体操队长有特殊的技巧精品20篇
面对汹汹疫情,一群群医疗战士前赴后继。他们不畏风险,逆向而行,意志坚定却又心怀温情。下面是小编带来的2024年这个特殊的春节五年级作文,欢迎阅读!
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7623作文
1000特殊的礼物
全文共 587 字
+ 加入清单(作者:刘楚奇)
有位诗人曾这样说过:礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田;礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼;礼物是一条涓涓的溪流,唱响了深情的歌;礼物是一杯芬芳的每酒,陶醉了我们的生活┉┉
相信每个人都有过快乐的生日吧!当然,我过生日时也很开心,虽然爸爸妈妈从来没有给我买过生日蛋糕,但每次我的生日礼物都很特别。去年我生日时爸爸我说:“你已经长大了,不送玩的和吃的了,今年送你三句话作为生日礼物。”当时我很不理解,就对爸爸:说:“三句话怎么能算是生日礼物呢?我不要。”爸爸说:“先别急着下结论,你听一听再说,这些话在你今后的生活和学习中是有帮助的。”
第一句是:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这句话是说书山的路是要靠勤奋攀登才能上去的;知识的海洋无边无际,要靠刻苦的求学精神在知识的海洋里拼搏奋进!
第二句是:“只要功夫深,铁棒磨成针。”这句话是说,只要下功夫做事,就没有克服不了的困难,什么事都能做好。他告诉我们从小做事就要持之以恒。
第三句是:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”这句话是说,只要虚心听取别人的意见,弥补自己的缺点才能进步,要是骄傲了,觉得自己什么都行,用不着学了,那就会落后了。在以后的生活和学习中我时刻牢记爸爸对我说的那三句话,我的学习进步的更快了,得到的夸奖也更多了。
看,我的这个礼物特别吧!这份奇特的礼物不仅使我明白了许多道理,还不断激励我进步!
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篇1:一份特殊的礼物作文600字
全文共 699 字
+ 加入清单礼物有很多种,如手机、平板电脑、玩具……可还有一种礼物,比如一句话,一首歌等,我似曾也收到过这样一份礼物。
记得那年我生日,晚上放学回家,妈妈先端出一个大大的生日蛋糕,我开心极了,边吃蛋糕变想着,接下来应该还有礼物吧。是以吃过蛋糕后,我比任何时候都要认真的开始写作业,心里想着在没有收到礼物之前肯定得好好表现才行。一小时后,我总算把作业写完了。这时妈妈对我说:“我们一起出去转转,散步去。”到这时我期待的礼物还没有出现,心中不免有点着急,但是表面还是端着一副漫不经心的样子和妈妈出门了。
一路上,百花凋零,这时候本就不是花开的季节,倒也不觉奇怪,甚至连一抹绿色都难以看到。我和妈妈有一句没一句的聊着,突然,妈妈手指着右前方惊叫道:“看——,这里的花开了!”我顺着妈妈手指的方向看过去,果然看到一株惊喜。在一弯枝枝丫丫上,出现了一朵朵比粉红深比玫红浅的小小花骨朵。我凑近一点,鼻子用力一嗅,有一股清香直窜大脑,直至到全身,感觉整个人都被这股清香给熏醉了。我迫切的问道:“妈妈,这是什么花?怎么这样香?”妈妈笑着说:“好像是梅花。都说梅花香自苦寒来多半是这个原因吧。”我似懂非懂地点点头。妈妈又接着说道:“所以你要学习梅花,像梅花一样只有能经历寒冬,才能散发出芳香。”我瞬间醍醐灌顶,原来妈妈给我上课了呀。
此刻我虽明白了妈妈的话,可我还在纠结着我的礼物,妈妈似乎看出了我的心思,一个“弹指”爆头:“难道这个这个不是礼物吗?”
……
直到现在我才明白:妈妈那次并不是没有给我礼物,只是那是我太小,因此还没能理解她当时的这份特殊的礼物,现如今这份礼物一直珍藏在我的心中,激励着我,鼓舞着我,让我受益匪浅,终生难忘!
篇2:参观特殊学校感想作文300字
全文共 344 字
+ 加入清单早上,爸爸叫我起床,我迅速的起了床。平时,我可没这么快呢,因为今天跟特殊的好朋友见面,这是吴老师早就安排好的特殊学校之行。
我坐徐诗凌爸爸的车,来到了特殊学校,吴老师让我们排好队伍,带着大家来到了多功能厅,我们的好朋友们已经在等我们了,我们很快的成了好朋友。他叫蔡振格,我和他一起看了我们班的小朋友带来很多精彩的节目,我还送给他精心准备的礼物。
看完节目后,我们还玩了两个游戏,玩的很开心。吴老师又带我们参观了他们的校园,在上课的教室里,我们的好朋友给我们演示了他们是怎么学习的,比如:有的通过摸盲文,来认识的字,有的通过放大投影的字和增加颜色字体等等,他们的学习真的好辛苦,我们有什么理由,不好好学习呢?我要像我们的特殊好朋友一样刻苦学习。
我坐上了回家的车,今天真是又快乐又有意义的一天呀!
篇3:特殊的记者节作文600字
全文共 743 字
+ 加入清单小时候,我看到电视上记者采访的画面,我非常地羡慕。我多么想成为记者,把一条条新闻送到千家万户啊!2010年11月7日,我终于成为一名德州晚报的小记者了,也以一种特殊的方式度过了我的第一个记者节。
早晨,我早早地来到了德州晚报新闻采编中心,想到马上可以近距离地了解采编工作了,我的心情又紧张又激动,心中像揣着一只小兔子,怦怦跳个不停。
德州晚报的叔叔阿姨首先把我们领到了晚报大讲堂。在这里,负责小记者团工作的胡阿姨告诉我们,全国共有三个以职业命名的节日,记者节就是其中的一个。
在随后的作文课上,王娜老师又教给了我们提高写作的方法和技巧,我在其中受益匪浅。讲座结束后,我们终于走进了我梦寐以求的地方——新闻采编中心。整个大办公室被一个个浅蓝色的小隔断分成一个个小办公区,好多人在忙碌着。有的在接听新闻热线,有的在写文章,还有的在电脑上把一篇篇文章排成好看的版面……
在办公室里,有一个占了一面墙大的评报栏特别醒目,上面挂着很多报纸,工作人员告诉我们,每天的德州晚报都贴在这里,供大家评阅,哪个版面好,哪个稿件好,大家都可以在这里看到并进行评价。办公室最里面还有一面小黑版,上面有当天的版面安排表,上面详细地标明了每位工作人员的分工。听一位记者叔叔讲,一份报纸需要记者采写稿件、编辑、美编、文检、审核签版、印刷等多道工序才能完成。这让我深深体会到了一份报纸的来之不易。
参观完办公区,我们小记者将大记者们团团围住,连珠炮般提问。叔叔阿姨告诉我们,当一名记者一定要勤奋学习,善于积累,要拥有敏锐的眼睛、勤奋的手、精准的判断力和一颗富有正义感的心。我将叔叔阿姨的话铭记在心。我一定好好学习,立志成为一名大记者。
走在回家的路上,我仍然感觉很兴奋,今天的参观我收获颇多,好心情让我觉得天格外蓝,阳光格外灿烂。
篇4:写好写景作文的技巧
全文共 1800 字
+ 加入清单以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海,花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道、村庄住宅,学校工厂......景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、声音、光影等方面,真实,具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉。
要写好以写景为主的记叙文,首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物,都要有个立足点。立足点可以固定,也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次,要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写,如从内到外,或从外到内;从上往下,或从下往上;从左到右,或从右到左;从前至后,或从后至前;从近而远,或从远而近。也可以按整体和局部的关系写,或先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写,可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写,也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三,要抓住景物的特点,有重点地写,不同的景物有不同的特征,即使同一类景物,尽管具有共同的特征,但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸,才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点,泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢,都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四,要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢?其中之一是,许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。
1、描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点
(1)要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里,就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择,要抓住特色。
写绘景为主的记叙文,还应该注意思想感情的表达。一般说,写景,往往为了借景抒情,或表达对祖国、对家乡的热爱,或是赞颂大自然的奇观......总之,不能这写景而写景。只有做到情景交融,文章才能扣人心弦。
(3)写好静态和动态,展开丰富的联想。自然界的景物有静有动,在绘景时如能动静结合文章效果就更佳,感染力就更强。
2、描述社会环境。
社会环境描写,就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境,要注意以下几点
(1)要把最能反映时代或场所特点的东西,用准确恰当的语言写出来。
(2)不能面面俱到,要抓住重点写。
(3)要作必要的说明和介绍,从而使读者了解人物生活或事件产生的背景,了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
记叙游览经过,就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
写好游记必须注意以下几点
(1)要抓住特点,精选材料。涉足名胜古迹,往往步移景换,目不暇接,风光人情,处处诱人。如果写作时不分主次,不加选择地逐一罗列,那么写出来的文章势必平平淡淡,如同一本流水帐。所以落笔之前,务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别,去粗取精,辨明主次,确定需要重点写的有关景物。一般来说,可以着重记叙那些特色鲜明的景物,写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物,在记叙描述中,要尽力表现出事物的特点来。
(2)要把游踪写清楚。游踪,就是游览一个地方所经过的路线,踪迹。游览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
(3)要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡,可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品,甚至一草一木。
描述可爱家乡,应注意以下几点
(1)要写出鲜明的地方特色,家乡人人都有。那么,怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢?这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察,并认真思考一下:家乡的哪些景物是最有代表性的?抓住了家乡中最有代表性的事物来写,就往往能表现出鲜明的地方特色。
(2)要善于以小风大,抒发真情实感。家乡的可爱,并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识,对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
[写好写景作文的技巧
篇5:高考议论文技巧
全文共 2226 字
+ 加入清单导读:议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。下面是小编整理的高考议论文技巧,欢迎阅读!
综合近几年的高考作文的阅卷情况看,记叙文及其他文学体裁总的得分高于议论类的作文。XX年《高考作文满分解读》(万志勇先生主编)一书刊登的120篇满分作文中,仅有16篇议论文,绝大部分是散文,这其中的原因有四:其一,考题的原因。绝大多数考题本身适宜于记叙抒情类文体而不适宜于议论文。其二,习惯的原因。从小学到中学,学生学习的课文、所写的作文多半是记叙性文章,考场上写这类文章轻车熟路,保险系数大。其三,文体本身的原因。议论文在体式上的变化小而且相对固定,证明式、阐释式、读后感、评论式、批驳式,常用的就此几种,能让人耳目一新的杂文又不易掌握;议论文需要较高的认识水平,较成熟的理性思维能力,有些论题(如“规则”)甚至需要专业知识和理论准备。因此,考生要想突破“深刻”“透彻”的标杆而获得发展等级之高分比较困难。其四,考生自身喜好的原因。议论文是晓之以理,记叙性文章是动之以情。中小学生正处于情商高涨之际,喜闻乐见的自然是情节生动、情感丰富的叙述抒情类读物。议论文阐发事理,一般人感觉枯燥,思路难以形成。然而,写作记叙性文章非高考应试之专利,文体不限非永恒。新编《语文教学大纲》要求高中生必须学会写复杂的记叙文、议论文。最新“考试说明”也要求考生学会写记叙文、议论文、说明文、常见应用文等。XX年北京市高考以“说‘安’”为题作文,要求自选角度,写一篇议论文。明确限定了文体。因此,议论文的写作必须提到议事日程,并尽快掌握其写作要领。
对于议论文应试训练,要达到快速高效之目的,其基本写作技巧为。
第一,进行“体式”训练,迅速掌握几种常用体式。如证明式、阐释式、读后感、评论式(文学评论、思想评论)、批驳式,不怕形成套路。像写作证明式的议论文,可按照提出问题(提出中心论点)、分析问题(围绕中心论点从事理两方面选择论据进行论证)、解决问题(根据论证推导或归纳出结论)的结构行文,使学生掌握基本框架,了解怎么写。
第二,强化对考生的思辨能力特别是辩证思维能力的训练。近两年的高考作文,十分注重考查学生的思辨能力。训练学生的思辨能力以发展的联系的观点,对事物进行理论与实践、主观与客观、知与行、对立与统一、外因与内因、现象与本质、量变与质变、主流与支流、局部与整体、全面与片面、宏观与微观等等关系分析。训练学生多向思维、逆向思维,例如让学生对“位置与价值”、“入乎其内,出乎其外”、“忘记与铭记”等等进行辩证思考。
第三,训练选材能力。拒绝不健康的材料,避开人人都知道的材料,摒弃老掉牙的材料,点石成金翻新旧材料,巧妙使用教材上的材料,摘录报刊杂志上的鲜活材料,收集自己周围的新材料,使作文材料新颖别致,论证力强。
第四,巧妙构思,快速入题。议论文要做到围绕中心论点论证深刻,就必须注意构思。一般来说,当一个题目、一个话题或一则材料摆在我们面前时,我们在审题之后,就应迅速确立一个中心论点或拟出一个论题,然后根据已确立的中心论点或论题,提出问题,先问它一个“为什么”(或“什么是”),再问它一个“如何”(或“怎样”),这样思路就打开了,就能快速入题了。例如XX年高考山东卷作文要求以“双赢的智慧”为话题写一篇文章。阅读了提供的材料、话题及要求后,确定写议论文,中心论点定为:双赢,一种人伦的智慧之美。接着提问:为什么说“双赢是一种人伦的智慧之美”?然后从事实和理论两个方面选择论据回答清楚这个问题。这样,既打开了思路,又未曾跑题,真正是有话可说,有文章可做了。当然,上面说到的发问方式,可部分用,亦可全部用,应视具体情况灵活掌握。
第五,拟出鲜明突出的论点,造成“先声夺人”之效。XX年的语文《考试说明》对作文基础等级的要求之三是“感情真挚,思想健康”,强调作者行文首先要写真情,只有“真挚”,才能有真正的“健康”。就议论文而言,鲜明的观点就是作者真情的表露。“突出”,就是在文章的显要位置把论点摆出来,使之先声夺人,使阅卷者一目了然,印象深刻。
第六,扣紧论题,充分说理。扣紧论题,是指用论据证明论点时要有针对性,二者之间的联系是直接的紧密的证明与被证明的关系,论据所阐述的内容,必须是围绕论题展开并扣合论点的。充分说理即既摆事实,又讲道理。
第七,训练灵活地运用论证方法,使说理深刻透彻。写作议论文主要运用的论证方法有:喻证法、类比法、例证法、引证法、分析法、对比法、层进法、反证法、矛盾法、归谬法等。恰当地、灵活地运用一些论证方法会使文章观点更鲜明,议理更显力度。
第八,在语言“文”起来上下功夫。写作议论文想要在高考中立于不败之地——获高分或满分,精心组织语言很重要。语言要有文采,议论过程中必须适时引用成语以求精炼,引用名句以求深刻,引用诗词以显别致,引用俗语以求风趣诙谐,引用文言以表庄重严肃,借助生活用语(社会时尚语言)以示幽默;运用比喻以表生动形象,采用整句以求气势,运用排比以示有力,采用对偶以求整饬;长短结合荡气回肠,繁简搭配疏有致。朴实、优美的语言见作者的文化底蕴,写作议论文如果能言美意无穷,一定会受阅卷者的青睐。
写作议论文的方法技巧很多,笔者从高考实战出发列举了以上八个方面,以供考生参考。
篇6:特殊的奶奶
全文共 383 字
+ 加入清单我的奶奶今年六十多岁了。她的身体胖胖的,走起路来精神抖擞。她的嘴角微微向上翘,一看就是一位和蔼的老人。虽然她很和蔼,但还是会做一些令人意想不到的“傻”事。
一天早晨,奶奶叫我起床,我睡意朦胧地说:“我的眼睛睁不开,还没睡够呢?再多睡一会儿。”过了一会儿,奶奶来到床前,轻轻地拍着我的屁股说:“小懒虫,太阳快要晒到屁股了”!但我假装没听见,像一只冬眠的小动物一样沉浸在梦香中。她见我还是赖床不起,只好走开了。几分钟过后,奶奶使出最后一招,只听到奶奶洪亮的声音:“刘欣雨,七点十分了,再不起床就要迟到了”!我慌忙地爬起来,扯着奶奶的衣服说:“都怪你,不叫我早点儿起”。话音刚落,我迅速地穿上衣服,跑到客厅抬头看看墙上的表,于是生气地对奶奶说:“刚七点,你这个傻奶奶,连表都不认识了”。
奶奶做的“傻”事伴我成长,奶奶的关心伴我成长,我喜欢我的“傻”奶奶。
[特殊的奶奶作文5篇
篇7:特殊的拍卖会作文500字
全文共 559 字
+ 加入清单“1000亿美元,成交。”原来这是一场特殊的环保拍卖会,“欢迎您来到31世纪,我是解说员小徐。”
在现场,许多人蜂拥而至,摩肩接踵。“各位,请安静下来。欢迎您来到一年一度的拍卖会,我是主持人小顾徐。现在让我们来竞拍第一件物品:一株嫩嫩的小绿芽。这是世界上最后一株绿色植物,起拍价是一千万。”人群中,有一位女士举起了手:“七千万。”这位女士给出了很高的价格。“七千万一次,有没有人要加了?七千万两次,有没有?七千万三次,成交。恭喜这位女士获得了世界上最后一侏绿色植物。”
“再让我们来看一看第二件竞拍的物品:这是世界上只有一瓶全新鲜的空气,里面没有二氧化碳,没有污染,它的起步价是两千万。”大家都疯狂地报价,“三千万。”“六千万。”“还有没有要加了的,六千万两次,没有了吗?六千万,成交。让我们恭喜这位先生。”我四处打听才知道,原来他是新鲜空气的收藏人,难怪他这么有钱。
“今天最后一件竞拍物品是一瓶纯天然的水,它是世界上最后一瓶没有污染的水,起价六千万美元。”“什么?怎么这么贵呀?”“就是,这也太贵了,能不能降低点?”“不行。”那些竞拍者气得直跺脚。有一位老爷爷给出了高价让别人刮目相看:“七千万美元。”“我的天呐,这位老爷爷头戴草帽,身穿背心,下穿裤衩,怎么会这么有钱呢?”
最后的环保拍卖会,拍卖的是我们破坏环境的行为。
篇8:特殊的早餐小学作文
全文共 468 字
+ 加入清单最亲天下父母情,最美天下父母心。我们在一天天长大,父母的恩情在我们心中越积越厚。我现在懂事了,也想为他们做点事情。
上个星期天,我早早地就起床了。蹑手蹑脚地走进爸爸妈妈的房间。一看,可能是他们平时太辛苦,都睡得正香。哈哈!真是天助我也!我立马揣着平时积攒的零花钱,飞快地冲出家门。
我直奔早餐店。看着各式各样的早餐,我努力地想爸爸妈妈爱吃什么呢?可是始终都想不起来。想想他们每次买回来的东西都是我最爱吃的,可是我却连他们喜欢吃什么都不知道。我不禁觉得十分惭愧。思来想去,最后买了一碗热干面和一碗牛肉面。当我带着双份早点欢快地走在回家路上时,路上好像有人在对我指指点点:“这孩子,买两份早点,准是个大胃王!”呵呵!他们哪知道,这两份早点凝结着我对父母的爱。
到家时,爸爸已经起床了。我一本正经地对他说:“请父亲大人吃早点!也不知道您爱不爱吃这个。”爸爸即惊奇又高兴地接过早餐说:“只要是乖女儿买的,那就是世界上最美味的。”这时,听到声音的妈妈也起床了。看着那热腾腾的早点,妈妈热泪盈眶地对着爸爸说:“我们的女儿终于长大了!”
篇9:特殊的一节课作文400字
全文共 407 字
+ 加入清单“哈哈”咦?这是什么声音?这么热闹啊。告诉你们吧,那是我们班在举行成语对对碰活动呢。
应乐先抽,呀,是“开”“开门见山”“开门大吉”……只听见朱航逸一连串地说了好多。紧接着,又有一个人抽出了“眼”字,应乐立马脱口而出“眉开眼笑”随着笑的出现,我和王淼文一口咬定:就是眉开眼笑。可老师还想误导我们,就在这时,群和立又接二连三地出现了,这下成语更多了,大伙更迷惑了。老师还卖起了刘谦的作风“现在就是见证奇迹的时刻了”。哎呀“眉娃娃跳出来了,局面瞬间转变,”眉开眼笑“是板上钉铁钉的了,那剩下的,有仙鹤,还有站立,我赶紧搜着着大脑里的词库,”对了,是鹤立鸡群嘛!”我大声叫出来,老师赞许地点点头,“好样的!”
第二关,第三关,大家都不甘示弱,应乐和朱航逸就像是两个词语百库,只要一秒两秒就报出了一大堆的成语,真让人羡慕不已。
这节课真有趣!既可以让大家积累丰富的成语,又可以从中受益,我们真是受益匪浅呢。好一节特殊的作文课啊!
篇10:世界之窗的特殊节日作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单“百里不同风,千里不同俗。“我们每个人都会活在节日里,和风俗形影不离。我也不例外,我也被节日的魅力所吸引着。当中,我最喜欢的节日是泼水节。
暑假,我和爸爸、妈妈一起来到了世界之窗,感受了一次泼水节的轻松愉快。
一大早,我们就来到了美丽宽阔的喷泉广场。哇!那里早已聚集了许多人,其中有一群身穿着直统长裙的少女珊珊走来,紧身的简统勾勒出她们的曼妙身姿。他们的身材是那样苗条,步履是那样的轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子。这时,爸爸告诉我,直统长裙是傣族的民族服饰。哦,原来泼水节是傣家的节日啊!
突然,只听见一阵喧哗,紧接着就“开战”啰!顿时,叫喊声,笑闹声,此起彼伏;撩水,击水,泼水,水花四溅;你逃,我逃,乱作一团……我呢,也没有闲着,伏在泉水沿上,一个劲地舀啊,泼啊。耳朵里只听见“哗哗”的水响,眼前只有一道道的水帘,心里就只有一个字——爽!
等我玩累了,才退到爸爸妈妈坐的看台上,爸爸兴致勃勃地说:“按傣族的传统,大家彼此泼水,是互相祝福,祈求消灾灭病,祈愿风调雨顺的意思。”
“哦,原来是这样的,爸爸、妈妈,那你们为什么不让我祝福一下?”我朝爸爸妈妈做了个鬼脸。说完,我拉着他们的手,也冲进祝福的水流,泼啊,泼啊……他们俩都开心地大笑起来,那笑声就像一朵朵蹦跳着的水花。
泼水节,真是个令人快乐的节日,长大以后,我要到云南的西双版纳,过一个真正的“泼水节”。是啊!祖先留下的习俗由我们一脉相传,不管科技有多么发达,它都不能代替传统的节日。
篇11:特殊的中秋节作文600字
全文共 665 字
+ 加入清单说到中秋节,大家都会想到赏月亮,吃月饼。可是今年的中秋节因为下雨,没有月亮可看。但我却过了一个特殊的中秋节—雨中游览“小三峡”。
那天下着蒙蒙细雨,我们买好船票便迫不及待地登上了游船。船缓缓驶进了第一峡—“龙门峡”,只见两岸绝壁高耸,两山对峙,行若两扇龙门,故名“龙门峡”。站在船上,有一种“船在江上行,人在画中游”的感觉。这里的山峰千奇百怪,有的像沉睡的女子,有的像巨大的石龟,有的又像沉默的少年。山上翠绿的大树挺直了腰身,像是在给来往的游船敬礼,欢迎大家的到来。
正当我还陶醉在这番美景时,两边的山门已经打开,船驶入了第二峡—“巴雾峡”。只见群山被云雾所笼罩,朵朵白云千姿百态,有的铺盖在山峰上,像是给一个安静睡美人盖了一床厚厚的棉被;有的独自飘在山间,像是大山睁开了明亮的双眼;有的成片环绕在山腰,像是给山峰系上了一条洁白的腰带……云随着风舞动,时而轻薄,时而浓厚;时而像一只温柔的小羊,时而又像一只怒吼的雄狮。“巫山归来不看云”果然名不虚传。
不知不觉中,我们到了第三峡——“滴翠峡”。这时,蒙蒙细雨还在淅沥沥地下,淋在身上,冰冰的,凉凉的。这场雨把山上的树木浇得更加翠绿。船的两边时而会看到飞流而下的瀑布,就像神仙老爷爷那长长的胡须。瀑布落在江面,激起阵阵雾气,倾刻便朦胧了我们的双眼,如梦如幻,如入仙境。
在旅游途中,导游还给我们介绍了三峡三谜,今古三峡的神秘传奇和变化,随着三峡工程的建设,三峡面貌也发生了巨大的变化,使我深深感受到了祖国的伟大。
虽然今年的中秋节没能看到月亮,但是我在巫山度过了一个既有意义,又特殊的中秋节。
篇12:特殊的掌声500字作文
全文共 507 字
+ 加入清单当胜利者听到掌声就会感到快乐;当失败者听到掌声就会得到信心;当挑战者听到掌声就会获得力量;当探索者听到掌声希望就在眼前。今天作文课上我们完了一个与掌声有关的游戏。
老师给我们讲的游戏规则是“先请一位同学当藏钥匙的人,再找一位同学来找钥匙。找钥匙的人只有两次机会找到藏钥匙的人。当找钥匙的人离藏钥匙的人越近,掌声就越大;如果越远,掌声就越小,明白了吧!”
好了,游戏开始!我们先让张浩川当找钥匙的人,让他们在门外等一下,然后我们再让另一位同学的家长当藏钥匙的人。于是我们让张浩川进来找。
当张浩川进班的时候步子慢慢的,左顾右盼,好像不知道该从哪里入手。他突然向第一列走来,他仔细的听着掌声,我们的掌声很小,他好像从中领悟到了什么,又向第二列走去,当张浩川走进藏钥匙的人时,我们以最大的掌声来表示就在他旁边,张浩川左右看了看,又想了一小会,果断地指向一位同学,而我们的掌声刹时变小了。可他又把手缩了回来。天哪,他把手指向了藏钥匙的人,我们用九牛二虎的力量来拍手。张浩川立即知道他就是藏钥匙的人,于是藏钥匙的人就只好乖乖的把钥匙交了出来。
游戏结束了。在欢笑中我明白了:掌声不仅能给挑战者带来鼓励,还可以给失败者带来自信和力量。
篇13:小学生记叙文的写作技巧
全文共 5202 字
+ 加入清单在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学生记叙文的写作技巧,希望可以帮助到大家!
德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨着。
那么,怎样从小事中写出深意呢?
一、提高思想水平,训练一副见微知着的好眼力。
照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”,客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是:
吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家……总之,尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料。
那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事,总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳是否经历过,是否有感触。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢?
其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人,恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度,让常见的材料放出异彩。
一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场。接触的人少,家人、老师、同学。同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩。
四、打开思路,扩大视野。
有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里,陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。
那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就会显得支离破碎。所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡:
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况:
一、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下:
有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,有的笑那个“向警察请教作报告”的人,是向聋子借听力,是向盲人问路;有的笑那个警察是:“不懂装懂,胡说八道。”其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
到“开头漂亮”的主要途径是:
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是:
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
篇14:送给妈妈三八节的特殊礼物作文800字
全文共 793 字
+ 加入清单“制作头花当妇女节礼物送给妈妈,太好了!我正愁临近三八节,不知道送妈妈什么礼物好呢!”一听到这个好消息,我就嚷嚷着非要妈妈给我报名参加这个活动。
星期六的下午,我在爷爷的带领下,早早的来到活动现场,一眼就看到了玲琅满目的头花和做头花的材料。老师让我们自由挑选要制作头花的类型,我脑子里立刻浮现出了妈妈佩戴各种头花的样子,心中默默地说:“挑个红色的吧!”我立马领取了材料,等待着老师宣布制作。老师向我们介绍了关于三八妇女节的由来,就正式开始制作头花了,我怀着激动的心情想:妈妈看到了我亲手做的礼物一定会非常开心的!“同学们,现在拿出一块长方形的布,一头贴上双面胶,再把令一头粘上去,每块小布都这样做。”老师一说完,同学们就立刻做了起来,不一会儿,大家都完成了这几步,便七嘴八舌的问起了老师:“水晶老师,那下一步该怎么做了呀?”老师笑着说:“都挺快的嘛!下一步很重要,大家认真听,把这些布从大到小的排列起来,刚才的粘帖口要在下面,然后像折扇子那样折起来,用棉线捆起来,就到前面来排队,剩下的老师来协助你们一起完成。”老师一边说,一边做起来给我们示范。我认真地做了起来,生怕做错,我觉得这一步好难啊!试了好几次,终于功夫不负有心人,我拿着心爱的半成品去老师那排起了队,等待着奇迹出现的那一刻。轮到我时,看到老师用胶枪在头花和夹子中间涂,一会儿就粘的严严实实的,一个漂亮的头饰瞬间展现在众人眼前,我对这个头花简直爱不释手,因为这是我辛勤付出得来的成果,里面也倾注了我对妈妈深深的爱。时间还有很多,于是我又做了一个,准备送给自己,第二个相比做第一个要快的多了,这令我非常开心自豪!
回到家里,我把那个红色的头花送给了妈妈,并对妈妈说:“妈妈!提前祝您三八妇女节快乐呦!”妈妈接过后连连夸赞:“谢谢阿囡姑娘!这个不错!看不出来还是咱闺女自己做的呀!跟买的简直是一模一样嘛!”听完妈妈的称赞,可把我美的。
篇15:特殊的礼物作文400字
全文共 409 字
+ 加入清单今天是妈妈生日,我在淘宝网上选衣服,爸爸去了商场买礼物,姐姐在屋里给妈妈作诗。3个小时过去了,爸爸两手空空的回来了,我也在冥思苦想,而姐姐就不用说了,她的智商还比我低11呢。
妈妈回来了,手拿三张电影票。爸爸见状,连忙说:“我可没那闲工夫,我还要帮同事写检查,一份100元呢?”
姐姐说:“我还要您作诗呢,我就算了,正好我也学学孔融让梨。”
在家里,我可是“影虫”每次看电影都少不了我。这时,我仿佛在受万箭穿心之苦。我汗如雨下说:“我才懒得去,算了在家玩玩电脑。”
妈妈又说:“你们不后悔?”
我们异口同声:“不后……”看着妈妈手上多了一张电影票,于是我们把嘴边的话咽了下去。
妈妈看着爸爸:“怎么了,不去写检查了。”
“夫人,检查早就写完了。”爸爸一口京剧的调。
“怎么了?”妈妈又把目标转向姐姐和我,那你们呢?
我们啥都没说,红着脸看着妈妈。
“今天看到你们互相谦让,就是我收到的最好的礼物了!”
是啊,再好的礼物也比不上一颗高尚的心。
篇16:小学高段作文批改技巧探析
全文共 4031 字
+ 加入清单习作评价是习作教学的重要环节,是对学生阶段性学习成果的一种认定,是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师,在这个环节中,应该如何落实课程标准,为这些孩子服务呢?我们认为,教师应习作教学目标,发挥评价的激励和引导功能,对学生的习作,作出实事求是的评价,指出学生的进步和存在的问题,更重要的是充分激发学生的写作热望,为学生持续发展作不懈的努力。
一、 回应式批改,激起习作兴趣
作文本身是学生的一种倾诉,从心理学角度讲,人的任何一种倾诉都有一种需求回应的欲望。孩子无论在何种状态下完成作文,都是他面对某个对象的一种感情流淌。如果长期得不到回应,自然其热情就会逐渐地冷却,更何况有的孩子本来热情就不高。所以一次次精心的回应式批改,不仅仅能保护和延伸习作激情和热情,而且能使学生的这份热情在师生心灵之间来回的碰撞中得到升温,乃至迸发,最终使作文放射出无限的魅力来。那么怎样的评语能使孩子乐于“回眸”,而又无法抗拒作文的“魅力”呢?
1、忧生之忧,乐生之乐
也许孩子们的作文并不值得你如欣赏美文般去逐一品味,但孩子们的每一篇作文中,肯定有他们自己的语言,老师就是要从心理上蹲下身子,走进孩子的生活,走进孩子的心里,也就是让“创作者”与“读者”形成共鸣。如一位孩子在日记中写到:“我爸爸妈妈整天的吵架,我每次都很难受,可我不知道怎么和他们说。”从这样的文字中我们完全能感受到孩子的无奈。所以首先你先得认同他的这份情感,进入小作者的文字氛围中和他对话,他就会觉得你的评价也是真诚的。我这样写道:“这的确是一件令人烦恼的事,我读出了你在字里行间的忧愁。老师给你一个小建议,把你的想法写下来,悄悄地给爸爸妈妈看,让他们了解你的想法。”这样的评价使小作者感受到自己倾诉后的回应,感受到作文带来的欢乐。
2、惜墨如金,妙语连珠
常常听到有些教师赞叹某某教师批改作文认真的话:“你看看这个老师改的作文,每一个标点符号都给予了纠正。”可不知道孩子拿到这“鲜血淋淋”的作品时,还有没有看的兴趣?因为这作文里面已经没有了孩子原文的影子。这样的批改又有什么效果?劳而无获啊!什么叫教师的点评?“点”:点到为止,点石成金!点者,点其未足之处,点点而已,不可泛滥,更不可喧宾夺主。如“?”“!”、“好”、“妙”、“哇”等等,一个符号,一个词,一个标点,只要能传达你的意思就行,而且留给学生一些自己思考的空间是必不可少的,不必将自己的思维填充给孩子,让他们在习作中处处感到不自由,甚至没有转向的余地。这一点与我们的阅读教学是相通的。至于“评”的任务:品其味,道其妙!孩子们在写作过程中,并没有考虑太多的写作技巧和方法。而老师的评,正是在共鸣的基础上,以清醒的教者角色将其随意中形成的优点提炼出来,告诉孩子,以便于今后发扬光大。如我在一个孩子的习作《草莓》后的评语中写道:“好可爱的草莓,真想分享一下你的美味!因为你笔下的草莓的”色“引人、”味“诱人!还把喜爱草莓、爱吃草莓的心理、神态、动作都写出来了。我都在咽口水了。”
3、平行语言,姿态万千
共鸣需要心理的平行,而要想让你的评语具有吸引力,让他们感受到作文的魅力,你还必须让你的点评语言与孩子有一定的平行性,即你的作文评语应该是他们乐于接受的语言。平行除了表现在语言文字的表达外,还可以借助其他多种形式,如QQ表情,就是一种简洁而明快的评价语言。会心的一笑,调皮,摆酷。难为情……都可以成为你作文评语的一种。如徐梦婷同学在《粗心的我》作文中写了因为自己没有将洗笔杯冲刷干净,而导致了想画紫葡萄却画出了黑葡萄的粗心事。我一连用了三个夸张的大笑表情之后,这样点拨:“悄悄地告诉你一个小技巧:如果在画葡萄之前不交代瓶子没有洗干净,而等花出了黑葡萄发现不对劲时,才明白交代其中原委,这样作文就有了一个起伏,显得有了‘情节’读起来会让人随文而入。这就叫引人入胜。”当她在习作中竟然意外学会了一些方法,会有多么的惊喜,相信在以后的作文中会更精心了。
二、 艺术性批改,点燃习作热情
传统的习作批语往往就文章的中心是否明确、内容是否具体、条理是否清晰、语句是否通顺等作出逐一评判,大同小异,千篇一律,这样的习作批语仿佛全都是“克隆”出来的,让教师自己也觉得乏味,更不用说学生面对这样僵化的批语会有何等厌烦的情绪了。而好的作文批语,不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足,还能让学生激起习作热情。如何让批语点燃学生习作的希望之火?
1、有的放矢 强调针对性
写作文的批语要像中医把脉那样仔细甄别,针对其中的优缺点加以剖析,给学生开出一剂良方。如有位学生写《值得尊敬的一位老师》时,在记叙事件的过程中缺少自己的内心活动,我便在眉批上写道:“你是一个善于观察的学生,你用细腻的笔触生动形象地描写了老师的动作、神态,真棒!当时,你心里怎么想的呢?如果把你自己的心理活动添上去,效果一定会更佳!”这位同学一看到这样的批语,便迫不及待地写上了自己的心理活动。正如叶圣陶先生所说:“教师只给学生加些引导和指点,该怎么改,让学生自己考虑决定。”可见,有针对性的批语能切中要害,能开启学生的心扉,让学生从中受到启迪。
2、蓄而不过 富含艺术性
学生受知识和能力的限制,习作中出现一些错误也是正常的。教师的批语必须体现出足够的耐心和诚意,要让学生感受到批语是师生情感交流和沟通的载体,是老师对学生真切关心的表现,因此批语要写得委婉,富有艺术性,尽量避免刺激性,既要有鼓励性,又要有建议性,使学生既能看到自己的成绩,又能在愉悦中接受老师的修改建议。如一学生在写《包饺子》一文使,把如何准备包饺子的过程写得很具体,但包饺子的过程却一笔带过,草草收笔,显然是没有抓住重点。我在批语中写道:“看来包饺子确实很辛苦,可是老师还没学会包饺子你却结束了,能通过具体的语言文字教教老师怎样包饺子吗?”如此讲究艺术性的批语,如此平等意义上的亲切对话,必然会投桃报李,换取学生心灵上的感动。增强他们继续超越自我的信心。
3、以情动人 凸显感染性
真情是最能打动人的。教师要善于抓住儿童天真、活泼、单纯的性格特征,用2内心的真挚情感,用亲切温柔的语调进行阐述,让学生在健康愉悦的情感空间中朝着老师诱导的方面前进。如我给《我最敬佩的一位老师》的批语是:“我读了你文章,我首先得感谢你把老师看作你最敬佩的人。其实,老师并没有你写的那么优秀,那么出色。你所记叙的‘老师雪夜补课’及‘带病上课’这两件事也只不过是一些极平常的小事。不过,说真的你的文章确实感人。我想,能写出这么出色的文章应该归功与你的细心真切观察,你敏锐地捕捉到老师带病上课的气色、眼神及沙哑的声音,写字时颤抖的手及同学们认真听讲而热泪盈眶的感人情景。老师为你能写出如此动人的文章喝彩。”把学生当作朋友交心谈心,用温馨的批语点燃孩子心灵的火花,这样才能使他们在今后的习作中放出异彩。
4、和风细雨 体现爱抚性
对待学生的习作,特别是那些所谓差生的习作,我们要像呵护草叶上的露珠一样细心,像呵护幼苗一样播洒阳光般的爱心。这样的批语我们不仅要用笔去写,更要用心去写,字里行间应该浸透着老师的爱心。比如一个学生作文字迹总是潦草,我送给他的批语是:“你是老师最喜欢的小精灵,作文构思奇妙,文从字顺。如果让这些横七竖八的像淘气包一样的字都站端正,那不是锦上添花了吗?有爱心才会有教育效果,用心的批语才能激起学生心灵深处情感的浪花。”
三、 多元化批改,带来习作快乐
《语文课程标准》指出:“对学生习作评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等级表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”习作评价不是教师单方面对学生作出的单一评判,而是要让学生参与评价,学会发现自我、教育自我、提升自我,从而完成对自我的激励和超越。因此,教师要为每一位学生创造实践的机会,让学生人人参与评价
1、自我圈改 激励积累
词语贫乏是学生作文不生动的一个常见的原因。为了让学生的作文语言更优美,很多老师让学生背、默好词好句,可学生能背以致用的却不多。著名心理学家马斯洛认为,人的一切行为都是由需要引起的
,需要影响行为。只有让学生具有积极积累词语的心理需要,积累才更有实效。自我圈改法就是能触及学生积极需要的一种批改方法。每次习作后,让学生用红笔画出作文中的好词句,再根据好词句的多少给自己打“积累分”.这样每次习作前,孩子们都会根据自己的需要有意识地看、想、记。写好后不但会在自己的作文本上找呀,划呀,还喜欢去看看别人的作文,取长补短。孩子们积累的需要被唤醒了。
2、学生互批 共同进步
让学生互相批改也是一种很好的批改方法。这样每个人都有机会看到其他同学的作文,多了相互交流的机会。经过多次批改实践,学生对写作的基本要求会理解的越来越深刻。引导学生互改作文就是让学生在批改中构建和提炼自己的语言,感悟习作的方法、技巧,从而学会写作,善于写作。
习作评价,要尊重天性,激发灵性,调动悟性,最大限度地开发每一个学生的潜质,潜智,潜能,让每一位学生在评价中享受到作文带来的乐趣。
具体操作可分以下几个步骤:
在操作的过程中应注意以下几个问题:
⑴明确要求。“咬文嚼字”是让学生粗读和细读;“吹毛求疵”是让学生从各个方面找出可修改的地方,如错别字、欠通的语句和病句等;“他山之石”是让学生赏析和借鉴如:语言美,立意新,结构好等;“百家争鸣”,是让学生提出一些具体修改意见,或对某一问题提出自己的观点,供大家讨论。在这一步中教师要精心选择范文,可借助多媒体展示,也可打印成文。精益求精是让学生进行作文的再创作。
⑵指导方法。教师要指导学生作文批改的一些具体方法,如批改的角度,批改的常用方法等。
⑶端正态度。教师要营造宽松、民主的学习氛围。让学生“知无不言,言无不尽,言者无罪,闻者足戒”,并让学生怀着学习的态度进行批改;对于被批改者做到“有则改之,无则加勉”,最后达到共同进步
篇17:特殊的生日作文600字
全文共 649 字
+ 加入清单下课了,五个同学围在一起,讨论各自过生日的事情。赵小芳兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王杰不甘示弱:“我也刚刚过了九岁的生日,生日那天是我们全家人一起过的。”而李晓明在一旁一言不发地听着,然后默默地回到了座位上。李晓明自言自语地说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没人陪我过生日。”细心的王杰听见了,对他同桌赵小芳说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以找同学们一起帮他在教室办一个生日会。”赵小芳听了,十分赞同。
经过老师同意后,同学们转天早早来到教室,开始热火朝天地装扮起来,有的吹气球,有的挂彩带,还有的在黑板上画画……不一会儿功夫就把教室装扮得五彩缤纷。
“咚咚咚”李晓明来了,同学们一拥而上,去迎接他。浑然不知的李晓明站在门口,十分惊讶!等李晓明进来后,同学们一起唱起了生日歌。赵小芳捧着蛋糕走了过来对李晓明说:“快吹蜡烛吧!”吹完蜡烛后,一个调皮的同学抹了一点奶油就往李晓明脸上擦去,李晓明见了,马上回击,抹了一点涂在那个同学的脸上。就这样,更多的人参与进来,一场“奶油大战”便爆发了。班级里传出了此起彼伏的笑闹声。
这时,一曲动听的音乐响起,几个同学跳起了优美的舞蹈,大家都陶醉在这翩翩舞姿里了。节目表演完之后,大家玩起了老鹰捉小鸡的游戏,你抓我,我抓你,玩得不亦乐乎,十分开心,整个教室成了一片欢乐的海洋。李晓明感到满满的幸福,同时也悄悄地流下了幸福的热泪。
生日会结束后,李晓明深情地对大家说:“谢谢大家给我准备这个特殊的生日会,谢谢大家!”
篇18:记叙文写作首尾照应的技巧
全文共 2404 字
+ 加入清单记叙文的写作最讲究的就是要做到首尾照应,以下是小编整理的记叙文写作首尾照应的技巧,欢迎参考阅读!
首尾式照应
首尾式照应,就是在文章开头出现的事物或语句,在文章结尾又再次出现,从而构成首尾呼应的关系,使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。首尾式照应的作用,主要表现在两个方面,一是在内容上,它可以强调某种思想感情,强化主题意义,加深读者印象,提高表达效果。二是在结构上,它可以增强文章的完整性和回环美。
首尾式照应在记叙文中的运用,常见的有两种情况。
一是运用倒叙方法的记叙文,必然是首尾照应,这种情况最多,也最典型。例如《记一辆纺车》,它运用了倒叙的方法,首尾照应很严密。请看首尾两段的有关内容:
首段:“我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了,后来常常想起它。想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。”
尾段:“就因为这些,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念,也想起延安的种种生活。……”
这两段文字,在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面,几乎都是相同的,前者放在开头,领起全篇,造成悬念,揭示主旨,激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾,总结全文,强调中心,回扣文首。这样,既强调了作者与纺车的密切关系,又深化了纺车的不平凡意义,使文章形成了一个很严密的整体。
二是运用顺叙方法的记叙文,也有首尾照应的,但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密,那么严整,运用的频率也不高,难度却较大,但如果运用得好,会产生别出心裁的效果,例如莫怀戚的《散步》,是一篇用顺叙方法写成的记叙文,其中就运用了这种照应的方法。
先看开头:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”
再看结尾:“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去,到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。……”
这两段文字的照应,主要体现在两个方面:一是情节的照应,即“散步”;二是人物的照应,即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且,照应的顺序很有讲究,开头是“散步”总概,结尾是具体的“散步”;开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”,结尾依然是这样的安排顺序。这样照应,既有序,又有物,既合理,又严密。
首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一,运用时,有两点值得注意:一是照应的语句要有所变化,不能简单重复,否则显得呆板;二是开头和结尾的文字,要有明显的适应性,开头只能作开头,结尾只能做结尾,不能互换而用。
总结式照应
总结式照应,就是在文章有关段落的前面或后面,对上面或下面的内容进行总结或领起,这种总结总领式的语句或段落,至少出现两次,而且句式或段落的内容和形式基本相同,从而形成前后照应的关系,使文章浑然一体。
总结式照应既在内容上归束上文,领起下文,又在结构上勾连前后,具有明显的阶段性,有的从内容上,逐层引向深入,有的从感情上,依次推向高潮。它在内容上以总结总领为主,在结构上以照应为主。例如《白杨礼赞》这篇文章,全文共9个自然节,总结式照应主要体现在第4、第6两节。第4节:“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。”第6节:“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。”这两段文字,前者总结是第3节内容,后者总结第5节内容,它们都是一名话,都是独立成段,二者不仅内容相同,都是说白杨树的不平凡,都是说白杨树的评赞,而且句式也都是相同的,都是二重转折复句,都是判断句加否定句,实际上,只有两个词之差,其余所用的文字也都是相同的。这样总结,就构成了明显的照应关系,使文章前后相联,彼此关照,避免了松散和拖沓,强调了白杨树的不平凡意义,总结很有深度和力度。
总结式照应的另一种形式,就是体现文章主题思想的语句在文中多次出现,如果出现在开头,则起领起作用,如果出现在中间或结尾,则起总结作用。这种照应阶段性不明显,但更自由灵活。《钓胜于鱼》这篇以记叙文为主的哲理散文,就采用了这种照应的方法。体现文章主题的语句是“我是为钓,不是为鱼”,这个句子在文中完整地出现有两次,一次是在第6节,二次是在第 18节,除此而外还有与之相近的句子,如第10节:“能够欣赏钓,而不计较鱼”;如第17节:“不是为鱼的钓者”等。这些语句,有的用于段落的开头,有的用于段落的结尾,概括领起,总结归纳,前照后应,十分和谐紧凑。
总结式照应有明显的阶段性,阶段的体现有两种形式,一是并列式,像《白杨礼赞》;二是递进式,如《钓胜于鱼》。运用时,要注意文章的发展顺序,是并列式还是递进式。如果是前者,总结的语句可以相同:如果是后者,总结的语句就要稍有变化,要符合递进的内容特点,还有,总结的语句宜简不宜详,以概括为主,表达上一般是议论或抒情。
伏笔式照应
伏笔式照应,就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。这种照应,有的体现在事物上,有的体现在线索上,有的体现在情节上,用得比较多的是后者。伏笔式照应讲究的是“伏”,“伏”的内容设计要服从全文的主要情节,不能旁逸。同时,后文要有对前文“伏”的内容的说明,使“伏”的内容有个圆满的交代,从而形式前伏后应的密切关系,使文章结构严谨。
伏笔式照应既有单一性的,又有多样性的,前者按一条线索设置伏笔,单线发展,这种照应,比较简单,读者容易掌握.后者多方面地设置伏笔,也多方面交代结局,这种照应有一定的难度 ,读者不易把握,但用得好,可以增加文章的结构美。例如,《挺进报》就运用了这种多样性的伏笔照应。
文章开头提到陈然:“决心学写仿宋字”,狱中党组织又指示陈然“心须坚持写仿宋字”,这两处都是伏笔,后来,特务们核对许晓轩的笔迹,得出“笔迹相同”的结论,这是对前面两处伏笔的交代,照应十分严密。如果前面没有那两处伏笔,这个结论就很难作出,如果硬写上这个结论,就显得突兀了,这是第一组伏笔式照应。
篇19:特殊的春节抗击疫情作文1000字
全文共 1047 字
+ 加入清单春节是一年当中最隆重、最盛大的节日,一到春节,大街小巷人山人海,男女老少脸上挂着笑容,享受节日的快乐。
在我印象中,每年过年都是提前做好准备迎接新的一年。首先要从腊月开始,一进腊月,各家就开始忙活起来,在腊八每家每户喝完腊八粥后,大家就等待着小年的到来。小年是腊月二十三。北方的小年与我们这的小年不一样,北方的小年是一家人团聚在一起包饺子,意为团圆,而我们这是拿着南瓜烧糯米饭,配着一勺红糖,极其美味。可能是地方的习俗,我奶奶还把这南瓜糯米饭和一些果品送灶王爷“上天言好事,回宫降吉祥。”二十四是扫尘日,全家大扫除。
年三十到了,是大家吃团圆饭的日子,一大早,家人就开始起来忙活,准备晚上的团圆饭。到了晚上,厨房里忙活了一天的妈妈,终于做好了饭菜。一家人围坐在桌旁,聚在了一起。桌上摆的菜也比平时丰富多了,美味多了。随着我们一步步地成长,我觉得年味越来越淡了,因为不能像小时候一样,有一群小伙伴到处放鞭炮了,然而现在最令人开心的是拿压岁钱。吃完年夜饭后,我们望着天空看烟花,一朵又一朵的烟花含着苞儿,从地里挤挤挨挨,迫不及待地钻出来,升腾着,升腾着,飞上天空,伴随着惊天动地的叫嚣,化为闪耀的色彩,照亮夜幕笼罩下的天空。
到了八点的时候,春节联欢晚会开始了,我们全家人都迫不及待地坐在了电视机前。晚会里,有歌还有舞,还有小品,相声,杂技……可热闹了,我可是目不转睛,与电视机寸步不离,生怕错过一个好看的节目,每个节目都十分精彩,一个比一个有趣,一个比一个好看。但令我印象最深刻的一个节目——《爱的桥梁》,它是一个唯一没有彩排的春晚节目,由央视六位主持人通过情景讲述的形式,展现了在突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情下,武汉人民坚强面对,医护人员忘我救治的感人场景。
其实2020年的春节,是一个不一样的春节。因为一种新型冠状病毒疯狂传播,向全国扩散,而且这病毒传染快,还具有潜伏期,恰巧又是春运期间,客流量大,所以每人出门都得佩带口罩。然而今年过年,马路上人烟稀少,为了大家的安全,各大娱乐、公共场所都关闭。许多白衣天使纷纷签下战书,在病房中奔波,他们不顾及病情感染有多严重,为了病人的早日康复而作出贡献。
作为青少年的我们,即使不能作出很大的贡献,但我们希望全国人民手拉手共抗此次危机,都好好在家待着,不乱跑。武汉小可爱,不要害怕,有祖国在,我们一定可以度过这次危机,很多医护人员已放弃和家人团年的机会奔赴疫场一线,我们更应该相信他们!
加油武汉,加油的白衣天使,加油中国,原世间的美好与你们环环相扣。
篇20:一次特殊的考试作文300字
全文共 602 字
+ 加入清单人生就像一条坎坷的路。这条路是通往成功的大门。在这条路上充满了无数的关卡。金钱的诱惑,道德的考验,善良的测试那些关卡就是一场场特殊的考逝。
是的,我也经历了这样一次特殊的考试。你们想知道吗?接下来我就为大家揭晓这次考试。
我在马路上散步,突然看到一个老太太步子不太稳健,很像要倒的样子,突然意料不到的事情发生了。这个老太太摔倒。这个老太太还真的摔倒了吗?路上的行人纷纷看着老太太总觉得这个老太太是一个碰瓷的。当今社会就是没有一个好心人吗?我想着。突然一个小伙子站了出来。刚想扶起这个老太太,可是旁边有个大叔对他说:小伙子呀,这个老太太多半是个碰瓷的,你就别服了说完,青年摇了摇头,就走了,我见状直接冲了上去,扶起了这个老太太,万幸的是,这个老太太才不是碰瓷的,老太天郑重的对我说:谢谢呀,小朋友。我心中有点不愉快,我明明是小伙:子呀,放下心中的不闷,我扶起老太太,对他说:老奶奶,你以后走路要小心呀。要慢慢的走。还有,我不是小朋友,再见。我走之后,行人们纷纷议论,这个说:为神魔老太太没有碰瓷。那个说:啊,早知道老太太不是碰瓷的我第一个扶起她。可惜呀。
我不知道为什么行人们为神魔不扶呢,为什么要推脱呢。就只是扶一个又如何呢?这么多人看着,他碰瓷也碰不到呀,我不知道他们有没有通过道德的考验。但是我通过了道德的考验。我心中喜滋滋的。
这不仅是一场道德的考验,这根本就是一次特殊的考试。
[一次特殊的考试作文300字