作文游海洋馆热门7篇 作文指导(实用20篇)

因为地球是运动的,所以一切是变化的;因为细胞是要分裂的,所以生命是要蜕变的;因为一切是没有规律的,所以我们对未来是不可预知的; 在没有爱的季节里，我是自己天空的翅膀，悄无声息的飞过。 没有期待，埋葬希望，只是一味地向前飞。 不管是否无力，是否苍白，麻木过后总是让自己学着长大 …… 文字语言有时候是最苍白无力的。 可是，有些时候又是最动人心魄的。 是心碎的人的写照。 别回头去看那些温情的回忆。

一个眼神，一句话语， 曾经心湖中荡起的涟漪。 别回头去看那些破碎的支离。 一个背影，一片漠然， 悄无生息的改变和放弃。 现在这样很好，跳走在一个人堆砌的幸福泡泡中．落寞的笑脸在执着的眼神里温暖地绽放。 那些鲜活的血液渐渐地渗透到腐烂的心， 开始渐渐苏醒，开始能够感觉甜蜜和幸福。 习惯了感情的破碎， 习惯独自一人回忆过去， 习惯了在雨中流泪， 不要去问到底哪一天能跟回忆再见， 也许有一天， 不会让自已再在梦里憔悴 。 日子变浅,又变得沉重...... 将心磨成一座石碑，我用含泪的眼， 研读岁月在上面刻下的一个个无法诠释的符号， 千年的承诺化为飞絮从我身边轻轻飘起． 我没有期待阳光，只是喜欢在雨中静静流泪。 从哪里开始到哪里结束，不必想、不必问。 爱是追寻最原始的刺激，那是爱的起点和终点。 如日日拂面的风，如季季飘落的花，简单、自然 。

不要假设、不要承诺、不要等待、不要责任、不要束缚， 不要情不自禁地出口的那个爱字，哪怕只那一瞬。 那一瞬里是我的，或许一个是醉意朦胧、一个是国色天香 …… 明知道总有一日 所有的悲欢都将离我而去 我仍然竭力地搜集 搜集那些美丽的纠缠着的  - - 记忆 若有一种爱是永不能相见永不能启口 永不能再想起 就好像永不能燃起的火种孤独地凝望着黑暗的天空  于是我不断地在石头森林里行走 …… 流落的光 依着微微摇曳的窗帘闪闪发亮 好似星星点点游曳的萤火虫在拼命寻找幸福 在这样冷的屋 这样黑的天 这样灰的夜 执着地一直飞翔 翅膀仆仆掀起一翻尘土飞扬 奚奚落落 漫无目的 怀疑自己 看不清 听不见 摸不到 那线条清晰而模糊的轮廓 经大雨的冲刷 经风沙的洗礼 却还是 那样的深刻~~

[心是泪的海洋作文

12月31日，我怀着激动的心情和老师同学们一起去参观海昌极地海洋馆。我坐在3号车一路上和同学们有说有笑，一会儿工夫我们就到了海洋馆。下了车我看到海洋馆的外造型就像一只巨大的鲸鱼。

走进海洋馆我们先参观了极地动物展区，首先我们被憨厚的企鹅吸引了，它走路的样子真可爱摇摇摆摆的真逗人。我还看到了北极熊、北极狼、北极狐它们的皮毛都是雪白的，让我想起了寒冷的北极

。接着我们又去了海洋动物展区，在那里我们看到了海狮、海豹和海豚。海狮的胡须长长的，牙齿尖尖的神气极了!

在海底世界里，我看到了一条条各种各样、五颜六色的鱼在我的头上游来游去，我真想去摸一摸。

在水母展区里，我看到了大大小小的水母，它们的形状像一个个降落伞。

最后我们去了表演场看海狮和海豚表演。海豚真能干，一会儿跳跃、一会儿玩呼啦圈、一会儿顶球，赢得了观众的阵阵掌声和我们的尖叫声!时间过得真快该回学校了。我们依依不舍地离开了那里，

有时间我还会再来的。

周五，老师让我们观看了《海洋》这部电影，海洋观后感——麦紫晴。这是一部纪录片，它让我们通过镜头展示了一群群海洋生物旺盛的生命力，让人叹为观止。原本与世无争的海洋，逐步遭受到人类的侵犯。美丽的海洋被人类污染、侵犯，许多生物都灭绝了。

影片里有许多壮观的场面：有一大群鱼开始像一股龙卷风，后来形成了一个庞大的球；海底挤满了螃蟹，里一层外一层的，数也数不清......

最让我印象深刻的是：海豚、海鸟吃小鱼和海鸟吃海龟的两个画面，观后感《海洋观后感——麦紫晴》。第一个画面：一群海豚和一群海鸟攻击一群小鱼，小鱼已经无路可逃了，游上面吧，会被海鸟吃掉，游下面吧，会被海豚吃掉，看来它们只能等死了。这里配合音乐给人惊心动魄的视觉、听觉感受。第二个画面：一群小海龟刚刚从洞里钻出来，就受到了海鸟的袭击，许多海鸟围了过来，把小海龟纷纷叼走，不一会儿，整个群体都消失了。这时，我想起了谢老师讲的《第一百号海龟》里小海龟们说的：要么一起，要么没有！

在浩瀚无垠的海洋当中，人类捕捉鲨鱼，砍掉它的鳍，扔回海里的画面，看着一具具尸体沉到海里，不禁让观众为之愤怒！

我们有责任保护这群海洋生物，它们和我们都生活在同一个地球上。让我们一起保护海洋，保护动物吧。

放暑假了，我来到妈妈打工之地广东玩，今天是星期天，妈妈答应带我去海洋馆玩，我高兴得一蹦三尺高。吃过早饭，我们就出发了。

走进海洋馆，我看见了各种各样的鱼，有鲨鱼、带鱼、墨鱼……还有许多我叫不出名的，其中有一种鱼，背上长着刺，真像一只小刺猬。我还看见了一只活了十三年的乌龟，它游泳的动作很慢，它把头伸了出来，脖子上有很多皱皱的皮……正看着，一位饲养员来喂食，只见饲养员把食物投进去，它就慢吞吞地爬过去吃，它那样子贼头贼脑的真有趣！正看得入迷时，妈妈叫我：“快来看大鳄鱼。”我闻声走过去，我看见了一条大大的鳄鱼，它的样子很恐怖，它的牙非常尖锐，它正在吃一只活蹦乱跳的鸡，真残忍！我还看见了一条会发电的鱼，它周身的颜色很鲜艳，我都不知道它吃什么？这时我好像有许多问题想问。妈妈好像看出来了，便说：“今后要多看课外书籍。读万卷书，行万里路。明白了吗？”我说：“知道了。”

进入海洋馆深处，我看见了一条大白鲨，它正在吃一条非常大的鱼，真厉害！我还看见了一只大龙虾，它穿着一身红色的铠甲，举着两把大钳子，像一位大将军似的，走来走去，好威武！我还看见了一只八爪鱼——章鱼，它那八只手有着许许多多的洞，很恶心。妈妈看到我很有兴致地看这看那，就说：“今天收获不小吧！”我欣慰地点点头。

这次海洋馆之行，让我既增长了知识又开阔了眼界。

或许先天、或许后天；或许注定、或许花絮；或许自身、或许他人……不管为何，我钟爱海洋始终未变。海洋书籍便成为我的心头之宝。

捧其中一册精美卷帙，徐徐翻阅，一页页白纸黑字似一处处岭壑礁原。我仿佛置身其中，赏鱼儿嬉游，赞珊瑚美焕，叹海岭绵亘，惊海沟幽深……

我立足大保礁，细细欣赏脚下礁盘：海马易容成珊瑚呷海鲜小汤，石鳖平卧于礁岩舔风味海苔，小丑鱼躲进海葵张望四周，刺魟伏卧水底大玩海中华尔兹……

呵！白纸黑字变作生动礁景长卷，我似乎融入其中，幻化作鱼儿嬉戏彩礁间……

我潜水马尔代夫，缓缓观览身下银滩：海参蠕动肥胖身躯慢慢前行，砗磲微张庞大双壳轻抿海藻，章鱼轻挺玲珑软体悠悠倒踱，沙蚕泥洞探头暗窥四方……

呵！白纸黑字又作多姿银滩写真，我似乎魂入梦萦，陶醉于美景忘自身何处……

我身处纽芬兰，深深凝视青深瀚海：飞鱼迅疾拨水作低空速滑，鳗鲡轻扭腰肢跳海底曼舞，水母缓摆素裙正浮沉青波，羽星随波招摇如天女下凡……

呵！白纸黑字再作华丽柔美舞台，我似乎安坐其前，观台上精彩，叹节目美妙……

我穿行巨藻之海，极目下视岩上奇物：海兔亮出触角蠕行岩间，海胆挺竖长棘傲居礁林，海葵随波柔舞孤立高岩，扁虫上下翻摇彩练翩翩……

呵！白纸黑字又变繁华巨藻都市，我似乎踱步其间，览街边门面，眺远方异景……

合上这册卷帙，便如游遍四大洋之奇景，令人回味无穷。

海洋！你是如此博大精深！你的魅力深深吸引着我，引领我开辟着一片片新的知识草原！

海洋是我非常向往的地方。小学的时候我曾读过一本书，叫《奇妙的海洋生物世界》，就已经对海洋和海洋生物充满好奇。因此，我非常期待这次名师讲坛，非常期待学到更多的海洋知识。

果然，这是一场妙趣横生的讲座。冷向军教授从大家最感兴趣的宇宙大爆炸开始讲起，他告诉我们地球上首先出现的是远古的海洋，之后才有陆地。他还说，最先出现的物质也不是陆地上的，而是在海洋中诞生的。冷教授的这番话，完全颠覆了我从小到大形成的观念，原来海洋是这么神奇啊!

冷教授详细介绍了生命的起源，他说：生物的形成经历了很多阶段，从无机小分子物质开始，到有机小分子物质，再到有机高分子(大分子)物质，然后形成多分子体质，并在最终形成了原始生命。这个过程都是在原始海洋中实现的。冷教授还比喻说，如果地球的出现算作一天的话，那么人类出现在这一天的最后1分31秒。而根据冷教授的推论，1秒等于5000年，也就是人类已经有400万年的历史啦。

终于，冷教授的讲座迎来最振奋人心的时刻。原来，海洋生物包括海洋动物，海洋植物，微生物等。而海洋动物又分为有脊椎动物和无脊椎动物，有脊椎动物主要是鱼类，以及鲸鱼等大型海洋动物。他还重点介绍了我们生活中见到最多的鱼类。鱼分为海水鱼和淡水鱼，全世界有2.8万种鱼，其中海水鱼就有1.6万种……冷教授用生动的语言给我们传授了大量的海洋和海洋生物知识，让我们受益匪浅。他甚至还教我们怎么辨别鱿鱼、章鱼、乌贼的方法呢。

讲座的最后，冷教授讲了捕鱼和海洋污染的知识。中国是捕鱼最多的国家，同时也是养鱼最强和护鲸最有力的国家。但是，全球到处都在污染海洋，特别是石油和塑料。冷教授给我们看了几张图，上面都是因为石油黏附导致无法飞翔而在等死的海鸟，都是吃了塑料而致死的海洋生物，令人心痛。因为此，我甚至想起了不久前在SSP上看到的一篇文章—Saving

Sea Life，对那篇有了更深刻的理解。

不知不觉讲座就结束了，但是我和我的同学们都觉得意犹未尽。我们在了解了海洋和海洋生物的同时，也知道了海洋污染的严重。我们既有获取大量知识的喜悦，又为海洋污染感到痛心。我们发出呼吁：保护环境，保护海洋，救救那些可怜的海洋生物吧!

世界级正版“吉尼斯海洋池”来杭州了！本宝宝听到这消息后，高兴地一蹦三尺高。我在上午飞快地完成作业，下午便直奔万象城，去玩海洋球咯！

来到万象城四楼，我们直接朝着海洋球池的方向奔去。“哇…真大呀！”1800平方米冰场铺满了三色球，一眼放望过去，里面的球多的不可计数，海洋球池里还放着各种各样的气球玩具，有毛毛虫、小船、小白马和蹦床……等等。在海洋球池的中间是一个童话世界，里面有白雪公主和七个小矮人、美人鱼、唐老鸭等等。海洋球池的最里面有一个大大的滑滑梯，上面印有各种开通人物，栩栩如生，非常吸引眼球。

终于轮到我们进去了，我迫不及待地向入口奔去。扑通！我跳进了海洋球池中，瞬间被球淹没。身体接触地面时，感觉凉丝丝的，不过也正常，谁叫下面是冰呢！我站起身来，边走边四处张望，不知先玩哪个，突然，我踩到了一个气球，“砰”的一声，气球把我弹倒在一个红色物体上。“咦！这是什么？”我努力站起来，仔细看了下，“哦！原来是毛毛虫气球。”我迅速坐上，大声喊来表哥一起来玩。我们坐在“毛毛虫身上”，努力地想将它往前走，我们费劲九牛二虎之力，刚刚往前挪了几步，一个不小心，摔了个人仰马翻。

我好不容易才爬起来，结果一不注意踩到了一个球，害的我又跌倒。表哥也好不到那儿去，这不，我还没站起，他也来了个狗啃屎。我们相互嘲笑着，再次骑上了“毛毛虫”，这次我们商量好，一起喊一二三，一起用脚使劲往后推，希望能把“毛毛虫”推动起来，可惜这条“毛毛虫”太大了些，身体柔软，不好掌控，前进的速度比蜗牛还慢。

我们累的气喘吁吁，正想准备放弃时，救星来了，一位爸爸领着3个小朋友，问我们能不能一起玩，我们爽快的答应了。我们和三位小朋友一起坐上了“毛毛虫身上”，位置刚好坐满，叔叔见我们都坐好，弯下身拉起“毛毛虫”的触角往前走去，一开始，“毛毛虫”不快不慢地前进，坐在上面十分舒服，后来叔叔前进的速度突然加快，我们不约而同的一起倒下，笑声、呐喊声、哭声、尖叫声打成一片……

玩了一阵“毛毛虫”，我们又去蹦了大大小小的蹦床，骑了好玩的小白马，去滑了大大的滑滑梯等……

这次在万象城的海洋池玩的真是爽啊！不过唯一可惜的是这个海洋球池只在这停留一段时间，不是长期的，时间一到就撤了，宝宝有点小郁闷。

一、叙事记叙文写作指导

【教学目标】让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。

【教学难点】同上

【教学课时】四课时

二、写作指导

在 记叙文 写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写 记叙文 ，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

●那么，怎样从小事中写出深意呢？

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说， 记叙文 在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

现将全文摘抄

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

●做到“开头漂亮”的主要途径是：

1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

4、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

●做到“结尾有力”的主要途径是：

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

三、写作台阶训练一

叙事如何生动具体。

1．教师指导、示范（以"记一次打架"为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点：

A、交待清楚记叙的六要素。

B、对场面要进行观察、描写。

2．学生训练：题目：《发生在班里的一件事》

处理方法：

（1）分学习小组进行。

（2）以小组长为中心，确定所选的事件，定好后，小组成员展开讨论，讨论问题：

A、我们可以写这件事的哪些方面，（如当时的情况，人们的心理等）

B、对这些方面我们如何去写。

3．教师抽查一两组的讨论情况。

四、台阶训练二

开头、结尾训练：

1．教师讲述常见的开头、结尾方式。

2．学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。

3．抽读优生的作示范。

4．范文欣赏（全篇）

五、大作文训练

题目：发生在班里的一件事

要求：1、字数在500字以上。

2．要有适当的议论、抒情。

3．叙述事件要生动、具体。

4．书写工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求书写工整）

写作在小升初语文考试中很重要，而记叙文是常见考察类型。

一、写一个人

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况

(一)通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和某某》，某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意

(一)要写好人物之间的联系。《我和某某》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

这一周是开学的第二周，我满怀着憧憬走进了高一·三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。

俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。

当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。

刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。

我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步!

语言通顺的基本要求：主要是指写作语言的规范、准确、连贯和得体。

1、言规范。在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

2、语言准确

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“一部分或者说是一小部分人的不良行为”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分人的看法”“不是有不少人这样去干吗?”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全，以个别人的不良行为加到全体人员身上。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

今天，我们小记者班又一次外出采访活动了。我们先排着整齐的队伍站在了操场上，人到齐之后，我们有次序地上车出发了。车子载着我们欢快地奔向海洋公园。

到了海洋公园，哇！一座美丽的城堡出现在我们的眼前！

走进昏暗的参观厅，那里有名式各样的鱼。为什么这里的光线这么暗呢？那是因为，这些海洋生物适合在昏暗的环境中生活。走进海底隧道，我看见潜水员拿着桶，正趴在鳐鱼的背上悠闲地游着。

我们还参观了贴在墙上的鲨鱼的资料。这些鲨鱼有：大白鲨、灰鲨、鲸鲨、虎鲨、扁鲨、雄鲨、双壁鲨、护士鲨......真是数不胜数。走进表演场，一个叔叔和海狮正在表演。第一个项目是水中投篮，表演得很爽，让我们大开眼界，第二个项目是快速水中翻跟斗，也很不错。看完以后，我觉得这场表演真是精彩。

参观完以后，还有不少同学作为小记者去采访呢。很遗憾，我没有当成去采访的小记者。不过，我觉得我今天积累了不少的知识，真有意义！

“哇！这真是菊花的海洋！”我惊讶地大叫。

这天气真好，虽然已是秋末，可是阳光明媚，裘老师带我们到红谷滩市政广场观赏菊花展。

这是南昌市第23届菊花展，参展的菊花可多了，有100多个品种，30多万盆菊花呢！有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……千枝万朵，迎风傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。瞧！那“红衣锦绣”，花红似火，真像一件漂亮的锦绣长袍；“圣光白雪”，花白似雪，小小的花瓣，犹如一朵朵可爱的雪花；“杏花春雨”，那花白似霞，犹如初春的一小阵细雨。这么多的菊花有大有小，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团一簇簇的菊花呀，吐蕊怒放，秋天的市政广场竟是菊花的天下，花柱、花坛、花篮、花拱、还有各种花的雕塑，多么迷人，分外妖娆，展示绿色生命的精彩。

在最高一层的展台上，是两座十米高的花山，由无数各色菊花组成。中间一条雪白色的菊花犹如瀑布从两座“山”中间的泉眼喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到“山”脚，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一幅给太阳照得闪闪发亮的长裙。山顶上的小亭，山脚下的小鸟，和这条静止无声的瀑布一起，构成了一幅人与自然和谐相处，“山高人为峰”的美丽画面。还有那花饰的展翅大鹏和随时准备起飞的飞机，它们分别象征着南昌经济腾飞和科技的大发展。

观赏完了这些美丽多姿的菊花，我们在含着浓浓香气的菊花丛中合了影，把我们这些祖国花朵和万紫千红的菊花融为了一体。

海洋世界里最有趣的要属海豹表演了：首先请出的是驯养师，接着出来两只可爱的海豹。海豹在驯养师的指挥下，开始表演了，它们游来游去，不亦乐乎！可轮到它们表演水上芭蕾的时候，这两只海豹却不听话了，还大胆地和驯养师闹起了小脾气。我心想：这下精彩的节目没着落了。可还没等我回过神来，驯养师又带出了另外两只非常听话且又可爱的海豹来，它们在水中舞动着优美的身姿。顶球是它们的绝活，随着它们在水中一跃而起的刹那，球就被它们顶到了。它们还游到我们身边来，随着它们“扑腾”着上蹿下跳的时候，水不时地溅向观众席，让我们也感受到了水的清凉滋味。这时候，我也真想变成一只海豹啊！

看完海豹表演，我们来到了海洋剧场，原来海洋剧场也有许多动物，有北极狼、北极狐；有花鲸、海豚；还有企鹅等。我们欣赏了花鲸、海狮、海豚表演。在这里，我比较喜欢花鲸们的表演，因为它们跟驯养师配合得简直是天衣无缝：快看！驯养师都站在花鲸的身上了，花鲸仿佛就是驯养师脚下的一块冲浪板，它们在水中快乐地玩起了冲浪。更神奇的是，花鲸还会送驯养师上岸呢，真是让我佩服极了！

我在游玩中还给自己买了一件小礼物——贝壳，作为我此次游海洋世界的纪念品！

[海洋世界里的动物明星作文

校园生活如一曲曲动听的歌，谱写出一段段令人回味无穷的记忆;校园生活如一首首优美的诗，记载着一次次的懵懂轻狂;校园生活如一杯杯醇香的热奶茶，散发出一缕缕的浓郁芬芳。

每天，我迎着曙光奔忙在校园中，赶着起床，赶着刷牙洗脸，赶着吃早饭，赶着骑自行车回校……可无论每天多么的匆忙，校园生活也是让我觉得最幸福、最无忧无虑的。它是那么的美好，那么的值得回忆。每每想起，脸上总是荡漾着甜蜜的微笑。

一清早，脸上充满朝气的同学匆匆忙忙地赶回学校。我挤在满满的人群中买早餐，好不容易才逃出人群，深呼吸了一下，终于缓过神来了。旁边的男生，把一张清秀白皙的脸硬生生挤成苦瓜脸，急急忙忙想直接踩着自行车冲进学校。不料，保安叔叔把他叫住了，严厉声明要遵守学校纪律，校内不准骑自行车。那位同学脸上写满焦急，本是想赶回教室趁早读书的。现在倒好，违反纪律了。我只能说“同学啊，再急也不要冲啊!且行且珍惜……”

今学期，我们搬进了一栋新楼，光洁明亮的教室使人感到神清气爽。神圣的讲台肃立在光亮的黑板面前，显得如此端庄。课桌摆放得整整齐齐，地面打扫得一尘不染。

教室后面的黑板报上，张贴了一幅幅栩栩如生的漫画，抄写了一段段富含哲理的人生感悟，把教室点缀成了一道美丽的风景。早晨，一阵阵的玉兰花清香从教室外扑鼻而来，我总是忍不住深呼吸几口。这时，适宜放开心怀去享受大自然的恩赐。

同学们聚精会神地盯着书本，或大声朗读，或轻声吟诵。我也全神贯注地读着、记着、思考着……课间，我爱挨在窗户旁，看着宽阔的操场上那欢腾的人群，

静静地或思考或发呆，沉醉在自我的境界里。偶尔叫上三五个同学绕操场逛一圈，放松放松头脑。快上课了，我们匆匆地穿过走廊，像是奔跑在田径赛场上的运动员，大步流星地跃上楼梯，终于赶在铃声之前回到教室，精神抖擞地坐在座位上……

老师的良苦用心，并不亚于所有的父母。粉笔在他们的脸上刻画道道皱纹，粉尘在他们的头上漂白缕缕青丝。他们默默地耕耘，不求回报。只为让我们接受更好的教育，认识更广阔的世界、更新鲜的事物。

忙碌且悠闲，严肃且嬉闹，张狂且低调，这就是我的校园生活。它像一颗璀璨的流星划过寂静的夜空，转瞬即逝却又耐人寻味。

写景，不仅仅是为了写出景物的形状和颜色，而且要通过描写景物抒发某种感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景总是交融在一起的。带着某种感情写景，或者通过某种景物来抒发感情，才能为读者提供更有价值的景物欣赏。

例：《可爱的草塘》中有这样一段：

“……芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”

这段文字不仅写出了草塘的美丽，而且写出了“我”对草塘的喜爱之情，也写出了对北大荒的喜爱之情。

练习设计：

你喜欢冬天吗?冬天的哪些景物使你感到喜爱，为什么?能通过几段话写写这些景物，表达你的喜爱之情吗?

【不能只顾文通字顺，客观介绍景物，盲目抄录有关该景物的资料，这样读起来就会毫无味道，因为他没写出真切感受;也有的同学写景时不注意感情色彩，张冠李戴，比如有的同学描绘烈士陵园，却写了“太阳露出了笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，各种叫不上名来的小花开得那么热闹……】

1、下课铃一响，我们都又争论不休了。(改比喻句)

改：下课铃一响，我们又叽叽喳喳，像一群麻雀，争论不休了。

2、除夕之夜，鞭炮一直响到天明。(比喻)

改：除夕之夜，鞭炮声此起彼伏，有时竟像炒豆子一样响到天明。

3、柳树弯曲的影子投在平静的湖面上。(拟人)

改：柳树弯下身子，借着平静的湖面端详着自己苗条的身影。

4、老虎吼叫的声音大极了。(夸张)

改：老虎吼叫时，地动山摇。

5、运用响过的修辞方法，改写下面的句子，不改变原意。

一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，弯弯曲曲，高高低低，叮叮当当，很快流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，茎叶长得更茁壮了;桃树吸足了清香的泉水，花儿开得更鲜艳了。

改：一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，她摇摇摆摆，蹦蹦跳跳，说说笑笑，欢快地流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壮了;桃树吸饱了清香的泉水，花儿笑得更动人了。

【鲁迅先生说过：“对于任何事情，必须观察准确、透彻，才好下笔。“描写景物和事物的文章尤需如此如果我们对要描写的景物没准确地观察和透彻的了解，只记得个大概轮廓，草草动笔时很难写出景物的本来面貌的，更谈不上表现其特点了，有时一知半解还会闹笑话。”】

例：有人描写夜空“月圆如镜，繁星满天“这显然违背了客观事实—曹操有诗为证—”月明星稀“，这才写出了月夜的特点。

在描绘中突出景物特点，准确地运用词语不应忽视掉。如果我们说：“雄鹰在天上飞，小鸟在树林中飞，小蝴蝶在花丛例飞。”句式单调，很难表现他们各自的特点。改成“雄鹰在蓝天上翱翔，小鸟在树林中穿行，蝴蝶在花丛里飞舞。”就比较传神。

“女儿，快快起床。”妈妈一大早就响起了大喇叭。“干什么呀！”我伸着懒腰，打着哈欠说。“去海洋世界了。”说罢，妈妈像魔术师把门票在我眼前晃了晃。“太好了！”我立刻从被窝里跳出来。

经过一个多小时车程，我们终于来到了海洋世界。我和弟弟像两支离弦的箭一样向海洋世界飞去。

我们先来到了水族馆。各种各样的海洋生物映入我的眼帘，它们形态各异：有浑身软乎乎、滑溜溜的章鱼，圆鼓鼓的身体上长着八只细长的脚；有像一个个热气球般膨胀起来的水母，一伸一缩漫无目的地游动；有穿着五彩缤纷的花衣裳的各种小鱼，红的、黄的、蓝的、绿的，五彩斑斓，美丽极了。让我感到最有趣的是展开“翅膀”飞翔的魔鬼鱼。魔鬼鱼又叫鳐，身子像一把大扇子，拖着一条长长细细的尾巴，从我们的头顶上游过。我仿佛看见它们露出憨态可掬的笑容，好像在抢镜拍照呢！

出了水族馆，我们来到了海豚馆。胖乎乎的海豚欢欢闪亮登场了。它表演的节目是转呼啦圈。不要看它身大腰圆的，但动作十分灵活。海豚欢欢疯狂地扭动脑袋，像拨浪鼓一样不停地摆动着，呼啦圈也跟着像龙卷风一样转动起来。场内响起了热烈的掌声，欢呼声此起彼伏。我正看得入迷，只觉得眼前一晃，驯养师快速跳入水中，海豚欢欢也跟着潜入水中。它们在干什么呢？我纳闷着。这时，欢欢用身体托起驯养师在水中疾速遨游，水面顿时飞珠溅玉。这时，驯养师像一位威武的水上骑士，又像一位潇洒的海上将军，坐在他的良驹上凯旋。四溅的水花好像在祝贺他们：你们成功了！你们真棒！观众们使劲地鼓掌，把手都拍麻了。

不知不觉暮色降临了，我们依依不舍地踏上归程，海豚精彩绝伦的表演还在我的脑海里萦绕！难忘的海洋世界之旅，我永远不会忘记！

人生就像一场漫长的修行，道路上杂草丛生、荆棘漫布，你或许会时常焦虑，亦或是悲伤。但是，有家人陪伴的路途永远都不会让你觉得漫长。他们把所有的欢歌笑语，所有的悉声关切带到你身边。用作肥料，在你的心头绽开一朵俊丽的花。

今年夏至，为了满足我们的童心，姨妈带着我和表姐苗苗来到了我们心怡的童话王国――美丽的珠海海洋王国旅游。

虽然乘坐了半天的火车，但心情倍爽的我们一点儿也不觉得无趣，一路欢声笑语，终于在当天傍晚到达了目的地珠海。在黄昏太阳温柔的爱抚下，珠海显得格外靓丽干净，象在欢迎我们的到来。

第二天一早，精力充沛的我们就开始了旅程。车一到站，大老远，我们就看见了海洋王国那多彩的魔鬼鱼造型，上面镶刻着“海洋王国”四字。我和姐姐不由得拍手欢叫起来，“哇，海洋王国好好漂亮哦！”我们俩兴奋得迎着入口冲了过去……

首先迎接我们的是一条魔鬼鱼隧道。顺着隧道，我们一座由一栋栋美丽的建筑组成的城堡，我们只觉得眼花缭乱，感觉走进了安徒生的童话世界似的。令人目不瑕接的游乐设施像一个个巨大的磁铁，牢牢地吸引着我们的眼球：刺激的过山车、惊险的海盗船、神秘的触摸池，还有企鹅馆、北极熊馆等等，无不充满着诱惑。“过山车，过山车，我们就从过山车开始玩吧！”达成一致意见后，我们迫不及待地加入了过山车大军。

好不容易轮到我们了。我们坐上车，安检人员检查了每个人的安全带系好后，只听“铃铃”声一响，过山车开始启动了。长长的过山车载着我们缓慢而吃力的开始爬坡，我和姐姐互相做着鬼脸，以示放松。当过山车爬上顶端，即将开始往下冲时，看着坡度大而陡的长下坡，我的心立刻开始紧张起来，我不由自主地闭上了眼睛。瞬间，我感（next88）觉我的整个人开始往下坠，耳边风呼呼的，时不时夹杂着一阵阵尖叫声，我的心也剧烈地纠着。良久，我感觉身上突然一阵凉爽，脸上、手上溅满了水花，车速变得慢了很多，人也变得平稳了起来。我偷偷地睁开眼一看，哈哈，原来我们又回到了人间，而且我是特别喜爱的滑水道！“好刺激啊！”“吓死我了，心只差没有跳出来了。”平静片刻，周围的人开始互相交流。然而，交流还没结束，新的一轮又开始了……

在游乐设施堆里遨游一圈后，我们又去观看了堪称一绝的“马戏表演”。为了占到好座位，我们早早地进了场。也许是为了感谢观众长久的等待，也许是为了调动现场的气氛，在表演开始前十五分钟，几个小丑走上台，做几个滑稽的动作后，突然开始向台下抛娃娃，接着又扔皮球，倦怠中的大家一下子兴奋起来，配合着小丑的表演，有的忙于抢礼物，有的尖叫，有的不停晃动着手中的荧光棒，现场气氛火爆极了。突然，音乐从舞台中央响了起来，现场一下子变得漆黑，主持人极有磁性的声音腾空而降。“马戏开始了”，现场马上变得安静起来。在音乐和灯光的炫染下，一台台音乐、舞蹈节目陆续上演，演员们精湛又搞怪的表演，搏得了大家的一阵阵热烈的掌声，现场的欢呼声、尖叫声此起彼伏。不过，我最喜欢的是极速飞车。全副武装的演员们骑着摩托车，“呜呜呜”，马达发动后，三、四个演员驾着车子开始先后地向一块高坡度的板子上冲。冲上坡后，他们在空中串烧表演着一个又一个高难度又惊险的动作，如倒立、人车360°旋转等，我的心被一阵一阵地牵引着，和场上观众一样一会儿惊呼，一会尖叫，掌声经久不息。

我们还参观了企鹅馆、北极熊馆等，观看了动物表演，感觉爽极了！

珠海海洋王国，真是孩子们游玩的童话王国！

星期天，虽然火辣辣的太阳照在地面上，但是我和妈妈还是来到了万达广场。因为这边新出了一个好玩的活动，叫做欢乐海洋球。

一到那里，我就看到了两排长长的队伍，像两条长长的巨龙，正在排队买票。我也只好乖乖排在后面，但心里却急如焚。因为我看见广场上五颜六色的海洋球，成千上万，十分美丽。不时可以听见里面有小朋友的欢声笑语，我还看见有些大人正陪着小朋友一起玩，那开心的画面让我急不可耐。

时间将近过了一个半小时，在漫长的煎熬等待中，终于可以轮到了我，我心花怒放。脸上露出了开心的笑容。我连忙付好钱，迫不及待地跑了进去。

看见有的小朋友在滚球，有的小朋友在玩滑滑梯，还有的小朋友在玩蹦床。我最喜欢的是又大又圆的滚球，我先钻进球洞里面，然后再使劲地往前推，球刚开始缓缓滚动，然后越滚越快，而我在里面和球一起滚来滚去，让我觉得既兴奋又刺激。

我还把球给翻了个面，然后慢慢地往上爬，费了一翻力气才爬到了顶，我喘了口气，擦擦了额头上的汗了，打算坐着休息会，可一不小心我全身都翻了下来，哈哈真的太有趣了。

这次玩欢乐海洋球真是太好玩了。

她位居黄海之滨，有着迷人的风光，港口是世界文化与产品的聚合地，拥有国家级并且是亚洲最大的麋鹿自然保护区。她的名字叫大丰。

寒假前语文老师向我们介绍了大丰，尤其是沿海开发的巨大变化，什么海洋馆、珍禽园、莎士比亚小镇……我听了早已心驰神往……

期盼已久的寒假终于来临了。放假第三天的一大早，因为妈妈值休，我就央求妈妈带我去大丰海洋科技馆，在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了我。

妈妈在忙碌了一番后，终于准备好了一切，就开着车出发了。大约过了50分钟，我们来到了大丰海洋科技馆。

一走进去，里面黑洞洞的，一个圆弧形的大玻璃罩上只有几只发光的小灯泡，可能是怕刺激海底动物的眼睛吧。这时，正巧有一条“中华鲟”游了过来，它的嘴尖，略有点上翘。它属食肉类，要是你把手伸到它的嘴里那可不得了，它马上就会把你的手撕得稀烂吞下去。

再往里走，就会看到一群五颜六色的小鱼游来游去，有的背上有四条白色的横条纹，被人们称为“四条”，有的尾巴上有一个黑色的圆点，和手指甲差不多大，人们叫它“咖啡蝶”；还有一种红色的小鱼叫“红花旦”……这里的鱼可真多，看得我眼花缭乱。

走着，走着，我和妈妈来到了第三个展馆。里面有刺豚和小丑鱼。刺豚遇到危险时，它会把全身的刺都竖起来，你可不要小瞧这刺，一身的刺可以毒倒三头牛呢！大家都知道海葵的触手是手毒的，可是小丑鱼却不怕，它还可以在海葵身边来回游呢！海葵一旦捉到食物，就和小丑鱼一起分享，一点也不抠门。

下午一点钟，我和妈妈去隧道里看“人鲨共舞”。只见一位“美人鱼”背着氧气瓶在“海底”自如地穿梭着。看着“美人鱼”双手抱着大海龟，我很羡慕她，可自己又没有胆量像她那样，只好照张相留作纪念。

然后我们又去了热带植物园，在那里，我看见各种各样的树木和奇花异草。我还看见很多高大的香蕉树，香蕉树上结了很多香蕉，我恨不得摘下一把带回家尝尝。

今天来大丰海洋科技馆真是大开了眼界，不但目睹了许多稀奇古怪的海底动物和不少奇花异草，我还和“美人鱼”照了一张相，真是太兴奋了，内心也默默地祝愿我们大丰的明天越来越辉煌！

1.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

2.海水轻轻地拍打着沙石，是一遍遍亲切的问候。

3.海洋敞开他宽阔的胸怀，给予人类无限的想象空间。

4.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

5.傍晚的海洋随微风轻轻地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。

6.海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，有也会有些小脾气。

7.海洋是一个伟大的母亲，她孕育了许多孩子.可有是因为孩子不听话，也会发脾气呢!

8.海洋是一位好老师，它向人类提供石油。有时也会提醒人类，不能过度捕食鱼类。.

9.海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑;海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只。

10.海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。

11.海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐。