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作文游海洋馆热门7篇 作文指导【实用20篇】

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夜游海洋城作文450字

全文共 475 字

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今天,我和阿姨还有弟弟一起去海洋城的沃尔玛买东西。

当我们到沃尔玛之后,我看了看,这个超市可真大呀!一眼望不到边,这个超市跟世贸那个完全不一样。来这购物的人可真多啊!人山人海的,挨挨挤挤的、进进出出的。它里面的东西是应有尽有,货架上的东西玲琅满目,让我看得眼花缭乱。阿姨带我们来到零食区,有又香又脆的薯片、有奇形怪状的饼干、五颜六色的糖果、各种各样的饮料,还有好吃的巧克力……这么多的东西,让我看得直流口水,就像乡巴佬进城没有见过世面似得。这时阿姨对我们说:“你们挑几样喜欢吃的东西。”我和弟弟异口同声地回答:“好的,好的。”之后,我们挑了好多零售放在购物车上。

忽然,弟弟哇哇地哭起来,我问他为什么要哭呢?他边哭边说:“我要小马宝莉,我要小马宝莉。”看见他哭得那么伤心,我的心都碎了。我一边说一边带着他去找,找啊找,找啊找,我们只找到贴纸,他指着贴纸说:“我就是要这个,终于被我们找到。”随后,他脸上露出了灿烂的笑容,雨过天晴啦!

东西买好后,我们到结账的地方,那里排着长长的队伍,虽然等了很久才轮到,但是我们心里还是十分开心。

我真想下次再来超市逛逛啊!

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篇1:往年高考作文指导

全文共 814 字

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暮色四合,流水溅花,夜色从潺潺的水面浮起,徜徉于曲径之上,淡淡的玉盘挥撒着风韵,从树缝里筛下片片舟楫,随风舞动,独然而立,归鸟的柔柔呓语在触手可及的星空传递,一带残荷,凝结着浅浅的月色。

凉意渐深,黯月斜挂,通透着清幽的气息,浅吟低唱而行迹肆恣,晃忽间轻舟已过,层层月光铺在水流之上,遥不可知的密林深处传出声声清啸,流露着不可企及的苍茫,是谁,感伤于这清辉幽映的月夜。

一股暗香若有若无的飘至,于舟头把酒,御水临风,恍若月落清酒,赋醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。

两岸古木在风中低语,道不尽“流水落花春去也,天上人间”,怕也只有那破败的荷叶方能懂得那些“莫柔弱于水”的倾诉,风乍起,树影摇曳,落木缤纷,如镜的江面泛起层层涟漪,远远开散而去,似在寻觅远方的归宿,斑驳的树影刀光剑影般交错着、重叠着,如观流水般地思忆着往事,思忆着逝去的年华。

一江水,是身佩兰草的屈子的眼泪,是风波长逝的岳家的忠魂,是壮心不已的夜澜风雨,是遗恨五丈原的出师未捷。思絮,不知从何时起,终于何时了,轻波却依旧……

不禁长吟,“今夜月明人尽望,不知秋落认家。”流浪,似片片离木的枯叶,随波逐流,任风起雨落,亦或天高云淡,白驹过隙间已飞下千尺,遥望远方的未知,愈走脚步愈沉,最终无法再抬起,是的,是该回去的时候了,可是流水不复,一片落叶亦使沧海桑田,那破败的荷叶是否也是为了寻根呢?寻根,应是一种遥远的追溯,它需要耐心,需要时间的洗涤,更需要一颗虔诚的心,寻根的结果故然撼人心神,而重要的应是它的历程,那是对先人的渴盼与追求,如今夜的月,虽黯淡却迷人。

这片江已不知送走了多少断魂客,那轮月又摧下了几度相思泪,如果荷叶有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通灵的叶,亦应感受到来自远方的呼唤,她唤它归来,她唤它孤独的魂,千百年来不知已有几多嗟叹。

听着月光倾泻面下,打破宁静的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷叶,只留下清酒,依旧漂散……

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篇2:写作指导

全文共 1219 字

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写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。在尝试此类散文写作时,应注重以下两方面:

㈠景物描写要传神

传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点,而且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下:

⑴善于观察

善于观察,即用心体悟身边的景物。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边,又能挖掘出我们不曾发现的美。正如朱自清笔下的“荷塘”,读者看了原型图片之后会发现,我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》,我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛”。善于观察,才有所感,这是写作的前提。

⑵层次分明

层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分,既能凸显细节之美,又给人和谐的整体感。仍以《荷塘月色》为例,作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物,作者对这些景物的摹写均非常细腻,但它们又不是割裂的,如写荷叶,然后是荷叶中的荷花,然后是风送来的花叶的清香,由风的吹动引出流水;写月色,既注重从上至下的流动,又注重从下至上的浮动,从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。可见,我们在描写景物时,可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘,使其凸显出来,又不斩断与之相关的背景,将其融进去。

⑶善用修辞

在描写景物时,应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时,尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。譬如《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌声,再如写花叶在月光下朦胧的美态,将其比作笼着轻纱的梦,令我们真切地感受到了这种朦胧的梦幻般的美。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感,同时使文章语言优美、文采斐然。

㈡情感抒发要自然

情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的,同时情感的表达应该恰当。包括:

⑴有感而发,体现个人气质

情感是写景抒情散文的灵魂,真实的灵魂往往是可爱的。正如季羡林老人认为自己是好人的同时并不掩饰自己的诸多缺点,这反而令老人真实可爱。我们在进行写作时一定忠于内心的情感,不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情,任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平,老舍的《想北平》淳朴亲切,表现的是他作为北京人对家的依恋,郁达夫的《故都的秋》清静悲凉,表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。

⑵善于渗透,情景交融

善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中,借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时,景物因情感而形成了美的意境,而情感透过景物直达人心,含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》,“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受,两者融为一体,意味隽永。

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篇3:《生活中的启示》作文指导

全文共 2246 字

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所谓启示,就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得,或者是通过别人的指点、开导、启发而得到,或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问,自然界奥妙无穷,社会生活丰富多彩,只要我们细心去观察,认真去思考,用心去体会,就会获得许许多多的启示。

请以“生活中的启示”为话题,写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选,不少于450字。

[写作点拨]

这个话题的内容是非常宽泛的,自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的,都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议,我们可以先记叙要描述的事件,从这一事件中开发出某种生活哲理,号召其他人或给予警戒,也可以用开发出的道理指导人们将来的生活,给人指出迷津,鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言,也可以直接引用名人的事例,也可用现身说法,直叙其事,注意升华的道理一定要符合实际,不能言过其实或与所写事件没有联系,使文章与道理脱节,这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳,不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。

另外,由于一种事物往往包含多方面的道理,所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择,择定一个或几个类比点,然后加以阐发,不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的

一、写什么

1、这次的习作要写什么呢?

这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧: 我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如,一个人提示自己要爱护身体,就写下一个座右铭:“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用,就把《论语》中的“与朋友交,言而有信”当作座右铭。

平时我们收集了很多名言警句,你觉得哪句话对你启发最大?跟同学交流自己的座右铭(可以是别人说的,也可以是自己拟的),并说说是怎样理解这句话的,还可以联系生活实际,通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

仔细观察这组漫画,你看到了什么?想到了什么?和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事,

让读故事的人去体会漫画的含义。通过观察得到启示的作文

2、本次习作有什么要求吗

知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?

请小朋友们注意啦,本次习作,安排了三个方面的内容,要求我们“选择一个角度进行习作。”

3、确定自己要写哪一个

小朋友:生活中的启示很多,我应该写哪一个呢?

老师:建议你从下面几个方向来思考:

(1)打开思路。生活中,除了书上说到的:一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考,从中获得启示,还有哪些情况也会让人很受启发?比如:一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出:它给你留下的深刻印象,你从中得到的启示。

(2)习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词:“一件( )小事”“一句( )格言”“一幅( )漫画”,有个题眼则更好;要是能像本单元的课文那样用“( )的启示”,或含义深刻的句子来命

题,也很不错,如“通往广场的路不止一条”等。

(3)写作要求。一要写清事实(什么事情、哪句名言、什么漫画??),记事要注意写清过程;二得写明白从中得到的启示。

怎么样,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?想一想,你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。

二、怎么写

1、有一些问题需要弄清楚

小朋友:从写作的角度看,“生活中的启示”是指什么呢?

老师:从写作的角度看,“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理,受到了什么启发?这个“生活中”,我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??通过观察得到启示的作文

小朋友:这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢?

老师:这次习作,关键有两点,一是要写具体“生活中”的事例,二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。

2、该怎样开始呢

老师:想一想,你打算写哪方面的启示呢?

小朋友:我想写一件小事的启示。

小朋友:我想写一幅画的启示。

小朋友:我想写一次活动的启示。

小朋友:我想写??

老师:我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

3、方法提示:

小朋友:写“生活中的启示”这类作文,应该如何观察和体验生活呢? 老师:生活中有一些平凡的小事,往往蕴含着深刻道理。大到学习活动,小到衣食住行,点点滴滴的小事情,都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中,能够抓住别人看不见的道理来写。

要观察事件的前因和后果。任何事情,有因必有果,有果必有因。观察事情时,我们不仅要注意观察事情的起因和经过,更要注意观察事情的结果。观察事情的结果,往往能揭示出事件的深刻意义。

观察时要注意以下几点:

1)要把事情的过程观察完整。

2)要突出观察事件的重点。

3)要注意思考事件所揭示的意义。

小朋友:怎样才能写好“生活中的启示”呢?

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篇4:海洋的哭泣小学生作文

全文共 906 字

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我的名字叫海洋,你们一定都见过我吧!在你们的印象中,我穿着像秋天的天空那样蔚蓝的“长袍”,衬托着天空的湛蓝。可是,这几十年来,我变得不再美丽,不再可爱。想听听我的故事,就接着往下看吧。

原来美丽的我

在几十年前,我是那样的美丽,那样的富饶:我的身上有数不清的鱼儿,长着颇像分叉的鹿角的珊瑚,我身上的微生物为我洗刷污渍,也生活着海洋最顶级的肉食者。

我喜欢看着从我身边升起的朝阳,看着前面酷似心形的小岛,更喜欢看着孩子们在离我很近的沙滩上玩耍、嬉戏,听着他们的笑声我很高兴。

人类的迫害

可是,几年后,随着人类的科技发展,他们开始产生工业垃圾,数量数也数不清,我的孩子伤亡过半:我的大儿子海龟因为把白色塑料袋当成水母吞进肚子里,使它们的食道和胃遭到堵塞,使得它们无法进食结果被活活饿死。二儿子鲸鱼也被抓去,人类把它们的胡须拔下做成了小提琴的弦。三儿子鲨鱼也不能幸免,人类把它拖到岸上用刀子拨开它的皮肤,挖出它新鲜饱满的鱼翅……我只能眼睁睁的看着我的孩子们就这样被人类无情的杀害,就连每天找我聊天的海马家族也被抓去做成中医的药材,我的孩子们数量每天都在减少,使得它们到处寻找庇护所,躲了起来。无人陪我说话,我孤零零的看着每天的朝阳和落日,看着人类在我的身体一进一出。我成天以泪洗面,也被迫换上了黑色的“旗袍”不仅如此,他们还在我身上打油井,开采矿石,弄得我千疮百孔,还把污水排到我身上,现在的我已经变得体弱多病就拿1987年那次对我们海洋生物造成伤亡惨重的卡迪兹号油轮事件来说吧,那次,我的邻居——鱼类被油污污染的每天都在减少数量,我的身上漂着黄色的油污,也漂着成群的尸体,我的衣服因为微生物的减少一直没有洗净。于是,我发誓要向人类报复!要让他们尝尝我失去孩子的痛苦,尝尝海洋的痛苦与愤怒!

我们的报复

我们的报复开始了:只要有游轮过来,我就发起海浪让它翻船,让儿子们吃掉他们,这就是要让他们知道失去亲人的痛!我引发海啸,引发火山爆发和地震,可是,这又有什么用呢?因为我的儿子们再也回不来了。

人类啊,现在,我已经停手了,你们呢?这些结局是你们造成的,你们不要再执迷不悟了!请保护环境,收起你们那贪婪的欲望吧!

[海洋的哭泣小学生作文

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篇5:一年级游海洋馆日记

全文共 310 字

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今天,我们到海洋馆去看海洋生物。

海洋馆在少年宫边上。当我进了海洋馆里看见了很多稀奇古怪的生物。我看见一个像胡萝卜一样的海葵,还有章鱼,最好看的是还没有恐龙的时候就有的古生物,叫鲎,它有一个大大的硬壳,它的

里面有很多只脚,还有两双大螯,我还摸过它们呢,摸上去硬硬的,它们后面有一根尖尖长长的尾巴,真吓人。

海洋馆里有一种叫刺豚的生物,它身上有很多尖刺,肚子大的像个五彩缤纷的气球,它可真好玩。

我还看到了水母,而且是小的水母,它们身上都是漂亮的斑点。但是它们都游不起来,里面还有一只大大的梭子蟹,在爬来爬去。

海洋馆里面有很多生物:有章鱼、海葵、电鳗、海龟、鳄鱼、刺豚、水母和鲎等。我看到它们自由自在的在水里面游,真羡慕它们呀!

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篇6:香港海洋公园作文500字

全文共 553 字

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香港海洋公园临山面海,多姿多彩,是访港游客最爱光顾的地方。这里不仅可以看到趣味十足的露天游乐场,海豚表演,还有千奇百怪的鱼类,高耸入云的海洋摩天塔,更有惊险刺激的极速飞车,极速之旅,是科普、观光、娱乐的完美组合。

暑假,我们一家三口来到了海洋公园。

我们先去乘坐了海洋列车,长长的列车灵活美观,像蛇一样平稳地在山洞里行驶,窗外漆黑一片。忽然列车的顶部放映出了海底的景象,五光十色,十分美丽,我正看得津津有味,不知为什么列车里的警报“呜呜呜”突然响起,我们看向窗外,发现一只巨大的水母缠在了列车上面,水母像妖怪一样一直不停地向列车喷射着黑色的毒液,真是太恐怖了,万一它击破玻璃怎么办?我不禁担心起来。列车长像早有准备似的,拿出一根长长的尖刺,把水母吓走了。

在遭遇了水母袭击后,我们安全地到达了山顶,观光车向空中上升,蔚蓝色的大海、繁忙的码头纷纷映入眼帘,让人仿佛在大海上飞翔一样。我们在上面拍照、欢笑,开心极了!

最后,我们去了海族馆。这可是海洋公园的重头戏。走进海族馆,四面八方都是千奇百怪的鱼类。有凶猛的大鲨鱼,可爱的热带鱼,还有懒惰的魔鬼鱼……突然,眼前的一幕使我大为震惊。一个圆柱形的玻璃筒闪闪发亮,原来是鱼啊!那玻璃筒里至少有上万条金枪鱼,有的在上面游,有的在下面游,还有的在中间游。

香港海洋公园真好玩!

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篇7:参观海洋馆作文500字

全文共 510 字

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星期五这一天,我特别高兴!大家猜猜为什么呢?哈哈,因为今天我要去呈贡的海巢海洋馆秋游了。

我们来到海洋馆,一进大门,就看到了许多五颜六色的鱼儿。看它们欢快地游来游去,好像在欢迎我们的到来。继续往前走,我们就走进了鲨鱼的嘴巴里,你可特别担心,这只是一扇门哦!走进“鲨鱼的肚子”,里面有很多形态各异、五彩斑斓的鱼儿,有红的、黄的、蓝的……让我们目不暇接。

走出“鲨鱼肚子”,我们观看了:海狮表演、美人鱼表演、5D科普电影三个项目。其中,让我们印象最深刻的就数海狮表演了。你瞧,海狮哥哥和海狮妹妹一摇一摆地走上了舞台。在训狮员的指挥下,两只可爱的海狮举起了手向我们敬礼问好。海狮妹妹给我们表演了套圈、顶皮球、转呼啦圈,真是棒极了!海狮哥哥可更聪明,更厉害呢!倒立式走路,像人一样的站立式走路,水中芭蕾舞和海狮投篮。不过,最精彩的还是海狮顶球。训狮员先是问海狮哥哥还能为我们表演吗?它摇摇头,难道是我们的掌声不够热烈吗?这时,全场响起了热烈的掌声。看,它“扑通”一声跳入了水中,只见它纵身一跃,顶到了上空的五彩球。全场一阵欢呼,为海狮们的表演喝彩……

听了我的介绍,难道你就不想亲自去海洋馆感受一下吗?聪明可爱的海狮们在那儿等着您呢!

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篇8:指导孩子写作文的方法_写作方法600字

全文共 488 字

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1、语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些记在随身带的小本上。日积月累,作文中表达的语言也会不落俗套。

2、要加强材料方面的积累和梳理。

由于平时不注意积累素材,孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚,依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是,深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难,以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节,把握人、事、物、景的特征。这样,习作素材就变得有血有肉。

3、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂,平时遇到事情要深入思考,多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时,就需要家长去引导。比如,每天有固定的“亲子互动聊天”时间,让孩子畅谈他最想谈的内容,适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓(成语、谚语、歇后语)来点评。

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篇9:游上海海昌海洋公园作文400字

全文共 491 字

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你去过上海海昌海洋公园吗?如果没去过就和我一起去看看吧,那里简直是儿童的天地。

早上我和妈妈以及小姨一家经过两小时的车程来到海昌海洋公园。我一下车就被眼前的景象迷住了:可爱的海洋动物喷泉,惟妙惟俏的“冰山”与“火山”……进入景区,我们每个人都领了一份地图。从地图上我了解到景区分为五个部分:人鱼海湾、极地小镇、冰雪王国、海底领域和海洋部落。

我们先来到人鱼海湾参观了人鱼广场,玩了一次惊险刺激的过山车。然后又去了冰雪王国的虎鲸剧场,观看了虎鲸表演。在冰雪王国,我们又被充满企鹅欢笑声的极地小镇吸引了,我们在那里和企鹅来了一次亲密接触。午饭后,我们又坐着“时空缆车”从万里飘雪的北国穿越到了气候温暖的热带。在海底领域我了解到了凶猛的鲨鱼家族种类、分布、生活习性等知识,还去往了海底世界,探索了热带鱼类的秘密。

我们最后一站去了海洋部落。在这里我们不但和聪明的海豚一起做游戏,而且还欣赏了千姿百态的珊瑚和种类繁多的水母,这些奇特生物的画面永远留在了我的心里。

海昌海洋公园让我感受到了海洋生物的奇妙和大自然的无穷魅力,更让我明白了要保护环境,保护海洋,不能让这些可爱的生灵从我们的地球上消失!

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篇10:往年高考作文指导

全文共 701 字

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咱住在小区里,窗户外面能看见对面的楼房,当然没有诗意,更说不上风景。咱看风景,当然需要出门。

这透过窗户看风景,要看到真正的风景,需要地方,譬如在山顶,在河边。有时候,阳台上种几盆花儿,挂着几个鸟笼,也可以,只是咱懒散惯了,也不习惯那小盆景,不爱欣赏被囚禁在笼子里的金丝雀。咱就喜欢大自然,喜欢山清水秀,喜欢走出去,喜欢大山大河。至于窗口里的感受,不管是喜是悲,是快乐还是忧伤,那并不重要,甚至没有意义,因为那窗口本来就没有足够的开放,没有足够的大!

从窗户里面,看得最远的可能就属杜少陵的“窗含西岭千秋雪”,然而,那“西岭千秋雪”,窗口所窥仅得其局部,根本看不到全局,看不到那巍巍雪山连绵千里,感受不了那天高气清,那博大,那壮观。究其原因,当然是受了窗口的限制。然而,就是这受限制的景色,还给窗口展示了一片壮丽,那走出门外的景色,当然更壮丽,更让人震撼!

至于那从窗口里看到的不同风景,那是个人的感情使然。一个小小窗口,视力受限,若是心情不好,当然会感到压抑,更无法有高兴喜悦可言。若是好心情,那也受限制,无法达到兴高采烈的高潮,很难尽兴,很难痛快淋漓。这个小窗口,无论如何不能跟走出大门相媲美,无论如何也没有最博大的风景,没有“仰观天地之大,俯察品类之盛”的感受。

一旦走出去,那天高了,地宽了,人当然也精神了!那时候的风景,才是大自然;那时候的眼睛,才能游目世界,极视听之娱;那时候的心情,才有心满意足。无论喜马拉雅山,还是长江黄河,还是大野苍茫,还是山青水绿,那都能收入眼底,都能享受!走出去,不再从小小窗口里看世界,不再搞盲人摸象,那就有看不完的风景,有享受不尽的快乐,那才叫眼界开阔,才叫心旷神怡!

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篇11:高考往年作文指导

全文共 705 字

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曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

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篇12:未来的海洋作文500字

全文共 492 字

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海洋是生命的源泉,如今科技十分发达,我将穿梭到2030年的海洋去深入了解一番。

比如传送机0。0001秒后我就到了2013年年的海滩边哇,真美!我情不自禁地赞叹起来。“你好,小朋友,我叫小雨,欢迎来到海滩!”一个小机器人对我说道,“今天我将带你来参观海底城市。”说完他又递给我一个海丸,他告诉我这可以在海底和正常呼吸。我一口吞了下去迫不及待的下海了!

我们游着游着,不一会儿就到了海底城市。我仔细一看,哇,这好像哦吒闹海里的龙王庙啊,而它又像水晶宫。看的我惊讶的样子,小雨解释道:“这座城市可不是一般的城市哟,遇到什么可怕的生物和大风暴,它就会。张开科学家专门为它做的爪子牢牢地抓住海底呢!好了,我们再去海底城市中央看看吧。”

随后我们又进入了一个大广场,中间立了根大柱子,特别像孙悟空的“定海神针”。我问小雨这到底是什么呀?他说的这是吸收电的棒子,大海深处中有许多电鱼,我们可以利用他们自身的电来提供资源。怎么样,厉害吧。”

然后我们又看了好多好多东西,科学家们还让鲨鱼和人类一起玩儿呢,多厉害!那时间也不早了,我就承认海底电梯出去了,又穿梭到了现在我真好奇,什么时候科技真会发达的那样呢?

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篇13:初三作文指导

全文共 726 字

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雨过天晴,小动物们又活跃起来了:小鸟在枝头歌唱,蝴蝶在一旁翩翩起舞,连小蜗牛都出来散步了。我心里的疑问却不断地冒了出来!蜗牛是怎么行走的?

它们的身后为什么有一条银线?蜗牛的鼻子和眼睛在哪里?蜗牛真的一碰到盐就会变成水吗?于是我带着疑问,捉了几只蜗牛回家。

开始实验了,我先拿起一只小蜗牛,想摸一摸它下面是什么构造,可是我的手在离它五厘米的时候,它就缩回壳里了,一连几次都是如此。我十分恼火,想一拳打扁他,可妈妈对我说:“你就这么没耐心吗?”

我只好再次坐下,苦苦思考着对付它的办法:突然,我心中的一个火花亮了起来:我可以敲破小蜗牛的壳呀!说干就干,我拿来了小石子,小心翼翼地打碎它的壳,摸了摸它的身体下方。上面有一些“小豆豆”,那是它的脚,还有一些黏呼呼的东西,那似乎是它的排泄物,就是这些东西产生银线,帮助它行走。

蜗牛可以行走,那它有没有鼻子和眼睛呢?我拿来了蜗牛喜欢的美味——白菜叶子放在地上,又放了几只小蜗牛。它们先用大触角晃动两下,又拿小触角摆动了几下,便朝着白菜叶子爬过去“搞破坏”;

我把白菜叶子挪个地方,还在旁边放了青菜叶子,蜗牛慢慢蠕动到两片叶子前,用大触角来回摆动“看”了几眼,貌似无法判断,又伸出小触角“闻”几下,这才向白菜叶子爬去,对青菜叶子置之不理。哦,原来是蜗牛把它的大小触角当作了眼睛和鼻子,看过闻过了,就选择它喜欢的食物了。

听大人们说,蜗牛碰到盐就会融化,这是真的吗?我为了验证这句话,在一只蜗牛身上撒了一些盐。二十分钟后,蜗牛已经化为一滩“水”了。这是为什么呢?原来,蜗牛身体里大多是水份,遇到盐后,它身体里的水份被吸干,就变成“水”了。

对于生物,我的认识还很浅薄,今后要多学习多观察,拓展自己的知识,揭开更多有趣的生物秘密。

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篇14:谈写作方法指导

全文共 2151 字

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在语文教学中,我们常遇到学生不愿写作文或学生作文水平不高的情况,而教师在指导学生写作时也常感到棘手、烦恼,往往缺乏操作性较强的具体方法。本文谈论写作方法指导,欢迎阅读了解。

结合自身多年的作文教学经历来看,学困生的作文指导虽说是难一些,但并不是完全无药可医,只要教师遵循教学规律,掌握儿童的心理特征,因人而异地指导作文,学生通过努力定能写出优秀的作文。

一、学会审清题意

题目是文章的眼睛。审题正确,习作就能围绕主题展开,文不离题;相反,审题不认真,对题目的分析判断有错误,习作就容易跑题,正所谓“下笔千言,离题万里”。所以,审题是习作的第一关。教育家叶圣陶说:“写作前要多想,不要动笔就写。”这就强调了审题的地位。

二、练习扩展句子

很多学生写的文章通常太白,很多好词好句不会用,就要从扩写句子开始。如果学生在写作时,能把丰富而恰当的词语,运用各种扩句的方法,尽可能地把一句句的句子写具体、写生动,不但句子的面貌会有很大的改观,而且不会再愁作文写不长了。

比如说写一个人跑得快,光说快是不行的,要提示学生说明快的程度,怎么快的。学生很快就能想到像闪电一样、像风一样这样的句子,也可以说他跑一百米用了多长时间来说明他快。这样一写,句子明显不再干瘪了。

三、写好生活日记

1.可以减少学生写错字的机会。

在识字方法中,有一种叫做“重现法”,就是说生字是“一回生,二回熟,三回就成了朋友”,这也适用于写日记。学生写日记要运用文字,这些文字可以是熟悉的字,也可以是一些刚刚学过的生字。学生通过运用,熟悉了这些字,从而也减少了学困生在写作文时错别字太多的现象。

2.教师可以通过看日记了解学生情况、班级情况。

教师可以通过看学生的日记,更进一步地了解学生。如,在日记中,我看到了我班学生冯小锋的一篇日记。他写道:“我要改变自己,因为今天我上数学课的时候,我睡着了,老师提问我,还不知道。老师就问我做了什么美梦,同学们都笑了起来。下课了,赵威同学还跑过来问我,梦见了什么?我真的很生气,大家都笑我,我以后一定要改变了,我上课不能再睡觉了。”针对这一事件,我在他的日记本上回复:“知错能改,就是好孩子。”这样,学生在日记中得到了思想教育,端正了学习态度。

3.写日记其实就是一次次作文小练笔。

考试作为检验学生能力的一种手段,不可能一下子就消失。而中高年级的试题中,作文是占了很大的分值的。一些教师在期末总复习时,总是煞费苦心地去猜作文题,甚至让学生死记硬背某一命题作文,如果蒙得对,那就皆大欢喜,如果不对,结果可想而知。其实,作文能力不是靠背就能提高的。现在作文试题,经常会变换说法,但在原来的作文基础上稍稍改变就可以。这改变的能力,便是在平时积累中形成的。

四、精批改显成效

1.批改作文要及时。

一篇作文批改时间过长的话,学生作文的新鲜劲早就过去了,早忘了当初是怎么写的了,对教师的批语也就不那么在意了,作文本发下来后一翻了之。普通学生尚且如此,学困生就更不用谈了,因此作文批改要及时。第一时间批改学生的作文可以让他们作文中的许多错误得到及时的更正;第一时间批改学困生的作文,可以让学困生有更多的时间去修改作文,修改后的作文能达到全班平均水平。

2.批改作文要多鼓励、多表扬。

教师的鼓励、表扬如同学生的写作中的两根拐杖,扶持着学生走得更稳更快,学生写作文更需要教师的鼓励与表扬。对于学困生那些文理上一无是处的作文,教师要多一点包容,宽容地看待,可以写下这样一些鼓励、表扬的批语:“格式正确,你已经学会了作文的第一步,希望你继续努力!”“规范的书写使你的作文好看了很多,相信以后你的作文会和你的字一样好看!”“你按时完成了这次的作文,老师为你高兴!”学生看到这些表扬、鼓励的批语后会感受到写作文的愉悦,为求再次得到教师的表扬,他们会认真去写下一次的作文,教师的鼓励与表扬就成为学生学习的动力。

3.“面批”学困生的作文。

小学生作文以学写记叙文为主,语句通顺是最基本的要求,而学困生作文最突出的问题是语句不通顺,做到面批面改是个好办法。教师要耐心地和学生一起,把作文从头到尾一句句读下来,借助学生平时已有的听说能力,引导他们分析句子是否完整,表达是否清楚明白,指导学生把文章改通顺,然后让学生读一读修改过的文章,看看与修改前的文章有什么不同,从而认识到怎样叫语句通顺,怎样才能把句子写通顺,这样面批面改几次,学困生的作文就能大有起色,以后逐步要求个人先修改,然后再同教师一起修改。这样坚持半年,学困生的作文就能基本上做到语句通顺。“面批”来得更直接,能很好地向学生传授作文技法,能最大限度地提升学生的作文水平,同时使学生感到荣幸,受到重视,感受到教师认真负责的工作态度,引起学生情感上的共鸣进而产生写好作文的动机。作文的批改是由教师的“批”和学生的“改”共同完成的教学活动,教师在“面批”时传授学困生方法,把修改的主动权还给学生,学困生的作文能力就会在这样的“批”与“改”中得到提高。

教师一句鼓励的话语,一个表扬的眼神,一次真情的交流,比作文前苦口婆心的说教,作文后声色俱厉的批语更能端正学生的作文态度,引导学生在写作路途上稳步前进。学生的进步,是我们最大的心愿,让我们多思考,多实践,多总结,使学生不再畏惧作文,使每一位学生都爱上写作,爱上语文。

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篇15:海昌海洋公园一日游作文600字

全文共 705 字

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期末考试刚结束,我和小伙伴们跟随着夏令营的老师出发前往上海海昌海洋公园。一路上我都在憧憬着海洋公园里的各种动物,各种表演。经过近四个小时的路程我们终于到达目的地,虽然天公不作美下起了小雨,但我们的兴致仍然很高。

到游客大厅取了一张游览地图后,我们便开始了行程。进入园区后我的眼睛可真是忙坏了。这么多的游览项目到底先去哪边好了?最后还是听从了老师的建议先去看了虎鲸的表演。硕大的虎鲸身上有着黑白两色,它是一种智商极高的动物被称为“海中霸王”。表演时驯兽师叔叔只要发出一个指令,它就能立刻领会完成相应的表演,真的是很聪明。表演接近尾声的时候它用那大尾巴拍打着水面,溅起的巨大浪花直接冲出了池面打湿了前几排观众席上小伙伴们。很不幸,我也在其中,裤子鞋子都湿了。

随后,我和几个伙伴一起去体验了一把过山车。不坐不知道,一坐真是吓一跳。“嗖”地一声,过山车冲上了轨道。它一会直冲上去,一会又俯冲下来,忽而左转,忽而右转,在你不注意的时候又翻个大跟斗。耳边的尖叫声直冲耳膜,我表面上很淡定其实心里也很害怕。在我最紧张的时刻,过山车的速度缓缓地慢了下来到达了终点,谢天谢地终于结束了我腿都软了,心里面就像有个小人一样在大力地敲鼓,好久才慢慢地平静下来。太惊险了,再也不敢尝试第二次了。

随后企鹅在北极馆,我见到了看上去比较憨厚地北极熊,拖着大尾巴的北极狼。他们地体型较大,不知道是不是因为被圈养的原因,看上去不是特别地凶猛。一路走一路看,“绅士”企鹅进入了我的眼帘,饲养员喂食的时候企鹅爸爸会主动让小企鹅和企鹅妈妈先吃,真不愧是名副其实的“绅士”。

快乐的时光总是短暂的,不知不觉集合的时间就到了。一天下来虽然很累,但是玩的很开心。

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篇16:拓展阅读:象征手法作文写作指导

全文共 514 字

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在中学生作文里,化实为虚的比喻、象征手法,可以让作文意境气象万千,别开生面,意味无穷。而且,这也有一定的难度,需要指导

对此,我有以下几点感想。

一、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。

这是写好象征文的基础。观察,是写作的重要源头之一。

感悟是立意产生的关键,是观察的深入,用心着意,则会有一定的思想指向、在这两个过程后,勤练笔成文,则可有成果,让“象征”文成就于笔下。

二、方法具体指导

1、选物(引语)

观察事物,选取有象征意义的事物,着意观察、感悟、立意。

2、绘物(赋语)

对所描写、展示的事物进行有目的的描写,描写与所立之意相符,为表里关系,暗含立意。3 .咏物(赞语)

把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来,加以赞美。用以物喻人的方式或直抒胸臆,赞美其象征的品格精神,显示作文目的。

三、有计划,有的放矢地指导训练

范例素材:

1.骆驼——任重道远,坚忍不拔

2.海鸥——胸怀宽广,搏击风浪

3.海燕——勇敢顽强,远见卓识

4.春蚕——兢兢业业,无私奉献

5.萤火虫——渺小却不卑微,勇于展示自己的生命火花,点亮暗夜。

6.白鸽——和平友谊的使者

7.喜鹊——活泼热情,吉祥如意

8.春燕——报春使者,勤劳亲善

9.白灵——聪明伶俐

10.梅花——坚贞不屈

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篇17:各地名校高考作文模拟题写作指导_高考作文指导1700字

全文共 1565 字

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一、话题作文:

1、阅读下面的文字,根据要求作文。(湖南师大附中)

一如播种土地。种下什么也就收获什么,什么都不种下也会生长,只是长满的是荒草。请以拒绝荒草为话题,写一篇文章。

写作指导

对高中毕业生来说,这样的话题应该有很多内容可写,很多角度可选。面对荒草,此情此景怎么办?这就给正在成长的我们以警醒。

长满的是荒草,象征了人的内在世界的荒芜。拒绝学习,不事修养,抛弃操守,缺乏道德,动物性役使了本应理性的人。考生可从自己的生活体验、阅读经历入手,闪回一些现象,然后确立文意,切入分析,剖析荒草现象,并进一步指出拒绝荒草的理由。当然,可作理直气壮的正反论述,来突出所论人物事件的优秀品德和美好情怀。使人读后产生心向往之的共鸣。

2、阅读下面的文字,根据要求作文。(东北师大附中)

一个小孩子站在寒风中,诘问冬天:春天繁花盛开,夏天绿树成阴,秋天硕果累累,而冬,你有什么呢?你把一切色泽一切生机都吞没。风中清晰地传来一个声音:孩子啊!你不懂,我是春的母亲。

从上面一段文字中,你感悟到了什么?请以此为话题写一篇文章。

写作指导:

作文的功能之一,就是要通过感性的或理性的表达,把人类对未来的美好期许和追求都调动起来,在精神的层面上建立一种对美好生活的信心。

这个话题,引导我们在精神的层面上作出辩证的思考。这里,春夏秋相对于冬来说,无冬,则春夏秋无从循环,繁花、绿树、硕果,便无从孕育。以此去对应生活,曾有太多的孕育被我们误解,被我们责难。

3、阅读下面的文字,根据要求作文。(吉林省实验中学)

途中,驴对马说:你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。马不听。驴精疲力竭地死去。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:我真是不幸。不肯分担一点负担,却驮上了全部的货物,还加上这张皮!

现实生活中,我们也可以听到或见到类似的事情,当然,也有许多不同的甚至相反的情况。请以人际关系为话题写一篇文章。

写作指导

高考作文有一个声音,要始终关注现实生活,远离生活、悖离生活的话题,应当也必然被高考命题所扬弃。

作文当然要引导考生关注社会、人生,思考自我的健康成长。并且这个话题是一般青年人都必定要面对,或然会亲历的。人在旅途,人不能是独行客,总会有种种的人际关系,需要我们去面对。马的不幸,在于它拒绝施与援手;问题是,现实中,我们常常施与援手而遭致误解。由是,可以延展我们有关人与人的关系的思考,这显然是有意义的。有心的考生,可以上升到道德与精神的层面,做关于如何做人的思考。

4、阅读下面的文字,根据要求作文。(长春第十一高中)

有自尊心,是人的善良、美好的本质之一,也是人之所以成为一个真正的人的重要标准。青少年在成长过程中,一般都有自尊心受到伤害的情感经历,或者有过为了捍卫自尊而做了某些事的经历。虚荣心则是人性的弱点之一。青少年出于虚荣心,又常常说了不该说的话或做了不该做的事事后又追悔莫及。

请联系自已的实际或人生的实际,写一篇与自尊心或虚荣心有关的文章。文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作指导:

写本题可以考虑这样几种立意:一、水有水脉,山有山骨,人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁,即是人生这股活水的脉,人生这座大山的骨。二、自尊是一面明澈的镜子,如果不保护好它甚至将它打碎,那你将永远无法看清自己。三、人是需要自尊心的,这正如万有引力。地球对自己的存在坚定无比,月亮才围绕着它经久不息地转动;太阳的存在比地球更加坚实,地球才着魔般地被它吸引着。四、虚荣是火,尊严是水。两者都可以毁灭宇宙,又可以共同造福人类;两者不相容,却又可以完美地结合。

参考拟题:1.奔放在心灵深处的激流2.心中的一盏灯3.人生的脊梁4.让生命轻装上阵5.自尊充盈我的心6.永不陨落的星7.上帝也爱自尊者8.吞噬人性的肿瘤9.别让我无地自容10.虚荣,掀起你的盖头来。

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篇18:未来的海洋作文550字

全文共 554 字

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今天,我们学习了第十三课——《海洋——21世纪的希望》后,我幻想着未来的海洋世界。

未来的海洋世界一定是十分丰富的。医院是扇贝的样子,来医院看病的人先付费买卡,然后在特制的仪器上面刷一下,大扇贝就可打开。若你是找人,那你还得叫门卫把那人召出。如需等待,可以进入休息室喝喝茶,下下棋。

学校呢?则大有不同了。学校是螺旋形,每个学生想要进入教室,需要刷那个教室专属的卡,然后坐着“滑梯”,便可直接到自己的教室。老师呢,需要刷职工卡,再坐电梯,就可到达教室。每位职工还都有自己专属的电梯呢。每个年级至少有10个班,不再让一大堆孩子挤在一个班。教学可不是坐在教室里就能完成的,是要到户外去认识海洋动物,去讲保护海洋的重要性。顺便教大家一些英文,让大家自己去读,如果没有完按要求完成作业,并且又撒谎说自己完成了的,你的诚信度就会减少。考大学,找工作最看重的就是诚信度,也就是说你没有诚信,连大学都不能上。

在海底吃的食品,不光只有鱼虾,还有一些海草。海鲜可是很多的:清蒸大闸蟹、麻辣小龙虾、烤鱼、冰糖海草……如果是不喜欢吃海鲜的,那可能就只能皱眉头了。

最重要的就是人类的住所——房子。那时候家家都是别墅,形状各异。大家不得扰乱邻居,要不然就要蹲监狱。那时候,大家都变得十分有序了。

这就是我想象未来的海洋世界,一个美丽的地方。

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篇19:导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!

全文共 432 字

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1、  看看你同桌的作业,他的格式更美观!

2、  字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

3、  再加把劲!

4、  不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

5、  要结合自己生活实际谈感受。

6、  把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

7、  试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

8、  选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

9、  如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

10、没有规矩,不成方圆,对吧?

7

指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。

1、  详略不得当!

2、  你应该概括得更全面些!加油!

3、  语言可以更活泼些!

4、  尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

5、  在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

6、  字要写正,不出格。

7、  我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。

8、  眼到,心到,手到。你能做到!

9、  沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

10、大小一致,行款整齐。

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篇20:沉浮于碎片化的海洋作文1000字

全文共 1189 字

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“滴滴……”“叮……”走在大街上,我的耳边充斥着各种手机收到信息后发出的提醒铃声,似乎每一个人都忙于查看他们的手机。在这互联网大为发展的今天,我们的生活也变得繁杂起来,购物、看书、社交、工作,这些无一不能用互联网完成。触手可及的互联网给我们的生活带来了极大的便利,也带来了我们对碎片化生活的思考。

以往,我最喜欢的事莫过于捧一本自己喜欢的书静静地坐在书桌前,手边放一杯清茶,花一整个下午的时间畅游于书海,同时思考书中的内容,那是令我陶醉的精神食粮。自从有了互联网,我更多的是使用手机在线看书。我也不再需要花费大量的整段时间,电子图书,褪去了普通书本的厚重,化为了我在等车休息时的最好消遣。无论何时何地,只要有手机和网络,我就能利用零碎时间看书。既省时又省力,这似乎不失为一个好选择。另外,互联网的迅速发展也改变了我之前的购物方式。从前,我习惯于在购物之前盘算一下需要购买的东西,列一张购物清单,然后去超市采购。但现在迅速普及的网店使我渐渐习惯于随时上网购物。数不胜数的网店令我目不暇接,眼花缭乱之际还能随时付款,送货上门,看起来的确是一件美事。

可是,当我们渐渐习惯与用碎片时间阅读,并喜悦与它省下的时间时,可曾意识到它也极大削弱了我们边读边思的完整性?静静沉思于书中内容,幻想一下书中的人物,思考,是阅读中极为核心的部分啊!若时间零碎,思路被接连打断,又怎能达到边读边思这般宁静淳美的境界,从而对书中内容有更深一层体会呢?同时,网上购物也是如此。网上常常会弹出花花绿绿的广告,本来就犹豫于买什么的我们经此干扰,又面对着诸多琳琅满目而又看起来物美价廉的网店,试问有几人能不动心?迅速发展的互联网给予了我们一个资源充足的购物平台,同时也打乱了我们购物的计划性,大大提高了我们购物的冲动与欲望。又比如日趋常用的电子社交,我们常常在闲暇时间给朋友发信息聊天,还会给朋友频频点赞。但当你随手向朋友发短信时,你是否真的关心他们?当你随手转发链接时,你又是否想过它的意义?碎片化的社交零散琐碎,缺少人与人之间面对面的真诚交流,却肤浅地停留在表面的嘘寒问暖,转发点赞及表情包刷屏上。高科技而又碎片化的生活看似效率极高,当人人都迷失于碎片化的海洋中无法自拔时,我们是否该扪心自问,这一切都是为了什么?如今我们还能否静下心读一本好书,思考一个问题,审视一下自己的内心?

也许,在这碎片化的海洋里,不随波逐流,不人云亦云才是最好的选择。无需沉迷于浮浅的网上阅读,不必迷失于纷扰的微信社交,我们只需认真审视自己的内心,看清自己想要的东西。随意而为的碎片那或许只是一堆垃圾,但若将它拼起便会成为一副美丽的图画。人言“宁静而致远”,只有拥有平静的内心,我们才能在这繁杂琐碎的碎片化海洋中发现真正的自己。或许无人可以改变生活碎片化的潮流,但我们仍亦可在这纷扰浮世中坚持做一个宁静的,完整的,同时又不失真诚的自己。

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