总工会三八节标准优秀20篇

今天，是一年一度的三八妇女节；是所有女性的节日；更是各位母亲们的节日！所以我要祝母亲节日快乐！

前几天，老师交给我们同学一个任务：为自己的母亲准备一个惊喜或者是一个礼物。今天，我就要给母亲一个独一无二的节日礼物。

母亲下班回来，我请母亲先坐下，再递给她一杯热茶。我对母亲说：“母亲祝你节日快乐！母亲你记得吗？有次我发高烧了，当时已经是深夜了，爸爸值班没有在家。您无微不至地照顾我，用湿毛巾给我擦身子，喂药，紧张的观察着我的反应……折腾到后半夜，您见我没有好转，就忙着去大门口拦出租车载我去医院。这个时间了，哪还有出租车啊。好半天过去了，您回屋后，见我烧红了的脸蛋急得眼泪直掉，说：‘琴琴，没事，母亲背你去医院。’说完，您便弯下腰把我驮在了您的背上，一刻不停的快步向医院赶去。母亲，那一刻我才知道，您不只有温柔慈爱的一面，您也是坚强勇敢的战士！必要时，为了您的女儿，您会背起一座大山！母亲，在女儿的心目中，您就像童话里的女神，我不只爱您，更敬您！”说着，一个深情的拥抱向母亲扑去，“母亲，谢谢你！我爱你！”母亲立刻流下了眼泪，说：“谢谢！以后要好好学习。”

母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长；母亲，您像一首诗，散发着笔墨的香气，让我陶醉；母亲，您像一本书，饱含了千年的智慧，历久弥新，引我深思。

千言万语，万语千言，归为一句：母亲，感谢您一路相伴我成长。

今天是“三八妇女节”，同学们有的买礼物，有的买鲜花，送给妈妈或老师，小学生作文：“三八节”的礼物。我想，我应该送给妈妈什么礼物呢？ 中午放学后，我看到学校门口的小店里围着很多人，走上前去一看，他们在买鲜花。“哦，对了！”我一拍脑门，“妈妈最喜欢的鲜花了，我也可以买一束啊！”到家后，妈妈正在做饭。我没有吱声，从我积攒的零花钱里拿了五元就出去了五元就出去了。  出来后，看到小店前还有很多人，我好不容易挤了进去。哇！有好多鲜花呢！红的、黄的、粉的，还有粉红色边上带白点的。我费了九牛二虎之力，终于找到了我最喜欢的一束花。那是由三朵水灵灵的小花组成的，花心是浅绿色的，花瓣是桔红色的，越往里越浅。可香了！这样的小花再加上翠绿的叶子，可美了！我迫不及待地买了这束花，要把它送给妈妈。  我捧着这束花走在回家的路上，猜想妈妈看到后会有什么表情。到家后，我故意把花藏在身后，想给妈妈一个惊喜。这时，妈妈已经做好饭了，正坐在饭桌前。我急忙把花拿出来，献给了妈妈：“妈妈，节日快乐！”妈妈接过鲜花，先是惊喜，而后说：“谢谢你，姑娘！”   我和妈妈的脸上都露出了开心的笑容……

[小学生优秀作文：“三八节”的礼物

今天，是三八妇女节，也是母亲节。我为了表达对妈妈的一片孝心，就动手做炒年糕给妈妈吃。

我先把炒年糕的全部材料准备好。把年糕和青菜切成细条，然后把煤气灶点燃，倒入少量的油，把两个蛋打碎，加点盐、糖、酒、蒜叶，搅拌均匀后，倒入锅中。（这时你可要多加小心了，油会随时随刻跳到你的脸上，把你的脸当作蹦蹦床一样，让你为脸上的痛而不停地尖叫）。把蛋饼烙好，翻面，再放入盆中待用。

重新倒入少量油，烧热，加适量盐，蒜沫。等散发出酸香味了，把菜放进去，翻炒一会，再倒入年糕，不停地翻炒。该倒酱油了，酱油的多少决定味道鲜美的程度，盖上锅盖。闷一两分钟之后，一阵阵香味扑鼻而来。掀开锅盖，倒进蛋丝，加少量味精，炒均匀，盛入碟子，热气腾腾的。心里想：不知是否好吃?于是，我把正在睡觉的妈妈叫醒，来品尝我的手艺。一吃，说；味道还不错，就是稍稍有点咸!接着向我竖起大拇指！当时的我，心里为我被妈妈第一次竖起大拇指而高兴得眉开眼笑！

今天，我真开心，不光得到了妈妈的赞扬，还知道了一个道理：如果你想把自己的表现得到别人的认可，就从点滴做起!

周六的中午，今天是三八妇女节，妈妈不在家上班去了，我想起了一个主意，三八妇女节我要帮妈妈做一件事，我帮妈妈整理一次房间吧！

整理房间有两个步骤，第一个步骤是打扫房间，我先去找一块抹布和水桶，接着，我再把水桶装半桶水，再把抹布弄湿挤干，然后去擦房间，在擦房间的时候我仔仔细细地一边擦一边想，快擦完了，我要坚持住。过了一会儿终于擦完了，我心里愉快了起来。

第二步是扫地，我先把扫帚拿了过来开始扫地，扫的时候很累，所以我一边扫一边唱歌，那时我感到很舒 服，扫了一会儿我感到累了，不知不觉趴在床上睡着了，等我醒来之后妈妈已经微笑地看着我了，妈妈好奇地说：“卫生是你打扫的吗？”我揉了揉眼睛说：“嗯，今天是三八妇女节呀，我肯定要帮你做一件事”，妈妈说：“那谢谢你啦！”我说：“我才应该谢谢你呀，你把我生在这个国家，生在这个时代，我怎么能不报答您？”妈妈很开心的说：“你真是妈妈的好孩子。”我们俩都笑了。

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值(100分制)：

思想健康，中心明确(30分)(附标题可占5分)

内容相符具体(20分)

条理清楚、段落分明(20分)

语句通顺(20分)

会用标点，错别字少(10分)

5、评分参考：(30分标准)

一类文(90—100)(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(80—89)(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(60—79)(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文(40—59)(12—18)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文(39分以下)(0—12)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

切合题意

指文章主题符合命题意图，作者对命题者所给的题目能准确、全面地理解。

如：《推开这扇门》一文，全文紧紧围绕“门”这一主题词，写了生活中有许多繁琐的小事，想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理，就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路，展现出作者对生命中所遇困苦的思考。抒发小作者对生活的热爱，紧扣题目。

中心突出，思想健康

从写作材料里提取中心思想，在写作过程中要重点提出或者要加以论述，即要，中心思想和中心论点要突出、鲜明。

内容充实且层次清楚、语句通顺、段落分明

指写进文章里的材料有较高的质量，文章内容丰富、具体。所选材料对表现中心是必要的、足够的。

但这里所说的足够，并非把很多材料堆积形成的，而是要在内容充实的基础之上保证思路清晰，层次明了。且保证语言规范、准确、连贯。即用词准确、造句正确、没有语病、句子与句子之间上下衔接、句子顺序合理、语意通畅。

情感真挚

重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

一定要灌输给孩子一个正确的思想写作无非就是把自己的所见、所闻、所感、所想用文字的形式记录下来罢了，切忌为写作文而习作。

结构严谨

指文章结构思路清晰、结构完整。

文章结构无外乎有：总分总;分总;总分这几种形式，写作前确定写作顺序后，切记不可混用。好的文章应该，布局周密，上下连贯，主次分明。

如：《日出》一文由“日出前”、“日出时”、“日出后”三部分组成，然后逐层展开论述。全文结构严谨

会用标点，错别字少，卷面整洁

作文是一道考查学生语文综合功底的题型。

考生在写作时要注重细节问题;字迹、卷面、甚至标点符号，这就要求考生在平时就要注重积累与习惯。

根据初中阶段的写作具体目标：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略。条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容;写记叙文，做到内容具体：写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文;内容具体明确，语言文从字顺;感情真实健康，力求有创意。安徽省中考作文评分基本上涵盖了上述精神。

一、作文评分总体要求

以安徽省2009年中考题“师生之间”为例，对中考作文评分标准具体分析，具有可解读性和可操作性。这个命题作文，它的内容很宽泛，可写的东西很多，有关师生之间的事、物、情，皆可入文。具体评分要求如下：

1、要审清题目。文章要切题，不能写成“我的老师”， 要扣住“之间”来写，是老师和学生之间的双向活动。

2、体裁要分辨清。叙事有起伏，阐述有哲理，写人须有触动人物内心深处，抒情、议论兼而有之。

3、立意要有创新。文题看似平平淡淡，没有精心雕琢，但要写出独特的、与众不同之处。师生老师与学生的界定可以引申、拓展，也可以是广义的。

4、文章有真情实感。写事要具体可感，语言要流畅，有文采，有点睛之笔，行文思路清晰，感情充沛。

二、作文分等分类简述

就阅卷评分标准结合学生实际作文情况，作文大致分为以下几类：

(一)力求创新。力避旧瓶装新酒，有的同学在考场中将师与生进行引申、比喻，文章开头引用《三字经》中的“生不学，师之惰”，接着亮出自己的观点，“生不学”未必是“师之惰”，用“诸葛亮与刘禅”这对师生来佐证。以思辩的眼光去看待师生之间的关系，提倡一种平等、和谐的新型师生关系，这篇文章结构完整、首尾照应、层次清楚、语言流畅，应属一类文(得54分)。

(二)形式新颖。

形式新颖，内容详实、描写具体。比如一位考生列了四个小标题：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”，分别写了与老师之间的四件事，也都有师生之间的活动，有师生间真挚的情感，内容具体真实，可成为一篇佳作，属一类中等(得50分)。

(三)误读题意。一位考生将师生之间写成了“教与学”的关系，整篇文章围绕着“师傅领进门，修行在个人”来写。在立意、内容上只能归属为三类下、四类上。(得30分左右)

(四)选材陈旧。在选材方面流于俗套而缺乏真挚的情感。比如很多考生写在我生病时老师不顾羸弱的身体背着我去医院，老师在下雨天送我回家，把伞让给学生，自己却淋透了，生病了等。没有从生活实际中选取典型的、新颖的、感人的事例来表现主题。这样的事例不够典型，情感也抒发的不到位就难以达到感动人的目的。属三类下。(得32分)

(五)切题不紧。中等成绩的考生的作文都更倾向于写老师是如何对待自己的，主要写老师是如何关心我，如何辅导我的学习，这样的文章中老师的行动是主体，其中穿插了学生的感悟与体会，但占的笔墨不多，因为写老师的文字中必然有学生的活动。这样的文章不能说完全切题，也不能说离题，因为它写到了老师对学生的关爱与呵护。属于二类下、三类上。(得38分)

(六)文体单一。绝大多数写成记叙文，显得平铺直叙，没有生动、细致的描写，选择写议论文的很少，即使有所议论，也是空发感慨。基本上分数不会太高。(得25分上下)

三、中考作文评分细则解读

我们通常用语言优美、立意新颖、结构独特、构思精巧、内容充实、感情真实、表达恰当等方面去评判优秀学生的作文。其实，对于绝大多数学生来说，评分标准的制定有所局限性，就安徽省而言，主要从内容和表达两个方面对作文的评分细则简要解析。

(一)内容方面：

新课标所提倡的作文理念，在安徽省的作文命题及评分标准的制定中已得到很好的体现。内容具体、充实的作文也不在少数，考生视野开阔，体现了他们对生活的感悟，做到了我手写我心，出现了一大批关注亲情友情、关注社会自然、关注艺术历史的佳作。如2007年安徽省的“我们的心近了”，有考生写通过感悟李白、李煜和岳飞的诗词与他们的爱国之心;有写通过印度洋海啸与世界人民的心近了，通过中国免除非洲债务，中国人民与非洲人民的心近了……这些选材与立意都是很高的，有部分考生写社会生活的一些小小的细节反映人与人之间的心近了，如写为瓜农提供方便，与辛苦劳作的人心近了;到山区体验生活与农村孩子的心近了，选材立意温暖人心……我感到：出题人与考生的心近了，考生与家庭、学校、社会、自然、历史的心近了。具体得分点有以下几点：

(1)中心明确。有些考生选材虽好，但中心不够明确，如有考生写了三个片断：与同学的心近了，与老师的心近了，与父母的心近了，但各有自己的中心，没有将三个片断统一到一个主题上。还有将“心近了”误当成团结、友爱的同义词，写成了“团结就是力量”、“友爱使人快乐”等主题。

(2)文章切题 。未抓住题眼“近了”，“近了”是一个过程，而这个过程有些考生未作为重点。如有一个考生重点描写了父母与自己的矛盾，而对矛盾解决的过程即“近了”只是一笔带过就总结说“我们的心近了”，作文主次不分明。个别考生干脆将“心近了”写成“心静了”，严重偏题。有的同学字顺文美，读之感人，但读后和材料要求对照，跑题了。

(3)内容充实。少数学生为了出新出奇，另辟蹊径，对“老师”和“学生“的内涵和外延进行了拓展。如有学生把“书本”、“大自然”等比作“老师”，写出自己徜徉其中的经历和感受。有些考生将作文写成议论文或者散文，虽反复点题，但内容不够具体，缺少有力的论据或感人的细节，只是空洞的议论或抒情。如：无视“我们的心”，写成“他们的心近了”。如一个考生创作了一篇小说，笔触细腻地写了两个小女孩由竞争到互相帮助的过程，但用的是第三人称的叙述视角，没有“我们的心近了”之意，很遗憾地与一类作文失之交臂。其实只要将小说中的一个角色换成“我”即可。大部分考生都能围绕中心有话可写，内容也较充实。写作水平较高的学生所写内容都能较好地兼顾“老师”和“学生”两个方面，紧扣中心，表达有技巧，具有一的表现力，演绎出师生之间的情感变化，常令人耳目一新。

(4)感情真实。出现了许多题材雷同的套作。可能是时代变了，考生的作文中有不少写对后妈由排斥到心近的过程。有许多夫妻离婚可以理解，怎么父母离婚了，孩子都是跟着爸爸?后妈个个都那么宽容、忍让?这类作品有些感情不够真实，很难得高分。

(5)立意新颖。作文关键抓住“心近了”来立意，选材涉及到对题目中的 “我们”的具体所指，大多数学生理解为“我与父亲”、“我与母亲”、“我与老师”、“我与同学”、“我与朋友”、“我与后爸”、“我与后妈”等，具体所指的身边人物，当属切题作文;还有把“我们”理解为台湾与祖国大陆，香港、澳门与祖国，时值香港回归祖国十周年之际，属立意有一定的高度;还有理解为中国与世界、中国加入WTO，世界经济一体化;中国与日本、涉及到中日两国由来已久的渊源关系，到当下的中日关系;中国与印度，涉及海啸中中国人民的友好援助。这些都充分体现了学生对时事的关注，对焦点问题的思考，眼界相当开阔，立意也很深刻。

除以上几方面以外，还有就是我与书，我与语文，我与古代名家，像李白、杜甫、陶渊明、李煜等等，写得是大气磅礴，文采飞扬，充分显示了学生深厚的文学底蕴，这些当属一类作文中的上品。

(二)表达方面

(1)表达方式运用得好。多数考生表达方式运用的合理，但也有一些考生处理不好。如：出现了一些结构不够完整，表达方式单一，甚至不知所云的作品，如一些考生通篇记叙自己与父母关系“近了”的事实，没有动人的细节描写，语言平淡无味，缺少感染力，缺少个性;从表达角度来看，大多数学生还是以大量口语化的语言出现在卷面，缺乏书面语，缺少语文的文学气息。

(2)结构完整，条理清楚。如：一位考生的考场作文，全文的结构如下：师生之间是加减乘除。一：师生之间是+，老师+学生=家;二：师生之间是-，减去烦恼;三：师生之间是×，师生相乘，走向成功;四：师生之间是÷，除去陋习，让学生改邪归正。总结：加减乘除都是爱。

(3)语句流畅、通顺。语言以朴实真挚风格为主，有不少语言流畅、文采飞扬的佳作。如：有一位考生写中日关系近了，远溯到唐代用鉴真六次东渡和晁衡留居长安证明两国一衣带水的亲密，又提到近代日本对中国的侵略，日本右翼分子的猖狂，中国一部分人民身受伤害后的仇日情绪表现“远”了，然后用两国民间社团友好往来，温总理“融冰之旅”表现两国人民相互了解和对和平友好的向往以及希望世界和平的主题。行文结构严谨，通篇语言流畅，美妙的比喻和一气呵成的排比层出不穷，且恰到好处。最后以“心近了，心静了，心惊了，心敬了，心近了”结束全篇，耐人寻味。

有少数学生引用古诗文名句，巧用一些修辞造句，驾驶语言的能力相当强。 如： 开篇： 蒲公英因长风飞向远方，小树苗因甘霖获得滋长，学生因老师而成材。结尾：冰寒于水而出于水，青胜于蓝而出于蓝。纵观整体来说，基本上做到了语句通顺，表述清楚。一部分考生通篇议论抒情、空喊口号，令人乏味;还有个别考生掉书袋，几乎每一句都要引用古诗句，没有自己的语言和感悟可言。

(三)字数的要求。安徽省及芜湖市均有明确的规定：考虑到内容的充实，文章不要少于500字。字数不足500字，每少50字酌情扣一分。但是，一篇文章写的字数较少分量自然很轻。其实，400字、500字的作文扣分不过2分，可再少就不仅仅是字数的问题了。从考场作文实际看，600-700字的作文很多，分数上也偏向这些文章。

(四)、卷面书写。试卷最后一项得分栏就是卷面得分，共5分。根据是书写干净与否;有无涂抹和大面积改动;字体端正、匀称、工整与否。卷面整洁，书写、标点、格式正确等一般给4—5分，最少2—3分。从得分看，字体有形、书写清楚的文章得分较高，好作文卷面分也很高，是相辅相成的。

《语文课程标准》的总目标中，对学生写作能力有如下概括：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。其实，作文评分标准只是参考，最主要的是鼓励学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。

古人说：“没有规矩，不成方圆。”“标准”对于人类社会真是太重要了。

法规、校规、交通标准、游戏标准、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个标准不与我们的生活息息相关呢?既然有“标准”，我们就得按“规定”办事。

“标准”是人类自己制定的信条。只有按规办事，才能明理树信，“标准”才能称其为“标准”。

商鞅立木为信，包公刚正执法，解放军的“三在纪律，八项注意”……哪一个不是“坚明约束”而后大获成功的呢?哺育“标准”需要严守“标准”的大力支持!当北京与20XX年奥运会失之交臂时，我们失声痛哭。

然而，这使我们懂得了申办奥运的一个“游戏”标准，那就是“优胜劣汰，择优而任”。于是人们挥洒汗与泪来建设北京，政府不遗余力地支持北京，终于使山明水秀，空气清新，市民文明，交通方便，经济繁荣的历史古都??北京以幽雅的姿态闪亮登场，使“北京”这响亮的名字在20XX年7月13日晚响彻全世界人们的耳边。

从那时起，“优胜劣汰，择优而任”的标准更深地印在了我们每个人的心中。于是这“标准”便更加活力四射，生机勃勃。原来哺育“标准”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。“标准”是个顽皮的孩子，当他调皮时，就需要人们来“调教”。随着时代的发展，人类的生产力不断进步，因而人类的思想也在发展。

当一些“标准”不适应时代的脚步时，人们就要适当地修改它，不能墨守成规，要勇于创新，使其为人类，为自然的发展起积极的作用。中国入世，是我们几十年来追求的梦想。

而今梦圆，我们倍受鼓舞，因为这能促使我国的经济发展向前迈进一大步。

然而WTO的“标准”中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响，于是经济学者、法律专家聚在一起，商讨如何修改我国有关的法律，使之适应国际市场，为我国营利。

可见，适当修改“标准”是大有必要的。“标准”需要人们来哺育!人类的发展需要“标准”为我们献智献力，让我们把握好“标准”这一“诺亚方舟”，为祖国的繁荣、人类的发展、世界的和平挥洒血汗吧!哺育“标准”，是我们为之努力奋斗所迈出的至关重要的一步。

曾经在看一位幕后配音演员访谈节目的时候，亲眼目睹了声音所创造的震撼的艺术效果。然而也就是这位配音演员，让我的视野从台前扩大到了幕后，注意到了越来越多站在幕后的人。

有人说，建筑是男人的天下。一片片荒地是他们开启，是他们在荒地之中撑起了一座座摩天大厦。但有谁会想到，撑起他们的又是什么?

工作的性质，决定了它的舍与得。要得到事业的成功，就必须无尽的付出，舍去安定的生活，舍去漂泊的辛酸。而要承受起这份舍与得的，并不只是他一个人，这同样也包括他的家人，尤其是他的爱人。

也许是缘分，我的人生与建筑结下了不解之缘。我深知一个建筑人的不易，而建筑人的家庭更不易。因为他的另一半，必须要承担起家庭的一切责任，并且常年如是。一个成功的建筑人背后，必然有一个支持他的妻子，必然有一个温馨给力的家。而这一切的一切，都是一个看起来柔弱且平凡的女人给他的，她给了他一个家，同样也给了他一颗安定的心，无论他漂泊在哪里，她都能让他的心变的温暖、祥和与安定。

而今，我也进入了这个行业，也渐渐真正的了解了这个行业。但已经不是抱着当初那份闯荡的心情了，心里更多的是一份坦荡和坚定。同样花一般的年纪，我们却不能像其他的女孩子那样上班穿着漂亮的裙子，蹬着时尚的高跟鞋，画着可爱的妆容，背着时尚的手提包，然后优雅的行走于高档写字楼之间。我们只能穿着最为舒适的衣服，踩着最为实用的运动鞋，在工地豪迈地迈出自己的一步又一步。在工地的财务、经营甚至是技术的办公室里，有多少女性承担的是和男性同样重要的责任，该上工地的时候她们必须上，该承担风险的时候她们也同样承担风险。一幢幢高楼的背后，同样也少不了她们纤瘦的身影。

豪爽的背后，必然会有辛酸;坚强的背后，也必然会有脆弱的时候。就如微笑背后必然会有汗水和眼泪，成功背后必然会有失败和挫折一样。而我们唯一能做的，就是让自己的心变的更强大，抬头挺胸，一步一个脚印的往前走。

挫折不可避免，失望也不可或缺。但当问题被一一解决，阻碍被一一冲破的时候，我们会突然间觉得豁然开朗。一切的得失都已经变得不再重要，重要的是我们顽强的坚持了下来，正向着更高更远的目标迈进。我们成长了，且以更快的速度和更为坚实的步伐成长着。

站在台前的人，很成功，也很耀眼。但站在幕后的人，却更加的令人钦佩。我们在赞赏台前人的时候，也请不要忘了那些奋战在幕后且起到举足轻重作用的人。因为没有了她们，成功将失去色彩，笑容也会变的黯然失色。

值此“三八”妇女节来临之际，让我们所有的女同胞都能从幕后走到台前，尽情的展示自己，秀出自己的魅力!

境界高不高发言稿

道德模范是全社会人们仰望并学习的一个标杆，它代表着过去的荣誉，更代表了未来的责任和担当，京佳教育专家认为我们固然不能以道德模范的高标准来要求她一辈子都是模范、都是标杆，但我们也难以接受一位在思想境界、道德修养上有高造诣的人触犯法律的底线，违背了一个社会人最起码应该有的原则。

原道德模范何涛在过去确实是一个好女人，她原籍江苏扬中市，2004年与安徽六安小伙子侯灿在上海打工相识并结合。2005年10月，侯灿遭遇车祸高位截瘫，还有可能成为植物人，但何涛不离不弃，陪其回到六安老家长期照顾，并伺候半身偏瘫的婆婆。2006年在何涛照顾下，侯灿病情逐渐稳定，她毅然来到侯灿老家落户，愿当“拐杖”，护理下半身瘫痪的侯灿，养育她和侯灿的孩子，伺候半身偏瘫的婆婆。对截瘫丈夫不离不弃，对偏瘫婆婆尽心尽力，确实在中国传统道德观念之下符合“模范”的标准，为其颁发“全国道德模范”的标准让全社会人们来学习、效仿也是应该的、正确的，有利于和谐社会氛围的营造和社会主义核心价值观的彰显。但所有这些都只是代表了过去何涛的行为符合道德标杆的标准，全社会也不强行要求道德模范们以后仍然按照过去的标准要求自己，但至少要像一个普通人一样，以法律这一最低底线来约束自己的行为，遵守社会的秩序。我们不得不说，利用工作之便买卖国家机关证件来牟利的做法确实有些过分，不仅不符合道德模范的标准，更不是一个社会公民应该有的行为。

这一事件警示着全国的道德模范乃至每一位公民，道德模范是荣誉更是责任，如果不能做到在道德上身先士卒，至少应该遵守法律的底线，在不触碰法律的基础上去提升自己的思想境界，一旦触碰也要与其他人一样承担相应的法律后果;其次，每一个人都应该不断地进行自我反省，争取做到“吾日三省吾身”，在传统道德和社会主义核心价值观的指引下不断地修养自身的行为，在精神道德层面活到老学到老，不能“吃老本”。一个人可以不站上道德至高点，但不能缺德无良、违法乱纪。

总之，我们也应该意识到随着中国经济社会的发展，人们在物质生活方面越来越丰厚、越来越优待，然而经济的好转并不直接带来精神层面的提升，尤其是中国经济的转型、社会的转轨、利益的博弈愈发加剧，由此在价值观上的对垒与冲突也会愈发纠结，这就要求社会的道德建设要跟上经济发展的速度，努力保持与经济的发展同步，使人们在社会主义核心价值观的指引下培育公民理性，提升道德修养!

全行各位妇女同志们：

你们好！

春意融融，百草吐芳，伴随着春天的脚步，我们迎来了“三八”国际妇女节。值此佳节之际，我代表**银行领导班子成员，向辛勤耕耘、默默奉献在我行各个工作岗位上的全体妇女同志们致以节日的祝贺！衷心祝愿你们节日愉快、身体健康、工作顺利、家庭幸福！并通过你们向一直以来对你们工作给予大力支持的家人们致以亲切的问侯！

20**年，**银行以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，不断强化自我约束机制，大力开展金融自主创新，稳步推进管理体制改革，持续提升经营运作质量，各项监管指标更趋优化，经营管理业绩再攀新高，各项工作再次创造了历史新纪录。先后获得了全国五一劳动奖状、中国金融业创新奖、最佳成长性中小银行、最佳小型城市商业银行、省级诚信纳税A级企业、纳税明星企业等多项殊荣，在引进北京银行为战略投资者的基础上成功更名为**银行，掀开了发展史上的新一页。闪光的业绩离不开你们的辛劳与汗水！长期以来，你们辛勤耕耘在**银行这片金融沃土上，在平凡的工作岗位上团结奋进，敬业奉献，为**银行的改革发展发挥着“半边天”的作用。你们虽然肩负着工作和家庭的双重压力，却义无反顾地将满腔热情投入到**银行的发展中去，表现出巾帼不让须眉的开拓精神，用青春和力量为**银行事业的发展谱写了辉煌的篇章。冰心老人曾经这样说：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”，十分之六的“善”，十分之七的“美”。在我行女同志们美好的心灵中，激荡着强烈的事业心、责任感，我们为有你们这么优秀的女员工而感到骄傲和自豪！

20**年，是我行发展征程中的关键一年，我们前进的道路上依然充满着艰辛与坎坷，任重而道远，但同时也充满着无限的希望和光明的前景。在新的一年里，希望全行广大妇女同志们继续发扬甘于奉献、勇于拼搏、自强不息、艰苦奋斗的进取精神，发扬自尊、自强、自信、自立的拼搏精神，与时俱进，开拓创新，勤于学习，善于求知，以新时代新女性饱满的工作热情、昂扬的姿态、务实的作风与全行员工一道为建设可持续发展的精品型上市银行再创新佳绩，再铸新辉煌！

春天已经悄悄地来到我们的身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶子，朝气蓬勃的我们正在那红花绿叶一样有生命力，而又有谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急忙忙地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？是什么样的人才能从来不求回报？是妈妈，今日是我们伟大母亲的节日，那就是3月8日妇女节！

我为自己的母亲朗诵了一首诗歌，母亲听后感动地流下了眼泪，说："女儿，你真乖，谢谢你。"我说："哪有母亲感谢女儿的呀，应该是女儿谢母亲才对，您把我养育这么大，我吃您的，喝您的，穿您的，不谢您，还谢谁？"妈妈又一次感动得流下了眼泪，"女儿，我爱你！"妈妈说。"妈妈，您的爱是多么无私，为我付出了很多很多，妈妈，我爱您！"我说。妈妈在网上找了一首歌，就唱给我听，妈妈唱完后，我就用热烈的掌声送给妈妈，妈妈真想拥抱我，却不能，因为她在融水，我却在柳州。唉！

我真想看看妈妈，我已经一个星期没见她了，我真想用金钱把妈妈买来柳州。

亲爱的妈妈：

您好！

三八妇女节已经到了，我心中充满了对您无限的感激之情。妈妈，祝您节日开心，快乐。

有一首歌的歌词是这样说的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。是啊，您对我的爱是平凡的，但是，我生活在您的怀抱中，倍感幸福，快乐，高兴。您为我的成长付出了太多太多

记得我六岁的时候，发高烧四是一度，您为了不影响爸爸的工作，独自一人将我焦急的送到了医院，抱着我又是挂号，又是交费，还不时的安慰我：“不要怕，不要怕，不要怕，过一会就好了。“折腾了几个小时，我的烧全退了，可是妈妈，您的脸上写满了疲倦。那一刻，深深的印在了我的脑海里。

还有一次，那是一个寒冷的严冬，我在学校里的被子不够，很单薄，我想：那天中午我肯定冷得睡不着，正当我愁眉苦脸的时候，一个高大的身影出现在我的宿舍门口，您两手抱着哄哄的被子轻轻地走到了我的床边，还为我把被子铺好。我无一中碰到了你的手，发现您的手很是冰凉，您是冒着风雨为我送被子，我暖和了，，而您却着凉了。

妈妈呀。您是个平凡，普通的人，但您对我的爱又是那么的伟大，无私，实实在在。

再一次祝您身体健康，节日快乐。

[三八节给妈妈的信作文300字

又是到了三八妇女节，这天我不但要祝妈妈节日快乐，还要祝奶奶、姑姑、阿姨们以及漂亮的姐姐们节日快乐、开开心心

总之我希望全天下的妇女们在三八妇女节这一天，幸福、开心。

回到家。我把自己所存的压岁钱，让爸爸陪我去商场买来妈妈早已经看中的一款戒指和项链，我想妈妈看了一定会非常喜欢。

果不出我所料，等妈妈下班回来我把礼物拿给妈妈，并对妈妈说：“妈妈祝你节日快乐，今天我买回了你上次喜欢的银戒指、银项链

等再过几年我给你买金的，等我长大挣大钱了我给你买钻石的……”

妈妈这时早已笑得合不拢嘴，快速的八戒指和项链带上，在镜子面前左照照、右照照，那高兴的样子像是一下子中了五百万……

看着妈妈幸福、满足的样子，我才懂得了原来爱父母也是需要用行动去表达的，爱与亲情是这么的美好快乐。

妈妈我爱你，三八妇女节快乐。也祝全天下的妈妈妇女节快乐。

[幸福的三八节作文

母亲，再过两天就是您的节日了，您的儿子祝您节日快乐！在这里，儿子还要借这个机会向您道出一个压在心底的秘密——

母亲，您知道吗？我曾经犯过一个天大的错误，说出来就怕您会生气。

记得在去年夏季的一个晚上，您和爸爸出去办事，我一个人在家把作业做了，觉得很饿，后来，饿得实在不行了，犹豫再三，我还是从抽屉里拿了您两元钱，因为没有钥匙，就把门开了十分之一，溜了出去。

当我正在零食摊前买零食时，一个可怕的情景出现在我的眼前：您和爸爸骑着车回来了！这时我吓得浑身冒着冷汗，赶紧买了零食，飞快地向家跑去。

我跑到了家里，大口大口地吃着零食，没过几分钟，门铃响了，我通过猫眼望去，果然是您和爸爸！我不管三七二十一，也不怕噎着，眨眼间把零食给吃完了。我把门打开，就当什么事也没有发生一样。万幸的是，您竟没有觉察出什么，可是从此，我的心里就像压了一块大石头……

母亲，您天天给我洗衣、做饭、送我上学，您太辛苦了！而我，却经常惹您不开心，想想真是后悔。

母亲，对不起！我不是想让您生气，可是我在做每一件事时都会出一点点小错误。母亲，我想对您说：“我再也不会惹您生气了！”

这，算作我给您的节日“礼物”，可以吗？

“叮铃铃！叮铃铃！”小到只有我才能听到的闹钟声，叫醒了我。我睁开惺忪的睡眼，把手伸出被窝，轻轻地按掉闹钟。我我看了眼时间，5点半。还好，没有晚起。我摇了摇头，努力让自己清醒过来，便下了床。“嘎吱”虽然我小心翼翼地推开门，但还是发出了一点儿声响。我看了看妈妈的房间，没有动静。我立刻踮起脚尖，轻手轻脚地溜进了厨房，准备给妈妈一个三八节的惊喜——我的“爱心早餐”。

来到厨房，我先打了一杯米，倒在电饭煲里，把米淘洗干净，然后加水到合适的位置，盖上盖子，按一下按钮，电饭煲就开始工作了，我得意的会心一笑，心想：“煮香喷喷的米饭就这么简单”。

要准备炒菜了，我怕吵醒妈妈，就关上厨房的门，还上了锁。我把煤气灶的火打开，等锅稍微热了，我倒上油。从冰箱里取出两个鸡蛋，我想煎两个香喷喷的蛋给妈妈。嗯，打鸡蛋，可不是一个简单的活，要有一定的技巧。我学妈妈平常的样子，将蛋磕到锅沿上，可用力太大，整个蛋都脆了，里面的蛋清和蛋黄都滑到了地面，我遗憾地摇摇头。第二个鸡蛋，这一次，我小心翼翼地把蛋打在锅沿上，打出一条细细的缝隙，我把蛋靠进锅底。用两拇指 轻轻地掰开蛋壳，蛋清带着蛋黄轻轻地滑向锅底。我严格按妈妈以前教我的步奏，过不久，一个完美的煎蛋完成了。我用鼻子闻了闻“好香啊”，我不由地叫起来！我也尝试炒了盘青菜，虽说色香味差了点。时间过得很快，我为妈妈精心准备的早餐也好了。我回到房间。关上房门。静静等妈妈起来。

“嘎吱！”我听到了妈妈的开门声，等她脚步声慢慢消失在厨房时。我就快步走向厨房，我看见妈妈用惊讶的眼神盯着灶台，她好像怎么也不明白眼前看到的。“妈妈！节日快乐！”我高兴地说道。妈妈转过来，用不可思议的眼神看着我。“你做得！”妈妈激动地说道。我自豪地点了点。我忽然看到妈妈的眼角有点湿润，她一把揉住我，“好孩子！这是我收到的最好礼物，谢谢你。”我依在我妈妈的怀里，发出幸福会心的微笑。

新的英语课程标准引发了一系列变化，首先加强了指导性和可操作性；其次体现语言学习的规律和渐进性；再次体现了弹性和选择；第四有的地方降低了难度；第五有的地方提高了要求。对教学模式和教师本人提出了新的挑战,同时也提供了新的发展空间。

一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

《英语课程标准》的基本理念中提到“让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。学生在学习过程中进行情感态度和学习策略的调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”

这就要求我们英语老师要掌握一定的课堂和课外教学艺术，开展集趣味、知识、娱乐、教育于一体的英语活动，能为学生提供尽可能多的语言实践机会。教师要用直观形象的形体语言，丰富多彩的表情，幽默风趣的语言表达，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知，学习新知，提高学习信心。

教学中教师要根据教学目标，学生的需要和客观条件，创造性地探索有效的教学方法，要学会活用教法突破难点。我们可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I am hungry.”（可以作饥饿状）；“I am thirty.”（可以作口渴状）。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。

二、多用评价语，真诚激励。

《英语课程标准》的基本理念中对评价案例进行了重新整合和调整，补充了大量的可操作性比较强的评价方式和方法，提到“英语教学中提倡过程性评价方式，把对学生的评价贯穿到平常的学习过程之中。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”

因为每个学生，都渴望得到老师的重视和肯定，渴望得到激励和赞许。让每个学生都能享受到鼓励、温暖的阳光，这样无论哪种知识水平、能力、层次的学生都能获得心理上的满足，从而使学生有一种积极向上的源动力。所以教师的评价语应丰富多彩，真诚激励。下面的句子应该多说：Good! Great! Wonderful! You are clever! Don’t worry!

三、面向全体学生、尊重学生的自主选择

《英语课程标准》的教学建议中提到“尊重每个学生，建立融洽、民主的师生交流渠道。”平时学生如果主动帮我拿教具，我会向他致谢“Thank you”，若不小心撞到了学生，我会很抱歉地道声“Sorry”……虽然是点点滴滴的小事情小细节，但我希望从中带给学生“师生平等”的观念。

老师因为尊重学生而更关注他们的个性发展，学生因为受到老师的尊重会更乐意亲近老师，也就更加尊敬老师，这种心灵上的沟通和交流，一旦形成健康的双向互动，正面效应就会成倍增长，师生关系也会更加和谐地向前发展。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

[英语课程标准的基本理念读后感

今天，是三。八妇女节，是妈妈得节日。

老师说：“妈妈为你们操劳，你们要为自己得妈妈洗一次脚……”老师说完，而一种莫名得感觉笼罩在我心头，使我压抑。为妈妈洗脚，真不好意思！

吃完晚饭，我终于下定决心要为妈妈洗脚。我不情愿地慢悠悠地拿来了水盆，放了些热水，然后又掺了些凉水，试了试，正合适。我先把妈妈得鞋袜脱下来，撸了撸裤角，开始为妈妈洗脚。一开始，我给妈妈洗脚趾，妈妈因为怕痒，笑了起来。慢慢地，我轻轻地揉捏着妈妈得脚，为妈妈按摩起来，妈妈微笑着闭上眼睛，享受着。

洗着洗着，我陷入了沉思，妈妈每天忙上忙下，既要做家务，又要上班，辅导我学习等，每天不知要跑多少路，而脚上这大大小小得老茧，不都是这样造成得吗？妈妈为我们得生活四处奔波，脚上长满了老茧，我看着这些老茧，就仿佛看到了妈妈日夜操劳得身影，我想对全世界得人说：“我得妈妈得脚是最美丽得。”

边洗边聊，我发现妈妈得脚跟与我得脚跟不太一样，妈妈得脚跟有些粗糙，摸上去毛刺刺得。妈妈告诉我：在生我得时候，妈妈得脚受了风，落下了病根，现在一到下雨阴天得时候脚就会隐隐作疼。我想：妈妈是因为我才落下病根得，我真对不起妈妈，以后我要多为妈妈做点事。不知不觉，脚洗完了，妈妈高兴地说：“谢谢你，孩子！这是别人第一次为我洗脚”。我问：“舒服吗？”“酸酸得，软软得，幸福得快要睡着了！”妈妈说。

妈妈为了我们，日夜操劳，妈妈得脚是最美丽得。以后，我要经常为妈妈洗脚。

A:内容(12分)

一(好) 12—11分 中心突出,内容充实,有真情实感

二(较好) 10—8分 中心明确,内容具体,有真情实感

三(中) 7—5分 中心基本明确,内容比较具体,有一定感受

四(较差) 4—3分 中心不明确,内容抽象,不具体,缺乏真情实感

五(差) 2—0分 严重偏离题意

B:语言(11分)

一(好) 11—10分 语言通顺,连贯,得体,生动,无语病,表达准确清楚

二(较好) 9—8分 语言得体,通顺,有少量语病,表达清楚

三(中) 7—5分 语言得体,大体通顺,有四到五处语病,表达较清楚

四(较差) 4—3分 语言不够得体,不太通顺,病句较多

五(差) 2—0分 文理不通

C:结构 (9分)

一(好) 9—8分 结构严谨,层次清晰

二(较好) 7—6分 结构完整,层次清楚

三(中) 5—4分 结构基本完整,条理基本清楚

四(较差) 3—2分 结构不完整,条理欠清楚

五(差) 1—0分 结构混乱

D:书写 (4分)

4分 书写规范,工整,标点,格式正确,卷面整洁

3分 书写较规范,标点,格式正确,卷面干净字迹清楚

2分 有三到四处错别字和标点错误字迹潦草

1分 错别字和标点错误较多字体难看,不易辨认

0分 错别字和标点错误多

E:说明:

1.加分:凡语言或内容有一项特别突出者可加1—3分,加到满分为止.

2.减分:不足500字,每少20字扣1分

“慈母手中线，游子身上衣。”三八节到了，妈妈，我想对您说：“节日快乐！”

在我不会走路的时候，是您弯着腰牵着我的小手，一步一步向前走，当我快摔倒时，是您立刻抱住我；在我不会说话时，是您一声一声地教我说会了第一句话“妈妈。”

在我三岁的时候，我吃饭总是剩着，但是您一点也不嫌弃，默默无语地吃完，妈妈您真是一位“圣”妈；在我七岁的时候，我背着书包，第一次走进学校时，您的话语：“宝贝，你已经是位小学生了，上课时要认真听讲，不能说话！下课要和同学和睦相处，玩耍时要小心，不要摔倒了，在学校里一定要听老师的话在我九岁时的时候，因为白天受凉，到了半夜发烧，我看到妈妈您一副着急、心疼的表情，一边拿凉毛巾放在我额头，一边温和的对我说：“难不难受？宝贝，一会烧就会退了。”而如今，我马上就要小学毕业了，妈妈您仍然还是牵挂着我。考试前您总是唠叨：“做题目要仔细，不要粗心看题，读懂了题意再做，不能抄别人的

啊！妈妈，我想说：“如果您是一池水，那我就是池中的小鱼；如果您是一场雨，那我就是一颗幼苗；如果您是大地，那我就是一棵小草。”

“妈妈呀妈妈，啊亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我喂养大谁言寸草心，报得三春晖！"妈妈，儿子祝您节日快乐！

三八节那天，母亲开心的笑了。

三八节到了，我一直想给母亲一个小小的礼物，让母亲高兴高兴，发自内心的笑笑，开心一次。

我冥思苦想，如果用钱买物品，我手里又没钱，怎么办呢？哦，对了，送一个不花钱的礼物吧！就给妈妈洗一次脚吧，我心里暗暗盘算着。

我准备了一下等到妈妈下班的时候，我就假装到浴室去洗澡——其实是在给妈妈打水。接完水后，我轻轻地打开门，看见妈妈累得躺在沙发上了，于是我端着水盆，蹑手蹑脚地地走到妈妈跟前。给她拥手巾洗脸，妈妈一下惊醒了。我高呼：“妈妈，祝你三八节快乐。我为您洗一次脚吧！”妈妈激动得流下眼泪，开心得笑了。

我在帮妈妈洗脚的时候，妈妈问：“怎么样？你觉得辛苦吗？你在小时候我也是这样吧你洗的！”我呵呵地笑了一声，默认的点了点头，但是没有回答妈妈的话。突然，我看见妈妈的脚上有一道深深的口子。我抬起头，含着泪问：“妈，这是怎么回事？”妈妈连忙拿起毛巾把脚擦干，说：“哦，没什么。我心中明白妈妈是穿硬板鞋上班（公司规定的）磨出的一道口子。我说：”妈妈，以后你少做点家务活，剩下我来做吧。”妈妈点了点头。

妈妈，你太辛苦了。祝你三八节快乐。

[小学六年级作文：祝妈妈三八节快乐