师生情(推荐20篇)

老师你知道吗，无论岁月逝去，我都还记得你教导的恩情，那些相处的日子，那些谆谆教导我忘不了。

“再见!”老师，你知道吗?对于您给予我们六年级的教育与知识。我们已深深的印 在心里。您那慈祥的笑脸早已刻在我的心上，您那温暖的声音我们已熟悉在耳旁......时光，他带走了我们与您之间的快乐，偷走了我们与您在一起的时间，而它不会带走我们与您之间美好的回忆。

老师，您是园丁，我们则是桃李;您是甘泉，我们则是幼小的苗芽。您在我们心目中，永远是恩师。时光过得真的很快，仿佛眨眼的一瞬间，六年过去了。当年无知的我不懂得珍惜时间，如今顿悟方才醒，真的好懊悔。

记得当年，我不将学习当一回事，常常欠作业，上课打瞌睡，开小差......特别顽皮，坏事做来无羞耻，最爱耍耍嘴皮子。是您，用温暖的手，将我从迷途中拉了回来，您说：正直是道德之本。我听了以后，心里不知道多惭愧，脸“扑哧”一下红了，还向您说以后一定改过。您还竖起大拇指快我知错必改，是个好孩子。每当我不专心时，耳边似乎总回荡着“正直是道德之本”这句话，我立刻打起了十二分精神。这也让我明白了诸葛亮的一个名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

您常常跟我们讲，人，要守信用，才是一位不败的人。正如《礼记》记载：诚者，无之道也;诚之者，人之道也。您要我们做一个守信用的人。让我们长大了，成为一名诚实守信用的中国人。我们受到了您对我们伟大希望的感染，在你面前，声势浩荡的呼号：精诚所加，金石为开。我们一定不会辜负对我们的期望。因为，是您的期望，才使我们立下了一个声势浩荡的呼号，我们也绝对不会食言。

黑板上，总会出现您那熟悉的字迹：“不向前走，不知路远。不努力学习，不明白真理。”意思是，如果你不向前走，就不会知道这路到底有多远，如果不好好学习，就不会知道书中的道理。您每天都会让我们记住：“好好学习，天天向上!”这个词语为的是让那个我们能够成为海洋那样富有广大的的知识，将来成为社稷的栋梁，让国家，让国家发扬光大。这不是我们的思想，而是我们每一个人的思想，只要为祖国做出贡献，我们的国家不久也将庞大起来......

你用知识滋润了我们，将自己的精力贡献出来。为我们而奔跑，为我们而贡献自己的青春，您是多么伟大啊!有您这样的老师，是我们的骄傲啊!教我们将关爱奉献，教我们坚强品质;教我们好好学习。让我们勤奋努力，让我们珍惜时间。让我们热爱祖国。让我们诚实守信。让我们道德修养。在我们放弃时，您让我们持之以恒，坚持到底。在我们哭泣时，您擦干我们的泪水，您告诉我们要坚强起来;在我们遇到困难时，您告诉我们，只要团结合作，什么事情都可以解决。

长长的六年学习生活，却让我们感到如此短暂，这么快，就画上了个圆满的句号。但心里却有苦涩的味道。也许，以后再也见不到您那。不，不会的，等我们成为国家的栋梁时，我们一定会回来看您的。让您看到当年的我与今日早已不同。我已是祖国的骄傲。已是祖国的栋梁。往年那幸福的味道，依旧在我心中荡漾，回味着。我既是风风光光的离开您，来日见您时，一定是精忠报国的千里马。

老师，不忘你的期望，努力成为社会的人才。

和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师。

真理面前人人平等，这也是一条真理。敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。

学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。

小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高

今天早上，我一睁开眼，高兴得不得了，因为今天天气预报说有雪——老师和我们有个小小的约定：只要下雪，就让我们去楼后的空地上玩雪！

来到学校，每次下课，我们都会出门去，抬头向天空看。我总是会想：雪花妹妹怎么还不从白云姐姐身上跳下来，与我们一起玩？我想，雪花妹妹一定是在柔软又舒适的白云姐姐身上睡着了吧！我相信，等你醒来，一定会与我相见的。雪花妹妹，我会一直带着迫不及待的心情等你下来的！

刚说了雪花妹妹，它就来了。早上，往窗外一看，白茫茫的一片。所有的东西一夜之间都变成了“白头老人”！汽车上、屋顶上、大路上、树上……都裹上了一件厚厚的大衣。从远处看，一个雪白的世界，多么美丽啊！

看来今天不仅仅能看到好风景，还能痛痛快快地玩上一节课！

走在路上，我顺手拿起一点雪，放到嘴里，冰冰凉凉的，什么味道也没有。雪后地上踩结实的地方结了一层厚厚的冰，我们走路时很容易滑倒。妈妈开玩笑说：“我们现在都邂逅电视剧中楚留香的妹妹——出溜滑了！”我哈哈大笑！现在的车玻璃窗上全都是窗花，停在路边的车身上足有十厘米厚的积雪了。天气越来越寒冷，我时不时地还会打颤。

来到学校，走进教室，一个人也没有。我以为有什么活动，来晚了。我正急，李淑琪跑进来对我说：“你怎么还在这里呀？所有人都去操场玩雪了！老师也在！”我一听，放下书包，戴上手套，与李淑琪向操场跑去。

我们飞快地跑到操场。我急忙蹲下来，左边抓一点，右边抓一点，把它们一合，再攥一攥，就成了一个雪球。我抬起右手，向李淑琪扔去。哦，不！正好打中李淑琪的头！她也赶忙攥起一个雪球，向我扔过来。我当然是赶快跑呀！老话说的好：“三十六计，走为上计”嘛！我们激战了好久，都没有分出胜负。

我们打累了，开始堆雪人。有一位男同学在滚雪球，我们一起喊：“快‘滚’呀！快‘滚’呀！”“滚”可不是骂人——是给他加油，让他快滚雪球。这么说又太麻烦，就简称“滚”了！

真是功夫不负有心人！到最后，我们堆了一个巨大的雪人。我可没有夸张，比我还高，大约一米五呢！比我胖，有我的两臂伸展开那么宽！

老师还给我们拍照了呢！老师说了，摆出自己想做的动作。我呢，永远不变——剪刀手！拍完了，我们继续玩。这次连老师也被打到了！我的无数个雪球也跟着向老师飞去！

我们的笑声长久地回荡在学校里。这次，一定是最难忘的一个冬季！

《言语之庭》出现了大量和天气有关的独白，什么时候入梅、期盼下一个雨天……琐碎的心绪也把影片敲碎了，成为一长串的日记流水账，家庭、学业、工作、情感，没有预兆，行进极快。对别的导演来说，这可能是一个弊病，但新海诚走的就是这种路线，所以看下来并不会太吃力。

紧张有序的轨道交通，黑板上掉落的粉笔屑，池子上的水黾，扑向东京的雨线……新海诚耗费太多气力来营造一个故事情境，就像他在《秒速五厘米》和《云之弊端，约定的地方》做的那样。《言语之庭》的情境是这样的：比往年推迟入梅的东京，下着雨的早晨，没有人的公园。两个逃出现实世界的人，他们相遇了，就像寄身在繁华都会当中的公园。

独自成长的少年，遇上了一个谜一样的女人。影片重复了导演喜爱的主题，关于“两颗心的靠近”。这也是纯爱电影的一大主题，明明近在咫尺，但彼此就是迟迟不动，不愿敞开心扉，不留联系方式。这当然是传统的好事多磨，而且，如果要打破那层隔阂，那么必然需要一次冲突爆发。可以计算下《言语之庭》的再次相遇，两个人隔了整整一个夏季。

如果按照现代社会的速食爱情，他们有默契地相遇，电影早已埋设好足够多的铺垫，完全可以顺水推舟。即便有误会有不解，那也可以把情节展开。但新海诚不是这样，他顾左右而言他，让少年画图制鞋，让女人做一些奇怪的举动——喝啤酒配巧克力这样。观众不免会冒出疑问：这个女人到底是谁?真是附近不上班的女白领么?

如果套用真人电影的分析，鞋子象征了女性的内心欲望。远到童话

为了让这种含蓄的心思更有说服力，新海诚又加入了俳句短歌，而且话中有话，包含了两层意思。一是跟对方诉说行踪，一是向对方透露身份。当然，在一些人看来，这就是自设圈套。然而，如果考虑到他们的身份关系，那么，有这样的对话，好像是再正常不过了。况且，这样的句子出现在电影中，确实也多了一层意境。你所看到和你所想到的，它们完全是两个世界的东西。

还可以注意到，少年虽然还是个在校生，准备升学考试，但《言语之庭》很少出现学校的主体场景(除了揭开身份的一段内容)。影片故事落在了公园里面，看上去有点像青山真治在《东京公园》描述的那样：菊石的漩涡，世界的起源，爱的原点。别人不喜欢下雨，他们期盼下雨。别人不来公园，他们独占此地。连接家和学校，公园成了另外一个世界，也是真正属于他们内心的地方。

最后，新海诚还是那个新海诚。尽管主人公达成了暂时的和解，然而分开还是这份情感的结局——或许这也是纯爱故事的终极宿命，相爱却不能在一起。从《星之声》开始，新海诚绝对不会让主人公拥抱美好，圆满结束。要让两颗心靠近，也要正视爱的距离，宅男的心果然太过纠结。不过，《言语之庭》算是回到了他擅长的题材上，但愿他会一直画下去。

“叽叽喳喳……”微风吹拂着那仍旧光秃秃的柳条，树上的小鸟高兴地跳跃着，歌唱着。歌唱今天这特别的日子。凡是莘莘学子，没有一个会忘了今天，因为今天是园丁的节日。下午放学后，我背上红色的小书包，向田野边飞奔而去。来到田野边，我仔细地寻觅着送给老师的节日礼物。我眼睛一亮，看见田梗边有几簇迎风开放的野菊。我跑了过去，小心翼翼地把野菊采了下来，再用红色的线捆绑起来。

我背着沉重的书包，跑到老师办公室的窗口前。来到语文老师的办公室的窗口前，我看见老师的窗子是开着的，我把头伸了进去，向四周瞅了瞅，发现老师不在，这才松了一口气。我凝视着老师桌子上的物品：笔筒、地球仪、小台历、老花镜，以及那瓶快用完了的墨水……哪一样不能证明了语文老师为了把我们培育成新一代的接班人，呕心沥血、不辞劳苦。老师日日夜夜为我们操心，年复一年地为我们付出。虽然我们不是老师的亲生儿女，但是老师待我们，比待自己的亲生儿女还要好。想到这儿，眼泪不听话的往外流，充满了整个眼眶。我把那金灿灿的野菊小心翼翼地插进了老师那装笔的笔筒中。我深情地望着金灿灿的充满了我对老师浓浓的深情的野菊，不由自主地想到了老师收到我为她精心准备的野菊花后，脸上露出的，那慈祥的微笑。我的脸蛋上露出了甜美的微笑。

夜幕悄悄地降下来了，“咚咚咚”的脚步声收回了我的思绪。我正准备离开时，发现老师桌上日历依旧停在9月1日上，我便把日历翻到了9月10日这个有着特殊意义的日子。

又一阵瑟瑟的秋风，办公室里几束色彩艳丽的野菊散发出了浓郁的芳香，弥漫了整个办公室。野菊啊，野菊，请你代表我最真挚的感情，代表我向老师说一声：“老师，您辛苦了!”

如果，我是画家，我会用多彩的图画告向你表达;如果，我是歌手，我会用动听的歌声向你感叹;如果，我是作家，我会用优美的文字向你倾诉——世界上有许多神圣、美妙的东西，但在我的心中没有什么比曾老师的眼睛更真挚的了……

曾老师，是我们班的数学老师——齐耳的短发，干净又利落;黑色的镜框，显得儒雅与博学;勤劳的双手，昼夜耕耘;清晰地教导，蕴含着无私及真诚……

灿烂的阳光穿过树枝间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。我朦朦胧胧地听着一道极为复杂的数学题，不禁连声抱怨。身后的同学也耐不住性子，在一块儿聊起了当下最红的电视剧。看着同学们“促膝谈心”，没有一个认真听讲。我深深地看了老师一眼，集中精力，哎，还是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像干枯的树枝般，乏味;身后热火朝天的讨论，就像香甜甜的蛋糕，散发着诱人的味道，让人忍不住咬上一口。犹豫顷刻，我便转身参与激聊。

黑板前的你像是唱着独角戏，用手拍了拍桌子，“来，安静了”语气中夹杂着无奈、失望以及压制的怒气，晶亮如星辰的眸子中透射出一丝严厉。女同学陆续地转身、低头、沉默;男同学瞥了你一眼，目光中有着害怕、担心、不情愿……

上课不好好听讲，自然就导致分数下滑的后果。

窗外，初升的太阳像小孩捉迷藏一样偷偷探出脑袋。记得，你捧着一沓厚重的考卷往门口一站，我立刻条件反射似的一颤，目光死死地盯着试卷，像是被某种特殊的魔力吸住了，有种大祸临头的感觉。全同学也都老鼠见到猫似的，个个装出一副品学谦优的好学生。下课铃欢快的响了起来，“叮铃铃，叮铃铃”宣告着考试的结束。我从教室出来，回头便看到你急匆匆地走着，心像是被什么牵住了，也不禁加快了步伐。到办公室门口时，你已经开始阅卷了，那双水灵灵的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水银里的两颗黑水丸，扣人心弦的眉头紧锁着，被牙齿咬着的下唇微微泛白。

温暖的阳光穿梭于微隙的气息：舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满。第二天，令人期待而又紧张的上课铃打响了，当老师将仔细批改后的试卷分发给大家时，我的身体不由自主地开始颤抖，心里眼里只有试卷，害怕分数不如人意。终于，一份试卷递到了我的手中，试卷上方那鲜红的数字刺痛了我的双眼。“不.....及格?”紧紧攥着试卷的手止不住地颤抖，从喉咙口挤出的三个字狠狠得烙印在了心间，咯的生疼，久久无法散去.......我有些无助又不敢相信地向你望去，就像落入猎人之手的小鹿一般，我们不约而同地对视着，平时温和的你这会儿反倒多了些怒气，面对心中的失败感和挫败感，我惭愧地低下头，迈着僵硬的步子离开……

一路上，曾老师的目光伴随着我，我领悟到奋斗前行的意义;她循循的教诲催我风雨兼程，怀着一份真诚看待未来的路;我由衷的祝福伴她昼夜耕耘，戴着那般充满希望的眼睛……我知道这位值得我尊敬的老师，将陪伴着我，直到我初中生涯的最后一刻.....

[初二写人作文浓浓师生情800字

一天，景春兴冲冲地找到孟子，一开口，就问孟子：“先生，像公孙衍、张仪这种人，他们一发怒，天下的诸侯都害怕。他们情绪平和，在家呆着，天下就太平无事，难道他们不是真正的大丈夫吗？”

孟子很生气：“他们怎么算是大丈夫呢？你难道没有学过礼吗？”听老师这么一说，景春一下子蔫了。

孟子继续说道：“男子成年行加冠礼，父亲训导他，告诉他该怎么做。女子出嫁时，母亲教导她，送她到门口，告诫她说，结婚后，一定要恭敬、要谨慎，不要违背你的丈夫，把顺从当做生活的准则。”

景春是个聪明人，他听出了孟子是在讽刺公孙衍和张仪，只知道顺从帝王依附帝王不敢违背帝王的意志，像女子一般。

“那怎样才算是大丈夫呢？”景春有些迷茫。

孟子义正词严地说：“大丈夫，应该居住在天下最宽广的住宅——‘仁’里，站在天下最正当的位置——‘礼’上，走在天下最光明的大道——‘义’上。实现理想的时候，和老百姓一起踏着正道前行，实现不了理想的时候，就独自行走在这条路上。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫做大丈夫。”

景春若有所悟：“这样看来，真正称得上大丈夫的，老师您算一个，以前的孔子也算一个，老子、墨子大概也算吧。”

孟子轻轻点了点头。

总会有一个老师，教我们做人，也总有一个老师，一直相信你，鼓励你，默默支持你。两人之间透露着浓浓的师生情。

我从小就不喜欢学习，更不喜欢数学。从自然数的比大小到要设未知数的方程，这一个个文字与数字、符号组成的题目，让我头疼。老师们一致认为我努力，成绩不好也可以原谅，也就没怎么批评我。

而我，也因为成绩不提反降，越来越不喜欢数学。

初中的数学老师姓潘，第一堂课就给人一种莫名的亲切感。短短的头发简单干练，大大的眼睛炯炯有神地看着每一个同学，一张嘴中有意无意的会蹦出一些玩笑，给压力大的同学解解压，也提醒下不认真的同学。那时的我，想在新的环境中来个“咸鱼翻身”，一雪前耻。但让我没料到的是，由于基础不好，效果很差。

大考将至，我开始隐隐的担心。其他四门我还是有把握的，每次考不好的原因大多是因为数学，一拉就是二十多分，这个数字很惊人。那晚，潘老师趁复习时间，找我聊了几句，至今我都记忆犹新。“你是认真的，只是缺乏努力，你可以多花点下课的时间把不懂的问懂，每一个比你优秀的人都是你的老师。太难的题目呢，可以先放一边，先把简单的做好，再去钻难的。我讲过的题目要去消化，不要讲了就不管了，那是在做无用功……”她讲了好久好久，比以前任何一个老师都久。我听着听着，鼻子酸酸的，双眼不知什么时候溢满了泪水。这不是委屈的泪水！这是我感动的泪水！一般这种谈话我几天就忘了，可是这次我没有！我真的很感动，潘老师从没放弃我，反而给我鼓励给我信心，让我继续走下去，学好数学。

那晚，我想了好久，彻夜未眠，考试过后，我时常想起老师对我说过的话。我决定，要尽自己最大的努力去学好数学！

潘老师从没想过要放弃我，那我也不能想着放弃数学。我与潘老师之间，透露着浓浓的师生情。

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，挫折使我成熟，成功让我奋起……心怀对恩师的感激，伴我一生！

在我这一生中，除了母亲，还有一个可亲可敬的人，她牵着我的手，一路风雨，走过了这难以忘怀的五年，她温暖的大手拉着我的手，伴着我，看着我，令我从一个天真懵懂的小女孩，渐渐成长为成熟大方的大姑娘……

老师，这是一个看似简单却蕴含着风富内涵的词汇，这同时也是一个崇高的职业，也许在千千万万的职业之中，这并不引人注意，但在我的眼中，在我们全班眼中，这是一个永远无法代替的职业，您把知识毫无保留的传授给我们，见证着我们的成长，见证的我们的进步，见证着我们的这一切一切……

师恩难报，这与母爱，在我看来都是一样的，您是我们的第二的母亲，我们爱着您，感激着您。有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像这默默奉献不求回报的春蚕，付出着自己，充实着我们；有人说，老师像勤恳的园丁，不论风雨严寒，都不会忘记本职，老师就像这，辛勤哺育着学生；有人说，老师像太阳，给予我们无限的温暖和光明；有人说，老师像脚下的大地，使每一颗希望的种子萌发生命，成长为美好的生命……老师的无私好像千千万万种都所不能形容。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还独具匠心。您是最勤奋的工匠：一个字，一个词，一个句子，您孜孜不倦的教给我们。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地，在这途中，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您为我们导航，让我们无所顾忌的遨游……

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人！

为了大力开展网络安全进校园活动，组织全体师生积极参与，大力宣传倡导依法文明上网，增强网络安全意识，普及网络安全知识，提高网络素养，营造健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全。我校从2019年9月19日至25日组织开展了以“网络安全为人民，网格安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动。现将活动情况总结如下：

一、学校高度重视网络安全宣传周活动，把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了网络安全宣传周活动领导小组，认真策划制订了《__学校关于网络安全宣传周活动方案》，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

二、我校充分利用国旗下讲话、安全教育课、电子屏、主题活动等形式传递正能量，加大网络安全教育的宣传力度，增强全校师生的网络安全防范意识和自我保护技能。

三、要求各班利用“班班通”播放网络安全知识教育短片、信息技术课讲授网络安全知识等形式上好“网络安全课”，帮助学生充分认识到网络安全隐患，提高网络安全意识和防护意识。

四、我校通过全体学生发放网络安全资料宣传材料，向学生家长并由家长向社会辐射，宣传网络危害、网络安全、文明上网、宣传口号等知识。

五、开展了“网络安全知识教育”专题讲座，围绕青少年网络基本识别、养成良好的上网习惯和行为、青少年网瘾的危害等几个主题进行。

通过这次“网络安全宣传周”活动的开展，我校加强了网络安全宣传教育，提升了全体学生的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

她们在同一片天空下，用爱播撒着希望……转眼间六年级就要毕业了，我们要离开母校，离开在栽陪我们这么久的老师。但我们心中老师的每一个动作．每一个眼神和每一句话，我都忘不了。

数学练习课中，谢老师边走边看着我们答题，就在走到我旁边时，她看了一眼我的练习，轻轻敲了敲我的桌子，对我说了一句，你确定这道题是这样做吗？我犹豫了好久，老师让我再读一会儿。我听从了老师的建议，仔细读题。终于，我发现了一道错题。就这样，我明白了老师所说的，做题一定要读懂，要是不懂读一千遍一万遍也值得。老师的这句话，深深地印在我的脑海里。

还有一位老师对我的影响也非常深，那就是我们的语文老师尤老师。你们知道为什么吗？因为在我们不会做题目时，老师都会跟我们说，先要理解题目的意思，还是不懂的话再来找她帮忙。在老师的这句话指引下，我明白了，做题都要分析清晰再动笔。

在这两位老师的细心教导下，我明白了，学习要讲究方法。作为学生，我们难道不应该用满腔的热情，无限温暖去回报她们的用心良苦吗？

我是一个只要用心学就能取得好成绩、只要一不学就会将成绩拉下来的孩子。刚上六年级，为了给老师留下一个好印象，我拼命的学习。在考试中取得了一个很不错的成绩，老师十分的开心，还不停地夸我，让我继续努力。从那以后，我就没有像刚上六年级那样努力了，成绩自然就下来了。父母就一直以为是我不学习，其实我不是不学，而是人坐在教室里，心却不知道飞到哪里去玩了。老师看出了我的变化，及时找我沟通，和我谈心，一下子就想到了我的问题所在。从那以后，我就把老师当成了朋友，最喜欢的就是往办公室跑和老师谈心。渐渐地，我开始佩服起了老师这个职业，因为老师可以读懂孩子的内心，以便和孩子进行适当的交流。于是我开始收心，集中精力的学习，认真倾听老师课上讲的内容，到了现在，成绩总算保住了不少。

虽然成绩保住了，但老师再也没有像以前一样夸过我，而是不断地给我鼓励。直到那一次给我们级部开女生思想教育大会我才知道，原来基本上所有的老师都学过心理学，怪不得老师好像有读心术一样读懂我的内心。不过就算没有学过心理学，老师还是可以通过你的眼神来判断你到有没有走神。我们老师最常说的一句话就是：我的教龄比你们的年龄还要大上好几岁，还会不懂你们整天想什么！

我发现，老师是一个神圣的职业，可以教学生做人、读书写字，并且每年还会有那么多的假期去做自己想做的事情。在以前，每当教师节到来之际，还会有学生送礼物，就算没有礼物，老师也会听到孩子们说一些祝福的话。此刻，老师脸上闪过的一抹笑容，应该是最甜蜜的吧！

思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的少年岁月，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

花园学校九年级一班 王梓箐

来到英才已经快一年了，这里的一切都是那么与众不同，特别是英才的老师，英才之师。

这件小事可能大家没有在意，但在那时却深深的震撼了我的心灵。那天下午我和几个小伙伴走过厕所门口，看见黄校长从厕所里出来，她一不小心被电线杆上的钉子刮破了衣服。这时，我们几个同学一起围了过去问：“校长，怎么啦？”校长笑了笑，摸了摸刮破的衣服说：“没事。”她走了两步从地上捡了一块石头，转过身来，把电线杆子上的钉子钉了下去。嘴里还自语道：“别让它再刮到别人。”别让它再刮到别人，为什么我没有想到呢？大家还不知道吧!我也曾被这个钉子刮破过衣服，但我从没想过要把钉子钉下去。我还清楚的记得我第一次被刮破衣服的情景。那刻，我只是心痛自己的衣服并没想到别的。而第二次被刮破衣服时，我只诅咒那倒霉的钉子并更加怜惜自己的衣服，也没有及时醒悟要钉下它。一直到这次，我才明白一个道理，我们无论做什么事，都不要被眼前利益所蒙蔽，要从根本上解决。不要被一块石头绊倒两次。那一刻，校长在我心里的形象突然高大起来。

那是一星期日下午，我很早来到学校。一进教室三四个人在闲谈着，我放下书包拿起语文书向宿舍走去。这时的宿舍静极了，只有李欣老师正在看书，我走进去她完全没发现，过了好一会儿，李欣老师抬起头，对我说：“怎么回来了？”我笑了笑没有回答，我问：“老师，你说怎么能很快背会古文？”这么一问，使我和老师谈了很久。她不但告诉我怎样背古文，还告诉我怎样学好数学。最使我难忘的就是最后她给讲的那个故事是教育家魏书生曾经给他的学生讲的：古代时有二块地一块是楚地，一块是秦地。秦楚两国的士兵都在他们的土地上种瓜，英才之师。秦国士兵非常勤劳，每天给瓜地浇水施肥，瓜苗长的很茂盛。一天，楚国士兵来到瓜地，看见秦国瓜长得茂盛，而自己的瓜地长满了杂草，他们很嫉妒。到了晚上，楚国士兵偷偷地来到秦地，拔光了他们的瓜。第二天，秦兵来到瓜地，看见瓜苗被人拔光了很生气。他们告诉太守，并建议晚上咱们也把他们的瓜地拔光，但太守劝阻了他们，太守说：“他们拔了我们的瓜我们很生气，也知道他们这们做不对，那么我们为什么还要学他们呢？”士兵们被太守的话打动了。不但没拔他们的瓜，并且每天帮他们浇水、施肥。到了丰收的季节，楚国士兵硕果累累，而秦国瓜地是一片荒芜，楚国士兵很内疚， 带着丰盛的果实来向秦兵道歉。”听完这个故事让我想到很多很多，想到同学之间闹矛盾， 想到人与人之间怎样相处，想到妈妈曾说的一句话：“吃亏是福”，想到老师曾说的“不肯做傻子的人永远不能成为聪明人。”

来到英才学校近一年了，我用心感悟这里的一切，就是与往常不同，这里的人脸上总是挂着笑，每个角落都洒满阳光，每个空间都充满真爱。不必说与我们朝夕相处的班主任老师，也不必说倾心教学的任课老师，单是管舍务的老师就有无限的人格魅力。我真幸运，能在这样的一所学校读书三年。这期间，从每位老师身上学到一点点也能够完美自己。

多想在走出英才学校的那一天，把所有老师的才学和美德都学到，但愿如此。

——献给教师节和童诗园丁圣野爷爷

作者：琉璃

您

是一位培育童诗的园丁

在大地撒播着

诗的种子

一辈子与诗

结缘

您

是一位培育童诗的园丁

让热爱诗的孩子们

读着诗

寻找真善美的

光明

您

是一位培育童诗的园丁

在充满生机和活力的地方

每一首诗

都是雨点

那么透明

您

是一位培育童诗的园丁

发现

有生命的地方

就会有诗

有光亮的地方

就会有诗

诗

是从心里

流出来的

做个一百岁的诗娃娃

您不停地为孩子们写

心永远不老

师生缘 童诗梦

——献给教师节和童诗园丁圣野爷爷

作者：琉璃

您

是一位培育童诗的园丁

在大地撒播着

诗的种子

一辈子与诗

结缘

您

是一位培育童诗的园丁

让热爱诗的孩子们

读着诗

寻找真善美的

光明

您

是一位培育童诗的园丁

在充满生机和活力的地方

每一首诗

都是雨点

那么透明

您

是一位培育童诗的园丁

发现

有生命的地方

就会有诗

有光亮的地方

就会有诗

诗

是从心里

流出来的

做个一百岁的诗娃娃

您不停地为孩子们写

心永远不老

初中四年转瞬间已到了末尾，而我们的故事也即将迎来结局。有人说：“一个故事的结局将是另一个故事的开始。”虽然我们即将告别与这个承载着我们青春的校园，但是也将开启另一个属于我们的故事。

记得刚踏入中学校园是我们眼神中对初中生活的憧憬，而现在的我们却想回到最初的地方重新来过我们的初中生活。在这四年里，我们的老师就是我们这个九二大家庭的成长见证者和参与者。在这四年里，我们之间的师生故事充满了无尽的趣味。

我们之间的师生故事有许多，可让我印象最深刻的是一次校园田径运动会时，我们班的体育成绩不好，运动会也没有拿到很好的奖项，大家的内心都非常沮丧，老师见我们这样，对我们露出恨铁不成钢的样子。在后来的教师运动会上，老师给了我们一个大惊喜，她冲锋陷阵跑到了最前，赢得了奖项，我们整个班级听到了这个消息，都为我们的老师呐喊起来。那一刻，我们无比佩服眼前的老师，因为没有想到看起来娇小的老师爆发力是这么强大。从那以后，我们发现外表娇小的老师却有一种女王气场，严肃起来也是可怕的，教训起人来更是毫不含糊，这就是我们的老师。

记得有一次上自习，班里的一位同学因为没有老师看着，开始肆无忌惮的给大家讲笑话，惹得我们哈哈大笑。这时老师进来了，我们都开始低头学习，只有他还毫无察觉的说着话老师经过他走上了讲台，而他的神情瞬间显得有些不知所措。但后来还是逃不了去办公室喝茶的命运。

严肃的老师也有幽默的一面，在午后上课无疑是最困的时候，伴随着老师那催眠的声音向前一望，几乎全是在与周公进行斗争的同学，而老师也看到这一幕后，就给我们讲笑话，有时还会让同学起来唱歌活跃气氛。这种方法虽说很幼稚，但是很管用。

四年的师生故事积累起来成为我们师生之间共同的、珍贵的回忆，我们永远不会遗忘。愿我们的师生故事永不老去。

花园学校九年级二班 张楠

再一次翻开相册，那张相片再一次出现在眼前，相片上，曹老师用她那双温暖的手紧紧地搂住身旁的我，看着这张相片，思绪再一次被拉回到从前……

小学三年级的第一堂英语课，她迈着轻盈的步子缓缓走来，伴随着我们期待的目光，她迈入教室，一头乌黑的秀发垂至腰际，一袭长裙将她映衬得格外好看。她转身在黑板上写下她的名字，然后向我们介绍道：“同学们，我就是你们的英语老师，这是我的名字，”她指了指黑板，“我会教你们三年的英语，希望这三年里，我们能成为朋友。”她的声音如天籁一般，是那么好听。听到眼前这位美丽的老师要教我们三年，我不禁兴奋起来。后来才知道，我们学校里只有一位英语老师——曹老师，所以曹老师要负责三至五年级所有班的英语教学。

虽然喜欢英语，但是对于一个从未接触过英语，性格又有点内向的女孩来说，学英语无疑是困难的。

那天，英语课上，曹老师让我们用上节课学到的英语做一个简短的自我介绍。看到一个个起来的同学都表现得那么好，我开始紧张起来。到我了，我一站起来，刚才准备好的句子似乎都被紧张感赶跑了，一句也想不起来，我的脸迅速涨红，接着，耳边传来了三十多人的哄笑声，那时的我羞得无地自容，尴尬极了。曹老师走到我身边，轻声说道：“放学后去我办公室。”那一下午，我的耳边时不时的就会响起那可怕的笑声。放学之后，等到别人都走了，我来到办公室门口，小心翼翼的推开门，发现曹老师已经在桌边等我了，看到曹老师那慈爱的目光，我放下了心中的恐惧，快步走到老师身边。“今天上课时怎么回事啊？”曹老师关切地问道。我低下头沉默不语，“其实老师上学时，英语也不好。”我疑惑地抬起头看着老师，“我上高中的时候，英语成绩也就勉强及格。我上中学时，都没有一个称职的英语老师，所以到了高中，连基本的单词都不会读。为了提高英语成绩，晚上等到别人都睡了，我就在被子里用手电筒照着书，一遍遍地看，有时候竟然看到了半夜。有付出就有回报呵，那年的期末考试，我的英语竟然考了全班第二。”说到这里，她的嘴角扬起了好看的弧度。曹老师拍拍我的肩头，语重心长地说：“你是个聪明的女孩，只要努力，肯定会更加出色的。”

那几个月里，曹老师几乎每天下午都要把我叫去办公室，一个单词一个单词地教我读，直到我发音标准了为止。在曹老师的陪伴下，我的英语越来越好，我们之间的感情也越来越深了。

不知不觉中，时间已悄然流逝，我们也迎来了期中考试。考试后的第一堂英语课上，曹老师手捧着那一沓卷子念着分数，下面还没有听到分数的同学都在焦急煎熬和几分奢望中等待着。看着老师手中的卷子一张张减少，我愈加不安。最后一张了，“100分！”话音刚落，下面就响起了雷鸣般的掌声，我在掌声中骄傲地走上讲台。接过老师手中的卷子时，我看到了曹老师眼中闪烁着的喜悦。

三年的时光如白驹过隙般从身边溜走，我和曹老师也即将分别。照毕业照那天，我们班照完合影后，我跑到曹老师身边，请曹老师跟我照张合影，曹老师欣然答应了。我依偎在曹老师身边，曹老师用她温暖的手紧紧地搂着我，她掌心的温暖透过单衣传入我的身体。“咔嚓”，快门一闪，我们的回忆永远留在了那里。

上中学后，我再也没见过曹老师，不知道她现在过得怎么样，身体是否安康？每次想她的时候，我都会翻开相册，重温旧时的回忆。

我呆呆地看着这张照片，霎时间，对曹老师的思念之情涌上心头，视线渐渐模糊，一滴泪，落在相片上。

寨里中学九年级二班 谭硕

老师就像辛勤的园丁，栽培我们这一颗颗青翠的`小树，让我们在阳光下成长，变得更加挺拔，茁壮。记得在小学三年级我是一个十分顽皮的孩子。在一天，中午放学后，我家里没有人，这可让我在吗办?这是我的老师张老师，她好像看透了我的心，对我说：“陈海龙，跟我来吧。”我呆了一会儿，跟了上去。坐在老师的车上，一向十分严肃的张老师竟然和蔼可亲得对我说话……

到了张老师家，张老师放下包，领着菜，一下子“冲”进厨房，开始做饭。只过了一会儿，桌子上就摆满了菜，张老师就喊我过来吃饭。我望着张老师和蔼可亲的面容，又闻到了饭菜散发出来的气味，我狼吞虎咽起来。就这样，我吃饱了，休息片刻，我就去上学的。到了下午，在张老师上课的时候，我的头不知道怎么了，十分眩晕。这可吓坏了张老师，张老师立刻把我送到附近的一家医院去，在路上，张老师问我中午吃没吃别的东西，我说有……

到了医院，经过了医生检查，医生说我吃了不卫生的东西，这可让张老师着急死了，她急忙地问：“有什么可以弄好?”医生说，我需要挂水。就这样，我打了针，还在挂水的时候睡着了，睡得十分香甜……

在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出;然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。

这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生，谈梦想，谈未来，撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白，杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山，他们既是师生关系，也是朋友关系。

回头想一想，看一看，自己也经历了不少老师的教导了，这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时，有痛苦，有酸辛，有快乐，有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。

相处四年，到了五年级换了一位非常幽默的男班主任，人们一定猜到他非常严厉吧!哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中却藏着利剑，就是三十六计中人们常说的笑里藏刀，有些人称他笑面虎，于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。

有一天，我班有某君，闲无事，便想出了笑面虎，随即嘲笑起来，“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀，说曹操曹操到呀!又可说不打早的，不打晚的，只打这中间正好的，班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说：“你马上给我再说上一个例子来，否则就锻炼身体，活动活动筋骨，某君手足无措，那君一愣，顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友，帮忙就说：“张老师，他说错了，应该是三十六计笑面虎来，孙子兵法减灶计走。”张老师一听，也没生气，倒乐了，说道：“好，这次就暂饶你一回，下次可别再想跑了呀!”

这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事，欲知后事，且听下回分解.

若把老师比作那一轮皎洁的明月，我们便是星星，从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发点点星光，装点黑暗。

我们师生之间如同月亮，星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。

离别之时，师生之间更多的是不舍，老师的关爱让我们不舍，老师的宽容让我们不舍，老师的严厉让我们不舍，师生之间的种种情谊让我们难以割舍……

有人说，老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵。也有人说，老师是一棵苍天大树，用自己的肢体为小树苗挡风遮雨，是自己的第二个母亲。而在我的身边就有这样一位伟大的老师。

她姓李，三十岁。是我们班上的班主任。她有一双美丽的大眼睛，还有一头干净利落的短发。看起来神采奕奕。

李老师对待自己的工作很负责。她对我们的要求很严格，如果有一次单元考试全班考糟了，她会让每一位同学自己改错，然后让小组长检查;并让同学们每人写一份检查，分析考差的原因，以便让同学们积累经验，争取下一次考好。但如果有个别同学考糟了，老师会让他们再认真复习一遍，再做一遍考题。

李老师不光对待自己的工作十分认真，还很关心、体贴地关照我们。

记得有一次，我们班上的体育委员张广昆一不小心在跑步的过程中摔了一跤，所有的同学都赶来了，把张广昆围个水泄不通，一个个都望着她，不知道该怎么办。幸亏李老师闻讯赶来，一把搂起张广昆，一边安慰着她，把她马上抱进了医务室。同学门跟着李老师来到医务事，心里也都十分着急。“张广昆还疼不疼啊?”“要不要老师送你回家啊?”啊，这是李老师的声音……

李老师，您对我5年的恩情令我今生难忘!我永远忘了您，更不会忘记您和我浓浓的那一段情!我更不会辜负您对我的期望，我的好老师!

老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师是我们的第二个母亲。特别是教我三、四年级语文的老师，至今令我难忘。二年级的时候，我的语文成绩不是怎么好，每次考试也就考80多分。但是接受了她的教育之后，我的成绩迅速提升，每次考试都考90多分，慢慢地，我当上了语文课代表。下面就讲讲我和这位老师的故事吧。

记得那次老师生病了，我们都很担心她。老师临走时安排我、张权、张玉意、亓振禄代理她给同学们上课。不久，我们听说老师要来学校了，我们班的同学一个个高兴得不得了。有一个同学提出：“老师就要来了，如果我们把教室装扮得漂漂亮亮的，老师一定会很高兴的。”我们见大多数同学都同意，便开始做，大家有钱的出钱，有力的出力。女孩负责做手工，男孩负责摆放。最后，我们把教室装饰得漂漂亮亮的。老师来的时候，见我们把教室装饰得很漂亮，心情就好起来，也有了足够的力气给我们上课。喜悦的心情没有持续多久，老师又病倒了。于是，我们全班凑了70多元，买了一个蛋糕和一些水果去看老师。到了老师家里以后，老师连忙说“谢谢、谢谢”，还说：“以后不要再给我买东西了。”

在我们关心老师的同时，老师也很关心我们。有一回，我们上体育，我不小心跌倒了，胳膊摔伤了。语文老师知道了以后，不顾一切地带我去了卫生所。我哭了，因为摔得很疼，一路上老师安慰着我。

老师是辛勤的园丁，我们不要忘了老师的恩情。

师生间的情谊好若友谊，老师便是我们知心的朋友，但有时也会闹别扭，发生不愉快的事，甚至是质疑老师的人格，与老师间好像有一道无形的坎，让我们与老师既亲近又疏远。

——题记

那是七年级的一次数学考试，大伙的心情都有点忐忑不安，我也如此。试卷终于发下来了，我只错了一道填空题，悬着的心终于放下了，虽说有些遗憾，咦？不对，这题我没有错呀？因为试卷是隔壁班看的，而这题的正解是“不小于”而我的描述是“大于”我心中的顿生疑惑，问同桌，也不知，说让我下课问老师，我便不再争论。

铃声响起，数学老师一脸严肃的进入了教室，对全班同学说：“这次考得不算理想，但也有考得好的，我把成绩念一下。”老师便开始念成绩。当念到我的时候，我举手并说：“老师，不大于和小于有区别吗？”“你说什么！”“不大于和小于有区别吗！？”我提高了嗓音，“你在质疑我吗？你吧试卷给我看看。”数学老师生气的说。我开始后悔了，但还是拿着试卷走了上去。老师拿起了试卷，目不转睛的仔细看了一遍，说：“这题你真是错了，不大于的意思是等于和小于，我真想不到你会这样，你可是好学生啊，也可能这题大家还不太理解，你先回去。”此时，我站在讲台下，低着头，好像是待宰的羔羊一样。我拿起试卷匆匆往回走，老师跟了一句：“不过你有这种敢于争论的勇气我还是赞赏的，不过下次不能跟老师这样说话。”

整节课我都在反思自己，当然，没有影响听课，我发觉我眼睛发烫，泪水快要涌出来了，就好像是犯下了不可弥补的罪行。下课后，我一直想跟老师说一声对不起，但看到老师被一群同学问问题，没法放平，快要上下一节课时，老师从窗户向内看同学门有没有安静，当时我坐在靠窗的的位置，老师便和我交谈了几句。

原谅我是视觉记忆，当时老师的言辞基本忘却，但当时老师的面容和神情我却记忆犹新，只记得老师说…我不怪你…你也是有思想的孩子…下次不能跟老师这样说话…你还是很优秀的…听了老师这般发自肺腑的对谈，我沉着的心放下了大半，我跟老师说对不起，而老师却笑着说不用。虽然这件事已经过去，但我还记得教训：无论何时。不能与老师顶嘴，特别是我们敬爱的班主任。

回想起两年来与数学老师的点点滴滴，老师教给了我们很多道理，虽说是俗话，但发人深思，回味无穷，老师也经常顾忌我们的面子，在我考差时，老师只是说有人有所退步而不直说我的名字，而我们对数学老师做的太少了，不仅没有让老师安心，还给老师添乱，老师，今生今世，我会永远尊敬你，老师我不会再让你失望了。

只有真正的尊重我们的老师，才会慢慢跨越与老师的那道坎。

花园学校八年级四班 亓梦豪