体操队长有特殊的技巧（20篇）

明天就是圣诞节了，今晚我在睡觉前就开始憧憬着明天我的圣诞袜里将收到什么样的圣诞礼物，是我喜欢的动物大揭秘最新版?还是我向往了很久的可擦笔?还是……就这样想着念着不知不觉就睡熟了。

一阵刺耳的铃声突然从床头传来，打破了我的美梦，还把我吓了一跳，我赶紧爬出来看看发生了什么事情。原来我的圣诞袜里不知何时放了一个身穿金黄色的金光闪闪的怪物。它2条细细的短腿撑着圆鼓鼓的胖身子，此时顶上的一个小锤正在努力敲打着头顶上的2个圆耳朵 这刺耳的铃声就是它们发出来的。哦，原来是个小闹钟。

没错，这个小闹钟就是我今年圣诞节收到的特殊礼物。进入冬天以后，我早上起床越来越困难了，怎么也舍不得离开温暖的被窝。平时都是被妈妈吆三喝四几次以后才慢吞吞的钻出来。搞得每天早上上学前的节奏都跟打仗似的。今天突然被这个闹钟惊醒后，我就再也不想睡懒觉了。听到爸爸妈妈在客厅里窃窃私语，我赶紧穿衣起床看看他们在说什么。

妈妈看到我突然站到了客厅，故意幽默的对爸爸说：“裴钰今天不要喊就起床了，看来还是圣诞礼物起了大作用，要不你晚上也带个闹铃给我送裴钰吧，以后我们家春节礼物、六一礼物、生日礼物等等所有需要买礼物的日子，都统统买几个闹铃回来。几年以后，早上6点一到，我们整栋楼都在跟着我们家的闹铃声颤抖”。我赶紧说：“不行，不行，到时候人家都会被我们吵醒的，我们会被骂，甚至被人丢东西砸破头也不一定。”爸爸说：“那样不是更好吗? 说不准还有早饭丢过来，我们就不用做了，吃现成的。”哈哈哈，我们全家一起沉浸在对未来生活的狂想中。

有了这个礼物，我想我以后再也不会偷懒了吧!它会监督我抓紧学习，抓紧读书，还会催促我早早起床。我喜欢这个约束我珍惜时间的礼物。

[五年级状物作文选读特殊的礼物650字

时间转瞬即逝，在这个特殊的日子里，我们即将分离即将成长即将走向初中的大门。也许我们还会相聚吧。

这一天里，整个班级都显得很悲凉，再也没有平时那样吵吵闹闹的样子。再也没有跳皮筋的欢笑，我再也没有老师的讲课声。我红了眼睛。泪水在眼眶中流动。连空气中都充满伤心的味道，我们相互交换同学录，填写这六年来属于我们的独家记忆。

看着教室的每一个角落，想起1月1日庆元旦时的欢歌笑语，一个又一个精彩的节目和互动游戏。你把话传给我，而鼓声正好在我这里停止，你和我一起表演歌舞，你随着我的歌声翩翩起舞，歌厅你摆出最优美的舞姿。在他人的欢呼声与掌声中落幕，我牵着你的手向你微微一笑，便回到了座子上。

运动会上你在赛前训练时不小心摔破了膝盖，却因为不想我担心而瞒了下来，比赛时，你又不慎再次跌倒。我的心被一揪，就迅速跑到草坪上，想要扶你起来，而你却没说没事。我还能坚持，你咬着牙向前跑着，而我因心疼你哭了起来。整个年级都为你加油，你竭尽全力拉回来比赛名次而腿却因剧烈运动二度受伤，我看着鲜血染红的膝盖。再次痛哭起来，我却因为自己的私心和你闹别扭，你过来抱着我，安慰着我让我不再担心。

毕业前，老师举办了一次野餐，地点是在公园，我骑着车在宽阔的马路上飞驰，可车胎扎了一根铁钉漏了气，也骑不起来了。离公园还有一里地远，车子又在这儿自己也没有带手机，觉得很无助。坐在路边上觉得非常委屈。过路的人都是那么陌生，没有一个人愿意来帮我。离我们约定的时间已经过了半小时，你见我迟迟没有来。给我妈妈打了个电话，我妈妈却说“她早就出去了，你们没看到她妈？”而你却镇定自若的说。“她来了，看见她了。”安慰了我妈妈后你独自一个人踏上寻找我的路程，你看到了坐在马路上的我着急地跑过去抱了抱我，又一起把车修了我们又一起去了公园。

微风托起我的发梢，我从睡梦中醒来。你仿佛就在我的眼前。在今天这个特殊的日子里。朋友。我们要说再见了。愿早日相聚，我们各自走向回家的道路，然后在转身的一瞬间掉下不舍的泪水，心里默念到“朋友，愿再次相见。”

要写好英语作文，具体要做到以下几点：

注重英文阅读习惯的养成与坚持

坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而避免汉式思维句子的出现。

(1)平时多读，积累句型：读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。

(2)选出一些代表性范文精读：选出不同题材的优秀作文范文，读的时候注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用句型等。要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。

注重平时的写作训练

英语写作训练可以以日记、话题或仿写的形式来进行。通过坚持一个学期的英语日记，保持英语写作的习惯。所以一定要坚持每周两到三次的写作训练，正所谓习惯成自然就是这个道理。

五步写出一篇好作文

什么才是好作文呢?很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子结构正确，无单词拼写错误”就应该得满分。而小升初对作文的考核并非如此简单，同学们应该走出对英语写作认识上的误区。那么除了以上两个方面外，我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢?下面就来看我们的“高分作文五步法”。

(1)认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式

时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…过去时;next，in…将来时等

人称：注意在句子中人称的统一。

例如：

Thanks to the teachers， we have improved our English.

其中we和our就是人称的统一。

格式：注意书信格式的开头和结尾。

(2)找全信息点，紧扣主题，突出重点

切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。

(3)成文时表述正确，文字流畅

切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

(4)文章结构清晰，重点句型画龙点睛，可使文章在得分上提高一个档次，考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。

常用连接词：

1.表文章结构顺序：

First of all， Firstly/First，Secondly/Second…

And then， Finally， In the end，At last

2.表并列补充关系的：

What is more， Besides，Moreover，

3.表转折对比关系的：

However， On the contrary， but

On one hand… On the otherhand…Some…， while others…

4.表因果关系的：

Because， As、So， Therefore， As a result

5.表换一种方式表达：

In other words

6.表进行举例说明：

For example，句子;For instance，句子;such as + n/doing

7.表陈述事实：In fact

8.表达自己观点：

As far as I know， In myopinion

9.表总结：

In short， In a word.

文中正确使用两三个好的句型，如：感叹句、宾语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：

I believe Tianjin will be morebeautiful and prosperous.

感叹句举例：

How I want to study in thebest middle school in Guangzhou!

动名词做主语举例：

Reading books and swimming aremy hobbies.

常用状语从句句型：

1)时间：

when， not…until(直到…才…)， as soon as(一…就…)

2)目的：

so that + clause; (为了)

3)结果：

so…that…(如此…以至于…)， too…to do(太……以至于……)

4)条件：

if， unless(除非)， as long as(只要)

5)比较：

as…as…(与…一样)， not so…as…， than

(5)认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。

检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。

下面列举一些在检查中可发现的错误：

We livemore and more comfortable.

改正：comfortably(副词修饰动词)

2.we can getmany informations by reading newspapers.

改正：much information (不可数名词由much修饰)

3.There willhave a football game tomorrow.

改正：There will be a football game tomorrow.(Therebe句型的将来时结构)

4.I thinkride a bike can keep our health.

改正：I think riding a bike can keep us healthy.(动名词作主语)

呵!这铲雪也不是个轻松的活儿。“哎呀，哎呀”我边铲边扔还叫着，这实在是太累了,没铲几下我的手就磨出茧子来了,又红又痛，我真不想干下去了。这时，善解人意的阿姨连忙叫道：“如果不行，就 少铲点，铲一点就行了，或者就让我来铲吧……”“不不，我自己能行的，您多休息会儿啊……”我气喘吁吁地说，接着又开始边铲边扔……

“呼!终于好了!”我看着这些被我们铲干净的地，心里又像灌满了蜜一样??甜滋滋的，我别提有多高兴了。嗯,是的,好事不在大小，虽然看起来是些微不足道的小事，但只要对他人有益的，那就是好事!

议论文de 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。下面小编给大家带来高考议论文阅读技巧，欢迎大家阅读。

1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?

从以下两方面把握：

(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间

(2)句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题?

如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对xx问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，(或虽是个句子，但是个疑问句，)仅仅提出了本文要议论的问题或话题xx，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用?

答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了xx的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了xx的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法?

答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。  5、论证方法有何作用?

⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了xx的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：将xx和xx作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了xx的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证)，回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明xx的论点，增强了论证的说服力。

注意：“xx的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点;如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?

答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了xx的论点。

7、文段中举了哪些事例?有什么作用?

答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了xx的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例?

答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了xx的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。

9、“xx”词去掉好不好?为什么?

答题格式一：不好。因为⑴“xx”词有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：⑴提出xxxx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：正如文中所说，xxxx(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，xxxx(生活中的事例现象)+我认为，xxxx(对上面两点谈看法)。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点;

⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用?

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文xx，开启下文的的xx。⑵中心句，揭示了文章的xx观点。⑶与xx句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容?

答题思路：(1)一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?

答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实;⑵体现了议论文语言的严密性。

生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语)，生动形象，通俗易懂，(幽默风趣，)增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用?

答题格式：不能。因为(1)该段阐明了xx词语(多为中心论点中的关键词)和xx词语(最后一段中的关键词)之间的关系，避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用?

答题格式：(1)xx描写，描写了xx人的xx形象/品质等，增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了xx论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：(1)提出xxxx的论点或用xx引出xx的论点;⑵用xx论证方法和xx论证方法证明论点;⑶得出xx结论。总分式分析只有(1)(2)，分总式分析只有(2)(3)。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

答题格式：xx是正面事例论证，xx是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：(1)先提出论点，要注意用判断句;(2)再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：(1)从论题角度拟，可以用“论xx”、“议xx”或“谈xx”的格式;(2)从论点角度拟，可以用“xx是xx”、“xx应该xx”的格式。

新年快到了，大家都收到新年之之礼或压岁钱了吧！我也收到了，就让我来介绍我的新年之礼吧！

新年的前夕，我收到了爸爸妈妈给我的新年之礼，我刚收到这礼物时，我就对它充满了猜想；它是玩的，看的，用的，还是穿的……但是我一打开这礼盒时，发现这礼物比刚才猜想的还要好。原来是一只儿童手表，除了它的外壳是蓝色之外，其余的表带都是透明的淡蓝色，一个表带扣是不锈钢做的。这只表有很多功能，可以防水、照明、定时闹铃……我非常喜欢它。妈妈送给我手表的意思是让我珍惜时间，把握好时间，做时间的主人。希望我的成绩能像时间一样，一直往前，不后退。

爸妈送我的春节礼物我特别喜欢，这款手表让我明白了时间的宝贵，让我感受到了爸爸妈妈对我爱！这个礼物对我来说是特殊的，是非常珍贵的，我将好好爱惜它。

春节礼物作文七篇春节礼物的作文600字

我有一位特殊的朋友，他现在有六十多岁了，按理说我应该叫他爷爷了，他住在北京城里，虽然与我相距遥远，可我们却一起经常交流，他是一位大学语文教师，写了非常多的文章，而且还相当有名，但他一点架子都没有，总称呼我亲爱的孩子，我们都有共同的写作爱好，特别是他在写作上给了我很大的帮助，久而久之，我们便成了十分要好的朋友，在课余的时候，我们经常联系，简直形影不离，常常一起探讨小学生怎么写好作文的事情。

记得我们刚认识不久，他就给我说了一件十分有趣的事情，让我印象很深。他说人的大脑分为三个区，第一个区是主导记忆的脑区，第二个区是主导计算与推理的脑区，也叫理性思维脑区，第三个脑区主导形象储存与运用这些储存进行各种方式的表达脑区，也叫感性思维脑区，这三部分脑区的功能对每一个人都是同等重要，哪一部分脑区在学生时期，特别是小学，初中和高中时期没有受到很好的激发与提升，那么这部分脑区就会长期处于“休眠”状态。目前小学生的记忆能力与理性思维脑区被强化，而感性思维脑区大多被忽视了，要使感性思维脑区受到不断激发与活跃，功能也不断得到提升，最好的办法第一是作文，第二是作文，第三还是作文。听好友这样一提醒，我恍然大悟，我可不想让我的感性思维脑区一直处于“休眠”状态，那么它就会渐渐僵化，最终无可救药的“窒息而眠”，我不想变成“半脑人”，从那以后，我便认真的对待作文，重视写作能力的激发与提升。

有时面对老师出的作文题，我也时常感到很困惑，觉得无话可说，无字可写，这时我不得不求助我的这位好朋友的帮助，这位好朋友便不厌其烦的指导我：亲爱的孩子，请你先从你的记忆脑区里提取原料，把你经历过的影像，不管是旧的，新的，彩色的，黑白的，让它们在你的脑海中像电影似的交替浮现回闪，然后冷静理性的筛选对你有用的原材料，再用文字去把它们画出来，把头脑里想说的话尽量用准确生动的语言说出来，充分活跃感性思维脑区，加以持续想象，你就会如同漫步花园般的渐入佳境。听了好朋友的建议还真管用，我倒是写出了几篇蹩脚的作文出来。

我和我的这位好朋友还经常一起探讨怎样写叙事作文，怎样写作文的开篇，怎样进行课外阅读？等等，他的知识就像一块吸满了水的巨大海绵，永远也挤不干，使我受益匪浅，我非常崇拜他，也非常感激他，更是喜欢上了他。

告诉大家一个秘密，我的这位特殊的朋友就是我国著名的作家——梁晓声老师，至今为止我也没有跟他见过面，我们都是用一种特殊的方式“见面”，他用他的书来跟我握手，我用我的心来与他交流。

1.准确审题。

首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。

（1）分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文要求有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为标题、材料和注意三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会差之毫厘，失之千里。

（2）找关键词：在上面三个部分中寻找关键词（或词组）关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。

（3）变隐为显：将试题中的隐含信息说破，使其变为明示信息。

（4）化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。

如北京一考生的《包容（三）》包容很大，需从小处落笔，包容很宽，需从巧妙处切入。本文从金鱼的老住户和新朋友的相互默认，红黄两色调和之后的温柔鲜丽说起，提出生活中需要包容，然后扩展升华。从而使主题深化。恰当的角度使得行文自然流畅，如泉水自然涌出，处处妙趣横生。广东一考生的《沟通隔膜的桥梁语言》能准确审题，紧扣语言与沟通的关系，通过记叙母女间发生的一件小事，说明了一个道理：不使用语言去加强沟通，两代人之间就容易出现隔膜，产生矛盾；使用语言去沟通，这些隔膜与矛盾就容易消除。全文是切合题意的。

2.巧妙联想。

刘勰《文心雕龙神思》中说：故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。

当代着名作家秦牧曾说：联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。

东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：白雪纷飞何所似？侄子谢朗略一凝思说：撒盐空中皆可拟，侄女谢道韫从容不迫的说未若柳絮因风起。

谢安听了谢朗的话说：不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这就是联想。

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

江苏一考生的《山水中走来的沈从文》我们不必猜测命题人在命这道题的时候，是否想到了沈从文先生；但是，我们可以说，用水的灵动，山的沉稳来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者联想到沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种睿智，一种对人与山水的独特感悟。江苏一考生的《人间四月天》，作者由话题水的灵动，联想到现代浪漫主义诗人徐志摩水一般灵动的人生、执着的爱以及富有独特色彩的生命永恒，对题意的理解自然、准确。

感恩，是我们每个人都具有的优良传统，是我们的美德的体现。懂得感恩，会让我们从中收获很多有益的知识和经验。

母亲节到了，当我听到母亲节来临，内心就无比喜悦，内心想该给母亲一个什么样的礼物，我又不由得想起了母亲为我做的每一件事，为了我操碎了心，从小把我看到大。处处为我着想，我又想起了那天发生的事情。

那天早晨我在家里写作业记得有一次，我起床后觉头脑沉沉的，手脚都不听话了，整个人很累，于是，我便喊了一声：“妈，我怎么了？整个人很累啊！”母亲走了进来，手摸到我的头上，当时的我已经觉察不出母亲手的温度了。“你发烧了。”母亲一边扶我起来一边说到。“那你拿点药给我吃吧。”我说。母亲径直走了出去。过了一会儿，她走了进来说：“儿子，家里的药没了，你自己去医院看病吧。”没等母亲说完，我便很着急地问：“每一次都是你带我去，这次却要我自己去，我怎么会看啊！”母亲心平气和地说：“人总是要学会自己长大，你按着纸条上说的做”然后递给我一张卡，三百块钱和一张纸条。而我隐约中听见母亲的言语有些不情愿，但我还是换好衣服准备就绪了。跟着纸条看病，我发现其中有些流程是错误的，找医生前要先挂号，要排队等等。整个看病过程花了我两小时，在坐车回家的途中，我心想：母亲觉得我不行的事情，我偏偏做到了，真好。门“吱嘎”一声开了，母亲立即从房间里跑出来，摸摸我的头，看看我的样子，嘴里喃喃地说到“没事就好，没事就好”。事后，我才发现，抽屉里原来有退烧药，顿时，我明白了母亲的用心良苦，一股暖流涌入心中。

当我考完试后，我却不敢拿出来看，而我就拿回家给母亲看。母亲看了以后没有对我大发雷霆，而是再次对我微笑了几下，也许这是母亲对我的爱，母爱是无可替代的，因为母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。

现在，我要为母亲制一张贺卡来表达我对母亲的爱，谢谢你母亲！在这个特殊的日子里，我要向母亲表示我对您的爱！

他们都说如果一个家庭不完整会对一个孩子的一生产生巨大的影响。每次当我听到这种话的时候，我都会想，如果我的家庭很完整，那我的生活会和现在有什么不同吗?

爸妈在我3岁的时候就离婚了，那时我还小，不懂为什么爸爸妈妈不住在一起了，为什么我要和爷爷奶奶住在一起。爷爷告诉我说是爸妈工作不在一起，分开住会比较方便，我便相信。但是，我渐渐长大了，思想也慢慢的成熟了，知道了我的家庭，知道了我的身世。但我却从未因此而感到憎恨与厌恶，因为当你失去一扇门的时候总会有人给你开一扇窗。你们都说我缺少母爱和父爱，是呀!我是比其他人少了那么一些爱，但是，我多了一份爷爷的爱，多了一份奶奶的爱，多了一份你们从未曾感受到过的特殊的爱。

我踏实的住进了爷爷奶奶的家，时间久了，身心也慢慢地习惯，我理所当然的把这里当做我自己的家，我自己的真正的家。

爷爷奶奶对我付出的爱是比对自己的孩子都多得关心和无微不至。爷爷每天早起叫我起床，为我辅导功课，奶奶每天做饭，给我们洗衣服。。他们对我的好我当然看得到感受得到，理应孝顺他们关心他们，但有时不可理喻的事情也会莫名的发生。

天气渐渐凉了，穿得少了便会哆哆嗦嗦的抖动着身子。奶奶看见后便急忙在柜子里寻找着厚衣服，快步走来递给我“快穿上，等会冻出毛病了。”理应笑着接下那份心意时却不知是因为那算时间的繁忙学业还是劳累的身体原因恶狠狠地说出“拿开，别烦我!一天到晚叨叨烦不烦? 讨厌死了,冻死了也不用你管，去去去,睡觉去!”这句话间没了对老人的尊重，没了孝道就连最基本的礼貌都没有。我看见了奶奶眼神里的不解和那份伤心，她转身把衣服放在沙发上，便回屋去了。顿时间羞愧感令我感到无地自容，十几年的养育之恩，我却那样和她讲话，该有多伤她的心呀!晚上坐在桌前，思考着应该怎样向奶奶道歉，没想到一杯热牛奶放在了桌边“喝点牛奶对身体好，别学太晚，早点睡吧!”奶奶的脸上挂着和原来一样的慈爱的笑，眼里的深情和投出的关心刺痛了我的内心，眼眶里的泪水也不受控制的落下来“奶奶，对不起!我不应该用那种语气和你说话的!”“没关系，奶奶怎么会生气呢? 你最近压力大，我理解!好了，早点睡吧!晚安。”说完便摸摸我的头，关了门。

我明白这份特殊的爱有多深刻，也知道他对我多重要，我会把它放在心底最温暖的地方，因为他温暖了我的一生。

[700字优秀作文：特殊的爱

在一个阳光明媚的日子里，老师组织我们去学校正在施工的楼房前帮忙干点活。

那里的声音特别杂，工人们的脚步声，机器声，铁块撞在一起的声音……混合在一起，我们推推嚷嚷的来到了工地。

老师和工头在谈话，一段时间，老师给我们这群“童工”分配了任务，我负责去搬砖――因为我的力气大。

我和几个同学来到劳动地点，我搬起起那足有几斤重的巨型砖放入小推车中，没多大功夫头上便冒出了一层密密的的汗珠子，像如雨水一样掉落在满是灰尘的地上。

我们把砖放入车中，之后又一起把车推去工人们那儿。反反复复做了几遍，脚和手开始向我们“投诉”，害的我们只好坐在地上看工地的“情况”。

工人们马不停蹄的工作着，趁着他们喝水的功夫，我跑去和一个满脸大汗的叔叔闲聊，我好奇地问他：“叔叔，你为什么要这么努力工作，怎么不坐下歇会儿？”叔叔满脸笑容的说：“为了孩子，为了生活，为了家庭的美满，我可不能随便撂挑子。”说完后便赶快去工作了。

我听完叔叔的话，想到在外努力工作的爸爸和在家辛勤做家务的妈妈，又和自己对比了一下，感到十分羞愧。

月光慢慢吞噬着太阳，我们的活也渐渐没了，此时我的脚和手都疼痛无比。

后来老师带我们去吃饭，一脸严肃地说：“今天就是让你们体会一下大人们的辛苦，以后可要怎来之不易的学习机会。”

这一次的劳动经历，真的让我感觉受益匪浅。

“英语说明文”，顾名思义，就是一种以“说明、解释”为主要表达方式的英语文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学解说的。它既不像故事那样重在情节的叙述和描写，也不像议论文那样，重在阐明主张和论点论据；更不像科幻作品那样富于想象和虚构夸张。说明文是通过解说事物、阐明事理，使人们增长知识和技能。说明文是高考英语阅读理解题中的重点内容之一。说明文具有与自己特点相适应的说明方法，因此说明文结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分数档次，便于高校分层次选拔人才。然而对于考生来说说明文抽象度高，解题难度增大了。高考对说明文的考查多为科普知识，动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。因此考生要掌握说明文的命题特点，叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出准确的语意理解。

一、说明文阅读理解的特征 一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。

1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）

2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）

3. When和Where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）

4. How：通过什么方式表现出来的？

5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？

做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。

二．说明文阅读理解的类型 掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：

1. 细节理解题

说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。命题区域都有其共同点。⑴在列举处命题。如用First(1y)、Second(1y)、Third(1y)Finally、not only…but also、then、in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。试题要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。⑵在例证处命题。句中常用由as、such as、for example、for instance等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。⑶在转折对比处命题。一般通过however、but、yet、in fact等词语来引导。对比用unlike、until、not so much…as等词语引导，命题者常对用来对比的双方属性进行考查。⑷在比较处命题。无端的比较、

相反的比较、偷换对象的比较，经常出现在干扰项中，考生要标记并且关注到原文中的比较，才能顺利地排除干扰。⑸在复杂句中命题。包括同位词、插入语、定语、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间的指代关系和语法关系。

细节类问题一般都能在原文中找到出处，只要仔细就可以在文中找到答案。但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同，而是用不同的语句成句型表达相同的意思。

2. 语义猜测题 说明文为了把自然规律，事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白，因此学术性强的生词较多，所以常进行生词词义判断题的考查。命题方式多以The underlined part “…” in Paragraph…refers to….或What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?为设问方式。解题时考生应认真阅读原文，分析其对某些科学原理是如何定义、如何解释的，并以此为突破口抽象概括出生词词义。也可以通过上下文来猜测某个陌生词语的语意。或者找出某个词语在文章中的同义词。要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象，这类题目常以 it，they，them 等代词为命题点，因此考生要根据上下文语境，认真阅读原文，分析动作转换背景，弄清动作不同执行者，以便准确判断代词的其实际指代对象。

3. 主旨理解题

说明文常用文章大意判断题考查考生对通篇文意的理解。即对文章的主题或中心意思的概括和归纳。主要考查考生对文章的整体理解能力。命题形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage?为设问方式。这种试题多以This passage mainly talks about the major

surprising findings about….为回答方法。答题时首先阅读题干，掌握问题的类型，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。

4. 判断推理题。

这种试题常以The passage is intended to...(2) The author suggests that...(3) The story implies that…(4) Which point of view may the author agree to?(5) From the passage we can conclude that...(6) The purpose of the passage is to...为设问方式。这种题型的答案在原文中不是直接就能找到的，它要求考生进行合理的推断。如因果关系，文中的某些用词、语气也往往具有隐含意义，考生要将这种含义读出来。说明文常出现图示判断题，这种试题可以事物之间正确的依赖关系为命题点，要求考生判断其正确的流程顺序相互关系等。考生一定要认真阅读原文，并对照原文介绍的情况，弄清图示的差异，根据题干需要最终做出正确判断。如：动物介绍性说明文常出现动物能力判断题，考查考生对特定动物所具有能力的判断。解题时考生应认真阅读原文对动物形态活动能力的判断，了解动物的生存环境和是否会使用工具，是否善于爬行、飞翔和游泳等。

观点态度题也是判断推理题考查的内容之一。说明文的对象为客观事实,但设题以议论的表达方式抒发对该说明对象的想法。如对某种新发明的赞赏,或对某个事物的批判。这类题目常见的题干表达方式有"What was the author?s attitude towards ...?" 等。

【实例探究】 Northwest China is part of the sandstorm centre in Central Asia. Sandstorms begin in desert areas. Sandstorms in China appear to have increased in recent years as a result of "desertification". This is a process that happens when land becomes desert because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass.

【问题设计】

According to the passage which is NOT likely to cause "desertification"?

A. Climate changes. B. Cutting down trees.

C. Digging up grass. D. Saving water.

我经历过许多考试，但那一次使我至今难忘。

“唉，怎么又是考试，真是不耐烦了！”我揉揉眼，懒洋洋地起了床。吃完早饭后，我背起书包便上学去了。

“今天可真早！”我是第一个来到教室的，发现里面空荡无人。正想走到位子上时，一件毛衣落在我脚跟前，“哪来的毛衣呀？”说着，便放在了讲台上。

紧接着，来了几个淘气的男生，他们一跌一撞地来到了教室，“嗖”的一下，毛衣又像个顽皮的小孩似的，落到了地上。男生们只管玩自己的，都不顾那件毛衣，像是没长眼睛，还往毛衣上踩，雪白的毛衣立刻留下了一道道鞋印，多难看呀！这时，又陆续来了几个女生，她们连忙走到自己的位子上，只管在凸出的毛衣上走来走去，同学都只顾着自己，根本没顾上那已变成了脏兮兮的毛衣，狼狈不堪。

没过多久，全班同学都到了，可并没有一个人能顺手弯下腰去捡那件毛衣，“黑糊糊”的毛衣就一直躺在讲台前……

“叮铃铃，叮铃铃！”上课了，同学们坐在位子上，期待着品德考试。只见老师两手空空，走进了教室，他直接说：“现在宣布考试成绩。除了一位女生考了满分，其他都考零分。”大家听了，二丈和尚摸不着头脑，他接着说：“这件毛衣就是你们的试卷。”大家这才恍然大悟，原来毛衣是老师故意放在那里的。

通过这件事，我内心十分震撼，有时我们总会忽略一些小事，而我们所忽略的就是一份美德，有时我们顺手捡起的可能不是一件毛皮，却是我们的品德！

礼物，有很多种，五花八门，奇形怪状。礼物不同，意义不同。我送过很多礼物，这唯有这一件礼物最有礼物的意义，最具有特殊性。

我在五年级的时候送给母亲一件礼物，这件礼物曾经让妈妈激动的流下了眼泪，让妈妈对我有了更加充足的信心。

那是发生在五年级的一个春天里，那天阳光明媚，风和日丽，鸟儿在树上欢快的唱着歌，河里的鱼儿嬉戏着，让人感觉今天一定是一个吉祥日，因为今天是伟大的母亲的生日。

其实我很多天就开始考虑我妈妈过生日那天我送给她一件什么样的礼物，这件礼物要具有特殊性，要与众不同，这样才能显出我对妈妈的诚意。我想啊想，送妈妈一个蛋糕？这样普通又显示不出我的诚意。送给妈妈一双鞋，临时的我还买不起。

这时正在上课，数学老师正好把数学作业本发了下来，我脑子里突然闪一道灵光，把这本数学作业本送给她。数学作业本上的一个鲜红色的钩，这不正是妈妈想看到的吗？这不正是妈妈所期盼的吗？这不正是用妈妈的心血换来的吗？这是送给妈妈最好的礼物，它特殊又显得我有诚意。

中午放学回到家，我高兴的对妈妈说：“妈，你把眼睛闭上，我给你看一件东西。”妈妈闭上眼我把本子放在妈手里，妈妈睁开眼看见本子上的一个个红钩，激动的流下了眼泪。

这件礼物是世界上最特殊的礼物！

[对我来说特殊的礼物_初中作文

每个人都经历过许多特殊的日子，我也不例外，就在年前的前几天，我经历了一个特殊的夜晚，我不仅在寒冷的深夜体会到了温暖，更体会到了妈妈给予我深深的爱。

过了寒假就到了初三的下学期了，我深深的知道下学期学习的紧张，那晚我也正紧张的复习之前的功课。

咔嚓，一阵开门声传入了我的耳朵，我回头一看，是妈妈正端着一杯水朝我走来，我无理取闹的冲他说道；“没看见我正复习吗？怎么连门不敲”妈妈把水杯放到桌子上，对我说“好了好了，天那么冷，快把这热水喝了就睡觉吧，学习固然重要，但也别累坏身体啊！”随后传来了一阵关门声，妈妈走出了房间，我凝视着热水上腾起的水雾，对妈妈的不礼貌非常后悔，那么晚了，妈妈没有睡觉而是陪着我学习，还给我送上水，我太不应该了。我喝着妈妈送给我的那杯水，感觉甜甜的，不知道是水的味道还是母爱的味道

喝完水，我拿着还有预热的被子想客厅走去，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，妈妈白天要做家务，晚上又照顾我学习，他实在是太辛苦了，我去卧室拿了件薄被子出来，轻轻的盖在了妈妈身上，生怕惊醒她，可是妈妈还是被我惊醒了，妈妈有点不知所措，我从未那么近距离的观察过妈妈，妈妈真的变老了，头发中多了几根银丝，脸上也多了很多皱纹，我知道，这是她为我操劳导致的，我很感动，一时不知道说什么好了。就和妈妈紧紧的抱在了一起。连道歉的话都忘了。在这特殊的时刻，我深深的体会到了妈妈对我的关心，对我的爱

妈妈，谢谢您，是您让我在这寒冷的冬天感到了温暖，感到了母爱，母爱如水，清澈透明，如火，总是给予我受伤心灵无限温暖。在这特殊的日子里，我感受到了您对我的关心，谢谢您，我要用更好的成绩回报您。

今天是个特别的日子，我们城南二8班将要前往温州市特殊教育学校，看望那里的一群特殊的小朋友。早上一醒来我就满心期待。

我们在家长的陪同下坐车来到了目的地，那里的老师带我们走进多功能厅，和我结对的大哥哥名叫陈锡。他个子高达，身材微胖。听说他是全盲的，我为他感到心疼。我送他几个礼物表示心意。我们班为他们带来了一些节目和游戏。我用尤克里里弹奏《童年》。

互动游戏后，老师带我们参观了他们的学校。哇……学校好大呀！楼梯很宽，有特殊的扶手，拐弯处有盲道。我进入一个教室，里面只有七张桌椅，有一台盲文打字机。我请大姐姐打出我的名字，纸上出现的不是汉字，而是一些密密麻麻的小点点，真有趣。他们的社团内容很丰富。我很好奇他们是怎么做到的呢？

转眼间，我们的活动要结束了，我收获满满，跟他们相比，我身体健康是多么值得感恩啊！我要继续关爱他们！

礼物有很多种，如手机、平板电脑、玩具……可还有一种礼物，比如一句话，一首歌等，我似曾也收到过这样一份礼物。

记得那年我生日，晚上放学回家，妈妈先端出一个大大的生日蛋糕，我开心极了，边吃蛋糕变想着，接下来应该还有礼物吧。是以吃过蛋糕后，我比任何时候都要认真的开始写作业，心里想着在没有收到礼物之前肯定得好好表现才行。一小时后，我总算把作业写完了。这时妈妈对我说：“我们一起出去转转，散步去。”到这时我期待的礼物还没有出现，心中不免有点着急，但是表面还是端着一副漫不经心的样子和妈妈出门了。

一路上，百花凋零，这时候本就不是花开的季节，倒也不觉奇怪，甚至连一抹绿色都难以看到。我和妈妈有一句没一句的聊着，突然，妈妈手指着右前方惊叫道：“看——，这里的花开了！”我顺着妈妈手指的方向看过去，果然看到一株惊喜。在一弯枝枝丫丫上，出现了一朵朵比粉红深比玫红浅的小小花骨朵。我凑近一点，鼻子用力一嗅，有一股清香直窜大脑，直至到全身，感觉整个人都被这股清香给熏醉了。我迫切的问道：“妈妈，这是什么花？怎么这样香？”妈妈笑着说：“好像是梅花。都说梅花香自苦寒来多半是这个原因吧。”我似懂非懂地点点头。妈妈又接着说道：“所以你要学习梅花，像梅花一样只有能经历寒冬，才能散发出芳香。”我瞬间醍醐灌顶，原来妈妈给我上课了呀。

此刻我虽明白了妈妈的话，可我还在纠结着我的礼物，妈妈似乎看出了我的心思，一个“弹指”爆头：“难道这个这个不是礼物吗？”

……

直到现在我才明白：妈妈那次并不是没有给我礼物，只是那是我太小，因此还没能理解她当时的这份特殊的礼物，现如今这份礼物一直珍藏在我的心中，激励着我，鼓舞着我，让我受益匪浅，终生难忘！

1、写景，首先要学会选景。家乡的景物有很多，怎么选择呢?可以选择比较美得地方，印象深刻的，有鲜明特点的地方。 1. Writing the scene, first learn to choose the scene.There are many scenery in my hometown. How to choose? You can choose more beautiful places, impressive, and distinctive features.

2、选择好某一处景点时，按一定的方位顺序去观察，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里或者由中间到四周等等。切记有次序的描写也要主次分明，详略得当。 2. When choosing a certain attraction, observe in a certain orientation order, from near to far, from far to nearFrom the outside to the inside or from the middle to the surroundings, etc.Remember that the description of order must be clear, and the details are clear.

3、在描写某一具体景物时，要抓住特点来写，或美，或奇特，或幽静等等。抓住景物的特点，从形、色、声、味;既要写他的静态，也要写他的动态，还可以写出他的环境气氛。 3, When describing a specific scene, grasp the characteristics to write, or beautiful, or strange, or quiet.Grasp the characteristics of the scenery, from shape, color, sound, and taste; you must write his static, his dynamics, and his environmental atmosphere.

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更感人。 4. can also write some people and things in detail in the scene. If you write it in one way, you can make the composition more touching.

当胜利者听到掌声就会感到快乐；当失败者听到掌声就会得到信心；当挑战者听到掌声就会获得力量；当探索者听到掌声希望就在眼前。今天作文课上我们完了一个与掌声有关的游戏。

老师给我们讲的游戏规则是“先请一位同学当藏钥匙的人，再找一位同学来找钥匙。找钥匙的人只有两次机会找到藏钥匙的人。当找钥匙的人离藏钥匙的人越近，掌声就越大；如果越远，掌声就越小，明白了吧！”

好了，游戏开始！我们先让张浩川当找钥匙的人，让他们在门外等一下，然后我们再让另一位同学的家长当藏钥匙的人。于是我们让张浩川进来找。

当张浩川进班的时候步子慢慢的，左顾右盼，好像不知道该从哪里入手。他突然向第一列走来，他仔细的听着掌声，我们的掌声很小，他好像从中领悟到了什么，又向第二列走去，当张浩川走进藏钥匙的人时，我们以最大的掌声来表示就在他旁边，张浩川左右看了看，又想了一小会，果断地指向一位同学，而我们的掌声刹时变小了。可他又把手缩了回来。天哪，他把手指向了藏钥匙的人，我们用九牛二虎的力量来拍手。张浩川立即知道他就是藏钥匙的人，于是藏钥匙的人就只好乖乖的把钥匙交了出来。

游戏结束了。在欢笑中我明白了：掌声不仅能给挑战者带来鼓励，还可以给失败者带来自信和力量。

我们家的特殊成员叫康康，它聪明可爱、机智勇敢、深受我们全家人的喜爱。你想知道它的故事吗？那就听细细给你们道来吧！

其实是这样的，记得我11岁那年，奶奶家的小狗生了四只小幼崽。因为我从小就喜欢小动物，于是，奶奶把其中一个送给了我，我特别高兴。我就是这样和小狗结缘的。

我把它抱回家后，给他起名叫康康希望它健健康康、快快乐乐的成长。我刚抱回家的时候，小狗大概只有一个月大，身长只有20厘米左右。

他特别的可爱。四条白色的小短脚特别有力，那四只小手像一朵朵梅花般的痕迹。他好像披着一个黄色和白色交错的毛茸茸的大衣，犹如那棉花般的柔软。小脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛。身后还翘着短短的小尾巴。真有趣。

我和它的故事从这就开始了。我每天细心的照料它，给它一口一口地吃东西。渐渐地，小狗慢慢地长大了。

它开始懂事了，它开始知道怎么叫了，也知道来人的时候叫了，提醒主人有人来了。

记得有一次，我们家来了一只小牛，当时，康康正在睡觉，听到声响，它立刻起来，跑向那只比它身体大过几十倍的小牛前面，冲那只小牛大声哄叫，还时不时出一声怒气。那只小牛好像被吓得不知所措了，连忙跑了出去。随之，康康也追了上去，还冲小牛大叫几声。好像在给小牛一个警告，告诉它以后不能来了。那只小牛似乎知道了康康的威力，以后吓得再也不敢来了。康康真是我们家的大功臣。

当然，凶猛的动物也有性格温柔的一面。记得那一次我从东营回来的时候，康康似乎早已经知道了。早早的在家门口等候着。车门一响，康康迅速跑去街上迎接我们。见到我，康康高兴的摇尾巴，还从我身上蹭，还时不时站起来走路，好像在像我们展示才艺。

这就是我们家的“特殊成员”，我的好朋友，在我的生活中时常陪伴我。

公基大作文也即公共基础知识中的文章写作部分，下面是小编为大家收集整理的2017公共基础知识写作技巧，欢迎阅读。

2017公共基础知识写作技巧

一、从写作内容角度上看。

公基作文一般是议论性质的文章，字数一般要求在800--1200字之间。公基作文要求结合材料进行写作，属于材料作文类，考生不能脱离材料自行写作。此外，考生在写作的时候一定注意不要跑题，不要脱离总论点。因为作文的阅卷是先定档后给分，这就要求我们一定不能跑题，而且虽然都是议论文但是不能跟高中初中作文那样随意抒发议论，要找到自己的角度，站在报考岗位的角度去思考问题，不能盲目抒情、大发特发议论，此乃作文大忌。

二、从文章标题角度来看。

标题即论点，刚才我们谈到作文阅卷先定档，因此，如果能标题就是论点的话能够大幅度减轻阅卷人的压力，使得自己更容易获得高分。对于标题给大家简单提醒一下，通常情况下标题不建议大家使用标点符号。

三、从文章结构上来看。

一定要保证文章结构的完整性，在阅卷规则当中，有重要一条就是逻辑完整，因此适当运用逻辑结构词就显得特别重要。这里提示广大考生，我们的逻辑词经历过四个阶段，第一个阶段是第一、第二、第三、第N个，这种结构因为第多少个没有上限，因此不建议采用，第二个阶段是首先、其次、再次、最后，第三个阶段是一方面、另一方面、与此同时、此外、加之等。这里推荐大家使用第二第三个阶段，逻辑结构比较完整，第四个阶段是运用过渡句过渡段，这种逻辑不推荐大家使用。

四、公基作文一定要写对策。

考查公基作文的目的就是考查考生进入单位之后分析与解决问题的能力，因此，考生必须在文章中必须有所体现。从文章写作对策段落来说，建议大家在对策段落里面运用“结论+原因+措施”的写作结构，这种结构简单理解就是是什么、为什么、怎么办逻辑，比如说某地的某个行业出现一定的发展问题，那么对于这个行业的发展政府起主要作用，那么我们应该先说政府大概应该如何去做，如政府应该多渠道扶持，此即结论，接下来就应该叙述政府为什么要去扶持，也即原因部分，最后要写明政府如何扶持也即具体措施，如运用宏观调控、减免税收、提供政策支持等。

五、从结尾段落来说，结尾要做到与首段呼应。

浑然一体的结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

公共基础知识写作点拨

第一：理解、分析、研究文体。事业单位写作其实就是议论文写作，因为只有议论文这种文种才能够承载对一个事物的确定观点和论述。所以对议论文来说，要把握一点，就是议论文是围绕一个观点进行展开，这对议论文来说是最重要的，也就是要有确实的观点，即总论点，目前来看事业单位考试的总论点一般都是已经确定的。

第二：确定了总论点之后，再去议论观点。例如：上海是个好地方，那么整个文章展开的核心就是证明观点，也就是为什么说上海是个好地方，再比如：要勤奋，整个文章展开的核心就是论述为什么要勤奋。

近几年来公职类考试的写作命题有了新的变化。首先，会有给定材料，材料围绕着一个主题展开，主题通常是社会问题或者施政要点。例如：要推进民生改革;要提高政府公信力;要推进服务型政府建设;要勇于探路等。其次，针对这样主题的变化，论述的方向也随之有所变化。例如：要提高政府公信力。基于这样的总论点，文章展开的逻辑就是为什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展开的逻辑就是为什么要勇于探路、如何探路。通过以上事例，小伙伴们能基本理清两个最重要的内容：议论文就是围绕一个确定的观点展开，整个文章的核心要求就是把观点论述清楚。解决了这两个问题后，接下来就是填充内容了，在此根据情况来说明。

第一：如果平时比较关注新闻、热点时事，自然有内容可写，而且能够做到内容充实、立意高远、理解透彻。如果是这样的情况，就摸索出适合自己表达的语言风格即可。

第二：如果是平时看书比较多，有自己对事物的思考。这样的基础能让写作体现出比较好的人文素养和知识储备，如果是这样的情况，就把看书多的优点发挥出即可。

第三：如果是既不看新闻、也不看书、学习马马虎虎或者工作后没有时间复习，这样的情况比较普遍，如果是这样的情况，就需要找一些捷径了，比如选择培训班等等。