高远眺的到理想之处。市区内五十多座景色各异的小山中,最负盛名的,就是赭山。古人称赞赭山是江城的“雄山“,历来享有”玉峰“、”百尺浮图“之美誉,被视为芜湖的象征。满山树木葱茏,芳菲萋萋,因山石呈赭色而得名。自古以来,就以它独特的风姿吸引着游客……
“我家住在江之尾,半城山,半城水,山中楼宇高,水边柳丝垂,我家住在江之尾,半城山,半城水,古塔飘晚钟,长桥沐朝晖,长桥沐朝晖……”
篇12:初三作文指导
全文共 529 字
+ 加入清单生活是什么?我思考着。
向前看是追求生活,往后看是品味生活。在忙碌的生活中,是享受生活。在闲暇饭后我们思考着生活。
生活中需要快乐,渴望快乐永远伴随在我们身边。但现实和理想总是有一段距离,生活中总是少不了计较,勉不了烦恼。我们何不退一步?退一步就会海阔天空。为什么不多一份宽容,少一点计较呢?给别人一片天空,添自己一份快乐。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”路是人走出来的,其中的艰辛只有行路的人才能体味。在这坎坷的人生道路上,我们为什么不想想人生的意义?去追求理想的人生,无限风光在险峰。
我思考着生活。也许你今天还在生活的苦海中苦苦挣扎,期待着你盼望的那一天到来;或许你就此厌倦生活,对生活失去了希望和憧憬,但只要我们意志坚定,定会苦尽甘来。相信吧,
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
我思考着生活。也许你一时半刻领悟不到生活的美丽。但为何不仔细想想,如果我们没有身处寒冷风霜,又怎能品味万家灯火的温暖辉煌?如果没有困难和挫折,我们又怎能感悟人生的精彩?
我思考着生活。没有经历不平凡的磨炼又怎能知晓生活的酸甜苦辣呢?不经风雨难以见彩虹,不经挫折,又何以懂得生活的价值?生活它可以使我们志气高涨,意志坚定,思想、人格更成熟。
哦,喜怒哀乐,酸甜苦辣,这就是生活。
篇13:初一作文指导
全文共 859 字
+ 加入清单前几日,与同学闲聊,恰巧聊到了志向和人生规划。竟赫然发现那些与我同龄乃至更小的人早已有了完整的计划,再不济者也有了一个大致的方向。
“我要读北大心理系!好吧,就算考不上也要读心理系!”
“语言系是不变的了,现在就在看学校了。”
“我嘛,成绩你们也知道肯定考不上什么好学校了。混完高中,就出去打工。嘿嘿,我想开间车行,等攒够了钱就回老家,开间小车行,等到生意差不多了就找个合适的女人结婚过一辈子……
……
“你呢?”问到我了。
“我……
我就像在生命之河中的一叶孤帆,漫无目的地在浩瀚无边的生命之河中飘荡。
又想到从小每当亲戚们又聊到我的未来时,我好似每次都只能露出尴尬的笑说:“走一步看一步吧。”
生物老师曾在课上说过:“青春期是儿童到成人的过渡阶段。”我想在我现在这正处于青春期的阶段,真是与这话再贴切不过了——即回不到无忧无虑的童年,又进不到,也不愿意进到成人的世界。
我喜欢看人,无论是高峰期的人流,还是静静地观察着一个人的表情、动作。我认为这是再愉快不过的事了。但我尤其喜欢静静立在原地,看流动的,川流不息的人潮。这会让我产生一种与世隔绝的感觉,我会感到我脱离了这个浮躁的世界,也就更能静下来思考。
但当我对未来感到迷茫之时,如此本该令我清醒的行为却令我更加的迷茫。
“眼前这个拎着大包小包超市购物袋的女人,其实轮廓蛮漂亮的,可惜已经被岁月折磨成了‘黄脸婆’了。唉,当年可能也是个‘万人迷’吧!”
“啊!那是_大学的学生啊!……
“又有老人摔倒了啊,为什么大家都是熟视无睹地离开呢?”
我害怕,我恐惧,我怕多年后,我也会被时光无情地腐蚀,我怕多年后,我也会在本该奋斗之时肆意地挥霍青春,我怕多年后,我也会这般的冷漠……
但我又像每一个孩子一般,渴望着成长,渴望着早一步踏入成人的世界……
身体中的两个,不,也许是多种不同地想法冲撞着,快把我那原来就不太“坚强”的大脑撞昏了。
我站在时间的隧道中迷失了方向,想停下来问问路。可惜时间隧道的主人一如既往的专横——“不许后退!不许停留!只许前行!”我只得摸黑在这隧道中继续前行。
十五岁,我多了一分茫然。
篇14:最新小升初作文题目七:以总结为话题
全文共 270 字
+ 加入清单学习奥数,要善于梳理基本原理及总结解题方法。
"学奥数既要学进去,又要跳出来,要把握基本原理,触类旁通,一抓一大把,学会梳理提炼,把基本原理和做题的基本方法搞清楚。"
爸爸右手拿起六年级奥数A版,来回在空中晃了晃,好像这一晃,知识都被他梳理遍了一样。只见他边晃边说:"这一本书,六年级奥数,表面上题挺多,但是里面涉及的知识点,毕竟有限。一心一意地把这些知识点,其中包含的基本原理搞清楚,做题方法搞清楚了,这样就达到了举一反三的目的,其实历数其中的方式方法、基本原理也就那么一些,梳理梳理,其实也是很简单的。"
听了爸爸的话,我感觉爸爸说的很在理。
篇15:小升初作文指导:写事
全文共 833 字
+ 加入清单在写事作文中,我们的第一个要求就是要写的清楚,下面是小编整理的小升初作文指导:写事,欢迎阅读。
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
篇16:小升初作文指导:怎样写事
全文共 802 字
+ 加入清单导语:写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。下面我们来看看怎么写事。
把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
篇17:写给奶奶的一封信往年优秀
全文共 1994 字
+ 加入清单20__年8月,一位非常慈爱的老人永远地离开了我,她那就是我那可亲可敬可爱的好奶奶。她走得如此突然、如此迅速,以至于我都一直错觉她还在我的身边,直到今天还总是不敢相信奶奶,我最爱的奶奶她其实已经走了。
奶奶,您不记得了吗?您说过等我结婚时要做上亲;奶奶,您不记得了吗?您说过期望有一天能看见我出现在电视上;奶奶,您不记得了吗?您说过我会有出息的,要等着看我有出息的那天啊!奶奶,您不记得了吗?您难道都不记得了吗?……
多少次我在晚上梦见您,在梦里,您依旧是那么慈爱,那么疼爱我;在梦里,您一如既往的叫我的小名;在梦里,您是那样真实地存在着;在梦里,只有在梦里,我才能感觉到您,我多希望那样的梦能长久地做下去,永远也不要醒来,因为我实在是,实在是太想念您了啊,奶奶,我最最亲爱的奶奶。相比之下,我还算是比较幸运的,我还能在梦里看见您,可是,您的小儿子,我的爸爸却梦不到您,奶奶,她可是您最最喜欢,最最疼爱的儿子啊,您怎么忍心一个梦也不托给他呢?
奶奶,我还清楚地记得,小时候吃完饭,我只是好玩地用桌子上残留的水“写”了一封信给您,您笑得合不拢嘴,逢人就说我孙女给我写信了,虽然那封信早就已经不存在了;奶奶,我还清楚地记得,小时候,哥哥们老是欺负得我哇哇大哭,您总是亲切地把我抱在身上,安慰我,重复着同一个儿歌;奶奶,我还清楚地记得,小时候,您非常注重我们劳动能力的培养,每次总是会有意地让我们扫扫地、擦擦碗之类的,但是您不会让我们白干,您会给我们一些小奖励,让我们明白有付出就会有回报;奶奶,我还清楚地记得,小时候每次去您那儿,您总会把家里所有好吃的都拿出来,有很多甚至是很久以前别人给您的一颗糖,您总是舍不得吃,总是会留给我……
奶奶您以前是做缝纫的,生育了三个女儿、两个儿子的您,每次出去做事时,总要一边带人,一边做事,甚至怀孕的时候也一刻没停过。都说您是一个爱操心的人,从出生开始就注定了您是个会操心的人,小时候家里条件艰苦,身为姐姐的您早早地就担起了整个家,现在子女都长大了,您还是一如既往地要操心每一个人,从老到幼,您都要关心到……
奶奶,您永远是那么细心,有一次,您要给我零食,我当时穿的是一条没有口袋的.裤子,您马上找出颜色相似的布,用缝纫机给我缝了个口袋;有一次,在小卖部玩,您看到其他的小朋友在吃冰棍,立马也给我们也买了,因为您不想我们受到一点点委屈。
后来读高中,不像以前天天回家了,只能每个礼拜回家一次,我和哥哥每次回家的第一件事总是先去看看爷爷奶奶,每次都待到天黑才想起要回家。奶奶您每次总是不放心我们摸黑走回去,总是坚持送我们到家,其实真的不用,我们都这么大了,应该是我们照顾您啊,并且,走路几分钟就到了。但是最后,我们还是不孝地让您“送”了,到家了,您也不会进来坐坐,而是自己一个人打着手电,蹒跚着,又走了……
您常说,您是一碗水端平的,不会偏袒任何一个人,这样的操心,奶奶,您活得太累了,您这一生一直在为了别人而活着。
奶奶,认识您的人都说您是一个好人,一个值得尊敬的人,一个会教育人的人,一个世间难得遇到的令人难忘的一个人……
您走的时候,家里办丧事,我发现,在场的每一个人,眼角都湿湿的,他们对您赞不绝口,他们泣不成声,他们呼喊着,怎么这么好的一个人这么快就走了?
奶奶,如果不是您,今天就没有我了。当初妈妈意外地怀上了我,因为我有个哥哥,在计划生育严抓的那个年代,我注定是不应该存在的。妈妈想把我打掉,是您,东奔西走,找了好多人,才免于我被“扼杀”的命运,最后,带着我的爸爸妈妈跑到浏阳一个亲戚家偷偷生下了我。人都生下来了,没办法,就只能罚钱了,罚了四千。
20__年6月,奶奶您说您的眼睛看不见了,估计是要瞎了,我们当时都觉得这是人老了眼花的缘故吧。后来跑到眼科医院检查,医生开了点药,并告诉我爸爸,说最好再去医院检查下,奶奶可能还不止这一个病。后来辗转去了大医院,检查出有肺癌,是抽多了烟的缘故,奶奶没什么爱好,就喜欢抽烟,您说不知道从什么时候开始抽的,就戒不掉了,一直很厌烦自己有这样的爱好,但实在是没有办法,所以,从小你就教育我们不要抽烟,一点也不要碰。没想到,最终,奶奶还是因为这个戒不掉“爱好”而患上了肺癌……
一个月多月后,奶奶住回了家,医生的意思是,待在医院也没什么用了,那时候就像天塔了下来一样,连医生都放弃治疗了,这就意味着,我亲爱的奶奶即将……
我坐到您旁边同您讲话,您眯着眼看着我,此时您已经说不出来话,只是不停地支支吾吾,后来,我勉强听清了,您说的是,你是哪个?
……
我亲爱的奶奶,您怎么连我都已经不认识了呢……
8月22日,奶奶您最终还是离开了我们……
看着棺材里的您,瘦得只剩皮和骨头,面色发黑,脸部全都凹陷了……
奶奶,小时候我好玩在桌子上给您写信的时候,您就说好想我真正写一封信给您,当时只当您是玩笑话,一直没有写,现在,您孙女这封迟来的信您还收不收呢?
篇18:我的母校往年小升初作文真题篇
全文共 568 字
+ 加入清单“母校,银城,我们梦想启航的地方!”随着这一声再见的结束,我的小学生活也结束。带着不舍的心情和同学再见,回首看看美丽的银城园,心中的怀念和温暖也油然而生……
六年前的这个时候,我们带着憧憬,踏足这片新的土地。六年后的这个时候,我们带着忧伤,离开这个熟悉不过的校园。时光老人啊,您的脚步是否太匆匆了?匆匆地,我们入学;匆匆地,我们毕业了!
一滴泪从脸颊上划过,微微一笑间,我回到了入学的那一天。我匆匆穿过了人群,直奔一(11)班的教室。那时候我的胆小怕事,别人向我打个招呼,我都会吓得躲到妈妈的身后。现在的我呢?自信大方,善于表达自己的感受,和以前的我截然不同。瞧!张老师在那儿,从一年级至三年级,她的每一个动作,每一次眼神,都在我的脑海里浮现……
跟随着蔷薇花的花瓣,我来到了三年级“牙芽”活动的现场。第一个牙代表的是我们开始换牙了,第二个芽代表的是茁壮成长。这是我的十岁成长礼,那个日子学校上下一片欢腾,我们穿着自己独具创意的t恤,在全校师生面前表演的时候,我的兴奋无以言表。又一滴眼泪滑落下来,场地再一次发生了改变……
“哎呀,快迟到了!”小彭拉着我跑入了教室,但教室里却是一些陌生的脸庞。“呵呵”一声,我们拔腿就跑。
一滴眼泪悄无声息的落下,我回来了。忘不掉老师的声音,忘不掉同学的笑颜,忘不掉美丽的银城园。
母校,银城,我们梦想启航的地方。
篇19:小升初作文指导:陌生爷爷的来信
全文共 699 字
+ 加入清单“外面是谁?快进来喝口水。”温和(hè huó hé)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋。
他是一位cí xiáng()的老人。他把我们迎进屋,找了几个杯子,洗了又洗,又从抽屉里找出一个纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧,这是凉开水。”我们头也不抬地喝着,啧,真甜!
窗外,一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸,沐浴着阳光。“爷爷,这葵花子能吃么?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来,我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑,老爷爷高兴得几根长眉翘起来,一动一动的。他说:“我看(kān kàn)这园林已经五十年了,从来没有像今天这样快乐过。”艾美说:“老爷爷,您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了,不住地说:“好好③”眼角流下了晶莹的泪珠。
回去后,我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交,忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天,我们收到一个大邮包和一封信:
可爱的美美、笑笑、罗罗④
好久没见面了。葵花子刚成熟,就寄给你们,希望你们喜欢。
夏天的那个下午,我高兴极了。经过一周的思念,我终于盼到了周六,专门买了西瓜等你们。直到天黑,不见你们来。我发觉自己真傻,你们学习那么忙,家又那么远,怎么会在我身上耽误时间⑤
可爱的小朋友:秋天一到,我的病就会复发,所以我决定回老家zhì liáo( ),但我一定要等到向日葵成熟的那一天,因为我曾经答应过你们,应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了,但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步!
思念你们的爷爷
10月8日
篇20:和小升初聊聊天作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单亲爱的小升初,今天我想和你坦白我的心声,咱两安安静静的聊聊天,只有我俩。
作为六年级的小学生,我和我的同学已经为你做好了充分的准备,当然也为你洒下了不少心血和汗水,一下课,我们大家安静地坐在座位上,仿佛听不见那令人血液沸腾的铃声了,也看不见外面其他伙伴玩耍的身影和花花绿绿的世界了。眼里有的只是那枯燥无味的作业,晚上回家,一写完家庭作业就要做那如炸弹般,一碰就让人轰然倒地的奥数题……这一切的一切是为了谁,大部分的功劳还是你的,当然我承认我很讨厌你,让我失去以往的快乐,但我绝不嫌弃你,因为你也是我成长的一小部分。
作为以我为角度的家长,我觉得他们更多的是害怕,害怕什么?害怕你的出现使自己的孩子有可能考不上理想的好中学。可能使自己的孩子为了考上好中学“帮助”他们考上好中学。家长要帮孩子买复习资料,要棒孩子找最好的老师做最后的冲刺,要和孩子一起去研究五花八门的题目。但是他们却不嫌弃你,因为你是让孩子过渡的重要阶段。
作为老师的角度,我觉得他们遇到你会忙,忙疯了!他们得想法设法和家长联起手来帮我们渡过这个门坎,他们在想用什么办法使孩子能成功让那些名校蠢蠢欲动,这可以让他们一举成名,不过像这样的老师很少,老师可能还得帮我们调节心情,因为你的来临,我们可能有点紧张和兴奋,兴奋是越过你,可以踏上另一个校园。但是老师不讨厌你,因为你是让我每年心里素质提高的一个关键。
好了,我们谈完了,我说完了,我心情也舒畅了许多,我终于可以勇敢地面对你了。