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1000暑假作文:读国学经典《百家姓》有感
全文共 696 字
+ 加入清单刚接触这本书时,就觉书名有意思。《百家姓》,是写一百个姓氏?还是这些姓氏的由来?直到开始读这本书才发现跟这都没关系。
这本书包含59个故事,记录着作者的那些熟悉的陌生人,抑或陌生的熟悉人。其实从中也可找到自己及身边人的影子。有没有这种感受,有些人在身边匆匆而过,而后永久陌路,有些人定期交集却未增专心留意;有些人原本来往密切却不知怎的突然消失••••••
书中有形形色色的人物,有的人生精彩纷呈,有的平平淡淡,有的无奈悲哀,其中乌老师就是个无奈的角色。只因为是个工农兵学员,在当时时代背景下而饱受不平等待遇,同为大学老师,却被分配将最不重要的部分,吃了时代的亏,被人蔑视,却只能把那些鄙夷的目光和轻浮的议论吞进肚子里。找背阴处自己消化。到了评选教授,副教授了,需要学生写意见,于是羞羞答答的怪不好意思。自己所教的学生都评上了教授,而自己却落榜了,然却一如既往地笑眯眯,一如既往的勤勤恳恳,一如既往的教最不重要的部分••••••
其实不是所有都是一帆风顺的,很多事都无可奈何,除了接受而适应。让我想起了一句话,有些人,有些事,即使与世无争,即使毫无声响,即使当事人一直保持微笑,也让旁人无法释怀。但我又觉得,面对一些事或人时,吃了接受和适应,不妨再去改变,或许洞开另一片天空。
合上书的那一刹那,突然明白,那些看似可归因于缘分神秘,其实太平常不过,一切自然而然的发生。
这本书每篇故事都很短小,没有华丽辞藻,也无过多渲染,就那么简洁精练的展示出来,充满着“慈悲”。
每个人都有属于自己的人生,无需艳羡,也不必批判。重要的事是做自己,对自己负责,明晓自身方向。
人生漫漫,道路繁杂,惟受内心宁静,方得精彩人生!
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篇1:国学演讲之奉献
全文共 401 字
+ 加入清单大家好,我是来自某年某班的某某,首先,我给大家讲一个故事。
一次,有个人到河边钓鱼,遇到一个捕蟹的老人,身背一个大蟹篓,但没有上盖。他出于好心,提醒老人说:“大伯,你的蟹篓忘了盖上。”老上慈祥地看了他一眼,说:“小伙子谢谢你的好意,但我想告诉你:蟹篓可以不盖。要是有蟹爬出来,别的蟹就会把它钳住,结果谁都跑不掉。”
有人就很像蟹。记得某地发生大地震,有个小煤矿的工人谁也不甘落后,争先恐后往外挤。由于坑道口太小,把出口堵死了,结果谁也无法逃生。而在附近也有一个小煤矿,队长当时很镇定,他大声喊道:“大家不要挤,一个一个来!”他自己并不急于逃生,而是留在后面指挥,结果二十多个矿工会都安全逃了出来,他自己也脱离了险境。
生活往往就是这样:你不给别人活路,最终将会自断生路;你给别人机会,其实也等于给自己机会。
《礼记》中说:“君子贵人贱己,先人而后己。”我希望同学们能做到先人后己,同时又能:送人玫瑰,手有余香。
篇2:优美国学
全文共 711 字
+ 加入清单蓦然看见“国学”二字,我不由得怔了怔。思绪溜回那年初夏,我坐在阳台上,手捧着一本古文书,缓缓吟诵。是的,我还记得那片乐土。
一个夏日,妈妈带回了一本书,看我不情愿的样子,拍拍我的肩:“总有一天,你会发现,这是片乐土。”从此,我几乎是被胁迫着背诵起那本书。但我终于开启了这乐土的大门,她的美丽正缓缓展现,我的心也逐渐沉醉……“亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉之所以倾颓也。”读《出师表》,我感受诸葛亮为国的呕心沥血;“阡陌交通,鸡犬相闻。”品《桃花源记》,我与陶渊明共历那世外桃源的美丽清幽;“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”吟《爱莲说》,我和周敦颐同赏“花之君子”……每当夏的炎热浮躁了内心,或与朋友的发生口角痛了心时,我便翻开那本书,再走进那片乐土,让她融进我的心灵,为我沉静浮躁,抹平伤痕。我在那片乐土上,仿佛洗尽了铅华,尘世的喧嚣都被排除在外,心中装满了畅快。我不禁感叹,这小小的一百多页的书,竟有如此之大的魔力!
年岁渐增,国学的理念也更加清晰。我读了更多的古典:《西游记》、《红楼梦》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》……看完这些书后,我长吁一口气,不是如释重负,而是惊奇和喜悦。惊奇于“国学”这片乐土的辽阔,她是无边无际的,而不是我先前所见的那极小的一块;喜悦于我能在更大的一方天地中继续进行我的探索、追寻……
回忆与现景重合,我走到书架前,找到那本书。轻轻抽出,拂净灰尘,缓缓翻开。那上面稚嫩的字迹显得有些陌生,但那墨香的文段却已印进我的心底,永远不会忘记。我坐在阳台上同样的位置,想着当年的情形,不由得笑了。
妈妈,感谢你给我这片乐土。
国学,感谢你给我那么多快乐。我爱这片乐土!
篇3:论谈国学经典
全文共 749 字
+ 加入清单国学是什么?
国学对于我们现代人或许有些陌生了,但一谈起儒家,大家几乎都知道。
但儒家的确与国学有关。
国学,一国所固有之学术也。国学是指以儒家为主体的中华传统文化与学术。国学是中华传统文化与学术,也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。
“近水知鱼性,近山识鸟音。路遥知马力,日久见人心。”管宁和华歆两人各有所异,管宁不在乎荣华富贵,把心思都用在钻研学问上,可华歆就很羡慕有权势的人。管宁认为华歆与他不是同种人,于是割席断义,断绝了他们之间的友谊。实际上,我们也需要长时间观察自己的小伙伴们,才能交到真正的朋友,日久见人心。
国学经典,实在堪称传统文化的精华,儒家才能在我们国家源远流长,根深蒂固的原因,给我们后世无穷无尽非物质的的文化遗产,令我们望尘莫及呀!
大家所知的“兄弟折箭”,“父子骑驴”, “雪中送炭”……常为人津津乐道。古人创作了成语,字词,还有文言文呢!
“学者如禾如稻,不学者如蒿如草。学不尚实行,马牛而襟裾。”我们要做禾稻,不要做蒿草,努力学习,积极向上,成为真正的有用之才,否则只能像蒿草一样沦为当柴烧。学习了道理而不按理行事的人,就像穿了衣服的牛马一样,依然改变不了基本性质。唯有按道理和自己的睿智的主见来做事,我们才会不适得其反。“进步,意味着目标不断前移,阶段不断更新,它的视野总是不断变化的”。
“己所不欲勿施于人”,“求人须求大丈夫,济人须济急时无。渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。”帮助别人,应当帮助真正需要帮助的人,我们不能做高调的慈善,不做乱帮助的人。酒醉后,再添酒还不如不添;口渴时,喝一口水好像甘甜的露水一样甘醇。
国学并没有从我们身边消失,它只是换了一种方式与我们相见。我们品读着国学经典,做有国学的人,我们需要不断努力,以自己独有的方式过自己的人生。这就是经典国学。
篇4:我与国学的故事
全文共 641 字
+ 加入清单“子曰:“温故而知新,可以为师”…。。。小时,总是觉得国学就是没用的,古人写的话,咱们还需要背,每次老师教给咱们时,我总是会让思想开一会小差,现在呢,长大了,我现在体会到了,国学那种独特的美,它就如茶,只要细细地品味,就会品尝出它的奇妙之处。而这种奇妙之处也正是其他没有的。
国学是我国古人博大精深的见证,古人把自己的智慧全部利用书,传授了下来。来到中国,不得不看看长城,体会它的雄伟壮丽,我认为,也不得不读一读国学,国学,是我国所固有的学术,里面包含着以儒学为主体的中华传统文化与学术,这不是如长城一样吗,正是中国独一无二的见证。
当然,国学的文章有时是几句话,有时是一片文章记得读课外老师讲《孔雀东南飞》一文,文章并不算太长,咱们学了一个星期,却一点不感到累。在这一周里咱们被故事的内容深深吸引着,古人的文笔是那样的流畅、优美,用词是那样的精辟,凄美的情节让咱们为之而动容。
国学的道理清晰,透彻,充满哲理,真令人十分佩服,当然,国学的道理不仅实用于古代,也实用于现代,我相信,国学的道理一定会永远的都实用的。
国学,适用的范围十分大,比如在写作文上,在结尾上写上几句国学,一下子就令文章充满诗意,令整篇文章充满生机,说话时说上几句国学,既可以清晰的表达意思,还可以体现出一个人的修养。
又是阳光明媚的一天,从书包里拿出国学这本书,静静地打开,看着古人智慧的结晶,一丝骄傲涌上心头,不禁,拿起了国学这本书,一边摇头晃脑,有声有调地读开了国学。一种轻松的感觉充满了全身,脑子里越来越充实了.
篇5:国学小名士观后感
全文共 790 字
+ 加入清单经典诵读,是大课间行为艺术课中的一个重要环节,所谓经典,是指传统的,对后人影响深远的文化珍品,精美的词句,警示的格言,都给人以文化的陶冶和知识的拓展,对传统经典做到耳熟能详,无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起,洒扫庭除,”这是告诉我们,一个从小就要养成勤奋,朴实,爱劳动的好习惯,“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德,孩子是国家的未来,民族的希望之所在,对他们进行良好的生活习惯的培养,小至家庭,大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。
“不贪意外之财,不谋意外之想”这是告诉我们,做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事,公正做人的崇高品质,“父母训,要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德,同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯,经典精华,更给我们以深刻启示,“宜未雨而绸缪,无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备,亦不打无准备之仗。
经典诵读,是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材,是弘扬族精神,张扬中华文化的魅力的法宝,经典诵读,使我们跨越了时空界线,连接起亘古烁今的世族文化精粹,为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族 唱响了发扬民族精神,弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读,不仅有其独特的精神魄力,更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间,从表层看,丰富了知识,。开阔了眼界,作为教师,不仅拓展了课程思维领域,而且增加了自身的文化底蕴,实现了真正意义上的教学相长,而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首,不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说,全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树,那么,经典诵则是这棵长青之树所结的金色硕果,愿这累累硕果为洛龙教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
篇6:国学我想握住你的手作文800字
全文共 749 字
+ 加入清单当你想要离开我的时候,当你想要消逝的刹那,握住不放,直到永远。
我,只想握住你的手,不想说任何话,因为任何话也概括不了我对你的心声。
国学——是你!是你!
是你,让我看到屈原放逐赋离骚,不韦迁蜀传吕览;是你,让我看到庄子垂钓拒相位,老子青牛出海关;是你,让我看到诸子百家争鸣,才人各领风骚;是你,让我穿越时空,让我体味古今!
还是你,让我在岑静的灯影下,翻出你,摩挲你,喜你,爱你,游走于你用文字构筑的世界。
在那我知晓了“无为而治”并非真正无为,而是安内攘外后天下太平之无为,是真正大智;懂得了“水善利万物而不争”的大善和“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的大哲。
在那我遇见以霓为线,以虹为钩的海上钓鳌者和青山放白鹿,且歌且行的游者李白;遇见“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的太史公与破败草堂中“世上疮痍,诗中圣哲”的杜少陵;遇见云游传教的“万世师表”孔圣人和超然出世的陶潜。
在那里,遇见了你,握住你的手。昏黄的灯光因为有你而充满色彩;因为有你,不再寻常。
依旧是你,在我迷茫不知所措时,告诉我:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”在我自卑无以解忧时,你说:“人可生如蚁而美如神”。
人生几多风雨,几多阴霾。以前我只见乌云蔽日,你却教我拨开云雾就能看见明媚的阳光。是你让我充满意气,让我喊出:“万里腾飞仍有路,莫愁四海正风尘!”,让我坚信“自信人生二百年,会当水击三千里!”我也明白:风雨兼程之后,定是霞光满天
国学,是你让我看到人间悲欢百味,懂得了这个世界的真实。要我怎么放开你,要我怎么失去你!
孤云出岫,一无所系,也会执着地追寻彩虹;而我,也将执着追逐你!只因十五年终是太短,我想握住你的手,与你相伴一生。
请你,不要再闪躲;让我,握住你的手;走过五湖四海,九州八荒,直到生命的终结,永不松开!
篇7:读国学经典《孟子》有感
全文共 691 字
+ 加入清单孟子是儒家的主要代表之一,是儒家的理想主义流派。孟子非常重视民心民意,所以才会大胆提出“民为贵,社稷其次,君为轻”的理念,以彰显民心的重要性,他在政治上推行“法先王,行仁政”;在学说上有推崇孔子,攻击杨朱,墨翟。从这里也足以看出孟子对于平民百姓的热爱之心。
孟子继承了孔子,并提出了“忧患”的概念,他认为人的生命之所在,事业之兴败,国家之存亡,都与是否具有忧患意识相关联。忧国忧民之心也便是责任意识与承担意识的重托。“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧”其意为:君主若把百姓的忧乐当作是自己的忧乐,这样百姓也会把君主的忧乐当作是自己的忧乐。这也是孟子对于君主寄以希望,可以仁政为国,爱民如子。
《孟子》一共七篇,主要的两个方面内容,一为孟子与君主讨论政治,另为孟子与儒家其他门人、弟子相互交流行事为人知道。《孟子》的文笔犀利,富有说服力,奈何孟老夫子的良方,和战国各诸侯国所走的霸道路线合不到一起,因而不受欢迎,这也是“学成文武艺,货与帝王家”的真实写照。
“以意逆志”便是孟子在《万章·上》中所提出对于诗理解的方法。“说诗者,不以文害辞,不以辞害志,以意逆志,是为得之。”评论诗的人,既不能根据诗的个别字眼就断章取义,曲解诗句,也不能有辞句的表面意思曲解诗句的真实含义,而因根据作品的全篇立意,来探索作者的所思所想。“知人论世”也便是评论他人作品的原则。
对于孟子,我们并不能以三言两语概括全部,因为他的思想,使我们根本无法理解透彻的,他的精神和气魄,犹如拨开云雾的万丈光芒,哪怕他存在的时代已经距离我们1723年了,但我们局限于世的视野和眼识,亦能感受到他散发出的耀眼光芒。
篇8:范例1普通党员学习李保国学习心得
全文共 1017 字
+ 加入清单李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为自己的毕生追求,坚持三十年扎进太行山,用科技力量帮助百姓脱贫致富,创建了一套完整的山区生态开发模式,探索出了经济社会与生态效益同步提升的扶贫新路,赢得山区人民的爱戴,呈现出时代楷模李保国舍小家、为大家的伟大情怀。
对党赤胆忠心,是他扎根太行的不竭力量。大家知道,李保国不怕吃苦,更是将吃苦当成科研的乐趣。这些不仅体现了作为一名共产党员的鲜活的价值观、有形的正能量,更充分展现了共产党员的良好形象,让太行披上绿装,是他交给党的优秀答卷,35年如一日,他就是用坚定理想信念,顾全大局的政治意识,处处走在前列、干在实处,更好地担当起时代赋予他的使命,他的行为处处彰显了党培养出来的优秀科研工作者的时代形象。
对人民群众的大爱,让他立志要为农民增收致富去不停干。他为什么选择去太行山?又做了哪些为人称道的事?这里不外乎一个爱字,就是对人民深深地爱。1981年,李保国大学毕业后留校任教,椅子还没坐热,上班仅十几天的他就一头扎进太行山,搞起山区开发研究,35年间,他坚持扎根生活贫困、生态脆弱的山区,他用生命搞科研、搞扶贫、搞产业,他的事迹感动了千千万万的普通群众。作为农民出身的李保国,从小生活在农村。他觉得太行山区的农民生活条件很苦。正是这份对农民深沉的爱,他才无怨无悔地把自己所学的这些知识运用到实践当中,为当地百姓脱贫致富凤兴夜寐,呕心沥血。不仅以太行山为家,更将整个人生都交给了改变太行山面貌的行动中。
无私奉献的崇高精神,是李保国35年如一日的责任铸就。太行山的生活艰苦可想而知,但是,再苦他认准的事,就一定会干下去,不会回头。他不仅拉来了妻子和他一起努力,也将孩子和家安在了山沟沟里,为了忙科研,孩子差点被蝎子咬伤。可是,这些困难都没有改变他对事业的追求,和对人民的爱,因此他明白,能用所学的知识让农民们增收,这也是最高兴的事,最大的事。如今,从沙河到阜平,从承德到秦皇岛……河北多个地方都推广使用了他研制的“双聚”造林理论。正是在这一理论的指引下,河北众多山区的百姓才得以实现脱贫致富。
李保国同志的吃苦耐劳的精神,有目标、有理想,为了事业义无反顾的拼命精神,都是我们实现全面小康,践行社会主义核心价值观的精神财富,我们只有以他为榜样,那么,我们才能立足岗位,用我们的努力和奉献将我们的国家建设得更加美好,用我们的青春和热血铸就一座座彰显时代精神的丰碑。
篇9:国学颂作文高中生精华篇
全文共 303 字
+ 加入清单你是一条源远流长的河
在天地玄黄,宇宙洪荒中蜿蜒而过
润湿了原始的刀耕火种
酝酿了几千年间封建王朝的起伏与衰落
你是一轮清辉不见的月
在黄钟大吕,宫商角徵中阴晴离合
温暖了人间的忠义道德
触动了几世几年百家兴亡的荣辱与坎坷
你是焚书坑儒中的声声冤鸣
你是独尊儒术里的片刻嚣张
你在八股取士下心灰意冷
你在“文字狱”中黯然神伤
当鸦片战争的大炮打碎了你封建的枷锁
四万万人民的眼泪却映不出神州的方向
中西合璧的脚步一步步催逼
瑟缩了你重振雄风的希望
国学,你千年未灭的魂魄
是东方巨龙惺忪睡眼里蛰伏的光
国学,你屹立不倒的身影
是中华民族浴火重生的精神脊梁
国学,你波澜起伏的发展
是中华上下五千年历史的见证
国学!你古老的韵味
值得民族千年不朽地传唱!
篇10:国学小名士观后感
全文共 869 字
+ 加入清单我们中国是一个有着五千历史的古老国家,每每想到我是这个国家的一分子,内心就回被一种自豪感所充斥,我觉得作为一个中国人是最值得骄傲的。
今天,我观看了《国学小名士》的比赛,比赛才用积分制,共分三个环节,分别是“博览群诗”“学富五车”和“名师高徒”。
第一环节是“博览群诗”, 是根据大屏幕显示的关键词,选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。答错背错出局。几轮过招后,选手们个个斗志高扬,选手们不仅运用了古诗,文言文中的诗句,还运用了“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”等我们学习过的诗句,连续的几次接龙后,已有选手想不起来诗词了,只能遗憾地离开比赛,而其他选手则继续比赛。
第二环节则是“学富五车”,是根据主持人,大屏幕上的提示来抢答,抢答,错答则扣除本次答题机会,答对加分。经过本环节的答题,选手们的比分不相上下,谁胜谁负就要看第三个环节了。
第三环节是“名师高徒”本环节邀请了三位名师大咖,来提问选手,他们持有10分,20分,30分,题目。选手根据自身情况选择答题,答对加分,打错则扣分。经过提问,选手们有的答出结果,有的选手没有答出,就只能减去相应的分数了。
观看这个节目以后,我也爱上了古诗,我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗,我们不但要读出它的韵味,理解它的内涵,而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读,我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻,苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间,我领略到古诗的魅力,我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。
一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我衷心地希望,能有更多人加入国学学习的行列中,让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫,让自己的人生轻松而洒脱;能有更多人继承并发扬国学文化,让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!让我们带领孩子们走进国学,与古代圣贤为友,让民族文化源远流长!
篇11:国学小名士精选观后感
全文共 824 字
+ 加入清单今天,我看了一部视频——《国学小名士》,这个视频使我体会到一个深深的感悟。
《国学小名士》主要播讲选手们利用国学知识来答题。答题一共四人,答对的选手继续答,答错的选手出局。第一关考了选手们的知识积累和灵活运用的能力,每一个选手答题都是脱口而出,毫不犹豫,他们的知识面让我目瞪口呆;第二关是解释一下句字的意思,在这一关里,答对了的加分,答错的减分。这一关有一个男生是最厉害的,其他人都没有答对,只有他答对了,他过了我认为最难的一关。第三关是看你的注意力,这一关是小黑与选手们一起考,看看他能把选手们的注意力分散吗?结果还是那位男生注意力最好,别人干扰不了他,那位男生最后胜出。
观看完这一部视频,第一关给了我一个感悟:选手们的答题全是自己通过学习的知识来答题,国学文化他的知识面多,而且还广。使我懂得自己只有通过业余时间来背、记,光背光记还不行,还要学会灵活运用,要看问的什么问题,然后你要迅速在脑海里想出这个题的解题思路和方法,这样才能回答出来。第二关,主要考察了选手们的理解能力,理解能力还是多读书从书本中得来。你在看书的时候,自己不要囫囵吞枣、不求甚解,这样永远也读不好一本书,没读完一句话,马上就开始思考,思考什么呢?体会每句话的意思。只有理解了就记到了自己的脑子里去了。如果不理解的话,你不要唉声叹气要多问多学。我们做一件事就要一直做到底,不能半途而废,这样才能学到知识。
第三关是看选手们的注意力,无论是做一张卷子还是看书、看报,你的注意力就要在这上面,在读书看报时如果被别人干扰自己走神了,你可能把已读的东西全忘记了,这样你只会半途而费。不能理解书中所讲的故事,所以我认为做什么事情都要集中精力。
无论第一关、第二关、第三关都离不了多读、多记、多想,也可以说“读书有三到所谓心到、眼到、口到”。
看完这个视频,我想我应该多读、多记、多想了吧!而且,自己以前的那种不认真读书方法也应该改变一下了。
国学是祖先们留给我们的文化知识,自己一定多学多看呀!
篇12:国学经典作文800字
全文共 872 字
+ 加入清单在我眼中,《三字经》就是国学经典。
“人之初,性本善。性相近,习相远……”在我们牙牙学语时,母亲就曾拿着本《三字经》,一字一句地教我们念。后来,上了小学,老师在国学课上也发给大家《三字经》,教我们理解那些三个字背后的含义。《三字经》已经不仅仅是一本普通的儿童启蒙读物,更是影响我一生的智慧经典。
《三字经》里面包含了很多内容,上至天文,下至地理,这其中还包含一些历史事件和典故,真可谓是宋时的一本“百科全书”。
《三字经》中,有一句诗使我十分感动,那就是它的结尾句:勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。这句诗的意思是:反复讲了许多道理,只是告诉孩子们,凡是勤奋上进的人,都会有好的收获,而只顾贪玩,浪费了大好时光是一定要后悔的。
这个道理不难理解,也有很多长辈对我说过。虽然我心中有这句话,但我却总是难于付诸行动。在玩的时候,这句话却早已不知被抛到哪里去了。
真正地开始理解并付诸行动是从一次考试后。那是一个春天,正是万物复苏的好季节。考试的那一天,不巧,正好下起了绵绵细雨,远远望去,仿佛是给这座城市蒙上了一层轻纱。我坐在一个靠窗的位置,对着一张满是题目的试卷发呆,当时就在回想:“要是考试前不贪玩,多腾出点时间来复习功课该多好啊!如今也不用这般纠结。”我考试前的周六周末,周六出去和同学玩。又因为做事情拖拖拉拉,所以周日一下午都在写作业,写完作业了又没时间复习,满脑子都在想着怎样玩。所以,周六周末的时间都被荒废掉了。父母也曾叮嘱我复习,却也是左耳进右耳出,根本没当回事。哪里想得到,考试说来就来,令我猝不及防。试考完了,心情也变得愈来愈沉重。也正是这时,我想到了《三字经》里的那句来自古人的教训“勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。”我的确是后悔了,后悔自己在大好时光里,没做自己应该做的事,并浪费了那么多时间。可后悔有什么用?时间已经浪费了,再也回不来了。唯一能做的,就是趁现在,在对的时间做对的事,那么你的努力就一定会有回报。
随着时间的流逝,生活的阅历也日益增加。边读《三字经》,边回头看看,一些通俗的道理也就变得真实。
何为国学经典,唯《三字经》称赞!
篇13:高考满分作文:国学大师王国维说过人生三境界
全文共 1007 字
+ 加入清单第一境界——昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
第二境界——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
第三境界——蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
我把这“人生三境界”化为我的“读书三境界”,读书需要这样的境界。
古语云,开卷有益。人,要博览群书,但在浩如烟海的书林中,如何寻找适合自己读的书呢?这需要我们查找、搜寻,选择适合自己的书。作为学生的我,就经历了这样一个阶段:刚开始上高中的时候,因为自己的语文成绩不理想,想多阅读一些文章作品,于是把《读者》、《意林》、《青年文摘》等杂志买来看,经过一段时间后,自我感觉还不错,但是到真正写作文的时候,还是“挤不出牙膏”来。向老师请教才如梦方醒,读书作学问不能只关照“快餐文化”,要读经典,读名著,并且写读书笔记,记自己的阅读心得。读,一定要有所得。在老师的启发下,我改变了读书的策略,按照老师的说法去做,果然很奏效。真是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”啊!
高中生还有很多必读书目,摆在我眼前的一个现实问题是:没有那么多的时间、没有那么多的精力读。怎么办呢?鲁迅先生说过,时间像海绵里的水,要挤总会有的。我把一切课余时间都安排得满满的,别人闲谈的时间,我用来读书;别人闲逛的时间,我用来读书;别人游戏的时间,我用来读书。那一段时间,很多同学都认为我变得不可思议,变得不可理喻,但,我心是有方向的,为了这个方向,我“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
三年间,我读了中外名著40多部,写读书笔记10多万字,考前捧着厚厚的精神食粮,我欣慰自己三年没有荒废。今天,看到这个与阅读有关的材料,“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”自己的思维马上回归到了我的精神家园,在那里,我找到了自己的精神领地,心灵之笔以最快最好的速度诉说“我”的阅读经历,我的阅读境界。
人生,仍然在继续;读书,依然在进行。在人生与读书之间,我找到了一个最美的境界。
简评 文章记叙了“我”的阅读经历。有以下几点值得借鉴:一、选材精当。作文的范围是写阅读的,但怎样写却是很难处理的。本文作者却以很小的角度切入,以“人生三境界”为引子,转而化为自己的看法,精辟!二、思路清晰。作者叙述了“我”的阅读经历,以一个横断面的形式切入,只说了自己在高中三年的情况,而且以时间为序,水到渠成。三、语言有文采。文章作者善于运用排比、引用来渲染氛围。
篇14:品国学悟人生作文700字
全文共 726 字
+ 加入清单国学,乃至中华民族的瑰宝。从《静夜思》到《三字经》再到《论语》、《中庸》,国学已经陪伴了我十二个春秋。它是一位忠诚的伙伴,一位孜孜不倦的良师,更是一条渊远悠长的路……
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”早在三四岁的时候,我便开始读诗了。小小的我只是嘴上跟着妈妈读,心里想着到外面捉小蝴蝶。妈妈看出了我的心思,摸摸我的头,耐心地为我讲解诗句的含义。“农民伯伯每天都要辛勤地下地耕种……”听着听着,我渐渐入迷了,看着自己碗里过半的剩饭,脸“唰”地一下红了。从那时起,我养成了节约粮食的好习惯,也喜欢上了诗词。“本自同根生,相煎何太急?”曹植的《七步诗》让我看到了封建统治时期为了争权夺利连手足情都不顾的丑恶本质;“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”表现了守边将士们勇于杀敌报国的豪情壮志;“死去元知万事空,但悲不见九州同”表达了南宋大诗人陆游一心希望收复失去的土地、统一祖国的爱国情怀!
再大点,上了小学,我开始接触《三字经》、《增广贤文》等经典国学。“融四岁,能让梨,悌于长,宜先知”小孔融在四岁时,就知道将大的梨让给哥哥吃,这种尊敬兄长的美德我们要从小养成。是的尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,我们要将它发扬光大!在公交车上为老人、小孩让座;周末帮助父母做做家务,懂得感恩。这些都是美德的体现,其实美德就源于我们的生活中的点点滴滴,从小事做起,从我们开始!
《论语》,儒家重要经典之一。“学而不思则罔,思而不学则殆”孔子提倡的学习方法是学思结合。一味地读书而不思考只会成为书的奴隶,从而变得迷茫;相反,一味地思考只能叫做空想,不读书,只会百思不得其解。学、思两方同样重要,不能偏向一方,想要获得真知,就应边学边思。
阅读国学经典,照亮人生!
篇15:读经典品国学作文
全文共 921 字
+ 加入清单中国传统文化浩如烟海,而古典名着是灿烂文化的重要组成部分,它滋养了一代又一代的中华儿女。品读经典,是一场经典的盛宴;是一出名人大家的相约;是一段穿越时光的回想。在品读经典中滋养着心灵,闻着书香伴我们健康地成长。
读——经典
杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”经典之所以称为经典,是有一定文学价值和影响的,它给后人留下了宝贵的精神财富。《红楼梦》这本伟大的经典文学作品,是我们共同的记忆,它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中,本身就具有一种无限的力量。品读《红楼梦》,让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的凄美爱情。。。。在我高兴时快乐时,我会翻开书,继续吸取营养知识;当我伤心沮丧时,我也会翻开书,在书里面寻找知音,让我知道,生命是美而圣洁的,人生是幸福与苦难相伴而随的。正如古人所说“腹有诗书气自华”。
品——经典
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。有这样一则小故事,父子俩在林间散步,父亲问:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”儿子答到:“我听到了马车的声音。”父亲说:“是一辆空马车”。儿子问:“你怎么知道是一辆空马车?”父亲说:“从声音可以分辨出来,马车越空噪音就越大。”父亲简单的话语,告诫我们人不要高傲自大,自以为是,应脚踏实地。正如古人所云:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”
悟——经典
荀子云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言的获奖其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍,但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。他出身贫寒,但也从为放弃过读书,在部队担任图书管理员期间,将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看过,才最终登上世界文学之巅。莫言的成功验证了:“冰冻三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”的古训。
经典如一坛老酒,醇香浓烈,馥香逼人;经典如一首古诗,绝唱历史,弥久珍藏;经典如一支舞曲,圆润华丽,不失内涵。品读经典就如饮酒、诵诗、跳舞,领略艺术的至善至美。品读经典,犹药也,力行,可以清新明志、洁身正性。
篇16:学国学诵经典作文
全文共 476 字
+ 加入清单在国学课上,老师教给我们很多的经典语句,让我感触最深的是 “玉不琢,不成器;人不学,不知义”这句话。老师解释道:“土里挖出来的玉石并不珍贵,没有价值,也不讨人喜欢。要经过玉石匠人的雕琢打磨后,才能成为人人喜爱的美玉。人也一样,再聪明的人,如果不学习,或者学习不用功,就不会成为一个有用的人。而你们现在,就像一块块刚出土的玉石,正在接受家庭、学校和社会的打磨,将来才能成为有用之才。”
我每个星期都要去校外兴趣班学习民族舞。不管是寒冬还是酷暑,我一次都没有落下过。在寒冷的冬天,我冻得手脚都僵了也没有叫一声苦;在炎热的夏天,我热得汗流浃背,仍然坚持练功,接受老师严格的训练。有一次练习压腿,很多孩子因为怕疼当场哭叫起来了,轮到我了,我心里很紧张,老师帮我压的时候,疼得我眼泪都冒出来了,但是我咬牙没有哭出声音,并在心里暗暗对自己说:“我要坚持!只有持之以恒地用功,才能成为一块最美的玉。”
现在,我已将《国学经典》熟背于心了,其中这句“玉不琢,不成器。人不学,不知义”也被我当作座右铭端端正正地贴在书桌旁的墙上,它时刻提醒着我——勤奋好学,一定要从现在开始。
篇17:国学小名士观后感
全文共 606 字
+ 加入清单班级中组织过很多活动,比如:学习雷锋、认识危险、班级“春晚”……。但是让我最难忘的是这次“读经典诗文,做美德少年”的活动。
这次活动中的节目是我们六年级(7)班全部同学都参加了的,大家在活动上背诵了一首首动人的古诗词,我也背诵了一首《明日诗》。这首诗虽然很短,但是却给人们带来无尽的思考,告诉人们要珍惜时间。明天一个接一个,明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会。是啊!人一生有多少个明天?如果人老是把事情推向明天,后果只是一事无成。早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落,今天的事情推到明天,明天事情推到后天,一而再,再而三,永远办不好事。从这次活动中我明白了如果不珍惜时间,就连一点小事都干不了。
钟怡轩也给我们带来了《陋室铭》,这使同学们都受益匪浅。你说刘禹锡、诸葛亮和孔子哪一位不是有名的大人物呢?但是刘禹锡住陋室,诸葛亮待在草庐,曰:“何陋之有?”由此可见吃什么,住什么,穿什么与人的内涵无法联系在一起。一些有学问、品德高尚的人,不要求奢华的生活,只要过得舒适就好。而有些缺乏知识和勤奋的人,自己不努力,还追求奢华的生活,比如要住豪宅、要穿名牌、要吃山珍海味……。《陋室铭》告诉同学们不要学习那些缺乏知识和勤奋的人,不然只是绣花枕头一包草!
我会牢记古人们用一生的时间总结的这些古诗词。这次“读经典诗文,做美德少年”活动不但丰富了我们的校园生活,还让同学们懂得了古诗词中蕴含的道理。
篇18:有关国学的作文
全文共 760 字
+ 加入清单轻轻地,你——国学,从我身边走过,留下一串串美妙的音符,时常萦绕在我耳边,鼓励着我,激励着我,陶冶着我。
学习国学,我得到了很多收获,可以从两个方面来说:第一方面:坚定了学习信念、掌握了新的学习方法并学以致用。第二方面:我从国学中学到了做人的道理,处世的哲学。
我所理解的国学是这样的:国是指国文,学是指学术,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。包括医学、戏剧、星相、数术等等。这些既属于国学范畴,也可以说是国学的外延,但为何以儒学为主体?因为儒学在最初影响范围极大,统治者如果要治理好国家,必借用其作为圭皋来体现自己的形象。
记得刚上初中时,国学老师讲了《诫子书》这篇古文,我对“淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。”这句话印象深刻,并且也很喜欢这个句子。记得那一次,我因为对学习有些厌烦了,上课也跟着走神。有次小检测,考卷拿到手,竟然大部分不会写。结果可想而知,成绩出奇的差,只有29分,我后悔了!但是后悔并不能改变事实,经过这件事后,我上课认真听讲并相应的做笔记,平时用《诫子书》中的这句话来反思自己的“所想”,“所做”,“所为”,时常感到惭愧,所以我不停的反思自己,激励自己要做个上进的人。在实践活动中,我也明白了国学的重要性,也对这句话有了更加深刻的体会:比如做事不能急躁不安,不能纵欲放荡,不要有消极怠慢的心态,要以平静的心态去对待每一件事物,这样就会进步,每天进步一小点,日积月累,最后就会进步一大步。”在思想上,唯有加强思想锻炼和思想改造,达到自我调节、自我约束的崇高思想境界,才能做到自警、自励。
啊!学习国学是多么重要,它让我有了良好的道德品质,提升了我的素质,我从中汲取知识,并陶冶情操。中华国学其宗旨乃是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”希望我能带着国学之美,提高自己,感染他人!
篇19:国学感悟
全文共 822 字
+ 加入清单在我国五千年的历史长河中,有许多国学经典,利用寒假时候,我又把国学经典之一《三国演义》读了一遍。
〈三国演义〉是写魏、蜀、吴之间的故事,它既是政治小说,也是战争小说,这部小说刻划了近两百个人物形象,在这其中,刻划得最成功的有曹操、刘备、关羽、诸葛亮等,这几个人当中,关羽是我最喜欢的人物了。
关羽为人重情重义,忠肝义胆。一次,曹操起兵攻打刘备,刘备因为事情来得太突然,没有准备,战败了。刘、关、张三人也被曹军冲散,互不知道彼此的下落,失去了联系。关羽在曹操部下张辽的劝说下暂时投奔了曹操,但他有一个条件,只要一有大哥刘备的消息,就立刻去找他。曹操非常钦佩他的忠诚,于是想方设法留住关羽,但还是被关羽拒绝了。之后,关羽不断打听刘备的消息,终于让他打听到了,他不顾曹操地百般刁难,过五关斩六将,终于带着伤痕累累的身体与张飞、刘备在古城重逢,留下了千古佳话。
在当今社会,像关羽这样重情重义的人已经不多了,他们见利忘义,为了眼前一点点蝇头小利,别说是兄弟间的手足之情,就是父母的养育之恩也弃之不顾。
记得去年我的外公外婆在医院里住院,同房的有一位老爷爷被车撞了,也住进了医院,几天后跟他聊熟了,他看着我们每天都轮换着在医院里陪我的外公外婆,就羡慕地对我的外公外婆说:“你们好了,女儿、女婿、外孙,每天都来陪你们。”“再等等,可能明天你儿子就来看你了。”我外公外婆安慰他说。“不会来了,我住进了来都快一个星期了,他们都没来看过一次,连电话都是我打给他们,可每次他们都有理由没空来。”老人说着说着,流下了伤心的泪水。看着这位老人,我的心也是酸酸的,痛痛的。
我记得〈弟子规〉上有一句:亲有疾,药先尝,尽夜侍,不离床。可这位老人的儿子们连这种基本的做人道理都不懂,真是可耻可恨。我们祖国有五千年的文明历史,是一个礼仪之邦,很多国学精髓传承至今,这都是我们的祖先留给我们的宝贵的精神财富,我们只有把国学精神留在人间,装在每个人的心中,我们的生活才会更加美好,更加温馨。
篇20:国学经典800字
全文共 806 字
+ 加入清单在讲述悠远的中国精髓是,给以下数据:73。1%的家长和86%的老师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化;88。7%的家长和96。7%的老师认为对孩子的修养和人格发育有好处;94。2%的家长和100%的老师认为提高孩子的语言文字能力有好处。在以上数据看来,国学的经典,国学的发展,国学的重要性对中国孩子来说是不可少的。
经典表示具有典范性、权威性的着作,而中国的国学可谓经典中之的经典。国学的经典要早灌注的这些小孩子的心灵中,让他们在读这些“经典”中慢慢酝酿,就像一坛上号的酒,也是要随着时间的流逝而变得美味,变得陶醉的。
国学在我们许多人眼中并不是完全的丢弃了,现在在我们身边的学校里,多会听到郎朗的读书声,这些内容来自国学,来自三字经,来自弟子规,来自千字文。所以我们想想,连小学生多可以熟练背诵的国学内容,为什么哪些总是说要赶上时流,赶上时代的哪些大人不会呢,为什么不再赶上时代的同时,低头品味一下哪些悠久的中国历史的长河,不仅仅是国学,中国的精髓都应该理解。
国学,可以这样来分析:“国”代表某个国家,学则代表某国的学识,某国历史的文学。中国的文学主要以儒家哲学为顶柱,国学里的内容是圣人的智慧,心灵的故乡,读、品、学、通国学胜过多万卷书。
我这个人也不是特别了解国学,但是我略知一二。我个人觉得国学值得去学,国学值得去读,但不是只有国学,只要是中国历史的文学、数学、科学,都可以称之为国学。我上面也分析了国学的含义,只要是“国学”,都应该去了解,去体会。但是国学的主体依然是我们现在的弟子规,三字经,论语,大学等。
这两个国学,都有不同的意思,我们可以把国学说是美国的,英国的,日本的。这就是我理解的国学,我也不知道你会不会这样认为,但是国学就是经典,这有得到国学的熏陶才可以成为一个合格的中国人民。
我有国学中的一句话来表达我的结束语:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”