记的一次有趣的游戏作文【经典20篇】

老师说：“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，来看戏。你们听过这个童谣吗？这里的‘中三娘’指的是谁？”同学们齐声说没听过。有一位同学想了一会儿说：“‘中三娘’是中指”。

老师让我们玩《猜中指》的游戏。我把中指和食指交叉起来，再把五指合拢。用右手围住左手，让同桌猜，果然不出所料，她犹豫了一会儿，点了一个手指，我笑嬉嬉张开右手，一看是选中了食指，她哑然失笑。该我猜了，她把右手的手指并拢像小鸡鸡爪似的，然后用右手包住。我向最高的手指一点，她把手张开，呀，我点到的是无名指。所以，我们打成了平手。

我观察同桌的中指，她的中指很有特点，长约7厘米了，()有一块硬硬的地方，有一个点有点墨，还有一道伤疤。我不服气地说：“我们再来一次，我来猜。”她二话没说，转过身去，过了一会儿，她转回身来，让我找一找那一个是中指，我找来找去，终于找到那根有记号的手指了。我点了一下那根手指，她张开来，果然正确。我高兴地跳起来，因为我在游戏前仔细观察了她手指的特点，做了准备，所以猜对了。小朋友，你从这个游戏中是否也悟出了同样的道理？

今天我与同学在操场上玩了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。

首先选好“老鹰”和“母鸡”，其他人就是“小鸡”。我是一只“小鸡”，游戏开始了，我弯下头，把腿缩的紧紧的，躲在“母鸡”身后，生怕“老鹰”捉住我。不好！“老鹰”来了，他一直绕着圈子，时不时的抓几下，可一直没有抓住我们，看着“老鹰”狼狈的样子我心里被逗的哈哈大笑，原来对付这个所谓的“老鹰”只是如此的简单。我有点骄傲了，看看别的小鸡也都如此，有人大叫：“你抓我呀！你抓我呀！”，有的一手拉着前面人的衣服，一手前后晃动，像唱京剧一样……

我们这下激怒了“老鹰”，他开始减慢速度，向后退了几步，突然向左一扑，又一个急转弯，向右跑了几步，一直一下左、一下右，让人摸不着头脑，在“母鸡”不注意的时候，“老鹰”如箭一般跑向“小鸡”，把一只小鸡拖出了母鸡的保护圈，又一只小鸡因为“母鸡”的“龙虾摆尾”成了“老鹰”的“盘中餐”。游戏快结束了，“老鹰”可不能守株待兔了，但又来不及了，只好一头冲向“母鸡”，“小鸡”们都快呀输了，“老鹰”和“母鸡”也撞倒在地上。

一场游戏结束了，我赢了。

我们女生几乎在每个课间都玩“贴墙”这个游戏。

我们从这个墙头跑到另一个墙头，谁最后，就是谁抓。规则是：要靠着墙，不踩地板砖中间的缝。如果你靠着墙，踩着线，那就可以抓了。反之，如果你不踩线，不靠墙，就也可以抓。我们太高兴了，玩得都忘乎所以了。

可是听到高扬的让课铃声，就赶紧回教室了。

我们每节课都玩，不过有一些特殊课间就不能玩了。特殊课间比如：数学老师拖堂好长时间就不能再玩了;张老师让写完生字再下课，那也是没办法再玩了，我还连着当过抓人的呢!

还有时候，比如：上厕所、吃间点、喝水……都是要暂停一下的。如果换了别人抓的时候，原来抓人的那位就得新换的人将军宝将出一个来，输的就抓，赢得就不抓。

“贴墙”游戏真好玩，欢迎你的加入!

“今天，我们玩石头剪刀布的游戏。”“呸！”这个字不禁从我嘴里吐了出来。朱老师真是的，好不容易盼来的游戏课，却给我们玩这么低端的游戏。还不如不玩呢！我嘟着嘴皮子想。老师把我们当成五六岁小孩了吧！“输的人要表演青蛙跳。”话音未落，我们班同学都不约而同地说：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火顿时熊熊燃烧。小宇宙暴发了！你们就放马过来吧，我可不怕你们！

开始，我的对手是吴俊霆。他那眼睛里闪烁出恶狠狠地光芒，虎视眈眈地用轻蔑地眼神看着我。我冷冷得微笑了一下，面无表情地站在那，就好似一汪池水一样平静。开始！我习惯性地把手放在后边，出了，我是石头，而他在用剪刀顶我的石头，真是自不量力！于是我又增添了许多信心。第二次，我出了一个大大的布，而他是剪刀，啊！我顿时感觉我的布碎成了许多小块。现在进入白热化的阶段，我们全体女生正为我捏了一把汗，我可不能让她们失望啊！最后一局，我又出了布，而他出了石头，我紧紧地把他的石头压在我的五指山下。我胜利了真够赞的，我十分开心！

“哈，哈！”现在进入残酷的惩罚时间，只见身材魁梧的吴俊霆，双手抱头，双脚蹲地，心不甘情不愿地做了第一跳。那胸前的钥匙一晃一晃地，“扑通，又是一跳，就像一颗炸弹一样，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用双手支撑着自己的身子。“哐嘡，”这是什么发出地声音，原来胸前的钥匙都掉在地上了，真可爱！

“嘻，嘻！”做为胜利者，我有资格来观看你们的战局了！第一次，王思琪出了石头，而杨咏莉出了剪刀，王思琪胜。而王思琪第二次又出了石头，杨咏莉出布，杨咏莉赢了。而最后一次，王思琪出了石头，杨咏莉出了布，杨咏莉赢了！

原来，石头剪刀布也能玩出名堂啊！

“哈哈哈……”教室里传来阵阵笑声，我们正在玩——对着干呢！

规则是：老师说“站”，你就“坐”老师说“坐”你就“站”……总而言之你做的动作要和老师相反。还有如果你做错了，慢了都被淘汰。

游戏拉开了序幕。教室里充满了紧张的气氛。我们睁大眼睛，又竖起耳朵，生怕听错了。老师立马说：“站。”我坐得纹丝不动。但是万万没想到真的有二个人站起来了！老师又说“坐”我们以迅雷不及掩耳之势，齐刷刷地站起来。老师又说：“举手”有人举手。也有人抬腿。因为我慢了一步。所以我被淘汰了。老师说：“哭、笑、笑、哭。”这下有许许多多人出来了。有的人反应慢被淘汰，也有的人表情切换不过来，导致哭笑不得，也被淘汰。我只好在旁边地给他们助威。老师使出了三个“杀手锏。”一个是：“左手摸右耳”有的人脑子里空白了不知要怎么做，所以又淘汰了许多人。还有一个是：“向左转”有些人反应慢被淘汰。最后一个是右手拍右腿。这个“杀手锏”终于被识破了。最后是两个同学获得并列第一。

这个游戏不仅考验了我们的方向感，而且还能更好的辨方向。

今天，我们班做了一个有趣的游戏―画鼻子。

老师先在黑板上画了一个卡通小人，刚画完，就有同学发现了问题—这个小人没有鼻子。老师望了望大家带着问号的脸，笑了笑，说：“今天我们做个游戏，看那位同学能给这个小人画上鼻子。”话音未落，就有同学跃跃欲试的举起了手，想上台给这个小人画上鼻子。最后，老师让陈宇航上台画鼻子。

老师把他叫到教室的后面，用一条粉红色的毛巾盟主他的眼睛，然后又问他：“看得见吗?”确定他看不见了以后，才让他慢慢的向前走去。他像个无助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，还要扶着两边的桌子。走到黑板前时，他又伸出手摸摸，黑板在哪里，结果没有摸到，他便再向前走一步，这次摸到了黑板。当他想画鼻子的时候，位置没有对好，同学们都在心里替他着急，有两个同学叫起来，告诉他正确的位置：“向上一点，再向左……”陈宇航听得不耐烦了，不管三七二十一，就给卡通小人画上了鼻子，结果画的鼻子不太漂亮：虽然位置很准确，但鼻子的样子却像个地雷，逗得大家哈哈大笑。陈宇航摘下毛巾，想看看自己的“杰作”，可当他看机卡通小人那“漂亮”的鼻子后，也不好意思的笑了。

老师又叫了一位女同学上台，她叫刘雨晴，也和陈宇航一样，被老师叫到教室的后面，用毛巾蒙住眼睛，然后扶着桌子、迈着小步、颤巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道该画到哪。这次，我们全班总动员，一起帮助她。同学们大声地叫着：“向右，向上，再向上……”同学们费力的喊着，谁知，她竟不领情，自顾自的画了起来，结果，虽然画好了鼻子，可她竟没画到卡通娃娃的脸上。又引得大家哈哈大笑。

不知不觉，下课的铃声响起，游戏在欢声笑语中结束了。

通过这次游戏，我明白了一个道理：有些事情不能单靠自己，还要靠别人的帮助。

游戏，是每个人都喜欢，也是最经典的娱乐方式。今天陈老师就让我们玩了一个非常有趣的游戏，叫做“击鼓传花”。

游戏规则是，陈老师敲鼓，我们要一个接一个地把花传给别人，当鼓声停下的时候花在谁手上，就要表演节目了。

游戏快要开始的时候，每个人好像又高兴又紧张，高兴的是可以玩游戏了;紧张的是如果传到自己就要表演节目了!

“咚咚咚”陈老师开始敲鼓啦，游戏开始!我们迅速地把自己手上的花传给下一个同学。突然，鼓声停住了，“中奖”的是徐海湾，徐海湾好像有些惊讶，摇摇晃晃地走上了讲台。徐海湾表演了一首《静夜思》。

只听全班同学“切”的一声后，陈老师接着敲鼓，游戏紧张地继续着。相继接到花的同学有：厉振宇、郑意璇、吴云尔、王子胥、陈洋洋……而他们上台的方式和表情却截然不同。其他同学都是接到花才上去的，就属王子胥最特别了，他是自愿上台的。在传花的时候，花传到了王子胥的手上，而他非但没有继续把花传给其他同学，还紧紧地抓着花不放呢!我心想：这是干什么呀?难道是王子胥自愿想上去表演节目?说时迟，那时快，陈老师刚好停下来，王子胥一个箭步冲上台!他很有信心地说：“今天，我给大家唱一首《童年》(节选)!”说着他就唱了起来，虽然有些忘词，但我觉得他勇气可嘉，他下台时，台下响起了热烈的掌声。

下面上台的是郑意璇，她像个娇滴滴的小姑娘似的。她想了半天，决定为我们唱一小段《爱的华尔兹》，不过唱的声音很轻，坐在稍微后面的同学听他唱起歌来就像是在唱唇语……

厉振宇上了台，找了吴云尔合作，表演的内容是：厉振宇正在看电视，可电视坏了，厉振宇就把电视拆了，最后触电了。看了这个小品，我觉得厉振宇的表演很精彩，让我看起来很真实。特别是触电的时候弄得我们全班哄堂大笑!

吴云尔讲了一个关于错别音“酱瓜”的笑话;陈洋洋也讲了个笑话。

“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合，正当我们玩得正开心的时候，陈老师却说了一句话：“游戏到此结束!”

“啊!”全班同学好像都显得特别失望。

陈老师睁着大眼睛说：“怎么?都准备了节目啊?那现在可以自愿表演!”

陈老师话音刚落，邹学亨就迫不及待地跑向讲台，边跑边说：“我需要找两个合作伙伴!”同学们都踊跃举手，最后王海涵和熊夷州当了邹学亨的合作伙伴。王海涵演的是爸爸，只见他手拿一支粉笔，有模有样地做出了抽烟的动作。他对邹学亨说：“儿子，我给你3块钱，你学3首歌回来。”邹学亨向熊夷州扮演的3个角色学了三首歌。回来时，邹学亨指着爸爸说：“我是你爸，黑帮老大!”爸爸听了，气得上气不接下气，说道：“跪下!”邹学亨唱道：“起来，起来!”爸爸立马吹胡子瞪眼地说：“你，你给我滚出去!”邹学亨毫不在意的唱：“走四方啊!~”欣赏完这个笑话，我们大家笑得大拍桌子……

在大家的笑声中，游戏不知不觉的结束了。今天这个游戏不仅给我带来了开心，还让我明白了一个重要的道理：原来，快乐是可以传递的!只要我们将自己的快乐分给别人一些，这个世界就会少一些忧愁，多一些笑声!

邱老师看着纸片，讲到：“王婧玥在飞机上玩疯狂过山车。”“哈哈哈……”教室里顿时像炸开了锅似的，同学们笑得人仰马翻。怎么样？邱老师讲的这句话是不是很离奇啊？如果你想听到比这更离奇的句子的话，那么就到我们的课堂上瞧一瞧吧！

邱老师给我们每人三张纸片，让我们在第一张纸片上写自己的名字，这时，教室里议论纷纷。写好了名字，老师又让我们在第二张纸片上写在哪里，一定要离奇。于是，我用手撑住脑袋，想了一会儿，还是决定写“日本东京迪士尼游乐园”。写好以后，我小声地问同桌贺榆峰：“你写的是什么呀？”他回答说：“在天堂。”接着，老师让我们在第三张纸片上写在干什么。我想我写得是游乐园，应该写一项游乐活动。于是我就写了“玩疯狂过山车”。同桌悄悄告诉我：“我写的是‘当天使’。”说完，邱老师让同学吧纸片收上去，放在三个小盒子里。好戏马上就要开演了！

“游戏规则是这样的，”邱老师说“我每一次请一个同学来把三个盒子里的纸片各抽一张，然后读出来，我先给你们做一各示范。”说完，她左挑右选，终于选出了三张，郑重其事地讲到：“刘若妍在科技馆吃五香兔子。”顿时，教室里传出了一阵哄堂大笑的声音，而刘若妍却愣愣地坐在那儿。接着，又有一个同学上来抽，她抽出来，看了一遍，就捂住了嘴偷笑，她笑着说：“高原在北京撕本子。”这时，我们又笑得不成样子了！……

一天，语文老师笑眯眯的走进教室，微笑着说：“同学们，我们今天来玩一个游戏。”听到“游戏”二字，同学们立刻高兴起来，都问：“玩什么游戏呀？”老师回答说：“今天我们玩贴鼻子游戏。”说完，老师就从包里拿出一个人头像，他有头发、眼睛、耳朵和嘴巴，就是没有鼻子，老师说：“鼻子在我这，你们谁把它贴到头像上？”张华是第一个去贴鼻子的人。老师先拿红领巾把他的眼睛蒙住，再在原地转几圈，张华像喝了二窝头似的，摇摇晃晃的走到黑板前。同学们提醒到：“上、上、上……下、下、下……左、左、左……”搞得他晕头转向，就随意贴了一下，同学们都笑了起来，原来他贴到了嘴巴上，像吃了鼻子，张华摘下红领巾一看，也笑了。

下面是王英同学来贴，她贴到了眼睛下，像一滴泪水。还有贴到耳朵上的，头发上的、脸上的，甚至都贴到头外面了，同学们笑声一阵高过一阵，有趴在桌子上笑的，有笑出眼泪的，有坐在地上笑的。

后面更精彩了，由王老师亲自出马，终于，鼻子放在了它该在的地方。

今天玩的真开心。

下课了，我们一三班的小朋友在一起做游戏，玩得特别开心！尤其是我和刘延涛玩的表示声调的游戏可有意思了！

为了记住四个调皮的声调，我和刘延涛发明了新游戏。你们肯定不知道吧！我们除了用手划声调，还可以用眉毛，嘴巴，肩膀的不同动作来表示四个声调。我最喜欢用嘴巴和双腿来表示声调：把腿抬起来平放就是一声，再把腿翘的稍微高一点就是二声，然后把腿弯起来就是三声，最后把身体倾斜，腿也是倾斜的，这表示四声。

妈妈说我们用腿表示声调的时候像小机器人。还说用嘴巴表示声调的时候，样子最可爱：你看我先用手把嘴巴往两边拉表示一声，然后一只手把嘴巴往上拉，另一只手把嘴巴往下拽就是二声。三声怎样玩呢？很简单————让你的嘴巴微笑吧！美丽的微笑就是三声。四声和二声相反就行了！

怎么样，我们的游戏好玩吧？你也赶快试一试吧！

”啪啪啪“你们在哪里啊？“啪啪””哈哈，在这呢！“你们一定很好奇吧，我们在做游戏呢！今天，我们在作文班做了一个有趣的游戏，叫“蒙眼睛捉人”。听，这是不是很好玩，我来给你讲讲吧！

上课了，老师说：”今天我们来做个游戏！”同学们一听，立刻叫到：太棒了！游戏规则是：咱们石头剪刀布，不许出石头，输的捉，捉的人用红领巾蒙上眼，在规定的范围内捉人，被捉的人就躲，”石头剪刀布“。我班项文轩直接出了布，我们全出的剪刀，哈哈，他非常“不幸”。

游戏开始了，项文轩第一个被蒙上眼睛，这时，他张开手，像老鹰一样向我们扑来，但他一下子撞在了墙上，他开始小心翼翼地摸索着，我们东跑西跑，他还是没有捉住我们，不知是谁发出笑声，这时项文轩猛地一扑，一把抓住了在他身后偷笑的麻浩宸。麻浩宸捉的时候，我们纷纷从他的”魔爪“中逃了出去，他像无头的苍蝇，东一头，西一头地抓，我拍着手刚要从他身边溜走，他一把抓住了我。我被蒙上眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，我摸索着前进，我仔细侧耳倾听，顺着声音我终于抓住了项文轩。老师说：“游戏结束”。

通过这次游戏，我知道了要爱护自己的眼睛，多帮助盲人，忙人很不容易。

路上，我看见一群小孩在玩老鹰捉小鸡，这让我也回想起来我三年级的时候玩的老鹰捉小鸡……

三年级时，我们几个人在班级里组建了一个“康乐小草队”，里面也有蔡今伟。我们有一次去了公园玩，我们在亭子里吃饱了，喝饱了，就开始玩“老鹰捉小鸡”的游戏！游戏开始了，我先当小鸡，那时的心情啊，非常的紧张呢，生怕被老鹰捉住了！我按规则在“母鸡”后面跑，可是，那“老鹰”已经捉住了两只“小鸡”了！我内心非常的激动（紧张）。只见老鹰左右蹦跳，很快就也捉住我了！不过刚刚好，游戏的五分钟时间到了。

这次，我主动请求要当“老鹰”。“小鸡”的队伍也排好了，游戏开始！时间在一分一秒的过去，而我却仍然没有捉住一只“小鸡”。我非常生气，心想：我今天一定要抓住这群“小鸡”。我爆发了！我蹦来跳去，那“母鸡”没有我灵活。过不多久，我一连捉住了两只“小鸡”！我异常的高兴，这使我的自信力和“攻击力”大大增加。队伍一共只有六只“小鸡”。我趁“母鸡”不注意，一下又捉住了一只“小鸡”，随着捉到的小鸡次数越多，我的自信心也越多。到最后，我自信满满的在五分钟之内就捉住了整群“小鸡”。我被奖励了一颗糖果，也获得了“老鹰王”的称号！我开心极了！

这就是我玩老鹰捉小鸡的故事，一次完美的故事。

“翻过来了，翻过来了！”“啊，就差一点了，怎么会这样！”“哇！太棒了，我是冠军！”我们在干什么呢？嘿嘿，原来是在玩打纸包啊！

首先我们来折纸包，这对我来说太简单了，我早就会了，趁着老师在教其他同学的时候，偷偷折了好几个，并把它们合而为一。“看，这是我的纸包大将军，等会儿它会秒杀你们所有人！”我对同桌林逸成展示着我的得意之作。同桌听了，瞟了我一眼，冷哼一声说：“你的就是一傻大个！”我被他说得火冒三丈，向他发起了挑战。

我和他来到大厅，他把他那个瘦不拉几的纸包放到地上，我露出志在必得的笑容，对林逸成说：“你就等着为刚才那句话付出代价吧！”他撇撇嘴：“话不要说得太慢，胜负还未定呢！”我不再说话，盯着地上的那个纸包，双脚分开，膝盖微微弯曲，抬起手，用我的“纸包大将军”狠狠地扇过去，“一定要翻！”我在心里默默念着。

“耶，翻了！”我激动地跳了起来，像只上蹿下跳的小猴子，林逸成一脸颓丧地蹲在那里，嘴里还念念有词：“怎么可能，我的纸包怎么可能这么不堪一击！”“哼，都跟你说过了，我的纸包是个战无不胜，攻无不克的大将军，你还不信！”被我这么一说，林逸成又燃起了斗志，说：“现在只是你打翻了我的，我还没有出手呢！”说完拿起纸包，摆足架势，在他的纸包扇过来的时候，我发现我的纸包竟然弹起来了，完了完了，难道我的纸包也会被打翻吗？没想到，我的纸包像孙悟空一样来了个三百六十度的大筋斗，稳稳地落回了地上！林逸成气得直跺脚！

“我赢了，我赢了！”我高兴地边喊边转圈，感觉好像赢了整个世界。打纸包给我带来的快乐，是不能用输赢来计算的！

下课了，同学们不约而同的奔向外面自由的世界——操场，我们一起到操场去看看吧!

你看，操场东面被篮球赛占据了，他们正在举生一场激烈的球赛呢!他们你追我，我追你，你抢球，我投篮，不时传来几声欢笑，你瞧，操场的南面变成了女生的空间，男生别想进，女生们有的跳绳，有的说说笑笑，绳子随着她上下谣动，跳的真棒!咦，她们在干什么，原来是在踢毽子呢!毽子真听话，叫它上，它就上，叫它下，它就下，叫它停，它就停，像一只乖巧的小狗。

我也不例外，我与几个小伙伴玩起了猫和老鼠的游戏，红红当猫，剩余的当老鼠，我们每次偷吃，都会被猫发现，怎么办呢?老鼠们议论道“我们要团结合作”“还不如一个一个偷”最后，我们想了一个好办法，这时，红红说：“怕了吗?怕了认输呀?”我们不理会，非迪像一只兔子似的跑了起来，非迪跑向右边，猫当然跑去捉啦!引开了猫，我向食物跑去，“一个，两个，三个”我边数边拿，根本没发现猫正在向我靠近，叶叶大叫一声：“小心。”我一看，猫正在向我靠近，我只能三十六计——走为上计，没命的跑，毕竟是猫跑得快，不一会儿，我就成了它的美食了。

铃铃铃，铃铃铃，熟悉的铃声毫不留情响了起来，我们只好依依不舍离开操场，我心想：如果课间十分钟再长一点，那该多好啊!

哈哈哈——教室里的笑声一浪高过一浪，他们在笑什么呢？原来小悦在念着她拼凑起来的“造句”，真是太有意思啦。

这就是我们的“趣味造句”游戏。游戏刚开始前，老师跟我们说好了规则：我们要领取老师分发的三张卡纸，分别写上“人名”“在哪里”和“干什么”三种内容，之后只保留写有“干什么”的纸条，另外两张放在指定盒子里。我心想，老师的葫芦里买的是什么药呢？

老师先让小悦上场了，只见她迫不及待地走到讲台上，一只手拿着纸条，另一只手随机从盒子里抽出两张纸条。她打开纸条后放在桌子上排好，慢慢地我们看见她咧开嘴笑了。一旁的小鑫听见了她念的句子直用手捂脸，周围的同学也都笑了起来。原来她念出来的句子是：小浓在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么会有螃蟹呢？

接着我们又听到些有趣的句子：小蔡在图书馆唱着他的歌。小沈在厕所里躺着……轮到我了，我想，可不要拼出一个让人笑掉大牙的句子啊。我慢慢来到桌前，把手伸进盒子里抽取纸片，结果拿到的是这些词语——小明、草地、学校里。我在想，这能拼成句子吗？老师看了看我的纸条，说：“你应该是放错纸条了吧？”哎呀，刚才我怎么没先检查好呢。这一次抽取的机会就这么白白浪费了。

这次的造句游戏真搞笑啊，跟我们平时写的句子可不一样，真是差了个十万八千里。通过这件游戏我明白了：以后造句要认真写，马虎应付不仅不能写好句子，还会被别人笑话呢。

下课铃响了，同学们纷纷跑出了教室，一个个来到操场上做游戏。有的在玩丢手绢，有的在玩贴鼻子，还有的在玩猫捉老鼠，大家都玩得十分开心。

我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。游戏开始了，我们让强壮的小明当老鹰，胖乎乎的小红当鸡妈妈，我们充当躲在小红身后受鸡妈妈保护的小鸡。当老鹰张开锋利的爪子来捉小鸡时，鸡妈妈就张开双臂作盾牌挡住了老鹰。老鹰向左边进攻，鸡妈妈就机敏地挡住左边;老鹰又试图向右边进攻，鸡妈妈又灵活地挡住右边的路线，累得老鹰满头大汗，可一只小鸡也没抓住……时间很快就过去了，随着上课铃声响起，我们又回到了教室。

这真是一个有趣的游戏呀!

今天上午，老师在黑板上画了一个头，有大大的眼睛，乌黑的头发，弯弯的眉毛。就是没有鼻子。我猜，老师要玩“画鼻子”的游戏。

老师先让刘颢玮戴上红领巾画鼻子。他先原地转了三圈，然后就开始摸。首先摸到门，他觉得不像黑板，然后又摸到了展板，最后才摸到了黑板。他走到嘴巴那，在开始一上一下的画，最终画到了嘴巴上。他迫不及待的摘下红领巾，一出，哎呀！画错了。刘颢玮真希望地上有一条缝钻进去。那时，我们都哈哈大笑。

刘颢玮不好意思地跑下去了。

海岛逃生

我上三年级时的一节《道德与法治》课上，老师带我们玩过一个游戏，这个游戏叫做“海岛逃生”。老师把全班分成几个小组，我跟李凌锐、张锦承和戴子涵一组。

这个游戏不仅名字吸引人，规则还很有趣。假设我们坐船去看美景，可是船被撞坏了，我们要把报纸当作＂礁石＂，把地面当作“大海”，并要想办法逃到“岸上”去。脚踩到报纸外面的人要被淘汰，哪队报纸损坏得少，还能最快到终点即获胜。

老师先请我们三组同学进行比赛，其他几组同学在一旁观看，我们把一张报纸铺在地上，另一张拿在手里，然后站在报纸上面。这时老师宣布比赛开始，观看的同学都在为我们加油助威。

李凌锐和张锦承站在前面，我和戴子涵站在后面。李凌锐和张锦承把手里的报纸铺在地上，我们都顺利地走了上去，我和戴子涵伸手把后面的报纸迅速拿起来递给他们俩，他们接过后再快速铺到前面，就这样依次“滚动”前进。这时突然刮起了风，眼看报纸就要被风吹走了，我着急地想：千万不要被吹走呀，要是被吹走了就不能继续前进了。千钧一发之际，我们迅速把报纸抓住，稳稳地踩在了脚下，我们这才松了口气。

马上就要到终点了，我们兴奋不已。这时风又吹了起来，一下没注意，报纸就被风吹了出去，但我们并没有互相责怪，而是继续想办法。我伸长手臂想把报纸够回来，可就是够不着，这可怎么办呢？其他同学也来帮忙，他们有的抓住我的胳膊，有的抓住我的腿，还不容易够到了报纸的边，但是其他组马上就要追上来了，我们互相对视了一下，无需多言，相互配合，放弃了够报纸，使出全身力气跳了过去，稳稳地落在了“礁石”上，没有一个人“落海”。我们兴奋地击掌表示祝贺。

当我们顺利到达终点时，回头一看，其他小组已经“溃不成军”了，我们不仅是第一个到的，报纸还完好无损，也没有一个人掉进“海里”。同学们都在为我们鼓掌喝彩，我们也高兴地跳了起来，笑得合不拢嘴。

这个游戏不仅有趣，还很有意义。我从中明白了一个道理：“三人同心，其利断金”，一个团队只要同心协力，相互配合，就能顺利做成任何事情。

一个宁静的夜晚，我们正在家教认认真真地写作业，写完了，又仔仔细细地检查了一遍，没有错误了，然后就把作业交给了家教老师。接着，我们就玩起了一个很有趣的游戏。你说什么?你也想玩?别急别急，还是先耐心地听我细细道来把。

那时候，我在看一份《小作家专刊》，不一会儿，便看得如痴如醉。看着看着，我看到了一篇十分引人注目的作文——“从1写到600”。呀!从1写到600不出错，我能行吗?可是，作文里的“同学们，课余时间不妨提起笔来试一下，看你能写到什么数字。”这句话给了我一种跃跃欲试的动力。于是，我怀着希望对老师轻轻地说：“老师，我能试写一下从1到600不出错吗?”“行啊!”家教老师爽快地答应了。紧接着，家教老师慢慢地站起身来，一边拿着她的手机，一边问大家：“你们谁愿意参加‘从1写到600’的比赛呀?我帮你们记时间!”许许多多的同学自告奋勇地举起了小手，有一些同学还拍手叫好呢!随着家教老师一声令下，一场别开生面的比赛开始了!我们都非常紧张地写数字，只有王俊皓一边心不在焉地写着数字，一边悠闲地聊天。写到五十几的时候，王俊皓惊叫一声：“啊!写错啦……我……我还是……不写吧，也太……太难了!”原来，王俊皓一不小心，把56写成了59。于是，王俊皓半途而废，第一个成为了“淘汰狼”。这时，“观众”们议论纷可好景不长，朱玺轩写错了一个数字，她一定急坏了吧!与此同时，镇定的林榆婷也甩了甩手，小声说：“太难了，我也还是放弃吧!”说完，放下了手中的笔。哈哈，林榆婷也被归为了失败的行列。“傅一轩!你的作业都还没有全部做完，还干什么写数字啊!就算你写完了作业，你写数字的速度也像乌龟一样慢，我可不相信你会成功!”家教老师说着，一刀两断了傅一轩的希望。说实在的，她确实格外慢，我们写到二百，她才写到了八十。又过了一会儿，我们写到了三百多。这下平时任性的施佳羽也大声的说：“我不写了，从一写到六百，也太累了!”这时候，王俊皓偷偷地跑了过来，往我和朱玺轩的桌子上各放了一张崭新的绿卡，又风似的溜回了自己的座位上。我的手也酸了，但一想：“坚持到底，就是胜利!”这句话，还是费力地甩了甩双手，继续努力地写。写到五百多了，已经临近六百。家教老师关心地问我：“你还写不写了呀?累不累啊?”“要……要写到……六百，不……不能放……弃。”我有气无力地回答。“终于写完了!终于轻松了!”我兴奋地叫起来。没想到，我真的顺利地完成了从一写到六百的比赛任务，取得了完美的胜利!真开心!

我这次只用了二十六分钟，能一字不漏地写完一至六百!我实在太高兴了!小朋友，你们不妨试写一次从一到六百哦，一定会有所收获，因为这是一个考验毅力、耐心的游戏!

学好游泳，老师跟我做起了游戏。他说：“你拉住我的脚，如果憋不住气了就抬头吸气。”

我就拉住他的一只脚，老师用另一脚猛烈地踢，快速地游了起来。在水底，我好像是一条鱼，但我很快憋不住气了，因为老师游得太深了，我只探出了一点水面，没有吸到一点气，而水却喝了很多。

我又潜了下去，没过一会儿，就再也憋不住了，我还是吸不着气，快要游到对面了，我就冒出水来，一个劲地咳嗽，好像喉咙里咽着什么东西，非常难受。

老师说：“下次小心点，我们玩别的游戏吧，你先憋好气，我来给你转个圆圈，好不好?”我说：“好!

”我憋足气，老师把我的头往下一按，用手把我的身体弯成圆形，我在水底转了个圈，我一倒过来鼻子里就进水了，呼噜咕噜……起来的时候鼻子里好像有一些东西卡住了，弄不出来。老师说：“你的鼻子倒过来了，当然会进水呀，每个人都会进水的!

我觉得这两个游戏好玩是好玩，但是老会呛到水!

说起“贴鼻子”，那可是有趣的游戏。那天王老师真得让我们玩得很开心。

星期一下午一上课，王老师就拿来了一个没鼻子的大头娃娃像，贴在了黑板上。它有一双水汪汪的大眼睛，弯弯的眉毛，樱桃小嘴，显得非常可爱。可惜的是没有鼻子，它那双大眼睛望着我们好像在说：谁可以给我贴一个漂亮的鼻子？

游戏开始了，老师说：“看谁贴的又快又准”。老师的话间刚落，同学们就争先恐后的举起手来，说：“我来”“我来”，可老师偏偏选上了胡昕月。只见胡昕月满脸欢笑的走向讲台，站在老师指定的位置上，用手比划了一阵，好像在测算什么，不一会就对老师说：“好了！”老师给她带上了一个头盔。让她在原地转了两圈，于是她就东摇西晃的走向了黑板。她先用手摸了摸那张像，又用手指量了一下，就把“鼻子”轻轻往画上一贴，还没等她转身，班里就哄堂大笑起来，她自己摘下了头盔后也笑得合不拢嘴。原来她把鼻子贴了个180度大转弯——鼻孔朝上！我想：要是它洗脸的话，那它不是把水倒到鼻子里了吗，鼻孔出气时就可以当“水枪”了。嗨，还得到一把免费的“枪”呢！

后来又有许多同学贴了鼻子，不是贴斜就是贴歪，没有一个贴正的，逗的同学哈哈大笑。

在欢声笑语中我们下课了。游戏也只能结束了。这可是我们最开心的游戏了。

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