体操队长有特殊的技巧【合集20篇】

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学生记叙文的写作技巧，希望可以帮助到大家！

德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢?

一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨着。

那么，怎样从小事中写出深意呢?

一、提高思想水平，训练一副见微知着的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

四、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上(意)想“深”，客观上(事)显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：

吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?

一、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢?

一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

一、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

四、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路;有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

到“开头漂亮”的主要途径是：

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是：

一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

庄帅

人们都说：“劳动是辛苦的。”可这次特殊的劳动，却让我尝到劳动的快乐。这次特殊的劳动，就是自己水果拼盘。

到了星期三的时候，我迫不及待地从家里带来了水果来到新宏文教育。我们被分成了两组，一组四个人。老师对我们说了一句很重要的话，那就是：“要合作。”

我们先纷纷议论着要拼什么。突然，一个队员想到了一个好主意“鸭子在水中游泳”。

我们先拿出了一个黄桃，将它切成了一个半圆形，来当作鸭子的头，接着再从鸭子的头上挖一个小口，放上蓝莓就成了鸭子的眼睛。再拿出一个芒果切成半圆形，来当身体。接着，再用芒果切成了一双鸭子的翅膀的形状，再用胡萝卜切成鸭子的脚丫，最后将剥好的龙眼一颗一颗地摆上去，来当成一条小河，就这样“鸭子戏水”的水果拼盘作品完成了。

到了评奖的时候，我们的小组被评为“最佳合作奖”。那时，我的心里高兴无比。

那时，我明白了一个道理：集体活动，要懂得相互合作。

呵!这铲雪也不是个轻松的活儿。“哎呀，哎呀”我边铲边扔还叫着，这实在是太累了,没铲几下我的手就磨出茧子来了,又红又痛，我真不想干下去了。这时，善解人意的阿姨连忙叫道：“如果不行，就 少铲点，铲一点就行了，或者就让我来铲吧……”“不不，我自己能行的，您多休息会儿啊……”我气喘吁吁地说，接着又开始边铲边扔……

“呼!终于好了!”我看着这些被我们铲干净的地，心里又像灌满了蜜一样??甜滋滋的，我别提有多高兴了。嗯,是的,好事不在大小，虽然看起来是些微不足道的小事，但只要对他人有益的，那就是好事!

一首摇篮曲，可以顿时让人心静平和，安然入睡。然而为我没留下最深的印象，为我们独奏这首摇篮曲的人是谁？毫无疑问……。我们的母亲。

我同样拥有一位爱我、呵护我的母亲。我的母亲是一位典型的家庭妇女，她并非来自本村，但经过时间的磨练，母亲已完全改口，那些“刺耳”的“北洼”强调都被母亲所删改。她个子不高，也许正是潘长江所说“浓缩就是精华！” 她拥有一双大大的且又深邃的眼睛，似乎能将世间万物都看得很透彻，她高高的鼻梁……似乎这一切都显得如此完美，但这所有的一切都掩盖不住她那额头上的几道深深的沟壑，它们见证着母亲走过的艰辛岁月，它们是这一切的见证者，而母亲所改变的这一切的一切更多的缘故都是为了我。

不知不觉中，我已在母亲的陪伴与呵护下度过了十几个春秋，我由懵懂无知的孩子变成了一位翩翩少年。我也开始步入青春期。母亲是个很开放的人，她过多的是让我来自己作主，让我来“放手一搏”。自打我记事起，母亲就未打我一下。随着我的逐渐长大，母亲也更多的更加大胆的让我来做主。但青春期的逆反心理也当面向我涌来。我从小就喜欢逛街，似乎也习惯性的喜欢向母亲倾诉在学校发生的事。其实我的本意是要母亲顺着我、安慰我、开解我，为我解解心结，母亲那句话说的不中听，我便像是着了魔似的顶撞上去，而母亲过多的是保持沉默，有时我已意识到有自己的不对，但倔强的性子总不会让我低头，一天就这么僵持着，母亲往常每天总把微笑挂嘴边，但在这僵持的一天中，她未露出一丝微笑，更多的是沉思、更多的是发呆、更多的是伤心！但我倔强的性子仍驱使着我……第二天清早，第一眼看到的一定是母亲的脸庞，她总会先给我一丝微笑，这并非是母亲并不生气，而是母亲不想清早便破坏我的心情，之后，母亲便一丝丝的为我讲解昨天发生的事，她的眼睛似乎总是从多方面入手，直戳你的要害，想想我那势单力薄的理由简直难以启齿，随后，她总会为我准备一桌丰盛的佳肴，为庆祝我们的冰释前嫌！我不仅为妈妈的大度所动容，更为自己的心胸狭隘而愧疚！正如老舍所说：

“我感谢我的母亲，她是我真正的教师，她传给我的是生命的教育。”

母亲！您就是这旋律的编奏者，我爱您，母亲！

高考的作文是占据了很高的比重的，那么大家知道写高考作文有什么技巧吗？下面是小编为大家收集的关于高考作文18项必备技巧，欢迎大家阅读!

1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会的黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

长沙市井圭路小学四年级张宇腾

今天教室里发出一阵阵惨叫啊啊啊简直堪比六级台风，都快把屋顶掀翻了。到底是怎么了？快跟我去看看吧！

我们刘老师大步流星地走进教室，然后大声地对我们说：今天，我们要进行一次考试，并且要在三分钟之内做完！老师话音刚落，我们都哀声叫苦起来，有的人说：天哪！怎么可能！有的人说：三分钟？零分的节奏吗？还有的人说：三分钟？想玩命吗？这简直像晴天霹雳一样重重地敲在我们的心头，又像一个重磅炸弹一样把我们的嘴巴炸成一个O形

接着，老师把试卷发了下来，让我们写。我看到第一题上面写着：先认真读读每道题。我感到这画面似曾相识，突然，我记起来了，我在我的一本书里面读过这样一个故事：老师让同学们两分钟之内做完一张两面的试卷，第一题也写着这样的话，而同学们都觉得不可能。接着，有一个同学发现了其中的奥秘：他先把每一道题都认认真真地看了一遍，结果发现了最后一道题上写着这样一句话：请在试卷上写上你的名字和班级，其余题目都不需要做。他照做了，结果只有他一个人做对了。接着我把眼光瞄向了最后一道题，上面写着请做完2、3题，多做或少做均不得分。我完成了指令，看到其他人还在叫苦：这道题怎么做呀？我写不完啊！接着老师把试卷收了上去，发现只有我一个人做对了，就向同学们公布了其中的奥秘。

是啊！在考试中我们必须认真审题，也要注意观察生活中的细节，要不然就会一着不慎，满盘皆输。

指导老师：刘玲

[小学作文 一次特殊的考试

盼望着，盼望着，终于盼来了家人团聚的好日子——除夕。

那晚，前来我家的人真不少，姑姑、姑夫、小姨、小姨夫，奶奶、爷爷……每个人脸上无不洋溢着喜庆的笑容，大厅里更是灯火通明，电视里一次又一次播放着家乡的秀丽风光，还不时传出一首首优美动听的歌曲，为除夕增添了节日的气氛。“开饭了！”妈妈解下围裙笑呵呵地招呼道。一家人围坐在大圆桌旁，不停地说着笑着，当然也不忘将美味的菜肴往嘴里送。吃罢年夜饭，我们小孩子最开心的时刻到了。“分压岁钱罗！”我像一只招财猫似的，乐呵呵呵、忙不迭地收着飘向我的红包。轮到小姑夫了，只见他从包里拿出一个超大的信封。“哇，这么大！”我心中不由一阵窍喜，“如果是钱，至少有……”我满心欢喜地接过信封，迫不及待地拆开。“唉，原来是一沓纸啊！小姑夫也真是的。”我的心顿时凉了半截。“琼琼啊，你可别小看它，这纸上的文章可好了，你看了一定会喜欢的！”小姑夫像是看出了我的心思，不失时机地提醒道。我快速地瞟了一眼，便随手把它搁在了一旁的桌上。

晚饭后，客人们陆续走了，家里又恢复了往日的平静。我正想往自己的小房间走，“琼，别忘了小姑夫送给你的礼物。”爸爸边说边将那个信封递了过来。我接过信封进入房间，漫不经心地看了起来。不看不知道，一看真有味。原来小姑夫送我的是一则则励志故事呀！不一会儿，我就着了迷。看着，看着，我的心不禁被震憾了，确切地说是被他们的精神深深地感动了。身残志坚的张海迪，敢于与命运博斗的贝多芬；有决心有志气的唐伯虎；知耻苦读书的颜琛；为中华之崛起而读书的周恩来……这一个个感人的故事无一不在我的脑海里留下深刻的印象。至此，我已深深地爱上了这份特殊的礼物。忽然间，萌发了一个念头：“何不让我的表兄妹们也拜读拜读这些励志故事？

正月初，我将励志故事复印了好几份，趁着走亲访友的机会捎给了表兄妹们，相信他们也定会……这份特殊而又珍贵的礼物，赛过压岁钱！

[特殊的礼物800字作文

引导语：说明文阅读答题技巧。说明文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，如何快速掌握阅读方法，这才是提高阅读效率的首要问题。下面是小编为你带来的做说明文的阅读技巧，希望对你有所帮助。

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、

一般--个别、概括--具体、整体--局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式--

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了(内容：事物特征或事理)，使说明(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了(内容)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有(从记叙、描写、说明、议论根据内容选择)，如(具体举例)，就是(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过的说明方法，说明了(事物特征或事理)，使说明(作用)。

生活是一幅图画，朋友是其中最明艳的一笔；生活是一首歌曲，朋友是其中最动听的音符；生活是一部影片，朋友是其中最精彩的片段。而朋友中和我最要好的，非楠姐莫属。

楠姐，是一个勤劳笃行乐奉献、自强自律健身心的人。跟她在一起，我总是感到非常的轻松、快乐。

楠姐的外貌，也跟她乐观开朗的性格相呼应——清爽的短发、明亮的大眼睛、高耸的鼻梁……从内心，到外表，都散发着阳光的气息。

记得有一年夏天，我生病了，不能去学校。望着外面的倾盆大雨，心想：“完了，这一段知识肯定错过了。作业也不能写了……”正想着，忽听得脚步声响，我披上衣服开门一看，啊！那不是楠姐吗？只见她左手拎雨伞，右手提作业，裤脚上溅满了干涸的泥点，正急匆匆地往我家赶。她冒着这样的大雨来给我送作业！我仿佛看见在雨中，一片金色的阳光向我走来……

在那个阴冷的雨天，我真切地感受到了周身像被阳光照射般的温暖。

是的，楠姐就是这样的一个人。她乐于助人，开朗向上。她会在你沮丧的时候安慰你，会在你高兴的时候为你骄傲，会在你悲伤的时候同你分担。她就像太阳，一直用阳光照耀着我的心。

楠姐，是我生活中最重要的人，也是对我最好的人。不瞒大家说，楠姐其实就是我的妈妈。我们俩，既是亲人，又是朋友。

啊，楠姐，如果把生活比喻成一片夜空，那么您就是其中那一颗最耀眼的明星！在这里，我要献上我最真挚的祝福：祝我们的友谊地久天长！

今天下午第一节课，黄老师笑吟吟地拎着一个沉甸甸的红色袋子，走进了教室。

黄老师站在了讲台上，神秘地对我们说：“同学们，你们来猜猜这里装的是什么？”我们七嘴八舌地讨论起来：“还是糕吧？”“不对，我觉得是熟花生。”……没想到黄老师摇了摇头说：“都不对，这里装的是朋友送给我的礼物。”说着，黄老师从袋子里掏出了一个盒子，打开一看，哦，原来是一盒各色各样的糕饼呀，它们形态各异，有的是圆形的、有的是正方形的、有的是O形的……虽然我和它们离得很远，但似乎可以闻到它那诱人的香味了，顿时口水“飞流直下三千尺”，肚子里的馋虫也在蠢蠢欲动！

正在我们激动的时候，黄老师却收起了笑容，一本正经地开了口：“这糕饼也不是你们想吃就能吃得到的哟！你们必须要答应我一件事。”

“什么事？”同学们迫不及待地问。

“明后天，我要去宁波参加一个培训，你们如果有人觉得自己在这两天里可不被扣分或者不违反班级纪律的，可以自上来拿哦！”

我心想：“平时，我从来都没有为班级扣分，也没违班级纪律，应该有资格吃到糕饼的吧？！”想着，我的脚不由自主地往前跨了一步，但又很快缩了回来。一股胆怯在心头升起，心想：别的同学都没有上去呢？我又怎么好意思在同学的目光中第一个去拿糕饼呀，同学们会不会笑话我嘴太馋？

这时，黄老师问一只脚已经跨出但又没去拿糕饼的姜伟涛：“你跨出了一只脚，说明你觉得自己可以吃糕饼，那你为什么不上来呢？”姜伟涛红着脸，支支吾吾地说：“可……可是，我怕自己做不到！”他说话的声音小得就像蚊子叫，显得很没有底气。黄老师听了他说的话，叹了口气，告诉我们人首先要学会自信，自己都不相信自己，别人又如何会相信你呢！

我听了，想：没错！我就要学会自信，既然我觉得我可以达到要求，为什么不上去呢？于是，我深吸了一口气，率先来到了讲台上挑了一块月饼。黄老师和蔼地问我：“江籽佚，你为什么要上来拿糕饼呢？”我鼓起勇气，大声地说：“因为我觉得我可以遵守好纪律！”黄老师听完我的话之后，朝我赞许地点头，我便如释重负地呼了一口气，回到了座位上。

这真是一块特殊的糕饼呀！

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。下面是小编为大家整理的议论文的写法技巧，欢迎阅读。

一、议论文的结构合体

议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？

一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”） 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论， 或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。

二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个： 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下， 一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开， 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。

递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。

所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。

二、思路入格

议论文是论述问题的，当然要有一定的思路，即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道，议论文是论证问题的，你在提出议论文论点后，就要摆事实，讲道理，让你提出的论点令人信服地确立起来。因此，中心论点和各分论点之间就应当是因果联系，即中心论点是“果”，分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。

作为一个高中生的议论文作文，最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ，论点和论据之间要有一定的因果联系。

学生提出中心论点后，只要围绕中心论点问一个“为什么”，就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守，才能使人的思想品德升华，才能成就一番事业”。稍加分析，就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性，于是，分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着，使绝望变成希望”，“坚守是一种信念，使普通变得高尚”，“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话，只需在这三个分论点之前加上“因为”，在“坚守很重要”之前加上“所以”，再连起来念一下即可。

同样，分论点和议论文的论据之间，也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”这个分论点后面，就可这样展开论述：“边防战士的坚守，使国家安定祥和；人民教师的坚守，使桃李满天下；白衣天使的坚守，使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述：“行动可以受制于客观现实，思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由，才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海，春暖花开’的天才诗人海子。总之，因为这份思想的自由，社会才会在其牵引之下不断地进步，才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”

三、粘连有术

一篇像样的议论文，除了议论文的结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。

（一） 观点＋过渡＋事例＋分析

这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。

（二） 观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳

这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。

（三） 一般道理＋个别道理

即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。

如果完成了以上三步走，大概就能写出像样的议论文了。

寂寞时，一个人会想：天下有没有不散的宴席，但几年前的那个离别之日仍记在心头，给了我明确答案。

那天，我们即将毕业，郁郁寡欢的收拾好了书包，每一个人都哭红了眼睛，脸上写满了不舍与伤心，老师也不例外。迟疑的抬头看了看表，微微张了张嘴，过了好一会儿才说：“仔细检查一下，可别落下东西，以后不管到了哪所初中上学，都仍要认真努力学习，考上高中！”泪水已经噙满了我们的眼眶，我望着眼前慈爱的老师，日常玩耍的伙伴，心中不禁又掠过一丝酸意，看见班长已经哭肿了双眼，老师强忍着，面带微笑，但心中，也早已哭成一片海洋。老师嘶哑着声音说：“我们每一个人都要笑着走出这个大门，为小学生活画上一个圆满的句号。”许多同学已经哭得浠哩哗啦，泪水快要把整个教室淹没了。

此时，教室里的气氛被我们的泪水渲染得犹为闷重。慈爱的老师尽量的缓和气氛，安慰我们说：“没事，有着惊天动地的友谊，就不怕无缘再见…”而此时，我们坚定的点着头，就要离别了，心中有千言万语，也只是面面相觑，不知如何表达，从何说起。不知不觉中，教室中已经鸦雀无声，沉默之中，似乎能够听到缓慢有序的呼吸声，和抽泣声。每一个人都怕吵醒了这份六年之久的友谊，空气凝聚在了一起，显得异常沉重……

终于，下课铃声响起，打破了教室中的沉寂，我们在泪水中排好了队。

路队开始缓慢的驶向门口，我已哭成了泪人，老师拍拍我的肩膀，轻轻安慰我说：以“后一定继续努力学习，”我坚定的点着头。当路队走向门口时，每一个人都不肯离去，每一个人的步子都迈得很轻，很慢，很小。当路队跨过门口的一瞬间，哭声再起，我们三三两两的徘徊在校门口外，一步两回头，望着校内，老师不停地挥手，久久不肯离去，我们也挥手向老师示意。

那个离别之日，特殊之日的场景，也勾起我内心的一丝丝愿想，盼望着，在类似于离别之日的特殊日子里，相反的，能够与他们重逢在灿烂的花季，再创深厚友谊！

今天是我十二岁的生日。一起床，我就向爸爸要盼了很久的生日礼物：“爸爸，今天可是你宝贝女儿的生日，你准备给我什么礼物？”爸爸神秘地笑了笑说：“爸爸会送一件你非常喜欢的礼物，只要有了它，你就会快乐。”“那是什么？快告诉我！”我迫不及待地问。“想要得到礼物啊，你先去帮邻居王奶奶搬煤饼吧，回来以后我再告诉你。”为了那心爱的礼物，我二话没说跑向王奶奶家。

于是，我与王奶奶把煤饼装进篮子里，再搬到三楼。等搬完煤饼，我已是满头大汗，脸也成了大花猫。虽然有点累，但是听到王奶奶一个劲地夸我是个懂事的孩子，心里还是乐滋滋的。

回到家，爸爸连忙拿来毛巾让我擦脸，笑着问：“累不累？”“当然累，不过今天第一次有人夸我是个懂事的孩子哩。”“瞧你心里高兴的。”“嗯，爸爸现在可以把礼物给我了吧，我都忍不住了。“不是给你了吗？”“什么？”我惊叫起来。“你今天不是很快乐吗？要知道助人乃快乐之本，这就是爸爸今天要送给你的礼物。”“上当了！上当了！” 我笑着用拳头捶着爸爸，爸爸也笑了，笑声充满了整个屋子……

[写特殊的生日礼物的小学作文

今天下午作文课，老师说她前几天出差时给我们带了一份礼物，打算今天送给我们。我一听，又惊又喜：我们与老师初相识，才上了几堂课，就给我们带了礼物？那是什么礼物呢？老师笑眯眯地说：“大家不着急，先来猜猜，看看你是否能猜中。”嗯，看来这礼物没法轻而易举得到，不过没关系，有礼物已经很不错了……“这个礼物有时很乖巧。”老师刚说完，同学们就异口同声地说：“小狗，对不对？”“我认为不是”有个同学插话了，“你们想，如果是小狗的话，它早就汪汪叫啦。”同学们一听，个个都哑口无言了。不过，沉默了一分钟左右，立马有同学兴奋地说：“兔子！”“不，是鱼！”“我看是乌龟吧？！”……

老师见同学们猜得差不多了，就让一个女同学透过盒子上的小洞看了两秒，可她说什么也没看见。老师又让一个男生看了五秒，他说看见了一个扁扁的东西。最后，老师打开盒盖，让另一个男生仔仔细细地看了一遍，只见那位男生看了之后，先是目瞪口呆，一脸茫然，继而又笑得眼睛眯成了一条线，手紧紧捂住了自己的嘴巴。这让我们更是好奇，到底是什么呀？

最终，老师让那位男生揭晓了答案：一面镜子，那个时而乖巧，时而调皮的动物，就是镜子中的我们自己。哈哈，太有意思了，这真是一份特殊的礼物。

小时候，我看到电视上记者采访的画面，我非常地羡慕。我多么想成为记者，把一条条新闻送到千家万户啊！2010年11月7日，我终于成为一名德州晚报的小记者了，也以一种特殊的方式度过了我的第一个记者节。

早晨，我早早地来到了德州晚报新闻采编中心，想到马上可以近距离地了解采编工作了，我的心情又紧张又激动，心中像揣着一只小兔子，怦怦跳个不停。

德州晚报的叔叔阿姨首先把我们领到了晚报大讲堂。在这里，负责小记者团工作的胡阿姨告诉我们，全国共有三个以职业命名的节日，记者节就是其中的一个。

在随后的作文课上，王娜老师又教给了我们提高写作的方法和技巧，我在其中受益匪浅。讲座结束后，我们终于走进了我梦寐以求的地方——新闻采编中心。整个大办公室被一个个浅蓝色的小隔断分成一个个小办公区，好多人在忙碌着。有的在接听新闻热线，有的在写文章，还有的在电脑上把一篇篇文章排成好看的版面……

在办公室里，有一个占了一面墙大的评报栏特别醒目，上面挂着很多报纸，工作人员告诉我们，每天的德州晚报都贴在这里，供大家评阅，哪个版面好，哪个稿件好，大家都可以在这里看到并进行评价。办公室最里面还有一面小黑版，上面有当天的版面安排表，上面详细地标明了每位工作人员的分工。听一位记者叔叔讲，一份报纸需要记者采写稿件、编辑、美编、文检、审核签版、印刷等多道工序才能完成。这让我深深体会到了一份报纸的来之不易。

参观完办公区，我们小记者将大记者们团团围住，连珠炮般提问。叔叔阿姨告诉我们，当一名记者一定要勤奋学习，善于积累，要拥有敏锐的眼睛、勤奋的手、精准的判断力和一颗富有正义感的心。我将叔叔阿姨的话铭记在心。我一定好好学习，立志成为一名大记者。

走在回家的路上，我仍然感觉很兴奋，今天的参观我收获颇多，好心情让我觉得天格外蓝，阳光格外灿烂。

以前学校里的六一都是丰富多彩的游戏活动，吃发下来的小零食，可是这次六一很“无聊”。

上午是我们的天下，大家带来各种诱惑的食物，半天都是不分上下课，就只是疯狂玩耍，别人感觉很好，可是我却觉得很“无聊”。

下午是这一天比较特别，当我午觉刚刚醒来，还迷迷糊糊的时候，有人端进来一个大家伙，然后听见有人惊叫了一声：“蛋糕！”我顿时清醒了。

发现蛋糕穿着火红的“衣服”，点缀着白色的英文，镶着金色的边，足足要有2人才能围起来。我心想：这也太精致了吧。

我急切的走到蛋糕面前，老师解开了艳红的蝴蝶结，哇！上面镶嵌着我喜欢的翠绿猕猴桃、新鲜的火龙果、洁白无暇的苹果片……那阵阵飘来的水果香味，仿佛沉浸在皇母娘娘的圣果园里。还有用洁白的奶油精细的描着的几个鲜艳的大字（虽然已经不记得是什么字）。洁白的奶油，五颜六色的水果，那时的我已经“口水直流三千尺了”。

当开始分发蛋糕时，老师怕全班分不过来，我发现有人只分到了一小块，一口就吃完了，还不够塞牙缝的。而我分到了相对比较大的一块，小心翼翼地回到了位置上，生怕它被土地公公给抢了去，立马叉起一小块诱人的蛋糕往嘴里送，哇！又凉又甜，真不错，满嘴都是水果被奶油包裹的味道，闭上眼睛，慢慢地享受着：“此味只因天上有，人间难得几回尝。”不知不觉，蛋糕被我赶进肚子里了，可我连味道都没有尝出来啊！突然听见老师和蔼的说：“可以再上来加。”真是神助我也，我三步并两步蹭蹭蹭地就又上去加了一块，为了体验这美味，这次我一点一点慢慢地消化，但最后还是没有挡住诱惑，把最后的一小块一口吞了。

蛋糕吃完后，我们看电影，我还在怀念那蛋糕的味道，我在想：“蛋糕为什么不在现在吃呢？”

虽然这次六一没有游戏，但是蛋糕非常好吃，真是一个“无聊”的六一啊。

放学后，我干完值日独自走出校门。

“小同学你好，你是哪个年级的？”这时，一位帅气的叔叔迎面走过来问我。

“六年级一班。”我如实回答。

“那你知不知道四年级三班放学了没有，我怎么过来接佳佳，没有见到她？”叔叔接着问我。

“我不知道呀，你再问问别人吧，叔叔再见。”说着，我就要抽身离开。

这时，那位叔叔像变戏法似地拿出一台平板电脑，对我说：“叔叔这里有一台iPad，它里边有个游戏，特别难，叔叔玩不过去，不知道你玩过没有？”

一听说是玩游戏，我立刻来了精神，“我当然玩过，在我们班，我可是这方面的高手。”

叔叔一听，立刻把平板电脑递给我：“来，你帮叔叔玩玩吧。”

我接过平板电脑，当仁不让地玩了起来……

不过说实话，这款游戏确实挺难，我玩了好长时间也没有过关。

这时，叔叔对我说：“外面天黑了，我们上车玩吧，车上有灯。”

说着，叔叔拉开停在旁边的汽车车门，我边低头玩游戏，边跨进车内。

忽然，当我进到车里的时候才发现，学校的副校长正坐在车里笑眯眯地看着我……

“校长好，您怎么在这里？”

“文博同学，你这次考试可是不及格噢……”

“考试？”我疑惑地望着校长。

“是呀，前段时间我们不是开展了防拐骗专题安全教育吗？学校研究决定设计这样一个场景来考查一下，看你们掌握的情况怎么样，现在来看，你的表现可不理想哦……”

听了校长的话，我不好意思地放下了平板电脑。“校长，你批评我吧，都怪我太贪玩了。”

“批评不重要，关键是希望你要从中吸取教训，要时刻牢记绷紧安全这根弦，学会抵御诱惑，懂得对陌生人说不。”

听着校长的话，我连连点头。

校长接着说：“如果你同意，我想把刚才发生的事做成视频，用来教育更多的同学，你看怎么样？”

听了校长的话，羞愧不已的我似乎得到了些许安慰：虽然我的这次特殊考试不及格，但如果我的经历能够提醒更多的同学，让他们时刻牢记：安全教育不能仅仅停留在标语和口号上，更应该要落实在行动中，那也是一种收获！

上周六，妈妈要去拔牙，于是我在广场溜冰。拔好牙，医生要妈妈去打一针消炎针。于是，我们来到了东坪第二卫生院打针。

打完针，我们发现卫生院旁有一栋楼。我穿上溜冰鞋，溜到门口发现这扇门上写着“乳源残疾儿童康复中心”十个字。这栋楼外观残旧，二三楼裝有防盗网，一楼看起来像是残疾儿童的课室。

我们靠近窗户一看，只见一些精致的桌椅、钟表横七竖八地闲置着。“哈哈哈……”

楼上传来一阵笑声，我们抬头一看，楼上有一个长着黄头发，瘦骨嶙峋的智障儿童在一边晾衣服，一边用手指指着我们笑，并叫他的残疾朋友来看，他们其中有断手的，有瞎一只眼的，都对我们笑。我想：他们因该是因为看见妈妈这个“大孩子”而笑吧。这时，我的溜冰鞋一滑，差点摔了一跤，他们笑得更欢了。

对比之下，我们特别幸福。也希望有人会关注这些残疾儿童。

我的家庭是一个普通家庭，但有一些不幸。我有一个十七岁的妹妹，四十五岁的爸爸，四十四岁的妈妈，都是英国人。当我八岁，妹妹四岁时，我们的父母分开了。我的妈妈离开了我的爸爸、妹妹和我。后来我的父母都分别跟别人结了婚。他们的新家离得比较近，因此我们可以常常和爸爸、妈妈见面。我跟妈妈生活在一起，妹妹和我爸爸在一起。这种情况不免在小孩子的心里留下很深的伤痕。我知道这件很不愉快的事情促使我和我的妹妹过早地成熟了、

我们俩小的时候，有一个老太太每天照顾我们，因为妈妈有工作。她在一家地毯商店当售货员，爸爸是电工，他们都没有受过高等教育。这当然没关系。不过他们有时不理解我。我想学习，做很多的事情，去旅行，跟各种各样的人交谈，但这种事有时会引起误会或者小争执。现在我来描写一下我家四口人的性格。

我的爸爸是一个胆小而怯弱的人。他心很好，但表面上有点儿冷淡，而且是个优柔寡断的人。他的特点是工作很努力，是一个好电工。他在家里起很大的作用，他常常做家务劳动。他的爱好是园艺，有自己的园圃，夏天的时候他常常在那儿休息卫他认为这是一种精神享受。

我的妈妈办事则比较果断。我和她之间的关系以前很好，不过自我离开家以后，就越来越不好了。因为她不了解我，不过现在好一点儿了。她不肯相信，她的女儿有那么多跟她不一样的地方。我觉得她的思想特别僵化、而且她气量很小。我知道她对她的`生活相当满意，这当然很好，不过如果是我的话，我肯定会觉得这样太单调了。她的爱好是织毛衣，但由于工作很忙，没有更多的时间来干这种事。她还喜欢晒太阳，但英国的天气很不作美。

我妹妹还在念高中，她希望能考上大学。她的专业是德语、数学和经济学，她很用功，而且很聪明。她性格开朗，很风趣。我觉得她是一个性格独特的人。她的爱好很多，喜欢读书，喜欢各种室外活动，也喜欢柔道。

我跟妹妹截然不同，因为我不太喜欢运动。游泳是我唯一喜欢的一项运动。我对音乐感兴趣，特别喜欢听人弹钢琴，但我自己不会弹。我可能是性格比较外向的人，我觉得跟有学识和健谈的人交谈大有益处。我爱旅行，通过旅行可以学到许多以前不知道的东西。

我羡慕所有的幸福的家庭，而且羡慕那些和父母有共同语言的人。我和我的妹妹观点一致，我感到很欣慰。

这就是我的家庭。虽然我的家庭很不幸，但这对我是一种锻炼。我希望将来我自己的家庭不会像我现在的家庭那样，因此我选择丈夫时，应该更注意，更慎重。

我收到过很多玩具，每个玩具都有不同的意义。有的是过生日的时候收到的；有的是过节的时候收到的；而我要说的这个玩具对我是有特殊意义的。

一个寒假过后我最好要好的闺蜜对我冷淡了许多，时不时就对我发脾气，我好像是她的出气筒一样。我一路小跑的跟在她好身后，和颜悦色地问她发生了什么事情。她却不耐烦的说：“哎呀！没事儿。”她把我甩到了身后。一盆冷水把我浇的全身都湿透了。我心不在焉地走到座位前，心情无比沉重。下课了，平时我们都是一起走的，而这次我们谁都不搭理谁，各走各的路，可我的心里还是希望她来找我。我慢悠悠地骑车回家，因为这样她才能追上我。突然，后面传来了我所熟悉的声音，她追赶着我，气喘吁吁的说：“文文，别生气了，我错了，这个送给你。”我接过小猪，扭头就走了。

到了家，我抱着小猪小声嘟囔着：“哼！我才不会这么快就原谅你呢。”我摸到了一张小纸条，打开一看，上面写着“对不起，因为我和妈妈闹矛盾了，心情很不好，所以请你不要生我的气了。”我再看看这头憨态可掬的小猪，我的心平静了许多。

这个玩具我一直珍藏着，因为它有非凡的意义，象征着我俩的友谊，朋友间的友谊是任何东西都无法替代的。同样，这也是我最好的闺蜜送给我的第一个礼物。

早上，爸爸叫我起床，我迅速的起了床。平时，我可没这么快呢，因为今天跟特殊的好朋友见面，这是吴老师早就安排好的特殊学校之行。

我坐徐诗凌爸爸的车，来到了特殊学校，吴老师让我们排好队伍，带着大家来到了多功能厅，我们的好朋友们已经在等我们了，我们很快的成了好朋友。他叫蔡振格，我和他一起看了我们班的小朋友带来很多精彩的节目，我还送给他精心准备的礼物。

看完节目后，我们还玩了两个游戏，玩的很开心。吴老师又带我们参观了他们的校园，在上课的教室里，我们的好朋友给我们演示了他们是怎么学习的，比如：有的通过摸盲文，来认识的字，有的通过放大投影的字和增加颜色字体等等，他们的学习真的好辛苦，我们有什么理由，不好好学习呢？我要像我们的特殊好朋友一样刻苦学习。

我坐上了回家的车，今天真是又快乐又有意义的一天呀！