体操队长有特殊的技巧（汇集20篇）

歌曲中这样唱道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝。”歌曲唱遍了大江南北，让每个孩子都要爱自己的妈妈。今天也是妈妈的生日，我为她送上了一份特殊的礼物——为妈妈洗脚。

这个想法只有我自己知道。晚上临近八点半时，妈妈准备去洗脚时，我立刻三步并作两步地跑到妈妈面前，大声地又亲切地对妈妈说：“今天是母亲节，我帮您洗脚。”妈妈顿时高兴得合不拢嘴。

放了冷水，又倒好热水，洗脚在这欢快的气氛中开始了。先脱下妈妈的袜子，这一幕真令我惊呆了：妈妈的脚变得粗糙多了，没像以前那样光滑了。这正是妈妈工作劳累的结果。我轻轻地捂摸着妈妈的脚，心里久久不能平静。我轻轻地交替地搓着妈妈的脚，觉得妈妈的脚也瘦多了，难道这不是妈妈对工作的尽心尽责，勤老的表现吗？我实在看不下去了，这洗脚让我有如此大的内心感触。

洗脚也在此时俏悄地结束了，我心中的激动却并未觉得结束，因为我们这些做子女的，要拥有感恩的心。“谁言寸草心，报得三春晖”、“投桃报李”等诗句、俗语无不向我们诠释了感恩的内涵。我们要牢记这些名言警句，用实际行动回报母亲对我们的情。从现在做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起，为母亲做一些自己力所能及的事，让母亲每天都能笑口常开！

英语原版小说的阅读技巧与策略说实话,在原版小说的阅读方面,我不是高手,虽然有很多恩师淳淳教导,自己也买了借了很多原版小说,在我印象中,没有一本好好读完的,唯一的一本大16开的600多pages的原版教材,到是花了3个月的时间啃完了.

近来由于2外的需要,本人再次向原版小说进军.我把自己的一些3角猫的阅读技巧与策略祥述如下,希望各位高人指点在下…

1. why to read original edition novel

要想真正提高外语水平,阅读原版小说是必经之路,正如不是每个人都能成为外语高手一样,

不是每个人都能够有毅力读完N本原版小说的.(我特佩服门卫,能够把一本都上N遍,如果我有这种毅力的话,早就成为高手了…)

2. fundamental conditions

语法:系统准确的掌握语法. 基本上,如果是E,高中毕业以后这一点都达到了

词汇: 熟练词汇>2.5k, 认知词汇>5k

工具书:一本C-E,

一本E-E,或者用文曲星代替,但我偏好字典----词汇认知学指出,词汇的记忆效果与词汇的检索时间正相关(我现在读法文,由3本D, F-C,F-E,F-F)

3. 选材,仁者见仁,就我个人而言, 我偏好当代中篇作品(我现在选了一本Marcel Pagnol 写于1957年的, 280pages)

4. 前期工作: 查找百科全书或相应的工具书,了解到作者的生平,作品,世人的评价.

5. 阅读中的词汇学习: 每天阅读6 pages(6X225=1350字),在阅读过程中碰到new words先做标记,读完后再查D, 把生词记载在本子上,并及时背诵(我现在最怕的就是这一点,会不会半途而废???)

6. how to read

我准备默读, 这是我的习惯,朗读太费劲了,泛读也没有意义,介于精泛之间

7. read what

我主要研究其词汇搭配.词汇的用法是语言中最难的,比如,法语中最简单的一个介词à,用法不计其数,在大型D上有好几页,

为什么同样的词汇在名家手下就生龙活虎,到了我的手下就一潭死水呢?我认为这应该是读原版小说的最根本目的.

记得AS以前告诫我,要多学词法,少背词汇, 可惜一直没有好好的实行, 现在,我就以法语作为实验品吧…再次谢谢AS!!!

我准备把注意力集中在介词,连词,动词上面,因为名词和形容词的用法太简单了,不知这样是否OK?

8. how to digest

每读完一章写一篇读后感,相当于开卷考试,经常并及时背诵本子上的new words

9. 结语

方法人人都有,上面只是我个人的对策,真诚的希望大家对阅读原版小说提出意见和建议.

人生中有许多的考试，唯独那次考试，让我记忆犹新。

吴老师拿着一堆试卷走进了教室，对我们说：“同学们，今天我们来一场特殊的考试，2分钟，19道题。”听了这句话，我的嘴变成了“O”型，眼睛像铜铃一样大，怎么可能2分钟完成19道题。

试卷发下来了，可谁也看不见题目。此时，我恨不得自己是孙悟空有火眼金睛，又恨不得把纸看透，又恨不得自己有透视眼。可我想尽了一切办法，也一个字也没看见。“321开始”我飞快地翻开试卷，竟忍不住笑了起来。“对左边的人说谢谢，”这是什么奇葩的题目，“请写下今天的日期”这两题目毫无关系，果真暗藏玄机。“请在正方形四边各画三个三角形”天啊，刚才的正方形的间隔太小了，想画下三个三角形简直是异响天开，我不得不又重新画了正方形。“请大声喊一声我最快”这又是什么题目，我一个人大喊我最快，这多难为情，也没有听见谁喊，于是，我轻轻说了一声：“我最快。”

“呲呲”是撕纸的声音，后面还有裁剪的题目，我怎么没有做到，我落后了吗？我的心如小鹿乱撞般砰砰直跳，豆大的汗水如断了线的珍珠留了下来。我开始加快了速度，我笔下生风快速的写真。“43乘以34的答案是多少”，什么，数学题，我的弱点，我在手上飞速打着草稿，心想：“数学题，画图题，文字题，什么题都有，这张考卷太奇怪了，下面的题目更要谨慎一点！后面一定有陷阱。

当看到第18题的时候，我濒临崩溃，“只做第一题，我的天啊，之前的努力都白费了吗”原来玄机在这，我又上当了。我只读了前半句，当我看后半句时，悬着的心，落到了谷底。“那是不可能的，请完成所有的试题！”我长呼一口气，被吓的半条命都没了。

张神贤真是张神仙，出的考试卷真是特别！

前不久，妈妈送给我一份特殊的神秘礼物，让我惊喜无比。这份礼物让我期待了很长的一段时间，终于收到了。接下来，就让你们猜一猜这份特殊而又神秘的礼物是什么吧！

提示一：他很可爱也很帅气。有一头造型很酷的黑发，跟他洗澡时，只要用手随便捣鼓一下就行了，头发干了就如同定过型一样，很酷呦。乌黑的头发下面有一对娇小可爱的耳朵，像极了我们吃的“小花儿片”。他很会吃，所以长了一个双下巴，胖嘟嘟的脸上长了一对炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪，可好看了。一个高而秀气的鼻梁树立在嘴巴和眼睛的中间，俏皮的小嘴巴还时不时的往外面吐着泡泡呢！

提示二：他很有自己的一套。爱哭爱闹还会笑，喜欢听音乐。把他放在床上平躺着，只要将音乐一打开，听到音乐的他就会随着音乐的节奏手舞足蹈，可爱极了！不理他时，他还会发出“哦哦哦”的声音来吸引你的注意。但是哭闹的时候，又特别能折腾人，抱在怀里哄还不行，还得抱着他四处走动才能平抚他躁动的心。他安静下来就证明他睡着了，可说到睡觉呀，我们全家都不是他的对手了。听妈妈说，现在的他一天要睡上15～20个小时呢！醒着的时候，当然会吃、会吃就会拉咯，每到这个时候，就是全家总动员的时候了。妈妈负责抱着，爸爸负责打水洗屁屁，外婆逗他开心，轮到我了就只剩下拿尿片、丢尿片了。

说了这么多，想必大家应该已经猜出这份神秘礼物到底是什么了吧！对，他就是我的弟弟啦！不好，笑声太大把弟弟吵醒了，妈妈有交待，谁把弟弟吵醒了就归谁带，我得带弟弟去了。其实，我心里还是挺开心的，因为又可以陪他一起玩了。等他长大一点了，我就带他来跟大家一起玩吧，相信你们一定也会喜欢上他的。

"世上只有妈妈好.....这首歌不断地在我脑海里浮现.咦!这个星期天是一年一度的母亲节,我该送一份什么礼物给妈妈好呢?正当我左思右想的时候,一份报纸映入我的眼帘;母亲节到了 ,孩子们纷纷为母亲洗一次脚.我想,这件事虽然小,但是很艰巨,那天晚上一定把妈妈感动得一把鼻涕一把泪水了.

晚上,妈妈在客厅里看报纸,我悄悄得跑去厕所盛了一盘温水,水"嘀嗒不断的在响,被妈妈听到了,妈妈在厅里嚷;"干什么呢你?我小心翼翼地提起水来到妈妈的跟前,一本正经地说;"妈妈,我今晚帮你洗脚,你坐好了.妈妈恍然大悟,怎么不肯脱鞋袜,经过我一番劝说,她才肯把脚放进盆子里.我把手放进水里,轻轻地揉揉妈妈的脚,才发觉妈妈的脚已经饱经风霜了,看着这筋脉突兀的脚,我心里真酸,妈妈肯定是为了我,才会这样的.我一边洗一边想;待会儿妈妈肯定表扬我的.过了不久,没想到居然迎来了一脸的疑惑.她严肃地说;"你今天替我洗脚 ,是不是做错了事,想将功补错.“没有”。我委屈地说了一句。“还说没有，还在说谎，小孩子怎么能这样.....”妈妈嚷道。我勇敢地上前说一句：“妈妈，今天是母亲节，我送你一份特殊的礼物。”妈妈听了，原来是这样，她只好激动地把我搂在怀里......

一年一度的母亲节就这样过去了，也意味着我们作为儿女的一定要记住这种无价的母爱。记地孟郊的：“谁言寸草心，报得三春晖。”我很爱我的妈妈，就爱她那小草无法报答春光的爱。

我们已经具体讲解了如何写好人物的动作，从现在开始，我们就开始详细讲解如何写好人物的语言。在李老师支招前，我们先看下面的例子：

1．那次我考试成绩很好，奶奶很高兴，对我说：“你一定要好好学习，成为栋梁之才，为祖国的‘四个现代化’作贡献……”

2．小明的练习本子还有几页没用完就要扔掉，他六岁的表弟看见了，说：“勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈无产阶级革命家率先为我们做出了榜样，我们要把这种传统发扬光大，勤俭持家，节约建国。”

大家看完之后发现有什么问题吗？

第1句中，一般来说，老奶奶可能不知道“四个现代化”是什么，像奶奶这样的年龄、身份，说这段话可能不太合适。另外，这些话太书面了，在日常交际中很少会这样说。如果奶奶说：“你一定要好好学习，考上好大学……”就恰当多了。同理，第2句中，六岁的表弟是不可能说出这样的话的，太深奥了。

我们通过两个句子可以发现，什么人要说什么话，闻其言，知其人。不同的

人因为年龄、身份、知识水平、性格等原因有不同的语言。因此，同学们在写人物的语言时，一定要看清对象。

这就是李老师今天要告诉大家的妙招（一）--人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养、性格等特点。

我们来具体讲解一下：

第一、人因年龄不同语言也有别。儿童天真，成人稳重，老人慈祥而语重心长。

比方说：孩子看见葡萄，会把葡萄比喻成小鲜肉丸。

我们在写人物的语言的时候，就要注意写出人物的身份。

第二、语言要符合人物身份特点。

同学们都有这样的经历：当家长送我们进教室后，会说：“好好听课，我下

课来接你。”

老师会说：“好好听课，不明白的举手问。”

第三、语言要符合人物性格特点。

语言大师老舍说过：一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：“唉，真没用，连根烟都点不着！”相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“他妈的！”

这就是说，人物的性格不同，语言也不同。我们在写人物语言的时候，一定要抓住人物的性格特点。

现在，请大家小试牛刀，完成下面的练笔，李老师随时和大家交流。

练笔（一）

唐僧师徒四人到西天取经。一路走来，到了一个地方。此时他们又饿又渴。假设他们每个人在单独去寻找食物时，看见了一个红通通的大苹果。

孙悟空说：___________________________________________

猪八戒说：___________________________________________

唐僧说：_____________________________________________

练笔（二）《课堂风波》

同桌的钢笔掉到地上，把笔尖摔坏了，他说是你摔的。描述此时老师、你、同桌、同学们的对话。

[作文中人物语言的写作技巧

1)准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路。

2)写作之中 ①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。③.重短轻长, 就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词。

3)成文之后鼓励学生学会批改自己的习作。

1）一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

2）注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作文要注意感叹句的语序。

3）书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草稿。

1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、 不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。

竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

4、 年龄的称谓：

垂髫：三四岁——八九岁。

总角：八九岁——十三四岁。

豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）

弱冠：20岁。

而立：30岁。

不惑：40岁。

知天命：50岁。

花甲：60岁。

古稀：70岁。

耄耋：80岁、90岁。

期颐：100岁。

“今天可不是变魔术了！”周老师神秘地说，“六一儿童节，爸爸妈妈带你们去哪玩了？”

同学们大声地说：“哪里过节了，分明就是过的写作业节！”

“那大家想不想得到我给你们的六一礼物啊？”周老师用假笑的眼神盯着某位同学。

我们用新奇的目光望着周老师，知道他今天又会“玩把戏”。

当我们用怀疑的内心猜测周老师时，他又说话了：“我就把礼物藏在教室里了！”

话音刚落，大家就像短跑比赛开始了一样，飞快离开座位寻宝，寻找周老师为我们精心准备的一份份礼物。

躲在角落里的礼物仿佛在对我们说：“你找不到吧，哈哈，来啊！”

我不服气地说：“哪里！我还没开始找！”

不一会儿，有的同学在垃圾桶里找到了礼物，有的同学在椅子下找到了，还有的同学在门后找到了。

我呢？我的礼物在哪里？我非常着急，最后，同桌帮我找了那个上面画着可爱小猫的粉色的信封，我也帮我同桌找到了信封。找完，周老师让我们打开信封。

“哇，六元一角！还有一个体形怪怪的信笺。”我展开读了起来：

思洁：你就跟你的名字一样，斯文整洁，我想你的童年应该很文静……

读完，我想跟大家说：童年很宝贵！

1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。

2、小说种类?

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

3、小说三要素?

人物、环境、情节

4、环境的种类及作用?

(1)自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

5、情节由哪几部分构成?

(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)

6.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

二、考点及答题技巧

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)

3.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人?

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)

②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

(节气、天气、气候、风物、景色)

环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

〈四〉理解标题的含义。

1.以主要内容或主要事件拟题。

2. 以贯穿全文的线索拟题。

3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4. 以主要人物为题。

5. 以特定环境为题

分析标题的答题注意事项

①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。(结合人物、主题答)

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

〈六〉关于写法的问题。

1.题材与主题的关系。

题材——表现主题的材料：人物、环境、事件

丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

2.倒叙、插叙的作用。

一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。

3.伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。

4.悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，

加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

(七)对关键性词语含义的理解

一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，此知识点在湖南益阳的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

(八)对主旨的把握

小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为“通过____事表达一种_____现象(思想、品格)。

(九)刻画人物形象的方法

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了“旧毡帽”的悲惨命运。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

【篇一：那是一个特殊的日子作文】

有许多节日都很特殊，而在这些特殊的日子里，有的会让我们非常难忘，有的则记载着我们的生活和成长。

盼望很久的中秋节终于到了，大家都用不同的方式来迎接这个节日，中秋节，无非就是家人们都聚在一起吃一顿团圆饭，一起赏月，一起看晚会……但我觉得最特别的还是听爸爸和爷爷讲一些以前过节的事情。

随着一阵香喷喷的菜香，爸爸妈妈做的菜陆续上桌了，一家人围坐在桌子前，开始一边聊天一边吃饭，因为我一直插不上话，所以就在旁边默默地听着大人们聊天。突然我听到了，爸爸妈妈正在说自己小时候的中秋节，这时我才知道原来爸爸妈妈小时候的中秋节也是很有趣的。

爸爸说他小时候过中秋节的时候吃青红丝月饼。现在各种各样的月饼越来越多，一些比较传统的月饼渐渐的都快人被忘了，或许只有爷爷这一代的人还是记得比较清楚吧，我记得爷爷在过中秋节前几天还有在吃这种月饼，可能是想回味一下以前的味道吧。

爸爸和爷爷小时候过中秋节的方式差不多，都是吃完饭就跑到街上去玩。爸爸还讲了很多关于他小时候过中秋节的事，爷爷也忍不住地讲了起来，讲着讲着，我就知道了爸爸和爷爷为什么要出去玩的原因了，原来是街上有很多好玩的东西。听到这，我忍不住想去爸爸和爷爷那个时代去过一次中秋节了。

吃过晚饭，我就拉着妈妈出去赏月了，今天晚上的月亮很圆又很亮，我望着月亮发起了呆，直到妈妈拉我回去我才回过神来。我恋恋不舍的回头看了一眼月亮便和妈妈回了家。

在这个特殊的日子，一家人都很开心并且很难忘。

【篇二：那是一个特殊的日子作文】

特殊的日子必然使人记忆犹新，而使人记忆深刻的原因常常深埋心底，久久难以忘记。

晴空高照，和每天的行程一样，吃完了早饭就向学校走去，刚走到教室，我就听到同学们在小声议论着什么，我才走到座位旁边，同位连忙拉着我说：“你知道吗？今天是个特殊的日子啊！”正说到字眼上，他却若无其事的顿了顿，这可让有强迫者的我急得汗如雨下，“是怎么了？我被老师批评了吗！快说啊！”“今天是咱们班主任的生日！这不，大家都东家西家的出点子，想着让老师惊喜的主意呢！”原来如此，这等大事，何不曾不引起轩然大波呢！我们也都长大了，我们日夜相伴，已经走过了五年的老师劳苦了这么久，但是时候要回报恩师了啊！

“砰、砰、砰，大家安静一下，我宣布个事情。”原来是班长要讲话了，“正好碰巧老师们都不在教室里，我准备应和大家的建议，想法是先在讲台中放上鲜花，静等老师上课时开电脑，然后我们一起说祝福语，好不好！中午就行动！”大家都不约而同的点了点头，相互投以信任的目光。在班长的有序安排下，我成功的加入到了“买花”这个光荣的任务中，趁着中午短暂的休息时间，我自己急急忙忙的跑到了花店中买了一只最大、最鲜艳的百合花。回到学校，我看着它放入那五彩的花簇中，我开心的笑了。

“上课，起立，老师好！”今天这节课我们都异常的兴奋，因为惊喜马上就降临啦！随着老师刷的一声拉开了讲台，我们又一次全体起立，为了表达我们对您深深地谢意：老师祝您生日快乐！“啊！谢谢，谢谢孩子们，这是我生命中收到的最美好的礼物了，谢谢你们！我会永远记住的！”老师惊讶的笑着说到，可我们却那么明显的看到她眼角微微皱纹边的晶莹的泪花。

作为老师，这或许是茫茫师业中的一丝记忆，可作为她的学生，这就是我最美好的记忆。在那特殊的一天，我收获了成功与喜悦，不知已分离三年的您是否还珍藏着这我们留给您唯一的礼物？

【篇三：那是一个特殊的日子作文】

每个人都有自己最喜欢的日子，使这一天显的格外特殊。而这种特殊的日子对我来说是我的生日。

放寒假了，我也终于可以好好的大玩一场，于是，我和父母驱车回到了老家。好好的放松一下身心。当然还有更令我高兴的是，我的生日正好赶在了这里面，我也可以有一个好的生日。

终于，距离我的生日还有一天时间。我更是激动不已，于是，开始打探父母给我准备的生日礼物是什么，可结果却让我大跌眼镜虽然我并没有明说，可父母却一直没有理解我真正的意思。我对我父母说，明天是几号而他们却淡然的说，不知道。当时我十分失望，只好默默的走开。心里在不停的安慰自己，是啊，有可能父母是太忙才忘了吧。这也不能怪他们。哎。

第二天，我早早的起了床，准备去看一下他们是不是在骗我，有可能他们已经准备好了，可是，是我想的太多了。这时，我妈进来了，说“正好，你陪你朋友一起出去玩会，我好收拾收拾。”于是，我和我朋友一起出去了，在路上，我对我朋友说了我的事以后，然而他并没有感到很奇怪，只是对我说了没事这俩字，当时我就蒙了。我也只好听了他的没事。

太阳露除了头，我们也应该回家了，可是，当我一夸进家门，就听见我父母对我说生日快乐，并让我快去吹蜡烛。我刚想问父母怎么回事，母亲却先说了“孩子，是我们最近工作太忙了所以并没有太在意你，在今天，我们正式向你道歉。”行了，快吹蜡烛吧。

今天，是我的生日，是我明白了父母的不易，也让我懂得父母是不可能忘记孩子的生日，所以，今天也是一个特殊的日子，我将永远难忘。

【篇四：那是一个特殊的日子作文】

那天，树木特别茂盛，梧桐树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿荫。

那天，我们到校都格外早，因为那天我校举行了远足活动。

迎着下午的阳光，伴随着一路的欢声笑语，我们开始了第一次远足。

远足刚开始时，同学们十分兴奋，虽然老师一路在说："不要讲话，保持安静。"，但大家都一直在小声的说个不停。路边的野花五颜六色，都在微笑着，冲我们点头，仿佛在说："欢迎你们！"。

慢慢的，走的路程越来越远，大家的精神已经提不起来了，越走，就越感觉力不从心。烦躁的感觉油然而生，队伍中满是抱怨："怎么还不到？累死了……"。

为了调动大家的兴致，都决定一起唱歌，我们选了一首，也不知谁起的头，一路上唱着歌，支撑着走了下去。"还有十分钟就要到了，大家坚持一下。"。大家都答应着，知道这可能是一个善意的谎言。

渐渐的，一个个房子在山后冒了出来，大家知道目的地快到了，都恨不能一步跨到门口。到了目的地，我们参观了建筑，觉得这一切都值了。

太阳慢慢落下，远足也快结束了，回去的路上，又一次看到了野花，最后看到了那如家一般温馨的学校……同学们都露出了笑脸，就好像有一股清清凉凉的风，掠过我们的心头。

一路上，大家坚持到底，就是胜利一直鼓舞着我，尽管大家都很累，但这才是真正的远足……

晴天里有阳光，才总是充满温馨，微风轻轻吹过一个又一个路口，一段又一段路程，每一步，都是我们能够坚持的见证。

这一天里，我收获了关心，懂得了坚持，我会记住这个特殊的日子。

【篇五：那是一个特殊的日子作文】

我和姐姐乘着开向姥姥家的客车，心中十分激动。随着客车缓缓前行，路两边的杨树飞快的向后跑，客车缓缓停下，我迫不及待的跑下了车。我们又来到了这熟悉的地方。

“快过来啊…”我听见了一个熟悉的声音，回头一望。一位老人站在那里，虽然又生出很多白发，但依旧是那么精神，站的笔直。那就是我姥姥，只见她手中拿着我最爱的糖葫芦，我和姐姐跑过去，跟着姥姥走向回家的路。

和往常一样，回家的路正好穿过菜园。也许是因为昨天刚下过雨的原因，今天的阳光格外强烈，路也不是很泥泞。一颗颗玉米杂乱的站在那里，一片片叶子想外伸出，像一只只向外伸出的手，在欢迎我们的到来。

穿过菜地，又走了一会就到了家。一进门，引入眼帘的就是那棵绿油油的，结满红果子的山楂树。随手摘一颗，酸甜可口。休息了一会后，我们又开始吵着要跟着姥姥去地里一起掰玉米。

我和姐姐推着那个小推车往菜地里走去。到了菜地，看着一个个高过我的玉米，我只好摘底下的玉米。这掰玉米可不是件容易的事，玉米的外皮很粗糙，而且特别难掰。我和姐姐的手也成了红彤彤的“小果子”

掰了一会，我和姐姐就去休息了。伴着凉爽的秋风，我们在老家四处转了转。儿时我们曾经在一旁玩耍的小树已经变成了参天大树。而那面涂满换的墙，也已经被时间的冲刷慢慢消失。走着走着，天慢慢变阴了，就好像我们低落的心情。雨滴悄悄的落了下来，我们赶忙跑向菜地，去帮姥姥和姥爷。

到了菜地，只看见他们正在慌慌张张的掰着玉米。雨越下越大，他们只好推着满载玉米的小推车向前跑，而我和姐姐手中抱着一些玉米在雨中奔跑着。

我们把玉米放下后，不停姥姥的劝阻就跑了出来。我们在雨中笑着，跳着，唱着。玩累了，我们又坐在那颗熟悉的树底下，折折简易的小纸船，我们期待着一场大雨，能使满载着我们的愿望的小船飘向远方。

夜黑了，雨也停了。我和姐姐坐在台阶上，抬头望向天空，繁星微微闪烁着，微风吹过，好舒服。

这是快乐的一天，也是特殊的一天。因为这是我们童年的后续。

【篇六：那是一个特殊的日子作文】

在这个特殊的日子里，秋风送爽又是一个金色的秋天，我们学校迎来了秋季运动会，这也是我们初三最后一个运动会了。

操场四周坐满了人，虽然人很多，可纪律却很好，运动会开始了，首先初一初二的学弟学妹们，在做校园舞，他们每一个人都精神抖擞，认真的做好每一个动作。

接下来各项运动比赛也开始了，男同学们奋力拼搏，你同学们英姿飒爽，跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓向前一跃，向猛虎扑食一般腾空而起，然后轻轻地落在了松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在助跑线上，只见他们摆开双臂飞快的跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕。又像凌空翱翔的雄鹰“唰――”一声，飞过横竿，稳稳落在垫子上，运动场上又是一阵热烈的掌声。

我参加的女子接力就要开始了，我是今年才当运动员，而且我只参加接力，我有些紧张，但我和我的伙伴们，一起缓解压力，我才放松下来。站在起跑线上，我暗暗的下决心，一定要取得好成绩。

我站在起跑线上，我暗暗的下决心，一定要取得好成绩比赛开始了裁判员喊：“各就各位，预备――”“啪”一声响，运动员们个个像离弦的箭，极冷的向前冲去，我们没有达到我们想要的成绩。

我们垂头丧气的回到班级，同学们都安慰我们说我们努力就好了，老师也说重在参与，重在参与，这一天是初中最后一个运动会，在这个特殊的日子里留下了太多太多美好的回忆，我不会忘记。

【篇七：那是一个特殊的日子作文】

今天不是什么值得全国人民举国欢庆的日子，却是在这个寒假里给我无尽怀念的日子。

又是如同往常一样冷冷清清的早晨，因为没有睡醒而缺乏光晕的眼睛扫着窗外由单调色彩构成的世界。用冷水扑扑脸，我坐在书桌前，盯着英语课本的最后一个单元。

在这个特殊的日子里，窗外没有鸟叫，世界都好似被按了静音键一般，寂静的很。我似乎也要随着这寂静沉过去，眼拼命睁也睁不开。于是便趴在桌子上，侧着头，眼睛向上挑，用笔一圈一圈地描课本上的小人儿，给他添点装饰什么的。那样认真，又有着些许爱美的色彩……倏地，记忆的画面突然涌流。我总是记得初一有那么几个画面，也是我在课本上描小人儿的。或许，和此刻的动作一样，一点一点的描、画，完全不把这件无聊的事当作浪费时间，我笑了，始终是个小孩。

我顿时来了精神，却又有些惆怅，想想除了初一那段时间，我也许久没有这么幼稚地描小人儿了。还有对于刚才突然的做法，我也有些惊讶，明明都初三生了，却还如此幼稚。不过，根据我心中的大道理来说：虽然时间是会无休止前进的，可是我们的心境却是在轮回。就比如说：小时候生下来是幼稚的，可一旦到了爷爷奶奶那个年龄，虽经历风霜一辈子，可还是如同个小孩儿。

同样，三年，有始又有终。开始是我们青涩无知，好比从圆的一点开始走，一直走，最终绕圆又回到了原点。虽然最后回到原点，可却在绕圆行走的过程中长大了。其实说到底，也无非就是走完了一个如同圆一样的句号而已。终于圆满了。我叹口气，三年啊，“刷”就没影了——这真是一个特殊的日子，今天我走完了一个圆。

能突然感悟到这些，我觉得自己真的成长了，也一定是经历了什么才能有如此想法。

今天的确不是什么值得全国人民举国欢庆的日子，却是在这个寒假里给我无尽怀念的日子。

在这个特殊的日子……

【篇八：那是一个特殊的日子作文】

那是几年前的某一个特殊的日子，我还在听课，老师突然把我叫到他的办公室里……

“你家里来的电话。”老师说道，我接过电话，是妈妈，“孩子，你奶奶去世了，妈妈已经给你请了假，你快回来。”只听见那头已经哭得泣不成声，我不敢相信那是真的。“快点回去吧，你不要太伤心了。”老师安慰道，“谢谢老师，我没事。”我淡淡回答道，便赶紧回家赶回老家了。

到了老家家门口，心想着：爸爸是出了名的孝子，奶奶的离世一定使他很伤心吧。可我刚一进门，就听见了大人们地喧嚷声，大人们都在说说笑笑，姑姑们在那里磕着瓜子，讨论着家常事，大爷爷和爸爸在那里谈笑着。这时，爸爸看到我了，招手让我过去，我刚一坐下，爸爸就开始向大爷爷炫耀，“这是××，我的女儿，您还记得吗？她小时候您还抱过她呢？”“哦！我想起来了，孩子现在都长这么高了！”我从爸爸的脸上看不出丝毫的伤心，难道他的心是石头做的吗？我愈加伤心了。这时我环顾四周，发现叔叔并没有来，便问爸爸：“爸，叔叔为什么没有来？”“叔叔出差了，现在正赶回来呢。”爸爸回答道。我们吃完饭后，妈妈让我早早的睡觉了，但我并没有睡着，一直想爸爸为什么如此。

“哥哥，我回来晚了。”我被吵醒了，起床从窗户缝里看到是叔叔回来了，爸爸扭过头去，平静的心终于爆发了，兄弟两个抱头痛哭了起来，把压在心底里长时间的悲伤爆发了出来，大家都从屋里出来，撕心裂肺的哭成了一片，这时我才明白：大人们只是在忍，他们只是用坚强撑起年龄的重担。

虽然每年在这个特殊的日子里我很伤心，但我却在这个特殊的日子慢慢的长大了。

记得小学时，语文课本上有一次的“口语交际”栏目的题目是“学会采访”。正当我们绞尽脑汁确定采访的对象时，不知是那个机灵鬼蹦出来一句：“要不我们采访秦老师去”。我们全班三十多个同学随即一拍即合，争着挤进秦老师办公室。

秦老师是我们的语文老师，三十岁上下，年轻、漂亮，还是学校唯一具有师范大学学历的老师。据说她当时来我们学校时，可谓是“众叛亲离”，家里人都死活不同意，我们学校年长些的老师也摇头叹息。

秦老师看到突然而至的我们，显然有些惊异，但她很快恢复往日的和蔼面容：“你们来这是……”话音未落，班上的调皮蛋儿小辰抢着说：“来采访您呀！”秦老师笑道：“哦，原来是我的三十个小记者呀。来吧！”她还用书卷成一个纸筒，当作话筒递给小辰，逗得我们哈哈大笑。

采访的内容很平常，多数是：您喜欢什么水果？您认为咱们学校好吗？之类的问题。甚至我们班的小辰还问道：“您结婚了吗？”秦老师也不生气，只是微笑着领首。

我们的采访正当结束时，秦老师叫住了我们，说：“你们采访了我那么多，现在也该我采访你们了吧，你们以后理想是什么？”

我们怔了一下，随即七嘴八舌起来，有说当医生的、有说当科学家的、还有异想天开要当地球“球长”的。秦老师耐想地听了我们的梦想，指了指办公室的角落，我们同时向那看去，是小宁。

小宁在我们班成绩平平，家境也平平，平日里很少言语。

小宁显然承受不了所有的目光，嗫嚅道：“我要当一名老师。”

我们随即笑作一团，就他那成绩，还想当老师？我又问秦老师：“老师，那您呢？”一贯和蔼幽默的秦老师脸色突然严肃下来，开始讲自己的经历。

“在我还像你们那么大时，也在这所小学念书，那时的学校很旧，比现在还旧，窗户用纸糊的，厕所是露天的，我家世代就在乡村，家境也不好，小时候吃过的唯一一块蛋糕还是五年级儿童节时学校统一发的”

喧闹的办公室渐渐安静下来，秦老师清脆的声音更加动听。

“我们的数学老师姓林，林老师。”秦老师似乎声音哽咽了一下。他是一位五十岁上下的中年男人，镇上有名的严师。据说他带过的学生数学都很拔尖，有的去和市里的孩子比都不分伯仲。

“我那时语文很好，数学却出奇地差。一道最简单的列一元二次方程解应用题我都不会，更别提什么鸡兔同笼问题、等面积问题、那时林老师带的班，数学题不会的同学可是要挨板子的，我作为有名的差生，自然挨了不少板子。”

秦老师拿起身边的一根扫把棒，狠狠抽自己一下，她白嫩的手上瞬间就缠上了一条红丝带，我们不觉倒抽一口凉气。

让我最刻苦铭心的是六年级的一堂课，林老师站在讲台上，画着几何图形，我却用数学书遮住自己的脸，偷偷看自己的作文。这时，林老师突然转过头来，看到了我惊慌失措的脸，迅速走下讲台，将我心爱的作文本撕掉，扔进垃圾桶，他还当着全班同学的面说，我若是在毕业考试中进入班级数学前五，他就绕操场跑2公里。

他还叫来了我的农民父母，我是家里的独女，自然是全家唯一的希望。当我的父母听到这一切后，他只是不住地叹气。

怀着对林老的恨和对父母的爱，我开始玩命学数学，以至于每次我看到试卷上可恶的几何图形，我都想起了林老师那张耀武扬威的脸，激起了我在上面做辅助线的欲望。

后来，我果真在毕业考试中拔得头筹。我又顺利地进了县重点中学，又上了大学，成为村里唯一一名大学生，大学毕业后，我又成为了一名市一中的老师。但我从未回村里拜访林老师，尽管他家与我家只是一街之隔。

秦老师的声音低沉下来，接着讲：“直到两年前，我再回村时，对林老师的反感才烟消云散，突然有一天，一位曾经的同学给我带来电话，告诉我林老师快要不行了。我赶忙坐火车回到村庄。等我到那里时，林老师已经溘然长逝，同学们告诉我，林老师临终时琮一直惦念着我，念叨着，小秦成才了，到大城市了，真令人高兴。”同学们还讲，那次毕业考试后，林老师果真绕操场跑了2公里。

我那时才明白林老师的良苦用心，他悉心管教学生，一生都奉给村里的孩子们，不为了自己，是为了我们哪！

我当即辞掉了市里待遇优厚的工作，来到镇上教书，我知道，只有这样，才能回报林老师的恩情，补偿自己的过失。

林老师的语调忽又轻快起来：“你们不是问我的理想吗？我，想成为一名林老师那样优秀的人民老师。”

等到秦老师抬起头的那一刻，我们才看到，秦老师的修长睫毛上早已挂上晶莹的泪珠。

三年后，我们班同学史无前例地全部升上初中，包括我在内很多人以优异成绩进入了市重点。秦老师又接了一批新的学生，看到他们，仿佛看到了当年的我们。

我们作为优秀班集体接受了学弟学妹们的采访，当他们谈及梦想时，我们全班三十五位同学，高的矮的、胖的瘦的、全都异口同声地回答：“我想做一位像秦老师那样优秀的人民老师。”

那一刻，我看到教室最后面站着的秦老师，眼里已噙满了泪花。

在议论文的写作中，使用论据要讲究方法。既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景。要注意设问与举例相结合。例如：

是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼钉着那个蛋。

是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。”

这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……

忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：‘寡人闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？’孔子曰：‘此犹未甚者也，甚者乃忘其身’。”徙而忘其妻，不足为训，但是忘其身则颇有道行。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。（梁实秋《健忘》）

技巧使用指导：文段围绕“健忘”这个主题，选取 “爱迪生”“牛顿”“白居易”三个事例说明“忘”的涵义、范围，围绕“忘其身即是到了忘我的境界”的观点，典型准确，很有说服力。用例先开头用设问，然后再用例分析，这是一种论证方式。

我的朋友非同一般，年龄比我小，个子比我矮，它与我有太多太多的差别，究竟是谁呢？

这“朋友”肥肥胖胖，身上长着棕色的毛，摸上去毛茸茸的。它的头似三角形，两只眼睛转来转去。嘴里上下各有两颗尖利的牙，还有一条小尾巴，不细心也看不出来。它呀，就是可爱的金丝熊。别看金丝熊个儿小，食欲可大着呢！它抓起食物，一块接一块塞进嘴里，总是塞得满满的。吃完以后，它就爬到笼子旁，对着栅栏啃起来，不时发出“咯吱，咯吱”的响声。

金丝熊还会“梳妆打扮”，它爬到笼子边上，先用舌头舔一舔爪子，再用爪子理毛。腹部和腿上的毛，就直接用舌头舔，一来把脏物舔掉，二来把毛理顺，真是个好办法。

夜幕降临，金丝熊睏了，伴着宁静的夜色蜷身睡去。我的特殊的朋友金丝熊，愿你和我一样做个好梦。

那，是一个阳光明媚的盛夏。

我企盼的眼神直勾勾地盯着爸爸，眼里射出乞求的光芒。

爸爸迫不得已，带我去了商场买了我心仪已久的松鼠，作为我生日的礼物，我高兴极了。

在回家的路上，我一路蹦蹦跳跳，嘴里哼着快乐的歌。现在，我眼中的一切都无比美好：那随风摇摆的细柳，如少女般翩翩起舞；那伸长了头的荷花，散发着一阵又一阵诱人的清香，让人神清气爽……

忽然，我的背后传来一阵叹息。那叹息，与往常不大一样，里面含着一点自责，但更多的是决断。

我转过头，看了一眼爸爸，只见他愁眉苦脸，眼中射出深不可测的光芒。

“爸爸，你怎么了？”我好奇地问道。只见爸爸苦笑着说：“我有一件事，一直藏在心中，不敢说出来，怕你责怪我。”“没关系，快讲吧！”我一脸企盼。“那好吧。”爸爸说，“那一天，我在山中等车。忽然，眼前闪过一团灰色的毛茸茸的“团子”，我定睛一瞧，原来，那是一只松鼠。那时，我想起了你想要一只松鼠的愿望，我就拿出网袋，一把套住。我高兴得得意忘形，看着这只一动不动的松鼠，想伸手去摸它，但是，我看到了两道极其古怪的目光，像是绝望，像是乞求，更像是对人类的蔑视。我……我长叹一声，就把它放了。”说完，爸爸惶恐不安地看着我，而我却依旧稚气未脱地沉浸在爸爸精彩绝伦的故事中。

那天，我觉得我得到了两份礼物，一是那只可爱的松鼠；二是爸爸心灵上那善良的馈赠！

一学期一次的家长开放日前一天，我像狼捡到一块肥肉那么兴奋，为什么呢？那是因为这次开放日活动中，我们402班同学要过一个十岁集体生日Party呢！

这天终于来啦，班会课时，曹老师宣布：“本次主题班会正式开始。”教室里顿时爆发一阵排山倒海的掌声，我更是使出九牛二虎之力，把手都拍红了。活动一开始，曹老师给我们回看了上学期大家活动的照片，霎时，我好想念老同学龚浩宁和沈兆祺。想起我们一起玩耍的点点滴滴，不知道他们在各自的新学校有没有认识到像我们这样的铁哥们。接下来，屏幕播放了一张张小宝宝的照片，原来是我们的一岁照，大家都很激动，有些脸蛋让我们绞尽脑汁也猜不对那是谁。因为十年了，我们的变化太大了，身高、容颜都改变了很多很多，所以在猜一猜环节中，有猜对的，也有不少猜错的，惹得同学和家长们哈哈大笑起来……

到了黄泓炜给我们朗读他的作文，题目是《妈妈，我爱您》，大家从前一秒的笑嘻嘻到这一秒的泪水连连，大家都被他这篇文章给感动地哭了。他自己也数次哽咽起来，曹老师和泓炜妈妈陪伴在他身边，也感动得泪流满面。我也不例外，泪珠在眼睛里打转。

终于到了激动人心的时刻，大家吃完了那香甜可口的蛋糕就满心期待着家长们给我们送的礼物。此时，妈妈微笑着递给我一个盒子，说：“宝贝，生日快乐！”

我欣喜地接过礼物，好奇地说：“谢谢妈妈，这是什么？你什么时候准备的礼物，怎么我没发现？”妈妈神秘地说：“回家再拆哦！”于是转身就走了。我拿着那盒子，使劲摇，到底是什么呢？是乐高忍者，还是航拍无人机……我开始幻想起来。于是，迫不及待地拆开了包装纸，天啊！是一本《三国演义》，我吓得浑身发抖，这书比两本《哈利波特》还厚。“妈呀！”我不由自主地哀叹道。虽然心里不爽，但还是把书打开了。这书居然一个字都没有，翻到中间原来是个保险箱，我松了口气。这本“书”做得也太逼真了，连作者、出版社和后面的名人名言都写的清清楚楚，原来是个保险箱，哈哈，把我的财产放在里面一定很安全，放书架上，肯定没人能发现，都会以为这只是一本书呢！我非常开心，妈妈真懂我，我的零花钱和银行卡终于有地方藏了！

这次的主题班会让我难忘，十岁生日有欢乐也有泪水，妈妈对我们的爱是生活的点点滴滴，妈妈，我爱您！

众所周知，武术在我国已有许多年的历史了。它形如洪波，气若山河，早已广泛流传。谁也不曾想，在一节体育课上，我们竟然与武术来了个“亲密接触”。

“叮铃铃”，下课铃一响，我们就如同脱缰的野马，冲出教室飞奔下楼，原来这节课是体育课。我们早已期待不已，迅速站好队后，在体育老师的带领下，向着操场进发。

来到操场，不同以往的是，我们并没有去以前的训练场地，而是来到了主席台下。体育老师让我们散开，我纳闷不已，猜不透老师的心思。

这时，一位老师走上主席台，说要教我们长拳二段。并告诉了我们一个惊人的消息，这次期中考试要考体育，其中武术占了15分。听完后，一些体育健儿就开始眉飞色舞的讨论起来，那些胖子听罢便垂头丧气。我下定决心一定要好好学习长拳二段，争取拿满分。

开始练习了，老师首先教了我们一个踢腿动作。可一踢腿，便感到小腿十分疼痛，我咬牙坚持了下来。接下来的动作，我认真看老师的示范，依葫芦画瓢，总算勉勉强强的做了一遍。我长舒了一口气，心想：其实并没有想象的那么难，只要认真学，什么都可以学会。

接下来的一遍，老师开始纠正我们动作中的错误。长时间的马步使我两腿发酸。坚持了十分钟后，我一屁股坐在地上，两腿已经麻木了。老师还给我纠正了三个错误。经过我的多次练习，长拳二段我基本都会了。看起来虽然难，但武术带给了我很棒的体验！

今天是我十二岁的生日。一起床，我就向爸爸要盼了很久的生日礼物：“爸爸，今天可是你宝贝女儿的生日，你准备给我什么礼物？”爸爸神秘地笑了笑说：“爸爸会送一件你非常喜欢的礼物，只要有了它，你就会快乐。”“那是什么？快告诉我！”我迫不及待地问。“想要得到礼物啊，你先去帮邻居王奶奶搬煤饼吧，回来以后我再告诉你。”为了那心爱的礼物，我二话没说跑向王奶奶家。

于是，我与王奶奶把煤饼装进篮子里，再搬到三楼。等搬完煤饼，我已是满头大汗，脸也成了大花猫。虽然有点累，但是听到王奶奶一个劲地夸我是个懂事的孩子，心里还是乐滋滋的。

回到家，爸爸连忙拿来毛巾让我擦脸，笑着问：“累不累？”“当然累，不过今天第一次有人夸我是个懂事的孩子哩。”“瞧你心里高兴的。”“嗯，爸爸现在可以把礼物给我了吧，我都忍不住了。“不是给你了吗？”“什么？”我惊叫起来。“你今天不是很快乐吗？要知道助人乃快乐之本，这就是爸爸今天要送给你的礼物。”“上当了！上当了！” 我笑着用拳头捶着爸爸，爸爸也笑了，笑声充满了整个屋子……

[写特殊的生日礼物的小学作文

上课了，胡老师给我们布置了一项特殊的作业，让同学们把班里其他同学的名字写在一张白纸上。

“这个作业简单吗？我们班上一共就五个人，去掉自己的名字就只有四个人。”胡老师笑咪咪地问。“简单！”同学们胸有成竹地回答。“好了，开始吧，时间是两分钟。”胡老师说。我拿起笔，开始写名字，写好了“徐文燕”的名字，接着写“郭卓研”了，我左思右想，却怎么也想不出“郭卓研”的“研”是哪个，结果我写成了“妍”。接着写刘欣渝了，这个简单，我飞快地写好了。最后写李秉璁了，我把“李秉璁”的“璁”写成了大葱的“葱”。结果，我只写对了两个，我们班刘欣渝写的最多，写对了三个。

“你们看，我们班就几个同学的名字你们也写不出，二十年后，当你们都长大成人了，记不住这些曾一起上过课，相处过这么长时间的同学的名字，是一件多么遗憾的事呀！”胡老师说。我越想越惭愧，觉得自己写错了他们的名字就是对他们不尊重呀！“所以，你们要更积极主动地跟同学多交流、多交往，长大以后才不会忘了这份友情。”胡老师语重心长地说。

我想，我会一直记住胡老师说的话。

满分作文是GMAT考试考生们积极备考的目标，其实我们知道GMAT作文的分值并不高。很多同学通过自己高效的复习都拿到了不错的分数，小编分享一些方法，告诉大家如何拿到GMAT作文满分：

1、做GMAT作文模版：不用找什么马思德，就拿几片范文，找几句比较拽的结构型句子，拼凑出一个你自己顺手的框架即可。不用到处找，也不用找很多，一个框架即可，当然，准备一些可以替换的词：比如recommendation替换conclusion.漂亮句子很多，但“若水三千，我只掬一瓢饮”。

2、找出主要的GMAT考试错误类型，每种写出一道两句经典的表述即可。

3、考时30分钟分三个阶段：一)12-15分钟，写出完整的第一段，三个征文段的topic sentence，和完整的末段。写第一段的同时就构思topicsentence,末段无非是重复结论和三句topic。这样的好处是结构已经完整了，你不用慌了。(其实已经有3分了)。二)13-10分钟，完成三段正文。我以前觉得这个很困难，后来想通了。无非是把这层意思说清楚就行。3句话就够了，也够长。三)5分钟check.还一个作用时，是在前面没有完成，还有一个buffer,也不至于弹尽粮绝。

4、拿到GMAT作文满分的非常措施：考试万一时间不够，首段就抄原句(当然6分就没有了);如果时间还不够，末段就cut-paste首段和topic 的文本，稍加修改即可(当然5分就没有了)。但是，结构是完整的。

5、ok作文法的精髓和适用范围：精髓：“看上去很美”。适用范围：不想得6分的人(因为想的6分的人追求的是“实际上也很美”。如果运气好，可以的5分，运气不好，可以的4分。

[GMAT考试作文满分的技巧有哪些

议论文de 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。下面小编给大家带来高考议论文阅读技巧，欢迎大家阅读。

1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?

从以下两方面把握：

(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间

(2)句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题?

如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对xx问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，(或虽是个句子，但是个疑问句，)仅仅提出了本文要议论的问题或话题xx，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用?

答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了xx的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了xx的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法?

答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。  5、论证方法有何作用?

⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了xx的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：将xx和xx作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了xx的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证)，回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明xx的论点，增强了论证的说服力。

注意：“xx的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点;如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?

答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了xx的论点。

7、文段中举了哪些事例?有什么作用?

答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了xx的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例?

答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。

9、“xx”词去掉好不好?为什么?

答题格式一：不好。因为⑴“xx”词有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：⑴提出xxxx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：正如文中所说，xxxx(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，xxxx(生活中的事例现象)+我认为，xxxx(对上面两点谈看法)。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点;

⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用?

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文xx，开启下文的的xx。⑵中心句，揭示了文章的xx观点。⑶与xx句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容?

答题思路：(1)一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?

答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实;⑵体现了议论文语言的严密性。

生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语)，生动形象，通俗易懂，(幽默风趣，)增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用?

答题格式：不能。因为(1)该段阐明了xx词语(多为中心论点中的关键词)和xx词语(最后一段中的关键词)之间的关系，避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用?

答题格式：(1)xx描写，描写了xx人的xx形象/品质等，增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了xx论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：(1)提出xxxx的论点或用xx引出xx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。总分式分析只有(1)(2)，分总式分析只有(2)(3)。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

答题格式：xx是正面事例论证，xx是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：(1)先提出论点，要注意用判断句;(2)再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：(1)从论题角度拟，可以用“论xx”、“议xx”或“谈xx”的格式;(2)从论点角度拟，可以用“xx是xx”、“xx应该xx”的格式。