体操队长有特殊的技巧通用20篇

“苍茫的天野是我的爱，延绵的青山脚下花正开……”随着汪贻萌的《最炫民族风》，一年一度的元旦联欢会正式拉开了帷幕。我们欢呼雀跃着。“有请桂子延上台表演魔术！”其中一个小主持人庄欣雨大声说着。我们一听“魔术”立刻来了劲，“桂子延给我们带来怎样的精彩的魔术呢？”有的人不禁好奇地一问。只见桂子延满面春风的来到舞台前，他先教我们一个“断绳法”，怎样断绳呢？桂子延拿出一根绳子，请同学们检查了一下，没有问题后，他说：“当观众检查好绳子时，你可以快速地在绳子上绕一根细细的小线，不要引人注意后，再把绳子套住自己，只要轻轻一用力……”“啪！”桂子延边做边说着，“你就已经挣脱绳子，别人以为绳子被拽断了，可是，当你一展开绳子完好无损。”他的话音刚落，一阵雷鸣般的掌声轰地响起。接下来，他还表演了一个“地球没有吸引力”的魔术，虽然被我们识破了，却给大家带来的快乐，给同学们带来快乐就是最大的成功！

一个又一个节目过去了，桂子延站在台上大声说着：“有请李想和王婧文为大家表演古筝合奏。”我心里一惊，但很快恢复了平静，毕竟我也在其他场合中表演了几次，心中有数。开始弹了，这可不是一般的曲子，这是我和王婧文花费了几天时间创作出来的“名曲”。在台上，我跟着节奏轻松愉快地弹奏着，该到王婧文接了，可王婧文丝毫没有一点要弹的架势，我急了，但总不能出笑话吧！于是，我接着弹下去，嘴里悄悄地喊着她，她好像缓过神来，接下去弹，我长长地舒了一口气，不敢看大家，只是悄悄地瞟了几眼。不久，我们弹完了，我深深地鞠了一躬，连忙走回了座位。只听一阵掌声传过来，传进我的心中，我不知该怎样表示，只是微微一笑。

虽然教室外风雪交加，但教室内温暖而欢乐，虽这是一个短暂的时刻，但我永远记得。元旦年年有，可小学最后一次元旦却格外特殊，我永远记住这一刻！

今天，神探子喔喔头趁着还没有上课的工夫，神神秘秘地告诉我们一个重大的消息：王老师要举行一次特殊的测试！果然测试开始了。

只见一个同学大步走进教室准备就位，另一个也进来了。谁也没有发现教室门口横着一把扫把。大伙开始私底下议论起来，“这算哪门子测验呀！就是过过门而已！”“是呀！是呀！”一大群人附和道。“但我认为事情必定没有那样简单，必定是哪里出了问题！”正当大家讨论激烈之时，最后一个人进来了，她就是班长王芳。她弯下腰把扫把整齐地摆放到教室的工具角。就在这时，老师宣布道：“今天测试结束，王芳一百分，其余的人0分。”大伙儿惊诧无比。

下午班会课时间，王老师就捡扫帚这事儿在班级展开了讨论。同学们纷纷发表自己的看法。童世佳把手举得高高的，等老师请他时，他立刻“咚”的一声从座位上跳起来，用手推了推鼻梁上的眼镜，慷慨激昂地说：“不捡扫帚这事儿虽小，但我认为这事儿充分说明了大伙的文明意识还不够强，不够关心班集体。一个班级光靠班长一个人是不够的，我们都是班级的主人。”

童世佳的话音刚落，章雪怡便迫不及待地从座位上站起来。他掷地有声地说：“不捡扫帚这种现象在我们班如此普通，这说明了个人的习惯不好！良好习惯的养成在很大程度上取决于家庭教育。许多人在家里认为干活就是妈妈的事，在学校里今天不是我值日，我们看都不看，只要把学习学好就行了。其实这是错误的，不是要求德、智、体、美、劳全面发展吗？谈到这里，我不禁觉得目前的教育是不行的，很多时候只是嘴巴上说说，没有真正把促进学生的全面发展，落到实处。”

一石激起千层浪，在两位同学的带动下，同学们纷纷发表了自己的看法。看到班内热烈的氛围，王老师的脸上洋溢着笑容。他语重心长地说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。你们是祖国的未来，我相信今天的测试会给你们的成长带来很大的启发。”

“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是，我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。

听，我又情不自禁地哼起我最爱唱的歌：“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”奶奶“扑哧”一声笑了。

王老师是我小学低年级时的班主任。低低扎起的短马尾，咖啡色的圆框眼镜，给她塑造了柔和的形象。的确，除了偶尔因我们的喧闹发脾气，其他时候的她都是温和的。

因此我对她有良好的印象，平常有事没事总爱跑到她的办公室，问她题目，有时会聊几句。她低头讲题时的模样，安静而美好，永远上扬的嘴角，贯穿了我整个童年时期的美好回忆。

她对待我们也是宽容而开放式的教育。即使路过班级看见我们大声叫嚷着某男某女之间的爱慕，也只是驻足笑着看“戏”，毫不干扰或阻挠。更别说有些好事之人打关于这些的“小报告”的时候了，自然只会一笑而过。

而我们友谊的开始，却是我三年级时。那时我加入学校的毛线社团，看社团表“老师”那一栏时，没想到又碰到她。大概老天创造我时忘记让我动动手了吧，我丝毫没有一点儿手工天赋，最简单的织法学了好久都学不来。可她却好像很喜欢我，亦或是不会厌烦一样，把每周一节课的大把时间都花在了教我身上。我喜欢她织毛线时的样子，一针一线，缓而慢，时间不再流逝，只有她的悠然自若，镌刻在我的心间。

后来时不时请教她针织上的问题，一来二去，也熟络起来，成了交心的朋友。她总告诉我：“人的心要广大些，不要总去计较些鸡毛蒜皮的小事。因为这些生气，和别人争吵，实在没必要。心态平和，才能越活越开心。如果能坚持下去，怎么会没有一个愉悦的人生呢？”这段话，成了我的人生信条。我相信，它会像织毛线的针一样，一点一点，一针一线，贯穿着我的生命长河。

以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂......景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。

要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢？其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。

1、描述自然景物

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点

（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。

写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

2、描述社会环境。

社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。

记叙社会环境，要注意以下几点

（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。

（2）不能面面俱到，要抓住重点写。

（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。

3、记叙游览经过。

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必须注意以下几点

（1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。

（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。

4、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。

描述可爱家乡，应注意以下几点

（1）要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢？这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察，并认真思考一下：家乡的哪些景物是最有代表性的？抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地方特色。

（2）要善于以小风大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。

[写好写景作文的技巧

常言道：不登山者无志无勇。立在群峰之上，天，不复辽远，地，不复亲近。“冲啊，做一个有志有勇之人！”我登上了山，山！

豪言壮语易说，可我心里一阵发虚。山，如雄鹰，似金鸡，重重叠叠，危峰兀立，怪石嶙峋，又高又陡，要爬上山，谈何容易？看我胆怯的样子，妈妈严肃地说：“登山就是今天留给你的作业，必须认真完成！”母命难违，况且我是真的想征服它的，那就上吧！

随着山势越来越陡，初时轻快的两条腿，此时像灌了铅一样沉重，头晕脑胀，呼吸急促，脚下的山路愈发显得崎岖不平，衣服也紧紧地粘在了身上。我的心里有两个声音同时响起：“别上了，歇会儿，回去吧！”“不，你必须上去，完成妈妈留给你的作业！”“别傻了，费这力气干吗？”“难道你想做无志无勇之人吗？”不，我要做一个有志有勇之人。我毅然迈开步子，向上攀登。终于，我体会到了“无限风光在险峰”的乐趣！

有志者，事竟成。我完成了我的第一任启蒙老师的作业，心中生出无限感慨。人生中有多少作业，可以令我如此之骄傲呢？

——登山者有志有勇！

[特殊的作业300字作文

议论文de 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。下面小编给大家带来高考议论文阅读技巧，欢迎大家阅读。

1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?

从以下两方面把握：

(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间

(2)句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题?

如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对xx问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，(或虽是个句子，但是个疑问句，)仅仅提出了本文要议论的问题或话题xx，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用?

答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了xx的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了xx的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法?

答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。  5、论证方法有何作用?

⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了xx的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：将xx和xx作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了xx的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证)，回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明xx的论点，增强了论证的说服力。

注意：“xx的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点;如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?

答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了xx的论点。

7、文段中举了哪些事例?有什么作用?

答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了xx的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例?

答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。

9、“xx”词去掉好不好?为什么?

答题格式一：不好。因为⑴“xx”词有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：⑴提出xxxx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：正如文中所说，xxxx(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，xxxx(生活中的事例现象)+我认为，xxxx(对上面两点谈看法)。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点;

⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用?

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文xx，开启下文的的xx。⑵中心句，揭示了文章的xx观点。⑶与xx句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容?

答题思路：(1)一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?

答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实;⑵体现了议论文语言的严密性。

生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语)，生动形象，通俗易懂，(幽默风趣，)增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用?

答题格式：不能。因为(1)该段阐明了xx词语(多为中心论点中的关键词)和xx词语(最后一段中的关键词)之间的关系，避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用?

答题格式：(1)xx描写，描写了xx人的xx形象/品质等，增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了xx论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：(1)提出xxxx的论点或用xx引出xx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。总分式分析只有(1)(2)，分总式分析只有(2)(3)。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

答题格式：xx是正面事例论证，xx是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：(1)先提出论点，要注意用判断句;(2)再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：(1)从论题角度拟，可以用“论xx”、“议xx”或“谈xx”的格式;(2)从论点角度拟，可以用“xx是xx”、“xx应该xx”的格式。

作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面请欣赏小编为大家带来写作文的技巧和方法，希望对大家有所帮助~

一、飞扬多姿的文笔

考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。

二、一言九鼎的识见

对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

三、千描百绘的特写

考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

四、诗情画意的意境

考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。

五、生动形象的说理

考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。

六、“听唱新翻”的境界

内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，02年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗？”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。

七、慧眼传神的标题

要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

星期六下午的作文课上，可可老师拿着一袋东西让我们猜里面装的是什么，她还告诉我们这个东西也是送给我们的礼物。

听了这些话我们都很兴奋，连忙摸了摸袋子。嗯……感觉有点长，像是一支笔；又有点硬，像纸箱一样硬，我想：应该是一盒糖吧！即将揭晓答案，我们的眼睛都放出了亮光，等待着答案出现。结果却是一个本子！老师撕了几页纸分别发给我们，我们都失望的叹了一口气，有人还说：“一张纸有什么了不起的，又不是买不起！”唉，可可老师平时都会给我们带好吃的好玩的，今天这个礼物怎么这么奇怪呢？

老师不说话，而是建议我们把这张纸变得与众不同。看着这张纸，我有了主意……

你知道吗，我把一张纸变成了纸飞机。首先，我将两个上角对折，再往里面折一圈，然后对折，最后打开，一个小巧可爱的纸飞机就出现了。飞机是白色的，好像有点单调，于是我又在飞机上画了一些花纹，还画了一两个圆形，这就是飞机的子弹。我在机身旁边又画了一个充电宝，这样如果没电的话，那就给它插上，飞机就能更好地充电啦！慢慢的，我补画了半圆形的条纹，还画了飞机的机头。我的小飞机越来越好看了！

同学们的想象力也很丰富呀！有人折了青蛙，给它画了小小的眼睛；还有的画了爱心，想送给自己的老师……

这节课老师送给我们的礼物并不是一张普通的纸，而是通过这张纸告诉我们：不要浪费纸张，只要开动脑筋，白纸也能千变万化。（公众号：可乐小天才）

播音主持专业朗读寓言故事技巧解析

朗读要有层次感

寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。

感受处理要细腻

无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，是用动物和神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样

对待虚构才是意义深远的寓言。

寓言要形象传神

很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色“贴标签”，有的考生受某些动画片配音的影响，下意识地模仿他们，这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，体现角色的个性，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正

面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。

声音形式要富于变化

这里说的变化不是声音大小、起伏的变化，主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节，故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化，体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在

总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。

“春天”多么生动的一个名词啊！可是，我们六年级的学生，现在正处于学习的紧张时期，哪有机会去看那一派生机勃勃的景象呢！于是，我们就用想象来完成我们的梦……。

啊！这真是一个充满生机的春天啊！

看！远处，小草姑娘正悄悄的探出自己的小脑袋，好奇的参观着这个美丽的世界。河边，柳姑娘正轻轻的抚摸着自己，那一头柔顺的头发，微风吹拂，她便跳起了婀娜多姿的舞蹈，美丽极了。花儿含苞欲放，一个个正等待着春姑娘的降临，一阵风吹来，花儿们都绽开那沉寂了一冬的笑脸。树丛里，绿树成茵，空气像滤过似的，格外清新。鸟儿们欢声笑语，相互嬉戏，给春天增添了一丝欢乐的情趣。五颜六色的花丛中，蝴蝶和蜜蜂正举行着一场激烈的竞赛----采蜜，这，又给春天增添了一丝热闹的情趣。河水欢快地流着，那悦耳的歌声，伴着春天的美景，构成了一个无线电视。天空为这绚丽的景色而陶醉----蔚蓝蔚蓝的；大海为这悦耳的歌声，而澎湃----湛蓝湛蓝的；大地为这一片繁华的春色，而心动。

啊，春天，你是如此美丽，如此动人。我们因为你而快乐！

这真是一个特殊的春天！

清晨，耳边的闹钟将我从睡梦中吵醒，耳边聒噪的声音不禁让心里生了丝厌倦，但又想到今天是我独自旅行的第一天，又迫不及待的翻身起床，同样，今天也是我的生日。

当我背着背包，跟在导游后面，头上顶着烈日时我便后悔了。不仅仅是因为烈日当头，更是因为自己背着行李卖力地走着无人问津。但两侧的景色终究抵住了心里的抱怨，渐渐沉醉于景色中。

经过了长久的旅途，跨过了人山人海终于看到了梦寐以求的大海，但我们的目的地是海那岸的小岛。下了车，经过一阵“人推人向前行”的旅程，来到了庞然大物——轮船的前方。毫不费力的被挤上船。在船上，看到了更辽阔，更美丽的大海，还有那若隐若现的山轮船渐渐开动了，本来平静的海面泛起了层层波浪，远处的小山更加摇曳。我被眼前的美景吸引住，双手抓紧栏杆，贪心的我竟然不知道到底该把眼睛看向哪里。全然忘了妈妈的叮嘱：跟紧导游。正在兴头的我拿出手机拍下这大片风景。远处传来海鸥的鸣叫，我扭过头果真有一群海鸥追随在船尾。洁白的身子，扑棱着翅膀。我拿出唤海鸥的哨子，自顾自的玩了起来。

终于觉得没了兴趣，一转头，却早已不见导游的身影，一种恐惧向我袭来那感觉毫不留情的袭遍全身，茫然的看向四方，我该去哪里找他们？哦对了！导游曾经说过她的号码，我慌张的拿出手机，手足无措的翻找着号码，一遍两遍…尽管内心一直告诫着自己不要慌要冷静，一定有解决的方法。但此时慌乱的我还是在这群悠闲看景的人中显得格格不入。一遍两遍…还是没有，那恐惧更加强烈。没关系，自己一层层的找吧，总归在一艘船上。要冷静不要慌。终于在询问一个又一个游客后找到了导游。袭满全身的恐惧感渐渐褪去，看向大海。

这一次的生日意义非凡，与以往的生日都不同。在这一天，我学会了冷静，学会了成长。对我来说，的确是个特殊的日子。

我们的生活大舞台，其实就是很特殊的考场。考场上，天天会发生许多出人意料的事情，就像一道道考题，检验着你测试着你，让你猝不及防，让你张口结舌，脸红心跳，让你的心情久久不能平静……

初夏，正是SARS疯狂侵袭这座古城的时候。一个早晨，就在某个十字路口，上演了一幕发人深思的活剧……

正是上班高峰，车水马龙，川流不息。一位白发苍苍的老爷爷，正挪动脚步，艰难地走过斑马线，不巧被一辆疯开的私家车撞倒了，老人就像风中的枯树，瞬间倒下了，鲜血流满了一地……

此时此刻，十字街头就变成了一个特殊的考场，一个测试人们道德水准和文明素质的考场！

瞧，肇事车早已一溜烟逃了。出事的地点，立刻蜂拥来许多的旁观者，奇怪了，他们忽然都不急着上班啦！骑自行车的瘦高个儿，像支开两脚圆规似地撑着两条腿看着；驾驶摩托车的胖子立马刹住车，像熊瞎子爬上后座站起来；急着上班的黄发美眉也停下了急冲冲的脚步，泥鳅一样钻进了人丛……看哪，一个个看客使劲地把脖颈拉得老长老长，好象在观看一场十分精彩的“街头秀”！

没有一个人上前去询问老人的伤情，没有一个人肯跨出半步帮助老人，更没有一个人用手机拨打110 ，好象那位跌伤的老人就是传播SARS的罪魁祸首 ！ 旁观的人越来越多，里三层外三层围得密不透风，不知情的人还以为在上演一幕精彩的西洋景。可是，老人的鲜血漫流着，一点一点浸染了路面，浸染了人们的茫然的视线……

“圆规”大声地责怪说：嗨，怎没人帮一把啊？要不是我急着赶上班，我肯定会送他上医院的。可他还在观看，并没走！

“熊瞎子”吼起来：哪个敢做好事啊？谁要是搭上边说不定谁就认倒霉？我有过教训的！嘿，一脸的无奈掩盖不住讨厌的狡黠！

“泥鳅”小姐故作惊恐状，尖溜溜地叫道：非典闹得这么凶，哪个敢碰啊？这不是自找麻烦吗？说着，把猪嘴口罩捂得更严实了！

就在人们大呼小叫着，“君子动口不动手”的危急时刻，让全体看客大吃一惊的事情发生了！

“亲——朗——凯（请让开）！”一声呐喊，炸雷似地在人丛上空震响！

只见一位金发碧眼的高个子“老外”，匆匆赶来，使劲地推开密匝匝的人群挤进去……

人们纷纷避让开来，以一种很怪异的目光地瞅着他，眼球几乎要弹出去似地，他们仿佛在打量着一位从天而降的外星人！

洋老外一脸焦急，蓝眼睛里荡漾着一种温情，他就像看见自己的亲人遇难似的。“亏电亏电（快点快点）！”他招手叫来TEXI，随即轻手轻脚地抱起老人，三步并着两步，小心翼翼地把老人送上车。

霎那间，红色“的士”像一团熊熊燃烧的火焰，风驰电掣般向医院开去，一眨眼就消失在人们的视野里……

太阳升起来，金色光芒照耀着车水马龙的十字路口，照耀着这个特殊的考场！围观的看客们一个个自感没趣，索性闭口不语，急忙驾着车子，蝗虫似地一哄而散……

忽然，一个奇特的景象出现了。远远看去，阳光映照的大大小小的车轮，就像考试卷上的一个个“0”……

新闻链接↓ 我一直在想，为什么一个外国人能无私地帮助一位老人呢？在2003年5月22日的《现代快报》，我终于找到了满意的答案。

洋雷锋是德国留学生，中国名字叫安迪。他通过热线与读者交谈时，坦然回答：无论是白种人还是黄种人，无论是非洲人还是美洲人，尽管肤色不同，但血都是红的。有热血的人在遇到别人需要帮助时，是没有理由回避的！

安迪还说，如果一个城市的经济发达，而市民的公众意识整体落后，这座城市就像一个跛行着。我曾听说中国有“从我做起，从今天做起”、“人人为我。我为人人”这样经典的句子，我认为这是对城市精神的最好解释。

我只想说，安迪叔叔，你是好样的！你在特殊考场上的答卷，理所当然应得100分！

思念是一种无法割舍的痛，将时间的流逝拖曳的迟缓。

如果有人问我喜欢什么季节，我会毫不犹豫的回答道：“冬季。”不知为什么，我对冬天怀着期待。也许是对它有着特别的感亲吧。

或许因为我是冬季出生的吧，一到冬天我就特别的期待，在我看来，冬季是记忆来临的高峰期，在冬天里总是会被记忆的绳索牵动起回忆的齿轮。

每到冬季就会回想起往年全家人在外地回来大家一起吃团圆饭，一起拍照留念，一起在庭院里放烟花……

但今年姑姑并没有回来。今早似乎还有点想赖床，但又被不停的催促着回老家，我极不情愿地离开被窝。

我的睡意并未离去，就在此时，姑姑给我打来了电话：“我们快要到家了，还有半小时。”“别骗我，这才几点。”我不以为然的回答，并没有当真。

因为奶奶身体不好，所以洗完这样的家务活自然而然的也就落到了我的身上。

刚刚洗完摆放好，抬头一看在不远处有三个人走来，姑父那特别的发型使我第一眼就认出了他们，当时的我激动不已。

我兴奋的去开门，进门之后并没有过多的寒暄，而是直爽的笑声。并没有因为一年未见而显得尴尬，而是直接开起了玩笑。平时里再多的思念都不及着这一面的几声笑声，一家人团聚才是幸福。

今天，一家十二口总算团圆。全家人聚在一起聊天，吃圆圆饭，拍照留念是最幸福不过的事了。

也许这就是我为什么喜欢冬天了吧。

在这个特殊的日子里，完成了我的一个小小的心愿，满足了小愿望。

审题之后就是起题，起题也有讲究。

对于文笔不佳或者没有灵感的同学，常常直接"论__"、“谈__”起题。这样的题目只要符合题意，一般不会扣分，但也不会有额外的印象加分。

毕竟阅卷老师一天改成百上千的作文，头晕目眩几近“审文疲劳”。而好的标题能够让人“打起精神”，发现文中的闪光点，高分作文往往就这样出现。

1.标题不要过长，不要用整句。会显得松散混乱、没有主题。

如"__是我的爱好，我认为它好在__"、“人生路上有很多种选择，而我选择__，只因__”

2.标题要符合题目规定。

除了在立意上贴合题意，还要注意审题!有的作文命题中已经限定标题范围、已起题或是半命题作文，不要自己标新立异再起新题!

3. 起题三字诀：简、明、准。

标题用短语，有实力的同学可以尝试短句;

观点要挑明，要能清晰传达出写作中心，切忌模棱两可，否则不但考官迷惑，自己在写文时也被困扰;

切入点要找准，立意不要太大，太宽泛的主题把握不住反而是自找苦吃。

4.保守的拟题：将材料中的关键字词句涵义，提炼出来：如"展望未来"、”放手“等。

无论是题目中显性还是隐性的内涵，都可以做作文的标题。这种方式规规矩矩，是保守的拟题方法。

但是，更好的方式是根据作文要表达的中心思想，加入前后缀。如"展望未来，先要立足现在"、”有一种爱叫做放手“...(小编歌词举例，这样记得住吧~)

5.新颖、创新、优美的标题(“进阶操作”，作文高手专属)：

引用化用、修辞等手法起题。如“勿以善小而不为”、“三思而后行”、“__是隐形的翅膀”、“从‘心’开始”等。

诗意起题，情景并茂(大部分适用于记叙文、散文等文体)。如:”风中有朵雨做的云“、“越过你心中的墙”、”青春撞了我的腰“

根据自身能力，同学们选择保守起题或是亮眼的起题都可以。最关键的还是回归到了理解题意，认真审题。审题环节对了，起题环节即便是照瓢画葫，也不容易直接失分。

长沙市井圭路小学四年级张宇腾

今天教室里发出一阵阵惨叫啊啊啊简直堪比六级台风，都快把屋顶掀翻了。到底是怎么了？快跟我去看看吧！

我们刘老师大步流星地走进教室，然后大声地对我们说：今天，我们要进行一次考试，并且要在三分钟之内做完！老师话音刚落，我们都哀声叫苦起来，有的人说：天哪！怎么可能！有的人说：三分钟？零分的节奏吗？还有的人说：三分钟？想玩命吗？这简直像晴天霹雳一样重重地敲在我们的心头，又像一个重磅炸弹一样把我们的嘴巴炸成一个O形

接着，老师把试卷发了下来，让我们写。我看到第一题上面写着：先认真读读每道题。我感到这画面似曾相识，突然，我记起来了，我在我的一本书里面读过这样一个故事：老师让同学们两分钟之内做完一张两面的试卷，第一题也写着这样的话，而同学们都觉得不可能。接着，有一个同学发现了其中的奥秘：他先把每一道题都认认真真地看了一遍，结果发现了最后一道题上写着这样一句话：请在试卷上写上你的名字和班级，其余题目都不需要做。他照做了，结果只有他一个人做对了。接着我把眼光瞄向了最后一道题，上面写着请做完2、3题，多做或少做均不得分。我完成了指令，看到其他人还在叫苦：这道题怎么做呀？我写不完啊！接着老师把试卷收了上去，发现只有我一个人做对了，就向同学们公布了其中的奥秘。

是啊！在考试中我们必须认真审题，也要注意观察生活中的细节，要不然就会一着不慎，满盘皆输。

指导老师：刘玲

[小学作文 一次特殊的考试

在作文写作中，一个好的标题是成功的关键，以下是小编整理的作文拟题技巧，欢迎参考阅读!

一、添加法：

《幸福》

加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树

《我》

加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我

加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生

前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采

二、修辞法：

1、巧用比喻：

《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。

《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。

《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。

《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》

2、借代：

一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

3、层递：

《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

4、比拟：

《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等

5、对偶：

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》

《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

6、对比：

《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

7、双关：

《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

8、设问：

如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

9、反问

《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。

10、顶真：

《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

11、反语：

《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

12、仿拟：

《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

13、引用：

如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》

14、反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

15、通感：《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

16、夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。

17、双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。

18、反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。

三、迁移法（将其他相关话题迁移过来）如：《幸福》

享受亲情快乐天使珍惜拥有过生日我与爸爸比童年

总结规律：拟好话题作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，积累少不了。

亮点1 ：选材别致。考生须自己把握。

亮点2 ：立意深刻。考生要学会小中求大、平中求奇、表中求里、反思现实等，不能苍白无力。

亮点3: 行文大气磅礴。文以气为主，中国的古文大家都追求文章的大气。中考作文如能写出一点这样的大气，便易于打动阅卷老师，易于获得高分。那么，怎样才能写出这种大气的作文呢？关键词在于抓住一个“大”字，诸如：揭示人生灵魂大主题、展示穿越时空大境界、表现见解独特大智慧、描写宏伟壮丽大意象、颂扬英雄壮烈大精神等。

亮点4 ：文化丰富。中考作文如能合理地运用经典的文化，将使文章拥有丰厚的文化底蕴，能使阅卷老师为之一震，容易获得高分乃至满分。这样的作文可以称为“文化作文”。具体做法如：引用经典诗词、化用经典诗文、融入文化典籍、聚会文化名人、应用学科原理等。

亮点5 ：意象精致。意象，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的形象。固然，作者的思想、感情可以直接通过议论来表达，但远不如意象表达效果好；因为意象承载思想、感情的能力远远大于抽象的议论。如用意象做全文线索，用意象在篇首开启下文，用意象在结尾处蕴藉感情，用意象在叙事高潮中推波助澜，用意象在议论关键处实现论证，用意象在细节描写中展示性格等。

亮点6 ：行文跌宕。赏文与观山，人们有一种共同的审美需求——不喜平。为什么？“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则“无惊无喜、无趣无味”。所以，游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏；阅卷老师喜欢的是旋绕于考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。做法如叙事从设悬到释念，或叙事张弛相间，跌宕起伏。

世上只有母爱最伟大，母爱最深沉。一颗感恩的心，一次特殊的家庭作业，让我重温了一份最真挚的感情……

回家的路上，我就开始思考这个问题。这个作业真是特殊，到底该怎样说出口呢？我沉思了许久，想入非非，不知不觉就到家了。妈妈一听到敲门声，就知道是我。她打开房门，笑眯眯地对我说：“静静呀，学习了一天，累坏了吧！赶快放下书包，休息会儿，再去做作业，我呀！这就去做饭。”

我默不作声地回到了房间，放下书包，开始做作业。做完后，又继续沉思起来，脑海突然浮现出妈妈平时对我的体贴入微，在我遇到困难时，帮我度过难关；在我伤心的时候，帮我排忧解难；在我开心的时候，她陪我一起笑……而这些场景都像放电影似的在我的脑海中一一闪现。心想，妈妈平时视我为掌上明珠，深怕我磕着碰着，她那么爱我，我难道就不能对妈妈表达一下自己的心意吗？更何况也没有那么难说出口嘛！我憋足了劲，战战兢兢地走进厨房，从背后像“点穴”似的碰了一下妈妈，妈妈竟然没有感觉。我拍了拍她的肩膀，她才猛得一下反应过来。

轻声轻语地对我说：“女人啊，你做完作业了吗？”“做完了！妈妈我想跟你说句话。”“什么话呀！我的宝贝，不要吞吞吐吐啊！”妈妈疑惑地说。我结结巴巴地说：“妈妈，我……我……。”“我什么我呀！快说啊“我想问你饭做好了没？”“还没呢，马上就好，别急！去玩会儿吧！”妈妈依旧嘴角挂着恬静的微笑。我又走进房间，心想，王静呀王静，我说你平时对妈妈要讲的话不是挺多的吗？怎么，到关键时刻一个字都说不出吗？我鼓起勇气，心想这次可不能再打退堂鼓了！我便冲向厨房，妈妈已近把菜都做好了！忙叫我坐下吃饭。

我面红耳赤，惴惴不安地对妈妈说：“妈妈，我……我……爱……爱……爱你！”说完后我热血沸腾，甚至还有些局促不安。我连眼睛都不敢眨地望着妈妈，只见妈妈的脸上立刻飞起了两片红霞，不禁哑然失笑地对我说：“女儿，妈妈也爱你”她搂住我热泪盈眶地说：“我的女儿长大了！也知道疼妈妈喽！”我不禁百感交集，心潮澎湃地流下了激动的眼泪，妈妈揉了揉朦胧的眼睛，又夹起一大块鱼肉对我说：“来，多吃点！”那天晚上我如愿以偿，便乐不可支地走进了甜甜的梦乡。

淡看世事去如烟，铭记思情存千古。妈妈我爱您！下辈子我还做你的女儿！定要好好孝顺您，做一个知恩图报的人。当一种爱被岁月稀释，淡化，留下的就是一种美，一种无尽的美，一种平淡的感动。我爱您，妈妈，是真心的！

特殊的日子必然使人记忆犹新，而使人记忆深刻的原因常常深埋心底，久久难以忘记。

晴空高照，和每天的行程一样，吃完了早饭就向学校走去，刚走到教室，我就听到同学们在小声议论着什么，我才走到座位旁边，同位连忙拉着我说：“你知道吗？今天是个特殊的日子啊！”正说到字眼上，他却若无其事的顿了顿，这可让有强迫者的我急得汗如雨下，“是怎么了？我被老师批评了吗！快说啊！”“今天是咱们班主任的生日！这不，大家都东家西家的出点子，想着让老师惊喜的主意呢！”原来如此，这等大事，何不曾不引起轩然大波呢！我们也都长大了，我们日夜相伴，已经走过了五年的老师劳苦了这么久，但是时候要回报恩师了啊！

“砰、砰、砰，大家安静一下，我宣布个事情。”原来是班长要讲话了，“正好碰巧老师们都不在教室里，我准备应和大家的建议，想法是先在讲台中放上鲜花，静等老师上课时开电脑，然后我们一起说祝福语，好不好！中午就行动！”大家都不约而同的点了点头，相互投以信任的目光。在班长的有序安排下，我成功的加入到了“买花”这个光荣的任务中，趁着中午短暂的休息时间，我自己急急忙忙的跑到了花店中买了一只最大、最鲜艳的百合花。回到学校，我看着它放入那五彩的花簇中，我开心的笑了。

“上课，起立，老师好！”今天这节课我们都异常的兴奋，因为惊喜马上就降临啦！随着老师刷的一声拉开了讲台，我们又一次全体起立，为了表达我们对您深深地谢意：老师祝您生日快乐！“啊！谢谢，谢谢孩子们，这是我生命中收到的最美好的礼物了，谢谢你们！我会永远记住的！”老师惊讶的笑着说到，可我们却那么明显的看到她眼角微微皱纹边的晶莹的泪花。

作为老师，这或许是茫茫师业中的一丝记忆，可作为她的学生，这就是我最美好的记忆。在那特殊的一天，我收获了成功与喜悦，不知已分离三年的您是否还珍藏着这我们留给您唯一的礼物？

“现在请大家找出一张白纸，开始写除了自己以外的几个人的名字。”老师笑眯眯地给我们布置了一项特殊的作业。写名字？这还不简单，我拿起笔飞快地写了起来。

“陆馨颖”的“馨”是哪个字呀？我发愁地挠了挠头，刚想问旁边的陆馨颖，不料，胡老师就说：“写的时候不能交头接耳。”我顿时像泄了气的皮球似的趴在了桌子上。“既然不知道，只好写‘新’这个字了。”我轻声地自言自语道。于是，我边写边想，写下了四个同学的名字，写好名字的我抬头向四周看了看，发现大家有的愁眉苦脸，有的歪着脑袋好像在想什么，还有的因为实在写不出只能提前交了卷。

等另外四个人都交了卷，胡老师便把大家写错的的名字一个个地写到了黑板上，这些奇怪的名字令我们捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”写成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”写成了“李0葱”，而我却把“陆馨颖”写成了“陆新颖”，把“李秉璁”写成了“李兼聪”……

等我们笑完后，胡老师严肃地对我们说：“每个人的父母在给孩子起名时都有一定的寓意，把别人的名字写错是对人的不敬，更何况你们已经相处一年，不应该连同学的名字都不会读、不会写。同学之间应该更积极主动地交流、交往……”听到这儿，我们都不自觉地低下了头。

经过这堂课，我明白了要和人成为朋友，就需要从认识朋友的名字记起，先把朋友的名字记在心间，才能发展出更深的友谊。