体操队长有特殊的技巧【汇编20篇】

那是一个难忘的日子，难忘的一天。因为那是我尝到了自己亲手制作的汤圆，明白了团结的力量，这独一无二的作品。

今天，我们期待已久的元宵节终于来了！一大早，同学们纷纷将材料（糯米粉，黑芝麻糊，青菜，鸡蛋三个，辣椒，葱，姜，蒜，白糖，花生酱，红豆沙，枸杞等）准备好带进学校。

我们好不容易才熬到第三节下课，同学们的心情一下子涨到了极点。

课桌变成了餐桌。这时，老师来了，他让我们把汤圆包好后再煮。我们正亲手制作着自己的“作品”。瞧：有“大龙虾”的，也有“汉堡”的，也有“肉丸子”式的……应有尽有。

制作过后，我将这些精美的“作品”放进了锅里，过了一会儿，又圆又胖的汤圆就上来了。我把汤圆一个个地都舀了起来，放进碗里，把热乎乎的汤圆放在了桌子上。

同学们争先恐后地吃着自己的“作品”，我尝了一口，“哇”，心里不禁感叹到“好好吃呀，汤圆还有咸的？”

时间过了一大半，当同学们开开心心地吃着汤圆的时候，我闭上眼睛，默默许愿：希望同学们和我也能像你这么圆，这么甜，永远快乐，永远开心！

通过这次比赛，吃了这些美味的汤圆，我觉得，里面的馅并不是芝麻，而是同学们的汗水，努力和付出！同时，也但愿我们的祖国像汤圆一样，团团圆圆。

这，是一个难忘的作品！

[特殊的作品作文500字

今天，我们学了一篇课文《厄运中的海伦》，海伦与命运抗争的顽强精神给我留下了深刻的印象。课后，老师给我们布置了一份特殊的家庭作业。30分钟内闭着眼睛完成三项任务—洗碗，洗脸，刷牙。

我特别兴奋，一吃过晚饭，就征得妈妈的同意，开始了新奇的体验。

刚刚蒙上眼睛的时候，虽然周围漆黑一片，但感觉还是挺新鲜的。我想，不就是几件生活小事么?容易!

先做最简单的—洗脸。我磕磕碰碰地来到洗手间，摸到脸盆，接了些水，然后摸香皂。好不容易摸到了香皂，却因为手滑没拿住掉到地上了。我只好蹲下去，在地上摸。我顺着墙边摸到屋中间，摸了好几遍也没摸到香皂。我刚想站起来休息一下，“砰!”额头撞到了洗衣机，疼得我吐牙咧嘴。多亏闻声赶来的妈妈帮忙，要不，我还真是过不了这第一关。

草草洗了几把脸，我先前的那股锐气也飞到了九霄云外。不过，经历了这几分钟的痛苦洗礼，我对摸黑总算有点儿适应了。接下来干什么呢?对，刷牙。我摸摸索索地找到牙杯，小心地接满了水，可牙膏却怎么也摸不着了。我努力地回忆牙膏的位置，应该就在旁边啊，我早上就放在那里的。再摸一遍，还是没有!我有点儿不耐烦了，一不小心，刚刚接好水的牙杯给碰倒了，水洒了一身。狼狈不堪的我差没哭出来了，原来没有了光明是这么痛苦的事啊!难怪海伦那么想拥有三天光明。对啊，海伦!海伦一生见不到光明，却凭着顽强的意志学会了自理生活，还掌握了五种语言，我没理由连刷个牙都不行吧?

想到这里，我立刻静下心来，继续找牙膏。这时我才发现，原来牙膏早就被我握在手里了!都怪我刚才太毛躁，这不正应了妈妈“骑驴找驴”的那句老话吗?最后进行的是最难的一项—洗碗。妈妈早就把碗洗得差不多了，只留下两个最小的。没想到，就这两个小碗却让我再一次温习到了狼狈不堪的滋味。倒洗洁精的时候倒得太多了，弄得碗滑不溜的，一不留神就掉到地上摔碎了。我弯腰想捡碎片的时候，又把另一只碗给碰掉了。我第三项劳动成果—零!

终于摘下了蒙眼布，睁开了眼睛。哇，光明真好!检验我的劳动成果:在地上摸香皂时弄脏了手，黑手印留在了额头上，手印旁还点缀着一点紫红，那是撞洗衣机时留下的。嘴角边不规律地分布着一些白点和白泡—牙膏的杰作。这样一张脸，再加上散落在地上的碎碗片，可想而知，我当时的态有多么可怜了!

虽然今天的任务完成的不顺利，但我却明白了为什么海伦那么渴望光明，也明白了，身为一个健康的人，是多么的幸福。我想，这才是老师布置这份作业的用心；所以，我的作业也算圆满完成，对吗?

每天都多姿多彩，或喜或悲，对日子的看法取决于我们每个人的心情，而对于我来说，这是个特殊的日子。

周末我们早早的起了床，洗漱完毕后我们便去了姥爷家，外面风景很好很适合游玩，而且是个大晴天，路上游玩的人也多了不少，我们无暇顾及风景只由得向目的地出发，开门的是弟弟，只见他手里玩弄着生日蜡烛，见到了我们来后快乐的像只小鹿在屋子里跑来跑去，还硬拉着给我看纸质的生日小帽，我们有说有笑，而姥娘呢？她一直在厨房里不停劳作，给我们炸美味的鸡柳。

正当我们享受闲适时光时，大寿星来了，只见姥爷满脸笑容，：“来超！吃个苹果，又脆又甜。”弟弟在一旁不乐意了嘟着嘴，午饭做好了我们围坐在一起，姥爷用刀叉给我和弟弟分了一大块蛋糕，弟弟吃的满脸都是引得我们哈哈大笑，在一旁的姥爷也露出了久违的笑容。饭桌上洋溢着快乐的氛围，在这时姥爷起身去端菜，他的腿脚并不利索又因为缺乏锻炼走两步都会很累，他驼着背两个宽大的肩膀也低小了许多，一双布鞋上打着补丁，他的胡子通白像撒上了盐一般。这一切的一切刺痛着我的眼睛也刺痛着我的心。在这个特殊的日子里我意识到我长大了懂事了。是呀距离上一次来看望姥爷已是一年前的事了，我的心情变得低沉起来，心中不停地在责怪自己，那个小时一直陪在姥爷身边的人去哪了？难道只有在过年过节才会去看望姥爷吗？可在看看姥爷在我小时候，我自己一人在家父母去上班外面不论刮风还是下雨姥爷总会来看望我来陪伴我，可如今！这些巨大的变化让我无法忍受，但也很无奈，生活的压力学习的压力让我重任难负，老人需要陪伴我长大了像雁一样飞向天空，这一切的一切让我鼻子发酸，而姥爷的背影也暗示着我，我还能与他再会多久？

在这个特殊的日子里，我也是到自己长大了懂事了。但懂事并不只是表现在心理上的成熟，在以后我将尽我所能去陪伴去感谢那个他。

在这个特殊的日子里，我长大了…。

往事，就像调味瓶，拥有酸甜苦辣。现在就让我打破瓶子中的甜来给你们说说吧！

不知道各位有没有洗菜的经历，反正我那次洗完后就再也不想洗了，事情是这样的——

八岁那年，我嘴里叼着一根棒棒糖，哼着曲儿，正悠闲地在小院里散步。妈妈提着一大袋的菜到我面前，笑盈盈地说：“乖宝贝，你已经八岁了，能不能帮妈妈一个忙呀？”我一只手拍拍胸脯，又难得的冒了句英文：“Noproblem！（没问题）”妈妈继续说：“妈妈要上街买点东西，宝贝把菜洗了，好不好？”“OK！木有丁点问题，快去吧。”我急忙把妈妈推出门，一幅迫不及待的样子。这时，表姐来了，妈妈说：“正好，你们俩一起把菜洗了吧，要洗干净些哦！”说完，便离开了。

我问表姐：“姐，这菜怎么整？是……。”我还没说完，表姐就插上洗衣机电源，对我说：“当然是机洗，手洗多麻烦。”我恍然大悟。姐姐拿来剪刀对我说：“先把菜根剪了，然后直接扔进洗衣机，倒点洗衣粉，啊不，水就行了，最后，洗十分钟，把水放掉，多方便。”

“啊，终于剪完了。”我伸伸懒腰，一股脑将剪好的菜全扔进了洗衣机，姐姐调好十分钟的定时，便让我看着，自己到客厅玩去了。

十分钟后。

“姐！”随着我的尖叫，表姐冲了过来，往洗衣机里一看，额滴神呐！一些菜根零零碎碎地漂在水面，洗菜的水已经变成由菜叶榨来的汤，那水，翠绿翠绿。这时，妈妈回来了，依然笑盈盈地说：“两个小宝贝，菜洗地怎么样呀？”说着便向我们走来。我用颤抖的手指了指旁边的洗衣机。妈妈一看，面部表情，由晴转阴，由阴转暴雨，由暴雨转大发雷霆。吓得我和表姐赶快逃跑，老妈就一直追着我俩。

呵呵，每一次想起这件事，总会笑得我流出眼泪。这样的童年趣事还有许多，他们就像一颗颗水果糖，给我的童年带来了许多的甜蜜时光。

临近期末，同学们都倍感紧张。

“叮铃铃”上课了，邓老师捧着一大沓试卷走进教室，然后大声宣布：“现在开始考试，请同学们认真对待这次测试，测试时间为5分钟。”邓老师话音刚落，同学们就开始叽叽喳喳地讨论起来：“怎么可能，5分钟，时间也太短了吧！”我们班的急性子闫子寒大叫：“邓老师，这不可能！”邓老师神秘地笑了笑，示意闫子寒坐下。

试卷终于发到了我的手上，我迫不及待地扫了一眼题目：这么多！我奋笔疾书写了起来，邓老师一再强调：“认真读题啊！”我内心急躁起来：“老师你烦不烦啊！都喊了10多遍了！”我抬起头，叹口气，突然发现前面的袁子恒正若无其事地喝着水，我心里打了一个大大的问号“这么快，不可能吧！一定是他认为做不完干脆放弃了。”

这时，邓老师大喊：“停笔，请交卷。”我心里大喊：喂，老师，没写完，这么多题，你能写完嘛！没过多长时间，邓老师清了清嗓子，宣布：“现在宣布考试成绩，袁子恒100分，其余都是0分！”邓老师刚一说完，班里一片沸腾，只有我目瞪口呆，半天没有缓过神来。

邓老师的脸比窗外的乌云还黑，她请课代表把试卷发下去，请刚才说“不可能”的闫子寒把最后一题读一遍“如果你读完了题，请你只做第二题。”我们恍然大悟，都羞红了脸，低下头，只有袁子恒一人自信地挺直了身子。

这场特殊的考试，令我们刻骨铭心！

五月五日是端午节，在这个节日里，人们赛龙舟、吃粽子、挂香包、系五丝绳等。其实这些习俗都是为了纪念屈原。比如：粽子里白白的糯米，代表着屈原一生清清白白；粽子里的大红枣则代表着屈原有一颗热爱祖国的高尚之心。

虽然今天是端午节，可是人们怎么也高兴不起来，因为人们不仅怀念着屈原，还挂牵着汶川地震中的死难者。

去年的5、12汶川大地震，震撼了我们每一个人的心灵。人们的捐款队伍排得像一条条的长龙。最感人的还是那个乞丐，他竟从口袋里掏出了皱皱巴巴的分分毛毛的零钱，点了点一共一百零八元零五分。这些钱完全可以让他在寒冷的冬天里买件棉衣御寒；也可以让他在饥饿时买个烧饼填饱肚子。可是他却毫不犹豫的全部捐了出去，这种精神值得我们学习。

在去年汶川的特大的地震中，有多少家庭妻离子散，有多少孩子找不到爹妈，我们的解放军、武警官兵也为援救献出了自己宝贵的生命！

在5、12汶川大地震一周年之际，我们的种种习俗不仅是为了纪念屈原，同时也寄托着我们对汶川大灾中的死难者的哀思！

今天下午作文课，老师说她前几天出差时给我们带了一份礼物，打算今天送给我们。我一听，又惊又喜：我们与老师初相识，才上了几堂课，就给我们带了礼物？那是什么礼物呢？老师笑眯眯地说：“大家不着急，先来猜猜，看看你是否能猜中。”嗯，看来这礼物没法轻而易举得到，不过没关系，有礼物已经很不错了……“这个礼物有时很乖巧。”老师刚说完，同学们就异口同声地说：“小狗，对不对？”“我认为不是”有个同学插话了，“你们想，如果是小狗的话，它早就汪汪叫啦。”同学们一听，个个都哑口无言了。不过，沉默了一分钟左右，立马有同学兴奋地说：“兔子！”“不，是鱼！”“我看是乌龟吧？！”……

老师见同学们猜得差不多了，就让一个女同学透过盒子上的小洞看了两秒，可她说什么也没看见。老师又让一个男生看了五秒，他说看见了一个扁扁的东西。最后，老师打开盒盖，让另一个男生仔仔细细地看了一遍，只见那位男生看了之后，先是目瞪口呆，一脸茫然，继而又笑得眼睛眯成了一条线，手紧紧捂住了自己的嘴巴。这让我们更是好奇，到底是什么呀？

最终，老师让那位男生揭晓了答案：一面镜子，那个时而乖巧，时而调皮的动物，就是镜子中的我们自己。哈哈，太有意思了，这真是一份特殊的礼物。

名字不仅仅是孩子的个人身份也是自己的一张名片，一个好听的男孩名字也能轻易的被人记住，因为没有人对于美好的东西是毫无记忆的，所以这也是很多家长花重金请起名专家为自己的孩子起名的原因。

【男孩起名根据出生当天的特征取名】

根据宝宝出生时的日期、时辰、季节、天气、事件等因素来取名，即围绕着孩子的出生做文章。这也属于比较简单省力的做法。子叶，因为宝宝出生在子夜，故取“子夜”的谐音“子叶”。雨庭，妈妈进产房时还下着瓢泼大雨，宝宝生下之后，雨就停了，于是便有了“雨庭”这个名字。楠楠，妈妈生宝宝时特别难产，故取名“楠楠”，用来纪念这段难忘的难产经历。

【男孩起名以成语取名】

此法是谐音取名的升级版，既要配合姓的谐音，又要是个褒义的成语，才能被选中作为宝宝的名字。比如一叶知秋可以起叶知秋。当然也可以简化些，不需要配合姓的谐音，只是将成语的关键字，提纲挈领地表现出来。比如饮水思源可取思源;亭亭玉立可取玉婷;钟灵毓秀可取毓灵、毓秀。

【男孩取名引经据典取名】

典故是指我国典籍中出现的有意义的故事和有出处的词话，唐诗宋词、四书五经，乃至康熙词典等等，都可以借鉴参考运用到名字中来。唐代诗人孟浩然的名字出自《孟子·公孙丑》中的“吾善养吾浩然之气"”。朱自清之名出自《楚辞·卜剧》中的“宁廉洁正直以自清乎?”;胡乔木，“乔木”出自《诗经·伐木》：“出自幽谷，迂于乔木。”这种方法可谓“书中自有黄金屋”而且更显一种书香气质。

【男孩取名之抓周】

这种小孩取名方法比较独特，需要在孩子出生后进行。孩子满月后，你可以取来各种具有象征意义的小物件，然后让宝宝来抓，根据宝宝抓到的东西，衍生出一个有美好寓意和祝福的名字来。当然，不抓周，你也可以表达自己对孩子的某些期望，例如：钱钟书，沈从文。

男孩引经据典起名原则

在根据字音、字义、美声学原理，起出一个大气、好听、顺口的名字。接下来看看引经据典的原则。

1）男孩引经据典起名完整引用而不能断章取意

完整地引用诗文中的一个词。例如：谢冰心，我国现代著名作家，“冰心”出自唐王昌龄诗名句：“一片冰心在玉壶。” 再比如：王朝闻，我国著名美学家，“朝闻”出自《论语》：“朝闻道，夕死可矣!”

2）男孩引经据典起名灵活运用而不是随意采用

灵活运用而不是随意采用，就是从某一诗文的两句话或两个词中各取一字，凑成一个名字。如：纪鹏飞，“鹏飞”引用《庄子-逍遥游》：“大鹏展翅飞万里”句。  再如：马三立，我国著名相声员，“三立”语出《左传-襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不衰，此之谓不朽。”

3）男孩引经据典起名不拘泥于原文延伸引用

不拘泥于原文延伸引用，就是将原文的意义浓缩成两字词语构成一个名字。例如：徐竹心，“竹心”出自郑板桥诗句。“徐”与“虚”谐音，徐竹心即虚竹心。  由上可见，名字是一个人的代号，它跟随人一辈子，甚至名垂千古，所以中国人对于取名十分讲究。名字只一两个字，却要突出其理想、情操、气度，卖非易事.古往今来，人们为了取一个高雅的芳名，往往借助于用典辞格。

我有许多朋友。作为学生，我还有一个特殊的朋友——课桌。因为我每天有七、八小时要与它一起度过。

我们的课桌都是长方形，木质的。一人一张课桌。一次单元检测时，我忘带草稿纸了，没办法，我只能把许多竖式都写在课桌了。

放学了，我们交完卷子，正准备回家，突然，我听到了一个细小的声音：”呜——呜……“”是谁在哭？“我很纳闷。找了半天，最后，终于发现了它，是那个我用做草稿纸的课桌。

”你在哭什么呀？“我不解地问。”小主人，你为什么要在我脸上画来画去的？我又疼又脏。“课桌边哭边说。”我不是故意的。我给你擦掉吧！“我快速使劲地用橡皮擦掉了一些数字。”小主人，你擦地我很难受。“课桌委屈地说。我不知道该怎么办了，所以只好先不管它了，背起书包和大家排队一起回家了。

回家之后，我很快就忘了这件事情。可是晚上睡觉时，我做了一个很夸张的梦，我梦着小课桌一直在哭泣，而课桌妈妈在质问我：”谁让你在我孩子的脸上画来画去？哼！罚你做一星期课桌。“课桌妈妈生气地说。说完之后，我发现自己真的变成了一张课桌。平日里的同学都成了我的小主人。由于老师让大家轮座位，有些男同学在我脸上用小刀刻字；有些人把我推来搡去；有些同学趁老师不注意，在我脸上画画，算算式……

一星期到了，课桌妈妈看我明白了道理，所以说：”你可以变回去了。“我终于变回来了！”因为兴奋，我大叫着，就醒了。

在梦里我受够了折磨，让我现在想起来有些害怕呢！这场梦也让我明白了，我们要爱护这位特殊的朋友——课桌。

新型冠病毒的阴影笼罩在城市之后，爸爸听到面要涨价，正好我们家的面也快没了，于是决定出去采买一些生活用品。

我们穿好衣服准备出门，可是又想出门后会不会遇到感染、携带病毒的人？想了半天，为了安全起见，我们带上口罩才决定出门。

这几天，我们在家里天天关注着新型冠病毒的发生最新疫情报道，因为疫情的控制与否直接关系着我们能否尽快恢复的正常生活。这些日子我们只能老老实实待在家里做作业，休息，过得非常无聊。

我们出了门，发现大街上行人、车辆稀少，经过路口时，我看到还有工作人员戴着口罩检查外来车辆，我想：这些人为了保障大家的安全，不顾个人安危，舍小家而顾大家，真让人肃然起敬。

来到超市里，购物人员都戴着口罩。超市里的工作人员给我们查体温后，我们才进入了超市里，一进去就闻到了浓烈的消毒液的味道，真是难闻。逛超市的人寥寥无几，人们都戴着口罩默默地挑选着东西，与年前摩肩接踵的喧闹景象相比，真是天壤之别。我们选好了生活用品，便匆匆回家。为了尽快打败新型冠病毒，让我们都养成良好的习惯，早晚刷牙、勤洗手、保持干净卫生、不吃野生动物。

春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处呈现出热热闹闹、喜气洋洋的节日景象。

但是今年我们家过年却和往年不一样，我们是在北京的养老院度过的。由于奶奶身体欠佳，根本无法回来，所以我们一家人就去北京和奶奶过春节。

除夕当天，我早早穿上了新衣服，整个人显得精神焕发，爷爷竖起拇指夸我真帅气。我们在养老院里准备了一桌美味可口的饭菜，有我最爱吃的红烧肉、大龙虾、小炒鱼……我们一家人坐在一个长方形的大桌子上，大家相互敬酒、相互祝福。我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁；祝爸爸妈妈工作顺利，万事如意。虽然奶奶不会用语言表达，但是我从她那慈祥的眼神里看出来也是期盼我好好学习、茁长成长。

下午，奶奶的活动室里显得格外热闹，护工哥哥们把所有吃饭的桌子拼在一起，我们准备包饺子。有的开始揉面，有的在擀饺子皮，有的在包饺子，还有几个行动不方便的爷爷奶奶一直在旁边观望着，大家都高兴得合不拢嘴。

吃过饺子后，我们一家人围坐在一起看春节联欢晚会，还不到12点天空中就已经开满了五颜六色的花朵，闪耀而绚丽。

新的一年就在欢声笑语中度过了，明天我们又长大一岁。我想这个特殊的春节，应该会一直深深地埋藏在我的记忆中，和家人在一起是我最快乐的时光。

今年暑假我收到了一份特殊的礼物———四个甲鱼蛋。

四个蛋，小小的，跟鸟蛋一样。其中三个是白的，一个是黄的，非常可爱。我每天拿在手上翻来翻去看，期盼着它们能变成小乌龟，但一直没有孵出来。后来妈妈告诉我，不要把蛋拿在手上，找一个盒子，把它放到盒子里，然后在上面盖一件旧的棉衣，以保证它所需要的温度，这样才能孵出小乌龟。

我按照妈妈说的办法，先找来一只纸盒箱，在上面铺了几根草，小心翼翼地把四个蛋放了进去，等待着小生命的降临。一天、二天……还不见影子。直到有一天发现一个蛋烂掉了，爬出小虫子。我就把装着三个蛋的盒子也拿出来和那个蛋一起准备扔掉了。这时，我看见三只蛋的壳有点裂开了，妈妈随手把它放在洗衣板上，到哥哥家去吃午饭。回来后发现洗衣板上只有破碎的蛋壳，我兴奋极了。于是，四处寻找小甲鱼，妈妈在楼梯口找到了一只，我在橱柜下找到了一只，爸爸又在门缝里找到了一只。

三只小甲鱼，伸着长长的脖子，可爱极了。我开始喂养它们，先给它们吃蛋黄，渐渐的改吃鱼了。它们的胃口可好了，最多一次能吃六条小鱼。还从海边捡来小贝壳为它们安家落户。它们经常躲在贝壳下面跟我捉迷藏，真是太有趣了。

今天我要把这份特殊的礼物转赠给大自然——把小甲鱼放进河里。

友谊是什么，是一根棒棒糖？是一个甜蜜的微笑？还是一束鲜花？不，都不是！在我看来，友谊是一个特殊的符号……

我在美国有许多好朋友，我们分别时都非常伤心。其中一个叫爱丽莎，她答应我回国后要给我写信。她并不懂中文，但硬要用中文写。回国不久后，我就开始思念远方的朋友，并盼着爱丽莎尽早给我写信。我盼星星盼月亮，终于把这封珍贵的信给盼来了。当我收到时，可以想象我是多么快乐。我小心翼翼的把信拆开，是一个漂亮的自作贺卡。我又慢慢的翻开，想象着她写的中文字。“哇”我尖叫了一声，把我自己都吓一跳。这信其实只有一个中文字，准确的说是一个奇怪的符号，下面写着一行英文小字。这符号有种半中文半英文的感觉，我看了半天都没看懂。这时那行小字引起了我的注意力，原来爱丽莎想写“爱”，但她不会写，又怕我看不懂，就特意留下一行字来解释。这个符号，虽然只有一个，虽然它很微小。但它包含了朋友对我的友谊，它包含了朋友想对我说的千言万语，它包含了中国人和美国人的友谊。它是一个不寻常的符号，它是一个特殊的符号，它比任何长篇大论还要珍贵。它让我让我仿佛看到一个十来岁的小女孩在桌上绞尽脑汁，想把最好的话语送给朋友，让朋友感受到友爱。是的，谢谢！我收到了一个世界上独一无二的的礼物。我的血液沸腾着，望着那个符号，我不由自主的拿起一支笔，在纸上写着：最好的朋友：爱丽丝与爱丽莎。谢谢爱丽莎给我了一个友谊的世界，让我再次感受到了被爱包围着的感觉有多幸福……

友谊，就是这么简单，简单的可以是一个普通又奇特的符号。

4月26日，一个看似很普通的周三。在这天，吴老师给我们上了一堂令我受益匪浅的课。

早晨第一节是语文课。我们上课的内容是关于网络的利与弊。

老师像往常一样走进教室，我们也像往常一样向老师问好。老师绷起了脸，严肃地扫视着同学，说道：“我先问你们几个问题，一定要如实回答。”我还以为是关于书上的，就自信地抬起了头，便看见老师微笑地点头。

“玩过游戏的站起来。”老师一脸平静地说。

天哪，这可是第一次老师问我们这种问题。我的心里打起了小鼓，想到万一老师发火怎么办？我可是玩过游戏啊，我这么受老师器重，要是老师知道了……可不站也不行。我们那些玩过游戏的只好站了起来。我们低着头，不敢正视老师，我脸上汗如雨下。老师长叹一声，无奈的摇摇头，从口袋里拿起手机，“咔嚓”，我们这些小“罪人”被留在了照片里。

接着，老师又问了几个关于游戏的问题，每次都有几个“罪人”起立。只见老师脸色越来越难看，脸都涨红了。老师肯定又要生气了。

终于，问完最后一个问题后，老师故意吊我们的胃口，说：“哼，原来这么多人都在玩游戏。我还会向家长沟通的，如果再发现还有，那……”我们的脸发青，都怕吃“竹笋炒肉”，下定决心再也不玩游戏了。接下来，老师语重心长地说：“游戏这个东西，可千万别沾，沾上就上瘾。沾上的一定要戒掉。要知道，游戏可是个坏东西……”老师如慈母般苦口婆心地对我们一番劝导，使全班人都信服了。没玩游戏的人知道上瘾是多么的可怕，玩过游戏的人也金盆洗手不玩了。

后来，当我们在班级群里翻看时，发现原来吴老师虽然说了不能打游戏，让家长持续关注孩子碰手机的情况，但并没有明确指出，到底是哪些同学打游戏，充钱等，算是给我们留了一个面子，我们这才知道，原来我们的一个小错误，要让老师操多少的心！在小升初的阶段里，老师竟然能抽出这么一节课来专门使我们改过自新，可见老师为了我们上初中后能过上一个好日子，做了多大的牺牲！现在，在离开吴老师，来到初中后，在快节奏的初中生活下，我才悟到吴老师的良苦用心：如果我们仍然游戏上瘾的话，学习成绩不下降都怪了！打游戏不仅会减少睡眠时间，还会使精力不集中。多亏了那个劝导，我们才及时戒掉了游戏瘾。此刻，我对吴老师不胜感激。

谢谢您，吴老师，是您让我感受到了时间的宝贵；是您让我感受到了游戏的危害；是您让我感受到了学习的重要性。这个日子，我将永远不会忘怀。

生活就像一首优美的乐曲，生活中的喜怒哀乐就是一个蹦跳的音符，不论是欢乐或悲伤，都是生活之曲中最美的旋律，拥有了这首生活之曲，便是拥有了幸福，我在幸福的日子里快乐地度过每一天。

今天是除夕夜，我们一家人早早地准备好了晚饭，爸爸回来的时间不长，透过窗户可以看到在餐桌上我们一家人团聚的身影，爸爸平时在外地工作不常回家，今天他回来了，我很高兴也很激动，坐在餐桌前看着爷爷脸上的笑容。

我打破了这时的寂静，“快快快，赶紧吃，都凉了，自家人客气什么呀”，我拿起筷子夹了一块大排骨给了爷爷，有夹起一块肉给了爸爸，爸爸把肉夹给了妈妈，妈妈乌黑的头发又添上了银丝，我就给爸爸夹了一块，我又给自己加了一块，现在一家人都有了排骨，看着爷爷满脸的笑容，爷爷给我了好多菜，无意间也看到爷爷满脸的皱纹，弯曲的脊背，爷爷也是那么消瘦，一家人在一起，我感到无限温暖那种温暖，如夏日的汽水，如面朝大海是的春暖花开。

看着爷爷把他碗里，我给夹的那块肉放到我碗里，我告诉爷爷，你得吃了这个，这是我给你夹的，我已经吃了很多，不能再吃了，我都胖好多了，爸爸妈妈就哈哈大笑，这也不瘦啊，我都忍不住笑了。一切都是那么的自然与美好。

吃过晚饭后，我和爸爸去放鞭炮，那声音震耳欲聋，预示着我们和和睦睦。

这一刻，在这个特殊的日子只都有着非凡的记忆与温暖。

“哈哈！太成功了，真高兴啊！”我一边往自己的教室走，一边高兴地自言自语。你们知道是什么事让我这么高兴吗？下面，就让我来告诉你们吧！

原来啊，是以前教过我的孔老师，觉得我在二年级写的几句关于珍惜时间的话很好，叫我去他们班做一次讲座，我还从来没有接过这样的特殊任务呢！可得好好准备一下。接下来的几天，我用业余时间来准备这次讲座。

盼啊，盼啊，终于盼到了星期五。一早，我把自己打扮得帅帅的，希望能给一（1）班的同学留下个好印象。刚进教室，孔老师满面笑容地迎了上来，把我请到了讲台旁，说道：“这位哥哥，是我们的客人，他叫张学辰，是我以前的学生，我今天特地请他来做一次讲座，大家以热烈的掌声欢迎他！”

说着，孔老师把话筒递给了我，用鼓励的语气说：“开讲吧！”

我将那几句珍惜时间的话娓娓道来：“杨柳枯了会再青，花儿谢了会再开，燕子飞了会再归，时间走了不再回。”我又解释了含义，他们坐得端端正正，生怕遗漏了什么。我看着他们认真的样子，问道：“下面，让我来带领大家朗读一遍，好不好？”他们大声说：“好！”于是，我们的朗读声响彻整个教室。

结束时，他们再次用掌声欢送我，孔老师说：“下次欢迎你来回访，看我们班同学有没有珍惜时间！”我愉快地答应了。

这次特殊任务告诉我：只有付出努力，才会有收获。

前不久，妈妈送给我一份特殊的神秘礼物，让我惊喜无比。这份礼物让我期待了很长的一段时间，终于收到了。接下来，就让你们猜一猜这份特殊而又神秘的礼物是什么吧！

提示一：他很可爱也很帅气。有一头造型很酷的黑发，跟他洗澡时，只要用手随便捣鼓一下就行了，头发干了就如同定过型一样，很酷呦。乌黑的头发下面有一对娇小可爱的耳朵，像极了我们吃的“小花儿片”。他很会吃，所以长了一个双下巴，胖嘟嘟的脸上长了一对炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪，可好看了。一个高而秀气的鼻梁树立在嘴巴和眼睛的中间，俏皮的小嘴巴还时不时的往外面吐着泡泡呢！

提示二：他很有自己的一套。爱哭爱闹还会笑，喜欢听音乐。把他放在床上平躺着，只要将音乐一打开，听到音乐的他就会随着音乐的节奏手舞足蹈，可爱极了！不理他时，他还会发出“哦哦哦”的声音来吸引你的注意。但是哭闹的时候，又特别能折腾人，抱在怀里哄还不行，还得抱着他四处走动才能平抚他躁动的心。他安静下来就证明他睡着了，可说到睡觉呀，我们全家都不是他的对手了。听妈妈说，现在的他一天要睡上15～20个小时呢！醒着的时候，当然会吃、会吃就会拉咯，每到这个时候，就是全家总动员的时候了。妈妈负责抱着，爸爸负责打水洗屁屁，外婆逗他开心，轮到我了就只剩下拿尿片、丢尿片了。

说了这么多，想必大家应该已经猜出这份神秘礼物到底是什么了吧！对，他就是我的弟弟啦！不好，笑声太大把弟弟吵醒了，妈妈有交待，谁把弟弟吵醒了就归谁带，我得带弟弟去了。其实，我心里还是挺开心的，因为又可以陪他一起玩了。等他长大一点了，我就带他来跟大家一起玩吧，相信你们一定也会喜欢上他的。

大清早来到学校，我们就立马忙活起来，有的练歌、有的做贺卡、有的出黑板报……你若问我为何这么忙碌，因为大家要送给老师一个惊喜，先保密哟！

我们足足忙了半个小时，才完成了预期任务。教室干干净净，黑板上写着“老师生日快乐！”几个大字，是用粉色的粉笔写的，一位女生在大字的四周又添加了几条彩色小花，衬托得祝福语更漂亮了。我们给储老师准备了一张大爱心卡，每个人都把自己的名字写在了上面，因为储老师既是我们的语文老师，也是班主任。她对我们很有爱心，关心每一个学生的成长；她上课循循善诱，带领我们畅游知识的海洋。我们要好好表现，不能惹老师生气。我们的“侦察兵”十分调皮，一会儿骗我们说储老师来了，一会儿又说没来，让我们虚惊几场。

终于，关键的时刻来到了，储老师一进门，全班同学集体起立，大声喊道：“储——老——师——生日快乐！”老师先一惊，班长上前把贺卡交给储老师，她一喜，认真地看了起来。大家高声唱起了《生日快乐》歌：“祝老师生日快乐……”储老师看看我们，又扭头看看黑板，脸上绽放出笑颜。我自告奋勇为大家和老师一起合影，然后我和老师单独拍了一张，我心里乐开了花。

我们和老师都很开心，这真是一个特殊的生日会呀。

用两个相同的事例，结合起来分析，就是一种论证方式。如果手头有两个以上的人物素材该怎样用呢？决不能只是简单的材料堆积，可以将几个论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。例如：

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（高考满分文《生命是一朵常开不败的花》）

技巧使用指导：“苏武被流放到北海”“昭君出走大漠”这两个事例，作者是如何联系在一起的？两个事例并列使用，相互支撑。本段的结构是：名言+两个事例+分析。以“直面挫折，化解痛苦”为中心，对两个人物所蕴含的精神进行深刻剖析，从而有力地突出了主题。

这天，我一走进教室就看见黑板上写着“考试”二字，我心想“啊？怎样又要考试啊！

上次半期考试，我老妈的火气还没消呢，怎样又要考试了呢？真是火上浇油啊！”

刘老师让我们全班紧紧闭上眼睛，大声说道“我要发卷子了！”

我心想“这次考试又可能我的分数要在60分以下了。”

最后能够睁开眼睛了，果不出我所料，这真是一张白底黑字的考试卷啊！”

这时，刘老师发出命令“开始！”

全班同学立刻拿起笔做起来。这时，教室里可安静了，就是一根针掉在地上也能听得十分清楚。

第一道题目是请写出你最喜欢吃的五种水果的名字，我一看这道题，就提起笔沙沙的写起来。刚做完第一题才发现题上还又一个要求“先认真把所有的题目都读一遍之后再做，在5分钟之内做完下方的题目并且获得100分的同学奖励棒棒糖一个！”

于是，我就照着要求，认真仔细地把所有题目从头到尾的读了一遍。我的目光渐渐看到了最后一题，最后一题写道“请把你的名字写在横线上，其余的题目都能够不做了。”我大吃一惊，连忙把名字写在了横线上，心想“棒棒糖非我莫属了！”

5分钟很快就到了，最终我、大刘皓文、张应驰、张哲豪、林旋和王艺达都得到了100分，而其他的同学只能，垂头丧气的吃了一个鸭蛋。我想“幸好我认真的读了题，要不棒棒糖就与我无缘了！”

写作说明文的目的一般是让人们了解事物的特征、明白事理，从而获得一定的知识和技能。在表达方式中，说明是一种最基本的表达方式，下面是小编整理的说明文典型的写作技巧，欢迎来参考！

一、说明文的含义和分类

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。

关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。

从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。

通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。

运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。

一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。

二、 说明文的特点

说明文有如下特点：

1、 说明性

2、 知识性

一般说来，记叙文、议论文都或多或少地含有各种知识，能给人以教益，但是在传授知识方面，都比不上说明文那样直接、集中和强烈。这是因为说明文写作，其直接目的就给人以知识或技能。说明文的内容以知识为核心，不管是哪一篇说明文，它的内容不外乎是自然科学知识，社会科学知识，人们日常生活、工作、学习所需要的知识，从宏观世界到微观世界，从基础学科到尖端科学，从奇妙的微生物到人类社会，从石器到电脑，从沙漠到海洋，从地层变化到天体运行，……漠漠宇宙，大千世界，无一不是说明文内容所涉足的领域，知识性是说明文写作的出发点，也是它的落脚点。

说明文既然要给人传授知识，就必须具有高度的科学性（包括阐释事理的合理性）。不管是对实体事物的说明，还是对非实体事物的说明，都必须如实地反映客观事物，做到内容真实可靠，反映准确恰当，解说清楚明白。如果说明文违反知识的科学性，则是一个致使的伤。说明文主要对客观事物或事理予以冷静地解说阐释，一般不需要带上强烈的感情色彩或表示作者的倾向，具有客观性的特点。

《辞海》是这样介绍银杏的：

银杏亦称“白果树”、“公孙树”。银杏科。落叶乔木。叶扇形。雌雄异株。种子椭圆形或倒卵形。系孑遗植物，我国普遍栽培；日本亦产生长较慢，寿命较长，可达千余年。种仁供食用，多食中毒，外种皮可提栲胶。木材浅黄色，细致，轻软，供建筑、家具，雕刻及其他工艺品用。又为庭园树、行道树。中医学上以种子入药，性平、味苦涩、有小毒。功能敛肺定喘，主治痰哮喘咳、遗精、带下、小便频数等症。种子含有氢氰酸、组氨酸、蛋白质等。

这段关于银杏的说明文只是对银杏的名称、特点、产地，用途等作客观的如实的介绍，全是解说式的语言，把它与郭沫若的散文《银杏》对比，其客观性就显而易见了。

3、 实用性

从说明文的社会功用看，它具有广泛的实用价值。诸如法律条文的撰写、典章制度的编纂，天文历法的修著，生产知识的记录，工作经验的介绍等等，从卷帙浩繁的百科条目到一种产品的使用说明，说明文的触角，探伸到社会生活、生产的各个领域，起着巨大的作用，成为人们交换思想、交流经验的工具，沟通文理学科的桥梁。

三、 说明文的写作

写说明文和写其它文章一样，必须明确写作意图，确立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了这些一般性的要求之外，说明文的写作还有如下要求：

（一） 抓住事物特征，把握说明中心

任何事物都具有自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其它事物的标志。写说明文只有抓住事物的特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有确切的了解。事物往往有方面的特征，介绍事物时，不可能在一篇说明文里面面俱到;只能根据需要，一次谈一两个特征。因此，要写好说明文，还必须把握说明文的中心。如：《漫活圆周率》是一篇介绍数学基础的说明文。文章题为“漫话”，并没有漫无边际地随意堆砌关于圆周率的材料，而是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心，向人们介绍了古今中外数学家对圆周率的数值所做的贡献。

抓住事物特点，把握说明中心，这是写说明文的一个重要要求，要做到这一点，写作者必须在写作前对被 说明的事物作深入细致的研究。必须懂得只有熟悉被说明的事物，认识并掌握被说明事物本身的规律性，才能做到这一点。

（二） 针对具体情况，选好写作角度

写说明文选取什么角度要依实际情况而定。比如，介绍牛的知识，如果是为饲养者写的，要侧重介绍牛的生活习惯和特性;如果是为使用者写的，要侧重介绍牛的功能和力气;如果是为兽医写的，则主要介绍它的身体构造;如果是为食用者写的，可以主要介绍它的营养价值。当然，作为科普知识介绍，不妨全面一点为好。

（三） 务求解说清楚、做到条理分明

写说明文的目的就是让人获得知识的技能，只有解说清楚，才能达到这个目的。说明说明，一说即明，如何解说清楚，要讲究说明的方法，注意结构的安排，着力语言的运用。关于说明的方法，这里就不详细介绍了。这里着重讲讲结构安排的条理性问题。

文章的条理性是客观事物、事理本身的特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次序，使之层次清楚，主次分明，安排说明文的结构首先要注意条理性。如何具体安排结构，不同类型的说明文有不同要求，介绍产品制作过程的说明文，往往按照产品生产工序来安排结构，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》是一篇介绍手工工艺品景泰蓝的说明文。它按照制作工艺的程序，抓住“做胎”、“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键工序依次作了详细具体的说明，全篇言之有序，给人的印象十分鲜明。这一类安排，以时间变化为序，着重写事物的过程。

（四）语言准确简明，文字通俗浅显

选用准确的语言，精当地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，语言不准确就会失去知识的科学性。

明代学者徐光启笔译古数学家欧几里得的《几何原理》，其中的一节：

凡论度必始于一体。自点引之而为线，自线广之而为面，自面积之而为体，各自三大纲。是心有长而无阔者谓之线，有长与阔而无厚者谓之面，长与阔厚俱全者谓之体。唯点无长阔厚薄，其间不能容，不可以数度，然线之两端即点，而线面体皆由此生。点虽不入于数，实为从数之本。

这节解说数学基本概念的说明文，把什么是点、线、面、体，点与数度的联系和区别作了确切的阐释，语言也很精当。

此外，在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识，涉及一些专门名词和专业术语，在说明中特别要求把它们运用得准确无误，使读者便于领会。如：“航空”与“航天”是两个不同的概念，有篇文章作了这样的解说：“飞机在大气层内飞行，称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行，称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的”。这种解说是十分准确的，使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科学的了解。

说明文的语言必须简要精当。看下面的这段文字：

“蝉的幼虫脱皮是从背上开始的。先出来的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着翅膀，只留下尾边尖儿还在那层旧皮里。这时候，它腾起身子，往后翻下来，头部倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，用一种几乎看不清的动作尽力把身体翻上去，用前脚的爪子钩住那层旧皮。这个动作使它的尾巴尖儿从那层旧皮里完全脱出不了。那层旧皮就只剩下空壳，成了蝉蜕，。从开始到完全脱出来，大约要半个钟头。

这段文字不到二百个字，具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程。用简明的语言把幼虫脱皮的复杂动作细致而真切地写出来了。文字不枝不蔓，语言富有表现力，给人很清晰的印象。、

在说明文的写作中，应该注意克服几种常见的毛病。这就是：

第一，防止知识性的差错。如有篇写“牛”的习作这样写道：“牛有水牛、黄牛两种，牛是反刍动物，只吃青草，不必喂料。牛都两只角，体强力大，是世界各国普遍使用的耕作工具。”由于写作者对有关牛的知识了解不够，有些只是一知半解。所以写起来造成知识性的错误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种，杂交品种的牛并不长角;除了青草外，还必须给牛喂其它饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具，牛还有专供食用、奶用或运输用，甚至作为神物崇拜的。

第二避免文体性的错误。如有篇说明文题为《蚯蚓》，其中写道：“……别看这小动物不惹眼，它可天天在松土、干活，它不讲究吃穿，不讲究休息，不讲住的，不讲报酬，整天埋头苦干，为人们劳作耕地，让作物生长茂盛。我不禁想起我们的老师，他们也有蚯蚓精神。

我愿作一条辛勤劳动的蚯蚓。”

显而易见，这篇习作把一篇说明文写成了一篇借物咏志的抒情散文了。

第三，克服片面性的论述。如，有篇题为《青蛙》的知识小品，介绍青蛙时写道：“青蛙是两栖、变温的动物，营养价值很高，……”这样定是片面的，青蛙能捕捉害虫，有益于庄稼的生长，只写它营养价值高，不宣传要保护它，饲养它，必然会造成不良社会影响。片面性是不利普及科学知识的。