体操队长有特殊的技巧(汇编20篇)

从每年的考试情况来看，很多同学能完整地按照要求把文章写出来，但得分却较低。实际上，高考英语书面表达是一个分值颇高且易得分的题型，只是很多同学没有掌握得分技巧。下面我们一起看看怎样才能让高考作文拽起来。

一、几点重要原则

1.智者利用押题，傻子依赖押题!

2.书面表达整篇背诵绝无必要，可以以看读为主，关键是从中汲取一些常用的词汇和表达，并能得体熟练地运用。考场上应变能力很重要!

3.英文写作模仿很重要。有时也很有效。但不能过于牵强，尤其是对一些长难句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平，起承转合一定要有!

5.见微知著，一叶知秋，几个亮点足矣：有道是：浓妆淡抹总相宜，作文写得简洁到位要比长篇大论更显功力。

6.心不为形役。不要身陷逐字逐句英汉对号式的字面翻译，要把表达的主动权始终握在自己手里。

二、善用万能句以不变应万变

历届高考，书面表达考得最多是提示作文，即提供一定的情景内容，要求考生完成100词左右的短文。

从命题方式看，有短文提示、要点提示、图画提示、情景提示以及图表提示等；体裁以应用文为主，记叙文为辅：题材为广大中学生所熟悉的日常生活。从提供要点的情景方面看，历届高考书面表达题均属供料小作文，采用文字供料或文字说明加图画(图表)的方式供料。

备考时，同学们要利用有限的时间把以前背的范文整理一下，从中选出不同体裁、不同题材的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为佳)，把它们重新记忆，一定记牢。这样，高考时不管什么样的文章都可套用背诵好的格式。避免考场上因紧张而无章可循。

最后阶段，还要总结一下写作时常用且能出彩的固定句型、句式，比如强调句型、定语从句、名诃性从句等，牢记英语的五个基本句式，背诵平时老师总结的万能句。以不变应万变。

考场答题前，应仔细审题，研究所提供的文字和图画(图表)材料和作文要求。分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的写作思路，不要忽略任何一个词。关键的词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。

写作时，尽量用学过的英语句型和词组。少写长句和复杂句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有关书面表达的评分标准要求作文中应有较多的语法结构和词汇，因此同学们在书面表达中不能都写小句、短句和单句，还要正确运用高级词汇和复杂结构。恰当运用过渡词，使写出来的文章含金量更高，更具可读性。

三、高分作文六大特性

1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。

2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。

3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。

4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。

四、怎样才能有拽的感觉

1.高考写作的实质变相考查句型与词汇的灵活应用

英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是不要老去给这个不变的内容穿毫无变化的校服(简单句)，而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让阅卷老师能看到不同，而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。

2.写作的评分标准怎么去迎合评卷老师的胃口

我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是简单句子的堆砌，没有任何亮点。而20多分的作文在句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很拽，而高考英语写作要的就是这种很拽的感觉。

3.写作提分的三要素句型。连词。高级词汇

句子是我们写作文最大的单位。有了漂亮的句子。用好的连词将其连句成段，再加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就诞生了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限。一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。

但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上百句的，大家背得挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味。也不知道该把它们往哪里放。

在这里我给大家提供一种比较切实可行、迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。

找出历年真题，一周只需要写两篇。但是要这么来写。

1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。

2.逐一地进行翻译，不是用简单句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么样的复杂句；

(2)怎样去避开不会的表达，转义。

例如：

这本书是如此的有趣，以至于我读了一遍又一遍。

1.This book was so interest，ing that l read it again and again，

2.This was such an interest，ing book that l read it again andagain，

3.This was s0 jnteresting abook that l read it again and again

4.So interesting was thisbook that l read it again and again

这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装。

4.如何备考

其实这种思维大家都有。但是没有成为一种思路，让它能在考试中起到作用，那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地，一方面大家要分数。但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说，有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文，所以练习是很重要的，要是现在不练而把高考当练习。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那时你不要骂评卷老师不公平，而应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇。时间都是挤出来的，希望大家可以挤出时间来练写作。

父母的爱，像春天里的一缕阳光；像夏天里的一丝凉风；像秋天里的累累硕果；像冬天里的一把火。父母对待儿女的爱的方式也很多，而我的妈妈把她的爱都融进了那辆“特殊”的自行车中。

我和妹妹是一对儿“双生花”，从咿呀学语开始妈妈就亲自带在身边陪伴我们长大，无论大小事儿都亲力亲为。记忆中最深刻的就是妈妈把自行车进行了特殊改造，后座加上了长长的木板，为了让我们两个人坐着更舒服些，还做了厚厚的垫子铺在上面。

有一年夏天大雨倾盆，我和妹妹坐在教室里，看着同学们被家长一个个的领走，眼巴巴地望着教室门口，最后就剩我们两个了。心理防线彻底崩塌，我和妹妹嚎啕大哭。这时，一个红色的身影跑了进来，是妈妈！“对不起，对不起，妈妈来晚了。”妈妈喘着粗气，头发上的水珠一滴一滴地往下掉，“宝贝们，不哭啦！”妈妈用手抹掉我们俩脸上的泪水，从背着的大书包中拿出两件雨衣，迅速地套在我和妹妹的身上。把我俩的书包一前一后背在身上，一手一个牵着我俩的手往外走。学校门口有一个大坑，现在都被雨水填满了。妈妈挽起裤腿，先抱起妹妹，俯下身对我说：“萌萌听话啊，妈妈先把妹妹送过去再回来接你。”妈妈深一脚浅一脚地终于把妹妹送到水坑那边，转过头就向我跑来。回家的路上，雨越下越猛，风越来越大，妈妈弓起身子也骑不动了，就站起来骑。但是因为后面的木板加长了，我和妹妹还都坐在后面，妈妈只好往前趴，用上身的力量压住自行车。看着妈妈瘦弱的身影，我的鼻子酸酸的。回到家，妈妈累得够呛，膝盖往下裤子都湿透了，鞋子一个劲儿的往外淌水，但那个加了坐垫的加长版木板却一点儿水都没有。大风中，暴雨里，烈日下，妈妈就用这加长的木板把我们俩送入了中学，大学。

母亲的爱有多深，我说不清。我只记得那天的雨好大好大，那辆“特殊”的自行车好稳好稳……

期中考试过去，家长会已经到来。排练完英语剧后，便匆忙间抓起书包，前往八角楼三楼参加男生家长会。

老师先让我们读了一篇文章，我从中了解了男子汉的要求。我们班有“18罗汉”，每个课间老师都会让我们下楼跑步，不仅可以强健自己的体魄，而且会让我们身上的肌肉得以减少，从而为减肥计划的开始建立了条件。有的同学晃晃悠悠的在小广场慢跑一圈后边上楼，趴在书桌上感受温暖舒适的环境。甚至还有的同学就在教室里带着书走来走去，违反了老师的命令。我们应该坚持体育运动，不让老师进行催促。

有了责任感，这个人才有了努力的方向。一屋不扫，何以扫天下！谢老师让我和妈妈一起商量卫生的划分区域。想了良久之后，我决定以后我的房间，妈妈的房间和客厅从今天开始正式归我整理，父母坚决不能代劳，我也会有一丝成就感。物品摆放一定要整齐有序，也可以增加统筹兼顾的能力。

我们要走在老师的前列。提前预习是勤学的表现，我也深有体会。提前预习后，等老师再讲一遍时，所有的知识都可以活学活用，追其本质，走在老师的前列，后面未涉及的路比现在艰苦。提前预习，不仅搞懂了本科的知识，还可以踏进无人问津的地域。

我们都是好男儿，血气方刚，心怀梦想。这次的家长会，老师从各个方面对我们提出了要求，让我们做顶天立地的男子汉，相信这就是老师专门召开男生家长会的意义吧！

今天是妈妈的生日，过生日就得有生日礼物，可妈妈偏不让我准备，你说说这不是很奇怪的吗？

我们正在打扫卫生时，妈妈突然拿着一张钞票对我们说：“我刚刚捡到一张百元大钞，是谁丢？快来认领！”“啊！”我好像被孙悟空施了一个定身法，给定住了。

爸爸抬头一看，心里乐开了花，可是过了一会儿，他又紧锁起眉毛来了。他肯定在想做人应该诚实厚到，不为了自身的一点小利益失去诚信，我也应该这样！于是，爸爸坚定地摇了摇头，说：“这钱不是我的，肯定是其他人掉的！”说罢又把目光转向哥哥。

哥哥坚定不移地说：“这钱肯定不是我掉的。再说了，我哪有那么多钱呢？这钱一定是弟弟掉的！”

我是一个“小财迷”见钱眼开，可是这一次，我不禁皱起了眉毛如果接这钱的话，这钱本来就不是我的，别人会说我不诚实，那要是不接这钱的话，那不是可惜了……到底应该怎么办才好呢？最后，我想诚实是中华民族的传统美德，作为一个中国人我们应该诚实守信厚道做人，不应该做损人利已的事情，于是，我大声地说道：“这钱不是我丢的！”

妈妈大笑起来：“哈哈哈！”其实，我本来是想考考你们的，这钱是我的，我们诚实的好品质，是我收到的最珍惜的生日礼物！是啊，这份礼物，是任何礼物都比不上的，因为那代表着几颗既高尚而又诚实的心灵！

说起礼物，大家第一时间想到的便是生日礼物，生日礼物可以说很单一。绝大多数都是一些小玩意，也有少数较为不同的，例如学习用品以及体育用品。这些用化学来说都是“物质礼物”，可逆有收到过一件看不见，摸不着的“非物质礼物”吗？

我还真就由这么一件特殊的礼物。

那是在08年的暑假时期，我同老姐会南通看望老爸老妈。老爸说一年未见送我们一人一件礼物当做见面礼，于是乎，给了我们一人一包装盒。相比下，我的包装盒比老姐的大得多。老姐那个一眼就能看出来，一部手机，也难怪，老姐当时已经年满19，这没什么。倒是我的，却有些意思，一个泳裤以及一个泳镜。

果然不出我所料，老爸是要让我学游泳。想起来都可怕，07年暑假我在这边游泳不知喝了多少水，这次还要学，我当然有些不愿意。可是老爸一本正经的说：“你必须学！”我无言以对，只得答应下来。

经过了一系列的联系，加上了07年的一些少的可怜的经验，老爸终于在暑假临近时将我培养成“才”了。虽然说还不怎么熟练，但也马马虎虎可以有了，最起码在水中游个一两分钟没问题……

在我学成的那天，老爸对我说：“其实我送你的并不是什么泳裤和那什么泳镜。”我大概顿了两秒钟，接口道：“奥！我知道了，是游泳吧？”

这个礼物很特殊，也可能是我最珍贵的礼物了，因为非物质的东西，是无法用金钱衡量的。

一、说明文的分类：

1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?]

2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样?]

二、把握说明对象：

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句(如：总说句/分说句/过渡句)

4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)

5.事物说明文指出：被说明对象。

如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。

事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____.)

如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

6.概括文章的说明中心：

①全文围绕什么事物或事理进行说明?

②说明了这些事物或事理的什么特征?

③从哪些方面对该事物或事理进行说明?

概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)

三、被说明事物的特征:

[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。]

1.找原词原句。

若没有，则：可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2.注意段意、中心句。

四、常见的说明方法：

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

A.常见的说明方法有：

1.分类别：(即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”)

2.举例子：(即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)

3.打比方：(即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”)

4.列数字：(即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”)

5.作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)

6.下定义：(即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)

B.说明方法的作用：

1、举例子：具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。

2、分类别：条理清晰地说明了?。

3、打比方：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了??的?? 特点

5、作比较：通过?和?的比较，突出了?的?特点(地位、影响等)。

6、下定义：完整、科学、准确地说明?本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、画图表：直观形象说明了?。

8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。

10、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

C.理解说明方法的作用(表达效果)： 1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，

2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。

五、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

1.时间顺序。说明事物的演变发展的;

(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)

2.空间顺序。说明建筑物的;

(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的;

(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ① 从现象到本质(或从本质到现象);

② 从原因到结果(或从结果到原因);

③ 从特点到用途(或从用途到特点);

④ 从整体到部分(或从部分到整体);

⑤ 从概括到具体(或从具体到概括);

⑥从主要到次要(或从次要到主要);

六、说明文的结构：

(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。

(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分;分——总;总——分——总。

七、说明文的语言特点:

说明语言的特点:准确性和严密性。

中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词

①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。

{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。

例如：准确地使用了“??不但??而??”这一组关联词，层次清楚地说明了??的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了??这一实用效果。}

1.说明文语言的准确性，主要体现在：

修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。

2.语言的准确和简明体现在以下几个方面：

①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

{?主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。}

常见题型：

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容

题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

①用原文回答：(要理清文章或段落的层次)。

找出全文的中心段或某段的中心句，(这往往就是问题的答案)。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用

题型为：某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作用?/说明了什么。

(要明确概念，辨清各种说明方法)。

3. 考查说明语言的准确性

题型：某个词语能否删掉?为什么?

“删掉这个词语后??”

①解释句意的变化。(先解词，说明原句意思是??)

②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后(删掉)意思变为??，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。

答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。

答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心(说明内容)：

瞧，那一支支整齐的队伍，迎着和煦的春风，精神饱满地走过来；听，那一声声响亮的口号在翠二的操场上回荡。今天，我们迎来了一年一度的校运动会。这次运会会与以往不同，我们学校结合G20峰会开展，学校的20个班级各代表一个国家，并穿上具有各国风格的服装进行入场式表演。

此时，阿根廷队正向我们迎面走来，阿根廷国家的男子足球队是世界上最成功的国家队之一，是阿根廷人民的骄傲。所以这个班的同学身穿蓝白相间的足球运动服，脚下踢着足球，一支阿根廷足球队帅气登场。

被称为“世界四大文明古国”之一的印度也缓缓而来，男队员头上包着头巾，身穿宽松的衣服，女队员头戴印度传统服饰纱丽，穿着性感的露脐短装，鲜红的衣服上有许多亮片，在阳光的照耀下闪闪发光，一个个漂亮的印度女子出现在我们面前。

我们班代表韩国，同学们迈着整齐划一的步伐，穿着红绿相配的华丽韩服，手持韩国铃鼓，喊着响亮的口号，昂首挺胸、精神抖擞地走过主席台。

精彩的入场式结束后，我们进行了激动人心的运动比赛。

赛场上响起了乐曲，令人振奋，运动员各个奋力拼搏，突显了翠苑学子积极向上精神。看那边60米决赛中，有我们的李吾峥同学。只听发令枪一响，他就像离弦之箭一样冲了出去，又像一只正在追逐猎物的豹子，正迈着大步，飞驰而过，快到终点了，我不由自主地起身为他加油助力，“第二名”，我高兴地跳了起来。经过大家的共同努力，我们班在运动会上取得了良好的成绩。

这是一次有特殊意义的运动会，不仅让我们了解了参加G20峰会的20个国家，还让我看见了运动员们努力拼搏，精诚团结，在赛场上赛出了水平，赛出了风格，发扬了谊第一，比赛第二的体育精神。我想，我也要加强体育锻炼，争取下一次运动会上也能留下我参赛的身影。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

保安人员英语对话50句

1、先生/女士，您好！

Goodmorning/Goodafternoon/GoodeveningSir/Madam

2、请问有什么可以帮您？

HowcanIhelpyou?/MayIhelpyou?

3、请您出示您的住户证。

PleaseshowmeyourIDcard.

4、请问您去哪个单元？

WhichApartmentareyougoingfor?

5、不好意思，我不懂英文。

Iamsorry,Idon’tunderstandEnglish.

6、请问您会中文吗？

DoyouspeakChinese?

7、您有翻译或者有会中文的朋友吗？

DoyouhaveafriendwhospeaksChinese?

8、请您在登记本上填写您要去的单元。

PleasewritedowntheApartmentnumberonourregistrationbook.

9、谢谢您的合作。

Thankyouforyourcooperation.

10、请您用对讲机或电话和您要去的单元联系一下好吗？

Please,canyouuseyourphonetocontactthehost/proprietor?

11、能否请您要去单元的客户下来带您进去。

Couldyoupleaseaskthehost/proprietortocomedownandtakeyoutotheapartment?/Pleaseaskyourfriendtocomeandleadyoutotheapartment?

12、请您稍等，我找同事带您进去。

Pleasewaitforamoment,Iwillaskmycolleaguestotakeyoutotheapartment.

13、您好，需要我帮您提这些物品吗？

Hello,doyouneedmyhelptocarrythesethings?

14、地上有水，请小心地滑。

Theflooriswet,pleasebecareful./Caution,wetfloor!

15、抱歉，这个情况我不是很清楚。

Iamsorry;Iamnotsoclearaboutthissituation.

16、请您稍候，我联系服务中心。

Pleasewait;Iwillcontacttheservicecenter.

17、请您和服务中心联系。

Pleasecontacttheservicecenter.

18、不好意思，小区内禁止单车、电

动车进入。

Iamsorry;bicyclesandelectro-carareforbiddenintheresidence.

19、不好意思，这里不能停车。

Iamsorry,parkinghereisnotallowed.

20、请您将车辆停放到指定位置。

Please,parkyourcarintheappointedparkinglot.

21、请您关好车门车窗。

Pleasemakesureyouclosethecardoorsandwindows.

22、请不要摆放贵重物品在车内。

Please,donotleaveyourvaluablesinthecar.

23、车辆可以停放在（具体位置根据服务中心自行制定）

Carscanbeparkedin(definiteaspecificplaceinaccordancewiththeservicecenter)

24、请您配合我们的工作。

Pleasecooperatewithus./Weneedyourcooperation.

25、真不好意思，这个是小区的规定。

Iamtrulysorry;thisistheruleoftheresidence.

26、为了安全，请你拴好狗绳。

Forsafety,pleasefastenyourdog’stie.

27、如果您有什么疑问，可以咨询服务中心。

Ifyouhaveanyproblem,pleasecontacttheservicecenter.

28、服务中心电话是：。

Theservicecenter’stelephonenumberis:

29、您搬出的物品有放行条吗；

Doyouhavethepermissionshiptoremoveitems?

30、请您到服务中心办理放行条。

Pleasegototheservicecentertoapplyforthepermit.

31、请您稍等，我需要核对一下搬出物品。

Pleasewaitforamoment;Ineedtocheckthearticles.

32、这里需要您的签名确认。

Pleasesignhere./Ineedyousignaturehere.

33、您有什么需要我们帮忙的吗？

Doyouneedanyhelpfromus?

34、您可以在这里指出您需要项目。

Youcanindicateallyourneedhere.

35、我要投诉。

Ihaveacomplaint.

36、我要服务中心电话。

Ineedtheservicecenter’stelephonenumber

37、我要找电工帮我维修。

Ineedtofindanelectricianformaintenance.

38、我要找快递。

Ineedanexpressdelivery.

39、我想找人来收废品。

Ineedrecyclingservice.

40、我旁边的住户打扰了我。

Mynextdoorneighborisdisturbingme.

41、我楼上的住户打扰了我。

Myaboveneighborisdisturbingme.

42、我们家的宠物丢失了，请帮我寻找。

Welostourpet,pleasehelpustolookforit.

43、我需要电召出租车。

Ineedtocallataxi.

44、我想找订餐电话。

Ineedtofindtherestaurant’sphonenumberforHome-Delivery-Service.

45、服务中心怎么走?

Howtogettotheservicecenter?

46、我想咨询搬家的事情。

Pleaseconsulttheproceduresofmovingout.

47、我想咨询管理费等费用问题。

Ineedtoconsultaboutthepropertyfee/propertymanagementfee.

48、我想咨询关于会所的问题。

Ineedtoconsulttheproblemabouttheclub.

49、我想咨询游泳池开放的时间。

Ineedtoknowtheopeningtimeoftheswimmingpool.

50、我想咨询收取垃圾的时间。

Ineedtoknowthetimefortherubbishcollecting.

“这名字好难写啊！”阵阵抱怨声从六（3）班的教室传出，他们在干什么呢？原来是在进行一次特殊的听写啊！

班主任文老师给我们一个回忆同学的机会——-听写每个同学的名字。不过，之前每当文老师一宣布这次特殊的听写，底下就炸开了锅，不得不推迟，这次，终于等到了。

“1号，陈远泊”。讲台上，文老师用她那不大却威严的声音报着同学们的名字。陈远泊，他是个古灵精怪又瘦又矮的“小矮子”，他可是我最好的朋友了。至今，我依然忘不了他与赵宇晨作对的场景。

那还是读四年级的时候了，我们都在托管午休和学习。一天，两人之间发生了矛盾，赵宇晨恼羞成怒，想给陈远泊一个“教训”。但赵宇晨用他那比较胖的身体，去追一个灵活动至极的瘦子，这有希望吗？就见他俩围着教室转了一圈又圈……，最后，赵宇晨的脸都成了猪肝色还没追上，趴在桌子上大口大口地喘气，而陈远泊却只是面色微红，像是刚健身完。赵宇晨不甘心地拿粉笔又去丢陈远泊，陈远泊是什么样的人？他可是灵活得像只猴子，一个闪身就躲开了。接着陈远泊发动了攻击，他可没有赵宇晨那么呆板，一盒粉笔就甩了过去，那铺天盖地一根根的粉笔如同“万箭齐发”，别说你是胖子了，就是竹竿儿也躲不过！嘿嘿，赵宇晨被陈远泊用计谋耍了吧！

其实，还有一个人，他身强力壮，是班上数一数二的淘气包，但他的能力和成绩却又让老师刮目相看。他的名字对于别人来说比较难写，但对我来说，却易如反掌，因为他可是我的老朋友了——-瞿子涵。

我永远也忘不了他那争强好胜但又重朋友情谊的性格。作为好朋友，我们一直在一起练习羽毛球。每次练完球，教练都会安排我们两两对抗打比赛。记得有一次，又是练习后的比赛，我侥幸赢了他，他难过得当时就哭了，并且一个人躲到了球馆里的更衣室里生闷气，劝也劝不住，最后，惹得他妈妈都生气了。直到大家安慰和劝说了许久，他才慢慢平复心情。后来，我们一起回家，因为下雨，我跟他共撑一把雨伞。他似乎很快就忘记了之前的不愉快，开心地跟我聊起天来。可见，他虽然争强好胜，但更是一个重朋友情谊的人。

这次特殊的听写，让我想起很多往事。现在，我们即将小学毕业，同学们也即将要分别，我心里禁不住升起一丝惆怅。我真希望我们能重新回到一年级的时候，这样，我们就又能愉快地在一起度过六年了。

今天是个特殊的日子，“520”代表着“我爱你”；在这样一个特殊的日子里，我也收到了一份特殊的礼物，这份礼物是爸爸给我的。

一开始，我猜测着爸爸会给我什么礼物：是本书？是玩具？是文具……这么想着想着，我还是不知道爸爸会给我什么礼物，我甚至一点头绪都没有。自己猜测，还不如去问爸爸。

“爸爸，您知道今天是什么日子吗？”

爸爸竟然跟我装傻：“今天是什么日子呀？我怎么不知道。”

听了这句话，我心里好失望啊！只好垂头丧气地走开了。还没等我走远，只听“扑哧”一声，爸爸再也憋不住了，哈哈大笑起来：“好了，宝贝，爸爸逗你玩呢！”听到这句话，我猛地回头，怒气冲冲地盯着爸爸，像一头大狮子似的跳着脚朝爸爸走去，爸爸一见我这气势，赶紧说“可是你最喜欢看的书哦！”我一脸惊喜，飞奔过去，说：“快把书给我！快把书给我！”爸爸拿出书，我就一把抢了过来，乐滋滋地把书抱回我的房间，津津有味地看了起来，如同一只小猴子正在啃香蕉。

可是，我却忘了一件非常重要的事情，我们的礼物都是爸爸妈妈或长辈给的，在这样一个特殊的日子里，我们是不是也应该给他们一份特殊的礼物，让他们也开心一下。

“这是一本成长路上的有刺之书，刺穿32个让我更强大的残酷事实。”这是一句写在书的封皮上的话，也是最醒目的一句话，在这两节课的阅读时间里，我真真切切地感受到了“荆棘”的力量，也真正感受到了自己的不足。

世界不是不容正直，而是不容傻x---这是我看到的第一个题目，这个题目看似是一个简单、轻松、通俗的题目，但自我看完全文之后，脑子里剩下的只有对自己以前行为的反思和对改变自己现状的渴望。

文章内容告诉我们做人不能做得太“正直”，这句话并不是告诉我们应该活在虚伪之中，而是告诉我们要掌握用平易近人的语言与态度来表达我们的想法，不能信口开河，随心所欲。因为不这样说话的后果是，不仅不能让别人去乐意接受你的意见，而且还会遭别人的反感和无限的怨骂；既不能使你的意见得到实现，至少也不能创造一个和谐共赢的小环境、小团体，甚至到了最后，这样的人在社会上会是姥姥不亲舅舅不爱、四处碰壁、人见人烦的“人渣”，并且，这种人在他的人生中只会是聚会中的气氛狙击手，工作中的团队纤维瘤，聊天时的话题终结者，恋爱中的情场鬼见愁，这种人必将会为众人所不容，被社会唾弃。

所以，我们在做人真诚、正直、坦荡，在说真话、办真事、求真知的同时，也要根据相应的社会规则和人性短板来因地制宜灵活处事，最终让自己生活得更美好，让别人心情更舒畅，让社会更和谐欢快，这才是人们口中所谓的情商高的人。

反思自我，我发现自己现在虽然能做到“真”，但因为缺少与人交流沟通时的技巧，我时常于不经意间造成别人的不愉快，所以，我需要加强语言技巧，我相信自己将来一定能够做得更好。

有许多节日都很特殊，而在这些特殊的日子里，有的会让我们非常难忘，有的则记载着我们的生活和成长。

盼望很久的中秋节终于到了，大家都用不同的方式来迎接这个节日，中秋节，无非就是家人们都聚在一起吃一顿团圆饭，一起赏月，一起看晚会……但我觉得最特别的还是听爸爸和爷爷讲一些以前过节的事情。

随着一阵香喷喷的菜香，爸爸妈妈做的菜陆续上桌了，一家人围坐在桌子前，开始一边聊天一边吃饭，因为我一直插不上话，所以就在旁边默默地听着大人们聊天。突然我听到了，爸爸妈妈正在说自己小时候的中秋节，这时我才知道原来爸爸妈妈小时候的中秋节也是很有趣的。

爸爸说他小时候过中秋节的时候吃青红丝月饼。现在各种各样的月饼越来越多，一些比较传统的月饼渐渐的都快人被忘了，或许只有爷爷这一代的人还是记得比较清楚吧，我记得爷爷在过中秋节前几天还有在吃这种月饼，可能是想回味一下以前的味道吧。

爸爸和爷爷小时候过中秋节的方式差不多，都是吃完饭就跑到街上去玩。爸爸还讲了很多关于他小时候过中秋节的事，爷爷也忍不住地讲了起来，讲着讲着，我就知道了爸爸和爷爷为什么要出去玩的原因了，原来是街上有很多好玩的东西。听到这，我忍不住想去爸爸和爷爷那个时代去过一次中秋节了。

吃过晚饭，我就拉着妈妈出去赏月了，今天晚上的月亮很圆又很亮，我望着月亮发起了呆，直到妈妈拉我回去我才回过神来。我恋恋不舍的回头看了一眼月亮便和妈妈回了家。

在这个特殊的日子，一家人都很开心并且很难忘。

教师节那天学校门口的地摊上都摆着各式样的手工花，一个个十分令人喜爱。同学们看见了都买了几束，说是送给老师。

可是我却身无分文没有礼物，我怎么表达对我对老师的谢意？哎！我伤心地走进学校，教室里同学将自己手中的花送给老师，老师笑地十分开心，还不停地说：“谢谢，谢谢。”但我却满怀诚意却无法向老师表达。

我想了一想，终于从我深层的脑细胞里找到了老师曾说的一句：表现好就是最好的礼物，只要表现好为老师减轻负担，老师自然会明白你对老师的谢意，我豁然开朗：“哦！我知道我该怎样做了！”我不禁叫出声来。

“叮叮叮叮”上课铃响起，热火朝天送礼物的同学们也都归位了，这节课我表现地异常优秀，几乎每一个问题我都举手回答就算没有点我回答我也不懈气，努力思考，努力求知，那一天我的收获很大。

老师终于发现了我，功夫不负有心人，放学时老师将我点起来，对着全班说：“大家知道老师最喜欢什么样的礼物吗？”同学们你看看我，我看看你。“表现”老师重复了上次教师节时说的话：“表现好，为老师减轻负担、老师就高兴”然后指着我说：“×××就做到了”我笑了笑。

这是一份特殊，不可比拟的礼物，也是最有意义的礼物！

我爱喝茶叶茶，也许是从小受爷爷的熏陶。在我记忆中，我很小很小的时候就开始喝了，我总觉得茶叶茶有一种特殊的香味，我还有一个怪怪的习惯——每天晚上睡觉前必须喝一杯。

在冬季，茶叶茶更是我的最爱，每当闻到一种迷人的清香时，我总会嚷嚷着要喝。

一天晚上，我出去吃饭，回到家时已经是八点多了，可是我作业仍一字未动眼看着钟面上的秒钟毫不留情地划出一个又一个圈，爷爷跑过来看我写作业。

“啊”，我打了一个哈欠，“爷爷，我要喝咖啡，喝咖啡就不容易困了。”爷爷轻轻地摇摇头，转过身去给我倒了一杯茶叶茶。

顿时，满屋子弥漫着一阵若有若无上午清香。

我接过茶叶茶，小心地喝了一口，仿佛置身于天堂，浑身上下每个细胞都在跳跃，我又喝了一口，所有的疲倦都随着冒出去的热气消失了。

回头一看，爷爷正笑眯眯地看着我，我一下子来了动力，抓起本子奋笔疾书起来。隔了一会，停下来，再喝一口热茶。我好像想到了什么，对爷爷说：“这么晚了，你先去睡吧。”

“不不不，我等你把茶喝完，再去换一杯。”

“哦，”我一口气把茶喝完了，正好，我的作业也恰巧做完了。

可能是茶的味道太好了，我嚷嚷着还要喝一杯。

“不行，茶叶茶喝多会睡不着的。”

“不要，我就要喝。”

爷爷没有办法，只好又去给我倒了一杯。

我睡觉前喝一杯茶的习惯就这样形成了，这个习惯一直延续到现在，在我的潜意识，我觉得茶叶茶有一种特殊的香味。

今年寒假，姐姐所在的学校布置了一个作业——去敬老院献爱心。我抱着好玩的心情，也跟姐姐一起去了。

来到敬老院，姐姐就开始帮助一位老奶奶。姐姐蹲在老奶奶后面，轻轻地给老奶奶捶背。捶了一会儿后，姐姐又跑去，没过一会，她卖力地端着脚盆来了，小心翼翼地放在奶奶面前，气喘吁吁地说：“奶奶，我给您洗脚了！”老奶奶慈祥地看着姐姐，轻轻抚摸着姐姐的头发，说：“孩子，辛苦你了！”姐姐抹了抹头上豆大的汗珠，笑着说：“不苦不苦！”没等姐姐说完，我急忙蹲下身子抢着帮老奶奶脱掉袜子，轻轻地把老奶奶的脚放入温水中……顿时，一股暖流涌进了我的心头，看看奶奶慈祥的微笑，我的心里有说不出的高兴，帮奶奶洗完脚，我们又开始在奶奶的房间里行动起来……离别前，我们还送给奶奶亲手制作的小礼物。

回家路上，我们唱着歌，心里甜滋滋的，我想这就是电视上说的“帮助别人，快乐自己”吧。

有一种声音，每当我听到，心底总会流淌出一股感激之情，因为，是这个特殊的声音曾鼓励了我，并伴随着我成长。

那是在一次数学培训课上，老师提了一个问题：“植树问题中，两端都不栽，棵数等于什么？”说完，老师看着所有的同学，希望能有人回答。我脑袋里闪过一个答案，很想举手，可又不确定，只好环顾四周，看看其他同学。他们有的摆弄笔，有的双眼直勾勾地盯着天花板，有的干脆坐着发呆，神游八表，好像这一切都与他们无关。看着他们，我已经伸出一半的手也胆怯的缩了回来，并低下了头，假装看着书本。老师用鼓励的目光看着我们，又问：“这个问题谁能回答？”看着同学们都不做声，我心里也开始怀疑：“是不是很难啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么会没人举手呢？我举还是不举呢？”这时候，我的脑海中产生了一个激烈的辩论赛，一方大叫：“别举！别举！回答错了多丢人，你看，大家都不举手呢，别没事找事了。”另一方却说：“要相信自己，就算错了也没关系，过了这村就没这店了，快举！快举！”时间一分一秒地流逝，两方也争得更凶了。

老师轻轻地叹了一口气，再一次问道：“这个问题，谁可以回答？”老师见没人举手，便试探性地叫了几个人，却没有一个人解答出来，老师火了：“咱们班怎么没一个人能回答呢？”说着又叫了一个人，还是没有答对。

这时老师看见我想举手又不敢举手的样子，便用鼓励的目光看着我，刹那间，似乎有一种无形的力量推动我，我又试着举起了手，老师叫了我的名字，我颤颤巍巍地站了起来，手脚微微抖动，声音发颤地说：“棵……棵数等于间……间隔数减一。”老师笑了，高兴地说：“答对了，大家给杨雯慧同学鼓掌！”并带头拍起了手掌。我欣喜若狂，绷紧的心也放松下来，笑容抑制不住地爬上了脸。老师又说道：“杨雯慧同学第一次回答我的问题，就回答得这么好，Good！”说着朝我竖起了大拇指。我环视四周，见同学们一边用艳羡的目光看着我，一边鼓掌，我心里像吃了蜜糖一样甜。

从此以后，我再也不怕上课回答问题了，学习起来也觉得特别有劲，是这个特殊的声音——掌声，它赐予了我勇气和力量。我深切地感谢这掌声，它伴着我一步步成长。

春天已经悄然无声地来到了我们身旁。春光明媚，百花齐放。连那小草弟弟也忍不住偷偷地从泥土里钻出脑袋，好奇地看者外面花花绿绿的世界。

瞧，我们家花坛里的玫瑰花也含苞欲放。清晨，我刚开门，一阵清香扑鼻而来。“哇，好香啊！”我闻着香味来到了花坛边。“哦，原来是玫瑰花“搞得鬼”。我走近一看。翠绿的叶子中间有许多个小花苞，它们是多么可爱，多么娇小啊，仿佛是一个个调皮的小精灵！

一直躲在妈妈的怀抱里，不愿意出来。过了好几天，还是没有动静。已经开放的三朵玫瑰花随着微风轻轻地摇摆着，似乎在嘲笑那些花苞：“哈哈，胆小鬼。不敢出来吧，胆子可真小，真没用！”又过了一些日子，花苞再也忍不住别人的嘲笑了，才刚刚开放，就气哼哼地对已经开放的花儿说：“谁说我是胆小鬼了呀？我这不是出来了。”说完，又调皮地扮了几个鬼脸。前几天，我还看见有一只白蝴蝶飞来，在玫瑰花身旁一直打着旋转。我惊呆了，前几年从来都没有蝴蝶来采花蜜。今年竟然会有蝴蝶。我还记得，去年这个时候，只有一两朵花儿开放，今年却有许多。我不知道这是什么原因，可能是气候温暖的缘故吧！

美丽的玫瑰花为我家花坛打扮了一番，空气中还飘逸着淡淡的清香。

今年的春天，真是个特殊的春天呀！

1、填报时学生一定要根据自己的分数以及兴趣爱好进行选择，切忌跟风随大流，一味的报考所谓的热门专业，适合自己的才是最好的，只有这样才能够选择出心仪的院校和专业。 1. Students must choose according to their scores and hobbies when filling in. Do not follow the trend.You are the best. Only in this way can you choose your favorite college and major.

2、可以根据自己的喜爱城市以及分数专业等因素进行多个志愿的填写，这样对于每个志愿填报都能够更加有意义。 2. You can fill in multiple volunteers according to factors such as your favorite city and score professional, which can be more meaningful for each volunteer filling.

3、报考的时候，学生更应该听从老师的建议，老师对学校更加了解，学生可以从专业人士的建议中，筛选判断哪所学校更适合自己，报考志愿是高考重要的一步。 3. When applying for the exam, students should obey the teachers suggestion. The teacher knows the school more.The school is more suitable for you. Applying for volunteers is an important step in the college entrance examination.

4、在报考前充分了解目标院校的师资力量，校园环境和学习氛围等，切忌头脑发热在不了解的情况下贸然填写志愿 4. Fully understand the teachers of target colleges before applying for the exam, campus environment and learning atmosphere, etc.Volunteer

5、充分研读报考专业的报考要求，以免发生条件不符被调剂的情况发生。 5. Fully study the application requirements for applying for the application of the application, so as not to meet the condition that the conditions are not adjusted.

三年四班罗德轩

今天，同学们正在七嘴八舌地议论着，李老师大步流星地踏进了教室，发怒地说：“你们这是干什么呀？闹哄哄的。”班长冬其山告诉李老师：“李晓明快过生日了，可是他爸妈都在外地工作，没办法回来，所以我们讨论着怎么给他过生日呢！”听完后李老师的态度来了个360度的大转变，表扬道：“太好了！那我们一起把生日party办得热热闹闹。”

李晓明的生日到了，大家兴致勃勃地忙碌起来了，有的画黑板报，上面写着“李晓明生日快乐”七个大字。李老师还自掏腰包买了个很漂亮的蛋糕和一些好吃的零食。同学们有的摆桌椅，有的挂彩带，有的吹气球，不一会生日派对的现场就布置得漂漂亮亮了！

这时，毫无知情的李晓明像往常一样走进教室，他被眼前的一幕惊呆了，李老师笑眯眯地端着插上九枝蜡烛的蛋糕向他走来，同学们齐声喊道：“晓明，生日快乐！”说完并兴高采烈地唱起了生日歌，李老师把蛋糕切好分给大家，大家吃着，笑着，整个教室里充满着同学们的欢声笑语。

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。