作文游海洋馆热门7篇 作文指导【精品20篇】

今天我们参观海洋馆。来到海洋馆，第一个迎接我们的就是海狮了，导游告诉我们海豚和海狮的区别在于海狮有胡须，海豚没有。在清澈的海水里我们看见有几只海狮正在嬉戏。它们有的在你追我

赶，只见一只海狮飞快地往前游，另一只海狮也紧跟其后。有的海狮把尾巴露出水面，甩来甩去，好像在和我们招手呢!还有的海狮侧着身子用“手”握着自己的尾巴，身体就像一个摇篮，在水中摇啊

摇。

沿着弯弯曲曲的独木桥，我们来到了海豚区。海里的海豚可真多呀，它们全身布满黑色的斑点，最特别的就是它那又尖又长的嘴，可爱极了。不远处有三只海豚排成一行，就像是踏着整齐的步伐前进着

。正当我们看得入迷时一只海豚突然在海面上腾空而起，在3米多高的水面上喷出一股小水柱，又“啪”的一声摔在了水面上。我们拍手叫好，其它几只海豚也不甘示弱，接二连三地也腾空而起飞跃起来

，我们的掌声一次比一次响。为了奖励海豚的出色表现，我们几个小伙伴给这些可爱的海豚喂些吃的。驯兽师让我蹲在木栏旁伸出手先和小海豚打个招呼，可是我十分害怕，畏畏缩缩。不一会儿，一只

小海豚游了过来，我害怕地立刻收回手。驯兽师告诉我们海豚是一种很和善的动物，特别喜欢小朋友。这回我又伸出手，很快一只海豚又游过来，这回我不怕了，海豚用它尖尖的嘴蹭蹭我的手，我也用

手摸摸它的嘴，我们就像是一对好朋友。为了奖励它，我喂了它一条小鱼，吃了我喂的小鱼，海豚就更喜欢我了，一只在我身边打转转。出了海豚区，我们还参观了海龟、沙鲸等等。

海洋馆里的许许多多的海洋动物，就像个神奇的海底世界。

今天，嬷嬷带着我和哥哥去宁波海洋世界玩。

到了海洋世界门口一看，哇，里面的人可真多呀！我们先去看海豚表演，一个工作人员拿着五只球走出来站在台上，接着两条海豚滑动着长鳍像滑雪橇一样一下子滑到清澈的水池前，随着一声哨响，海豚们轻盈地滑入水里，只漏出一丁点儿小脸，工作人员把球一只只不停地扔给海豚，海豚在水里扭动着身子，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，把一个个球稳稳地接住了，动作简直比排球运动员还要敏捷，我们都为海豚精彩的表演热情地鼓掌。接下来，海豚还用高昂的声音为我们唱了歌，我觉得海豚真的很聪明。

我们还去看了好多鱼。有一种特别奇怪的鱼，叫吸盘鱼，它的头是圆圆的，身子细细的，它有一种奇特的本领就是能吸住玻璃，怪不得叫它吸盘鱼呢！我还认识了食人鱼，原来食人鱼只有我们拇指那么大；鳐鱼的身子像张开的风筝，最有趣的是它的脸像一张京剧脸谱……

今天，我不仅体验了快乐，还认识了很多海洋动物，我的收获可真不少。

国庆节假期期间，爸爸带着我们去郑州海洋馆。在路上，我很期待能快点看到可爱的海底动物们，心情无比兴奋。

我们到了海洋馆，来参观的人真是人山人海啊！爸爸排了好长的队才买到门票。我们走进海洋馆，各种各样的鱼呈现在我的眼前，形状万千、五颜六色，它们在水里自由自在地游来游去。还有美丽的珊瑚、粘人的水母、凶猛的鲨鱼。接着，我们走进人工海底隧道，来往的人群穿流不息，形形色色的鱼儿在我们的身边穿梭，仿佛真的触手可及。

我们还观看了美人鱼表演，这是一个美丽的公主与王子的童话故事，表演时大海龟和鲨鱼也成了他们的舞伴，他们的精彩表演赢得了观众的一阵阵掌声。观看完美人鱼表演我们又去看了海狮表演，一只海狮跟着教练员上场，这只海狮名字叫“COCO”，它那笨重的身体走起来尾巴一甩一甩，它先是向大家招手，然后又为大家表演了投篮球、套圈圈、唱歌等节目，惹得大家哈哈大笑。

参观结束，我恋恋不舍地离开了海洋馆。

星期天，爸爸妈妈带我去郑州的海洋馆参观。原来，海洋馆就像一棵大树。虽然那时候天气还非常炎热，但是一进海洋馆，我们满身的汗水早已抛向九霄云外了。

海洋馆的鱼很多。不过，给我印象最深的要数柠檬鲨和魔鬼鱼了。先说说柠檬鲨吧。柠檬鲨十分凶狠，传说它一顿能吃20个人，真是个大肚汉。它那满嘴尖牙的样子把游客吓得提心吊胆，他不但

非常凶狠，还是个大块头呢!它长2米，重15吨，简直能把一座楼房掀翻，你们说它是不是很厉害?

再说说魔鬼鱼吧!它那轻盈的身体在水中缓缓飘动，非常惹人喜爱，那么这么可爱的鱼为什么会有这么可怕的名字呢?这是因为魔鬼鱼的武器是一条会发电的尾巴，当敌人被它的“电棒”电住时，魔鬼鱼

就会发出魔鬼般的笑声。

今天我不仅增长了知识，还开阔了视野，我真高兴啊!我的课余生活是那么多姿多彩。

最近，我读了《走向海洋》这本书，它十分吸引我。我读了一遍又一遍，真是百读不厌啊，仿佛每一次阅读都能获得新的知识。我们中华人民共和国一共有多少万平方千米国土?如果有人问你这个问题，你会怎么回答?“960万平方千米领土面积。”我想大多数人都这么回答，因为据调查统计，几乎所有中小学生都把“960万平方千米”作为回答，甚至高校大学生知道正确答案的也是寥寥无几。

正确答案：中国不仅有960万平方千米陆地国土面积，还有300万平方千米的海洋国土面积。为什么那么多人不知道呢?因为好多人不重视海洋，甚至不“认识”海洋。21世纪是海洋的世纪，如果一直像现在这样，那未来中国的发展会受到很大的制约。少年强则国强。其他许多与中国经济，军事水平相当的大国都早就对青少年进行认识和重视海洋的教育。为了让我们更好地认识海洋，作家崔京生倾心著作了这本青少年科普读物——《走向海洋》。

作者用生动形象的语言让我们彻底了解海洋知识。这本书分为三大章。第一张是海洋与人类。在太空看地球，那是一个湛蓝色。晶莹剔透的球体，应该叫“水球”更为合适。海洋面积约为3。6亿平方公里，占地球表面面积的70。8%。海洋有着取之不尽用之不竭的宝藏，等待着人类去开发和利用;第二章为海洋与中华民族。介绍了我国领海和悠久的海洋历史;第三章为海洋与未来。讲述了近年来我国对海洋的探测。考察和未来的目标等。

无边无际的大海，它包罗万象，连接着天与地。海洋孕育出了所有原始生命，是生命的摇篮，文明的起源，也是人类最终的归宿。海洋是我们人类生产和生活不可缺少的一部分，与我们的关系密不可分。《走向海洋》这本书非常有价值。因为让我们青少年更多地了解了海洋。我相信我的同龄人看了《走向海洋》后，心中都会树立远大的理想。我们要好好学习，掌握科学知识，长大了去探索海洋，发展海洋，利用海洋，更要保护海洋。为了人类共同的利益，未来的我们会团结奋斗，合理开发海洋资源，把祖国建设得更加繁荣昌盛。

今年暑假，爸爸妈妈带我去了香港旅游，让我最难忘的就是去海洋公园游玩。

七月夏日当天，骄阳似火，爸爸妈妈和我怀着激动的心情来到了海洋公园。进入海洋公园后，我们看见里面有好多游乐项目，我们决定先去排队坐缆车上山，来到排队处人山人海，排了一个多小时才坐上缆车，刚坐上缆车我有点害怕，不过在缆车上我看到了香港的高楼大厦，不知不觉中，我忘记了害怕，开心地唱起了歌，没过一会儿，我们就到达了山上，山上的游乐项目都是很刺激的，我们只站在远处看了看，决定乘坐海底列车下山，坐在海底列车上，我看到车顶的屏幕上出现了很多海洋生物的动画，十分有趣。我们下了列车后，来到了娃娃跳项目这排队，它是一个青蛙造型的椅子，我坐上去后，一会儿上升一会儿下降，我觉得我就像一只会跳高的小青蛙，兴奋的呱呱叫！

在海洋馆里我看到了跟《海底总动员》中的小丑鱼尼莫长的一样的小鱼，我忍不住向它打招呼，只见它摆动着它的小脑袋，似乎也在跟我打招呼，十分可爱！

时间过得真快，我们还有许多项目没玩，便结束了愉快的一天。

国庆节到了，大街小巷都插上了一面面鲜艳的五星红旗，来庆祝祖国母亲70岁生日。天蒙蒙亮，我就和爸爸妈妈一起乘高铁去上海海昌海洋公园游玩。

一进公园，我就看到了笨拙的企鹅，他摇摇摆摆的样子真可爱。北极熊又白又胖像一个雪球。还看到了凶猛的鲨鱼，滑溜溜的白鲸，巨大的虎鲸……

海洋馆里不仅有各种各样我平时看不到的动物，还有精彩的表演。我最喜欢的就是虎鲸表演了。只见虎鲸跃出水面溅起一大片水花，像一个喷泉，溅到观众席。观众们兴奋的尖叫起来。别看他块头大，他可灵活着呢！饲养员向空中扔了一条鱼，虎鲸便一跃而起一口咬住了鱼，观众席里顿时又响起了热烈的掌声，我也激动得把手都拍红了。虎鲸还很调皮，他来到观众席前，用尾巴拍打水面，把坐在前面的观众都零淋成了“落汤鸡”。它还是个聪明的家伙呢！饲养员又拿来两条鱼放在他面前，可他摇摇头，趴在岸上，用乞求的目光看着饲养员。饲养员看它可怜巴巴的样子，只好拿来一桶鱼，倒进它的嘴里。它美美地饱餐了一顿，满足地发出汽笛般的叫声，好像在说：“谢谢，谢谢。”虎鲸真是又可爱又聪明啊！我和爸爸妈妈都惊呆了。

上海海昌海洋公园之旅真是令人难忘啊！

“哇！太棒了！我终于可以去海洋世界了！”当我听到父亲说要带我去海洋世界的时候，我高兴的大叫起来。

我们来到水族馆，沿着隧道来到水底。“哇！好多鱼！”忍不住说，水下就像一个真正的海洋，有珊瑚，有小鱼，有大鱼……水里的小鱼，像海藻。他们聚集在一起寻找食物！它们穿在岩石里，在草丛中自由游动。这个时候我真的很想变成一条小鱼，和它们一起玩，一起找吃的。一整天都很开心，但是我有一个更重要的任务：学习，所以我现在必须努力学习！我们一步一步走向大海。穿过五彩缤纷的海洋，我们来到了海马窝，海马们一个个躲在珊瑚丛中。

似乎小女孩拒绝出来见客人，而有些则大胆地在我们面前展示自己的美丽。我以为海马和鲨鱼一样大，遇到敌人我会和它们竞争。怎么也想不到海马有铅笔那么长，还那么可爱！把他的鱼一条一条的加进去，很搞笑。我想如果我的鱼缸里有小海马就好了。一定有很多孩子来我家玩。见过小的，要看看大的。我们慢慢走进鲨鱼谷。

鲨鱼迎面扑来，把我们吓得魂飞魄散，连冷汗都出来了。幸好我们提前做好了心理准备，不然我早就被可怕的鲨鱼吓呆了。有几种鲨鱼，如大白鲨和扁鲨.大白鲨那么大，至少和我一样长，一口就能把我吃掉。当时真的很怕那些可怕的鲨鱼从厚厚的玻璃里冲出来，就想着赶紧离开鲨鱼谷。然后我们又来了：珊瑚世界、蝙蝠鱼峡谷、海洋母亲丛林.“妈妈，我们下次一定再来！"“好！”我们刚刚离开这片美丽的海洋。

满怀着期待和激动的心情，我们踏上了前往珠海的旅程。这一次我们去的地方比较远，有将近三个小时的车程，但这也是唯一一次我们去了和以往不一样的地方，这次旅行充满了未知。

我们七点开始发车，一直到九点半才抵达。进到旅游地点后，我们便像小鸟出笼一般奔向各个地方。我和同学沿着林荫小道行走，小道两旁长满了灌木丛和树木，里面似乎装了机器，使它可以喷出水气，从远处看，更像是一团一团的迷雾，我们漫步其中，宛如置身于仙境一般。

首先，我们被海豚池吸引了过去。我们趴着栏杆上，往下望去，一眼就能看到池底。过了一会儿，几条漂亮的海豚便出现在我们眼前，不时会露出略凸的脑袋。紧接着，我们来到海豚馆的内部，隔着玻璃，我们清楚地看到了海豚的真容，真是太可爱了。

离开海豚馆后，我们又去观赏了各种各样的鱼，五彩斑斓的鱼着实让我们大开眼界。最令我印象深刻的是一个拱形的观光池，在那里我可以360度观赏到各式各样的鱼。那样的场景估计也只有韩剧中才会出现的浪漫场景吧！

紧接着，我们带着对海豚的喜爱，观看了一场海豚表演。随着饲养员的口哨声，海豚们随即作出各种反应。它们竖起身子鼓掌，用海豚音唱歌，从水中跃起，在水中与饲养员跳起水中芭蕾等等。除此之外，幸运观众还能获得它们的吻，它们的每一个动作都叫我们为之疯狂。

除了看了海底动物，我们还去看了熊。只见那一只只体形巨大的熊似乎在卖萌以讨取游客们为它们购买的“零食”。我记得有一只熊甚至还站立了起来，两只前爪蜷缩着，正准备接住游客的食物，这一萌态让我忍俊不禁。

不知不觉，已经到了下午，美好的时光总是过得很快，看着夕阳西下，再想想这一天与动物的奇妙之旅。我真的认同动物是人类的好朋友这句话，动物是如此的可爱，我们人类为什么要去伤害它们，与它们友好相处，不也是一件容易的事吗？所以我们要珍惜现有的，不要等到失去了才后悔莫及。

"Bumper harvest, bumper harvest!"!" Cried one of the fishermen, happily

jumping up like a child. After a while, the full cabin fish alive and kicking,

calm sea filled with coming from all sides of the fishermens

laughter.........

Now, like this "fish and shrimp full cabin" scene has been very rare. In

todays market, is the most common fish pound at least to dozens of yuan, more

serious pollution of the ocean, the ocean resources gradually dried up, seafood

production, prices rise, it illustrates this point?

In the ocean of natural calamities and man-made misfortunes emerge in an

endless stream today, human pollution is often not from the original intention,

but it is caused by the unexpected effect. The British Petroleum oil, because

the drilling platform explosion, caused by the oil spill in the Gulf of Mexico,

to 9900 square kilometers of sea water is seriously polluted, so that tens of

thousands of seabirds soaked in oil to move, die in hunger and misery, makes

countless fish poisoning death; and the Japanese earthquake and tsunami

triggered a nuclear leak the marine pollution is more serious......

The sea is so vast that it is because the rivers and streams flow into the

Yangtze River and then run into the sea. If we do not solve the pollution

problem from the source, then no matter how people clean up the sea, there will

always be sewage flowing into the sea, and all the efforts will be futile. Now,

streams and streams are often seriously polluted, or they become places where

people dump rubbish or are loaded with pesticide cans. Finding a clear stream in

an inhabited area can be very difficult today!

In any case, the protection of the oceans can not be achieved by individual

forces, and the protection of the oceans depends on the joint efforts of all

mankind. I do not want one day in the future, our descendants can only imagine

the image of the vast and wide sea.

This is not only the wish of a pupil, but also the wish of all mankind,

isnt it?

人世间最最无私、最最伟大、最最崇高的爱，莫过于母爱。无私，是因为她的爱只有付出，无需回报；伟大，是因为她的爱寓于普通、寓于平凡、寓于简单之中；崇高，是因为她的爱用生命化作乳汁，哺育着下一代，使生命得以延续、得以蓬勃，得以灿烂。牛，用”生命的跪拜“，来昭示它对生命的珍重和敬慕、来昭示它最真切的母爱。我们每一个人，都有自己的母亲，都得到了这种来自母亲生命的厚爱，这种无时无刻无处不在的对生命的崇敬和对下一代的关爱，饱含在母亲的一个个眼神中、连接在母亲每一针每一线中、表达在母亲一举手一投足中，甚至充满在母亲的唠叨中，就这么简单。我们，又体会到了多少呢？亲爱的同学们，拿起你的笔，把你对母亲的感激深情、对生命的崇敬之情，通过笔端，注入到字里行间，倾吐在句段篇章之中吧！这个话题，就是要求同学们以饱满的深情，歌颂母亲(或父亲)对生命的敬仰、歌颂母亲(或父亲)朴实无华、至真至诚的爱--用生命铸就的爱。文体不限(诗歌除外)，立意只要与话题相关就行。

作文教学是小学语文教学的重要内容，是提高学生语言能力的重要途径。努力学习，锻炼指导难，这是小学生和语文教师普遍认同的突出问题。在新课程改革推进的过程中，广大小学语文教师应不断反思低效的写作指导。经过多年的教学实践，笔者认为，小学生作文教学如果能激活学生的生活、情感、语言等方面的储备，学生就会呈现出别样的风景。

一、激活学生的生活，积极习作素材

习作素材是小学生进行习作的重要前提，如果习作素材不丰富，小学生是不可能写出生动的作文的。教学中，教师要善于激活小学生的生活，在这个过程中引导他们积极习作素材。

(一)体验生活情境。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”在生活情境中，小学生才能积累大量的习作素材，教学中，教师要善于结合教学内容引导学生体验生活情境，以此丰富小学生的习作素材。

例如，苏教版小学语文四年级下学期习作7要求写一次自己的体验活动，笔者先让孩子们说说你最想尝试做的事是什么，然后就让他们用一周的时间自己去体验生活并记录下体验活动后的感想，学生们回家后有当一回盲人的、有组织小伙伴尝试当小老师的、有亲自下厨当一回家的、有下地干农活当一天农民的……这样在生活体验中积累了素材，积淀了感受，就使学生产生了强烈的倾吐欲望。可见，生活是写作的源头，学生有意识地深入体验生活情境之后，习作与生活就很自然地联系在一起了，于是习作再也不是无源之水、无本之木了，学生习作就是五彩缤纷的生活画卷。

(二)再现生活画面。学生习作不可能每次都是反映刚刚发生、刚刚经历的生活，常常需要学生挖掘生活的储备。这些生活储备，有的相隔时间较长，需要一个追忆的过程。怎样唤醒学生尘封已久的记忆，让这些生活场景由模糊逐渐清晰起来呢?在习作指导的过程中，引导小学生在头脑中再现生活画面十分重要。

例如，在教学五年级上册习作5“记亲身经历的一件事”时，学生刚读到习作要求时一片沉默，笔者知道学生脑海中的生活电影还没开始播放，我的一番“回放电影”的要求提出后，留给了他们足够的时间，教室里安静极了。不久，《智斗“铁嘴”》《妈妈，您错怪我了》《小狗亲亲》……便应运而生。像苏教版小学语文教材中写生活中的新发现、写生活中值得关注的事情等习作，都可以采取多种手段和方式再现生活，真实地用文字表达生活。

二、激活学生的语言，提升习作质量

习作的过程是运用语言的过程，习得语言与运用语言是相互影响、相互作用的。教学中，教师要善于激活小学生的语言，这样，才能提升小学生的习作质量。

(一)借精彩语言进行熏陶。习作指导过程中，教师要善于借助精彩语言对学生的习作进行熏陶，在这个过程中不断丰富小学生习作过程中的语言。

例如，在一次习作指导中，为了组织学生观赏秋天的田野，笔者特地先提前去游赏了一番，并根据秋天的田野美丽迷人的景色写了两篇下水文。几天后，笔者带着学生来到了田园之中，置身在翻着金浪的稻田边，把自己写的下水文念给学生听，那一刻，笔者仿佛心血来潮，文思泉涌，出口成章，尽情在抒发着内心的无比喜悦。学生们这一看再这一听，眼睛都亮起来了，侧着头似乎陶醉了。他们已经被精彩的语言感染了，因为这些语言在他们的内心引起了强烈的共鸣。随后，在秋游田野、果园时，不时有学生也会情不自禁地用“诗”一样的语言发出一声声赞叹出来。

(二)用对比语言促进提高。比较是一种极其有效的教学手段和学习方法。习作指导时，笔者经常同时出示两段内容大体一致的语言引导学生比较，让他们在比较的过程中促进语言能力的提高。

例如，在一次写景的习作指导中，笔者给学生呈现了这样两个作文片段引导学生对比。一段是凡文，内容如下：小草在春雨的滋润下变绿了，花儿在春风的吹拂下都开放了，柳树也发芽了，这时一群群小燕子又从南方飞回来了。一段是佳话，内容如下：小草咕咚咕咚地喝了一顿春雨之后，兴高采烈地换去了“旧装”，穿上了“春姑娘”给它送来的碧绿的“新装”。这时，小花儿们也竞相开放了，穿上了“春风叔叔”给她们吹来的一套套“连衣裙”，她们就趁着有漂亮衣服穿的时候来与大家比一比，谁的最漂亮。瞧!一群群燕子从南方归来了，它们在天空中自由自在地飞翔，不时发出叽叽的声音，好像在为这美丽的春天谱写着一首首赞歌。

学生通过比较，很快就明白凡文内容空洞，语言贫乏，缺少感情，而佳话描写细致入微，语言生动活泼，字里行间充满着对大自然的热爱之情。经常这样比较，学生在写作时，语言自然细腻、丰富起来，感染力也不同寻常了。

三、激活学生的情感，激发习作热情

赞可夫说：“作文教学一旦触及学生的情绪，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”情感是生活的积淀，是文章的灵魂，更是学生作文的原动力。教师要有效地去激活学生的情感，才能言之有物、言之有情。

(一)善施表扬，激发热情。学生怕写作甚至讨厌写作，这是一个普遍的现象。“怕”就没有信心，“讨厌”就没有欲望。写作能力的提高绝非一朝一夕就能实现，但学生写作的信心也许就在老师的一句表扬、一行肯定的批语中。老师要用孩子的眼光去读学生的习作，要用“欣赏的眼光”来看待学生的作品，对学生习作的表扬必须慷慨大方，“这个词语用得多准确”，“这句话相当精彩”，“你的语言就是有个性”，“你观察得真仔细”，“你在用真情写作，非常棒!”，“你多么有思想!”……这样的表扬赏识使学生获得了成功的体验，进一步激发了学生表达心声的欲望，增强了写作的信心，调动了学生写作的积极性，提高了创作的热情。

(二)巧设导语，拨动情弦。 “情不动，故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状，没有情感，没有写作的冲动，尤其没有情感的冲动，自然难以下笔。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生对所写事物的认知、情感，进而产生写作的冲动。

例如，为了写好《我的老师》这篇作文(五年级上册习作2)，笔者带来了小时侯和老师的一张合影，通过投影让学生欣赏，这时学生一个个盯着照片，好奇地欣赏着，并窃窃私语，争着猜测照片上的人是谁?这时，笔者打开音乐，满怀深情地说道：“同学们，在我的影集里珍藏着一张普通的照片，每当空闲时，我都会端详这张照片，情不自禁地想起一个人，那就是我的小学老师，也就是大家现在看到的这张照片上的中年妇女。同学们，我的小学生活已过去了很多年，但照片上这位老师却深深地印在我脑海里，下面请同学们听这样一个故事……”这时台下鸦雀无声，学生屏息凝听，讲完后，一阵雷鸣般的掌声自发地响起。接着，笔者要求学生回忆并说出生活中印象最深的老师，学生的情弦被拨动了，只见他们托腮沉思，满面春风，继而畅所欲言，课堂气氛一下子调动了起来。

总之，激活学生的生命、情感、语言，激发学生在很大程度上表达自己的愿望，增强写作的信心，调动写作的积极性，提高写作的积极性，是一条有效的写作教学之路。

海有时像一位慈祥的母亲，有时却也像一个残暴的恶魔；人们既喜欢它，又害怕它。

清晨，我来到了阔别两年的北戴河海边。大海上是一片宁静，海浪轻轻地吻着沙滩，吻着我的脚。碧蓝无边，像光滑的大理石一般的海，是那么的蓝，蓝得美妙，蓝得醉人。清晨的大海像一位刚睡醒的少女，烟波浩渺，涟漪微荡，好像披着轻纱在那里曼舞。

开始涨潮了，海水失去了刚才那种宁静和温柔，咆啸着涌向海滩。我急忙往后倒退。只见那茫茫无边的大海，波涛汹涌，一浪高似一浪，猛地扑向那些巍然屹立于海边的岩石，激起一个个雪白的浪花，发出一阵阵雷鸣般的吼声。我好喜欢那簇拥而来的浪花，它像一行行展翅飞翔的海鸥，似无数怒吼狂叫的蛟龙，更像万朵洁白晶莹的梨花。

我爱海，不光是爱她的美丽、温柔，也不光是爱她的坚强豪迈，更爱它是人类的一个宝藏。

海洋是水中矿山，它蕴藏着铷、锌、铜、钒、铯、银、金等各种金属。海底还储藏着约占世界石油总储量1/3的石油。海洋的生物资源非常丰富，上起水面，下到万米深处，几乎都可以找到形形色色的生物。海洋里的鱼类、虾类、贝类，既是人类的重要副食品，还有很多是重要的工业原料。

人们热爱海洋，赞美海洋，最终人们要利用海洋，改造海洋，使海洋成为人类真正的朋友。

[关于热爱海洋的优秀作文

上个星期三，我到成都去玩了。

下午我刚到成都舅舅家里，放下行李就去吃饭了。

第二天一早，我就和舅舅舅妈坐地铁去海昌极地海洋公园。我们买了到世纪城的票，就上了地铁。我坐在地铁上，看见外面黑茫茫的一片。

到了世纪城，我们就坐出租车到海昌极地海洋公园。到了那里的第一件事就是去看表演。第二件事就是去看鲸鱼、海豚……最后，我们还去看了欢乐剧场的表演。

令我印象最深的就是看海豚表演。有四位驯兽师指挥海豚追着篮球跳来跳去的。最后，工作人员把一个球放在空中，有一只海豚跳起来就咬住了拴在球上的绳子。绳子刚掉进水里，球就开了。那个球里面有八个字“幸福蓉城，爱在极地”。我们看的人就一起拍手鼓掌。

成都海昌极地海洋公园很好玩吧！

海洋纪5026年，地球成了一片汪洋，没有陆地，只有一片茫茫的大海。

当时有一种基因学，专门改造人类的基因，使人类不用再惧怕海水。可是有一次实验失败导致实验人员的基因都发生了异变，成了鱼人。其中有些鱼人还拥有了超自然的能力。但是人类世界的霸主，看不惯这些拥有超自然能力的鱼人，于是就下命令：立刻消灭所有鱼人。这时，人类世界的霸主又想出了一个很妄想的计划，，利用基因改造，获得力量。在改造的过程中出现了意外有几个人死亡了，只有仅少数的几个人没事，并对他们进行了魔鬼式的训练。

没有超能力的人类就算有先进的武器，但对他们也是没有用的，去了几千人只有几个人回来，不过对于没有超能力的鱼人来说人类比他们强大，他们也死了不少人。这一个人类主宰把正在进行魔鬼式训练的人都叫过来说：“我们得加快速度一天把十天的内容做完。”经过七七四十九天的训练，他们已经掌握了自己的超能力。人类主宰打算第二天就去攻打鱼人的阵地。

第二天，人类出发了，消灭了一大半鱼人，可是人鱼人多势众还是把人类打败了，人类主宰负伤逃回海面，按下了毁灭世界的武器，顿时人类和鱼人都消失了，只剩下一片茫茫的大海，没有任何生命。

一、审题辨题，有的放矢

审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。（学生习作《思想于人》）

作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

二、巧妙切入，以小见大

“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

具体来说，操作如下：针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队（具体的排队行为）和无形的排队（成绩排名、城市排名等）；列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心理念是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“特权思想”；分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

对说明、评论来说，需要在契合主题、展现自我主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的惯用“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在静修庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀！断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。（考场习作《阿Q手中的断砖》）

作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会环境，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

三、生动展现，关注细节

一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行；形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……（学生习作《开考时刻》）

作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

我有多想，能像徐志摩一般，撑一支长篙，在星辉斑斓里放歌。

我有多想，能像易安一样，咏出“死亦为鬼雄”的壮语，一骋豪迈之情。

我有多想，能像沈从文先生那样，将灵秀展示给读者。

我又多么想，能像鲁迅先生那般，以笔为矛，直刺人间的不平。

这些都只是埋在心中的爱恋，因为我知道，这都离不开学好语文，可语文，我想说爱你，可真不容易啊!

不是说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特吗?那为什么在学语文时，我们就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我们列到一千零一个上呢?语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案?只能这样理解，不能那样理解?我们像园丁修过的花木，一个个都修圆了。还有什么个性可张扬，还有什么特长可发挥?语文老师耐心地教我们解题步骤，教我们答题技巧，还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子，这不就是为了套那个标准答案吗?学会这种套标准答案的技巧，就学好了语文吗?我甚为不解。

我始终坚持笔随心动，我享受美文给我带来的快乐，我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。我是风，带着自己的思考，飞出了老师的条条框框。但这是要付出沉重代价的。我如此深沉地爱着你，语文，可是打满红叉叉的试卷，让我一次又一次地陷入尴尬之中。语文，我想说爱你，真不容易。

尽管语文是我的最爱，但每到考试，语文就成了我的最怕。参加数理化外语的考试，我像一名勇士冲上了战场，有一种立功的冲动，杀敌的快感。可一到考语文，就像铁锤砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁钻占怪的标准答案，我能不能套得上。真是要祷告上苍，阿门。

钱钟书说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么要去看下蛋的母鸡?”我想说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么偏要让人人都说好得一样?”难道语文真是这么旧事吗?还是我们的语文教学，语文考试真该改一改了?

语文，什么时候能让我们说，爱你很容易呢?

今天，我们到海洋馆去看海洋生物。

海洋馆在少年宫边上。当我进了海洋馆里看见了很多稀奇古怪的生物。我看见一个像胡萝卜一样的海葵，还有章鱼，最好看的是还没有恐龙的时候就有的古生物，叫鲎，它有一个大大的硬壳，它的

里面有很多只脚，还有两双大螯，我还摸过它们呢，摸上去硬硬的，它们后面有一根尖尖长长的尾巴，真吓人。

海洋馆里有一种叫刺豚的生物，它身上有很多尖刺，肚子大的像个五彩缤纷的气球，它可真好玩。

我还看到了水母，而且是小的水母，它们身上都是漂亮的斑点。但是它们都游不起来，里面还有一只大大的梭子蟹，在爬来爬去。

海洋馆里面有很多生物：有章鱼、海葵、电鳗、海龟、鳄鱼、刺豚、水母和鲎等。我看到它们自由自在的在水里面游，真羡慕它们呀!

7月7日我和妈妈一起去了极地海洋公园游览。一早我们坐上了大巴车出发了，早早地到达了目的地。海洋公园我来了！我心里暗暗的说。走进一看，哇！好大呀！左边一看，人山人海，这都在看什么呢？哈哈哈，我也笑了，原来是一只北极熊在表演跳舞呢！

右边一看，啊！怎么人更多，在看什么呢？走近一看，啊，是人鲨互动。只看见一个潜水员正在抱着海龟和一条鲨鱼在海水里嬉戏，并且在给像我一样的一大群小朋友介绍它们的生活习性。没想到这里人和动物这么和谐！

再往前走，我看到了好大的一个鱼缸，就像一个水晶屋。里面有好多鱼，五颜六色、各种各样，说真的，看着这些小丑鱼，我是说不出的喜欢，真好像进入了龙宫。心里痒痒的，真想抓几条回家去养，可以作作伴。我真看着这些小丑鱼发呆呢！妈妈叫我了，说：“戎戎，过来，钓鱼了”。“哦，来了！”我高兴地跑过去，是钓鱼馆啊！哈哈，我连忙抄家伙，拿着鱼竿就去了。唉！好累啊，总算功夫不负有心人，我钓了三条小金鱼，看着我手上玻璃盒中的小金鱼，就在想，小鱼朋友，我会回家好好的养着你们，会每天给你们喂食的。

没想到时间过得好快啊！傍晚了，在回家的路上我很开心，因为我看到了好多海洋的动物，听到了好多海洋动物的习性，知道了海洋动物跟我们人类的关系！

8月4日我结束了暑假的所有学习，开启了珠海长隆海洋王国之旅。第二天一大早，我和爸爸妈妈带着行李赶去温州机场，我们的航班是十点四十五分起飞的，经过两个多小时的飞行，飞机也终于在珠海机场降落了，大家都兴高采烈地表示自己迫不及待了，其实我的心也早已飞到那里去了。

我们坐上机场大巴车直接送到马戏酒店大门口，爸爸快速地把行李寄存在酒店，我们三家人就步行去海洋王国。已经是下午快三点钟，太阳还是火辣辣的，像一个大火球。走进海洋王国门口，有一个大大的喷泉，喷泉上有特别的卡通动物模型。再进入口只见里面人山人海，我立刻被海洋大街的巨大天幕吸引住了，天幕上放着各种海洋生物里的鱼在游来游去，在配上美妙的音乐吸引了好多游客停下脚步在拍照。

我们玩了碰碰车、极地转转杯、旋转木马、梦幻海洋……还有好多非常刺激的项目鹦鹉过山车、激浪帆船、深林飞翔等，我一个都不敢玩，只能远远地看着他们不断发出尖叫声；我们还去看了精彩的表演有：海豚剧场、海狮剧场、白鲸露天剧场。还有参观了鲸鲨馆、北极熊馆、企鹅馆、海牛馆……这么多海洋动物里，最让我印象深刻的是鲸鲨馆，这个馆可以算是这里最高的建筑物了。

我冲进鲸鲨馆，看到了黄色的卡卡鱼，它的全身有的黄，有的白；红色的小金鱼，它的眼睛和嘴巴都非常大，真是可爱。还有我从来没见过的魔鬼鱼，它的身子差不多有3张桌子那么长，全身是黑色的，眼睛小小的，嘴巴很宽大，在那里游的时候，如果吸一口气，就可以把所有的小鱼都吸进去了，真神奇！

海洋王国真是个好地方！等弟弟长大了，我们还要在过来玩。

暑假一个风和日丽，阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去渴望已久的上海海洋水族馆。

来到海洋馆我还是被着庞大的轮廓震住了。买了票，我们跟着海洋馆的工作人员，经过工作人员的介绍，我知道了海洋馆的建筑面积2万多平方米，展示区也有1万多平方米。展示了来自四大洲、 五大洋的300多个品种、1万余条的珍稀鱼类，具有世界上有特色的淡水及海洋生物，也有一些目前在中国已濒临绝种的稀有水生物。当我们坐着电梯往下走，不久我看到了许多鱼池，那里有五颜六色的 鱼，黄中带着白，白中带着黑，那里简直就是鱼儿的天堂。

接下来给我印象最深的是深海区的鲨鱼，他那锋利的牙齿似乎要把厚厚的玻璃撕破，展示他海洋之王的魅力，但人类为了更加了解他们，观赏他们，使他们不得不离开了自己的家乡，却束缚在这 里，看来也很不甘心吧。由此联想到我们做任何事情都是有前提条件的，像玩，我们必须在学完习的基础上。做任何事必须在允许的情况下去做。最叫人惊叹是“水母”她用曼妙的身影展现不同的风情 ，犹如千百个妙龄女郎在舞蹈。

最吸引我的是帝王企鹅，我问妈妈：“企鹅不是在南极吗，怎么到了这里，难道他不怕热了？”妈妈说：“很久以前，南极并不太冷，企鹅的祖先就生活在那里。后来南极变得越来越冷，许多动 物忍受不了离开了，但企鹅适应环境的过程中存活了下来。”所以说企鹅是个适应能力很强的动物。我们要学习他遇到困难勇往直前的精神，好好学习不能被生活中和学习中一些困难低头。

最后走到了海洋隧道，在海洋隧道中我们感受到了，来自五大洲四大洋的“海洋之旅”。走出海洋隧道，就结束了这一天的旅程 。