小学生作文写人物我的奶奶【优秀19篇】

今天，教练带奶奶去南坑村那儿学开汽车，我也过去了。只听奶奶嘴里念念有词：“脚踩离合器，挂挡，松手刹，加点油！”

奶奶先顺着这条路直开，然后调头，踩离合，减挡。别看奶奶六十多岁了，手脚还是那么麻利，那方向盘被奶奶转得可快了。

在那里练了好长一段时间，我们准备回家，当车开到泉林路口时，突然迎面开来一辆大巴，奶奶一看，顿时慌了神。只觉得汽车一阵猛烈地颠簸，便向路边的隔离带驶去，说时迟那时快，眼疾手快的教练急忙拉了手刹，我再看奶奶，只见豆大的汗珠挂在了她的脸上，像断了线的珠子似的落下来。然后就听见教练的一顿“臭骂”！

晚上，大家都进入了梦乡，我听见奶奶说：“加油，踩离合，挂挡，上坡！”我还以为奶奶是在说梦话，就轻轻的推了推奶奶，奶奶说：“我在练习开车呢！快睡吧！”我回头一看闹钟，竟然已经凌晨两点多了！

奶奶的摩托车开得很好，我和表弟上学的时候，总是觉得奶奶开的慢。奶奶总是说：“十次车祸九次快。宁等三分钟，不抢一秒。我要对你们负责！”遇到老人和小孩，奶奶从不鸣喇叭，怕喇叭的声音会让他们惊慌失措，总是会从他们的背后绕过去。

我相信，凭着奶奶的这种执着的精神，虽已年过花甲的奶奶，最终一定会驯服这个“庞然大物”的，也总会有一天，我会安心的坐在有奶奶驾驶的这座“小屋”里去上学的。

[写人作文:奶奶学开车

李老师，您有一双与众不同的眼睛;您，风趣幽默;您，有一种呕心沥血、不厌其烦的精神;您对每一位学生都是用心良苦的，谢谢您，李老师。 Teacher Li, you have a pair of different eyes; you, funny and humorous; you, you have a spirit of worried and annoying; you are every student.Good attentive, thank you, Teacher Li.

谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。您的眼角也随之露出了一丝微笑。还有一次，您提出了一个问题。我想了一会儿，咦?这不是刚刚学过的句型吗?我战战兢兢地把手举起，可刚举到一半，信心又烟消云散了。您那双锐利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓励的目光望着我，好像在说：“不要害怕，现在只是在班上发表自己的意见，面对的是自己班的老师和同学，如果这样也害怕，将来怎么面对社会呢?”我的信心也随之坚定了，胸有成竹地回答了问题，但是我忘记了是什么，还是我同学陈光龙提醒我的，我的心思总算放下了。谢谢你，李老师。

谢谢您，李老师，因为您的幽默，课堂上的气氛变得活跃起来。上课时，您用轻快的语调给我们讲知识，就像清泉般滋润我们的心灵。您有时用手比划着;有时给我们讲一个小笑话，让我们学起语语来不会觉得枯燥无味;您上的每一堂课都会令我记忆犹新，不可磨灭。这不正是您的用心良苦吗?

李老师，您是一支无私的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人;您像辛勤的春蚕，奉献了自己，造福了他人;您像一把熊熊燃烧的烈火，永不熄灭……

李老师，您那双与众不同的眼睛;您的风趣幽默;您那种呕心沥血、不厌其烦的精神，将永远烙印在我的脑海中。谢谢您，李老师。

我的奶奶是一位67的退休老太太。她的皮肤有点黑，有一双大大的重眼睛，虽然脸上长了很多皱纹，但看起来很和蔼。

我刚断奶后，妈妈就把我交给奶奶带。奶奶每天喂我吃各种有营业的食物。在奶奶的精心照顾下，3岁以前我都是个胖乎乎的小肉蛋，人见人爱。

3岁以后，我依依不舍的离开了奶奶家。我开始上幼儿园了，起初我每天都很想念奶奶，晚上我和爸爸妈妈在一起，我哭着找奶奶，白天在幼儿园我也哭着找奶奶。幼儿园的饭不合我胃口，我扭着不吃，没过一个星期我就变瘦了。无奈之下，爸爸妈妈只好每个周末都把我送到奶奶家。后来我又被奶奶喂回了小肉蛋。

可是好日子没几年，又发生了一件很伤心的事情。今年端午节后，奶奶被一场大病卷上了病床，经过检查，医生说奶奶的生命只有半年之多，听到这个消息之后，我们一家人的心情都很沉重，现在我每天有时间都会去看看奶奶，陪她说说话，逗她乐一乐。我多么希望在我的陪伴下，奶奶的生命能再多延续几年…这样我就能天天看到我的奶奶了。

我喜欢我的奶奶，喜欢奶奶给我讲往事，喜欢奶奶陪我散步，喜欢奶奶给我做的饭…我多么希望奶奶不要离开我，我好爱她好爱她!

天空瓦蓝瓦蓝的，蓝的透彻可爱，朵朵白云飘散着，犹如一群群绵阳在天上奔跑。若奶奶还在世，那就更好了。可是奶奶已经随着炊烟，升到人们所谓的“极乐世界”了。

这时，儿时奶奶带我的情景又浮现在我的眼前“跑慢些，当心别摔着”，顽皮的我蹒跚学步，最终还是摔倒了，摔的好疼好疼的，我便放声大哭，像是在责怪奶奶。

“不要哭，不要哭，都怪奶奶不好。”奶奶抱着央求着我，心痛地看着我那被擦破的小手，好像捧着珍珠一样，轻轻地吹着。我那时从没有感到那就是奶奶对我的爱，现在想起来，奶奶实在是太爱我了，舍不得让我受一点伤。

我很小的时候，父母工作很忙，没时间照顾我，就让我寄住在奶奶家里。“慢点，跑慢点，别那么快，小心跌倒”我就是伴随着奶奶爱的声音长大的。

记得有一年冬天，路上的行人很少，地上很滑很滑，别人都在家里烤火，而奶奶却背着发烧的我去医院。走着走着一不小心，奶奶滑倒了，可她却继续忍着疼痛把我送到了医院。从那以后，奶奶的身体一天不如一天。看着她愁苦的面容，我从心里感到疼痛。

时间过得真快，我从一个小孩长成了一个大姑娘。我十四岁时，我见了奶奶最后的一面，在病房里一片白色，白的令人感到可怕，白墙白床单，还有那苍白的脸。在那时突然感到非常难过，顿时感到失去了一份真情——那就是奶奶对我的叮咛，对我的爱！

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

[小学生写人作文辅导

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能说会道的嘴巴，充满磁性的嗓音，没错，他就是我们班所有人心目中的“男神”——卢老师。上课时，他是严格的好老师，可一到下课，他就成了我们的好伙伴。

那天语文课结束后，我们和卢老师约好要开展一次有意义的课间活动。但卢老师既是语文老师，又是校长，每天都有忙不完的事情，加上他临时有事，我们就没能开展这一次的课间活动。我们心里实在憋得难受，第二天，班长鼓起勇气跟卢老师说：“卢老师，您欠我们一笔‘债’！”“哦？啥时候欠你们一笔债呢？”卢老师百思不得其解。“因为您昨天课间活动时没有带我们开展活动！”同学们异口同声地回答。卢老师听后哈哈大笑，说：“原来是缺了你们一节大课间活动啊，这笔‘债’我一定得还！”同学们一阵欢呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在讨论卢老师到底会不会如约带我们进行课间活动。下课铃一响，同学们如潮水般涌出教室。最让我们惊喜的是，卢老师早已在操场上等着我们了，更让我们意想不到的是，卢老师会陪我们一起玩。同学们都说，卢老师带给我们的不仅仅是惊喜，还有满满的感动。

卢老师神秘地叫我们围成圈，这时大伙齐声喊道：“卢老师给我们说说活动内容吧！”这时，卢老师从口袋里拿出一张手绢，眨眨眼，神秘地说：“我们要玩‘丢手绢’的游戏。卢老师小时候没有电子游戏玩，也没有飞机、轮船模型可以摆弄，有的只是这一方小小的手绢……”卢老师仿佛也回到了童年时代。只见他手拿手绢，在我们围成的圈外移动，他时而跟散步似的悠闲走着，时而又飞快地跑起来。他一圈又一圈地绕着，我的心也跟着紧张起来，生怕手绢丢在我身后。最后，卢老师将手绢轻轻地放在了王成泰的身后。放好后，他仍装作若无其事地走着，可怜的王成泰忽然觉察到了大家异样的目光，他回头一看，迅速拿起手绢开始追赶卢老师，可卢老师已经快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好给大家表演节目……

我喜欢和蔼可亲、诚实守信的卢老师。

[小学生写人作文我的老师

在我的记忆深处有勇敢的人，有狡猾的人，有精明的人其中最让我难忘的，是一位到我家修过水管的水电工----老王。

记得那是一个寒冷的冬天，天气冷的让人瑟瑟发抖，外面是冰天雪地的，我们全家人都躲在家里，谁都不敢出去！

不好了，不好了！随着妈妈的一声尖叫，我们都冲进了厨房。原来厨房里的自来水管也耐不住冬天的寒冷，暴烈了。水哗哗地流出来，怎么也堵不上。怎么办呢？我们全家人你看看我，我看看你，急的不知道如何是好。对了，老王不是以前修过水管吗？爸爸似乎找到了希望。

我在想，这么冷的天，谁还会出来修水管呢！但没想到的是，爸爸一个电话打过去，老王就匆匆赶来了。老王在修水管时嫌衣服太厚，太大，妨碍工作，便把衣服给脱了，我看着都发抖了。我看见他的嘴唇已经冻的发紫了，那双大手火红火红的，但他仍然专心致志的工作着。

几分种后，不知道为什么，水一下子喷了出来，全洒在了老王的身上，我们全家人都异口同声的说：快穿上衣服，休息一会儿吧！但老王摇摇头。终于，水止住了，他的脸上露出了喜悦的笑容。我们全家人都傻了眼了，看着浑身湿透，身上冒着热气的老王，不知所措。妈妈连忙给老王披上衣服，问老王需要多少钱。老王拒绝了，说：都是老邻居了，还客气什么，我还要去给别人修水管，有什么事在找我！说完，他就匆匆忙忙的走了。

望着老王远去的背影，我被深深的感动了。从此以后，老王的的形象就永远留在了我的脑海里。

我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。

有一天，我刚要写数学作业，可是发现铅笔不见了。我转过头一看，侯欣雨正在认真地写作业。我灵机一动，说：“老同桌，我的铅笔不见了，你帮我写作业吧！”可是侯欣雨不但不帮我，还要给我告老师。我非常生气地说：“你太不够朋友了，不讲义气。”

这一幕，被细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原谅了我。

从那以后，我和同桌的关系更好了，我们有了错误就互相纠正，成为了真正的好朋友。

教师评语：这篇写人的文章讲述了发生在小作者和同桌之间的一件微不足道的小事，小中见大，演绎了“好朋友”的真正含义。“细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。”对老师的描写准确生动。

妈妈有一头乌黑的头发，雪亮的眼睛，美丽的面孔，如果你仔细看她的嘴会发现有一个小小的酒窝。

有一次，妈妈带我去游乐园玩，刚走进门口就听到一声声呜呜呜的声音，妈妈飞快的跑进游乐园内一看是个小女孩，便问小妹妹你妈妈呢?小妹妹回答：不知道，妈妈连问她几道她都不知道。后来有一个阿姨向我们这边跑过来，我问小妹妹她是你妈妈吗?小妹妹回答：是。然而，阿姨就把小妹妹带走了。

过了几天，我发誓我一定个、要像妈妈一样做个善良的人。

漫步在尘封已久的小屋里，抬头望去，充满沧桑的墙壁上正静静的躺着两幅已经失去往日光彩的图画。细细回想，这两幅图画正是我与奶奶一起亲手一笔一笔画出来的。看见那些稀疏有力的粗细线条，我的眼角泛起了泪花，脑海中奶奶的模样有清晰的出现。多少次，我躲在角落里，伴随着微弱的月光，仰望着漫天的星星，但我的夙愿终究还是没有人理睬。！

我的奶奶是一名援疆干部，她为了爱情，与爷爷一同前往荒无人烟的新疆。那时的新疆是一片荒芜，几乎很远都见不到人烟。在这凄凉的沙漠戈壁上，爷爷与奶奶将自己的青春都奉献给了这黄色土地，他们的汗水滴落，滴进了土壤，这些被汗水所润湿的土地最终长成了挺拔不屈的白杨。爷爷奶奶这一代农垦人将所有的心血抛给了这片沃土。

但奶奶的退休生活却是另外一番模样，奶奶因为退休后就在团场里居住，每天都要起早贪黑的喂鸡或者割草，身体随着岁月慢慢的侵蚀，奶奶的身体越来越差，最终患上了老年痴呆症。

我的父亲担心奶奶的病情加重，于是把奶奶接到城里来治病，并在城里买了一所房子。但奶奶却毫无变化，因为爷爷随奶奶一起来到城里，并且父亲买的房子也在我的学校附近，其一目的就是为了我上学吃饭方便。于是，我每天都会到奶奶家吃中午饭。

奶奶所患的这个病其实说恐怖也不恐怖，奶奶的精神是一天不如一天了。吃饭时，奶奶的手会不停地拍打着瘦骨嶙峋的爷爷，而此时，嘴里的饭却在骂人之时掉了出来。我每次在饭后捡拾地上奶奶吃饭时所掉落的碎渣，我的眼眶又在不经意之间湿润了。

我始终不敢相信，我的奶奶现在会变成这个样子，奶奶原来在团场时非常精明能干，她自己几乎可以一口气可以将30公斤重的木柴从8公里远的山林背回家。她还可以在40度的天气下在地里割草整整6个小时，她起早贪黑，她从不喊辛苦与累。

现在的奶奶为什么会变成这样呢？我向苍天发问，我向大地叩问，我原来的奶奶哪去了？请把原来的奶奶还给我！

[请把我的奶奶还给我_小学生作文

二年级时，我们班级里长出了一棵“大树”，她为我们遮风挡雨，让我们汲取知识的营养，教我们怎样做一名优秀的小学生。她跟我们一起开心，和我们一起难过;她上课严肃认真，但严肃中带着慈爱;她爱护我们每一个人，不放弃我们当中的任何一个。她像一名英雄，坚持不懈，带领我们前行;她像一个受累包，辛苦工作，三十年如一日，从没有一句怨言;她爱笑，那笑声是开朗的、慈祥的，可爱的。她善良、温柔，是我们人生道路上不可获缺的良师益友。她就是我们的班主任兼语文教师——宋利芬老师。

还记得宋老师刚接手我们班的第一学期。有一次宋老师在讲台边批改作业，她叫王同学到她身边，因为王同学有个题目订正了三次还是错的。那时我们对宋老师还不太了解，以为她会大发雷霆。但宋老师没有，她耐心且仔细地给王同学讲解着，让他明白错在哪里。就像列宁和小男孩一样，列宁明知道灰雀是小男孩捉走的，却没有厉声批评他，而是引导他认识到自己的错误，宋老师和列宁一样都懂得怎么样教育、引导学生。

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”宋老师在教育事业中奉献三十载，为人师表，是我们心中的模范教师。

一、名家佳段欣赏

名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

(节选自冯骥才《摸书》)

这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。”“报告他?去，尽管报告去吧!”柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

(节选自契诃夫《装在套子里的人》)

楞了半天，他迟迟顿顿地说：“我又找好了事，后天上工。人家自己有车……”她把话接了过来：“你这小子不懂好歹!”她坐起来，半笑半恼的指着他：“这儿有你的吃，有你的穿;非去出臭汗不过瘾是怎着?老头子管不了我，我不能守一辈女儿寡!就是老头子真犯牛脖子，我手里也有俩个钱，咱俩也能弄上两三辆车，一天进个块儿八毛的，不比你成天满街跑臭腿去强?我哪点不好?除了我比你大一点，也大不了多少!我可是能护着你，疼你呢!”“我愿意去拉车!”祥子找不到别的辩驳。“地道窝窝头脑袋!你先坐下，咬不着你!”她说完，笑了笑，露出一对虎牙。

(节选自老舍《骆驼祥子》)

二、借鉴点解读

说话是一种本能，也是一门艺术。有的人说话，似口吐莲花，文辞优美动人;有的人说话，却出口成“脏”，言语丑陋不堪。写作也是一个道理，不加雕琢，对话也许会可有可无;匠心独运，语言则能让人物跃然纸上。上面这三段人物对话，至少有两点值得借鉴：

一是注意人物语言的个性化。

想用简单的几句话语，刻画出人物复杂的心理，展示出人物不同的性格，确实并非易事。想一想，《三国》里的人物，哪个不是生动形象?曹操说话，霸气中带着多疑;张飞说话，火爆中透出神勇;关羽说话，自矜中流露信义。上面几个片断便极为精彩。《装在套子里的人》一文中，别里科夫为了避免谈话“被人家误解以致闹出什么乱子起见”，竟然说“我得把我们的谈话内容报告校长”，甚至强调“不能不这样做”。其“胆小怕事”的性格，在寥寥数语之中展示得淋漓尽致。又如《骆驼祥子》一文中虎妞与祥子的这段对话，也是个性鲜明。一个说话迟迟顿顿，一个心直口快。谁会想到，在胆小老实的祥子面前，她竟然毫无羞涩地说：“我哪点不好?除了我比你大一点，也大不了多少。”她粗俗泼辣的一面，在对话中展示得可谓淋漓尽致。

二是注意人物对话的情感性。

言为心声。写作时，我们应该通过人物的对话，展示其丰富的内心活动，挖掘其真挚的情感。语言带着真情，人物才会血肉宛然，内容才会真切动人。冯骥才《摸书》一文会的这个片断，便极为精彩。面对作者，她先是说“世界上所有的一切都在书里”，继而又自豪地说，“每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉”。尤其是当他听说作者也喜欢摸书时，更是惊讶地“大叫”：“我也这样，常摸书”。通过这么短短几句话，读者也会被她的爱书之情感染。当大家读完文章，明白这位名叫莫拉的老妇人“嗜书如命”的原因，是受到了离去的丈夫的影响，此时才会猛然明白，原来她言语之中表达的那种情感，原来不仅仅是由于爱书，还有对丈夫的一种深切怀念。这点在《骆驼祥子》中虎妞的话里也得到了展示。一句“你先坐下，咬不着你”，虽是说得有些粗俗，不过她对祥子的一片真情，却也是不言而喻啊!情感打动了读者，文章也就成功了。

“爸爸，妈妈什么时候回来烧年夜饭呀？”今天是年三十，家家团员的日子，可妈妈还没回来，我不禁有点着急起来了。“你妈妈社区里还有几个孤寡老人要慰问，你不要急。爸爸和你先准备起来吧！”爸爸一边安慰我，一边拿出各种食材准备起来。我的妈妈是一位社区工作者，经常在社区里走家串户，有时候还要组织各种社区活动。就连妈妈下班回来的路上，碰上社区的爷爷奶奶都乐呵呵的和她打招呼，总要聊上几句，以至于每天下班都晚点。

“叮咚叮咚”门铃响起来，妈妈回来了！“妈妈，你总算回来了，爸爸把菜都洗好了，我们就等你下厨了！”我兴高采烈地把妈妈迎了进来。“好，马上开动。今天我的多做点。楼下302的孤寡老人吴爷爷生了重病，等下我们给他送点过去。”妈妈风风火火地把饭菜烧好，让我也端上一碗喷香的红烧鱼给吴爷爷送去。

吴爷爷看着我和妈妈手上的菜和鱼，激动得说不出话来，他拉着妈妈的手，除了说“谢谢，谢谢……”都不知道该说什么了。看着吴爷爷感激的眼神，我心里甜滋滋的。

过了年，吴爷爷去了敬老院，妈妈又和社区的工作人员去敬老院吴爷爷，给他送去了慰问金，并帮他买了许多食物和生活用品。另外妈妈还特意买了一套新衣服，表达了自己的一点心意。妈妈还对我说：“钱奕，吴爷爷年纪大了，身边又没亲人，很孤单的。下次你和同学的小队活动可以去看望这些老人，他们肯定会很高兴的。”我想：妈妈真有一副热心肠，怪不得得到了居民的一致好评。

妈妈的工作看似很琐碎，可我为妈妈的工作自豪，更为像妈妈的热心肠而自豪。同时，我也要像妈妈一样，做个热心肠。

感谢你我的朋友朋友，这是个美丽动听的词。一个人，一生肯定会拥有许多朋友。对于我来说，朋友至关重要。我十分感谢我的朋友，谢谢他们给予我信任、鼓励、温暖、勇气、真诚…… 也许是因为长大了，成熟了许多，所在现在想起在幼儿园的朋友，还会痴痴地笑。幼儿的朋友，虽然上小学时没在一起，可是，在幼儿园里，他们是以一颗最纯真、最诚挚的心来对待我的。这是我颇受感动之处。幼儿园里虽不懂尘世的是是非非，不懂得说话要顾忌，可是他们会用那稚嫩而温暖人心的话语鼓励我；他们会用一颗宽容的心来对待我；他们会用简单的行动来换取我的欢乐……在幼儿园里，没有虚伪，没有顾虑，没有计较；只有真诚，只有无忧无虑，只有宽容。这是我十分怀念的。

离别了幼儿园那些天真可爱的朋友，我又获得了善良、风趣、永远的朋友。在小学阶段里，我得到了许多朋友，可能是因为一年级时的童言无忌，所以与同学交流起来很简单，不用三两天就熟悉了。而那些同学之中，我有几个知心的好友，对于她们，我百分百信任，而她们对我，也是毫无猜疑。彼此之间的信赖让我的心永远都是暖暖的！有时候，朋友常常是在无意间获得的，而从同学关系进展到朋友，甚至是知心朋友，经常就在一句顺口的鼓励，一次简单的安慰，一个轻轻地拍肩……这是我回顾过去所总结出的。我拥有的朋友很多，有的是学姐，有的是学弟，然而，最令我感动的还是班上的那些朋友——善解人意的阿兰，与我心灵相通，我们俩相互传一个眼神就知道对方在想什么；幽默善良的妹妹，她被我称为我的心灵导师，因为她会劝慰我，并且让我走出悲伤；大大咧咧的阿仪，她真的很男孩子气，经常与我们班的男生打打闹闹，会为我出头的一个人；搞怪好玩的菜心，她与我从小一起长大，所以我会对她毫不保留地说心事，而她也会与我分享心中的甜蜜或悲伤……还有，一些朋友也是不得不提的，因为他们很像我的大哥哥，对我很好。

有仗义风趣的猪猪，信任我的洋葱，总是胡思乱想的蜗牛……我的朋友实在太多了，不过，他们都一样的可爱，一样的善良，一样的真诚！ 在我难过的时候，他们会捎来一句关怀、问候；在我烦恼的时候，他们会拍拍我的肩，跟我开玩笑，让我放松，不再忧虑；当我迷茫的时候，他们会开导我，让我正视前方的道路，选择好行进的方向；当我开心的时候，他们会为我欢呼，为我鼓掌，会因为我的幸福而欣慰；当我犯错时，他们不会顾及友情，会批评我，纠正出我的错误，并帮助改正我的错误…… 感谢你，我的朋友！谢谢你们，在其他人不相信我的时候相信我，在其他人不支持我的时候支持我，在其他人指责我的时候宽容我，在其他人误解我的时候倾听我的哭诉…… 感谢你，我的朋友！我们之间的友谊，即使在冬季，依然火热。我的朋友，谢谢你们！在我寒冷的时候鼓励我，在我炎热的时候让我凉爽，在我失落的时候让我重新斗志昂扬，在我骄傲的时候叮嘱我不可得意，要胜不骄，败不馁…… 感谢你，我的朋友！

我们的友谊单纯而美好，真挚而坚固！你们给予我的温暖，我将永远地保存在内心最深处；你们的可爱，你们的天真，你们的信任，你们的鼓励，你的一切一切，都久久萦绕在我脑海里，时刻也不曾离去。感谢你，我的朋友！愿我们的友谊如那长青叶，永远长存

[感谢你我的朋友小学生写人作文

敬爱的奶奶，我好想对您说。

奶奶，我的好奶奶，您知道吗?您给予我了许许多多的爱，我却一点爱也没有给过您，您的爱是世间上最真也是最温暖的。您的爱滋润着我的心田，我非常感激您对我爱，我要对您说。

奶奶您还记得吗?在我六岁那年，我正在家门口玩您为我买的奥特曼玩具，突然邻居家的熊熊仗着自己人高马大，一把将我的玩具强抢过去玩。我一时发火扑身上前，想把玩具抢回来，可惜势单力薄被他推倒在地上，我不由得委屈地大哭起来。听到响动，您立即放下手中的活，几步跑出来。从熊熊那边把我的玩具给抢回来了， 并不停安慰我说:“是谁把我们家宝贝强强给打的?走，我们不理他，我给你做最好吃的葱油饼。”看到您这么爱护我，我不再哭了，擦干眼泪，拉着奶奶的手去吃葱油饼。那饼的味道令我至今难忘!

奶奶你还记得吗?在我8岁那年的冬天，你为我辛辛苦苦做了一床棉被，每当我盖着这棉被时，就会想起您在灯下忙碌的身影。想着想着，我的眼眶不由得红了，流出那晶莹的泪珠，那泪珠像一串串珍珠洒落在棉被上……虽然妈妈说棉被太旧了，好几次要为我换新被子，但我却说什么也不肯。

奶奶，我一直在想念您，您能回来，回到我身边来照顾我吗?我还深深地记着你给我那吃香甜可口的苹果。那是过年的时候，爸爸从外地买来苹果专门来孝敬您，那时，我们家生活水平还比较低，看到这红红的苹果，我馋得口水直流。奶奶看见我那馋嘴样，说：“强强又想吃什么?奶奶给你拿。”我迅速地说：

“奶奶我想吃苹果。”奶奶马上从袋子里拿出又大又红的苹果给我吃，我吃得津津有味，奶奶却一口也舍不得吃，只是在旁边微笑地看着我。这件事一直在我脑海中出现。 奶奶，我想对您说:我真的好怀念您那慈祥的面孔，怀念您那循循教导声。奶奶，我好想你啊!

当黄昏的最后一抹晚霞被夜所覆盖，当灯红酒绿的夜景即将来临时，作为学生的我们，心中只有一个想法，那就是快马加鞭的回到那个无限温暖的家。

在不远处，有一盏奇妙的灯光跳动着，那神奇而又微弱的光芒在召唤着你，在那间小屋里，有着怎样的温馨和快乐啊！你在那里被孕育出来，被哺育成长着，是她给了你遮风避雨的场所，是她做了你坚实的后盾，她给了你无穷的力量。

家，当你有困难时，她帮助着你；当你受伤害时，她保护着你；当你遇到挫折时，她安慰着你。当你在深夜还为就寝时，她给了你前进的动力；当你学习劳累时，他重新给你充沛的精力；当你绝望时，她让你重新燃起希望的火焰。家——这个名词在我们心中早已根深蒂固。

当晚上睡觉时，妈妈都会到床前抚摸我的头发，眼睛深情的凝视着我，那是什么样的眼睛啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

有时却是不一样的，很复杂，又很温柔，是在回忆那过去的往事吗？她凝视着她眼前这个结合她一生心血的艺术品，这种眼神，我在冰心的《荷叶母亲》里见过，那是对儿子的爱与呵护；这种眼神还在胡适《我的母亲》里见过，那是一种鼓励的眼神；我在《春酒》中也见过，那是一生永不会忘记的甜蜜。落叶被风吹起，像一个跳芭蕾的少女翩翩起舞，婀娜多姿。花儿在寒风中低下了可爱、娇嫩的头，仿佛在诉说季节不懂得怜香惜玉，在这样的天气里，走在回家的小路上，是那样快活、自在，脸上洋溢着幸福的色彩，想起一幕幕动人的故事，像一首动听的弦乐。我赞叹着，回味着，是那样幸福，那样温暖。

我深爱着我的家，那是我心灵的港湾！

母亲，是从小含辛茹苦赋予我们长大的人；母亲，是从小让我们努力学习，为我们的一切费尽心思却不求回报的人；母亲，是这世间最伟大的人。

从小，在母亲得庇护之下长大，每次遇到什么困难，母亲都会耐心的帮我分析帮我解决；每次遇到什么危险，母亲总会毫不犹豫的挡在我的前面。七岁那年，和母亲一起从老家回来，我记得很清楚，那天下着很大很大的雪，在一个坡度较大的地方，因为司机没有给车装上防滑链，而且司机还是新手上路，技术并不高。在上大坡一半的时候，司机停下了车，车门开着，旁边一辆车飞啸而过，碰住了车门，结果我们坐的车一下子向后滑了一段距离，当时我紧紧地握着母亲的手，母亲连忙将我抱入怀里。那一刻，我便安心了，母亲是爱的港湾，有妈妈在，无论有什么困难，我都不怕。

在我十岁那年，有一次因为一点小事在快要吃饭时和妈妈拌嘴，之后，便摔门而去，那是冬天，外面天气很冷，我在大街上漫无目的的走着，想起了家的温暖，想起了妈妈对我一点一滴的关爱，想到了或许妈妈会很着急的找我，便朝家的方向慢慢地走去。回家之后，妈妈并没有呵斥我，我看到桌上还有为我留下的饭菜，一股莫名的感动涌上心头，妈妈讲饭菜又热了热，又轻声说：“吃饭吧，不然一会饭菜又凉了。”我垂下头轻声说：“妈，我以后不会这样了。”妈妈的脸上露出了一个淡淡的微笑，转身回屋了。嘴里吃着自己最爱的饭菜、眼睛里噙满了泪水。家里充满了爱，家是爱的港湾，因为家里，有妈妈在，妈妈的包容，令我感动。

妈妈每天都给予我无微不至的关怀，母亲是伟大的、母爱是无私的。母亲每天都会提醒我们天气怎样、应该穿什么衣服：会经常告诉我们要好好学习，才会有前途。每天听着母亲无穷无尽的唠叨，或许很烦，可后来，慢慢理解了，那是母亲的爱，听着母亲的唠叨、那也是一种幸福！

每当听到“吉祥三宝”这首歌时，就会想到我的家，心里久久不能平静。我就有一个这样的家，爸爸就像太阳照着妈妈，妈妈就像绿叶托着红花，我就像正在发芽的种子。

先说“太阳”吧！也就是爸爸，他是我们家的顶梁柱，支撑着家。他天天上班，不辞辛苦，下班回到家非常疲倦，吃完饭就在家里看报，还天天照顾着我和妈妈。妈妈每当看到爸爸这么劳累，非常心痛。每当我考试考差时，爸爸总是严厉得批评我教育我。

我们家的“绿叶”就是我妈妈，也是家中的第二个顶梁柱。她经常接送我上下学，平时在家就做家务，做饭给我和爸爸吃。每次要放学时，她就早早地在校门口等我出来，接我回家吃饭。我报了好几个补习班，妈妈不管刮风下雨也要把我送到。我有一个慈祥的妈妈感到非常得骄傲，我作业写不来的时，妈妈总是耐心地教我。

我就是正在发的种子，一颗闪烁的星星，也是个调皮的女孩子。我经常爱跟别人动手动嘴皮子，妈妈为此经常操心，“你是个女孩子，怎么这么不安静点呢”！于是我也下定决心，改掉这个坏毛病。

家，人们总是说它是温暖的，幸福的，欢乐的，因为家是爱的港湾。而我爸爸，妈妈，和我就组成了“吉祥三宝”。

[小学写人作文_我的温暖家庭

我的奶奶是一位普通的农民，她不爱打扮，看起来有些土气。所以，我一直羡慕别的同学的奶奶穿着得体大方，很洋气的样子，走在身边的儿孙也沾光。这种虚荣心使得我和奶奶的关系随着年龄的增长而日渐疏远，我不知道她的烦恼，也不去关心她，问她。

昨天老师布置了一项特殊的作业——给自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶洗一次脚，起先同学们都以为是老师在开玩笑，没想到老师却又说：“每个同学必须要去完成，完成后要以它为题写一篇作文，必须要有真情实感。”老师的话音刚落，教室里立刻就沸腾起来，大家都议论纷纷。回家的路上我一直在想：这该怎么办呢，奶奶每天在地里干活，他的脚又臭又脏，如果不做又完不成任务？真是愁死了！

回到家后，我做完作业，坐在椅子上发起愁来，奶奶看到我愁眉苦脸的样子，关心地问：“怎么啦，哪不舒服吗？”我支吾着对奶奶说：“奶奶，今天……今天老师留了一项作业……嗯……”怎么？不会？“不……”我的话到了嘴边又咽了下去。“那就快做吧！”说完，奶奶不再问，便去做饭了。

晚上十点了，我还在犯难。奶奶拖着疲惫的身子端着盆子要去洗脚了，这时，我心跳加快，脑中始终闪着“作业、作业”，我终于鼓起勇气抢过奶奶手中的盆子，尴尬地说：“今天……今天我给您洗脚。”奶奶看着我，惊讶地说：“我又不是八九十岁的老太婆自己可以洗的。”“奶奶，这时老师布置的作业，必须要完成的。”

我端来了水，让奶奶坐在椅子上，我感觉浑身燥热，我犹豫着、慢慢地伸出手，我发现我的手在微微颤抖。奶奶好像看出了我的窘迫，他拨开了我的手，对我说：“我感觉怪不舒服的，还是我自己来吧！”“不，我来。”这时我也不知道那来的勇气，猛地把手伸进了盆里，轻轻地撩起水，用水冲洗奶奶的脚丫。奶奶的脚上有厚厚的一层老茧，我问：“奶奶疼吗？”奶奶笑着摇摇头，然后对我说：“还记得吗？你小的时候，我给你洗脚，你总是用那双小脚丫拍打着水面，溅得我浑身是水，你还在哈哈大笑，真顽皮。现在你长大了，能为奶奶洗脚了，唉！奶奶是老喽！”我抬起头，看见奶奶在擦脸上的泪水。“奶奶，我……”这时我哽咽了，我为我刚才的犹豫而感到惭愧。

我把奶奶叫的每一个部位都仔仔细细地洗了，我用毛巾把奶奶的脚擦干。奶奶笑了，奶奶欣慰地笑了，幸福地笑了，我从她的小脸上看到了一颗晶莹的泪珠。此刻，我感到轻松了许多。

再有两天，情人节就要到了，已经没有人和我谈论这个节日的话题，早在十年前我就全面否定和嘲笑过情人节了，我以为，且不说它是个泊来的节日，典故如何，单就人们当时羞羞答答的议论，鬼鬼祟祟地准备，我和单位大部分老同事就肯定地认为，这是个龌龊的日子，是与正经人毫不相干的一天。

关于情人的概念，老祖先留下的词典里只有一种解释，而现在，这个名词的含意已经繁衍出多个版本了。正常的情侣是情人，婚外恋也是情人，同性恋是情人，多年的夫妻还算情人。于是，时光的流水淌到今天，情人已经是泛泛的、其节日也是只要明白男欢女爱、什么人都可以欢度的节日。情人节不再神秘，就象玫瑰花和巧克力一样已经成了人们正常的消费品了。

我过去没有情人，现在知道自己错了，情人就在身边吗，那个开始叫对象，后来叫媳妇，再后来叫老婆，现在叫老伴的女人就是我情人啊!承认错误会引起自责，我忘了当初怎样追人家了，人家是满怀怜悯地嫁给我的;我忘了带着户主的自豪，每天享受可口的饭菜和偶尔的二两小酒了;我忘了母亲的病床前那双一刻也没有离开过的、熬红了的眼睛了;我忘了逼我下楼锻炼，总是一往情深地唠叨了……结婚二十多年了，即使爱情曾经有过疲劳，现在应该歇过乏啦!

事物的出现有它的必然性，事物的存在也有它的合理性，我现在已经明白我过去的判断是对的，现在的认识也没错，就象刚刚装修完的房子，一开始是有味的，也许还有淡淡的毒，但时间长就好了，不是吗。

没有人和我谈论情人节，我也不和他们谈论，到时候，我也许会买一束玫瑰花，一个手绢或一根冰棍，那时，我一定扳住笑，态度端正地，一脸虔诚地，满怀深情地对她说：老伴儿，今天是我们俩的节日!

我的奶奶今年60岁了，白花花的头发已经在奶奶的头上长了出来，奶奶待人都是笑着对别人说的，给别人一种亲切的感觉!奶奶平时在家里任劳任怨，刚一岁半的妹妹需要奶奶的照顾，奶奶常常是 照顾完妹妹就去做饭，就这样，奶奶现在都累坏了，减了好几斤呢!

奶奶的脾气特别好，无论我的问题多么的困难，无论我怎么的不理解题意，奶奶都会耐心的向我讲解!

还记小时候我对数学并不感什么兴趣，但是老师布置的作业里数学题特别的难，我只好请教数学老师—奶奶了!奶奶在灯光下耐心地为我讲解题意，奶奶的手在讲解题的时候不停的挥动着，好像奶 奶正在给我讲一个有趣的故事!

奶奶现在老了，但是她的心不老，奶奶每天早上早早的起床，去上老年课，又一次老年课堂颁发了一些纪念品，回到家奶奶像小孩子高兴的拿出纪念品向我炫耀!

看着奶奶笑得时候，皱纹爬满了奶奶的脸上，我下决心要要圆奶奶的梦，将来读硕士，读博士，读博士后，将来成为有出息的人，让奶奶再次向孩子般一样快乐!

我有一个行影不离的奶奶，我上学的时候是奶奶送我，还帮我背书包。放学的时候还是奶奶来接我，我的书包还是奶奶帮我背。为了这件事妈妈和奶奶不知吵了多少回架，妈妈总是说;你别老宠着他，现在给他宠坏了以后他长大怎么办?然后又把我叫过来说;你知不知到羞耻啊，这么大了还让奶奶帮你做事，怕不怕同学们笑话你呀。

仅管妈妈常常这样说奶奶，但奶奶都向往常一样老早就到学校门口接我，我知道奶奶这样做是为了让我学习好少被妈妈骂。但我辜负了她对我的期望，总是最后一个出来，每次出来看到奶奶在等我，我就不好意思的说：“我又出来晚了。”奶奶却说;“下次快点出来就行了。”

奶奶上个星期二回老家洛阳看病去了，她走的时候拉着我的手小声对我说：“壮壮奶奶回洛阳一段时间，你自已要听话别惹妈妈生气。”我说：“我知道了。”奶奶走的第二天，我的生活全乱了。早上一起床就找不到袜子和鞋，好不容意把自已搞好就跑着去上学，跑到一半发现自已没带文具盒，又跑回去拿。

唉……现在我才发现奶奶对我来说是多么重要，在我的生活中需要奶奶对我的关心和爱护，在我的心里也更爱我的奶奶了。