体操队长有特殊的技巧(最新20篇)

在我们的印象中，春节都是“噼噼啪啪”的鞭炮声，人们喜气洋洋地走亲戚，访朋友，到处都洋溢着喜庆欢乐的气氛。亲朋好友一起去逛街，一串串爆竹在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。一阵阵爆竹声接连不断，劈里啪啦的，热闹极了！大街上的颜色也比平时鲜艳多了。只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展……可这些今年都没有。

当我们大声倒数，迎接崭新的一年时，内心是激动的，充满期望和憧憬的，我希望新的一年可以对我好一点。幸福总是那么的短暂，新一年的刚开始就迎来了一场巨大的挑战。这是14亿人共同的挑战—抗击病毒。

随着一处的发病消息，紧接着又有来自各个地方感染的消息，这让我们生活在小康社会的普通老百姓不禁惶恐不安。他们感染的都是同一种病—新型冠状病毒。

这种病毒传染源为野生动物，蝙蝠。一切都要从黑色的东西说起，不是蝙蝠；而是心，但凡里面有一点点红的，情况也好得多。可悲么…里面的纯黑要靠外面牺牲、奉献、“谣言”的红遮盖。这一次又一次刷新我对人性认知的下限，错的从来都不是蝙蝠，野味，病毒，错的是打破这个本可以互不相干共处平衡的人的欲望和无知，以及在平衡被打破后，人们为了利益、名誉、权利所表现出的各种丑态。我现在相信：人，是会吃人的。“人间便是天堂和地狱参半之地”。

随着感染人数的增加，南方医院千名医护人员请战抗击新型肺炎。南方医院作为省级定点收治医院，曾奉命组队赴小汤山抗击非典，为全国抗击非典做出了突出贡献。连日来，南方医院请战氛围热烈，纷纷表达了“若有战，召必回”的心声，近千名医护人员放弃休假准备随时回到工作岗位。

但随着病情的严峻，医护人员也渐渐倒在了自己的工作岗位。天使们一路走好，愿谎言不再充塞这个世界，正直、善良、真实永驻人间！致敬白衣天使，致敬疫情防控一线工作者，你们辛苦了！没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。武汉加油，中国加油！我们一起等待春暖花开～

对于我们普通老百姓唯一力所能及的就是保护好自己。保护好自己，才能救别人。不给社会添乱。不出门不拖后腿。不造谣。勤洗手。一定要吃熟的食物，不要吃生的食物！那些穿梭在疫区接送医生的"摆渡人"，感谢有你们。

已经十三天没出过门的我，从来没有这么向外外面的世界。整个城市静谧的可以。身处在疫情较多的地区，但独处让我们有更冷静的思考，天灾的面前有感动有担心，有爱情有亲情有友情，也让我们看到了人性的“真性情”，有大爱的地方就有自私自利相伴，有天灾的时候就有人祸加持相助……这就是社会这就是生活，作为一个个体的渺小与无助，作为一个普通人的难以表达。唯一能做的就是呆在自己这一方小小天地，利用难得的休息加持自己，希望有生之年能为这个世界做一些生而为人可以做的正确的事情！

天亮后，擦去悲伤，继续奋战，早日结束这场疫情，希望如期而至的不只有春天，还有疫情过后平安的你。

蓝蓝，今天爸爸和妈妈有事要出去，你的生日星期五再帮你补过，好吗？好蓝蓝无精打采地答道。过不过生日，对她来说已经没有意义了。所谓过生日，不过就是带她去游乐场玩一玩，再送份礼物给她。

蓝蓝写完作业，在空荡荡的房子里渡着步。她真想念小学的同学呀！要是在从前，她一定和同学在家里开着生日聚会。可是现在，她和好朋友们分配在不同的中学读书，都已经很少联系了，只是有时间写写信。

蓝蓝走到书桌前，打开第三个抽屉，拿出一个淡紫色的小盒子，里面都是小学同学寄给她的信。蓝蓝把信拿出来，一封一封地读。一边读，她一边回想着小学的快乐时光。想着想着，便欣慰地笑了。叮咚、叮咚清脆的门铃声打断了蓝蓝的思路。会是谁呢？蓝蓝心存疑惑地打开了门，门口站着一位邮递员。你好，这儿有你们家的信件。蓝蓝这才注意到邮递员手里捧着一个淡蓝色纸包装的盒子。蓝蓝接过盒子，道了声谢，走进了家门。

蓝蓝把淡蓝色的包装纸拆开，露出了一个和蓝蓝的盒子一模一样的淡紫色盒子。蓝蓝立刻想到了丽丽，丽丽是她小学时最好的朋友。那个淡紫色的盒子，是她和丽丽一起买的。蓝蓝打开那藏有许多回忆的盒子，里面一张照片和一张小纸条。她不禁有些失望。再仔细一看，蓝蓝认出那张照片是去年丽丽过生日时，她们俩的双人照。拿起纸条一看，上面写着简单又熟悉的两句话：祝你生日快乐！愿我们永远是好朋友。蓝蓝捧着那个小盒子，哇地一声哭了出来

最后，蓝蓝把她自己的回忆盒包装好，捧着它向邮局走去。

[特殊的生日礼物_小学作文600字

“哈哈！太成功了，真高兴啊！”我一边往自己的教室走，一边高兴地自言自语。你们知道是什么事让我这么高兴吗？下面，就让我来告诉你们吧！

原来啊，是以前教过我的孔老师，觉得我在二年级写的几句关于珍惜时间的话很好，叫我去他们班做一次讲座，我还从来没有接过这样的特殊任务呢！可得好好准备一下。接下来的几天，我用业余时间来准备这次讲座。

盼啊，盼啊，终于盼到了星期五。一早，我把自己打扮得帅帅的，希望能给一（1）班的同学留下个好印象。刚进教室，孔老师满面笑容地迎了上来，把我请到了讲台旁，说道：“这位哥哥，是我们的客人，他叫张学辰，是我以前的学生，我今天特地请他来做一次讲座，大家以热烈的掌声欢迎他！”

说着，孔老师把话筒递给了我，用鼓励的语气说：“开讲吧！”

我将那几句珍惜时间的话娓娓道来：“杨柳枯了会再青，花儿谢了会再开，燕子飞了会再归，时间走了不再回。”我又解释了含义，他们坐得端端正正，生怕遗漏了什么。我看着他们认真的样子，问道：“下面，让我来带领大家朗读一遍，好不好？”他们大声说：“好！”于是，我们的朗读声响彻整个教室。

结束时，他们再次用掌声欢送我，孔老师说：“下次欢迎你来回访，看我们班同学有没有珍惜时间！”我愉快地答应了。

这次特殊任务告诉我：只有付出努力，才会有收获。

歌曲中这样唱道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝。”歌曲唱遍了大江南北，让每个孩子都要爱自己的妈妈。今天也是妈妈的生日，我为她送上了一份特殊的礼物——为妈妈洗脚。

这个想法只有我自己知道。晚上临近八点半时，妈妈准备去洗脚时，我立刻三步并作两步地跑到妈妈面前，大声地又亲切地对妈妈说：“今天是母亲节，我帮您洗脚。”妈妈顿时高兴得合不拢嘴。

放了冷水，又倒好热水，洗脚在这欢快的气氛中开始了。先脱下妈妈的袜子，这一幕真令我惊呆了：妈妈的脚变得粗糙多了，没像以前那样光滑了。这正是妈妈工作劳累的结果。我轻轻地捂摸着妈妈的脚，心里久久不能平静。我轻轻地交替地搓着妈妈的脚，觉得妈妈的脚也瘦多了，难道这不是妈妈对工作的尽心尽责，勤老的表现吗？我实在看不下去了，这洗脚让我有如此大的内心感触。

洗脚也在此时俏悄地结束了，我心中的激动却并未觉得结束，因为我们这些做子女的，要拥有感恩的心。“谁言寸草心，报得三春晖”、“投桃报李”等诗句、俗语无不向我们诠释了感恩的内涵。我们要牢记这些名言警句，用实际行动回报母亲对我们的情。从现在做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起，为母亲做一些自己力所能及的事，让母亲每天都能笑口常开！

英语原版小说的阅读技巧与策略说实话,在原版小说的阅读方面,我不是高手,虽然有很多恩师淳淳教导,自己也买了借了很多原版小说,在我印象中,没有一本好好读完的,唯一的一本大16开的600多pages的原版教材,到是花了3个月的时间啃完了.

近来由于2外的需要,本人再次向原版小说进军.我把自己的一些3角猫的阅读技巧与策略祥述如下,希望各位高人指点在下…

1. why to read original edition novel

要想真正提高外语水平,阅读原版小说是必经之路,正如不是每个人都能成为外语高手一样,

不是每个人都能够有毅力读完N本原版小说的.(我特佩服门卫,能够把一本都上N遍,如果我有这种毅力的话,早就成为高手了…)

2. fundamental conditions

语法:系统准确的掌握语法. 基本上,如果是E,高中毕业以后这一点都达到了

词汇: 熟练词汇>2.5k, 认知词汇>5k

工具书:一本C-E,

一本E-E,或者用文曲星代替,但我偏好字典----词汇认知学指出,词汇的记忆效果与词汇的检索时间正相关(我现在读法文,由3本D, F-C,F-E,F-F)

3. 选材,仁者见仁,就我个人而言, 我偏好当代中篇作品(我现在选了一本Marcel Pagnol 写于1957年的, 280pages)

4. 前期工作: 查找百科全书或相应的工具书,了解到作者的生平,作品,世人的评价.

5. 阅读中的词汇学习: 每天阅读6 pages(6X225=1350字),在阅读过程中碰到new words先做标记,读完后再查D, 把生词记载在本子上,并及时背诵(我现在最怕的就是这一点,会不会半途而废???)

6. how to read

我准备默读, 这是我的习惯,朗读太费劲了,泛读也没有意义,介于精泛之间

7. read what

我主要研究其词汇搭配.词汇的用法是语言中最难的,比如,法语中最简单的一个介词à,用法不计其数,在大型D上有好几页,

为什么同样的词汇在名家手下就生龙活虎,到了我的手下就一潭死水呢?我认为这应该是读原版小说的最根本目的.

记得AS以前告诫我,要多学词法,少背词汇, 可惜一直没有好好的实行, 现在,我就以法语作为实验品吧…再次谢谢AS!!!

我准备把注意力集中在介词,连词,动词上面,因为名词和形容词的用法太简单了,不知这样是否OK?

8. how to digest

每读完一章写一篇读后感,相当于开卷考试,经常并及时背诵本子上的new words

9. 结语

方法人人都有,上面只是我个人的对策,真诚的希望大家对阅读原版小说提出意见和建议.

对于每一个人来说，人活在这世上谁没有得到一些人的祝福？谁没有得到一些人的礼物？不管礼物的低廉，还是贵重，都是人的一番心意。课时，在那繁花似锦的礼物中，令你印像最为深刻，最为特殊的礼物是什么呢！ 依稀记得姥爷在世的前一年，那是在我过十二周岁的那一年，我并没有往日的对于生日的到来时的欣喜与激动，也许是因为心里慢慢的成熟，对于生日的憧憬也渐渐的淡漠了。 看见爸爸，妈妈与亲戚们的谈笑风生，我目光呆滞着迎合着朋友，同龄亲人的祝福，接受着他们一个有一个的小礼物，偶尔带着虚伪的笑容，毕竟拿人家的手短。 在那一天，我总觉有着一种想哭的冲动，也许是天气的原因，天灰蒙蒙的，毫无生气。我想找到姥爷，可是他却在老家安徽，而我却在千里之外的常州。

往日的生日都是我与姥爷，姥姥，爸妈一起过的，课如今…… 我一向都依赖别人，那时我也最为以来姥爷，姥姥，因为我与他们在一起的时光远远超过与父母相处的日子。他们不在我身边的日子，我的心也越发的空寂。 吃着白交无畏的饭菜，听着噪杂的话语，心静不觉得静了。吃完了饭，唱完了生日歌，这场家也结束了。我哀求着妈妈打个电话给姥姥，经过我的死磨硬泡妈妈答应了。 喂电话那头传来了哪陌生而又令我熟悉的苍老的声音，我的心噔的一下。姥爷，我是XX，您和姥姥身体还好吧？哦，丫头啊！我跟你姥姥身体都还好！姥爷，今天是我生日！哦，那丫头啊，你老爷我不在那，也没给你买东西，成绩怎样了？还好！那就好！记住了，好好学习，给咱争光，你爸妈累的，别辜负了！脚踏实地的学，知道吗？我一定会的我哽咽的说，不觉，眼角留下了一行晶莹的液体，很凉。姥爷的那一句话是我收到的最特殊的礼物。

转眼间，姥爷已离开了我几年，物是人非，快步入初三的我，也许忘记了姥爷当时的话。现在越来越偷懒，丝毫没有从前的勤奋，作业时能省则省，少了一份认真的态度，多了一份惰性！ 一次次考试的失利，如狂风般袭入我微弱的心，它如寒刺般将我摧残的千疮百孔，疲惫，不堪！一次次的失利，一次次的懊恼，一次次的躲在被窝中哭泣！我讨厌被人同情，怜悯！我将自己埋藏在尖锐的硬壳下，是姥爷告诉我：人要有骨气。 我的耳边仿佛听到了姥爷那苍老有劲的声音：脚踏实地的学习！我明白了，我一直将姥爷的每一句话刻在心中，可我却忽略了，那句最特殊的礼物。 特殊的礼物，为何特殊？也许特殊与它能启迪你一生，也许它能让人一生奉行与它。 姥爷，您的教诲是我一生中最为‘‘特殊的礼物’’。

拔河队的快看！

一、准备姿势：1、握绳：双手手心要向上；2、拉绳：绳要从腋下过；3、脚尖必须在膝盖之前，而且在拔河令出之前全身应伸展拉直。

二、站姿：不要怕摔倒，全体人尽量向后倾斜！半蹲，马步，重心向后压。重心一定要低，集体往后仰。简单一点来说就是将腹或者髋挺出前面，眼睛看天。

三、排序：不要按力气大小，按体重，从绳子末端到最前线，依次由重到轻排列。注意拉开距离以防踩踏。不要把胳膊累伤了却忽视了脚和腿，下身一定要站得稳！前面的力量大点，尾巴上重量大的。

四、握绳：比赛前绳子拉到最直，一定要！否则后面的人再用力，绳子是弯的，力就中和了。所有人的力都要向正后，否则一部分力会被自己人的力抵消，事倍功半。两个手相隔20cm，要视个人臂长而定。注意：右撇子右手在后，左撇子左手在后。用力会更方便！帮忙喊号子的老师叫“1-2-1-2”，1要稳住，2要使劲拉，叫的节奏应该是一开始叫得慢些，越到后面叫得越快。

五、重心：拔河时身体倾斜度要达到45度以上。最后一个拉绳子的人一定要越胖越好(当然要有劲)。她蹲的必须比较低，重心低一点不容易被人拉跑。前面把绳子尽量压低，因为如果前面高的话，往往后面因绳太高而用不上力。人的重心要在后面，就是脚在前，身子在后。不要用手的劲要用身体体重来拉。

六、鞋的要求：要穿脚底不平的鞋，摩擦力大嘛！

另外，不管哨声一出后是赢还是输千万不要马上松绳，因为这样非常容易摔着对方。

其实拔河的关键不是拉力的大小，而是两边人对地面摩擦力的大小！这就是为什么我们一般总是看到拔河的时候，胖人多的一方往往能赢

不是因为力气大，而是因为他们重，根据摩擦力计算公式，对平面压力越大，摩擦力就越大！拔河就容易赢！

一、在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

二、写景作文写作要点

景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：

1、写景要有顺序。

观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

2、写景要有选择。

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

3、写景要有情致。

人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

长沙市井圭路小学四年级张宇腾

今天教室里发出一阵阵惨叫啊啊啊简直堪比六级台风，都快把屋顶掀翻了。到底是怎么了？快跟我去看看吧！

我们刘老师大步流星地走进教室，然后大声地对我们说：今天，我们要进行一次考试，并且要在三分钟之内做完！老师话音刚落，我们都哀声叫苦起来，有的人说：天哪！怎么可能！有的人说：三分钟？零分的节奏吗？还有的人说：三分钟？想玩命吗？这简直像晴天霹雳一样重重地敲在我们的心头，又像一个重磅炸弹一样把我们的嘴巴炸成一个O形

接着，老师把试卷发了下来，让我们写。我看到第一题上面写着：先认真读读每道题。我感到这画面似曾相识，突然，我记起来了，我在我的一本书里面读过这样一个故事：老师让同学们两分钟之内做完一张两面的试卷，第一题也写着这样的话，而同学们都觉得不可能。接着，有一个同学发现了其中的奥秘：他先把每一道题都认认真真地看了一遍，结果发现了最后一道题上写着这样一句话：请在试卷上写上你的名字和班级，其余题目都不需要做。他照做了，结果只有他一个人做对了。接着我把眼光瞄向了最后一道题，上面写着请做完2、3题，多做或少做均不得分。我完成了指令，看到其他人还在叫苦：这道题怎么做呀？我写不完啊！接着老师把试卷收了上去，发现只有我一个人做对了，就向同学们公布了其中的奥秘。

是啊！在考试中我们必须认真审题，也要注意观察生活中的细节，要不然就会一着不慎，满盘皆输。

指导老师：刘玲

[小学作文 一次特殊的考试

小升初是小学当中非常关键的一年，那么我们在小升初的时候怎么去把写作搞好呢，那么我们现在必须要掌握好一些作文技巧，我们在小升初需要掌握那个写作技巧呢？

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1。命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

上周五，我们召开了第二次家长会，但这次的情况与上次的相比，有些特殊，因为我们也要参与到其中。

下午四点半，家长会准时开始，但由于我们还要继续上课，得等到六点才能再去八角楼三楼与父母汇合。时间飞快地流逝着，还未等我准备好，六点就到了。我赶忙收拾好自己的东西，迫不及待的向八角楼奔去，虽然书包很沉重，达20多斤，但仍阻挡不住我奔跑的脚步，也抵挡不了我内心的急切与热情。

来到会议室，我从前面隔着玻璃门向里望，啊！看到了！爸爸妈妈就坐在第一排。我匆匆整了整衣领，加快了前进的脚步，一进门，首先迎接我的便是父母的笑脸，那笑容令我倍感温暖，自己也情不自禁露出了会心的微笑。

爸爸妈妈首先给我比较详细的讲解了谢老师召开这次家长会的四个主题，分别是：“第一印象”的重要性；第二，无论做什么都要专注；第三，语文的重要性；第四，每天要积累一些经典，比如：《唐诗》、《宋词》、《论语》，甚至是《现代汉语词典》。

无论从他们给我讲解的语气，还是从笔记的字体上来看，都能看出他们的认真与负责。

接着谢老师对我们提出了以下要求：一、无条件尊重老师、家长和同学；二、学会自学；第三，发出自己的声音。从中我也体会到了谢老师的良苦用心。

这次的家长会给我的启发很大，我希望自己能够做到“外化于形，内化于心”，我会为此而不懈努力！

每当我看到小时候画的一幅画时，总能让我情不自禁地想起自己小时候那种天真无邪的奇葩想法。虽然这幅画没有国画那样诗情画意、画情诗意；没有水粉画那样绚丽多彩、五彩斑斓、没有农民画那样深受人们喜闻乐见；但是，这幅画却拥有着其他画都没有的特殊含义。

记得有一年春天刚好是3月8日妇女节，年幼的我才5岁，幼儿园的老师让自己制作一个精制的礼物送给亲爱的妈妈，还可以自己挣钱，给自己的妈妈买一个礼物，或者自己想办法，给妈妈一个礼物。我冥思苦想，经过一次又一次的慎重考虑，最终，我选择了用自己的双手，给妈妈画一幅能表示出自己对她的感激的画。

我先画了一个微笑的太阳和绿油油的小草，表示妈妈对我的爱就像明媚的阳光温柔地照耀着新生的小草那样一望无际、深如大海；随后，我又画了一只嘴里衔着肥肥胖胖的虫子、模样很着急的鸟妈妈的嗷嗷待哺的鸟宝宝，代表妈妈对我的爱就像勤奋的鸟妈妈对可爱的鸟宝宝的母爱那样无私、伟大；然后，我画了一棵又粗又壮参天大树和一棵似乎随时很有可能会折断的小树苗，体现出妈妈对我的爱犹如这棵又粗又壮的参天大树和这棵随时都有可能折断的小树苗一样，为我遮风挡雨；最后，我把我自己和妈妈都画上去了，“我”的手里拿了一张考试试卷，卷子上写的分数是94分，我依据我考砸之后的心情，给画中的那个“我”画上了灰心丧气的表情，却给妈妈画上了笑眯眯的表情，好像在对灰心丧气的“我”说：“不要灰心丧气，这次没考好，下次再努力！加油啊！”

正当我满怀自信、自信满满地把礼物递给妈妈时，不妙！爸爸居然抗议，不满意地说：“我不满意，怎么没把我画上去？！”我心想：不好！我不会画男的！怎么办啊！我灵机一动，在空白的地方补上了这样一句奇葩的话儿：爸爸工作太累了，正在床上睡觉呢！不要吵醒他哦！（温馨提示）爸爸妈妈看了，哈哈大笑起来，笑得前仰后合。妈妈笑着对我说：“这个节日礼物是我收到的礼物之中最有价值的！”我听了，傻傻地笑了。

是啊！虽然我画画的技术不怎么高超，但是足够表达我对妈妈的感激之情！正是因为这个礼物充满了我对妈妈的感激之情，也正是因为我那种天真无邪的奇葩想法，这个拥有着特殊含义的礼物才成为了我妈妈手中的无价之宝！

有一种爱，在你失败的时候，是牵动你奋斗的动力；有一种爱，在你成功的时候，是激起你继续努力的信念；有一种爱，在你不经意犯错的时候，它会促使你弥补过错；有一种爱，在你放弃的时候，它会激励你重新振作起来。这种爱，叫做父爱。

父爱不像母爱那样温和，那样贴心，但父爱有它独特的色彩与魅力。它深沉、含蓄，它踏实、真诚，它默默地付出。

爸爸对我的爱是特殊的。记得有一天晚上，我躺在床上昏昏沉沉的，茶饭不思，头昏眼花，额头烫得就像火烧一样。爸爸看到我这样，心急如焚，急忙拿着体温计来给我量体温。量完体温一看，爸爸的眉头马上深锁着，一言不发，并迅速把我抱起送到医院。

到了医院，护士姐姐说要先排队，爸爸一听，急着对护士姐姐说：“我女儿已经烧到四十度了，能不能让我女儿先看！”我平生第一次听到爸爸用这么卑微的语气对人说话。护士姐姐看了我一眼，也许是可怜我这位发高烧的小女孩，也许是敬畏我这位慈爱的爸爸，于是给我们先安排了医生。后来医生给我打了退烧针，还开了一些药。

从医院出来，我走路踉踉跄跄，浑身轻飘飘的，一点力气都提不上来。爸爸看到我这个样子，心疼极了。他温和地对我说：“宝贝，你刚才打针真勇敢！现在饿了吧？爸爸带你去吃好吃的。”一听，我突然感觉精神上来了，连忙点了点头。等我吃饱了，爸爸牵着我的手回家。一路上，爸爸轻轻地问我：“盈盈，还有哪里不舒服呢？”我对爸爸露出一个大大的笑容，说：“吃了爸爸的大餐，病全好了。”爸爸听了，深锁的眉头终于舒展了，用手轻轻刮了一下我的鼻子：“调皮的丫头。”

夜深了，皎洁的月光透过窗户照在我的床上，睡意朦胧中，我感觉到爸爸还时不时过来探探我的额头，当我睁开眼看到父亲背影的一刹那，我似乎读懂了什么叫父爱，一份温暖而特殊的爱在我的心里涌动着。

父爱是深沉的，在默默中付出；父爱是踏实的，让我感到特别安全。父爱，给了我克服困难的勇气与力量。

放假了，这是一个灌满蜜糖的甜日子，因为我捧回了一张特殊的奖状——语文学习竞赛自信奖！

凝视着奖状，我的脑海里浮现起开学第一天，吴老师宣布开展语文学习竞赛活动的情景。他拿出一张竞赛表，满怀激情地说：“这学期我班开展学习竞赛活动，比一比谁学得自信、学得快乐。吴老师也是这次活动的一员。”老师和我们一起比赛？同学们脸上写满了惊奇与惊喜。“老师还有礼物送给大家！”说着，吴老师拿出一个个心形的塑料小袋，分发给我们。

我轻轻打开这个精致的“红色小心”——“文露，多有诗意的名字！是的，文静的小姑娘，多给自己一点自信，多给自己一点展示的机会。”短短的话语似一股暖意流遍我全身，我小小的心儿被信任、被欣赏、被关怀塞得满满的。

于是，我班呈现出前所未有的学习热情。学古诗、读名著，在吴老师的鼓励下，我们渐渐感受到了学习语文的快乐。我从来没想到，上课响亮的回答问题对我竟如此容易，甚至我还能当着全班同学的面表演呢！

每当看到窗台上摆放在百合花旁的小沙漏，我贪玩的心思也能立刻消失。它总是提醒我：珍惜时间。

那是一个精致的沙漏。透明的玻璃里装着淡紫色的粉末，玻璃上的花纹也别有韵味。抚摸着沙漏光滑的外表，我的眼前仿佛又幻出了她的笑容。

那是她送我的。那是我收到的最特别的礼物。

五年级时，我十分贪玩，不肯好好学习，成绩一落千丈。她做为我的闺蜜，作为班长，很是为我着急。

那次期末前的月考，我的成绩依然不理想。我闷闷不了地瘫在座位上，老师讲卷子时我也不肯认真听。课后把卷子一扔，马上准备出去玩。

“等等”她忽然在后面叫住了我，把我按回椅子上。只见她变魔术似的变出一个小玩意儿，我好奇地拿起来看了看——一个小沙漏！我十分惊讶：“这是干什么？”“送你了。”她眨着眼睛笑着说。

送我了？为什么？我一头雾水，不明白是什么意思。

她轻轻抚摸着沙漏说：“沙漏，它代表着时光的流逝。光阴一点一滴地化为粉末，溜走，不见。”

“人生就是一个大沙漏，生命不断减少，最后消灭不见。你呀，总是那么贪玩。你知道在你贪玩的同时，这沙漏里的光阴，已经溜走多少了吗？”

我十分惭愧，羞得恨不得找个地缝钻进去。她笑了：“如果后悔，现在还有弥补的可能。你把这卷子好好改改，当是弥补。”我感激地望着她，点点头

淡紫的粉末在阳光下折射着光辉，百合已开了两朵，满室清香，那鼓气的花苞，“含苞待放幽幽”。

我们已各奔东西，可是你赠我的沙漏，我会永远珍藏；你送我的礼物，我将终生不忘。

[特殊的礼物600字作文

我们都是六年级小学生，作业，对于像我这样的学生而言，一点都不陌生，有乏味的，有有趣的。大部分作业我都渐渐淡忘了，而这份特殊的作业却像大海中的珍珠一样仍在我记忆中闪闪发光。

那是一个阳光明媚的下午，舅妈带着小表妹来我家玩，我正开心地逗着我三岁的小表妹。舅妈突然下了一道命令样地对我说道：“洋洋，我和你妈妈要出去有点事，所以我跟你布置一份特殊的作业，”我听了，疑惑不解的问舅妈：“什么特殊的作业？”舅妈笑着说：“嗯，这是一份光荣而艰巨的作业，你一个人在家照顾你的小表妹，程程”哦，我恍然大悟。心想：这算什么，对我来说，就是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！

等舅妈走后，小表妹就在客厅和阳台上来回“穿梭”，玩着玩着就钻我房间去了。我刚想阻止她，因为我房间还放着我刚写完的作业呢。没想到，短短几秒，她竟用我的水彩笔在我英语书上创下完美的“画作”。我刚出去切个苹果，一进房门，我就被眼前的一幕惊呆了，我的笔从桌子上摔下来，变得“粉身碎骨”。床单上留下了表妹的一串黑脚印，我刚想说她，才发现它已经爬上窗台了，我大叫：“危险！”而妹妹却童真的问道：“洋姐姐，什么是危剪啊？”我还没来得及解释，她又跳回了我房间的地板上，吓了我一身冷汗。我心想：“舅妈让我带好表妹，我就得做好这项作业，陪她玩，让她开心。”于是，我端起刚切好的苹果，拿起一本故事书，对妹妹说：“程程，洋姐姐，给你讲故事好不好？”妹妹，听了立马来了精神，说：“好啊！我最喜欢听故事了。”于是，我绘声绘色的讲起乌鸦喝水的故事。妹妹一边津津有味的吃着苹果一边乐此不疲地听我讲故事……舅妈和妈妈回来了看到妹妹这么听话。夸奖我说：“你带人可真不赖，这次作业圆满完成。”我听了心里美滋滋的。

那份特殊的作业不仅让我体会到了姐妹一起玩耍的快乐，也让我感受到了妈妈带我的辛苦，这份作业我至今记忆犹新。

今天，我参加了一场特别的面试，在这里，将会有三个不同的考官，它们是一元、五角、一角。

一元是里面最大的考官，它的身体又圆又大，难怪是最大的考官。它的正面有一个公司牌，下面还有一个入公司的时间是2011年。它穿着一件银色的工作服，它的块头大大的像一个威严的大老板。一元的背后还有一个银白色的菊花，可漂亮了。

五角一看就像一个第二大的女考官，她的身体比最大的考官小了一点，她的正面也有一个公司牌，它加入公司是2012年，她穿着一件金黄色的外衣是一个金黄色的总经理。背后是一个荷花，很漂亮。

一角是一个刚加入的小员工，它的颜色是银色的，块头也不大，是2014年加入我们公司的，反而是一个兰花，个子矮矮的。

下面女考官出了一道难题，她问：“50元如果买衣服花去20元剩30元，买拖鞋花去15元剩15元，买水果花去9元剩6元，那么买水花多少元剩多少钱？”

新考官温和地说：“如果水果5元，水3元加起来一共有多少元？”

主考官问：“你能把繁体的数字和大写的数字写出来吗？”

最后，主考官说：“嗯，你很厉害，我决定你某月某日可以加入到我们公司来了”。

今天上英语课的时候，我们的英语老师Lily告诉我们：“星期三有一名草堂小学的赛课老师要来给我们上一节课，只要回答了问题的同学就可以获得一个饼干。”虽然我经常吃饼干，但是这块饼干的意义不同，我非常想得到它。

一眨眼就到了星期三，同学们排着长长的队伍来到了四楼学术厅。一进去我就看到了学校领导和参加赛课的老师们。我们迅速坐到了我们的座位上，开始上课。

这次我坐得格外的直，听得也格外的认真。我心想：“这次为了那块饼干，拼了！”老师开始提问了。我一听，觉得真是太简单了，就把手高高的举起来，好像马上就要摸到天花板了。可是最终老师请了另一个同学回答问题。这个同学回答得很棒，老师笑着和他击了个掌。

过了一会，老师让我们用今天学习过的句式来完成一张任务卡。在做的时候，我的眼睛会情不自禁的向左边的评委席那里看。我想：“都开始运用句式了，肯定马上就要下课了。”想到这里，我开始担心了。

幸好老天爷今天心情好，还剩最后一个问题。我还是把手举了起来，过了一会儿，正当我要放弃时，老师把我叫了起来。原来是由我来回答这个问题。这时我的心里好像有一支交响乐团在演奏音乐。在回答问题的时候，我向评委席瞥了一眼，看见了一个人皱了一下眉头，我顿时紧张了起来。我又看见有人点了点头，我心里一下高兴了。老师微笑着让我坐下，我心里的那一块大石头终于落地了。

这时，叮铃铃，下课铃响了。这节课结束了。我们兴冲冲的和Lily一起回到了教室。

我拿到了饼干，这一次吃的格外香甜。

一、整体感知。

就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：

1.文章的题目

2.文章的开头一句话。

3.章中的一句话

4.具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。

在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

(一)说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。

1.常用的说明文方法及其作用

举例子，具体说明

列数字，准确说明

打比方，生动说明

作比较，突出说明

下定义，准确说明

2.如何区分作比较和打比方：

作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。

小学五年级的课程很快就要结束了，大家都希望在期末能考出好的成绩。那么复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。

复习方法

一、基础知识要复习到位。

1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累……一定要背得滚瓜烂熟，听(默)写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。小学低年纪的形近字组词，也是考查的项目，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。

2、学会梳理练习中的知识点。

语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。

二、阅读复习要注意方法。

小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。

三、作文的复习。

作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%，我们复习时可以将自己平时写是较好的作文读一读，想想这篇文章写得好的原因是什么。考试时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。

四、把每个单元的试卷再过好关。平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，老师大多会将试卷发回，我们可以将试卷装订好，认真订正，查缺补漏。

复习的形式也可以多种多样，可以自己做好复习计划，有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。只要找到适合你自己的复习的方法，认真复习，相信同学们一定能考出好成绩。

很多节日都有各地的风俗习惯，但是我对家乡端午节的习俗记忆犹新、印象深刻。

今年的端午节那天，我和爸爸妈妈去湘湖游玩。正赶上下孙文华村在举行端午节活动——粽香情浓，我们也积极地参与了活动。虽然活动还没开始，但是场地上早已人山人海。

场子中间放着一张大桌子，桌上摆着传统五黄：黄鱼、黄鳝、黄瓜、咸蛋和雄黄酒。听爸爸妈妈说吃五黄可以抑制霉运，增强自己的精力。场地两边摆着长长的桌子，桌上放着密密麻麻的粽叶、糯米、红枣。

活动开始了!第一场是包粽子比赛，人们纷纷围拢过来，争先恐后地拿起粽叶包了起来。虽然我不怎么会包，但是看着大家的样子，也学着包了起来。在我们身旁有好几个奶奶也在包粽子，她们包得可快了，有的在放糯米，有的在用线把绳子扎牢。她们不仅做法精确，而且动作敏捷，真是太厉害了!包完以后，我们得到了一个香囊包，这个香囊包味道怪怪的，很像艾草的味道。

除了包粽子、吃粽子，更重要的项目就是赛龙舟。走出包粽子大厅，就可以看到湖面上有一条条龙舟飞驰而过，他们敲锣打鼓，仿佛真的是一条条巨龙在向终点冲刺。岸上的人们也纷纷为他们加油鼓劲。划到一半的时候，所有划船手都力气大增，好好像吃了大力丸似的，又过了几分钟，竞争已经进入了白热化阶段，所有人都用最后一丝力气在拼命向前划。100米!50米!20米!5号船突然发力，一下子超过了其它船，获得了第一名。

我喜欢端午节，不仅因为可以吃到香甜可口的粽子，还让我感受到各种传统风俗和丰富多彩的纪念屈原的活动。

导语：议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。下面是小编整理的议论文的答题技巧，希望对大家有所帮助。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。  事物说明文一般标题就是说明的对象；  事理说明文找准开头结尾的总结句。  因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：  ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。  ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。  ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。  ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。  ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。  ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。  ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。  ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。  下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。  ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。  ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。  如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。  逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。  时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。  掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。  其他文体文章也如此。  ü 概括文段的中心句。  对策：

（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。  对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。  对策：答：（1）不可以。  （2）原词的意思或内容。  （3）所换词语的意思或内容。  （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？  对策：答：（1）表态（删还是不删）。  （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。  （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。  （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。  对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。