体操队长有特殊的技巧【推荐20篇】

（作者：李靖童）

礼物，是拆开包装纸时的期待和满足，礼物是爱的传递和表达。在童年的记忆里，我收到过很多礼物，但最令我难忘的礼物却只有一个。

记得那是在我10岁生日的时候。那天，一大早，我就起床了，开始收拾房间，也期待着爸爸妈妈给我准备的生日礼物。正当我美滋滋地边哼着歌边打扫卫生时，爸爸妈妈起床了。令我意想不到的是，妈妈并没有表扬我，还数落了我一顿：“这书桌怎么没有擦干净啊，还有……”听着妈妈的话，我委屈极了，自己起了个大早，换来的却是爸爸妈妈的责备。还有，我的礼物呢？爸爸妈妈肯定忘记了我的生日。我越想越委屈，眼泪止不住地掉了下来。带着满腹委屈，我回到了自己的房间。

后来，我不知不觉就睡着了。正当我睡得正酣的时候，一阵歌声把我吵醒了。我睁开双眼，发现爸爸妈妈正站在我的床头。妈妈不好意思地抱住我，说：“对不起，宝贝，都是爸爸妈妈太忙了，竟然忘了你的生日。妈妈昨天也不该那样责备你，原谅妈妈，好不好？”我紧紧地抱住妈妈，说：“没关系，妈妈。我也不对，要打扫就应该打扫干净。”

我想，礼物不必是一件物品。一句温暖的话语，一个动人的微笑，只要让我们感受到了爱和感动，那就是最好的礼物。很幸运，在生日这天，我收到了这份特殊的礼物——爱和宽容。

我有许多好朋友，但我最知心的朋友不是别人，而是不会说话的书。我喜欢书，更喜欢读书，因为在我烦恼的时候，它能给我带来快乐；在我寂寞的时候，它能和我沟通。

记得上一年级时，我是一个十分胆小的孩子，上课不敢举手回答问题，见到生人恨不得钻到地里去。到了二年级，爸爸妈妈给我买了好几本带拼音的读物。我呢，先是对里边鲜艳的图画感兴趣，后来渐渐地对里边的文字感兴趣。一次，老师讲完《聪明的华佗》一课后，提出了这样一个问题：“你还知道有关华佗的哪些知识呢？”我心里暗暗高兴，因为我还知道华佗好多知识呢！他是第一个使用麻沸散给人治病的大夫，他还根据动物的形态创编了“五禽戏”使人延年益寿等。这时我的心跳加快，就像打鼓一样。我把手拿到桌子边上，又缩了回来，眼睛直盯着老师，多么希望老师立刻喊我的名字，可又怕老师真的叫到我的名字。老师环视一周，把目光落到了我的身上。老师喊了我的名字，并且有坚定的口气说：“老师相信你，你一定知道。”我不知道自己都说了些什么，最后只听见老师说：“今天你说得真好，回答得十分正确，希望你今后还要这样，好吗？”话音刚落，教室里响起了同学们的掌声。这使我从此改变了以前的胆怯，变得自信起来。

读书成了我每天必不可少的一项任务，把读书看做自己的快乐。从书中，我也学到了很多知识：了解了中国古代辉煌的成就和苦难的近代历史；了解了世界各国的风土民情，名胜古迹；了解了著名的人物，花虫鸟兽等。书给我了知识，给我了动力，“山有路，海有边，学无涯，不停步。”是啊，书就是力量，书就是希望，我为有这样一位朋友感到骄傲和自豪！

【概念】

会计基础工作管理制度是企业对会计核算和会计管理服务的基础性工作做出的规定。会计基础工作是一个比较广泛的概念，它会随着会计职能的扩展而不断发展。因此，企业会计基础工作管理制度是要结合企业内部管理的需要和会计管理职能的发展来确定的。

【技巧】

制度的写法是条文式，即把制度内容分条款逐一写出，其结构可分为标题、正文和结尾3部分。

1. 标题。由制定单位、工作内容和文种3部分组成。有的制度标题中不写制定单位，而将它写在结尾。

2. 正文。这是制度的主体部分。写条款前可加一小段引言，简要、概括地说明制定这项制度的原因、根据、目的等情况，接着逐条写各项内容。一个企业内部的制度也可以不写引文，直接写条款。条款写完后还要写明此项制度从什么时间开始执行。

3. 结尾。条款写完后要写明制定单位、公布日期。企业内部的制度行文不必盖章，如是政府机关或某个系统制定的需广泛下发执行的制度，必须在落款处加盖公章，以增强其真实性和严肃性。

会计基础工作管理制度的制定应当遵循三个原则：

1. 应当体现本企业的生产经营、业务管理的特点和要求；

2. 应当科学、合理，便于操作和执行；

3. 应当根据管理需要和执行中的问题不断完善。 会计基础工作管理制度一般包括以下内容。 原始记录管理制度：会计凭证、会计账簿、会计报表、会计档案等的格式设计、填制方法、审核要求、移交手续、销毁程序等。 会计人员岗位责任制度：互相牵制的会计机构的设置，会计人员的配备和分工，会计人员的职责和权限。 定额管理制度：制定和修订定额的依据和程序，定额的执行方法，定额的考核和奖惩办法等。 计量验收制度：计量检测手段和方法，计量验收管理的要求，计量验收人员的责任和奖惩办法。 财产清查制度：财产清查的组织，财产清查的范围，财产清查的期限和方法，对财产管理人员的奖惩方法。

1、说明文的类型：

事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会

分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：

时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：

指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：

“总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策：答：(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

一、compare与contrast的误用

我们先从两者的定义入手来看两者的区别。Compare的定义为：to examine people or things to see how they are similar or different. Contrast的定义为：to compare two or more things to show the difference between them. 由定义不难看出前者侧重于找到两个或多个事物的异同，而后者则侧重于它们的不同。

看个例句：

It is interesting to compare their situations to ours./It is interesting to contrast their situations to ours。

前一句翻译为：对比一下我们的情况与他们的情况会很有趣。

后一句的翻译为：我们的情况与他们的情况有很大的不同，这很有趣。

再看一个引自OXFORD ADBANCED LEARNERS DICTIONARY的例子：

There is an obvious contrast between the culture of East and West。

The company lost $7 million in contrast to a profit of $6.2 million a year earlier。

When you look at their new system, ours seems very old-fashioned by contrast。

不难发现，Compare 翻译为 与。。。相比而contrast可译为明显不同的是。。。，切记这种翻译方式就不会用错彼此了。

二、介词使用错误

1、普通介词的误用

一般表现为固定搭配错误，如常把provide sb with sth用成provide sb sth; be satisfied with用成be satisfied for等等，虽然这样的错误看似无伤大雅，但在考官眼里就是影响顺畅阅读的，当然会影响最终成绩。解决的办法简单而古老：把常见的固定搭配牢记于心，问题自然就解决了。

2、to作为介词的误用

to最常见的用法是以动词不定式符号的形式出现的，所以同学们也已经习惯了 to do的固定搭配。对于一些如walk to me, to the left等介词to表方向等常见用法一般也不会出现错误。但是对于与动词搭配的介词to就会经常犯错：

如：

More and more students have taken to depend on their parents to make decision for them。

这里的 take to means to begin to do sth as a habit 其中 to为介词，所以后面只能接名词或相当于名词的词，如动名词。所以黑体处应改为depending on。take to的另一个常用用法也需要牢记：

He hasnt taken to his new school. (这里take to means to start liking sb or sth)

Prefer A to B中的 to也是介词，会有 prefer doing sth to doing sth/ prefer sth to sth else, 这里朗阁海外考试研究中心提醒您，prefer to do sth rather than do sth中的to可是真正的不定式符号。

类似的常用用法请同学们牢记：

Be used to doing

Be accustomed to doing

See to doing

Adapt to doing

Adjust to doing

prefer doing sth. to doing sth。

等等，请注意平时仔细积累。

三、assume及claim使用不够准确

我们知道， think, assume, claim是议论文中常用引出观点的动词。在实际作文中，同学们往往认为几个词的意思是一样的，完全可以代换，所以拿过来就用。甚至还有同学把consider也拿过来与之混用。我们首先还是从定义来看这几个词的不同：

Think: to have opinion or belief about sth。

翻译为认为，通常接宾语从句来表达比较确定的观点。

Assume: to think or accept that sth is true but without having proof of it。

翻译为假设、假定，是否有事实依据是不确定的。

Claim: to say sth is true although it has not been proved and other people may not believe it。

翻译为声称，用这个词往往意味着不赞同紧跟其后的观点，所以很少用作 I claim that

Scientist are claiming a breakthrough in the fight against cancer, but in fact, 。

所以 It is claimed that 通常翻译为有报道称。。。。和it is reported that 的区别在于后者翻译为据报道，往往代表着作者赞同报告的内容，

Consider: to think about sth carefully, especially in order to make a decision

翻译为考虑，一般不用作引出观点，看个例子：

We are considering buying a new car。

所以，提醒您，千万不要在雅思大作文的第一段(观点表达段)就因为用词把握不准而导致对整篇文章的低分印象。

四、表建议的词汇后面忘记用虚拟从句

这是摘自学生作文中的一个病句：

I suggest he continues his study instead of working after graduation from high school。

因为 suggest翻译为建议，所以后面的从句应该用虚拟语气，黑体部分应该改为 (should) continue

提醒您，一定要牢记以下常见表建议的词汇，而且要记住这些词接从句时要用虚拟语气：

Recommend, suggest, advise

五、such as与for example的混用

我们知道，在表示举例子的时候，such as 与like是完全等同的，如：Wild flowers such as/like orchids and primroses are becoming rare。

但是同学们对于Such as、for example 的把握还是不够准确。我们都知道，后者接句子前者接词语表示举例子。于是就有了下面的写法：

There is a similar word in many languages, such as in French and Italian。

这里的such as改为 for example为好，因为in French and Italian其实是there is a similar word in French and Italian的简化，所以要用 for example来引出例证。再来看几个类似的例子：

It is possible to combine computer science with other subjects, for example physics。

最后，要提醒各位考生，在平时的写作中绝对不能放过任何的模棱两可，只有平时斤斤计较才能做到写作使人精确。

新年，象征着什么？象征着喜悦，象征着快乐，象征着幸福，同时也象征着团圆。在这个特殊的日子，一家人其乐融融，围坐在一起，美好幸福。

一年的最后即是春节，除夕当天便回了奶奶家。春节，是喜庆的象征，所以家中早就贴好了福字、春联，已是一派红火景象，洋溢着热闹的气氛。

天还未暗，爷爷便已准备置办年夜饭，一时间热闹起来，大人负责做菜、置办物品，而孩子在一旁看着电视聊着天，一幅其乐融融，纵使门外就是寒风，使窗户“咚咚”作响，可在此时竟丝毫不觉寒冷，丝丝暖意流入心田。

我与姐姐聊着，这一年发生的事，在学校的趣事，在生活中遇到的好玩的事，一时间，欢声笑语。感觉也就只有在这一天，能与亲戚团聚，能聊聊一些舒心的话，这或许也就是春节的魅力。

突然想起小时候的我们，对春节的印象无非就是好玩儿的好吃的多了，而现在，我们并不再贪恋那些吃喝方面，而是更多的向往一个词，团圆。因为现在的我们生活条件要比以往好很多，平常吃的东西，也与过节一般无二了，反而家人在一起交通沟流的时间少了，所以，在这一天，我们齐家团圆，祝福着彼此。

终于置办好了年夜饭，一家人围坐在桌前，谈着、笑着、乐着、暖着。春节最大的特点，无非就是能让许久未见的人们相聚，聊聊这一年发生的事，在这个寒冷的冬天，在这个特殊的日子还能有一份温暖，真好！

夜深了，已过零点，守岁的孩子不用再熬夜，饭饱酒足的人们也准备睡觉了，一时间热闹的景象消失殆尽。夜，静悄悄，劳累一天的人儿终于合上了双眼，带着快乐幸福的心情进入了梦乡，跨入了新的一年。

在这个特殊的日子，又是一年冬日暖，齐家团圆和乐美。

说明文通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。下面是小编帮大家整理的事理说明文的技巧，希望大家喜欢。

写好事理说明文应注意以下几点。

1.审题──弄清说明对象。

弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。弄清说明对象可以从审题入手。如《食物从何处来》，它的语法结构是“食物‖从何处来”。文章要说明的是食物“从何处来”，即要说明食物是怎么样来的。《雄伟的人民大会堂》，“雄伟”是个修饰语，指出说明对象的特征，“人民大会堂”是说明对象。由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。

弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。确定中心思想时，要注意以下三点。首先是正确。也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。其次是深刻。深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。要使读者不仅了解事物“是这样的”，而且要明白“为什么是这样的”。第三是集中。所谓集中就是重点突出，中心明确。我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。

2.注意说明顺序──逻辑顺序。

按事物内在联系安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序。事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序。阐述比较抽象的自然科学原理，一般要由具体到抽象，由事物的表象分析到事物的本质，这样一种逻辑顺序来说明。因为这符合人们认识事物的规律。比如《花儿为什么这样红》一文，开头先介绍“花朵的红色是热情的色彩??”然后由红花的表象分析到“为什么这样红”的本质。同学们在写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定，没有固定的格式。

礼物是传达人与人之间最温馨美好的心意，最好的礼物不一定是最贵重的，也不一定是实质物品。俗话说的好，千里送鹅毛，礼轻情义重嘛。

这份礼物虽然不是最宝贵的，也不是最难得的，但对我来说却是最值得留恋的。前不久，刚刚进行了一场小测试，这次可把我急坏了，没想到试卷居然那么难。

第一眼看到试卷的我不知所措，“怎么办啊，这次考试一定考不好了。”果然不出我所料，今天的试卷发了下来，这次的成绩远不如以前，看着这一到又一到的红叉叉，我的心里像打翻了五味瓶——不是滋味。

再看一看题目，较劲脑汁的我也想不出解答的方法，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。只好向会的同学请教。“这题怎么写啊？”我无耐地向我前面的同学问道。“不知道”我前面的同学斩钉截铁地说。“哎，我的好同学，你就告诉我嘛，做人不能那么小气”“不知道啊，你自己问老师去”他说完就离开了座位。没办法，我又问了前后其他的同学，可是要么就是错了不会写要么会也懒的告诉我。我知道该如何是好。这时，写好作业的同学发现了我，不解地问：“你在干什么呀？”“我有一道数学题不会写，没人告诉我。”我沮丧地说。“哪题不会，我教你。”同桌拍了拍自己的胸，信心十足的说。“那这题怎么写啊。”我吧试卷递给了她。同桌看了看题目，拿出笔，本子，一边在本子上写，一边告诉我如何解答，说得是那样入神，讲得是那样动听，我听得也是那样专心，就好像一位慈母正在教育自己的孩子。在同桌的帮助下我终于理解了这道题目，并且在同桌地耐心教导中，试卷上的一道道难题迎刃而解，还让我的成绩有了很大的提高，在四年级期末考试时还获得了好成绩。虽然她现在已经不是我的同桌了，但每当我遇到不会的题目时，依然会向她请教，她还是向以前一样不厌其烦的告诉我解答的方法。

在课间时我的同桌为了使我理解这一道道题目，不惜失去了自己游戏，快乐的时光，正是这份特别的礼物鼓舞着我，这份特殊的礼物是最值得我留恋的。

[特殊的礼物_作文

伴随着天边的第一缕阳光，美好的一天又开始了。今天老师要给我们讲作文，开头就让我很费解“比母爱更伟大的爱”，我觉得世界上没有什么能比母亲更无私，更伟大的。因为她会为子女付出一切，这不是身为一个母亲的责任，而是一种无法比拟的爱……这让我想起了前不久的一次特殊的拜访……

我望着空荡荡的笼子，刚才的那一幕仿佛还在我眼前。小鸟这次特殊的拜访，让我明白了母爱的力量。一只鸟为了自己的孩子，不惜冒着被敌人抓住的生命危险，来救自己的孩子。这是怎样一种力量。更何况是人了。我不知道世界上是否真的有一种爱比母爱还要伟大，但我知道母爱这个词是神圣的，每一个被冠以母亲的人，甚至动物，都拥有一用无可匹敌的力量。那是一种很难超越，甚至无法超越的力量。

伴随着下课铃声，我的思绪被拉了回来，今天老师布置的作业是写写对自己来说不同寻常的一次拜访，我笑笑，拿起作文纸提笔写下：特殊的拜访……

上课了，游老师捧着测试卷走进了教室，大声宣布：“今天我要考考你们的智商！”我顿时紧张起来，“怎么才开学，就要考试了呢？真奇怪！”

老师说：这次考试的时间只有短短的三分钟，请大家认真审题，按题目要求来做。“教室里鸦雀无声，一片寂静。等待着考试的来临。只见大家一拿到试卷，都面面相觑。

“考试开始！”老师大声说。面对这突如其来的智商测试，大家都措手不及，偷偷对望。瞧你，只见项文烨紧张的双腿发抖，生气地小声说：“莫名其妙，这是什么破卷子呀！该是低能儿童测试卷才对！”你看，只见陈梓桀认认真真的一题一题做下去，可是却在第12题被卡住了。他百思不得其解，心想：“到底要大声喊出来，是不说呢？”而我正在仔仔细细地读着每一题的题目，正当我读到一半的时候，心想：“来不及了！还是做一题读一题好了！”我毫不犹豫地从第2题开始做起，就在做到第5题的时候，时间却偏偏不等人，老师大声说出来我最不想听到的那三个字：时间到！

游老师说：“请大家放下手中的笔，我宣布答案，其实只要做开头的两题就够了！”我后悔不已，如果当初我有认真的读题就不会这样了。

通过这节特殊的作文课，让我明白了：做事一定要认真，不能马马虎虎，大大咧咧；一定要三思而后行啊！

天上挂着一轮圆月，皎洁的月光柔柔地洒满校园的每一个角落，我带着满怀的好心情，迈着轻快的步伐走进教室，只见老师穿着一身黑裙，没有任何架子地和同学们讨论问题。

上课了，些许同学还没来，老师没说什么，只是看了看手表。微笑着谈起了课堂纪律：“我没有耐心，不喜欢迟到的人，单从迟到就可以看出一个人的品行……”“报告！”一声清亮的报告声打断了老师的话，老师脸上的笑容逐渐消失了，抿着嘴巴皱起眉，我们都以为老师会责骂那个同学，心里暗暗庆幸：幸好那个人不是我！老师看起来好严肃啊！跟刚才简直就是判若两人，以后我可不敢迟到，那么多双眼睛盯着，肯定尴尬死了。

我正在心里暗暗笑着，只见老师举起手看了看手表，一句话都不说，我见老师这么严肃，不敢出声，也许同学们都和我怀着同样的心理吧，全场鸦雀无声，几十双眼睛盯着那个迟到的同学。那个同学也被盯得手足无措，脸上的笑容好像要掩饰什么似的，教室里的空气凝结了。老师沉默许久，突然把头抬起一点，那个同学顿时松了一口气，走了进来，老师对我们说：“你们想一想，你们刚才是怎么想的？站在那里的感觉怎么样呀？”许久，教室里还是静悄悄的，老师见我们不说话，便叫起刚才那位同学，问她刚才的感觉怎么样。那个同学支支唔唔地说：“很……难堪，恨不得找条地缝钻进去。”老师说，理解不大够，又叫那位同学再走一次，但还是如此，只是气氛缓和了一些。接着老师叫我们拿出纸和笔，把刚才的所见所闻所感真实地记录下来。哦，原来老师是在创设情境指导现场写作呢！

最后老师还提醒我们：写作讲究真情实感，只有打开心扉，有感受地记录生活中的点点滴滴，才能写出好文章。

时间过得飞快，一节课就这么过去了。原来写作并不难，敞开心扉，以我手写我心，每一篇都是精彩的，感谢这特殊的一节课。

“加油！加油！”这阵阵加油声，到底是怎么回事呢？原来，我们奇趣作文班的同学在玩“两人三足”的游戏。

老师介绍游戏规则：先把班上的同学分为两个组，每组的两个人用红领巾绑着腿，左边的同学绑右腿，右边的同学绑左腿。最后看哪个队先到达终点，哪个组就获胜（三局定胜负）。

第一轮开始了，我腿抖得好厉害，心跳也好快。我和袁宜诺是搭档，我们排在第二个出场，我朝左边一看，我和袁宜诺要对决的是甲组的王牌——尹佳林和黄思行。我心里很紧张，心想：等一下肯定会输的。老师说：”开始！”话音刚落，第一个比赛的同学马上就冲了出去，我们第一个比赛的是我们的王牌选手，一眨眼，他们就回来了。我和袁宜诺飞快地走了出去，我们喊着口令：”一二一二！“刚走了几步，他们那组的王牌便跟上来了，然后她们很快地追上了我们，调头返回的时候，她们就超过我们了。由于我们后面的几组配合不太好，这一轮他们胜利了。

第二轮和第三轮都是我们胜利了。

难道团结一致不是我们获胜的法宝吗？

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节充实，起跳前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

又该是一个春暖花开的季节了，天气渐渐变暖，人们穿起了薄薄的衣服。可好天气没过几天，天又冷了，人们只能不情愿地换上厚厚的衣服。但是，最让人们烦恼的是"SARS"病毒的蔓延。

"SARS"，我国又把它叫做"非典型性肺炎"，这是一种新的传染性很强的的疾病。如今，无论你走在哪儿，都可以看到戴着大大的口罩的人。全国不少地方的学校都进行了假期调整，提前放了假。本来，春天了，大家都可以去春游，去郊外踏青和写生什么的，但怕互相传染"非典"不能去也不敢去了。放假了，大街上人并不多，大家都在家里呆着，都尽量不去或少去公共场所。噢！对了，今天胡锦涛、温家宝和吴仪等党和国家领导人，深入到一线医务人员的身边，走入老百姓的中间，慰问大家，这使我们都感到无限的温暖。

这是一个特殊的春天，"SARS"病毒给人们的生活带来了极大的不便。但是只要我们每个人都行动起来，我们就一定能取得这场没有硝烟的战争的胜利。我相信，明年的春天将会是一个更加美好的明媚的春天。

[特殊的春天优秀作文七篇

导语：议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。下面是小编整理的议论文的答题技巧，希望对大家有所帮助。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。  事物说明文一般标题就是说明的对象；  事理说明文找准开头结尾的总结句。  因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：  ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。  ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。  ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。  ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。  ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。  ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。  ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。  ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。  下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。  ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。  ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。  如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。  逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。  时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。  掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。  其他文体文章也如此。  ü 概括文段的中心句。  对策：

（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。  对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。  对策：答：（1）不可以。  （2）原词的意思或内容。  （3）所换词语的意思或内容。  （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？  对策：答：（1）表态（删还是不删）。  （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。  （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。  （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。  对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

清晨的地铁里，看到了两个时尚的.姑娘，年龄20岁左右的样子。从她们的举止来看，该是一对同性的恋人。

为了避免尴尬，我把头转向了窗外。但眼睛的余光还可以看到她们亲昵的身形，也能看到身边其他人的眼里异样的目光。这么一段小小的旅程，被这对姑娘给霸占了。虽说没有外界干扰，但依然能从她们躲闪的眼神里，看出些许的无奈。

当下的中国，法律上还没有对这个群体有明确的说法。在这个灰色的地带里，她们享受着自己独特的爱情，忍受着他人无法体会到的孤独和寂寞。我曾经接触过他们群体中的一个，没什么交情，但我们谈到了他内心深处的东西。他是从初中开始发现自己性取向不同的，那个时候年龄还小，总觉得喜欢跟同性在一块也没有什么奇怪，但随着程度加深，他就开始觉得有些不正常了。在不断的从网络上接触到这些内容后，才确认自己是个同性恋的。

他说，那一天他害怕极了。把自己锁在在屋里想了好久。想到了自己的未来，想到了父母愤怒、伤心的脸，想到了周边人的冷笑，也梦想着有一天自己一觉醒来后社会突然变得宽容，变得平等。他不敢告诉自己的父母，也曾经恨过他们，恨他们为什么把自己带到这个世界上来，恨他们为什么生下一个不正常的自己。

你想过死吗？我小心翼翼的问他。

想过。他很是平静的回答我。可是现在没有这个念头了，我现在什么都不在乎。别人爱怎么看怎么看，大不了我们去一个没人的地方。

其实没有这个必要，也许有一天社会会接纳你们，这个群体不止你一个。说这些话的时候，我没敢看他，生怕他那双敏感的眼睛看到我心里的虚伪。

但愿吧。他的笑有些苦涩，他接着说道，即使社会接纳你了又能怎样，承认你的存在，允许你结婚又能怎样。我们，还是一个异类。

我没有说话，因为这或许是个事实。

你父母现在知道了吗，我问道。

我没有告诉他们，我想瞒他们一辈子。说完这句话的时候，他哭了，泪像决堤的水。

后来，我就没有再问他任何问题，他也渐渐的平复了下来。然后一块吃了个饭，喝了点酒。中间，我悄悄的把账结了。他向我说了声谢谢。

回家的时候，天色已经很晚。太阳已在西边落下，只留下些泛红的余晖。上了地铁，在拥挤的人群中，我呆呆的站着，看着窗外。仿佛身边的一切都是虚拟的，世界就剩自己一个。这种怪像是否和他的处境一样呢。我开始庆幸自己能够有着正常的生活。

自此，我们也没再联系过，或许不该打扰他的生活，但也渴望做他的朋友，在孤寂的时候能陪他一块喝喝小酒。什么是爱情？什么是生活？这种问题根本也就没有正确答案，需要我们去面对怕只能是自己吧。生活需要莫大的勇气，能终老的就是强者。

相信你，那个朋友。

一页页泛黄的纸，一行行苍劲有力的字，丰富的内容……那是我10岁那年爸爸送给我的一份特殊的礼物。

10月1日是我的生日，一直作为钢笔发烧友的我，很想让爸爸送一支钢笔做我的生日礼物。其实我已经有很多不同颜色、不同款式、不同功能的钢笔，但我还是很想再要一只，于是就暗示爸爸，但他只是用“嗯”、“好的”之类的语言来打发我。但是，往好处想想，也许爸爸已经准备好了一只钢笔，想在生日宴上给我一个惊喜吧。

生日那天，一大早我就憧憬着晚上的生日宴，肯定会非常棒，特别是爸爸一定会拿出一个精致的盒子，里面有可能就装着一支贵重的钢笔呢，真期待晚上快点到来呀！

到了晚上，我的生日宴正式开始了。妈妈布置好客厅餐厅，而爸爸正在厨房里做着山珍海味，那浓浓的香味飘过来，不能不让我“口水直流三千尺，疑是银河落九天”呢。饭做好了，我们一家围在餐桌旁，爸爸妈妈给我点蜡烛，让我许愿望，然后分蛋糕。传统的过程之后，爸爸给我夹了一块红烧肉，对我说：“儿子，你也不小了，爸爸今天就送给你一个特殊的礼物。”一听到“礼物”两个字，我十分兴奋。

爸爸走进卧室，不大一会儿，拿出一个生锈的铁盒，样子很陈旧。爸爸捧着它，好像十分珍爱，我也非常期待，有可能是祖传的传家宝，或者就是一种珍藏的老式钢笔？我的心狂跳起来。只见爸爸郑重地用双手递给我，我的脸上也不由得严肃起来，用双手接过来，我们仿佛是在举行一个隆重的交接仪式。我迫不及待地打开一看，原来是一个破旧的日记本，本皮是塑料的，已经有了裂纹，随手一翻，发现里面的纸都已经变黄了，字迹也变淡了。我十分沮丧和失落，把盒子轻轻地盖上，放在一边。爸爸把这一切看在眼里，微微一笑，对我说：“儿子，爸爸之所以送给你我的日记本，就是想告诉你，学习就像写日记一样，要日积月累，这样你才会变得更丰富。”听完爸爸一番话，心里感觉开心多了。

睡觉前，我拿出日记本，一页页地翻看着。爸爸人生的经历，和对生活的感悟都出现在了我的眼前。阅读爸爸的日记就是在阅读爸爸的人生，就是在阅读爸爸的心灵。他有辉煌时的喜悦，也有失败时的沮丧，他面对过那么多的困难与挑战，但他不屈服，不逃避，不放弃，直到把它战胜才肯罢休。爸爸这种不向困难低头，锲而不舍的精神，深深地撼动着我，也深深地刻在我的心中。

在我的人生道路上，我永远忘不了10岁生日的礼物。我珍藏着那个泛黄的日记本，那个特殊的礼物！

老师给我们布置了一项特殊的家庭作业，就是要我们回家对“爸爸妈妈说声我爱你”然后把心情记录下来。

放学路上，一直都在想着怎样跟爸爸妈妈说这“我爱你”不知不觉到家了，正常情况爸爸妈妈下班时间比我的放学时间要稍微迟一点点，一般我都是利用这段时间完成家庭作业，然后等他们回家，由于今天比平时多了项特殊作业，心里有点按耐不住的烦燥，爸爸妈妈好象又在故意跟我开玩笑，回家时间比平时晚了许多。

他们一开门，心里想说：“我爱你”可脱口而出的是“妈妈我饿了”脚跟还没站稳的妈妈赶紧放包，换鞋，快步走进厨房带围裙，边带边说“宝贝对不起妈妈今天班上有事担耽了会，你先去吃几块饼干垫下肚子，晚饭很快就好”。站在厨房门口看到不停忙碌张罗着晚饭的妈妈额头上的一层细细汗珠。她那看起来依然年轻却还是刻有岁月痕迹的脸庞在厨房晕黄的灯光下泛起了圈圈光环，我想象着这可能就是传说中的母爱之光吧。这一幕让我心头发热，脱口而出“妈妈我爱你”说完我的心开始咚咚的跳了起来，脸估计也红了起来。我居然还有点不好意思的感觉。在客厅里帮我检查作业的爸爸也听到了我说的话，也走了过来。他们惊讶的看着我。我继续说“爸爸妈妈谢谢你们，你们给了我生命，又哺育我长大，给我好的生活环境，省吃俭用都要送我去各种补习班，我会更加努力的学习，长大做一个对社会有用的人，好好孝顺你们。”

妈妈顾不得去擦噙在眼里的泪水，用她那略显粗糙的手紧紧搂着我说“我们的小公主乖女儿终于长大了。”

一首摇篮曲，可以顿时让人心静平和，安然入睡。然而为我没留下最深的印象，为我们独奏这首摇篮曲的人是谁？毫无疑问……。我们的母亲。

我同样拥有一位爱我、呵护我的母亲。我的母亲是一位典型的家庭妇女，她并非来自本村，但经过时间的磨练，母亲已完全改口，那些“刺耳”的“北洼”强调都被母亲所删改。她个子不高，也许正是潘长江所说“浓缩就是精华！” 她拥有一双大大的且又深邃的眼睛，似乎能将世间万物都看得很透彻，她高高的鼻梁……似乎这一切都显得如此完美，但这所有的一切都掩盖不住她那额头上的几道深深的沟壑，它们见证着母亲走过的艰辛岁月，它们是这一切的见证者，而母亲所改变的这一切的一切更多的缘故都是为了我。

不知不觉中，我已在母亲的陪伴与呵护下度过了十几个春秋，我由懵懂无知的孩子变成了一位翩翩少年。我也开始步入青春期。母亲是个很开放的人，她过多的是让我来自己作主，让我来“放手一搏”。自打我记事起，母亲就未打我一下。随着我的逐渐长大，母亲也更多的更加大胆的让我来做主。但青春期的逆反心理也当面向我涌来。我从小就喜欢逛街，似乎也习惯性的喜欢向母亲倾诉在学校发生的事。其实我的本意是要母亲顺着我、安慰我、开解我，为我解解心结，母亲那句话说的不中听，我便像是着了魔似的顶撞上去，而母亲过多的是保持沉默，有时我已意识到有自己的不对，但倔强的性子总不会让我低头，一天就这么僵持着，母亲往常每天总把微笑挂嘴边，但在这僵持的一天中，她未露出一丝微笑，更多的是沉思、更多的是发呆、更多的是伤心！但我倔强的性子仍驱使着我……第二天清早，第一眼看到的一定是母亲的脸庞，她总会先给我一丝微笑，这并非是母亲并不生气，而是母亲不想清早便破坏我的心情，之后，母亲便一丝丝的为我讲解昨天发生的事，她的眼睛似乎总是从多方面入手，直戳你的要害，想想我那势单力薄的理由简直难以启齿，随后，她总会为我准备一桌丰盛的佳肴，为庆祝我们的冰释前嫌！我不仅为妈妈的大度所动容，更为自己的心胸狭隘而愧疚！正如老舍所说：

“我感谢我的母亲，她是我真正的教师，她传给我的是生命的教育。”

母亲！您就是这旋律的编奏者，我爱您，母亲！

你们知道吗，3月19日是什么日子？我想大家一定都知道，那是阻止地球迅速变暖的全球活动——“地球一小时”。

在这个特殊的日子，我和爸爸的朋友们来到了象山新桥镇黄公岙村，我想看看象山人民是怎么参加这个活动的。

终于等到了晚上八点半，我从客栈出发，走在村子中。走着走着，碰到了一位在村里散步的小男孩，原来，这位小男孩是黄公岙村的村民。我好奇地问他：“Hi，你知道地球一小时的活动吗？”小男孩骄傲地说：“当然知道呀，我们老师在好几天前就告诉我们了。”“原来不光余姚，你们象山的学校也在积极参加啊。村里应该还有好些人不知道这个活动呢，要不我们一起去向村民宣传宣传吧。”“好呀！”小男孩蹦蹦跳跳地答应了。

我和小男孩并肩走在村路上，看到一户村民家里大门敞开着，灯火通明。小男孩跑进去，气愤地对户主说：“张叔叔，你难道不知道地球一小时的活动吗？”叔叔一脸茫然地说：“什么地球一小时？！我不知道呀。”我赶紧接话：“啊呀，原来您不知道啊，我们误会了您，现在我来给您解释解释。它从澳大利亚悉尼传入中国，是一个大型环保公益活动，在3月份的一个星期六，20时30分到21时30分这个时间段里，关掉家里的灯光，这样既可以减少全球的用电量，又可以减缓全球变暖的速度，是一个一举两得的活动。”叔叔听后微笑地对我们说：“你们真是环保小天使，这么有意义的活动我肯定积极参加。”经过我们的努力宣传，村民的积极配合，家家户户的灯光渐渐暗了下来，屋子里抖动着微弱的烛光，整个黄公岙村只是闪烁着路灯。

我们走在蜿蜒的乡间小路上返回客栈。银色的月光照在路边的屋子上，洒在我们身上，铺在大地上，原来，不用灯光，月光也能照亮我们的心灵。象山来了许多次，这一次，是最有意义的！

世上只有母爱最伟大，母爱最深沉。一颗感恩的心，一次特殊的家庭作业，让我重温了一份最真挚的感情……

回家的路上，我就开始思考这个问题。这个作业真是特殊，到底该怎样说出口呢？我沉思了许久，想入非非，不知不觉就到家了。妈妈一听到敲门声，就知道是我。她打开房门，笑眯眯地对我说：“静静呀，学习了一天，累坏了吧！赶快放下书包，休息会儿，再去做作业，我呀！这就去做饭。”

我默不作声地回到了房间，放下书包，开始做作业。做完后，又继续沉思起来，脑海突然浮现出妈妈平时对我的体贴入微，在我遇到困难时，帮我度过难关；在我伤心的时候，帮我排忧解难；在我开心的时候，她陪我一起笑……而这些场景都像放电影似的在我的脑海中一一闪现。心想，妈妈平时视我为掌上明珠，深怕我磕着碰着，她那么爱我，我难道就不能对妈妈表达一下自己的心意吗？更何况也没有那么难说出口嘛！我憋足了劲，战战兢兢地走进厨房，从背后像“点穴”似的碰了一下妈妈，妈妈竟然没有感觉。我拍了拍她的肩膀，她才猛得一下反应过来。

轻声轻语地对我说：“女人啊，你做完作业了吗？”“做完了！妈妈我想跟你说句话。”“什么话呀！我的宝贝，不要吞吞吐吐啊！”妈妈疑惑地说。我结结巴巴地说：“妈妈，我……我……。”“我什么我呀！快说啊“我想问你饭做好了没？”“还没呢，马上就好，别急！去玩会儿吧！”妈妈依旧嘴角挂着恬静的微笑。我又走进房间，心想，王静呀王静，我说你平时对妈妈要讲的话不是挺多的吗？怎么，到关键时刻一个字都说不出吗？我鼓起勇气，心想这次可不能再打退堂鼓了！我便冲向厨房，妈妈已近把菜都做好了！忙叫我坐下吃饭。

我面红耳赤，惴惴不安地对妈妈说：“妈妈，我……我……爱……爱……爱你！”说完后我热血沸腾，甚至还有些局促不安。我连眼睛都不敢眨地望着妈妈，只见妈妈的脸上立刻飞起了两片红霞，不禁哑然失笑地对我说：“女儿，妈妈也爱你”她搂住我热泪盈眶地说：“我的女儿长大了！也知道疼妈妈喽！”我不禁百感交集，心潮澎湃地流下了激动的眼泪，妈妈揉了揉朦胧的眼睛，又夹起一大块鱼肉对我说：“来，多吃点！”那天晚上我如愿以偿，便乐不可支地走进了甜甜的梦乡。

淡看世事去如烟，铭记思情存千古。妈妈我爱您！下辈子我还做你的女儿！定要好好孝顺您，做一个知恩图报的人。当一种爱被岁月稀释，淡化，留下的就是一种美，一种无尽的美，一种平淡的感动。我爱您，妈妈，是真心的！