体操队长有特殊的技巧通用20篇
面对汹汹疫情,一群群医疗战士前赴后继。他们不畏风险,逆向而行,意志坚定却又心怀温情。下面是小编带来的2024年这个特殊的春节五年级作文,欢迎阅读!
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7702作文
1000特殊的元旦联欢会作文500字
全文共 747 字
+ 加入清单“苍茫的天野是我的爱,延绵的青山脚下花正开……”随着汪贻萌的《最炫民族风》,一年一度的元旦联欢会正式拉开了帷幕。我们欢呼雀跃着。“有请桂子延上台表演魔术!”其中一个小主持人庄欣雨大声说着。我们一听“魔术”立刻来了劲,“桂子延给我们带来怎样的精彩的魔术呢?”有的人不禁好奇地一问。只见桂子延满面春风的来到舞台前,他先教我们一个“断绳法”,怎样断绳呢?桂子延拿出一根绳子,请同学们检查了一下,没有问题后,他说:“当观众检查好绳子时,你可以快速地在绳子上绕一根细细的小线,不要引人注意后,再把绳子套住自己,只要轻轻一用力……”“啪!”桂子延边做边说着,“你就已经挣脱绳子,别人以为绳子被拽断了,可是,当你一展开绳子完好无损。”他的话音刚落,一阵雷鸣般的掌声轰地响起。接下来,他还表演了一个“地球没有吸引力”的魔术,虽然被我们识破了,却给大家带来的快乐,给同学们带来快乐就是最大的成功!
一个又一个节目过去了,桂子延站在台上大声说着:“有请李想和王婧文为大家表演古筝合奏。”我心里一惊,但很快恢复了平静,毕竟我也在其他场合中表演了几次,心中有数。开始弹了,这可不是一般的曲子,这是我和王婧文花费了几天时间创作出来的“名曲”。在台上,我跟着节奏轻松愉快地弹奏着,该到王婧文接了,可王婧文丝毫没有一点要弹的架势,我急了,但总不能出笑话吧!于是,我接着弹下去,嘴里悄悄地喊着她,她好像缓过神来,接下去弹,我长长地舒了一口气,不敢看大家,只是悄悄地瞟了几眼。不久,我们弹完了,我深深地鞠了一躬,连忙走回了座位。只听一阵掌声传过来,传进我的心中,我不知该怎样表示,只是微微一笑。
虽然教室外风雪交加,但教室内温暖而欢乐,虽这是一个短暂的时刻,但我永远记得。元旦年年有,可小学最后一次元旦却格外特殊,我永远记住这一刻!
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篇1:一次特殊的测试作文700字
全文共 752 字
+ 加入清单今天,神探子喔喔头趁着还没有上课的工夫,神神秘秘地告诉我们一个重大的消息:王老师要举行一次特殊的测试!果然测试开始了。
只见一个同学大步走进教室准备就位,另一个也进来了。谁也没有发现教室门口横着一把扫把。大伙开始私底下议论起来,“这算哪门子测验呀!就是过过门而已!”“是呀!是呀!”一大群人附和道。“但我认为事情必定没有那样简单,必定是哪里出了问题!”正当大家讨论激烈之时,最后一个人进来了,她就是班长王芳。她弯下腰把扫把整齐地摆放到教室的工具角。就在这时,老师宣布道:“今天测试结束,王芳一百分,其余的人0分。”大伙儿惊诧无比。
下午班会课时间,王老师就捡扫帚这事儿在班级展开了讨论。同学们纷纷发表自己的看法。童世佳把手举得高高的,等老师请他时,他立刻“咚”的一声从座位上跳起来,用手推了推鼻梁上的眼镜,慷慨激昂地说:“不捡扫帚这事儿虽小,但我认为这事儿充分说明了大伙的文明意识还不够强,不够关心班集体。一个班级光靠班长一个人是不够的,我们都是班级的主人。”
童世佳的话音刚落,章雪怡便迫不及待地从座位上站起来。他掷地有声地说:“不捡扫帚这种现象在我们班如此普通,这说明了个人的习惯不好!良好习惯的养成在很大程度上取决于家庭教育。许多人在家里认为干活就是妈妈的事,在学校里今天不是我值日,我们看都不看,只要把学习学好就行了。其实这是错误的,不是要求德、智、体、美、劳全面发展吗?谈到这里,我不禁觉得目前的教育是不行的,很多时候只是嘴巴上说说,没有真正把促进学生的全面发展,落到实处。”
一石激起千层浪,在两位同学的带动下,同学们纷纷发表了自己的看法。看到班内热烈的氛围,王老师的脸上洋溢着笑容。他语重心长地说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。你们是祖国的未来,我相信今天的测试会给你们的成长带来很大的启发。”
篇2:特殊的奶奶
全文共 355 字
+ 加入清单“奶奶,我爱您,就像老鼠爱大米……”听,我正美滋滋地哼着自编的歌谣《我的奶奶》。走,随着我的歌声,来认识一下我的奶奶。
奶奶现在已经有69岁了,一副金边眼镜后面,藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发,古铜色的脸,一双混浊的眼睛,额头上挂着几丝皱纹。
有一次,我肚子饿了,发出咕咕声。奶奶听了,便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上,等着奶奶拿东西给我吃。一会儿,奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是,我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说:“奶奶,你也来吃呀!很好吃呢!”可是,奶奶却说:“好吃就多吃点,奶奶不饿。”我听了,就一口把剩下的吃完了,殊不知,这是个美丽的谎言。直到现在,我才明白那是奶奶对我的爱。
听,我又情不自禁地哼起我最爱唱的歌:“奶奶,我爱您,就像老鼠爱大米……”奶奶“扑哧”一声笑了。
篇3:一段特殊的友谊作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单王老师是我小学低年级时的班主任。低低扎起的短马尾,咖啡色的圆框眼镜,给她塑造了柔和的形象。的确,除了偶尔因我们的喧闹发脾气,其他时候的她都是温和的。
因此我对她有良好的印象,平常有事没事总爱跑到她的办公室,问她题目,有时会聊几句。她低头讲题时的模样,安静而美好,永远上扬的嘴角,贯穿了我整个童年时期的美好回忆。
她对待我们也是宽容而开放式的教育。即使路过班级看见我们大声叫嚷着某男某女之间的爱慕,也只是驻足笑着看“戏”,毫不干扰或阻挠。更别说有些好事之人打关于这些的“小报告”的时候了,自然只会一笑而过。
而我们友谊的开始,却是我三年级时。那时我加入学校的毛线社团,看社团表“老师”那一栏时,没想到又碰到她。大概老天创造我时忘记让我动动手了吧,我丝毫没有一点儿手工天赋,最简单的织法学了好久都学不来。可她却好像很喜欢我,亦或是不会厌烦一样,把每周一节课的大把时间都花在了教我身上。我喜欢她织毛线时的样子,一针一线,缓而慢,时间不再流逝,只有她的悠然自若,镌刻在我的心间。
后来时不时请教她针织上的问题,一来二去,也熟络起来,成了交心的朋友。她总告诉我:“人的心要广大些,不要总去计较些鸡毛蒜皮的小事。因为这些生气,和别人争吵,实在没必要。心态平和,才能越活越开心。如果能坚持下去,怎么会没有一个愉悦的人生呢?”这段话,成了我的人生信条。我相信,它会像织毛线的针一样,一点一点,一针一线,贯穿着我的生命长河。
篇4:写好写景作文的技巧
全文共 1800 字
+ 加入清单以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道、村庄住宅,学校工厂......景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、声音、光影等方面,真实,具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉。
要写好以写景为主的记叙文,首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物,都要有个立足点。立足点可以固定,也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次,要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写,如从内到外,或从外到内;从上往下,或从下往上;从左到右,或从右到左;从前至后,或从后至前;从近而远,或从远而近。也可以按整体和局部的关系写,或先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写,可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写,也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三,要抓住景物的特点,有重点地写,不同的景物有不同的特征,即使同一类景物,尽管具有共同的特征,但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸,才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点,泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢,都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四,要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢?其中之一是,许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。
1、描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点
(1)要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里,就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择,要抓住特色。
写绘景为主的记叙文,还应该注意思想感情的表达。一般说,写景,往往为了借景抒情,或表达对祖国、对家乡的热爱,或是赞颂大自然的奇观......总之,不能这写景而写景。只有做到情景交融,文章才能扣人心弦。
(3)写好静态和动态,展开丰富的联想。自然界的景物有静有动,在绘景时如能动静结合文章效果就更佳,感染力就更强。
2、描述社会环境。
社会环境描写,就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境,要注意以下几点
(1)要把最能反映时代或场所特点的东西,用准确恰当的语言写出来。
(2)不能面面俱到,要抓住重点写。
(3)要作必要的说明和介绍,从而使读者了解人物生活或事件产生的背景,了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
记叙游览经过,就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
写好游记必须注意以下几点
(1)要抓住特点,精选材料。涉足名胜古迹,往往步移景换,目不暇接,风光人情,处处诱人。如果写作时不分主次,不加选择地逐一罗列,那么写出来的文章势必平平淡淡,如同一本流水帐。所以落笔之前,务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别,去粗取精,辨明主次,确定需要重点写的有关景物。一般来说,可以着重记叙那些特色鲜明的景物,写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物,在记叙描述中,要尽力表现出事物的特点来。
(2)要把游踪写清楚。游踪,就是游览一个地方所经过的路线,踪迹。游览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
(3)要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡,可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品,甚至一草一木。
描述可爱家乡,应注意以下几点
(1)要写出鲜明的地方特色,家乡人人都有。那么,怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢?这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察,并认真思考一下:家乡的哪些景物是最有代表性的?抓住了家乡中最有代表性的事物来写,就往往能表现出鲜明的地方特色。
(2)要善于以小风大,抒发真情实感。家乡的可爱,并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识,对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
[写好写景作文的技巧
篇5:特殊的作业300字作文
全文共 438 字
+ 加入清单常言道:不登山者无志无勇。立在群峰之上,天,不复辽远,地,不复亲近。“冲啊,做一个有志有勇之人!”我登上了山,山!
豪言壮语易说,可我心里一阵发虚。山,如雄鹰,似金鸡,重重叠叠,危峰兀立,怪石嶙峋,又高又陡,要爬上山,谈何容易?看我胆怯的样子,妈妈严肃地说:“登山就是今天留给你的作业,必须认真完成!”母命难违,况且我是真的想征服它的,那就上吧!
随着山势越来越陡,初时轻快的两条腿,此时像灌了铅一样沉重,头晕脑胀,呼吸急促,脚下的山路愈发显得崎岖不平,衣服也紧紧地粘在了身上。我的心里有两个声音同时响起:“别上了,歇会儿,回去吧!”“不,你必须上去,完成妈妈留给你的作业!”“别傻了,费这力气干吗?”“难道你想做无志无勇之人吗?”不,我要做一个有志有勇之人。我毅然迈开步子,向上攀登。终于,我体会到了“无限风光在险峰”的乐趣!
有志者,事竟成。我完成了我的第一任启蒙老师的作业,心中生出无限感慨。人生中有多少作业,可以令我如此之骄傲呢?
——登山者有志有勇!
[特殊的作业300字作文
篇6:高考议论文阅读技巧
全文共 2784 字
+ 加入清单议论文de 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。下面小编给大家带来高考议论文阅读技巧,欢迎大家阅读。
1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?
从以下两方面把握:
(1)位置:论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间
(2)句式:一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题?
如果是论点,回答格式是:是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对xx问题的观点看法。
如果是论题,回答格式是:是论题,因为它不是一个完整的句子,(或虽是个句子,但是个疑问句,)仅仅提出了本文要议论的问题或话题xx,没有表明作者的态度观点。
3、开头有什么作用?
答题格式:常见的有:⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是:①道理论证,引出并证明了xx的论点。如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是:①事例论证,引出并证明了xx的论点,②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是:①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点,答题格式是:开门见山,直接亮明了作者的论点。此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头,但后面跟的是论题,答题格式是;①引出论题,②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点,举出一些貌似能证明的事例或名言,与中心论点截然相反。答题格式是:提出错误片面观点,举出片面事例或名言,为本文树立批驳的靶子,从而引出本文论点。
4、本文/本段采用了什么论证方法?
答题思路:事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种。 5、论证方法有何作用?
⑴事例论证的回答格式是:具体有力地证明了xx的论点,使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是:生动形象地证明了xx的论点,通俗易懂,容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是:将xx和xx作对比(或从正反双面进行对比),突出证明了xx的论点,给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证),回答格式是:通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明xx的论点,增强了论证的说服力。
注意:“xx的论点”,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点;如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?
答题思路:事实论据、道理论据两种。作用都是证明了xx的论点。
7、文段中举了哪些事例?有什么作用?
答题格式:按照谁干什么的公式概括。作用:事例论证,具体有力地证明了xx的论点。
8、文中为什么举作者自己的事例?
答题格式:(1)拉近作者与读者的心理距离,使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证,具体有力地证明了xx的论点,使论证更有说服力。如果在开头,则接着写:(3)引出论点或论题。
9、“xx”词去掉好不好?为什么?
答题格式一:不好。因为⑴“xx”词有xxxx的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二:⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化,与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
10、为本文/本段补充一个事例。
答题格式:按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式,最好是名人事例,切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。
11、说说本文的论证过程/思路/层次。
常见的典型思路是:⑴提出xxxx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。
12、结合本文内容,联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是:正如文中所说,xxxx(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中,xxxx(生活中的事例现象)+我认为,xxxx(对上面两点谈看法)。
13、阅读下面几则材料,结合原文和自己生活实际,谈发现、体会等。
解题要点:⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点;
⑵分析材料与原文的关系:①对比②类比
⑶要审清题目要求。若有几则材料,就从几则材料中概括出共性,任选一个角度即可,答题时既要提到原文,又要兼顾材料内容,还要谈出自己感受,并注意字数要求。
14、说说某某句子在文中的作用?
一般考查的都是结构上的关键句,答题格式如:⑴承上启下,承接上文xx,开启下文的的xx。⑵中心句,揭示了文章的xx观点。⑶与xx句前后呼应。
15、某某代词指代什么内容?
答题思路:(1)一般往所在句的前边找,往往是前边的那句话,或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适。
16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?
答题思路:分论点一般是论证部分的段首句,也会是段尾句,有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系,也有递进关系。
17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。
严密的答题格式是:⑴该句中某某词语有xxxx的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,符合事实;⑵体现了议论文语言的严密性。
生动的答题格式是:该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语),生动形象,通俗易懂,(幽默风趣,)增强了议论文的文学性、趣味性。
18、最后一段不能证明论点,能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点,在文中有什么作用?
答题格式:不能。因为(1)该段阐明了xx词语(多为中心论点中的关键词)和xx词语(最后一段中的关键词)之间的关系,避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。
19、议论文中的描写有什么作用?
答题格式:(1)xx描写,描写了xx人的xx形象/品质等,增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了xx论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。
20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式,并作简要分析。答题格式:总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是:(1)提出xxxx的论点或用xx引出xx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。总分式分析只有(1)(2),分总式分析只有(2)(3)。
21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式:xx是正面事例论证,xx是反面事例论证。
22、联系生活实际,对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点,并陈述理由。
答题思路:(1)先提出论点,要注意用判断句;(2)再进行论证,最好用事例论证。
23、结合全文内容,为本文拟一个标题。
答题思路:(1)从论题角度拟,可以用“论xx”、“议xx”或“谈xx”的格式;(2)从论点角度拟,可以用“xx是xx”、“xx应该xx”的格式。
篇7:有关写作文的技巧和方法
全文共 1632 字
+ 加入清单作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面请欣赏小编为大家带来写作文的技巧和方法,希望对大家有所帮助~
一、飞扬多姿的文笔
考场作文,语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面,也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中,如果写景状物,绘形绘色;写人叙事,生动传神;议事言理,生动风趣。在语言上广采博学,遣词造句力求神韵,甚至广用修辞,文笔飞扬多姿,那么通篇就会文采洋溢,处处精彩,也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”,可以弥补发展等级其他方面的不足,用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界,已是考场作文成功的最为公开的秘密。
二、一言九鼎的识见
对于中学生的作文,阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中,老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的,识见的水平如何,直接关涉到作文得分的高低,因此作为考生应该不断磨砺语言,砥砺思想,尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明,精要而有深度的认识与见解,会使本来很平常的作文内容为之境界全新,无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
三、千描百绘的特写
考场记叙文,阅卷老师最看重有没有场面描写,看场面描写时,老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来,就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头,即考生借鉴电影艺术的表现手法,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别,考生应该独辟特写的佳境,让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
四、诗情画意的意境
考场散文的最高境界是诗情画意,有时即使寥寥几笔,也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合,就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意,就应有意捕捉优美的意象并寄托感情,形象一点说,就是要在写散文的时候,感到仿佛是在写诗和作画,要表达出情味、画面和韵致,同时要追求语言的诗化,主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意,通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象,从而满目生辉,满口溢香。
五、生动形象的说理
考场论说文的最高境界是议论生动形象,阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论,板着面孔说教,愿意看到考生把议论中抽象的,难懂的道理或见解,采用一定的方法和手段,使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述,采用一定的技巧,使之变得生动活泼,摇曳多姿。比如使用比喻论证,因为喻体的为人熟知,而本体与喻体之间又具有相似点,议论起来就会独僻蹊经,别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理,则自成妙境。
六、“听唱新翻”的境界
内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,02年的一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。
七、慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师,先用传神的标题去构建作文的佳境,尝言:标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文,大量同学却把标题拟得老气横秋,或者干脆用话题作为文章的标题,让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫,用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意,标题拟好了,实际上也是在为考场作文创设景致,而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现,会让人为之一震。
篇8:特殊的礼物作文550字
全文共 572 字
+ 加入清单星期六下午的作文课上,可可老师拿着一袋东西让我们猜里面装的是什么,她还告诉我们这个东西也是送给我们的礼物。
听了这些话我们都很兴奋,连忙摸了摸袋子。嗯……感觉有点长,像是一支笔;又有点硬,像纸箱一样硬,我想:应该是一盒糖吧!即将揭晓答案,我们的眼睛都放出了亮光,等待着答案出现。结果却是一个本子!老师撕了几页纸分别发给我们,我们都失望的叹了一口气,有人还说:“一张纸有什么了不起的,又不是买不起!”唉,可可老师平时都会给我们带好吃的好玩的,今天这个礼物怎么这么奇怪呢?
老师不说话,而是建议我们把这张纸变得与众不同。看着这张纸,我有了主意……
你知道吗,我把一张纸变成了纸飞机。首先,我将两个上角对折,再往里面折一圈,然后对折,最后打开,一个小巧可爱的纸飞机就出现了。飞机是白色的,好像有点单调,于是我又在飞机上画了一些花纹,还画了一两个圆形,这就是飞机的子弹。我在机身旁边又画了一个充电宝,这样如果没电的话,那就给它插上,飞机就能更好地充电啦!慢慢的,我补画了半圆形的条纹,还画了飞机的机头。我的小飞机越来越好看了!
同学们的想象力也很丰富呀!有人折了青蛙,给它画了小小的眼睛;还有的画了爱心,想送给自己的老师……
这节课老师送给我们的礼物并不是一张普通的纸,而是通过这张纸告诉我们:不要浪费纸张,只要开动脑筋,白纸也能千变万化。(公众号:可乐小天才)
篇9:播音主持专业朗读寓言故事技巧解析
全文共 743 字
+ 加入清单朗读要有层次感
寓言故事的特点就在于构思巧妙,层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次,接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折,以及悬念等。在不偏离整体基调的同时,考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。
感受处理要细腻
无论是童话还是寓言,其实都来源于生活,和生活的真实状态是相通的,是用动物和神怪来表现人间的事,同时这还是人们的一种美好理想,是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲,朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受,去体会寓言故事中的角色和情节,像观察生活、思考生活一样
对待虚构才是意义深远的寓言。
寓言要形象传神
很多寓言故事中角色语言的分量很重,我们朗读时要特别注意处理好,不要给角色“贴标签”,有的考生受某些动画片配音的影响,下意识地模仿他们,这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆,但在不同的故事中,不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神,体现角色的个性,个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意,就是正
面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。
声音形式要富于变化
这里说的变化不是声音大小、起伏的变化,主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节,故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时,声音形式要相匹配,把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化,体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然,在一篇寓言故事中,不一定要涉及到那么多的变化,但在
总的基调背景下,应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
篇10:特殊的春天
全文共 449 字
+ 加入清单“春天”多么生动的一个名词啊!可是,我们六年级的学生,现在正处于学习的紧张时期,哪有机会去看那一派生机勃勃的景象呢!于是,我们就用想象来完成我们的梦……。
啊!这真是一个充满生机的春天啊!
看!远处,小草姑娘正悄悄的探出自己的小脑袋,好奇的参观着这个美丽的世界。河边,柳姑娘正轻轻的抚摸着自己,那一头柔顺的头发,微风吹拂,她便跳起了婀娜多姿的舞蹈,美丽极了。花儿含苞欲放,一个个正等待着春姑娘的降临,一阵风吹来,花儿们都绽开那沉寂了一冬的笑脸。树丛里,绿树成茵,空气像滤过似的,格外清新。鸟儿们欢声笑语,相互嬉戏,给春天增添了一丝欢乐的情趣。五颜六色的花丛中,蝴蝶和蜜蜂正举行着一场激烈的竞赛----采蜜,这,又给春天增添了一丝热闹的情趣。河水欢快地流着,那悦耳的歌声,伴着春天的美景,构成了一个无线电视。天空为这绚丽的景色而陶醉----蔚蓝蔚蓝的;大海为这悦耳的歌声,而澎湃----湛蓝湛蓝的;大地为这一片繁华的春色,而心动。
啊,春天,你是如此美丽,如此动人。我们因为你而快乐!
这真是一个特殊的春天!
篇11:在这个特殊的日子里作文600字
全文共 729 字
+ 加入清单清晨,耳边的闹钟将我从睡梦中吵醒,耳边聒噪的声音不禁让心里生了丝厌倦,但又想到今天是我独自旅行的第一天,又迫不及待的翻身起床,同样,今天也是我的生日。
当我背着背包,跟在导游后面,头上顶着烈日时我便后悔了。不仅仅是因为烈日当头,更是因为自己背着行李卖力地走着无人问津。但两侧的景色终究抵住了心里的抱怨,渐渐沉醉于景色中。
经过了长久的旅途,跨过了人山人海终于看到了梦寐以求的大海,但我们的目的地是海那岸的小岛。下了车,经过一阵“人推人向前行”的旅程,来到了庞然大物——轮船的前方。毫不费力的被挤上船。在船上,看到了更辽阔,更美丽的大海,还有那若隐若现的山轮船渐渐开动了,本来平静的海面泛起了层层波浪,远处的小山更加摇曳。我被眼前的美景吸引住,双手抓紧栏杆,贪心的我竟然不知道到底该把眼睛看向哪里。全然忘了妈妈的叮嘱:跟紧导游。正在兴头的我拿出手机拍下这大片风景。远处传来海鸥的鸣叫,我扭过头果真有一群海鸥追随在船尾。洁白的身子,扑棱着翅膀。我拿出唤海鸥的哨子,自顾自的玩了起来。
终于觉得没了兴趣,一转头,却早已不见导游的身影,一种恐惧向我袭来那感觉毫不留情的袭遍全身,茫然的看向四方,我该去哪里找他们?哦对了!导游曾经说过她的号码,我慌张的拿出手机,手足无措的翻找着号码,一遍两遍…尽管内心一直告诫着自己不要慌要冷静,一定有解决的方法。但此时慌乱的我还是在这群悠闲看景的人中显得格格不入。一遍两遍…还是没有,那恐惧更加强烈。没关系,自己一层层的找吧,总归在一艘船上。要冷静不要慌。终于在询问一个又一个游客后找到了导游。袭满全身的恐惧感渐渐褪去,看向大海。
篇12:高三特殊考场作文
全文共 1460 字
+ 加入清单我们的生活大舞台,其实就是很特殊的考场。考场上,天天会发生许多出人意料的事情,就像一道道考题,检验着你测试着你,让你猝不及防,让你张口结舌,脸红心跳,让你的心情久久不能平静……
初夏,正是SARS疯狂侵袭这座古城的时候。一个早晨,就在某个十字路口,上演了一幕发人深思的活剧……
正是上班高峰,车水马龙,川流不息。一位白发苍苍的老爷爷,正挪动脚步,艰难地走过斑马线,不巧被一辆疯开的私家车撞倒了,老人就像风中的枯树,瞬间倒下了,鲜血流满了一地……
此时此刻,十字街头就变成了一个特殊的考场,一个测试人们道德水准和文明素质的考场!
瞧,肇事车早已一溜烟逃了。出事的地点,立刻蜂拥来许多的旁观者,奇怪了,他们忽然都不急着上班啦!骑自行车的瘦高个儿,像支开两脚圆规似地撑着两条腿看着;驾驶摩托车的胖子立马刹住车,像熊瞎子爬上后座站起来;急着上班的黄发美眉也停下了急冲冲的脚步,泥鳅一样钻进了人丛……看哪,一个个看客使劲地把脖颈拉得老长老长,好象在观看一场十分精彩的“街头秀”!
没有一个人上前去询问老人的伤情,没有一个人肯跨出半步帮助老人,更没有一个人用手机拨打110 ,好象那位跌伤的老人就是传播SARS的罪魁祸首 ! 旁观的人越来越多,里三层外三层围得密不透风,不知情的人还以为在上演一幕精彩的西洋景。可是,老人的鲜血漫流着,一点一点浸染了路面,浸染了人们的茫然的视线……
“圆规”大声地责怪说:嗨,怎没人帮一把啊?要不是我急着赶上班,我肯定会送他上医院的。可他还在观看,并没走!
“熊瞎子”吼起来:哪个敢做好事啊?谁要是搭上边说不定谁就认倒霉?我有过教训的!嘿,一脸的无奈掩盖不住讨厌的狡黠!
“泥鳅”小姐故作惊恐状,尖溜溜地叫道:非典闹得这么凶,哪个敢碰啊?这不是自找麻烦吗?说着,把猪嘴口罩捂得更严实了!
就在人们大呼小叫着,“君子动口不动手”的危急时刻,让全体看客大吃一惊的事情发生了!
“亲——朗——凯(请让开)!”一声呐喊,炸雷似地在人丛上空震响!
只见一位金发碧眼的高个子“老外”,匆匆赶来,使劲地推开密匝匝的人群挤进去……
人们纷纷避让开来,以一种很怪异的目光地瞅着他,眼球几乎要弹出去似地,他们仿佛在打量着一位从天而降的外星人!
洋老外一脸焦急,蓝眼睛里荡漾着一种温情,他就像看见自己的亲人遇难似的。“亏电亏电(快点快点)!”他招手叫来TEXI,随即轻手轻脚地抱起老人,三步并着两步,小心翼翼地把老人送上车。
霎那间,红色“的士”像一团熊熊燃烧的火焰,风驰电掣般向医院开去,一眨眼就消失在人们的视野里……
太阳升起来,金色光芒照耀着车水马龙的十字路口,照耀着这个特殊的考场!围观的看客们一个个自感没趣,索性闭口不语,急忙驾着车子,蝗虫似地一哄而散……
忽然,一个奇特的景象出现了。远远看去,阳光映照的大大小小的车轮,就像考试卷上的一个个“0”……
新闻链接↓ 我一直在想,为什么一个外国人能无私地帮助一位老人呢?在2003年5月22日的《现代快报》,我终于找到了满意的答案。
洋雷锋是德国留学生,中国名字叫安迪。他通过热线与读者交谈时,坦然回答:无论是白种人还是黄种人,无论是非洲人还是美洲人,尽管肤色不同,但血都是红的。有热血的人在遇到别人需要帮助时,是没有理由回避的!
安迪还说,如果一个城市的经济发达,而市民的公众意识整体落后,这座城市就像一个跛行着。我曾听说中国有“从我做起,从今天做起”、“人人为我。我为人人”这样经典的句子,我认为这是对城市精神的最好解释。
我只想说,安迪叔叔,你是好样的!你在特殊考场上的答卷,理所当然应得100分!
篇13:在这个特殊的日子里作文600字
全文共 563 字
+ 加入清单思念是一种无法割舍的痛,将时间的流逝拖曳的迟缓。
如果有人问我喜欢什么季节,我会毫不犹豫的回答道:“冬季。”不知为什么,我对冬天怀着期待。也许是对它有着特别的感亲吧。
或许因为我是冬季出生的吧,一到冬天我就特别的期待,在我看来,冬季是记忆来临的高峰期,在冬天里总是会被记忆的绳索牵动起回忆的齿轮。
每到冬季就会回想起往年全家人在外地回来大家一起吃团圆饭,一起拍照留念,一起在庭院里放烟花……
但今年姑姑并没有回来。今早似乎还有点想赖床,但又被不停的催促着回老家,我极不情愿地离开被窝。
我的睡意并未离去,就在此时,姑姑给我打来了电话:“我们快要到家了,还有半小时。”“别骗我,这才几点。”我不以为然的回答,并没有当真。
因为奶奶身体不好,所以洗完这样的家务活自然而然的也就落到了我的身上。
刚刚洗完摆放好,抬头一看在不远处有三个人走来,姑父那特别的发型使我第一眼就认出了他们,当时的我激动不已。
我兴奋的去开门,进门之后并没有过多的寒暄,而是直爽的笑声。并没有因为一年未见而显得尴尬,而是直接开起了玩笑。平时里再多的思念都不及着这一面的几声笑声,一家人团聚才是幸福。
今天,一家十二口总算团圆。全家人聚在一起聊天,吃圆圆饭,拍照留念是最幸福不过的事了。
也许这就是我为什么喜欢冬天了吧。
篇14:2024年高考语文作文技巧:2、起题
全文共 774 字
+ 加入清单审题之后就是起题,起题也有讲究。
对于文笔不佳或者没有灵感的同学,常常直接"论__"、“谈__”起题。这样的题目只要符合题意,一般不会扣分,但也不会有额外的印象加分。
毕竟阅卷老师一天改成百上千的作文,头晕目眩几近“审文疲劳”。而好的标题能够让人“打起精神”,发现文中的闪光点,高分作文往往就这样出现。
1.标题不要过长,不要用整句。会显得松散混乱、没有主题。
如"__是我的爱好,我认为它好在__"、“人生路上有很多种选择,而我选择__,只因__”
2.标题要符合题目规定。
除了在立意上贴合题意,还要注意审题!有的作文命题中已经限定标题范围、已起题或是半命题作文,不要自己标新立异再起新题!
3. 起题三字诀:简、明、准。
标题用短语,有实力的同学可以尝试短句;
观点要挑明,要能清晰传达出写作中心,切忌模棱两可,否则不但考官迷惑,自己在写文时也被困扰;
切入点要找准,立意不要太大,太宽泛的主题把握不住反而是自找苦吃。
4.保守的拟题:将材料中的关键字词句涵义,提炼出来:如"展望未来"、”放手“等。
无论是题目中显性还是隐性的内涵,都可以做作文的标题。这种方式规规矩矩,是保守的拟题方法。
但是,更好的方式是根据作文要表达的中心思想,加入前后缀。如"展望未来,先要立足现在"、”有一种爱叫做放手“...(小编歌词举例,这样记得住吧~)
5.新颖、创新、优美的标题(“进阶操作”,作文高手专属):
引用化用、修辞等手法起题。如“勿以善小而不为”、“三思而后行”、“__是隐形的翅膀”、“从‘心’开始”等。
诗意起题,情景并茂(大部分适用于记叙文、散文等文体)。如:”风中有朵雨做的云“、“越过你心中的墙”、”青春撞了我的腰“
根据自身能力,同学们选择保守起题或是亮眼的起题都可以。最关键的还是回归到了理解题意,认真审题。审题环节对了,起题环节即便是照瓢画葫,也不容易直接失分。
篇15:一次特殊的考试
全文共 601 字
+ 加入清单长沙市井圭路小学四年级张宇腾
今天教室里发出一阵阵惨叫啊啊啊简直堪比六级台风,都快把屋顶掀翻了。到底是怎么了?快跟我去看看吧!
我们刘老师大步流星地走进教室,然后大声地对我们说:今天,我们要进行一次考试,并且要在三分钟之内做完!老师话音刚落,我们都哀声叫苦起来,有的人说:天哪!怎么可能!有的人说:三分钟?零分的节奏吗?还有的人说:三分钟?想玩命吗?这简直像晴天霹雳一样重重地敲在我们的心头,又像一个重磅炸弹一样把我们的嘴巴炸成一个O形
接着,老师把试卷发了下来,让我们写。我看到第一题上面写着:先认真读读每道题。我感到这画面似曾相识,突然,我记起来了,我在我的一本书里面读过这样一个故事:老师让同学们两分钟之内做完一张两面的试卷,第一题也写着这样的话,而同学们都觉得不可能。接着,有一个同学发现了其中的奥秘:他先把每一道题都认认真真地看了一遍,结果发现了最后一道题上写着这样一句话:请在试卷上写上你的名字和班级,其余题目都不需要做。他照做了,结果只有他一个人做对了。接着我把眼光瞄向了最后一道题,上面写着请做完2、3题,多做或少做均不得分。我完成了指令,看到其他人还在叫苦:这道题怎么做呀?我写不完啊!接着老师把试卷收了上去,发现只有我一个人做对了,就向同学们公布了其中的奥秘。
是啊!在考试中我们必须认真审题,也要注意观察生活中的细节,要不然就会一着不慎,满盘皆输。
指导老师:刘玲
[小学作文 一次特殊的考试
篇16:作文拟题技巧
全文共 1857 字
+ 加入清单在作文写作中,一个好的标题是成功的关键,以下是小编整理的作文拟题技巧,欢迎参考阅读!
一、添加法:
《幸福》
加前:珍惜幸福,把握幸福,寻找幸福,体味幸福,感受幸福
加后:幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加:把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
《我》
加前:自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我
加后:我是书虫我是球迷我是快乐的女生
前后加:请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采
二、修辞法:
1、巧用比喻:
《练字虎山行》,练字的过程枯燥无味,作者用擒猛虎作比,形象生动,很有感染力。
《人生之网》,人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗?这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》,巧妙地展示生命与心灵的互动关系,简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》
2、借代:
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。
3、层递:
《好读书,读好书,读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟:
《没有你,我该怎么办?》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱,载来幸福》等
5、对偶:
以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书,站着做人》
《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》
6、对比:
《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。
7、双关:
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
8、设问:
如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》,议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?》等,用设问来引起读者的思索。《错?对!》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
9、反问
《我是谁?》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗?》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎?熊掌乎?》,题目就是悬念,文章说明“取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因地而异”,看完全文,不禁为作者构思赞叹。
10、顶真:
《读书乐,乐读书》《活读书,书读活》这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语:
《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣。
12、仿拟:
《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”,后者访广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动,点明主题。
13、引用:
如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》,《前不见古人,后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》,《从头再来》,《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复:《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人,两个“我”重复,设置悬念,新颖醒目。
15、通感:《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视觉独特,别出心裁。
16、夸张:《世界很小是个家》,用了夸小的方法,只要人人都有爱,无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》,世界不是因此而精彩吗?又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关:以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音,一语双关,对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
18、反常法:以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。
三、迁移法(将其他相关话题迁移过来)如:《幸福》
享受亲情快乐天使珍惜拥有过生日我与爸爸比童年
总结规律:拟好话题作文题目歌诀
文好题一半,拟题须思量。话题作文好,佳题不可少。添加最方便,修辞更奇妙。比喻和拟人,新颖又独到。方法用得好,积累少不了。
篇17:写出亮点打动评卷老师的高考作文的技巧
全文共 650 字
+ 加入清单亮点1 :选材别致。考生须自己把握。
亮点2 :立意深刻。考生要学会小中求大、平中求奇、表中求里、反思现实等,不能苍白无力。
亮点3: 行文大气磅礴。文以气为主,中国的古文大家都追求文章的大气。中考作文如能写出一点这样的大气,便易于打动阅卷老师,易于获得高分。那么,怎样才能写出这种大气的作文呢?关键词在于抓住一个“大”字,诸如:揭示人生灵魂大主题、展示穿越时空大境界、表现见解独特大智慧、描写宏伟壮丽大意象、颂扬英雄壮烈大精神等。
亮点4 :文化丰富。中考作文如能合理地运用经典的文化,将使文章拥有丰厚的文化底蕴,能使阅卷老师为之一震,容易获得高分乃至满分。这样的作文可以称为“文化作文”。具体做法如:引用经典诗词、化用经典诗文、融入文化典籍、聚会文化名人、应用学科原理等。
亮点5 :意象精致。意象,就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的形象。固然,作者的思想、感情可以直接通过议论来表达,但远不如意象表达效果好;因为意象承载思想、感情的能力远远大于抽象的议论。如用意象做全文线索,用意象在篇首开启下文,用意象在结尾处蕴藉感情,用意象在叙事高潮中推波助澜,用意象在议论关键处实现论证,用意象在细节描写中展示性格等。
亮点6 :行文跌宕。赏文与观山,人们有一种共同的审美需求——不喜平。为什么?“平”则“直”,“直”则“板”,“板”则“无惊无喜、无趣无味”。所以,游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏;阅卷老师喜欢的是旋绕于考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。做法如叙事从设悬到释念,或叙事张弛相间,跌宕起伏。
篇18:特殊的家庭作文
全文共 980 字
+ 加入清单世上只有母爱最伟大,母爱最深沉。一颗感恩的心,一次特殊的家庭作业,让我重温了一份最真挚的感情……
回家的路上,我就开始思考这个问题。这个作业真是特殊,到底该怎样说出口呢?我沉思了许久,想入非非,不知不觉就到家了。妈妈一听到敲门声,就知道是我。她打开房门,笑眯眯地对我说:“静静呀,学习了一天,累坏了吧!赶快放下书包,休息会儿,再去做作业,我呀!这就去做饭。”
我默不作声地回到了房间,放下书包,开始做作业。做完后,又继续沉思起来,脑海突然浮现出妈妈平时对我的体贴入微,在我遇到困难时,帮我度过难关;在我伤心的时候,帮我排忧解难;在我开心的时候,她陪我一起笑……而这些场景都像放电影似的在我的脑海中一一闪现。心想,妈妈平时视我为掌上明珠,深怕我磕着碰着,她那么爱我,我难道就不能对妈妈表达一下自己的心意吗?更何况也没有那么难说出口嘛!我憋足了劲,战战兢兢地走进厨房,从背后像“点穴”似的碰了一下妈妈,妈妈竟然没有感觉。我拍了拍她的肩膀,她才猛得一下反应过来。
轻声轻语地对我说:“女人啊,你做完作业了吗?”“做完了!妈妈我想跟你说句话。”“什么话呀!我的宝贝,不要吞吞吐吐啊!”妈妈疑惑地说。我结结巴巴地说:“妈妈,我……我……。”“我什么我呀!快说啊“我想问你饭做好了没?”“还没呢,马上就好,别急!去玩会儿吧!”妈妈依旧嘴角挂着恬静的微笑。我又走进房间,心想,王静呀王静,我说你平时对妈妈要讲的话不是挺多的吗?怎么,到关键时刻一个字都说不出吗?我鼓起勇气,心想这次可不能再打退堂鼓了!我便冲向厨房,妈妈已近把菜都做好了!忙叫我坐下吃饭。
我面红耳赤,惴惴不安地对妈妈说:“妈妈,我……我……爱……爱……爱你!”说完后我热血沸腾,甚至还有些局促不安。我连眼睛都不敢眨地望着妈妈,只见妈妈的脸上立刻飞起了两片红霞,不禁哑然失笑地对我说:“女儿,妈妈也爱你”她搂住我热泪盈眶地说:“我的女儿长大了!也知道疼妈妈喽!”我不禁百感交集,心潮澎湃地流下了激动的眼泪,妈妈揉了揉朦胧的眼睛,又夹起一大块鱼肉对我说:“来,多吃点!”那天晚上我如愿以偿,便乐不可支地走进了甜甜的梦乡。
淡看世事去如烟,铭记思情存千古。妈妈我爱您!下辈子我还做你的女儿!定要好好孝顺您,做一个知恩图报的人。当一种爱被岁月稀释,淡化,留下的就是一种美,一种无尽的美,一种平淡的感动。我爱您,妈妈,是真心的!
篇19:那是一个特殊的日子作文
全文共 755 字
+ 加入清单特殊的日子必然使人记忆犹新,而使人记忆深刻的原因常常深埋心底,久久难以忘记。
晴空高照,和每天的行程一样,吃完了早饭就向学校走去,刚走到教室,我就听到同学们在小声议论着什么,我才走到座位旁边,同位连忙拉着我说:“你知道吗?今天是个特殊的日子啊!”正说到字眼上,他却若无其事的顿了顿,这可让有强迫者的我急得汗如雨下,“是怎么了?我被老师批评了吗!快说啊!”“今天是咱们班主任的生日!这不,大家都东家西家的出点子,想着让老师惊喜的主意呢!”原来如此,这等大事,何不曾不引起轩然大波呢!我们也都长大了,我们日夜相伴,已经走过了五年的老师劳苦了这么久,但是时候要回报恩师了啊!
“砰、砰、砰,大家安静一下,我宣布个事情。”原来是班长要讲话了,“正好碰巧老师们都不在教室里,我准备应和大家的建议,想法是先在讲台中放上鲜花,静等老师上课时开电脑,然后我们一起说祝福语,好不好!中午就行动!”大家都不约而同的点了点头,相互投以信任的目光。在班长的有序安排下,我成功的加入到了“买花”这个光荣的任务中,趁着中午短暂的休息时间,我自己急急忙忙的跑到了花店中买了一只最大、最鲜艳的百合花。回到学校,我看着它放入那五彩的花簇中,我开心的笑了。
“上课,起立,老师好!”今天这节课我们都异常的兴奋,因为惊喜马上就降临啦!随着老师刷的一声拉开了讲台,我们又一次全体起立,为了表达我们对您深深地谢意:老师祝您生日快乐!“啊!谢谢,谢谢孩子们,这是我生命中收到的最美好的礼物了,谢谢你们!我会永远记住的!”老师惊讶的笑着说到,可我们却那么明显的看到她眼角微微皱纹边的晶莹的泪花。
作为老师,这或许是茫茫师业中的一丝记忆,可作为她的学生,这就是我最美好的记忆。在那特殊的一天,我收获了成功与喜悦,不知已分离三年的您是否还珍藏着这我们留给您唯一的礼物?
篇20:特殊的作业作文500字
全文共 556 字
+ 加入清单“现在请大家找出一张白纸,开始写除了自己以外的几个人的名字。”老师笑眯眯地给我们布置了一项特殊的作业。写名字?这还不简单,我拿起笔飞快地写了起来。
“陆馨颖”的“馨”是哪个字呀?我发愁地挠了挠头,刚想问旁边的陆馨颖,不料,胡老师就说:“写的时候不能交头接耳。”我顿时像泄了气的皮球似的趴在了桌子上。“既然不知道,只好写‘新’这个字了。”我轻声地自言自语道。于是,我边写边想,写下了四个同学的名字,写好名字的我抬头向四周看了看,发现大家有的愁眉苦脸,有的歪着脑袋好像在想什么,还有的因为实在写不出只能提前交了卷。
等另外四个人都交了卷,胡老师便把大家写错的的名字一个个地写到了黑板上,这些奇怪的名字令我们捧腹大笑。你看,李秉璁把“郭卓研”写成了“孰桌言”,而郭卓研又把“李秉璁”写成了“李0葱”,而我却把“陆馨颖”写成了“陆新颖”,把“李秉璁”写成了“李兼聪”……
等我们笑完后,胡老师严肃地对我们说:“每个人的父母在给孩子起名时都有一定的寓意,把别人的名字写错是对人的不敬,更何况你们已经相处一年,不应该连同学的名字都不会读、不会写。同学之间应该更积极主动地交流、交往……”听到这儿,我们都不自觉地低下了头。
经过这堂课,我明白了要和人成为朋友,就需要从认识朋友的名字记起,先把朋友的名字记在心间,才能发展出更深的友谊。