作文游海洋馆热门7篇 作文指导(精彩20篇)

周五，老师让我们观看了《海洋》这部电影，海洋观后感——麦紫晴。这是一部纪录片，它让我们通过镜头展示了一群群海洋生物旺盛的生命力，让人叹为观止。原本与世无争的海洋，逐步遭受到人类的侵犯。美丽的海洋被人类污染、侵犯，许多生物都灭绝了。

影片里有许多壮观的场面：有一大群鱼开始像一股龙卷风，后来形成了一个庞大的球；海底挤满了螃蟹，里一层外一层的，数也数不清......

最让我印象深刻的是：海豚、海鸟吃小鱼和海鸟吃海龟的两个画面，观后感《海洋观后感——麦紫晴》。第一个画面：一群海豚和一群海鸟攻击一群小鱼，小鱼已经无路可逃了，游上面吧，会被海鸟吃掉，游下面吧，会被海豚吃掉，看来它们只能等死了。这里配合音乐给人惊心动魄的视觉、听觉感受。第二个画面：一群小海龟刚刚从洞里钻出来，就受到了海鸟的袭击，许多海鸟围了过来，把小海龟纷纷叼走，不一会儿，整个群体都消失了。这时，我想起了谢老师讲的《第一百号海龟》里小海龟们说的：要么一起，要么没有！

在浩瀚无垠的海洋当中，人类捕捉鲨鱼，砍掉它的鳍，扔回海里的画面，看着一具具尸体沉到海里，不禁让观众为之愤怒！

我们有责任保护这群海洋生物，它们和我们都生活在同一个地球上。让我们一起保护海洋，保护动物吧。

正如材料中所说的那样，爱是一个永恒的话题。长辈一句简单的叮咛、一下轻轻的抚摸、一个关心的眼神都会在我们的记忆里长存不忘。但是同时，亲情作为作文中经常触及到的话题，既容易写，又难写，容易的是这样的素材多，一般比较好上手；难的是很难写出新意来。所以在立意方面，一定要推陈出新。比如说可以从小的方面写起，有感而发，以小见大，有时侯细微的感动往往更能打动读者。

写与此类话题相关的作文，首先要防止进入一个写作的误区，有很多写作者单一地写长辈对自己的爱，而忘了去感悟、去领会亲情的温馨，这样就容易脱离感恩的话题，不但走题，还会让人觉得枯燥无味。所以要把重点放在自己对这份爱的感受和感悟上。理清了这些，便可以确定感恩的对象，无论是实际生活，还是虚拟想像，这个对象一定要归属于长辈这个范畴里，材料所给的感恩的内容是长辈对子辈的爱，有相当一部分写作者不注意分析材料，也会走题。

材料中有句话要重点抓住，亲情难再，为什么说亲情难再？思索一下便明白：人总会生老病死，如果不能够及时地去感恩，一旦亲人不再，就再也没有机会了。由此，归纳出一条重要的信息：感恩要及时，否则就会留下遗憾。

在文体方面，话题一般以记叙、叙事抒情为文体的多，也可以写议论文，但是，要做到以情动人，最好选前两种文体。

拟题是比较重要的，由于话题的常见，一个好的题目则更能为作文增分，所以下笔之前，一定要细细考虑，写出一个符合话题的好题目来。只要紧扣话题，做到文通字顺、情真意切，作文便能成功。

[感恩话题作文指导

今天早上我们很早就起床了，吃完饭后，车就来了，拉着我们到了长岛港，到那里等船来。

我们到了船上后，我们都坐在第二层，海风非常大，我站在船的一旁，海风吹在脸上非常清凉。当船到了中央，再往两边看，就是白茫茫的一片了。

船到岸后，导游带着我们来到了极地海洋世界。人非常的多。我们先从热带雨林穿过，不过树和树叶都是假的，但是看起来非常逼真，也有一种真的像是在热带雨林的感觉。

接着我们来到了海洋世界，令我印象最深的就是：海狸鼠。它的嗅觉和视觉很差，但是它的听觉是最敏感的。

听广播上说，马上要海豚和海豹表演了，我们马上往现场跑。海豚一个接着一个的走了出来，样子极像人类。他们表演了算数，结果算对了。并且在最后，他们还表演了乐器，演奏出了一首美妙的音乐。

接下来是海豹表演，他们能随着音乐的节奏打起水花，还能把他们的主人从水中顶起来，他们自己从水中跳起来碰到上面的红球。在最后，驯养员把球扔进水里，海报用尾巴把球打到了观众席上，谁就有大礼相送。

看完表演时间也就到了，我们就往外走去。吃完午饭，客车拉着我们去购物，接着我们就要回家，大家在车上都睡着了，我也渐渐的睡着了。

作者：孔怡帆

海，是我梦寐以求的地方，我日日想，天天盼，终于，等到了暑假，和爸爸妈妈一起上了去往大海的火车。

经过一天一日的奔波和劳累，我们终于到达了大海，一下火车，看到眼前的景色，身上的疲惫早已消失的无影无踪了。我奔向大海，激动地说：“大海，我来了！”

早上，大海是那么平静，那么美丽，像一个文静的小女孩儿，静静地漂浮着。当然，中午的海也很美丽，海浪像一个调皮的孩子，打在了礁石叔叔的肩膀上了。晚上，海水好像睡着了，像一面镜子似的躺在那里，我把鞋子脱在一边，把脚伸进了丝绸般柔软的海水里，感觉海水妈妈轻轻地抚摸着我的脚丫，我更加爱海了。

海还是那么安静，好像一个娃娃睡着了，没有风，没有浪，平静极了。

妈妈叫我该走了，我深深地望了一眼大海，把心底最后的爱献给了大海。

今天，我们去上阅读课，可是条件是让我们不说话，还要在那里整理书架，我高兴极了。

来到门口，只见“和合书吧”四个白色大字映入眼帘。推开门一看，里面静悄悄的，地板雪白雪白的，像是刚造的没过几天。天花板上的灯像一个大大的“Y”字，明亮地照在地上。

我找了一个空旷的地方，看见这里的书还是整齐的，我不费吹灰之力就整理好了。看着自己整理的书，它们好像说：“这样子舒服极了！”我拿了一本叫《深海里的铁人鱼》的书，找了个“荒芜人烟”的地方坐了下来，在那里专心致志地看书。这本书太精彩了，让我提心吊胆的。这里面说的内容是一个船长的船沉入了海底，船里有许多的金子，船长想要把它捞上来。可是深海中有个铁人鱼也想要这财产，可是不知财产在哪，于是开始了战争……这故事让我放不下手。我看完了，在还书的过程中，我看见别人有的趴着看书；跷着二郎腿看书，像老大一样；还有的坐在地上看书……各种姿态，数不胜数啊！

可是看书的时间总是这么短，马上一个小时过去了，我们就回去了，下次我还要去看。

昨天晚上，我和奶奶、妈妈一起去超市买东西。

到了沃尔玛，我们来到了零食区，看见了琳琅满目的商品。有我爱吃的黄瓜味清爽薯片、好喝的碳酸无糖饮料，还有口感丝滑的、香喷喷的德芙巧克力……让我甚是心动。我拉着妈妈的衣角囔囔着：”妈妈，我要买，我喜欢，你给我买。“

过一会儿，妈妈和奶奶两个人逗了一会嘴。让我没有想到的是奶奶和妈妈异口同声地说：“你自己喜欢的物品自己拿上。”听到这，我高高兴兴、蹦蹦跳跳地把薯片 和巧克力放入了购物车。

转着玩着又过了一会儿，我们推着购物车到收银台 去买单。沿着长廊走到半途时，我突然发现一位小妹妹在那边蹲着，她头上梳着9个小小的蛇纹辫子，两只手抱着头，蹲在走廊边哭。看到辣么漂亮的小妹妹在哭叫，我心里很不是滋味。于是，我就对妈妈说：”我要去帮助小女孩。”

我三步并两步地走到小女孩身边，轻轻地问：”小妹妹，你为什么要哭啊！”小妹妹继续哭着，眯眯的眼睛偷偷地看了看我，也没有搭理我的问话，仿佛在说我的事不用你管。我感觉自作多情了，我红着脸急忙让奶奶为我想办法，最好能让我有台阶下，又能帮助小女孩，那该多么美好啊。还没等我告诉奶奶，奶奶就知道怎么回事了。她说：”超市人流太密集，应该是小女孩和家人走散了。我们去服务台转告一下吧！让保安把小女孩的大人找来。”

果不其然，很快，一个长得和小女孩很像的女人出现了，那个女人的相貌看上去几乎和小女孩一模一样。那个女人嘴里急不停地喊着：”琴琴、琴琴…… ” 九尾辫的小女孩看见自己的妈妈来了，立马不哭了，一下冲到她妈妈的怀里，脸上露出了笑容。果然是妈妈。我看着她们母女俩高兴地抱在一起，心里也放下了。没想到，顺其自然却水到渠成了。

啊！想想今天是多么好运啊，人间有真情。由衷希望天下充满爱。

未来的一切都无法预测，但是每个人都不停地在幻想。也许某一天，你的幻想会成为现实。我希望未来的海洋，人与自然合二为一，我们友好相处，这样的生活充满了乐趣与温馨。

早晨，温暖的阳光散在海面上，辛勤的人们早早的起床，大人们总是步行去上班，他们手中拿着公文包，时不时向两侧的鲨鱼，海马，小虾……打招呼。孩子们代替父母去菜市场买菜，总会去玩具店看看自己心爱的玩具。下午，总是三五一群的去游乐场，他们骑着小鲨鱼到处跑，“海底城”中总是充满欢乐。

我们可以在海底里种水果，蔬菜，每天都要给它们施肥。每一栋楼前都会有一盆花，人们总会在马路两边种上许许多多的树、花与草，给人一种舒服，温馨的感觉。

夜晚，人们总是喜欢出来散步、跳跳舞，就算互相不认识，也总能搭上话。生活在这里的人们总是那么和谐，那么亲密。

想象的空间是无垠的，如皋我们要想要去实现自己的梦想，就一定要去保护好大自然！

Sea pollution is becoming an increasing problem for our planet and we have

a responsibility to reduce sea pollution.

I need to describe the problem. Our ship currently dumps all its rubbish

into the sea.Its easy to result in huge endanger. First of all, Non-organic

substances such as plastic bags kill fish and whales. Because fish get trapped

and whales cannot digest them. Secondly some rubbish is inherently toxic.

I can suggest some solutions. First and foremost we can create a better

system of disposing of rubbish for instance. We ought to store rubbish. Next, we

are supposed to make ships environmentally and friendly. A case in point is that

we should stop providing plastic bags.

We must act now before it is too late!

国庆期间，爸爸带我去宁波玩，我特别高兴。我印象最深的要数海洋馆。

我一进海洋馆就特别兴奋，我看见了锦鲤池中，鱼儿自由的嬉戏，鲸鱼的骨骼化石，大型的海螺,贝壳模型,喷泉假山,深海沉船等等，我仿佛在童话里一般。圆柱形巨大的玻璃鱼缸中，绚丽的珊瑚，舞动的海葵，还有精灵般透明的水母，让我感到海洋的温柔与妩媚；海底观光隧道中,身边、头顶、四周全是海水和自由游动的大大小小的海洋鱼类，自己好像成了一条在水中游玩的鱼。不过最漂亮的、最凶猛的是鲨鱼，它动作矫健而优美，特别让我欣赏，海龟的动作憨厚稳重，看起来像个颇有学识的学者，蝴蝶鱼，小丑鱼，还有大龙虾，哎呀，太多了，数也数不清，说也说不完，反正啊，就一个感觉，眼睛不够用……

海豚和海狮表演也特别吸引我,尤其是海狮它有着乌黑发亮的皮肤，胖乎乎的身体，走起路来一摇一摆的，看它们那么乖,那么可爱,那么具有灵性,好想上前去抱抱它们,在训练员的指挥下,它们给我们表演顶球、摇呼啦圈、高空钻圈、碰球、唱歌、接圈、10以内的四则算术题等节目，把我都看入迷了。尤其在和小丑的顶球比赛中，海狮表演地非常出色拿到了冠军，赢得观众们阵阵热烈的掌声,得到奖励的海豚海狮们表演的更买劲儿了。

刚结束游览,我已经开始想念那些漂亮自由的海洋小精灵了,好想再次与它们相见,也许就在今晚的梦境里……

伴随着轻风，站在海边的软沙上，聆听着大海的声音，浪花不断的溅起，如果能随着风儿飞过，拥有一片海洋多好啊。

拥有一片海洋，就拥有了它的颜色，拥有了他所有的小生命。

清晨，朝霞映在波光粼粼水面上，泛着红光，有着海上日出的景象，这里便开始了从满无限希望的一天。鱼儿们把海底的水藻闯得轻轻飘动，成了他们的乐园。海滩上的贝壳，在太阳的照耀下显得有些刺眼，在那里晒着太阳。海洋的生物，让我感到了生命的存在于生命存在的美。

难过的时候，来到大海岸边，让清风陪伴着，让大海倾听自己的心声，闭上眼，便能听到大海与你交谈的声音。向大海说出你的心事，向大海报怨自己的不满，他会像朋友一样安慰你，轻柔的话语传入耳中，心中不知不觉开出一朵淡蓝色的花朵，向大海的颜色一样，他是大海的鼓励与安慰。

拥有海洋，烦躁的时候，深深吸上一口海的味道，心情变得更加的舒畅，海螺吹着旋律，海风轻轻耳语。

在快乐的时候，你可以与她分享，再难过的时候，你可以向他倾诉，他都会给你一个满意的答复。

海洋——他是我一个最真诚的朋友。绝不泄露我内心的秘密。拥有海洋，拥有快乐，海洋，永远是我内心最真诚的朋友。

我们美丽的地球由两部分组成，有海洋和陆地。据统计，地球表面积大约是5。1亿平方千米，海洋面积是3。61亿平方公里，是地球表面积的70。8％。我越来越对这个巨大的海洋有不解的问题和强大的好奇心了。

我不知道海水为什么是呈蓝色的呢？我们刚刚学过一篇文章《海水为什么是蓝色的》，我从中找到了答案。海水之所以呈蓝色，是因为散射了天空的颜色，这一理论出自印度科学家拉曼。

为什么别人说海洋是蓝色的宝藏呢？海洋里蕴含着丰富的生物资源。海洋生物资源的数量占地球生物资源数量的80％，素有“富饶的地球第六大洲”之称。海洋是人类最大的淡水库。地球的南极是一个冰雪世界，冰川总面积1603万平方千米。冰盖面积1398万平方千米。冰山经过蒸发过滤之后，淡水总储水量为2760万立方千米，占全球淡水总量的90％。

为什么海洋埋藏了形形色色的“发财梦”？这是因为海洋这个蓝色聚宝盆不但储存了大量的石油和天然气，也沉睡着数以万计的沉船，沉船中埋藏了数不清的金银财宝和珍贵的历史文物。

除了这些我知道海上英雄——郑和。

公元1405-1433年的28年间，郑和曾经统领庞大的船队，浩浩荡荡的下西洋，不仅创造了中国船海使的奇迹，也成为世界上船海使的里程碑。运船过程中，郑和的船队访问了东南亚以及印度沿岸的国家和地区，探测考察的地理范围之广，在当时的世界上绝无仅有。

海洋就像一本书，要慢慢读才能深知其中的奥秘。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

对于人类而言，大2113海是辽阔无垠和刚猛5261无比的，但是如果放置4102在更广阔的空间内，它同样也是渺小和脆弱的。《海1653洋》先从一个孩子的视觉去感受大海之大，然后又从一只海鬣蜥的独特视觉去看人类文明对海洋生物的影响，并把地球和海洋引向了更加浩瀚无垠的宇宙，在一瞬间大海变得微不足道。在人类已探知的宇宙范围之内，唯一能孕育生命的就是地球这颗蓝色的星球，而海洋则是地球生命的起源之地。然而在广阔的宇宙中，地球不过是空气中的一粒微尘，鲜活而渺小，海洋就是这个生命体的血脉。

这一大一小的对比，揭示了生命的伟大渺小并存的富于思辨性的二元对立，同时也昭示了越是渺小越值得珍惜的哲理思维。大海之小又是具体而微的。海洋中那些色彩斑斓的生命在镜头下蹁跹起舞，互相竞争，述说着生命之强和生命之美。《海洋》通过诗化的镜头和优美的配乐，为我们展示了大海中各种美丽的生命形态，大到鲸鱼，小到微生物，从海滨天空到洋底深处，从南极到北极，各种生命形态既有合作也有竞争，合作演示着自然的奇迹，竞争彰显着进化的艰难。奇妙之处，令人意趣盎然，艰难之处让人心生感动。从大到小，从小复大，《海洋》已把生命和自然述说的唯美而动人。

今天周六，我们受到学校的邀请参加海洋文化节，我早早的来到学校，心里很是兴奋。

一进学校大门，首先映入眼帘的是一只红色的小海马和一只蓝色的水母栩栩如生。来到车模教室看着眼前这一切我心潮起伏，老师用这么短的时间布置的这么漂亮。有同学们画的是关于海洋的画，我最喜欢这幅画，他给海分为两面，一面有船，一面有岛。船的那边是污水，岛的那边是鱼在快乐的游。这说明由于人类的进入，自然遭到了破坏。我们要爱护大自然，爱护我们的家园。学校街舞社团的“小小舞蹈家们”为海洋文化节准备了啦啦操，他们穿着酷酷的衣服，梳着五彩的小辫儿，在舞台上热情的舞着。

我来到体验区，咦，前面怎么围了这么多人，走，我也去凑凑热闹。哦，原来是同学们用一支神奇的笔在板子上面画东西，画出的东西能拿下来，我也参加了，我做了一副小眼睛，真是太神奇了！

我喜欢这个周六，我学习到了很多海洋知识，我喜欢参加这样的活动。

"Bumper harvest, bumper harvest!"!" Cried one of the fishermen, happily

jumping up like a child. After a while, the full cabin fish alive and kicking,

calm sea filled with coming from all sides of the fishermens

laughter.........

Now, like this "fish and shrimp full cabin" scene has been very rare. In

todays market, is the most common fish pound at least to dozens of yuan, more

serious pollution of the ocean, the ocean resources gradually dried up, seafood

production, prices rise, it illustrates this point?

In the ocean of natural calamities and man-made misfortunes emerge in an

endless stream today, human pollution is often not from the original intention,

but it is caused by the unexpected effect. The British Petroleum oil, because

the drilling platform explosion, caused by the oil spill in the Gulf of Mexico,

to 9900 square kilometers of sea water is seriously polluted, so that tens of

thousands of seabirds soaked in oil to move, die in hunger and misery, makes

countless fish poisoning death; and the Japanese earthquake and tsunami

triggered a nuclear leak the marine pollution is more serious......

The sea is so vast that it is because the rivers and streams flow into the

Yangtze River and then run into the sea. If we do not solve the pollution

problem from the source, then no matter how people clean up the sea, there will

always be sewage flowing into the sea, and all the efforts will be futile. Now,

streams and streams are often seriously polluted, or they become places where

people dump rubbish or are loaded with pesticide cans. Finding a clear stream in

an inhabited area can be very difficult today!

In any case, the protection of the oceans can not be achieved by individual

forces, and the protection of the oceans depends on the joint efforts of all

mankind. I do not want one day in the future, our descendants can only imagine

the image of the vast and wide sea.

This is not only the wish of a pupil, but also the wish of all mankind,

isnt it?

今天和昨天，我们的莫老师牺牲两节语文课，来给我们班上了两节让我终身可以受益作文指导课，我非常难忘。

昨天第四节课。莫老师和我们共同研读了新概念里的一篇关于细节描写的文章，名叫《风雨中的菊花》，这节可不是一般的作文指导课，说实话还是一节阅读指导课。，因为在这节课上，我学到了如何写好作文，还学会了，怎么样阅读。

本文主要写了一位名叫多尔的先生在出差途中，遇到了一个衣衫褴褛的小男孩在沿街乞讨，一开始，他以为小男孩是个骗子，不过还是给了小男孩一美元。但是当他在一家鲜花店里再次遇到小男孩的时，多尔先生改变了对他的看法。小男孩捧出一堆闪闪发亮的硬币，选了一束万寿菊。这时多尔先生看到卡片上写的是“送给我最亲爱的人，祝妈妈生日快乐！”当多尔先生第三次看到小男孩时，眼睛湿润了，因为小男孩手里捧着一束万寿菊迎着风雨向一个公墓走去……文章有许多不同的描写，好词好句。莫老师都给我们一个个挑出来

正是莫老师的辛苦，我学会了很多东西。比如：细节描写，动作描写，外貌描写……让我知道了很多写作的秘籍。

而今天，莫老师上课前请可爱的罗晓玲站在讲台上。我不免有些疑惑，这莫老师葫芦里到底卖的是什么药啊，就算我绞尽脑汁，还是搞不明白。莫老师说出了原因，结果真要我大吃一惊，原来是给我们练习细节描写的漂亮模特啊！没想到吧。

莫老师先开口：“观察罗晓玲，运用昨天学到的细节描写，写一段话，写在成长记录上”

哎呀，这还不简单，你看，我写作的灵感都已经流到身体的各个部位了呢！都快装不下了！我一定要写好这篇短短的话！

我的小眼睛盯着罗晓玲看了一会儿，经过仔细观察。我把我观察到的成长记录。我是这样写的“罗晓玲站在讲台上，像吃了一颗糖一样，笑得甜甜的。她身穿一件红色带白点的漂亮羽绒服。还有两个类似于小馒头的小球垂在两个口袋旁。她的头上戴着一个蓝色的夹子，显得清新自然，在乌黑的齐耳短发上显得特别引人注目。她还穿这一条黑漆漆的裤子，一双白色的小鞋子。特别可爱”

写完后，莫老师又找了三位同学。分别是，易子琪、张弛、还有崔楚莹，他们个个面带笑容。莫老师，你这又是唱的哪出戏啊？哦，原来莫老师找了几个写的比较好的同学，把他写的读给给全班听啊！真的好期待啊。

首先，是我们可爱的易子琪来分享她写的话。我听了，我觉得挺好，文字不且幽默，还非常美。观察的很细致。不错不错，我要学点。

第二个，那就是我们班人小鬼大的张弛了。张弛开始读，可能是因为某种原因，莫老师一手夺过本子，有感情的朗读起来。张弛运用到比喻句特别形象，让我特别敬佩，我一定要偷偷学点，好用到我的作文中去。

最后一个，那就是崔楚莹的。莫老师大声朗读起来，突然莫名其妙的大笑说：“怎么还有错别字啊？”这话一出，引来了全班一阵哄笑。崔楚莹连忙害羞躲到凳子下面。哎呀，文章还写得挺好，我要学点，哎呀，千万别学来错别字啊！呵呵！

这两节作文指导课可真是让我难忘啊！

我们吃完晚饭，本想去水上乐园玩儿呢，却因为一场小雨而灰飞烟灭，我和朋友商量好，去海洋城的海洋馆转转。

空气里夹杂着一股清新湿润的味道。大人、小孩，三三两两进入海洋馆。我首先瞧见的是五彩缤纷的鱼缸。缸里的鱼可真多，一群群，各式各样，有小巧玲珑、头戴红帽的狮子鱼，有龙嘴巴、纹丝不动的小丑鱼……嗯，有个怪物，身体扁扁的，大眼睛鼓鼓的，尾巴细细的摆来摆去，四只脚像壁虎，稳稳趴着，啊？那不是蜥蜴吗？海洋馆里面怎么有蜥蜴呢，这不合理。哎呀，这小鱼多得我头晕啊，还是不看了吧。

我们又往前走了许久，看见一只鳄鱼，可它呆若木鸡，一动不动的，懒洋洋趴着，丝毫没有电视上的鳄鱼凶猛，我还以为是雕像嘞。旁边，我发现一个“大水管”。走进“水管”，结果里面只有几只小鲨鱼，它们三条一伙儿五条一群，有的自由自在散步，有的龇牙咧嘴扮个鬼脸，还有点可爱呢。“水管”尽头，我发现一条黑鱼，这鱼可以给我吃一星期了呀！这鱼个头虽大，却长了一双“小短手”，有点不正常呢。这条黑鱼的嘴一张一合，好像在和我打招呼呢。

外边的售票处旁，摆着几台小机器，大概是让我们开开眼界的吧。最有趣的就要数那根棍子，棍子笔直，也斜一点搁着，只要轻轻一拨，棍子在月牙形的洞里飞快穿梭，是不是很神奇呢？

要是刘姥姥走进大观园，不，海洋馆，准会抱着枕头跳舞，开心啊么真开心。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

中午，阳光暖暖的，妈妈带我和弟弟去海洋馆玩。我们是从海洋山洞开启旅程的，一走进去，仿佛真的进入了海洋。

这个山洞是个半圆形的透明玻璃，玻璃外面就是各种各样的海洋生物。我们首先看到的是鳐鱼，鳐鱼又称魔鬼鱼，它的身体又宽又扁，像一张宽宽的毛毯。后来，又观赏了铰口鲨，铰口鲨的嘴巴里长着许多颗小牙，在嘴巴上方有一双魔鬼般的小眼睛。这时候，突然游来了一只大海龟，游得慢悠悠的，看，它那尖尖的小嘴真像老鹰的嘴巴呢！

我们离开了海洋山洞，接着去看海洋动物的表演。潜水员叔叔跟鳐鱼跳起了圆圈舞。嘿！别看它有一百岁，它跟潜水员叔叔跳起华尔兹舞来，一点都不显老呢！

看完了动物的表演，我们就来到二楼。二楼有五颜六色的珊瑚，有的像手指，有的像蘑菇，有的像树枝……最有趣的是海胆，它的身体是黑色的，拉出的便便却是橘色的。接着，我们又去了水母区，水母漂浮在水中，像一把把小伞；哇，有些水母居然会变色，黄、蓝、红、粉、绿，真的很漂亮呢！

不知不觉中，我们已经把海洋馆走完了。离开的时候，我们依依不舍。在回家的路上，我们都说，海洋馆里的生物真是太奇妙，太有趣了！

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。

技巧三：巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，2017年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五：抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)

技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

海洋，每时每刻都拥有着美。

白天，波光粼粼的海面上充满了生机，令人憧憬。特别是在日出和日落的时候，海面上反射出太阳神圣的光芒，就像是一条很长很长的隧道。这条隧道是通向很难令人猜测的时光和宇宙，走向很远，走出这地球，甚至走出宇宙……夜晚，在月光的呵护下，海面宁静深邃，几乎听不到任何声音。满天繁星下，仿佛一切事物都是静静的了，就连狂风骤雨也不忍心打破这一刻。

海洋，是个多么简单的词语，但它却具有强大的力量，使全世界的人为它追求。因为正是它，令我们的世界更加有生机；正是它，世界又多了一种十分悦耳的声音；正是它，使这本来就人心惶惶的世界上充满活力。

我爱海，所以我情不自禁地走进了海洋。它风情万种，性格百变，令你捉摸不透。海洋矿产资源非常丰富。海洋的石油蕴含量约为900亿吨，光北冰洋的石油储量，足够全球用上50年了！海洋里还含有大量的高蛋白食物，为我们提供了无数的美味佳肴。海洋的潮汐还可以用来发电，海水还可以提炼大量的盐……最为神奇的是，海洋竟是全球气候的调节器，它是全球氧气的最主要提供者和二氧化碳的最重要的吸收者。将来，我们人类还可以在海底建设美丽的城市，拓展生存空间，总之，海洋的好处数不胜数。

虽然，从本世纪初开始，曾经温柔的海洋却常常变得暴躁、狂虐，一次次的海啸夺走了无数人的生命，摧毁了无数美丽的家园，令人类陷入了灾难的旋涡！但，那都是人类惹的祸呀！因为海洋有着巨大的容纳和争化能力，人类一直把海洋当成了垃圾场，特别最近化工业的发展，使得投向海洋的废物大大增加，以致于超过了海洋的净化能力，海洋中的放射性物质，有一大半是来源的灾难，由于贪婪的人类毫无顾忌地掠夺着海洋资源，本来丰富的海资源已接近枯竭，部分生物链被切断，生态环境受到了严重破坏！原本清晰的海水变黑了，原本干净的海面变脏了。大海，也许在挣扎，也许在摆脱，也许在哭喊，也许在绝望地苦笑。这该引起我们人类的深思……

当你坐在沙滩上，任海风轻轻地抚弄头发时，当你站在海水中，任海水亲吻你的脚丫时，当你漫步在海边，耳边索绕着那首歌时：“大海啊大海，就像妈妈一样……”你一定会向你身边的每一个人并通过他们向全世界人民传递：保护海洋，拯救地球是我们每一个应尽的责任！