作文游海洋馆热门7篇 作文指导（精品20篇）

漫画中最后一堂课，你们再看看书，我再看看你们。老师这样说道，看似平淡无奇的一句话深深地刺痛了我，引起了我的思考!埋首试卷堆的我们感受到了吗?只追求课堂高效的老师们能说出吗?一味追求分数为高考焦躁的家长们能允许这样的上课方式吗?答案恐怕令人失望!面对现实我仍然要说：莫让高考淡化了师生情。

师生情是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，古有岳武穆每年祭奠恩师，并在恩师坟墓前拉大弓以表志向。为何今天却出现了温儒敏先生所说的精致的利己主义者，为何会有名牌大学生大放厥词我考上大学全靠自己，孩子一毕业家长不认识老师!这些现实都拷问着我们!

为何?请听我缓缓道来：正如漫画所言，最后一堂课，孩子们你们看看书!为什么要看书?因为明天要高考!要升学!要应试!应试是每个国家都有的情况，但是在中国却成为了一种独特的文化现象。全民陷入了高考分数的功利圈中，孩子从小被家长、学校灌输优秀的标志就是分数高!就是升学!造成了孩子唯分数论只要我成绩好!其他可以忽略不计!课堂上孩子只在乎知识含量!得分技巧!对于那些春风化雨的教育引导则是麻木不仁或者打上废话的标签。在学校的各种数据、数表的考核下我们的一部分老师成了唯高效课堂的忠实粉丝，不多讲一个与知识无关的字!另外一部分老师只能在满足应试的前提下，带着镣铐，在最后的时间，默默地看着孩子们!将关心、关爱埋藏在心中。

诚然这也与中国人表达情感委婉含蓄不外露，默默地付出，无声地奉献有关!与我们当前高中教育育人方式陈旧落后有关!还有其他不能一一列举的原因，但是原因中的主要方面却不可回避!

面对诸多原因!面对漫画警醒!及时矫正才是正途!我想我们应该从以下几个方面对症下药。首先，我们惊喜地发现国家近几年来坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!从宏观方面对整个社会进行了引领，作为青少年我们应该自觉意识到这一点!从内心破除唯分数论的顽疾!其次，学校和家长也应该明确成人为首，多关心孩子的德育!让学校成为师生情谊的成长园而不是扼杀地!再次，老师们应该主动地表达对学生们的关爱、关心、呵护之情!不要让应试压缩了情感的空间!最后作为新时代青年我们在与老师相处的每一份每一秒中都应该用心去体会!让尊师优秀的传统文化流传，让师生情谊永远传承!

一幅漫画万千思绪!让我们铭记莫让高考淡化了师生情!让我们的每一节课都是知识与生命的共振!让老师看着我们的时候!我们也能看着老师的眼神!

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

安吉尔(萝玛拉·嘉瑞饰)在诺里长大，父亲死后，母亲经营一家小杂货店，家境并不宽裕。但她想着逃离这一切，凭借自己的想象开始写小说，希望自己将来能成为著名作家。终于安吉尔的梦想实现了，尽管有很多不足，但发行商(山姆·尼尔饰)决定出版她的爱情小说。

之后安吉尔一炮走红，成功发表了一系列爱情小说，她开始向英国上流社会靠拢，衣着华丽，风光无比。在一次聚会上，她遇见了后来成为她身边亲密伙伴的诺拉，还有她的弟弟埃斯米(迈克尔·法斯宾德饰)，一见钟情，无法自拔。她搬进了梦想的天堂别墅，生活奢靡，她沉醉的幻想能让她的生命丰满吗?

这是我看的欧容的第5部影片。鉴于自己的对电影的鉴赏力几乎为零的现实，还是不评论影片了。就表达片中带给自己的一些感受。感觉这是一个丑小鸭渴望成为白天鹅的故事。出身并不高贵的小女孩，渴望自己能有拥有高贵的血统，能够住进像天堂一样的别墅。她通过自己的`天赋加上努力，依靠写书初步实现了自己的梦想。但是，骨子里的东西却是改变不了的，比如血统，什么是血统?我觉得那是一种世代积累下来的基因。过去人们普遍瞧不起暴发户，根源就在于认为其没有底蕴、基因、血统。

每个人生来都是平等的，这句话没问题，有问题的是每个人生下来的底蕴、基因、血统是不一样的，这也是改变不了的事实。所以，每个人表现出来的气质都是不一样的。并不是说底蕴、基因、血统不一样，人就要分成三六九等。而是在不同的时代人们往往都有大致趋同的追求标准。这就造成了人为的划分不同阶级等级，由此产生了事实上的不平等。

咦，我这是到了哪儿？哦，刚刚还睡在床上的我已经来到了海底城市。

我怀着好奇的心情独个儿往前走，东张西望之时还不忘仔细观察，发现这些房子的材质是玻璃做的（很厚，鱼是撞不破的），可以看到外面那不计其数的海洋动植物。这时朝我走来一位中年妇女，她的名字叫琳娜，她是一名导游，专程带我参观海底城市的。

琳娜首先带我去参观海底博物馆。我问她走到哪儿需要多长时间，她微笑着抿唇不语，按下手中的遥控后，便来了一条大鱼。我惊得目瞪口呆：“你怎么控制这条鱼呢？”琳娜回答：“这是一架仿造鲨鱼做的潜水艇，若不这样造，在水中会遭到其他鱼的攻击。”她娴熟的拉开玻璃门，请我进去。我进去后坐下，琳娜随手从食物箱中拿了许许多多的零食给我充饥。潜水艇飞速前进，不到2分钟，我们就来到了海洋博物馆。海洋博物馆里到处是水，里面还有极多的小型，没有危险的海洋动物。琳娜给了我一套潜水服，还耐心的帮我穿好。当我正犹豫着要不要下去时，就被琳娜给拽了下去。我小心翼翼的跟着琳娜向前游，刚开始有点胆战心惊，后来就自由自在啦！忽然，一只异常美丽的小鱼吸引了我的眼球，我用手轻轻地抚摸着它，它害羞似的逃走了。我欢快的去追赶，途中遇到了数不胜数的可爱鱼。大约玩了3小时，琳娜把我从水中拉了出来，我依依不舍的跟鱼儿们拜拜......

上了潜水艇，我的肚子便唱起了“空城计”，于是，琳娜带我来到了海洋餐厅。我选了一个靠窗的位置坐下，隔着玻璃看小鱼们玩捉迷藏，它们东躲西藏的样子别提有多可爱了！不一会儿，菜就上来了，不停的有服务生端着菜上来，桌上早已摆不下，真不知道琳娜为我点了多少菜，那一道道菜看得我眼花缭乱。我狼吞虎咽，完全没有了平日的淑女风范（本人平时是个文文静静的女孩儿）。海洋食物香甜可口，不仅美味，还含有很多营养，让人回味无穷。

随后，琳娜又带我去了海洋公寓，一排排高大的公寓令我提心吊胆。进了公寓，琳娜为我选了一套上好的房间。推开门一看，里面的日常用品一应俱全。我迫不及待的打开衣橱，里面的服装差点没让我晕倒。我急不可待的躺到床上，那床软绵绵的，还带有淡淡的清香，躺在上面像在棉花糖上打滚一样......

“起床啦！”随着妈妈的叫声，我连忙爬起来，刚刚的一切已经消失的无影无踪了，哎，原来是场梦啊！

[梦游未来的海洋想象作文

一、真题

阅读以下材料，按要求作文。

今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……

你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。

（1）必须写议论文。

（2）题目自拟。

（3）立意自定。

（4）所写内容必须与给定的材料相合。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭，不得套作。

二、点评

天利考试信息网特邀名师：临川一中 危福平

看到江西高考(论坛)作文“评论‘兽首拍卖’事件”题目时，心中有点窃喜。笔者在考前重点向学生讲解了评论文的写作方法，并向同学们说今年江西高考作文题八成是写当前热点事件人物的评论。有幸言中！同时也想起了本人在去年评点江西省高考作文时说的话“注重塑造学生的‘社会品质’。……要求学生应在注重自己的‘个人品质’的同时，更应该开阔眼界，去关心社会，去关注我们的国家……去做一个有感情有社会责任的人”。今年江西高考作文命题思路延续了去年江西高考作文命题的思路，同样要求学生去关注社会热点，去做一个关心社会的人。这一点，也同样体现在其它省份的作文命题中。

今年江西高考作文题给出的是一则材料，要求写一篇评论文。因而，审清材料和把握评论文这种文体就成为了关键。这则材料的关键句是“佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首鼠首铜像在巴黎拍卖”“事后拒绝付款造成流拍”“你对蔡铭超的行为有什么看法”等，那么这则材料的主题就可以写成“爱国”“巧用规则”“诚信”“智慧”等；在文体写作时，应特别注意评论文“针对性强”的写作特点，它和一般议论文写作要求有所区别。

材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。

今年江西省高考作文明确规定写一篇评论文。写作时，首先要注意议论文的写作结构特点、议论方式，做到有观点有根据；其次要注意评论文“针对性强”的特点。倘若考生抛开事件当事人本身，大谈如何爱国、人应如何诚信、如何有智慧等，则有偏题之嫌。这一点考生要尤其注意。

审材不清，取题不当，观点隐晦不鲜明，论证和论据分离，评论东拉西扯，文体不突出，开头结尾拖拉，结构松散混乱……

昨天晚上，我和奶奶、妈妈一起去超市买东西。

到了沃尔玛，我们来到了零食区，看见了琳琅满目的商品。有我爱吃的黄瓜味清爽薯片、好喝的碳酸无糖饮料，还有口感丝滑的、香喷喷的德芙巧克力……让我甚是心动。我拉着妈妈的衣角囔囔着：”妈妈，我要买，我喜欢，你给我买。“

过一会儿，妈妈和奶奶两个人逗了一会嘴。让我没有想到的是奶奶和妈妈异口同声地说：“你自己喜欢的物品自己拿上。”听到这，我高高兴兴、蹦蹦跳跳地把薯片 和巧克力放入了购物车。

转着玩着又过了一会儿，我们推着购物车到收银台 去买单。沿着长廊走到半途时，我突然发现一位小妹妹在那边蹲着，她头上梳着9个小小的蛇纹辫子，两只手抱着头，蹲在走廊边哭。看到辣么漂亮的小妹妹在哭叫，我心里很不是滋味。于是，我就对妈妈说：”我要去帮助小女孩。”

我三步并两步地走到小女孩身边，轻轻地问：”小妹妹，你为什么要哭啊！”小妹妹继续哭着，眯眯的眼睛偷偷地看了看我，也没有搭理我的问话，仿佛在说我的事不用你管。我感觉自作多情了，我红着脸急忙让奶奶为我想办法，最好能让我有台阶下，又能帮助小女孩，那该多么美好啊。还没等我告诉奶奶，奶奶就知道怎么回事了。她说：”超市人流太密集，应该是小女孩和家人走散了。我们去服务台转告一下吧！让保安把小女孩的大人找来。”

果不其然，很快，一个长得和小女孩很像的女人出现了，那个女人的相貌看上去几乎和小女孩一模一样。那个女人嘴里急不停地喊着：”琴琴、琴琴…… ” 九尾辫的小女孩看见自己的妈妈来了，立马不哭了，一下冲到她妈妈的怀里，脸上露出了笑容。果然是妈妈。我看着她们母女俩高兴地抱在一起，心里也放下了。没想到，顺其自然却水到渠成了。

啊！想想今天是多么好运啊，人间有真情。由衷希望天下充满爱。

人人都说抚顺海洋馆很美，假期的时候，妈妈就带我去了这个有趣的地方。

矗立在海洋馆门口的，是一座巨大的人鱼雕像，刻得栩栩如生。我们进入大门，哇！在我眼前的就是一只只小企鹅。圆圆的肚皮，尖尖的嘴巴，可爱极了！往里走，雪白雪白的北极熊，有的在水里游泳，有的在岸上吃鱼，它们吃得可香了！

我们进入了鱼类区，最有趣的就是水母了。有的水母叫雨伞水母，有的叫白帆水母，还有七彩色的水母呢！

整个海洋馆里，我最喜欢的就是海豚了。它们又聪明又乖巧，会顶球，会钻圈。有一个叔叔，他骑在海豚的背上，在水里绕了一圈，可好玩了！

啊！原来海底世界有这么美丽的生物，绚丽斑斓的珊瑚，漂亮多彩的小鱼……

多么神奇的海洋啊！真想到海底看一看。

去年暑假，爸爸妈妈带着我到珠海长隆海洋王国游玩。第一次出远门，我的心情真是既兴奋激动，又忐忑不安。

到了长隆海洋王国，一进海洋大厅，就看到处处充满了奇幻，似乎各种海洋生物在头顶上盘旋，周围极似海洋中的布置，给我留下了深刻的印象。

我们来到了海狮表演区，那里可以说是人山人海。工作人员给海狮贝贝喂一块鱼肉，它就头顶着皮球在水面上翩翩起舞，一会儿又顽皮的跳进水里，水浪拍到游客的身上，发出阵阵尖叫声。紧接着，海豚的表演也开始了，工作人员拿着圈圈，海豚自如地蹿来蹿去，一会儿又“噗通”一声跳到水里，和观众玩起了捉迷藏，精彩的表演同样引来了观众雷鸣般的掌声。

接着，我们又见到了各种海洋生物，有在冰面上悠闲地散步的企鹅，有巨无霸的白鲸，又正在嬉戏打闹的北极熊……继续深入，我们来到了主展厅。哇！一眼望去，起码有上万条鱼，这么多的鱼，每条都有不同的颜色和形状，大的、小的、淡黄的、桃红的、碧蓝的……有的在快速地游动，有的躺在水底，还有的在寻找食物。我目不转睛地看着，双眼应接不暇。妈妈还帮我跟它们一起拍照留念。

傍晚，我们差不多把整个海洋公园都参观完了，恋恋不舍地离开。希望我以后还有机会可以来参观！

我去过许多好玩的地方，比如：世外桃源般的七步沟，连绵起伏的云梦山，惊心动魄的玻璃吊桥，一望无际的张北草原……但最令我难忘的却是蓬莱的极地海洋世界。

今年国庆节，我们一家人来到了这个让我梦寐以求的地方——蓬莱极地海洋世界，它是亚洲最大的海洋世界，同时也是国家公认的4A级景区。

进到展览馆后，我们首先进入的是“热带雨林馆”。那里有凶猛的鳄鱼、珍稀的中华鲟、飞流直下的瀑布、云雾缭绕的丛林，让你感觉好像进入了南美洲的原始森林之中，极为奇妙。

穿过“热带雨林”，我们来到了极地世界。这里有许多珍稀的极地海洋动物。极地霸主——北极熊，可爱的大白鲸，憨态可鞠的海象，笨拙的小企鹅，重达一吨的北海狮，我仿佛身临其境，踏入白雪茫茫的冰雪世界。

一瞬间，我们仿佛又钻进了海底。哦！原来我们来到了海底隧道。在这里，我们看到了不计其数的、可爱的小鱼。它们自由自在地畅游其中，颜色五彩缤纷，令我不由得更加向往那蔚蓝的大海，去探索它的奥秘。

最后我们来到了海狮、海豚表演馆。在这里我们看了海狮和海豹表演的绝活：算数、倒立、顶球、高空跳球、转呼啦圈等，它们真是既可爱，又聪明的动物啊！最后我还跟海狮亲密地合了一张影，令我激动不已。

不知不觉中，这次激动人心的海洋世界之旅结束了，但是我会把自己的所见所闻记录下来，永远珍藏！

6月13日这一天。我们来到了会议室，听老师为我们讲解海洋的知识。

到了会议室，签过到后，我们就坐下来。这时，一位姐姐走了过来，自我介绍说：“大家好，我姓王，你们可以叫我王老师，我来自杭州极地海洋公园。”

接着，王老师告诉我们一些关于鱼的知识，我们从中知道了，鱼的鳍有什么用，之后，老师又向我们介绍了，镰鱼，小丑鱼等。不过最让人期待的还是大白鲨。

王老师告诉我们，大白鲨是站在海洋食物链顶端的生物，之后，王老师又用滑稽的声音向我们展示了大白鲨，好奇的特点，接着我们还知道了。大白鲨的牙，不像我们那样，只有一排，而是有好几排。当前面的牙松动时，后面的牙齿，会自动上来挤掉先前松动的牙齿，不过老师说，大白鲨也不是没有天敌，他的天敌是人和虎鲸。虎鲸？我们有些糊涂，刚才不是说大白鲨是最厉害的吗。王老师似乎看出了我们的疑惑。对我们说：“普京，有时候会捕食大白鲨，但我刚刚没有说，虎鲸是在食物链的顶端，你们知道为什么吗？”我想了一会儿，立马举起手说：“因为虎鲸是哺乳动物。”王老师，听到了，露出了满意的笑容。接着老师又向我们讲虎鲸的知识。

之后，王老师还向我们讲了关于北极熊的知识。王老师。说，北极熊是极地的霸主。紧接着，老师向我们展示了一些北极熊的图片，最后问我们：“你们知道北极熊的毛是什么颜色的吗？”我心里想：那还用说吗？当然是白色的。老师让我们一一说了出来。最后老师说：“北极熊的毛其实是透明的。”啥？我们都有点糊涂，老师向我们介绍说，北极熊的毛是中空的，看上去黄和白是因为阳光的折射。又告诉我们，北极熊的皮肤是黑的。

最后。王老师还告诉我们许多其他动物的知识。时光过得很快，不知不觉中下课了。

今天我受益匪浅。不过耳听为虚，眼见为实。下次有机会了，我一定要去杭州极地海洋公园。

海洋是我非常向往的地方。小学的时候我曾读过一本书，叫《奇妙的海洋生物世界》，就已经对海洋和海洋生物充满好奇。因此，我非常期待这次名师讲坛，非常期待学到更多的海洋知识。

果然，这是一场妙趣横生的讲座。冷向军教授从大家最感兴趣的宇宙大爆炸开始讲起，他告诉我们地球上首先出现的是远古的海洋，之后才有陆地。他还说，最先出现的物质也不是陆地上的，而是在海洋中诞生的。冷教授的这番话，完全颠覆了我从小到大形成的观念，原来海洋是这么神奇啊!

冷教授详细介绍了生命的起源，他说：生物的形成经历了很多阶段，从无机小分子物质开始，到有机小分子物质，再到有机高分子(大分子)物质，然后形成多分子体质，并在最终形成了原始生命。这个过程都是在原始海洋中实现的。冷教授还比喻说，如果地球的出现算作一天的话，那么人类出现在这一天的最后1分31秒。而根据冷教授的推论，1秒等于5000年，也就是人类已经有400万年的历史啦。

终于，冷教授的讲座迎来最振奋人心的时刻。原来，海洋生物包括海洋动物，海洋植物，微生物等。而海洋动物又分为有脊椎动物和无脊椎动物，有脊椎动物主要是鱼类，以及鲸鱼等大型海洋动物。他还重点介绍了我们生活中见到最多的鱼类。鱼分为海水鱼和淡水鱼，全世界有2.8万种鱼，其中海水鱼就有1.6万种……冷教授用生动的语言给我们传授了大量的海洋和海洋生物知识，让我们受益匪浅。他甚至还教我们怎么辨别鱿鱼、章鱼、乌贼的方法呢。

讲座的最后，冷教授讲了捕鱼和海洋污染的知识。中国是捕鱼最多的国家，同时也是养鱼最强和护鲸最有力的国家。但是，全球到处都在污染海洋，特别是石油和塑料。冷教授给我们看了几张图，上面都是因为石油黏附导致无法飞翔而在等死的海鸟，都是吃了塑料而致死的海洋生物，令人心痛。因为此，我甚至想起了不久前在SSP上看到的一篇文章—Saving

Sea Life，对那篇有了更深刻的理解。

不知不觉讲座就结束了，但是我和我的同学们都觉得意犹未尽。我们在了解了海洋和海洋生物的同时，也知道了海洋污染的严重。我们既有获取大量知识的喜悦，又为海洋污染感到痛心。我们发出呼吁：保护环境，保护海洋，救救那些可怜的海洋生物吧!

1、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

2、傍晚的海洋随微风轻轻地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。

3、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

4、海水轻轻地拍打着沙石，是一遍遍亲切的问候。

5、海洋敞开他宽阔的胸怀，给予人类无限的想象空间。

6、海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑；海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只。

7、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。

8、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐。

9、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小脾气。

10、海洋是一个伟大的母亲，她孕育了许多孩子.可有是因为孩子不听话，也会发脾气呢！

11、海洋是一位好老师，它向人类提供石油。有时也会提醒人类，不能过度捕食鱼类。

暑假的一天，我和我妈妈一起去了大连，在那里游览了许多美丽的风景和名胜古迹，但老虎滩的海洋公园给我留下了深刻的印象。

那天早晨，我拉开窗帘一看，风和日丽、阳光明媚，天空中还不时出现几朵白云，便高兴地对我妈妈说：“看今天的天气这么好，我们就去海洋公园吧！”“好！好！”我妈妈听了我的提议后连忙点头称赞。于是，我们就乘车来到了海洋公园。

进了海洋公园的大门，我一看，哇！这儿可真热闹：有刻着白鲸等一些海洋动物的喷泉；有穿着海洋生物衣服的小丑，正热情地和小朋友们照相合影；还有许多高大雄伟的建筑，如极地馆、海兽馆、珊瑚馆等等一系列供游客们参观的展览馆。

我和我妈妈兴致勃勃地进展览馆参观。展览馆里的东西可真多，刚看完珊瑚，又看见了海马；看完了海马，又看见了海龟，真是令我目不暇接、眼花缭乱啊！

我们从展览馆出来之后已经是中午了，匆忙吃了点饭后又去欢乐剧场看了场精彩的海豚表演。

海洋公园的欢乐剧场里人可真多，我们找了好久才找到两个空位置。不久表演就开始了。刚上场的是一条公海豚，名叫迪克，来自加拿大。

海豚迪克表演的第一个节目是算算术。只要是十以内的加减法，迪克都会算。驯养师给迪克出了第一道题：10-2=？迪克很认真地想了片刻，在扩音器旁吱了八次声。迪克答对了，全场观众用掌声和欢呼声来鼓励迪克做下一道题：3+5=？迪克又吱了八次声，迪克再一次答对了，驯养师给了它两条鱼作为奖励。

第二个节目是海豚唱歌。海豚在扩音器前很卖力地唱着歌，虽然不是很好听，但是观众看着海豚很费力又很认真的表情，都静静地去听，用心感受着美妙的旋律。

第三个节目是海豚齐跳。从后台又来了几条海豚，它们一听到驯养师的哨声时就一跃而起，用优美整齐的动作来博得大家的喜爱。海豚连跳了几次，每一次都有许多人来给它们照相、摄影，我也不例外，拿出相机拍下这精彩的一幕幕。

不知不觉就天黑了，我也要离开这美丽而又令人难忘的海洋公园了，下次来我一定叫上我的亲朋好友，来看这繁华热闹的海洋公园。

每年的夏天和冬天，家乡的甘蔗地都会长满成千上万的甘蔗，放眼望去是一片甘蔗的海洋。

甘蔗非常有营养，还可以清火气。有人赞美道﹕“这就是‘水果之王’。”有人则说﹕“秋月甘蔗寒过参。”

甘蔗不仅有营养，颜色也非常好看﹕暗红的，绿色的，灰褐的，让人看了都忍不住流口水。最引人注意的还是他那粗糙的‘胡须’，向一位老爷爷严肃的站在那里。它那细小，苗条的身子像一位亭亭玉立的姑娘，在亭子里吟诗弹琴。在风的吹拂下，一身婀娜的身姿，在翩翩起舞，展示着它美丽的身姿。

熟了的甘蔗非常香甜。轻轻咬上一口，甘甜可口的汁渗透出来，让人赞不绝口。今天，妈妈也买回来一打甘蔗。当妈妈熟练地脱去他那脏兮兮的外表，我的眼睛为之一亮，目瞪口呆，久久合不拢嘴。甘蔗简直与先前判若两人了呢！那白净的果肉宛如洁白的半脂美玉，没有一点点灰尘与污垢。我的心情一下子从阴天转晴了，咧开了嘴笑了起来。肚子里的小馋虫冬东一条，西一条地爬出来了。于是，我不顾三七二十一，二话不说地拿起一根甘蔗往嘴里送。上下两颗门牙使劲的咬着甘蔗，在上面留下来凹下去的牙印。再轻轻一掰，‘咔擦’一小块甘蔗便送到我的口中，之后便反复咀嚼，吮吸着那甘甜的汁水，这样甜蜜的汁水就顺着喉咙慢慢的流进我的肚子里，在遍布全身，这真是一种甜蜜而与幸福的感觉。甜甜的，凉凉的，真是爽快。等口中的甘蔗再也嚼不出汁水时，就只好依依不舍地把残渣吐出来。再咬几口，那滋味真是让人回味无穷。

每当夏天和冬天来时，妈妈都会买很多甘蔗。于是，我就想起了那一捆捆黑紫的甘蔗……

[甘蔗的海洋作文

在我眼中，海洋是温藏着无限生命的地方，而海洋公园呢？则是一个海洋之窗。在这个暑假，我在大连有兴趣了，老虎滩海洋公园。这可是我第一次去老虎滩海洋公园。

位于大连的南部海滨，傍山依海，是海洋公园和鸟类的世界，也是观赏海滨风光胜地。大连的海洋公园非常大，这个海洋公园，主要以海洋生物为主，汇集了极地海洋馆、海兽馆、珊湖馆、鸟语林等多个动物展馆。

我们先来到了海洋公园的极地馆。在这个馆里，精彩的.海豚表演也是一道不容错过的眼睛盛宴。最让我难忘的是，在有两层楼高的地方挂着一个皮球，主持人对大家说：“海豚将跳起来碰到这个小皮球。我想皮球那么高，海豚怎么能碰到呢？正当我想着时，海豚突然朝空中跳跃，就在那一霎那，他的嘴碰到了球。此时，观众席中爆发出了阵阵掌声。我们还观看了白鲸、海狮、海象……在极地馆还有一个玻璃海底隧道，一大堆鱼游来游去，从玻璃向外看好像被我们这群不速之客吓了一大跳，有些鱼还交头接耳，就像在说，这是我们的同类吗？它们长的好奇怪呀！大白鲸真的太可爱了。还有很凶的鲨鱼！

后来又去看了欢乐剧场动物们的表演，真的是太令人称赞，海兽馆有海狮海兽海狗，我们买了食物喂它们真的是太乖了。鸟语林就更吸引人了，有特别特别多的鸟类，还有粉色的火烈鸟。我们还看了104军舰和飞越大连……

老虎滩海洋公园给我留下了无限美好的回忆，我一定还会再来的。

第一步以本为据，总结写作方法。课本是范本，课文是范文，每次作文指导，细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。第二步出示“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。第三步点拨指导，让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病，进一步加深印象，进而掌握这种写作方法。第四步当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。第五步习作改评，紧扣指导重点，凡能正确运用新的写作方法作文的学生，尽可能给予满分鼓励。当然，这种教学模式不一定科学，大家可以根据各自的教学实际，总结出既合学生实际，又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学，小学三年级作文《三年级作文教学反思》。

伴着轻风，站在海边柔软的沙滩上，聆听着大海的声音，我无比地快乐。如果能随着风吹过，拥有一片海洋多好啊！

拥有一片海洋，就拥有了它的颜色，拥有了它所有的小生命。

清晨，朝霞映在海面上，泛着红光，这里便开始了充满无限希望的一天。海底的水藻轻轻飘动，成了鱼儿们嬉戏的乐园。海滩上的贝壳、海螺懒洋洋地晒太阳，偶尔捡起一个，摸起来滑滑的。这些来自海洋的生物，都为我带来了无比的欣慰与快乐，让我感到了生命的存在与生命存在的美。

难过的时候，来到海边，请海风陪伴着，与大海说说话，闭上眼睛，便能听到它对你的交谈，像朋友一样，轻柔的话语传入耳中，心中不知不觉开出一朵淡蓝色的花朵，像大海的颜色一样，它是大海的鼓励与安慰。

拥有海洋，在快乐的时候，你可与它分享；在难过的时候，你可以向它倾诉，它都会给你一个满意的答案，心旷神怡的感觉油然而生。

一个朋友，一份真情——海洋，是我的一个最真诚的朋友。绝不会泄露我内心的秘密，绝不会把痛苦强加在我的身上。拥有海洋，我快乐；拥有海洋，我欣慰。海洋，你永远是我最真诚的朋友。

童年是编织未来的使者。

童年是心中的歌曲。

童年是幸福的美好象征。

童年点缀了未来的时光 ......

因为有了童年的海洋。

奠定了对未来的基础和成就！

童年是辉煌的足迹。

童年把快乐推向了高潮。

无忧无虑的最佳时间！ 童年是温暖的象征。

有了欢笑，童年使我有了快乐。有了美丽，有了默契 ......

但这一切都是快乐的必备！ 有太多了说也说不清楚。

长大以后也不会消失，童年的天真。

发源自内心的不离开，童年的开心。

也不过是擦抹的足迹，就算有忧伤。

还能想起暗淡的笑声 ...... 终点之前。

可以展翅飞翔，无聊时总想着有双翅膀可以飞翔。

可以无忧无虑，开心时可以和同伴自由自在地玩。

可以得到抚慰 ...... 伤心时心中会存在一丝甜美微笑。

离开童年时心中似乎还真的有少些恋恋不舍 ......

童年的海洋 — 快乐和幸福的象征。

眼看童年就要离我而去了

否更应该去珍惜剩下的点滴时光？

没有再见，童年的海洋 — 愿它能永远在心底。只有重逢 ......

[童年的海洋作文

不知从何时起，开始不再用所谓批判的眼光看历史类的片子，包括很多人视为"应景"的纪录片。尤其是近一年多的经历，让我意识到与其忙着批判、不如抓紧学习，因为任何片子中都有值得我学习的东西。最初时，之所以想看《走向海洋》，就是因为我知道不管它拍得好坏与否，片中肯定会有我需要的一些东西。只是没想到，这次我真的又逮着了。

这部片子，从某种角度来看，无疑是一部通史，不过应该是专门史意义上的通史，即一部中华民族与海洋的关系史。

全片共八集。第一集名曰"海陆钩沉"，讲述的先秦秦汉时期。看完第一集，我的第一感觉是，我这个学历史的，当年的书算是白念了，很多事当年竟然都没学明白，汗颜。片中提到的商代与海洋的紧密联系是我直到现在才意识到的。是啊，一个擅长航海与经商的民族怎么可能没有海洋意识?对于秦始皇登琅琊而东望，片中亦给出了新的假设。单单第一集，我已清楚地知道这是一部不仅会让我学到些东西，而且会学到很多东西的纪录片。

接下来的第二集"海上明月"、第三集"潮起潮落"、让我看得如痴如醉。我无法想象，南宋时中国海上贸易的所得竟占到国家收入的20%、元代时罗马壁画上的基督圣袍竟完全采用了蒙古人的习惯、郑和下西洋时中国的海上军事力量竟胜于世界上其他国家的总和......第四集"仓皇海防"，主要讲述了清末的事，该集以丁汝昌的自杀殉国结束。如果说整个中国的近代史就是一声长长的叹息，看到此处，我已经无力叹息了。正如片中所言，历史没有假如，错过了就是错过了。

第五集"云帆初扬"，讲述了从民国直至新中国成立初期的事。让我难以置信的是，新中国成立初期在国家收入只有22个亿的情况下，竟拿出3个多亿来建海军。第六集"长风大浪"，讲述了中苏交恶后，中国第一颗原子弹爆炸直至核潜艇研制成功等事件。桩桩件件，让人倍感振奋。第七集"走向大海"，讲述了为研制洲际导弹而开展的海洋科考、我国海上石油最初的勘探开发、南极的开发等事。上个世纪末以及本世纪初人民海军在世界各地的访问，让人由衷地自豪。第八集"经略海洋"，讲述了近十年发生的一些事。看到此处，我才明白了报上不断出现的"蛟龙号"下海的意义。

这是一部不断触动人内心的纪录片，片中有太多让人感慨的情节。康熙为郑成功提的挽联"......敢向东南争半壁;......方知海外有孤忠"，让人唏嘘。1937年8月"淞沪会战"，中国海军和日本在江阴进行的血战，其惨烈让我不忍。而1974年，蒋介石默许中国海军通过台湾海峡以解救南越对西沙造成的危机，则是整部片子中让人最感温暖的情节。

老实说，看这样一个纪录片，尤其是看最后的几集，总有种这些年算是白活了的感觉。作为一个在青岛生活了十多年，身边不乏转业海军、海监家属以及类似海洋研究所这类机构的家属的人，我的海洋意识竟如此淡薄，很多知识对于我，都几乎是空白的。虽然，我希望发生在我身上的只是个体现象，但越来越多的事实(尤其是通过与身边的人沟通后)，让我不得不难过地发现，好像发生在我身上的是一种普遍现象。

昨天同老妈通话。老妈对钓鱼岛和航母等事的关心，让我忍不住将从《走向海洋》中刚刚学到的东西"卖弄"了一番。电话那头不断传来的惊讶声，让我深深地感受到了老妈这一代人身上所具有的那种朴素的爱国情怀。放下电话后很长一段时间，我都无法高兴起来。因为我知道，老妈的"无知"不是她的"错"，而是我们宣传教育的失策。《走向海洋》片中，有一个情节给我很深的印象，即日本人从小学时就接受着这样的国情教育："我们没有土地、没有资源。只有阳光、空气和海洋。"相比之下，我们中国人却很少有人知道中国还有约300万平方公里的主张管辖海域。

这样说来，与其忙着责备祖先的保守和计较他人的冷眼，还不如抓紧为全民族补上海洋战略意识这一课。海运兴，则国运兴。一个没有海洋战略意识的民族，注定是没有希望的民族。如今，当我们惊喜地发现融海陆为一体中国不再只是雄鸡，而是一把熊熊燃烧的火炬;当我们发现960万平方公里的陆地是奔腾不息的火苗、300万平方公里的海域是火炬的托盘和手柄时，我们有理由相信中华民族不仅已经"走向海洋"，而且将因对海洋的越来越深刻地认识而拥有更美好的明天。

人世间最最无私、最最伟大、最最崇高的爱，莫过于母爱。无私，是因为她的爱只有付出，无需回报；伟大，是因为她的爱寓于普通、寓于平凡、寓于简单之中；崇高，是因为她的爱用生命化作乳汁，哺育着下一代，使生命得以延续、得以蓬勃，得以灿烂。牛，用”生命的跪拜“，来昭示它对生命的珍重和敬慕、来昭示它最真切的母爱。我们每一个人，都有自己的母亲，都得到了这种来自母亲生命的厚爱，这种无时无刻无处不在的对生命的崇敬和对下一代的关爱，饱含在母亲的一个个眼神中、连接在母亲每一针每一线中、表达在母亲一举手一投足中，甚至充满在母亲的唠叨中，就这么简单。我们，又体会到了多少呢？亲爱的同学们，拿起你的笔，把你对母亲的感激深情、对生命的崇敬之情，通过笔端，注入到字里行间，倾吐在句段篇章之中吧！这个话题，就是要求同学们以饱满的深情，歌颂母亲(或父亲)对生命的敬仰、歌颂母亲(或父亲)朴实无华、至真至诚的爱--用生命铸就的爱。文体不限(诗歌除外)，立意只要与话题相关就行。

鲨鱼是海洋之王，一天他想去旅游，就在那里冥思苦想，我该让谁来接替我做海洋之王呢？

第二天，他召集了所有海洋生物来开个选拨大会。他宣布：从现在开始，你们轮流当海洋之王，每个生物当五天。谁做得最好，谁就是海洋之王了。

这时，海龟毛遂自荐，对鲨鱼说：我来当这一任的海洋之王好了。鲨鱼点点头，同意了。只见，海龟洋洋自得，立刻下令：从现在开始，你们要像我一样慢慢爬行。大家听了七嘴八舌地在议论，可是又不得不执行，只好天天爬行，五天下来，大家苦不堪言。

下一个五天，到了螃蟹上任了。他美滋滋地说：你们从今天开始，都要像我一样横着走路。听了螃蟹的话，大家吓得直往后退。可是不得不服从命令。五天后，大家相互对望，只见个个撞得鼻青脸肿，全身是伤。

再下个五天，轮到鲸鱼当海洋之王。大家都感到害怕，就在想，他会不会命令我们像他一样用头顶喷水呢？等了一会儿，鲸鱼开口说了一句：从现在开始，每个生物都按照自己原来的生活习惯过日子吧！话音刚落，大伙儿就高兴地蹦了起来。

鲨鱼见了，乐呵呵地说不用再往下轮了，我郑重宣布，从现在开始，鲸鱼就是新一任的海洋之王。

指导老师刘少武点评：

允浩小朋友，想象力非常丰富，课外阅读知识丰富，能在课文的基础上，抓住课文的结构，重新创造出新的故事。能抓住动物的特点写出三个生物担任海洋之王的情景。写话中词语丰富，运用准确。

[谁是海洋之王作文400字