记的一次有趣的游戏作文推荐20篇

在这阳光明媚的清晨，我们在时代之星特色教育学校“妙笔生花”班玩了一个有趣的游戏——吹乒乓球。

首先，;老师讲了游戏的规则：“每对有四个杯子，前三个装满水，在第一个杯子上放一个乒乓球，让我们把乒乓球从第一个杯子一个一个地吹到最后一个杯子里”老师还说了，由于时间问题每组派三名同学上台比赛，可能是我的人品好吧，我居然被选上了并且还是第一个参赛呢! 第一回合开始了，我的对手是刘裕昕。只见他稳稳当当的半蹲下，轻轻的吹，就像风轻轻的抚摸着，很快乒乓球就被他吹到第二个杯子了，而我却还没开吹，一紧张，劲使得大了，忽然，乒乓球不见了踪影，我急忙低下头去找寻它的踪迹，看到了看到了，我以最快的速度捡起乒乓球继续游戏，可还是无济于事，刘裕昕就完成了比赛把乒乓球吹进了最后一个杯子，咳，我们败北了。

紧接着，第二个回合开始了，对方派的是刘戴源和我们队的周昱晟比赛。只见刘戴源一副”胸有成竹“的样子，而我们队的成员却紧张万分，只听见老师一声哨响，比赛开始了，只见周昱晟不管三七二十一，轻轻的一吹，球就到了第二个杯子里，之后由于周昱晟太激动，一不小心把乒乓球吹掉了，对方见这是个大好时机，便加油赶超，便一口气吹过去，乒乓球又到了最后的一个杯子里，他们又获胜了 最后，第三回合开始了，是我们队的张文璟和对方的杨卓行过招了，由于我们连输了两局，所以我们的队员要发威了，只听哨声一响，咱们队的人吹的特别的顺利，没费吹灰之力就获胜了。这是的我们顿时沸腾了，个个激动得蹦的老高老高的。

通过这次比赛，我感悟到了，凡是做任何事都要有技巧，不能只靠蛮力去赢得胜利。

上周末，妈妈单位组织大家去渭水园游玩。妈妈很高兴的决定带着我去玩，让我开开眼界，我高兴得都要蹦起来了。

到了渭水园，大家组织了很多好玩的游戏，其中“萝卜蹲”的游戏我玩的最开心。游戏的规则是：三人一组，每组以一种蔬菜命名，如萝卜、白菜、冬瓜等。每个组的名字都做成卡片贴在身上。游戏开始时，三个人一边喊一边做下蹲动作，如：“萝卜组”喊：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”，“白菜组”听见喊自己了就赶紧接着喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黄瓜蹲”，“黄瓜组”就要赶紧接着继续。如果三个人下蹲的频率不一样，或者是领喊的人喊错了组，就要被淘汰了。淘汰的这一组可以任意找一组贴上自己的卡片，那么这个组就有了两个名字，不管别人叫其中那个名字，他们都要赶紧接下去。有几组玩之前悄悄约好了先淘汰“萝卜组”。所以，“南瓜蹲完萝卜蹲”，“冬瓜蹲完萝卜蹲”……最后“萝卜组”受不了了，自己说：“我们自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的还要说“南瓜组”了，“萝卜组”给他们贴上了卡片，领喊的孙伯伯都忘了，他还喊：“南瓜蹲完萝卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一边，大家都笑得东倒西歪，说“孙工来了个自摸。”一会儿，他又跑过来说：“叫到了自己组咱继续蹲，咋不行？”别人就说：“是啊，谁叫你跑了，不蹲了？”

我是“黄瓜组”的，每次都是我和领喊的人抢着喊，但是胜利在望之际，我们俩谁都没往下喊。唉，我们出局了。我问领喊的哥哥：“你怎么没喊？”他说：“我以为你要喊，所以就没喊。”

通过一个简单的游戏，我懂得了要想取得成功，大家必须心往一处想，劲往一处使。一旦出现你靠我，我靠你的依赖思想，就离失败不远了。

[玩有趣的游戏写事作文

在我心中最有趣的一个游戏就是“老鹰捉小鸡”。“老鹰捉小鸡”的游戏过程是：选一个人当“老鹰”、“母鸡”，剩下的当“小鸡”。开始游戏时“老鹰”去捉“小鸡”必须捉最后一只“小鸡”。“母鸡”得掩护“小鸡”们让“小鸡”不受到伤害。第一只“小鸡”抓住“母鸡”，后面的“小鸡”则抓住前面一个“小鸡”有一点要注意你的手不能松开，如果一松开你就要和你后面的“小鸡”一起当“老鹰”的午餐了。不能再进行游戏了。还有一种情况是：“老鹰”，捉住了最后一个“小鸡”那么那只“小鸡”就得当“老鹰”，原来的“老鹰”就得当“母鸡”了。我把过程都说完了，来听一听我是怎么玩的吧！

我被选上当“母鸡”，李心怡当“老鹰”。其余当“小鸡”。哇；“老鹰”开始进攻了。我首先给“老鹰”来了个假动作，我往左边护。“老鹰”中计了，没有捉到“小鸡”，“老鹰”没有生气，只是告诉自己想得太简单了，加油！我看“老鹰”这么有信心，我的心里开始打鼓了，万一我的“小鸡”们被吃掉怎么办？“老鹰”看我在想些什么，还那么入神，就小心翼翼地跑到最后一个“小鸡”那儿，刚准备去抓，我正好回头看见，啊！不好我马上带着“小鸡”们逃跑才免于此难，要不然剩我下我一个多孤独呀！最终“老鹰”被我弄得没有精神了，太好了，我们没有被“老鹰”吃掉。

“老鹰捉小鸡”这个游戏给我们带来了无尽的快乐！

南京财大附小四班 陈征宇

今天，我们班进行了传口令游戏。游戏规则是：每组人数相等，老师把口令先传给每组第一个同学，然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推，口令不能让别人听到。那组传得又快又好，哪组获胜。

游戏开始了。同学们各个精神抖擞，老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后，张哲飞快的跑了回来，凑到我耳边：“学而不倦！”可我把“倦”听成了“全”，将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清，瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢，赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油！”“加油！”，同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快，不到一分钟，就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上，全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语：“血而不全！”这时，老师公布了正确答案“学而不倦！”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头，回到了自己的座位上。之后，又有好几组同学玩了传口令游戏，但都以失败告终。这时，打起了下课铃，大家都依依不舍的下了课。

我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动，即能丰富同学们的生活，又能活跃班级里的气氛。

星期天下午，妈妈带我去“崔老师作文课堂”上课。

上课了，崔老师微笑着走进教室对我们说：“今天，我们不写作文，做一个‘贴鼻子’的游戏。”我高兴极了。 游戏规则是这样的：参加者在戴上眼罩后，向左向右各转一圈，再走向白板贴鼻子。 老师让我们用抽签的方法来决定谁先贴。我抽到的是2号，我希望自己到时能贴的好一点儿。 首先上场的是成俊杰。他慢慢地走到白板前，摸来摸去，等把老师画的无鼻小猪都弄模糊了，才把鼻子贴上去。

“哈哈哈哈”，底下的同学见了，大笑起来，有的还笑得从椅子上滑了下去。你知道笑什么吗?原来，他把小猪的鼻子贴到耳朵边上去了，能不笑吗? 轮到我了，我好紧张呀!生怕贴错。我戴上眼罩后快步走到白板前，心想：贴哪里呢?不管了，反正看不见。我“啪”一贴，“哈哈哈哈”，同学们笑得比刚才还厉害。

我忙摘下眼罩，一看，小猪鼻子竟然长到嘴巴上了，O(∩_∩)O哈哈…… 游戏还在进行着…… 多有趣的游戏啊!下课后，我们一起再玩这个游戏吧!

星期六，我高高兴兴地来到作文班，不知道今天会有什么活动呢？只见吴老师又拿出红色的百宝袋，教室里顿时炸开了锅，房顶都要被翻起来了。

比赛规则是：两个人手交叉贴胸，中间的桌子上放一袋熊猫糖果，老师喊：“一、二、左手（右手）！”就要把那只手伸出来，放在糖果上，先压在上面的算赢，每对选手比赛三局两胜，另外规定，出错手的算输，都出错的话重新比赛。

比赛开始了，同学们个个都要大显身手，只听吴老师大喊：“一、二、左手！”我一个猛子把手放在熊猫糖果上，奇怪？糖果怎么热乎乎的，我定睛一看，呀！梁同学已经一马先登了！看着他那得意洋洋的笑容，我心里十分不服，这可是吴老师从成都熊猫基地带来的糖果，十分珍贵呢！我一定要抢回来！只听吴老师喊了声：“一、二、左手！”我赶紧来一招“恶虎扑食”，想抓住“大肥羊”，“砰”的一声，“恶虎”扑到“五指山”上了，“大肥羊”还被好好母亲。我竟以0比2输掉了比赛。

我正要泄气之时，老师让输家再选一颗糖去比，这一次老师改了规则，说哪只手，就要出另一只手去抢。第二轮第一局开始，老师说：“一、二、右手！”我输了，之后我们1比1平，三四局时，都喊右手，我俩也出了右手，还是平局，等第五局时，“一、二、左手！”我成功地又出错了手，他就赢了，最终我没有抢到糖果，有点失望，没想到上课时，他偷偷给了我一颗糖，我感动极了，开心地吃了下去。

虽然我没尝到赢的滋味，但是我仍然很开心，因为我收获了友谊的滋味，而且友谊第一，比赛第二嘛！

今天的萝卜蹲游戏真有趣，既增长了我们的知识，还叫醒我们心里沉睡的古诗。

你们还不知道怎么玩吧，我来告诉你：“参加游戏的人先选好自己的颜色，比如：红萝卜、蓝萝卜，一边玩游戏，一边背诵古诗，谁在下蹲时接不上古诗，就算失败，被淘汰。”

比赛前我们都像热锅上的蚂蚁，急得团团转，每个人手里都拿着《唐诗三百首》，聚精会神地一边看一边背，恨不得把整本书都吞进肚子里。快要比赛的时候，我们站在自己的位置上，前腿弓，后腿弯，做好了准备，大家互不相让。

“嘟——”，哨声响了。也意味着比赛开始了，“蓝萝卜”率先熟练地背起了《望庐山瀑布》这首诗，背完了他就大声地说“白萝卜蹲”。白萝卜就是我，我由于一时紧张愣住了，一首古诗都想不出来，急得在原位上不知所措，三秒钟过去了才背起了《山行》这首诗。我背得结结巴巴， 背完后连忙喊“蓝萝卜”，大家你一首我一首，气氛既紧张又有趣。游戏在继续。最后因为我积累的古诗太少了，被淘汰。

萝卜蹲的游戏真是太好玩了!

今天下午第二节课，我们做了一个有趣的游戏！

上课前，我以为游戏很简单，有些不以为然。过了一会儿，老师拿着几个圆圆的东西走来了，咦，那不是溜溜球吗？我怀着好奇心，想：“难道要我们弹溜溜球吗？这也太小儿科了吧？”游戏开始了，老师发给我们每队一个球，（每两排一队），同时说明了游戏规则：两个人各用一个手指夹住球往后传，小球不能掉在地上，传得最快的一队获胜！

传球开始了，教室里沸腾起来了，“小心点，别掉了”“快点，快点”后面的同学比传球的还要紧张，伸长了脖子，瞪着眼的，张着嘴的，眼神儿全集中到了小球上，哈哈，小球做梦也想不到，此时此刻会成为一颗备受关注的“明星”吧？

看着前面的几位同学顺利地把球传过来，我想：我能传得这么好吗？如果不小心掉在了地上，该怎么办啊？正想着，同学戳了我一下，“来了，来了”，我俩赶紧站了起来，迎接这位神圣的“小天使”，天哪，它是那么不听话，滑溜溜的，在我的指头肚上顽皮地打滚，我的手指不听使唤地颤抖起来，既不敢太用力，也不敢不使劲，就这样和我的>同桌一起，把球小心翼翼地传给了后面的同学，长吁了一口气。

虽然我们队只得了第二名，可我仍然很开心，下一次老师还会和我们做个什么游戏呢？我盼望着。

今天，我们班做了一个有趣的游戏―画鼻子。

老师先在黑板上画了一个卡通小人，刚画完，就有同学发现了问题—这个小人没有鼻子。老师望了望大家带着问号的脸，笑了笑，说：“今天我们做个游戏，看那位同学能给这个小人画上鼻子。”话音未落，就有同学跃跃欲试的举起了手，想上台给这个小人画上鼻子。最后，老师让陈宇航上台画鼻子。

老师把他叫到教室的后面，用一条粉红色的毛巾盟主他的眼睛，然后又问他：“看得见吗?”确定他看不见了以后，才让他慢慢的向前走去。他像个无助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，还要扶着两边的桌子。走到黑板前时，他又伸出手摸摸，黑板在哪里，结果没有摸到，他便再向前走一步，这次摸到了黑板。当他想画鼻子的时候，位置没有对好，同学们都在心里替他着急，有两个同学叫起来，告诉他正确的位置：“向上一点，再向左……”陈宇航听得不耐烦了，不管三七二十一，就给卡通小人画上了鼻子，结果画的鼻子不太漂亮：虽然位置很准确，但鼻子的样子却像个地雷，逗得大家哈哈大笑。陈宇航摘下毛巾，想看看自己的“杰作”，可当他看机卡通小人那“漂亮”的鼻子后，也不好意思的笑了。

老师又叫了一位女同学上台，她叫刘雨晴，也和陈宇航一样，被老师叫到教室的后面，用毛巾蒙住眼睛，然后扶着桌子、迈着小步、颤巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道该画到哪。这次，我们全班总动员，一起帮助她。同学们大声地叫着：“向右，向上，再向上……”同学们费力的喊着，谁知，她竟不领情，自顾自的画了起来，结果，虽然画好了鼻子，可她竟没画到卡通娃娃的脸上。又引得大家哈哈大笑。

不知不觉，下课的铃声响起，游戏在欢声笑语中结束了。

通过这次游戏，我明白了一个道理：有些事情不能单靠自己，还要靠别人的帮助。

小时侯的事，充满了欢乐，令人留恋。

又是一个难得的好天气，我和几个伙伴在草地上聚会了。我们在这里玩捉迷藏。

游戏开始了。大家分散躲藏，先由机灵的小红捉。我急急忙忙躲到一棵大树后面，把整个身子缩成一团，心里暗暗想：你怎么也不会想到我会藏在大树后面。我偷偷看了一下，小红正弓着背。弯着腰搜查着我这个方向。我把身子靠的更紧了，连口气也不敢喘。我心想：千万别让她发现了我。小红离大树不远处转了一下就朝别处慢慢走去。我松了一口气，可还不放心，悄悄的探出半个脑袋，仔细观看，没想到小红来了个“回马枪”向我这边望着，我来不及再藏，小红三步并两步地向我这边跑了过来，还大声喊：“我看见你了，快出来!”我只好当了个“俘虏”。

该我捉了，我一心想把“老谋深算”的杨洋捉住。我一会儿像一名侦查员爬到草丛里看看，一会儿大喊大叫。可连杨洋的影子也没看见。我气急败坏地坐在一块石头上。看见两个黑影，我连忙奔过去，一手抓住杨洋，一手抓住了小红，她俩都成了我的“俘虏”。

一看天色不早了，我们就各自回家，一边走一边想着刚才的游戏，心里美滋滋的!

在我们的生活中，小朋友们玩过许许多多的游戏，如：三个字、冰棍消化、捉迷藏等......但是，我们今天做了一个有趣的游戏，名字叫“找坐位！”

我们先在地上画一个四四方方两米的正方形，然后，给正方形的一角放一个板凳。接着，一个人闭上眼睛，绕着这一条线走，最后，必须一下子坐在板凳上，不然就是淘太的后果。

游戏开始了，只见雷朴走上台，站在板凳旁，闭上眼睛，向前迈开了步子，雷朴走起来很熟练，看起来，已经是用眼力测量好的了，但是，就正当雷朴准备坐下的时候，一下子坐了个空，差点摔倒，这下子，同学们是一片持久的笑声，雷朴也脸红了，哈！哈！大笑起来。

我第二个上场的，一上场，我暗暗说：“加油！我会坐上‘宝座’的！”终于开始了，我紧闭眼睛，然后，照着刚才在场下的想象走了起来，我是左拐、右拐......最后感觉到位了又感觉没到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀！坐上了一个角，真差一点掉到了地上，真险啊！

着个游戏虽然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍贵，请保护眼睛吧！要知道它有多么的重要呀！

“什么？0.61秒！这也太快了吧！”“哈哈！0。61秒！我们赢了！”热闹声，欢呼声陆陆续续地从搏力作文班传出来，久久不能平静。不知道的人，以为附近有个广场在举办活动，其实我们在玩一个叫同心杆的游戏。

在游戏开始前，老师给我们讲了规则，老师说，这个游戏很简单，只要把同心杆移到膝盖下就行，但是，只用一只手的食指，必须侧着。腿不能弯曲，要站直。用时最短者胜，说完便开始分组，我被分在第二组，五个人，我是组长。

第一回合，由于我们没有经验，所以我们刚坚持了一小会，杆子就掉了。这次，我们暂时落后，但我们很有信心。

第二回合，我们总结了经验，要慢慢地下，还要保持平衡。轮到我们时，我们站成一排，开始向下移，前面的时候还好一些，可是到了后面，我们急于求成，最后前功尽弃。

这次，我们吸取了教训，认真地讨论着。改变原来的队形，两边个人在旁边托，中间一个人撑着。然后反复练习，调换人员，最后我们信心满满的迎来了第三回合。

第三回合，也是最关键的。因为这一次要计时还要排名，使我们都特别紧张。首先第一组开始，第一组用了一点二秒。然后到我们组了，首先我们试了一下，不错，还挺快。然后正式开始，我们组都聚精会神听着我的口令，当我觉得可以的时候，我说了一声：“开始！”我们组每个人都齐心合力，眼睛一直盯着杆子，这次也许是我们最好的一次，用了0。92秒。然后，第三组，第四组开始，三组用了2秒，四组用了0。61秒，反超我们组，我们组被挤下来，排名第二。

快乐的时光总是那么短暂，玩完这个游戏，让我明白了，人心齐，泰山移，只有合作才可以共赢，团结的力量是巨大的。

今天，施老师向往常一样拎了一个袋子进教室，可一进教室并没有把书拿出来，而先在黑板上写了几个字—抢橡皮！然后说：“今天我们再玩一个游戏：抢橡皮！”“耶！”同学们高兴得一蹦三尺高，游戏就在同学们的笑声中，开始了。

老师先说了游戏规则：把橡皮放在桌上的中间，站在桌上的两侧，双手抱胸。当老师喊：“1、2，左或右手”时，出相应的手，并迅速找到橡皮者获胜。如果出错手，即使抓到橡皮也算输。

我的橡皮是黄色的，它的“身上”被我戳了好几个洞，上面被我抹得黑乎乎的，像个“小黑人”。

游戏开始了，老师高声大喊：“预备——”我的心里象悬着十五只水桶——七上八下的，教室里顿时鸦雀无声。

“1、2！”我不停地在心里分辨：“左手、右手、左手、右手……”我和同桌许多像两只饿了几天的老虎，看见了一只肥美的小羊，紧紧地盯着橡皮，仿佛随时准备上去吃了它。“右手！”“啪！”同学们的28只小手像离弦的箭，齐刷刷的“射”向橡皮！因为我的出手敏捷，橡皮先落入我的掌心。“耶！”我高兴地大叫。“唉！”同桌则垂头丧气。

这个游戏提高了我的反应能力，敏捷度，真是太好玩了！

在我的记忆得四年级的时候的那一次儿童节，最有趣了。

庆祝会上，同学们都以自己的才艺换得大家的掌声。我当然也不例外，我嘛，当然是使出了获得掌声的“绝招”——画画。这是第一个节目。第二个节目是魔术表演，并让大家猜猜是怎么变的。这一个魔术是冠城表演的魔术，他把一杯橙子汁“变”成了一杯水。等他表演完，大家便思考起来。我仔细观察那块布。忽然，我疑惑起来，那布下边有一个小小的圆柱一般的东西，顿时明白了。我见大家正在苦苦思索的样子，真逗!我站起身，向大家当了一回解说员：“在那块布下边有一个圆拄状的橙色塑料板，先放在杯子中，然后再随着那块布移动出杯子。”我刚说完，只见“魔术大师”正呆呆地站在那儿，仿佛成了化石，我呢，当然是得意洋洋的了。

我还因此得了奖呢!这次游戏真有趣。

一场小雨过后，老师和我们在教室里玩“找变化”的游戏。这个游戏真好玩。

游戏的规则是：同桌两人背对背，各自做出两个变化，再让同桌找。找出来的人，胜。

游戏开始了，我想：我必须把身上最不起眼的东西取掉，这样才不容易让别人找到。于是，我先把月票卡转到后面去，让同桌看。然后，我把手表和月票卡都取了下来。没想到，她的眼神那么尖，看了一下就说：“你的月票卡呢？”我只好心服口服地说：“我输了。”但是我的手表她怎么也找不出来，她只好认输了。该我找她的了，我仔细地打量着，我忽然发现她的发卡不见了，我就得意洋洋地说：“你的发卡呢？”她只好认输了。但是她说藏了两处，我怎么都找不出来，她就说：“我把一元钱放在口袋啦！”我生气地说：“这也算吗？”

这个游戏真有趣。

老师抱着一个箱子走进教室，说：“来，我们今天来玩快乐恐怖箱的游戏！”同学们一个比一个激动，连连呼喊：“太好了，太好了！”

我将手慢慢伸进箱子里，咦，这个东西的表面有很多凹凸不平的小珠子，有一个开着的拉链，还有一串长长的珠子，有可能是一个小包之类的；再摸，形状似长方形，有一种冰冰凉凉的感觉，我确定这是小包之类的东西。老师说：“来，答案揭晓了是一个：Kitty猫的珍珠小挎包！”我很开心，因为和我的答案很相近。

老师小心地从口袋里拿出来个东西放进箱子里，让我们继续摸。这不一下子又轮到我了，我怀着好奇的心，在箱子里左摸右摸，摸了个半天，啥也没有。不会是这个吧！好小啊，我心里呵呵的想着。这个物品边缘凹起，反面和中间还有几个洞都是光滑的，我猜不会是个盘子吧，可它又是塑料的，像一个玩具盘子之类的。老师说：“这是一个：白色的迷你型调色盘。”又和我的答案很接近呢！

第三个物品是用一个圆形盒子装的，顶面是封住的，有点重，有点像是果冻之类的。老师说：“这是一个：芒果味的果冻。”

第四个物品，是一个圆柱形的物品，很光滑，可能是口红或者是唇膏之类的。老师说：“这是一个：黑色外表的口红。”

第五个物品，外面有一个长方形的长条包装袋，顶上有一个圆形的小洞。里面装着一个又长又细的东西，我猜可能是笔芯之类的东西。老师说：“这个是全新的红色中性笔笔芯。”

游戏过后，我才知道快乐恐怖箱其实根本不恐怖。

今天，我们玩了一个游戏：照镜子。这个游戏的规则是：两个人面对面站着，一个人当镜子，另一个人当照镜子的人。照镜子的人做滑稽的动作，要把大家逗笑，镜子里的人要模仿照镜子的人的动作，如果做错了，或不会，那就输了。

第一局是我和吴佩霖，老师给我们三十秒的时间让我们想一想怎样能把大家逗笑。三十秒后我信心十足、胸有成竹地走上台说：“我当照镜子的人!”“我当镜子!”吴佩霖说道。只见我右手拿着一支笔，转了一圈，用笔的尾部捅到了我的胸口，“啊!”我倒在地上。吴佩霖也用手捅到了他的胸口“啊!”他也倒在地上。我们倒地后还一直在笑，薛皓骏他趁我倒在地上的时间，还坐在了我的身上!我们的表演结束后，大家都鼓起了掌。

就这样，游戏在我们大家的欢声笑语中结束了。

今天我们在作文班玩了一个非常好玩的游戏，是什么游戏呢？那就是哑剧表演，大家看完自己的哑剧表演内容后，个个都是哭笑不得。

李老师拿出她的月光宝盒，让我们排成一列，打开月光宝盒让我们抽签。我算是一个运气比较好的，我翻开我的纸条时，心中开心得不得了，恨不得让全世界都知道我的好运气。不一会儿我便开始了我的哑剧表演。

我胸有成竹地上台了，我把门当成冰箱，时不时开开门，还环顾四周，接着做出了拿东西的样子。同学们纷纷猜想，有的说是小偷偷东西，有的猜是分神的小学生，还有的把我说成是站在老师办公室门口的小狗呢!我心想，是我表演的不够准确吗？于是我装出一副很享受的样子，嘴巴还不停地咀嚼着，大家一看就猜出来了，是“偷吃”!哈哈，终于猜出来了，我这才心满意足地走下台去。

同学们都纷纷上台表演了，教室里热闹非凡，欢笑声震天，大家都玩得不亦乐乎。我很喜欢这次的哑剧表演游戏，我千辛万苦终于演出了我该演的样子。这次游戏不但锻炼了我们的胆量和表演能力，还让我们在写作文的时候有了更加深刻的印象。真是一举两得！

今天活动课上，徐老师说：“我们来玩“抢凳子”游戏”“太好啦！”教室里顿时沸腾起来，同学们个个欢呼雀跃。我们排好课桌，同学们又贡献了几把凳子。徐老师选我操作录音机。徐老师从一、二两组中选了袁方昊、王思博等八个幸运儿。徐老师一声令下，参加游戏的同学随着欢快的乐曲慢跑，只见他们脸上个个显出紧张兮兮的表情。做着随时都要坐下的准备，生怕自己没位子。如果第一轮就被淘汰多丢脸呀！我们作为旁观者为他们拍着拍，大喊：“某某加油，某某加油……”正看得起劲，突然徐老师向我做了一个“暗号”我马上关上录音机。哎，陈月、王思博怎么都没位子都在一边发呆？喔！原来还有一个位子空着。这时我心如小鼓“咚咚”跳个不停，谁会先发现呢？我们目不转睛地盯着他们。在这千钧一发之际，陈月先发现了位子，不等王思博反应过来就坐在那一个空位子上。不知不觉过了一轮又一轮，到了最惊险、最有趣的决胜局了，袁方昊、陈月这两位小将冲到最后一轮“one、two、three……”

录音机中放出了节奏及快的音乐，仿佛在为他们打气呢！我们男女同学各持一派，女同学大喊“陈月必胜”男同学大叫：“袁方昊加油。”有的还跳到椅子上呐喊助威。只见袁方昊没有以前嬉皮笑脸的模样，绷紧脸。而陈月呢，也收起了往日的笑容，耳朵像小兔子一样竖着，他们都小心翼翼地跑着。

徐老师悄悄地对我说：“你要神不知鬼不觉地关上录音机。”“好！”袁方昊、陈月跑了一圈又一圈，突然，我关上录音机，音乐戛然停止，袁方昊抢先一步坐在凳子上。徐老师宣布：“袁方昊赢了！”“好！”支持袁方昊的男同学乐得一蹦三尺高，个个趾高气扬，仿佛是他们夺冠似的。下课了，我们还意犹未尽。这次有趣的“抢凳子”游戏，不但让我们的课内生活丰富多彩，而且锻炼了我们的反应能力。

今天下午第一节课，老师说：“我们玩一个游戏，这个游戏一定能让你们捧腹大笑。”我想：“那是什么游戏呢?难道是说笑话，还是说绕口令。”可是到下课，老师都还没有说游戏规则，难道不做了吗?

第二节上课了，老师终于说游戏规则了，老师让我们先准备一条小纸条。我想：“难道是在纸上写谜语，还是折纸飞机，还是画画。”接着老师又把我们分成了三组，每组在纸条上各写一个词，第一组写主语，第二组写状语，第三组写干什么。这是干什么呢?

同学们把写好的纸条都交给老师，宋老师分三组把纸条放好。接着宋老师变魔术似得抽了三张纸条放在讲台上对我们说：“有哪一位同学愿意上来看看纸条上写的是什么话呢?”原来老师用我们写的纸条组成了一句话!我和同学们都纷纷举起手来。

接着，老师请孙尚武到前面去看下一张纸条，孙尚武刚一看完纸条，他就哈哈大笑。我当时就想：“他为什么要笑呢?那顶上到底写了什么呢?”我真想上去看看那张纸条上都写了什么。当老师说不让孙尚武看纸条时，再另外选一位同学时，我们就争着抢着举起了手，我们都希望老师能选到自己。就在这时，听到老师说不让男生去，让女生去的时候，我们心里都很开心。我想：“男生的心里肯定都很不高兴吧!”

当老师让张晓月上去的时候，我们都失望了。可是张晓月看到纸条后竟然也是哈哈大笑，而且笑的连腰都直不起来了。还是同一张纸条为什么他们都笑的那么开心?原来老师用我们写的词语组成了一句话。老师拿起纸条念了出来：“小船在图书馆里吃红薯。”老师也哈哈大笑接着又抽了一张纸条念了出来：“小熊猫在教室里拔萝卜。”同学们都开心的笑个不停，这真是一节有趣的课。

今天我们学而优的作文课上，老师说∶“接下来，我们要玩传话游戏。”

一听，班里立马就像炸开了锅一样，我们四五成群地议论纷纷，大家都在讨论怎么玩这个传话游戏。

老师讲了比赛规则∶组长，上台抽一张纸，然后背下来，之后传给后面的人，到了最后一个人，最后那个人就把听到的写出来。

我们四个人一组，A组叫猛虎队，B组叫无名队。第一次，我做组长，我忐忑不安地想∶如果我不能把纸条里的内容背下来，会不会输呢？如果输了，组员会不会责怪我，埋怨我呢？

开始抽纸条了，我紧张地走上台，只见老师拿了几张五颜六色的纸条在我们面前，我走上前抽了一张紫色的纸条。我小心翼翼地打开纸条看着：“兔子不吃窝边草，妈妈不走回头路。”我一看十分简单，不禁咧开嘴笑了。然后我马上传给第二个人。我把手卷成喇叭状，凑到他的耳边，轻轻地说，他点点头就传给了后面的同学。一直传到最后一个人，他胸有成竹地走上台，我忐忑不安地看着，只见他在黑板上写了“兔子”就停了一下，然后又写“妈妈不走回头路。”我看了他写好了半句，心想∶居然少了半句，这次一定输了。我欲哭无泪，但是我看了另一组写了∶“大嗝小波”，在老师公布答案时说∶“A组0分，B组50分”我听到之后忍不住笑出来，后来一轮B组都领先A组，最后冠军就是我们组。

游戏结束了，通过这游戏，我们明白了，“耳听为虚，眼见为实，”不能乱传话。