0作文游海洋馆热门7篇 作文指导（热门20篇）
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4044作文
1000小学作文指导—借景抒情，移情入景
全文共 1096 字
+ 加入清单写景，不仅仅是为了写出景物的形状和颜色，而且要通过描写景物抒发某种感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景总是交融在一起的。带着某种感情写景，或者通过某种景物来抒发感情，才能为读者提供更有价值的景物欣赏。
例：《可爱的草塘》中有这样一段：
“……芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”
这段文字不仅写出了草塘的美丽，而且写出了“我”对草塘的喜爱之情，也写出了对北大荒的喜爱之情。
练习设计：
你喜欢冬天吗?冬天的哪些景物使你感到喜爱，为什么?能通过几段话写写这些景物，表达你的喜爱之情吗?
【不能只顾文通字顺，客观介绍景物，盲目抄录有关该景物的资料，这样读起来就会毫无味道，因为他没写出真切感受;也有的同学写景时不注意感情色彩，张冠李戴，比如有的同学描绘烈士陵园，却写了“太阳露出了笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，各种叫不上名来的小花开得那么热闹……】
1、下课铃一响，我们都又争论不休了。(改比喻句)
改：下课铃一响，我们又叽叽喳喳，像一群麻雀，争论不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直响到天明。(比喻)
改：除夕之夜，鞭炮声此起彼伏，有时竟像炒豆子一样响到天明。
3、柳树弯曲的影子投在平静的湖面上。(拟人)
改：柳树弯下身子，借着平静的湖面端详着自己苗条的身影。
4、老虎吼叫的声音大极了。(夸张)
改：老虎吼叫时，地动山摇。
5、运用响过的修辞方法，改写下面的句子，不改变原意。
一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，弯弯曲曲，高高低低，叮叮当当，很快流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，茎叶长得更茁壮了;桃树吸足了清香的泉水，花儿开得更鲜艳了。
改：一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，她摇摇摆摆，蹦蹦跳跳，说说笑笑，欢快地流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壮了;桃树吸饱了清香的泉水，花儿笑得更动人了。
【鲁迅先生说过：“对于任何事情，必须观察准确、透彻，才好下笔。“描写景物和事物的文章尤需如此如果我们对要描写的景物没准确地观察和透彻的了解，只记得个大概轮廓，草草动笔时很难写出景物的本来面貌的，更谈不上表现其特点了，有时一知半解还会闹笑话。”】
例：有人描写夜空“月圆如镜，繁星满天“这显然违背了客观事实—曹操有诗为证—”月明星稀“，这才写出了月夜的特点。
在描绘中突出景物特点，准确地运用词语不应忽视掉。如果我们说：“雄鹰在天上飞，小鸟在树林中飞，小蝴蝶在花丛例飞。”句式单调，很难表现他们各自的特点。改成“雄鹰在蓝天上翱翔，小鸟在树林中穿行，蝴蝶在花丛里飞舞。”就比较传神。
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篇1：我心中的海洋写景作文
全文共 391 字
+ 加入清单老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海，我是一个从未看过大海的小女孩，每当仰望天空时，我就想象大海的样子。妈妈告诉我，大海像一首诗，灵动跳跃；像一幅画；意蕴丰富；又想一支交响乐，浩瀚澎湃······在我的心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。我是多么想亲眼看看这位博大精深、慈祥的母亲啊！
今天，我和往常一样看看蓝天幻想着大海的样子：
春天，大海泛起了微波，白色的浪花一会儿扑向岸边，一会儿又退了回去，你看春天的大海不正是一个调皮的小孩吗？
夏天，大海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。夜晚还能听到海浪与堤岸的呢喃细语，多浪漫！
秋天，大海显得高远，海面蓝得十分明显，令人心醉。
冬天，大海显得很凝重，小山似的涌浪从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，那种蔚为壮观的景象，令人十分震撼。
我爱大海，它广阔壮丽，它变化莫测，令人迷恋。
篇2：畅游书的海洋作文500字
全文共 498 字
+ 加入清单今天可是我期待已久的星期六呀！真是太开心了。什么？你问我为什么这么开心？呵呵，告诉你吧，今天我和刘美含约好了一起去一行书院看书呢！
我们约好下午2：00在一行书院门口集合。吃过午饭，我整理好东西，朝一行书院走去。
“呀！你终于来了，我都等你老久了！”美含看着才来的我，诉说道。“什么？什么？现在才1：50嘛！我们不是说好用10分钟集合吗？明明刚刚好嘛！”我看了看表，反驳道。“好啦好啦，走吧，我还急着做摘抄呢！”我们两个拉着手，迈着轻快的步子朝儿童区走去。
一到儿童区，我们俩就把对方抛到九霄云外去了，各自拿起喜欢的书看起来。
我首先拿起了一本最近在看的杨红樱童话看起来，我看的是——那个骑轮箱来的蜜儿。刚一开始，我就被蜜儿的神秘感给吸引住了。蜜儿真的是仙女下凡吗？最后蜜儿究竟去了哪儿？“蜜儿格言”说的真有道理，要是我家也有个这样的保姆就好了。一本书读完了，书中的内容却还在我的脑袋里闪过。
我之后又看了女生不是好欺负的，被小樱桃的勇敢所吸引，读幸福的鸭子，为被开心传染的托托感到高兴，翻阅想变成人的猴子，对猴子大胆的想法感到佩服……
虽然我只看了一下午的书，但我觉得收获还真多，又学会了写作文的好方法了！
篇3：游南昌海洋公园作文550字
全文共 550 字
+ 加入清单听说学校要组织我们四年级的同学去南昌海洋公园游玩，大家听了一蹦三尺高。
盼星星盼月亮，终于盼来了3月30日。尽管天公不作美，但我们的心情却丝毫不受影响，美得不要不要的。
大概两个小时后，我们来到了海洋公园。我们带着兴奋的心情随着导游阿姨有序地进入了神秘的海洋公园。一进门，就看到了平时很少见的不知道名字的“大鱼”，正快活地在清澈的水里游玩呢！不一会儿，我们就来到欢乐剧场观看海狮表演。海狮浑身滑溜溜的，一出场就欢快地击掌，意思是提醒我们：“来点掌声，来点掌声，不然我就不表演啦！”你看，多可爱。听到热烈的掌声，海狮开始表演绝技：顶球、跳水、算术、跳舞……最让我难忘的是海狮做算术题，无论是哪位观众出题，海狮都能准确无误地算出得数。
欣赏了聪明的海狮表演，我们又来到海洋剧场。在观赏了一段王子和美人鱼的故事之后，我们走进了神奇的海底隧道。隔着厚厚玻璃，我们看到了从没见过的五颜六色的鱼，它们成群结队，四处游荡。特别是魔鬼鱼，在水中优雅飘逸的游姿，宛若一只“水中风筝”。
接着，我们又去了丛林探险，看到了许多稀罕的动物；还去了龟池，它们肥硕的身体也能快速游动；还到了水母馆，色彩艳丽的水母，真是美丽极啦！
虽然一天下来，我们筋疲力尽，但是回想海洋公园的一切，依然让我激动不已。希望有机会，我们还能再去一次海洋公园！
篇4：游海洋馆作文350字
全文共 333 字
+ 加入清单今天我们准备去海洋馆游玩，一大清早我们一家人兴高采烈地出发了。
到了海洋馆，我们先排队买票按顺序入馆。一走进水族馆，我和哥哥都惊呆了！我们看见了各种千奇百怪的鱼正在水里自由自在地游！有色彩斑斓的小丑鱼，有长着鸭嘴一样的鸭嘴鱼，有很多尖牙的小鲨鱼，有全身金光闪闪的金龙鱼。
还有那晶莹剔透的水母，在海水里游动的样子格外美丽，像一顶顶降落伞一样。我在水族馆里来回看了几遍，就是看不够。接着，我们来到了表演馆。这时，海豚正在跳舞，它的节奏感是那么的强烈，别看它的身体胖乎乎的，可灵活了，跳得可高啦！落入水中后又像离弦的箭一样，“嗖”的一下就到了水池的另一边，好精彩的表演！
时间过得可真快，妈妈提醒我们要回家了。我们依依不舍地离开了海洋馆。再见了，海洋馆！再见了，可爱的动物们！
篇5：游上海海洋水族馆作文500字
全文共 477 字
+ 加入清单寒假的一天下午，妈妈和阿姨带着我和姐姐去了上海海洋水族馆参加“与鲨共眠”团队活动。
晚上五点半，我们就集合开启了参观之旅。首先，导游带我们参观了皇帝企鹅。皇帝企鹅生活在南极，简称帝企鹅，是现存企鹅家族中个体最大的？我们看到的两只帝企鹅高1米左右，住在人工大冰柜里？帝企鹅身穿全黑的燕尾服和银白色的衬衣，喙赤橙色，脖子底下有一片橙黄色的羽毛，仿佛打着一个领结，看上去就像一个风度翩翩的君子？
参观完了帝企鹅，在导游的带领下，我们自由分组，并以小组为单位活动，逐一完成任务。让我印象最深刻的活动是触摸鲨鱼。我原本以为是触摸巨大无比的大鲨鱼，所以有点害怕，还打了一个寒战呢。没想到导游让我们触摸的是印度斑竹鲨。它的个头不大，比我的腿胳膊长一点。尽管鲨鱼们安安静静地趴在水里，我还是很害怕，小心翼翼地按照导游的要求，清洗好胳膊，再用两根手指轻轻地从头到尾，再从尾到头触摸，摸起来有种扎扎的粗糙感。摸完了鲨鱼，我们还要清洗手臂上的海水。
不知不觉，夜幕降临了。我们躺在睡袋里，安静地观赏海底隧道的鱼儿。它们安安静静地游着，就像天上的繁星，游着游着，它们仿佛也要睡着了……
篇6：初三作文指导
全文共 481 字
+ 加入清单窗外春暖花开，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长;窗外夏日炎炎，那一朵朵鲜艳的花儿，张开笑脸;窗外秋风飒飒，那一片片枯黄的树叶，缓缓飘落;那一颗颗青翠的松柏，傲立冰霜。透过窗户，我看清了这个社会，看懂了人生的哲理。
我站在屋子里，透过窗户，俯视着我的家园，因为家在四楼，前面也没有建筑物，所以看什么都很方便。外面最引人注目的，我觉得是那些两只黝黑的手紧紧地握着铁锹的把手，
并且早已汗流浃背的工人们。我看着他们在烈日下，时不时的猛戳一下沙堆，然后使劲地将筛好的沙子拿去和水泥了。这一系列过程虽然工人们已经很熟练了，但是在这个舒适的屋子里被风扇吹着的我，
又是一番感触。
从小到大，父母和老师一直在耳边说着，现在要好好学习啊，考一所好大学啊，学习不好就要回家种地、搬砖啊。这些话相信每个学生都听过，但没有几个人认真听过，包括我，
但当我看见这些工人时，就明白了这个道理，或许当我们有知识的时候，就可以发明很多机器人去帮助这些工人，不让他们受累，所以我希望每个人都要好好学习，多为这个社会做些贡献，也要学会观察生活。
你看，那座墙已经砌了一半了。我也该离开这所窗户了，去走我的人生路。
篇7：欢乐海洋作文450字
全文共 448 字
+ 加入清单校园是一个欢乐的海洋，不仅可以学到知识，还可以和小伙伴们一起尽情地嗨！
蚂蚁坐船
我喜欢做的事有很多，跑步、跳绳、舞蹈……我都喜欢，可我最喜欢的还是折纸，折纸不仅能给我带来无穷的欢乐，有时还可以帮助小动物呢！
在学校，我经常找宝仪一起折纸。我们先拿一张A4纸，把它裁成正方形，再一步一步把它变成一只小纸船。那一次，我们一起折了好多小纸船，在船底粘上透明胶，这样，它就可以防水啦！我们拿着纸船走进绿仙境，看见正在向大操场走去的蚂蚁。我们把它们抓起来，放在纸船里，再把纸船放在小溪里。纸船随着小小的波浪飘向大操场，蚂蚁们对着我们笑，好像在说：“谢谢！”我和宝仪一起挥手，跟蚂蚁说再见，又笑着去折纸船喽！
花儿戴帽
我们还喜欢折帽子。拿一张正方形的彩纸，折好一顶小帽子，再拿彩色笔在另一张纸上画一幅美丽的图案，然后，我们会把美丽的图案贴在小帽子上，再送给叶子弟弟的邻居——小花姐姐。拿上相机拍个照，哇！美得无法形容呀！
校园真是个欢乐的海洋，我就是里面一条小鱼。我在海洋里快乐地生活着，开心地游玩着，健康地成长着。
篇8：借景物描写美化作文指导
全文共 3304 字
+ 加入清单【技法指导】
实践证明，在叙事类的记叙文里，巧妙地引入景物描写，情感会更充沛动人，语言会更绰约多姿。下面三种写景技巧，在考场作文中最为常见，且颇受青睐。
一、用细节绘景
只有神形兼备，所绘之景才会美不胜收。因此行文时不仅要有形与色的刻画，还要有动与静的交融；不仅要有面与点的描写，还得有远与近的刻画。做到了形似，景物才会栩栩如生、跃然纸上。在此基础上，再融入自己的经历与感悟，文章更会呈现情景交融、事理充沛的效果。作家张抗抗在《永恒与瞬息的舞蹈》一文中，对昙花的描写就极为经典。文章中有这样的细节描写： "它忽然战栗了一下，战栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花区无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢……"在我们的作文里，若有一个如此精彩的写景细节，文章便成功了一半。
二、用修辞状景
写景的文章，往往离不开精美的修辞。用比喻，景物会形象逼真；用拟人，景物会平添情感；用排比，景物会美如画卷；作比较，景物会特点鲜明。记得朱自清先生的一篇写景美文，几乎通篇都是比喻与拟人。写月亮，说她"晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头";写柳枝，说它"像一支支美人的臂膊";写老树，说它"俨然是精神矍铄的老人".如此描写，不仅让景物跃然纸上，还让字里行间洋溢着动人情感。2014年中考佳作《梅花赞》一文里也有这样的句子："有的含苞待放，像一个个羞答答的小姑娘，迟迟不肯露面；有的半闭半开，好像矜持的少女，露出半边脸来；有的害羞地低着头，又像是做错了事不敢承认的小孩子。"精妙的比喻与拟人句，将梅花之美展示得形神俱妙。
三、用诗词写景
写景状物的时候，若能巧妙地引入一些诗词，景物描写会更添魅力。如赞美春景，你可以引用李白的"春草如有情，山中尚含绿";描绘夏景，你可以引用杜甫的"仲夏苦夜短，开轩纳微凉";描绘塞北风景时，不妨引用"大漠孤烟直，长河落日圆";赞美江南水乡时，则可引用"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝".正如一考生描写家乡的一条瀑布，开篇便引用"江作青罗带，山如碧玉簪",衬托出了瀑布的神奇；主体部分又引用"拂堤杨柳醉春烟""飞流直下三千尺"等诗句，展示了瀑布与周边之景相辅相成的绝美画卷。如此一来，不仅语言文采飞扬，还巧妙地显示出深厚的积累，让作文增色不少！
这些写景的技巧，使用其中一种，语言会闪烁星星点点的光彩；综合运用，文章会呈现出诱人的魅力。同学们或许会问，怎样才能将这些技巧学以致用呢？笔者认为，有两点至关重要。一是要多读，多阅读一些写景的佳作，尤其是名家的写景美文；二是要多写，针对这些技巧逐一训练，并慢慢地综合运用之。我相信，只要注意了这两点，写出语言华美、情景交融的佳作，并非难事。
【佳作示范】
一、抬头看看那轮月亮
今年的冬天来得特别早，刚立冬没几天就气温骤降，这种时候就只能在家烤火打发时间。这天晚上，偶然向窗外一望，居然看到一弯月牙儿挂在东边天上！我有多少次忘记看看这月亮了呢？忍不住走向窗旁，虔诚地抬头仰望。
那月光竟不如街灯明亮。她是清冷的，如水的清澈，似雪的微寒，且有颤颤的抖动隐约其间，像一角飘拂的轻纱，一片临风的树叶，或是失血的嘴唇。月光下的一切，仿佛与之同化了，()身边的屋子似乎也在轻轻颤动。她的似静犹动，她的孤独与不安，如同纤弱的手指握不住的一支残烛或一叶信笺，在轻轻抖动。整个世界，与她难以分割地成为一种幽暗的黏合，幻出万千种迷离之境来。
不由想起了今年中秋节，到乡下外婆家看到的那轮月亮。乡下是没有街灯的，只有或远或近几户人家的窗里透出温馨的光。我也是站在窗边，虔诚地抬头仰望那轮月亮。空气中仿佛纯净得只剩下月光，水田里的稻子隐隐泛出青色的光。我从未见过田野上会有这么好的月色，头顶上竟会有这么美的星空。情感被美妙的月光过滤后，去烦躁，消杂念，宁静复悠然，意适而神定。广袤宇宙，天地皆眠，万籁俱寂，赏月之趣，妙不可言。月光投进房间，那色彩不知如何形容。用"月白",总觉得太肤浅，那是一种单纯又复杂的颜色。c不知太白兄为何觉得月光"疑是地上霜",我却认为月光如阳光般暖意融融。对面屋顶上的瓦片也被月光照亮，我真希望会有月光沿着瓦缝流淌下来，或许能接下盈盈一杯剔透的"月之华"吧。沉浸在这美好的月色中，我真是心旷神怡。
想来这月亮真是奇妙，我只是望上那么一会儿，就被它感动了。难怪古今那么多墨客骚人写下无数咏月的佳篇。月儿圆了，那是苏东坡"把酒问青天"的心愿；月儿缺了，那是李清照剪下的指甲，淡而薄， "凄凄惨惨戚戚".不管什么时候，我们头顶上总有一轮或阴或晴或圆或缺的月亮，也许你看得见它，也许你看不见它。但只要你虔诚地抬头仰望，月亮就不再孤独，而那一刻，你便成了一个浪漫的诗人，一个执著的信徒。
【简评】
我们总是不远千里万里，去追寻那远处的风光，却往往忽视了身边的美好景致。作为一名中学生，能够静下心来倚窗赏月，这不能不说是一种令人称赞的生活态度。也正是这种独特的取材，让文章变得格外抢眼。前半部分，重在对月的细节刻画。像"空气中仿佛纯净得只剩下月光，水田里的稻子隐隐泛出青色的光"之类的描写，加上"像一角飘拂的轻纱，一片临风的树叶"之类的比喻，让美如画卷的月亮悄然呈现在读者面前。在此基础上，通过"疑是地上霜""把酒问青天"之类的诗句，引出自己对生活的深入思考，让原本寻常的作文散发出了底蕴的幽芳。
二、叫我如何不恋你
我家附近有一湾人工湖。从小我就喜欢在湖边折腾。我喜欢水的清亮，也喜欢它的变化无穷。我觉得水是最神奇最有魔力的东西。
湖是醉人的。在草长莺飞的春季，或是在霜叶满山的金秋，夹本书，坐在湖岸，便开始了与湖的约会。连绵的绿茵，是湖的裙幅；绽放的野花，是湖的头饰。望着碧蓝如镜的湖，我不由自主地放轻了呼吸。没有一丝波澜，没有一丝声音，如同一位小憩的少女，静得不容许你发出任何声响去惊扰她。于是世间所有的东西都远去了，天地间只有我和这片静谧的湖。山用宽广的怀抱拥着湖，湖用宽广的怀抱拥着我。乏了，我放下书，聆听湖的低诲困了，我躺在花丛中，感受湖的脉搏。湖静静地躺在山的怀抱里，我静静地躺在湖的怀抱里。有时，我与湖对视着，于是我的生命便融进了湖里。
湖是神秘的。月光朦胧的夜晚，我们常去湖边散步。月亮是那么爱湖，她把柔情的银屑洒进湖里，湖就腼腆地笑了，但我读不懂她那如同蒙娜丽莎的微笑。一波波的水纹是湖多情而美丽的笑靥，一切是那么和谐，就像从轻拉的小提琴中飘出的乐曲。于是我的心便醉了。
假日闲暇时，我也常常独自一人踏上小舟，"荡舟心许".霞光熹微，湖披上了轻纱。微风拂过，轻纱便飘动起来。我听见小鸟轻轻地唱着歌儿伴她梳妆。岸边还有垂钓的渔翁，横笛的牧童。渔翁一甩手，把长长的希冀投进了湖的怀里，湖面便漾起圈圈涟漪，算是湖的回答；牧童把满腔的喜悦装进短笛，于是短笛里便蹦出一串串欢乐。这时，湖便脆脆地笑起来，山也脆脆地笑起来。湖是绕着山的，山几重，水几重，似美人"犹抱琵琶半遮面".湖把青山翠岭都搂在了怀里。山更青了，水更绿了，让人疑心是湖在画中还是画在湖中。
于是湖成了我的知己。面对湖，我可以毫无顾忌，真实地面对自己的灵魂。成功了，我告诉湖，让她分享我的喜悦；失败了，我去见湖，向她倾诉我的忧伤；疲惫了，我去找湖，让她抚慰我的心灵。面对湖，我感受到了自己的渺小和平凡。
渐渐地，湖读懂了我，我也读懂了湖。湖有生命，有灵魂。湖深邃，那是她的成熟；湖清澈，那是她的坦荡。她含蓄但不乏激情，她能包容万物但不袒护纤芥之失。她是无私的，无论是谁，她都毫无保留地展示她的真实；她又是平和的，无论你对她诉说悲伤还是倾吐喜悦，她总是含笑不语。她在告诉你： "不以物喜，不以己悲。""心静如水，心清如水。"
做人，就应该像湖。生命的湖啊，叫我如何不恋你！
【简评】
这样的文章，若是出现在考场上，评为满分并不为过。文章写的虽然是一个人工湖，但由于日久天长，情感浓厚，以至读出了它的美丽，它的神秘，它的豁达，并成为作者生命中的知己。文章之所以能写得这样动人，在很大程度上得益于对湖景的细腻刻画，比喻、拟人、引用等修辞的综合运用，贴切精美。加上自己的深情感悟，主旨也便显得深刻而大气。
篇9：海洋公园一日游作文400字
全文共 395 字
+ 加入清单一进海洋公园，一座大鱼池展现在眼前。里面有高大的假山和喷泉，各种各样的小鱼在水中欢快地游动嬉戏，五彩斑斓，我们到了鱼的世界，我感觉自己就是一条鱼，想和它们一起畅游。
我们去看了美人鱼表演，美人鱼在高大的鱼池里。里面有鲨鱼、小丑鱼……我觉得美人鱼都是人扮演的，我猜得没错，不过真的分不清是人还是鱼了。
我们还去看了海狮表演，海狮叫欢欢，两岁了，非常可爱。它一会儿学人鼓掌、一会儿在水里学鲨鱼游，突然又从水中钻出来用嘴顶球。很多人被海狮的表演吸引住了，海狮好像很高兴，接着给我们又表演倒立行走、甚至在水里钻圈。台上一分钟，台下十年功，想必海狮要长时间地练习。海狮的表演让台下的人赞不绝口，都给它点赞，拍照。
看完海狮表演，我们恋恋不舍地走了。
海狮表演让我赞不绝口，我总是感觉练琴很辛苦，但是不付出就不会有成功，以后我要长时间地弹钢琴，像海狮一样让人们赞不绝口。
篇10：未来的海洋作文
全文共 1101 字
+ 加入清单一花一草一树一木的凋谢枯荣，一频一笑一喜一怒的离合悲欢，日出日落、月圆月缺的寒来暑往，斗星移的自然规律，孕育并演绎着难以预料的漫长人生。但不管怎样，只要你心中充满感激，善于激发生命的潜能，勇敢地正视和面对命运的安排，你就会发现你心中时时会有一片蔚蓝的海洋。
种子在春天里粒粒泛青，冒出的嫩绿是我儿时嬉戏的海洋，不经意间你会忽略了那一点点淡淡的希望。可是，当你漫步走进初春那成片成片的柳林时，那盈盈的嫩绿，在春风暖阳的轻拂中，荡起一层层绿色的波浪，便会陶醉在大自然清新的气息里，你会牵着玩伴的手，蹦蹦跳跳奔向那喷薄欲出的太阳，踏着铺满朝霞的金光大道，追赶着欢快嘻笑的浪花，心儿随着洁白的海鸥一起飞翔！摘下一片白云，蒙在她的脸上，捧一把晨曦的华露，为她沐浴秀美的脸庞，抽出一支金色的眉笔，为她描出一轮弯弯的月亮，扯下一块晚霞的霓裳，为她缝制一件七彩的盛装！此时，幸福的泉水，就会从她的心里流淌到你欢欣的脸上，跟着川流不息的浪花，奔向那桃花盛开的地方，那里是一片无忧无虑的海洋……
夏日里那盛开的向日葵，是我心中金色的海洋。它们在太阳的目光里划着优美的弧线，酝酿着成熟的渴望。送走太阳，这些阳光的笑脸又变成一位披着月亮银光的灰姑娘，构成一幅幅慈母亲儿的人间景致，哪一朵葵花不是妈妈心中的太阳，哪一天的太阳里，不涌动着妈妈心中慈爱的光芒！点点滴滴的呵护，目不睛的目光，毕生的心血顺着光谱流向她心中的.太阳，黑夜里也放心不下她那柔柔的牵挂，让月亮姐姐捎去缕缕淡淡的银光，让七斗星儿为你指明航向，这里是我充满关爱的海洋……
随着秋风飘零的枚枚枫叶，是我心中彩蝶纷飞的海洋。片片红叶都历经沧桑，条条清晰的皱纹都记载着从春天的荷风细雨到秋天的寒苦冰霜，从绿色的希望到红色的梦想，处处透视着岁月的时光，为渐渐走向成熟的你支起一道道梦幻的枫廊，牵着心爱人的手，踏着红色的波浪，慢步走在枫林的海洋，寻找那个挂满枫叶的小木屋，听一曲风与树的交响，放松你的身心，在小木屋里，你可看到天上闪烁的星辰，在银河的浪花里追寻梦里的织女和牛郞，呼吸一口风里野花的香气，心儿早就飞到了梦幻中的海洋……
风舞雪花，在冬日里送给我银色的海洋。一片片无声飘落的洁白花朵，是纯洁朴实的姑娘的婚妆，挂满哈达的枝条在风尘中飘荡，在那纯洁如玉的地毯上，舞出一片圣洁的殿堂，悄悄来到你的床上，是那么的飘逸，那么的润滑和凉爽，那冰冷的吻哟，也会令人****和遐想，这是我心中如诗般的海洋……
人在红尘中随风飘荡，我心中却有缤纷的海洋，时而温柔静谧，时而波涛汹涌，动人的景致伴随着我的梦想！只要你拥有梦想，生活的缝隙中处处可以找到属于自己的那份蔚蓝，那片充满了爱的海洋！
篇11：《生活中的启示》作文指导
全文共 2246 字
+ 加入清单所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。
请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。
[写作点拨]
这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。
另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人去体会漫画的含义。通过观察得到启示的作文
2、本次习作有什么要求吗
知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？
老师：建议你从下面几个方向来思考：
（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命
题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚
小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？
老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??通过观察得到启示的作文
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写??
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示：
小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1）要把事情的过程观察完整。
2）要突出观察事件的重点。
3）要注意思考事件所揭示的意义。
小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？
篇12：怎样的高考作文题才算好题写作指导_高考作文指导1000字
全文共 918 字
+ 加入清单作文命题重在考查考生的写作能力，大可不必在审题上难倒学生，一份好的作文命题，应该让绝大多数学生有话写，让积累多的同学放得开、写得好，这样才公平。好的作文命题还要能激活学生的思维活力，调动学生日常的积累。具体一点，好的作文题应至少有以下几个特点：
朴实、简洁但内涵丰富，给人以丰富的想象余地和发挥空间。今年广东题《传递》就非常朴实、简洁、而且开放、大气，文题理解可深可浅，让每个考生甚至初中生都有话写。一般学生可以从家传宝贝、话语信息等具体物质的传递入手，写篇不错的记叙文。层次高一些的学生可以深入品味“传递”的含意，也可考虑虚化的精神上的传递，如伟大精神的传递、传统道德的传递等，具体化后可以是爱心的传递、孝心的传递、快乐的传递、坚韧精神的传递，等等，实题虚写，立意更高。这样的题很受学生喜欢。另外，上海题《必须跨过这道坎》，天津题《有句话常挂在嘴边》都非常朴实、明白，考生没有太大的审题障碍。
开放仍要有节，广阔而要有“边”。“开放”、“广阔”，指写作的范围大；“有节”、“有边”，指有一定的限制，难以套写。天津卷《有句话常挂在嘴边》就显得过于开放，大而无当，一网打尽，为那些平时不学靠临时背几篇励志文章上场的考生打开了方便之门。另外，陕西卷的漫画缺乏应有的导向，题目指向不集中，学生往往短时间内不知所措，很难确定叙述或议论的方向。
要能激励考生抒写真情实感，尽量不要出过于抽象、笼统的题目，引来空话、大话、甚至假话。我不大喜欢《我能》这个题，它似乎在鼓励考生杜撰故事。《母语》、《论科学家的创新与创造》等题目看似具体，实则空泛，最易滋生大话套话，不利于发挥学生的水平。
要新颖、巧妙，不能让考生看到题目有“已经练过”之感。我个人喜欢《诗意地生活》和《行走在消逝中》，富有挑战性。
要努力体现作文与做人的统一，有利于个性表达。最好不要以观点命题，那样会强迫有的考生写假话。命题最好选正反两方面都有话可说的，若能多方面论证则更好。今年的全国Ⅱ卷关于《帮助》的话题尽管老调，但举了正反两个材料，能够较好地激发思维，考生可以从他们各自的认识入手，或颂或批，既保证他们都有话说，又能激发创造，塑造人格。
另外，话题的引导语要有较强的启发性，不要生硬苍白。
篇13：海洋公园
全文共 436 字
+ 加入清单我们先排长蛇一样的队伍坐缆车上海洋公园山顶。缆车上观景可美了！前面的山顶过山车，侧面的一望无际的大海，下面的豪宅和山下的热气球十分漂亮。我想：队排得很值。
到了山顶，我看了水母万花筒的水母。水母像用水晶做的，晶莹剔透。各种各样的水母，有象我小指甲盖大的，有我手臂长的……我还知道，只要我们盯着水母看，它就在给你跳舞。出来时，我还对水木万花筒念念不忘，于是妈妈给我买了一只水母玩具作纪念。
我们吃完麦当劳午餐后去海洋剧场看表演。那些海豚活灵活现，我一不注意，海豚就从我的左边绕到了右边，在跃起来，吓了我一跳。还有一只海豚跃得至少二米高。我知道海豚还可以救人。海豹也很棒，还会学少先队员敬队礼。
我和爸爸妈妈还玩了游乐设施冲天飞鹰。坐冲天飞鹰时，爸爸妈妈一直尖叫，而我却在唱歌，看到了美景。胆子小也不好。
我们还吃了好吃的柠檬冰，装它的杯子象魔法帽倒过来。我还玩了铸币机，铸了一个鳐鱼币。
我在海洋公园学了、玩了、看了。海洋公园，我还会再来的。
篇14：高中改写写作指导
全文共 1592 字
+ 加入清单改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。改写不同于缩写，缩写只概括和紧缩内容，而改写在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想象，而改写不要求增添内容，而是将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，重在一个“改”字上。
改写的要求：首先，改写的原则是基本上不改内容，而改变表达形式。在内容上，既要体现原作精神，又可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章。第二，在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙文，把剧本改写成故事等等；可以改变表达方式，如把记叙改变为描写，把说明改为记叙等；可以改变语言，如文言改为白话；可以改变结构，如倒叙改为顺叙，插叙改为顺叙等，可以改变人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；还可以改变中心人物等。
实际上，改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是一次有难度的写作训练。
例改写《石壕吏》，将其改为记叙文。
改写《石壕吏》
要求：把杜甫的《石壕吏》改写在1000字的散文。
“千里无鸡鸣，白骨露于野”，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村了。
村中断壁残垣，蓬蒿满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔前去。
房东是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个寡媳和尚未断奶的小孙孙。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。
由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一阵犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮丁的来了。
这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！人都睡死了吗？”凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼叫着：“你们家的男人呢？叫他快出来！”老太太哭泣着向差吏们哀求道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最近小儿子捎信来说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”
“老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？”一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
“就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗……”
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！”
差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子。惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。
杜甫目睹了这一幕，再也没有睡意了。
夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人的耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜咽声……
天蒙蒙亮了，老头悄悄地溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿足，痛不欲生。
面对这令人心碎的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。
把诗歌改成记叙文，要注意诗歌的语言高度凝练，因此在改写时要在合理想象的基础上，补充上诗歌中所蕴含的情节，比如诗人与老翁相见时肯定说了很多话，可是诗人没有写，为什么，作者在改写时就要去考虑诗歌的安排。另外，诗歌的语言跳跃性较大，改写时就必须注意情节的照应。
训练题：把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》。提示：在内容上允许调整，取舍，在情节上不要另外编造；不要写成缩写，把陈伊玲作为文中的人物，不再突出苏林教授，把暗线变为明线。
篇15：写海洋的高二语文
全文共 609 字
+ 加入清单有人说大海是蓝色的，还有人说海是青色的，更有人说大海是白色的，我该相信哪个呢?那就让我们亲近大海，一起去看看吧!
来到了海边，我所看到的大海的颜色竟然是天蓝色的，真是不可思议呀!
你们知道海里最大的鱼有多重吗?那就让我来告诉你吧，有700多斤呢!你知道它是什么鱼吗?它就是鲨鱼。有时海面上还有很多的鸟儿，它们的尾尖偶尔沾了一下水面，就猛的从这边的海面上一下子飞到了那边的海面上，那景象实在是太壮观了!
海面上还飘着片片小船，人们站在船上尽情地任这温柔的海风吹拂着自己的脸庞，欣赏着海天一色的美景，真是心旷神怡，神清气爽。
阳光照耀着海水，水里的鱼儿似乎也能感受到这阳光的温度，这些调皮的小鱼儿都蹦出头来晒太阳了。
我到海底潜水的时候，这些小鱼儿似乎在向我们打招呼。我游来游去，总感觉有一个东西在我的背上爬来爬去，我往后一看，原来是海龟先生呀!它仿佛在跟我说：“你好吗?你是谁呀?”这些小动物真是太天真了。我游了一会儿，看见了一只鲨鱼，我的眼睛仿佛被什么东西刺穿了一样，我拼命地跑呀跑呀，大鲨鱼在后面慢悠悠地游着，好像在说：“小朋友，别害怕，我是来跟你和好的。”我还是不相信他说的话，三十六计走为上计!
在飞速逃跑的时候，我发现我的身边多一只海星，我说：“你好吗?海星朋友，我很高兴见到你。”还有一只海豚从我身边悄然划过，我也连忙打招呼说：“海豚先生，你的皮肤好光滑呀!”
大海真是千姿百态呀!这里充满了奇幻的色彩，我爱这美丽的大海。
篇16：我是这样指导改写《秋思》
全文共 574 字
+ 加入清单人教版语文五年级上册《秋思》作业：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
生：交流（文章略）
师：“洛阳城中，秋风卷起枯叶打着转儿，细雨绵绵不断。诗人张籍站在窗前不由地深深想念起自己的故乡。”是的，冷风细雨勾起了思乡之情，诗意改写得十分准确！刚才我在巡视中发现个别同学没有把握古诗的意思，有不着边际之嫌！
生：交流（文章略）
师：“从小离家，四处漂泊的张籍有多少辛酸要倾诉，有多少努力付出后的成功需要与家人分享，有多少甜蜜的往事与故乡的亲人共忆……”这段话是对“意万重”最好的诠释！而且我觉得古诗改写应该这样有浓浓的诗意！
生：交流（文章略）
师：“好一个‘他又把信装进信封，仿佛把所有的思念都装了进去。’！”你为什么添上这样精彩的一笔？
生：我想当时作者就是想把自己所有的思念装进去。
师：你能设身处地想象诗人当时的心情，发自肺腑地来体会张籍的内心世界，真是诗人的知己啊！
生：交流（文章略）
师：这首古诗改写最精彩之处是结尾处“这真是‘复恐匆匆说不尽，行人临发又开封’啊！”古诗改写时，有时引用原诗，就能起到锦上添花的作用。
……
【反思】
这是自己自我感觉颇佳的教学评价活动之一。我在评价时发自真情地赏识学生的才情，评价语言力求准确贴切，十分注重过程方法的引领。因为是第一次改写古诗，我的评价又为学生作了范例，相信以后他们的评价会“青出于蓝而胜于蓝”！
篇17：高考作文写作指导:高分作文的结尾技法_高考作文指导1200字
全文共 1072 字
+ 加入清单作文结尾例说
结尾同开头一样，也是作文中一道重要工序。如果说开头有先发制人的功效，那么结尾更有后发制人的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，则会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能结得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。
一、结尾方法
1.升华式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
如《走过一路泥泞》：
【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉
【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。没有犹豫没有退缩，跨过这一路泥泞吧，你会发现：生命最终是辉煌的!
又如：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
2.照应(呼应)式结尾。结尾呼应开头，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。此法当牢记。
如《走过泥泞》：
【开头】人们常说：人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。是的，一个人的一生只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
【结尾】让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧!
3.总结式结尾。在前文叙述、描写或议论的基础上，对全文进行概括性总结。此方法较常见。
如穷且益坚，不坠青云之志。我们就应该坚守信念，在泥泞遍布的生命里，留下坚实而年轻的脚步，在自己的生命里划下最动人的惊叹号!
4.情景式结尾。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辞手法
5.谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
二、结尾常见的毛病
1.虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧要的东西。
2.有头无尾，结构欠缺。有的同学写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致有头无尾，结构不完整。
3.过分张扬，与文不符。有的同学知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。
4.公式化，空喊口号。
篇18：构思指导
全文共 327 字
+ 加入清单1.选材以小见大，结构彩线串珠。一件小事，只要意义不凡，就可以围绕它来成文。选取生活中最美丽、最感人的一幕，运用细节描写打造精彩镜头。可以以一个眼神、一个动作、一种现象、一种习惯、一句话、身体的某一部分为线索，以点带面，以小见大。
2.认真选择文体，精心谋篇布局。写“幸福”这一话题，记叙文是最佳文体，可以描写几个片段，运用镜头组合、小标题连缀等模式谋篇布局；若写成议论文，可先提出观点，如，幸福不是占有而是奉献，幸福就在身边等，然后选取事例论证观点。
3.选材要典型，感情要真挚。 “文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。若能以生活中典型的真人真事为素材，写起来便会文思泉涌，一气呵成。因为真实、鲜活的人和事容易触发写作的灵感，也容易触动读者的心灵。
篇19：游海洋世界二年级作文300字
全文共 454 字
+ 加入清单星期天，爸爸带着我到宁波海洋世界游玩，我高兴极了，早早就起床了。
汽车行驶了很久，终于来到了目的地。我就迫不及待地叫爸爸买了门票，快速向前走，希望早点看见海洋精灵。
走进海洋馆，透过厚厚的玻璃窗，我看见了各种颜色的小鱼，有红色的，有蓝色的，还有的身上有条纹，在水里快活地游来游去，像是在欢迎我们的到来。
我们继续往前走，来到了海洋剧场。海狮表演马上开始了，台下已经站了观众，大家都想看看海狮神奇的表演呢。我挤进人群，看见台上蹲着一只海狮，听驯兽阿姨介绍，这是一只年龄只有三岁的海狮小姐呢。只听得驯兽阿姨说：“坐下！”海狮就坐下，“起立！”海狮就起立了。真是一个乖宝宝。
接着是海象表演。海象长得和海狮差不多，要不是驯兽阿姨告诉我们，我还真认不出呢。海象的绝活就是表演顶球了。驯兽阿姨把球远远地抛向水中，海象就冲向水中，一眨眼就从水里出来了，那个球稳稳地在海象头上了。大家拍手表扬，海象就用软软的手拍了拍，表示感谢！真有趣！
接着，我们还观看了海洋馆中的其他水中生物，虽然很多都不认识，可是我还是觉得有趣！今天，真开心！
篇20：海洋作文400字
全文共 568 字
+ 加入清单大家都对大海略知一二，但你知道这些吗？那就请看一看以下的这些资料吧，作文 走进海洋。
海洋中最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟，最大深度达一万一千五百二十一米，四个主要大洋的深度是：太平洋四千两百八十二米，大西洋是三千六百一十七米，印度洋是三千八百九十七米，北冰洋是一千两百米。海洋和生命的起源关系密切，生物的演变进化离不开海洋。时至今日，人类的生存和发展也离不开海洋了。地球的表面积为5。1亿平方千米，其海洋的面积就有3。61亿平方千米，占整个地球表面积的70%左右，而陆地的面积只有1。49亿亿平方千米，仅占整个地球表面积的29%，海洋对自然界，对人类文明社会的进步有着巨大的影响，人类社会发展的历史进程一直与海洋息息相关，小学五年级作文《作文 走进海洋》。人类进入21世纪的今天，海洋作为地球上的特殊空间，无论是它的物质资源价值还是政治经济价值，都远远超出人类原有的知识。人类对海洋的需求不再是渔人之利，舟揖之便了，随着现在科学技术的高速发展，人类有条件以进军的姿态走向我们的海洋。
海洋未来将会成为我们人类的粮仓，有些人可能会想，在海洋中不能长粮食，怎么能成为未来的粮仓呢？是的，海洋里不能种水稻和小麦，但是，海洋中的鱼和贝类却能够为人类提供滋味鲜美、营养丰富的蛋白食物。
目前为止，人类已探索的海洋只有5%，还有95%的海洋是未知的。