体操队长有特殊的技巧【汇总20篇】

XX同学：

你好！

你看到这封来信，一定很惊讶。我是你的影子，只要有太阳在我一直在你的身后，你的一举一动我都看得见，一些坏习惯总是在胜利的路上成为你的妨碍，还有一些好习惯总是在为胜利铺路。

你的坏习惯有许多，如：有时吃完早饭，不把垃圾扔倒垃圾箱里，总是在老师和同学的监督下才扔到垃圾箱里；有时做完作业以后不检查；还有时犯自己粗心问题……我希望你能发现自己的坏习惯并把它改掉，永远成为你的教训，有时我觉得你可怜，因为你看课外书也被老师骂，后来我才发现，你是在数学时间看课外书，你不守好时间，让它悄然过去，这样你就不知道在不一样的时间中，要做不一样的事。

你的好习惯也有许多，如：上课听讲，不把老师的话当耳边风，而不是左耳进右耳出；有上进心，把学习当做一件事，而不是坐飞机（意思是说：学学就是，一学就忘了，并没有想长时间学习）。

……我希望你能保持下去，不再让他成为你的坏习惯，永远成为你的榜样。

你的好习惯要保持，但坏习惯要努力改正。

祝

天天向上，好好学习！

你的影子

扩写古诗词名句是经常出现的扩写题题型之一。它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容，能有效地考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。做题时，很多同学都有老虎吃天，无处下口那种力不从心的感觉。我认为，应抓住还原情境构设画境表现意境三个步骤，按部就班进行解答。

例将杨柳岸，晓风残月（柳永《雨霖铃》）扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。 答题分析：1．还原情境 杨柳岸，晓风残月一共才七个字，乍一看，给人无从下手的感觉。其实，要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本，题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。

做题时首先应该还原诗句的情境，通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。

此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如，有的同学把杨柳岸扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的失误了。

本题在还原情境后可得出如下结果：时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的愁人。

2．构设画境 古诗词中的很多名句，如明月松间照，清泉石上流日暮苍山远，天寒白屋贫等都具有强烈的画面感。杨柳岸，晓风残月虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。作者由近及远，先描摹岸边杨柳，后绘写天际残月，完全符合人视物的顺序及习惯。

扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面，不仅可以减少答题构思的时间，而且能使答题更准确更到位。

3. 表现意境 古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有不得改变原诗（词）意境的要求，因而首先要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜，二者绝对不能冲突、矛盾。

对例题，同学们应该细心体会残字所蕴涵的丰富情感，挖掘出作者借此表达的情愫，并在扩写中表现出来。

参考答案： 秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼？

最后，我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词，并试着翻译诗词中的经典写景名句，以增强文言、现代语言之间的转换能力，从而提高自己扩写古诗词名句的能力。

三年（4）班潘周翰

一天，在学校里，有两位同学议论着他们的妈妈是怎么给他们过生日的，很多同学都围在一起听着。一位叫李晓明的同学听了顿时伤心起来，他默默地回到了自己的座位，心想：明天就是我的生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作。

张天烁看出了李晓明的心思，赶紧跟班长说：“班长，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以给他办一个特殊的生日会。”于是，张小红飞快地跑向老师的办公室，把事情告诉了老师。这件事很快就在班级里传开了。

放学了，同学们等李晓明回家之后很快就干起了活儿，有的吹气球，有的挂彩旗，有的摆桌子，还有的在黑板上写字——“李晓明生日快乐！”

第二天很快就到了，李小明早早就来到学校，他看见教室里一个人也没有。这时，同学们突然跳了出来齐声喊道：“李晓明，生日快乐！”“谢谢你们！”李晓明高兴地流下了泪水。

老师帮同学们插上了蜡烛，大家齐声唱着生日歌，并让李晓明许愿，老师把蛋糕切了分给同学们，大家高高兴兴地吃了起来。

对于李晓明来说，这是一个多么特殊的生日啊！

这天，教室里热热闹闹的，是在干什么呢？原来是同学们在开一场议论会啊！

小红骄傲地说：“上个星期我妈妈给我买了一个五彩缤纷的爱心大蛋糕。”小刚不以为然地说：“我刚满九岁，也过生日了，还是全家人一起给我过的呢！”李晓明坐在位置上想：我也要快过生日了，可是我爸爸妈妈在外地工作，没有时间回来给我过生日，不会今年又要自己过了吧。晓明一想到这眼眶里的眼泪就直打转。

这时，细心的小刚看出了李晓明的心思，便对他的同桌小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，没有人给他过生日，咱们在教室里给他举办生日吧，给李晓明一个大惊喜。”小红连连点头。于是小刚和小红把这个消息传遍了整个教室，连老师都知道了。老师说：“我们一定要给李晓明一个惊喜，他一定会大吃一惊的。”同学们异口同声的说：“好。”

生日这一天，同学们在教室里急急忙忙地布置教室呢，有的在拼桌子，有的在吹气球，还有的在准备礼物。教室里被装饰得五彩缤纷。忙完后，同学们和老师在讲台上放了一个礼物盒，然后就躲在角落里不作声了。这时，李晓明来了，看见教室里关着门，灯也未亮，李晓明疑惑地走进教室看见讲台上有一个礼物盒，他走上去看刚要拆开礼物盒。突然，灯就亮起来，同学们从四面八方跑过来，班长给李晓明一个超大的生日蛋糕。晓明说：“谢谢你。”班长说：“不客气，这是我们的一点儿心意。”李晓明做梦也没想到，同学们会在教室里一起给他过生日，晓明感动地流下眼泪。突然晓明说：“大家一起来吃生日蛋糕吧！”瞬间教室里热闹起来了。不一会儿，蛋糕就被吃完了，同学们让李晓明打开礼物盒，李晓明打开一看是平板电脑呢！晓明怎么也没想到同学们会出这么多钱来给他买礼物，李晓明开心地说：“这是我有史以来过过最好的生日。”

不免告诉你们，自小学二年级开始，我们班就迎来了一个对今后生活万分重要的人。也正是因为她，我们度过了一个难忘的小学生活，结识到了一个个小伙伴。至于她的特别之处，请听我娓娓道来！

特别之一——高个儿

时间转瞬即逝，我们已是六年级的大哥哥、大姐姐了。可是她呀，还是比我们班众多同学高出十几厘米。所以，我们大家都在茁壮成长中，相信总有一天，身高不再会是问题了！

特别之二——两面性

她对我们而言，可谓是“两面性”的代表人物啊！它既可以变得凶巴巴地：有人经常不好好做功课，不按时交作业，她就会分外认真地对他们进行监督、严查，严重点，会把那人直白地批评一顿，一想到那严厉的目光就着实叫人害怕呀；有人不讲卫生，言行举止不文明，她就给那些人措不及防地来个下马威——丢一个垃圾捡一篓子，随地吐痰，必须自己负责，得把“污染区”清理得干干净净才肯就罢，打架说脏话的人，也非得逼着你去万分诚恳地道歉谈和；当班上纪律乱成一团时，她一现身，全班立刻鸦雀无声，那些不幸被她发现的同学，哼哼，唯有严惩的后果。不过，她也可以是温柔慈和地：你向她提出任何问题，她都会耐心细致地帮你慢慢解决，在你豁然开朗时，她也会舒心一笑；下课了，她更会像我们的知心朋友一般，笑盈盈地和我们一起聊天，这时，她的双眼笑得都成了两道弯弯的月牙，嘴也大大地咧开着；班上一些自卑胆怯的人，也是在她的鼓励和开导下，终于找回自信，愿意大胆尝试了。

特别之三——倍儿棒

据我们所知，她已经把从幼儿园小班到大学四年级的所有知识，都统统学完了，还考过试呢。所以，她自然就不用和我们坐在一起听课。而且她还在数学方面颇有一番造诣，一碰到难题，就拿来和我们共同钻研、思考。她的作文写得也棒，好词句积累一身，作文题材满脑子都是，可惜一直没机会看她露一手。她学习棒，在朗诵这一方面更是“高手”！一朗诵起来，瞧——生动到位的表情，平稳扎实的台风，抑扬顿挫的讲演，似乎都能让我们身临其境，浮想联翩。这一点，并非不使我甘拜下风。

特别之四——特别老

她虽然没多大，但是在我们之中，算是特别老的一个人。我们才12岁，他却已有30多岁了。

发现她的特别之处了吗？你们猜到她是谁了吗？没错，她就是和我们朝夕相处，共同经历过一个异常难忘的小学生活的人，她就是我们班的班主任——黄老师。

一次数学测验，我一看到的卷子，顿时，“噌”的一声跳起来，眼睛瞪得像个铜铃似的，不敢相信自己的分数，只见试卷上打着一个大大的醒目的红字：100！“耶！”我大喊一声，大家都围来看“哇！”“他考得好好！”“居然100。”听着大伙儿雨点般的赞扬声，和一双双羡慕的眼神，我顿时快活得如同上了九重天，老师也在全班同学面前表扬了我，我更是眉飞色舞，脚底就像踩着一朵幸福的云。

放学铃一响，我立刻飞奔回家，刚到门口，就迫不及待地一边按门铃一边高喊：“妈妈，妈妈，你猜我考了几分？”“几分？”“100分！”“哇！”“妈妈一把把我抱起来，不愧是我的好儿子！”我给爸爸看了，他也十分高兴，一阵激动之后，这时，妈妈笑着对我说：“千万不能放松哦。”我急忙应道：“哎呀，不会的不会的，放心吧。”

自从这次之后，我每天都被幸福包围着，渐渐地，我开始放纵自己了。什么上课吃东西啊，做小动作啊，发呆讲话啊，全都有我的份，下课我玩得也最疯，可我不知道，危机已悄悄降临。

一天，又是数学考试，拿到试卷后，我一看，啊！怎么回事？看看这题，不会，瞧瞧那题，题目也看不懂，更别说做了，我顿时慌了神，只好咬着笔杆，抓着头皮，可始终没有一点头绪。

结果可想而知，79分，老师狠狠批评了一顿，我早已泣不成声，那午饭，还是我含泪吃的。

今天是个植树节。嘿，你瞧，世上还真有这么巧的事，今天即是植树节又是我们班“清水芙蓉”的生日，两个加在一起，真是一件大好事。

下午的第三节课，是我们的班队课，我们都准备好了昨天的“小树”。徐老师把我们的“小寿星”请上了讲台。我们按学号进行着，一边唱着，一边走：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”到了，到了，快轮到了我。不知道怎么的，我的心脏都快乐跳到口里来了，着急地想着该对她说什么？没等我想好，我已经高兴地跑了上去，我本想对她说：“洁洁，祝你生日快乐，天天快乐，永远记住这一天吧！”可我没说。这时我仿佛听到了她的心声：“旭旭，旭旭，谢谢你的祝福，我会永远记住这一天的，记住你们的全部真心祝福的。”

一棵、一棵精心做的小树在传递着，有一个同学斌斌很特别，他做了一个花环。这个花环戴在“小寿星”的头是，简直就是美如天仙的小仙女了。徐徐老师也做了一棵红色的小树，这红色包含着许多种意义……

今天，真是个特珠的植树节啊！我从来也没有这样过植树节的。

一页页泛黄的纸，一行行苍劲有力的字，丰富的内容……那是我10岁那年爸爸送给我的一份特殊的礼物。

10月1日是我的生日，一直作为钢笔发烧友的我，很想让爸爸送一支钢笔做我的生日礼物。其实我已经有很多不同颜色、不同款式、不同功能的钢笔，但我还是很想再要一只，于是就暗示爸爸，但他只是用“嗯”、“好的”之类的语言来打发我。但是，往好处想想，也许爸爸已经准备好了一只钢笔，想在生日宴上给我一个惊喜吧。

生日那天，一大早我就憧憬着晚上的生日宴，肯定会非常棒，特别是爸爸一定会拿出一个精致的盒子，里面有可能就装着一支贵重的钢笔呢，真期待晚上快点到来呀！

到了晚上，我的生日宴正式开始了。妈妈布置好客厅餐厅，而爸爸正在厨房里做着山珍海味，那浓浓的香味飘过来，不能不让我“口水直流三千尺，疑是银河落九天”呢。饭做好了，我们一家围在餐桌旁，爸爸妈妈给我点蜡烛，让我许愿望，然后分蛋糕。传统的过程之后，爸爸给我夹了一块红烧肉，对我说：“儿子，你也不小了，爸爸今天就送给你一个特殊的礼物。”一听到“礼物”两个字，我十分兴奋。

爸爸走进卧室，不大一会儿，拿出一个生锈的铁盒，样子很陈旧。爸爸捧着它，好像十分珍爱，我也非常期待，有可能是祖传的传家宝，或者就是一种珍藏的老式钢笔？我的心狂跳起来。只见爸爸郑重地用双手递给我，我的脸上也不由得严肃起来，用双手接过来，我们仿佛是在举行一个隆重的交接仪式。我迫不及待地打开一看，原来是一个破旧的日记本，本皮是塑料的，已经有了裂纹，随手一翻，发现里面的纸都已经变黄了，字迹也变淡了。我十分沮丧和失落，把盒子轻轻地盖上，放在一边。爸爸把这一切看在眼里，微微一笑，对我说：“儿子，爸爸之所以送给你我的日记本，就是想告诉你，学习就像写日记一样，要日积月累，这样你才会变得更丰富。”听完爸爸一番话，心里感觉开心多了。

睡觉前，我拿出日记本，一页页地翻看着。爸爸人生的经历，和对生活的感悟都出现在了我的眼前。阅读爸爸的日记就是在阅读爸爸的人生，就是在阅读爸爸的心灵。他有辉煌时的喜悦，也有失败时的沮丧，他面对过那么多的困难与挑战，但他不屈服，不逃避，不放弃，直到把它战胜才肯罢休。爸爸这种不向困难低头，锲而不舍的精神，深深地撼动着我，也深深地刻在我的心中。

在我的人生道路上，我永远忘不了10岁生日的礼物。我珍藏着那个泛黄的日记本，那个特殊的礼物！

今天是我们二年级第一学期期末考试的日子，我深呼一口气，终于考完了，哈哈，这下可以好好玩几天了。我们第八小组的妈妈们为了让我们有一个幸福而难忘的寒假生活，给我们安排了一个神秘的活动。

放学后，我们跟着妈妈们来到了一个画室，这里装饰得很有文艺气息。墙壁上挂满了油彩画，有风景画、人物画、还有卡通画。一幅幅画作栩栩如生、惟妙惟肖。正当我看得入神的时候，画室的老师揭秘了今天神秘活动的主题——和妈妈一起进行新春绘画比赛。我暗自窃喜：“画画是我的强项，妈妈好像从来没有画过画，这一次我肯定能比过妈妈。平时妈妈总是唠叨我数学题总是做错，今天我要超越她，也可以叨叨他的不足。”

一想到今天能赢过妈妈，我就很兴奋，兴高采烈地拿起铅笔，开始认认真真地画。我选择画大大的烟花灯笼，我先用铅笔打好灯笼和烟花的形，再用勾线笔加深线条颜色，最后涂上色，一个漂亮的灯笼和彩色的烟花就画好了。看着自己的画这么完美，想着妈妈此时可能手忙脚乱、不知所措，不由得有些小骄傲。

我们赶紧跑出去看看妈妈们画得怎么样，一看就傻眼了。妈妈们在老师地指导下，正聚精会神地画画。她们画得那么认真，每一根线条都是那么流畅，每一幅画都有很强的立体感。妈妈得意洋洋地说：“怎么样？我们画得好吧？”从未画过画的妈妈们能在这么短的时间画得这么好，让我惊叹，更让我敬佩，我们不由自主地对妈妈们点点头，竖起大拇指。

接着，我们各自画了一把圆形的小扇子，上边还写了字，连起来看就是“B6班新年快乐”。然后，我们在红色的纸上写了“福”字，我们一个比一个写得认真，一个比一个写得好，连老师都伸出大拇指表扬了我们。看着同学们一个个手举着红红的福字，我感觉春节真的快来了。

时间过得可真快，天渐渐黑了，我们和妈妈们的作品都完成了。老师宣布比赛结果：“孩子们的作品喜庆洋洋、充满童真。妈妈们的作品细致入微、美轮美奂。你们都很棒！”虽然我们的水平不能和老师相比，但是我们专心致志、聚精会神的作画得到了老师的好评。老师为我们拍了张合影，留下美好的回忆。

我真喜欢这次活动，它不仅给我带来了许多绘画的技巧，让我们第八小组的同学亲手体验了画画的乐趣，还让我们感受到了和妈妈一起画画的幸福时光。期待下一次亲子画画早点到来。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

我抬头看向窗外，已是一片迷惘，即使是在白天，依旧望不到门前的树林。在这个可见度不足100的日子里，我迟疑一下，便戴上口罩，准备踏向雾霾。

“我今天还是去送送你吧。”妈妈一边对我说一边戴口罩。“这么大的雾，您就别去了。”“没事，你一个人我不放心”话落，妈妈便拉着我的手出门了。

街道上一片白茫茫。偶尔有行人匆匆路过，今天在雾霾的笼罩下格外宁静，一场雾霾透露出的神秘与危害在这个小城里四处飘散。我和妈妈都没有说话，沉默的走向学校，只是手紧紧地握在了一起，并列着走着，一直未松开。本在这个天气中呼吸困难，神色紧张的我，被妈妈从手心中传来的温暖所消化。偶然转头，不小心注意到了妈妈，她那因寒冷而冻红的下颚，认真的神态，还有因时间紧迫而没有整理的头发，几根白晃晃的银丝贴在头上，映出了妈妈的苍老，眼角的细纹表现出不再年轻的面孔。在这个特殊的日子里，我依旧可以感到妈妈为家庭的付出。正如现在，温暖的手握着我，似乎要把所有的爱全部给予在我的身上，给我力量。

我继续低头走着，心却被什么所感化，澎湃起来，一股股的热流流向我身体的各处，我紧握妈妈的手，在被阴霾所笼罩的世界下，我变得无所畏惧，因为爱的伴随。

到学校了，我松开妈妈的手，低声道：“妈妈，我去学校了。”“好，快去吧，别迟到了！”妈妈向我挥挥手。我转身快步走向学校，不一会妈妈的身影便被淹没在雾霾之中。

我的身边依旧是雾霾，影影绰绰地走过一个又一个人，我紧攥着手，回味着妈妈的体温，感受那股热流。在这个特殊的日子里，因为有爱所包围，所以才会无惧前进。

今天是个特殊的日子，“520”代表着“我爱你”；在这样一个特殊的日子里，我也收到了一份特殊的礼物，这份礼物是爸爸给我的。

一开始，我猜测着爸爸会给我什么礼物：是本书？是玩具？是文具……这么想着想着，我还是不知道爸爸会给我什么礼物，我甚至一点头绪都没有。自己猜测，还不如去问爸爸。

“爸爸，您知道今天是什么日子吗？”

爸爸竟然跟我装傻：“今天是什么日子呀？我怎么不知道。”

听了这句话，我心里好失望啊！只好垂头丧气地走开了。还没等我走远，只听“扑哧”一声，爸爸再也憋不住了，哈哈大笑起来：“好了，宝贝，爸爸逗你玩呢！”听到这句话，我猛地回头，怒气冲冲地盯着爸爸，像一头大狮子似的跳着脚朝爸爸走去，爸爸一见我这气势，赶紧说“可是你最喜欢看的书哦！”我一脸惊喜，飞奔过去，说：“快把书给我！快把书给我！”爸爸拿出书，我就一把抢了过来，乐滋滋地把书抱回我的房间，津津有味地看了起来，如同一只小猴子正在啃香蕉。

可是，我却忘了一件非常重要的事情，我们的礼物都是爸爸妈妈或长辈给的，在这样一个特殊的日子里，我们是不是也应该给他们一份特殊的礼物，让他们也开心一下。

这是一个特殊的日子。他的特殊在于：这一天，妈妈有理由停下来忙碌的脚步，休息片刻。这一天，妈妈有理由让我自己做饭，坐享其成。这一天，妈妈有理由手捧鲜花，充满幸福……

呵，这一天。是个特殊的日子，是妈妈的节日——三八妇女节。自然，在这样的日子，我也要为我操劳的妈妈献上祝福与礼物。可我不愿意不会挣钱的我故作大方，为妈妈买珍贵的礼物、漂亮的项链。我该怎么办？洗脚？按摩？这些都显得十分庸俗；做饭，难吃的让人食不下咽；冥思一会儿，得，有了！今天我要选给妈妈别出心裁的礼物——洗头，给妈妈洗头。

首先，我掖住妈妈的衣角，让妈妈腰弯下，头发倾斜下去，我在妈妈的耳边说了几句悄悄话，妈妈的嘴角抹出一丝微笑，我把妈妈的头发在热水里浸泡了几下，有止痒露、去屑露、柔顺露，该用哪种好呢？我的心里引起了一个激烈的斗争：妈妈的头发乌黑油亮，如果再柔顺一点儿的话，就十全十美了。我挤了洗头露，轻轻地抚摸着妈妈的头发，呈现出一朵朵白沫，然后在清水里洗掉沫子，几遍过后，头发洗好了。我拿起干毛巾，抓龙着妈妈头发上的小露珠，好让它不把妈妈的背上滴湿，最后一步：用梳子梳通她的头发，啊！妈妈看起来十分年轻，又焕发出年轻时的光彩……

真是人逢喜事精神爽啊！我想，不能只在妈妈的节日之际送礼物，这献礼应伴随妈妈一生……

一、第一眼看整体

主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。

布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。600—800字分4—6段为宜。

选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

二、第二眼看审题

角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：

1、  精心打造标题。

《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。

2。巧妙运用题记。

3。用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。

三、第三眼看选材

主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。

叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

对于一般的同学来说，要做到：

（1）选择自己最拿手的内容；

（2）写出自己最好的字；

（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，要做到：

（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

（2）有漂亮的书写；

（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；

（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

生命中，总有许多东西影响着你的一生。它们也许并不昂贵，它们也许并不奇特，却是你一生中最值得珍惜的东西。

——题记

人生难免有坎坷，关健看你从中收获了什么。

还记得那个春节，由于年终的期末考试考砸了，“节”就变成了“劫”。除了大年初一能出去玩外，其余的日子就只能呆在屋子里无奈的学习。可是，这样的学习有效果吗？

我就像一只困在笼子里的鸟，失去了展翅飞翔的斗志，失去了向往蓝天的雄心。因为我失去了自由，纵然有翅膀又有何用？

原认为这种情况会持续到开学。可是，计划赶不上变化。初六是我的生日，被取消的生日又回来了，听到这个消息，我高兴得跳了起来。鸟儿终于能再飞翔了。

晚上，姐姐买了一个蛋糕，妈妈炒了几个菜，爸爸也不知道做什么去了。我坐在书桌前，可灵魂却不知飞到哪里去了。

往年总会收到一个礼物，如：一个玩具，一件衣服，一个篮球等等，今年会是什么呢？

生日过后，我吃得饱饱的，嘴上还沾着奶油，打着饱隔。这时，爸爸拿出一个礼品盒子，我顿时精神起来，像饿狼一样扑上去把盒子抢了过来，爸爸没有阻拦，脸上带着笑意，眼神中却露出一种关心。

我快速打开盒子，里面只有一张纸，我打开一看，是一张空白奖状。这时爸爸说：“上面的名字需要你用努力的汗水来填写。今后，我们不再逼你学习，我们不能帮你太多，未来的路还需要你自己走。”

我似有所悟，泪水不知何时已在眼眶上打转。于是，我又回到书桌了，没有了过去的浮躁，却多了一份沉稳；没有了过去的稚嫩，却多了一份成熟。

我知道该怎样填写这张空白的奖状了，用青春，激情，用智慧，执著，演绎一段燃烧的岁月，向着心中的圣地，一路前行，带着这份最珍贵的礼物！

笔，是我唯一的朋友。它伴我走过了十四个春夏秋冬。

我有很多个朋友。它们都对我有特别的意义。然而，其中的一位朋友我是又爱又恨，即是我最爱的，也是我最恨的朋友。

这位朋友也得从三年前说起了。

那年，家里经济困难，父母日日夜夜，没完没了的吵着，妈妈拼命赚钱，父亲却井产呢我们加以遣辞去的保姆姐姐在一起。终于，纸是包不住火的，他们俩离婚了，而我却成了单亲孩子了。我很父亲的感情向来都是很好的，我很爱他。这件事后，我开始恨父亲了，为什么？要在最困难的时候离开我和母亲？

那年十二月二十八日寒冬，是我的生日，父亲从新加坡带回来一枝镀金钢笔，也就是那位我既爱又恨的朋友。我很爱父亲，很感谢他的礼物

但，父亲在我们最困难的时候离开了我们，我恨他，恨死他了！

我对父亲既爱又恨，没有正确的答案。而那位朋友，我想，它是父亲的化身吧！

这位朋友至今，静静的躺在锦盒里。

礼物，这个家喻户晓的词有分两种含义，一种是看得见摸得着的；另一种是只能用心灵感受的。用心灵感受的当然是最难得的。让我回忆起最珍贵的礼物还是爸妈给的。

每次，我将自己的“”得意之作“”分享给爸妈是，通常会得到两种回复：哇！真棒，但不能骄傲哦！嗯······嗯·····这个地方不够··········这个地方再加一点······还不错。”每次听完妈妈 的回答刚开心得我，马上会被爸爸浇一桶冷水，而且那个“还不错”似乎说的很勉强。我花了大半天时间心血做出的杰作就被我一气之下丢进垃圾桶。呜呜~~现在想起真是心痛啊！

最近我在竞选大队委，其中有一项是做海报，说白了就是“手抄报”。我心想学了一年素描+水彩的我，终于可以大显生手了，突然想起，爸爸有时也会在我做的没有缺点的也可以收拾十全十美的得意之作上得到稀有的表扬。

想到这一点，我拉了拉衣角，正式开工！我将草稿得意洋洋的递给老爸，谁知，老样子，跟本没有什么“稀有的表扬”。我大失所望，愤怒的将画毁了，决定让父母大吃一惊。

上星期三，我们去宁波植物园上了一堂与以往不同的特殊的“课”——冬季社会实践活动，我们通过“看”和“玩”去感受四季的美，去领悟四季的变。一大早我们就坐着大巴车前往植物园，一路上我们叽叽喳喳，兴奋极了！不知不觉中，我们就到达了目的地。

一进入植物园，我就看到了植物园里五颜六色的花，有月季，有菊花，这些花身穿彩衣，风一吹，花在风中频频点头，好像在和我们打招呼热烈欢迎我们的到来呢！紧接着往里走，我们来到了南瓜和蛇瓜的种植地，我们来的很不凑巧，瓜已经没有了，只剩下枯萎的藤蔓在寒风中啜泣。接着我们又跟着老师一起往前走，我看到了一列停靠在铁轨上的火车，我仔细一看，发现这列火车真是奇怪，只有头没有身体，不过，我看到有好些人端着相机卧在铁轨上拍照，原来这是一处游人取景的好地方呀！正当我走的有些累的时候，老师带领我们来到了水上餐厅。

水上餐厅里的食物丰盛极了！有爆米花、烤香肠、各色烘焙食物等，馋的我直吞口水，我只是看了看，却没有停下脚步。我们听从老师的指挥，去了二楼餐厅里做手工——用魔幻泥做笔筒。我们每四个人分坐在一桌，老师给我们每人发了一个笔筒和一袋魔幻泥，我们要用魔幻泥把笔筒装扮成自己喜欢的样子。当我拿到笔筒和魔幻泥后，我立刻开始在笔筒上“作画”，可是我最终捏的乱七八糟，因为我每拿到一种颜色的魔幻泥就往笔筒上捏，连笔筒里面也涂满了五颜六色的魔幻泥。老师看了我的作品后直说：“你的笔筒艺术感强极了！”我听了后害羞地低下了头。

后来我们到草地上吃了各种各样的零食。我吃的零食有：核桃、豆腐干、糖……吃饱喝足后，我们拍了集体照，还欣赏了各种美丽的玫瑰。不知不觉已经到下午了，老师带领着我们走到大巴车停放的地方，于是我们坐着大巴车依依不舍地回了学校。今天的“课”太好玩了！

写作常常令孩子们头疼，提纲怎么列，文体怎么把握，内容如何表达，这些都会让他们花费很多时间去思考。本文特意为大家收集整理了5个语文半命题作文补题技巧，希望大家喜欢！

具体事物拟题法

以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。（如《难忘的那道彩虹》）

抽象事物拟题法

化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。

特定情景拟题

创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间极容易引发人们丰富的联想。（如《我想再看你一眼》）

特殊符号拟题法

借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。（如《失败+失败=成功》）

条块分割拟题法

将所写内容“裁”成几个小块，择一来写。（如《昨天的思念》）

3月8日那天，妈妈和往常一样，拖着疲惫的身子回到家中。我连忙迎上去，把亲手制作的一张贺卡送给了妈妈，并说：“妈妈，节日快乐！等会儿我还有个惊喜要送给你！”妈妈“扑哧”一下笑了，点了一下我的鼻子，说：“你这个小鬼，又有什么新招数啦？”我吐了吐舌头，笑着说：“暂时保密，等会儿你就知道啦！”

我跑到卫生间拿水瓶往脚盆里倒了一些热水又加了一些冷水。我用手试一试，“哦！太烫啦！”再放点冷水吧，好像又有点儿冷了……我一边倒水一边用手“测量”水温。

终于感觉水温合适了，我请妈妈坐在沙发上，小心地帮妈妈脱掉鞋袜，把她的脚捧入水中，水渐渐漫过妈妈的脚。我轻轻抚摸着妈妈的脚。啊！妈妈的脚底竟然有一些粗糙，暴出的青筋在水里清晰可见。摸着妈妈粗糙的脚，我的心被触动了。一个个问号在我心里浮起，妈妈的脚怎么会那么粗糙呢？她每天都辛苦地工作，回到家还要为我操心，这脚能不粗糙吗？我抬起头，不经意间瞥见妈妈眼角的鱼尾纹。我脑海里浮现出小时候妈妈给我洗脚的情景：妈妈用手捧着我的小脚丫，认真地给我洗，是那样的温柔，那样的细心。想到这些，我的眼睛禁不住有些湿润了。我轻轻地，一遍又一遍地搓着妈妈的脚，恨不得把那一个个老茧给搓掉。我看看妈妈，妈妈正用慈爱的眼神看着我，脸上露出了幸福的微笑……我轻轻柔柔地搓着洗着，好让妈妈享受的时间长一些，更长一些……

最后，我小心翼翼地用干毛巾把妈妈脚上的水擦干，再为妈妈穿上拖鞋，虽然我两只手酸痛不已，但是我很开心。

妈妈一把把我搂入怀中：“我的女儿长大了，懂得感恩了！这是我收到的最好的礼物！”我也紧紧地抱着妈妈，动情地说：“妈妈，感谢您这些年的辛苦和操劳，感谢您养育我长大！感谢您，亲爱的妈妈！”

尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”于我而言，书是起舞日子里带我超越，带我飞翔的奇幻朋友。“书”这个朋友，真是特殊，却真是奇妙。

“余幼时即嗜学”，孩提时，不认得几个字，却对书情有独钟。最初是看小儿书，尤爱看些图画艳丽，生动有趣的“童书”，例如琼斯博士的小故事书。我歪坐在桌前，面前一书，一糕，一果，再无它物。任他窗外欢声笑语，我尤不动。却想那童书正对胃口，使我在懵懂中有了“书”的印象，认识了“书”到底是怎么一回事——它带我超越，超越了闲暇时打电子游戏与看电视的时光。

从那时起我就结识了书这一特殊的朋友，亲之信之。

后来，在老师的指导下初学识字，渐渐地，日积月累中，所看的书也在“升级”。学白话文，就寻一本“三国演义儿童本”认作知己，观吕布之勇，赏诸葛之谋——养少年之志。读三国事津津有味，我却从没有想过成为武将或者谋士，只在读中了解历史，了解人物。

于三国，曾在书中夹一小条，上列诸武将谋士之名，后书对其的看法等。由此则体会到书的另一妙用——不仅可读，亦可评之：总是觉得救阿斗，救玄德的赵子龙远比“隔江截阿斗”的黑张飞更亲切近人，只看文章，似乎便有一个英武的青年将军赫然眼前。然而翼德也好，子龙也好，只在书中，我却“旁观者清”。

书就这样渐渐影响了我，带我去到一个新世界，书亦奇、亦妙乎。

渐渐有识，不止满足于读个历史小说。从欧几里得到维纳，从孔子到金圣叹，无论托尔斯泰还是茅盾、笛卡尔还是爱因斯坦，甚至是智旭和尚的《禅解四书五经》通释的儒、士、道，我都照单全收。论善恶，论德行，常见的很，见好便收。在这书海中，看见好的，我视若神明；看见善的，我啧啧而叹；阅读给予我一种奇妙的力量，去了解这个世界——岂不奇、不妙乎！

书书，我的知己，我特殊的朋友，生于文人笔下，从此常驻人间，与我们相伴。一书一世界、一字一真情，生命中，许多味道会随着岁月老去而被冲淡，但那一缕温柔的书香久久的在心中萦绕，不用嗅，便会沁人心脾。