作文游海洋馆热门7篇 作文指导（汇集20篇）

找寻回家的路

清脆的车铃声划破了乡间小道的宁静，我和妈妈骑着自行车，行走在前往外婆家的路上。

眼前的景物历历在目，可是我却记不起去外婆家的路了。唉，算一算，我已经有五六年没有在外婆家过上一个像样的端午节了。很多次是因为要上课而没有时间去。这一次，端午节能放假了，我终于可以回外婆家过端午节了。

好不容易跟着妈妈走完了那条印象模糊的山路，眼前出现了一座熟悉的房子。我下了车，轻轻叩了叩有些陈旧的门。

“哟，小妹回来啦!”和蔼慈祥的外婆亲热地叫着我的小名，“你可真是难得回来一次呀!”

跨进四四方方的庭院里，一阵清香扑面而来。我仔细地寻找，原来每扇门前都挂好了艾叶和菖蒲。我贪婪地吸吮着这股药香，虽然城里也会象征性地挂上一两束，到底也没有乡下的这味儿浓啊!

我正沉浸在醉人的香气里，妈妈就唤我到厨房里来。到那一看，桌子上放着一盘系着五色丝线的大棕子。

“吃吧，这可是我亲手做的哦!”外婆有些得意地说。

我解开一个粽子，咬了一口，棕叶的清香和红枣的甜味，让人唇齿生香。这味道，我遗忘了多少年?超市里出售的包装好的粽子，怎么有手工制作的这样可口，又怎么会有这般情谊绵长?

可是一连好几年我都吃着那样不完美的粽子呀!

我从前的端午节是怎样过的呢?我不过是随便吃几个超市里卖的粽子就完事了。

其他的节日又怎么样呢?答案让我羞愧不已：中秋节，我只关心月饼好不好吃;清明节，我没有为已故的长辈扫过一次墓;甚至在除夕，我认为春节联欢晚会没有意思，赖在电脑前看好莱坞大片去了。

与此形成鲜明的对比的是，一到圣诞节的时候。我和同学们就忙着互赠贺卡，祝福“圣诞快乐”。

我再也不敢想下去，起身走出了屋外。

是不是嘴里充满巧克力的美味，就忘记了中秋美酒的醇香?是不是随着欧美电影的风行，就遗忘了“国粹”京剧的魅力?是不是唱着英文歌曲，就不知道《茉莉花》的旋律。传统文化正随着外来文化的冲击而渐渐不被人喜欢——然而，我们的灵魂的家在哪儿?

传统文化才是我们真正的精神家园。回家吧，我对自己说。

我找到外婆：“外婆，给我唱首童谣吧!”

外婆有些惊讶，但随即就用苍老古朴的歌声唱了起来。

听着童谣，我感觉自己真的回家了。

来吧，我们，一起寻找回家的路。

今天，我和父亲、母亲、奶奶一起去海洋公园，海洋公园在椒江，它总共有4层，一楼为极地馆，有海豚表演，企鹅，海豹，海狗，北极狼、北极狐等动物。

二楼有海洋通道，整个通道是由透明，在通道中的周围有许多的植物、动物，其中看到了大白鲨，海龟、珊瑚等，还看到潜水员。该通道中水的温度为25摄氏度。

三楼一进门就看到了在隔断墙当中的多米诺骨牌，再往里走，看到了马桶、冰箱中都放有鱼，米饭锅，洗手水槽、浴桶，电磁炉上的锅中都养有鱼，在一个水池中，看到好大好大的海龟，在另外的一个水池中，还看到了蝙蝠鱼，还有吃手的鱼，还看到了海星，三楼我最喜欢的是吃手的鱼，把手放进去，小鱼就会吃手。

四楼是热带严正马逊丛林，看到了一个猴子，但是看起来他不舒服，正在拉肚子，还看到巨型舌骨鱼，还有大蟒蛇，鳄鱼等，在一个水池中，还有红色的鲤鱼，用奶瓶喂他们，好多鱼都急着吃，他们吃得很香，还有寻宝沙滩，我挖了半天，也没有挖到一个珠子。

我今天玩得很开心与高兴。

说明文教学对小学高段来讲相对比较简单，学生只要弄明白说明顺序，说明方法，被说明事物的特点， 几个典型的好句子就行了。文章的层次脉络相对简单，行文条理清楚，中心一目了然，教学似乎没有大的难度，可是，碰到说明文的写作，学生往往很茫然。

说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。小学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。

教师可以把课本上不同类型的范文制作成表格加以对比，让学生明白他们的形同之处和不同之处。通过对比，学生再把自己要说明的对象属于哪一种进行归类，这样思考被说明事物有哪些特点，这些特点是跟什么比较来说的，比如：写动物类的说明文和事物类的说明文，像《鲸》，就是不常见的一种哺乳动物，是世界上最大的哺乳动物，普通人不常见，作者写它的时候就把它跟普通人心目中的大象对比，采用列数字、作比较、举例子、打比方等方法从外形特征，分类及其特点再写到了它的生活习性、繁殖规律等，由浅入深，用语言精练生动活泼。那么，学生就可以总结出这一类说明文的写作思路和构思脉络，说明方法。由此自己就可以仿写，老师也可以写下水文，或者再给学生类似的说明文范例，让学生扩大眼界， 这样慢慢渗透，就能化难为易。语言的准确性和生动形象性当然要求，我们可以通过说明方法让学生进一步练习，力求文质兼美，间接准确。 篇四：小学生说明文写作技巧有哪些

润芽作文：写作文是作为学生都要面对的一个问题，且已经成为我们所必需拥有的一种技能。为提高大家的写作能力，润芽作文为大家整理了小学生说明文写作技巧，希望对大家有用。

小学生说明文写作技巧有哪些？

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的 对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，

如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。 逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。

亲爱的同学们，以上是润芽作文为大家整理的小学生说明文写作技巧，希望能够对大家以后的写作有所帮助。

写作在小升初语文考试中很重要，而记叙文是常见考察类型。

一、写一个人

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况

(一)通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和某某》，某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意

(一)要写好人物之间的联系。《我和某某》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

文在成人高考语文试卷中占的分值较多，可以说，作文成绩直接关系语文科成绩高低。有的考生不知如何写好作文，有的选择考前突击背范文，这种做法不可取。考生只有在平时注意积累素材，拿到作文题目才能有话可说，才能写出考场美文。

考生要注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材;要善于观察生活，处处做有心人。有一年成考的作文题目是“期待”，就有考生写出了已经发生的事情，这样的内容不可能得高分。因此，对考生来说，关注当前社会发生的热点、关注国家大事是最基本的要求。

考生要用心感受生活。许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，也像登山，要知难而进，文章的意境因此得到了升华，成为人们学习的范文。

考生要深入思考生活。史铁生在20多岁时对前途丧失信心，后来从欣欣向荣的大自然中顿悟：人生在四季中轮回，生命生生不息，应平静看待。于是从颓废中走出，重新振作起来。有个孩子写了篇作文，感慨自然界的花草树木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真诚，珍爱自己，珍爱他人，对人类行为提出思考。朱自清先生写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让很多人读来感慨万千。

有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有生活体验。

考生要注意在日常生活中积累资料和素材，也可以从传媒材料中获取信息。看电视节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识;看报纸、杂志，也能获得很好的素材，可从中吸收感人的真善美内容。这些知识对考试、对个人发展和成长都会有启迪。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人认识社会、严于律己、积极奋进都有积极意义。

阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”。读是写的基础，善读才能善写。“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意。“读”则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品，包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。

昨晚的飞机因晚点，到达珠海已经是凌晨了，我们就在机场附近的一家24小时酒店过夜。

吃完早饭，我们便包车赶往珠海长隆的企鹅酒店。办理好入住手续，买好门票，我们就跟随着人群来到了长隆海洋王国的检票处。

进了入口，就是海洋大街和深海世界，这是一个大大的蓝色建筑，顶上的大屏幕滚动播放着各种海洋动物游泳的优美姿态。

海洋王国到处都是欢乐的人群，更是孩子们的乐园。大部分游客都是带着孩子来玩的，虽然每天入园游玩的人很多，但是整个园区到处都干干净净的，道路两旁的树丛中，会不时喷出水雾，让人感到烈日里的一丝丝清凉。

走在园区里，耳边不时传来阵阵尖叫声，抬头望去，原来是鹦鹉过山车在头顶上呼啸而过，过山车刹那间就不见了踪影，但乘车人的尖叫声却留在空中久久仍未散去……

我们进入海豚剧场，表演区是一个环形大水池，饲养员率先出场，八只海豚依次从左右两边游向水池中央，并迅速找到各自饲养员的位置，之后便在解说员和饲养员的指挥下表演各种动作。一开始它们游到水池正中心后，齐刷刷一起跃出水面，用这样的队形欢迎游客的到来，赢得了一阵阵热烈的掌声。

接着，海豚又表演了高空顶球的绝技，观众禁不住发出一声声欢呼。它们很快围成了一个圆圈，跟着音乐的节奏在水中跳起了芭蕾。随后，饲养员双臂张开，仰面躺在水中，海豚就顶着他们的脚在水中前进，还能熟练地转弯和转圈。最搞笑的是饲养员们站在海豚背上快速前进时，其中一个人大概没站稳，居然从海豚的背上滑到了水中，我们都为他捏了一把汗，让人意想不到的是海豚居然潜入水中，很快又把他顶出了水面并送上岸。

最有趣的要数白鲸剧场里的白鲸表演了。全身雪白，皮肤光滑油亮的白鲸一出场就引起一阵阵尖叫，它们先在水中做了几个顶球、游泳的热身活动。接着，解说员邀请几个幸运观众上台与白鲸亲密互动：他们可以触摸白鲸光亮的皮肤，白鲸也送给他们大大的惊喜——一枚香吻。当解说员表扬这些白鲸能干的时候决定奖励两条鱼给其中一只，谁知这只白鲸却拼命摇摆着头和身子，仿佛在说：“不要不要！”饲养员只好捧来整个箱子，白鲸便满意地直点头，把观众逗得捧腹大笑。

它们在音乐声和解说员的指挥下，不断地变换着水中的队形：有时玩倒立，尾巴还调皮地在水面上摇摆；有时跟着饲养员的手势在水中跳起华尔兹的舞蹈；有时三五成群一起拼成一个圆环在水中旋转。还有一只居然同时翘起头和尾巴，向观众点头挥鳍致意。听到掌声后迅速退回水中，还能跟随饲养员的手势熟练地来个360度的旋转。

之后，我们还看了5D电影，观赏了其他一些海洋动物，有萌宠的帝企鹅，憨憨的海象，笨重的海牛，有趣的海鸟和慢吞吞的海龟等，真是让人大开眼界！

在读书中人们可以找到精神的寄托，找回内心的愉乐，因此，才有了李白的“读书破万卷，下笔如有神”的写照，有了“书是人类进步的阶梯”的说法，更因这样才有了在读书中得到快乐的感受！

当你被误解时，你不妨读一读《爱的教育》。

一个男孩见父亲为生活而工作到很晚，他决心要为父亲分担痛苦，于是，他开始做起了父亲的工作——写作(不让父亲知道)这样，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父亲痛骂，他不顾一切，毅然决然的工作着。一天，在他工作时，被父亲发现了，父亲痛恨不已，父子俩人失声痛哭了。

怎样？心情一下子放开，感觉很快乐！

在你穷困时，你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵，不汲汲于富贵”这话的含义。

怎样？心情不再浮躁，感觉很快乐！

在你觉得你已经充满足够知识时，你不妨领会一下达。芬奇的话：

微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲的举头向天，而充实的禾穗则永远低头向着大地，向着它的母亲。

……

在读书中得到快乐，不仅是因为读书表面的快乐，更因“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养”。

在读书中得到快乐，让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧！

一个晴朗的日子，一艘轮船在海面上行驶。驶着驶着，从船底下冒出一股股黑黑的东西，原来是轮船漏油了。

闻到臭气后的小海龟马上钻到海底下，去找妈妈。

刚出海的小龙虾不小心碰到油污，大钳子被粘住了。

小水母也闻到臭气，立刻捂着鼻子躲到水草后面，让自己闻不到臭气。

接着，好多海底动物都跑了，连连呼唤着其它伙伴来逃命。

后来它们跑了很远很远，终于来到一个没有被污染的地方。小比目鱼说：“好险啊﹗幸好我们及时逃，要不然大家都会有生命危险的。听说以前一次原油污染，死了两万多只海鸟呢."

大家听了连连点头。可是没多久，它们又想念自己的家了，不知道什么时候能回去。小水母急得哭了起来。幸好人类听见了它们的哭泣，马上想办法清理漂浮的油污，有人还收集理发店里的头发去吸油脂呢。

海水变干净了，海底世界的动物又可以快乐地回到自己的家了。

我们人类要保护环境，不要再发生这样危害海洋生物的事件了。

星期日，爸爸妈妈带我游览了香港海洋公园。我非常开心。

我们到了海洋公园，迎面所见到的是一些非常精美的花卉造型。这些造型是根据海洋动物的不同的外形设计的，一个个造型栩栩如生，时不时地喷出一些水花来，吓你一跳。

我们买好票后，拿了一份导游地图，就进了大门。我们先乘坐缆车到达公园的里面。下了缆车，我就直奔大型过山车。我进去时，工作人员给我量身高，要一米四五才能坐过山车。结果我身高不够。不免心里有一些失落。这时，我看见不远处有一个小型过山车。我心里就想到：“大棒了！我可以坐过山车了！”我赶紧跑过去，终于过了一把坐过山车的隐。

后来，我们又去水母馆参观水母。我最喜欢一种和手指一样大小的水母，它们在水中上下起伏。形态优雅，像一个个小天使。不过，别看它表面温柔，其实，它们都是“电杀手”！

接着，我们又观看了一场海豚表演，这场海豚表演，让我知道了海豚有超高的游技，而且还聪明。它们不但能在水中救人，还能帮助有失去听力的儿童恢复听力呢。我真佩服它们。

就这样一个快乐的游玩就结束了，我真期待下次还能再来。

所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。

请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。

[写作点拨]

这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。

另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的

一、写什么

1、这次的习作要写什么呢？

这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，

让读故事的人去体会漫画的含义。通过观察得到启示的作文

2、本次习作有什么要求吗

知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”

3、确定自己要写哪一个

小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？

老师：建议你从下面几个方向来思考：

（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。

（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命

题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。

（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

二、怎么写

1、有一些问题需要弄清楚

小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？

老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??通过观察得到启示的作文

小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？

老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。

2、该怎样开始呢

老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？

小朋友：我想写一件小事的启示。

小朋友：我想写一幅画的启示。

小朋友：我想写一次活动的启示。

小朋友：我想写??

老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。

3、方法提示：

小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。

要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。

观察时要注意以下几点：

1）要把事情的过程观察完整。

2）要突出观察事件的重点。

3）要注意思考事件所揭示的意义。

小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？

想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程，写作指导（5）作文。想象是来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。

想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。

写好想象文，要做到以下几点：

一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

三，想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。所以小学生应该多多练习。

“哗哗哗，”一阵阵水声不时传来，在人们耳边清晰地徘徊着，不用说，这就是充满乐趣的海洋世界。今天，我跟着爸爸来到了海洋世界，准备好好地参观一番。

一走进海洋世界的大门，我就看见一条显眼的大白鲨躺在水边的沙滩上，尾巴不停地左右摇动。一位工作人员穿着潜水服，戴着钢丝手套正在给这条淘气的大白鲨喂食，可大白鲨的头却东扭扭，西转转，似乎在说：“这种东西我已经吃腻了，给我吃其它东西吧！”工作人员不知道大白鲨的意思，把食物硬塞到它的嘴巴里。无奈之下，大白鲨吐掉食物后，摆摆尾巴游走了。

参观完了大白鲨，我们又看了美人鱼和海龟的精彩表演。在清澈的池水中，美人鱼穿着华丽的服装，拖着柔软飘逸的尾巴，双手系着细丝带在水中游来游去，时不时地翻几个跟斗，手上的丝带形成了波浪形，在水里忽上忽下，忽左忽右。可爱的小海龟在美人鱼旁久久地徘徊着，似乎在给她助兴。我们继续往前走，众多的海洋生物令我目不暇接？

参观完后，不但使我增长了知识，认识了许多稀奇古怪的海洋生物，而且使我认识到原来我们的世界是那样的丰富多彩。

那天，我们一家去海洋馆玩。

一进海洋馆，啊！好多海洋生物，我仿佛进入了海洋世界。往前走了几步，我看见琳琅满目的海洋玩具展现在我们眼前。

继续往前走，宽阔的道路上人流如潮，不一会儿，妈妈爸爸就带我们来到了海豚和海狮的表演剧场。一进剧场，眼前就跟书中写的一样，它们有的顶球，有的钻圈，有的嬉水跳跃。游客不时被逗得开怀大笑。我们又看了白鲸的表演，你知道它爱吃什么吗？我来告诉你吧，它爱吃鱼，教练让它做一个动作，只要先给它吃一条鱼，它就会听教练的话了。

我们还观看了海洋生物，其中有能发出五颜六色的水母，真好看啊！有一种很小很小的小青蛙，它就跟一片刚发出来的嫩芽一样。还有小丑鱼、可怕的鲨鱼……妹妹说：“海洋动物可真多呀！”妈妈和爸爸对我们说：“我们带你们去跟水中的海龟合影吧！”我们俩异口同声地说：“好！”妈妈爸爸赶紧把我们带到海龟生活的地方，“哇，海龟好多呀！还有海龟蛋。”

我们跟海龟合完了影，妈妈爸爸又带我们来到了企鹅的冰冷世界。我看到几只企鹅一摇一摆地走来走去，真可爱！

海洋馆里真有趣，我最喜欢去海洋馆了。

昨天到今天，我们额语文课都在上课作文指导课，我们可是得到了精神上的财富呢！

第四节课，（是12月16日），我们学习作家的范文。莫老师手里拿着一本《新概念》说：“题目是作文心灵的窗口，所以，一篇文章首先题目就是要很好，有哪些同学知道，这篇文章好在哪里？”张弛和莫丽娜举起了手，莫老师指了一下张弛，张弛站了起来，张弛捧着一本书滔滔不绝地说：“这个题目可以吸引读者的兴趣。”莫老师赞同，而我挤眉弄眼，抓耳挠腮，不知怎么回答。莫丽娜也举了手，莫老师把最后个名额留给了莫丽娜，莫丽娜有点像小孩嚼泡泡糖一样吞吞吐吐：“我就是说可以更……更好地去吸……吸引读者。”莫丽娜和张弛讲的差不多。莫老师说：“因为是根据文章的线索定题。”我们就在“菊花”哪里写了一个“线索”。“掏、抽、递、给都是动词，可以加强文章的文心。”到了最后的结局，我们看到了倒数一、二自然段，里面有一个词语是叫“风雨、菊花”，莫老师说：“题目是‘风雨中的菊花’，文章中也有这几个词语，这叫做‘点题’，好文章都是死死的扣住主题的。”这个上午，我学到了怎么运用动作、怎么定题。

到了今天（是12月17日），我们学习了细节描写。莫老师打开大屏幕，用戒尺指着细节描写，说：“这个细节描写的是描写人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，他是小说、写人文、记叙文的主要描写部分。”我们听得很认真，都在做着笔记。

到了服饰描写，是细节描写当中的一种。莫老师读了一下：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》），这个服饰细节描写，即说明孔乙己穷，也说明了他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深，揭示得十分深刻。”莫老师说完了，我能感受到莫老师那种口干舌燥的感受。莫老师又在黑板上写着字；“人事物都是感觉+观察+联想（想象）。”解释说：“事物人都是要加感受，二这些都是要靠观察+自己的想象才能知道，我们来描写一下人吧！”我不知道莫老师的葫芦里到底在卖的是什么药，我很期待。莫老师让黄心妍上来，黄心妍的心怦怦直跳，也不知道莫老师叫她干嘛。莫老师说：“谁能描写一下黄心妍？”张弛又举手说：“黄心妍的头夹像太阳一样闪闪发亮。”莫来石露出了笑容，莫老师就让黄心妍下去了。我心想：张弛真有勇气！莫老师又请了罗晓琳。莫老师说：“这是我们的二号模特，把罗晓琳描写在你的《成长树》上。”莫老师一声令下，我们便执行。我把《成长树》从抽屉里拉出来，争分夺秒地写了起来，我的笔尖在纸上滑动着，我写着：“罗晓琳身穿红红的棉袄，还垂着两个蓬松的小球，有点黑黑的。她像喝了醇香的酒，嘴边咧出了一丝微笑。罗晓琳的头发缠满了一头，显得乌黑发亮，一双明亮的眼睛显得炯炯有神，上面有短剑似的眉毛，一张红润润的嘴唇，整个脸部显得那么秀气。莫老师让三位同学上来：“我请崔楚莹、张弛、易子琪上来。”张弛说：“罗晓琳身穿一件羽绒服，大部分都是红色的，镶着白色的圈圈……”易子琪说：“罗晓琳穿着一件棉袄，像憨豆先生的lady……”崔楚莹说：“罗晓琳有一双……”我都感到他们讲的非常好，大声清脆的铃声响了起来。

这次难忘的作文指导课让我得到了巨大的财富。

老师给大家提两点要求：(1)要把事情的来龙去脉说清楚(2)再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。(板书：事情写清楚表达出感悟)

生自由练说。

二、交流分享，相机指导

1、小组交流

刚才老师发现有许多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问。好，开始吧。

2、全班交流

师：同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享?

指名交流(在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了?讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。)

评价时要强调的有以下几点：1、事件叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。；将道理蕴含在文章之中3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

三、读写结合，明确习作要求

师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些"第一次"的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗?本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点?(生答师板书)

把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

明确了要求，开始动笔写吧。

四、学生习作，老师相机指导。

五、习作评讲

六、各自修改，抄写。

七、小结。

板书：

难忘的第一次

事情写清楚

顺序说明白

感悟表真实

在这个季节里的物有多么重要可贵；是啊，春天，绿色的季节，完美的国度，多么令人向往。"听着这样的声音，似乎依然可以看见一个锐利的身影，立在云霄之上，握住从天堂伸来的一双手，发出自己葳蕤的光芒。回来跟我们说从来都没吃过这样难吃的糖，哈哈――笑声从我们一（2）班这个纪律一向严明的尖子班传出!

我们来到市民广场，远远就看见一幢蓝白相间的大楼，像一艘行驶在海上的大船。妈妈告诉我，这就是海洋馆。

进了海洋馆，我们首先来到“海底隧道”。这里真是鱼儿的世界。各种各样的鱼令人目不暇接，有身子圆圆橙白相间的小丑鱼；有在黑夜里眼睛发出亮光的发光鱼；有长着一对长长的白须，红白相间的太平洋白缐虾，还有叶海龙，海胆……我突然看见一条满嘴钢牙的鱼，样子真可怕！我问妈妈：“这是什么鱼？”妈妈笑着说：“这是魔鬼鱼，也叫食人鱼。它生活在热带雨林里。”

“哇！真棒！”咦？从哪里传来的喝彩声？我们怀着好奇心来到了表演厅。原来，海豚正在表演水上芭蕾呢！只见胖胖的海豚穿着裙子，当优美的音乐响起，海豚小姐随着音乐翩翩起舞。我看得入了迷。

天渐渐地暗了，我们只好依依不舍地回家了。再见了，可爱的海洋生灵。我们还会来看望你们的！

6月13日这一天。我们来到了会议室，听老师为我们讲解海洋的知识。

到了会议室，签过到后，我们就坐下来。这时，一位姐姐走了过来，自我介绍说：“大家好，我姓王，你们可以叫我王老师，我来自杭州极地海洋公园。”

接着，王老师告诉我们一些关于鱼的知识，我们从中知道了，鱼的鳍有什么用，之后，老师又向我们介绍了，镰鱼，小丑鱼等。不过最让人期待的还是大白鲨。

王老师告诉我们，大白鲨是站在海洋食物链顶端的生物，之后，王老师又用滑稽的声音向我们展示了大白鲨，好奇的特点，接着我们还知道了。大白鲨的牙，不像我们那样，只有一排，而是有好几排。当前面的牙松动时，后面的牙齿，会自动上来挤掉先前松动的牙齿，不过老师说，大白鲨也不是没有天敌，他的天敌是人和虎鲸。虎鲸？我们有些糊涂，刚才不是说大白鲨是最厉害的吗。王老师似乎看出了我们的疑惑。对我们说：“普京，有时候会捕食大白鲨，但我刚刚没有说，虎鲸是在食物链的顶端，你们知道为什么吗？”我想了一会儿，立马举起手说：“因为虎鲸是哺乳动物。”王老师，听到了，露出了满意的笑容。接着老师又向我们讲虎鲸的知识。

之后，王老师还向我们讲了关于北极熊的知识。王老师。说，北极熊是极地的霸主。紧接着，老师向我们展示了一些北极熊的图片，最后问我们：“你们知道北极熊的毛是什么颜色的吗？”我心里想：那还用说吗？当然是白色的。老师让我们一一说了出来。最后老师说：“北极熊的毛其实是透明的。”啥？我们都有点糊涂，老师向我们介绍说，北极熊的毛是中空的，看上去黄和白是因为阳光的折射。又告诉我们，北极熊的皮肤是黑的。

最后。王老师还告诉我们许多其他动物的知识。时光过得很快，不知不觉中下课了。

今天我受益匪浅。不过耳听为虚，眼见为实。下次有机会了，我一定要去杭州极地海洋公园。

前几日，与同学闲聊，恰巧聊到了志向和人生规划。竟赫然发现那些与我同龄乃至更小的人早已有了完整的计划，再不济者也有了一个大致的方向。

“我要读北大心理系!好吧，就算考不上也要读心理系!”

“语言系是不变的了，现在就在看学校了。”

“我嘛，成绩你们也知道肯定考不上什么好学校了。混完高中，就出去打工。嘿嘿，我想开间车行，等攒够了钱就回老家，开间小车行，等到生意差不多了就找个合适的女人结婚过一辈子……

……

“你呢?”问到我了。

“我……

我就像在生命之河中的一叶孤帆，漫无目的地在浩瀚无边的生命之河中飘荡。

又想到从小每当亲戚们又聊到我的未来时，我好似每次都只能露出尴尬的笑说：“走一步看一步吧。”

生物老师曾在课上说过：“青春期是儿童到成人的过渡阶段。”我想在我现在这正处于青春期的阶段，真是与这话再贴切不过了——即回不到无忧无虑的童年，又进不到，也不愿意进到成人的世界。

我喜欢看人，无论是高峰期的人流，还是静静地观察着一个人的表情、动作。我认为这是再愉快不过的事了。但我尤其喜欢静静立在原地，看流动的，川流不息的人潮。这会让我产生一种与世隔绝的感觉，我会感到我脱离了这个浮躁的世界，也就更能静下来思考。

但当我对未来感到迷茫之时，如此本该令我清醒的行为却令我更加的迷茫。

“眼前这个拎着大包小包超市购物袋的女人，其实轮廓蛮漂亮的，可惜已经被岁月折磨成了‘黄脸婆’了。唉，当年可能也是个‘万人迷’吧!”

“啊!那是_大学的学生啊!……

“又有老人摔倒了啊，为什么大家都是熟视无睹地离开呢?”

我害怕，我恐惧，我怕多年后，我也会被时光无情地腐蚀，我怕多年后，我也会在本该奋斗之时肆意地挥霍青春，我怕多年后，我也会这般的冷漠……

但我又像每一个孩子一般，渴望着成长，渴望着早一步踏入成人的世界……

身体中的两个，不，也许是多种不同地想法冲撞着，快把我那原来就不太“坚强”的大脑撞昏了。

我站在时间的隧道中迷失了方向，想停下来问问路。可惜时间隧道的主人一如既往的专横——“不许后退!不许停留!只许前行!”我只得摸黑在这隧道中继续前行。

十五岁，我多了一分茫然。

星期天的下午，爸爸带着我去了海洋馆，一到海洋馆那里，一眼望去，好多人啊！真是人山人海。

我们一进海洋馆，爸爸先去买票，买好票后我们就兴冲冲地往上跑，跑到一半，就看见一只很大的鲸鱼模型飘在半空中，好像想去天空中去旅行呢。我们跑上台阶，看见了五彩缤纷的小鱼，有红的、白的、黄的，身上还有一个像花一样的图案，美丽极了。我看了一下，这原来是叫七彩神仙鱼。我们继续往前走，看到了青蛙，仔细看看这也不像平常的青蛙呀？有绿的、红的、蓝的我一看说明，恍然大悟这原来是叫彩蛙。我们继续往前走，看见了红剑鱼，它的头尖尖的，尾巴像一把剑，我现在才明白它为什么叫红剑鱼了。再往前走，我们看见了黄金猫，这名字真是太奇怪了，我和爸爸都哈哈大笑起来，它的头是扁扁的，嘴边还有六条胡须。走着走着我们就进入了鲨鱼馆，一进鲨鱼馆，就看见了好多小鲨鱼在我们头上和身边快活地游来游去。这时，只见一个白白的大肚皮从我们头顶上游了过去，可把我吓了一大跳，我不禁问道：爸爸，那是什么东西啊？爸爸回答道：那是魔鬼鱼。

我和爸爸走到了海洋馆最底部，本来想看美人鱼表演的，但节目没有开始，我还要去练跆拳道，所有我们只好依依不舍地离开了海洋馆。

因为地球是运动的,所以一切是变化的;因为细胞是要分裂的,所以生命是要蜕变的;因为一切是没有规律的,所以我们对未来是不可预知的; 在没有爱的季节里，我是自己天空的翅膀，悄无声息的飞过。 没有期待，埋葬希望，只是一味地向前飞。 不管是否无力，是否苍白，麻木过后总是让自己学着长大 …… 文字语言有时候是最苍白无力的。 可是，有些时候又是最动人心魄的。 是心碎的人的写照。 别回头去看那些温情的回忆。

一个眼神，一句话语， 曾经心湖中荡起的涟漪。 别回头去看那些破碎的支离。 一个背影，一片漠然， 悄无生息的改变和放弃。 现在这样很好，跳走在一个人堆砌的幸福泡泡中．落寞的笑脸在执着的眼神里温暖地绽放。 那些鲜活的血液渐渐地渗透到腐烂的心， 开始渐渐苏醒，开始能够感觉甜蜜和幸福。 习惯了感情的破碎， 习惯独自一人回忆过去， 习惯了在雨中流泪， 不要去问到底哪一天能跟回忆再见， 也许有一天， 不会让自已再在梦里憔悴 。 日子变浅,又变得沉重...... 将心磨成一座石碑，我用含泪的眼， 研读岁月在上面刻下的一个个无法诠释的符号， 千年的承诺化为飞絮从我身边轻轻飘起． 我没有期待阳光，只是喜欢在雨中静静流泪。 从哪里开始到哪里结束，不必想、不必问。 爱是追寻最原始的刺激，那是爱的起点和终点。 如日日拂面的风，如季季飘落的花，简单、自然 。

不要假设、不要承诺、不要等待、不要责任、不要束缚， 不要情不自禁地出口的那个爱字，哪怕只那一瞬。 那一瞬里是我的，或许一个是醉意朦胧、一个是国色天香 …… 明知道总有一日 所有的悲欢都将离我而去 我仍然竭力地搜集 搜集那些美丽的纠缠着的  - - 记忆 若有一种爱是永不能相见永不能启口 永不能再想起 就好像永不能燃起的火种孤独地凝望着黑暗的天空  于是我不断地在石头森林里行走 …… 流落的光 依着微微摇曳的窗帘闪闪发亮 好似星星点点游曳的萤火虫在拼命寻找幸福 在这样冷的屋 这样黑的天 这样灰的夜 执着地一直飞翔 翅膀仆仆掀起一翻尘土飞扬 奚奚落落 漫无目的 怀疑自己 看不清 听不见 摸不到 那线条清晰而模糊的轮廓 经大雨的冲刷 经风沙的洗礼 却还是 那样的深刻~~

[心是泪的海洋作文

春晚，我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气!“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟吟唱。很简单，在大西北粗砺的风沙中，阳春白雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。

“老腔”牵系着那么多，承载着那么多——俗称之为民俗，雅称之为文化!它有令人震撼的力量，因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣，他们荣;它辱，他们辱;它兴，他们兴;它衰，他们衰!

陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬低得一无是处。陈道明怒斥：你们对传统文化毫无理解，居然就直接否定了这个节目。你们可能读过不少书，有很高的知识水平，但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，无所谓见识有多广，而在于能不能放弃那种矫揉造作的势态，以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。

老腔、秦腔、花鼓的传承者们，骨子里就是一种这样动人的虔诚。只是我们误解了这种虔诚，甚至蔑视地称它为“愚昧”。于是我们看到令人落泪的一幕——义务宣发方负责人方励现身某直播平台用下跪、磕头的极端方式，恳求全国院线经理为《百鸟朝凤》增加排片!《百鸟朝凤》仅仅是吹唢呐吗?错，它坚守的是在东西方文化八面来风中，可贵的文化自觉和文化定力;它表达的是对中国优秀传统文化的认识和传承，以及对现实中普通人的细致关怀……中华大地，沉默无言，山重水复，莽莽苍苍，它的激情，只为生于斯长于斯逝于斯的人而奔泻，而我们的文化便被这种奔泻所裹卷，吞吐千年，涵纳古今!为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。期待如“老腔”般的传统艺术能更多地走进人们的视野，老腔变红腔!